初三语文课件-九年级语文贾芸谋差1 精品
合集下载
九年级语文上册11.贾芸谋差 (共38张PPT)精编课件
你在阅读中遇到了哪些问题？小 组内探讨解决，不能解决的请提出来， 全班交流。
1.请大家思考贾芸给你的第一印 象是怎样的？ 容长脸儿，长挑身材 ，年纪只 有十八九岁，甚实斯文清秀。
2.研读贾芸与贾琏、宝玉的对话，试分析贾 芸的性格特点。
贾芸听宝玉说自己“像他的儿子”，便赶忙 抓住这个难得的机会，顺水推舟，和宝玉攀上了 关系，拉近了距离，他巧妙的引用俗语来奉承宝 玉，讨宝玉欢心，为以后在贾府谋差办事提供了 便利的条件。 当贾芸从贾琏处探问差事未果后，半晌对贾 琏说道：“既这么着，我就等着罢。叔叔也不必 先在婶娘跟前提我今儿来打听的话，到跟前再说 也不迟。”从这句话看，他从贾琏的答复中明白 了走贾琏的门路行不通，不如直接讨好王熙凤。 因此 不想让王熙凤知道自己来打听过了，避免以后 去求人时太尴尬。
你能说出下列图片中与《红楼 梦》人物相关的故事名称吗？
文题背景
课文节选的第二十四回原题为 “醉金刚轻财尚义侠，痴女儿遗帕 惹相思”，这里的“醉金刚” 是 倪二 ，“痴女儿” 是 小红 。
整体朗读 用简洁的语言概括课文内容，梳理故事情节。
温馨提示： 1.贾芸在谋差过程中遇到了哪些人？做了哪 些事？最后的结果如何？
贾芸谋差
曹雪芹
课前观看视频
点击画面播放
பைடு நூலகம்
1.播放《枉凝眉》。 2.这首优美而又略带忧伤的乐曲，是哪部电视剧里 的插曲？向我们诉说了什么故事？ 3.这是根据曹雪芹的《红楼梦》改编的电视剧《红 楼梦》中的插曲。听着这首歌，我们仿佛听到了 宝玉和黛玉的爱情故事。《红楼梦》被评为中国 最具文学成就的古典小说及章回小说的巅峰之作， 凭这部作品构成了一门学术性的独立研究学科— —红学，这在文学史上是极为罕见的。今天我们 就来学习选自《红楼梦》的一篇课 文——《贾芸谋差》。
北师大版语文九年级上册第11课《贾芸谋差》课件1(第1课时)
颇有义侠之气的醉金刚倪二不要文约不要利钱
借十五两三钱多银子给贾芸。贾芸买冰片麝香
奉承凤姐。
贾芸二次遇到凤姐，凤姐嫌他“拣远路儿走”，不先
求她，求了贾琏。贾芸把谎言挑明当作进一步奉承凤 姐的机遇，最后，谋差成功。 节选部分以“贾芸谋差”为核心，包含着一个对 转：谋差从落空到落实。其间还显示了一个原因：走 贾琏的门路，不如直接讨好他的妻子王熙凤。贾芸的 乖巧，王熙凤的擅权和虚荣，都跃然纸上。
贾芸谋差
曹雪芹
第1课时
情境导入 学习目标 整体感知 研读课文 课文小结 布置作业
情境导入
许多不朽的文学作品往往会以各种形式出现在人们
面前。比如《三国演义》就被搬上舞台、搬上荧屏。而 最受人们欢迎的、演绎形式最多的恐怕要数《红楼梦》 了，有京剧、越剧、婺剧、电影、电视剧等。今天我们 就一起学习节选自《红楼梦》第二十四回的《贾芸谋
差》，走进贾府，走近作品中形形色色的人物。
学习目标
1．了解曹雪芹及《红楼梦》的艺术成就等有关知识。
2．分析人物对话，透过人物语言了解人物内心世界，
把握人物性格。 3．结合具体语境，仔细咀嚼、品味语言，提高小说语 言艺术的鉴赏能力。
教学重难点 1．分析人物对话的表层意思、弦外之音、 隐含的动机、语气的分寸、表达的技巧、所体 现的人物思想性格和彼此间的关系。 2．分析作品中的谎言，了解人物的内心世
介绍与课文有关的内容 （1）《贾芸谋差》节选自《红楼梦》第二 十四回“醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕惹相
思”。这是《红楼梦》中的一个片断，这个片
断虽与《红楼梦》整体有着不可分割性，但它
具有情节和主题的完整性。
（2）关于贾芸：
贾芸，贾家远房子弟，与贾蓉等同辈，只知他是
北师大版初三九年级语文上册第11课《贾芸谋差》 PPT课件
初三语文课件
四、课堂训练
1．下列词语有别字的一组是： （ D ） A．繁华旧梦 细加厘剔 截长补短 挥霍 B．颇以为憾 准情酌理 补遗订讹 淘汰 C．锦衣纨袴 饫甘餍肥 假语村言 敷衍 D．惊人之笔 扭捏做作 锁细杂乱 忏诲
初三语文课件
初三语文课件
初三语文课件
4．对《红楼梦》一书评说有误的一项（ B ）
布置作业
课外阅读《红楼梦》。
初三语文课件
初三语文课件
阅读与探究
2、卜世仁在回绝贾芸的请求
后，就是对他的责怪，怪外甥 不干正经事，从中可以看出卜 世仁什么性格？ 冷漠、为富不仁、吝啬。
初三语文课件
初三语文课件
阅读与探究
4、本文主要刻画了凤姐和贾芸这两个人物， 试着找出最能体现人物性格的语言来。 凤姐：你竟有胆子在我的跟前弄鬼。早告诉 我一声儿，有什么不成的，多大点子事，耽 误到这会子。 贾芸：早知这样，我竟一起头求婶子，这会 子也早完了。如今婶子既知道了，我倒要把 叔叔丢下，少不得求婶子好歹疼我一点儿。
初三语文课件
金陵十二钗
初三语文课件
预习检查
⒈在《红楼梦》中，大观园里成立了一个诗社，倡议者是 谁？在什么地方成立？诗社的名字叫什么？ 探春 秋爽斋 海棠社 ２．诗社的第一次诗赛在什么地方举行？题目是什么？谁 得了第一名？ 蘅芜院 菊花 林黛玉 ３．人物对对碰 稻香老农 蕉下客 萧湘妃子 黛玉 宝玉 宝钗
初三语文课件
曹雪芹
《红楼梦》简介：
《红楼梦》有“中国封建社会的百科全书” 之称，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。 小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写 了以贾家为代表的四大家族（贾史王薛）的兴衰 史，反映了封建社会晚期的广阔的社会现实。作 者曹雪芹，清代小说家。《红楼梦》 又名《石头 记》 。《风月宝鉴》、《金陵十二钗》 ，后四 十回为高鹗所续。据说《红楼梦》“批阅十载， 增删五次”，其开头有一首诗：“满纸荒唐言， 一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”
四、课堂训练
1．下列词语有别字的一组是： （ D ） A．繁华旧梦 细加厘剔 截长补短 挥霍 B．颇以为憾 准情酌理 补遗订讹 淘汰 C．锦衣纨袴 饫甘餍肥 假语村言 敷衍 D．惊人之笔 扭捏做作 锁细杂乱 忏诲
初三语文课件
初三语文课件
初三语文课件
4．对《红楼梦》一书评说有误的一项（ B ）
布置作业
课外阅读《红楼梦》。
初三语文课件
初三语文课件
阅读与探究
2、卜世仁在回绝贾芸的请求
后，就是对他的责怪，怪外甥 不干正经事，从中可以看出卜 世仁什么性格？ 冷漠、为富不仁、吝啬。
初三语文课件
初三语文课件
阅读与探究
4、本文主要刻画了凤姐和贾芸这两个人物， 试着找出最能体现人物性格的语言来。 凤姐：你竟有胆子在我的跟前弄鬼。早告诉 我一声儿，有什么不成的，多大点子事，耽 误到这会子。 贾芸：早知这样，我竟一起头求婶子，这会 子也早完了。如今婶子既知道了，我倒要把 叔叔丢下，少不得求婶子好歹疼我一点儿。
初三语文课件
金陵十二钗
初三语文课件
预习检查
⒈在《红楼梦》中，大观园里成立了一个诗社，倡议者是 谁？在什么地方成立？诗社的名字叫什么？ 探春 秋爽斋 海棠社 ２．诗社的第一次诗赛在什么地方举行？题目是什么？谁 得了第一名？ 蘅芜院 菊花 林黛玉 ３．人物对对碰 稻香老农 蕉下客 萧湘妃子 黛玉 宝玉 宝钗
初三语文课件
曹雪芹
《红楼梦》简介：
《红楼梦》有“中国封建社会的百科全书” 之称，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。 小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写 了以贾家为代表的四大家族（贾史王薛）的兴衰 史，反映了封建社会晚期的广阔的社会现实。作 者曹雪芹，清代小说家。《红楼梦》 又名《石头 记》 。《风月宝鉴》、《金陵十二钗》 ，后四 十回为高鹗所续。据说《红楼梦》“批阅十载， 增删五次”，其开头有一首诗：“满纸荒唐言， 一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”
北师大版九年级语文上册自制第11课《贾芸谋差》课件(共35张PPT)
贾芸和他舅舅的对话为什么听起来不像口舌交 锋？有一个版本将“舅舅说得有理”写成“舅 舅说得倒干净”，你认为用哪一句更合适？为 什么？
前者更合适。这里主要指贾芸回答说“舅舅说得有理”以后几段 对话。一是总的来说双方表面口气都比较和缓，贾先表恭顺，所说 之事道理上和其舅一致；卜是一副关心体贴、谆谆教导的样子。二 是都避开了正面交锋和表面的对抗，接过对方的话时都先予以肯定， 然后迂回地并以话里藏话的方式表达自己的意见和态度；贾是绵里 藏针，卜是假仁假义。所以实质上暗地在交锋，但表面上却不像口 舌交锋
《红楼梦》中对金陵四大家族贾、 史、王、薛的描绘。
“贾不假，白玉为堂金作马； 阿房宫，三百里，住不下金陵一 个史；东海缺少白玉床，龙王来 请金陵王；丰年好大雪（薛）， 珍珠如土金如铁。”
生字注音
勾当 ɡòu 害臊 sào 半晌 shǎnɡ
兴邑
赊欠 yì 麝香 shē 唠叨 shè 外甥 láo dɑo
作者简介
曹雪芹：中国清代小说家，名 霑，字梦阮，号雪芹，又号芹 圃、芹溪，祖籍辽阳，生于 1715年，其先世原是汉族，后 为满洲白旗包衣（家奴）。曹 雪芹从小是富贵荣华锦衣玉食， 直到雍正即位，曹府被抄家之 后是一落千丈。才华横溢的曹 雪芹感叹家道的变迁，有感而 发，在贫寒中写下了不朽之作 《红楼梦》。
课堂练习
1．对《红楼梦》概括有误的一项（ c ）
A．《红楼梦》是曹雪芹做的，所谓石头与空空道人等名目都 是曹雪芹假托的缘起。 B．续作《红楼梦》后四十回的人是高鹗。 C．《红楼梦》为政治小说，有民族主义的排满思想；文中的 贾宝玉影射康熙朝宰相明珠的儿子纳兰成德。 D．曹雪芹造出通灵宝玉和灵芝草的神话，是为掩饰他对婚姻 不自由的礼教的攻击。
《红楼梦》 曹雪芹
贾芸谋差 PPT课件3
以贾芸的行事为主线，整理小说的主要内 容。哪些写得详细，哪些写得简略？为什么？ ①贾芸找贾琏，遇贾宝玉，认宝玉为父。 （略） ②找贾琏谋事，被拒绝。 （略） ③找舅舅卜世仁借钱买冰片、麝香被拒绝。 （祥） ④巧遇泼皮倪二，倪二主动借钱给他。（略） ⑤回家不提去舅舅家借钱之事。（略） ⑥到香铺买冰麝。 （略） ⑦携带买得的冰片、麝香找凤姐谋事， 遭凤姐故意推拒。 （祥） ⑧次日再找凤姐谋事。 （详） ⑨贾芸谋得园中种花的差事。（略）
刘姥姥
《红楼梦》中刘姥姥没有什么文化，也没见过 大世面，她在大观园里对一切感到新鲜，对所有 珍贵的事物都很好奇。这些“土”的表现使其它 的主仆嘲笑她，戏弄她。但她依然那么朴实，能 干，并不理会。偶而也故意犯“土”逗大家笑， 刘姥姥是个地地道道地农村百姓，有着农村的泥 土气息，也带有农民的勤劳，朴素，朴实。和大 观园里的小姐，夫人，老祖宗形成对比，也将两 个阶层的人物进行了鲜明的对比，反映出当时社 会贫富之间的差异。
作品简介
《红楼梦》又名《石头记》, 章回体长 篇小说。是中国古典小说的最高峰。通行本 共一百二十回。前八十回为清曹雪芹作，后 四十回多认为由高鹗续成。小说中以贾、史、 王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉 爱情悲剧为主要线索，着重描写贾家荣、宁 二府由盛到衰的过程。全面地描写封建社会 末世的人性世态及种种不调和的矛盾。据说 《红楼梦》“批阅十载，增删五次”，其开 头有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。 都云作者痴，谁解其中味。”
《红楼梦》中对金陵四大家族贾、 史、王、薛的描绘。
“贾不假，白玉为堂金作马；阿 房宫，三百里，住不下金陵一个 史；东海缺少白玉床，龙王来请 金陵王；丰年好大雪（薛），珍 珠如土金如铁。”
生字注音
勾当 害臊 半晌 兴邑 赊欠 麝香 唠叨 外甥 ɡòu sào shǎnɡ yì shē shè láo dɑo shēnɡ 趔趄 拈线 笤帚 簇拥 家眷 攒积 绮散斋 liè qie niān tiáo zhou cù juàn zǎn qǐ zhāi
《贾芸谋差》PPT优秀课件2
2．对《红楼梦》一书评说有误的一项（ B ）
A．长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就， 它不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的 文学名著。 B．《红楼梦》问世以后，人们争相阅读它，谈论它。同 时，《红楼梦》也受到封建官僚和封建卫道者的推崇， 把它作为教育孩子的教材。 C．曹雪芹是塑造人物的高手，在《红楼梦》中，共出现 四百五十多个人物，而每个人都有自己的特色。另外， 由于曹雪芹对诗词、金石、书画、医学、建筑、烹调、 印染等各门学问都十分精通，所以在描写贵族家庭的饮 食起居，园林建筑，家具器皿，服饰摆设，车轿排场， 都真实而细腻。
教学方法 品读、鉴赏法。品读课文精彩部分，鉴赏课文的对 话描写。
作者简介
曹雪芹：中国清代小说家， 名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹 圃、芹溪，祖籍辽阳，生于1715 年，其先世原是汉族，后为满洲 白旗包衣（家奴）。曹雪芹从小 是富贵荣华锦衣玉食，直到雍正 即位，曹府被抄家之后是一落千 丈。才华横溢的曹雪芹感叹家道 的变迁，有感而发，在贫寒中写 下了不朽之作《红楼梦》
本文人物形象的塑造主要是通过人物的对话 来完成。今天我们就来细细地品味这些精彩的对 话。
阅读1—3段贾芸与贾宝玉的对话，初步领略 贾芸的性格特征。
伶俐
乖巧
阅读贾芸和王熙凤的对话，从“那天 已是掌灯时候”到“命人驾起香车，径去 了”），思考问题。
1 贾芸与王熙凤的对话充满了谎言，在文中找一找 哪些谎言最能显出他“伶俐乖巧”的品性？ 1 编造出他母亲私下议论凤姐办事能力特强的谎言 2 说香料是朋友送的 3 半真半假说求贾琏后悔了
你想了解王熙凤，贾芸的命运结局吗？
王熙凤
凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才. 一从二令三人木, 哭向金陵事更哀
《贾芸谋差》课件
贾芸谋差
曹雪芹
《红楼梦》是我国古代“四大名著”之一，又名
《石头记》, 章回体长篇小说，共一百二十回，前八十 回为清代曹雪芹作，后四十回为高鹗所续。小说以贾、 史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲 剧为主要线索，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过 程，全面地描写了封建社会末世的人情世态及种种不调 和的矛盾，反映了封建社会晚期广阔的社会现实，堪称 “中国封建社会的百科全书”，其艺术成就达到了我国 古代长篇小说的现实主义的巅峰。课文《贾芸谋差》节 选自第二十四回《醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕惹相 思》。
曹雪芹（约1715-1764）：中国清代著名文学家，名霑zhān,
字梦阮ruǎn，号雪芹、芹圃、芹溪，祖籍辽阳。曹雪芹的家庭是一 个百年望族的贵族世家，从曾祖父曹玺xǐ起，到他父亲都任江宁织 造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着锦衣玉食 富贵荣华的生活。雍正五年曹雪芹13岁，他的父亲获罪革职，全部 家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰 的过程中度过的，这一转折，使曹雪芹深感世态炎凉，更清醒地认 识了封建社会制度的实质。40岁后，他进入了凄苦的晚年，家迁到 北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋 生的境地，在贫寒中写下了不朽之作《红楼梦》，这部巨著耗尽了 他毕生的心血。但全书尚未完稿，约在1764年除夕，因贫病无医， 加上爱子夭折，过度伤痛，泪尽而逝，终年还不到五十岁。作者曾 “批阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。” 其开头有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解 其中味。”
开谈不说《红楼梦》， 谈尽诗书也枉然。
请同学们课下通读古典长篇巨著 《红楼梦》
所梦何事
曹雪芹的曾祖父曹玺任江宁织造；曾祖母孙氏做 过康熙帝玄烨的奶妈；祖父曹寅做过康熙皇帝的伴 读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察 御使，极受康熙宠信。康熙六下江南，其中四次由 曹寅负责接驾，并住在曹家。曹雪芹自幼就是在这 “秦淮风月”之地的“繁华锦绣”之乡生活中长大 的，少年时代过着富贵奢华生活。 雍正初年，由于封建统治阶级内部政治斗争的牵 连，曹家遭受一系列打击。随后，曹雪芹随着全家 迁回北京居住。曹家从此一蹶不振，日渐衰微。经 历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对 封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵 ，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。
曹雪芹
《红楼梦》是我国古代“四大名著”之一，又名
《石头记》, 章回体长篇小说，共一百二十回，前八十 回为清代曹雪芹作，后四十回为高鹗所续。小说以贾、 史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲 剧为主要线索，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过 程，全面地描写了封建社会末世的人情世态及种种不调 和的矛盾，反映了封建社会晚期广阔的社会现实，堪称 “中国封建社会的百科全书”，其艺术成就达到了我国 古代长篇小说的现实主义的巅峰。课文《贾芸谋差》节 选自第二十四回《醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕惹相 思》。
曹雪芹（约1715-1764）：中国清代著名文学家，名霑zhān,
字梦阮ruǎn，号雪芹、芹圃、芹溪，祖籍辽阳。曹雪芹的家庭是一 个百年望族的贵族世家，从曾祖父曹玺xǐ起，到他父亲都任江宁织 造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着锦衣玉食 富贵荣华的生活。雍正五年曹雪芹13岁，他的父亲获罪革职，全部 家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰 的过程中度过的，这一转折，使曹雪芹深感世态炎凉，更清醒地认 识了封建社会制度的实质。40岁后，他进入了凄苦的晚年，家迁到 北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋 生的境地，在贫寒中写下了不朽之作《红楼梦》，这部巨著耗尽了 他毕生的心血。但全书尚未完稿，约在1764年除夕，因贫病无医， 加上爱子夭折，过度伤痛，泪尽而逝，终年还不到五十岁。作者曾 “批阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。” 其开头有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解 其中味。”
开谈不说《红楼梦》， 谈尽诗书也枉然。
请同学们课下通读古典长篇巨著 《红楼梦》
所梦何事
曹雪芹的曾祖父曹玺任江宁织造；曾祖母孙氏做 过康熙帝玄烨的奶妈；祖父曹寅做过康熙皇帝的伴 读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察 御使，极受康熙宠信。康熙六下江南，其中四次由 曹寅负责接驾，并住在曹家。曹雪芹自幼就是在这 “秦淮风月”之地的“繁华锦绣”之乡生活中长大 的，少年时代过着富贵奢华生活。 雍正初年，由于封建统治阶级内部政治斗争的牵 连，曹家遭受一系列打击。随后，曹雪芹随着全家 迁回北京居住。曹家从此一蹶不振，日渐衰微。经 历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对 封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵 ，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。
甘肃省张掖市城关中学九年级语文上册 第11课《贾芸谋差》课件 北师大版
பைடு நூலகம்
• 2. 卜世仁在回绝贾芸的请 求后，就是对他的责怪， 怪外甥不干正经事，从中 可以看出卜世仁什么性格？
答：冷漠、为富不仁、吝 啬。
• 3. 卜世仁与娘子的对话，有什么含义 答：表面上看是想留外甥吃饭，实际是在赶走他。 从中可以看出他们的冷漠无情。
4. 本文主要刻画了凤姐和贾芸这两个人物，试着 找出最能体现人物性格的语言来。 凤姐：你竟有胆子在我的跟前弄鬼。早告诉我一 声儿，有什么不成的，多大点子事，耽误到这会 子。 贾芸：早知这样，我竟一起头求婶子，这会子也 早完了。如今婶子既知道了，我倒要把叔叔丢下， 少不得求婶子好歹疼我一点儿。
• 【学习目标】
1. 了解曹雪芹及《红楼梦》相 关内容。
2. 通过体会本文精彩语言描写， 揣摩人物性格。
3. 激发对文学名著《红楼梦》 的兴趣。
• 【导入】 “假不假，白玉为床金作马；阿房宫，三 百里，住不下金陵一个史；东海缺少白玉 床，龙王来找金陵王；丰年好大雪，珍珠 如土金如铁。”
这几句顺口溜，是《红楼梦》中对金陵四 大家族：贾、史、王、薛的描绘，作者以 自己的笔，描绘了他们由盛而衰的经过。 我们今天就来阅读其中的一小部分《贾芸 谋差》。
• 【阅读文章】
• 1. 初读文章，识别字音词意。
• 2.再读文章：将自己认为有意思的 段落读出来，让同学欣赏评3、对 自己在阅读中遇到的问题进行提问，
全班探讨解决。
说一说
• ————【讲解】 1. 你能给文章划分一下层次吗？ 第一部分：打探消息（1-4）贾芸在贾 链处打探消息，为后文谋差做准备。 第二部分：筹钱买礼（5-10）贾芸在 舅舅家受训、受辱。偶遇倪二，受资 助。 第三部分：送礼奉承（10-17）给王熙 凤送礼，为谋差铺路。 第四部分：得差遂愿(18)贾芸得到了 园中种花的差事，达到了自己的目的。
• 2. 卜世仁在回绝贾芸的请 求后，就是对他的责怪， 怪外甥不干正经事，从中 可以看出卜世仁什么性格？
答：冷漠、为富不仁、吝 啬。
• 3. 卜世仁与娘子的对话，有什么含义 答：表面上看是想留外甥吃饭，实际是在赶走他。 从中可以看出他们的冷漠无情。
4. 本文主要刻画了凤姐和贾芸这两个人物，试着 找出最能体现人物性格的语言来。 凤姐：你竟有胆子在我的跟前弄鬼。早告诉我一 声儿，有什么不成的，多大点子事，耽误到这会 子。 贾芸：早知这样，我竟一起头求婶子，这会子也 早完了。如今婶子既知道了，我倒要把叔叔丢下， 少不得求婶子好歹疼我一点儿。
• 【学习目标】
1. 了解曹雪芹及《红楼梦》相 关内容。
2. 通过体会本文精彩语言描写， 揣摩人物性格。
3. 激发对文学名著《红楼梦》 的兴趣。
• 【导入】 “假不假，白玉为床金作马；阿房宫，三 百里，住不下金陵一个史；东海缺少白玉 床，龙王来找金陵王；丰年好大雪，珍珠 如土金如铁。”
这几句顺口溜，是《红楼梦》中对金陵四 大家族：贾、史、王、薛的描绘，作者以 自己的笔，描绘了他们由盛而衰的经过。 我们今天就来阅读其中的一小部分《贾芸 谋差》。
• 【阅读文章】
• 1. 初读文章，识别字音词意。
• 2.再读文章：将自己认为有意思的 段落读出来，让同学欣赏评3、对 自己在阅读中遇到的问题进行提问，
全班探讨解决。
说一说
• ————【讲解】 1. 你能给文章划分一下层次吗？ 第一部分：打探消息（1-4）贾芸在贾 链处打探消息，为后文谋差做准备。 第二部分：筹钱买礼（5-10）贾芸在 舅舅家受训、受辱。偶遇倪二，受资 助。 第三部分：送礼奉承（10-17）给王熙 凤送礼，为谋差铺路。 第四部分：得差遂愿(18)贾芸得到了 园中种花的差事，达到了自己的目的。
秋语文九上第11课《贾芸谋差》课件
• 薛宝钗：容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。她 热衷于“仕途经济”，劝宝玉去做官。她恪守 封建妇德，而且城府颇深，能笼络人心，得到 贾府上下的夸赞。
练习
• 18、“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书 也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海 幻情身。作品塑造了三个悲剧人物： _______，为爱情熬尽最后一滴眼泪， 含恨而死；_______，终于离弃“温柔 富贵之乡”而遁入空门；_______，虽 成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正 的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。
• 尺头：布料．
分量：重量．
简介贾芸
• 《红楼梦》中人物。生有一张容长脸儿，长挑身材，甚 是斯文清秀。父亲早逝，因贾宝玉一句玩笑话“像我儿 子”，他便伶俐地说∶“ 如若宝叔不嫌侄儿蠢笨，认 作儿子，就是我的造化了。”为了到荣国府谋个事儿做， 他借钱买冰片、麝香来送凤姐，并百般求告，才得了一 个在大观园里种树种花儿的活儿。他以儿子的名义送宝 玉两盆白海棠，大观园才有了“海棠诗社”。他对丫头 小红颇有点意思。贾府败落后，他也不认宝玉为父亲了， 与贾蔷等人混在一起，喝酒赌钱，闹翻了天，(还设计 要把贾巧姐卖掉)有争议，巧姐是被狠舅奸兄流落烟花 巷。续书写巧姐后为王仁（狠舅）、贾环、贾芸（奸兄） 等所卖，但可以肯定贾芸不是曹雪芹原计划中所说的 “奸兄”。第二十四回的脂批说后半部有“芸哥仗义探 庵”（靖藏本）事，并说“此人后来荣府事败，必有一 番作为”。）
怎样的一部书？
《红楼梦》是我国古代最优秀的 长篇小说。小说以贾宝玉、林黛玉 的爱情悲剧为中心，描写了贾府由 盛到衰的变化，揭露了封建贵族的 腐朽生活，反映了封建社会走向没 落的趋势。
《红楼梦》塑造了三个悲剧人物：
• _林_黛__玉___，为爱情熬尽最后一滴眼 泪，含恨而死；
练习
• 18、“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书 也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海 幻情身。作品塑造了三个悲剧人物： _______，为爱情熬尽最后一滴眼泪， 含恨而死；_______，终于离弃“温柔 富贵之乡”而遁入空门；_______，虽 成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正 的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。
• 尺头：布料．
分量：重量．
简介贾芸
• 《红楼梦》中人物。生有一张容长脸儿，长挑身材，甚 是斯文清秀。父亲早逝，因贾宝玉一句玩笑话“像我儿 子”，他便伶俐地说∶“ 如若宝叔不嫌侄儿蠢笨，认 作儿子，就是我的造化了。”为了到荣国府谋个事儿做， 他借钱买冰片、麝香来送凤姐，并百般求告，才得了一 个在大观园里种树种花儿的活儿。他以儿子的名义送宝 玉两盆白海棠，大观园才有了“海棠诗社”。他对丫头 小红颇有点意思。贾府败落后，他也不认宝玉为父亲了， 与贾蔷等人混在一起，喝酒赌钱，闹翻了天，(还设计 要把贾巧姐卖掉)有争议，巧姐是被狠舅奸兄流落烟花 巷。续书写巧姐后为王仁（狠舅）、贾环、贾芸（奸兄） 等所卖，但可以肯定贾芸不是曹雪芹原计划中所说的 “奸兄”。第二十四回的脂批说后半部有“芸哥仗义探 庵”（靖藏本）事，并说“此人后来荣府事败，必有一 番作为”。）
怎样的一部书？
《红楼梦》是我国古代最优秀的 长篇小说。小说以贾宝玉、林黛玉 的爱情悲剧为中心，描写了贾府由 盛到衰的变化，揭露了封建贵族的 腐朽生活，反映了封建社会走向没 落的趋势。
《红楼梦》塑造了三个悲剧人物：
• _林_黛__玉___，为爱情熬尽最后一滴眼 泪，含恨而死；
山东省东明县陆圈镇第二初级中学北师大版九年级语文上册课件：贾芸谋差(共28张PPT)
。不殆家，玉包原。伟号字清（
1715-1764
朽尽族曹食衣是祖大芹梦代
之，权府，。汉籍的圃阮小
作在势被直他族辽现、，说
《贫和抄到从，阳实芹号家
红 楼 梦 》
寒 中 写 下
财 产 丧 失
家 之 后 ，
雍 正 即 位
小 是 锦 衣
后 为 满 洲
， 其 先 祖
主 义 作 家
溪 ， 我 国
雪 芹 ， 又
。 名 霑 ，
• 故事情节
•借助文章标题，你能否将本文的故事情节复述出来？
•试着划分文章层次。
• 默读全文，读准字音。 •借助课下注释及工具书了解词义。
生字词
• 害臊( ) 起更( )
• 麝香 ( ) 趔趄( )
• 笤帚（ ） 家眷（ ）
• 勾当（ ） 绮散斋（ ）
• 倪 ( )二 簇拥(
) 半晌（ ）
• 赊欠（ ） 造化（ ）
贾 芸 谋 曹差
雪 芹
学习目标
1、掌握《红楼梦》及曹雪芹的相关内容。 2.掌握生字词的读音及词义。 3.了解故事情节，分析人物形象，把握 其性格。 4. 体会小说中人物语言的弦外之音，动机，技巧等。
走进《红楼梦》
知 多 少
《红楼梦》又名《石头记》 、《风月宝鉴》、《金 陵十二钗》 ，有“中国封建社会的百科全书”之称， 是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。长篇章回体小 说，共一百二十回，前八十回由曹雪芹作，后四十回为 高鹗所续。
生字词
• 害臊( sào) 起更(gēng) • 麝香 (shè) 趔趄(liè qie) • 笤帚（tiáo zhou） 家眷（juàn） • 勾当（gòu） 绮散斋（qǐ zhāi） • 倪 (ní)二 簇拥(cù) 半晌（shǎng） • 赊欠（shē） 造化（zào hua）
北师大版语文九上第11课《贾芸谋差》ppt课件2
初三语文课件
借什么“风”上什么“云”
• 在薛宝钗眼中，林黛玉的词太慈观了，所以薛 的词几乎句句针对林作；薛认为：封建社会的 制度正好可以让他乘此“好风”，直上“青 云”。“青云”又是什么？古代中国历来用 “蔷云”来比喻地位极高，所谓“直上青云” 即为此物。薛之所以要怡守封建礼教，其实不 过是获得利益的一种工具，他的理想就是要作 “宝二奶奶”，正符言他平日坚持的人生理想。 在他最终凭着“好风”，做了“宝二奶奶”之 后，他有在宝玉不知林黛玉已死时告诉他： “那二日你不知人事时，林妹妹已经亡故了” 露出了他的真面目；仅从这词中就可看出：薛 宝钗根本不是后人评说的正面典型，而正好是 相互对拉的，对于人为薛是正面人物的看法， 其实相当片面。 初三语文课件
贾芸谋差
《红楼梦》 曹雪芹
初三语文课件
《红楼梦》
曹雪芹
初三语文课件
曹雪芹(1715?──1764?)名霑， 号雪芹，是我国伟大的现实主义作 家。 曹雪芹的家庭是一个百年望族的 贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他 父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的 童年，正当曹家极盛时期，在南京 过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的 豪华生活。雍正五年(1727) 曹雪芹 十三岁，他的父亲获罪革职，全部 家产被查抄，全家由南京迁到北京， 他的青壮年是在家境由盛而衰的过 程中度过的。四十岁后，他进入了 凄苦的晚年。他家迁到北京西郊， 生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、 围毡御寒、卖画谋生的境地。大约 在一七六四年除夕，因贫病无医， 加上爱子夭折，过度伤痛，而离开 了人间。
初三语文课件
借什么“风”上什么“云”
薛宝钗是反面人物还是正面人物？他在谁护封 建利益的活动中，有没有个人的目的、动机、欲望？ 这是长期争论不体的问题。我们先看他的一首《柳 絮词》“百玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蝶围蜂阵 乱纷纷：几层随逝水？岂必委芳尘？万绿千丝终不 改任他随聚随分。韵华休笑本无限：好风凭借力， 送我上青云。”“诗言志。”薛宝钗在《红楼梦》 七十回中，为柳絮翻案的这一首，《临江仙》的确 是他的言志之作。“好风为何物？是林黛玉《葬花 词》中，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”所 谓“风刀”那就是贾府这个封建势力横行之地，就 是封建礼教。“好风”和“风刀二人指的是一个东 西，不过是感受截然不同罢了。
借什么“风”上什么“云”
• 在薛宝钗眼中，林黛玉的词太慈观了，所以薛 的词几乎句句针对林作；薛认为：封建社会的 制度正好可以让他乘此“好风”，直上“青 云”。“青云”又是什么？古代中国历来用 “蔷云”来比喻地位极高，所谓“直上青云” 即为此物。薛之所以要怡守封建礼教，其实不 过是获得利益的一种工具，他的理想就是要作 “宝二奶奶”，正符言他平日坚持的人生理想。 在他最终凭着“好风”，做了“宝二奶奶”之 后，他有在宝玉不知林黛玉已死时告诉他： “那二日你不知人事时，林妹妹已经亡故了” 露出了他的真面目；仅从这词中就可看出：薛 宝钗根本不是后人评说的正面典型，而正好是 相互对拉的，对于人为薛是正面人物的看法， 其实相当片面。 初三语文课件
贾芸谋差
《红楼梦》 曹雪芹
初三语文课件
《红楼梦》
曹雪芹
初三语文课件
曹雪芹(1715?──1764?)名霑， 号雪芹，是我国伟大的现实主义作 家。 曹雪芹的家庭是一个百年望族的 贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他 父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的 童年，正当曹家极盛时期，在南京 过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的 豪华生活。雍正五年(1727) 曹雪芹 十三岁，他的父亲获罪革职，全部 家产被查抄，全家由南京迁到北京， 他的青壮年是在家境由盛而衰的过 程中度过的。四十岁后，他进入了 凄苦的晚年。他家迁到北京西郊， 生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、 围毡御寒、卖画谋生的境地。大约 在一七六四年除夕，因贫病无医， 加上爱子夭折，过度伤痛，而离开 了人间。
初三语文课件
借什么“风”上什么“云”
薛宝钗是反面人物还是正面人物？他在谁护封 建利益的活动中，有没有个人的目的、动机、欲望？ 这是长期争论不体的问题。我们先看他的一首《柳 絮词》“百玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蝶围蜂阵 乱纷纷：几层随逝水？岂必委芳尘？万绿千丝终不 改任他随聚随分。韵华休笑本无限：好风凭借力， 送我上青云。”“诗言志。”薛宝钗在《红楼梦》 七十回中，为柳絮翻案的这一首，《临江仙》的确 是他的言志之作。“好风为何物？是林黛玉《葬花 词》中，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”所 谓“风刀”那就是贾府这个封建势力横行之地，就 是封建礼教。“好风”和“风刀二人指的是一个东 西，不过是感受截然不同罢了。
精品 公开课课件 《贾芸谋差》课件(共47张PPT)
一、作家
作品
曹雪芹，中国清代小说家，字梦ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，号雪芹，又 号芹圃、芹溪，祖籍辽阳，生于1715年，卒于 1763年。其先世原是汉族，后为满洲正曹雪芹 白旗包衣（家奴）。 曹雪芹的曾祖父曹玺，祖 父曹寅，父辈的曹颙和曹頫相继担任江宁织造达 60余年之久，颇受康熙帝宠信，祖父曹寅当过康 熙的“侍读”，曾祖母又是康熙的乳母，曹家与 皇室关系紧密。曹雪芹在富贵荣华中长大。 雍正初年，由于封建统治阶级内部斗争的牵连， 曹家遭受多次打击，曹頫被革职入狱，家产抄没， 举家迁回北京，家道从此日渐衰微。这一转折， 使曹雪芹深感世态炎凉，更清醒地认识了封建社 会制度的实质。
三、理清小说的结构层次。
第一部分：打探消息（1-4） 贾芸在贾链处打探消息，为后文谋差做准备。 第二部分：筹钱买礼（5-10） 贾芸在舅舅家受训、受辱。遇倪二，受资助。 第三部分：送礼奉承（10-17） 给王熙凤送礼，为谋差铺路。 第四部分：得差遂愿(18) 贾芸得到了园中种花的差事，达到目的。
他生活一贫如洗，他能诗会画，擅长写作，以坚 韧不拔的毅力专心致志地从事小说《红楼梦》的 写作和修订，披阅10载，增删5次，写出了这部 把中国古典小说创作推向巅峰的文学巨著。《红 楼梦》以其丰富的内容，曲折的情节，深刻的思 想认识，精湛的艺术手法成为中国古典小说中伟 大的现实主义作品。 乾隆二十七年（1762），幼子夭亡，曹雪芹陷 于过度忧伤和悲痛，到这一年的除夕（1762年2 月1日），因贫病无医而逝世（关于曹雪芹逝世 的年份，另有乾隆二十八年和二十九年两种说 法），入葬费用由好友资助。
贾芸，贾家远房小弟，与贾蓉等是同辈，只知他 是后廊五嫂子的儿子。 贾芸这个人物在小说中被描写成一个亦正亦邪的 人物，他贿赂王熙凤，为了自己的利益认宝玉为 父，谄媚之事多不胜数，在贾府中不断发展自己 的事业，但是最后贾芸在贾家败落之后，仍为营 救宝玉出了不少力气。贾芸在《红楼梦》中被描 写得很人性化，开始的几十回中此人的种种行为 实际上是为了在复杂的贾府中求得生存，同时他 也希望能使自己的地位得到提升，而且其本质不 坏，无害人之心，关键时刻还能营救别人。这个 人物体现出人的复杂性、对立性，是真实的人性 写照。
《贾芸谋差》PPT大纲
天真烂漫，不通世务，对贾芸的巴结奉承并不反感，反而有些羡慕。
人物关系及其互动
贾芸与王熙凤的互动
贾芸通过送礼和奉承来巴结王熙凤，试图谋取差事。王熙凤 对贾芸的算计心知肚明，但也乐于接受他的奉承，并在关键 时刻给予帮助。
贾芸与贾宝玉的互动
贾芸试图通过巴结贾宝玉来谋取差事，但贾宝玉天真烂漫， 不通世务，对贾芸的巴结奉承并不反感。两人在一定程度上 形成了互补关系。
故事情节中体现出来的人物形象特征
贾芸
聪明机智，善于钻营，为了谋求 差事不择手段。
王熙凤
贪财好利，善于权钱交易，对贾芸 的行贿行为心知肚明但仍给予帮助 。
贾琏
虽有一定权力但在贾府内部斗争中 处于劣势，对贾芸的求事行为无能 为力。
03
人物形象塑造及其特点
贾芸：聪明机智，善于察言观色
善于抓住机会
贾芸在故事中多次展现出善于抓 住机会的能力，如通过送礼和奉
聪明伶俐、能说会道、善 于察言观色，具备一定的 办事能力。
生活状况
家道贫寒，与母亲相依为 命，靠打零工度日。
谋差原因及目的
谋差原因
为了改变家庭贫困的境遇，贾芸 决定寻找一份稳定的工作，以养 家糊口。
谋差目的
通过谋取一份差事，获得经济来 源，提高家庭生活水平，实现个 人价值。
时代背景与社会环境
时代背景
感谢您的观看
THANKS
பைடு நூலகம்
作品在叙事过程中巧妙地转换视角，从贾芸的个人视角切 换到对整个社会的观察，增强了作品的艺术感染力。
05
社会影响与启示意义
对清代社会现象反映和批判
社会阶层固化
贾芸通过行贿谋取差事，反映了清代社会阶层固 化、贫寒子弟上升通道受限的现象。
人物关系及其互动
贾芸与王熙凤的互动
贾芸通过送礼和奉承来巴结王熙凤，试图谋取差事。王熙凤 对贾芸的算计心知肚明，但也乐于接受他的奉承，并在关键 时刻给予帮助。
贾芸与贾宝玉的互动
贾芸试图通过巴结贾宝玉来谋取差事，但贾宝玉天真烂漫， 不通世务，对贾芸的巴结奉承并不反感。两人在一定程度上 形成了互补关系。
故事情节中体现出来的人物形象特征
贾芸
聪明机智，善于钻营，为了谋求 差事不择手段。
王熙凤
贪财好利，善于权钱交易，对贾芸 的行贿行为心知肚明但仍给予帮助 。
贾琏
虽有一定权力但在贾府内部斗争中 处于劣势，对贾芸的求事行为无能 为力。
03
人物形象塑造及其特点
贾芸：聪明机智，善于察言观色
善于抓住机会
贾芸在故事中多次展现出善于抓 住机会的能力，如通过送礼和奉
聪明伶俐、能说会道、善 于察言观色，具备一定的 办事能力。
生活状况
家道贫寒，与母亲相依为 命，靠打零工度日。
谋差原因及目的
谋差原因
为了改变家庭贫困的境遇，贾芸 决定寻找一份稳定的工作，以养 家糊口。
谋差目的
通过谋取一份差事，获得经济来 源，提高家庭生活水平，实现个 人价值。
时代背景与社会环境
时代背景
感谢您的观看
THANKS
பைடு நூலகம்
作品在叙事过程中巧妙地转换视角，从贾芸的个人视角切 换到对整个社会的观察，增强了作品的艺术感染力。
05
社会影响与启示意义
对清代社会现象反映和批判
社会阶层固化
贾芸通过行贿谋取差事，反映了清代社会阶层固 化、贫寒子弟上升通道受限的现象。
义务教育阶段北师大版九年级(初三)语文上册PPT：贾芸谋差共34页文档
32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
义务教育阶段北师大版九年级（初三） 语文上册PPT：贾芸谋差
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
义务教育阶段北师大版九年级（初三） 语文上册PPT：贾芸谋差
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
贾芸谋差说课课件PPT 北师大版 (共18张PPT)
秋天”为题写一 首小诗或画一幅画。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
九年级语文上册11贾芸谋差教案省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
22/30
借什么“风”上什么“云”
• 在薛宝钗眼中，林黛玉词太慈观了，所以薛词 几乎句句针对林作；薛认为：封建社会制度恰 好能够让他乘此“好风”，直上“青云”。 “青云”又是什么？古代中国从来用“蔷云” 来比喻地位极高，所谓“直上青云”即为此物。 薛之所以要怡守封建礼教，其实不过是取得利 益一个工具，他理想就是要作“宝二奶奶”， 正符言他平日坚持人生理想。在他最终凭着 “好风”，做了“宝二奶奶”之后，他有在宝 玉不知林黛玉已死时告诉他：“那二日你不知 人事时，林妹妹已经亡故了”露出了他真面目； 仅从这词中就可看出：薛宝钗根本不是后人评 说正面经典，而恰好是相互对拉，对于人为薛 是正面人物看法，其实相当片面。
17/30
人物分析
• 1、说说本文主人公是个什么样人？ 学生只要说得有道理就行，如能找 出文中句子往返答问题更加好。
• 他是个聪明伶例乖巧人，很有心计源自 善于逢迎人。18/30人物分析
• 2、除贾芸外，还有凤姐、倪二、卜 世仁你都能说出他们各有自性格来？
王熙凤：语言甜蜜，办事精明，独揽 大权，性格泼辣。 卜世仁：冷漠、为富不仁、吝啬。 倪二：为人豪爽、热心、重情义。
21/30
借什么“风”上什么“云”
薛宝钗是反面人物还是正面人物？他在谁护封 建利益活动中，有没有个人目标、动机、欲望？这 是长久争论不体问题。我们先看他一首《柳絮词》 “百玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蝶围蜂阵乱纷 纷：几层随逝水？岂必委芳尘？万绿千丝终不改任 他随聚随分。韵华休笑本无限：好风凭借力，送我 上青云。”“诗言志。”薛宝钗在《红楼梦》七十 回中，为柳絮翻案这一首，《临江仙》确实是他言 志之作。“好风为何物？是林黛玉《葬花词》中， “一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”所谓“风刀” 那就是贾府这个封建势力横行之地，就是封建礼教。 “好风”和“风刀二人指是一个东西，不过是感受 截然不一样罢了。
借什么“风”上什么“云”
• 在薛宝钗眼中，林黛玉词太慈观了，所以薛词 几乎句句针对林作；薛认为：封建社会制度恰 好能够让他乘此“好风”，直上“青云”。 “青云”又是什么？古代中国从来用“蔷云” 来比喻地位极高，所谓“直上青云”即为此物。 薛之所以要怡守封建礼教，其实不过是取得利 益一个工具，他理想就是要作“宝二奶奶”， 正符言他平日坚持人生理想。在他最终凭着 “好风”，做了“宝二奶奶”之后，他有在宝 玉不知林黛玉已死时告诉他：“那二日你不知 人事时，林妹妹已经亡故了”露出了他真面目； 仅从这词中就可看出：薛宝钗根本不是后人评 说正面经典，而恰好是相互对拉，对于人为薛 是正面人物看法，其实相当片面。
17/30
人物分析
• 1、说说本文主人公是个什么样人？ 学生只要说得有道理就行，如能找 出文中句子往返答问题更加好。
• 他是个聪明伶例乖巧人，很有心计源自 善于逢迎人。18/30人物分析
• 2、除贾芸外，还有凤姐、倪二、卜 世仁你都能说出他们各有自性格来？
王熙凤：语言甜蜜，办事精明，独揽 大权，性格泼辣。 卜世仁：冷漠、为富不仁、吝啬。 倪二：为人豪爽、热心、重情义。
21/30
借什么“风”上什么“云”
薛宝钗是反面人物还是正面人物？他在谁护封 建利益活动中，有没有个人目标、动机、欲望？这 是长久争论不体问题。我们先看他一首《柳絮词》 “百玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蝶围蜂阵乱纷 纷：几层随逝水？岂必委芳尘？万绿千丝终不改任 他随聚随分。韵华休笑本无限：好风凭借力，送我 上青云。”“诗言志。”薛宝钗在《红楼梦》七十 回中，为柳絮翻案这一首，《临江仙》确实是他言 志之作。“好风为何物？是林黛玉《葬花词》中， “一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”所谓“风刀” 那就是贾府这个封建势力横行之地，就是封建礼教。 “好风”和“风刀二人指是一个东西，不过是感受 截然不一样罢了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5、文中写了四个人物，请选其中一人，分析其 性பைடு நூலகம்。 如： 王熙凤：语言甜蜜，办事精明，独揽大权，性 格泼辣。 贾芸：聪明乖巧，很有心计，善于逢迎。 卜世仁：冷漠、为富不仁、吝啬。 倪二：为人豪爽、热心、重情义。
【小结】
贾芸思维灵活，说话圆滑、为人孝顺。他在贾 琏、凤姐之间穿插的游刃有余，从舅舅那里碰 了一鼻子灰后“恐他母亲生气，便不说起卜世 仁的事来”， 脂砚斋评“芸哥亦善谈，井井有 理”、“孝子可敬”。
1、曹雪芹：中国清代小说家， 字梦阮，号雪芹，又号芹圃、 芹溪，祖籍辽阳，生于1715年， 其先世原是汉族，后为满洲正 曹雪芹白旗包衣（家奴）。他 从小是富贵荣华锦衣玉食，直 到雍正即位之后，曹府被抄家 之后是一落千丈之后，在贫寒 中写下了不朽之作《红楼梦》。
2、《红楼梦》又名《石头 记》, 章回体长篇小说。共一百 二十回。前八十回为清曹雪芹作， 后四十回多人为由高鹗续成。小 说中以贾、史、王、薛四大家族 为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情 悲剧为主要线索，着重描写贾家 荣、宁二府由盛到衰的过程。全 面地描写封建社会末世的人性世 态及种种不调和的矛盾。
【学习目标】 1、了解曹雪芹及《红楼梦》相 关内容。 2、通过体会本文精彩语言描写， 揣摩人物性格。 3、激发对文学名著《红楼梦》 的兴趣。
【导入】 “假不假，白玉为床金作马；阿房 宫，三百里，住不下金陵一个史； 东海缺少白玉床，龙王来找金陵王； 丰年好大雪，珍珠如土金如铁。” 这几句顺口溜，是《红楼梦》中对 金陵四大家族：贾、史、王、薛的 描绘，作者以自己的笔，描绘了他 们由盛而衰的经过。我们今天就来 阅读其中的一小部分《贾芸谋差》。
2、卜世仁在回绝贾 芸的请求后，就是 对他的责怪，怪外 甥不干正经事，从 中可以看出卜世仁 什么性格？ 答：冷漠、为富不 仁、吝啬。
3、卜世仁与娘子的对话，有什么含义 答：表面上看是想留外甥吃饭，实际是在 赶走他。从中可以看出他们的冷漠无情。
4、本文主要刻画了凤姐和贾芸这两个人物， 试着找出最能体现人物性格的语言来。 凤姐：你竟有胆子在我的跟前弄鬼。早告 诉我一声儿，有什么不成的，多大点子事， 耽误到这会子。 贾芸：早知这样，我竟一起头求婶子，这 会子也早完了。如今婶子既知道了，我倒 要把叔叔丢下，少不得求婶子好歹疼我一
【阅读文章】
1、初读文章，识别字音词意。 2、再读文章：将自己认为有意思 的段落读出来，让同学欣赏评3、 对自己在阅读中遇到的问题进行提 问，全班探讨解决。
说一说
————【讲解】 1、你能给文章划分一下层次吗？ 第一部分：打探消息（1-4）贾芸 在贾链处打探消息，为后文谋差做 准备。 第二部分：筹钱买礼（5-10）贾芸 在舅舅家受训、受辱。偶遇倪二， 受资助。 第三部分：送礼奉承（10-17）给 王熙凤送礼，为谋差铺路。 第四部分：得差遂愿(18)贾芸得到 了园中种花的差事，达到了自己的 目的。