碳和碳的化合物实验题

碳和碳的化合物实验题尾气处理 澄清石灰水C D 混合气体 AB碳及碳的化合物实验题1. (08湖北咸宁)下图所示装置可以验证某混合气体(无色无味)是否含有CO2和CO 。

请回答下列问题:(1)A 装置中的试剂是(写名称,下同) ,B 装置中的试剂是 ;(2)证明原混合气体中CO2存在的实验现象是 ； 证明原混合气体中CO 存在的实验现象是 ；(3)如果没有B 装置,对实验结果有何影响?(2分) 。

2. (08湖北宜昌)(11分)碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。

(1)右图是碳原子结构示意图，碳原子的质子数是______，碳元素在元素周期表中位于第______周期。

(2)古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主要成分碳具有______性。

右图是木炭还原氧化铜的实验，大试管中的反应体现了碳的还原性，其反应的化学方程式是______，单质碳的还原性可以用于冶金工业。

(3)二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，但是大气中二氧化碳的含量不断上升，会使全球变暖，从而导致______。

蔬菜大棚用作气肥的二氧化碳，可用多种方法制得，例如可以用稀硫酸与碳酸氢铵(NH4HCO3)反应制得，反应后生成硫酸铵、水和二氧化碳，这一反应的化学方程式是____________________________________。

(4)研究发现：物质的结构决定性质，物质的性质决定用途。

如：一氧化碳也能还原氧化铜，也有还原性。

从化学反应前后碳元素化合价的变化特点分析，一氧化碳和碳都具有还原性的原因是________________________________________________。

3. (08黑龙江)有CO2和CO 组成的混合气体，为了将他们分开，有同学设计了如图的实验装置。

图中烧瓶中盛的是NaOH 溶液，分液漏斗中盛的是稀盐酸。

错误！未找到引用源。

实验开始时关闭活塞b ，让混合气体从导管口进入，所得纯净气体从导管c 逸出(假设反应完全进行)，此时逸出的气体是_________；错误！未找到引用源。

混合气体通入完毕后，再关闭活塞a ，打开活塞b ，使分液漏斗中的稀盐酸进入广口瓶，这时逸出的气体是___________。

4. (08山东菏泽) (8分)某同学设计右图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。

试回答: (l)该装置存在的一个主要问题是 ，你的改进方法是 ，(2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通人一氧化碳? ，(3)实验过程中,图中A 处能观察到的实验现象是 。

发生反应的化学方程式为 。

B 处观察到的实验现象是 。

(4)实验过程中,一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜,还可能生成中间产物氧化亚铜(化学式为Cu2O)。

如果要对反应后A 处残留固体的组成进行探究,试猜想残留固体的组成有哪几种可能? 。

5. (08山东青岛) (6分)某无色气体中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮气中的一种或几种，现将该气体依次通过下图所示装置，观察到：①A 装置内未见有浑浊出现；②D 装置内无水硫酸铜变蓝(无水硫酸铜遇水变蓝)；最终收集到一定量干燥气体(假设每步反应都是完全的)。

请回答下列问题：(1)由①可知原混合气体中肯定不含_________；(2)由②可知原混合气体中一定含有__________；(3)C+CuO 澄清的石灰水 c则该气体的成分为：__________________。

6. (08江西) (6分)用木炭还原氧化铜的实验如下图。

(1)酒精灯加灯罩的目的 ；(2)刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原 因是 ；(3)继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉末中出现红色物质。

请你写出带点部分的化学方程式： 、 ；(4)停止加热时，应先将导管从试管②中撤出，并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出。

这样操作的原因是 。

7．(6分)如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多种功能装置。

(1)若制备的气体是氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气 体，则试剂X 常用▲ ，用图示放置的乙装置收集 氢气，A 应与 ▲ (填“B ”或“C ”)相连。

(2)若制备的气体是氧气，Y 是黑色粉末，则甲中反应的化学方程式为▲ 。

若A 、C 相连制取氧气，检验气密性后，还须将装置乙 ▲ 。

(3)若X 是稀盐酸、Y 是石灰石，用甲、乙两装置组成发生、 甲 乙 净化、收集CO2气体的系列装置。

若乙中放入饱和NaHCO3溶液，该溶液的作用是除去 ▲ ；若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是 ▲ 。

8．(8分)CO2是初中化学重点研究的气体之一。

某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：(1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如右图所示。

在干燥管内的铜网上应盛放 ；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是 ，其原因是(用化学方程式表示) 。

(2)该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。

CO2和NaOH 是否发生了化学反应?①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH 发生了化学反应，如右图所示。

实验现象为：甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。

小虎同学认为上述实验是可行的。

其共同原理是 。

小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH 发生了反应。

其理由是 。

小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是 。

②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入 ，观察到 现象，从而证明CO2与NaOH 已经发生了反应。

9．(12分)现有下列仪器或装置，请回答下列问题：（1）仪器①的名称 ；加热高锰酸钾制取氧气应选装置 ，收集O2应采取 法。

（2）草酸(H2C2O4) 固体在浓硫酸作用下发生反应: H2C2O4======CO2↑+CO↑+H2O ，若用该反应来制取CO ，制气装置应选 （填字母）；除去其中的CO2可选仪器AC ，C 中装入的试剂最好是 （填小写字母）： a. 烧碱溶液 b. 浓硫酸 c. 澄清石灰水。

（3）点然CO 前应进行的操作是 ；若用CO 还原氧化铜粉末，应选装置 （填字母），其反应方程式为。

（4）右图为某种“微型”实验装置。

如果G 处装稀盐酸，H 处放少量铁屑，则加热处的现象为 ；“微型塑料滴管”相当于上图实验装置中的 （填字母）；用微A B C D E F 2O 3型仪器进行实验，除试剂用量极少以外，还可能具有的优点是（写1点）。

10．碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。

(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少(填化学式)的排放量。

(2)右图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是(填标号)。

A．碳元素属于非金属元素B．碳原子核内质子数为6C．碳元素的原子结构示意图为D．碳的相对原子质量为12．01(3)甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂。

它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去)。

则甲的化学式为；丙转化为丁的化学力。

程式为。

(4)右边是某趣味实验装置图。

挤压胶头滴管后，可观察到气球胀大的现象。

请分析其原因,并写出化学方程式。

(5)利用下图装置可做CO还原Fe2O3，的实验，并检验该反应生成的气体产物。

已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2。

①CO与Fe2O3反应的化学方程式为。

②气体通过装置的顺序是A→(装置不能重复使用)。

③从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是。

11. (7分)2011年是国际化学年(IYC2011），其宗旨是“增进公众对化学重要性的认识，鼓励青年人热爱化学，学习和研究化学”。

某校化学兴趣小组的同学，对课本中一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁（K1，K2是活塞）：（1)关闭K1、开启K2，可以验证CO还原Fe2O3的产物。

①这是关于气体的实验，实验前必须对装置进行②CO还原Fe2O3的化学方程式为③在e处点燃气体的目的是(2)关闭K2,开启K1，可以将d口出来的气体再从a通人装置而循环使用。

①c瓶中应装（填序号）。

A.澄清石灰水B.水C.石蕊溶液D.浓硫酸③该实验这样改进的主要优点是12．（乐山市）水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究。

【提出猜想】1．该混合气体只含有一氧化碳、氢气2．该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气3．该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气4．该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气【查阅资料】a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。

b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。

c．浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，并进行了实验(部分夹持仪器已略去)。

（1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有。

B中变化的化学方程式为。

（2）装置C中的药品为。

（3）E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是；E中的变化说明氧化铜具有性。

【实验结论】猜想正确。

【实验反思】经过讨论，同学们将上图中装置C~H进行了简化，只用下图所示装置并自选必要试剂就能完成探究。

其中，干燥管中碱石灰的作用为，烧杯上能观察到的现象是。

最后一步的实验操作及现象是。

13.化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行探究。

【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O2。

②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小。

【猜想与实践】猜想：呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等。

实验Ⅰ：验证呼出的气体中含有水蒸气。

(1)实验操作如右图所示。

(2)观察到的现象为___________，根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气。

实验II：验证呼出的气体中含有N2、O2、CO2，并测其含量。

同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置（B是带有刻度的量气装置）（1）实验记录中吹入一___________实验反思】（1）该实验设计依据的N2性质有_____________（填字母序号）A.难溶于水B.不能和NaOH溶液反应C.无色无味的气体D.不能燃烧，也不支持燃烧（2）实验II操作⑤中，若C中气体未完全冷却就打开f并读数，则所测O2的体积分数________（填“偏小”“不变”或“偏大”）。