高考生物母题题源系列 专题04 DNA与遗传信息的传递和表达、细胞增殖的关系(含解析)
高考生物遗传知识点
高考生物遗传知识点遗传是生物学中一个重要的概念，涉及到物种的进化、个体间的差异以及性状的继承等方面。
在高考生物考试中，遗传学是一个重要的考点，相信大家对此也很关注。
本文将总结一些高考生物中的遗传知识点，希望对大家备考有所帮助。
1. 遗传物质的分子结构：DNA是生命体遗传的物质基础，由核酸组成。
DNA由脱氧核苷酸组成，包括脱氧核糖和碱基。
碱基有腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C）四种，它们按照一定的规则组合形成基因。
DNA的两条链通过碱基的互补配对形成双螺旋结构，稳定地保存着遗传信息。
2. 基因的表达：基因是遗传信息的最小单位，通过基因的表达实现遗传信息的传递。
基因携带了细胞合成蛋白质所需的信息，是蛋白质合成的模板。
基因表达包括转录和翻译两个过程。
转录是DNA合成RNA的过程，RNA分为信使RNA（mRNA）、核糖体RNA（rRNA）和转运RNA（tRNA）等不同种类。
翻译是指mRNA编码的信息被翻译成氨基酸序列，形成蛋白质。
3. 基因组：基因组是一个个体或物种的全部基因的集合。
人类基因组由23对染色体构成，其中一对性染色体决定了个体的性别，其余22对为非性染色体。
染色体是DNA与蛋白质共同组成的，其编码了细胞的全部遗传信息。
4. 遗传的分子基础：基因突变、基因重组、染色体的异常和植物的胚胎发生是遗传变异的分子基础。
基因突变是指在DNA序列中的突发改变，包括点突变和插入缺失突变等。
基因重组是通过DNA分子在染色体间的交换，形成新的组合。
染色体的异常会导致胚胎发育异常，导致某些遗传病的发生。
植物的胚胎发生是指在融合前的雌配子和雄配子中自由组装新染色体。
5. 遗传的规律和方法：孟德尔遗传学是遗传学研究的基础。
孟德尔通过豌豆实验研究到了孟德尔定律，即隐性基因和显性基因、分离和自由组合、基因对的分离和再组合等。
孟德尔的研究成果为后来的遗传学研究提供了思路和方法。
同时，遗传学研究中也使用了遗传图谱、细胞遗传学、分子遗传学和群体遗传学等方法。
河北省清河挥公实验中学高三生物三轮冲刺必考热点10《遗传信息的传递和表达》
必考热点10 遗传信息的传递和表达一、答题要素1. DNA分子复制（遗传信息的传递）的6个常考点：(1)时间：细胞分裂间期、DNA病毒繁殖时。
(2)场所：细胞核（主要）、线粒体、叶绿体（真核生物）。
(3)模板：DNA的两条链。
(4)原料：4种脱氧核苷酸。
(5)酶：解旋酶、DNA聚合酶。
(6)特点：边解旋边复制，半保留复制。
2．转录和翻译（遗传信息的表达）的4个常考点：(1)场所：转录——细胞核（主要）、线粒体、叶绿体、原核细胞的拟核；翻译——核糖体。
(2)模板：转录——DNA的一条链；翻译——mRNA。
(3)原料：转录——4种核糖核苷酸；翻译——20种氨基酸。
(4)酶：转录——RNA聚合酶。
二、失分警示1.遗传信息传递和表达中的易失分点：(1)复制和转录。
并非只发生在细胞核中，叶绿体、线粒体、拟核和质粒等处也可发生。
(2)转录的产物：除了mRNA外，还有tRNA和rRNA，但携带遗传信息的只有mRNA。
(3)翻译过程：并非所有密码子都能决定氨基酸，3种终止密码子不能决定氨基酸。
2．抓准DNA复制中的“关键字眼”：(1)DNA复制：用15N标记的是“亲代DNA”还是“培养基中原料”。
(2)子代DNA：所求DNA比例是”含15N的”还是“只含15N的”。
(3)相关计算：已知某亲代DNA中含某碱基m个。
①“复制n次”消耗的碱基数：m. (2n—1)。
②“第n次复制”消耗的碱基数：m.2n-1。
三、提分关键1. 中心法则有关过程分析：(1)分析模板①模板是DNA:DNA复制或DNA转录。
②模板是RNA: RNA复制或RNA逆转录或翻译。
(2)分析原料和产物。
①原料为脱氧核苷酸→产物一定是DNA→DNA复制或逆转录。
②原料为核糖核苷酸→产物一定是RNA→DNA转录或RNA复制。
③原料为氨基酸→产物一定是蛋白质（或多肽）→翻译。
2. 有关碱基和氨基酸数目计算的技巧：(1)图示对应关系：DNA（基因）→mRNA（密码子，64种）→tRNA(反密码子，61种)(2)推导：基因表达过程中，蛋白质中氨基酸的数目=1/3mRNA中的碱基数目=1/6基因中的碱基数目。
遗传信息的传递与表达的关键知识点总结
遗传信息的传递与表达的关键知识点总结遗传信息的传递与表达是生物学中的重要概念，它涉及到基因的传递、表达和遗传变异等方面内容。
本文将总结遗传信息传递与表达的关键知识点，从基本概念、遗传物质、遗传信息传递过程、遗传变异和表达方式等方面进行介绍。
一、基本概念1. 遗传信息：指在生物体内储存、传递和表达的遗传性信息，它决定了生物体的特征和功能。
2. 基因：是遗传信息的基本单位，是控制生物体形态、结构和功能的DNA片段。
3. 染色体：基因在细胞有丝分裂过程中以线状结构呈现，称为染色体，它承载了生物体大部分遗传信息。
二、遗传物质1. DNA：脱氧核糖核酸，是构成基因和染色体的主要成分，具有双螺旋结构。
2. RNA：核糖核酸，包括信使RNA、核糖体RNA和转运RNA等，参与基因的转录和翻译。
三、遗传信息的传递过程1. DNA复制：在有丝分裂和无丝分裂过程中，DNA通过复制过程将遗传信息传递给新生细胞。
2. 转录：DNA上的遗传信息被转录成RNA分子，主要是mRNA分子。
3. 翻译：mRNA分子携带的遗传信息被翻译成蛋白质，从而实现基因的表达。
四、遗传变异1. 突变：是指在基因或染色体水平上发生的突发性、无规律的变化，是遗传变异的一种重要形式。
2. 基因重组：在有丝分裂和无丝分裂过程中，基因发生重组，产生新的遗传组合。
3. 遗传测变：遗传测变是一种确定个体染色体突变的方法，可通过核型分析、基因测序等技术实现。
五、遗传信息的表达方式1. 表型：指生物的形态特征、生理特征和行为特征。
2. 基因型：指生物体内所有基因的组合形式。
3. 基因表达：指基因转录和翻译的过程，体现为蛋白质的合成和生物体特征的表现。
六、应用前景1. 遗传病：深入了解遗传信息的传递与表达可以帮助人们识别遗传病的致病基因，为基因疾病的防治提供依据。
2. 基因工程：基于对遗传信息的准确理解，可以进行基因组编辑和转基因技术等手段，用于改良农作物品质和疾病治疗。
生物高三遗传知识点总结
生物高三遗传知识点总结高三生物遗传知识点总结生物遗传学是生物学中的重要分支，研究遗传信息在生物个体、群体和种群中的传递、变异和演化规律。
对于高三生物学生来说，掌握遗传学的基本知识是非常重要的。
本文将为大家总结高三生物遗传学的知识点，帮助大家更好地复习和理解。
一、遗传物质的基本组成遗传物质是生物基因组传递遗传信息的媒介，它包括DNA和RNA两种核酸。
DNA是双链结构，由核苷酸（脱氧核苷酸）组成，包括脱氧核糖、有机碱基和磷酸基团。
RNA是单链结构，由核苷酸（核苷酸）组成，包括核糖、有机碱基和磷酸基团。
二、遗传信息的传递1. DNA复制：DNA分子在细胞有丝分裂或减数分裂前复制，确保每个子细胞获得完整的遗传信息。
2. 转录：DNA的信息通过转录作用转移到RNA分子上，形成mRNA、tRNA和rRNA等不同种类的RNA。
3. 翻译：mRNA通过翻译作用转化为蛋白质，遗传信息由核酸语言转译为氨基酸序列，形成具有生物活性的蛋白质。
三、基因的结构和功能1. 基因的概念：基因是遗传信息的功能单位，是决定生物性状的最小遗传单位。
2. 基因的结构：基因由编码区和非编码区组成，编码区包括外显子（编码蛋白质序列）和内含子（非编码序列）。
3. 基因的功能：基因编码蛋白质，通过蛋白质的合成和调控实现生物的遗传与表型表达。
四、遗传规律1. 孟德尔遗传规律：孟德尔通过对豌豆杂交实验的观察，总结了遗传学的三大基本规律：单性分离定律、自由组合定律和分离组合定律。
2. 遗传交叉：遗传交叉是指两组不同的遗传性状同时表现在后代中的一种现象，遗传交叉发生在同一染色体上的互换。
3. 遗传突变：突变是遗传物质发生可遗传性的改变，包括基因突变和染色体突变。
五、遗传离散性状的分离比例1. 单因遗传离散性状：单基因控制的离散性状遵循7:1、3:1和1:2:1的分离比例。
2. 多基因遗传离散性状：多基因控制的离散性状服从连续变异分布，如人体身高、皮肤颜色等。
2024届高考生物二轮复习课件 第一篇 主题一 专题(二) 命题点2 细胞增殖与遗传、变异的关系
题组集训
题组一 辨析分裂过程中的遗传问题 1.将两条单链均被32P标记的基因A导入不含32P标记的某动物精原细胞中，且基 因A的插入位置如图所示。将该精原细胞置于不含32P的培养液中培养，得到4 个子细胞，检测子细胞中的标记情况。若不考虑同源染色体的非姐妹染色体 间的互换和染色体变异，则下列叙述错误的是 A.可能出现2个子细胞中含32P,2个不含32P的情况 B.可能出现3个子细胞中含32P,1个不含32P的情况
1234
该细胞没有同源染色体，初级精母 细胞有同源染色体，C错误； 三体指某一对同源染色体多了一条， 而图中子细胞2与正常配子受精形成 的受精卵是某一对同源染色体少一条，不是三体，D错误。
1234
4.(2023·珠海高三期末)同源四倍体百合(4n＝48)的花粉母细胞在减数分裂 过程中会出现如图所示的异常现象，最终导致花粉败育。下列相关叙述 不正确的是 A.图1显示部分染色体在减数分裂Ⅰ后
4.XXX与XYY异常个体的成因 (1)XXX成因
(2)
(3)XXY成因
5.根据配子类型判断变异原因 假设亲本的基因型为AaXBY，不考虑基因突变或同源染色体的非姐妹染 色单体间的互换：
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真题研究
1.(2019·江苏，11)下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示 意图，图中1～8表示基因。不考虑突变的情况，下列叙述正确的是 A.1与2、3、4互为等位基因，与6、7、8互为
思维延伸——判断与填充
(2)雌性蝗虫体细胞有两条性染色体，为XX型，雄性蝗虫体细胞仅有 一条性染色体，为XO型。则基因型为AaXRO的蝗虫精原细胞进行减 数分裂的过程中，处于减数分裂Ⅱ后期的细胞有两种基因型(2021·海
南，12)( × )
遗传信息的传递与表达解析
遗传信息的传递与表达解析遗传信息的传递是指将父代的遗传信息传递给子代的过程，其中遗传物质DNA起着重要的作用。
DNA是由核苷酸组成的双螺旋结构，它通过遗传密码将信息传递给下一代。
本文将从DNA复制、转录和翻译三个方面解析遗传信息的传递与表达。
一、DNA的复制DNA的复制是指将一个DNA分子复制成两个完全相同的DNA分子的过程。
这个过程在细胞有丝分裂和生殖细胞减数分裂中发生。
复制的起点是DNA的特殊序列，称为起始子。
DNA复制过程中，双螺旋结构被解开，接着酶类开始合成新的DNA链。
其中，DNA聚合酶是复制过程中的关键酶，它能在DNA模板上合成新的互补链。
与此同时，DNA的两条链被分离，每条链被用作合成新的DNA链的模板。
最终，两个相同的DNA分子被合成出来。
二、DNA的转录DNA的转录是指将DNA基因信息转化为RNA信息的过程，通过模板链合成一个新的RNA链。
转录是在细胞质中进行的，其中的关键酶是RNA聚合酶。
转录的起点是DNA的启动子，转录速率由启动子的活性和转录因子的调节来决定。
在转录过程中，RNA聚合酶将RNA 核苷酸与DNA模板链上的DNA核苷酸互补配对，形成单链RNA。
RNA链长度的增加、RNA链的脱离和DNA的二级结构的复原是转录过程中的重要步骤。
最终，合成的RNA链脱离DNA模板，完成转录过程。
三、RNA的翻译RNA的翻译是指将RNA信息转化为蛋白质的过程。
这一过程发生在细胞质中，借助转移RNA（tRNA）和核糖体。
首先，mRNA与小亚单位结合并找到起始密码子，然后大亚单位加入形成完整的核糖体。
接下来，tRNA与氨基酸结合，通过互补碱基配对与mRNA上的密码子配对。
每个tRNA携带特定的氨基酸，随着mRNA链的移动，氨基酸被逐个连接起来，形成多肽链。
最终，蛋白质合成完成，tRNA与肽链分离，释放出新合成的蛋白质。
总结：遗传信息的传递与表达解析涉及到DNA的复制、转录和翻译三个过程。
DNA的复制是将一个DNA分子复制成两个相同的DNA分子，转录是将DNA基因信息转化为RNA信息，而翻译是将RNA信息转化为蛋白质。
高三生物知识遗传机制
高三生物知识遗传机制遗传机制是指生物体内遗传信息的传递和表达规律。
在高三生物学习中，遗传机制是一个重要的知识点。
本文将从以下几个方面详细介绍高三生物知识中的遗传机制。
一、遗传信息的传递遗传信息主要储存在生物体的DNA分子中。
DNA分子由两条互相缠绕的链组成，形成双螺旋结构。
每个DNA分子上含有许多基因，基因是DNA上具有遗传信息的特定序列。
遗传信息的传递过程主要包括复制、转录和翻译。
在复制过程中，DNA双链分离，每条链作为模板合成新的互补链，形成两个相同的DNA分子。
在转录过程中，DNA的一条链作为模板合成mRNA（信使RNA），mRNA携带遗传信息离开细胞核进入细胞质。
在翻译过程中，mRNA与核糖体结合，tRNA（转运RNA）将氨基酸带到核糖体上，根据mRNA上的密码子序列合成蛋白质。
二、遗传变异遗传变异是指生物体遗传信息在传递过程中产生的变化。
遗传变异是生物进化的基础。
遗传变异分为两类：基因突变和染色体变异。
1.基因突变：基因突变是指基因序列发生改变。
基因突变的原因有：自然辐射、化学物质、生物体内发生的错误等。
基因突变的特点是低频性、随机性、不定向性。
基因突变对生物体的影响有：有利、有害、中性。
2.染色体变异：染色体变异是指染色体结构和数目的改变。
染色体变异包括：染色体结构变异（如染色体片段缺失、重复、倒位、易位）、染色体数目变异（如个别染色体的增减、染色体组数目改变）。
三、遗传规律遗传规律是指生物体遗传信息在传递过程中的规律性。
遗传规律主要分为两大类：孟德尔遗传规律和染色体遗传规律。
1.孟德尔遗传规律：孟德尔遗传规律包括分离规律和自由组合规律。
分离规律是指在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因具有独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
自由组合规律是指位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
高中生物专题讲义《遗传信息的传递和表达》
遗传信息的传递和表达学员编号： 年 级：高二 课 时 数：1 学员姓名： 辅导科目：生物 学科教师： 课程主题： 遗传信息的传递和表达 授课时间：学习目标1、 对遗传物质的认识；2、 D NA 的复制，转录，翻译以及中心法则及其发展。
教学内容生长素调节作用的两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长、受害或死亡，如除草剂的使用。
知识点一：遗传物质【知识梳理】 一、遗传信息 1、DNA 是遗传物质 （1）遗传物质的条件： ①分子结构具有相对稳定性；②能够精确地自我复制使前后代保持一定的连续性； ③能够指导蛋白质的合成，从而控制新陈代谢的过程和性状；知识精讲内容回顾④能够产生可遗传的变异。
2、实验证明：（1）噬菌体侵染细菌的实验证明：侵染过程：吸附→注入→复制（合成）→组装→释放；实验过程：实验方法——同位素标记法；①用35S标记噬菌体蛋白质进行侵染细菌实验，发现细菌内无放射性；②用32P标记噬菌体的DNA进行侵染细菌实验，发现细菌内有放射性，子代噬菌体也有放射性。
实验结论：DNA是遗传物质，DNA能自我复制，DNA能指导蛋白质的合成；但不能证明DNA是主要遗传物质、蛋白质不是遗传物质。
（注意：子代噬菌体蛋白质外壳、DNA元素来源）（2）肺炎双球菌转化试验：肺炎双球菌类型：S型菌----有荚膜菌，具致病性； R型菌----无荚膜菌，无致病性；实验过程： a. 活S型菌→小鼠死亡；b. 活R型菌→小鼠不死；c. 死S型菌→小鼠不死；d. 死S型菌+活R型菌→小鼠死亡；f. 从死S型菌中提取蛋白质、RNA、多糖、脂质、DNA等物质+活R型菌，只有加入DNA的可以使活的R型菌转变成活的S型菌。
（实验更具科学性时应再加一组：DNA+DNA水解酶+活的R型菌）实验结论：DNA是遗传物质，蛋白质、RNA、多糖、脂质等物质不是遗传物质。
2、DNA分子的双螺旋结构（1）DNA的化学组成：①基本单体：1脱氧核苷酸 = 1脱氧核糖 + 1磷酸 + 1含氮碱基，含氮碱基有腺嘌呤A、鸟嘌呤G、胞嘧啶C、胸腺嘧啶T四种；②平面结构：是由四种脱氧核苷酸分子聚合而成的脱氧核苷酸长链。
DNA结构与遗传信息传递原理解析
DNA结构与遗传信息传递原理解析DNA（脱氧核糖核酸）是生物体内负责存储和传递遗传信息的分子。
它的结构和功能对于生物体的生存和繁殖是至关重要的。
在本文中，我们将对DNA的结构和遗传信息传递原理进行详细解析。
DNA结构是一个双螺旋的结构，由两条互补的链组成。
每条链都由脱氧核苷酸组成，包括脱氧核糖、一个碱基和一个磷酸基团。
这些核苷酸通过磷酸二酯键连接在一起，形成了DNA的主干。
碱基则以氢键的形式连接在两条DNA链的中间，形成螺旋结构。
DNA的两条链是相互对称的，其中腺嘌呤（A）始终与胸腺嘧啶（T）相对应，而鸟嘌呤（G）始终与胞嘧啶（C）相对应。
DNA的结构使得它能够存储并传递遗传信息。
基因是DNA上的特定区域，它们编码了生物体合成特定蛋白质所需的氨基酸序列。
基因中的信息是以DNA的碱基顺序来表示的，这种顺序被称为基因序列。
DNA的遗传信息传递过程主要包括复制、转录和翻译三个基本步骤。
复制是指DNA分子复制自身，以便在细胞分裂时传递给新生物体。
这个过程涉及到DNA双链的分离和合成新的互补链的过程，最终得到两个完全相同的DNA分子。
转录是将DNA中的基因信息转换成RNA（核糖核酸）的过程。
在转录过程中，RNA聚合酶酶将DNA的一个基因区域作为模板，合成出与DNA链互补的RNA 链。
RNA分子类似于DNA，但它只有一个链，而且使用鸟嘌呤（G）来配对胸腺嘧啶（T）的碱基。
这个RNA链被称为信使RNA（mRNA），它携带着基因信息到细胞质中。
翻译是将mRNA上的信息转换为蛋白质的过程。
在细胞质中，mRNA被核糖体识别并被翻译成蛋白质。
蛋白质是生物体内功能多样的分子，它们对于维持生命活动、构建和维护细胞结构至关重要。
翻译过程涉及到mRNA上的三个碱基（被称为密码子）一一对应到特定的氨基酸。
每个氨基酸由特定的密码子表示。
这种对应关系由遗传密码决定，遗传密码是生物学中DNA上碱基和蛋白质氨基酸序列之间的编码关系。
除了复制、转录和翻译，DNA还可以发生突变，进一步影响遗传信息的传递。
高考生物 专题4 遗传的分子基础 考点14 理清遗传信息的传递和表达过程及数量关系
相同 B.转录时，RNA聚合酶与DNA分子的某一启动部位相结合 C.翻译时，mRNA上决定氨基酸种类的密码又由结合在其上的核糖体
认读 D.多肽链合成时，在一个mRNA分子上通常有若干个核糖体同时进行
工作
解析
思维延伸
(1)同一生物不同细胞内遗传物质的量都是相同的
①基因P和基因Q转录时都以b链为模板合成mRNA ②若箭头处的碱基突变为T，则对应反密码子变为UAG ③若基因P缺失，则引起的小鼠的变异属于基因突变 ④减数分裂过程中等位基因随a、b链分开而分离
(×) (√) (×) (×)
答案
⑤如图所示的该DNA片段含有2个游离的磷酸基团、4个游离的碱基
(×)
⑥若图中基因Q在所有细胞中都能转录，则每次转录的模板链相同
(×)
③m、n、l基因在不同的细胞中表达情况可能不同
(√)
④若m中缺失一个碱基对，则n、l控制合成的肽链结构会发生变化( × )
⑤在减数分裂的四分体时期，n、l之间可发生交叉互换
(× )
答案
(4)小白鼠体细胞内的某条染色体上有P基因和Q基因，它们编码各自蛋 白质的前3个氨基酸的DNA序列如图，起始密码子均为AUG。其中P基 因与小白鼠的毛色有关，请判断下列叙述：
答案
考向五 新情景信息类 5.(图解信息)埃博拉病毒(EBV)为单股负链(－RNA)，其蛋白质外壳内 包裹有RNA依赖性RNA聚合酶。该病毒侵入人体细胞后，在细胞质中 复制、装配，以出芽方式释放，如图所示。相关叙述错误的是( )
√A.RNA依赖性RNA聚合酶是在埃博拉病毒内合成的
B.过程①、②需要RNA依赖性RNA聚合酶和核糖核苷酸 C.＋RNA为mRNA，能指导EBV蛋白质的合成 D.EBV的释放过程体现了细胞膜具有流动性
高考生物遗传与基因的传递与表达
高考生物遗传与基因的传递与表达对于高考生物考试而言，遗传与基因的传递与表达是一个重要的知识点。
本文将从基本概念、遗传规律、基因表达等方面进行阐述，帮助同学们更好地理解和掌握这一知识点。
一、遗传与基因的基本概念遗传是指生物种群中的性状和基因经由DNA或RNA分子传递给子代的过程。
而基因是决定生物性状的遗传单位，由DNA分子组成。
基因通过遗传物质的传递，影响个体的表型特征。
二、遗传规律1. 孟德尔遗传规律孟德尔是通过对豌豆进行的一系列杂交实验，总结出遗传规律。
他提出了隐性性状和显性性状、基因的分离和重新组合、基因的自由组合等重要观点。
这些规律成为现代遗传学的基础。
2. 遗传的分离和连锁遗传的分离和连锁是遗传学中重要的两个概念。
分离是指在杂合子代中，亲代的两个等位基因分离到两个不同的子代中。
连锁是指两个基因位点之间存在着物理的或功能的关联，导致它们很难被再次分离。
三、基因的传递与表达1. 基因的遗传与表现基因通过遗传方式传递给子代，决定了其遗传信息。
基因在个体中通过DNA的复制和转录过程，转化为相应RNA分子，进而翻译为蛋白质，最终表现为某种性状。
2. 基因突变与表达差异基因突变是指基因序列的改变，可能导致蛋白质结构或功能发生变化。
突变可以是点突变、插入突变、缺失突变等形式。
基因突变可能导致个体表现出不同的性状，进而影响遗传信息的传递。
3. 序列差异对基因表达的影响基因的表达受多种因素影响，其中基因序列的差异是重要因素之一。
基因间的序列差异可以导致转录因子的结合能力发生变化，影响基因的表达水平。
不同的基因表达水平可能导致个体间的性状差异。
四、遗传工程与基因治疗遗传工程技术已经在生物技术领域得到广泛应用。
通过将外源基因导入目标生物体，可以实现对目标性状的改良和增强。
基因治疗是一种通过改变或修复患者体内存在缺陷的基因，从而达到治疗疾病的目的。
基因治疗正在成为现代医学的一个前沿领域。
五、遗传与环境相互作用遗传与环境是决定生物性状的两个重要因素，它们之间相互作用。
高三生物复习——遗传信息的传递和表达
解析蛋白质合成需要mRNA模板、游离的氨基酸、核糖体、tRNA以及相关酶等。人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸可作为合成多肽链的模板；要获得同位素标记的多肽链，需要使用同位素标记的氨基酸；除去了DNA和mRNA的细胞裂解液中含有核糖体、tRNA以及相关酶等，所以C项符合题意。
9．(2019·山东日照一模)研究发现，当细胞中缺乏氨基酸时，负载tRNA(携带氨基酸的tRNA)会转化为空载tRNA(没有携带氨基酸的tRNA)参与基因表达的调控。下图是缺乏氨基酸时，tRNA调控基因表达的相关过程。下列相关叙述错误的是()
12．某细胞中有关物质合成如图所示，①～⑤表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示结构或物质。据图分析正确的是()
A．用某药物抑制②过程，该细胞的有氧呼吸将受影响
B．物质Ⅱ上也具有基因，此处基因的遗传遵循孟德尔定律
7．下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是()
A．图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的
B．图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的
C．真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶
D．真核生物的这种复制方式提高了复制速率
答案A
解析图示DNA分子的不同片段解旋程度不同，所以多起点复制不是同步进行的。
考向一有关DNA的分子结构和复制的考查
6．下列关于DNA分子结构与复制的说法，正确的是()
A．DNA分子的差异造成了肺炎双球菌S型细菌与R型细菌致病性的差异
B．DNA分子中每个酸基团都连接2个脱氧核糖
C．减数分裂过程中发生交叉互换一般不会导致DNA分子结构的改变
D．边解旋边复制是保证亲代与子代DNA遗传信息传递准确性的关键
解析正常情况下，一条染色体含一个DNA分子，在细胞分裂时，由于DNA复制，一条染色体可能含两个DNA分子，A错误；体细胞有丝分裂生成的子细胞含有一套与母细胞相同的染色体和DNA，保证了亲代细胞和子代细胞间遗传性状的稳定，B正确；基因是有遗传效应的DNA片段，有的DNA片段不是基因，故细胞中DNA分子的碱基对数大于所有基因的碱基对数之和，C错误；生物体中，一个基因可能决定多种性状，一种性状可能由多个基因共同决定，D错误。
高考选考生物一轮课件遗传信息的传递和表达
• 生物多样性保护：生物技术的应用可能对生物多样性产生负面影响，如基因污染、物种灭绝和生态失衡等。因 此，在应用生物技术时，需要充分考虑生物多样性保护，采取必要的预防和保护措施。
蛋白质合成。
转录后调控
包括mRNA加工、修饰 和转运等过程，影响基 因表达产物的稳定性和
功能。
翻译后调控
包括蛋白质修饰、定位 和降解等过程，影响蛋
白质的结构和功能。
表观遗传学现象及原理
DNA甲基化
通过改变DNA甲基化状态，影 响基因表达和遗传信息稳定性
。
组蛋白修饰
通过改变组蛋白的乙酰化、甲 基化等修饰状态，影响染色质 结构和基因表达。
VS
应用领域
基因工程在农业、工业、医药等领域具有 广泛应用。例如，通过基因工程改良作物 品种，提高产量和品质；利用基因工程生 产疫苗、抗体和基因药物等；通过基因治 疗等手段治疗遗传性疾病。
细胞工程在医学等领域应用
细胞工程原理
细胞工程是利用细胞培养技术，对细胞进行体外操作和处理，实现细胞增殖、分化、转化和凋亡等过 程，从而获得特定的细胞产品或治疗疾病。其核心技术包括细胞培养、细胞转染和细胞移植等。
遗传信息在生物体内重要性
01
02
03
控制生物性状
遗传信息通过控制蛋白质 的合成来控制生物的性状 ，如形态、结构、生理功 能等。
传递遗传信息
遗传信息可以从亲代传递 给子代，保证物种的稳定 性和连续性。
变异与进化
遗传信息的变异是生物进 化的基础，为生物适应环 境提供了可能性。
老高考适用2023版高考生物二轮总复习专题3细胞的生命历程第2讲细胞增殖与生物遗传变异的关系课件
变式突破
变式一 放射性同位素标记法研究细胞分裂过程
3．(2022·潍坊模拟)将两条单链均被32P标记的M基因导入某动物(2n
＝4)精原细胞中(假定该精原细胞DNA不含32P)，选取插入2个M基因且
位于非同源染色体上的精原细胞，再置于不含32P的培养液中培养，得到
4个子细胞，检测子细胞中的情况。若不考虑变异，则下列叙述正确的
(2)XXY与XYY异常个体的成因分析： ①XXY成因：
②XYY成因：父方减数第二次分裂异常，即减数第二次分裂后期Y 染色体着丝点分裂后两条Y染色体共同进入同一精细胞。
4．细胞分裂过程中异常细胞产生的三大原因
考题解密
1．(2022·全国乙卷)有丝分裂和减数分裂是哺乳动物细胞分裂的两
种形式。某动物的基因型是Aa，若该动物的某细胞在四分体时期一条染
A．甲细胞中有44条染色体，共22种形态 B．甲细胞中有22对同源染色体，1/4的脱氧核苷酸链被BrdU标记 C．乙细胞中有2条Y染色体，全部DNA分子被BrdU标记 D．乙细胞中有2个染色体组，22条染色体发出明亮荧光
【解析】 由题可知兔的体细胞染色体数目为44条，则减数分裂Ⅰ 后期，染色体数目不变，仍为22对同源染色体，即44条，由于性染色体 形态不同，所以共有23种形态，A错误；经过一次有丝分裂后有一半的 脱氧核苷酸链被标记，而减数分裂也是在含BrdU的培养液中培养的， 则在减数分裂Ⅰ后期，共有3/4的脱氧核苷酸链被标记，B错误；乙细胞 是减数分裂Ⅱ的次级精母细胞，经过了着丝粒的分裂，有两个染色体 组，可能具有两条Y染色体或者两条X染色体。由于是在含BrdU的培养 液中培养的，根据DNA的半保留复制可知，一半的染色体为全标记，一 半 的 染 色 体 为 半 标 记 ， 即 有 22 条 染 色 体 发 出 明 亮 荧 光 ， C 错 误 ， D 正 确。
高三生物二轮复习专案—遗传信息的传递
第三节遗传信息的传递遗传信息的传递——DNA的复制1.概念：产生两个跟亲代DNA完全相同的新DNA分子的过程2.时间：细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期3.场所：细胞核(主要)4.DNA分子复制的过程：解旋——合成子链——螺旋DNA利用能量,在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开——以解开的每一段母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下,利用细胞中游离的4种脱氧核苷酸为原料,按碱基互补配对原则，各自合成与母链互补的一段子链。
——随着模板链的解旋,新合成的子链不断延伸。
同时，每条新链与对应的模板链盘绕成双螺旋结构。
一个DNA形成两个完全相同的子代DNA分子。
5.特点：边解旋、边复制；半保留复制（由于新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA 分子中的一条链，因此，这种复制方式被称做半保留复制。
）6.条件：模板：（亲代DNA分子的）两条母链。
原料：细胞中游离的4种脱氧核苷酸。
能量：ATP。
酶：DNA解旋酶（打开氢键），DNA聚合酶（形成磷酸二酯键）等。
7. DNA复制的意义：DNA分子通过复制，将遗传信息从亲代传给了子代，从而使生物前后代保持了遗传信息的连续性。
8.DNA准确复制的原因：DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板；通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
【经典例题】【例1】.一个DNA分子自我复制后形成两个DNA分子，这两个新的DNA分子（）A.分别由两条母链和两条子链形成B.两条母链和两条子链随机结合而成C.分别由一条子链及一条母链结合而成D.一条子链与另一条子链的母链结合【解析】C【例2】．DNA分子的半保留复制方式使（）A．分子结构具有相对稳定性B．能精确进行自我复制，保证亲代与子代之间的连续性C．能够精确地指导蛋白质合成D．产生可遗传变异的机会【解析】B【例3】．下列关于DNA复制过程中，正确顺序是（）①互补碱基对间氢键断裂②互补碱基对之间形成氢键③DNA分子在解旋酶作用下解旋④以母链为模板进行碱基互补配对⑤子链与母链盘旋成双螺旋结构A．③①②④⑤B．③④②⑤①C．③①④②⑤D．①③④②⑤【解析】C【例4】．一个有N15标记的DNA分子放在没有标记的环境中培养,复制5次后标记的DNA分子占DNA分子总数的: （）A.1/10B.1/5C.1/16D.1/32【解析】C【例5】．1个DNA分子经过4次复制,形成16个DNA分子,其中不含亲代母链的DNA分子为: （）A.2个B.8个C.14个D.32个【解析】C【例6】．一个被放射性元素标记双链DNA的噬菌体侵染细菌,若此细菌破裂后释放出n个噬菌体,则其中具有放射性元素的噬菌体占总数的（）A.1/nB.1/2nC.2/nD.1/2【解析】C【例7】．具有1000个碱基对的某个DNA分子区段内有600个腺嘌呤,若连续复制两次,则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数目为（）A.400B.600C.1200D.1800【解析】C【例8】．某一个DNA的碱基总数中,腺嘌呤为200个,复制数次后,消耗周围环境中含腺嘌呤的脱氧核苷酸3000个,该DNA分子已经复制了几次(是第几代)（）A.三次(第四代)B.四次(第五代)C.五次(第六代)D.六次(第七代)【解析】B。
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专题04 DNA与遗传信息的传递和表达、细胞增殖的关系
【母题来源】2016新课标II卷第2题
【母题原题】某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。
若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是
A.随后细胞中的DNA复制发生障碍
B.随后细胞中的RNA转录发生障碍
C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期
D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用【答案】C
【考点定位】DNA与遗传信息的传递和表达、细胞增殖的关系
【命题意图】本题以“某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开”为情景，考查结构与功能之间的关系（DNA结构的改变影响了遗传信息的传递和表达、细胞的增殖）。
【考试方向】DNA的结构和功能是高考常考的知识点。
细化考核DNA结构与遗传信息表达、细胞增殖的关系。
要求学生能结合题中给出的信息，并依据所学的DNA结构与功能的关系知识，作出准确判断的能力。
【得分要点】解答本题的关键在于抓住“某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开”这一解题的信息为切入点，从中挖掘出隐含的信息：该物质具有阻碍DNA 分子解旋的作用，凡是涉及到DNA分子解旋的生理过程都会受到该物质的影响，进而结合各选项的问题情境逐一分析作答。
1．(2010～2011学年江西省抚州市教研室高二上学期期末考试生物试卷)P53蛋白是由P53基因控制合成的一种能与DNA发生特异性结合的蛋白质。
该蛋白质可以阻止损伤的DNA复制，以提供足够的时间使损伤的DNA修复；如果修复失败，P53蛋白则引发细胞凋亡；如果P53基因的两个拷贝都发生了突变，对细胞的增殖失去控制，导致细胞癌变。
下列说法中错误的
A．P53基因是一种抑癌基因，DNA受损可激活P53基因
B．P53基因位于细胞核中，P53蛋白存在于细胞质中
C．P53蛋白在某些细胞的增殖周期调控过程中，起重要作用
D．P53蛋白诱导细胞凋亡，对抑制肿瘤发生起重要作用
【答案】B
2．(【百强校】2015届河北省衡水中学高三上学期四调考试生物试卷)PCNA是一类只存在于增殖细胞的阶段性表达的蛋白质，其浓度在细胞周期中呈周期性变化（如图），检测其在细胞中的表达可作为评价细胞增殖状态的一个指标。
下列推断错误的是
A．PCNA经核糖体合成，主要在细胞核内发挥作用
B．曲线表明PCNA可能辅助DNA复制
C．高等动物细胞中PCNA可能与中心体在分裂前期的复制有关
D．癌细胞内的PCNA含量较正常细胞高
【答案】C
【解析】据图像分析可知，PCNA经核糖体合成，主要在细胞核内发挥作用，A正确；曲线表明PCNA可能辅助DNA复制，B正确；从图形看不出，PCNA与与中心体在分裂前期的复制有关，C错误；癌病人体内的PCNA可能含量较正常人高，D正确。
3．(2015届江西省南昌市八一中学高三第三次模拟考试生物试卷)胚胎干细胞由于全能性高且在体外培养时具有无限增殖的特性，是研究中常用的材料。
但由于细胞在连续的分裂过程中，DNA大部分时间都在进行复制，可能出现许多复制错误，导致DNA出现损伤。
下列叙述
A．细胞分化是由于DNA损伤导致遗传信息改变引起的
B．顶体反应和透明带反应是防止多精入卵的两道屏障
C．体外培养的胚胎干细胞中可能存在DNA修复机制
D．从输卵管中冲取的卵子不能直接与获能的精子受精
【答案】C
4．(2015届四川省高中高三名校联盟测试生物试卷)PCNA是一类只存在于正常增殖细胞和肿瘤细胞中的蛋白质，其浓度变化如下图所示。
下列推断错误的是（）
A.检测PCNA的浓度变化，可作为评价增殖状态的指标
B.分析PCNA基因的表达水平，可反映细胞的癌变程度
C.PCNA浓度与DNA含量之间的变化关系，推断PCNA与DNA复制有关
D.依据PCNA的功能与特点分析，PCNA基因是正常增殖细胞和肿瘤细胞特有的基因
【答案】D
【解析】
试题分析：分析题图，PCNA为细胞分裂有关的蛋白质，合成时间为分裂间期，故A正确；癌细胞能无限增殖，通过分析PCNA基因的表达水平，可以推出细胞的癌变程度，故B正确；从图上可以看出，PCNA浓度升高与DNA复制是同时发生的，故可以推断PCNA与DNA复制有关，故C正确；PCNA只存在于正常增殖细胞和肿瘤细胞，说明基因的选择性表达，而不是特有的基因，故D错误。