内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学七年级语文下册 5.24《真正的英雄》 课件1 (新版)新人教版
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人教版七年级语文下册《真正的英雄》PPT优秀课件
1月31日，美国总统里根发表电视 演讲，对罹难的英雄表示哀悼，并决心 继续对宇宙进行探索。
大家能否通过阅读预习提 示和题目注释，从一些蛛丝马 迹当中知道该文章是什么体裁？
讲演稿
讲演稿的写作方法：
1.应该有明确的 主题 ，即支持什么，反对什 么，要听众一听了然。
2.应有生动具体的 材料 ，包含事实、故事、 名言警句、数字统计等等，用材料阐明观点。 3. 思路 要清楚。分几个部分说，先说什么， 后说什么，都要有恰当的考虑和安排。 4. 语言 要生动形象。要善于运用口语，恰当 地使用比喻、夸张、排比等修辞手法。
思路: 总—分—总
第一部分（1-4）：表达深深的哀痛和 对英雄的赞颂。
第二部分（5-13）：追忆几位献身的英 雄，要人民永远记住这些“真正的美国英 雄”。 第三部分（14-21）：号召人民化悲痛 为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空 进军。
语言：
本文擅用意味深长的语句。演讲者能从现实的 具体事例中概括出具有真理性的话语，读来让人 反复回味，获得思想的启迪。比如：“英雄之所 以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在 于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍 地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实 践真正的生活以至献出生命。”“在痛苦中我们 认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不 平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗 争的历史。”这些话既是对这些航天英雄说的， 又具有普遍的意义，让人深思，令人感奋。
在科学探索的漫漫长路上， 人类每前进一小步，都可能以牺 牲她一部分最优秀的儿女作为代 价。可是，人类并不因此停步不 前，而是总结教训，积蓄力量， 继续前进，创造一个又一个新的 科技奇迹。
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七年级语文下册(人教版)24《真正的英雄》ppt课件
人类探索太空经历的牺牲 明代的万户，进行了人类历史上第一次借助火箭飞行 验，不幸被火药（箭）炸得粉身碎骨。
1967年月1月27日，美国阿波罗4号飞船在发射台发生 3名宇航员不幸遇难。
1971年4月19日，前苏联成功发射了世界上第一个载人 间站“礼炮”1号，当3名宇航员完成任务，驾驶“联 号飞船返回时，因密封仓漏气而丧生。
此为例证明美国历史上就有这样的传统，不怕 败，开拓进取，也为下文号召大家“重新振作起来 忍受着磨难，不断前进”做好铺垫。
“昨天的荒漠”指的是一百多年前 荒凉的美国西 部地区。
质疑：里根总统的演讲为何如此感人？
• １代表人民，与大家一起共同仰视英雄们，讲出大 的心声。 • ２抓住英雄们令人感动的生活细节，一一展开深情 追忆，让人潸然泪下！ • 3 字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自内心， 听众的强烈共鸣。 • 4 另外，排比的运用、人称的变化等。
开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神 巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的 质等。
不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要 在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高 精神的代表。推而广之，只要是人类的精华，就不 分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、 习、吸收。
作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今 荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于 “今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？
战斗在抗“非典”第一线的医护人员
向汶川地震中涌现出的无数的英雄们致敬！
大灾当前，有人在为死难的同胞哀悼，有人正在赶赴救灾 一个万众一心、军民团结、众志成城，共同迎战地震灾害的 卷，正在中华大地上徐徐展开。
灾难，让我们看到是第一时间抵达灾区的66岁高龄的 在雨中穿行的身影；让我们看到的是献血车前逶迤的长龙， 时依旧绵延不绝；让我们看到的是年轻的战士，为了他人的 匐进颤动的预制板下；让我们看到的是白衣天使，挥泪地救 让我们看到的是各地的华人，伸出的援助之手，他们说：我 中国人。向英雄们致敬！
《真正的英雄》精品-七年级下册语文PPT课件
挑战者号航天飞机: 美 国正式使用的第二架航天飞 机， 并于1983年4月4日正 式进行首航任务。 挑战者 号在1986年1月28日进行第10 次太空任务时， 在升空后 72秒时， 爆炸解体坠毁。 机上的7名宇航员全部在该次 “挑战者号”航天飞机 意外中丧生。
爆炸事故原因: 起因是助推器接头因为低 温， 变脆破损， 喷出的燃气烧穿了助推器的 外壳， 继而引燃外挂燃料箱。 燃料箱裂开后， 液氢在空气中剧烈燃烧爆炸。
你是如何理解这种“美国精神”的?
宇航员珍贵合影
里根总统宣扬的美国精神包括: 开拓 创新精神， 献身精神， 巨大的勇气， 令人信赖的声誉等。
这种精神是全人类优秀品质和高贵精 神的代表， 是人类精神的精华。 这种 百折不挠的探索未知领域的精神绝不仅仅 只属于美国精神， 它是属于全人类的。
疑难解析
1、你怎样看待演讲者的姿态和角色定位?
词语解释
哀悼: 悲痛的悼念（死者）。 锲而不舍: 比喻有恒心有毅力。 迫不及待: 急迫得不能再等待。 孜孜不倦: 勤勉， 不知道疲倦。 梦寐以求: 睡梦中都想着寻找， 形容迫切希望着。
整体感知
本文可分为三部分: 第一部分（1—4节）， 表达深深的哀 痛和对英雄的赞颂。 第二部分（5—13节）， 分别追忆几 位献身的英雄， 要人民永远记住这些“真 正的美国英雄”。 第三部分（14—21节）， 号召人民化 悲痛为力量， 继承英雄未竟的事业， 继 续向太空进军。
学习目标
知识与能力:
理清思路， 把握内容。
过程与方法:
熟读课文， 积累语言， 培养语感。
情感、态度与价值观:
体会课文思想感情， 感受为人类进步事业 作出贡献的人文精神。
学习重难点
1、理清文章思路， 熟读课文， 积累语言， 培养语感。
爆炸事故原因: 起因是助推器接头因为低 温， 变脆破损， 喷出的燃气烧穿了助推器的 外壳， 继而引燃外挂燃料箱。 燃料箱裂开后， 液氢在空气中剧烈燃烧爆炸。
你是如何理解这种“美国精神”的?
宇航员珍贵合影
里根总统宣扬的美国精神包括: 开拓 创新精神， 献身精神， 巨大的勇气， 令人信赖的声誉等。
这种精神是全人类优秀品质和高贵精 神的代表， 是人类精神的精华。 这种 百折不挠的探索未知领域的精神绝不仅仅 只属于美国精神， 它是属于全人类的。
疑难解析
1、你怎样看待演讲者的姿态和角色定位?
词语解释
哀悼: 悲痛的悼念（死者）。 锲而不舍: 比喻有恒心有毅力。 迫不及待: 急迫得不能再等待。 孜孜不倦: 勤勉， 不知道疲倦。 梦寐以求: 睡梦中都想着寻找， 形容迫切希望着。
整体感知
本文可分为三部分: 第一部分（1—4节）， 表达深深的哀 痛和对英雄的赞颂。 第二部分（5—13节）， 分别追忆几 位献身的英雄， 要人民永远记住这些“真 正的美国英雄”。 第三部分（14—21节）， 号召人民化 悲痛为力量， 继承英雄未竟的事业， 继 续向太空进军。
学习目标
知识与能力:
理清思路， 把握内容。
过程与方法:
熟读课文， 积累语言， 培养语感。
情感、态度与价值观:
体会课文思想感情， 感受为人类进步事业 作出贡献的人文精神。
学习重难点
1、理清文章思路， 熟读课文， 积累语言， 培养语感。
人教版七年级语文下册课件：24课《真正的英雄》课件
【要点归纳】
掌握重点词语：注意关键字和易错字。 识记多音字： 注意采用归类法。
掌握作者 : 查阅资料，对比总结。
自学指导二：通过速读课文，能理清文章思路，
体会作者情感。
• 自学内容：课文
• 自学方法：朗读，交流， 展示。
• 自学时间：10分钟。
自学检测二
• （1）这篇演讲词主要讲了什么内 容？ （1——4）自然段，深深的哀痛和 对英雄的赞颂。 （5——13）自然段，追忆七位英 雄。
演讲词
属于议论文的范畴，但它一般不讲求说 理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某 一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。 本文即具备了这一基本特点。
自学指导一：通过参照课下注释或者工具书，
能说出作者，能写出重点字词并能够正确理解 字义。
• 自学内容：根据课下注释或者资料 • 自学方法：独学、对学，交流，展示， 老师点拨找出规律，归纳方法要点。 • 自学时间：3分钟。 • 自学要求：完成自学检测一。
秀品质和高尚精神。
• 自学内容：课文(5—12) 段 • 自学方法：朗读，交流， 展示。
你说我也说：
“挑 战 者 号” 的 七 名 宇 航 员
自学检测三
速读课文(5—12)段，找出你最敬佩的英雄，用 一句话概括他的事迹或性格特征。
驾驶员迈克﹒史密斯： 为祖国屡建战功 宇航员：朱蒂丝﹒ 莱恩尼科：乐观 罗纳德﹒麦克耐尔： 有梦想并为之奋斗 机长迪克﹒司各比： 不怕危险 高利· 杰维斯：充满爱心、感恩的人。 埃里森﹒奥尼佐卡：有梦想，性格刚毅 科里斯塔· 麦考利芙：勇敢、充满探索精神、忠于自己事业、 有着爱心、敢于创新的人
当堂训练
《真正的英雄》是美国 号航天飞机升空爆 炸后，总统 发表的电视讲话，其主题思想可以 概括为 ）
七年级下册语文《真正的英雄》课件
在学期中、学期末安排阶段性复习和测试，帮助 学生梳理知识体系，查漏补缺。
鼓励学生建立错题本，定期回顾复习易错知识点， 避免重复犯错。
THANKS
感谢您的观看
这些英雄形象不仅具有崇高的道德品 质，还展现了不同的性格特点和行为 方式，使得文章更加丰富多彩。
描绘手法和修辞手法运用
文章运用了多种描绘手法，如细 节描写、场景描写等，使得历史 事件和人物形象更加栩栩如生。
文章还运用了多种修辞手法，如 比喻、排比、对比等，增强了文
章的表现力和感染力。
这些描绘手法和修辞手法的运用， 不仅使得文章更加生动有趣，还 有助于学生更好地理解和感受文
文学成就
鲁迅在文学创作方面取得了很高的 成就，他的作品包括小说、散文、 诗歌、杂文等，具有深刻的思想性、 艺术性和战斗性。
社会影响
鲁迅的作品不仅在当时引起了很大 的反响，而且对后世产生了深远的 影响，被誉为中国现代文学的典范。
创作动机和目的
揭露社会黑暗
鲁迅创作本文的动机之一是揭露 当时社会的黑暗面，揭示封建礼
重点词汇、句式及语法现象解析
• 崇敬：推崇尊敬，表达对人或事物的敬仰之情。
重点词汇、句式及语法现象解析
要点一
“有的人活着，他已经死了；有 的人死了，他还活着。”
运用对比手法，突出英雄精神的永存。
要点二
“英雄就是这样一个人，他在决 定性关头做了为人类社会的利…
对英雄行为的定义和赞美。
重点词汇、句式及语法现象解析
七年级下册语文《真 正的英雄》课件
目录
CONTENTS
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识点梳理与拓展延伸 • 思考题引导与课堂互动环节 • 练习题设计与巩固提高策略
鼓励学生建立错题本，定期回顾复习易错知识点， 避免重复犯错。
THANKS
感谢您的观看
这些英雄形象不仅具有崇高的道德品 质，还展现了不同的性格特点和行为 方式，使得文章更加丰富多彩。
描绘手法和修辞手法运用
文章运用了多种描绘手法，如细 节描写、场景描写等，使得历史 事件和人物形象更加栩栩如生。
文章还运用了多种修辞手法，如 比喻、排比、对比等，增强了文
章的表现力和感染力。
这些描绘手法和修辞手法的运用， 不仅使得文章更加生动有趣，还 有助于学生更好地理解和感受文
文学成就
鲁迅在文学创作方面取得了很高的 成就，他的作品包括小说、散文、 诗歌、杂文等，具有深刻的思想性、 艺术性和战斗性。
社会影响
鲁迅的作品不仅在当时引起了很大 的反响，而且对后世产生了深远的 影响，被誉为中国现代文学的典范。
创作动机和目的
揭露社会黑暗
鲁迅创作本文的动机之一是揭露 当时社会的黑暗面，揭示封建礼
重点词汇、句式及语法现象解析
• 崇敬：推崇尊敬，表达对人或事物的敬仰之情。
重点词汇、句式及语法现象解析
要点一
“有的人活着，他已经死了；有 的人死了，他还活着。”
运用对比手法，突出英雄精神的永存。
要点二
“英雄就是这样一个人，他在决 定性关头做了为人类社会的利…
对英雄行为的定义和赞美。
重点词汇、句式及语法现象解析
七年级下册语文《真 正的英雄》课件
目录
CONTENTS
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识点梳理与拓展延伸 • 思考题引导与课堂互动环节 • 练习题设计与巩固提高策略
新人教版七年级语文下册第五单元24《真正的英雄》课件
阴霾
勋
弥 (mí )
不倦
补
梦寐
迫
以求 (mèi)
(pò) 不及待
彻
(chè)夜不眠
作家作品
罗纳德· 威尔逊· 里根，美国政治家， 第33任加利福尼亚州州长，第40任总统 (1981年-1989年)。他也是一名伟大的 演讲家，他的演说风格高明而极具说服 力，被媒体誉为“伟大的沟通者”。历 任总统之中，他就职年龄最大。他是历 任总统中唯一一位演员出身的总统。
语言品析
说说你对下面这些句子含义的理解。 1．在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理:……艰难险阻斗 争的历史。 人类在自己前进的征程中有理想和梦想是美好的,但前进的道路是 充满艰辛和坎坷的,要想取得进步,就必须付出巨大的代价和锲而 不舍的努力;我们都可以战胜它,战胜它的过程就是我们进步的过 程! 2.今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域。……忍受着 磨难,不断前进。 我们人类必须信心百倍,去战胜面临的一切困难和挫折,只有这样, 整个人类才会进步,人类探索宇宙的能力才会提高!
第二十四课
真正的英雄
教学目标
1.把握课文内容，体演讲者丰富强烈的思想感情。 2.朗读精彩语句，并理解其深刻含义，深入领悟主题思想。 3.理解人类在科学探索上愈挫愈奋，不屈不挠的伟大精神。
预习与交流
1．请给下面的汉字注音。 哀悼 (dào) 锤 (mái) 拓 (xūn) 章 炼 (chuí ) (tuò)荒 孜孜 (zī) 余暇 (xiá)
整体感知
1．这篇演讲词追忆了哪几位英雄？请你分别概括这些英雄的事迹 或性格。 迪克· 司各比机长：探索太空不畏危险； 迈克· 史密斯：为祖国屡建战功； 朱蒂丝· 莱恩尼科：笑对工作，乐对生活 ； 埃里森· 奥尼佐卡：充满梦想，建树了难忘业绩 ； 罗纳德 · 麦克耐尔：坚毅 ； 高利· 杰维斯：不忘为母校争光； 科里斯塔· 麦考利芙：以勇气和探索精神荣获全国人民的教师荣誉
七年级语文下 24课《真正的英雄》课件(23张PPT)
感情脉络： 前半部分抒发悲痛心情，表达了对英雄们的敬意 后半部分表达力量，呼吁人们继续开拓航空事业，完成英雄们未竟 的事业
两个部分并不是泾渭分明，而是水乳交融的
这样写的好处 鼓舞人们化悲痛为力量,使后继者更 加奋然而前行
（1~4）深深的哀痛和对英雄的歌颂
——深深哀痛
真正的英雄
（5~13）追忆英雄，要人们记住这几 位“真正的美国英雄”
问 题 探 究
宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说 “这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？
人类探索本来就意味着冒险，宇航员的每一次升空，都意味着危 险，很有可能是灾难，但他们并没有害怕，而是义无反顾随时都 做好了牺牲的准备，从这个意义上来说不管是成功还是失败，他 们的都是胜利者，都是勇敢者。
麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教 师”。她参加这次太空旅行，其意义非同寻常。原定由她在太 空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在 航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。 在这里，“整个国家的想象力”可以理解为代表着美国未来和 希望的中小学生。
第一遍 通览全文
任务目标：标出文段号，并小组讨论“研讨与练习”的第一小题
画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心 魄的力量来自哪里。
这篇文章动人心魄的力量，主要是演讲 者以情动人，以情感人，言语都从肺腑 自然流出，不给人客套、虚假、做作的 感觉。
第二遍 细读全文
任务目标：梳理感情脉络，并按照“总分总”的方式把文章分成三 段。
重难点字词
哀悼（dào ） 锲而不舍（qiè ） 锤炼（chuí ） 坚毅（ yì ） 战栗（ lì ） 迫不及待（pò ） 孜孜不倦（ zīzī ）
两个部分并不是泾渭分明，而是水乳交融的
这样写的好处 鼓舞人们化悲痛为力量,使后继者更 加奋然而前行
（1~4）深深的哀痛和对英雄的歌颂
——深深哀痛
真正的英雄
（5~13）追忆英雄，要人们记住这几 位“真正的美国英雄”
问 题 探 究
宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说 “这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？
人类探索本来就意味着冒险，宇航员的每一次升空，都意味着危 险，很有可能是灾难，但他们并没有害怕，而是义无反顾随时都 做好了牺牲的准备，从这个意义上来说不管是成功还是失败，他 们的都是胜利者，都是勇敢者。
麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教 师”。她参加这次太空旅行，其意义非同寻常。原定由她在太 空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在 航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。 在这里，“整个国家的想象力”可以理解为代表着美国未来和 希望的中小学生。
第一遍 通览全文
任务目标：标出文段号，并小组讨论“研讨与练习”的第一小题
画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心 魄的力量来自哪里。
这篇文章动人心魄的力量，主要是演讲 者以情动人，以情感人，言语都从肺腑 自然流出，不给人客套、虚假、做作的 感觉。
第二遍 细读全文
任务目标：梳理感情脉络，并按照“总分总”的方式把文章分成三 段。
重难点字词
哀悼（dào ） 锲而不舍（qiè ） 锤炼（chuí ） 坚毅（ yì ） 战栗（ lì ） 迫不及待（pò ） 孜孜不倦（ zīzī ）
人教版初中语文七年级下册 《真正的英雄》 ppt课件
• 2.演讲词第16段中提到一个世纪前美国西部的 开拓者们的用意是什么？ • 明确：将开发美国西部的拓荒者的开拓进取与 当前的宇航事业作类比，并以此为例，证明美 国历史上就有这样的传统——不怕失败、开拓 进取的精神，意在说明发展宇航事业同样需要 前仆后继、开拓进取的精神。也为下文号召大 家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进” 做好铺垫忆中包含了作者什么情感？结合文中的语句体会。 明确：包含了赞美之情。作者说他们是“杰出的”“真正的美国英雄”。 3.除了英雄，他们还是什么？ 明确：勇敢的公民、英勇献身的人们、挑战者、专家、科学家、艺术家、 教师、家庭中的男女成员们、开拓者们、国家的七位儿女、七位好友。 • 4.这么多称呼表明了什么？ • 明确：这些称呼体现了这些人的不同侧面。说明他们不是高高在上的英雄， 而更是生活在我们周围的普普通通的人。是具有崇高精神品质的普通人， 是真正的英雄。
• 3.面对这样的大灾难，身为一国总统的里根， 除了表达哀痛和悼念、敬意与赞美外，还提出 了什么深刻的见解？ • 明确：他还激励美国人民不能永远悲痛消沉下 去，应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续 走下去。
• 4.演讲词属于议论文的范畴，它的基本特点是以某一 种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。请你谈谈里根 的演讲为何如此感人。 • 明确：航天英雄已死，无论对人类，对国家，还是对 亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。文章处处表 达了这种悲痛、哀悼之情。他代表人民，与大家一起 共同仰视英雄们，说出大家的心声。抓住英雄们令人 感动的生活细节，一一展开深情的追忆，让人潸然泪 下。字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自内心， 激起听众的强烈反应。更可贵的是，文章还表明了 “我们”不应该永远地悲痛下去、消沉下去，应该化 悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续向前。这些言辞的 感召，使人们在悲痛中得到鼓舞，获得力量，使后继 者更加奋然前行。
七年级语文下册 24真正的英雄优质课件 人教新课标版
2.演讲词第16段中提到一个世纪前美国西部的开拓者们 的用意是什么？
明确：将开发美国西部的拓荒者的开拓进取与当前的宇 航事业作类比，并以此为例，证明美国历史上就有这样 的传统——不怕失败、开拓进取的精神，意在说明发展 宇航事业同样需要前仆后继、开拓进取的精神。也为下 文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进” 做好铺垫。
3.面对这样的大灾难，身为一国总统的里根，除了表达 哀痛和悼念、敬意与赞美外，还提出了什么深刻的见解？
明确：他还激励美国人民不能永远悲痛消沉下去，应该 化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续走下去。
4.演讲词属于议论文的范畴，它的基本特点是以某一 种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。请你谈谈里根 的演讲为何如此感人。
里根
学习目标
1.理清文章的思路，概括文章内容，把握文章的情感基 调。
2.感受航天英雄为人类进步事业作出贡献的人文精神。 3.理解文中富有哲理的句子，正确看待里根总统所宣扬
的美国精神。
推进新课 一、初读课文，整体感知 1.听课文录音，理清文章思路。
2.速读课文，看看里根演讲讲到了哪些内容？用了怎样 的行文思路？
4.这么多称呼表明了什么？
明确：这些称呼体现了这些人的不同侧面。说明他们不是高高在上的英雄， 而更是生活在我们周围的普普通通的人。是具有崇高精神品质的普通人 是真正的英雄。
三、品读课文，把握主题
1.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演 讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事？”
明确：人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历 史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意 味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而 是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从 这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇 航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。
初中七年级语文下册(人教版)24、真正的英雄_ppt课件
人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历 史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们 并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个 意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是 勇敢的人，都值得人们学习。
2
作者为什么要写“一个世纪前的开拓者” ？“今天的荒漠就是太空和人类知识 没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？
略防御计划，对苏联采取强硬政策。里根卸任后，美国政府为表彰他在 任期内所作出的贡献，于1993年授予他总统自由勋章。
dào mái lì tuò xūn qǐ
mí
哀悼 阴霾 战栗 拓荒 勋章 企求 弥补
chuí níng
xiǔ jiāng zhuì jiàn
锤炼 凝聚 不朽 疆域 坠毁 建树
qiè
探索者总是面对着未知的世界，每前进一小步都会增加一百倍的 艰险，因此这种精神既是创造精神，开拓精神，也是冒险精神，献身 精神。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一切科学 工作者都需要这种精神。
谢谢观看！
理解：七位宇航员是真正的英雄，他们以自己的生命谱写了一曲向 宇宙进军的赞歌，他们的开拓精神、勇于探索的精神鼓舞了美国乃至全 世界人民。
2
在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类 前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
理解：今后的道路漫长曲折，航天事业不会一帆风顺，它需要人们 为之奋斗、牺牲。同时，不只航天事业，整个人类前进的历史就是与一 切艰难险阻斗争的历史。要奋斗，就会有牺牲，前仆后继，才会取得胜 利。
演讲词俗称演说词、讲话稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。 在各种会议，它可以用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召和倡议。 演讲词一般有叙事、说理、抒情三种类型 。1、叙事型演讲词：以叙述为主要表达 方式，辅以适当的议论、说明和抒情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙 和描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。 2、说理型演讲词： 以议论为主要表达方式，它应具有正确、深刻的论点，使用确凿而充足的具有说服 力的论据，进行富有逻辑性的论证。 3、抒情型演讲词：以抒情为主要表达方式， 在演讲中抒发演讲者的爱恨、悲喜等强烈的感情，对听众动之以情，以“情”这把 钥匙来开启舍 孜孜不倦 刚毅不屈 梦寐以求
2
作者为什么要写“一个世纪前的开拓者” ？“今天的荒漠就是太空和人类知识 没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？
略防御计划，对苏联采取强硬政策。里根卸任后，美国政府为表彰他在 任期内所作出的贡献，于1993年授予他总统自由勋章。
dào mái lì tuò xūn qǐ
mí
哀悼 阴霾 战栗 拓荒 勋章 企求 弥补
chuí níng
xiǔ jiāng zhuì jiàn
锤炼 凝聚 不朽 疆域 坠毁 建树
qiè
探索者总是面对着未知的世界，每前进一小步都会增加一百倍的 艰险，因此这种精神既是创造精神，开拓精神，也是冒险精神，献身 精神。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一切科学 工作者都需要这种精神。
谢谢观看！
理解：七位宇航员是真正的英雄，他们以自己的生命谱写了一曲向 宇宙进军的赞歌，他们的开拓精神、勇于探索的精神鼓舞了美国乃至全 世界人民。
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在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类 前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
理解：今后的道路漫长曲折，航天事业不会一帆风顺，它需要人们 为之奋斗、牺牲。同时，不只航天事业，整个人类前进的历史就是与一 切艰难险阻斗争的历史。要奋斗，就会有牺牲，前仆后继，才会取得胜 利。
演讲词俗称演说词、讲话稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。 在各种会议，它可以用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召和倡议。 演讲词一般有叙事、说理、抒情三种类型 。1、叙事型演讲词：以叙述为主要表达 方式，辅以适当的议论、说明和抒情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙 和描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。 2、说理型演讲词： 以议论为主要表达方式，它应具有正确、深刻的论点，使用确凿而充足的具有说服 力的论据，进行富有逻辑性的论证。 3、抒情型演讲词：以抒情为主要表达方式， 在演讲中抒发演讲者的爱恨、悲喜等强烈的感情，对听众动之以情，以“情”这把 钥匙来开启舍 孜孜不倦 刚毅不屈 梦寐以求
人教版七年级语文下册《真正的英雄》课件PPT
在科学探索的漫漫长路上， 人类每前进一小步，都可能以牺 牲她一部分最优秀的儿女作为代 价。可是，人类并不因此停步不 前，而是总结教训，积蓄力量， 继续前进，创造一个又一个新的 科技奇迹。
语文核心素养
语言的建 构与运用
文化的传 承与理解
语文核 心素养
思维的发 展与提升
审美的鉴 赏与创造
语言建构与运用
宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但 为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故 事”?
人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的 历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升 空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他 们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时 做好了牺牲的准备。从 这个意义上说，不管成 功还是失败，每一个升 空的宇航员都是胜利者， 都是勇敢的人，都值得 人们学习。
1月31日，美国总统里根发表电视 演讲，对罹难的英雄表示哀悼，并决心 继续对宇宙进行探索。
大家能否通过阅读预习提 示和题目注释，从一些蛛丝马 迹当中知道该文章是什么体裁？
讲演稿
讲演稿的写作方法：
1.应该有明确的主题 ，即支持什么，反对什 么，要听众一听了然。
2.应有生动具体的材料 ，包含事实、故事、 名言警句、数字统计等等，用材料阐明观点。
2．语言表达与交流 4．增强形象思维能力 6．提升思维品质 8．鉴赏文学作品 10．传承中华文化 12．关注、参与当代文化
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过 主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语 言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 的能力。
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
人教版七年级语文下册课件：24《真正的英雄》
宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲 者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?
人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史， 一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着 危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大 义凛然，义无反顾，随时
做好了牺牲的准备。从这个 意义上说，不管成功还是失 败，每一个升空的宇航员都 是胜利者，都是勇敢的人， 都值得人们学习。
第三部分： （最后八段）号召人民化悲痛为力量，继承 英雄未竟的事业，继续向太空进军。
朗读课文第1自然段，划出表明里根总统 发表电视讲话“目的”的词语。
分担悲痛 相互安慰 得到力量 坚定信念
（感情脉络）
合作探究
演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她 “凝聚了整个国家的想像力”?
麦考利芙是全美选出来的教师代 表，是世界上第一位“太空教师”。她 参加这次太空航行，其意义非同寻常。 原定由她在太空中向美国和加拿大250 多万中小学生讲授两节太空课，还将在 航天飞机上参加几项科学表演，孩子们 没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整 个国家的想像力”可以理解为代表着美 国未来和希望的中小学生。
里根总统这篇演讲词为何如此感人？
１.代表人民，与大家一起共同仰视英雄们，讲出大 家的心声。
２.抓住英雄们令人感动的生活细节，一一展开深情 的追忆，让人潸然泪下！
字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自内心，激 起听众的强烈共鸣。
另外，排比的运用、人称的变化等。
课堂小结
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂 赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、 自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行 探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生 命。
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“哥伦比亚”陨落•天祭
东方人古老的春节里,转眼之间 七朵雪莲在大洋彼岸的天空 呼啸着开放 花瓣如雪片鸟羽般随风飘零 茫茫宇宙 回荡起一个声音——— 太空太美了 太空太美了 我不想返回地球 我不想返回地球 父亲的祈祷穿破云层 温暖着游子失重的心 妻子的目光直上九天 在爱情的高处无语凝噎
——— 拉蒙的邮件
新闻：今天美国悲伤 星条旗在阴风愁云中舒卷
白宫降半旗致哀
美国社会受到的振荡更加剧烈， 人们陷入了巨大的悲痛之中：全国 各地下半旗致哀；教堂响起了为死 者哀悼的钟声：通常灯火辉煌的纽 约帝国大厦当晚一片漆黑；洛杉矶 纪念运动场重新点燃了为第23届奥 林匹克运动会燃烧的火炬；纽约股 市交易所平时不断的叫嚷暂停片刻； 佛罗里达州大西洋沿岸，有20000支 手电光同时射向夜空；在麦考莉芙 的家乡——新罕布什尔州的康科德 中学，各家住宅前院的树上都挂满 了黄色的彩带，以表示对这位女英 雄的怀念……
国人民的教师荣誉。Fra bibliotek主题：
哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索 精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开 辟的道路，继续进行太空探索。
感情：
（1）前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死，无 论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种 巨大的损失。 （2）后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛、 消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续 前进。
这一单元我们认识了许多不同 时代，不同国籍的英雄人物，你有 什么感想？请以“英雄”为话题写 一篇文章。参考题目： 《我心目中的英雄》 《英雄之我见》 《我的英雄梦》
质疑：里根总统的演讲为何如此感人？
质疑：里根总统的演讲为何如此感人？
• １、代表人民，与大家一起共同仰视英雄 们，讲出大家的心声。 • ２、抓住英雄们令人感动的生活细节，一 一展开深情的追忆，让人潸然泪下！ • 字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自 内心，激起听众的强烈共鸣。 • 另外，排比的运用、人称的变化等
给加横线的字注音
哀悼（dào） 锲而不舍（qiè） 勋章（xūn） 锤炼（chuí ） 阴霾（mái） 孜孜不倦（zī） 企求（qĭ） 凝聚（ní ng ） 战栗（lì） 拓荒（ ） 弥补（mí ） 不朽（xiŭ ）
学生活动一：阅读课文，画出让你
感动的句子，并说说这篇文章动人 心魄的力量来自哪里？
然而七个背影如七只风帆 向着燃烧的太阳毅然驶去——— 太空太美了 我不想返回地球 这是夸父逐日的足音 这是屈子面对苍穹的追问 在山与山、水与水之间 在浩渺太空的深处 这个游荡了数千年的幽灵 一刻也不曾歇息——— 太空太美了 我不想返回地球……
太空太美了 我不想返回地球
——— 拉蒙的邮件
让我们 永远记住这些无畏的英雄!
“挑战者”
号航天飞
机
“挑战者” 号航天飞 机升空
升空约1分12秒后突然爆炸
挑 战 者 号 爆 炸 的 瞬 间
爆炸时熊熊的分叉火焰
挑战者号航天飞机
打捞上来的挑战者 号航天飞机残骸
航天飞机残骸
宇航员的头盔
机长弗朗西斯· 斯科比，四十六岁；驾驶员迈克 尔· 史密斯，四十岁；宇航员朱迪恩· 雷斯尼克，三十 六岁；罗纳德· 麦克奈尔，三十五岁；埃利森· 鬼冢， 三十九岁；格里高利· 杰维斯，四十一岁；女教师克里 斯塔· 麦考利夫，三十七岁。
总—分—总
学生活动三：精读 1、朗读课文第1自然段，划出表明里根总 统发表电视讲话“目的”的词语。
分担悲痛 相互安慰 得到力量 坚定信念
（感情脉络）
2、默读课文5—13自然段，分 别用一句话概括七名宇航员的 事迹或性格特征。
为探索太空不畏危险。 迪克•司各比机长： 迈克•史密斯： 为祖国屡建战功。 朱蒂丝•莱恩尼科： 笑对工作，乐对人生。 埃里森•奥尼佐卡：充满梦想，建树了难忘业绩。 罗纳德•麦克耐尔： 性格坚毅。 格里高利•杰维斯： 不忘母校，为国争光。 科里斯塔•麦考利芙： 以勇气和探索精神荣膺全
朗读指导：
感情：悲痛
语气：低沉
力量
激昂
学生活动一：阅读课文，画出让你
感动的句子，并说说这篇文章动人 心魄的力量来自哪里？
是演讲者以情动人， 以情感人，言语都 从肺腑自然流出， 不给人客套、虚假、 做作的感觉。
学生活动二： 快速阅读课文，概括主 要内容
（1—4） （一）表达哀痛和对英雄的赞颂。 （5—13） （二）分别追忆献身的航天英雄， 要人民永远记住这些“真正的美 国英雄”。 （三）号召人民化悲痛为力量，继 （14—21） 续英雄未竟的事业，继续向太空 进军。
体 验 反 思
麦考利芙是全美选出的教师代表,是世界上第一位“太空 教师”,是七名宇航员中唯一来自民间的平民宇航员。她参 加这次太空航行,其意义非同寻常。原定由她在太空中向美 国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，没想到” 出师未捷身先逝“，孩子们迎来的却是噩耗。当时，麦考 利芙九岁和六岁的一双儿女也在发射现场目睹了这残酷而 又令人悲痛的一幕。 假如，当时你也恰好在现场，你会怎样安慰他们？你 会对他们说些什麽呢？
1月31日，美国总统里根发表电视 演讲，对罹难的英雄表示哀悼，并决心 继续对宇宙进行探索。
演讲词：
属于议论文的范畴，它 的基本特点是：以某一种精 神鼓舞人，以真切的感情打 动人。
给加横线的字注音
哀悼（ 勋章（ 阴霾（ 企求（ 战栗（ 弥补（
） 锲而不舍（ ） ） 锤炼（ ） ） 孜孜不倦（ ） ） 凝聚（ ） ） 拓荒（ ） ） 不朽（ ）
前言：在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一 小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女为代价。 可是，人类并未因此而停步不前，而是总结教训，积 蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。
1986年1月28日上午美国东部标准 时间11点38分，美国“挑战者”号航天 飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机 上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机 坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航 天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上 下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之 震惊。1月31日，休斯敦航天中心举行 隆重的追悼大会，里根总统在会上发表 了声情并茂的演讲。本文即是这次演讲 的演讲词。
美国总统里根宣布：1月28日为 全国哀悼和纪念日。
罗纳德· 威尔逊· 里根
早年参加民党，1962年改入共和党后 活跃与政坛。1966年至1974年连任两界加 利福尼亚州州长。1980年11月4日竞选总统 获胜，当选为美国第49届总统，1981年1月 20日宣誓就职。1984年11月竞选连任成功， 当选为美国第50届总统。在他任总统期间， 是美国历史持续时间最长的，没有经济衰 退和经济萧条的和平时期。1989年1月离任。 2004年6月逝世。