2012学年第二学期德育处工作计划(改)

2012学年第二学期德育处工作计划
本学期的德育工作以《加强未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，深入落实科学发展观：结合我校实际情况，在国际公民教育中不断探索与完善，建立符合西外校情的新型师生关系、并形成全员育人的教育场；工作中要始终强调“导”的重要性，教师要成为学生身心健康的引领者，为培养出具有终生领导力和竞争力的公民而努力。

一、德育教导和年级组长要成为教育教学工作的第一责任人——积极主动开展各项工作，人人有合作精神，个个有合力意识。

树正气，勤思考，为营造积极向上的校风、级风、班风而努力。

责任精确到人、到岗、到位，确保效率。

1.德育教导、年级组长、德育干事要有思想、会反思，多对教育现象、教导对象提出疑问？始终把研究学生工作放在首位。

2.德育教导与年级组长、老师经常沟通，以便发现问题及时解决；教导与年级组长要成为各项工作的先锋旗手，而不该一味“执鞭训斥”对教师与学生的思想工作始终遵循“导”字诀，不埋怨、不抱怨、不抛弃、不随意放弃一个对象。

3.德育教导、年级组长定期召开不同层面的学生座谈会，了解他们的学习困惑与心理需求。

4.关注学部与年级组中后进生的变化：多肯定他们身上的优点；多解决他们的实际困难；多与他们建立“朋友式”的沟通方式。

5.改变传统观念，遵循90后学生的身心理发展规律。

每月召开教师与学生的年级组会议，避免“假大空”形式主义的年级会，重在解决实际问题。

6.各项工作要居安思危、有预见性，防范各种突发事件。

7.在管理层面：在“规范化管理”与“人性化经营”之间找到最佳平衡点，提高团队凝聚力并将其转化为工作效率。

8.在培养教师与学生规范意识方面下功夫：在“稳”定学部与年级组工作的前提下，找“准”教师与学生规范意识的难题，“狠”字上解决问题，对全体师生与家长负责任。

9.年级组长确保每月的“艺术周周演”与“体育月月比”活动，提高团队凝聚力与校园幸福指数。

艺术组，体育组、各年级组老师共同配合完成每月的一次活动，确保安全与质量，让学生受益。

附：德育处相关人员分工：
团委书记：贾文霞初中部教导：沈贞
高中部教导：田细平国际部:郑大强
团委副书记：傅乐和班主任工作室：谭日红
学校家委会召集人：孙琳琳
德育处干事：张侃（心理，行规检查）郭莉娜（党务工作与证件补办），吕岘（社团管理），张臻（高中行规检查）。

二、建立符合时代特色及西外校情的新型的师生关系——导师工作是我校育人课程的核心内容，更是我校心理健康教育的特色工作。

从思想引导、生涯指导、学业辅导、生活教导四个方面着手，全面推进并形成特色工作。

1.德育处、学部、年级组都要完成一次学生共同参与的有质量的导
师工作研会，明确方向，找出适合不同年龄层次学生的有效沟通方式，因材施教。

2.召开学生座谈会，完成导师开展情况调查问卷，如实分析数据并
有效反馈，确保导师工作的方向正确。

3.建立年级组内的家长与学生“明星导师”团，发挥优秀家长，学
生榜样示范作用，使大家共同进步。

4.每学期完成一次星级导师评定工作，做好小结与交流。

5.班主任工作室的成员共同努力，为导师培训、班主任工作培训提
供建设性意见，本学期完成相关案例的收集与整理，班主任工作室由谭日红老师负责，其他成员名单另行通知。

6. 结合学校“音乐心理咨询室”的方案，尝试新时期的谈话方式与沟通手段，形成文本记录便于交流。

三、班主任老师是学生身心健康的引领者，是“幸福班级，美丽西外”的重要创造者——为学生“传道、授业、解惑”。

懂得科学与人性化管理，想学生之所想、解学生之所难，构建和谐班级、温馨教室，要成为学生的终生导师。

1．德育处的班主任培训要在校本培训的基础上添加综合素养的内容（人文、艺体、团队、财经、音乐鉴赏、审美能力）
等方面。

2．班主任老师在繁忙工作之余，广泛阅读名师的书籍、在书中解惑、在书香中寻找教育梦想、在实践中找到解决问题的钥
匙。

3．班主任老师要注重师德修养，严禁一切体罚和变相体罚的行为，学会控制情绪，体现教育智慧。

严禁收受现金、购物卡
或任何贵重物品。

4．民主选举班级干部，发挥所长知人善用，部分岗位轮流，形成竞争机制。

让更多的同学体验管理班级的难度，建立和谐、
向上的班风与正确的舆论是重点。

5．整合家长资源，让家校生共同参与学校教育，共同努力，共同成长，形成命运共同体。

以主题活动形式向家长开放，主
动沟通，互相尊重，本着一切为了学生的教育目的而工作，
让学生健康成长。

与家长，学生建立多种形式的沟通方式，
飞信，QQ群，微博，家访等，提倡有效地沟通方式，事半
功倍。

6．学会反思，多在工作中问自己为什么，遇到难题寻求学校与学部教导、年级组长的帮助。

谦虚好学，主动沟通，与所有
任课教师形成互助关系，每月沟通，每周了解，避免问题的
扩大和隐患的爆发。

7．班主任是班风、学风建设的第一责任人，始终以营造和谐向上的班级氛围为主，发动全体学生的主观能动性以实现“争
创温馨教室”和“西外行为规范免检班”的目标。

8．支持学校各项活动，体现全局观，活动中增强班级集体凝聚力。

在班级卫生，环境布置，学生学习习惯培养，人生观价
值观的培养方面要有新思路，通过学生集思广益来完成。

9．关注学生的衣食住行，注重工作的细节，让学生感受到你的爱无处不在。

四、新学期的学生工作要有长远计划、短期目标，分步骤层层落实——以校团委，学生会，EMAP校长助理组干部们发挥先锋模范作用带领全体学生共同努力，建设“美丽西外”。

1.在做实基础工作前提下，完成特色工作。

争取做出在上海市或松江区有影响力的学生工作。

2.发挥民主集中制的优势，让一批有思想、肯实践的学生干部脱颖而出，成为校级明星。

班级干部形成班委联的制度，相互学习，交流经验，分工不分家，为校风班风建设服务。

3建立学生指导中心制度:由团委副书记兼任，从思想引导，生涯指导，学业辅导，生活教导四个方面选拔干部，真正成为学生们精神家园，争取能在心理健康教育方面有突破。

4.把舞台还给学生，让学生成为舞台上的明星。

在大型活动组织，志愿者活动，每周升旗仪式的工作中，多听取学生的意见，让学生多参与设计活动与主持活动，他们的思想是源头活水，以活动促进育人大课程建设。

每一个活动要让学生难忘，有教育意义。

5.保质保量地完成新团员的发展与宣誓工作，选拔出学生入党积极分子参加党的理论学习班。

与学部配合，共同完成三好学生的评选工作。

6.筹备学生干部学校和校友会的工作，分类别（劳动委员，宣传委员，班长等）培训，请相关的领导和老师共同参与培训，提高学生的人文素养，综合素质，领导能力。

暑期邀请毕业的校友们回校，建立联系方式，指导求学和就业的信息，让校友们常回家看看。

五、晚间工作是白天工作的延续，德育处，年级组，班主任老师都要生活教育处的紧密结合形成教育合力。

教育的本原是生活，生活能力的培养是大家共同的任务。

1.完善班主任老师与生活老师的交接班制度，提高沟通能力并且能配合默契。

2.德育处力所能及地配合生活教育处完成生活教师的培训工作：每学期1-2次小结和总结培训。

平时提供培训资料，遇到突发事件共同合作处理。

六、主动与各学部，处室协调配合，确保学生的衣食住行正常进行。

协调各项工作，争创“平安校园”。

学校整体活动（活动计划与培训开会计划另行制定）
二月份：开学典礼（表彰集体与个人），元宵节（传统教育）三月份: 雷锋与志愿者活动，植树节（绿色环保教育）初中部生存能力训练（个别年级）
四月份：清明节传统教育，高中部文化之旅
五月份：红五月歌会（初高中学部），新团员宣誓仪式
器乐展演
六月份：六一儿童节庆祝（预初，初一年级），复习迎考
西外教职员工六不：
1.不接受学生家长馈赠。

2.不与家长外出就餐
3.不带学生私自外出
4.不体罚与变相体罚学生
5.不浪费学校资源
6.不抱怨埋怨他人。