23、太空医院
《太空医院》教案
《太空医院》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解太空医院的概念和发展背景。
2. 让学生了解太空医院的技术特点和应用。
3. 培养学生的创新意识和科学精神。
二、教学内容1. 太空医院的概念和发展背景2. 太空医院的技术特点3. 太空医院的应用领域4. 太空医院的未来发展三、教学过程1. 导入：通过展示太空医院的图片，引导学生思考太空医院的作用和意义。
2. 讲解：分别讲解太空医院的概念、发展背景、技术特点、应用领域和未来发展。
3. 讨论：组织学生分组讨论太空医院的技术特点和应用，分享讨论成果。
4. 总结：对太空医院的教学内容进行总结，强调其创新性和科学性。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 知识掌握情况：通过课堂提问和小组讨论，评价学生对太空医院相关知识的掌握情况。
3. 创新能力：评价学生在讨论和思考过程中展现出的创新能力。
五、教学资源1. 图片素材：太空医院的图片。
2. 视频素材：关于太空医院的视频资料。
3. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示。
六、教学活动1. 小组合作：学生分组，每组负责研究太空医院的某一方面的技术或应用。
2. 项目研究：学生通过查阅资料、访问专家等方式，深入了解太空医院的相关技术和发展趋势。
3. 创意设计：学生以小组为单位，设计一个太空医院的创新应用方案，如远程医疗、自动化手术等。
七、教学策略1. 问题驱动：教师提出与太空医院相关的问题，激发学生的求知欲和解决问题的能力。
2. 案例分析：教师展示太空医院的成功案例，引导学生分析其成功原因和应用价值。
3. 角色扮演：学生扮演太空医院的医生、工程师等角色，进行模拟演练，提高实践操作能力。
八、教学实践1. 参观考察：组织学生参观相关的医疗机构或科技展览，了解太空医院在现实生活中的应用。
2. 实验操作：学生在实验室进行与太空医院相关的实验操作，如生命支持系统、远程医疗设备等。
语文教案太空医院
语文教案《太空医院》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文《太空医院》的主要内容，了解太空医院的概念和发展。
2. 过程与方法：通过阅读和讨论，学生能够提高自己的阅读理解和思考能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生对未来的想象和探索。
二、教学重点：1. 课文《太空医院》的主要内容理解和分析。
2. 学生阅读理解和思考能力的提高。
三、教学难点：1. 太空医院的概念和发展。
2. 学生对科学的兴趣和好奇心的培养。
四、教学准备：1. 课文《太空医院》的文本。
2. 多媒体教学设备。
五、教学过程：1. 导入：教师通过多媒体展示太空医院的图片，引导学生思考太空医院的概念和发展。
2. 阅读理解：学生阅读课文《太空医院》，理解课文内容，回答教师提出的问题。
3. 讨论：学生分组讨论课文中的关键点和自己的想法，分享对太空医院的看法。
4. 分析与讲解：教师对太空医院的概念和发展进行讲解，解答学生心中的疑问。
5. 实践活动：学生分组设计自己的太空医院，包括医院的功能、设计和运营等，并进行展示和交流。
6. 总结与反思：教师引导学生总结课堂学习的内容，鼓励学生对未来的探索和想象。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的积极参与程度和合作精神。
2. 阅读理解能力：通过学生回答问题的情况，评估学生对课文内容的理解程度。
3. 思考与创新：评估学生在实践活动中的思考能力和创新能力，以及设计的太空医院的独特性和实用性。
七、作业布置：1. 请学生写一篇关于太空医院的短文，包括医院的功能、设计和运营等，培养学生的写作能力。
2. 学生可以选择一项关于太空医院的创新点进行深入研究，并制作PPT进行展示，培养学生的研究能力和演讲能力。
八、教学拓展：1. 组织学生参观科学博物馆或者相关的科研机构，让学生更直观地了解太空医院的概念和发展。
2. 邀请科学家或者相关领域的专家来进行讲座，分享最新的研究成果和未来的发展趋势，激发学生对科学的热爱和好奇心。
《太空医院》教案
《太空医院》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解太空医院的概念和作用；（2）了解太空环境下医疗技术的挑战和解决方案；（3）学习太空医疗技术的应用和未来发展。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，分析太空环境下医疗技术的挑战；（2）通过案例分析，了解太空医疗技术的应用；（3）通过研究性学习，探索太空医疗技术的未来发展。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生的创新意识和技术热情；（2）培养学生的团队合作精神和实践能力；（3）增强学生对航天事业的认同感和自豪感。
二、教学内容1. 太空医院的概念和作用2. 太空环境下医疗技术的挑战3. 太空医疗技术的应用案例分析4. 太空医疗技术的未来发展研究性学习5. 太空医院对人类社会的意义和影响三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）太空医院的概念和作用；（2）太空环境下医疗技术的挑战和解决方案；（3）太空医疗技术的应用和未来发展。
2. 教学难点：（1）太空环境下医疗技术的挑战；（2）太空医疗技术的未来发展。
四、教学方法1. 小组讨论法：引导学生分析太空环境下医疗技术的挑战，培养学生的团队合作精神和实践能力；2. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解太空医疗技术的应用，提高学生的分析问题和解决问题的能力；3. 研究性学习法：引导学生探索太空医疗技术的未来发展，培养学生的创新意识和技术热情。
五、教学准备1. 教师准备：收集相关的太空医院资料和案例，制作教学课件；2. 学生准备：预习相关知识，准备参与小组讨论和研究性学习。
六、教学过程1. 导入：（1）教师播放太空医院的视频资料，引导学生关注太空医院；（2）教师提出问题：“你们对太空医院有什么了解？”引导学生思考和讨论。
2. 教学内容展示：（1）教师通过课件介绍太空医院的概念和作用；（2）教师引导学生分析太空环境下医疗技术的挑战；（3）教师通过案例分析，展示太空医疗技术的应用。
3. 小组讨论：（1）教师提出问题：“你们认为太空环境下医疗技术面临哪些挑战？”引导学生进行小组讨论；（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
太空医院ppt课件
心理辅导设备
提供心理咨询和心理疏导 服务，缓解航天员的心理 压力。
紧急救援设备
配备用于处理紧急情况的 医疗设备和药品，如急救 箱、呼吸机等。
03 太空医院的运营与管理
医疗团队的组织与培训
组建专业医疗团队
选拔具备医学背景和太空知识的 专业人员，组建具备高度专业素
养的医疗团队。
培训与资格认证
为医疗团队提供严格的培训和资格 认证，确保他们具备在太空环境下 提供高质量医疗服务的能力。
医学研究伦理
在开展太空医学研究时，遵循医学伦理原则，保护受试者的权益， 确保研究的科学性和公正性。
04 太空医院面临的挑战与解 决方案
技术挑战与解决方案
技术难题
在太空中建立和运营医院需要克服 许多技术难题，如如何在微重力环境 下保持医疗设备的正常运行，如何提 供充足的医疗资源等。
解决方案
研发适用于太空环境的医疗设备和技 术，如微重力下使用的医疗设备和药 物。同时，建立完善的医疗物资供应 链，确保充足的医疗资源供应。
定期维护与更新
对太空医院设施进行定期维护和 更新，确保设施始终处于良好状
态，满足医疗需求。
太空医院的医疗伦理问题
患者权益保护
确保患者的生命权、健康权和隐私权得到充分保护，尊重患者的 自主权和知情同意权。
资源分配与优先级
在有限的太空医疗资源下，制定合理的资源分配方案和优先级标准 ，确保最需要的患者得到及时救治。
拓展人类生存空间
通过太空医院的建设，人类将能够更好地适应和 拓展太空生活，为未来的太空探索和定居奠定基 础。
提高医疗资源利用效率
太空医院可以提供地球上难以复制的医疗环境和 服务，有助于提高医疗资源利用效率，缓解地球 上的医疗资源紧张问题。
未来太空医院作文
未来太空医院作文
哎呀呀，你们能想象未来的太空医院是什么样子吗？哈哈，那可太神奇啦！
在未来呀，太空医院就像一个超级大的宇宙飞船一样，漂浮在太空中。
嘿呀，它的外表闪闪发光，可漂亮啦！
一走进太空医院，里面到处都是高科技的设备。
哎呀，那些仪器看起来好酷呀，能一下子就把病人的病给治好呢。
病房也特别不一样，每个病房都像一个小小的星球一样，嘿嘿，躺在里面感觉就像在宇宙中遨游。
医生和护士们都穿着超级酷炫的太空服，他们飞来飞去地照顾病人，哈哈，就像超级英雄一样。
如果有小朋友生病了，太空医院还有专门的儿童区呢。
那里有好多好玩的玩具和游戏，哎呀，小朋友们一边治病一边还能开心地玩耍。
嘿呀，我真希望现在就能有这样的太空医院呀，那生病就不再是一件可怕的事情啦！哈哈。
《太空医院》教案
《太空医院》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解太空医院的概念和发展背景；（2）掌握太空医院的基本组成和功能；（3）了解太空医院对人类航天事业的重要意义。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流，培养学生的信息处理和合作能力；（2）通过案例分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对太空医院的兴趣，培养学生的创新意识；（2）引导学生关注人类航天事业的发展，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容：1. 太空医院的概念和发展背景；2. 太空医院的基本组成和功能；3. 太空医院对人类航天事业的重要意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：太空医院的概念、基本组成和功能，以及太空医院对人类航天事业的重要意义。
2. 教学难点：太空医院的技术原理和应用。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示太空医院的图片，引导学生思考太空医院的概念和发展2. 自主学习：让学生查阅资料，了解太空医院的基本组成和功能。
3. 合作探究：分组讨论，分析太空医院对人类航天事业的重要意义。
4. 案例分析：选取典型案例，引导学生深入了解太空医院的技术原理和应用。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和合作精神。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂内容的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评价学生在合作探究过程中的表现，包括分析问题、解决问题的能力。
六、教学资源：1. 网络资源：关于太空医院的新闻报道、科研论文、科普文章等；2. 图片资料：太空医院的照片、示意图等；3. 教学视频：关于太空医院的介绍、实验操作等；4. 教学软件：用于模拟太空医院操作的软件。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解太空医院的概念、发展背景、基本组成和功能等；2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享查阅的资料，共同分析太空医院的意义；3. 案例分析法：选取典型案例，引导学生深入了解太空医院的技术原理和应用；4. 实践操作法：利用教学软件，让学生模拟操作太空医院的相关设备。
太空医院
５ 《 ２ 太空探索》２ ０ ０ ６年第 ３期
维普资讯
治疗睡眠障碍 ．可以将病人安置 在一个相 能 并 正 在 研 究人 类急 需解 决 的 重 大 课 题 的 作 用 。 对安静的太空舱中 ，让他全身放 松，利用 人，当他的地球年 龄不足以完成 重任 时 ．
《 太空探索》２ ０ 年第 ３期 ・ ３ ０６ ５
经 济 效 益
失重原理自由漂浮在舱内，随着身体 的放 可以让他乘上航宇飞船在宇宙中航行 。 同
随着人 类太 空活动 的深Ａ发 展和活
松 ．导致思想 、心情的放槛 ．这 对顽 固Ｉ 眭 时继续 开展科 研工作 ，按照 相对论 的理 跃 ， 会有 更多 的人 进＾太空 进行科学研 将 睡眠障碍瞒 人将会起到很好的治疗作用 论．当速度达到 或超 过光速 日 ，日 间便会 究 、太空探索 、旅游 和生活，这便使太空 寸 寸 停止或倒流，这样便延缓了特殊人物的衰 医院的建立成为必需 同样 ． 正是 由于太 由于脑 力劳 动强度增 加和 电脑 的使 老．甚 至能让其更加年轻 ．以便为全人类 空 医院具有比地球环境中更加独特 的医疗 用． 人的活动时间减少 ． 患腰椎、 颈椎 、 腿 １ 故出更大贡献 环境和 医疗效果 ，不久的将来 ， 们会根 人 病的人数越来越多 太空 医院治疗各种骨 太空医院的所有饮食都是在太空环境 据 自己的需要 ， 不惜代价地进人太空医院 科及神经性疾病也将具有独特的功效 病 中生产的植物 植物种子 经过微重 力、强 治疗疑难病症 一些有经济实 力的 国家政 人在 太空 医院 中接受药物和按摩浩疗 ， 可 辐射、 高洁 》 争 高真空的影响发生銮异 ， 通 府会购买大量太空药品生产实验中心的药 以便 每一个患痈的 关节 ， 部在没有任何压 过筛选，所生产的植物具有比地球环境中 品为国 民医疗所用 因此 ， 太空医院必将 力的条件 下．充分地休息和放松 ， 便于药 植物产量高 营养丰富的特点 ．如能长期 会产生巨大的经济效益 物直 接起效 另外 ， 各种宇宙射 线的强烈 食用 ，将会对人体 产生很好的滋补作 用 ， 照射 便 肌肉和骨 节瘸灶 得到 良好的恢 对太空医院的病人的康复起到积掇的促进 复。 这样 ， 便可 使地球上难 以治愈 的腰椎 、 颈椎和膝 关节痈得 以根治 。 ４癌症冶疗科 癌症是人 类尚未攻克的威胁人类 生命 的疑难病症 。 太空 医院治疗癌症主要是利 用宇 宙射 线资源 可以将耨人放置在 一张 特制的太 空床上 ．这个太空床有 它的特殊 的壁板，壁板上有隔离射线的活动块 ， 调 ３ 椎 颈椎 、腿病 治疗科 腰
太空医院作文
太空医院【1】2030年，太空里已非常热闹，大家都建起了自己的家。
从地球到太空，宇宙飞船像梭子般来回行驶，成了“太空交通工具”，新型公路——星系轨道旁，“太空邮局”、“太空商店”都对外开放。
那时，我成为了一名太空医生，专门护送重病患者来太空医院治疗。
这不，我又要护送几位白血病患者去“太空白血病专科医院”进行治疗。
在“太空医院”里，白血病已不是一种绝症，它的治疗也不必进行骨髓移植了，只要进行一个小小的手术，白血病患者的病即可以痊愈了。
刚送到医院，呼叫器又响了，里面传来了指挥长的声音：“请在10分钟内回到地球，将几位肥胖病患者送去太空医疗中心用“光速减肥仪”进行减肥治疗，接到指令，我迅速的回到了地球。
现在，地球上许多疑难杂症，都可以送到太空来治疗，许多人都因为太空医院的治疗挽回了生命。
在这儿，我们能方便地与世界各地的医生交流医术，研究开发新的药品，使人类的生命不再受疾病的威胁。
“太空医疗救护车”还在来回的奔驰，“太空医院”不断地迎来新的病人……太空医院【2】“哎呦……哎哟，疼死我了。
”太阳公公的腿骨折了，正在太空医院里呻吟呢，“快来救救我啊，土星医生，疼死我了，哎呦，疼疼，小心啊……”“呀，太阳公公，你要小心啦，你年事已高，千万不要在磕着了。
”“知道了，可人算不日天算，就是我们这些行星也算不过宇宙啊。
倒霉啊，我今天准备下来，换月亮上去天空，可是，一不小心从梯子上摔了下来，疼死我了，没想到竟然把腿给折了，真是人老不中用啊！”太阳公公感叹道。
土星医生正急急忙忙地送太阳公公去治疗。
星星护士刚把太阳公公送进一个房间，太阳公公就纳闷了：咦？不是让我去治疗吗？这个房间就算是治疗室，可是为什么写着“蹦蹦房间”呢？太阳公公好奇地说：“土星医生，这门上不是写着‘蹦蹦房间’吗？你干嘛送我来这儿呢？”土星医生笑道：“太阳公公，你对我们新成立的太空医院还不熟悉吧，这个房间就是专门治疗骨折的房间，别看它的名字是蹦蹦，但意思是能治好你的腿，让你再次感受跳的感觉。
太空医院
中心思想
课文记叙了“我”——一个烧伤的病人第
一次来到太空医院接受治疗的经过，说明了 太空医院非常神奇，反应了现代科技的高超， 它的高速发展给人们的生活带来了变化。
21、太空医院
自动注射 神奇 悬在空中（真空环境）
保护膜
生物电流控制
• 三、“直接引用”与“间接转述”的互换。 • 1、改换人称。第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称）， 如果有第二人称，改为具体人称。 • 2、改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。 • 3、适当的调整词语，使语句通 顺。 • 4、增删个别词语，保持句子的流畅通顺。 • 四、陈述句与反问句的互换 • 1、有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。 • 2、加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？） • 3、改变标点符号 • 4、增删个别词语，保持句子的流畅通顺。 • 五、肯定句与双重否定句的互换 • 肯定句与双重否定句都是表示肯定语气的句子，后者更加强烈的表示肯定。 （双重否定句是指一个句子中有两个否定词语的句子。例：1.星期一就要 考试，星期天我不得不在家复习功课。 2. 老师叫我去办公室，我不 能不去。 将肯定句改为双重否定句：幼儿园的小朋友喜欢王老师。 ） • 方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……）， 如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。
我是在梦境里吗？我不由得 怀疑起自己来了。 我困惑地转过头来，一个戴着口 罩的白衣大夫飘飘悠悠地移到我身边。 “请问，这里到底是什么地 方？”我迷惑地问。
“什么，医生，难道我不是在地球 吗？”我诧异地问。 突然，一个奇怪的景象使我大吃一惊。
怀疑 困惑 迷惑 大吃一惊
学法尝试
第一次来到太空医院，“我”有过 “怀疑”与“困惑”，也曾“诧异” 与“吃惊”。那么，是什么经历使 “我”产生如此复杂的感受呢?请同学 们再用心默读课文3——22自然段，看 “我”在太空医院有哪些神奇的经历？ 用“——”画出来，并能用自己的语 言说说太空医院的神奇。
《太空医院》
国际合作与竞争
国际合作
太空医院需要国际合作，共同开发和运 营，因为任何单一国家都无法独立承担 全部开发和运营成本。
VS
竞争与合作
国际间的合作与竞争是并存的，各国都在 争夺太空资源和市场份额，因此需要在合 作中竞争，在竞争中合作。
未来发展的趋势和展望
技术创新
01
随着科技的不断进步和创新，太空医院的技术将会得到不断的
患者运送到遥远的地球。
遥远的太空医院的建设和运营成 本非常高，需要解决很多技术和
管理问题。
太空医院的特点和优势
太空医院具有高效、便捷、全面的医疗 服务特点，可以满足宇航员和太空旅行
者在太空中不同位置的医疗需求。
太空医院的优势在于可以为宇航员提供 及时、有效的医疗服务，减少医疗风险
和成本。
太空医院还可以为太空探索任务提供支 持，例如进行医学研究和实验，为未来 的太空探索任务提供更多的医疗保障和
间和领域。
太空医院可以促进太空科学的发展，为人类更好地了解 和掌握太空提供帮助。
太空医院的建设和发展，可以促进太空技术的进步和发 展。
太空医院的建设和发展，可以为未来的太空殖民和开发 提供经验和参考。
对国际合作的促进和推动
太空医院的建设和发展需要国际合作和共同参与。
国际合作可以共同推进太空技术的发展，为解决全球性 的问题提供帮助。
为什么需要太空医院
• 由于太空环境对人体的影响与地球不同，宇航员可能会面临各种健康问题，例如骨骼流失、肌肉萎缩、辐射伤害等。此外 ，在执行任务期间，宇航员可能会遇到意外伤害或疾病，因此需要及时的医疗护理和治疗。太空医院的存在可以确保宇航 员在太空中得到最好的医疗照顾，提高他们在太空中的生存率和健康状况。
拓展阅读太空医院
太空医院太空医院是人类设立在永久性太空城中，为进入太空生活和旅游的人看病以及治疗地球上人类疑难病症的救治中心。
它将利用太空轨道资源、真空资源、辐射资源、失重和微重力资源、太阳能资源、高低温资源等一切可以利用的太空资源开展医疗救助活动。
太空医院的外型呈椭圆形，其内部按照病理专科的设置分五个相互隔离的功能区，在椭圆体的轴线上有三条通往太空城主要生活区、旅游区、科学研究区和种植生产区的通道，使太空医院和太空城联系在一起。
太空医院携带由光电火箭发射的小型航宇飞船，对地球人类公认的具有特殊才能并正在研究人类急需解决的重大课题的人，当他的地球年龄不足以完成重任时，可以让他乘上航宇飞船在宇宙中航行，同时继续开展科研工作。
按照相对论的理论，当速度达到或超过光速时，时间便会停止或倒流，这样便延缓了特殊人物的衰老，甚至能让其更加年轻，以便为全人类做出更大贡献。
太空医院的所有饮食都是在太空环境中生产的植物。
植物种子经过微重力、强辐射、高洁净、高真空的影响发生变异，通过筛选，所生产的植物具有比地球环境中植物产量高、营养丰富的特点，如能长期食用，将会对人体产生很好的滋补作用，对太空医院的病人的康复起到积极的促进作用。
在地球上由于受重力作用以及微生物、有害气体、尘埃的影响，难以生产出高纯度的药物。
太空却是一个无菌、高洁净、微重力的世界，在那里，可以进行一些特效药物的生产和提纯。
利用电泳法在太空制造同一药物，其纯度比在地面上高10倍以上。
有资料表明，在同样设备的情况下，太空制药一个月的产量，相当于地球上30～60年的产量。
目前，急需在太空生产的是激素一类的药物，一旦建成了空间制药厂，就可以将地面上奇缺和难以生产的48种激素移到空间进行批量生产，这将为全世界4000万患者解除病痛。
空间站是建立太空医院的理想场所，但这仅是具有试验意义的“太空医院”。
而理想的专门化的太空医院是建立在月球上。
宇航科学家预测，21世纪后半叶随着月球城市的建成，将能建立起具有实际意义的太空医院。
最新五年级上册《太空医院》原文阅读名师资料汇编
21 太空医院当我醒来的时候，已经置身在一个奇异的环境里了。
我不安地躺着，断断续续地回忆起发生的一切。
昨天，也许是今天上午吧，我工作的加油站突然发生了火灾。
我赶紧冲进机泵间，关掉了总开关。
突然，一条火舌在玻璃门外舔了一下，只听得“轰隆”一声，我就什么也不知道了……我努力思索着，想从记忆的仓库里，再拣出些零乱的回忆来。
可是干裂的嘴唇发出了火灼般的疼痛，我口渴，想呼喊。
说来也奇怪，天花板上的一只方瓶慢慢转动了，从瓶里冒出一根细长的塑料管，朝我嘴里伸来。
顿时，一股清甜的饮料注进我的嘴里，我感到浑身舒服。
我是在梦境里吗？我不由得怀疑起自己来了。
这时，听到一个温和的声音：“别动，你的伤口还没长好呢！”我困惑地转过头，一个戴着口罩的白衣大夫飘飘悠悠地移到我身边。
他笑吟吟地开口了：“怎么样，疼吗？”“不疼，我想起床看一看。
”“你现在不能起床，如果觉得不舒服就想着翻个身吧。
”简直开玩笑，我挣扎一下都不行，哪能那么容易翻身？“如果你要朝哪个方向翻的话，只要脑子里想一下就可以了。
”他说。
为了跟他讲话方便些，我想朝右边翻个身。
真奇怪，我刚想完，忽然有一股神奇的力量，把我推了一下，我很容易地转了过去。
“请问，这里到底是什么地方？”我迷惑地问。
“哈——哈——”他笑了起来，“这里是‘太空医院’。
”“太空医院？”我喃喃地重复了一遍。
“是呀，你的病情很严重，烧伤面积很大，在太空医院治疗，要比在地球上治疗快得多，效果也好。
”“什么，医生，难道我不是在地球上吗？”我诧异地问。
心想，难怪他走路那副模样。
他笑了笑，没有回答就出去了。
像铁箱子一样的房间，又恢复了原来的宁静。
我转动着脑袋竭力四顾，想弄清眼前的“谜”。
突然，一个奇怪的景象使我大吃一惊。
原来我并不是躺在床上，而是被几根很细的尼龙丝扎住四肢，直挺挺地悬挂在空中。
这时，我更加相信，我的确是在太空医院里，这里没有地球的吸引力，一切东西都失去重量，在空间飘游着。
我正想着，那股神奇的力量又推了我一下，这是怎么回事？我可没有想过翻身呀，我怀疑着，只觉得手臂给什么东西刺了一下。
太空医院作文500字
太空医院作文500字
《太空医院》作文一
嘿，小朋友们！你们知道吗？在遥远的太空里，有一家超级神奇的医院！
有一天，地球小朋友小明生病了，地球上的医生们都没办法治好他。
这时候，太空医院的飞船来接小明啦。
小明一进太空医院，就被眼前的景象惊呆了。
这里的墙壁会发光，病床能飘在空中。
给他看病的医生穿着像宇航员一样的衣服。
医生用一种特别的仪器，一下子就看出了小明身体里的问题。
原来呀，是一种地球上很少见的小细菌在捣乱。
太空医院的药也很特别，不是苦的，而是像糖果一样甜甜的。
没几天，小明就健健康康地回家啦！
《太空医院》作文二
小朋友们，今天我要给你们讲讲太空医院的故事。
有个叫花花的小朋友，不小心摔了一跤，受伤很严重。
地球上的医院没办法，这可急坏了大家。
突然，一艘来自太空医院的飞船出现了。
花花被接到了太空里。
一到太空医院，花花看到到处都是亮晶晶的，还有护士给她送来好吃的。
医生用神奇的光照一照，花花的伤口就开始慢慢愈合了。
在太空医院里，花花还认识了一个外星小朋友，他们一起玩耍，可开心了。
花花完全好了，开开心心地回到了地球。
太空医院真是太神奇啦，好像有魔法一样！。
太空医院_精品文档
预习检查
听课文朗读，注意读音。 自由朗读课文，注意读音。 比赛朗读课文，看谁读得好。
预习检查
字词乐园
怀疑 困惑
奇怪
诧异 大吃一惊 惊叹不已
课预文习详检解查
课文分段
第一部分：(1~2)烧伤后置身于其环境。
第二部分：（3~22）太空医院的奇特经历。
第三部分：(23~24)伤好后乘船返回地球。
课文详解
资料宝袋
王亚法主要作品： 王亚法 《太空医院》（1978） 王亚法《橙黄·色的头盔》（1978） 王亚法 《海豚阿回》（1978） 王亚法 《一场奇怪的演出》（1979） 王亚法 《9） 王亚法 《魔枕》（1979）
资料宝袋
《太空医院》选自《科学幻想作品集》。
王亚法
资料宝袋
王亚法，原少年儿童出版社编辑，九三学社社员， 中国科普作协第一届理事。上世纪80年代，曾在 《新民晚报》连载《彩笔风流》《失踪的马队》等 中长篇小说，并发表诗歌、科幻等作品百余万字。 1988年赴澳洲定居，旅澳时曾发表《他乡演义》 《故乡演义》等连载小说，并经常为《澳洲日报》 和《华人日报》的专栏撰稿。近年来常为港台报刊 撰写介绍大陆艺术家的文章。
课文详解
这是白衣大夫向我解释太空医 院，太空医院与地球上的医院 产生了鲜明的对比，让我们不 得不感叹太空医院的高科技啊！
课文详解
小组合作学习，解决以下问题。
1、画出这一节给你留下印象最 深的句子，读一读。
2、说说这一节主要讲什么。
课文详解
课文记叙了“我”——一个烧伤的病人 第一次来到太空医院接受治疗的经过，说 明了太空医院非常神奇，反映了现代科技 的高超高速发展给人们的生活带来了变化。
资料宝袋
《太空医院》是根据王亚法的同名科幻小说改 编的，文章反映了科技的高速发展将给人们生活带 来的变化。那启智的题材、优美的文字，令人不忍 释卷。文章用富有童趣的语言，生动形象地描写， 寓丰富的科学知识于大胆的想象中，向我们描述了 “我”在太空医院神奇的经历。
太空医院作文300字
太空医院作文300字
我常常会幻想有一个神奇的太空医院。
在太空医院里，一切都是那么新奇。
医院的墙壁是透明的，可以
看到外面浩瀚的宇宙，星星在眨着眼睛，好像在和我们打招呼。
病
房像一个个透明的大泡泡，里面充满了柔和的光芒。
这里的医生和护士都穿着带有翅膀的衣服，他们可以自由自在地
在各个病房之间飞翔。
他们还有神奇的医术，不管多严重的病都能
治好。
我想象自己来到了太空医院，躺在舒适的病床上，看着外面美丽
的太空景色，一点也不觉得害怕。
这里没有疼痛，只有温暖和安心。
我真希望有一天太空医院能真的出现在我们的生活中呀，那该多好！这样就能帮助更多的人恢复健康啦！。
太空医院作文我转动脑袋竭力四顾
太空医院作文我转动脑袋竭力四顾太空医院。
哇哦，这太空医院真是酷毙了！就像个科幻电影里的场景，外
面全是星星，感觉自己像宇航员一样。
这医院的外壳可是超级坚固，能挡住那些宇宙射线，里面设备齐全，真是高科技啊！
医生们穿着银色的太空服，头上还戴着那种透明的面罩，看起
来超级专业。
他们手法娴熟，救治病人就像打游戏一样，一关一关
地过，看得我都紧张起来了。
我走到病房区，看到有位病人躺在那种太空病床上，看起来有
点虚弱，但眼神里还是有那么一股子韧劲儿。
护士们忙前忙后，一
边安慰病人，一边给他们做各种检查。
这感觉就像是在照顾家人一样，特别温暖。
总的来说，这太空医院给我留下了深刻的印象。
在这里，每个
角落都充满了生命的奇迹和希望。
虽然看起来有点不可思议，但想
想看，未来这种事儿也不是不可能发生嘛！。
太空医院作文六年级
太空医院作文六年级
我最喜欢看星星了，它们像一颗颗钻石，闪着光芒，有时还会眨眼睛。
我每天都想，星星上会不会有外星人呢？会不会有像我们一样的医院呢？
妈妈提醒我，宇宙很大很大，像一个巨大无比的游乐场，里面有各种各样的星球，也有很多我们不知道的神奇事物。
我想，宇宙里的医院一定很神奇，说不定它们飘浮在空中，也许它们长着翅膀，也许它们用魔法治病……
我画了一幅画，画了一个太空医院，它像一颗巨大的彗星，拖着长长的尾巴，上面闪着五颜六色的灯光。
医院里有各式各样有趣的机器人医生，有的会飞，有的会变形，很多还会唱歌。
它们会用神奇的仪器治病，让感冒发烧的星星宝宝们恢复健康。
宇宙医院里，医生和护士都穿了灰色的制服，但他们的制服上画着各种各样的星球图案，还有许多可爱的小外星人图案。
他们的工具也都很特别，有的像水晶球，有的像魔法棒，也有的像彩虹一样闪闪发光。
我幻想有一天，我也可以成为一名太空医生，驾驶着宇宙飞船，飞到遥远的星球，去帮生病的星星宝宝们。
我会用我的爱心和智慧，让宇宙充满健康和快乐。
妈妈微笑着说：“你想得真美，现在最重要的是好好学习，将来也许你真的可以成为一名太空医生呢。
”
我咧开嘴笑了，我明白了，如果努力，我的梦想总会实现的！。
太空医院作文的主旨
太空医院作文的主旨
《神奇的太空医院》
嘿呀，你们知道吗，我前几天做了一个超级神奇的梦，梦到了太空医院呢！在梦里呀，我感觉自己就像个好奇宝宝，对那个太空医院充满了新鲜感。
我坐着一艘超级酷炫的飞船来到了太空医院，一进去就被那高科技的场景给震撼到啦！到处都是亮晶晶的设备和奇奇怪怪的仪器。
我看到有个病人正躺在床上，他周围有好多机器围着他转呀转的，就像一群小蜜蜂在忙碌。
然后呀，我看到医生用一种我都没见过的工具在给病人检查身体，那个工具发出五颜六色的光，特别有意思。
我还偷偷溜进了一间病房，里面的布置超级温馨呢，就像家里一样。
我看到一个护士姐姐手里拿着一个像魔杖一样的东西，在病人身上轻轻一挥，病人马上就不疼啦，哇塞，简直太神奇了！我都想让护士姐姐也给我来一下呢，嘿嘿。
在太空医院里呀，我感觉一切都好新奇，好有趣。
我就像个没见过世面的小孩子，东瞧瞧西看看，对什么都感兴趣。
最后，我依依不舍地离开了太空医院，回到了现实。
哎呀，等我醒来，我还在回味那个神奇的太空医院呢。
我想呀，要是真的有这样的地方该多好呀，那就能帮助好多好多生病的人啦！真希望未来的某天，太空医院能真的出现在我们的生活中呀！嘿嘿。
《太空医院》
《太空医院》教学目标：1、学会10 个字。
2、默读课文，继续培养学生潜心默读，边读边画，边读边想的习惯。
3、理解课文内容，了解课文的叙述顺序，抓住文章的要点，通过品读重点词句，了解“我”第一次来到太空医院时的心情和感受，感受太空医院的神奇。
4、通过学习课文，增长学生的见识，激发学生热爱科学的兴趣，培养学生的探究精神和创新精神。
教学重点：默读课文，继续培养学生潜心默读，边读边画，边读边想的习惯。
教学难点：理解课文内容，了解课文的叙述顺序，抓住文章的要点，通过品读重点词句，了解“我”第一次来到太空医院时的心情和感受，感受太空医院的神奇。
教学时数：一课时教学过程：一、以读为主，体验感悟1、默读课文，思考：“我”第一次来到太空医院有怎样的心情和感受勾画有关语句，小组交流。
2、交流体会。
通过反复朗读、品味有关语句，联系上下文，感悟作者的情感变化，感受太空医院的神奇。
3、相机指导联系上下文了解引号的作用。
“我转动着脑袋竭力四顾，想弄清眼前的‘迷’”。
表示特殊的含义，即前文所讲的眼前看到的奇异的景象。
“我把脱下的‘衣服’递给时问。
”表示特殊的含义，即保护膜。
4、回归整体，说说太空医院的神奇之处。
同时相机引导学生了解省略号的作用，“比如：喝水呀，翻身呀……”（表示列举的省略），并启发学生想象生物电流还可指挥仪器干什幺。
5、分角色朗读，体验感悟。
二、课外拓展，主动发展1、讨论：你觉得作者关于太空医院的想法，将来有可能实现吗？你的依据是什幺？结合课前收集的资料，寻找依据。
2、拓展延伸：随着科学技术的不断发展，未来社会将变得更加美好。
同学们，你们是否想象过未来社会是什幺样的，或者想象过未来的某一种事物是什幺样子的？请把自己想象中的“未来”大胆地告诉给老师和同学们吧。
大家可以大胆地想象，尽量能反映出自己美好的愿望，不怕将来做不到，就怕现在想不到。
作业设计：写一写，自己心中美好的愿望。
板书设计：21 太空医院神奇奇异。
《太空医院》一等奖说课稿
《太空医院》一等奖说课稿《《太空医院》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《太空医院》一等奖说课稿一说教材从远古的钻木取火到今天的电子打火；从像鸟儿一样在天空飞翔的梦想到神舟六号的展翅翱翔；从40年代庞大的计算机到今天的掌上电脑；从基因工程“让人活到一千岁”的梦想，到转基因技术“让老鼠长出人的耳朵”的奇观……日新月异的科技不断改变社会生活和世界面貌。
《太空医院》意在让大家一起感受科技给生活带来的巨大变化，畅想越来越精彩的未来生活。
第21课《太空医院》是根据王亚法的同名科幻小说改编的，文章反映了科技的高速发展将给人们生活带来的变化。
那启智的题材、优美的文字，令人不忍释卷。
文章用富有童趣的语言，生动形象地描写，寓丰富的科学知识于大胆的想象中，向我们描述了“我”在太空医院神奇的经历。
虽说是一部科幻作品，但作者采用第一人称叙述，生动细腻地描写了人物的语言、神态和心理活动，把太空医院的“神奇”娓娓道来，因而神秘的科学知识不显得深奥，相反变枯燥单调的介绍为生动活泼的叙述，特别适合儿童阅读。
同时，本文让我们感受到高新科技正在走向我们的生活，也使我们在思维方式的改变上产生启迪。
二说教学目标认识并掌握文本中的生字，正确流利朗读课文，默读课文重点段落。
通过学习课文的内容，品析词句，抓住太空医院的神奇，体会作者的心情和感受。
训练学生的阅读能力和对语言的感悟能力。
通过学习本课，激发学生对科学的热爱。
三说教学重难点理解课文内容，抓住文章的要点，了解太空医院的特点，感受其“神奇”，体会作者第一次来到太空医院的心情和感受，增进学生对现代科技的了解，激发学生对科学的热爱和探索科学奥秘的欲望，是本课的教学重难点。
四说教学设计理念学生进入高年级学习后，教师的教学应更加注意整体性，引导学生运用已有的学习经验，进行自主，合作，探究学习，在主动积极的思维和情感活动中理解，体验，感悟。
这篇故事较长，所以在执教过程中要找准切入点，层层深入感悟“神奇”。
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23、太空医院
教学目标：
1、学会生字新词，掌握几个生字
2、能正确、流利、有感情地读课文
3、了解太空医院的神奇之处，感受想象的神奇，激发科幻意识
教学重难点：了解太空医院的神奇之处，激发想象力
教学课时：
两课时
第一课时
教学目标：1、学会生字新词，掌握10个生字2、初步感知课文大意
课前教育：
看书写字时要注意什么?
姿势正确,光线适宜,眼与书本保持一尺左右距离,时间不可过久,走路乘车时不看书.
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
随着科学技术的发展，人类到太空已不是梦想，太空到底是怎样的？和地球是否一样？太空上有医院吗?今天我们将学习一件发生在太空医院里的离奇故事。
（板书课题）
二、初读课文，感知大意
1、自由度课文思：课文主要讲了一件什么事？
2、学习生字、新词学生在书上勾划生字、新词，同位相互检查自学情况
3、检查生字重点指导：诧纽书写知道：舔
4、学生轮读课文，梳理课文条理
5、石说本文大意
三、总结：本文讲述了“我”到太空医院治疗烧伤的神奇的故事。
想知道太空医院到底如何神奇，下节课我们一起来揭秘。
四、布置作业：
1、抄写生字、生词
2、书读课文
3、上网查找有关太空的资料
第二课时
教学目标：
1、了解太空医院的神奇之处
2、体会“我”第一次来到太空医院心情和感受的句子
课前教育：
怎样保护牙齿?
(1)吃东西后漱口(2)早晚刷牙(3)不咬过硬东西(4)不吃过冷过热的东西(5)睡前不吃东西(6)患牙病及时治疗。
教学过程：
一、精读课文，重点品析
师：由于烧伤“我”住进了太空亿元，在太空医院的整个治疗过程中，太空医院
的神奇让“我”新奇不已，难以置信，默读3-20节，思考：在整个治疗过程中，太空医院有哪些神奇的地方？给作者带来哪些感受？学生默读课文勾划句子并批注
二、与文本对话，引发共鸣
1、学生汇报，教师点拨
神奇一：“可是干裂的嘴唇发出了火灼般的疼痛……朝我嘴里伸来。
”a.学生感受读悟b.此时“我”的心情怎样？感受如何？？学生移情体验，读句子
神奇二：“真奇怪……我很容易地转过去。
”
a.学生谈感受读悟
b.此时“我”的心情又如何？从哪里看出？
c.分角色读10-14节，感受心情由迷惑到诧异的变化
神奇三：“突然，一个奇怪的景象使我大吃一惊。
……悬挂在空中。
”
a.学生谈感受读悟
b.把自己的感受读出来
神奇四：“我调过头一看……在给我打针呢。
”
a.学生谈感受读悟
b.如果此时是你在治疗，你心情如何？
c.带着感受读句子
神奇五：“你现在可以把身上的……敞开着。
”
a.学生谈感受，提出质疑估计质疑：为什么要在身上涂上一层乳白色的保护膜？
b.学生自己展开猜想
c.在书上寻找谜底,谈谈此时自己有何感受
d.此时的”我”还有什么疑问?学习22节
e.当”我”的疑惑解答出来后,心里会想些什么？
三、合理补白，总结全文
1、当“我”健康出院，准备返回地球时，“我”会对白衣大夫说些什么？
2、你觉得作者关于太空医院的想法，将来有可能实现吗？你的依据是什么？
3、师总结：随着科学技术的高速发展，以前许多人们的梦想都变成了现实，以前人们梦想自己有“顺风耳”现在人们发明了电话，有了因特网，以前人们梦想自己有“千里眼”，现在有了电视，可视电话。
科学技术的神奇让人们有了呼风唤雨的巨大能力，相信在不久的将来太空医院能变成现实，每一个人都应该怀揣一颗梦想之心，并又把梦想变成现实的决心。
五、布置作业
1、完成课后练习
2、画一幅科幻或编一个科幻故事
板书：21．太空医院
翻身——怀疑——神奇——迷惑——打针——诧异——涂保护膜
课后反思：。