【K12教育学习资料】[学习]2018年七年级地理上册 3.2气温的变化与分布同步测试 (新版)新人
地理七年级上册第3章第2节气温的变化与分布课件
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
济
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
南 气温/℃ -5 -2 5 12 19 21 23 21 20 12 4 -3
格
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
陵
兰 气温/℃ -25 -28 -25 -16 -8 2 5 4 -1 -8 -18 -24
悉尼
巴马科
气温的变化和分布
济南 8-23℃
悉
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
尼 气温/℃ 24 23 21 18 15 12 10 12 14 20 22 23
巴
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
马
科 气温/℃ 22 24 26 27 28 29 30 29 25 25 24 23
-50 –40 –30 –20 –10 0 10 20
年平均气温/ºC
世界年平均气温分布图
气温随海拔升高而降低
青藏高原
长江中下游平原
-50 –40 –30 –20 –10 0 10 20
年平均气温/ºC
世界年平均气温分布图
-50 –40 –30 –20 –10 0 10 20
七年级地理上册3.2气温的变化与分布深度点拨新版新人教版-经典通用课件材料
第三章第二节气温的变化与分布要点一:气温的变化（重点）1.气温气温是指大气的温度，用温度计测量。
（1）气温的测定气温的测量工具是温度计。
对气温的观测，通常一天要进行4次测量，普通在北京工夫8时、14时、20时、2时。
（2）最高气平和最低气温①最高气温某一时段内出现的空气温度最高值称最高气温。
普通情况下，陆地上每日的最高气温总是出如今午后2时摆布。
②最低气温某一时段内出现的空气温度最低值称最低气温。
普通情况下，每日的最低气温总是出如今日出前后。
（3）日平均气温、月平均气温、年平均气温①日平均气温一天中不同工夫气温值的平均数，即一天中不同工夫的气温相加得到的数除以测量的次数。
②月平均气温一个月中每天的日平均气温相加得到的数除以天数。
③年平均气温一年中12个月的月平均气温之和除以12。
2.气温的变化午热晨凉，冬寒夏暑，气温在不断变化。
一个地区的气温变化是有规律的。
(1）气温日变化①气温日变化：以一天为周期的气温变化，叫气温日变化。
如图所示：气温日变化②气温日较差：一天内的最高气温与最低气温的差，叫气温日较差。
(2）气温年变化①气温年变化：以一年为周期的气温变化，叫气温年变化。
如图所示：气温年变化②最高气平和最低气温：地球上绝大部分地区的气温，在一年中有一个最高值和最低值。
北半球陆地上，7月份气温最高，1月份气温最低；海洋上，8月份气温最高，2月份气温最低。
南半球正好相反，陆地上，1月份气温最高，7月份气温最低；海洋上，2月份气温最高，8月份气温最低。
③气温年较差：一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫气温年较差。
3.气温曲线图的绘制和浏览（1）气温曲线图的绘制横坐标表示工夫，纵坐标表示气温。
①绘出横坐标轴，把它平分成12段，逐段标上月份（留意把握图幅的大小，横坐标轴不宜过长或过短）。
②绘出纵坐标轴，按相等的温度差标上气温刻度（留意把握温度差不宜太大或太小，并要根据月均温的最高值和最低值，确定和标注气温的刻度）。
2018人教版七年级地理上册3.2《气温的变化与分布》精品课件
-10
66.5°S
回顾小结
二、气温分布的影响因素
纬 度 气温从低纬向高纬逐渐 降低 。 00 900s 900N
气温高
海陆分布 同纬度地区夏季
气温低 海洋
陆地
地
形 同纬度陆地
海拔增高
气温 降低 。
（小常识：海拔每增高1000米 气温下降大概6℃）
看图分析：A、B两地分别在南半球还是北 半球？你是怎样判断的？
0 -10
-20 -30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （月）
会画吗？
气温（℃）
33 31 29 27 25 23 21
某地气温日变化曲线
29.7
日出前后
24.5
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 时
最高值 气 温（℃） 时 刻（时） 日较差（定义）
你知道为什么同是北半球，海洋总是比陆地推 迟一个月达到最冷或者最热吗？
海洋夏天受热增温速度比陆地慢，冬季降温也慢
• １.年中安居最高温出现在 （ C ） • A.一月 B.二月 • C.七月 D.八月 • 2.南半球海洋月平均最高气温出现在（ B ） • A.一月 B.二月 • C.七月 D.八月
第三章 天气与气候
第二节 气温的变化与分布
℃
摄氏度
百叶箱
？
一、气温的变化 了 解 平 均 气 温
时间（月） 气温（℃）
1 -3.2
2 -1.0
3 5.1
4 12.5
5 19.1
6 23.6
7 25.9
8 25.2
9 20.2
10 14.2
11 6.5
12 -0.5
人教七年级上册地理 学案3.2 气温的变化与分布
人教七年级上册地理学案 3.2 气温的变化与分布午热晨凉，冬寒夏爽，气温在不断变化。
一个地区的气温变化是有规律的，以一天为周期的气温变化，叫做气温日变化；以一年为周期的气温变化，叫做气温年变化。
通常，用气温曲线图来表示气温在时间上的变化。
1. 气温的日变化概念：一天中，最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后；最高气温与最低气温的差，叫做气温日较差。
思考：一天中的最高气温为什么出现在午后2时？因为空气中的热量来自地面，正午过后，太阳高度虽然降低，太阳辐射开始减弱，但地面获得的太阳辐射的热量仍然比地面失去的热量多，地面储存的热量继续增多，温度继续升高，地面辐射继续增强，气温也继续上升。
气温升到最高，这需要一个过程，因此，在午后2时左右，气温才能达到最高值。
2. 气温的年变化一年中，北半球气温，通常大陆上7月最高，1月最低；南半球则1月最高，7月最低。
海洋上，北半球气温8月最高，2月最低；南半球则2月最高，8月最低。
一年中的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做气温年较差。
气温的分布一、等温线在地图上，把气温相同的各点连接成线，就是等温线。
二、等温线图的判读1. 在同一条等温线上，各点的气温相等。
2. 等温线密集的地方，气温差别大；等温线稀疏的地方，气温差别小。
3. 等温线闭合时，如果中心气温比周围气温低，表示该地是低温中心；反过来就是高温中心。
三、世界年平均气温分布规律及其原因纬度因素的影响低纬地区气温高，高纬地区气温低。
因为随着纬度的升高，地面获得的太阳光热逐渐减少海陆因素的影响同纬度地带夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高。
这是由于海洋和陆地的物理性质不同造成的，陆地吸热快，放热也快；海洋吸热慢，放热也慢。
地形因素在山地和丘陵，气温随海拔升高而降低。
大致每升高100米，气温约下降0.6℃。
其他北半球10℃等温线，在亚洲大陆上出现了一个巨大的拐弯，使得等温线向南凸出，原因是这里为世界上最高的高原（青藏高原），地势高，气温低。
2018-2019人教版地理七年级上册第三章第二节 气温的变化与分布(共24张)
影响气温的主要因素（讨论时间）
纬度因素
一般来说，低纬度地区气温高于 高纬度地区。
海陆因素
地形因素
08:53:26
同纬度地区，夏季陆地气温高于 海洋，冬季相反。
同一地区，海拔高气温低，海拔 低气温高。
08:53:26
课堂练习
1、气象工作者在同一时刻测得A处气温是20℃，B处气温是38℃，则A、B两处的相
0℃10℃AB20℃08:53:26
08:53:26
08:53:26
3、图3为某区域7月份等温线分布图，图中虚线表示海岸线，
据图分析下列说法正确的是（ ）
A北半球，乙地代表陆地
21℃
B北半球，甲地代表陆地
甲
23℃ 乙
C南半球，甲地代表海洋
D南半球，乙地代表海洋
25℃
答案：B
08:53:26
08:53:26
• 此图是1月份等温线图，据图判断 • (1)判断南北半球 (2)A、B哪是海洋，哪是陆地
米，气温是28.8℃。
山顶的海拔是1520
米，气温应该是多
少呢？
24℃
规律：气温随海拔升高而 降低 ，每升高100米，气温降低 0.6 ℃.
08:53:26
世界气温的分布规律（小结）
1.由赤道向两极，气温逐渐降低。
2.同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低， 冬季相反。
08:53:26
3.气温随海拔的升高而降低，每上升100米，气温降 低约0.6 ℃ 。
C 60oN,90OW D40OS,120OE
2、根据等温线图判断是南半球还是北半球，并说明理由
25℃ 20℃
0℃ 10℃
15℃
20℃
08:53:26
【配套K12】[学习]2017-2018学年七年级地理上册 第三章 第二节 气温的变化与分布(第1课
![【配套K12】[学习]2017-2018学年七年级地理上册 第三章 第二节 气温的变化与分布(第1课](https://img.taocdn.com/s3/m/32d7b78db0717fd5360cdc53.png)
学生：气温。
学生说说气温的变化对生产、生活的影响。
学习一
测气温
【转折】生活中我们经常从电视、网络等媒体中获得气温。气温是如何得到的？该如何测量？
教师：请大家自主阅读课本54页“气温的测量”，并完成下列问题。
1.观测气温用到的仪器是“”，气温的单位是℃，读作“”。
A.正午12时B.约14时C.日出以前D.子夜
5.读我国某城市气温年变化曲线图，回答下列问题。
（1）该城市最高气温出现在________月，该月平均气温约为________。
（2）读城市最低气温出现在________月，该月平均气温约为________。
（3）该地气温年较差约为________。
（4）归纳该地气温年变化特点。
根据课本54页表格3.2提供的资料绘制某地气温曲线图，时间5分钟。
步骤：
1．绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示1~12月，从左向右标月份；
2．绘出纵坐标，根据最高气温和最低气温的数值，确定纵坐标的取值范围为－25℃～25℃，以5℃为单位刻度平分纵坐标；
3.在坐标图的相应ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ置，逐月用点标出气温值；
2.温度计要放在离地1.5米的“”中。
3.在我国，人工观测记录气温一般在一天的北京时间各进行一次。
【转折】这是我们临沂某天测量出来的气温，你会阅读温度计并计算日平均气温吗？
举一反三：同样的道理，你会测量月平均气温、年平均气温吗？
生活中，人们更关心一天的最高气温与最低气温。所谓午热晨凉，气温在一天中的变化叫做气温日变化，通常用气温曲线图来表示气温在时间上的变化。
（气温日变化曲线图）
1.一天中最高与最低气温出现的时间一般是什么时间？
人教版地理七年级上册3.2《气温的变化与分布》说课稿2
人教版地理七年级上册3.2《气温的变化与分布》说课稿2一. 教材分析《人教版地理七年级上册3.2《气温的变化与分布》》这一章节主要让学生了解气温的变化规律和分布特点。
通过学习，学生能够掌握气温的日变化和年变化，以及世界气温的分布规律。
教材通过生动的图片、图表和实例，帮助学生理解气温变化的原因和影响。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于天气和气候有一定的了解。
但是，他们对于气温的变化规律和分布特点可能还没有深入的认识。
因此，在教学过程中，我将会根据学生的实际情况，逐步引导他们理解和掌握气温变化的原因和分布规律。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够描述气温的日变化和年变化规律，掌握世界气温的分布特点。
2.过程与方法：通过观察实例和图表，学生能够运用地理知识和方法分析气温变化的原因和影响。
3.情感态度价值观：学生能够认识到气温变化对人类活动和生态环境的影响，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：气温的日变化和年变化规律，世界气温的分布特点。
2.教学难点：气温变化的原因和影响，以及如何运用地理知识和方法分析气温变化。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将会采用讲授法、观察法、讨论法和实践活动法等多种教学方法。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、图表和视频等，帮助学生更好地理解和掌握气温变化的特点和规律。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张全球气温分布图，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们能看出全球气温的分布规律吗？”让学生思考和讨论。
2.讲授：介绍气温的定义和单位，讲解气温的日变化和年变化规律，以及世界气温的分布特点。
通过实例和图表，分析气温变化的原因和影响。
3.观察与讨论：学生观察气温变化图表，并进行小组讨论，分享自己的发现和理解。
4.实践活动：学生分组进行实践活动，例如模拟气温变化的实验或者周边环境的气温分布，从而加深对气温变化和分布的理解。
5.总结与反思：教师引导学生总结气温变化的规律和影响，学生进行反思和提问。
人教版七年级地理上册：3.2《气温的变化与分布》教学设计
人教版七年级地理上册：3.2《气温的变化与分布》教学设计一. 教材分析本节课内容为《气温的变化与分布》，是人教版七年级地理上册第三章第二节的内容。
本节课主要介绍气温的概念、单位、变化规律以及分布特点。
通过本节课的学习，使学生了解气温对生活和生产的影响，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
二. 学情分析学生在小学阶段已经学习了关于天气和气候的基本知识，对气温有一定的了解。
但气温的变化规律和分布特点较为复杂，需要通过实例和图表来帮助学生理解和掌握。
此外，学生对于气温对生活和生产的影响的认识还不够深入，需要在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.掌握气温的概念、单位和变化规律。
2.了解世界气温的分布特点。
3.学会运用地理知识分析气温对生活和生产的影响。
4.培养观察、思考、分析问题的能力。
四. 教学重难点1.气温的变化规律。
2.世界气温的分布特点。
3.气温对生活和生产的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探究气温的变化规律和分布特点。
2.使用图表和实例，直观地展示气温的变化和分布情况。
3.运用讨论法，让学生分享自己的观点和经验，增强课堂互动。
4.采用案例分析法，让学生了解气温对生活和生产的影响。
六. 教学准备1.准备相关图表和实例，用于展示气温的变化和分布情况。
2.准备案例素材，用于分析气温对生活和生产的影响。
3.设计问题引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用天气预报节目引入气温的概念，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示气温变化的图表，引导学生观察和分析气温的变化规律。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己的观点和经验，总结气温的变化规律。
4.巩固（5分钟）针对气温的变化规律，设计问题进行巩固练习。
5.拓展（5分钟）展示世界气温分布的图表，引导学生观察和分析世界气温的分布特点。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调气温的变化规律、分布特点以及对生活和生产的影响。
3.2气温的变化与分布-七年级地理上册教学优质课件(人教版)【01】
气温的日变化
根据表中数据，绘制气温日变化曲线图
潍坊市奎文区9月10日气温
时 刻
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
气 温
16
15
15
14
14
12
14
15
15
16
18 19
时 刻
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
气 温
20
22
23
22
21
20
19
18
17
17
16
16
气温的日变化
潍坊市奎文区9月10日 气温日变化曲线图
下图为世界某区域7月等温线分布图，
读图回答问题。
判断依据是_越__往__北__气__温__越__低___
如果甲和乙位于同一纬度，那么甲 在__陆__地___（陆地/海洋），原因 是 同纬度地区，夏季陆地气温 高__于__海__洋__，__图__中__甲__大__于__2_0_°_C_，__乙__小___ 于__2_0_°_C__，__所__以_甲__为__陆__地__，__乙__为__海__洋___。
拓展阅读：气温是如何测量的？
第三章 第二节
气温的变化与分布
学习目标：
• 在教师引导下，独立完成某地气温日变化曲线
图的绘制，并尝试总结出气温日变化的规律。 • 读世界1月份气温分布图，归纳世界1月份气温
分布特点。 • 读世界7月份气温分布图，归纳世界7月份气温
分布特点。
• 通过阅读课本，找到并明确重点概念如温差、 气温日较差、气温年较差、日平均气温、等温
【地理七年级上册】人教版 第三单元 第二节 气温的变化与分布例题与讲解(含详解)
第二节气温的变化与分布答案：（1）14时前后（2）日出前后（3）7月（4）1月（5）大（6）小（7）降低（8）海洋和陆地（9）海拔高处气温较周围低1．气温的变化（1）气温的定义：气温是指大气的温度（2）气温的观测①观测工具。
气温的测量工具是温度计。
温度计有很多种，如下图所示，不同的温度计测量范围和用途不同。
析规律温度计的种类温度计一般分为液体温度计、空气温度计和感应温度计三类，我们常用的体温计就是液体温度计，最方便的是感应温度计。
②测量方法。
气象站观察和记录的气温，是用放在百叶箱内的温度计测得的，温度计放置的高度是离地面1.5米处。
③测量时间和温度的计算。
一般在每天的北京时间8时、14时、20时和2时观察，把四次结果相加除以4，就得出了一天的平均气温。
如下图所示：点技巧月平均气温和年平均气温的计算把一个月的日平均气温相加除以天数，得到的就是月平均气温；把一年中的月平均气温相加除以12，得到的是年平均气温。
④气温的表示。
国际上一般有两种气温的表示方法，分别是摄氏度和华氏度，我国采用摄氏度表示气温，单位是“°C”。
规定冰水混合物的温度是0℃，水沸腾的温度是100℃【例1－1】下列关于气温和气温观察的叙述，错误的是（）。
A．气温是指大气冷热的程度B．气温的测量一般每天要进行4次，分别是北京时间的8时、14时、20时和2时C．测量气温的时候，要把温度计放置在离地面1.5米处的室内D．气温是天气的重要组成部分解析：测量气温的时候，不能放置在室内，要放置在百叶箱内部，这样才能正确地测量空气的温度。
答案：C（3）气温的变化①日变化。
据测量，一天中气温总是在变化，最高气温一般出现在午后2时左右，最低气温一般出现在日出前后。
一天中最高气温和最低气温之差，叫做气温日较差。
释疑点日最高气温与最低气温在学习地球运动的时候知道，在12时的时候太阳高度达到最大，此时的光照最强，但是这时候空气中的温度还没有达到最高值，在继续上升，一直到午后2时左右才达到最高值，此后就开始下降，到第2天日出前后达到最低。
人教版地理七年级上册第二节《气温的变化与分布》说课稿3
人教版地理七年级上册第二节《气温的变化与分布》说课稿3一. 教材分析《人教版地理七年级上册》第二节《气温的变化与分布》是学生在学习了气温的概念、测量和表示方法的基础上，进一步深入探讨气温的变化和分布规律。
这一节内容主要包括气温的年变化和日变化，以及影响气温分布的因素。
教材通过大量的图表和实例，帮助学生理解和掌握气温变化的规律，培养学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在进入七年级之前，已经对气温有了初步的认识，掌握了气温的基本概念和测量方法。
但是，对于气温的变化和分布规律，以及影响气温分布的因素，可能还存在一定的疑问。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行讲解和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解气温的年变化和日变化规律，掌握影响气温分布的主要因素，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.过程与方法：通过观察图表、分析实例，培养学生的观察能力、思考能力和归纳总结能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生关爱环境、保护地球的意识。
四. 说教学重难点1.气温的年变化和日变化规律2.影响气温分布的主要因素五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究问题。
2.使用多媒体教学手段，如图片、视频和动画，生动形象地展示气温的变化和分布规律。
3.学生进行小组讨论和分享，提高学生的合作意识和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国冬季和夏季气温分布的图片，引发学生对气温变化和分布的兴趣。
2.讲解气温的年变化和日变化规律：引导学生观察教材中的图表，分析气温的年变化和日变化规律，总结影响气温变化的主要因素。
3.分析影响气温分布的因素：通过实例分析，使学生了解纬度、海陆、地形等因素对气温分布的影响。
4.小组讨论：让学生结合自己的生活经验和所学知识，讨论气温变化和分布对生产和生活的影响。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强化对气温变化和分布规律的理解。
人教版初中地理七年级上册第三章第2节气温的变化与分布 课件(共26张PPT)[优秀课件资料]
![人教版初中地理七年级上册第三章第2节气温的变化与分布 课件(共26张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/5c8eb4512af90242a895e5f8.png)
一天中，日出前后气温最低，然后气温逐渐上升，午后 2时左右气温最高，随后气温逐渐降低。
气温的年变化
1．最高月平均气温出现在什 么时候？温度是多少？ 2．最低月平均气温出现在什 么时候？温度是多少？ 3．该地气温的年较差是多少？
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
人教版七年级上地理3.2气温的变化与分布
相等 1.A处气温是__2_4_℃__, B处气温是__2_4_℃__, 两地的气温__相__等___。 因为两点位
于__同__一__条__等__温__线_.上
2.A、C两处温差是_1_2_℃___,等温线___稠_密_ B、D两处温差是_4_℃____,等温线__稀__疏_
结论：等温线__稠__密__ （稠密或稀疏）的地方，气温差别大。
规律1：低纬度气温_____，高纬度气温_____.
5A两0、地0C0的÷两气1处0温0温×_差_0_是._______。___,等温线12_345__._A这南 依_E点幅地极照的图和气的F北例地温图极，哪是名地判个多是区断是少什哪C高？点么个温的？等中温温心度线？范更围密？集？
某地常年月平均气温
• C 地 北半球（海洋） 某地月平均气温 单位：℃
A
B
北半球 （陆地）某地月平均气温曲线图
南半球 （陆地）某地月平均气温曲线图
气温年变化规律1：一年中，北半球的陆地上气温，__7___月最 高，__1_ 月最低；南半球____1___ 月最高，_____7__ 月最低。 南北半球季节_相___反___ 。
22-30=-8℃
山顶的海拔比山脚下高出5000米，如果山脚下气温是22℃，此时 山顶的气温是多少？
谈谈自己这节课有了哪些收获？（知识、方 法、感受等）
气象站观测的气温是放在百叶箱里的温度计测得的。
海拔每升高100米气温降低0. 家住C地的凯莉要到D地旅游，你想提醒她注意什么？说说你的理由！ 一般情况下，海洋比陆地推迟_____ .
A地和B地纬度相同，他们的气温相同吗？ A、C两处温差是______,等温线_____
南极和北极地区哪个等温线更密集？
七年级地理上册3-2气温的变化与分布资料拓展新版新人教版
第三章第二节气温的变化与分布影响世界气温分布的因素影响气温分布的因素主要有纬度位置、海陆位置、地形，还有洋流和人类活动等。
①纬度位置：纬度位置是影响气温的最主要的因素。
世界气温从低纬度地区（不能理解为赤道）向两极逐渐降低。
原因是不同纬度地带获得太阳光热的多少不一样。
低纬度获得的太阳光热多，气温高；高纬度获得的太阳光热少，气温低。
②海陆位置：夏季陆地气温高于海洋气温，冬季陆地气温低于海洋气温。
原因是陆地受热快，放热也快，所以夏季陆地比海洋温度高，冬季陆地比海洋温度低。
陆地冬夏温差比海洋大，海洋冬夏温差小。
③地形：同纬度地区，地势高处气温低。
譬如，同在夏季，青藏高原是我国气温最低的地方，而与其纬度相当的长江中下游平原则是全国的炎热中心之一。
原因是气温随海拔升高而降低，海拔每升高100米，气温大致降低0.6℃。
正因为陆地地形复杂，陆地上的等温线多弯曲，海洋上的等温线则较平直。
④洋流：洋流调节了地球上不同纬度的热力差异，进而影响到了世界各地的气温。
⑤人类活动：人类生活、生产排出的废物正在改变着大气的组成成分，从而影响了大气的热量平衡，导致了全球气温的变化。
世界的火炉撒哈拉大沙漠由于炎热和干燥，有“世界火炉”之称。
撒哈拉西部最热的中心，7月平均气温在38℃以上。
撒哈拉大约有一半地区的绝对最高气温要超过50℃。
撒哈拉大沙漠也是连年不雨的地方。
烈日炎炎，高温干燥，使撒哈拉地区的蒸发量成为世界之最。
撒哈拉虽然奇热，可是只热在夏季。
东非的苏丹、埃塞俄比亚、索马里不仅夏天炎热，而且冬天温度也不低，更说得上是“世界火炉”了。
如苏丹最高气温可达50℃，那炽热的阳光简直会把人的皮肤烤掉一层。
苏丹首都喀土穆，同菲律宾首都马尼拉，差不多位于同一纬度上，马尼拉的气温40℃时，人人汗流浃背，都说像进了大蒸笼，然而，喀土穆气温更高，却不见有人大汗淋漓。
这里的热是另一番风味——都是干燥的热，空气干燥使人的汗水很快蒸发了。
喀土穆可真是个十足的大烘箱，难怪喀土穆街头行人衣着的色调基本是白色的。
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气温的变化与分布
一、选择题
1. （2018•历下区一模）关于世界气温分布规律的叙述，正确的是（）
A．低纬度气温低，高纬度气温高
B．同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低
C．在山地，气温随海拔升高而降低
D．同纬度地带，冬季陆地气温高，海洋气温低
2. （2018•让胡路区校级模拟）一天当中，最低气温出现在（）
A．14时左右B．子夜时分C．日出前后D．正午时刻
3. “人间四月芬芳尽，山寺桃花始盛开。
”这是哪种因素对气候产生的影响 ( )
A．纬度因素 B．地形因素 C．海陆因素 D．人类活动
4. 中国第五批联合国维和部队从东帝汶回国后，其中一位警官接受记者采访时说道：“我是北方人，东帝汶终年高温酷暑，潮湿闷热，对我和我的同事的体力、耐力是一种挑战。
”他的描述说明
A．气候具有地区差异 B．不同地区，气候可能是相同的
C．不同地区，气候上的主要差异主要表现在气温上
D．气候是一个地方多年的天气的平均状况
5. 读下图：同纬度 A、B两点，若A点为陆地，B点为海洋，判断图中所表示是
A.北半球春季
B.北半球夏季
C.南半球秋季
D.南半球冬季
6. 南北半球的季节相反，南极洲的最高气温一般会出现在（）
A．每年的1月 B．每年的2 月 C．每年的7 月 D．每年的8 月
7. 一年中的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做( )
A．气温日较差 B．气温月较差 C．气温年较差 D．气温季较差
8. 北京和东京纬度相当，但夏季北京比东京热，冬季比东京冷，造成这种差异的主要原因是（）
A．纬度因素 B．地形因素 C．洋流因素 D．海陆因素
9. “早穿棉袄，午披纱”反映的是( )
A．某地的气温日较差大 B．某地的气温月较差大
C．某地的气温年较差大 D．某地的气温年际变化大
10. 下列关于世界气温分布的叙述，不正确的有( )
A．世界气温的分布大致由赤道向两极递减B．海拔的高低会影响气温的变化
C．南半球的等温线大致与纬线平行 D．同纬度的地区气温完全一样
11. 某山山脚下气温为22℃，山顶气温为10℃，则这座山的相对高度是 ( )
A．3600米 B．2000米 C．600米． D．200米
12. 小明同学对于生活中的感受特别细心，他发现一天当中气温最高的时间是在
A．10时 B．正午12时 C．2时 D．14时
13. 非洲的乞力马扎罗山地处赤道附近，但山顶总是白雪皑皑，导致这种现象的主要原因是……………………………………………… ( )
A．海陆位置 B．地形因素 C．纬度位置 D．洋流
二、综合题
14. （2017秋•横县期末）读世界年平均气温分布图，回答下列问题：
（1）在图上，找出-10℃和20℃等温线，说明：①世界寒冷地带分布在；年平均气温高于20℃的纬度范围主要在（特殊纬线）之间．
（2）C、D两地中，在夏季点气温相对较高，为什么？
（3）A、H两地纬度差不多，而点气温相对低，为什么？
（4）E、F两地中，点气温很高，为什么？
15. 斑头雁是世界上唯一一种每年两次飞越喜马拉雅山脉迁徙的候鸟，下图是斑头雁的分布地及迁徙路线，读图回答下列问题：
（1）斑头雁喜欢选择什么环境作为它们的栖息地？
（2）根据图文信息简要描述斑头雁随季节迁徙的过程。
（3）斑头雁的蛋一度成为栖息地居民的重要蛋白质来源，危害了斑头雁种群的繁衍。
现在这种美丽的生物引起了人们的关注。
请为保护斑头雁拟一句公益广告词
答案
一、选择题
1、B 解：世界气温分布规律：从低纬度向两极气温逐渐降低，故选项A错误；
同纬度的海洋和陆地气温并不一样，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季海洋气温高，陆地气温低，故选项B正确；
同纬度的陆地上，海拔高处气温低；在同纬度的山区，气温随海拔升高而降低。
故选项C 错误；
同纬度地带，冬季陆地气温低，海洋气温高，故选项D错误。
根据题意。
故选：B。
2、C解：世界气温的日变化规律为：一天中气温最高值出现在14时左右，一天中气温最低值出现在日出前后。
故选：C
3、B
4、A
5、B6 A 7、C8、D 9、A 10、D 11、B 12、 D 13、 B
二、综合题
14、（1）两极；南北回归线；（2）C；在夏季，同纬度海洋气温低，陆地气温高；（3）A；同纬度的陆地上，海拔高，气温低；（4）E；由赤道向两极气温递减．
解：读图可知，（1）世界寒冷地带分布在两极，年平均气温高于20℃的纬度范围主要在南北回归线之间．（2）在夏季，同纬度海洋气温低，陆地气温高．（3）同纬度的陆地上，海拔高，气温低．（4）由赤道向两极气温递减．
故答案为：（1）两极；南北回归线；（2）C；在夏季，同纬度海洋气温低，陆地气温高；（3）A；同纬度的陆地上，海拔高，气温低；（4）E；由赤道向两极气温递减．
15、（1）湿地
（2）每年春季，斑头雁从越冬地向北飞越喜马拉雅山前往繁殖地，每年秋季又从繁殖地向南飞往越冬地。
（3）多一点关爱，少一点杀害；动物尚有爱，人怎可无情。