《汽车消费心理学》教案资料
汽车消费心里学
第一节 心理学基础知识
(二)心理是客观现实的主观反映 健全的大脑给心理现象的产生提供了物质基础,但是
,大脑只是从事心理活动的器官, 有反映外界事物产生 心理的机能,而心理并不是大脑本身所固有的。心理现 象是客观事物作用于人的感觉器官,通过大脑活动而产 生的。所以客观现实是心理的源泉和内容,离开客观现 实来考察人的心理,心理就变成了无源之水,无本之木 。对人来说,客观现实既包括自然界,也包括人类社会 ,人类自己。
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第二节 消费心理学的产生与发展
(三)后期变革时期 从20世纪70年代到现在,是消费心理学变革的阶
段。 这一时期,有关消费者心理与行为的研究论文、报告
、专著不仅在数量上剧增,而且在质量上也越来越高, 研究方法也越来越科学。许多新兴学科,如计算机、经 济数学、行为科学等也被运用于消费行为的研究。进入 20世纪80年代后,消费心理学随着社会经济的发展 而不断深化,门类越来越多,与市场营销的关系也日益 密切。目前,消费心理学已成为西方国家市场营销专业 人员和大专院校经济专业的一门必修课程,并成为现代 经济科学和应用心理学中较为重要的学科之一。
三、消费心理学在我国的发展概况
(一)消费心理学传入我国 20世纪20年代,吴应国将斯科特的《广告心理学
》翻译成中文,这标志着消费心理学开始进入我国。后 来,孙科以“广告心理学概论”为题介绍消费心理学。 从这里可以看出, 从消费心理学传入我国到现在,还不 足百年。 (二)消费心理学研究的空白阶段 在20世纪30年代和40年代,由于战争导致的物 质匮乏,制约了消费心理学的研究, 而新中国成立后的 计划经济排斥消费心理学的研究。因此,我国消费心理 学研究出现了半个世纪的空白。
汽车消费心理学-教案封面与教材分析
黄河交通学院
教案
2019-2020学年第二学期
专业:汽车服务工程
课程:汽车消费心理学
教师:曹镇杭
教材分析
1.教材基本信息
教材名称:汽车消费心理学
出版社:清华大学出版社
主编:王莹
出版时间:2017年10月第6次印刷
2.章节内容及学时分配
3.教学手段和方法
传统教学法、多媒体课件教学法、讨论法、案例分析法等
4.教材优缺点分析
优点:全书以职业能力培养和素质提高为主线,通过项目和各个任务将每一部分的技能与知识紧密联系起来。
编写形式新颖,注重理论联系实际,与职业岗位工作标准接轨,具有较强的针对性和实用性。
编写组织形式上,打破章节概念,采用单元与任务的形式,突出学生技能培养,体现知识为技能服务的思想,旨在培养学生的应用能力。
缺点:内容较为简单,部分章节不够充实,案例较少。
项目一 汽车消费心理学认知
一、心理学和消费心理学
2 心理学——历史演变
哲学范畴 苏格拉底、柏拉图 心身关系、天性与教养、自由意 志与决定论、知识来源
冯特 第一个心理实验室
科学心理学
哲学心理学
人本主义心理学 认知心理学 生理心理学
现代心理学
一、心理学和消费心理学
2 心理学——研究内容
研究内容
A 心理过程
认知过程 情感过程 意志过程
狭义消费:个人消费即生活消费
一、汽车消费与汽车消费者
消费者通过对汽车产品的购买、使用及体验相关服务,满足自身需求和欲望 的一种经济行为。
是指为满足个人或组织的需求,购买、使用汽车和接受汽车服务的个人或组 织,是指实际参与消费活动某一过程或全部过程的人。
二、汽车消费心理
指消费者在社会总体消费环境的影响下,购买、使用消耗汽车产品的过程中 调节、控制自身消费行为的心理现象。
因人的生理性因素 所 决定、是人在自 然状 态下的心理需 要的反 映。本能性 消费心理 的方式和 强度是受个 人的能 力、气质、性
格的影响。
中国汽车消费者常见的心理特
征
从众、求异、攀比、求实
3
案例引导: 越贵越畅销的绿宝石
一家珠宝店采购到一批漂亮的绿宝石。此次采购数量很大,老板很怕短期内销不出去,营销资金周转,编决 定按通常惯用的方法,减价销售,以达到薄利多销的目的。但事与愿违,原以为会一抢而光的商品,,好几 天过去,购买者却寥寥无几。老板谜团重重,是不是价格定得还高,应再降低一些?
汽车消费者的购 买心理与行为
汽车消费者的一 般心理与行为
研究 对象
汽车营销手段与方 法的心理效应
2 汽 车 消 费 与 汽 车 消 费 心 理
《汽车消费心理学》教案第9次课.doc
《汽车消操心理学》教课设计讲课时间2015年10月13日(总)第9 次课课题(项目二)活动三:汽车花费者的动机课型新讲课本项目第2课教课目的教课重难点主要教课方法1)知识目标:掌握动机、花费动机、花费动机的种类等基础知识。
2)能力目标:初步能判断花费者动机的种类。
3)感情目标:培育学生谨慎仔细的学习作风。
要点:动机与需要的关系、动机理论。
难点:汽车花费者动机的种类。
多媒体教课联合板书教课、举例法活动三:汽车花费者的动机复习发问:汽车花费需要的种类有哪些?新课导入:简妮小姐买车女律师简妮小姐终于攒够了购置小车的钱,乐呵呵地到达一家经营汽车的大公司,她看中的这儿销售的激光蓝“ MINI ”牌小轿车。
只管价钱贵一点,但她喜爱这类车的颜色和式样,并且“ MINI ”这个牌子个名称也叫她喜爱。
不巧,售货员正要去吃午餐。
他对她说,假如简妮小姐愿意等候30 来分钟的话,他必定愿意立刻赶回来为她服务。
简妮小姐赞同等一会儿,重要的是她特地精选今日这个日子来买车,不论怎样都一定把车开回去。
她走出这家大公司,看见街对面也是一家销售汽车的公司,便信步走了过去。
教售货员是个开朗的年青人,立刻落落大方地问:“我能为您效力吗?”简妮学轻轻一笑,告诉她自己不过来看看,消磨一下时间。
年青的售货员很愿意地陪她在销售大厅观光,并自我介绍说他叫汤姆。
简妮告诉他,自己是来买车,惋惜这没有她想过要的车,只能等那家公司的售货员回来了。
汤姆很奇异简妮为何必定要买到车。
简程妮说:“今日是我诞辰,我特地精选今日这个日子来买车。
”汤姆笑着向简妮庆祝,并和身边一个伙伴低声细语了几句。
不一会,这个伙伴捧着几个娇艳的红玫瑰进来,汤姆接过来送给简妮:“祝你诞辰快乐!”简妮的眼睛都亮了,她特别感谢汤姆的好心。
他们越谈越快乐,什么激光蓝“MINI ”,什么 30 分钟,简妮都想不起来。
忽然,简妮看见大厅一侧有一辆白色的轿车,色彩是哪样的轻柔诱人。
汤姆热情并字数地介绍了这辆车的特色,特别是价钱比较廉价。
汽车消费心理学第一章
3.消费者的需求与购买 心理学研究认为,人的行为由动机决定,而动机又由需求引
起。消费者的需求、购买动机和购买行为之间同样存在着决定和被 决定的关系。消费心理学在研究消费者需求和动机的基础上,进一 步研究消费者购买决策心理以及购买行为的心理活动。
(二)影响消费的外在因素
1.消费者的群体心理 每一个消费者都生活在一个以上的群体之中,群体的意识特征
(一)心理是人脑的机能
人的心理不是一般物质的运动,而是人的机体,首先是 人脑这种以特殊方式组织起来的物质的机能、活动过程或运 动。人一旦离开脑就不存在心理活动,无脑或患有脑缺陷的 婴儿不能发展或不能健全发展心理。
现代哲学认为,人思维能力的产生、人的精神活动、人 与动物的根本区别都得益于人的大脑的独特作用。
消费心理学主要从以下两个方面研究消费者的心理现象和营 销活动中的消费心理问题。
(一)影响消费的内在因素
1.消费者的心理活动过程 心理活动过程包括人的认识过程、情感过程和意志过程,消
费者的消费心理活动也有其产生、发展和实现的过程。消费者在 购买行为中产生的感觉、知觉、注意、记忆、思维、情绪、意志 等活动就是消费者的心理活动过程。
三、汽车消费者
汽车消费者是指为满足个人或集体需求,购买、使用汽车 和接受相关服务的个人或集体,包括实际参与消费活动过程全 部的人。汽车消费者根据消费过程可分为汽车需求者、购买者 和使用者,根据消费阶段可分为现实消费者、潜在消费者和永 不消费者,根据消费单位可分为个体消费者、家庭消费者和集 团消费者。
汽车消费心理学
第一章 汽车消费与汽车消费心理
1 心理与心理学 2 汽车消费与汽车消费心理 3 消费心理学与汽车消费心理学
4 中国消费者心理分析
本章内容
《汽车消费心理学》教案
(4)汽车消费“买涨不买跌”;
涨了怕以后太高买不起,看它势头好,不买跌就认为它不值钱了,自己买一定会亏损的。我个人认为这都是一般人的心理因素起作用,都是没经过自己仔细审查的判断。
(5)环保车、新能源车是今后汽车消费的主流;
(6)汽车消费在不同地区有所差别。
城市的发展和人文特征能深刻地影响当地居民的消费观念。
《汽车消费心理学》教案
授课时间
2015年10月10日 (总)第8次课
课题
(项目二)活动一:需要的概述、特征、作用及类型
活动二:汽车消费者的需要
课型
新授课
本项目第 1 课
教学目标
1)知识目标:掌握需要的基本知识点及汽车消费需要的概念、特征及类型。
2) 能力目标:初步能判断消费需要的类型。
3)情感目标:培养学生严谨细致的学习作风。
(3)国内生产总值
(4)铁路运输量
(5)公路运输线路总长
(6)其他因素
5、我国汽车消费需要未来展望
(1)品牌意识
(2)MPV、旅行车和三厢车掀背设计得到青睐
(3)偏爱车身较大的车型
A级车,为紧凑型轿车,排量在1.5升至2.0升之间,发动机一般为4个缸,视配置售价一般在¥10~20万,如:丰田卡罗拉,福特福克斯,现代悦动,斯柯达明锐等。B级车,为中高级较车,发动机一般为6~8个缸,一般有卫星导航系统,发动机防盗系统,自动恒温空调,可视倒车雷达等配置,视配置售价一般在¥20~60万,如:丰田皇冠,雪铁龙凯旋,大众帕萨特,奥迪A4,别克君越,沃尔沃S40等。C级车,为高档豪华较车,排量一般在2.5升至3.0升,发动机一般8~12个缸,配置较B级车高,视配置一般售价在¥50~80万,如:奥迪A6,沃尔沃S80,宝马5系,奔驰E系等。
汽车消费心理分析教案电子教案完整版授课教案整本书教案电子讲义(最新)
教案前期准备:课前在线学习(1)微知库平台资源建设与课程搭建(2)在线布置学习任务任务描述:美国克莱斯勒汽车公司总裁艾科卡曾在电视广告中说:“如果你对我们的汽车不满意,可以退钱。
”这位总裁还就退车的具体做法做了说明:“如果你在华盛顿地区买了一辆新的克莱斯勒轿车或卡车,若是不满意,可在30天内或行车1000英里内退车还钱。
如果是在丹佛地区,你可换一辆新车。
”美国通用汽车公司也向用户发出“安民告示”,在这以前和1989年中,顾客买了他们公司的汽车,如果不满意,也可在30天内或行车3000英里内换一辆新车。
此种不满意就可退钱或换货的作法尽管实行不久,但却为汽车业最大胆的行销攻势开创了前景,它使买车者感到无风险。
此外,美国汽车业者还向顾客提供了几种新的服务,包括扩大机件供应的保证,提供车辆免费行驶的协助,甚至保证转售价格的实现。
真正不满意而退车的客户并不多。
例如,通用汽车公司在1988年的4-8月份,在卖出的3000辆车中,只退了14辆,而且没有一辆是因为品质不佳而退车的。
思考:①美国汽车业实行退车还钱办法是为了满足顾客的什么心理?②如果您是企业的工作人员,您会用什么方式满足顾客的心理需求?请同学们对该案例进行分析,形成一个分析报告,截图后上传到学习平台。
(3)通过微信群组织、督促学生及时完成在线学习、测验和作品提交。
活动1:教学组织(5分钟)组织学生扫码签到。
活动2:重点内容讲解(20分钟)1.马斯洛的需要层次理论2.汽车消费需要的类型3.汽车消费需求分析技巧活动3:学习汇报(25分钟)抛出如下6个问题供学生讨论。
根据实际情况安排形式,或采用小组研讨汇报,或采用头脑风暴,以此巩固和摸底在线学习效果。
1.列举出几种价格金字塔中各个价位的车型。
【学生应能说出如下关键词】(1)15万元以下:速腾:2014款改款1.6L,自动时尚型, 14.38万元哈弗H6:suv,发动机1.5T,150马力,前置前驱,11.98万元。
汽车消费心理学教案1-16讲
第1讲第1章汽车消费心理概述1.1 中国汽车工业的发展历程及其对汽车消费的影响【课题】:消费心理学基础知识【课型】:理论教学【学时】:两学时【教学目的与要求】:1.了解消费者心理学产生发展的原因和过程;2.掌握消费、消费者、消费者心理和消费心理学等基本概念。
【教学重点与难点】:1.消费心理学产生和发展的基本过程;2.消费心理学的几个基本概念。
【教学手段、方法及教具】:教学相关资料、讲授法【教学内容】任务一:导入案例讲述案例“上帝越来越难以满足了”,引出学习本门课程的重要性和必要性。
任务二:心理学的内涵一、心理学的含义心理学是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。
心理学既研究动物的心理也研究人的心理,而以人的心理现象为主要研究对象。
二、心理学研究的主要内容心理学是研究人的心理现象或心理活动发生、发展及规律的科学,其研究的内容概括起来分为心理过程和个性心理两个方面:(1)心理过程①认识过程:包括感觉、知觉、记忆、想象和思维等②情感过程:如愉快、满意、热爱、厌恶、欣慰、遗憾等③意志过程:有意识地克服内心障碍与外部困难而坚持实现目标的过程(2)个性心理。
①个性倾向性:人的需要、动机、兴趣、理想以及信念等。
②个性心理特征:主要包括能力、气质和性格,其中以性格为核心。
任务三:消费心理与消费者行为一、消费、消费者(1)消费是指人类通过购买消费品来满足自身欲望的一种经济行为。
从广义上讲,消费可以分为:①生产消费②个人消费狭义的消费是指个人消费,是一种最终消费。
(2)何谓消费者?狭义上的消费者:包括企业、学校、政府机关和其他社会组织等。
广义上的消费者:从消费单位的角度可把消费者划分为个体消费者、家庭消费者和集团消费者。
法律意义的消费者:是指为生活消费需要而购买、使用商品或者接受服务的个人和单位。
二、消费心理消费心理是指消费者在购买、使用和消费商品过程中一系列的心理活动。
消费者在消费过程中的偏好和选择,不同的购买行为方式都要受其心理活动的支配。
《汽车消费心理学》课件
心理因素
消费者的需求、动机、态度、经验和 知觉等心理因素,影响其对汽车的选 择和购买决策。
04
汽车营销心理策略
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
产品心理策略
总结词
产品心理策略是汽车营销中针对消费者心理的一种重要策略,主要通过产品设计和功能来满足消费者的需求和心 理预期。
个性对购买行为的影响
消费者的个性会影响其购买行为,不同个性的人会有不同的购车需 求和偏好。
个性的形成和改变
消费者的个性是在长期的生活实践中逐渐形成的,同时也会随着时 间和经历的改变而发生变化。
03
汽车消费行为分析
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
消费者购买决策过程
研究目的和意义
研究目的
通过研究汽车消费者的心理活动规律,探究影响消费者购买 决策的各种心理因素,为企业制定有效的营销策略提供科学 依据。
研究意义
有助于企业更好地了解消费者需求,提高产品设计和营销策 略的针对性;有助于企业建立良好的品牌形象,提升消费者 满意度和忠诚度;有助于推动汽车产业的发展,满足人民日 益增长的物质文化需求。
消费者行为研究
深入了解消费者的购买行为和决策过程,为企业 的营销活动提供支持。
06
未来展望与研究方向
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
未来展望
01
汽车消费心理学研究将更加深入
随着人们对汽车消费心理的关注度不断提高,未来将有更多的学者和专
家深入研究汽车消费心理学的各个方面,以提供更准确的指导。
学科发展历程
汽车消费心理学- 汽车消费者的个性心理
二、汽车消费者的个性表现及购买行为
1
• 在销售过程中,消费者个性格差异是形成各种独特的购买行为的主要原因。 • 营销人员可以根据消费者的动作姿态、眼神、面部表情和言谈举止等判断其个性特点。
• 购车活动中沉默寡言,不善于与营业员交谈。【
高,容易产生冲突
对方
活泼热情,“见面熟”,话多,改变主 应主动接近,介绍(提示),交谈 意快,易受环境和他人影响
内向,购买态度认真,不易受暗示及他 要有耐心,过分热情令其反感 人影响,喜欢独立挑选,动作缓慢
多疑,动作迟缓,反复挑选
要有耐心,多做介绍,要允许反复
二、汽车消费者的气质表现及购买行为
3
主动型和被动型 多血质和胆汁质的消费者常主动与销售人员进行接触; 粘液质和抑郁质的消费者常要由销售人员主动进行询问。
伯曼 把人分为四种内分泌腺的类型,即甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型。
高级神经活动类型学说
巴甫洛夫提出,四种气质类型,即兴奋型、活泼型、安静型和抑制性。
二、汽车消费者的气质表现及购买行为
胆汁质 胆汁质的神经过程的特点是 A
强但不平衡。
粘液质
C
黏液质神经过程的特点是强、
1
平衡但不灵活。
多血质
B
多血质的神经过程的特点是强、
】
• 消费者目标明确,行为积极主动,购买果断。【
】
• 主动听取销售人员的商品分析和他人的购买意见。【
】
• 购买过程中,喜欢与营业人员沟通交流,购车有决断。【
】
• 消费者在购车中会认真思考、征询意见、对比竞品权衡车型的优缺点。【
《汽车消费心理学(第3版)》教学讲义 项目2匹配教案 任务2-1:汽车消费者的个性心理
教案前期准备:课前在线学习(1)微知库平台资源建设与课程搭建(2)在线布置学习任务任务描述:有一个汽车销售人员到一个公司去跑业务,这家公司是他的老客户。
当他走进老总办公室时,这位老总显得非常高兴,热情地招呼这个销售人员坐下来,兴致勃勃地说:“我告诉你,我女儿考取大学了!”这个销售人员只是平淡地点点头,接着就说:“前一阵贵公司打算定购一批新车的事怎么样了?”对方非常反感,说:“不做了!下次你别来了!”为什么会这样?就是销售人员眼睛里只有钱,只有业务,太功利了。
这时你应该怎样做?你应该表现出和他同样的喜悦:“祝贺你,祝贺你!你女儿真聪明,你现在可以轻松一下了”。
随后,你还可以买些礼物送到他的府上去。
如果你这样做,对方会有什么反应?肯定会很高兴,如果你再谈业务上的事,肯定会很顺利。
思考:①案例中的老板为什么生气了?业务为什么没谈成?②如果你是那个销售人员,你会怎么做?③本案例对你有哪些启发?请同学们对该案例进行分析,形成一个分析报告,截图后上传到学习平台。
假定自己是销售顾问,与学习小组成员商讨和训练如何通过动作、表情、言语等判断客户心理,小组成员共同完成该任务,并采用角色扮演法在课堂上展示。
拍摄微视频上传至资源库平台(或空间)。
(3)通过微信群组织、督促学生及时完成在线学习、测验和作品提交。
活动1:教学组织(5分钟)组织学生扫码签到。
活动2:重点内容讲解(20分钟)1.中国人行为心理特征2.汽车消费者消费心理特征3.汽车消费者心理的判断活动3:学习汇报(25分钟)抛出如下6个问题供学生讨论。
根据实际情况安排形式,或采用小组研讨汇报,或采用头脑风暴,以此巩固和摸底在线学习效果。
1.中国人的行为心理特征?【学生应能说出如下关键词】讲含蓄、爱面子、重人情、讲义气、推中庸、爱多疑、从众心、攀比心、爱吉利、和为贵、重血缘、守信诺、认正宗。
【教师适当补充,尤其强调中国消费者的心理,既要受到中国传统文化的影响,又要受到中国民族性格的影响。
《汽车消费心理学》教案第10次课
(2)文化因素可以影响消费者的购买。
(3)社会风气也能影响人们的消费动机。
3、其他因素
(1)消费流行趋势——流行左右着人们的选择
(2)消费者对外界刺激不同的心理反应
(3)消费者个人价值观
(4)期望水平
(5)商家销售服务
(6)广告宣传
五、汽车消费者动机的类型
按排量分类:
微型:排量小于等于1.0L,如夏利、奥拓
紧凑型:1.0L-1.6L之间,捷达
中大型:1.6L-2.5L,皇冠、帕萨特
大型:2.5L以上,奥迪A6
2、SUV
运动型多功能车(城市越野车),一般指那些以轿车平台为基础生产、在一定程度上既具有轿车的舒适性,又有越野车的通过性的车型,较典型的有途观、CR-V、汉兰达。
《汽车消费心理学》教案第10次课
《汽车消费心理学》教案
授课时间
2015年10月13日 (总)第10次课
课题
(项目二)活动三:汽车消费者的动机
活动四:中国汽车消费模式与消费趋势
课型
新授课
本项目第3课
教学目标
1)知识目标:
2)能力目标:
3)情感目标:培养学生严谨细致的学习作风。
教学重难点
重点:
难点:
主要教学方法
3、模糊性
引起消费者购买活动的动机有许多种,其中大多数的消费者是多种动机的组合。有些是消费者意识到的,而有些是处于潜意识的状态。
补充:七、销售六步走
案例分析:老太太的需要
一位老太太每天去菜市场买菜买水果。一天早晨,她提着篮子来到菜市场。遇到第一个小贩卖水果,问:“你要不要买一些水果老太太说你有什么水果小贩说我这里有李子、桃子、苹果、香蕉,你要买哪一种老太太说我正要买李子。小贩赶忙介绍我这个李子,又红又甜又大,特好吃。老太太自习一看,果然如此。但是老太太却摇摇头,没有买,走了。
汽车消费心理学第七章
三、服务顾问
汽车服务顾问的接待过程比较灵活,要了解客户需求,及时洞 察客户心理,要知道客户需要什么,希望你能为他做什么。要认识 自己在整个维修过程起到什么作用,一般4S店都要求服务顾问能灵 活接待客户,对客户要有亲和力并让其信任你,此外还需掌握DMS, 学习开单、预估与结算。
(四)其他准备
销售人员还有一些其他的准备事项,主要包括知识准备、 心态准备、销售技巧准备和寻找潜在用户。
二、接待
(一)电话接听
电话接听是销售人员进行销售的渠道之一,接听电话的流 程是非常重要的,销售人员在电话中良好的语气、语句等每一 个细小的环节都能给客户留下好印象,进而提高客户进展厅的 机会,增加销售成功几率。因此销售人员应当遵循基本的接听 流程,使用标准的用语,来树立良好的品牌形象。
(二)进店接待
客户进入展厅,接待方式一般都是迎接客户、引导客户看车、 进行交谈、送行等几个环节。
对于进入4S店展厅的客户,销售人员要热情有礼貌地打招呼, 给客户留出随意观看汽车的时间。 当客户停留在某种车型前观察超过3分钟后,销售人员就可以走上 前,主动地介绍自己,先给客户留下深刻的第一印象,通过一些轻 松、幽默的话题拉近彼此之间的距离。在做足了铺垫后,下一步的 工作就可顺利地进行了。此外,销售人员要注意询问的技巧,由浅 入深,开始多问开放式的问题。
Thank You!
在大概了解客户的需求后,销售人员可用封闭式的问题来聚焦 客户的需求,进而精确掌握客户需求,最后能判断某个产品或服务 能符合客户的需求。在需求探寻环节,要注意技巧的学习与培养, 因为需求环节决定了后面的商品介绍,进而影响成交。
《汽车消费心理学》课程教案2
《汽车消费心理学》课程教案一、课程定位《汽车消费心理学》是针对汽车技术服务与营销专业开设的一门岗位能力课程。
该课程是一门专门研究市场营销活动中商品销售对象—消费者心理活动的产生、发展及其变化规律的科学,主要培养从事汽车企业销售活动或相关工作的专业应用型人才。
二、课程目标知识目标:认识消费心理在汽车市场营销中得意义、作用与科学性,了解我国汽车消费者的心理以及根据其心理特点制定相应的营销策略。
技能目标:全面系统地掌握汽车消费心理学的基本理论、基本方法和应用原则与技巧。
素质目标:培养和提高学生正确运用汽车消费心理学理论去解决实际问题的能力。
三、重点、难点章节及内容第二章汽车消费者的需要与动机第一节汽车消费者的需要第二节汽车消费者的动机第五章汽车消费者的个性第一节汽车消费者的个性概述第二节汽车消费者的消费观第三节汽车消费者的兴趣第四节汽车消费者的气质特征第五节汽车消费者的性格特征第六节汽车消费者的能力特征第八章汽车营销策略与消费者心理第一节汽车品牌与汽车消费者心理第二节汽车性能与汽车消费者心理第三节汽车价格与汽车消费者心理第四节汽车广告与汽车消费者心理第五节汽车服务对汽车消费者心理第九章4S店相关人员职责及其对消费者的影响第一节4S店概述第二节4S店相关人员职责第三节4S店销售流程第四节4S店相关人员对消费者的影响第五节营销人员的沟通技巧第十章汽车消费者的购买行为与决策第一节汽车消费者的购买行为模式第二节汽车消费者的购买决策类型第三节汽车消费者的购买决策过程第四节汽车消费者的满意度与忠诚度四、实践环节和内容总体设计(一)主要环节安排本课程教学的主要实践环节分为两个方面:一是课堂教学中的有关章节安排多媒体展示和示例教学、讨论教学等等,具体时间与教学进度同步。
二是组织学生课堂模拟教学以及课外的实践教学,比如参观4S店的销售流程、顾客的接待、营销的谈判等。
(二)内容总体设计1、课堂教学中的环节本课程教学由基础理论入手,采用理论和实践相结合的“教、学、练”的教学方式,理教学与实践教学交叉进行,强化学生的参与意识,体现以学生为主体的教学方式,同时采用新型案例辅助教学,增强学生学习的兴趣。
《汽车消费心理学》单元教学设计
《汽车消费心理学》
课程单元教学设计(2018~2019学年第1学期)
单元名称:汽车消费心理学
所属系部:机电工程系
制定人:张三乾
合作人:
制定时间:2018.9.1
许昌职业技术学院
消费心理学课程单元教学设计
单元教学进度(组织与实施)
消费心理学课程单元教学设计
单元教学进度(组织与实施)
消费心理学课程单元教学设计
单元教学进度(组织与实施)
消费心理学课程单元教学设计
单元教学进度(组织与实施)
消费心理学课程单元教学设计
单元教学进度(组织与实施)
消费心理学课程单元教学设计
单元教学进度(组织与实施)。
汽车消费心理学第二章
2)品牌因素 汽车消费者通常也很注重汽车的品牌,因为品牌通常代表了汽车的 质量与企业的实力。 3)综合性能 汽车消费者在购车时通常会考虑其综合性能,主要包括动力性、舒 适性、稳定性和经济性。 4)汽车费用 汽车消费并不是一次性,除了购买汽车时的消费,还包括汽油、保 险、养车的花费等。
四、汽车消费者的记忆
汽车消费心理学
第二章 汽车消费者的心理过程
1 汽车消费者的认知过程 2 汽车消费者的情感过程 3 汽车消费者的意志过程 4 心理过程理论在汽车营销中的应用
本章内容
第一节 汽车消费者的认知过程
一、汽车消费者的感觉
(一)感觉的概念
感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属 性的反应。例如,面对一个苹果,通过视觉感知它的颜色、 通过味觉感知它的酸甜、通过嗅觉感知它的清香气味以及通 过触觉感知它外表的粗糙都属于感觉。
产生联想的心理活动过程。例如,播放轻音乐的购物场所给人 的联想是这种购物场所的情调较高,气氛相对要高雅些,人们 的情绪比较平稳,购物时比较从容等。
第二节 汽车消费者的情感过程
一、情绪与情感
(一)情绪与情感的概念
情绪是人对客观事物需求态度的体验,它具有独特的主观体 验形式、外部表现形式和极为复杂的神经生理基础。
继时对比性是指不同的刺激物先后作用于同一感受器官 时产生的对比现象。
(四)感觉与汽车消费
1.感觉是消费者心理活动的基础 感觉是消费者认识商品的 起点,是一切复杂心理活动的基础。消费者对商品的第一印 象或对商品的初步评价都是在感觉的基础上形成的。企业在 营销活动中可充分运用消费者的感觉,从而引发消费者的购 买欲望。
再认也称重现,是指过去感知的事物在脑海中重新出现的现 象。例如,消费者在商场购物时,能认出曾使用过或曾在电视广 告中见过的商品。
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思考:退车还钱是为了满足顾客的什么心理?
美国汽车业实行退车还钱是为了满足顾客的安全心理。马斯洛需要层次理论告诉我们,人有五种需要,其中第二层就是安全需要。客户在一定时间,一定的里程,一定的区域内可以退车、换车,这就消除了顾客的不安全感,使他们可以放心大胆的消费与使用。这个案例给我们的启示是:可以制定汽车行业的“三包”法律。这样做会使中国的汽车市场越做越大,是消费者没有后顾之忧,并由此减少了许多消费者对汽车厂家的怨言和不满。
课程讲解:一、需要的定义
需要是人脑对内外环境的客观需求的反映,是人脑对生理需求和社会需求的反映。
需要的产生:人生而有欲,永远不知足。当人处于匮乏状态时,就产生需要,消除了就满足,一直处于交替的循环中。
二、需要的特征
1、对象性
2、阶段性
3、社会制约性
4、独特性
三、需要的作用
四、需要的类型
五、马斯洛需要层次理论(已讲,略)
教学重难点
重点:需要的作用、消费需要的基本知识。
难点:汽车消费需要的特征及类型。
主要教学方法
多媒体教学结合板书教学、举例法
教学Biblioteka 过程活动一:需要的概述、特征、作用及类型
新课导入:我们身边的亲戚朋友有买车的吗?为什么需要买车呢?
购车(消费)行为的根本原因是需要;
市场的构成:能满足需要的产品(厂商),想要满足需要的钱,具有花钱能力满足需要的人(消费者)。
据目前我国消费者的情况看,主要包括:
(1)代步工具型;
大学生对手工艺制作兴趣的调研(2)享受生活型;
(3)显示地位型;
7、你喜欢哪一类型的DIY手工艺制品?(4)开展业务型;
正由于有了车,业务才开展的更方便、快捷,才争取了更多宝贵的时间,赢得信誉,赢得合同,赢得经济效益。
1996年“碧芝自制饰品店”在迪美购物中心开张,这里地理位置十分优越,交通四通八达,由于位于市中心,汇集了来自各地的游客和时尚人群,不用担心客流量的问题。迪美有300多家商铺,不包括柜台,现在这个商铺的位置还是比较合适的,位于中心地带,左边出口的自动扶梯直接通向地面,从正对着的旋转式楼梯阶而上就是人民广场中央,周边4、5条地下通道都交汇于此,从自家店铺门口经过的90%的顾客会因为好奇而进去看一下。(5)结交朋友型。
《汽车消费心理学》教案
授课时间
2015年10月10日(总)第8次课
课题
(项目二)活动一:需要的概述、特征、作用及类型
活动二:汽车消费者的需要
课型
新授课
本项目第1课
教学目标
1)知识目标:掌握需要的基本知识点及汽车消费需要的概念、特征及类型。
2)能力目标:初步能判断消费需要的类型。
3)情感目标:培养学生严谨细致的学习作风。
美国通用汽车公司也向用户发出“安民告示”,在这以前和1989年中,顾客买了他们公司的汽车如果不满意,也可在30天内或行车3000英里内换一辆新车。
这种不满意就可以退钱或换货的做法尽管实行不久,但却为汽车业最大胆的行销攻势开创了前景,它使买车者感到无风险。此外,美国汽车业还向顾客提供几种新的服务,包括扩大机件供应的保证,提供车辆免费行驶的协助,甚至保证转售价格的实现。
2、汽车消费需要的特征(针对中国市场)
(1)从以购买中低档汽车为主向以中高档为主发展;
我国目前的消费水平,在绝大多数地区,消费者首选车型的价格大多在20万元以下。
(2)汽车消费还需要相关政策来支持;
所谓相关政策主要指汽车购置税、汽车下乡、汽车以旧换新等政策。2010年底汽车购置税减至7.5%。
(3)买车会同时注重品牌、价格和安全性;
当然,在竞争日益激烈的现代社会中,创业是件相当困难的事。我们认为,在实行我们的创业计划之前,我们首先要了解竞争对手,吸取别人的经验教训,制订相应竞争的策略。我相信只要我们的小店有自己独到的风格,价格优惠,服务热情周到,就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。(3)国内生产总值
(4)铁路运输量
尽管售价不菲,但仍没挡住喜欢它的人来来往往。这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格迥异的饰品,许多顾客也是学得不亦乐乎。在现场,有上班族在里面精挑细选成品,有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱,准备自己制作的原料。可以想见,用本来稀奇的原料,加上别具匠心的制作,每一款成品都必是独一无二的。而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。(5)公路运输线路总长
活动二:汽车消费者的需要
新课导入:退车还钱
美国克莱斯勒汽车公司总裁艾科卡曾在电视广告中说:”如果你对我们的汽车不满意,可以退钱。”这位总裁还做了具体说明:“如果你在华盛顿地区买了一辆新的克莱斯勒轿车或卡车,若是不满意,可以在30天内或行车1000英里内退车还钱。如果是在丹佛地区,你可以换一辆新车。”
一般三者排序是价格、品牌、安全。
(4)汽车消费“买涨不买跌”;
涨了怕以后太高买不起,看它势头好,不买跌就认为它不值钱了,自己买一定会亏损的。我个人认为这都是一般人的心理因素起作用,都是没经过自己仔细审查的判断。
(5)环保车、新能源车是今后汽车消费的主流;
(6)汽车消费在不同地区有所差别。
城市的发展和人文特征能深刻地影响当地居民的消费观念。
附件(二):
就算你买手工艺品来送给朋友也是一份意义非凡的绝佳礼品哦。而这一份礼物于在工艺品店买的现成的礼品相比,就有价值意义,虽然它的成本比较低但它毕竟它是你花心血花时间去完成的。就像现在最流行的针织围巾,为何会如此深得人心,更有人称它为温暖牌绝大部分多是因为这个原因哦。而且还可以锻炼你的动手能力,不仅实用还有很大的装饰功用哦。3、汽车消费需要的类型
课程讲解:一、消费需要的概念、特征及类型
1、消费需要
消费需要是指消费者为了实现自己生存、享受和发展的要求所产生的获得各种消费资料(包括服务)的欲望和意愿。人们的消费需要包括吃、穿、住、用、行、文化娱乐、医疗等方面的需要。
2、消费需要的特征
3、消费需要的类型
二、汽车消费需要的概念、特征及类型
定义:汽车消费是指购买各类汽车的意向在消费者头脑中的反映。
喜欢□一般□不喜欢□4、汽车消费需要的影响因素
还有一点就是beadwork公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间:选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握,所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍;此外由于是顾客自己制作,所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。(1)成品钢产量
图1-4大学生购买手工艺制品目的(2)原油产量