《虎门销烟》说课稿
虎门销烟说课稿
虎门销烟说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、工作报告、合同范文、条据书信、演讲稿、职业规划、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample articles, such as work summaries, work plans, work reports, contract samples, evidence letters, speeches, career plans, planning plans, teaching materials, and other sample articles. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!虎门销烟说课稿虎门销烟说课稿作为一位兢兢业业的人·民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
冀教版小学语文上册：虎门销烟(说课稿)
22.《虎门销烟》说课稿一、说教材《虎门销烟》这篇课文讲的是1839年6月3日，民族英雄林则徐在虎门销毁鸦片的事，提示了虎门销烟的伟大意义，讴歌了林则徐的凛然正气。
本文是一篇爱国主义的好教材，也是引导学生树立正确的世界观和人生观的好教材。
二、说学情这篇课文的内容距离现在比较久远，学生不太容易理解可以引导学生在预习时查找一些背景资料，或观看影片《林则徐》《破碎的山河》。
了解当时清政府的腐败无能，了解鸦片给中国老百姓带来的深重灾难。
严酷的现实必然会激起孩子们内心无比的激愤之情，在这种感情积淀下再来阅读《虎门销烟》使学生跨越历史的障碍能充分感受到文章中语言文字包含的深沉情感。
三、说教学目标第1课时：1.正确认读14个生字，会写田字格中9个生字。
2.正确流利朗读课文。
第2、3课时：3.理解积累文中“深重灾难、掷地有声”等四字词语。
4.抓住文中描写动作、神态、语言的词、关联词、排比句等重点词句体会林则徐虎门销烟的壮举，学习林则徐坚决抵制外敌维护民族尊严的崇高品质。
了解学习文中出现的场面描写的写作方法。
重点和难点：学习积累生字词是重点，学习写作方法和体会虎门销烟的壮举的意义是难点。
四、说教法学法引导孩子读文章想画面加深对课文的理解。
中有许多四字词语，结构完整，形象凝练。
教学中一方面要引导学生在具体语境中弄清词义，记忆字形：另一方面可将其中一些词语自由组合，指导学生能用上这些词语写一段描写场面的话，将读写结合起来。
五、说教学过程第一课时：初读课文学习生字词1.揭示课题，根据课题质疑导入新课。
是谁虎门销烟？为什么要销毁鸦片？2分钟2.初读了解课文大意认读文中生字。
5分钟3.检查读课文情况（回答上面问题）、和生词认读（指名读、跟读、齐读）。
强调多音字：差、禁、恶。
15分钟4.指导记忆、书写生字（学生说记字方法，教师个别指导）。
18分钟第二、三课时：深入学习课文1.学习1、2段（学习场面描写）指导学生朗读，想象当时的情景，体会人物激动的心情同时体会作者抓住人物动作、语言、神态来描写人物心情的写法。
《虎门销烟》说课（精选14篇）
《虎门销烟》说课（精选14篇）《虎门销烟》说课篇1（一）说教材：本文描绘了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的壮观场面，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。
课文共七个自然段，是按事情发展顺序记叙的，第一自然段讲述虎门销烟的地点、时间，以及人们听到销烟后的心情，第二至五自然段描写虎门销烟全过程，后两段分别描写外国商人的表现和销烟的伟大历史意义。
（二）说目标：1、正确、流利有感情地朗读课文，能复述故事；2、能感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并能通过朗读来表现；培养学生热爱祖国，抗拒毒品的意识，这既是教学重点，又是教学难点。
（三）说教法：本节课，教者始终注意运用课间图片、影片镜头与学生自由朗读课文相结合的方法，通过划句子，细感悟，让学生亲身体会销烟时的壮观场景。
（四）说教学思路：1、重视历史背景的介绍，因为虎门销烟这一伟大的历史事件，距现在所跨越时间空间较大，学生对此时间根本不了解，如果学生课前不掌握这一历史经历，课堂教学则无法进行，所以在第一节课预习时，本人重点向学生介绍了鸦片给中国人民带来了深重灾难，销烟势在必行。
这对学生理解课文内容有着至关重要的作用。
2、给学生熟读课文的空间：①让学生熟读课文，找出文中重点词语，通过查工具书和结合上下文句子理解词语含义，如赞不绝口，欢呼雀跃，垂手恭听、水泄不通、沸腾通过词义的理解可以让学生第一时间体会到人民高兴喜悦的心情和外国商人垂头丧气、狼狈不堪的表现；②让学生通过读课文感知主要内容。
3、对照阅读第1、6两个自然段，这样设计教学过程的目的是为了通过中国老百姓听到销烟的消息时那股高兴喜悦的心境与外国商人的狼狈表现，形成鲜明对照，以此更好地让学生感受到中国人民是不可欺侮的。
4、重点阅读，体会壮观气势。
这一部分是本课教学的重点，本环节通过两个方面来表现壮观：（一）从前来观看销烟人数之多及描绘人民庆贺销烟喜悦的情景两个方面来表现人气壮观。
虎门销烟教案（通用4篇）
虎门销烟教案（通用4篇）虎门销烟篇1教学目标:1、精读课文，在读中感悟虎门销烟的伟大意义，激发学生的爱国之情。
2、用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段描写动作的话。
教学重点：在读中感悟虎门销烟的伟大意义。
教学难点：在感悟中培养学生爱祖国、拘外辱的精神。
教学过程；一、激情导入同学们，这节课我们继续学习7虎门销烟（齐读课题）通过上节课的学习，你们知道这里的“烟”指什么吗？（没错，鸦片是一种危害生命极强的毒品。
同学们请看，短短的几十年间，帝国主义向中国倾销的鸦片从最初的4千箱递增到4万多箱，在当时，我国吸毒人数达到200多万，使得大量白银外流。
这是多么令人气愤！）让我们永记这一天----1839年6月3日，（出示齐读）这是中国历史上值得纪念的日子。
让我们来看看伟大的民族英雄林则徐在这一天是怎样禁烟的。
二、赏读课文过渡：请同学们打开课本，用自己喜欢的方式读课文。
思考：虎门销烟是个怎样的壮举?从哪些地方可以看出？（一）、品读“壮”1、虎门销烟是个怎样的壮举？生：伟大壮举。
（板书）过渡：在“壮”下加“△”，“壮”是什么意思?你是怎么理解的？（“壮”在这儿是雄壮、气势盛大的意思。
）请同学们读读课文，找一找哪些句子能体现“壮”，同桌之间相互讨论，并说说你从中读懂什么？2、生交流、汇报。
过渡：哪些句子体现了事件的“壮”，谁来说说。
生a：这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装点得分外壮丽。
（生谈自己的理解）师：写出虎门寨景色的壮丽，暗示今天这里气氛特别。
指导朗读生b：一大早从各地闻讯赶来的男男女女，老老少少把宽阔的海滩挤得水泄不通。
（生谈自己的理解）师：说得真好！水泄不通是什么意思？形容人多的词还有哪些？（人山人海人流如潮人如潮涌）师小结：从这句话中我们体会到老百姓对此事十分关心，反映了销烟行动深得人心。
指导朗读生c：新搭起的礼台上彩旗林立；礼台下，一侧是身着朝服的文武官员，另一侧是应邀前来观看的外国商人。
《虎门销烟》教学设计（精选8篇）
《虎门销烟》教学设计（精选8篇）《虎门销烟》教学设计（精选8篇）作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《虎门销烟》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《虎门销烟》教学设计篇1教学目标：1、学习课文，读懂课文，了解虎门销烟的经过，认识虎门销烟的伟大历史意义。
2、运用多媒体手段，再现历史场景，引导学生在感受的基础上有感情地朗读课文。
教学重难点：走进虎门销烟现场，感受老百姓激动的心情，了解虎门销烟的伟大的历史意义。
教学媒体：自制《虎门销烟》课件（文字、图片、声像），教师运用电脑等现代教学媒体，向学生传递教学信息。
教学对象分析：教学对象虽已到了中年段的末期，但由于生活的年代与虎门销烟事件相隔久远，因此，对鸦片给当时中国造成的危害不甚了解，所以对老百姓当时的欢呼雀跃、销烟的历史意义也没有直接的感受，这些客观情况造成了对课文理解的难度。
教学过程：一、复习引入：1、我们通过初读课文，了解到1839年6月3日，林则徐领导广东军民在虎门寨销毁了二百多万斤鸦片。
2、这节课，让我们穿过历史长河，跨越时空，去销烟现场看一看那值得纪念的一幕。
二、精读课文：请同学们打开书本默读课文。
再次阅读，你们又有哪些疑问呢？请在书中做个记号。
（一）质疑（是怎么销烟的？为什么采用盐巴、石灰销毁鸦片的方法？老百姓为什么那么高兴？为什么邀请外国商人？（二）交流1、首先，让我们来看看是怎么销烟的？能找到吗？出示句子：先向灌了水的销烟池里撒下盐巴，再……（1）通过这句的介绍，你能说说销烟有哪几个步骤吗？（2）你从哪些词语看出有3个步骤（3）为什么采用这样的方法？2、害人的鸦片就这样被销毁了，观看的老百姓非常激动，你们从哪儿感受到的？追问：成千上万的人大声叫喊、大声欢呼，此情此景，我们什么时候才能看见？3、文中还有哪些描写，也让我们觉得这销烟现场像过节一样呢？读一读。
虎门销烟（精选五篇）
虎门销烟（精选五篇）第一篇：虎门销烟《虎门销烟》教学设计（第一课时）教学目标：1、通过课前预习和课堂交流，了解虎门销烟的背景。
2、学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解虎门销烟时的壮观场面，初步认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
5、模仿课文第2自然段的写法，练写一个场面。
教学重难点：1、理解群情激奋、人心大快的壮观场面。
2、仿写片断——场面描写。
教学教学过程：一、了解背景，导入新课1、（课件出示罂粟花）上课前，老师先让大家来欣赏一幅图画。
你觉得这些花长得怎么样？你知道这是什么花吗？小结：这些花虽然有着美丽娇艳的外表，但它们的果实却能制成一种伤害人的身体甚至生命的毒品，那就是鸦片，俗称大烟。
2、今天，我们就要来学习一篇有关鸦片的文章——《虎门销烟》。
（板书课题）3、这篇课文主要讲了一件什么事？谁能采用给课题加上时间、人物的方法，用一句话来说说。
（理解“销烟”：销毁鸦片）课题中的生字“销”和我们学过的哪个字很像？（板书：消）因为“销”的本意是溶化金属，所以是金字旁，一定要记住。
4、林则徐是一个怎样的人？他为什么要销烟？相信你们通过预习已经知道了许多。
谁来介绍一下？小结：（课件出示图片）自18世纪开始，英国就向中国大量走私鸦片赚取白银。
到1838年已增至400万斤一年，中国流失白银达1亿两，造成清政府财政严重困难，百姓极度贫困。
士兵吸食鸦片后战斗力日渐减弱，做工种地的吸食鸦片后劳动能力日益丧失，甚至失去生命。
英国政府深知鸦片的危害，他们禁止本国人吸食鸦片，却别有用心地支持不法商人向中国大量倾销鸦片，无数的中国家庭因此而妻离子散、家破人亡，中华民族正面临着亡国灭种的威胁。
正是在这样的背景下，站出来一位民族禁烟英雄——林则徐，他被当时的道光皇帝任命为钦差大臣，前往广东禁烟，并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。
【本文的特殊之处在于，不明确虎门销烟的历史背景，学生就无法真正走进课文，无法真正领会虎门销烟的历史意义和林则徐的形象，所以这一环节比一般课文的处理要细些。
虎门销烟说课稿（精选4篇）
虎门销烟说课稿（精选4篇）虎门销烟篇1一、说教材本文记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的全过程，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。
课文工6个自然段，是按事情发展顺序记叙的，第一自然段虎门销烟的时间，第二至五自然段具体叙述了虎门销烟的全国程，并用生动的语言描写了群情激奋、人心大快的销烟场面；最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大历史意义。
二、说目标1. 正确、流利有感情地朗读课文。
2. 结合课文具体的语句理解几个重点词语，并指导朗读。
3. 感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并通过朗读来表现；培养学生热爱祖国，抗拒毒品的意识。
三、说教法抓住课文第六小节中的中心句，引导学生自读自悟，感受这次销烟的伟大和壮观，并通过朗读指导来进一步的体会。
四、说教学过程一、复习。
1. 读词语。
2. 说说课文主要讲了什么？二、新授。
1. 林则徐虎门销烟是一次怎样的事件，默读课文，用文中的原句来回答。
（1）交流板书：伟大壮举（2）依次理解“举”“壮举”“伟大壮举”。
（3）指导朗读“伟大壮举”。
2. 为什么说它是一次“伟大壮举”，先来读第二小节。
（1）自读，思考：你从哪些句子中感受到这是一次“伟大壮举”，画出有关句子，圈出关键词语，也可以写上自己的感受或理解。
（2）交流。
你从哪些句子中感受到这是一次伟大的壮举？引导学生找到有关句子，你从哪些词语中感受到的？请具体说说自己的感受。
（注意“挤”）你还从哪些地方感受到这是一次伟大的壮举？（人多）小结指导朗读。
3. 引读第三小节，你从哪里感受到这是一次伟大的壮举？（1）交流出示“礼炮……”，从中你感受到什么？（指导朗读。
）（2）引读“随着……”用自己的话概括这段文字的主要意思。
（模仿“先撒盐巴”用简单的语句概括。
）（3）看图简介销烟过程。
4. 指名读第四小节。
（1）师抓住“跳啊，叫啊”点评。
（2）练习后，再指名读，并请学生模仿老师进行评价。
8.虎门销烟(说课稿)(3)
《虎门销烟》说课稿一、说教材《虎门销烟》是苏教版小学语文四年级第一学期第二单元的第一篇课文。
本文记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的全过程，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。
课文共6个自然段，是按事情发展顺序记叙的，第一自然段讲述虎门销烟的时间，第二至五自然段具体叙述了虎门销烟的全过程，并用生动的语言描写了群情激奋、大快人心的销烟场面；最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大历史意义。
二、说目标1. 正确、流利有感情地朗读课文，能复述课文。
2.感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并通过朗读来表现；培养学生热爱祖国，抗拒的意识。
三、说教学重难点1、指导学生精读感悟，真正领会到“虎门销烟”这一伟大壮举的历史意义，激起情感上的共鸣。
2、在指导朗读时，引导学生入情入境，读出昂扬奋发之情，读出豪壮气势。
四、说教法抓住课文第六小节中的中心句，引导学生自读自悟，感受这次销烟的伟大和壮观，并通过朗读指导来进一步的体会。
五、说教学过程1.让学生用简单的语言说说虎门销烟的时间、地点和意义，引出1——6自然段，再让学生用“因为……所以……”的句式把这两个自然段连起来说说。
随后向学生发问：文中是用什么词来形容虎门销烟的？根据学生回答相机板书：值得纪念伟大壮举。
2.接下来是本节课学习的重点内容，紧扣“壮”引导学生去体会虎门销烟之壮。
3.先来读第二小节。
（１）自读，思考：你从哪些地方感受到这是一次“伟大壮举”，画出有关句子，圈出关键词语，也可以写上自己的感受或理解。
（２）交流学生能感受到虎门的人多，从“水泄不通”可以体会出来，引导学生说说其他表示人多的词语。
老百姓、文武百官、外国商人他们的到来分别说明了什么？引导学生朗读体会老百姓对虎门销烟的关心，朝廷对禁烟的重视，以及想打击外国商人嚣张气焰的决心。
今天的虎门寨人特别多，场面非常壮观、隆重。
还有哪些地方看出场面隆重壮观？引出对虎门寨环境的描写，理解“彩旗林立”，然后指导学生分层次朗读，读出场面的壮观。
虎门销烟教案 教学设计精选8篇
虎门销烟教案教学设计精选8篇虎门销烟教学设计：教学目标：1、透过课前预习和课堂交流，了解虎门销烟的背景。
2、学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解虎门销烟时的壮观场面，初步认识虎门销烟的伟大好处，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
[由整理]5、模仿课文第2自然段的写法，练写一个场面。
教学重难点：1、理解群情激奋、人心大快的壮观场面。
2、仿写片断――场面描述。
教学过程：一、了解背景，导入新课1、上课前，老师先让大家来欣赏一幅图画。
你觉得这些花长得怎样样你明白这是什么花吗小结：这些花虽然有着美丽娇艳的外表，但它们的果实却能制成一种伤害人的身体甚至生命的毒品，那就是鸦片，俗称大烟。
2、这天，我们就要来学习一篇有关鸦片的文章――《虎门销烟》。
3、这篇课文主要讲了一件什么事谁能采用给课题加上时间、人物的方法，用一句话来说说。
课题中的生字“销”和我们学过的哪个字很像因为“销”的本意是溶化金属，所以是金字旁，必须要记住。
4、林则徐是一个怎样的人他为什么要销烟相信你们透过预习已经明白了许多。
谁来介绍一下小结：自18世纪开始，英国就向中国超多走私鸦片赚取白银。
到1838年已增至400万斤一年，中国流失白银达1亿两，造成清政府财政严重困难，百姓极度贫困。
士兵吸食鸦片后战斗力日渐减弱，做工种地的吸食鸦片后劳动潜力日益丧失，甚至失去生命。
英国政府深知鸦片的危害，他们禁止本国人吸食鸦片，却别有用心地支持不法商人向中国超多倾销鸦片，无数的中国家庭因此而妻离子散、家破人亡，中华民族正面临着亡国灭种的威胁。
正是在这样的背景下，站出来一位民族禁烟英雄――林则徐，他被当时的道光皇帝任命为钦差大臣，前往广东禁烟，并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。
【本文的特殊之处在于，不明确虎门销烟的历史背景，学生就无法真正走进课文，无法真正领会虎门销烟的历史好处和林则徐的形象，所以这一环节比一般课文的处理要细些。
《虎门销烟》教案4篇
《虎门销烟》教案4篇作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《虎门销烟》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《虎门销烟》教案1课时目标：1、认识本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识1个多音字。
理解由生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文，感知课文大意。
3、了解虎门销烟的那段历史背景，认识林则徐，了解虎门的地理位置以及当时鸦片给中国人带来的危害。
教学过程：一、揭题导入。
1、板书课题。
学生读课题。
2、题目是文章的眼睛，透过这双眼睛，你对课文有哪些猜测?3、有意识引导到课题的意思：在虎门销毁烟(鸦片)。
我们从题目中猜测到了课文的主要内容，可这是个不完整的句子，缺少了什么?随机生、师简介林则徐(投影林则徐像及简介)。
4、过渡：先让学生说谁在哪干什么。
(林则徐在虎门销毁鸦片)暗示学生这件事还缺少时间，具体经过也是看不出的。
二、初读课文。
1、范读课文，提示学生注意读音，标出自己与老师读得不一样的地方。
2、生自读课文：标拼音，标小节，找出销烟的时间，想想课文具体讲销烟经过的是那几自然段。
3、检查生字词：出示带有生字的词，指名读，集体评议纠正。
生领读，指名检查。
出示其他词语，方法同上。
(“分外，身着”的多音字要注意)提问上述词语的理解，学生互相解释，或联系上下文理解。
4、理清条理：(1)齐读找到写时间的第一节(投影)。
提问这是个什么样的日子?强调“值得纪念”与“中国历史”，告诉学生像这种以时间独立成段的，就是要强调这个时间的重要性。
引导学生读好这一节。
让学生加上时间再说课文主要内容。
让学生找找为什么说这一天是“中国历史上值得纪念的日子”。
然后自由读一读找到的第六节(投影)。
说说哪些词语能看出这个日子值得纪念。
引导学生提问：为什么说“沉重地打击…中国人是不可欺侮”。
投影有关鸦片的图片资料(重点突出危害性)和当时的时代背景。
《虎门销烟》教案（精选8篇）
《虎门销烟》教案（精选8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的《虎门销烟》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《虎门销烟》教案篇1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字。
理解由生字组成的词语。
3、用“先…...再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
4、认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外悔的精神。
5、增强诊断矫治意识，提高自我诊断矫治能力。
教学过程：一、整体初读，基础性诊断1、揭题。
2、自由读课文，初步感知。
要求读准字音，说说课文主要讲了什么内容？3、学生质疑。
（1）请学生提出读书遇到的不懂的问题。
（学生质疑，以学定教）（2）梳理归纳学生提出的问题。
（3）交代学法：带着这些问题，边读边思考，深入学习课文。
二、精读品位，引导探究，理解性诊断1、学习第一节。
（1）自由读课文，思考：什么样的日子才“值得纪念”？（2）读书汇报交流、小结。
2、细读第六节。
（1）自由读课文，思考：这段告诉我们什么？你还想知道什么？（2）读书汇报交流（注意理解“壮举”“嚣张”“气焰”）3、研读第二节。
（1）自由读课文。
（2）指名说说从哪看出虎门寨这一天不同寻常。
（相机板书：水泄不通、彩旗林立）（3）再读课文，注意引导学生体会场面的壮观。
思考：A、为什么来到海滩的人这么多？B、文武官员到场说明什么？C、为什么邀请外国商人观看？（1）汇报交流，师生评价。
（2）小结方法：回顾我们这几小节的学习，我们采用了“一边读一边思考”的方法，下面我们还用这个方法学习下文。
三、自读领悟，自主性诊断与矫治1、品读三至五节，感受硝烟的经过。
这部分是课文的重点，要运用一边读一边思考的方法，给学生充分的时间研读硝烟过程。
思考：分几步硝烟的？硝烟过程中人们的心情怎样？烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？（在教学时，注意引导学生抓住关键词语进行感情朗读，做到读中悟情，读中悟理）2、再读第六节和第一节。
【精编范文】虎门硝烟优秀的说课稿-精选word文档 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==虎门硝烟优秀的说课稿篇一：虎门销烟说课稿《虎门销烟》说课稿叶子君一、说教材教材分析：《虎门销烟》是小学语文s版四年级上册第七单元中的课文，课文记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。
设计思路“根据课文的内容，确立“紧扣壮举，体悟壮情，荡涤爱国情感”的教学思路。
介绍虎门销烟的相关历史资料，让学生了解鸦片对中国人民的毒害和对民族危亡的影响，以便学生更好地理解壮举。
教学目标：为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一来确定本科的教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。
2、学会本课的生字，并理解由生字组成的词语；3、认识虎门销烟的伟大历史意义，培养学生的爱国情感、抵御外侮的精神。
教学重点：1、能有条理地复述课文，并用“先……再……然后……”造句；2、能有感情地朗读课文3.认识虎门销烟的伟大历史意义，培养学生的爱国情感、御外侮的精神。
教学难点：认识虎门销烟的伟大历史意义，培养学生的爱国情感、御外侮的精神意识。
二、备教法培养学生良好的人文素养，语文素养是现在语文新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂，让学生参与到课文所构建的“世界”中来，本文人文内涵丰富，是篇爱国主义教育的好题材。
我更加注重教学时对学生的爱国情感的熏陶。
所以在全篇课文的教学中，我主要是以“读”为主，讲读结合，结合录象片段，创造一个情景，让学生能在这个情景中体会到那种中国人的自豪，从而达到以看促感、从读中悟的效果。
三、备学生因为是历史事件，距离今天比较久远，而且学生都是九岁左右对历史事件知之甚少，所以讲解这一课时，我想借助一些历史史料、图片、影视材料等来加强视觉效果。
2019-虎门硝烟优秀的说课稿-优秀word范文 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==虎门硝烟优秀的说课稿篇一：虎门销烟说课稿《虎门销烟》说课稿叶子君一、说教材教材分析：《虎门销烟》是小学语文s版四年级上册第七单元中的课文，课文记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。
设计思路“根据课文的内容，确立“紧扣壮举，体悟壮情，荡涤爱国情感”的教学思路。
介绍虎门销烟的相关历史资料，让学生了解鸦片对中国人民的毒害和对民族危亡的影响，以便学生更好地理解壮举。
教学目标：为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一来确定本科的教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。
2、学会本课的生字，并理解由生字组成的词语；3、认识虎门销烟的伟大历史意义，培养学生的爱国情感、抵御外侮的精神。
教学重点：1、能有条理地复述课文，并用“先……再……然后……”造句；2、能有感情地朗读课文3.认识虎门销烟的伟大历史意义，培养学生的爱国情感、御外侮的精神。
教学难点：认识虎门销烟的伟大历史意义，培养学生的爱国情感、御外侮的精神意识。
二、备教法培养学生良好的人文素养，语文素养是现在语文新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂，让学生参与到课文所构建的“世界”中来，本文人文内涵丰富，是篇爱国主义教育的好题材。
我更加注重教学时对学生的爱国情感的熏陶。
所以在全篇课文的教学中，我主要是以“读”为主，讲读结合，结合录象片段，创造一个情景，让学生能在这个情景中体会到那种中国人的自豪，从而达到以看促感、从读中悟的效果。
三、备学生因为是历史事件，距离今天比较久远，而且学生都是九岁左右对历史事件知之甚少，所以讲解这一课时，我想借助一些历史史料、图片、影视材料等来加强视觉效果。
虎门销烟 说课
虎门销烟说课一、引言虎门销烟事件是近代中国21年来抗英斗争的开始，这次事件在中国近代史上具有重要的意义。
本次教学旨在通过讲解虎门销烟事件的经过、影响和意义，使学生了解近代中国的政治、经济和民族意识觉醒的历史背景和一些重要历史事件，从而增强学生的历史文化素养。
二、教学目标1.知识目标•了解虎门销烟事件的起因、经过和结果；•了解19世纪末20世纪初中国国内政治和经济的状况；•了解中国民族意识觉醒过程中的一些重大历史事件。
2.能力目标•掌握历史事件的分析方法，理解历史事件的影响与意义；•能够分辨历史事件中的主次和各种因素之间的关系。
3.情感目标•增强学生对祖国文化、历史的热爱和钦佩；•增强学生与祖国的感情认同。
三、教学重难点1.教学重点•掌握虎门销烟事件的发展过程，以及其对中国近代史的影响与作用。
2.教学难点•帮助学生认识近代中国的政治、经济和民族意识觉醒的历史背景和相关事件；•使学生理解历史事件的发展过程中各种因素之间的关系和作用。
四、教学内容1.虎门关的开放和烟货贸易在鸦片战争后，英国强迫中国开放五个通商口岸，并强化了贸易往来。
虎门关成为了其中一个重要的贸易口岸，南洋来华华侨也越来越多。
华侨们带着新奇的洋货到中国卖，从而形成了一些垄断利润颇丰的贸易公司，这些贸易公司在虎门关贸易中占据了主导地位。
与此同时，在极端落后的中国，局势与民族意识逐渐觉醒。
唐代杜甫诗句“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”成为了振奋人心的座右铭。
2.毅然决定战斗抵抗在杨度等人的策划下，广东当地的抗英志士，在总指挥林则徐的率领下，开始了维护祖国主权和保卫民族利益的斗争，撕毁条约、销毁货物、挑战英国权威，环节紧密、运筹帷幄。
3.英国对中国的报复英国政府引发了轩然大波，他们不惮血腥无肉体加强掌控，轰炸四周，其中包括人民无辜或者兵丁。
同时，他们还派出大量军队分别进犯黄埔、厦门、宁波、以及珠江口。
路透社轰动全球，国际上也激起了广泛的同情反响。
虎门销烟说课稿
虎门销烟说课稿一、说教材本文《虎门销烟》在课文中的作用和地位极为重要，它不仅是我国近代史上反抗外敌侵略的一次重要事件，也是中华民族自强不息、捍卫民族尊严的历史见证。
主要内容讲述了1839年林则徐在虎门销毁鸦片，表明我国政府坚决抵制毒品、捍卫国家主权的决心。
这一事件激发了民族精神，对后世产生了深远影响。
（1）本文在课文中的作用本文通过生动描绘虎门销烟的历史事件，让学生了解民族英雄林则徐的崇高品质和民族精神，培养他们的爱国主义情操。
同时，通过学习这一事件，使学生认识到毒品对国家和民族的危害，增强抵制毒品的意识。
（2）本文在课文中的地位本文位于人教版八年级上册《语文》教材第四单元，本单元的主题是“抗争与振兴”，本文是本单元的开篇文章，起着引领全文、激发学生学习兴趣的作用。
（3）主要内容本文详细描述了林则徐在广东虎门销毁鸦片的经过，以及这一事件在全国范围内引起的强烈反响。
文章通过生动的描绘，展现了林则徐等国家英雄的崇高品质和民族精神，以及我国人民反抗外敌侵略、捍卫国家尊严的决心。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握本文的主要内容和历史背景；（2）学会运用查阅资料、分析归纳等方法，了解虎门销烟事件的过程及其影响；（3）提高学生的阅读理解和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究，培养学生的历史思维和民族自豪感；（2）学会用比较、分析、综合等方法，认识虎门销烟事件在我国近代史上的地位；（3）学会用历史唯物主义观点看待历史事件。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生的爱国主义情感，培养他们为国家繁荣富强而努力奋斗的信念；（2）使学生认识到毒品对国家和民族的危害，增强抵制毒品的意识；（3）引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的道德品质。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）掌握虎门销烟事件的过程及其影响；（2）理解林则徐等国家英雄的崇高品质和民族精神；（3）培养学生的爱国主义情操。
(苏教版)四年级语文上册《虎门销烟》说课稿
3.角色扮演：组织学生扮演课文中的角色，进行情境再现，增强他们的学习体验。
4.作品展示：鼓励学生展示自己的学习成果，如写作、绘画等，促进生生之间的交流与评价。
5.课后拓展：布置小组合作任务，要求学生在课后共同完成，培养他们的团队协作能力。
（苏教版）四年级语文上册《虎门销烟》说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自苏教版四年级语文上册《虎门销烟》单元，该单元旨在让学生了解中国近代史上一些重要事件，培养他们的爱国情怀。《虎门销烟》是该单元的第三篇课文，讲述了鸦片战争前夕，广东虎门人民在我国民族英雄林则徐的领导下，销毁鸦片、捍卫国家尊严的英勇事迹。
4.创设情境，让学生扮演课文中的角色，进行角色扮演，增强他们的学习体验。
5.结合学生的生活实际，引导他们关注毒品的危害，树立拒绝毒品的意识。
6.针对学生的认知水平，设计难易适度的练习题，帮助他们巩固所学知识，提高自信心。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括启发式教学、情境教学和合作学习。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的汉字阅读和写作技能，了解了一些中国历史知识。然而，可能存在以下学习障碍：
1.对虎门销烟历史背景的理解困难，对鸦片战争、林则徐等历史人物和事件的认知有限。
2.对课文中的生僻字、词语理解困难，影响对课文内容的理解。
3.缺乏对课文深入分析的能力，难以理解课文表达的思想感情。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用多媒体课件展示虎门销烟的历史图片、视频资料，让学生直观地了解历史背景，激发他们的学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《虎门销烟》说课稿
一、说教材
本文的关键词是“虎门销烟”，记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。
课文共6个自然段，是按事情发展的顺序记叙的。
第一自然段交代了虎门销烟的时间，第二~第五自然段具体叙述了虎门销烟的经过，并用生动的语言描写了群情激奋，人心大快的销烟场面；最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大意义。
全文结构严谨，首尾照应，记叙清楚有序。
课文的重点是销烟的经过。
在叙事的过程中，还不惜笔墨地描述了老百姓对这件事地强烈反响，侧面反映了虎门销烟是顺乎民意地正义之举，是显示中国人民伟大力量的爱国行动。
二、说学生
这篇课文历史年代久远，学生对这段历史比较陌生，对林则徐不了解，对鸦片的危害不了解。
因此，必须让学生充分了解那段历史，了解当年以及现在鸦片给中国人带来什么样的灾难，才能更好地理解课文，认识虎门销烟地伟大意义，从而培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
课前可以安排学生预习课文，上网搜集资料，了解虎门的地理位置，了解鸦片的危害，了解林则徐其人和他的英雄事迹。
三、说目标
1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.了解销烟的的方法、顺序。
3.感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并通过朗读来表现；培养学生热爱祖国，抗
拒毒品的意识。
知道：中国人是不可欺侮的！
四、说教学重、难点
1.理解群情激奋、大快人心的壮观场面及销烟过程。
2.明白：中国人是不可欺侮的！
五、说教法、学法
1.运用勾画法找文中重点动词。
2.观看图片，体会鸦片对中国的危害。
3.感情朗读体会销烟经过的壮观，体会徐悲鸿为国争光的爱国情怀。
4.利用把事情的起因、经过、结果说清楚这一写作方法,进行实践学习。
六、说过程
（一）了解鸦片、简介背景，导入新课
设计意图：由于事件离学生年代久远，出示图片，进行解说，创设情境，可以了解此次销烟的背景和必要性。
让学生知道：中国人当时在受欺侮。
（二）精读课文，理解场面壮观
设计意图：让学生整体感知课文内容。
（三）精读课文，理解场面壮观、事件重大。
1．（出示图片，说图找相关段落）品读第2自然段，在明白的地方做批注，不明白的地方打问号。
设计意图：让学生会学习，重在掌握学习方法。
2．交流：（壮观、隆重）
为什么今天在人们的眼里就显得格外美呢？
为什么会有这么多人赶来观看？（关心此事、禁烟愿望强烈）
为什么还要邀请外国商人？
设计意图：让学生明白：打击贩卖鸦片的不法商人，就是要让外国侵略者看见自己的鸦片一点点销毁而心痛！维护中国人的尊严，告诉他们，中国人是不可欺侮的……
3．林则徐是怎么销烟的呢？
(1) （出示图，说图）在课文中画出销毁鸦片经过的动词，文中用什么词表示这三步的先后顺序的？（感知销烟的顺序并复述）。
(2)（以读代讲）看到害人的鸦片被销毁了，老百姓的反应如何呢？
(3)了解“销毁鸦片的时间之长、数量之多。
”
设计意图：让学生感知销烟的顺序并复述经过，达到复述课文的要求。
4．学习第6自然段。
看到此情此景的外国商人还敢向我们中国倾销鸦片吗？
指导朗读，体会虎门销烟的重大意义。
此时，你想对林则徐说些什么？
设计意图：让学生感知销烟的伟大意义，进行说话训练。
（四）延伸：出示宣传画图片，认识毒品的可怕。
设计意图：进行远离毒品、拒绝毒品的教育。
（五）《虎门销烟》这个伟大壮举，向全世界表明：中国人民是不可欺侮的！（六）作为祖国未来的你们，面对徐悲鸿，你们会说些什么？
（七）总结：《虎门销烟》得出历史教训:落后就会挨打! 学生谈话，此时你想说些什么？
设计意图：激发情感，进行爱国教育。
七、说板书
《虎门销烟》都是爱国教育的好教材，他们都是按事情的发展顺序（起因、经过、结果）编写的。
我针对这些把题目设计为竖式板书，既美观，又实用，较有指向性。