注意与想象
想象作文要注意什么
想象作文要注意什么【篇一：想象作文基本要求】想象作文基本要求：1、想象作文是以对想象中的场景或事物的描述为主要内容的作文，是作者对超时空的种种奇思异想的记录。
2、文章有超时空大胆的想象。
新式的事物想得新奇、有趣，令人神往或与众不同。
习作要求：1、想象要丰富，内容要具体，语句通顺。
2、要大胆想象，想象要新奇、有趣、超前、富有创造性。
3、可以拟一个合适的题目。
4、认真读一读，找出不足，学会修改自己的习作。
写好想象作文要注意以下两点：1、想象是翅膀，生活是基础，成功的想象作文必须是现实生活为依据的，脱离现实生活的想象只是胡思乱想。
2、融入感情，想象合理。
无论写人，还是记事，议论都离不开作者的感情，想象作文也不例外。
离开感情的文章就会缺乏生气和真实感。
写法点睛：一、既然是写未来的事物，一定要具有新颖性。
根据自己感兴趣的内容来组织材料。
如未来的鞋，可根据现在的鞋子具有的特点，加上想象，设计出音乐鞋等。
二、针对自己所写的内容，要做到重点突出，有详有略。
要突出它的样子、优点、结构、使用方法，而这些又侧重于样子、结构和使用方法，这几点要详写。
三、想象的内容要充实具体，切忌说空话。
习作力争做到有美好的幻想，有科学的设想，又有具体形象的情景。
思路点拨：思路1──写一写未来的服装。
未来的服装会不会在保暖性、透气性、舒适性等方面有大大的改观呢？一定是价廉物又美啊！思路2──写一写未来的食物。
如今常常听到食物遭污染、食物中的营养元素不足等相关报道，真让人失望。
若是能吃上口感好又“绿色”、营养全面又健康的食物该多好呢！让我们穿越时空隧道去看看22世纪的人们都在吃些什么食物？动笔把你看到的都记下来！思路3──写一写未来的住房。
随着生活水平的提高，人们对住房的要求也越来越高，你对未来的房子又有哪些期待呢？写出来让我们也看看吧！思路4──写一写未来的交通工具。
如今的交通状况可真拥挤，咱们中国人口多，随着车辆数量的不断增多，马路可是越来越不够用啦！未来的交通工具会不会向空间发展呢？若是人类像红孩儿那样穿上“风火轮”就可以飞上天，去到想去的地方该多好！或是像机器猫那样插上“螺旋桨”就直升上天??那多棒！思路5──编一个反映未来生活的故事。
什么是人最基本的心理过程
什么是人最基本的心理过程认知是人最基本的心理过程。
认知过程主要包括感觉、知觉、记忆、注意、想象、思维和言语等多种形式。
认知过程是人类最基本的心理活动过程，是人们对事物特点的认识，即信息加工过程。
（1)知觉知觉可以分为空间知觉、时间知觉、运动知觉。
空间知觉是个体对恤体空间特性的反映，包括距离、形状、大小、方位和深度等；时间知觉是个体对客观事物时间的延续性和顺序性的反映，即对事物运动过程中的时间长短和次序先后的知觉；运动知觉是个体对物体空间移动速度的反映。
是当前直接作用了感见器官的客观事物的属性在头脑中的反映。
知觉是在感觉的基础上形成的，是对感觉信分析、解释和整合。
在现实中儿乎没有孤立的感见，人们总是要把通觉所得到的有关事物的各个属性整合起来开加以理解。
当人们认识苹果时，既观察到它的形状、颜色，也感受到它的味道、口感等特性些方面的感觉信息分析和整合起来，就构成了人们对苹果的基本认知，这个信息整合的过程就是知觉。
（2)感觉感觉可以分为视觉、听觉、嗅觉、触觉、痛觉、温度觉、本体感觉（位置）等。
是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映，是机体的感觉器官对环境变化（刺激）的反应，是个体对刺激的基本反映和体验形式。
感觉虽然是一种最简单的心理现象，但却是维持人们正常心理活动的必要条件，是一的权商要宗心理现象的维日常生活和工作中具有重要意义。
（3)思维是人脑对客观事物本质特征和内在规律性的间接的概括的反映。
它是大脑以感知觉提供的大量感性材料为基础，进行复杂的多层次的加工，揭示事物之间的关系形成并利用概念、推理，解决各种问题，是认识的高级形式。
（4)注意注意的选择功能是指通过注意可以选择有意义的、符合需要的和与当前活动一致的事物，而避开非本质的、附加的、与之相竞争的事物；注意的保持功能是指注意的对象或内容能在意识中保持；注意的调节与监督功能则表现为对各种心理活动过程的调节与监督作用。
是心理活动对外界某种事物或自身的指向和集中。
学前儿童认知注意记忆想象思维感知觉言语的关系
学前儿童认知注意记忆想象思维感知觉言语的关系学前儿童的认知、注意、记忆、想象、思维、感知觉和言语之间存在着密切的关系。
这些能力在学前阶段的儿童发展中起着重要的作用，对他们的学习和发展具有深远影响。
下面将对这些关系进行详细探讨。
一、学前儿童的认知与注意1. 认知能力是指个体对外界事物进行感知、理解和思考的能力。
在学前阶段，儿童的认知能力得到了显著提升，他们开始能够理解简单的概念和逻辑关系，并且能够运用这些认知来解决问题。
2. 注意是认知过程中一个重要的组成部分，它指个体在感知、思考和行动过程中选择性地集中精力于某一特定对象或任务上。
学前儿童往往具有较短的注意持续时间和较低的抑制干扰能力，因此需要通过适当的训练来提高他们的注意力水平。
二、学前儿童的记忆与想象1. 记忆是指个体对过去经历或学习到的信息进行存储和再现的能力。
学前儿童的记忆能力较弱，他们常常会忘记一些已经学过的知识或经历过的事情。
在学前教育中，我们需要通过多次重复和巩固来帮助他们巩固记忆。
2. 想象是指个体在脑海中形成和再现客观事物或场景的能力。
学前儿童的想象能力正在发展中，他们可以通过想象来构建新的概念和解决问题。
在学前教育中，我们可以通过启发性问题和创造性活动来培养他们的想象力。
三、学前儿童的思维与感知觉1. 思维是指个体对信息进行加工、分析和推理的过程。
在学前阶段，儿童开始具备一定程度的逻辑思维能力，可以进行简单的分类、比较和推理。
通过培养他们的思维能力，可以帮助他们更好地理解世界和解决问题。
2. 感知觉是个体对外界刺激进行感知和认知的过程。
学前儿童对于感官刺激非常敏感，他们通过感官器官获取信息，并将其传递给大脑进行加工和理解。
提供丰富的感官刺激和体验对于学前儿童的感知觉发展非常重要。
四、学前儿童的言语与认知1. 言语是个体用来表达思想和交流的工具。
在学前阶段，儿童的言语能力得到了显著提升，他们可以通过语言来表达自己的需求和想法，并与他人进行有效的沟通。
心理学课件：表象与想象、思维、注意
例如，通过感觉、知觉，我们只能感知到太阳和月亮每天从东方升起， 又从西方落下。通过思维，我们则能揭示这种现象的规律性是由于地球 自转的结果。
（二）思维的基本特征
间接性—— 借助“媒介” 概括性—— 一类事物、事物之间的关系
二、思维与感知觉的关系
区别？ 联系？
感觉颜色鲜艳、芳香 扑鼻 知觉鲜花非常美丽 思维根据记忆推断春 天来了。
本章要点
掌握概念：表象、想象、幻想 了解：证明表象机能的实验、心理旋转实验、梦的作用 理解： 1、表象的特征 2、表象的作用、想象的功能 3、表象与想象的关系 4、再造想象与创造想象产生的条件
第六章 思 维
第一节
思维概述
一、思维的定义与特征 （一）定义：思维是人脑对客观事物间接的、概括的反 映。
猩猩爬树
哈佛大学生物学家威尔森说，他经常观察的一只猩猩有一天瞪着一棵大 树发愣，这棵树很高又光滑，难以攀登。就这样静静地过了十分钟，突 然猩猩跑到不远处，拖来一根木头，斜靠在大树上，然后纵身跳上“自 制的梯子”，津津有味地吃起树叶来。
三、思维的种类
（一）根据思维的凭借物不同可分为： 1、直觉行动思维 2、具体形象思维 3、抽象逻辑思维 直觉行动思维
3.选择性干扰实验
同时进行同一感觉道的知觉和表象两种活动，那么就 会发生表象和知觉的相互干扰，甚至两者可能混淆。
（二）表象是信息编码的主要形式——思维的方式
心理旋转实验 Cooper和Shepard
“请注意，在屏幕中央会呈现一幅一幅的图片，每一幅图 都是一个不同倾斜角度的R，有正也有反。你的任务是辨别出 它是正R还是反R。如果是正，请按绿色键；反之则按红色键。 这样一共要做很多次，要求又快又准。”
记忆、思维、想象、注意
内容变得简要，细节减少，有的相 似内容混淆；
加入以往的经验使内容更翔实；
根据想象进行夸大。
（三）再现：是记忆的最后一个环节，记 忆好坏是通过再现来体现的。包括再认和 回忆。
再认：过去经历过的事物再度出现时仍 能认识。
回忆：指人们过去经历过的事物在头脑 中重新出现的过程。
努力的注意。
（三） 有意后注意：这是在有意注意
之后出现的一种注意。
• 三 注意的基本品质：
（一）注意的广度（范围）：指一个人在
单位时间内所能注意到的事物的数量。
（二）注意的稳定性：指在一定时间内注意
保持在某项活动上的特性
（三）注意的分配：同时进行两种或几种
活动的特性。
（四）注意的转移：根据新的任务主动地
（二）根据思维探索目 标的方向不同分：
可以划分为求同思 维和求异思维，也称 聚合思维和发散思维。
1.求同思维（聚合思维）
——集中思维、辐合思维、合聚思维
指把问题能提供的多种信息聚合起 来，朝着同一个方向得出一个正确答 案。
2.求异思维（发散思维）
——辐射思维
指从一个目标出发,沿着多种不 同途径去思考,探求多种答案的思维.
二、思维的种类
• (一)根据思维活动凭借物不同： 分为
动作思维,形象思维,逻辑思维
1、动作思维
动作思维也称操作 思维、实践思维，指 依据实际行动来解决 具体问题的思维过程。 3岁前的幼儿只能在 动作中思考。
• 成人有时也要运用表象（即人 们在头脑中出现的关于事物的 形象）和动作进行思维，但这 种动作思维要比幼儿的动作思 维水平高。
有意想象
根据创造程度的不同，有意想象 可分为：
想象作文之想象类作文注意点
想象类作文注意点【篇一：写想象作文的注意事项】写想象作文的注意事项想象作文要想取得成功，我们必须注意以下几点：1.想象来源于现实，来源于知识。
如果对现实生活观察不够，想象也只能是粗糙的、泛泛的，知识量少，想象也不会成功。
比如你要是对宇宙、天体、天文知识了解很多，那么，写起这方面的作文就会得心应手;如果你对机器人方面的情况很感兴趣，平时积累很多，那么，写起与机器人相关的想象作文，一定不会手足无措。
【篇二：写好想象作文应注意什么2】写好想象作文应注意什么(2)写好想象作文要注意以下几点：1．想像要合理。
想像必须合理，必须以现实生活为基础，不能胡思乱想。
孙悟空是想像的产物，可他一半像人，一半像猴，这就是现实生活的基础。
在想像的世界中，蒲公英像小降落伞，柳树像苗条的姑娘等，也都与事物特点密切相关。
即使是科学幻想，也应以当今世界科技发展水平为基础来展开想像，比如现在可以看见的科幻动画片中，有不少威力无穷的机器人，它们是怎么产生的呢？是以现实生活中已经出现的机器人为基础的。
如果现实生活中根本没有机器人，我们又怎么能想像出那么威力无穷的机器人呢？2．中心要明确。
想像作文不是闭门造车，不是为了编故事而编故事，想像作文也应该对读者有所教益。
同学们常看科幻动画片，不光有扣人心弦的故事情节，更有催人上进的力量。
每一个科幻故事，除了启发我们的想像力之外，同时还歌颂了正义战胜邪恶、赞美了正义的事业正直的人。
所以，我们写想像作文时，应该注意宣扬一个什么道理，这就是全文的中心思想。
这一点，与其他作文是相同的。
万事开头难，有了好的开头就是成功的一半。
写好这次作文开头的方法很多，我向小朋友介绍几个。
1．开门见山法。
就是开头直接说明你所想象的事物。
如：我想发明一种水滴一样的汽车，这种小汽车非常漂亮。
我想发明一种既神奇，功能又多的衣服。
2．描述情景法。
就是开头描述一个情景，引入所想象的地方。
如： 2041年。
这是新世纪的大好年月，激起我几多浮想遐思！我已是舞水小学的校长了。
从认知(感知觉、注意、记忆、想象、思维)、情感和个性三个方面
从认知(感知觉、注意、记忆、想象、思维)、情感和个性三个方面
从认知、情感和个性三个方面来看，这些是人类心理活动的重要组成部分。
认知包括感知觉、注意、记忆、想象和思维等过程。
感知觉是我们通过五官和神经系统对外界刺激的感知和理解。
注意是在众多的刺激中选择关注某一部分，并对其进行处理。
记忆是我们对过去经验的保存和回忆。
想象是我们在脑海中创造新的图像和情境。
思维是对信息进行处理和推理，以便理解和解决问题。
情感是人类情绪体验的核心，包括喜怒哀乐等不同种类的情绪。
情感影响着人的行为和心理状态，可以通过情感表达、情绪调节和情感体验来体现。
个性是指每个人在生理和心理上的独特性质和特点。
个性是由遗传和环境因素共同塑造的，它包括人的行为方式、兴趣爱好、价值观念等方面。
总的来说，认知、情感和个性三个方面相互交织影响，共同塑造了人的心理特征。
它们在人类的日常生活中发挥着重要作用，对人们的判断、决策、人际关系和自我发展等方面都具有重要影响。
思维基本过程
思维基本过程思维是人类最基本的认知活动之一，它是人类在面对问题时所采取的一种认知过程。
思维的基本过程包括感知、注意、记忆、想象、思维、判断和推理等。
下面将对这些基本过程进行详细的阐述。
感知是指人们通过感官接受外界信息的过程。
感知是思维的第一步，它是认知过程的基础。
感知的过程包括接受、选择、组织和解释等。
感知的质量直接影响到后续思维过程的质量。
注意是指人们对某些信息进行有意识的关注和选择的过程。
注意是思维的第二步，它是思维过程中的重要环节。
注意的过程包括选择、集中、分配和维持等。
注意的质量决定了人们对信息的深度和广度。
记忆是指人们对信息进行存储和保持的过程。
记忆是思维的第三步，它是思维过程中的重要环节。
记忆的过程包括编码、存储和检索等。
记忆的质量直接影响到人们对信息的理解和应用。
想象是指人们在脑海中构建出新的信息或形象的过程。
想象是思维的第四步，它是思维过程中的重要环节。
想象的过程包括构建、操纵和转换等。
想象的质量决定了人们对信息的创造性和创新性。
思维是指人们对信息进行加工和处理的过程。
思维是思维的第五步，它是思维过程中的核心环节。
思维的过程包括分析、综合、比较和评价等。
思维的质量决定了人们对信息的深度和广度。
判断是指人们对信息进行评价和判断的过程。
判断是思维的第六步，它是思维过程中的重要环节。
判断的过程包括分类、归纳、演绎和归纳等。
判断的质量决定了人们对信息的正确性和可靠性。
推理是指人们通过逻辑推理得出结论的过程。
推理是思维的最后一步，它是思维过程中的重要环节。
推理的过程包括归纳推理、演绎推理和类比推理等。
推理的质量决定了人们对信息的逻辑性和连贯性。
综上所述，思维的基本过程包括感知、注意、记忆、想象、思维、判断和推理等。
这些过程相互作用，相互影响，共同构成了人们的认知过程。
在实际生活中，人们需要不断地运用这些基本过程来解决问题，提高自己的认知水平。
幼儿认知的发展（感知觉、记忆、注意、想象、思维）
第二章幼儿认知的发展（感知觉、记忆、注意、想象、思维）第一部分感知觉一、选择题1.对身体平衡和运动的感觉叫（）。
A．前庭觉B．触觉C．视觉2.儿童的听力一般要到（）岁时才达到最好水平。
A．5—6岁B．10—12岁C．14—19岁3.70%-75%的信息是通过（）得到的。
A．听觉B．触觉C．视觉4.（）岁婴儿的视敏度才接近成人A．1岁B．2岁C．3岁5.（）岁的儿童能正确命名常见的颜色。
A．5—7岁B．3—4岁C．4—5岁6.心理学家设计了一个特殊的（）来研究婴儿的形状知觉。
A．悬崖装置B．注视箱C．靶形图7.婴儿特别偏好下面（）形状。
A．人脸B．宠物的脸C．长方形8.视觉悬崖的实验发现，（）个月的婴儿具有深度知觉。
A．6 B．7 C．89.婴儿深度知觉的发展与婴儿的（）经验特别有关。
A．翻身B．爬行C．站立10.（）岁幼儿开始以自身为中心辨别左右。
A．5 B．6 C．411.（）岁是儿童掌握左右概念发展最快的阶段A. 4-5岁B. 5-6岁C.6-7岁12.多通道感知典型地表现在（）感觉之间的相互影响。
A．同一B．不同C．两个13.2个月与（）个月是婴儿自我效能感发展的两个高峰。
A．10 B．9 C．814.（）是指向儿童提供过多、过强、过杂、过长时间的感觉刺激，造成儿童感觉疲劳和抑制的不良情形。
A．感觉剥夺B．感觉轰炸C．感觉过多二、判断题1．嘴和手是婴儿认识世界的两个重要工具。
2．婴幼儿的听力不如成人的敏锐。
3．新生儿怕热不怕冷。
4．女孩的肤觉比男孩敏感。
5．抓握是婴儿最初有方向的运动，是形成操作物体和发展成复杂动作的基础。
6．“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”说明嗅觉具有个别差异。
7．20周的胎儿就已经具备听觉能力。
8．8个月的胎儿对低音的感受能力比高音强。
10．幼儿年龄越小，视敏度越好。
11．儿童在识别颜色的过程中，一般是先认识颜色，然后学会标志颜色的词语。
12．色盲具有性别差异，通常男孩的颜色视觉比女孩强。
想象作文注意事项
想象作文注意事项想象作文，这四个字一出现，是不是让你的小脑袋瓜开始飞速运转啦？不过，先别着急，在你让思绪像脱缰的野马一样狂奔之前，咱们先来聊聊写想象作文的那些事儿。
想象作文嘛，最重要的就是“想象”这两个字。
可别小瞧了这俩字，这里面的门道多着呢！比如说，你不能想一出是一出，想到啥就写啥，那会让你的作文变成一团乱麻，别人读起来就像在迷雾中打转，摸不着头脑。
咱们就拿“假如我能飞”这个主题来说吧。
你要是一开头就写自己“呼”地一下飞起来了，然后满世界乱飞，一会儿去南极看企鹅，一会儿去北极找北极熊，最后又跑到月球上找嫦娥姐姐聊天。
听起来挺热闹，可仔细一琢磨，这哪行啊！一点细节都没有，就好像是在记流水账。
那应该怎么写呢？首先啊，你得好好想想，自己为啥能飞。
是吃了神奇的果子？还是被小仙女施了魔法？或者是做了一个超级厉害的梦？把这个原因写清楚，这就像是给你的飞行之旅铺上了一条坚实的道路。
然后呢，当你真的飞起来的时候，那种感觉是怎么样的？风在耳边呼呼作响？身体轻飘飘的像一片羽毛？还是心里又紧张又兴奋，小心脏都快跳出来啦？把这些感觉细细地描绘出来，让读者也能跟着你一起感受那种奇妙。
比如说，“我只觉得脚下一轻，整个身体就像被一股无形的力量托了起来。
风呼呼地刮过我的脸颊，像一双温柔的大手轻轻抚摸着。
我的头发被吹得乱七八糟，像个疯狂的鸟窝。
我紧张地闭上眼睛，双手紧紧抓住衣角，心里不停地念叨着：‘千万别掉下去，千万别掉下去！’”再接着，你飞到了不同的地方，看到的景色是啥样的？南极的冰天雪地是不是特别壮观？北极熊是不是圆滚滚、憨态可掬？嫦娥姐姐住的月宫是不是金碧辉煌？这些都得详细地说一说。
“我飞到了南极，眼前是一片洁白的世界。
巨大的冰山在阳光下闪耀着蓝色的光芒，就像一块块巨大的蓝宝石。
企鹅们排着整齐的队伍，一摇一摆地走着，那模样真是可爱极了！它们的羽毛在冰雪的映衬下显得更加乌黑发亮，小眼睛滴溜溜地转，好像在好奇我这个不速之客是从哪里来的。
注意培养孩子的想象力
１ ． 故事是 想象的源头。 我们在选择读 或听故事 的时候。 首要的是语音优美 、 词汇丰富 、 ： 生动 特别在
听或渎故事时 ， 在故事情节发生 的关键地方停住 ， 自己推测一下结 果如何 ？与实际发展有什么不 同 让 等。这样对照进行 ， 可以知道我们该怎样想象才是正确 的。 ２ ． 在游戏 中想象。游戏的方式是多种多样 的， 游戏可 以发展我们 的想象力 。
２ 用粘合法 把几种有特点 的物体或现象粘合起来 ， ． 运 想象 出一种新形 象。 如把美女和鱼组织起来
成为童话中善 良的美人鱼。
３ ． 仿生法 将生物的某些特征用于我们的想象 中。 比如 ， 鸟会飞联想到飞机。由猴想象创造 出孙 从
悟空的形 象由猪想象出猪 八戒 的形象等 。
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想象是人们 的天性 ， 也是有助于学 习的非 常重要 的心理 品质 。培
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花季雨季
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什么 ！有 的学生写“ 天最大”有的学生写“ ， 地最大 ”有的学生写“ ， 宇宙 ” 最大 ， 的小朋友写 出“ 有 想象力” 最大。因为你无论说什么东西 ， 总有 比它大 的， 但人 的想象力是无 限的， 它可 以超越时空 ， 跨越宇宙。 那 么， 如此广阔的想象 ， 是否有方法可循 呢？答案是肯定 的。下面概括介绍几种 。 １ ． 运用联想 通过对类似 、 接近 、 继起 、 因果等联想方式进行想象 。
对一类 事情进 行概括 ， 就意 味着 典型化 。如我们 把男人 、 女人 、 老人 、 小孩儿等概括 出
“ 这个概念 ， 电线杆 、 人” 把 直尺 、 笔杆抽象为直线人 的天性 ， 也是想象的前提 。 从实际的情景 中 ， 可激发我们的好 奇心 和
发挥想象需要注意什么
发挥想象需要注意什么发挥想象是一项重要的技能，它可以激发我们的创造力和想象力，并帮助我们在日常生活中解决问题。
当我们发挥想象时，我们可以构建出新的思想和创意，并将它们应用到我们的生活中。
但是，发挥想象也需要注意一些事项，本文将对这些注意事项进行探讨。
首先，我们需要明确发挥想象的目的。
发挥想象可以有不同的目的，如寻找创意、解决问题、娱乐或寻求理解。
如果我们不明确发挥想象的目的，我们可能会走偏，浪费时间和精力。
因此，在发挥想象之前，我们需要思考我们正在尝试解决什么问题或寻找什么答案。
其次，我们需要关注现实因素。
即使我们在想象中构建出了一个完美的世界，我们也需要明确现实因素对我们想象的影响。
我们需要考虑经济、政治和社会因素，以及技术和环境等方面。
如果我们忽略了现实因素，我们的想象可能会无法应用于我们的生活，或者会带来不可预测的风险。
第三，我们需要保持开放的心态。
想象力的来源不仅来自我们已有的知识和经验，而且来自我们对未知事物的好奇心。
因此，我们应该保持开放的心态，并时刻准备接受新的想法和知识。
我们可以通过培养心智弹性、鼓励创意和讨论等方式来促进开放的思考。
第四，我们需要记得发挥想象需要实践。
如果我们只是想象而不实践，我们的想象可能会消耗在无用之地。
因此，我们需要将我们的想象付诸实践，并寻求反馈和建议。
通过实践，我们可以评估我们的想象是否可行，并不断完善我们的想法和方法。
第五，我们需要寻找灵感。
发挥想象需要灵感，而这些灵感可以来自不同的来源，如阅读、体验、观察和对话。
我们可以通过阅读书籍、杂志和新闻，参加社交活动、旅行和体验活动来寻找灵感。
在寻找灵感的过程中，我们需要保持开放的心态，并尝试将不同的灵感结合起来，以产生新的想法和独特的观点。
第六，在发挥想象的过程中，我们需要注意时间管理。
想象可能会带我们进入一个完全不同的世界，但我们不能忘记回到现实。
因此，我们需要注意我们花费时间的长度和我们实际在想象中花费的时间。
想象作文注意事项
想象作文注意事项咱来说说想象作文这档子事儿哈。
想象作文，听起来就挺带劲的，能让咱们的脑袋瓜子像装上了翅膀一样，到处乱飞，想些有的没的，新奇好玩的。
想象作文嘛，首先得敢想。
别管啥离谱不离谱，先把那想法从脑子里拽出来再说。
就比如说，我有次写想象作文，想到要是所有的动物都能跟人一样说话聊天，那得多热闹。
猫会跟你抱怨猫粮不够香，狗会跟你吐槽遛弯时间太短，鸟儿会跟你八卦哪棵树上的哪只鸟谈了恋爱。
这一想，可就收不住啦，满脑子都是动物们叽叽喳喳的场景。
不过光敢想还不行，还得想得有点条理。
不能东一榔头西一棒槌的，得有个主线牵着。
我那次写动物说话，就设定了是在一个特别的节日，叫“交流节”，这一天动物和人可以毫无障碍地交流。
然后顺着这个设定，去想大家会交流些啥，会不会有啥矛盾冲突，又咋解决。
还有啊，想象也得有点根据，不能瞎想。
比如说你要写未来的世界，那也得基于现在的一些科技发展趋势啥的去想。
不能说突然就冒出来个能让人长生不老的药，一点铺垫都没有，那太假啦。
我之前想写未来大家都能坐着飞毯出门，那也是因为现在有飞机、直升机这些能飞的交通工具，稍微夸张拓展一下，感觉就合理多了。
细节！细节特别重要！就像我想的那个“交流节”，我得把动物们说话的表情、语气、动作都想清楚写出来。
比如那只花猫，一边舔着爪子，一边慢悠悠地说：“哼，主人你最近都不陪我玩，我可不高兴啦。
”再比如那只活泼的小狗，摇着尾巴，吐着舌头，兴奋地叫着：“今天终于能跟你好好说说我的想法啦，快带我去公园里多跑几圈！”这些细节一加上，整个画面就活灵活现了，读者读着也能更真切地感受到那种奇妙。
在写想象作文的时候，千万别怕别人说你想得怪。
因为想象本来就是自由自在的，没有啥固定的框框。
只要你能自圆其说，能让大家跟着你的文字走进你的想象世界，那就是成功。
另外，咱也别光顾着自己想得美，还得考虑读者能不能跟上咱的节奏。
有时候咱们脑子里的画面太精彩了，写的时候一股脑都倒出来，结果读者看得云里雾里的。
想象篇作文注意什么
想象篇作文注意什么想象篇作文是一种独特的创作形式，它需要作者充分发挥想象力，构建虚拟世界，并将读者带入这个世界中。
在撰写想象篇作文时，有一些注意事项是非常重要的。
首先，作者需要选择一个引人入胜的题材，这有助于激发读者的兴趣，让他们对作品产生浓厚的兴趣。
其次，故事情节要有足够的张力和张力，使人产生期待和好奇心，愿意继续阅读下去。
再者，角色刻画要生动有趣，他们的性格特点和命运的发展都要能够引起读者的共鸣。
此外，想象篇作文需要有适合的语言和叙述方式，既要简洁明了，又要有诗意和文学感。
最后，作品的结尾要留有余地，给人留下一些悬念或余味，引起读者的思考和回味。
在撰写想象篇作文时，作者需要运用丰富的想象力，构建一个立体、生动的虚拟世界。
在这个世界里，可以有奇幻的风景、神秘的生物、令人惊叹的科技，甚至可以超越现实的规则和限制。
作者可以尽情发挥自己的创造力，构建一个与现实世界完全不同的世界，给读者带来全新的感受和体验。
同时，虚拟世界中的人物也可以拥有与现实世界完全不同的性格特点和命运轨迹，这样的创作方式可以让读者在阅读过程中体验到截然不同的情感和思维方式。
另外，在撰写想象篇作文时，作者需要注意故事情节的连贯性和逻辑性。
虽然作品是虚拟的，但故事情节还是需要有一个合理的发展和结构。
读者希望看到一个连续、完整的故事，而不是一些零散的片段。
因此，作者需要把握好故事的开头、发展和结局，让故事情节自然而然地延展下去，给人一种顺畅的阅读体验。
此外，角色刻画也是想象篇作文中非常重要的一环。
角色是故事的灵魂，他们的命运和性格特点直接影响着整个故事的氛围和主题。
因此，作者需要对角色进行深入的刻画，赋予他们丰富的内心世界和独特的个性，让他们变得鲜活、生动，甚至令人难忘。
同时，角色之间的相互关系也需要被精心设计，他们之间的冲突和共鸣可以为故事增添许多戏剧性和张力，使故事更加引人入胜。
在语言和叙述方式方面，想象篇作文也需要有其独特的风格和特点。
想象作文需要注意哪些方面
想象作文需要注意哪些方面英文回答：When it comes to writing an imaginative essay, there are several aspects that need to be taken into consideration. First and foremost, it is important to have a clear and vivid imagination. This means being able to visualize and create a detailed and engaging world in your mind. Without a strong imagination, it will be difficult to come up with interesting and unique ideas for your essay.Another important aspect to consider is the use of descriptive language. In order to bring your imaginative world to life, you need to use words and phrases that paint a vivid picture for the reader. This includes using sensory details such as sight, sound, smell, taste, and touch to create a sensory experience for the reader. For example, instead of saying "the sun was shining," you could say "the golden rays of the sun illuminated the landscape, casting a warm glow over everything."Furthermore, it is crucial to have a well-developedplot and engaging characters. The plot should have a clear beginning, middle, and end, with a conflict or problem that needs to be resolved. The characters should be relatable and have their own unique personalities and motivations. This will help to create a compelling story that keeps the reader engaged and wanting to know what happens next.Additionally, attention should be paid to the pacing of the story. It is important to balance action and description, ensuring that the story moves at a steady pace and keeps the reader hooked. Too much description without action can make the story drag, while too much action without description can make it difficult for the reader to visualize what is happening.Lastly, a strong conclusion is essential to wrap up the story and leave a lasting impression on the reader. The conclusion should tie up any loose ends and provide a sense of closure for the reader. It can also leave room for further exploration or reflection, allowing the reader tothink about the story even after they have finished reading.中文回答：谈到写想象作文，有几个方面需要考虑。
注意力,想象力,观察力及其训练
超级记忆四进程一、记忆前提：注意力通常，我们对眼前的事情注意得不那么周到。
其实，真正的记忆术就是“注意术”，有人还把这看成万世不变的记忆法则，就是有道理的。
所谓注意，就是集中精神注意事物和行为，把它们固定于意识之中。
因此注意力越强，印象便越深刻。
我们之所以会很快地把见到的、听到的、感到的东西忘掉，就是因为没有对它们给予必要的注意。
要知道，任何记忆力的训练应从训练集中注意力开始。
我们先做个小实验：拿一样东西（相机、盒子或笔）仔细看30秒，然后闭上眼睛，试着把你对这样东西的感受所得详细说出来。
如果某些细节你还不清楚，请再看一遍，然后再闭上眼睛再说；如此重复，直到能把该东西说得清楚无遗为止。
微弱的声音迫使你注意力高度集中。
不过，此练习每次最好不超过3分钟。
做完这个练习以后，你就知道，注意力越集中，记忆就越迅速、牢固。
因此，你要集中注意力，特别要训练这一点。
你也许抱怨自己注意力难以集中，这不用灰心丧气。
试想在有限的时间内，对于你自己喜爱的事物，你的注意力难道不是也很容易集中吗？例如看了亲人的照片、在橱窗里看自己仰慕的商品、翻阅一段要左查右找地核对的文字------这些，都能证明你的注意力是可以集中的，只是受了意识的支配。
让我们有意识地总结一下自己的注意力状况吧。
把下面一页分成左右两栏：把你感到注意力难于集中的事物写于右边，而易于集中注意力的事物写在左边。
易集中注意力的难集中注意力的看这张表，十之八九，左边写的多数是你感兴趣的或你时常接触到的，而右边则恰恰相反。
可见，对该问题或事物平时了解较多、比较感兴趣，都可提高你的注意力。
宾夕法尼亚州匹兹堡大学语言教授斯特娜夫人很注意教育自己的女儿，她从小便使女儿受到注意力的训练。
她常与女儿玩一种叫“留神看”的游戏。
每当路过商店的门口之后，就问女儿该商店陈列橱窗内摆的是哪些商品，让她数出留在记忆中的各式商品。
能说出越多，就打分越高。
这样训练很有结果：当女儿五岁时，在纽约肖特卡大学教授们面前，把《共和国战》朗诵了一遍就一字不差地复述下来，令教授们大吃一惊。
注意、感知觉、记忆、想象
第一章绪论一、名词解释1. 动机：推动人的活动、并使活动朝向某一目标的内部动力就是人的活动动机。
2. 幼儿心理学：研究幼儿期（3—6、7岁）儿童心理发展特点和规律的科学。
3. 儿童心理发展的关键期：在个体成长的某一段时期，其成熟程度恰好适合某种行为的发展；如果失去或者错过发展的机会，以后将很难学会该种行为，有的甚至一生难以弥补。
二、填空1. 人的心理现象可以划分为以下三个部分：动机、心理过程和个性。
心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。
2. 认识过程是人最基本的心理过程，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。
3. 对儿童的心理发展水平起主导作用的是教育。
4. 幼儿心理发展个别差异的最初基础是由遗传决定的。
5．幼儿的心理是在活动中形成和发展的。
幼儿的活动主要包括对物的操作活动和与人的交往活动。
6. 格赛尔的“双生子爬楼梯”实验证明了生理成熟对儿童心理发展有明显的制约作用。
三、论述1. 试说明心理的实质。
心理的实质是人脑对客观现实的主观能动的反映。
具体来说体现在下列三个方面：第一，心理是人脑的机能。
脑科学证明，心理活动与大脑有着非常密切的联系。
没有大脑便没有心理，大脑出现障碍必然会影响心理活动。
第二，心理是对客观现实的反映。
客观现实是心理的内容和源泉。
我们的心理活动总是离不开我们的生活和所接触的环境。
客观现实就是指我们心理以外的一切，包括大自然、各种社会生活条件和人的各种活动。
第三，人的心理活动具有主观能动性。
在人脑中的心理反映，和镜子里的反映不同。
镜子是被动地反映事物，原原本本地反映所照的事物，而心理对客观事物的反映是主动的。
心理并不反映周围的一切事物，而是主动地加以选择。
人的心理活动是具有目的性的。
心理对客观事物的反映是带有主观色彩的。
由于各人的经验、态度、立场等不同，对同样的一个事物，每个人的心理反映也各不相同。
人的心理的主观能动性还表现为不但能反映外部世界，还能认识自己，能够支配和调节自己的行动，改造自己和改造世界。
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①锻炼幼儿的视觉注意力和听觉注意力； ②提高幼儿视觉的稳定性和听觉的迅速反应力。
பைடு நூலகம்重难点：
训练时能让幼儿集中注意力。
注意与想象
课程主旨
本课程旨在为幼儿提供学习方法、学习效 率、心理状态等方面的入学准备支持，同时 也为幼儿入学后保持探索的兴趣和严谨的学 习态度奠定良好的基础，帮助幼儿轻松学习、 高效学习、爱上学习。
课程组成
“注意力”课程由三个环节组成：注意力热 身、 视听注意训练、综合训练。
注意力热身：通过手指操和眼睛体操将幼儿的注意力集中起 来； 视听注意训练：锻炼幼儿的视觉注意和听觉注意； 综合训练：通过舒尔特方格、镜像、记忆画、听故事排卡片等多 种方法进行全面训练。
多媒体课件：综合训练
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学习品质教学资源DVD
课堂练习材料
其它用到工具
1、图片操作卡 2、4号操作板 3、数字操作卡（正方形） 4、字母操作卡（正方形） 5、七巧板
图片操作卡
Title in here
20以内的数与数序
Creativity
注意力豆豆级
活动准备：
1、多媒体课件：电子挂图《眼睛体操——豆豆级》 2、《学习品质教学资源DVD》 3、课堂练习材料：《找字母》、《连连看》 4、3号操作板 57% 5、图片操作卡
Description of the contents
3号操作板
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课程设置
“注意与想象”包括 11 个学习方案，其 Text 中注意力常规课5个，按照难度递增。想象 Text 力常规课5个，按照主题进行。另设活动课 1个，通过互动游戏、趣味竞赛的形式进行， 帮助幼儿巩固注意和想象的训练方法，提 升学习的积极性和兴趣。
教学方法
“注意与想象”从注意的广度、稳定性、 分配、转移四个方面训练幼儿的注意力，通 Reality 过再造想象、创造想象、关联想象、想象记 忆等训练方法，培养幼儿的想象力。注意与 想象两者结合培养，能有效提高幼儿的学习 Creativity Identit 效率。