现在与未来的交通工具(正)
三年级下美术教案-现在与未来的交通工具-岭南版
三年级下美术教案-现在与未来的交通工具-岭南版一、教学目标1. 让学生了解现代交通工具的特点和功能，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 使学生掌握绘画技巧，提高学生的审美情趣和美术素养。
3. 培养学生热爱生活、关注科技发展的情感，激发学生对未来生活的向往。
二、教学内容1. 现代交通工具：汽车、火车、飞机、自行车等。
2. 未来交通工具：磁悬浮列车、无人驾驶汽车、太空飞船等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解现代交通工具的特点和功能，培养学生绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，设计出具有创意的未来交通工具。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示各种交通工具的图片，引导学生说出它们的名字。
1.2 学生分享自己喜欢的交通工具，并简要介绍其特点。
2. 新课学习2.1 教师讲解现代交通工具的特点和功能，引导学生观察并分析。
2.2 学生分组讨论，每组选择一种交通工具，讨论其优缺点。
2.3 教师引导学生发挥想象力，设计出具有创意的未来交通工具。
3. 实践操作3.1 学生根据教师的要求，选择一种交通工具进行绘画。
3.2 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，并简要介绍设计理念。
4.2 师生共同评价作品，从创意、技巧等方面给予肯定和建议。
5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调现代交通工具与未来交通工具的联系。
5.2 学生分享自己的收获和感悟。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察生活，发现生活中的美。
2. 鼓励学生发挥想象力，培养学生的创新意识。
3. 注重培养学生的审美情趣和美术素养，提高学生的综合素质。
六、作业布置1. 画一幅自己喜欢的交通工具。
2. 写一篇关于未来交通工具的短文。
七、板书设计现在与未来的交通工具一、现代交通工具二、未来交通工具三、绘画技巧四、作品展示与评价八、教学资源1. 交通工具图片素材。
三年级下册美术教案 2.现在与未来的交通工具 岭南版
教案标题：三年级下册美术教案——现在与未来的交通工具教学目标：1. 让学生了解现在与未来的交通工具的特点和区别，培养学生对交通工具的观察力和想象力。
2. 培养学生对交通工具的设计和创造能力，提高学生的美术创作水平。
3. 培养学生对交通工具的环保意识，引导学生关注交通工具对环境的影响。
教学重点：1. 让学生了解现在与未来的交通工具的特点和区别。
2. 培养学生对交通工具的设计和创造能力。
教学难点：1. 如何引导学生观察和想象交通工具的特点和区别。
2. 如何培养学生的环保意识。
教学准备：1. 教师准备交通工具的图片和视频资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示交通工具的图片和视频，引导学生观察和思考现在与未来的交通工具的特点和区别。
2. 学生分享自己的观察和思考结果。
二、观察与讨论（10分钟）1. 教师引导学生观察现在与未来的交通工具的图片，让学生说出它们的特点和区别。
2. 学生进行小组讨论，总结出现在与未来交通工具的特点和区别。
三、设计与创造（15分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，设计一个未来的交通工具。
2. 学生进行绘画创作，将自己的设计表现出来。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享自己的设计思路和创作过程。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结自己在本次课程中的收获和体会。
2. 学生进行自我反思，思考自己在创作过程中的优点和不足。
教学延伸：1. 教师引导学生关注交通工具对环境的影响，培养学生的环保意识。
2. 学生进行小组讨论，探讨如何设计环保的交通工具。
教学反思：本次课程通过观察、讨论、设计和创造等方式，让学生了解了现在与未来的交通工具的特点和区别，培养了学生的观察力和想象力。
同时，通过绘画创作，提高了学生的美术创作水平。
在课程中，教师还引导学生关注交通工具对环境的影响，培养了学生的环保意识。
未来的交通工具(作文5篇)
未来的交通工具（作文5篇）未来的交通工具苏教版《语文》二年级练习8【读读写写】：未来的交通工具想象作文就是运用丰富的想象力和联想，根据一定的提示或要求完成的现实还不存在、自己没有经历过的或表明自己某种愿望、理想而设计的具备超前意识的作文。
每个人都会有许多神奇的幻想，想象作文为你驰骋想象力提供了广阔的舞台。
范未来交通工具——多功能观光巴士瞧！那个小型的东西正在天空中飞来飞去，说它像汽车吧，还是有点“畸形”；说它像飞机吧，又太小了……到底是什么呢？我用食指在扫描仪上刷了一下，乘“车”的费用就自动从我的工作薪水里扣除了。
别看这玩意小，设备还挺齐全的：小巧玲珑的电视机，但屏幕却清晰得很，还有专门服务的机器人，如同进入天堂一般。
我靠在暖和的羊毛椅上，悠哉游哉地听着歌，哼着调，饿了就伸手拿块水果来应付我的肚子。
我就好像皇宫里的公主一样，无忧无虑……咦？怎么感觉到自己在往下降？我睁开惺忪的双眼，被眼前的景物给紧紧地“吸”住了。
最吸引我眼球的是那条让我说不出名的鱼儿，它有一身五颜六色的鳞片，在水中是最耀眼的一个！这个时候，我才反应过来，我正乘坐着交通工具呢！怎么潜到水里去了呢？哇，这个“车”正喷射出一种高离子光线，把湛蓝湛蓝的海水变得绚丽多彩，再加上鱼儿们的尽情舞蹈，我就好像在欣赏综艺节目一样。
这个时候，窗户的玻璃缓缓地放了下来，我甚至可以亲手抚摸到哪些蠕动的海底生物。
看着它们那憨态可掬的样子，我情不自禁地伸出手，轻轻地抚摸着，滑滑的，嫩嫩的，软软的，手感真不错！我这才感觉到有所不对劲：我现在到了海底，玻璃也放了下来，可是，却没有水漫进来。
随着节目的开始到结束，我已经不知不觉到了另一个景点：星际宇宙。
自从看了杨利伟叔叔的登入太空之后，上太空一直是我的一个梦想。
没想到梦想竟然实现了！看着星光闪闪的天河；望着雄伟壮观的八大行星，我激动不已。
喜出望外的我完全忘记自己在“车”中了，直接奔向太空。
让我惊讶的是，自己居然可以在太空中运转自如。
现在与未来的交通工具
现在与未来的交通工具世界首辆汽车1769年，法国人N.J.居纽(Cugnot)制造了世界上第一辆蒸汽驱动三轮汽车。
1879年德国工程师卡尔.本茨(KartBenz)，首次试验成功一台二冲程试验性发动机。
1883年10月，他创立了“本茨公司和莱茵煤气发动机厂”，1885年他在曼海姆制成了第一辆本茨专利机动车，该车为三轮汽车，采用一台两冲程单缸0.9马力的汽油机，此车具备了现代汽车的一些基本特点，如火花点火、水冷循环、钢管车架、钢板弹簧悬架、后轮驱动前轮转向和制动手把等。
1886年的1月29日，德国工程师卡尔.本茨为其机动车申请了专利。
同年10月，卡尔.本茨的三轮机动车获得了德意志专利权（专利号：37435a）。
这就是公认的世界上第一辆现代汽车。
由于上述原因，人们一般都把1886年作为汽车元年，也有些学者把卡尔.本茨制成第一辆三轮汽车之年(1885)，视为汽车诞生年。
按用途分为：(1)载货汽车(16张)：主要用于运送货物，有的也可牵引全挂车的汽车。
根据最大总质量不同，可分为微型货车(1.8吨以下)，轻型货车(1.8-6吨)，中型货车(6-14吨)，重型货车(14吨以上)。
(2)自卸汽车：以运送货物为主且有可倾卸货箱的汽车。
适于坏路或无路地区行驶，多用于国防、林区和矿山。
(3)越野汽车：主要用于坏路或无路地区的全轮驱动的具有高通过性的汽车。
适于坏路或无路地区行驶，多用于国防、林区和矿山。
(4)轿车：用于载送人员及其随身物品且座位布置在两轴之间的四轮车辆。
按发动机排量大小可分为微型汽车(1L以下)，普通级轿车(1-1.6L)，中级轿车(1.6-2.5L)，中高级轿车(2.5-4L)，高级轿车(4L以上)。
(5)客车：具有长方形车厢，主要用于载送人员及其随身行李物品的汽车。
按用途不同可分为长途客车、团体客车、市内公共汽车和旅游客车等。
(6)牵引汽车及半挂牵引汽车：专门或主要用于牵引挂车或半挂车的汽车。
根据牵引挂车的不同可分为半挂牵引汽车和全挂牵引汽车。
三年级美术下册《现在与未来的交通工具》优秀教学案例
（二）讲授新知
1. 教师简要介绍交通工具的发展历程，重点讲解现代交通工具的设计原理、艺术特点和未来发展趋势。
2. 针对本节课的重点内容，如线条、形状、色彩等基本美术元素，教师通过实例分析，讲解如何将这些元素运用到交通工具设计中，提高学生的造型表现能力。
（四）反思与评价
教学反思与评价是提高教学质量的重要手段。在本章节的教学中，教师应注重以下方面：
1. 引导学生自我反思，总结自己在交通工具设计过程中的优点和不足，为今后的学习提供借鉴。
2. 组织学生进行互评，学会欣赏他人的优点，发现别人的长处，同时提出建设性的意见。
3. 教师对学生的学习过程和成果进行全面评价，关注学生的知识掌握、技能提升、情感态度等方面，给予客观、公正的评价。
（五）作业小结
1. 教师布置作业：学生根据小组讨论的设计思路，完成一幅交通工具设计草图，要求运用所学知识，体现创新意识和环保理念。
2. 教师提醒学生在完成作业的过程中，注意细节处理，提高作品的质量。
3. 教师鼓励学生在课后继续关注交通工具设计领域的新动态，拓宽视野，为未来的创作积累素材。
五、案例亮点
3. 情境性：案例中精心创设的情景，使学生仿佛置身于一个充满创意的交通工具设计世界。通过展示现代和未来交通工具的图片、视频等，引发学生对现实问题的关注，激发他们的学习兴趣，提高课堂教学的趣味性。
4. 合作性：本案例注重小组合作，培养学生团队协作和沟通能力。在小组讨论、分享和评价过程中，学生相互启发、共同成长，学会欣赏他人的优点，提高自身的设计水平。合作学习有助于学生形成良好的团队精神，为未来社会的发展奠定基础。
未来的交通工具作文范文（精选30篇）
未来的交通工具作文未来的交通工具作文范文（精选30篇）在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的未来的交通工具作文范文（精选30篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
未来的交通工具作文篇12050年的时候，我已经是一位伟大的发明家了。
那时候满街都是我的发明的交通工具，比如既能在天空上飞、又能在海里行驶、还能在陆地上跑的汽车到时候马路上有各种各样的神奇的交通工具像是能飞的、能在水里行驶、在地面上行驶的汽车，会跑的机器豹、机器老虎、机器狮子……天空中全是我发明的能飞、能游的、能在陆地上行驶的汽车、会飞的机器大鹏鸟、机器老鹰、机器鸽子、机器麻雀、机器燕子、机器喜鹊、机器乌鸦……海里全是我发明的海陆空三能汽车、机器鲨鱼、机器海豚、机器鲸鱼、还有普通的机器鱼……这些东西全是用水做原料，排出的的水是被净化过的水。
可以排放进干净的水源里。
如果用的是大海里的水当燃料的话，排出来的就是净化好的湖水。
用湖是当燃料排出来的就是净化了的海水。
这样两种水都不会少。
还能节约水源，来环保，臭氧层也不会受到破坏，空气也不会被污染。
这就是未来的交通工具。
未来的交通工具作文篇2现在的交通经常堵塞，事故频发，大气污染严重，我设计了一种新型的交通工具能有效地解决这个问题。
未来的交通工具是一个航空飞行器，大小重量和书包差不多，非常方便。
上面有一个微电脑板，微电脑与互联网无线连接，直接接入交通管理平台。
当输入要去的地址时，交通管理平台会设计出行的路线并发送给微电脑。
微电脑根据收到的指示，会实行并开启无人驾驶系统，带出行者快速安全地到达目的地。
更为神奇的是，它的能量来自一块非常小的核电池，通过技术处理，核电池不但安全，而且使用寿命可以达到一百年以上。
当你需要出行时，只要背上这个航空飞行器并输入地址，它就可以带你飞到你想去的任何地方。
未来的交通工具作文（精选13篇）
未来的交通工具作文未来的交通工具作文（精选13篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的未来的交通工具作文（精选13篇），欢迎阅读与收藏。
未来的交通工具作文1在未来，交通十分发达。
汽车能飞，轮船能够漂移，坐垫也成了飞毯。
在未来，汽车都能在空中行驶。
汽车都装有喷气设备，汽车底下装有喷气管，可以调节汽车飞行的高度；至于车前后的喷气管嘛，当然是控制前进和后退的了。
未来汽车不但可以飞，而且还飞得非常好。
汽车上的智能电脑可以操纵汽车飞行，调整好方向，控制高度和速度，并自动避开障碍物。
不同的车型，飞行高度也不同。
像宝马这样拥有六喷、八喷的车，飞行高度就会较高；低级的单喷、双喷车的飞行高度就会低一点儿。
红绿灯也没有了，基本没有汽车撞行人的事故了，未来汽车真完美！未来给我们创造了一个安全的道路！轮船也都能水上漂移了。
未来的轮船都有喷水管。
可以依靠向前的推力像气垫船一样浮到水面上，最大减少水的阻力，同时增加动力，可以开的非常快！而且还非常平稳，让你觉得像在家中一样。
坐垫都成了飞毯式的交通工具，坐垫里面是有智能电脑的，并配备有遥控器。
你想去哪里时，只要按下遥控器，坐垫会自动起飞，离地面有三十多厘米，飞行的高度比汽车低，刚好与汽车错开，避免了汽车与坐垫的交通事故。
虽然坐垫里面有智能电脑，但一点也不影响其外观的设计，坐起来还是非常舒服的。
无人驾驶技术也比现在发达多了。
你到任何地方，看见的都是各种“无人”现象。
无人车、无人飞机、无人轮船……一切都由电脑控制，整座城市成了智能电脑的天下！未来的交通是多么的快速，多么的方便，多么的安全，多么的新奇。
未来世界，多么美妙！未来的交通工具作文2光阴似箭，日月如梭。
转眼间，20个春秋像风一样缓缓刮过。
20年后，我早已成为了一名世界闻名的国际科学家。
2030年，我国研制的轿车正式上市。
《现在与未来的交通工具》课件
飞机
飞机是一种高速、远程的交通工具，适用于国际和国内长途旅行。
飞机具有速度快、舒适度高、安全性好等优点，是现代交通运输的重要方式之一。
飞机在航空客运和货运中发挥着重要作用，对全球经济和社会发展具有重要意义。
船舶
船舶是一种水上交通工具，适用 于运输大量货物和旅客。
船舶可分为货船、客船、油轮等 类型，根据不同需求选择适合的
船型。
船舶在海上运输中扮演着重要角 色，尤其在货运方面具有显著优
势。
03
未来的交通工具
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
自动驾驶汽车
自动驾驶汽车是一种利用传感器、摄像头、雷达和人工智能 等技术实现自主驾驶的汽车。它们可以在没有人类驾驶员的 情况下行驶，并具备高度的自主决策能力。
氢燃料电池汽车
利用氢气和氧气产生电能 ，排放物仅为水蒸气，被 认为是未来可持续交通的 解决方案。
智能化与自动化
自动驾驶技术
智能导航与调度系统
通过传感器、雷达和人工智能算法， 实现车辆在特定条件下的自主驾驶。
实时路况信息和优化算法，帮助驾驶 员规划最佳路线，缓解交通拥堵。
车联网
通过车载设备与其他车辆和基础设施 进行信息交换，提升行车安全和交通 效率。
安全性能的改进
主动安全技术
如防抱死制动系统、车道偏离预 警、盲点监测等，提高车辆行驶
安全性。
被动安全设计
采用高强度材料和结构优化，降低 事故发生时对乘客的伤害风险。
安全法规与标准
制定严格的法规和标准，要求车辆 必须符合一定的安全性能指标。
05
未来交通工具的影响与展望
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
现在与未来的交通工具(正)
火车
01
02
03
优点
运载量大，成本相对较低， 适合中长途和大规模人员 运输。
缺点
速度相对较慢，部分线路 存在拥堵问题，基础设施 投资巨大。
发展趋势
高速铁路的普及和智能化， 以及磁悬浮等新型轨道交 通技术的发展。
船舶
优点
运载量大，成本低廉，适 合大宗货物和跨国运输。
缺点
速度慢，受天气和海况影 响较大，存在一定的安全 风险。
共享化
共享经济模式在交通领域的应用将推动交通工具的共享化，减少私人 车辆保有量，缓解交通拥堵和停车难问题。
高速化
高速铁路、磁悬浮列车等高速交通工具将进一步发展，缩短城市间距 离，提高出行效率。
Part
02
现有交通工具分析
汽车
优点
灵活便捷，可随时随地出 发，适合短途和个性化出 行。
缺点
交通拥堵，尾气污染，停 车难，交通事故风险较高。
氢燃料电池汽车
以氢气为燃料，通过化学反应产生电能驱动汽车，实现零排放。
太阳能汽车
利用太阳能电池板将光能转化为电能驱动汽车，节能环保。
轻量化技术
高强度轻质材料
如碳纤维、铝合金等，降低车身重量，提高燃油经济性和行驶性 能。
模块化设计
将车辆分解为多个模块，根据不同需求进行组合，实现个性化定制 和轻量化。
便捷性
交通工具的发展使得人们能够迅速到达目的地，极大地提高了出行效率。
当前交通工具的优缺点总结
• 舒适性：现代交通工具内部设施齐全，乘坐舒适，为乘客提供了良好的旅行体验。
当前交通工具的优缺点总结
环境污染
传统交通工具如汽车、飞机等依赖化石燃料，排放大量二氧化碳 和其他污染物，加剧了全球气候变化。
现在与未来的交通工具
X-43 (无人机) 无人驾驶飞机 9.8马赫 11,200公里/小时
X-15A-2 6.72 马赫和 108,000 米的 速度与升限的世界记录，
日本磁悬浮列车成世界最快载人火车日本东 海旅客铁道株式会社最近在山梨磁悬浮试验 线（总长42.8公里）进行了高速运行试验， 创造了载人运行时速590公里的新纪录。这 个速度打破了2003年创造的载人时速581公 里的记录。据悉，JR东海公司将在本月21 日挑战600公里时速。
在绕地球轨道飞行时，
航天飞机的速度可达到 每小时1.75万英里(约合 2.8万公里)左右。在这 一速度下，宇航员每45 分钟便能观赏到一次日 出或者日落。
想一想，未来的交通工具将会带来什么样 的功能？
பைடு நூலகம்
会飞的汽车？会潜水的汽车？
现在的交通多种多样，速度越来越快，感觉越来 越舒适，有飞机、油轮、轻轨。
电动 汽车
电磁感应定律，电与磁之间的相互转化为电动车的发展 奠定了理论基础。电动机、发电机等均为这阶段的基础 设备。电动车成为上述产品的升级换代产品。
柯尼赛格One-1世界上速度最快的汽车 最 高时速450km/h
未来的交通工具
最原始的交通工具 是人的双脚
然后人类就驯服一些动物如马、驴子等作为乘 坐工具或乘坐工具的动力（如：马车）。
与此同时，轿子和以风作为动力的帆船也作 为一种交通工具与畜力交通工具长期并存。
直至蒸汽机的出现，人类交通工具的发展才进入飞 速发展阶段。蒸气阶段为英国产业革命时期，代表 性的交通工具为蒸气火车、蒸气轮船等…
岭南2011版三年级美术下册《现在与未来的交通工具》评课稿
岭南2011版三年级美术下册《现在与未来的交通工具》评课稿1. 引言《现在与未来的交通工具》是岭南2011版三年级美术下册的一篇教材内容。
本文将对该教材进行评课，从教材内容的编排、教材目标的设定、教学方法的选择等方面进行分析和评价，以期为今后的美术教学提供参考和借鉴。
2. 教材内容的编排《现在与未来的交通工具》是三年级美术下册的一篇教材内容，主要讲述了现在和未来的交通工具的变化。
教材内容编排得清晰、逻辑性强，分为以下几个部分：2.1. 现在的交通工具教材首先介绍了现在常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等。
通过图文结合的方式，让学生对这些交通工具有一个初步的了解。
2.2. 未来的交通工具在介绍完现在的交通工具后，教材引导学生思考未来可能出现的交通工具。
通过引导问题的方式，激发学生的创造力和想象力，让他们展开无限的思考。
2.3. 学生作品展示教材接着展示了一些学生的作品，包括他们对现在和未来交通工具的绘画作品。
通过展示学生的作品，给学生提供学习的动力和榜样。
2.4. 综合练习最后，教材设置了一些综合练习，通过填空和问答的形式，让学生对教材内容进行巩固和学习。
3. 教材目标的设定《现在与未来的交通工具》的教材目标主要体现在以下几个方面：3.1. 知识目标通过学习本教材，学生应该能够了解现在常见的交通工具，并思考未来可能出现的交通工具。
掌握一定的美术知识和技能，能够简单地进行绘画创作。
3.2. 能力目标通过教学的过程，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
引导学生进行思考，激发他们对未来的向往和追求。
3.3. 情感目标通过学习本教材，培养学生对美的感知能力，让他们对交通工具的设计产生兴趣并有所追求。
同时，展示学生的作品，增强他们的自信心和成就感。
4. 教学方法的选择在教学《现在与未来的交通工具》这个教材时，可以选择以下教学方法：4.1. 图文结合法通过图文结合的方式，让学生更直观地了解交通工具的外形和特点。
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现在交通工具主要分哪几个类型？
陆上交通工具
海上交通工具
空中交通工具
现代交通工具发展成果
交通工具的转变
发展历程 原始交通工具
现代交通工具
• 功能特征 • 消耗大量石油资源 • 污染环境，排放大量废气，制造噪音。
未来的交通工具
想一想
一、未来的交通工具主要有哪些功能？
1、飞翔 3、海里航行
2、陆地行走 4、地底下行驶
未来交通工具的功能特征
• 集合海、陆、空多功能，使用环保能源
发挥想象力设计一款既环保又新颖舒适的未来