八年级信息技术《初识flash动画软件》教案

flash动画软件》教案
教学重难点：
重点：掌握制作逐帧动画的方法。

难点：帧、关键帧、空白关键帧等概念的理解。

教学过程：
一、创设情境，导入新课
同学们一定很喜欢在网上看Flash动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩的动画。

（播放几个Flash逐帧动画动画）
激发学生的学习兴趣和求知欲。

这些动画是用什么软件做出来的呢？今天我们就一起来学习Flash软件的相关知识，并试着用它做出一些简单的逐帧动画，你们有信心吗?
学生回答：有
二、讲授新课，自主实践，探究创新
（一）.启动Flash8，对其界面及基本操作进行简单介绍。

1.Flash的特点
师：Flash是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。

用Flash制作出来的动画不但占用的空间小，而且动画品质高，不管怎样放大、缩小，都不会影响画面质量。

师：Flash动画的迷人之处还在于我们可以通过点击按钮，选择菜单来控制动画播放，甚至可以制作成小游戏。

正是有了这些优点，使得Flash在网络上非常流行。

那么怎么启动flash软件呢？请同学们试一试。

【学生探究】：flash的启动，教师提示方法与一般的软件启动方法相同。

【学生演示】：flash的启动。

【教师总结】：单击“开始”→“程序”→“Macromedia ”→“Macromedia Flash 8”即可。

师：启动了flash后，我们一起来认识一下flash窗口，同学们先观察它与我们学过的excel窗口的不同。

【学生活动】：启动flash。

2.学生自主学习，认识Flash 8编辑窗口
3.打开Flash动画源文件，了解舞台、时间轴、关键帧等概念。

【教师操作】打开并播放一个Flash动画源文件，分析Flash动画的创建思想方法，用生动的语言和通俗形象的比喻讲解相关的概念。

舞台是编辑动画内容的区域，舞台外的灰色的区域称为工作区。

工作区中的内容在播放动画时不会显示出来。

时间轴由播放指针、帧、时间轴标尺及状态栏组成。

帧：是构成动画的基本单位。

关键帧是作品基础，其中可放图形等展示内容，并可对所包含的内容时行编辑和修改。

图层：图层可以看成是叠放在一起的透明的胶片，可以根据需要，在不同的层上编辑不同的动画而互不影响，在放映时得到的是各图层合成的效果。

制作复杂的动画时，通常把动画角色单独放在一个图层里，这样相互不会影响，编辑修改也很方便。

（二）.导入图片制作逐帧动画
师：现在我们一起用Flash 8来制作一个简单的动画。

【教师边演示边讲解】：学生一步一趋跟着老师制作《行走的马》的动画。

第一步：启动Flash，新建一个Flash文档。

（观察图层和帧）
（当用户新建一个Flash文档后，第一帧是空心圆点，空白关键帧。

除第一帧之外，所有的帧都是空白帧，这些帧只有用户定义了之后才有意义。

）
第二步：执行[文件]导入到舞台菜单命令，出现“导入”对话框。

第三步：选定要导入的图片文件horse-1.png，单击“打开”按钮将其导入Flash文档，并显示在舞台上的默认位置。

（观察帧的变化，空心圆点变成实心圆点，成为关键帧）第四步：执行【插入】→【时间轴】→【空白关键帧】菜单命令，插入一个空白关键帧，模仿第二、三步的操作将后续的一张图片导入该帧。

（教师演示到此，播放操作步骤供学生参照，练习导入多幅静态图片。

）
过渡：动画的所有帧及其包含的图片都导入到舞台后，动画就基本完成了，可以在Flash中播放。

为了获得更好的播放效果，需要对动画进一步的测试和调整。

第五步：保存文件“桌面”，观察文件的图标和扩展名，此时文件名的扩展名为fla。

执行“控制影片”→“测试影片”，可以发现在相同位置生成了一个与主文件名相同的swf文件。

【学生实践】：回忆教师的制作步骤，制作《行走的马》动画。

（三）.测试和调整动画
第一步：执行【控制】→【测试影片】菜单命令，进入动画测试状态，以欣赏者的身份观赏动画。

师：怎么样？看到一匹行走的马了吗？祝贺同学们第一步都成功了！
（播放）观赏学生作品一
师：观察作品，有没有不完美之处？
A动画播放偏快，需要进行调整。

（播放）
第二步：在时间轴的帧控制区单击选定第1帧，执行【插入】→【时间轴】→【帧】菜单命令，在第一帧的后面插入一个帧。

[普通帧]
让学生在每个关键帧的后面均插入2个普通帧，使马的走动速度接近实际。

B动画位于舞台的左上角（播放）
学生调整动画的位置，重新测试。

（播放）学生作品欣赏，发现有调整好的，有的调整后图像有“跳来跳去”的现象。

调整好的学生采用的调整方法:
方法一：设置成相同坐标值:这种方法调整精确但非常麻烦，有没有一种即快捷又能精确调整的方法呢？
方法二：使用“绘图纸工具”:（播放）使用绘图纸工具调整的步骤。

学生参照步骤，利用绘图纸工具调整图像的位置，重新测试。

三、任务驱动，学生动手实践
有以下几个选题供选择：
1.从“GIF图像”文件夹中选择一个图像，导入到Flash中，创建为逐帧动画。

2.使用逐帧动画制作一个数字10—0的倒计时小动画。

四、作品展示
学生提交作品，教师展示学生作品，并与学生一起对作品进行评价。

五、课堂小结
逐帧动画的原理及制作
板书设计：
1.启动Flash8，认识Flash 8编辑窗口
2. 导入图片制作逐帧动画
教学反思：。