开国大典公开课课件
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《开国大典》(完美版)PPT课件1
shè
距隆 射
初读课文 二、师生交流 1.用波浪线划出课文中解释课题的一句话。 （1949年10月1日，中华人.民共和国中央人.民政府成立， 在首都北京举行典礼。） 2.思考：课文写了哪几个场面？ （会场、典礼、阅兵、游行）
再读课文
•自.由读课文，思考从哪些地方可以看出这是“大典”？
成员多，到会群众范围广：“四面八方、汇集”而来； 来得早：早上六点钟就入场； 人数多：成了人海； 热情高：直奔，五更天摸着黑； 次序好：按照预定的地点排列。
再读课文
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个
民政府成立，在首都北京举行典礼。
yì zhǎn dēng
lán gān
huì jí
bào fā
高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻 由读课文，思考从哪些地方可以看出这是“大典”？
由读课文，思考从哪些地方可以看出这是“大典”？
• 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动， （一盏灯） （ 栏 杆） （汇 集） （爆 发）
理清文章脉络，学习详略结合的记叙方法。 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能表达自己心里的欢喜和激动。
由读课文，思考从哪些地方可以看出这是“大典”？
举行典礼
新中国在今天成立了
像海上的波浪。 主.
（ 距 离） （隆 重） (宣 告) (发 射)
2．课后继续预习典礼、阅兵式和游行部分。
主.
• （“人的海洋”说明参加典礼的人非常多，由此可以看出 （ 排山倒海 ）
理清文章脉络，学习详略结合的记叙方法。 次序好：按照预定的地点排列。
初读课文，了解课文内容。
你能用自己的理解解释一下课题的意思吗？
开国大典 公开课 实用课件
典礼前——典礼——阅兵式——游行——散会
课外作业
1、有感情地朗读课文。
2、思考课后练习2。
再读5----10自然段，用（）括出你
认为最能体现人们心情的语句。面
有点有面，点面结合。
1、下午三点整，会场上爆发出一阵排山 倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主 席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。 2、接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共 和国中央人民政府在今天成立了！” 3、接着，升国旗。毛主席亲自按动连 通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗－－ 五星红旗徐徐上升。 4、接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声 中宣读中央人民政府的公告。
• 删掉括号中的内容，对比体会。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全 场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣 告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，
传到长城内外，传到大江南北，使全中国
人民的心一齐欢跃起来。 全场三十万人，及全中国人民，都为新 中国的诞生而欢欣鼓舞。
五星红旗升起来了，表明中国人民从此
站起来了。
开国大典
开国大典
1949年10月1日， 中华人民共和国中 央人民政府成立， 在首都北京举行典 礼。
大：盛大
1、生字生词
yán 檐 huì 汇 qíg n 擎 就位 排山倒海 zé 泽 niǔ 钮 zhān 瞻
开国大典
五更天 汇集
城防部队
观礼台
迎风招展 瞻仰
中华人民共和国中央人民政府
中国人民政治协商会议全体代表
表达感情 热爱领袖
当家作主， 欢欣鼓舞
典 礼 时
全场响起雷鸣般 的掌声
宣读政府 热烈欢呼，响起 公告 掌声
热爱尊敬国旗， 兴奋 热烈拥护政府
阅兵式的盛况
7《开国大典》课件(共76张PPT)
同学们想一想，你知道这掌声想要表 达什么吗？
尽管民族不同、年龄不同、职业不同， 但热爱领袖的心却是相同的。“掌声”表示 人民无比激动、无比自豪的心情 ，也表明人 民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国。
开国大典时天安门盛况
我们接着学习第11—13自然段，同 学们齐读课文，一方面读出阅兵场面的 庄重、威武，一方面读出群众的激动与 自豪之情。
表达了全场三十万人以及全国人民为
新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。
同学们想一想人民群众为什么如此激动？
以前，中国被迫签订了很多不平等条约， 一些领土也被割让出去了。今天中国站起来 了，成了亚洲和世界强国了。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电 钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮 的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十 万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰 这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表 明中国人民从此站起来了。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电 的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中 国人民的心一齐欢跃起来。
毛泽东主席宣布：“中华人民共和国 中央人民政府在今天成立了！”
当毛泽东宣布“中华人民共和国中央人 民政府在今天成立了”之后，文中用“这庄 严的宣告，这雄伟的声音‥‥‥”两个长句 子，表达了什么意思？
会场在天安门广场。广场呈丁字形。 丁字形一横的北面是一道河，河上并排架 着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央 高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向 南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南 面，场中挺立着一根电动旗杆。
同学们说一说第2段是按什么顺序写 的？表示顺序的词语有哪些？
这段话是按方位顺序写的。表示顺 序的词语有“北面”“再北面”“向 南”“南面”和“场中”。
地点： 首都北京 时间： 1949年10月1日 参与人：中华人民共和国中央人民政府
26开国大典(完美版)-课件(演示)
（这是对整个会场的俯瞰图， 写出了特定场合的整体情景，采用 比喻的修辞方法展现出此时人山人 海，红旗翻动的壮观景象。）
人的海洋，红旗翻动
阅读第5-14自然段，思考讨论：
一边读一边感受会场的气氛，把 最能让你感受到这种气氛的语句 用横线画下来。 重点画出文中描写毛主席的动作 和群众反应的语句并说说你从中 感受到了什么？
阅兵式
这是一次
的阅兵式。
气势恢弘
隆重、盛 大
声势浩 大
扬我军威
威武雄壮 规模空前
海军
开头是海军两个排，雪白的帽子， 跟海洋一个颜色的蓝制服。
步兵
接着是步兵一个师，以连为单位， 列成方阵，齐步行进。
接着是炮兵一个师，野炮、山炮、 榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮， 都排成了一字形的横列前进。
战车师
齐读第 一部分(1-4) 段，说说从 哪些地方看 出这是一次 “盛大的典 礼”。
1949 年 10 月1日，中华 人民共和国中央人民政府成 立，在首都北京举行典礼。 参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主 席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全 体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、 城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。
同学们，请根据你以前阅 读的书籍或文章，用一句话 来说一说近百年来中国的现 代史是一部怎样的历史？
辛酸屈辱 丧权辱国 外忧内患
中国共产党自1921年成立以来， 领导全国人民为推翻压在头上的三座 大山进行了可歌可泣的顽强斗争。八 年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴 血奋战、保家卫国；三年的解放战争， 中国人民终于推翻了蒋介石的反动统 治，迎来了全国的大解放，迎来了 “开国大典”的盛况。从此，人民当 家作主的国家——中华人民共和国诞 生了。
人的海洋，红旗翻动
阅读第5-14自然段，思考讨论：
一边读一边感受会场的气氛，把 最能让你感受到这种气氛的语句 用横线画下来。 重点画出文中描写毛主席的动作 和群众反应的语句并说说你从中 感受到了什么？
阅兵式
这是一次
的阅兵式。
气势恢弘
隆重、盛 大
声势浩 大
扬我军威
威武雄壮 规模空前
海军
开头是海军两个排，雪白的帽子， 跟海洋一个颜色的蓝制服。
步兵
接着是步兵一个师，以连为单位， 列成方阵，齐步行进。
接着是炮兵一个师，野炮、山炮、 榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮， 都排成了一字形的横列前进。
战车师
齐读第 一部分(1-4) 段，说说从 哪些地方看 出这是一次 “盛大的典 礼”。
1949 年 10 月1日，中华 人民共和国中央人民政府成 立，在首都北京举行典礼。 参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主 席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全 体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、 城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。
同学们，请根据你以前阅 读的书籍或文章，用一句话 来说一说近百年来中国的现 代史是一部怎样的历史？
辛酸屈辱 丧权辱国 外忧内患
中国共产党自1921年成立以来， 领导全国人民为推翻压在头上的三座 大山进行了可歌可泣的顽强斗争。八 年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴 血奋战、保家卫国；三年的解放战争， 中国人民终于推翻了蒋介石的反动统 治，迎来了全国的大解放，迎来了 “开国大典”的盛况。从此，人民当 家作主的国家——中华人民共和国诞 生了。
《开国大典》PPT课件 人教部编版开国大典ppt课件完美版6
二、 学生起草，教师巡视。
三、 放声朗读，进行修改。
引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》 一课中 学到的 修改方 法。
《开国大典》PPT课件 人教部编版开国大典ppt课件完美 版6
7 开国大典
第 一 课时
《开国大典》PPT课件 人教部编版开国大典ppt课件完美 版6
助读资料
初读感知
当堂检测
你知道每年的10月1日是什么日子吗？
国 庆 节
时代背景
中国共产党自1921年 成立以来，领导全国人民 为推翻压在头上的三座大 山进行了可歌可泣的顽强 斗争。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了开国大典 的哪几个场面？
本文写了入场、典礼、阅兵、游行 四个方面。
盏栏汇爆泽渠 宣帜阅制坦距隆
课堂小结 初读课文后，你知道了什么？
读完这篇课文，我们知道了课文从 “入场，典礼，阅兵，游行”四个方面 来写。
C、“想”从丰富的联想中来。《乌塔》 揭示了 成长中 的一些 问题， 可以由 这些问 题延伸 出去， 谈一谈 在成长 中遇到 的其它 问题。
③ 写回信应注意格式：称呼、正文、结 尾、署 名和日 期等五 个部分 。回信 的特点 要表现 在写正 文时先 要回答 来信中 的问题 ，再写 自己想 要告诉 对方的 事情。 回答问 题时要 情真意 切，要 用事实 说话， 少谈或 不谈大 道理。
•
习作指导
同学们根据口语交际的内容自主选择习 作内容 ，把最 有感触 、最想 说的话 写下来 。
一、 认真审题，写出特点。
三项习作，不论是内容还是形式都有各 自的特 点，习 作时要 注意把 特点体 现出来 。
① 写自己或别人成长的故事。要求写得 既有趣 又能给 人以启 发。写 时还要 把事情 交待清 楚，注 意对人 物的语 言、动 作、心 理、神 态等方 面的描 写，对 最能体 现有趣 和给人 以启发 处要写 具体。
人教部编版《开国大典》PPT公开课(共14张PPT)
开国大典于__________年____月____日在首都举行，参加典礼的成员有____________，有___________，有__________
______________，估从计人此数过____上___了___幸。 福的生活。句子点出了新中国成立的伟大
三十万人的目光一齐 主席台。
开__国__大__典__于___________，__估_意_计_年人义_数__。___月__此______时__日__人在。首民都举群行众，参的加典心礼情的成是员有激__动___、___兴___奋_，、有_喜___悦___的___。_，有__________
““五光星明红充旗满升了起整来个以了北此京”表城掌示”什中握么的开？“光国“中明大国”除人典了民指的从光时此亮站间外起，、来还地了象”点征是着什、人么参民意加解思放？典了此礼，时的摆群脱众成了的员黑心和暗情统是人治怎数，样，前的途？了一解片会光明场。主席台 此时人民群众的的心情布是置激情动、况兴。奋、喜悦的。
目光一齐“投向”主席台比“朝着”“看着”主席台 更能反映人们热切盼望见到新中国的缔造者毛主席的心情。
三十万人一齐欢呼，一齐欢跃，你 能想象出这是一幅怎样的画面吗？
品读句子
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起 来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城 内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城 游行队伍一片火红，所以用“红流”代表游行队伍。 课文原句运用了比喻的修辞方法，不仅写出人多的气势，而且表达出人们喜悦、激动的心情。
开__国__大__典__于___________，__估__计_年人_数__新___月__中______国__日__成在。首立都举了行，，参人加典民礼翻的成身员有做__了___主___人___，_，不有_再___受___压___迫_，有了__，________
______________，估从计人此数过____上___了___幸。 福的生活。句子点出了新中国成立的伟大
三十万人的目光一齐 主席台。
开__国__大__典__于___________，__估_意_计_年人义_数__。___月__此______时__日__人在。首民都举群行众，参的加典心礼情的成是员有激__动___、___兴___奋_，、有_喜___悦___的___。_，有__________
““五光星明红充旗满升了起整来个以了北此京”表城掌示”什中握么的开？“光国“中明大国”除人典了民指的从光时此亮站间外起，、来还地了象”点征是着什、人么参民意加解思放？典了此礼，时的摆群脱众成了的员黑心和暗情统是人治怎数，样，前的途？了一解片会光明场。主席台 此时人民群众的的心情布是置激情动、况兴。奋、喜悦的。
目光一齐“投向”主席台比“朝着”“看着”主席台 更能反映人们热切盼望见到新中国的缔造者毛主席的心情。
三十万人一齐欢呼，一齐欢跃，你 能想象出这是一幅怎样的画面吗？
品读句子
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起 来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城 内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城 游行队伍一片火红，所以用“红流”代表游行队伍。 课文原句运用了比喻的修辞方法，不仅写出人多的气势，而且表达出人们喜悦、激动的心情。
开__国__大__典__于___________，__估__计_年人_数__新___月__中______国__日__成在。首立都举了行，，参人加典民礼翻的成身员有做__了___主___人___，_，不有_再___受___压___迫_，有了__，________
开国大典 课件(共35张PPT)
三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国
旗。
恭敬地看
这句话表明人们对国旗无比尊重，也表达了他们为 中国人民从此站起来了，当家做主人而感到无比激动、 无比自豪的心情。
句段导读
五星红旗升起来了，表明中国人民从此站 起来了。
五星红旗是中华人民共和国的象征。五星 红旗升起来，代表中国人民推翻了反动统治， 翻身当家作主，真正“站”起来了。
整体感知
默读课文，思考:课文分为几个部分?每部分写了什么内容?
第一部分（1~4）：会场情况。 第二部分（5~10）：典礼盛况。 第三部分（11~13）：阅兵仪式。 第四部分（14、15）：群众游行。
整体感知
段意串联法
课文是按照开国大典进行的顺序叙述的，重点描写了以下几 个场面：群众入场、典礼仪式、阅兵盛况、群众游行。
人民群众对毛泽东主席的热爱之情
句段导读
三十万人的目光一齐投向主席台。 表现了人们热切盼望见到主席的心情。
毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天 成立了！”你如何理解这句话?
它向全世界宣告:中华人民共和国诞生了，中国人民从 此当家做了主人！
句段导读
人多，场面壮观
当家作主，情不自禁
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人
积累词语
城防部队：守卫城市的军队。 观礼台：观看盛大典礼的看台。 擎：举。 五更天：早晨四五点钟。 就位：到自己应到的位置上。 肃立：恭敬、庄严地立着。 瞻仰：恭敬地看。
整体感知
默读课文，思考：课文主要写了哪些内容?
本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典 的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、 无比激动的心情,展现了中华人民共和国的缔造者们， 特别是毛泽东的领袖风采。
开国大典公开课课件.ppt
彭水民族中学
形式线的运用（水平线、垂直线、倾斜线、曲线、波浪 线、锯齿线、对角线）
彭水民族中学
总体色调（暖调、冷调、黑白灰） 画面整体呈现暖红色基调。 画面的喜庆气氛是由地毯、红柱、灯笼和广场上的红 旗的红色基调所形成的， 同时红色也有一种庄严与隆重的感觉，有力地烘托了 开国大典的主题。
彭水民族中学
彭水民族中学
布置作业
查阅资料 在读《开国大典》写一篇500到1000字的 鉴赏短文!
彭水民族中学
1972年，去掉了刘少奇。这都违反了历史的真实性。在1979 党的十一届三中全会之后，才使该画恢复了它的原状貌。
彭水民族中学
本课小结
《开国大典》体现了一个深刻的道理：艺术不是生活 毫不走样的“复制”，艺术的真实，不是生活的真实。 艺术的表现，是由主题的需要而决定的。
《开国大典》一直被誉为“共和国成立的艺术见证” 。 它深入人心，也凝聚着一代又一代新中国建设者的爱国 情感。
煌壁画用色的特点。
彭水民族中学
作品中哪些方面制造了笔触肌理的变化(平涂，渲染、厚涂)
画家在描绘红地毯时，还独具匠心地在颜料中加入砂粒而 收到意想不到的艺术效果。画家深厚的艺术功底，使这幅 画成为具有强烈艺术感染力的优秀作品。
彭水民族中学
按正常视觉规律，在毛泽东的右前侧应有一根天安门城楼的 大红柱子吗？
注意观看细节？
彭水民族中学
猜一猜高岗的长袍是用什么手法表现的
借鉴了民间美术和 传统工笔重彩的表 现手法
彭水民族中学
认真观察栏杆是什么材质？
质感在颜料中掺上锯木的木屑和沙子
彭水民族中学
《开国大典》的历史遭遇
历史画，1954年后,第一次国家领导人中涂掉了高岗；
形式线的运用（水平线、垂直线、倾斜线、曲线、波浪 线、锯齿线、对角线）
彭水民族中学
总体色调（暖调、冷调、黑白灰） 画面整体呈现暖红色基调。 画面的喜庆气氛是由地毯、红柱、灯笼和广场上的红 旗的红色基调所形成的， 同时红色也有一种庄严与隆重的感觉，有力地烘托了 开国大典的主题。
彭水民族中学
彭水民族中学
布置作业
查阅资料 在读《开国大典》写一篇500到1000字的 鉴赏短文!
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1972年，去掉了刘少奇。这都违反了历史的真实性。在1979 党的十一届三中全会之后，才使该画恢复了它的原状貌。
彭水民族中学
本课小结
《开国大典》体现了一个深刻的道理：艺术不是生活 毫不走样的“复制”，艺术的真实，不是生活的真实。 艺术的表现，是由主题的需要而决定的。
《开国大典》一直被誉为“共和国成立的艺术见证” 。 它深入人心，也凝聚着一代又一代新中国建设者的爱国 情感。
煌壁画用色的特点。
彭水民族中学
作品中哪些方面制造了笔触肌理的变化(平涂，渲染、厚涂)
画家在描绘红地毯时，还独具匠心地在颜料中加入砂粒而 收到意想不到的艺术效果。画家深厚的艺术功底，使这幅 画成为具有强烈艺术感染力的优秀作品。
彭水民族中学
按正常视觉规律，在毛泽东的右前侧应有一根天安门城楼的 大红柱子吗？
注意观看细节？
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猜一猜高岗的长袍是用什么手法表现的
借鉴了民间美术和 传统工笔重彩的表 现手法
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认真观察栏杆是什么材质？
质感在颜料中掺上锯木的木屑和沙子
彭水民族中学
《开国大典》的历史遭遇
历史画，1954年后,第一次国家领导人中涂掉了高岗；
《开国大典》(公开课课件)
思想意义
作品深刻揭示了新中国成立的必然性和人民当家作主的崇高主题， 具有深远的思想意义。
影响力
作为中国现代文学的经典之作，《开国大典》对后世产生了广泛而 深远的影响，被誉为中国现代文学史上的里程碑。
05 《开国大典》的启示与思 考
对国大典》的历史背景是中国共产党领导人民经过长期革命斗争，终
突出了人民群众在国家建设中 的重要作用。
表达了对和平、民主、团结的 向往和追求。
03 《开国大典》的艺术特色
人物塑造
人物形象鲜明
作者通过细腻的描写，使人物形 象栩栩如生，具有鲜明的个性和
特点。
人物关系复杂
作品中的人物关系错综复杂，通过 人物之间的互动和冲突，展现了人 性的多样性和复杂性。
人物塑造手法多样
作者运用幽默风趣的语言，使作品更 具可读性和趣味性，让读者在轻松愉 快的氛围中感受作品的主题和意义。
结构安排
严谨的叙事结构
作品采用了严谨的叙事结构，情 节安排紧凑合理，故事发展自然 流畅，能够吸引读者的注意力并
引发读者的思考。
独特的章节设计
作品中的章节设计独特，每章都 有其独特的主题和意义，使作品
于赢得民族独立和人民解放，创建了新中国。
02 03
历史意义
通过《开国大典》的描述，我们可以深入了解这段历史的重大意义，包 括新中国的成立、中国共产党领导地位的确立以及中国历史发展的新篇 章。
历史教训
从《开国大典》中，我们可以汲取历史的教训，认识到国家的发展需要 坚持党的领导、坚持社会主义道路、坚持人民群众利益至上等原则。
06 《开国大典》的延伸阅读 与讨论
相关书籍推荐
《中华人民共和国史》
详细记录了中华人民共和国从1949 年建国至今的发展历程，对于理解《 开国大典》的历史背景有重要帮助。
作品深刻揭示了新中国成立的必然性和人民当家作主的崇高主题， 具有深远的思想意义。
影响力
作为中国现代文学的经典之作，《开国大典》对后世产生了广泛而 深远的影响，被誉为中国现代文学史上的里程碑。
05 《开国大典》的启示与思 考
对国大典》的历史背景是中国共产党领导人民经过长期革命斗争，终
突出了人民群众在国家建设中 的重要作用。
表达了对和平、民主、团结的 向往和追求。
03 《开国大典》的艺术特色
人物塑造
人物形象鲜明
作者通过细腻的描写，使人物形 象栩栩如生，具有鲜明的个性和
特点。
人物关系复杂
作品中的人物关系错综复杂，通过 人物之间的互动和冲突，展现了人 性的多样性和复杂性。
人物塑造手法多样
作者运用幽默风趣的语言，使作品更 具可读性和趣味性，让读者在轻松愉 快的氛围中感受作品的主题和意义。
结构安排
严谨的叙事结构
作品采用了严谨的叙事结构，情 节安排紧凑合理，故事发展自然 流畅，能够吸引读者的注意力并
引发读者的思考。
独特的章节设计
作品中的章节设计独特，每章都 有其独特的主题和意义，使作品
于赢得民族独立和人民解放，创建了新中国。
02 03
历史意义
通过《开国大典》的描述，我们可以深入了解这段历史的重大意义，包 括新中国的成立、中国共产党领导地位的确立以及中国历史发展的新篇 章。
历史教训
从《开国大典》中，我们可以汲取历史的教训，认识到国家的发展需要 坚持党的领导、坚持社会主义道路、坚持人民群众利益至上等原则。
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最新部编版六年级语文上册第7课《开国大典》优质课件(共153张PPT)
小练笔
用场面描写写一段话，可以是游戏、 开学典礼、一次活动等。注意既要抓住 场景，又要凸显会场人物特点，做到点 面结合。
为了庆祝新年的到来，我校举行了一场别 开生面的拔河比赛。只听裁判员吹了一声口哨， 比赛就开始了。第一场是预赛，我们班对五(3) 班。拉拉队早就喊上了：“五(2)班，加油!” 加油声此起彼伏，像海浪一般阵阵涌来。我们 班参赛的同学个个斗志昂扬，一鼓作气，一下 子就把五(3)班拉过了中线。“YH!”我们班同 学为这场预赛取得胜利而欢呼。
突出了参加庆 典的人数之多、 人员范围之广。
宏大的场面预示着 这是一个已经觉醒腾飞的 大国，正向世人展示着他 朝气蓬勃的面貌。
参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主 席、副主席、各委员，有中国人民政治协商会议全体代表， 有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、总 数达三十万人。观礼台上还有外宾。
阅兵部 队的特点是 什么？
威武雄壮、 军容整齐。
读一读，仿写比喻句。
战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
＊刘翔像离弦的箭一样带着自己的决心， 带着全国人民的期望，向终点奔去。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不 断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多 把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能 够表达自己心里的欢喜和激动。
对五星 红旗的崇敬 和热爱。
严肃而 恭敬地看。
五星红旗升 起来了，表明人 民解放了，翻身 做主人了。
如果把“瞻仰”仰”是恭
敬地看，表达了人 们对五星红旗的崇 敬和热爱。
你们发现这些句子里哪几个词语出现次数 最多？这些词重复出现有什么作用？
会场的人来自不同的 行业，他们的动作不约而 “一 同，心情同样兴奋激动。 齐”“三十万 人”“欢呼”出 现的次数最多。
部编版语文六年级上册第7课《开国大典》优秀公开课ppt.pptx
部编本·六年级上册
1
2
3
4
我们常常说爱我中华，那 么你爱中华的什么呢？
是广阔疆土中的壮丽风景？ 是无数人为这个国家的默
默付出？ 还是国家一个又一个艰苦 奋斗之后的辉煌时刻呢？
5
开 国 大 典
6
Qú
niû
zhì
渠 （水渠） 钮（电钮） 帜（旗帜）
Niè
fáng
sông
聂 （姓聂） 防（边防） 耸 （高耸）
9
Sǒng lì 耸立 Qíng zhe
擎着 Qú dào
渠道
huân màn 缓慢 diàn niû
电钮 róng qià
融洽
10
{防 房
{
耸 耷
{旗 棋
{擎 挚
{
渠 梁
{
钮 妞
{帜 识
{融隔
{
脸 检
{司 句
{缓暖
11
Qí
qíng
旗 （红旗） 擎（擎着）
xú 徐 （徐徐）
Róng
jiăn
sī
融 （融化） 检 （检查） 司（公司）
Huăn
缓 擎着 电钮 • 徐徐上升 旗帜 检阅 • 司令 缓缓 • 排山倒海 长城内外 • 大江南北
8
{ Gēng（更改）
更 Gèng （ 更加）
1
2
3
4
我们常常说爱我中华，那 么你爱中华的什么呢？
是广阔疆土中的壮丽风景？ 是无数人为这个国家的默
默付出？ 还是国家一个又一个艰苦 奋斗之后的辉煌时刻呢？
5
开 国 大 典
6
Qú
niû
zhì
渠 （水渠） 钮（电钮） 帜（旗帜）
Niè
fáng
sông
聂 （姓聂） 防（边防） 耸 （高耸）
9
Sǒng lì 耸立 Qíng zhe
擎着 Qú dào
渠道
huân màn 缓慢 diàn niû
电钮 róng qià
融洽
10
{防 房
{
耸 耷
{旗 棋
{擎 挚
{
渠 梁
{
钮 妞
{帜 识
{融隔
{
脸 检
{司 句
{缓暖
11
Qí
qíng
旗 （红旗） 擎（擎着）
xú 徐 （徐徐）
Róng
jiăn
sī
融 （融化） 检 （检查） 司（公司）
Huăn
缓 擎着 电钮 • 徐徐上升 旗帜 检阅 • 司令 缓缓 • 排山倒海 长城内外 • 大江南北
8
{ Gēng（更改）
更 Gèng （ 更加）
26、开国大典(上课用)PPT课件
的诞生而欢欣鼓舞的心. 情。
25
三十万人的目光一齐投向 （朝着）主席台。
.
26
目光一齐“投向”主席台比 “朝着”主席台更能反映人 们热爱盼望见到毛主席的心 情。
.
27
“挺着”是描写战士们雄赳赳、气 昂昂的样子；“钢铁巨人”给人 坚强高大的印象。这句话表现了 人民解放军的队伍威武雄壮，它 是人民的武装，是新生的中华人 民共和国强大安全保障。
.
21
合作学习
请你选择印象最深 的场面读一读，想一想 你从中感受到了什么， 是从哪些词句体会到的？
.
22
全班齐读第四至五自然段说说你感受到参 加开国大典的群众怎么样的心情，你是从哪 里体会到这些心情的？请同学们从书上画出 相应的句子，并做好批注。
学法提示：抓住文中的关键句或重点词进行 领会。
范批：早上六点钟起，就有群众的队伍入场 了。一下火车就直奔会场。郊区的农民是五 更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来。
.
30
说说“光明充满了整个北京 城”这句话的意思？
(这句话体现了群众热切的心情。)
.
23
“工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、 通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站， 一下火车就直奔会场。郊区的农民更是五更 天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。”
你是怎样理解这句话的？ 从“老远”的长辛店等地坐火车清早到了
北京车站，一下火车就“直奔”会场以及 “五 更天”摸黑步行的人们，让我们感受到人民 的急切心情，他们是那样的激动与兴奋. 他们是参加典礼的三十. 万人的缩影。 24
（1）开国大典是在什么时间举行的？在哪
里举行的？有哪些人参加？参加大典的总人
数是多少?（2）大典前，天安门广场布置得
7 开国大典课件(共25张PPT).ppt
这句话是写毛主席对人民群众高呼“毛主席万岁” 的回应，一方面说明毛主席对人民的热爱，另一方面， 这些动作和口号直接表现了毛主席的领袖风采。
课文解读
两股“红流”分头向东城、西城的街道 流去，光明充满了整个北京人民共和国摆脱了黑暗统治，
获得了光明。
祖国，我想对你说......
1921年共产党成立，八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、 浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推 翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，从此，人 民当家作主的国家——中华人民共和国诞生了。
1949年10月1日，是我们伟大祖国诞生的日子，每一个 中国人都为此万分激动，让我们翻开历史的画卷，一起去 看看当时的盛况，感受那份激动与喜悦。
课文解读
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万 人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音， 经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南 北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
反复
突出意思，强调情感
表达了全中国人民为新中国的诞生而无比激 动、无比自豪的心情。
课文解读
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮 齐发，一共28响。起初是全场肃静，只听见炮声，只 听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮 响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
夸张
从这一段的描写中，你感受到了什么呢？
激动到极点
群众游行
课文解读
天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万 支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结 成彩，地上千千万万的灯火一片红。
这段话是什么描写？
环境描写
侧面烘托了人们当家做主的 无比幸福的心情。
课文解读
毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不 断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！” “同志们万岁！”
课文解读
两股“红流”分头向东城、西城的街道 流去，光明充满了整个北京人民共和国摆脱了黑暗统治，
获得了光明。
祖国，我想对你说......
1921年共产党成立，八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、 浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推 翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，从此，人 民当家作主的国家——中华人民共和国诞生了。
1949年10月1日，是我们伟大祖国诞生的日子，每一个 中国人都为此万分激动，让我们翻开历史的画卷，一起去 看看当时的盛况，感受那份激动与喜悦。
课文解读
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万 人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音， 经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南 北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
反复
突出意思，强调情感
表达了全中国人民为新中国的诞生而无比激 动、无比自豪的心情。
课文解读
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮 齐发，一共28响。起初是全场肃静，只听见炮声，只 听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮 响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
夸张
从这一段的描写中，你感受到了什么呢？
激动到极点
群众游行
课文解读
天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万 支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结 成彩，地上千千万万的灯火一片红。
这段话是什么描写？
环境描写
侧面烘托了人们当家做主的 无比幸福的心情。
课文解读
毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不 断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！” “同志们万岁！”
7《开国大典》课件(共26张PPT)
(2)根据流程图简要说一说开国大典的过 程。
课文描写了哪些场面？
群众入场
举行典礼
阅兵式
群众游行
依据课文中的相关语句进行概括
群众的队伍入场
群众入场
典礼开始
举行典礼
阅兵式开始
阅兵式
群众游行就在这时候开始
群众游行
时间：早上六点钟 到了正午 下午三点整 宣读公告完毕 阅兵式开始 阅兵式完毕 晚上九点半
人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后， 按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛 店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车 站，一下火车就直奔会场。
突出了人们心情的迫切。
突出了掌声的热烈与持久。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，
中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席
突出了群众对五星红旗的敬仰之情。
三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜 红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站 起来了。
突出了人民群众对国旗的敬仰。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门 大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见 炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声 音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般 的掌声。 突出了人民群众对新中国的热爱。
主要人物及活动：秘书长林伯渠宣布典礼开始；毛泽 东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”； 毛主席按动升旗电钮；毛主席宣读中央人民政府公告；朱 德总司令和聂荣臻将军检阅部队；游行群众高呼“中国共 产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府 万岁！”“毛主席万岁！”
面 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政
板书设计
课文描写了哪些场面？
群众入场
举行典礼
阅兵式
群众游行
依据课文中的相关语句进行概括
群众的队伍入场
群众入场
典礼开始
举行典礼
阅兵式开始
阅兵式
群众游行就在这时候开始
群众游行
时间：早上六点钟 到了正午 下午三点整 宣读公告完毕 阅兵式开始 阅兵式完毕 晚上九点半
人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后， 按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛 店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车 站，一下火车就直奔会场。
突出了人们心情的迫切。
突出了掌声的热烈与持久。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，
中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席
突出了群众对五星红旗的敬仰之情。
三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜 红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站 起来了。
突出了人民群众对国旗的敬仰。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门 大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见 炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声 音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般 的掌声。 突出了人民群众对新中国的热爱。
主要人物及活动：秘书长林伯渠宣布典礼开始；毛泽 东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”； 毛主席按动升旗电钮；毛主席宣读中央人民政府公告；朱 德总司令和聂荣臻将军检阅部队；游行群众高呼“中国共 产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府 万岁！”“毛主席万岁！”
面 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政
板书设计
《开国大典》(公开课课件)共15页
协（ ） 檐（ ） 钮（ ） 泽（ ） 胁（ ） 瞻（ ） 扭（ ） 择（ ）
宣（ ） 帜（ ） 袖（ ） 徐（ ） 喧（ ） 织（ ） 抽（ ） 除（ ）
党和国家领导人参加开国大典
宣读公告
阅兵游行
北京四中的学生参加开国大典
董希文美术作品《开国大典》
回顾总结 开国大典
宣布开国 开会 升旗鸣炮
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
15
宣读公告 阅兵 检阅 欢呼
游行 天上 地下
重温盛况
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
《开国大典》（公开课课件）
语文A版 六年级 语文 上册 第一单元
开国大典
生字学习 组词练习
教师范读 回顾总结
图片资料 资料片Biblioteka 资料片二生字学习
《开国大典》课件：38张ppt
三十万人一齐 脱帽肃立，一齐 抬头，瞻仰这恭鲜敬地看 红的国旗。
表明了人们对国旗无 比尊重，也表达了他们 为中国人们从此站起来 了，当家做主人而感到 无比激动、自豪的心情。
起初是全场肃静，只听见炮 声，只听见国旗和许多旗帜飘拂 的声音，到后来，每一声炮响后， 全场就响起雷鸣般的掌声。
喻体般的本体。
把掌声比作雷鸣。
块状串联，理清脉络
下午三点整，当毛主席出现在主席台上 时，————————；当毛主席 宣布中华人民共和国中央人民政府今天 成立时，————————；当五星 红旗徐徐上升时，54门礼炮响起时，— ———————；当毛主席宣读中央
人民政府公告时，————————；
整体回读，升华感情
同学们，大典的场面深深感染着你我， 现在让我们回读5-10段，读出那大典的 盛况和亿万人民群众的欣喜若狂。我们 推荐一名同学读毛主席的宣布，其他部 分大家一起齐读。（生感情读）
毛主席首先பைடு நூலகம்空中招手。群众看见了，都把 头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天 去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
群众看见了，都把头上的帽 子、手里的报纸和别的东西抛 上天去，欢呼声盖过了飞机的 隆隆声。
2、细读文中阅兵式部分，说说文章是 怎样描写这个场面的？
这部分先对水兵、步兵、炮兵、战车、骑兵 以及飞机等各个阅兵方针做局部刻画，由此组合 出阅兵式的整体场面。
1、自由朗读描写阅兵式场面的段落， 用一个词概括阅兵式的特点。
这是一次
的阅兵式。
气势恢弘 声势浩大 隆重、盛大 扬我军威
威武雄壮 规模空前
海军
开头是海军两个排，雪白的帽子， 跟海洋一个颜色的蓝制服。
步兵
接着是步兵一个师，以连为单位， 列成方阵，齐步行进。
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彭水民族中学
《开国大典》的历史遭遇
1972年，去掉了刘少奇。这都违反了历史的真实性。在1979 党的十一届三中全会之后，才使该画恢复了它的原状貌。
彭水民族中学
本课小结
《开国大典》体现了一个深刻的道理：艺术不是生活
毫不走样的“复制”，艺术的真实，不是生活的真实。 艺术的表现，是由主题的需要而决定的。 《开国大典》一直被誉为“共和国成立的艺术见证” 。 它深入人心，也凝聚着一代又一代新中国建设者的爱国 情感。
彭水民族中学
同学们：这段视频中哪些镜头给你留下了深刻的印象?
彭水民族中学
开国大典艺术鉴赏
民族中学：陈洪彬
彭水民族中学
同学们想一想作品的标题，艺术家是谁，年代，规格，种类？
《开国大典》艺术家：董希文。长310厘米，宽176厘米， 创作于1951年，属于布上油画。
彭水民族中学
描述人物，景物的数量、形态，表情，动作等。
彭水民族中学
开国大典作品给我们的感觉是什么？ 整幅画给人呈现出喜庆热烈的气氛。
彭水民族中学
构图要素分析 作品的形状(长卷形，方形，竖幅，圆形构图等) 作品为纵横式构图。
彭水民族中学
近景，中景，远景的分析
彭水民族中学
画面中哪些形式线的是以毛主席为中心？ 灯笼的吊坠、头、脚、栏杆、花盆、地毯、地平线、白云
彭水民族中学
布置作业
Hale Waihona Puke 查阅资料 在读《开国大典》写一篇500到1000字的 鉴赏短文!
彭水民族中学
彭水民族中学
还能看到什么？
鸽子：世界和平
彭水民族中学
认真观察栏杆是什么材质？
汉白玉 栏杆造型和纹理是中华民族几千年文化元素的再现
彭水民族中学
通过我们对这张画学习 同学们感受到了艺术家怎样 的思想情怀？ 国庆瞬间的永恒，爱国 热烈 喜庆 庄重 文化
彭水民族中学
《开国大典》的历史遭遇
历史画，1954年后,第一次国家领导人中涂掉了高岗；
彭水民族中学
按正常视觉规律，在毛泽东的右前侧应有一根天安门城楼的 大红柱子吗？ 大胆突破使广场顿显阔大，为整个画面增添了不小的气势
彭水民族中学
画面中总体呈现什么色调（暖调、冷调、黑白灰） 画面整体呈现暖红色基调。
彭水民族中学
局部色调如何对比（邻近色、类似色、补色） (色相、明度、纯度)
彭水民族中学
作品中哪些方面制造了笔触肌理的变化(平涂，渲染、厚涂)
彭水民族中学
认真观察地毯有立体感吗？猜猜是怎样画出来的？
质感在颜料中掺上锯木的木屑和沙子，借鉴了民间美术和传统工 笔重彩的表现手法
彭水民族中学
从画面中读出什么
彭水民族中学
主席的的讲话显现什么？
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主席穿的什么服装？
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注意观看细节？
《开国大典》的历史遭遇
1972年，去掉了刘少奇。这都违反了历史的真实性。在1979 党的十一届三中全会之后，才使该画恢复了它的原状貌。
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《开国大典》体现了一个深刻的道理：艺术不是生活
毫不走样的“复制”，艺术的真实，不是生活的真实。 艺术的表现，是由主题的需要而决定的。 《开国大典》一直被誉为“共和国成立的艺术见证” 。 它深入人心，也凝聚着一代又一代新中国建设者的爱国 情感。
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开国大典艺术鉴赏
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《开国大典》艺术家：董希文。长310厘米，宽176厘米， 创作于1951年，属于布上油画。
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构图要素分析 作品的形状(长卷形，方形，竖幅，圆形构图等) 作品为纵横式构图。
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画面中哪些形式线的是以毛主席为中心？ 灯笼的吊坠、头、脚、栏杆、花盆、地毯、地平线、白云
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《开国大典》的历史遭遇
历史画，1954年后,第一次国家领导人中涂掉了高岗；
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按正常视觉规律，在毛泽东的右前侧应有一根天安门城楼的 大红柱子吗？ 大胆突破使广场顿显阔大，为整个画面增添了不小的气势
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画面中总体呈现什么色调（暖调、冷调、黑白灰） 画面整体呈现暖红色基调。
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局部色调如何对比（邻近色、类似色、补色） (色相、明度、纯度)
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作品中哪些方面制造了笔触肌理的变化(平涂，渲染、厚涂)
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认真观察地毯有立体感吗？猜猜是怎样画出来的？
质感在颜料中掺上锯木的木屑和沙子，借鉴了民间美术和传统工 笔重彩的表现手法
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从画面中读出什么
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主席的的讲话显现什么？
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主席穿的什么服装？
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注意观看细节？