认识地球：探析世界海陆分布
七年级地理上册 第2章 第2节《世界的海陆分布》1 湘教版
完成《后测》最后一个题
课堂小结：
一、海洋与陆地 1、“地球”与“水球”之说 2、海陆面积之比：7:3
七分海洋，三分陆地。 3、海陆分布特点：
①南北半球海陆分布 ②东西半球海陆分布 4、太空中的地球：蔚蓝色 二、世界七大洲 1、基本概念：大陆、岛屿、大洲、半岛等。 2、七大洲名称、形状和面积 3、七大洲的特征： 4、赤道所穿过的大洲和大陆
第二节 世界的海陆分布
（第一课时）
世界的海陆分布 地球？水球？
观察地球照片或拨动地球仪观察，说一说：我们生活在 地球上，但有人却把地球称为“水球”，为什么呢？
海陆比例
1、海陆面积比较
七
分
海
洋
，
三
分
图2-25
陆 地
海陆分布特点
2、海陆分布特点
从南、北半球看 ，“水球”之称哪个半
球更合适南？半球
哪个半球陆地面积
你 认 识 这 些 大 洲 吗 ？
非 洲
世界七大洲
你 认 识 这 些 大 洲 吗
？北 美 洲
世界七大洲
你 认 识 这 些 大 洲 吗
？南 美 洲
世界七大洲
南极洲
纬 度 最 高
跨 经 度 最 多
世界七大洲
你 认 识 这 些 大 洲 吗 ？
欧 洲
世界七大洲
你 认 识 这 些 大 洲 吗 ？
大 洋 洲
大陆 岛屿 大洲 半岛、群岛
陆地的基本概念
群岛
半岛
半岛 岛屿
岛屿 群岛
海峡
陆地的基本概念 大陆：面积大的陆地。
陆地的基本概念
岛屿： 面积较小 的陆地。
陆地的基本概念
大洲：大陆与它周围的岛屿合称大洲。
《世界的海陆分布》教案
《世界的海陆分布》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解地球上的海陆分布情况；（2）掌握大洲、大洋的分布特点；（3）能够绘制世界海陆分布图。
2. 过程与方法：（1）通过观察地球仪、地图等，培养学生的观察能力；（2）运用分析、比较等方法，掌握海陆分布的特点；（3）利用现代技术手段，如网络、软件等，搜集相关资料，提高学生的信息处理能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对地理学科的兴趣和热爱；（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识；（3）培养学生的人地协调观念。
二、教学内容1. 地球上的海洋和陆地（1）海洋的定义和特点；（2）陆地的定义和特点；（3）海洋和陆地的分布情况。
2. 大洲和大洋的分布（1）大洲的定义和分类；（2）大洋的定义和分类；（3）大洲和大洋的分布特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）地球上的海陆分布情况；（2）大洲和大洋的分布特点。
2. 教学难点：（1）大洲和大洋的分布规律；（2）海陆分布对人类活动的影响。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过展示地球仪或地图，引导学生观察地球上的海陆分布；（2）提问学生对海陆分布的认识和理解。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解地球上的海洋和陆地；（2）学生自主阅读教材，了解大洲和大洋的分布。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解地球上的海洋和陆地的特点及分布情况；（2）教师讲解大洲和大洋的分类及分布特点。
4. 互动环节：（1）学生分组讨论，分析海陆分布的特点；（2）学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。
5. 练习巩固：（1）学生完成课后练习题，巩固所学知识；（2）教师批改作业，及时了解学生掌握情况。
五、教学评价1. 学生作业评价：观察学生课后练习题的完成情况，了解学生对海陆分布知识的掌握程度；2. 学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习兴趣和积极性；3. 学生自我评价：鼓励学生自我反思，总结自己在学习过程中的收获和不足。
初中地理《世界的海陆分布》教学设计与反思
初中地理（世界的海陆分布）教学设计与反思一、教材分析：本节课内容是第二章（地球的面貌）的重点局部。
认识地球，了解世界的海陆分布，是学好地理的根底。
本节教材包含海陆分布及其特点、七大洲、四大洋等三局部内容，其中第—课时教学设计主要包含海陆分布特点和七大洲的名称及分布。
教材首先从文字和图像两方面说明了世界的海陆分布及其特点，使学生了解把地球称为“水球〞的依据；然后从大陆、岛屿、大洲等根本概念入手，具体引出全球六块大陆以及七个大洲的名称、位置、面积大小。
教材通过东西半球并采纳读图的方法，引导学生关注各大洲的位置及相对关系；通过简单的地理统计图，使学生了解七大洲的面积大小及排序；最后，启发学生用简单的几何图形表示大洲根本轮廓，使学生能够通过实践操作，初步学会填绘全球海陆轮廓略图的根本方法，为学习“认识大洲〞一节打下根底。
二、学情分析：七年级的学生在小学中已学过一局部地理知识，所以对本节课的内容并不陌生，但学生在学习方法、学习习惯、认识等方面都存在着缺乏。
所以要充分利用课件的直观性和电脑游戏的趣味性来设计学生活动，通过亲自拼图激发学生参与，培养学生读图分析能力和合作意识，并指导学生归纳记忆地理事物的空间分布的方法。
三、设计思路。
本节课主要侧重于让学生“观察〞、“思考〞、“合作〞、“探究〞、“运用〞。
教师呈现导向性信息，学生则在教师导向性信息指引下，亲身体验、观察思考、自主探究、合作学习。
四、教学目标：〔1〕运用地图和数据说出全球海陆面积所占比例，描述海陆分布的特点。
〔2〕能分清大陆、岛屿和大洲，运用地图说出七大洲的概括和地理分布。
〔3〕能看懂简单的地理统计图，并初步了解如何用统计图表表示地理事物。
初步学会绘制简单几何图形表示大洲的根本轮廓及相互位置关系。
〔4〕构建七大洲的根本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上运用不同方法识别七大洲。
〔5〕培养学生严谨细致的科学态度，逐渐体会学习中必须具有的合作精神和科学方法。
全球海陆分布与地表形态
简介海洋和陆地是地球表面的第一级分异。
太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋互相沟通，连为一体,包围着6块大陆：亚欧大陆(分为亚洲和欧洲)、非洲大陆、北美大陆、南美大陆、南极大陆和澳大利亚大陆（大洋洲的主体）。
海洋总面积36100万平方公里，陆地总面积14900万平方公里。
海路分布特点海陆分布有如下特点。
首先，陆地主要集中在北半球,约占北半球总面积的2/5；而在南半球陆地面积只占1/5。
在北半球的中、高纬度，陆地分布几乎连续不断，最为宽广；南半球的陆地在中、高纬度显著收缩，南纬56°～65°之间，除一些岛屿外，几乎全部为广阔的海洋。
但是，北半球的极地是一片海洋──北冰洋，南半球的极地却是一块大陆──南极大陆。
其次，各大陆的形状都是北宽南窄，略呈倒三角形。
除南极大陆外，所有大陆还南北成对分布：北美与南美、欧洲与非洲、亚洲和澳大利亚。
每对大陆之间，形成范围广大的陆间海，岛屿星罗棋布。
另外,亚欧大陆东部边缘环列着一连串花彩列岛,形成向东突出的岛弧，其外侧则是一系列深邃的海沟。
大西洋两岸的轮廓互为对应，这一大陆的凸出部分能与另一大陆的凹进部分嵌合。
地表形态地球自诞生以来，风云变幻，历经沧桑，处于永恒的运动和变化之中。
按照板块构造理论，地球表层岩石圈被裂解为若干巨大的板块。
刚性的岩石圈板块驮伏在塑性软流圈之上，在地球表层作大规模水平运动。
板块与板块之间，在地幔对流的驱动下，或相背分离，或相向聚合，或相互平移，从而发生板块的扩张、俯冲、碰撞或错动。
板块运动及其相互作用，带动了大陆漂移和大洋的启闭，导致了造山运动、火山、地震等种种地质构造作用。
板块构造学家认为，在早古生代，地球上存在统一的南方大陆和离散的北方大陆。
到古生代末，北方大陆（劳亚古陆）与南方大陆（冈瓦纳古陆）联为一体，叫做泛大陆。
此时全球是由一个大陆和一个大洋组成。
从中生代至新生代，新大洋先后开启，大陆则在漂移中由合而分。
其中冈瓦纳古陆发生多次分裂解体，多数裂解的块体向北漂移，相继归并于劳亚古陆，后者扩展增生；在劳亚古陆内部，北大西洋开始启开，北美大陆与欧洲乃沿此裂开、分离。
七年级地理认识地球世界的海陆分布知识点
2.1 认识地球1.①历史上首次实现了人类环绕地球一周航行的航海家是葡萄牙的麦哲伦②地球的真实形状是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体，其认识过程：盖天说（天圆地方）-浑天说（天包地）-麦哲伦航行（球体）-卫星照片、精密测量（不规则球体）。
2.地球的大小：赤道周长约为4万千米，地球的平均半径约为6371千米，表面积约为5.1亿平方千米，赤道半径为6378千米，极半径为6357千米。
3.赤道是指在于南北两极距离相等的地方画的圆圈，赤道把地球平分为南北两个半球。
4.纬线的特征：a 都指示东西方向 b 形状都是圆（除极点外）c 长度不等，其中最长的纬线是赤道，从赤道向两级长度逐渐缩短，到两极成为一个点5.纬度的划分:①赤道的纬度是0°，赤道以北为北纬（字母N表示），赤道以南为南纬（字母S 表示）②北极的纬度为90°N,南极的纬度是90°S③从赤道向两极，纬度向南北度数逐渐增大，大到90°6.低纬度：0°-30°中纬度30°-60°高纬度60°-90°7.经线的特征：a 都指示南北方向 b 形状都是半圆 c 长度都相等（约4万千米）8.经度的划分：①把经过英国伦敦天文台格林尼治天文台旧址的经线作为经度起始线，又叫本初子午线，经度为0°②从0°经线向东增大至180°的为东经（字母E表示），向西增大至180°的为西经（字母W表示）9.一个经线圈由2条经线组成，它们的位置关系是相对的，如50°E和130°W、140°W和40°E等都能组成经线圈。
10.东西半球的分界线是20°W和160°E这对经线圈西半球西东半球180°20°W 0°160°E 180°比较项目自转公转方向自西向东自西向东俯视图：北半球逆时针南半球顺时针转动中心地轴太阳周期一天一年地理现象昼夜交替昼夜长短变化日月星辰东升西落四季变化2.2世界的海陆分布1.全球的海洋面积占70.8％，陆地占29.2％，所以人们常用“三分陆地，七分海洋”粗略说明海陆面积的比例。
2.2世界的海陆分布
。
，
课堂小结：
世界的海陆分布 一、海陆分布的特点
1、三分陆地（29%），七分海洋（71%） 2、海陆分布的不平衡性 二、七大洲
1、大陆、岛屿、大洲的概念
2、七大洲的位置、名称、面积及分界线 三.四大洋
1、世界的陆地主要在： Ａ、东半球、北半球 B、西半球、南半球 Ｃ、南半球、东半球 Ｄ、北半球、西半球 2、四大洋中面积最大的是： Ａ、大西洋 Ｂ、太平洋 Ｃ、北冰洋 Ｄ、 印度洋 3．沟通两个海洋之间的狭窄水道叫： A．海湾 B．海峡 C．内海 D．海洋 4、世界上最大的大洲是：( ) A.亚洲 B.非洲 C.大洋州 D. 南极洲 5、四大洋中，跨经度最广的大洋是 A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D. 北冰洋
北美洲 非 亚洲 南 美 洲
赤道
洲 印度洋 南极洲
南极洲
面积最大的洲是 ，面积最小的洲是 最南的大洲是 南极洲 ， 纬度最高跨经度最广的大洲是 南极洲 赤道穿过的大洲有非洲、 南美洲 、 亚洲 、 大洋洲 。
伊斯坦布尔
黑海
马尔马拉海
大 西 洋
巴拿马运河
南 美 洲
项目 运河 巴马拿运河 苏伊士运河
地球是我家，我们有责任去爱护 我们的家园，保护我们的环境。
北半球 南半球 东半球 西半球
水半球
陆半球
89
53
11
47
全球海陆分布奇特的相似与对称
1、对照课本P28图2-25 “世界海陆面积比 较”。自读课文“海洋与陆地”部分，说出陆 地和海洋面积的比例为“ ”。 2、读2-26图，北半球的 面积大;南 半球的 面积大. 南北半球相比， 半球的陆地面积大？ 3、读2-27图，东半球的 面积大; 西半球的 面积大还是海洋面积大. 东西半球相比， 半球的陆地面积大. （任何一个半球都是海洋面积大于陆地面积 世界上的海洋主要分布在南半球、西半球;陆地 主要分布在北半球、东半球）
第二章第二节 世界的海陆分布课文解析
课文解析：第二节世界的海陆分布一、教学目标1．运用地图和数据 ,说出地球外表海、陆所占比例 ,描述海陆分布特点。
2．运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。
3．通过绘制、拼接大洲的简单几何图形 ,了解大洲的根本轮廓和相互位置关系。
4．利用地图 ,学会用大洲位置来描述大洋的位置。
5．在地图上能够区分大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等地理事物。
二、教材分析,描述海陆分布特点〞。
从地球卫星照片可以明显看出 ,地球外表海洋面积占绝大多数。
地球被称为“水的行星〞 ,这是它有别于其他行星的一个重要特征。
地球外表的海陆分布 ,构成了地球面貌的根本特征 ,并且控制着地球外表其他地理要素和地理事物的分布格局。
本条“标准〞要求学生能运用数据说出海陆所占比例 ,而不要求了解海洋和陆地的面积数据。
比例不同的海洋与陆地不均匀地分布在地球外表 ,虽然分布比拟杂乱、不规那么 ,但是还是有规律可循。
本条“标准〞要求学生能根据地图或地球仪描述海洋与陆地的分布特点。
描述海陆分布特征就要有描述方法 ,因此从另一侧面来看 ,本条“标准〞间接要求学生了解海陆分布特点应该如何描述。
海陆分布的特点一般从以下几点描述：第一 ,海陆所占比例；第二 ,海洋和陆地的完整性；第三 ,从不同角度看 ,海洋和陆地相对集中在什么部位。
本条“标准〞要求学生能运用地图和数据用自己的话描述以上分布特点。
按照“标准〞设计思路 ,教材通过“世界海陆面积比拟〞饼状图和“宇航员从太空看到的地球外表大局部呈蔚蓝色〞两个案例简洁地说明了地球外表海、陆所占比例 ,强调了“我们生活的陆地周围是广阔的海洋〞和地球是“水的行星〞。
教材利用“南、北半球海陆分布〞和“东、西半球海陆分布〞两幅地图 ,形象直观地展示地球外表海陆分布特点：第一 ,海洋彼此连成一片 ,陆地被海洋分割成许多大大小小的陆块；第二 ,陆地北半球比南半球多 ,东半球比西半球多 ,海洋南半球比北半球多；西半球比东半球多；第三 ,无论怎样划分出的半球 ,都是海洋多于陆地。
世界的海陆分布教案
世界的海陆分布教案第一章：地球的海陆构成1.1 海洋的定义与特点介绍海洋的定义，海洋的面积占地球表面的比例。
讨论海洋的特点，如盐度、温度、潮汐等。
1.2 陆地的定义与特点介绍陆地的定义，陆地的面积占地球表面的比例。
讨论陆地的特点，如地形、气候、生物多样性等。
1.3 海陆分布的意义解释海陆分布对地球气候、生态、人类活动的影响。
强调海陆分布对人类生活的重要性。
第二章：世界的地理分区2.1 亚洲介绍亚洲的地理位置，包括周边海洋和邻近大陆。
讨论亚洲的主要地理特征，如高原、山脉、河流等。
2.2 非洲介绍非洲的地理位置，包括周边海洋和邻近大陆。
讨论非洲的主要地理特征，如沙漠、山脉、河流等。
2.3 欧洲介绍欧洲的地理位置，包括周边海洋和邻近大陆。
讨论欧洲的主要地理特征，如平原、山脉、河流等。
2.4 北美洲介绍北美洲的地理位置，包括周边海洋和邻近大陆。
讨论北美洲的主要地理特征，如山脉、河流、湖泊等。
第三章：世界的海陆分布模式3.1 大陆漂移理论介绍大陆漂移理论的提出和发展。
解释大陆漂移对海陆分布的影响。
3.2 板块构造理论介绍板块构造理论的基本概念。
解释板块构造对海陆分布的影响。
3.3 海陆分布的动态变化讨论海陆分布的动态变化，如地壳运动、海平面上升等。
第四章：世界的海洋分布4.1 太平洋介绍太平洋的地理位置、面积、深度等特点。
讨论太平洋对全球气候的影响。
4.2 大西洋介绍大西洋的地理位置、面积、深度等特点。
讨论大西洋对全球气候的影响。
4.3 印度洋介绍印度洋的地理位置、面积、深度等特点。
讨论印度洋对全球气候的影响。
4.4 北冰洋介绍北冰洋的地理位置、面积、深度等特点。
讨论北冰洋对全球气候的影响。
第五章：世界的陆地分布5.1 亚洲介绍亚洲的主要陆地分布，如中国、印度、俄罗斯等。
讨论亚洲陆地分布的特点和影响。
5.2 非洲介绍非洲的主要陆地分布，如撒哈拉沙漠、刚果盆地等。
讨论非洲陆地分布的特点和影响。
5.3 欧洲介绍欧洲的主要陆地分布，如俄罗斯、法国、英国等。
世界的海陆分布教案
世界的海陆分布教案第一章：地球的海陆构成1.1 教学目标：了解地球海陆构成的基本比例。
理解海洋和陆地的分布特点。
1.2 教学内容：地球上海洋和陆地的总面积。
地球上海洋和陆地的分布情况。
地球表面的主要海洋和大陆。
1.3 教学活动：展示地球的海陆构成图，让学生观察并描述海洋和陆地的分布情况。
让学生通过观察地球仪，指出世界上主要的大陆和海洋。
引导学生思考海洋和陆地在地球表面的作用和影响。
第二章：世界的海陆分布2.1 教学目标：了解世界海陆分布的基本情况。
理解世界主要海洋和大陆的分布特点。
2.2 教学内容：世界海洋和陆地的分布情况。
世界主要海洋和大陆的名称和位置。
世界海陆分布的影响因素。
2.3 教学活动：展示世界的海陆分布图，让学生观察并描述世界海洋和陆地的分布情况。
让学生通过观察地球仪，指出世界上的主要海洋和大陆。
引导学生思考世界海陆分布的特点和影响因素。
第三章：大洲的分布3.1 教学目标：了解世界主要大洲的名称和位置。
理解大洲之间的分布特点。
3.2 教学内容：世界主要大洲的名称和位置。
大洲之间的分布特点和联系。
大洲的面积和人口分布情况。
3.3 教学活动：展示世界大洲分布图，让学生观察并描述大洲之间的分布特点。
让学生通过观察地球仪，指出世界上的主要大洲。
引导学生思考大洲之间的联系和影响因素。
第四章：海洋的分布4.1 教学目标：了解世界主要海洋的名称和位置。
理解海洋之间的分布特点。
4.2 教学内容：世界主要海洋的名称和位置。
海洋之间的分布特点和联系。
海洋的面积和资源分布情况。
4.3 教学活动：展示世界海洋分布图，让学生观察并描述海洋之间的分布特点。
让学生通过观察地球仪，指出世界上的主要海洋。
引导学生思考海洋之间的联系和影响因素。
第五章：海陆分布对人类活动的影响5.1 教学目标：了解海陆分布对人类活动的影响。
理解海陆分布对经济、交通、气候等方面的影响。
5.2 教学内容：海陆分布对经济活动的影响，如贸易、渔业等。
世界的海陆分布
世界的海陆分布世界由海洋和陆地两部分组成，它们的分布和面积不仅对地球的气候和生态系统起着重要的作用，也影响着人类的生存和发展。
在本文中，我们将介绍世界的海陆分布，包括以下几个方面：•陆地的分布和面积•海洋的分布和面积•陆地和海洋的交界线陆地的分布和面积地球上的陆地总面积约为148,300,000平方公里，占地球总面积的29.2%。
它们主要分布在七大洲上，包括亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。
其中，亚洲是世界上最大的陆地，占地球陆地面积的30.3%。
非洲、北美洲、南美洲和欧洲分别占陆地面积的20.4%、16.5%、12.0%和6.8%。
大洋洲和南极洲的陆地面积很小，分别只占1.2%和0.5%。
除了大陆外，地球上还有许多岛屿，它们分布在各大洋和海洋中。
其中最大的岛屿是格陵兰岛，它位于北极圈内，面积约为2,166,000平方公里。
海洋的分布和面积地球上的海洋和海湾总面积约为361,000,000平方公里，占地球总面积的70.8%。
海洋主要分布在五大洋中，包括太平洋、大西洋、印度洋、南极洲周围的南大洋和北冰洋。
其中，太平洋是世界上最大的海洋，占地球海洋面积的46.6%。
大西洋、印度洋和南大洋分别占海洋面积的23.5%、19.5%和7.8%。
北冰洋和南极洋的海洋面积相对较小，分别只占3.8%和0.3%。
海洋中存在着众多的海岛、海湾、海峡和海洋深渊。
其中最深的海洋深渊是马里亚纳海沟，深度达到10,911米，是地球表面最深处。
陆地和海洋的交界线地球上的陆地和海洋之间的分界线称为海岸线，它是一个曲折多变的线条。
由于地球上陆地和海洋的分布不平衡，所以海岸线的形状和长度也千差万别。
海岸线的长度很难精确测量，因为它的形状和长度会随着潮汐、潮汐和海底地形的变化而不断变化。
根据不同的计算方法，全球海岸线的长度可能在127,000千米至350,000千米之间。
除了海岸线，陆地和海洋之间还存在着海陆交界带和潮间带。
七年级地理世界的海陆分布
世界的海陆分布教学目标：（一）知识与能力1．运用海陆分布图和相关数据，说出海陆分布特点。
2．在地球仪或地图上找出七大洲、四大洋，并能在世界海陆分布图上准确规范地填出它们的名称。
3．通过学习世界的海陆分布，培养学生的观察、想象、实践操作能力和填图技能。
（二）过程与方法1．通过读图、填图、拼图和绘图，熟悉七大洲、四大洋的空间分布。
2．辨认七大洲的轮廓，辨别大陆、半岛、岛屿、海、洋和海峡。
（三）情感态度与价值观通过学习世界的海陆分布，使学生通过对自然美的欣赏，培养学生认知世界、热爱世界的情感；认识到我们生活的地球只有一个，而且我们生活的土地也是有限的，培养学生保护环境、爱护地球的意识。
教学重难点：（一）教学重点1．海陆分布情况。
2．七大洲四大洋的名称识记和相对位置的空间关系。
（二）教学难点1．了解七大洲、四大洋的空间分布。
2．学生空间感的建立。
教学方法：直观教学法、读图分析法教学媒体：多媒体课件课时安排：1课时。
教学过程：（导入新课）苏联宇航员在月球上看到地球的全貌后，曾感叹说人类把地球的名字取错了，应该叫“水球”，因为地球上大部分地区被广阔的海洋所覆盖。
今天，我们就来了解地球上海陆分布的实际情况。
（讲授新课）板书一、海洋与陆地创设情境我们叫地球叫的很习惯，顺理成章，但是有人却偏偏认为，叫“水球”才合理。
为什么呢？引导学生观察地球卫星图片，之后让学生分析、讨论。
总结：通过看图可以很容易的发现，地球总是以蓝色作为主色调的，这说明，除了我们脚下所踩的陆地外，地球上面积更大的是广袤的海洋。
阅读图《世界海陆面积比较》，总结海陆分布特点。
板书1．海陆分布特点：七分海洋（71%）、三分陆地（29%）提问按这个比例来说，地球其实应该叫作“水球”，对吗？那为什么我们还叫它地球呢？讲述称它为地球是因为古人当时并不了解地球的整体面貌，不知道地球表面水体面积远远大于陆地面积，所以叫“地球”。
过渡我们知道世界上海洋和陆地的分布是不均匀的，那么它们有什么分布特征呢？利用地球仪比较南北半球中海洋面积和陆地面积的大小，利用东西半球挂图比较东、西半球中海陆面积的大小。
《世界的海陆分布》教案
《世界的海陆分布》教案一、教学目标：1. 知识与技能：描述地球上海陆分布的大致状况，理解地球表面是三分陆地，七分海洋。
能够识别世界主要的大洲和大洋。
2. 过程与方法：通过观察地球仪或地图，培养学生的观察能力和空间想象力。
学会使用地理工具，如地图、地球仪等，来理解海陆分布。
3. 情感态度价值观：培养学生对地球环境的尊重和保护意识，认识到海洋和陆地资源的宝贵性。
激发学生对地理学科的兴趣，培养科学探究精神。
二、教学内容：1. 地球的海陆比例介绍地球表面海洋和陆地的比例，理解“三分陆地，七分海洋”的概念。
2. 大洲的分布列举世界上的主要大洲，并简要介绍它们的地理位置和特征。
3. 大洋的分布介绍世界上的主要大洋，包括太平洋、大西洋、印度洋、南冰洋和北冰洋，并理解它们的位置和特点。
三、教学重点与难点：重点：地球上海陆分布的比例。
世界主要大洲和大洋的名称和位置。
难点：对地球海陆分布的空间理解。
识别和理解各个大洲和大洋的地理特征。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察地球仪或地图，自主发现海陆分布的特点。
2. 讲授法：教师对海陆分布的知识进行讲解，引导学生理解。
3. 互动讨论法：分组讨论，让学生分享对大洲和大洋的认识，促进交流。
五、教学准备：1. 教学工具：地球仪、地图、教学PPT。
2. 教学材料：教案、PPT、地图册。
3. 教学环境：教室。
六、教学过程：1. 导入：通过展示地球仪或地图，引导学生关注地球表面的蓝色部分和绿色部分，进而引入新课《世界的海陆分布》。
2. 自主学习：让学生独立观察地球仪或地图，记录下自己认为的重要海陆分布信息。
3. 课堂讲解：讲解地球上海陆分布的比例，世界主要大洲和大洋的名称和位置。
4. 互动讨论：学生分组讨论，分享自己的观察和理解，其他小组成员进行评价和补充。
5. 练习巩固：学生在地图册上指出世界主要大洲和大洋，加深对海陆分布的理解。
七、作业布置：1. 完成地图册上的练习题，加深对世界海陆分布的理解。
世界的海陆分布教案
一、教案基本信息世界的海陆分布教案课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生了解地球上海陆分布的大致情况，理解地球表面的海洋和陆地面积比例。
2. 培养学生对地球海陆分布地图的观察和分析能力。
3. 帮助学生掌握世界主要半岛、岛屿、海峡等地理事物的分布情况。
教学重点：1. 地球海陆分布的比例。
2. 世界主要半岛、岛屿、海峡的分布情况。
教学难点：1. 地球海陆分布的比例的理解和记忆。
2. 世界主要半岛、岛屿、海峡的地理事物名称和分布情况的对应关系。
二、教学准备教具准备：地球仪、地图、PPT课件学具准备：笔记本、笔三、教学过程Step 1：导入新课通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，询问学生对地球仪和地图的使用方法是否掌握。
Step 2：自主学习1. 地球上海洋和陆地的面积比例大致是多少？2. 世界上最大的半岛、岛屿、海峡分别是哪些？它们分别位于哪个地区？Step 3：课堂讲解根据学生自主学习的结果，进行讲解。
讲解内容包括：1. 地球上海洋和陆地的面积比例，以及这个比例背后的意义。
2. 世界主要半岛、岛屿、海峡的地理事物名称和分布情况。
Step 4：课堂互动通过提问和小组讨论的方式，让学生进一步理解和掌握海陆分布知识。
可设置如下问题：1. 为什么地球表面是“七分海洋，三分陆地”？2. 请举例说明半岛、岛屿、海峡在地理上的特点和作用。
四、作业布置1. 绘制一幅世界海陆分布图，标注出主要半岛、岛屿、海峡等地理事物的名称和位置。
2. 写一篇关于地球海陆分布的短文，阐述自己对海陆分布比例的认识和感受。
五、教学反思在课后对教学效果进行反思，观察学生对海陆分布知识的掌握程度，以及他们在课堂互动中的表现。
针对存在的问题，调整教学方法，为下一节课的教学做好准备。
六、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 描述世界主要半岛、岛屿、海峡的地理事物名称和分布情况。
2. 分析地球海陆分布的比例，并能够运用到实际问题中。
世界的海陆分布知识
海陆比例
1、海陆面积比较
图2-25
七 分 陆 地 海 洋 ， 三 分
太空中的地球呈现出什么颜色？
太空中的地球呈现出：蔚蓝色
合作探究1：
看一看
1.从南北半球看，“水球”之称在哪个半球更合适？
南半球
北半球
学习任务二：
1、区分大陆、岛屿、大洲三个 概念
2、记住七大洲的名称、所在半 球、面积大小
世界七大洲 了解以下概念：
大陆 岛屿 大洲 半岛、群岛
陆地的基本概念
群岛
半岛
半岛 岛屿
岛屿 群岛
海峡
陆地： 七大洲
欧洲亚欧大陆 亚洲
非 阿拉伯半岛 洲
大洋洲
南极洲
格陵兰岛
北 美 洲
南 美 洲
• 大陆： •大块的陆地
？北
美
洲
世界七大洲
你 认 识 这 些 大 洲 吗
？南
美
洲
世界七大洲
Zx.xk
南极洲
纬 度 最 高
跨 经 度 最 多
世界七大洲
你 认 识 这 些 大 洲 吗 ？
欧
洲
世界七大洲
你 认 识 这 些 大 洲 吗 ？
大
洋
洲Байду номын сангаас
欧洲
1.请在此图按面积大小的 非洲 顺序指出并说出七大洲的名称；
2.说一说，北美洲和南美洲 主要位于东西哪个半球？ 亚洲、欧洲和北美洲主要位 于南北哪个半球？
亚洲 大洋洲
南极洲
3.赤道横穿哪些大洲和哪些大陆？ 1、亚洲大部分位于 东 半球、 北 半球； 欧洲大部分位于 东 半球、全部位于 北 半球； 北美洲大部分位于 西 半球、全部位于 北 半球； 南极洲全部位于 南 半球。
世界的海陆分布板书设计
世界的海陆分布板书设计以世界的海陆分布为主题，本文将从不同的角度来探讨地球上海洋和陆地的分布情况，旨在帮助读者更好地了解地球表面的构成和特点。
一、海洋的分布地球表面约71%为海洋，海洋的分布呈现出明显的不均衡性。
从大陆分布来看，太平洋是最大的海洋，其面积占到全球海洋总面积的近一半。
而大西洋占据第二位，其面积相对较小一些。
此外，印度洋、南极洲附近的南大洋以及北冰洋等也是重要的海洋。
从纬度分布来看，赤道附近的海洋面积较大，而两极附近的海洋面积相对较小。
二、陆地的分布地球表面的陆地分布相对较少，占地球总面积的仅为29%左右。
从大陆分布来看，欧亚大陆是最大的陆地，其面积占到全球陆地总面积的近三分之二。
其次是北美洲和南美洲，分别位于赤道以北和以南。
非洲位居第四，澳大拉西亚位居第五。
从纬度分布来看，赤道附近的陆地面积较小，而两极附近的陆地面积也十分有限。
三、海陆分布的影响因素海洋和陆地的分布受到多种因素的影响。
首先是地质构造，地壳运动和板块构造的变化会导致海洋和陆地的分布发生变化。
其次是气候因素，气候的变化会影响海洋和陆地的形成和分布。
例如，气候寒冷的地区更容易形成冰川，从而导致陆地面积增加。
此外，海洋和陆地的分布还与地球上的水循环、气候带和生物演化等因素密切相关。
四、海洋和陆地的功能与价值海洋和陆地在地球生态系统中发挥着重要的作用。
海洋是地球上最大的水库，不仅能够调节气候，还为地球上的生物提供了庞大的栖息地。
与此同时，陆地是人类和其他生物的栖息地，提供了丰富的资源和生态系统服务。
海洋和陆地的合理利用和保护对于人类的生存和发展至关重要。
地球上海洋和陆地的分布呈现出明显的不均衡性，海洋占据了地球表面的绝大部分，而陆地的分布相对较少。
海洋和陆地的分布受到地质构造、气候因素和其他因素的影响，其功能与价值也不可忽视。
通过深入了解海陆分布的特点和影响因素，我们能更好地认识和保护地球的生态环境，实现可持续发展的目标。
3.1 世界的海陆分布 课件(共37张PPT)地理湘教版(2024)七年级上册
洲
从经纬度 看
跨经度最广的大洲：南极洲 跨纬度最广的大洲：亚洲
4.大洲分界线 乌拉尔山脉——乌拉尔河——里海——大高加索山脉——黑海——土耳其海峡
白令海峡
直布罗陀海峡—— 地中海
巴拿马运河
苏伊士运河
德雷克海峡
亚欧两洲本一体，乌拉高加分两边； 亚非原本相连接，苏伊运河来割断； 亚洲北美隔水望，白令海峡在中间； 美洲南北来牵线，巴拿马运河又阻拦。
5.亚欧大陆
我国所在的大洲是亚洲。亚洲的西侧是欧 洲。 亚洲和欧洲的大陆部分是一个整体，称作 亚欧大陆。它是地球上最大的一块大陆， 占陆地总面积的1/3以上。
1.洋、海、海峡
洋（或称大洋） 是海洋的主体部分
海峡是沟通两 个海域之间的狭 窄水道
海是海洋的 边缘部分
2.四大洋的面积 四大洋面积由大到小依次为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 记忆口诀：太大印北。
4.海洋与人类 （2）人类活动对海洋生态环境的不利影响
①造成海洋污染：如塑料垃圾丢弃在海洋会伤害海洋动物。
②过度捕捞海洋生物：如导致许多鱼类资源枯竭。 ③破坏生态系统：沿海地区的开发（如填海造陆、旅游设施建设）破坏了珊瑚礁、红 树林等重要的生态系统。
北冰洋
欧洲
亚洲
大
西
太
洋
非洲
平
洋
印度洋
大洋洲
南极洲
下图是南、北半球海陆分布图，读图，据此完成3~4小题。
4.图中①和②两大洲的分界线是( )
A.苏伊士运河 C.白令海峡
B.巴拿马运河 D.土耳其海峡
图中①是亚洲，②是北美洲，两大洲的分界线是 白令海峡，该海峡沟通了太平洋和北冰洋，也是 美国与俄罗斯两国的分界线，C正确。故选C。
《世界的海陆分布》大陆架与大陆坡
《世界的海陆分布》大陆架与大陆坡当我们谈到世界的海陆分布时，那广袤无垠的海洋和坚实广阔的陆地构成了地球独特的面貌。
而在海洋与陆地交界的区域，存在着一些特殊的地形地貌，其中大陆架和大陆坡就是两个重要的部分。
大陆架，简单来说，就是从陆地向海洋延伸的相对较浅、坡度平缓的区域。
它就像是陆地在海洋中的“裙摆”，宽度差异较大，有的地方可能只有几千米，而有的地方则能达到数百千米。
大陆架的水深通常不超过 200 米，阳光可以比较充足地照射到这里，为海洋生物提供了丰富的食物来源和适宜的生存环境。
在大陆架上，我们可以发现各种各样的海洋生物。
这里有着丰富的渔业资源，是渔民们的重要作业区域。
想象一下，那一艘艘渔船在波光粼粼的海面上穿梭，渔民们撒下渔网，期待着满满的收获。
常见的鱼类如鳕鱼、鲱鱼、虾类、贝类等都在这片区域繁衍生息。
同时，大陆架也是海底石油和天然气等能源的重要蕴藏区域。
许多国家都在自己的大陆架上进行着能源勘探和开发工作。
大陆架的形成与地质构造、海平面变化以及河流的作用等因素密切相关。
在漫长的地质历史中，大陆板块的运动、碰撞和分裂，使得一部分陆地逐渐沉入海洋，形成了大陆架。
而河流携带的大量泥沙和营养物质在入海口附近沉积，也为大陆架的形成和扩展做出了贡献。
与大陆架相连的是大陆坡，它是大陆架向深海的过渡区域，坡度明显比大陆架陡峭。
大陆坡就像是一个陡峭的山坡，从相对平缓的大陆架急剧下降到深海的深渊。
其坡度通常在 2°到 4°之间，但在某些地方甚至能达到 20°以上。
大陆坡的水深范围一般从 200 米延伸到 2000 米左右。
大陆坡的地形复杂多变，有峡谷、海沟、海底山等各种地貌。
其中，一些巨大的海底峡谷就像是在海底蜿蜒的“巨龙”，它们是由浊流侵蚀作用形成的。
浊流是一种含有大量泥沙和岩石碎屑的高密度水流，在大陆坡上具有很强的侵蚀能力。
大陆坡的地质活动相对活跃。
由于板块运动的影响，这里经常会发生地震、火山活动和海底滑坡等地质灾害。
七上认识地球海陆分布
第二章地球的面貌第一节认识地球（第一课时）【学习目标】了解地球的形状；掌握如何描述地球大小（地球表面积、平均半径、赤道周长）；掌握经线与纬线的形状、长度、指示方向，经线与纬线的度量，经纬网。
【学习重点、难点】经线与纬线，经度与纬度，经纬网。
【自主学习/预习】地球的形状和大小看P14-P15阅读材料，了解人类认识地球形状的过程1.人类认识地球形状的过程浑天说地球是一个球体地球是一个、的不规则球体。
读P16图2-5，识记地球的基本数据，学会描述地球的大小2.地球的大小：表面积约亿平方千米，平均半径约千米，赤道周长约_____________万千米。
【自主学习】观察地球仪，结合书本知识，学习地球仪1、定义：根据地球的形状，按一定比例缩小后的。
2、地轴：从地球内部穿过的的轴。
3、两极：与地球表面相交的两点。
从北极上空看，地球仪是按逆时针方向转动，从南极上空看，地球仪是按顺时针方向转动（巧记：南顺北逆）4、赤道：在地球表面，与南北两极距离的地方所画的圆圈，它将地球平分为、两个半球。
5、纬线与纬度（1）概念：在地球仪表面，赤道和与赤道的圆圈。
形状：圆圈（除外）（2）特点方向：指示方向长度：赤道，向两极逐渐，到两极概念：人们为了区别各条纬线，分别为它们标定了，即纬度划分方法：赤道纬度为，向南、北各有，赤道以北称纬度用表示，赤道以南称，用表示，纬度最大为90o 特殊纬度：0o ,30 o ,60 o ,90 o ,23 o 26ˊ ,66 o 34ˊ纬度变化规律:7、低中高纬度划分：为低纬度，为中纬度，为高纬度巧思巧记歌诀巧记地球形状和纬线特点赤道略略鼓，两极稍稍扁；东西方纬线，独成平行圈；赤道为最长，两极化为点。
8、经线（1）概念：在地球仪表面，连接南、北极并纬线的弧线。
形状：（2）特点指示方向：方向长度：所有经线的长度都概念：人们为了区别各条经线分别给它们标定的度数9、经度划分方法：经过经线，定为经线，或称本初子午线，0o经线向东向西各划分为180o，以东为东经，以西为西经。
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认识地球：探析世界海陆分布
作者：曹军
来源：《中学政史地·初中版》2009年第11期
在学习地理的过程中，世界海陆分布状况如何、有何规律是同学们要了解的问题。
下面，让我们一起翻开世界地图，来深入探析世界海陆分布相关知识。
一、地表基本格局：七分海洋。
三分陆地
地球的表面大部分是海洋，陆地只占一小部分。
地表的总面积约5.1亿平方千米，其中海洋面积3.61亿平方千米，占地表总面积的70.8％，陆地面积1.49亿平方千米，占地表总面积的29.2％，也就是说地球表面海洋和陆地面积之比约为7：3，这种海陆分布状况在太阳系八大行星中是独一无二的。
地表的海洋是相通的，形成了相连的世界大洋，太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋间没有天然的分界线，通常以水下的海岭或某条经线为界。
太平洋是世界第一大洋，南北最大距离达1.72万千米，其面积占全球大洋总面积的一半，也是最深的大洋。
大西洋位于欧洲、非洲大陆与南北美洲之间，大致呈“s”型，面积和平均深度均居世界第二。
印度洋是第三大洋，大部分位于热带和南温带海区。
北冰洋位于亚欧大陆和北美洲之间，大致以北极为中心，是四大洋中面积最小、水温最低的一个，海岸线曲折。
二、海陆分布不均匀，陆地主要集中于北半球
全球共分七个大陆，即亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲大陆。
亚洲和欧洲实际上是连在一起的整体，合称亚欧大陆。
亚洲大陆与非洲大陆的分界线是苏伊士运河，北美和南美大陆以巴拿马运河为界，大洋洲和南极大陆各以自己的海岸线为界。
三、多数大陆南北对称分布。
轮廓基本是北宽南窄
在世界地图上不难看出，除南极大陆外，其他大陆都南北对称分布：例如北美大陆和南美大陆、欧洲大陆和非洲大陆、亚洲大陆和大洋洲大陆，在以北极为中心的投影图上，这一特点表现得尤为明显(如下图)。
每对大陆之间都是地壳断裂地带，断裂位置所在的海区深度比较大，具有众多的岛屿和峡谷，火山、地震活动频繁。
每个大陆的轮廓基本上是北部比较宽广，向南逐渐变窄，呈倒置三角形，亚欧大陆、非洲大陆、南美大陆和北美大陆都非常典型，大洋洲大陆也具有北部较宽的特点。
这种现象到底是如何形成的，至今仍是个谜。
四、主要大陆轮廓非常相似，岛屿大多位于大洋酉岸
大西洋东西两岸的轮廓非常相似，海岸线彼此几乎吻合；非洲西海岸和南美洲东海岸在形态上具有明显的相似性，如果把两个大陆拼接起来，平均误差很小；用同样的方法将南美、非洲、北美和格陵兰岛都拼接在一起，平均误差也不超过130千米。
拼接的结果给人的印象是：某些大陆原来是连在一起的，以后才分开，板块构造学说和大陆漂移学说的確立，已为这一问题提供了肯定的答案。
世界海陆分布还表现出较大的岛屿大多位于大洋西岸。
太平洋、大西洋西岸都有一连串的岛弧，如亚欧大陆东侧的阿留申群岛一千岛群岛一日本群岛—琉球群岛一台湾岛—菲律宾群岛等，岛弧外侧为一系列深海沟，如大西洋中的波多黎各群岛与外侧的波多黎各海沟。