小学科学六年级上册实验探究题和参考答案
教科版小学科学六年级上册。实验探究专项练习
教科版小学科学六年级上册。
实验探究专项练习教科版小学科学六年级上册实验探究专项练一、实验探究专项练 (共8题；共116分)1.(29分) 作图题1) 用画线代替绳子，在下图中组装滑轮组。
2) 在下图中杠杆尺的右边哪个位置挂上钩码，才能使杠杆尺达到平衡？(要求每把杠杆尺的右边不超过两个钩码)2.(16分) 下面是探究电磁铁磁力大小与哪些因素有关的实验。
1) 实验一：①我的假设：线圈的圈数可以影响电磁铁磁力的大小。
②我的研究方法：A。
将长导线按一个方向紧密缠绕在铁芯上，接通电源。
通电时铁芯能吸起大头针，断电后铁芯不能吸起大头针。
B。
用导线在铁芯上绕40圈，接近大头针，记下被吸起的大头针的数量。
C。
用导线在铁芯上绕60圈，接近大头针，记下被吸起的大头针的数量。
③我用来研究的材料：长导线、铁芯、电池、电池盒、大头针若干。
④实验中变化的条件：线圈的圈数。
实验中不变的条件：电池节数、铁钉大小、导线长度等。
⑤我们得出的结论：线圈的圈数越多，电磁铁的磁力越大。
2) 实验二：①我的假设：电池的数量（电流的强弱）可以影响电磁铁磁力的大小。
②我的研究方法：A。
制作一个电磁铁。
B。
在铁芯上缠若干圈导线，用一节电池接通电源，记下被吸起的大头针数量。
C。
用三节电池接通电源，不改变线圈圈数，记录被吸起的大头针数量。
③我用来研究的材料：长导线、铁芯、电池、电池盒、大头针若干。
④实验中变化的条件：电池的数量。
实验中不变的条件：线圈圈数、铁钉大小、导线长度等。
⑤我们得出的结论：电池的数量越多，电磁铁的磁力越大。
3.(10分) 我们在做纸的厚度与抗弯曲能力的关系实验时：1) 需要改变的条件：纸张的厚度。
2) 不能改变的条件：垫圈的大小、形状和材质。
3) 实验后得到了如下数据：纸张厚度承受的垫圈个数1倍厚度 22倍厚度 43倍厚度 84倍厚度 14我们认为，纸的厚度越大，抗弯曲能力越强。
教科版小学科学六年级上册试卷含参考答案(5篇)
教科版小学科学六年级上册测试卷含答案一、填空题1．随着显微镜的发明和不断改进，科学家发现疾病的元凶原来是和，并研制了许多对付它们的药物和方法．使许多传染病的流行得到遏制，大大提高丁人们的健康水平。
2．生物体都是由组成的,第一个发现和提出这个名称的人是英国科学家。
3．通过学习我们知道放大镜的镜片特点是、中间、边缘，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有同样的放大功能。
4．在显微镜下观察物体，对观察材料有特殊的要求，显微镜下观察的物体必须制成，才能在显微镜下观察到它的精细结构。
5．我们还可以利用培养微小生物。
鱼缸里的水变绿的原因是大量繁殖的结果。
二、判断题6．放大镜越大，放大的倍数也一定越大.7．清晨出现在树叶上的小露珠，也能把物体的图像放大8．科学研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，这个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。
9．蝴蝶翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁平的细毛。
（）10．调节显微镜两块凸透镜之间的距离，可获得更清晰的图像（）11．第一台显微镜的制造者列文虎克最早发现了细胞。
12．载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是一致的（）13．有些细胞能够帮助我们和病毒、细菌作战，保护我们的健康。
（）14．为了便于观察植物切片标本要求薄而透明。
15．发霉的苹果削掉坏的部分，剩下的部分仍可以吃。
（）16．牛奶变酸奶是因为酸奶里有一种名为乳酸菌的细菌。
（）17．因为霉菌使馒头、衣服等物品发霉，所以霉菌对人类没有一点好处。
（）18．洋葱表皮上的细胞像一个个小房间，中间的小黑点是液泡。
（）19．要观察水中的微小生物，需要把可能含有微小生物的水滴在载玻片上做成玻片标本才可以用显微镜来观察。
三、单选题20．放大镜的放大倍数和镜片的（）有关。
A．长度B．凸度C．面积21．下列透明玻璃片具有放大作用的是（）。
A．B．C．22．昆虫头上的（）就是它的鼻子A．触角B．复眼C．鼻子23．如图所示是用（）观察到的大肠杆菌。
小学科学六年级上册实验探究题和参考答案
小学科学六年级上册实验探究题和参考答案第一单元工具和机械一、下表是同学们在做斜面的实验时，在不同坡度的斜面上提升重物所得出的数据，请（1）这一实验改变的条件是：斜面的坡度（2）这一实验不改变的条件是：斜面的高度、斜面的光滑程度等。
（3）从以上数据来看，坡度最大的是斜面__C___，坡度最小的是斜面__B____。
（4）这一实验告诉我们：斜面的坡度越小越省力。
二、《杠杆的研究》要研究的问题：了解杠杆的工作原理。
材料：杠杆尺、钩码。
过程和方法：1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?2、分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律?实验结果：1、用力点距支点的距离与阻力点距支点的距离一样远,且力（两边挂的钩码数）一样大（多)时,杠杆尺平衡。
2、用力点距支点远,阻力点距支点近,这种杠杆可以省力。
3、用力点距支点近,阻力点距支点远,这种杠杆不省力。
思考：自己还能用什么的哪些材料研究杠杆的平衡原理？（如：用直尺、橡皮、铅笔等材料，也能做这个实验吗？）三、实验名称：利用斜面提升物体能省力吗？实验需要的材料：一块木板、木块、重物、测力计。
改变的条件:直接提升重物和利用斜面提升重物保持不变的条件：测量的几种不同物体、一样的测力计等过程和方法：1、用弹簧秤分别测量出直接提升不同物体需要的力；2、用木板和木块搭好一个斜面，然后分别沿着这个斜面测量出不同物体需要的力；3、记录并分析这些数据，得出结论。
实验结果：斜面能省力。
注意事项：注意沿斜面向上拉重物是否省力,要与垂直提起重物时用的力相比较才能知道。
四、实验名称：研究不同坡度斜面的作用实验需要的材料：一块木板、几块高低不同的木块、重物、测力计。
改变的条件:斜面的坡度保持不变的条件：木板长度、一样的重物、木板的光滑程度等过程和方法：1、把一块木板分别搭在高低不同的木块上，做成几个不同坡度的斜面；4、分别沿着这些斜面将一个重物拉上去，用弹簧秤测出用了多大的力；5、记录并分析这些数据，得出结论。
教科版小学科学六年级上册测试卷含参考答案(精选5篇)
教科版小学科学六年级上册测试卷含答案一、填空题1．地球自转产生了，地球公转产生。
2．夏至日当天正午时分物体影子最，冬至日当天正午时分物体影子最，冬至日到夏至日，影子逐渐。
3．“地心说”是古希腊天文学家提出的，他认为地球是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。
4．地球自转的方向是，这就意味着越是的时区，就越先迎来黎明。
5．地球内部结构模型的三个圈层，从外到内依次是、、。
二、判断题6．在同一时刻，北半球和南半球的季节是一样的。
7．地球表面大部分被海洋占据了，海洋占比大约是71%。
（）8．用橡皮泥模拟地球来研究昼夜交替现象，这种实验称为对比实验。
（）9．如果太阳是不动的，地球在转，我们看到太阳东升西落，那表明地球在自西向东转动。
10．认为地球处于宇宙的中心静止不动，太阳、月球、行星和恒星都围绕地球运动的学说称为“日心说”。
11．我们全国的小朋友看到且出的时间是相同的，也会在相同的时间内坐在教室内上第一节课。
12．在我们的家乡，同一根电线杆夏天正午的影子比冬天正午时的影子长很多。
13．地球距离太阳近时北半球是夏季，地球距离太阳远时北半球是冬季。
（）14．植物开花的时间虽然各不相同，但它们绝大多数在每天的开花时间是相同的，这种相同是植物长期适应昼夜更替影响形成的。
（)15．不同的动植物有不同的生物钟。
生物钟是影响生物生理的节律。
三、单选题16．托勒密的观点相当于我们昼夜交替假说中的（）。
A．地球不动，太阳围着地球转B．太阳不动，地球围着太阳转C．地球自转D．地球围着太阳转，同时地球自转17．“地心说"和“日心说”的共同观点是（）。
A．地球是宇宙的中心B．太阳是宇宙的中心C．地球是静止不动的D．地球是球形的18．温州某学校测得正午学校操场上旗杆的杆影最短的一天是一年中的（）。
A．春分日B．夏至日C．秋分日D．冬至日19．最早提出地球自转的科学家是（）A．哥白尼B．托勒密C．牛顿20．“傅科摆”可以证明（）。
教科版小学科学六年级上册试卷含参考答案5套
教科版小学科学六年级上册测试卷含答案一、填空题1．指的是用电器工作时单位时间内的耗电量大小，它的单位是，符号是。
2．运动的物体也有能量，叫。
能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫。
3．1820年，丹麦科学家发现通电导线靠近指南针时，指南针会发生偏转。
4．丹麦科学家通过实验，发现了：通电的导线周围能产生。
5．电磁铁是由和组成的装置。
电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与、有关。
6．小电动机中换向器的作用是电流并电流的方向。
二、判断题7．电能不是种天然能源，而是从其他能量转化而来的。
（）8．机器工作需要能量，人体思考问题不需要能量。
（）9．功率为1000瓦的电器，1小时的耗电量是1度。
（）10．我们可以用指南针、线圈制作的电流检测器检测废旧电池是否有电。
（) 11．将导线拉直在自由旋转后静止的指南针的上方并沿着指南针指示的方向放置，当导线突然通电时，指南针会偏转。
如果将导线换成铜芯的，指南针不再偏转。
12．电磁铁是一种将磁能转化成电能的装置。
（）13．线圈的匝数越多，电磁铁的磁性就越弱，反之则越强。
（）14．电磁铁的磁力大小与电池的数量没有关系。
（）15．小明用力转动小电动机的轴，发现点不亮小灯泡，说明它没有发出电来。
（）16．三峡电站发出的强大电能是由水的动能转化来的。
三、单选题17．随着高楼大厦的不断建立，高空抛物严重威胁着人们的“头顶安全”，轻者受伤，重者危及生命。
这是因为正在从高空中下落的物体拥有巨大的（）。
A．机械能B．光能C．电能D．化学能18．下列说法中，正确的是（）。
A．声音和光不能直接让物体运动，所以它们都不是能量B．煤、石油、天然气中的能量是存储了亿万年的太阳能C．各种不同形式的能量，只有通过电能才可以相互转化19．在工作时间相同的情况下，下列用电器最省电的是（）。
A．B．C．D．20．奥斯特实验中，通电导线旁小磁针的偏转现象证明了（）。
A．电能可以转化成磁能B．磁能可以转化成电能C．电和磁可以相互转化21．1820年丹麦科学家奥斯特发现磁针偏转的实验中，电能除了转换成光能、热能，还转换成了（）。
人教版小学六年级科学上册期末试卷附答案 共四套
人教版小学六年级科学上册期末试卷附答案共四套小学科学六年级上册期末检测卷一、填空题：1．像开瓶器那样能绕着一个固定支点将物体撬起的简单机械叫做杠杆。
我知道的费力的杠杆有钳子、铲子等。
2．能直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的脊椎动物叫哺乳动物。
我知道是哺乳动物。
3．人体自然形成的结构非常巧妙，手掌、足弓等部位都有拱形的保护。
4．不同的能量可以通过能量转换器相互转化。
两只手相互摩擦，我的手会感觉比较热。
在这个过程中发生了动能转化成热能。
而我们的小电动机是将电能转化成机械能。
5．用来提起重物的绳子和滑轮组合在一起，就构成了滑轮组。
6．小电动机上的换向器起到改变电流方向并转换电流方向的作用。
7、提高材料的抗弯曲能力，我们可以通过增加材料的厚度，还可以增加材料的长度或改变材料的形状。
8、煤大多夹在岩层中，它是由植物转化而成的，它所具有的能量来自太阳。
9、1820年4月，科学家XXX发现小磁针放在通电直导线旁会发生偏转，右图中小磁针偏转的方向是顺时针。
二、选择题：（请将正确选项的编号填入括号中）1．石油、天然气是几亿年前大量的（B）经过复杂变化形成的。
A、茂密的森林B、低等的植物C、低等的生物2．为了保护生物的多样性，国际上颁布《生物多样性条约》，于1993年正式开始实施，并把每年的（C）称为国际生物多样日。
A．2月25日B．12月5日C．5月22日3．下列植物中，属于绿色不开花植物的是（C）。
A．松树B．柳树C．苔藓4．材料的厚度和宽度，（B）地影响材料的抗弯曲能力。
A．同样程度B.厚度更多C.宽度更多5．下列哪种情况最省力（A）。
A、使用杠杆B、直接用手C、用绳子拉6．下列不属于脊椎动物的是（B）。
A．狗B．蚂蚁C．金鱼7.哪种物体上小下大、上重下轻最不容易倒？（）A。
上小下大，上轻下重 B。
上小下大，上轻下重 C。
上大下小，上轻下重8.XXX曾夸口说：“只要在宇宙中给我一个支撑点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。
科学六上期末检测卷(六)
小学科学六年级（上册）期末检测卷（六）姓名 成绩一、填空题。
20分1.、常用的简单机械种类有滑轮、 、 等。
像螺丝刀这样的，属于 机械。
2.滑轮在生活中的运用，如：旗杆顶端安装的是 ，吊车的吊钩上随生物一起移动的是 ，大型起重机上安装的是 。
3.自行车上应用了许多机械原理，如：车把运用的是 原理；大齿轮带动小齿轮转动速度变 ；人脚蹬的力通过 传到车轮上。
4.球形在各个方向上都是________形，这种形状更_______。
5．像铁塔那样骨架式的构造通常叫做 结构。
6.把薄板形材料弯折成“L ”“T ”或“工”字等形状，实际上都是减少了材料的 ，而增加了材料的 。
7．根据能源可否再生，将它分为 能源和 能源。
8.能量有很多表现形式，如：电能、 、 等。
我们使用 的煤、石油能源，它们的能量最终来自 。
9.由 和 组成的装置叫电磁铁。
电动机工作的基本原理是：用电产生 ，利用磁的相互作用转动。
10．电磁铁通电时产生 ，切断电流后 。
11.具有脊柱的动物叫 ，例如 ，没有脊柱的动物叫 ，例如 。
12．科学家根据动物骨骼的特征，将动物分成 和 两大类。
二、判断题（对的打√，错的打×）：10分1、使用滑轮组可以省力，但不一定改变用力的方向。
（ ）2、轮轴的轮越大，轴越小，用轮带动轴转动就能越省力。
（ ）3、螺丝钉的螺纹越密，拧起来就越费力。
（ ）4、高塔不容易倒是因为它的结构上面大，下面小；上面重，下面轻。
（ ）5、在科学探究过程中，当个人意见与同学意见不一致时，应该无条件听从其他同学的意见。
（ ）6、机器工作需要能量，人体思考问题不需要能量。
（ ）7、小电动机的转子是一个电磁铁，通电后会产生磁性。
（ ）8、有些物体工作可以不需要能量，如石头从山顶向山下滚。
（ ）9、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
（ ） 10、地球上的各种各样生物，它们相互依存、相互作用、相互影响着。
青岛版小学六年级科学(上册)自主学习答案与解析
新青岛版六年级科学基础训练答案第一课病毒我想研究的问题 2病毒的种类有多少？探究与体验由病毒感染引起的疾病及预防措施我的方案：通过询问他人或查资料。
我的发现：病毒是一类特殊的生物一、我的收获1.填一填。
（1）细胞结构、蛋白质外壳、内部的遗传物质（2）流感、狂犬病、麻疹（3）独立生存（4）动物病毒、植物病毒、噬病毒二小法官1）病毒能引起多种疾病，因此对人类有百害而无一利。
（错）2）病毒个体极其微小，绝大多数要在电子显微镜下才能看到。
（对）二．细菌我想研究的问题2.细菌有什么特点？探究与体验细菌与人类的关系我的方案：查资料，调查我的记录：我的发现：细菌适应能力极弱，种类繁多，分布广泛，与人类的关系极其密切。
我的收获：（1）分别是球菌，杆菌，螺旋菌（2）单细胞、显微镜（3）腐生细菌 4）72次 108次二小法官（1）人们利用细菌分解处理垃圾，所以细菌有时也是人类的朋友。
（对）（2）鲜肉容易腐败变质，这是由腐生细菌引起的。
（对）（3）三、馒头发霉了我想研究的问题 2、馒头在什么条件下会发霉探究与体验观察实验馒头等物品发霉的原因我的猜想：天热的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与温度有关，受潮湿的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与湿度有关。
我的方案：取四片同样的馒头，分别标上1.2.3.4号，将1.3号馒头分别滴上水，2.4号不滴水，用4个透明塑料袋分别密封好4片馒头，将1.2号放在温度较高的阳台上，3.4号放在温度较低的室内。
每天按时观察，把观察的现象和出现的部位记录下来。
我的发现：馒头在潮湿高温的情况下容易发霉。
我的收获（1）食物发霉、衣物发霉、日常用品发霉（2）蘑菇、真菌（3）植物、动物（4）患病、有益2、生活中的科学。
（1）真菌对人类的生活既有有利的一面，又有有害的一面，你知道有哪些？有利的一面：利用真菌制作食品、调料、药品等有害的一面：会使人类或其它生物患病（2）防止食物发霉的措施有？食物放在通风、干燥的地方、真空包装、放防腐剂，或放在冰箱里。
新教科版六年级科学上册期末测试卷及答案
新教科版六年级科学上册期末测试卷及答案一、填空题（ 26分,每空2分）1、小明的爷爷有一副老花眼镜，老花镜的镜片其实就是一块 , 它的镜片特点是，它能把物体的图像，显现肉眼看不清的细微之处。
2、借助我们可以清楚地观察到洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，它们是洋葱的。
3、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的。
4、垃圾处理的方法主要是和。
5、太阳系中唯一的恒星是，离太阳最近的行星是。
6、当今世界存在的环境问题主要有、、。
二、实验探究题（40分）1、显微镜（6分）（1）在图中标出相应部分：载物台、目镜、反光镜、物镜、调节旋钮(2)、在目镜中观察到物体图像在左上方，如果要将图像移到中央，你认为应该把玻片向什么方向移动？。
2（4分）、画图：在下图中画出发生日食时日地月三者的位置关系。
日食一般发生在农历前后3 、铁生锈实验（20分）如图所示：甲试管中把铁钉放在一团湿的棉花球上；乙试管中把铁钉放入后注入经煮沸（赶走空气）快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植物油；丙试管中加少量干燥剂，再放一团干的棉花球，把铁钉放在干棉花球上，塞紧橡皮塞。
（1）上图所示是用于研究的实验装置。
（2）甲中的铁钉，能和水与空气充分接触；乙中的铁钉，只能和接触；丙中的铁钉，只能和接触。
（3）一星期后观察发现，试管中的铁钉锈蚀比较严重，而和两个试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。
（4）该实验证明，铁钉的生锈是和共同作用的原因。
（5）通过对铁钉生锈的探究，请写出两种常见的防止铁生锈的方法：A、B、4、小苏打和白醋混合的实验（10分）实验材料：小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、细木条、火柴。
实验步骤：1）说出小苏打和白醋的使用比例约为1：32）把小苏打小心地倒入杯底、再把白醋沿着杯壁缓慢地倒入杯中（顺序可互换）。
3）马上用毛玻璃片盖上玻璃杯。
4）多角度地观察实验的现象5）将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，火焰。
说明产生的气体具有的特点。
6）实验结论：三、实践：（34分）1（8分）、在某一建筑工地的一角，碎砖头，破瓦片，吃剩的饭，用完的电池，喝过的酒瓶、扔掉的药品，塑料袋，腐烂的蔬菜等垃圾随处可见！请你将上述垃圾进行分类。
小学六年级上册科学答案
一、1． 平均温度 2． 体积 体积
二、1． C 2． A 三、因为空气里的水蒸气遇到冷的玻璃杯面凝结成水珠。
3．热是怎样传递的
探究接力棒 一．、固体 液体 气体 热传导 二、1．√ 2． √ 三、1． B 2． B 3． A
对流
辐射
3
四、略 4．让水凉得慢一些
探究接力棒 一、1． √ 2． √ 3．√ 二、B 三、放冰箱里，装在泡沫盒里，装在开水瓶里。
甩动蛙声筒
动能转化声能
探究接力棒
一、1．× 2 ．√
二、1．由太阳到蒸汽依次为:太阳能—化学能—动能—电能—热能—动能
3 ．电和磁 探究起跑线 1．通电时现象：小磁针偏转 断电时现象：恢复原位 偏转原因：通电导线产生磁性 2．材料：导线、铜夹、大铁钉、电池、大头针等。
方法：将导线沿着一个方向缠绕在大铁钉上。发现：通电时有磁性（吸起大头针），断电后无磁 性（大头针掉落）
8 设计建造我们的桥
探究起跑线 提示：设计要注意的问题：设计的种类、结构、身边的材料、人员分工等
需要材料：纸板、铁丝或线、竹筷等 修改意见：如美观程度、坚固程度、节省材料等
第三单元 热和燃烧
探究接力棒
1．热起来了
一、1．√ 2．
二、1．因为这样摩擦可以产生热量
2． 穿柔软的棉衣，里面有很多空气 ，可以保暖 2．哪杯水温度高
实验装置示意图：
记录表：略 我们的发现：垂直拉向上拉物体不省力，从斜面向上拉物体省力。 我们的研究的结论：利用斜面向上拉物体可以省力 。 通过研究我们发现：坡度越大越费力，坡度越小越省力 。
探究接力棒 一、1．斜面
2．省力 3．省力
剪刀刀口 小 省力
螺纹钉
小学科学6年级探究题和参考答案
小学科学6年级探究题和参考答案六年级上册第二单元《形状与结构》研究主题：纸的抗弯曲能力与纸的厚度之间的关系实验材料：两个纸杯卡纸若干回形针若干1．实验猜测：2．要改变的条件：3．要保持不变的条件：4．实验方法：5．实验记录：6．解释与结论：1．纸越厚，抗弯曲能力越强，纸越薄，抗弯曲能力越弱。
2．纸的厚度。
3．纸的规格，纸的宽度，大头针的重量，放的位置。
4．①用两个纸杯和一张白纸搭一个宽10厘米的纸桥，然后在上面放回形针，记录下纸桥承受回形针的个数。
反复三次。
②在其他条件不变的情况下，把第一步中的一张纸改成两张纸，记录下两张纸的纸桥承受回形针的个数。
反复三次。
③在其他条件不变的情况下，把第一步中的一张纸改成三张纸，记录下三张纸的纸桥承受回形针的个数。
反复三次。
④分析数据，得出结论。
5．按照学生的实际实验情况记录。
6．纸越厚，抗弯曲能力越强，纸越薄，抗弯曲能力越弱。
六年级上册第二单元《形状与结构》根据下表提供的实验数据回答问题。
材料厚度1倍厚度2倍厚度3倍厚度4倍厚度承受的垫圈个数2个5个9个15个（1）这组同学研究的是材料的与抗弯曲能力大小的关系。
（2）这一实验改变的条件是：。
（3）这一实验不改变的条件是：。
（4）分析表中数据，你能得出的结论是：。
（1）厚度。
（2）材料的厚度。
（3）材料的规格，材料的宽度，材料的长度，垫圈的重量。
（4）材料越厚，抗弯曲能力就越大。
六年级上册第三单元《能量》实验名称：电磁铁的磁力研究的问题：电磁铁的磁力大小跟什么有关？材料：电池、漆包线、铁钉、大头针或回形针。
过程和方法：1、在铁钉上缠绕一定圈数的漆包线，然后串联不同数量的电池，分别观察吸起大头针的数量。
2、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的漆包线，然后串联相同节数的电池，分别观察吸起大头针的数量。
小学科学教科版六年级上册实验探究专项测试卷(2021新版)(附参考答案)
六年级科学上册实验探究专项测试卷班级考号姓名总分1.操作题制作一个简易显微镜。
制作步骤：（1）选用合适的________(和放大镜的镜片直径相当，又达到一定的长度)，在一侧纵切一条缝，缝的宽窄和放大镜镜柄的粗细差不多。
（2）把________从纸筒的一端放人，柄从缝中伸出，这样放大镜既被纸筒卡住也可以上下移动。
说明：物镜最好在纸筒的底端上边几厘米的地方固定，只移动目镜，纸筒要有3～4倍焦距的长度。
注意事项：观察时要注意把观察对象放在光线比较强的地方，还可以用手电筒或用镜子反光的方法增加观察对象的亮度。
2.研究工具和机械下表是小明同学在研究杠杆时收集和记录的数据。
左边（阻力点）情况右边（用力点）情况钩码数（个）阻力点到支点的距离（格）钩码数（个）用力点到支点的距离（格）5 2 2 53 2 1 62 2 1 4（1）从这组实验数据中，我发现：。
（2）根据上表的研究，关于杠杆我还能提出的研究问题是：。
3.小明用在车厢上搭木板的方法往汽车上搬木桶，做法如图。
（1）小明搬运木桶的过程中运用的简单机械原理是( )。
A.杠杆B.斜面C.轮轴（2）小明推木桶用的力比木桶的重力( )。
A.大B.小C.无法判断（3）小明如果想更省力一些，可以( )。
A.减小木板的坡度B.增加木板的坡度C.直接把木桶提上去（4）如果车厢的高度不变，要减小木板的坡度，那么( )。
A.应该增加木板的长度B.应该保持木板的长度不变C.应该减小木板的长度4.刻度尺的使用方法——根据提示完成问题。
（1）测量前要看清楚刻度尺的。
（2）根据下图可以知道：测量物体时，直尺必须，对准被测物体的一端。
（3）由下图知道：读数时视线应该与刻度尺。
（4）记录时，要记录准确值和单位。
既要记录，也要写好。
5.如图是小明探究“电磁铁磁极”的实验装置图。
（1）根据上图判断电磁铁的磁极，并标在图中括号内。
（2）通过上图实验，小明发现电磁铁的磁极不同和有关。
改变电磁铁磁极的方法还有。
教科版六年级上册科学实验探究题(含答案)
小学科学6年级探究题和参考答案六年级上册第一单元《工具和机械》下表是同学们在做斜面的实验时，在不同坡度的斜面上提升重物所得出的数据，请根据数据回答问题：物体1 物体2 物体3 物体4 ……物体重量10 15 30 50 ……斜面A上的拉力 5 7.5 15 25 ……斜面B上的拉力 3 4.5 10 17 ……斜面C上的拉力7 10.5 21 33.5 ……（1）这一实验改变的条件是：。
（2）这一实验不改变的条件是：。
（3）从以上数据来看，坡度最大的是斜面_____，坡度最小的是斜面______。
（4）这一实验告诉我们：。
（1）斜面的坡度。
（2）斜面的高度。
（3）C，B，斜面的坡度越小越省力。
六年级上册第一单元《工具和机械》杠杆的研究要研究的问题：了解杠杆的工作原理。
材料：杠杆尺、钩码。
过程和方法：1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?2、分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律?实验结果：1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。
2、力点距支点远,重点距支点近,这种杠杆可以省力。
3、力点距支点近,重点距支点远,这种杠杆不省力。
思考：自己还能用什么的哪些材料研究杠杆的平衡原理？（如：用直尺、橡皮、铅笔等材料，也能做这个实验吗？）六年级上册第一单元《工具和机械》实验名称：轮轴的研究研究的问题：轮轴什么情况下是省力的？实验材料：螺丝刀、线、钩码。
实验过程：将线扎在螺丝刀刀柄上，另外一端挂一个钩码，用手握住刀把，旋转螺丝刀将钩码向上提起。
反过来，将线扎住刀把，手握刀柄，旋转螺丝刀将钩码向上提起；比较两次实验的感觉，说明了什么？思考：实验中，螺丝刀哪部分是轮、哪部分是轴。
六年级上册第一单元《工具和机械》实验名称：斜面的作用设计目的：通过科学实验,收集证据,认识到斜面的省力原理。
教科版小学科学六年级上册测试卷含答案-精选5套
教科版小学科学六年级上册测试卷含答案一、填空题1．大量研究事实说明，除病毒外，绝大多数生物体都是由组成的。
2．电磁铁是由和组成的装置，它的南北极方向与有关。
3．杠杆上有三个重要的位置：、、用力点。
4．昼夜更替现象是由于地球的形成的。
5．剪刀是一种组合工具，它具有和的结构特点。
6．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做。
二、判断题7．洋葱表皮上的细胞像一个个小房间，中间的小黑点是液泡。
（）8．放大镜的放大倍数与镜面的大小、凸度等都有关。
（）9．腾菇、木耳是生活中可以直接看到的微生物。
（）10．地球距离太阳近时北半球是夏季，地球距离太阳远时北半球是冬季。
（）11．如果太阳是不动的，地球在转，我们看到太阳东升西落，那表明地球在自西向东转动。
12．认为地球处于宇宙的中心静止不动，太阳、月球、行星和恒星都围绕地球运动的学说称为“日心说”。
13．斜面坡度越小越省力，坡度越大越费力。
（）14．书本和电脑传播信息的效果是一样的。
（）15．线圈的匝数越多，电磁铁的磁性就越弱，反之则越强。
（）16．功率为1000瓦的电器，1小时的耗电量是1度。
（）17．1820年，丹麦科学家奥斯特发现通电的导线周围存在磁场。
三、单选题18．下列关于细胞的说法错误的是（）A．不同生物的细胞是不同的B．植物体不同部分的细胞是完全相同的C．人体不同部位的细胞是不同的19．下列关于微生物的认识，不正确的是（）。
A．酸奶的制作离不开微生物，微生物对人类有利也有害B．微生物的生长与繁殖需要空气、水分和适宜的温度等条件C．水中的草履虫、蚊子、使面包发霉的霉菌都是微生物D．并不是所有的微生物都非常细小20．昆虫的触角相当于“鼻子”，小明在放大镜下看到的蚕蛾的触角是（）。
A．B．C．D．21．一年中，同一地点不同节日，校园的旗杆正午时分影子最长的一天是（）。
A．儿童节B．劳动节C．元旦D．中秋节22．下列最适合制作地球模型的物体是（）。
A．长方体B．透明球体C．正方体D．不透明球体23．以下对活字印刷的过程描述正确的是（）A．检字、刷墨、拓印、晾制B．刷墨、检字、拓印、晾制C．检字、拓印、刷墨、晾制24．如图所示，人们用撬棍撬起重物时，手作用在（）点最省力。
小学科学6年级探究题和参考答案
小学科学6年级探究题和参考答案六年级上册第二单元《形状与结构》研究主题：纸的抗弯曲能力与纸的厚度之间的关系实验材料：两个纸杯卡纸若干回形针若干1．实验猜测：2．要改变的条件：3．要保持不变的条件：4．实验方法：5．实验记录：6．解释与结论：1．纸越厚，抗弯曲能力越强，纸越薄，抗弯曲能力越弱。
2．纸的厚度。
3．纸的规格，纸的宽度，大头针的重量，放的位置。
4．①用两个纸杯和一张白纸搭一个宽10厘米的纸桥，然后在上面放回形针，记录下纸桥承受回形针的个数。
反复三次。
②在其他条件不变的情况下，把第一步中的一张纸改成两张纸，记录下两张纸的纸桥承受回形针的个数。
反复三次。
③在其他条件不变的情况下，把第一步中的一张纸改成三张纸，记录下三张纸的纸桥承受回形针的个数。
反复三次。
④分析数据，得出结论。
5．按照学生的实际实验情况记录。
6．纸越厚，抗弯曲能力越强，纸越薄，抗弯曲能力越弱。
六年级上册第二单元《形状与结构》根据下表提供的实验数据回答问题。
材料厚度1倍厚度2倍厚度3倍厚度4倍厚度承受的垫圈个数2个5个9个15个（1）这组同学研究的是材料的与抗弯曲能力大小的关系。
（2）这一实验改变的条件是：。
（3）这一实验不改变的条件是：。
（4）分析表中数据，你能得出的结论是：。
（1）厚度。
（2）材料的厚度。
（3）材料的规格，材料的宽度，材料的长度，垫圈的重量。
（4）材料越厚，抗弯曲能力就越大。
六年级上册第三单元《能量》实验名称：电磁铁的磁力研究的问题：电磁铁的磁力大小跟什么有关？材料：电池、漆包线、铁钉、大头针或回形针。
过程和方法：1、在铁钉上缠绕一定圈数的漆包线，然后串联不同数量的电池，分别观察吸起大头针的数量。
2、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的漆包线，然后串联相同节数的电池，分别观察吸起大头针的数量。
实验结果：1、串联电池数量多的电磁铁,吸起的大头针多，说明它的磁力大一些。
2、缠绕圈数多的电磁铁，吸起的大头针多，说明它的磁力大一些。
小学科学六年级上册复习(实验)
二、选择题1.放大镜的放大倍数越大，所能观察到的范围就（）。
A. 越大B. 不变C. 越小2.下列各种方法中观察到的图像放到最大的是（）。
A.移动放大镜与被观察物体之间的距离B.移动放大镜与观察者眼睛之间的距离C.调整两个放大倍数不同的放大镜之间的距离三、排序1.下面四幅图是制作洋葱表皮切片的四个基本过程,请按正确的顺序在括号内从左到右排列正确。
（4分）①②③④（）→（）→（）→（）四、实验分析1.小明在使用显微镜观察洋葱内表皮细胞时，碰到了2个难题，请你帮他找出错误所在，并改正。
（1）从目镜里往下看，发现里面黑乎乎的，什么也看不见。
原因：（）。
改正：（）。
（2）标本片已经放在载物台上，可从目镜里只能看到亮圈，却看不到洋葱内表皮的细胞。
原因：（）。
改正：（）。
第二单元《地球的运动》重点实验一.昼夜交替现象模拟实验二.地球自转和公转模拟实验典型练习1.地球结构模型剖面，地球的结构从里到外依次是_______、_______、_________。
2.5月8日下午2时，军军爸爸坐飞机前往美国纽约出差，飞行12小时后到达目的地，此时美国机场显示的时间还是5月8日下午2时。
对此现象解释合理的是_____。
A、地球在不停地自东向西自转B、美国机场的时钟在12小时之前停止了工作C、美国当地时间比北京时间晚12小时3.我们用小球代表地球，用手电筒代表太阳来进行实验，探究地球的昼夜交替现象，这种实验称为___________实验。
（填“对比”、“演示”、“模拟”）4.读地球公转示意图，完成下列题目。
（1）我们国家在北半球，当地球公转到_____位置时，正好是我们的24节气中的夏至；当地球公转到_____位置时，正好是我们的24节气中的冬至。
（2）当地球公转到______位置时，我们昼夜平分。
（3）当地球绕太阳转到C处时，太阳直射在________（填“赤道”“南半球”或“北半球”）（4）在上虞实验小学的明明长期每天正午12点观察学校旗杆的影子长度，当地球公转到______位置时，旗杆的影子最长。
苏教版小学科学3-6年级实验答案
苏教版小学科学3-6年级实验答案实验一：水的性质实验目的1. 认识水的性质，了解水在不同条件下的表现。
2. 培养学生的观察和思考能力。
实验材料1. 蒸馏水2. 玻璃杯3. 冰块4. 温度计5. 盐实验步骤1. 将等量的蒸馏水倒入两个玻璃杯中。
2. 将一个玻璃杯放入冰箱冷冻，制成冰块。
3. 将另一个玻璃杯加热，使其温度升高。
4. 观察并记录两个玻璃杯中水的状态变化。
5. 将冰块取出，观察冰块融化成水的过程。
6. 在其中一个玻璃杯中加入适量的盐，观察水的状态变化。
实验现象与结论1. 冷冻后的水变成冰块，说明水在低温下会凝固。
2. 加热后的水会蒸发，形成水蒸气，说明水在高温下会蒸发。
3. 冰块融化成水，说明冰在一定温度下会融化。
4. 加入盐后的水会结冰，说明盐可以使水的凝固点降低。
实验二：光的传播实验目的1. 了解光的传播原理，认识光的传播路径。
2. 培养学生的观察和分析能力。
实验材料1. 激光笔2. 白色屏幕3. 透明塑料尺4. 直尺实验步骤1. 关闭房间内的灯光，确保实验环境黑暗。
2. 使用激光笔向白色屏幕射出一束光。
3. 观察并记录光在屏幕上的传播路径。
4. 将透明塑料尺放在光束路径上，观察光在塑料尺上的传播情况。
5. 改变塑料尺的位置，观察光束的传播路径是否发生改变。
实验现象与结论1. 光在黑暗的环境中沿直线传播，形成一束明亮的光线。
2. 光在透明塑料尺上传播时，传播路径不变，说明光在透明介质中沿直线传播。
3. 当改变塑料尺的位置时，光束的传播路径发生改变，说明光的传播路径可被障碍物影响。
实验三：力的作用实验目的1. 了解力的概念，认识力的作用效果。
2. 培养学生的动手操作能力。
实验材料1. 弹簧测力计2. 绳子3. 重物4. 木块5. 光滑的桌面实验步骤1. 将弹簧测力计固定在光滑的桌面上。
2. 用绳子连接弹簧测力计和重物。
3. 测量并记录重物的重力。
4. 将重物放在木块上，用弹簧测力计拉动木块，使重物在桌面上移动。
小学科学6年级探究题和参考答案
小学科学6年级探究题和参考答案整理者：莲都区大洋路学校陈建秋六年级上册第一单元《工具和机械》下表是同学们在做斜面的实验时，在不同坡度的斜面上提升重物所得出的数据，请根据数据回答问题：（1）这一实验改变的条件是：。
（2）这一实验不改变的条件是：。
（3）从以上数据来看，坡度最大的是斜面_____，坡度最小的是斜面______。
（4）这一实验告诉我们：。
（1）斜面的坡度。
（2）斜面的高度。
（3）C，B，斜面的坡度越小越省力。
六年级上册第一单元《工具和机械》杠杆的研究要研究的问题：了解杠杆的工作原理。
材料：杠杆尺、钩码。
过程和方法：1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态2、分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化从中能发现什么规律实验结果：1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。
2、力点距支点远,重点距支点近,这种杠杆可以省力。
3、力点距支点近,重点距支点远,这种杠杆不省力。
思考：自己还能用什么的哪些材料研究杠杆的平衡原理（如：用直尺、橡皮、铅笔等材料，也能做这个实验吗）六年级上册第一单元《工具和机械》实验名称：轮轴的研究研究的问题：轮轴什么情况下是省力的实验材料：螺丝刀、线、钩码。
实验过程：将线扎在螺丝刀刀柄上，另外一端挂一个钩码，用手握住刀把，旋转螺丝刀将钩码向上提起。
反过来，将线扎住刀把，手握刀柄，旋转螺丝刀将钩码向上提起；比较两次实验的感觉，说明了什么思考：实验中，螺丝刀哪部分是轮、哪部分是轴。
六年级上册第一单元《工具和机械》实验名称：斜面的作用设计目的：通过科学实验,收集证据,认识到斜面的省力原理。
材料：木板(长度不同)、木块、重物、测力计。
过程和方法：1、将一块木板的一头支在桌面上,另一头架在木块上,使其成为一个斜面。
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小学科学六年级上册实验探究题和参考答案
第一单元工具和机械
一、下表是同学们在做斜面的实验时，在不同坡度的斜面上提升重物所得出的数据，请根据数据回答问题：
物体1 物体2 物体3 物体4 ……
物体重量（牛:N) 10 15 30 50 ……
斜面A上的拉力
5 7.5 15 25 ……
(N)
斜面B上的拉力
3 4.5 10 17 ……
(N)
斜面C上的拉力
7 10.5 21 33.5 ……
(N)
（1）这一实验改变的条件是：斜面的坡度
（2）这一实验不改变的条件是：斜面的高度、斜面的光滑程度等。
（3）从以上数据来看，坡度最大的是斜面__C___，坡度最小的是斜面__B____。
（4）这一实验告诉我们：斜面的坡度越小越省力。
二、《杠杆的研究》要研究的问题：了解杠杆的工作原理。
材料：杠杆尺、钩码。
过程和方法：
1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?
2、分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律?
实验结果：
1、用力点距支点的距离与阻力点距支点的距离一样远,且力（两边挂的钩码数）一样大（多)时,杠杆尺平衡。
2、用力点距支点远,阻力点距支点近,这种杠杆可以省力。
3、用力点距支点近,阻力点距支点远,这种杠杆不省力。
思考：自己还能用什么的哪些材料研究杠杆的平衡原理？（如：用直尺、橡皮、铅笔等材料，也能做这个实验吗？）
三、实验名称：利用斜面提升物体能省力吗？
实验需要的材料：一块木板、木块、重物、测力计。
改变的条件:直接提升重物和利用斜面提升重物
保持不变的条件：测量的几种不同物体、一样的测力计等
过程和方法：1、用弹簧秤分别测量出直接提升不同物体需要的力；
2、用木板和木块搭好一个斜面，然后分别沿着这个斜面测量出不同物体需要的力；
3、记录并分析这些数据，得出结论。
实验结果：斜面能省力。
注意事项：注意沿斜面向上拉重物是否省力,要与垂直提起重物时用的力相比较才能知道。
四、实验名称：研究不同坡度斜面的作用
实验需要的材料：一块木板、几块高低不同的木块、重物、测力计。
改变的条件:斜面的坡度
保持不变的条件：木板长度、一样的重物、木板的光滑程度等
过程和方法：1、把一块木板分别搭在高低不同的木块上，做成几个不同坡度的斜面；
4、分别沿着这些斜面将一个重物拉上去，用弹簧秤测出用了多大的力；
5、记录并分析这些数据，得出结论。
实验结果：斜面的坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相当于坡度为90度,一点都不省力。
第二单元形状与结构
一、根据下表提供的实验数据回答问题。
材料宽度1倍宽度2倍宽度4倍宽度6倍宽度
承受的垫圈个数2个5个8个12个（1）这组同学研究的是材料的宽度与抗弯曲能力大小的关系。
（2）这一实验改变的条件是：材料的宽度
(3)这一实验不改变的条件是：材料的厚度、材料的长度、垫圈的重量、桥的跨度等。
（4）分析表中数据，你能得出的结论是：材料越宽，抗弯曲能力就越大。
二、研究主题：纸的厚度与纸的抗弯曲能力之间的关系
实验材料：若干本语文书、卡纸若干、一角硬币若干
1．实验猜测：纸越厚，纸的抗弯曲能力越强，纸越薄，抗弯曲能力越弱。
2．要改变的条件：纸的厚度
3．要保持不变的条件：纸横梁的跨度、纸的质地、纸的宽度、每个硬币的重量、放的位置等。
4．实验方法：①用若干本语文书和一张卡纸搭一个跨度为10厘米的纸桥，然后在上面放一角硬币，记录下纸桥承受硬币的个数，反复三次。
②在其他条件不变的情况下，把第一步中的一张纸改成两倍厚的纸，记录下两倍厚的纸桥承受硬币的个数。
反复三次。
③在其他条件不变的情况下，把第一步中的一张纸改成四倍厚的纸，记录下四倍厚的纸桥承受硬币的个数。
反复三次。
④分析数据，得出结论。
5．解释与结论：纸越厚，抗弯曲能力越强，纸越薄，抗弯曲能力越弱。
第三单元能量
一、实验名称：电磁铁的磁力
研究的问题：电磁铁的磁力大小跟线圈圈数有关吗？
要改变的条件：线圈圈数
要保持不变的条件：电流强度、铁芯长短、粗细，导线长短、粗细等。
材料：电池、漆包线、铁钉、大头针或回形针。
过程和方法：
1、在铁钉上缠绕30圈圈数的漆包线,连上一节电池,观察吸起大头针的数量。
2、在同一个铁钉上先后缠绕60圈、100圈圈数的漆包线，也连上一样电量的电池,分别观察吸起大头针的数量。
3、相同的实验重复做几次，比较实验数据，得出结论。
实验结果：缠绕的线圈圈数越多，电磁铁产生的磁力越大，线圈圈数越少，电磁铁磁力越小。
二、研究的问题：电磁铁磁力大小与电流强度有关系吗？
实验材料：电池、电池盒、铁钉、漆包线、大头针
1．实验猜测：电流强度越大电磁铁磁力越大，电流强度越小电磁铁磁力越小。
2．要改变的条件：电流强度（电池数量）
3．要保持不变的条件：线圈圈数，铁芯长短、粗细，线圈大小，导线长短、粗细等。
4．实验方法和步骤：①用铁钉和漆包线做一个线圈圈数为100圈的电磁铁，接上一节电池，用电磁铁去吸大头针，记录下吸引大头针的个数，反复三次。
②把一节电池换成两节电池，其它条件不变，记录下这时电磁铁吸引大头针的个数，反复三次。
③把两节电池换成三节电池，其它条件不变，记录下这时电磁铁吸引大头针的个数，反复三次。
④分析数据，得出结论。
5．解释与结论：电流强度越大电磁铁磁力越大，电流强度越小电磁铁磁力越小。
三、在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，小明通过实验得到下面的实验数据。
改变的因数测试结果
第一次用1节新的干电池1次可以吸住7枚大头针
第二次用2节新的干电池串联起来1次可以吸住20枚大头针
第三次用3节新的干电池串联起来1次可以吸住30枚大头针
①实验中要改变的条件是：电流强度（电池数量）。
②实验中不改变的条件是：线圈圈数，线圈大小，铁芯大小，大头针重量等。
③分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是：电流强度越大，电磁铁磁力越大，电流强度越小，电磁铁磁力越小。
第四单元生物的多样性
一、阅读短文，回答问题。
国家全力保护珍稀动物白头叶猴：据新华社南宁10月28日电夕阳西下时，广西壮族自治区崇左县弄官的一片山林里，一群头部和尾巴长着白毛、身躯和四肢则全长着黑毛的猴子敏捷地腾跃攀援。
这就是世界珍稀猴种白头叶猴。
这里共有白头叶猴18群240只左右。
研究结果表明，白头叶猴与大熊猫一样，只是我国才有的一种珍稀动物，目前仅在广西存有约700只。
白头叶猴是一种半树栖半岩栖的热带动物，白天以生长在石山上的多种植物的叶子、根、茎、果实为食物，夜间在岩洞和石缝间歇息。
（1）仔细阅读以上资料，说说你的感受。
答:保护珍稀动物形势非常艰巨，我们全国人民都要行动起来。
（2）对于保护野生动物，你有什么好的建议？
答：①大力宣传保护珍稀动物的重要性。
②划出专门的保护区。
③禁止人们上狩猎。
④国家制定相关的法律。