外研社小学英语三年级说课稿_I_like_football
外研版小学英语三年级下册XXX说课稿
外研版小学英语三年级下册XXX说课稿I。
Like。
Football》说课稿教学内容：小学新标准英语三年级起点，第二册Module3Unit1《XXX》.本课结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中进行教学，从视、听、说等方面使学生得到了语言的训练，提高了学生研究英语的兴趣。
一、说教材本课围绕I like football.这个话题，进行了句型I like…….Idon’t like…….的研究，使学生通过研究能掌握如何表达自己喜欢的事物和不喜欢的事物，同时研究了XXX等运动类的英语单词，从而使学生可以准确描述对这些运动的喜好。
并通过一系列的课堂活动，创设语境，巩固、运用这两个句型。
新课标提出，课程中出现的一些语法内容，不要求教师讲解语法理论，更不要求学生掌握语法理论，而是要求学生在理解的基础上初步学会运用这些语句。
二、说教学目标英语课程标准》指出：激发和培养学生研究英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的研究惯和形成有效的研究策略，发展学生自主研究的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:一）知识目标１、研究单词like、football、basketball、XXX能口头运用并读懂以上单词。
XXX不作要求，让学生根据自己的情况选择研究与掌握。
２、研究语句I like…／I don’t like…并能够表达自己对运动的喜好。
３、识别单词football、basketball、tabletennis二）能力目标。
可以培养学生说英语，精确应用英语进行表述的能力。
三）情感目标教育学生酷爱体育举动，激发学生研究英语的兴趣，使学生树立研究英语的自信心。
确立教学目标的依据：根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生研究英语的兴趣；培养学生对英语研究的积极态度，使他们建立研究英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步研究打下基础。
ilike football 教学设计 我喜欢足球
I like football教学设计一、教材分析：（1）教材分析：本课的教学内容是外研社《新标准英语》三年级起点三年级下册Module3 Unit1《I like football.》。
本课要解决的主要知识点是运用“I like …”和“I don’t like …”两个句型来谈论自己的喜好。
题材贴近学生生活实际，学生较感兴趣。
（2）学生分析：三年级的学生活泼好动，好奇心强，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词，能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。
需要通过各种教学方式反复的练习、不断的强化才能巩固所学知识。
二、教学目标1、知识目标：（1）能听、说、认读单词：football ,basketball ,table tennis, like, morning exercises（2）能听懂会说并熟练在情景中运用“I like.....”和“I don`t like....”这两个句型来谈论自己的喜好。
2、能力目标：培养学生正确运用英语进行表述的能力。
3、情感目标：培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣。
三、教学重难点重点：能够运用句型“I like…”和“I don’t like…..”谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
难点：（1）morning exercises的读音；（2）将本课的知识运用到真实的情境中。
四、教学准备多媒体课件；单词卡片；篮球一个，足球一个，乒乓球及球拍一个；奖励用的贴画；调查表。
五、教学过程Step1、Warming-up（热身）1、Greetings（师生问候）。
T：Class begins!（唱歌问候）Hello，hello，how are you?Ss：（歌声回答）I am fine，I am fine，and hello to you.T：Today ,we are going to study English in this big class（教师用手指多媒体大教室）,Are you happy?Ss :Yes!T:Ok!let’s enjoy a chant. Are you ready?Ss: Yes!Lions are big ,Cats are small .Monkeys are short,Elephants are tall .Pandas are fat ,I like them all.Ss：孩子拍手跟着唱。
小学三年级英语说课稿（精选14篇）
小学三年级英语说课稿小学三年级英语说课稿(精选14篇)作为一名老师，时常需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编收集整理的小学三年级英语说课稿，欢迎阅读与收藏。
小学三年级英语说课稿1一、说教材我说课的内容是小学三年级开心学英语第二册第三单元，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：语言知识目标：1、使学生掌握表达自己喜欢与不喜欢的句型：① Do you like … ?Yes , I do . ( No , I don’t . )② I like … .2、学习认读单词：soccer baseball badminton tennis basketball dodge ball volleyball ping-pong语言技能目标：①、使学生能够根据指令做动作。
②、根据图片和情境说出单词和句子。
③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。
文化意识目标：能够恰当使用英语表达自己的喜爱与不喜爱的事物、活动、各种运动等，在语言交流中交换被此情感信息。
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为1、询问喜欢什么的句型：Do you like … ?2、对情境进行模仿，创新。
我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。
【说课稿】外研版小学三年级英语上册说课稿三篇
【导语】⼀份优秀的说课稿，体现的不仅仅是教师的能⼒，更体现出教师对⼯作的热爱认真程度，通过说课稿，教师可以更好地展开教学，合理科学的规划使教学作⽤化。
以下是⽆忧考整理的相关资料，希望对您有⽤。
【篇⼀】 ⼀、依据课标说理念 《英语课程标准》指出：⽼师要充分地提供⼀个宽松、愉悦的舞台，创造⼀个相对⾃由的学习环境给学⽣宽松、愉悦地探究学习，让课堂因为学⽣的⾃主发现、⾃我展现⽽呈现⽣动精彩的⼀⾯。
因此，我会把精⼒放在情景的设计上，⿎励学⽣参与活动，让学⽣在集体的情景中乐学英语、掌握英语、会⽤英语，并保持强烈的学习情感和兴趣，促进学⽣的英语学习能⼒得到发展。
⼆、结合内容说教材 通过教学“My bedroom has……”这个句型，使学⽣学会⽤简单的语⾔描述⾃⼰的卧室，并学习⼀些关于房间物品的单词。
本课是这个单元的第⼀课，它起到统领全单元的作⽤并为下⼀课学习表⽰⽅位的知识作了重要铺垫。
在此之前，学⽣已学习了“Do you have……？”等句型，这为学⽣学习本课的新知打下了基础，基于教材的特点，结合《新课程标准》的⽬的要求，我将本课的⽬标确定为： 1、语⾔知识⽬标 1）学会本课的单词。
2）学习描述⾃⼰卧室的句型：My bedroom hasa…… 3）理解、朗读并尝试表演对话。
2、语⾔技能⽬标 1）根据情景说出单词和句⼦。
2）在图⽂和场景下进⾏简单的英语交流和表演。
3、情感态度⽬标 能有兴趣听说英语，敢于开⼝，乐于模仿，并在⼩组活动中积极参与合作，能主动⽤所学英语与他⼈交流。
结合教学⽬标的要求，我把重难点敲定为： 重点： 运⽤句型：Mybedroomhasa…描述⾃⼰的房间。
难点： 1、wardrobe、ceiling等较难发⾳的单词的正确朗读。
2、对情景进⾏模仿、创新。
三、紧扣上述说教学策略 1、教法： 情景教学法：根据三年级学⽣活泼好动、好表现、喜表演等特点以及本课句型的情景性较强的特点，我会采⽤情景教学法，为学⽣设置真实有效的场景，让学⽣⾛进课⽂，表演课⽂，与⽂本展开零距离的对话，从⽽激发想说的愿望也有利于表达能⼒的提⾼。
《I like football》
（一）课前展示
1、复习歌曲ABC song（请一名同学到前面当小老师）
2、师生互相问好。
3、作业汇报，请2-5组同学汇报作业完成情况
如：tiger tiger（一人领头）老虎（其他同学齐说）
大象大象（一人领头）elephant（其他同学齐说）
Isay big ,(一人拍手说并做手势) Isay big ,（多人说并做手势）Isay small(一人说并做手势) ,Isay sma足球比赛、乒乓球比赛以及乒乓球比赛的场面），并了解到教学的重点和难点，确定课堂教、教学方法
本课教学设计结合英语学科的特点，借助计算机多媒体提供的教学资源优势来突破重点、难点，体现了小组合作自主学习，构建学生充分参与和自主学习的环境等现代教育思想。在教学设计中充分考虑到学生的主体性，让他们讲自己喜爱的运动项目，加入吸引学生的比赛片段，不仅增强了他们对奥运比赛运动项目的认识，同时也学会了用英语来表述相关的单词以及句型，并通过Ido you guess、I say you draw等学生活动来巩固，从而完成对知识的理解学习，真正做到学习语言的最终目的是为了运用。
This is basketball. I like basketball.
This is table tennis . I don’t like table tennis.
This is morning exercises. I like morning exercises.
（七）作业布置
运用所学句型I like…以及I don’t like…和你的同伴谈论你喜欢和不喜欢的事物（动物、数字、颜色、运动等）
六、板书设计：
Module 3 unit 1
like football
三年级下册英语教案-M3 U1 I like football 外研社(三起)
三年级下册英语教案-M3 U1 I like football 外研社（三起）一、教学目标1.让学生了解与足球有关的英语表达。
2.让学生学会表达自己有关足球的喜好意见。
3.让学生学会简单的名词，动词，形容词的运用。
二、教学重点1.让学生学会使用I like… 来表达自己的喜好。
2.让学生学会使用名词、动词、形容词等简单词汇。
三、教学难点1.让学生理解英语表述时的时态与结构。
2.让学生学会理解课文总体意思，进行理解与记忆。
四、教学步骤1. 接触课文1.听读课文，对学生进行多次朗读，让学生理解与记忆。
2.概括学生们的印象与理解。
2. 教授新知1.教师用黑板、课件、数字板等教具讲解名词、动词的学习。
2.讲解形容词的使用方法和相关的其他单词。
3.教学I like…的使用方法以及相关用语。
4.课堂练习：老师抛出词语、短语，学生进行回答。
3. 练习与巩固1.完成课本中的相关练习，让学生熟悉重点单词的使用方法。
2.情景对话。
老师与学生进行角色扮演，学生使用相关的语言进行交流。
3.家庭作业：每个学生需要完成一篇关于I like football的小短文。
五、教学评价1.课堂测试。
能够正确认识、新学、复习本节课的单词、短语及句型。
2.评分。
能够做到划重点、理解课文并完成相关的练习，以及对主要学习内容进行写作表述。
六、拓展活动1.骆驼杯足球比赛。
学生分组进行小组较量。
2.观看足球比赛，对比赛进行学习与讨论。
七、教学反思通过持续进行教学反思，帮助学生们更好的理解知识，并且在学生反馈中持续优化授课计划与方法，在确保学生能够完全理解新知识的前提下，持续推进下一步计划的实施。
Module3(教学设计)英语三年级下册
Ss: ...
S: I like …
学生看图片进一步理解I like …的含义。
S:完整观看动画，了解熊猫Panpan喜欢什么？
学生根据动画内容回答：
S: Panpan likes…
S: He likes…
学生看词卡，分音节朗读、学习单词。
学生逐个朗读单词。
学生模仿原声朗读句型。
学生看老师的动作，理解Ouch。
复习巩固句型和单词。
分步训练
学生看图说出单词。
学生看图片，仿照教师的示范练习句型：I like … I don’t like …
1. T: Which sport it is?
教师指课件上的图片。
2.课件分别呈现喜欢晨练和不喜欢足球的图片，教师示范句型：
T: I like morning exercise. I don’t like football.
4. T: You like pandas. Look, here is a panda. His name is Panpan. What does he like? Let’s watch the cartoon.
教师完整播放一遍动画。
5. T: What does Panpan like?
T: Maybe.
能够结合生活实际运用所学句型表达。
作业布置
1.Chant for your parents or friends.
2.Tell your parents the sports you like or you dislike.
进步标志
1.能够准确说出并认读单词football, basketball, table tennis, morning exercises, like, don’t like。
外研版三年级下册英语Module 3《Unit 1 I like football.》教案
外研版三年级下册英语Module 3《Unit 1 I like football.》教案教材分析：本单元的教材主要围绕运动和喜好展开，通过介绍不同的运动项目，引导学生表达自己的喜好和不喜欢的事物。
教材内容简单生动，适合三年级学生的学习能力和兴趣。
教学目标：知识与能力目标：1. 学生能够听、说、读、写以下单词：like, football, basketball, table tennis, don't, morning exercises。
2. 学生能够运用句型“I like…”和“I don't like…”来表达自己的喜好。
3. 学生能够听说理解课文内容。
情感目标：1. 加强体育锻炼，强身健体的意识。
2. 培养学生坚持到底的恒心和意志力。
教学重点和教学难点：重点：1. 在日常生活中能灵活运用句型“I like…”和“I don't like…”来表达自己的喜好。
2. 掌握新单词的读音和拼写。
难点：1. 单词 "exercises" 的发音。
学情分析：学生是三年级的学生，他们对于自己的喜好和不喜欢已经有一定的认知和表达能力。
他们对于运动项目也有一定的了解。
但在发音方面，他们可能会遇到一些困难。
教学过程：一、导入1. 教师与学生打招呼，营造良好的学习氛围。
可以说：“Good morning, class! How are you today? I hope you're all feeling great and ready for our English lesson!”2. 师生互动：教师用图片或实物引导学生谈论自己的喜好，如 "Do you like football? What sports do you like?"教师可以展示一张图片或拿着一个足球，并问学生：“Do you like football? Who likes football? Raise your hand if you like football.”然后选择几个学生回答：“Yes, I like football.”或“No, I don't like football.”接着问：“What sports do you like? Can you tell me?”鼓励学生用完整的句子回答。
外研版三年级下册英语《I like football》教学说课
likes
I don’t like tiger
I don’t like basketball.
I don’t like cakes.
football table tennis basketbalbl askfoeotbtbaallll
morning exercises
table tennis
I like football.
I like grapes.
I don’t like morning exercises.
I don’t like bamboo.
外研版新标准英语三年级起点下册课件
Module 3 Unit 1
I like football
教学目标
重点单词： football，basketball，table
tennis，purple, morning exercises 重点句型：
I like … I don’t like…
Basketball Football
Panpan likes basketball. Panpan likes table tennis.
New words
like 喜欢
I like apples. 我喜欢苹果。
football 足球
Do you like football? 你最喜欢足球吗？
basketball 篮球
I don’t like basketball. 我不喜欢篮球。
Module 3 Unit 1 I like football.
教学目标
1.能听懂、会说单词： like, football, basketball, table tennis, morning exercises
三年级下册英语教学设计-Module 3 unit1 I like football,-外研版
三年级下册英语教学设计-Module 3 unit1 I like football-外研版一、教学目标本节课是三年级下册英语的第一单元《I like football》，通过本节课的学习，学生将会：1.能听懂、会说、会读单词：football、basketball、volleyball、tennis、ping-pong。
2.学会表达喜欢或不喜欢，并掌握常用的形容词：like、dislike、love、hate。
3.学会使用短语：play football、play basketball、play volleyball、play tennis、play ping-pong。
4.学会使用句型：Do you like…? 和Yes, I do./No, I don’t. 来交流自己的喜好。
二、教学内容1. 单词在本节课中，需要教授以下五个单词：•football•basketball•volleyball•tennis•ping-pong2. 词组本节课也需要教授以下五个短语：•play football•play basketball•play volleyball•play tennis•play ping-pong3. 句型教学中需使用以下两种句型：•Do you like…?•Yes, I do. / No, I don’t.三、教学准备为了准备本节课的教学，需要以下准备：•一本课本•物品：足球、篮球、排球、乒乓球、网球•PPT教具•耳机或音箱四、教学步骤及重点1. 导入在学生进入教室后，使用PPT播放一些足球、篮球、排球等等运动的视频，来吸引学生们的注意力，使他们在课堂上乐于学习。
2. 自我介绍提醒学生们在自我介绍时使用。
Module 3 I like football
外研社小学英语三年级下册Module 3 Playground Unit 1 I like football. 教学案例山东省诸城市皇华镇朱泮小学孙清芳一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：小学英语课时：13，学生课前准备：准备实物足球、篮球、乒乓球。
二、教学目标：1）语言知识目标：使学生能够熟练地使用本课语言项目，I like...；I don’t like…. 即：能听、说、认读单词：basketball, table tennis, like, morning exercises, football .2）能力发展目标：培养学生用英语进行口头交际的能力，提高听、说、读的能力。
3）情感态度目标：激发学生的兴趣，使他们有兴趣听英语、说英语、用英语做游戏；培养学生积极向上，热爱生活的情感。
三、教材分析1、本模块内容以体育运动为基本素材，使用I like...；I don’t like...来谈论自己的喜好。
题材贴近学生生活实际，学生较感兴趣。
2.教学重难点：能听懂会说I like…. I don’t like…. 并能灵活的运用。
四、教学方法尽量创设真实的情境，设计学生乐于参与的活动，使学生在轻松、愉快的活动中去感受语言、理解语言、运用语言、并获得愉悦的情感体验，培养他们的成就感、自信心和积极主动的学习意识，这节课我采用了多种手段辅助教学。
整堂课的各个环节都可以用动作来贯穿教学。
边说边做动作；做动作猜运动项目；通过动作理解单词等。
充分体现了玩中学，学中玩。
五、教学过程（一）导入新课:1. Warming upGreetings T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Sun..T: I like singing songs. And you? Let’s sing a song. OK?2 Sing a song (Good morning) 请同学们边做边唱。
I like football英语教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Module3：Unit 1 I like football.胡璇教学目标：1．知识目标①．使学生能听懂、会读、会说、会用四个运动类单词：football, basketball, ping-pong, swimming;②．能用句子I like…/ I don’t like…来表达喜欢和不喜欢的运动项目。
2．能力目标通过丰富的课堂活动和调查任务，把所的语言和学生的生活实际联系起来，培养学生运用英语进行合作、交流的能力。
3．情感目标使学生乐意参与课堂活动，在课堂活动中积极说英语，培养学生学习英语的兴趣和口语表达能力；并使学生从小树立热爱体育活动，积极参加体育锻炼的好品质。
教学重点1．熟练掌握本课的四个运动类单词。
2．能听懂、会说、会用两个句型I like…和I don’t like…教学难点1．熟练掌握各个运动单词的说法用发音。
2．能够流利地表达I like …I don’t like …,特别是表达不喜欢某种事物的句型I don’t like…教学准备1．单词卡片和相关图片；2．实物3．哭脸和笑脸；小奖品等4．CAI教学过程Step Ⅰ.Warm up1. Greetings.2. 出示一张画有一个圆形的图片，让学生展开想象,猜一猜什么东西看起来像一个圆形。
Do you know what’s this?( 学生可能会回答“An apple? A face? An orange? A ball?)当学生猜说出单词“ball”，教学“ball”这个单词。
3．教师出示五环标志和伦敦2012年奥运会的会标，告诉学生：2008年，奥运会在北京成功举行。
2012年奥运会在哪里举行？Which city is the Olympic host city？奥运会中有许多运动项目。
三年级下册英语教案- Unit 1 I like football 外研社
三年级下册英语教案－ Unit 1 I like football 教学目标1.学习并掌握单词：football, basketball, ping-pong, volleyball, baseball, badminton, tennis, rugby2.能够用英语描述自己喜欢的运动及其原因3.能够达成简单的交流，包括问答、对话等教学重点1.学生能够熟练掌握与运动相关的单词2.学生能够用英语表达自己喜欢的运动及其原因，并能与同伴交流教学难点1.较长的句子构造2.词汇量的积累和运用教学准备1.PPT课件2.学生名单3.英语单词卡片教学步骤步骤一自我介绍1.教师引导学生轮流进行自我介绍。
2.引导学生介绍自己的名字、年龄、爱好等内容。
步骤二课前预习1.让学生事先预习本单元相关单词及句子。
2.分小组讨论并总结词汇，将单词贴到墙上，形成词云。
步骤三单词操练1.教师向学生展示图片，让学生辨认图片所代表的单词。
2.让学生模仿跟读。
3.通过游戏的形式加深学生对单词的记忆。
步骤四句型训练1.教师向学生展示I like football. 的例句。
2.让学生跟读最基础的句子。
3.分组展开问答环节，生动有趣地练习What sport do you like?及其回答的句型。
步骤五对话练习1.教师将学生分为小组，让每个小组编写一段简单的对话。
2.让学生之间进行对话练习，互相加强理解及听说交流能力。
步骤六拓展练习1.以小组为单位，通过拓展游戏让学生加深对单词的记忆和理解。
例如组装单词、破解密码等。
2.让学生在游戏中积极参与，享受学习的乐趣。
总结本教案主要是为了帮助三年级学生学习本单元相关单词及句型，并且通过课堂交互，帮助学生提高听说交流能力。
在教学过程中，老师还应该多关注学生的学习情况，让学生轻松愉悦地学习并享受乐趣。
Module3 Unit1 I like football(说课稿)外研版(三起)英语三年级下册
Module3 Unit1 I like football (说课稿)一、教材分析1. 教材内容本单元的主题是喜欢足球，通过学习本单元的内容，学生可以学会询问和回答喜欢或不喜欢某种运动的方式，提高英语交流能力。
本单元的教学重点为真正理解并能够正确使用I like着重句型，并运用英语表达运动爱好的能力。
2. 教学目标•知识目标：–学习学科知识。
–学会交流自己的运动爱好。
–正确使用I like着重句型。
•能力目标：–学会用英语表达自己的兴趣爱好。
–提高听、说、读、写英语的能力，学会用英语交流。
•情感目标：–热爱体育活动，发扬体育精神。
–培养学生的英语交际意识及英语创新思维，增强学生的英语应用能力和实际动手能力。
3. 教学重难点分析教学重点•运用I like着重句型表达运动爱好。
•发音及语音。
教学难点•运用I like着重句型表达运动爱好。
二、课堂教学设计1. 情境呈现教师出示一张男孩踢足球的图片，询问学生：“What sport does this boy play? Do you like football？”鼓励学生积极参与回答，提高学生语言的表达和交流能力。
2. 语言点讲解教师在学生认知和语言水平的基础上，讲解I like着重句型的用法和正确发音，例如“I like football”，鼓励学生自己模仿发音，提高英语的语音及语感。
3. 练习巩固角色扮演根据教师设计，学生在课堂上进行角色扮演，运用I like着重句型表达自己的运动爱好，提高语言表达的流利度。
例如：A: Do you like playing basketball？B: No, I don’t like playing basketball. I like playing football.模仿朗读教师让学生进行模仿朗读，通过发音的练习，让学生在实践中学会正确地发音，掌握英语语音规律。
4. 扩展拓展阅读与翻译教师让学生阅读足球相关的文章，并翻译核心句子和单词，通过阅读，让学生了解更多有关足球的知识，因为多阅读，对英语的理解和运用是有很大帮助的。
外研社三年级第二册第三模块说课
外研社三年级第二册第三模块说课各位老师：上午好！很高兴能有幸在此说课。
今天我说课的课题是外社出版三年级起点第二册第三模块第一单元I like football.今天我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、资源开发七个方面进行说课。
一．教材分析包括教材地位作用、教学内容、课标要求、教学目标、重难点五个方面。
教材地位及作用：这一模块主要通过描述对运动项目的喜好来表述自己的喜好,内容可以是多方面的,如喜爱的颜色、人物、动物等，通过描述增进彼此的了解。
本模块新句型“I like …/I don’t like…”在本册中地位至关重要，为下一模块及今后几个模块的学习作铺垫，本课在这一模块中是第一个单元，承上启下，不仅要对前面的知识进行巩固，还要为以后相关知识的学习奠定基础。
教学内容：本册教材共11个模块，内含一个复习模块。
每个模块分为两个单元。
一般，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首小诗或歌谣。
而这一模块主要通过描述对运动项目的喜好来表述自己的喜好,内容可以是多方面的,如喜爱的颜色、人物、动物等，通过描述增进彼此的了解。
本模块新句型“I like …/I don’t like…”在本册中地位至关重要，为下一模块及今后几个模块的学习作铺垫，本课在这一模块中是第一个单元，承上启下，不仅要对前面的知识进行巩固，还要为以后相关知识的学习奠定基础。
课标要求：依据《英语课程标准》的要求，基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力，即小学生在真实生活中运用外语的能力是小学英语教学的最终目标。
小学三年级英语是启蒙阶段，必须通过听、说、玩、演、练、唱等实践活动，激发和培养学生的学习兴趣，从而更好的完成学习目标。
在认真钻研教材、分析青少年儿童身心发展规律、认知规律的前提下，符合英语新课程标准的要求。
外研社三级英语下册Module 3 Unit 教案
I like...和I don’t like句n’t like句型的运用
教法
情景教学法，任务型教学法
教具
点读笔，卡片
教
学
过
程
Step1.Warming up
1.Greetings。
2.Sing a song<Good morning!>
〔设计意图：以学生喜欢的歌曲互致问候，使学生轻松的进入学习状态。〕
出示三个单词，让学生找出少了哪一个？找一找少了那个
2.学习“I like …〞和“I don’t like …〞两个句型
1〕.老师在黑板上画一张快乐的脸和悲伤的脸，老师指着快乐的脸说：“I like football.〞老师指着悲伤的脸说：“I don’t like football.〞教授“like, don’t like〞。请学生反复操练句型。
〔设计意图：回忆所学知识让学生查缺补漏。〕
Step6.Test
1.Ifootball.
A.do B.don’t C.like
2.Itable tennis.
A.don’t like B.likes C.don’t
3.I like.
A.like B.don’t like C.football
(设计意图：通过练习进一步稳固所学知识。)
教
学
反
思
2〕.老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，请学生边听录音边指出相应图画。老师再放录音，学生模仿。老师可事先准备好熊猫的头饰作为表演的道具，使表演更加形象生动。
3．体会句子的整体运用，学习课文。
1〕.听读练习：指导学生自主学习句子“I like football.〞“I don’t like football.〞等自主练习句子。
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小学英语三年级说课稿I like football
山王庄中心小学王芳芳
一、说教材
《I like football》是九年义务教育新课程标准外研社三年级下册第三模块第一个单元的内容。
第一个单元一般呈现本模块所要学习的语言内容。
本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动，通过学习句型I like …\I don't like …，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。
它是整个模块的重点，占有非常重要的地位，它也为后一个单元的学习奠定了基础。
二、说教学目标
确立教学目标的依据：根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。
因此，我设计了以下教学目标：
知识目标：学习掌握单词football. basketball. table tennis. morning exercise，学习运用句型I like …\I don't like …。
能力目标：培养学生运用英语的能力。
德育目标：教育学生热爱体育运动，勤于体育锻炼。
考虑到本课的教材特点和学生的认知规律，我把知识目标设为教学重点，把灵活运用句型I like …\I don't like …设为教学难点。
三、说教法学法
苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。
在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。
”小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上我适当运用全身发应法、情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。
我通过创设情景，把学生带到了体育课堂，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。
让学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生运用英语的实践能力，让他们成为学习的主人。
四、说学法
主要采用：模仿练习法
英语学习需要学生的模仿练习，因为英语的语音、语调及书写必须准确无误。
为此，教师在范读字母、单词或句子之前，应该让学生听录音或老师的读音，看老师的口形，进行认真的模仿练习。
引领学生反复训练，鼓励学生大胆张口。
无、说教学过程
根据教材的英语教育理念，我采用了“单词——句型——课文”的教学模式，同时在每个教学环节进行“先学后教，当堂训练”。
针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：一：板题示标
二：热身运动
热身是课堂教学重要的形式之一。
首先，我以一首“Old Macdoanld has a zoo"热身，轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪，为接下来的课堂营造浓烈的氛围。
三：单词
1.新课导入
首先是新课导入，根据本课教学内容的特点，我特地穿上运动装，引出运动主题；然后问学生我们的国球是什么？学生回答：乒乓球，引出本课重点词汇table tennis同时展示课件。
接着，课件展示足球、篮球、小学生做早操的图片，引出词汇football、basketball、morning exercises，并板书这几个单词。
展示后，对学生进行这样的情感教育：同学们，这些运动项目大家都比较喜欢，那么平时我们就应该加强体育锻炼，这样才能为学习打下好的基础。
2.教授新知
词汇教学
这个部分，我先进行词汇教学。
我运用实物、图片、动作模仿等直观法教学单词。
教读时，配上相应的动作或表情，采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口、动手的英语学习中。
之后，我还设计了传声筒、变脸、找卡片3个游戏，用于巩固单词。
这样的游戏教学即能使学生乐于参与其中，在玩中学，在学中玩，又能巩固
知识，使学生学得愉快，老师教得轻松。
句型教学
1、情景假设法：我根据本课单词的特点和所准备的实物和图片，采用了情景假设法，告诉学生我们正在上体育课，有四种运动football. basketball. table tennis. morning exercise，让学生选出自己喜欢的一种运动，和相比之下不喜欢的那一种。
同时，告诉学生，“我喜欢”用英语说就是“I like”…，“我不喜欢”是“I don't like”…，然后板书I like/ don't like …接下来我会问学生喜欢什么样的运动项目，并以此举例。
这样既拉近了与学生这间的距离，又联系了生活实际，更能激发学生学习的兴趣。
2、游戏巩固句型
为了巩固所学句型，我设计了唱反调的游戏。
如：
老师：I like football .
学生：I don’t like football .
之后，让学生打开书，指着课本第三部分中的图片，2人一组进行唱反调练习。
然后，打开课件，让学生看动物图片，运用句型，男、女生进行唱反调练习。
这些练习游戏的开展，不仅使学生快速地掌握了句型，也为课堂带来了活力，活跃了课堂气氛。
3.课文教学
这一部分我设定了5个步骤：
a 看课文，听录音。
b 看课文，听录音，并逐句跟读。
c 看课件图片，让学生把句子翻译成汉语。
d 给学生2分钟时间，让学生读课文，并准备复述课文。
e 看课件图片，让全体学生复述课文。
这样的教学设计，将活动与学习内容有机的结合起来，做到了让学生“全员参与”，使学习活动步步深入，教学任务顺利完成。
4.小结
总结时，我提出了这样的问题：这节课同学们学到了什么？让学生自由讨论，然后找同学总结发言。
这个方法，不仅充分体现了学生的自主能动性，还培养了他们的归纳能力。
5、Homework
让学生回家后同爸爸妈妈谈论一下自己喜欢和不喜欢的东西或者颜色，以此培养学生实际运用英语的能力。
第四环节：说板书设计
我采用归纳法，将重点词汇和句型都展示出来，使学生一目了然。
basketball
football
I like / don’t like
table tennis
morning exercises。