2016-2017年教科版小学四年级语文上册 草地夜行 2精品ppt课件
部编版小学四年级语文上册第2课《走月亮》优秀课件(共144张PPT)
这篇课文的写作特点是什么？请你试着 分析一下。
本文最主要的特点就是寓情于景，情景交 融。美丽的风景、美好的生活、真挚的感情都 通过“我”的观察、“我”的感受写出来， “我”的心中充满了欣喜和幸福感。写景时也 抒情，抒情时也写景，寓情于景，情景交融。
本文主要写了“我”和阿妈在月明之夜走 月亮，感受月光下美丽的景象，表达了“我” 和阿妈之间浓浓的亲情以及“走月亮”时的无 限乐趣 。
2 走月亮
田园月景 幸福温馨
月光洒满了温馨的小路、溪边、田 埂……“我”和阿妈在这里一起散步，多么 幸福，多么快乐。同学们想体验这种快乐和 幸福吗？让我们一起去课文中瞧一瞧吧！
读课文1—3自然段，找一找 ①月亮是从哪里升起来的？ ②月光照亮了哪些地方？ ③阿妈带“我”做了什么事情？（请在
文中找出相关的语句）
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知
背景资料
本文所讲述的情景在我国云南大理。大理坐 拥“风花雪月”四大美景，即下关风、上关花、 苍山雪、洱海月。其中本文作者重点描写了 “洱 海月”，并且以其作为开启全文的引子。洱海据 说因形状像人的耳朵而得名“洱海”。洱海虽然 被称为海，但其实是一个湖泊，是云南的第二大 湖。据说是因为云南深居内陆，白族人民为表示 对海的向往，所以称之为“洱海”。
课堂小结
填一填：
本文描写了在（ 秋天 ）的夜晚，“我”和阿妈 在洒满月光的小路上漫步时的（ 所见 ）、（ 所闻 ）、 （ 所感 ），表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情 和“我”对生活的热爱。
品读释疑
通过上节课的学习，你能说说作者和阿妈走 月亮，哪些所见所闻让你觉得很奇妙？你脑海中 浮现了哪些难忘的画面？
《草地夜行》课件
红军走过的水草地
作业： 1、有感情地朗读课文。 2、抄写带有生字的词语
金（赛 寨）
魁（悟 梧）
• 选择正确读音。 • 为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可 恶（ě è wū wù ）的草地夺去了生命。 √
• 恶：① ě
• ② è
恶心，要呕吐。
凶狠。 文言叹词。
•
•
③ wū
④ wù
讨厌、憎恨。
• 雨，哗哗（huā huá）地下着。 √
huā （ 哗啦啦 ） huá （ 哗笑 ）
五年级语文第十册第八单元
北潞园学校
吕言丽
【长征】中央工农红军长征路线介绍及地图
陕北会师 翻越岷山
过草地 爬雪山 强渡大渡河 飞夺泸定桥 四渡赤水
突破四道 封锁线 巧渡金沙江
自学要求：
1、边读课文边自学课后的生字、词语。
2、同桌互读课后生字。 3、从生字中选出一个写在学习卡上，并
说明理由。
选字组词： （陕 峡）北 刀（绞 郊）
教科版语文四年级上册《《草地夜行》教学设计(第二课时)教学设计
教科版语文四年级上册《《草地夜行》教学设计(第二课时)教学设计一．教学目标：１．使学生了解红军长征过草地时的艰险，使学生受到红军战士无所畏惧，勇于自我牺牲的崇高的精神的感染。
２．按事情的发展过程给课文分段，概括段落大意，分清主次，归纳课文的主要内容。
３．学习本课的生字，新词。
４．有感情地朗读课文。
二．教学重点以及突出重点的方法：通过品味红军长征过草地的艰险，体会出老红军为了革命，为了小战士，那种无所畏惧，勇于牺牲的崇高品质，使学生受到感染。
课文是通过写老红军走出草地后又返回来寻找落队的战友，为了战友，为了革命而献身的故事。
故事本身就是可歌可泣的，而且文章又是文字感人，字里含情。
让学生在理解课文的情节的基础上，品词嚼句，充分地有感情地朗读课文。
体会文章的那种深深的同志情，战友情，阶级情。
三．教学难点以及突破难点的方法：学生对老红军为了革命，舍己救人的品质能够初步感到，但是关系到文章中的更深那种战友情，同志情，恐怕理解起来有一定的难度，尤其是，这个故事只是千千万万中的一个，老红军是群像的代表，学生理解起来更有困难。
１．以读促情。
那种同志情，战友情，阶级情，并不是在老师的讲解中，老师也不可能通过讲解课文给学生带到那个年代，因此品味语言文字，以读促情，通过理解语言文字而进入到那个情境中去是突破难点的办法。
在这里，可以读情节，“二人行”中的老红军千方百计的帮助我；读语言，品味老红军在掉到泥潭中说的话；读词，体会“迎面”一词的含义；读标点，为什么第二次“要记住革命”和第三次用的标点不一样？通过朗读，默读，分角色读，齐读，自由读，等方法体会感情。
２．以音乐激情。
文章最后的两个自然段表达的感情最深，老战士为我牺牲，我悲痛欲绝，又化悲痛为力量，继续前进，感情到达了顶点。
我认为这两个自然段不适合讲读，而应该让学生身临其境地感悟，因此我录制了有风声，雨声，枪炮声的激昂的乐曲，用音乐这种给人以力量的形式带动学生进入情境。
教科版《草地夜行》电子课文
教科版《草地夜行》电子课文教科版《草地夜行》电子课文教科版小学语文第七册《草地夜行》电子课文快乐读书屋五草地夜行茫茫的草海，一眼望不到边。
大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。
干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。
我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。
背上的枪和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。
唉，就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕（ｓｈǎｎ）北！他这样小看人，真把我气坏了。
我粗声粗气地回答：别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。
瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。
他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。
小同志，你的老家在哪儿？他问我。
金寨（ｚｈｉ）斑竹园！听说过吗？啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。
我在那儿卖过帽子。
一点儿不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。
我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。
回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着打倒土豪劣绅（ｓｈēｎ）。
真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。
我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：同志，你在哪部分工作，我怎么从来没见过你呀？我吗，在军部，现在出来找你们这些掉队的小鬼。
他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，咱们得快点儿走啊！你看，太阳快落山了，天黑以前咱们必须赶上部队。
这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。
听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落〔ｌ〕下了一大段。
他焦急地看看天，又看看我，说：来吧，我背你走！我说什么也不同意。
这一下他可火了：别磨蹭（ｃｎｇ）了！你想叫咱俩都丧命吗？不容分说，他背起我就往前走。
天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。
满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。
我一再请求他放下我，可他怎么也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
教科版四年级语文上册《草地夜行【第2课时】》课件
教科版四年级语文上册
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
教科版四年级语文上册
舍己救人
核心问题：老红军的牺牲体现了 红军战士的什么精神？
一读：读课文，说说老 红军为什么要掉头来帮 助小红军。 三探：课文运用了什么 描写烘托了“我”对老 红军的感情？
巨大的喊声震得地动山摇，前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾，沿
着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆 化中学上空迎风飘扬。
国学诵读 新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。 相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。 (《少年行(其一)》王维)
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。 (《满江红》岳飞)
教科版四年级语文上册
拓展： 仿照课文外貌描写的句子，写一个你所熟悉的人物的外 貌吧！ 她长得白白胖胖的，圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小 ________________________________________________ 酒窝，一双水汪汪的眼睛不时地滴溜溜地转动着。 ________________________________________________
压在一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一个战士倒下了。 董存瑞瞪着敌人的碉堡，两眼迸（bèng）射出仇恨的火花。他跑到连 长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！” “连长，我掩护！”战友郅顺义也恳切地说。 连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。 “同志们，扔手榴弹！”连长给战士们下了命令。 董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕（háo）， 冲了上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步； 郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送 到郅顺义手里。
教科版《草地夜行》电子课文
教科版《草地夜行》电子课文教科版《草地夜行》电子课文教科版小学语文第七册《草地夜行》电子课文快乐读书屋五草地夜行茫茫的草海，一眼望不到边。
大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。
干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。
我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。
背上的枪和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。
唉，就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕（ｓｈǎｎ）北！他这样小看人，真把我气坏了。
我粗声粗气地回答：别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。
瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。
他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。
小同志，你的老家在哪儿？他问我。
金寨（ｚｈｉ）斑竹园！听说过吗？啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。
我在那儿卖过帽子。
一点儿不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。
我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。
回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着打倒土豪劣绅（ｓｈēｎ）。
真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。
我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：同志，你在哪部分工作，我怎么从来没见过你呀？我吗，在军部，现在出来找你们这些掉队的小鬼。
他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，咱们得快点儿走啊！你看，太阳快落山了，天黑以前咱们必须赶上部队。
这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。
听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落〔ｌ〕下了一大段。
他焦急地看看天，又看看我，说：来吧，我背你走！我说什么也不同意。
这一下他可火了：别磨蹭（ｃｎｇ）了！你想叫咱俩都丧命吗？不容分说，他背起我就往前走。
天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。
满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。
我一再请求他放下我，可他怎么也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
《金色的草地》PPT课件【完美版】
随堂练习 三、诗歌积累。
一颗蒲公英，
一群小伞兵。
风儿吹，
蒲 公 英张
秋
飘哇飘， 一落落在青草坪。 阳光照。
生 雨水淋，
长出一片蒲公英。
课后作业
1. 抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。 2. 继续观察一种动物、植物或一处场景，
在之前的基础上，侧重观察事物或场景 的变化情况，并和同学交流观察所得。
课后作业
特别提醒： 选择不同的时间对同一事物进行观察。
发现事物出现变化后，要进一步仔细观察， 思考发生变化的原因，注意随时在观察记 录单上记录观察所得。
课后作业
观察对象 观察地点 观察时间 观察所得
观察记录单
草 颜色有变化
地
中午花开 金色
可爱、有趣——喜爱蒲公英
仔金 细色 观草 察地 乐藏 趣奥 多妙
随堂练习
一、照样子，加一加变新字并组词。 例：欠—次—再次
取—_趣___—_兴___趣__ 成—_盛___—_盛___开__ 勺—_钓___—_钓___鱼__ 央—_英___—_英___姿__
随堂练习
二、照样子写句子。 例：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可 以张开、合上。 _银__杏__树__的__叶__子__就像_一__把__把__小__扇__子__。 例：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 多么_辽__阔___的大海！多么_晴__朗___的天空！
品读课文
联系自己的生活经验想一想：如果 你的窗前有一片这样的草地，上面开满 了花，你会观察到什么？
提示：可以从事物颜色、颜色变化 以及变化的原因等方面进行观察。
品读课文
读完课文，你受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
结构梳理
《草地夜行》
《草地夜行》教材特点：这是一篇长征时期红军过草地时的感人故事。
讲述了一位老红军为了帮助一个小战士赶上队伍，陷入泥潭壮烈牺牲的动人事迹。
教学目标：1了解红军长征过草地时的艰险，教育学生学习红军战士无所畏惧，勇于自我牺牲的崇高精神。
2按事情发展过程给课文分段，概括段落大意;学习分清主次，归纳课文的主要内容。
3有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。
教学重点：学会分清主次归纳课文主要内容的方法。
教学难点：概括各段段落大意。
教学过程：一从课题入手，抓住“行”的线索，按提示给课文分段：(我艰难行----à我俩并肩行--à他帮助我行--à他背我行、掉进泥潭---à我向前行)按事情发展顺序，以及以上提示可分为五段：第一段(1--2)讲“我”掉了队，一个人在茫茫草海艰难地向前走。
第二段(3--5)讲迎面走来一位同志，和“我”并肩朝前走。
第三段(6-11)讲“我”了解到这位同志曾鼓动过金寨暴动，产生敬佩之清，便紧紧地跟着他走。
第四段(12-17)讲黑夜天下起大雨，老红军战士背着“我”走，不幸陷入泥潭，被草地夺去了生命。
第五段(18)讲“我”记住老红军战士的话，鼓起勇气向前走。
二读课文，请你用分清主次的方法归纳主要内容：(讲述了红军长征过草地时，一位老红军战士为了帮助一个小战士赶上队伍，陷入泥潭壮烈牺牲的动人事迹。
三学习1---3段，理解老红军的优秀品质默读第一段，画出摆在小战士面前困难的词语：1草海茫茫(路途遥远)2稀烂的路(道路难行)3干粮吃光(饥饿威胁)4一步一挨(疲惫劳累)5像一座小山(喘不过气来)困难重重，草地难行，多么需要人帮助啊!读第二段思考：“迎面走来”什么意思，老红军为什么“冲我大声嚷”?(转身回过来，找掉队的战士，冲我嚷是关心，爱护我) 朗读老红军和小红军的对话，体会老红军的焦急心情，并画出老红军外貌的句子，说说作用。
(魁梧、又黄又瘦、两眼深陷、饥饿疲乏)分角色朗读第三段，特会小红军的心情及老红军的思想品德。
《草地夜行》
《草地夜行》导读：教材特点：这是一篇长征时期红军过草地时的感人故事。
讲述了一位老红军为了帮助一个小战士赶上队伍，陷入泥潭壮烈牺牲的动人事迹。
教学目标：1了解红军长征过草地时的艰险，教育学生学习红军战士无所畏惧，勇于自我牺牲的崇高精神。
2按事情发展过程给课文分段，概括段落大意;学习分清主次，归纳课文的主要内容。
3有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。
教学重点：学会分清主次归纳课文主要内容的方法。
教学难点：概括各段段落大意。
教学过程：一从课题入手，抓住“行”的线索，按提示给课文分段：(我艰难行----à我俩并肩行--à他帮助我行--à他背我行、掉进泥潭---à我向前行)按事情发展顺序，以及以上提示可分为五段：第一段(1--2)讲“我”掉了队，一个人在茫茫草海艰难地向前走。
第二段(3--5)讲迎面走来一位同志，和“我”并肩朝前走。
第三段(6-11)讲“我”了解到这位同志曾鼓动过金寨暴动，产生敬佩之清，便紧紧地跟着他走。
第四段(12-17)讲黑夜天下起大雨，老红军战士背着“我”走，不幸陷入泥潭，被草地夺去了生命。
第五段(18)讲“我”记住老红军战士的话，鼓起勇气向前走。
二读课文，请你用分清主次的方法归纳主要内容：(讲述了红军长征过草地时，一位老红军战士为了帮助一个小战士赶上队伍，陷入泥潭壮烈牺牲的动人事迹。
三学习1---3段，理解老红军的优秀品质默读第一段，画出摆在小战士面前困难的词语：1草海茫茫(路途遥远)2稀烂的路(道路难行)3干粮吃光(饥饿威胁)4一步一挨(疲惫劳累)5像一座小山(喘不过气来)困难重重，草地难行，多么需要人帮助啊!读第二段思考：“迎面走来”什么意思，老红军为什么“冲我大声嚷”?(转身回过来，找掉队的战士，冲我嚷是关心，爱护我) 朗读老红军和小红军的对话，体会老红军的焦急心情，并画出老红军外貌的句子，说说作用。
(魁梧、又黄又瘦、两眼深陷、饥饿疲乏)分角色朗读第三段，特会小红军的心情及老红军的思想品德。
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ppt教学课件免费下载草原教学课件一【教学目标】1、学会14个生字，会认4个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。
背诵课文一、二自然段。
2、通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。
理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。
受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。
【教学重难点】1、让学生通过语言文字展开丰富的想象，在脑海中再现课文中描述的精彩情景，体会句中所含的意思。
2、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
”的意思及表达上的作用。
【突破重难点的方法】1、带着想象结合生活实际展开有层次的朗读，获得身临其境的感受和体会。
2、运用音乐的情感引导作用体会文中美景及表达的情感。
【教学过程】第一课时一、音乐铺垫、孕育情感1、播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色。
听着歌曲，在你头脑中呈现了怎样的景象出示课题：二、自读感悟、整体感知1、自读课文，要求正确流利：找出生字、词语，注意读准字音。
学生自由结成旅行伙伴，去“游览”草原的美景，在美景中细细观赏。
2、汇报交流，共同感悟：课文中哪些地方给你留下了深刻的印象把印象深刻的句子勾画出来，有感情地读一读，说说你有怎样的感受请把你的收获和大家一起分享。
3、内容归纳，整体感知：(引导学生明确课文内容。
)三、分层朗读，感悟美景1、找出描写草原美丽的自然风光的段落，自己有感情地朗读，把你喜欢的词句勾画下来，细细品读。
“既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”。
4、找出第一自然段中描写天的句子有感情的朗读，说说天的特点。
在这样的天空下你会有怎样的感受5、学生有感情地朗读描写羊群和小丘的句子，说说给自己在头脑中留下的印象。
读中评价，体味美感。
6、在这样的境界里你会有怎样的感受，让学生根据自己的感受来有感情地朗读课文一自然段。
7、齐读感悟、练习背诵。
四、品味练笔通过老舍先生优美的语言描写，让草原美丽的自然风光深深地打动了我们。
教科版语文四年级上册 草地夜行(类文)
倔强（juéjiàng）的小红军陈赓（gēng）同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。
那是深秋的一天，太阳偏西了。
由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨〔ái〕饿，陈赓同志感到十分疲惫（bèi）。
这一阵，他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。
忽然，他看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。
那个小家伙不过十一二岁。
黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。
陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。
”小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮（sāi）胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。
”陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”小鬼倔强地说：“你要我同你的马比赛呀，那就比一比吧。
”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。
“那，我们就一块儿走吧。
”“不。
你先走，我还要等我的同伴呢。
”陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞（kē）面，递给小鬼，说：“你把它吃了。
”小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛（ma）。
我的比你的还多呢。
”陈赓同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。
他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩子。
从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。
“不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻掉转马头，狠踢了几下马肚子，向着来路跑去。
等他找到那个小鬼，小鬼已经倒在草地上了。
陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背，他的手触到了小鬼的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝（xī）骨，上面还有几个牙印。
陈赓同志全明白了。
就在这个时候，小鬼停止了呼吸。
陈赓同志一把搂住小鬼，狠狠地捶（chuí）着自己的腿说：“陈赓啊陈赓，你怎么对得起这个小兄弟（xiōngdì）呀！”。
四年级语文上册_草地夜行_
从顶、甩这两个动作词可以看出老红 军什么样的品质？
舍己救人 沉着冷静 竭尽全力 Nhomakorabea一人行
我化悲痛为力量，迎着风雨前进，在 老红军的鼓舞下我已经充满了必胜的信心。 １.体会是一幅什么画面？ ２.“要记住革命”出现了几次？有什么不同？
风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着 大地。“要要记记住住革革命命！”——我想起他牺牲前说的话。 对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透 过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大 路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向 着部队前进的方向走去。
第二部分：
1、随着夜幕的降临，行军更加困难，我们 不禁为他们捏了一把汗。发生了什么情况？
２、老红军掉进泥潭后，是怎样舍己为人的？ 3、抓语言，体会老红军的心理。 他的心里只有“我”和革命。
4、抓动作，体会老红军舍己救人的品质。
猛地往下一沉
“小
我掉进泥
鬼潭里，了快。离”开我！”
用力 往上一顶 一下子 甩在一 边 “快离开我，咱们两个不能 都牺牲。……要……要记住革命！……”
工农红军二万五千里长征
1934 年 10 月 ， 中 央 红 军 从 瑞 金出发，历时368天，日均行军 37公里。共翻越了18条山脉，其 中 5 条 山 脉 终 年 积 雪 ； 渡 过 了 24 条河流；穿越了11个省；占领过 大小62个城市；突破了10个地方 军阀的封锁包围，最后达到了陕 甘宁的吴起镇。
一人行 干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子， 拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向着走着。背上的枪和 子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉，就是在 这稀泥地上躺一会儿也好啊！
１.你的脑海中浮现出一幅什么样的画面？
２.小战士目前的困难是什么？
语文 -草地夜行
语文－草地夜行草地夜行教学目标： 1、深入理解课文，体会思想感情，体会老红军忠于革命、舍己为人的精神。
2、有感情的朗读课文。
教学重点：体会老红军忠于革命、舍己为人的精神。
教学难点：长文短教，克服平推的教学构造。
教学过程：一、背景介绍，创设情景：同学们，今天我们继续学习第21课，齐读课题。
在我们的日常生活中，一提到“草地”你会联想到什么？（绿油油的青草，绿毯一样的草坪……）今天咱们学的这篇课文也与“草地”有关，但文中的“草地”与我们现实生活中见到的草地一样吗？谁能说说你了解的红军长征过的“草地”是什么样子？放.课件，老师对照影片进展描述：是的，过草地是红军二万五千里长征中最困难的一段日子。
茫茫的草海一眼望不到边，到处笼罩着迷蒙的浓雾，散发着腐臭的气息。
最可怕的是这每一块草皮下面都有可能是深不见底的泥沼，一不小心陷进去，很快就会被污泥所吞没。
这里的气候极为恶劣，时而烈日当空，时而大雨倾盆，时而冰雹骤至。
我们的故事就是在这样环境中发生的。
二、回忆旧知，导入新课。
上节课我们已初读了课文，谁能说说课文围绕“行”是怎样展开情节的？（简单反响：一人行——二人行——一人行）三、学习课文，导出重点。
1、`在茫茫草海中，小红军单独一个人行军，请同学们读读第一段，思考：小红军遇到了那些困难？他是怎样行军的？（出示投影）（学生抓重点句，谈体会，重点体会“伸”。
）板书：困难重重一步一挨2、你能通过朗读把小红军这种困难的处境读出来吗？3、就在这可怕的草地上，小红军一个人困难地行进着。
课文最后一段还是写小红军一个人行军，请同学们迅速浏览最后一段，看看：这时环境发生了什么变化？小红军又是怎样行军的？（出示投影）板书：困难更大迈开大步过渡语：小红军此时依然是一个人行军，风雨交加，困难更大了，然而他却迈开大步勇敢向前。
是什么给了小红军无穷的力量？我们应从那段中找答案？四、深入学习，体会重点。
1、（出示投影）：请同学们默读第二段，把文中最令你感动的情节画下来，反复读一读。
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教科版四年级语文上册第五单元
草地的环境是怎样的？茫茫草海一条踩得稀烂的路
到处是深潭无边的风雨和黑暗
小战士遇到了什么困难？
落队了
路难走
缺少食物疲乏
他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。
突然，他的身子猛地往下一沉。
“小鬼，快离开我
他急忙说，“我掉进泥我心里一惊，不知怎么办才好，只
觉得自己也随着他往下陷。
这时候，他
用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲。
……要……要记住革命！……”猛地往下一沉用力往上一顶一下子甩在一边
“小鬼，快离开我！”
“快离开我，咱们两个不能都牺牲。
……要……要记住革命！……”我掉进泥潭里了。
”
中国工农红军的长征是举世无双的壮举，它像一条永远铭刻在地球上的红飘带，成为人类坚定无畏的象征。