北师大版数学三年级下册第四单元千克
三年级下册数学同步复习与测试讲义-第4章 千克、克、吨 北师大版(含解析)
北师大版小学三年级数学下册同步复习与测试讲义第4章千克、克、吨【知识点归纳总结】1.质量的单位换算1吨=1000千克=1000000克，1千克=1000克，1公斤=1000克=2斤，1斤=500克．单位换算：大单位换小单位乘以它们之间的进制，小单位换大单位除以它们之间的进制．【经典例题】例1：1千克的沙子与1000克的棉花相比（）A、一样重B、沙子重C、棉花重分析：把1千克换算成用克作单位的数，要乘它们之间的进率1000，然后再进一步解答即可．解：根据题意可得：1×1000=1000；1千克=1000克；所以，1千克的沙子与1000克的棉花一样重．故选：A．点评：单位不同，先换成统一单位，再比较大小，然后进一步解答即可．分析：把2.05千克化成复名数，整数部分2就是千克数，再把0.05千克化成克数，用0.05乘进率1000；把2.05千克化成克数，用2.05乘进率1000，即可得解．解：0.05×1000=50（克），2.05千克=2千克50克；2.05×1000=2050（克），2.05千克=2050克；故答案为：2，50，2050．点评：此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之则除以进率．2.质量及质量的常用单位质量就是表示物体有多重．常用质量单位：吨、千克（公斤）、克、斤．其中千克是国际标准单位，1吨=1000千克，1千克=1000克，1斤=500克．【经典例题】例1：计量重型物品或大宗物件的重量，通常用（）作单位．A、吨B、千克C、克分析：结合实际生活可知，计量大宗物品不会运用克或千克，应用吨来进行表示．解：计量大宗物品，通常不会运用小的重量单位，克或千克，应用吨作单位．因此通常用吨作单位．故选：A．点评：本题应结合实际进行解答，了解物品的量的大小．例2：下面哪种物体大约重1千克（）A、一头猪B、一支铅笔C、一只大西瓜D、2包食盐分析：根据生活经验，一头猪的重量一般是100千克左右；1支铅笔的重量，再大也不够1千克；一个大西瓜的重量一般比1千克重；两袋盐的重量一般是1千克，据此选择．解：根据生活经验可知，2包食盐大约重1千克．故选：D．点评：此题考查了学生对计量单位的掌握以及根据具体情况选择合适的计量单位．【同步测试】单元同步测试题一．选择题（共8小题）1．比较下面的质量，最重的是（）A．2吨100千克B．2110千克C．1999千克2．3吨＝（）千克．A．3B．300C．30003．下面（）组的总质量恰好是1吨．A．400克和600克B．400千克和600千克C．4千克和6千克4．7吨50千克＝（）A．7.05千克B．7.50吨C．7.05吨5．我国大约有14亿人口，若每人每天节约1克水，那么全国每天一共能节约水（）A．140吨B．1400吨C．1.4万吨6．一条草鱼大约重（）A．2克B．3千克C．1吨D．500千克7．下面最接近1吨的是（）A．10瓶矿泉水B．10个三年级学生的体重C．1000枚1元硬币D．4头牛的质量8．2吨钢铁和2吨粮食相比，（）重．A．钢铁B．粮食C．一样二．填空题（共8小题）9．常用的质量单位按从小到大的顺序是、、．10．6000克＝千克3吨＝千克4000千克＝吨5千克＝克11．一头蓝鲸的体重是3吨200千克，是千克．12．一辆小客车重1380千克，合吨．13．6吨60千克＝吨14．1号空杯重克；2号杯中的水重克；估计3号杯中的水重克．15．按从小到大的顺序排列．7吨、700克、7007千克、7000克、7克．．16．一包味精的质量是250．三．判断题（共5小题）17．2吨棉花比2吨铁块轻．（判断对错）18．2000吨﹣100千克＝1900吨．（判断对错）19．1吨50千克＝1500千克．（判断对错）20．王强体重90克．（判断对错）21．2吨铁和2吨棉花一样重．（判断对错）四．操作题（共2小题）22．有2条船、5只动物．用这2条船同时把5只动物一次运走，应该怎样乘船？请你把乘船的方法用线连起来．23．估计它们分别有多重，用线连一连．五．应用题（共4小题）24．一辆自重5000千克的汽车，车上装有3台机床，每台机床重2000千克，要通过一座限重10吨的桥是否安全？25．一只大象的体重为5吨，而小猫的体重为4千克，问：这只大象比这只小猫重多少千克？26．工地上需要沙子1800千克，水泥900千克，准备用一辆载重3吨的火车来运这些沙子和水泥，会超载吗？27．小华家买回2千克食盐，用了800克，还剩多少克？参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】把复名数2吨100千克化成用千克作单位的单名数，根据数值的大小进行比较、排列，即可确定哪个最重．【解答】解：2吨100千克＝2100千克1999千克＜2100千克＜2110千克即1999千克＜2吨100千克＜2110千克答：最重的是2110千克．故选：B．【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据整数或小数或分数的大小比较方法进行比较．2．【分析】高级单位吨化低级单位千克乘进率1000．【解答】解：3吨＝3000千克．故选：C．【点评】吨、千克、克相邻单位间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．3．【分析】1吨＝1000千克，分别计算出选项中的总质量，再比较得解．【解答】解：1吨＝1000千克A、400克+600克＝1000克B、400千克+600千克＝1000千克C、4千克+6千克＝10千克故选：B．【点评】此题考查了单位的换算与计算，牢记进率是解答此题的关键．4．【分析】把50千克除以进率1000化成0.05吨再加7吨就是7.05吨．【解答】解：7吨50千克＝7.05吨．故选：C．【点评】吨、千克、克相邻单位间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．5．【分析】把14亿化成14 0000 0000，1克×14 0000 0000＝14 0000 0000克，低级单位化高级单位吨除以进率1000000，根据计算结果选择．【解答】解：14亿＝14 0000 00001×14 0000 0000＝14 0000 0000（克）14 0000 0000克＝1400吨答：全国每天一共能节约水1400吨．故选：B．【点评】吨、千克、克相邻单位间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．6．【分析】根据生活经验、对质量单位大小的认识，可知：计量一条草鱼重3千克；由此解答即可．【解答】解：由分析可知：一条草鱼重3千克；故选：B．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．7．【分析】根据生活实际，10瓶矿泉水约有5000克，小于1吨；根据生活实际，10个三年级学生的体重也不会超过600千克，与1吨相差甚远；根据生活实际，1000枚1元硬币，约有6000克，与1吨相差甚远；根据生活实际，一头牛重约250千克，4头牛重250×4＝1000千克，等于1吨；据此得解．【解答】解：10瓶矿泉水约有5000克；10个三年级学生的体重约有600千克；1000枚1元硬币，约有6000克；4头牛的质量约有1吨．故选：D．【点评】解答此题的关键是结合生活实际，弄清1吨实际有多重．8．【分析】钢铁和粮食都是2吨，名数相同，即质量相同，一样重．【解答】解：2吨钢铁和2吨粮食相比一样重．故选：C．【点评】钢铁和粮食的名数相同，就是质量相同，由钢铁和粮食的密度不同，相同质量的钢铁和粮食体积不同，不要被这一表象所迷惑．二．填空题（共8小题）9．【分析】我们学过的常用的质量单位有：吨、千克、克；从小到大的顺序是克、千克、吨，据此解答即可．【解答】解：常用的质量单位按从小到大的顺序是克、千克、吨；故答案为：克、千克、吨．【点评】此题考查质量单位和质量单位分别从大到小依次排列即可．10．【分析】（1）低级单位克化高级单位千克除以进率1000．（2）高级单位吨化低级单位千克乘进率1000．（3）低级单位千克化高级单位吨除以进率1000．（4）高级单位千克化低级单位克乘进率1000．【解答】解：（1）6000克＝6千克（2）3吨＝3000千克（3）4000千克＝4吨（4）5千克＝5000克．故答案为：6，3000，4，5000．【点评】吨、千克、克相邻单位间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．11．【分析】此题是把复名数3吨200千克化成用千克作单位的单名数．把3吨乘进率1000化成3000千克再加200千克．【解答】解：3吨200千克＝3200千克即一头蓝鲸的体重是3吨200千克，是3200千克．故答案为：3200．【点评】吨、千克、克相邻单位间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．12．【分析】低级单位千克化高级单位吨除以进率1000．【解答】解：1380千克＝1.38吨即一辆小客车重1380千克，合1.38吨．故答案为：1.38．【点评】吨、千克、克相邻单位间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．13．【分析】把60千克除以进率1000化成0.06吨再加6吨．【解答】解：6吨60千克＝6.06吨．故答案为：6.06．【点评】吨、千克、克相邻单位间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．14．【分析】根据1号空杯重得出2号杯中的水重：50﹣20＝30克，再根据2号杯中的水重，1号空杯重得出3号水和杯子一共重：30×2+20＝80克．【解答】解：1号空杯重：20克；2号杯中的水重：50﹣20＝30克，3号水和杯子一共重：30×2+20＝80克．故答案为：20，30，80．【点评】解决此题的关键是现根据1号空杯重求出2号杯中的水重，进而求出3号杯中水重和水和杯子一共重．15．【分析】把吨、千克、克都化成相同单位的名数，再根据数值的大小进行比较、排列．【解答】解：7吨＝7000000克，7007千克＝7007000克7克＜700克＜7000克＜7000000克＜7007000克即7克＜700克＜7000克＜7吨＜7007千克．故答案为：7克＜700克＜7000克＜7吨＜7007千克．【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据整数或小数或分数的大小比较方法进行比较．化成什么单位要灵活掌握．16．【分析】根据情景根据生活经验，对质量单位和数据大小的认识，可知计量一包味精的质量用“克”做单位．【解答】解：一包味精的质量是250克．故答案为：克．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．三．判断题（共5小题）17．【分析】棉花和铁块都是2吨，质量相同，即同样重．【解答】解：2吨棉花与2吨铁块同样重原题说法错误．故答案为：×．【点评】铁和棉花的名数相同，就是质量相同，由于铁和棉花的密度不同，相同质量的铁和棉花体积不同，不要被这一表象所迷惑．18．【分析】把2000吨化成2000000千克或把100千克化成0.1吨再计算，即2000吨﹣100千克＝1999900千克或2000吨﹣100千克＝1999.9吨．【解答】解：2000吨﹣100千克＝1999900千克或2000吨﹣100千克＝1999.9吨原题计算错误．故答案为：×．【点评】不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算．吨、千克、克相邻单位间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．19．【分析】把1吨化成1000千克再加50千克是1020千克，即1吨50千克＝1050千克．【解答】解：1吨50千克＝1050千克原题换算错误．故答案为：×．【点评】吨、千克、克相邻单位间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．20．【分析】根据生活经验、对质量单位大小的认识，可知：计量一个人的体重，应用质量单位，结合数据可知，应用“千克”作单位，由此判断即可．【解答】解：由分析可知：王强体重90千克，所以本题说法错误；故答案为：×．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．21．【分析】铁和棉花因为都是2吨，所以它们一样重；据此进行选择．【解答】解：因为铁和棉花都是1吨，所以2吨铁和2吨棉花一样重，故原题说法正确；故答案为：√．【点评】此题考查2吨铁和2吨棉花的比较，不要被它们的表面现象所迷惑，既然都是1吨，就说明一样重．四．操作题（共2小题）22．【分析】大船限载2吨，也就是限载2000千克，小船限载600千克，只要几只动物的体重之和不大于限载量即可．【解答】解：1600千克+400千克＝2000千克，2000千克＝2吨，500千克+50千克+40千克＝590千克，590千克＜600千克，因此，可安排大象和牛一起乘大船，熊、羊，鹿乘小船比较合适．如图：【点评】本题是考查质量的单位换算、质量的名数加法计算．关键是几种动物的体重之和不能大于限载量．23．【分析】根据对常用单位1克、1千克、1吨实际有多少重的认识，结合生活实际即可连线．【解答】解：估计它们分别有多重，用线连一连：【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．五．应用题（共4小题）24．【分析】桥的限重是10吨，汽车的质量是5000千克，每台机床的质量是200千克，3台机床的质量就是300×3千克，汽车重加上3台机床的质量如果不超过10吨即可安全过桥，如果大于10吨则不能．【解答】解：5000+2000×3＝5000+6000＝11000（千克）11000千克＝11吨11＞10答：要通过一座限重10吨的桥不安全．【点评】关键是看汽车与货物的质量之和是否大于10吨．吨、千克、克相邻单位间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．25．【分析】把大象的体重5吨乘进率1000化成5000千克再用大象的体重减小猫的体重．【解答】解：5吨＝5000千克5000﹣4＝4996（千克）答：这只大象比这只小猫重4996千克．【点评】吨、千克、克相邻单位间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算．26．【分析】1800+900＝2700（千克），把2700先除以进率1000化成2.7吨或把3吨乘进率1000化成3000千克，通过比较即可判定是否会超载．【解答】解：1800+900＝2700（千克）2700千克＝2.7吨2.7＜3答：不会超载．【点评】同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据整数或小数或分数的大小比较方法进行比较．27．【分析】把2千克化成2000克，再减用去的800克就是剩下的克数．【解答】解：2千克＝2000克2000﹣800＝1200（克）答：还剩1200克．【点评】不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算．。
北师大版数学三年级下册试题第四单元千克克吨含答案
北师大版数学三年级下册试题第四单元千克克吨含答案1.一条鲤鱼的质量是500克，（）条这样的鱼的质量是1千克。
2.在括号里填上“克”或“千克”或“吨”5（）4（）125（）3.按从大到小的顺序排一排。
4999克5吨8000克7999千克（）>（）>（）>（）二．选一选1.计量重型物品或大宗物品的质量，通常用（）作单位。
A.吨B.千克C.克D.无法确定2.最接近1吨的是（）。
A.5瓶可口可乐饮料B.25名六年级学生C.100只钢笔D.1箱啤酒3.1吨铜与1000千克棉花相比（）A.铜重B.海绵重C.一样重三、填上合适的单位。
1.“十一”期间，我们一家三口准备出去游玩。
我们先到超市买一些食品。
妈妈买了500________葡萄，又买了1________香蕉，还买了3根香肠，每根大约有200________重。
我走上超市的电子秤一称，我重32________。
四.解决问题1.小鹿和小猪要过河，小船的载重量是1吨，小鹿450千克，小猪600千克，它俩可以同坐一条船过河吗？2.一筐苹果连筐共36千克，倒出一半苹果后，连筐共19千克，那么筐多少千克？苹果多少千克？参考答案一.1.2 2.千克吨克 3.7999千克5吨8000克4999克二．1.A 2.B 3.C三. 【答案】克；千克；克；千克【解答】“十一”期间，我们一家三口准备出去游玩。
我们先到超市买一些食品。
妈妈买了500克葡萄，又买了1千克香蕉，还买了3根香肠，每根大约有200克重。
我走上超市的电子秤一称，我重32千克。
故答案为：克；千克；克；千克。
【分析】根据对所买水果和香肠，以及这位同学体重的了解，与对质量单位的把握，即可解答。
四．1.450+600=1050千克>1000千克答：它俩不可以坐同一条船2.（36-19）×2=34(千克) 36-34=2(千克) 答：筐有两千克，原来苹果有34千克。
一、培优题易错题1．100只小动物按下面的顺序排列，请问其中各种动物各多少只？【答案】解：100÷8=12 (4)2×12+2=26(只)3×12+2=38(只)2×12=24(只)1×12=12(只)答：有26只，有38只，有24只，有12只。
三年级下册数学第四单元千克、克、吨教学设计新北师大版
三年级下册数学第四单元千克、克、吨教学设计（新北师大版）第四单元千克、克、吨教学目标1、感受并认识质量单位“千克、克、吨”，了解1千克、1克、1吨有多重，掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算。
2、结合感知物体质量的情境，能用体验的方法来思考和感受物体的轻重，会用质量的感念来表述物体的重量大小。
3、解决生活实际，会用秤来称物体的轻重，能解决千克、克、吨有关的简单问题。
4、通过本单元的学习，让学生感受到数学与生活的密切联系，体会数学的实用性，增强学生学好数学的信心。
教材分析本单元的主要内容是：千克、克、吨的认识，千克、克、吨之间的关系及千克、克、吨的简单应用。
对于三年级的学生来说，是初次接触质量单位的概念，所以教材把这些内容都安排在两个问题情境中进行。
其中，“有多重”，是让学生感受并认识质量单位“千克、克”，了解“1千克、1克有多重”及它们间的关系；而“1吨有多重”，是让学生感受并认识质量单位“吨”，了解“1吨有多重”。
通过对这些知识的学习与掌握，为今后进一步学习有关质量问题的知识打下基础。
教学重点：对质量单位的认识和在实践中体验并建立质量观念。
教学难点：掌握“1千克=1000克，1吨=1000千克”并进行简单的换算。
教学课时：3课时第（一）课时累计（33）节教学内容有多重课本第45页—第46页教学准备多媒体课件教学环节教师活动及预期学生活动设计意图谈话导入师：同学们今天我们在这里上一节数学课。
数学知识有着无穷的乐趣，它每天与我们相伴，只要你细心观察就会在你身边找到它，同学们，你们看在每组桌面上都有老师为你们准备的商品，请你们仔细观察，看看能不能在这些商品的包装上找到有关数学的信息。
学生交流汇报今天我们要学习的是国际上通用的单位“千克”和“克”。
板书课题：有多重1.认识秤。
（1）师：你们是怎样知道这些物品的重量的？生：直接看物品包装袋上所标识的重量。
师：这个方法不错，但很多物品没有包装袋，比如鸡蛋，苹果等物品，要知道它们的重量怎么办呢？生：可以用秤来称。
北师大版三年级下册数学第4单元 千克、克、吨教案
四千克、克、吨单元导语本单元属于“数与代数”中“常见的量”的内容,主要内容包括认识千克、克,认识吨,千克、克、吨之间的进率。
本单元的学习与时间和长度的学习一样,强调对质量的实际感受,引导学生通过丰富的现实背景,积累质量单位的直观经验,建立“克、千克和吨”的质量单位概念。
1.借助熟悉的物品认识质量单位,积累直观经验。
学生在日常生活中虽然接触到一些有关物体轻重的问题,但对1克、1千克、1吨的实际质量缺乏认识。
教材通过学生熟悉的生活场景,引出千克、克、吨的学习,以学生的生活经验为基础,以学生熟悉的素材为载体,帮助学生建立质量概念,积累更多的直观经验。
2.在具体操作中体会质量单位,建立质量概念。
质量单位比较抽象,教材在呈现时着重引导学生去体验、感受,使学生在估计物体质量时能够在头脑中形成初步的质量概念。
因此,教材通过掂一掂、称一称、估一估等实践活动,引导学生多种感官参与体验,多积累对这些质量单位的感受,逐步建立起质量的概念。
本单元教学着重借助学生熟悉的物品,以学生已有的生活经验为基础,以学生熟悉的场景为载体,引导学生在具体的生活感知中,在多样的数学活动中,掂一掂、称一称、估一估、说一说,建立质量概念和质量参照体系,借助熟悉的物体进行类比形成质量概念。
第1课时 有 多 重教学内容北师大版三年级下册教材第45页内容,第46页练一练。
内容简析问题串1:通过称或掂的实际操作感受1千克实际有多重。
问题串2:感受1克有多重。
问题串3:认识1千克和1克之间的关系。
问题串4:应用初步建立的千克与克的质量概念,掂量、估计一些物品的质量。
教学目标1.结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克和克,了解1千克和1克的实际质量,初步建立千克、克的质量观念。
2.掌握“1千克=1000克”,并能进行简单的换算。
3.体验数学与实际生活的联系,感受数学就在身边。
教学重点了解1千克和1克的实际质量,能根据实际情况选择合适的质量单位,初步建立1千克和1克的概念。
北师大版三年级下册数学 第4单元 千克、克、吨 易错题强化卷含答案
北师大版数学三年级下册第4单元《千克、克、吨》易错精选练习题姓名：__________ 班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、单选题（共10题；共20分）1.下面（）种物体大约重2千克。
A. 一头小绵羊B. 一个大冬枣C. 一桶色拉油2.1吨铁和1吨棉花相比，（）。
A. 一样重B. 棉花重C. 铁重3.一个小朋友的体重大约是（）。
A. 25千克B. 25吨C. 25米4.一头鲸重30（）。
A. 千克B. 吨C. 克5.下面（）组的总质量恰好是1吨。
A. 300克和700克B. 3千克和7千克C. 300千克和700千克6.“3.02吨3吨2千克”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. ×7.1千克棉花和2斤铁比较，（）重。
A. 棉花B. 铁C. 一样8.（）的质量用“克”作单位比较合适。
A. B. C.9.1桶汽油重100千克，（）桶这样的汽油重1吨。
A. 10B. 100C. 100010.一袋薯片重360克，张阿姨买（）袋这样的薯片最接近1千克。
A. 2B. 3C. 4二、判断题（共5题；共10分）11.1千克的铁比1千克的棉花重。
（）12.8千克的铁比8000克的棉花重。
（）13.1吨铁比1吨棉花重。
（）14.一个2分硬币重1克，9个2分硬币重18克。
（）15.4千克80克就是4800克。
（）三、填空题（共4题；共20分）16.在横线上填上合适的单位。
一个乒乓球重1________ 一袋洗衣粉重1________一管牙膏重100________ 一只鸡重1998________，约是2________一位小朋友重23________ 一个西瓜重3________17.在横线上填上“＞”“＜”“＝”。
20×3________30×3 900＋1________900×1 800＋0________800－06千克________6000克3克+4克________7000千克9000千克________9克18.1个苹果重200克，1个桃重300克，1块香皂重250克。
北师大版三年级数学下册第四单元千克、克、吨
第四单元千克、克、吨单元教学目标：1、结合学生熟悉的生活情境，让学生在活动中感受并认识质量单位克、千克、吨，了解1克、1千克、1吨的实际质量，建立清晰的质量单位的概念。
2、掌握质量单位克、千克、吨之间的相互关系，并能进行简单的换算。
3、了解质量单位克、千克、吨的字母表示方法，了解用秤可以称物体的轻重。
4、能结合生活实际，在具体的情境中解决与克、千克、吨有关的简单问题，进一步感受数与生活的密切联系。
单元教学重点难点：1、重点感受并认识质量单位克、千克、吨，了解1克、1千克、1吨的实际质量，建立清晰的质量单位的感念。
2、难点吨的质量概念的建立。
课时安排：4课时第1课时有多重（1）教学目标：1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。
2、掌握“1千克 = 1000克”，并能进行简单的换算。
3、体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。
教学重点：结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。
教学难点：掌握“1千克 = 1000克”，并能进行简单的换算。
教学用具：各种秤、幻灯、小黑板、1千克的盐。
教学设计：一、创设情境，感知轻重。
1、游戏导入。
请三位学生到台前做“背一背”的游戏（请一位同学背另外两位同学，被被的两位同学轻重对比明显）。
背的同学把感受讲给同学们听，让学生感受到人是有轻重的。
2、实践体验。
再请学生掂一掂桌上或带来的物体，感受物体的轻重并互相说一说。
二、实践体验，建立概念。
1、认识秤。
2、建立千克的质量观念。
⑴、称一称。
⑵、掂一掂。
⑶、估一估。
⑷、找一找。
⑸、猜一猜。
⑹、拎一拎。
⑺、说一说。
⑻、小结：生活中常用千克做单位表示物体有多重。
3、建立克的质量观念。
4、单位换算。
⑴、让学生通过称一称、算一算等活动，理解1千克 = 1000克。
如可以通过称2袋500克的盐，也可以称5袋200克的米等活动。
北师大版三年级下册数学单元测试卷第四单元 千克、克、吨(含答案)
三年级下册数学单元测试卷-第四单元千克、克、吨-北师大版(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、王力的体重是45( )。
A.克B.千克C.米2、台秤上放了5个苹果，指针指向1kg,平均每个苹果重( )A.5千克B.250克C.200克3、妈妈买了一壶油和两盒饼干，油标注的净含量是2kg，一盒饼干标注的净含量是250g，一起放到台秤上称，显示的重量（）。
A.正好2500gB.比2500g多C.比2500g少D.无法判断4、从10t中减去600kg，结果是（）。
A.9.4tB.9.4kgC.4t5、下列各重量中最重的是（）.A.8吨B.8千克C.7560克二、填空题(共8题，共计24分)6、你知道的长度单位有________、________、________；重量单位有________、________、________．7、2块砖重5千克，200块砖重________千克，________块砖重1吨。
8、一头大象重4吨，也就是________千克，如果1头牛重500千克，那么这头大象的质量相当于________头牛的质量。
9、称物体的质量可以用米尺和天平。
________10、100kg小麦可磨面粉75kg，照这样计算，1kg小麦可磨面粉________kg，1吨小麦可磨面粉________kg。
11、2元钱可以买1000克西瓜，妈妈买5千克西瓜，需要付________元。
12、填合适的质量单位。
2________300________250________13、一头大象重3.5吨，用“千克”作单位，就是________千克。
三、判断题(共4题，共计8分)14、1吨铁比1吨棉花重。
（）15、小明的体重是35克。
（）16、8000千克棉花和8吨铁一样重。
（）17、1000个1克是1吨（）四、计算题(共2题，共计8分)18、用你喜欢的方法计算。
①272×79-72×79②1546-（546+200）③8.59+2.57+3.43④490÷35⑤125×72×4⑥18吨-9吨40千克+35吨6千克（用小数计算）19、在横线上填上适当的数。
数学三年级下册第四单元《千克、克、吨》单元课教学案例
数学三年级下册第四单元《千克、克、吨》单元课教学案例1.学习内容北师大版小学数学三年级下册第四单元《千克、克、吨》2.学习目标（1）学科性目标①初步认识千克、克、吨，以及认识度量质量的工具和方法，形成本单元的结构性知识。
②感受并认识质量单位千克、克建立千克、克的质量观念。
（2）教育性目标提高学生自主阅读、合作学习、归纳概括的能力和勇于质疑的学习品质。
（3）创新性目标①在单元知识体系的建构中，积累数学探究的经验。
②在体验活动中培养对物体质量的量感【学习重点】初步认识千克、克、吨，以及认识度量质量的工具和方法，形成本单元的结构性知识。
在体验活动中，体会千克、克的实际意义。
3.学习过程我们根据单元课的课堂教学模式开展教学，其流程如图所示：图1：小学数学单元课教学流程图（1）引入，把握新旧过渡①复习长度单位的运用：②复习其他度量单位米、厘米、分米、米、千米都是度量物体长度的单位；年、月、日、时、分、秒都是度量时间长短的单位。
年、月、日、时、分、秒都是度量时间长短的单位。
③小结：学习度量单位时一般都从单位的意义、单位之间的关系以及在生活中的运用几个方面进行学习。
接下来我们学习度量物体质量有多重的单位。
【评析】此环节其他度量单位，唤醒学生的已有经验，明确刻画物体各种属性就有不同的单位，每种单位将从意义、关系、运用几方面学习。
为学习新知做好知识框架的铺垫。
（2）阅读，领悟单元内容①首学，定向阅读第一，快速浏览教材第45-48页，看看有哪几课？小结：第四单元《千克、克、吨》有2课，分别是：《有多重》《1吨有有多重》第二，围绕“我知道哪些物体的大约质量”和“工具方法”两个核心问题再读教材45-48页，可以圈一圈、标一标、勾一勾，然后完成首学单。
表5：《千克、克、吨》单元课首学单【评析】阅读是单元课首学的主要方式。
通过阅读指定内容，并进行勾画、批注、填表，在任务驱动下读懂教材，对即将学习的单元知识有个整体认识，达到了单元课“领悟式学习”的目标。
【数学】北师大版数学三年级下册单元测试4.千克、克、吨(含答案)
北师大版数学三年级下册单元测试4.千克、克、吨（含答案）一、单选题1.一头大象重3（）。
A. 吨B. 千克C. 克2.4个250克是（）A. 100克B. 1吨C. 1千克3.小袋水饺粉重5( )．A. 克B. 千克C. 吨二、判断题4.1吨木头与1000千克纸一样重。
（）5.小明称重时单脚站着是25千克，双脚站着是50千克。
（）6.一头大象约重4吨。
7.6吨铁和6000千克棉花一样重．（判断对错）三、填空题8.一袋大米重200千克，________袋大米重1吨。
9.在下面括号里填上最简分数.320kg=________t10.想一想，填一填。
（1）1千克=________克8000克=________千克 4千克=________克（2）32根黄瓜大约重________千克。
11.填空14kg8g=________g=________kg四、解答题12.错案：4千克＜3001克4千克＞4000克4千克＞5050克改正：13.荔枝的价格是8元/500克，妈妈买了2千克，需要付多少钱？五、综合题14.下面是宏达超市甜点的价格表。
（1）李阿姨买了1千克蛋糕和500克沙琪玛，一共花了多少钱? （2）买500克夹心饼干的钱可以买多少千克蛋糕?六、应用题15.一辆卡车的载重是5000千克，合多少吨?参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】一头大象重3吨。
故答案为：A。
【分析】质量的常用单位有吨、千克，根据实际情况选择合适的单位。
2.【答案】C【解析】【解答】4×250克＝1000克＝1千克【分析】考查了克和千克之间的换算3.【答案】B【解析】【解答】小袋水饺粉重量应该以千克为单位。
故选B【分析】本题考查了对生活中一些物品份重量的估算。
二、判断题4.【答案】正确【解析】【解答】解：1吨=1000千克，所以1吨木头与1000千克纸一样重。
原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】1吨=1000千克，由此判断即可。
北师大版三年级数学下册第四单元《千克、克、吨》(精品同步教学设计)
5.情感态度与价值观的培养
-在教学过程中，注重引导学生关注生活中的数学，培养学生的观察力和思考力。
-通过学习质量单位，让学生认识到计量在生活中的重要性，树立正确的价值观。
6.评价与反馈
-采用多元化评价方式，关注学生的个体差异，激发学生的学习潜能。
-利用学生熟悉的事物和场景，如超市购物、水果称重等，引出质量单位的学习，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
-设计互动游戏，如“猜一猜”、“称一称”，让学生在游戏中体验质量单位的使用，提高学生的学习积极性。
2.实践操作，加深对质量单位的理解
-安排学生分组使用天平和秤等工具进行实际操作，通过称量不同物品的质量，让学生直观感受千克、克、吨的差别。
3.培养学生珍惜资源、爱护环境的意识，引导学生关注生态环境，树立正确的价值观。
4.通过对质量单位的学习，使学生认识到我国计量制度的科学性和实用性，增强学生的民族自豪感。
二、学情分析
三年级的学生在认知发展方面已具备一定的数学基础，对质量的概念有初步的认识，能够进行简单的质量比较。但在质量单位的使用上，学生可能存在以下问题：对质量单位的认识不够系统，容易混淆千克、克、吨之间的关系；在解决实际问题时，不能灵活运用质量单位进行估测和计算。此外，学生的动手操作能力和合作学习能力有待提高。针对这些情况，教师在教学过程中应注重以下几点：
-简单题：填空、选择，考查学生对质量单位的掌握。
-中等题：计算、应用题，培养学生解决问题的能力。
-高难题：综合实践题，提高学生的灵活运用能力。
2.教师巡回指导，针对学生的疑问和困难给予及时帮助。
3.学生互评、教师点评，共同提高。
北师版小学三年级数学下册《千克、克、吨》第2课时 1吨有多重
如：1辆坦克约重60吨，这头鲸约重135吨，这艘轮船重约45万吨。
2、生活中的“吨”。
师：生活中，你还知道哪些物品可以用“吨”做单位？或者你在哪里见过“吨”呢？生1：过桥时发现有一个写着50吨的牌子，告诉我们这座桥的最大载重量是50吨。
生2：吊车能吊起8吨重的物体。
生3：我们乘坐的电梯限重1000千克，就是最多承重1吨的重量，大概是13个成人。
生4：我还知道：货车运的货物的质量一般要用“吨”做单位。
师：同学们说的真好。
其实“吨”和我们上节课学的“千克、克”一样，在我们的生活中无处不在，都是生活中常用的质量单位。
那在我们生活中，哪些地方用“吨”作单位，哪些地方用“千克和克”作单位呢？生：一般很重或很大的物品的质量用“吨”表示；一般很轻或很小的物品的质量用“克”表示；不算很轻，也不算特别重的物品的质量用“千克”表示。
师：总结的太棒了！“吨、千克、克”是我们常用的质量单位，每相邻的两个质量单位之间的进率是1000，1吨=1000千克，1千克=1000克。
运用时，一定要把生活中的经验和对吨、千克和克的认识相结合。
接下来让我们做一个练习吧。
3、“吨”的应用。
填上合适的单位（克、千克、吨）师：按下暂停键，仔细想一想，独立完成吧。
（听听这位同学是怎么说的）生1：一辆卡车能装很多很多的货物，应该用“吨”作单位，一卡车货物重3（吨）。
一桶食用油不算特别重，也不是太轻，我都能提的动，应该用“千克”作单位。
一桶食用油重2（千克）。
生2：一支牙膏挺轻的，而且标的数是50，不可能填“千克”，那样比我还重，应该填“克”，一支牙膏重50（克）。
一头牛虽然很重，但不可能是“250吨”，那样就比大象还重，应该填“千克”，一头牛重250（千克）。
师：刚才的练习，同学分享的很精彩！那如何填写合适的单位呢?。
最新北师大版三年级下册数学第4单元《千克、克、吨》精品课件课时2
看一看，说一说，生活中在哪里见到过“吨”？
我能吊起8吨重 的物体。
1. 表示较重的物体的质量，通常用“千克”作单位， 千克可以用“kg”表示。 2. 表示较轻的物体的质量，通常用“克”作单位， 克可以用“g”表示。
1 读一读，填上合适的单位（克、千克、吨）。
今天，阳光明媚，爸爸妈妈带我去动物园玩。我们先买了一
猜猜我有多重？ ？
太胖了， 1吨是 换秤。 多少？
认一认，说一说，1吨大约有多重？
1吨=1000千克
我们每人约重25千克40名学生，每人约重25千克，40名学生的总质 量就是40个25千克的和，用乘法计算，列式计算为 25×40=1000（千克）。1吨=1000千克，25名学生的 体重大约就是1吨。
7 在一辆载重量4吨的货车上，装5箱700千克的货物，超载
了吗？
5×700=3500（千克）
3500千克=3.5吨
3.5吨<4吨
答：没超载。
8 少浪费1千克粮食，能节约360克标准煤，相应减排二氧化碳940克，
照这样计算，如果少浪费1吨粮食，可相应减排二氧化碳多少克？合
多少千克？
1吨=1000千克
3000千克=3吨 180÷3=60
1吨=1000千克
答：蓝鲸的体重约是头骨的60倍。
4 填一填。
（1）一头水牛约重300千克，3头水牛约重1（ 吨 ）。 （2）一袋面粉约重50千克，20袋面粉约重1（ 吨 ）。 （3）一匹马约重100千克，（ 10 ）匹马约重1吨。
5 在 里填“>”“<”或“=”
量，汽车、货车、轮船等运输工具的载质量等，都要用吨作单位。
1 一辆重3000千克的车上装着2台同样的机床，每台机床重2000千克， 现在要通过一座限重10吨的桥，是否能安全通过？
新北师大版小学数学三年级下册第4单元(千克、克吨)1.doc
北师大版小学数学一、填空题。
（38分）1. 常见的长度单位有、、、、。
2. 常见的重量单位有、、。
3. 小丽家离公园5000米，合千米。
4. 一袋大米重200千克，袋大米重1吨。
5. 9千米=（）米4000千克=（）吨60毫米=（）厘米80厘米=（）分米50分米=（）米2000克=（）千克6米=（）厘米7分米=（）毫米28毫米+52毫米=（）毫米=（）厘米9厘米+31厘米=（）厘米=（）分米3米—25分米=（）分米1400米—400米=（）千米600千克+1400千克=（）吨3吨—800千克=（）千克4分米×5=（）米30米÷6=（）分米6、在括号里填上合适的单位名称。
大象约重4（）西瓜约重4（）小红的身高是138（）小明的体重是42（）数学课本长约2（）日记本的厚4（）运动场跑道一圈是400（）飞机每小时飞行800（）小玲家离学校1750（）北京到广州的铁路线约长2313（）二、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。
（10分）1、1吨棉花比1吨石头轻。
（）2、一头大象重4千克。
（）3、黑板长4米。
（）4、一枚硬币的厚度约2毫米。
（）5、一枝铅笔长约2分米。
（）三、在○里填上“>”“<”或“=”。
（12分）4厘米○39毫米70毫米○70厘米6千克○6吨5千米○4980米10米+9厘米○20米3吨+4吨○7000千克四、选择题。
（把正确的序号填在括号里）（20分）1、计量重型物品或大宗物件的重量，通常用（）作单位。
A、吨B、千克C、克2、一种学生字典的厚度是15（）。
A、米B、厘米C、毫米3、比较下面的重量，最重的是（）。
A、3吨300千克B、2900千克C、3330千克4、一袋大米重100（）。
A、克B、千克C、吨5、小包装食盐每袋重500（）。
A、克B、千克C、吨6、一只大象重6吨60千克，合（）。
A、6060千克B、6600千克C、60060千克7、回形针的长度是28（）。
三年级下册数学单元测试4.千克、克、吨 北师大版(含答案)
三年级下册数学单元测试-4.千克、克、吨一、单选题1.一瓶牛奶重250( )A. 吨B. 千克C. 克2.一头牛大约重400( )A. 千克B. 克3.一条鱼重2( )A. 克B. 千克C. 米D. 厘米4.一个鸡蛋约重70( )．A. 吨B. 千克C. 克二、判断题5.1吨石头比1吨棉花重。
（）6.1千克铁和1000克棉花一样重。
7.火眼金睛辨对错。
（1）一袋面粉重1000吨。
（2）一辆汽车重5千克。
（3）3千克的棉花比3千克的铁轻。
（4）一块铁重250千克，4块这样的铁重l吨。
（5）7吨是1000千克的7倍。
8.100千克的铁块比100千克的棉花重。
（）三、填空题9.85吨=________千克10.6吨=________千克＝________克11.在( )里填上合适的质量单位。
一筐苹果约重20( ________ )。
小兰体重约25(________ )。
一个鸡蛋约重50(________ )。
一辆大卡车可装货约8(________ )。
100袋大米约重2( ________ )。
一头大象约重2( ________ )。
12.填空14kg8g=________g=________kg四、解答题13.按从大到小的顺序排列（1）990克90克1千克7千克（2）5千克50克500克900克14.蔬菜公司将运进大批蔬菜，见下表。
名称茄子扁豆南瓜青菜萝卜重量（千克） 200 700 600 800 300（1）如果需要1吨蔬菜，该选择________。
（2）用两辆载重2吨的货车运这些蔬菜，怎样装车能一次运走？1号车运________；2号车运________ （3）一辆载重3吨的货车能一次将这批蔬菜全部运走吗？五、综合题15.在括号里填上合适的质量单位。
（1）填写下列表格两个鸡蛋重100________ 一个西瓜重5________ 老虎重180________ 小猫重2________（2）填写下列表格一袋大米重50________ 能载货物4000________ 一头牛重350________ 一块糖重25________六、应用题16.梨和苹果共重3千克，梨重800克，苹果重多少克?参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】一瓶牛奶大小，根据一单位克的大小，所以一瓶牛奶重250克，【分析】根据物品的大小和实际重量选择合适的选项。
北师大版三年级下册数学第4单元 千克、克、吨_第02讲_吨(学生版)
吨的认识
知识精讲
一．认识质量单位“吨” 1．吨是比千克还要大的质量单位，吨常用字母“t”表示． 2．1 吨=1000 千克．
二． 吨与千克之间的单位换算 1．吨与千克之间的进率是 1000； 2．吨与千克之间换算方法： 乘进率 1000 （末尾加上 3 个 0 ）
千克
吨
除以进率 1000 （末尾去掉 3 个 0 ）
拓展 7、一共有 32 人要乘船游玩。
每只船限乘 4 人租金 5 元
每只船限乘 6 人租金 6 元
（1）怎样租船能恰好把人装完？
（2）哪种租船方案最省钱？
拓展 8、旅游团有 19 人到宾馆人住，住 3 人间和 2 人间（每个房间不能有空床位），可以怎样安排？
拓展 9、小明有 2 张 10 元的纸币，10 枚 1 元的硬币和 2 张 5 元的纸币。他要买一个 25 元的书包，共有几种不同的 付钱方法？
1 吨＝（ ）千克
5000 千克＝（ ）吨
7000 千克＝（ ）吨
2 吨＝（ ）千克
9 吨＝（ ）千克
（ ）吨＝4000 千克
6 千克＝（ ）克
4000 克＝（ ）千克
）吨。
随练
随练 1、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
4500 米○5 千米 50 分米○4 米 40 毫米○4 厘米
80 秒○1 分
拓展 2、在括号里填上合适的单位。 （1）5 角硬币厚约 2（ ）； （2）课桌高约 6（ ）； （3）一只鸡重 2（ ）； （4）大象约重 4（ ）； （5）长江全长约 6300（ ）； （6）一袋食盐净重 500（ ）； （7）粉笔长约 8（ ）； （8）一棵大树高约 10（ ）。
拓展 3、一辆载质量 3（ ）的卡车，运载每箱 15（ ）的苹果，这些苹果个儿挺大的，每个 20（ ）重。
北师大版三年级下册数学 第4单元 千克、克、吨 易错题强化卷含答案
北师大版数学三年级下册第4单元《千克、克、吨》易错精选练习题姓名：__________ 班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、单选题（共10题；共20分）1.下面（）种物体大约重2千克。
A. 一头小绵羊B. 一个大冬枣C. 一桶色拉油2.1吨铁和1吨棉花相比，（）。
A. 一样重B. 棉花重C. 铁重3.一个小朋友的体重大约是（）。
A. 25千克B. 25吨C. 25米4.一头鲸重30（）。
A. 千克B. 吨C. 克5.下面（）组的总质量恰好是1吨。
A. 300克和700克B. 3千克和7千克C. 300千克和700千克6.“3.02吨3吨2千克”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. ×7.1千克棉花和2斤铁比较，（）重。
A. 棉花B. 铁C. 一样8.（）的质量用“克”作单位比较合适。
A. B. C.9.1桶汽油重100千克，（）桶这样的汽油重1吨。
A. 10B. 100C. 100010.一袋薯片重360克，张阿姨买（）袋这样的薯片最接近1千克。
A. 2B. 3C. 4二、判断题（共5题；共10分）11.1千克的铁比1千克的棉花重。
（）12.8千克的铁比8000克的棉花重。
（）13.1吨铁比1吨棉花重。
（）14.一个2分硬币重1克，9个2分硬币重18克。
（）15.4千克80克就是4800克。
（）三、填空题（共4题；共20分）16.在横线上填上合适的单位。
一个乒乓球重1________ 一袋洗衣粉重1________一管牙膏重100________ 一只鸡重1998________，约是2________一位小朋友重23________ 一个西瓜重3________17.在横线上填上“＞”“＜”“＝”。
20×3________30×3 900＋1________900×1 800＋0________800－06千克________6000克 3克+4克________7000千克 9000千克________9克18.1个苹果重200克，1个桃重300克，1块香皂重250克。
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北师大版数学三年级下册第四单元千克、
克、吨教学计划
教学内容
有多重（认识千克、克）
1吨有多重（认识吨）
单元学习目标
1．结合具体情境，了解各种称重工具，认识质量单位千克、克、吨，感受1千克、1克、1吨的实际质量。
2．掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算。
3．结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单实际问题，感受质量单位在实际生活中的广泛应用。
重难点
1．认识质量单位千克、克、吨，能结合实际正确选择、运用合适的质量单位。
2．掌握千克、克、吨之间的进率关系，能正确进行简单的换算。
3．能在现实情境中，运用千克、克、吨的有关知识解决生活中一些简单的实际问题。
课时安排
有多重（认识千克、克）1课时
1吨有多重（认识吨）节1课时。