人教版选修3 动物细胞培养和核移植技术 学案 (2)

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生物:2.2.1《动物细胞培养和核移植技术》教案(2)(新人教版选修3)

生物:2.2.1《动物细胞培养和核移植技术》教案(2)(新人教版选修3)
2、动物细胞培养的应用和概念:
动物细胞培养就是从动物有机体中取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后,放在适宜的培养基中,让这些细胞生长和增殖.
动物细胞的培养过程
见书:
动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础
•思考讨论:在动物细胞培养过程中,为什么要用胰蛋白酶对取出的动物组织进行处理?
答:胰蛋白酶处理动物组织,可以使动物组织细胞间的胶原纤维和细胞外的其他成分酶解,获得单个细胞。
比较项目
植物组织培养
动物细胞培养
原理
细胞的全能性
细胞增殖
培养基性质
固体培养基
液体培养基
培养基特有成分
蔗糖植物激素
葡萄糖动物血清
培养结果
植物体
细胞株、细胞系
培养目的
快速繁殖、培育无病毒植株
获得细胞或细胞分泌蛋白
二、动物体细胞核移植技术和克隆动物
核移植技术
1.克隆羊培育过程
胚胎移植技术
2.体细胞核移植技术的应用前景
3.体细胞核移植技术存在的问题
课后笔记:有了第一节的基础,学生对本节内容易于理解,因此,在教学中我采用讲授、自学、讨论等相结合的教学方法。

学生在比较中学习知识,加深对知识的理解
学习这部分内容
可先让学生列举所知道的克隆动物
课堂巩固
学案与测评的反馈练习
作业
学案与测评练习
板书设计:动物细胞培养和核移植技术
一、动物细胞培养
1.发展历史:
2、动物细胞培养的应用和概念:
3.动物细胞培养的条件:
4.动物细胞培养技术的应用:
5.植物组织培养和动物细胞培养的比较
细胞系:细胞株传代至50代后又出现细胞生长停滞状态,只有部分细胞由于遗传物质的改变,使其在培养条件下可以无限制传代,这种传代细胞为细胞系。

221《动物细胞培养和核移植技术》教案(新人教版选修3).doc

221《动物细胞培养和核移植技术》教案(新人教版选修3).doc
并异和内
画。师生共同归纳过程:
取材一分散一配制悬液一原代培养
养概念的区分。
在联系。培 养学生的
一传代培养。在各个箭头上注明处理方
注意与植物组织*
求异和求
法。
注意:原代培养和传代培养
原代培养:取材水解厉的初次培养; 传代培养:原代培养厉再处理后的芾续 培养。两者先后关系,不能倒置,其原 理相同。后者一般至10代,也有至40-50代,但细胞核型可能会改变,从而癌变。
的比较。
同思维能 力。
师:人家想一想,Id前使用的或冷冻保 存的细胞常常是10代以内,是什么道 理?
生:以保证细胞正常的二倍体核型。 师生讨论P44的两个旁栏思考题
难度不大,让学生回 答,相直修正完善。
通过思考, 培养知识 的迁移能 力
(4)条件
复习:内环境及其稳态知识,并思考和
师生归纳小结,教师
讨论以下问题:
让学生同时思考P46
科学态度。
(3)温度和P1I:接近体温,P1I7。
旁栏题,阅读下面的
2-7o4
小知识卡片。
(4)气体环境:02和CO2(5%)
(5)应用
师:物细胞培养能否彖植物组织培养那
指导学生阅读并学会
通过这样
样获得克隆个体?
归纳有哪儿个方面的
的提问,能
生:众说纷纭。
用途
引起学生
师:不能,因为动物细胞的全能性受到 分化程度的限制,发育成个体的潜能渐 弱。那么这项技术有哪些用途呢?
题的能力,
技术实施的原理是什么? 生:细胞增殖。
过程。
也有助学 生审题能 力的加强。
(3)过程
师:怎样进行动物细胞的培养?需要哪
这是本节学习的重

人教版选修3 动物细胞培养和核移植技术 学案

人教版选修3 动物细胞培养和核移植技术 学案

2.2 动物细胞工程2.2.1 动物细胞培养和核移植技术问题导学一、动物细胞培养活动与探究1.为什么选择动物胚胎或幼龄动物的器官或组织进行动物细胞培养?2.进行动物细胞传代培养时用胰蛋白酶分散细胞,说明细胞间的物质主要是什么成分?用胃蛋白酶行吗?3.动物胚胎或幼龄动物的器官剪碎后用胰蛋白酶处理的目的是什么?不定期用胰蛋白酶把培养细胞从瓶壁上脱离的目的是什么?4.多细胞动物和人体的细胞都生活在内环境中。

你认为体外培养细胞时需要提供哪些物质?需要什么样的环境条件?5.培养动物细胞的培养基是液体培养基,还是固体培养基?培养基中为什么要加入动物血清?6.细胞株和细胞系细胞有什么差别?目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常是几代以内的细胞?为什么?7.动物细胞的培养过程是怎样的?迁移与应用下列关于动物细胞培养的叙述中,正确的是()。

A.动物细胞培养的目的就是获得细胞分泌蛋白B.动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理使细胞分散开C.动物细胞培养通常不会出现接触抑制现象D.可以通过细胞培养技术获得完整的动物个体活动与探究1.动物细胞的全能性与植物细胞的全能性有什么不同?能不能用类似植物组织培养的方法获得完整的动物个体?2.哺乳动物核移植有哪两类?哪类情况核移植较易成功?3.克隆动物属于哪种生殖方式?核移植的受体细胞是哪类细胞?克隆动物有哪几个亲本?4.为什么选用减数第二次分裂中期的次级卵母细胞作为受体细胞?5.用于核移植的供体细胞一般都选用传代10代以内的细胞,这是为什么?6.动物体细胞核移植的流程是怎样的?7.你认为用体细胞核移植方法生产的克隆动物,是对体细胞供体动物进行了100%的复制吗?为什么?迁移与应用日本研究人员依靠体细胞克隆技术进行反复“拷贝”,成功培育出第四代克隆猪。

这个研究小组培育的第一代克隆猪于2004年4月诞生,此后,他们又从长大的克隆猪唾液腺中提取细胞,将细胞核植入未受精的卵子中,依次培育出第二代和第三代克隆猪。

动物细胞培养和核移植技术教学设计

动物细胞培养和核移植技术教学设计

动物细胞培养和核移植技术教学设计
昌乐及第中学张敏 2013-3-15
一.教材分析
本节课为人教版新课程教材选修3的教学内容,教学过程可以归纳成6个问题:(l)为什么要进行动物细胞培养?(2)什么是动物细胞培养?(3)怎样进行动物细胞培养?(4)动物也能够克隆吗?(5)动物体细胞核移植是怎样进行的?(6)动物细胞培养与核移植有哪些应用?第3个和第5个问题是本节的重点。

本节旨在通过这些问题让学生充分理解和认识生物工程的前沿技术,以此激发学生热爱科学、努力学习、积极探索的精神。

二.学生学习情况分析
高二年级多数学生已经掌握了一定的生物学基础知识,具备了独立思考和判断的能力,合作性学习能力也比较强,但是个体之间还是存在着较大的差异。

因此本节课以学生的学习为主,以教师的组织和引导为辅。

加强教材与生活的联系,引导和调动学生的情感体验,关注学生的心理变化,培养学生对事物有正确的情感态度。

三.教学目标
知识目标:1、简述动物细胞培养的过程、条件及应用
2、简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程及应用前景
能力目标:运用细胞的基础知识,分析细胞工程的理论基础
情感目标:关注细胞工程研究的发展和应用前景
四.教学重点难点
重点:1.动物细胞培养的过程及条件
2.用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程
难点:1.动物细胞培养的过程及条件
2.用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程
五.教学过程
. .。

高中生物 2.1《动物细胞培养和核移植技术》教学设计 新人教版选修3-新人教版高二选修3生物教案

高中生物 2.1《动物细胞培养和核移植技术》教学设计 新人教版选修3-新人教版高二选修3生物教案

动物细胞培养和核移植教学设计〔第一课时〕一、概述本节是人教版普通高中课程标准实验教科书生物选修三第二章第三节《动物细胞培养和核移植》第一课时。

普通高中《生物课程标准》〔实验〕指出,高中生物课程目的之一是帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系,增强学生对自然和社会的责任感,促进学生形成正确的世界观和价值观。

同时现代教育理论认为,从某种意义上说,主动参与的学习过程比单纯获得现成的结论更重要。

在学生通过对植物细胞工程的学习之后,可能会对是否能对动物细胞进行培养、克隆动物等问题产生疑问。

本节课在设置情景,介绍动物细胞工程相关技术之后,我采用自主学习的方法,先让学生自学动物细胞的培养过程,找出关键概念,画出动物细胞培养的流程图,在此基础上,再对学生的流程图进行修正,并强调重要的名词和概念。

对于动物细胞培养应注意的问题,我采用一系列问题串的形式,让学生讨论探究。

最后总结得出结论。

通过对植物组织培养和动物细胞培养的比较,实现对新知识进行有意义的构建。

最后通过介绍居里夫人的名言,进一步激励学生热爱科学,关爱生命的情感。

二、教学目标分析知识目标: 1、简述动物细胞培养的过程、条件及应用;2、说出贴壁生长、接触抑制、原代培养、传代培养等基本概念;3、区分植物组织培养和动物细胞培养的异同能力目标: 1、通过自学概括出动物细胞培养的过程,积极参与小组讨论2、运用已学知识,分析动物细胞培养的条件。

情感目标: 1、培养热爱科学,关爱生命健康的情感2、关注细胞工程研究的发展和应用前景三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的:〔1〕学生是某某培元中学高二年学生;经过一年多的高中学习,已经掌握了一定的生物学基础知识,具备了独立思考和判断的能力。

〔2〕学生已经学习了基因工程、植物细胞工程的学习,对动物细胞工程的学习有较浓厚的兴趣。

〔3〕学生在以前较少开展课堂的自主学习和讨论,有必要加以引导四、教学策略选择与设计〔1〕情境激趣策略:通过大量动物细胞培养的图片、诗歌、名人名言激发学生的学习兴趣和热爱科学的情感〔2〕以任务驱动的自主学习策略:通过布置每位学生阅读教材相关内容,培养学生的自主学习能力。

高中生物《动物细胞培养和核移植技术》导学案(二)新人教版选修3

高中生物《动物细胞培养和核移植技术》导学案(二)新人教版选修3

江西省吉安市井冈山大学附中高中生物《动物细胞培养和核移植技术》导学案(二)新人教版选修3【学习目标】1、了解动物细胞培养的过程.2、了解动物体细胞核移植技术的原理.3、比较动物细胞培养与植物组织培养区别4、掌握动物体细胞核移植技术的过程和意义 【学习重点】 动物体细胞核移植技术【学习难点】 核移植技术的过程和应用【“导”——自主预习】二、动物细胞培养3.条件(1)无菌、无毒的环境:对________和所有____________进行无菌处理。

(2)营养⎩⎪⎨⎪⎧ 无机物:无机盐、 等。

有机物:糖、 、 、血清等。

(3)温度和pH ⎩⎪⎨⎪⎧ 温度: ℃±0.5℃pH :(4)气体环境⎩⎪⎨⎪⎧ O2:是 所必需的CO2:维持4.应用(1)生产生物制品:如______疫苗、干扰素、____________等。

(2)应用于基因工程:____________是基因工程技术中常用的受体细胞,因此,离不开动物细胞培养。

(3)检测____________,判断某种物质的______。

(4)用于______、______、______等方面的研究,如筛选抗癌药物等。

二、合作探究与交流展示探究一 动物细胞培养4.动物细胞培养需要怎样的条件5.动物细胞培养技术应用举例【达标练习】1.下列有关动物细胞培养的叙述,正确的是( )A .动物细胞培养的目的就是获得大量的分泌蛋白B .对动物组织块和分散的细胞进行培养,效果是基本相同的C .细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中D .培养高度分化的动物体细胞一般不能发育成幼体2.一般来说,动物细胞体外培养需要满足以下条件( )①无毒的环境 ②无菌的环境 ③培养液中需加血浆 ④温度与动物体温相近 ⑤需要O 2,不需要CO 2 ⑥加CO 2维持培养液的pHA .①②③④⑤⑥B .①②③④C .①③④⑤⑥D .①②③④⑥3.用动、植物成体的体细胞进行离体培养,下列叙述正确的是( )A .都需用CO 2培养箱B .都需用液体培养基C .都要在无菌条件下进行D.都可体现细胞的全能性4.某研究小组对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行培养,下列叙述正确的是( ) A.制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组织,再用胃蛋白酶处理B.肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2刺激细胞呼吸C.为了防止培养过程中杂菌的污染,可向培养液中加入适量的干扰素D.用血球计数板计数的方法,可推断乙细胞比甲细胞增殖周期长【课后作业】1.下列与动物细胞培养有关的表述中,不正确的是( )A.培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清B.原代培养的细胞一般传至10代左右便会出现生长停止C.动物细胞培养一般能够传到40~50代,但其遗传物质发生了改变D.动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身的健康细胞2.(10分)现有甲、乙两种可能有一定致畸、致癌作用的化学物质,利用动物细胞培养的方法能够鉴定它们是否有毒性,并比较二者毒性的强弱,请完成下列实验报告。

人教版选修三 动物细胞培养和核移植技术 教案

人教版选修三 动物细胞培养和核移植技术 教案

动物细胞培养和核移植技术1.动物细胞工程常用的技术手段常用手段:动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等,其中动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础。

2.动物细胞培养的过程3.动物体细胞的克隆(1)过程:动物体细胞克隆包括胚胎移植和动物细胞核移植两个过程。

(2)核移植的原理是动物细胞核具有全能性。

(3)核移植分类:胚胎细胞核移植和体细胞核移植。

(4)核移植过程(5)选用去核卵(母)细胞的原因:卵(母)细胞比较大,容易操作,卵(母)细胞细胞质多,营养丰富,含有促进核全能性表达的物质。

(6)体细胞核移植技术存在的问题是什么?克隆动物存在着健康问题,表现出遗传和生理缺陷等。

4.动物细胞融合及单克隆抗体制备(1)原理:细胞膜的流动性。

(2)方法:物理法(离心、振动、电刺激)、化学法和生物法(灭活病毒)。

(3)应用:制备单克隆抗体,过程如下:(4)单克隆抗体的特点:特异性强、灵敏度高并可大量制备。

题|组|微|练1.关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述,错误的是() A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶C.烟草叶片离体培养能产生新个体,小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖D.动物细胞培养可用于检测有毒物质,茎尖培养可用于植物脱除病毒解析动物细胞培养所用培养基为液体培养基,需加入血清、血浆等。

植物组织培养所用培养基为固体培养基,不需要加入血清、血浆等,但需加入植物激素,A项正确。

胰蛋白酶能使动物细胞间的蛋白质水解,使动物组织分散成单个细胞,植物组织培养不需要胰蛋白酶,B项错误。

高度分化的植物细胞有全能性,烟草叶片离体培养能产生新个体,杂交瘤细胞具有骨髓瘤细胞的特点,体外培养能无限增殖,C项正确。

通过培养的动物细胞可以用于检测有毒物质,判断某种物质的毒性。

植物分生区附近(如茎尖)无病毒,可用茎尖进行组织培养获得无病毒植株,D项正确。

答案 B2.如图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。

人教版选修三 动物细胞培养和核移植技术学案 (2)

人教版选修三  动物细胞培养和核移植技术学案 (2)

第7课时动物细胞培养和核移植技术[目标导读] 1.结合教材图2-16及相关内容,归纳动物细胞培养的过程、条件及应用。

2.结合教材图2-21,归纳通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。

3.简述体细胞核移植技术的应用前景。

[重难点击] 1.动物细胞培养的过程及条件。

2.动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。

1.一般来说,已分化的植物细胞整体具有全能性,而已分化的动物细胞整体的全能性受到限制,只是细胞核具有全能性。

2.癌细胞的主要特征有无限增殖、形态结构改变、易分散转移和接触抑制丧失的特征。

3.器官移植面临的问题之一是排斥反应,这与人体内的T淋巴细胞有关。

4.克隆(英语:Clone)在广义上是指利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组之后代的过程。

在园艺学上,克隆是指通过营养生殖产生的单一植株的后代,很多植物都是通过克隆这样的无性生殖方式从单一植株获得大量的子代个体。

在生物学上,是指选择性地复制出一段DNA序列(分子克隆)、细胞(细胞克隆)或是个体(个体克隆)。

[课堂导入]如图为克隆动物明星—“多利”,它是科学家运用动物细胞核移植技术培育的,今天我们就来学习动物细胞工程的有关内容。

探究点一动物细胞培养动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后,放在适宜的培养基中,让这些细胞生长和增殖。

观察下图,探讨动物细胞培养的相关问题。

1.过程取动物组织块↓ 分散组织细胞:剪碎,用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理一段时间↓ 制成细胞悬液↓ 原代培养:具有贴壁生长和接触抑制的特点↓ 传代培养⎩⎪⎨⎪⎧ ①先用胰蛋白酶等处理贴满瓶壁的细胞再 分瓶继续培养②10代以内的细胞可保持正常的二倍体核型③细胞传到10~50代左右时,增殖会逐渐 缓慢,以至于完全停止,但少数细胞的 细胞核型可能发生改变,克服细胞寿命 的自然极限,获得不死性(1)动物细胞培养时选用什么样的动物组织块好(幼嫩的还是衰老的),为什么?动物细胞培养的原理是什么? 答案 幼嫩的,因为幼嫩组织块容易增殖。

高中生物选修3优质学案5:2.2.1 动物细胞培养和核移植技术

高中生物选修3优质学案5:2.2.1 动物细胞培养和核移植技术

2.2.1 动物细胞培养和核移植技术学案【学习目标】知识:简述动物细胞培养和核移植技术的过程。

能力:讨论动物细胞培养的条件和应用。

情感:探讨体细胞核移植技术的应用前景与存在的问题。

【教材分析】重点:动物细胞培养和核移植技术的过程。

难点:探讨体细胞核移植技术的应用前景与存在的问题。

【自主学习尝试总结】一、动物细胞培养1.动物细胞培养的概念:从动物机体中取出相关的组织,将它,然后,放在适宜的培养基中,让这些细胞和。

2.动物细胞培养的过程:3.动物细胞培养的条件:①无、无的环境a.对和进行无菌处理;b.添加一定量的;c.定期。

②营养有等,另外还需要加入等一些天然成分。

③和:哺乳动物多以℃为宜,多数细胞生存的最适pH为。

④环境:细胞培养所需气体主要有和,是细胞代谢所必需的,CO2的主要作用是维持培养液的。

进行细胞培养时,通常采用或培养瓶,将其置于含加的混合气体的培养箱中进行培养。

4.动物细胞培养技术的应用:①大规模生产有重要价值的;如:病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体。

②为技术提供受体细胞;③检测;④用于生理、病理、药理等方面的。

如用于筛选抗癌药物等,为治疗和预防癌症及其他疾病提供理论依据。

二、动物体细胞核移植技术和克隆动物1.动物核移植技术概念:将动物一个细胞的,移入一个已经的细胞中,使其并发育成一个新的,这个新的胚胎最终发育成动物(克隆动物)。

2.动物细胞核移植的原理:动物细胞核的性。

3.动物细胞核移植的种类:①细胞核移植(分化程度低,恢复其全能性相对容易)②细胞核移植(分化程度高,恢复其全能性相对困难)4.体细胞核移植的过程:5.体细胞核移植技术的应用前景:①在畜牧生产中,可以;②保护;③在医药卫生领域,转基因克隆动物可作为,生产许多珍贵的医用蛋白;转基因克隆动物的细胞、组织器官可以作为;人的核移植胚胎干细胞经过诱导分化形成相应的组织、器官,可用于组织器官的。

④研究克隆动物和克隆细胞可使人类更深入地了解及过程;用克隆动物作,能使人们更好的追踪研究疾病的发展过程及治疗疾病。

人教版高中生物选修3专题二2.2.1 动物细胞培养和核移植技术导学案(无答案)-学习文档

人教版高中生物选修3专题二2.2.1 动物细胞培养和核移植技术导学案(无答案)-学习文档

2.2 动物细胞工程2.2.1动物细胞培养和核移植技术导学案【学习目标】▪ 简述动物细胞培养的过程、条件及应用。

▪ 简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。

【重点难点】重点▪ 动物细胞培养的过程及条件。

▪ 用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。

难点▪ 动物细胞培养的过程及条件。

▪ 用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。

【学习过程】1.动物细胞培养(1)概念:动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的 ,将它分散成 ,然后放在适宜的 中,让这些细胞 。

(2)原理:(3)过程:阅读课本P45页取动物组织块取(材时一般选取 的器官或组织,因为这些细胞 。

)→剪碎→用 酶处理(胃蛋白酶可以吗?)分散成 (保证营养供应和有害代谢产物的及时排出)→制成 →转入培养瓶中在适宜环境中进行培养,悬液中分散的细胞很快就 ,称为 。

当贴壁细胞分裂生长到 时,细胞就会 ,这种现象称为 初次培养称为 。

→贴满瓶壁的细胞重新用 酶处理分散成单个细胞继续培养(使细胞从瓶壁上脱离下来便于分瓶后继续培养),称为 。

传代培养的细胞一般传至 以后就不易传下去了,能传代培养到50代之前的称为 ,遗传物质 ,能传代培养到50代之后的称为 ,遗传物质 ,已经成为 ,能 。

目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常为10代以内,以保持细胞正常的二倍体核型。

(正常细胞有接触抑制,癌细胞能无限增殖,没有接触抑制。

)(4)小结:例1 (浙江高考)实验小鼠皮肤细胞培养(非克隆培养)的基本过程如下图所示。

下列叙述错误的是( ) 实验小鼠――→甲 皮肤组织――→乙 皮肤细胞――→丙 培养细胞1――→丁培养细胞2A .甲过程需要对实验小鼠进行消毒B .乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化C .丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型D .丁得到的细胞遗传物质可能发生改变(5)动物细胞培养的条件(阅读课本P46)①:培养液和所有培养用具应进行处理。

通常还要在培养液添加一定量的,以防培养过程中的污染。

人教版生物选修三《现代生物科技专题》《动物细胞培养和核移植技术》(第2课时)导学案

人教版生物选修三《现代生物科技专题》《动物细胞培养和核移植技术》(第2课时)导学案

动物体细胞核移植技术和克隆动物【学习目标】1、理解动物细胞核移植技术和克隆动物的概念。

2、掌握动物细胞核移植技术的分类。

3、简述体细胞核移植技术的过程。

4、体细胞核移植技术的应用前景和存在的问题。

【学习重点、难点】1、简述体细胞核移植技术的过程【知识梳理】一、动物体细胞核移植技术和克隆动物(一)动物核移植、克隆动物的概念1.动物核移植动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核,移入一个已经去掉细胞核的细胞中,将其重组并发育成一个新的胚胎,这个新的胚胎最终发育为动物个体。

用移植的方法得到的动物称为克隆动物。

2.动物细胞核移植技术的原理植物细胞培养能够在离体条件下,能将植物组织培养成完整的植株,但动物体细胞不同,随着动物细胞分化程度的提高,其会受到限制。

只能通过来实现体细胞克隆动物。

因此,动物体细胞核移植技术的原理:。

3.哺乳动物核移植的类型:可分为和。

但是的方式恢复其全能性更容易。

(二)体细胞核移植的过程从供体取,进行细胞培养,然后将供体细胞注入;用物理或化学方法激活受体细胞,使其完成和;将得到的胚胎移入体内,生出与供体遗传物质基本相同的犊牛。

(三)体细胞核移植技术的应用前景1.在畜牧业生产中,可以加速家畜进程,促进繁育;2.在保护濒危物种方面,可利用物种;3.在医药卫生领域:转基因克隆动物可以作为,生产;4.在治疗人类疾病时:转基因克隆动物细胞、组织和器官可以作为的供体;5.人的核移植胚胎干细胞经过诱导分化,形成相应的组织、器官后,可以用于的移植。

(四)体细胞核移植技术存在的问题1.成功率,存活的个体。

2.克隆动物存在,许多克隆动物表现出,如体型过大,、发育困难、脏器缺陷、免疫失调等。

3.克隆食品的也存在争议。

【我的疑惑】合作探究案【预习反馈】围绕学习目标,分享学习收获,构建知识框架;提出【我的疑惑】,小组合作探究解决疑惑,教师评价。

【合作探究一】小组讨论:结合教材48页,画出动物体细胞核移植技术过程的概念图【合作探究二】小组讨论:动物细胞核移植技术是如何应用于器官移植的?。

最新人教版选修3动物细胞培养和核移植技术学案

最新人教版选修3动物细胞培养和核移植技术学案

第 8 课时动物细胞培养和核移植技术目标导航1. 简述动物细胞培养的过程、条件及应用。

2. 简述经过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用远景。

一、动物细胞工程1.常用的技术手段:________________ 、动物细胞核移植、________________ 、生产单克隆抗体等。

2.基础:________________ 技术。

二、动物细胞培养________,而后,放在适合的培1.观点:从动物机体中拿出有关的组织,将它分别成养基中,让这些细胞______和______ 。

2.过程3.条件(1)无菌、无毒的环境:对 ________和所有 ____________ 进行无菌办理。

无机物:无机盐、等。

(2)营养有机物:糖、、、血清等。

温度:℃± 0.5 ℃(3)温度和 pHpH:O2:是所必要的(4)气体环境CO2:保持4.应用(1)生产生物制品:如 ______疫苗、扰乱素、 ____________等。

(2)应用于基因工程: ____________是基因工程技术中常用的受体细胞,所以,离不开动物细胞培养。

(3)检测 ____________,判断某种物质的 ______。

(4)用于 ______、 ______、 ______等方面的研究,如挑选抗癌药物等。

三、动物体细胞核移植技术和克隆动物1.理论基础:动物的细胞核拥有________。

2.观点:将动物的一个细胞的________,移入一个去核的____________中,使其 ______ 并发育成一个 ____________ ,最后发育为动物个体。

3.分类:包含_______________ 和 _________________ ,此中 ________________ 较易成功。

4.过程5.应用远景(1)在畜牧生产中:能够加快牲畜遗传改进进度,促进________________ 。

(2)在保护濒危物种方面:可增添这些动物的____________。

高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3 2.2.3动物体细胞核移植技术和克隆动物 学案

高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3  2.2.3动物体细胞核移植技术和克隆动物 学案

2.2.3动物体细胞核移植技术和克隆动物2022-2023学年高二生物学人教版(2019)选择性必修三课前导学【新知导学】➢体细胞核移植的过程1.概念:(1)供体:动物的一个细胞的。

(2)受体:去掉细胞核的。

(3)结果:形成重新组合的细胞并发育成新胚胎,继而发育成动物个体。

2.分类:种类难易程度原因胚胎细胞核移较容易分化程度低,全能性容易表现植体细胞核移植较难分化程度高,全能性难表现3.过程➢体细胞核移植技术的应用前景及存在问题1.核移植技术的应用:(1)畜牧业:加速家畜遗传改良进程,促进优良畜群繁育。

(2)医药卫生:通过建立转基因体细胞系,再利用体细胞核移植技术培育的转基因克隆动物可以作为,生产许多珍贵的。

(3)治疗人类疾病:①转基因克隆动物的细胞、组织或器官可以作为的供体。

②以患者作为供体培育的人核移植胚胎干细胞,经过诱导分化能形成相应的细胞、组织或器官,将它们移植给患者时,可以避免反应。

③研究克隆动物可使人类更深入地了解胚胎发育及衰老过程。

④克隆一批遗传背景相同的动物,可以通过它们之间的对比来分析。

⑤克隆特定疾病模型的动物,还能为研究该疾病的致病机制和开发相应的药物提供帮助。

(4)保护濒危物种:该技术有望增加濒危物种的存活数量。

2.存在问题:(1)成功率仍然非常低,各个技术环节也有待进一步改进。

(2)相对于技术研究,核移植的理论研究较为滞后,需要与发育生物学、细胞生物学和分子遗传学等学科更深层次的理论研究相结合。

(3)一些研究者指出,绝大多数克隆动物存在健康问题,许多克隆动物表现出遗传和缺陷,如体型过大、异常肥胖、发育困难、脏器缺陷和免疫失调等。

【问题思考】1.体细胞核移植技术培养的克隆动物是对细胞核供体动物进行了100%的复制吗?为什么?2.为什么核移植技术获得的动物与供核动物性状不完全相同?答案1.不是。

因为克隆动物的遗传物质并不全部来自细胞核供体动物,细胞核DNA 来自供体动物,但是细胞质中DNA来自卵母细胞,也控制生物的一些性状。

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3、克隆羊多利的出生过程中,下列哪项技术没有运用到(D)
A细胞培养技术B细胞核移植技术C胚胎移植技术D基因工程技术
4、下列有关克隆人的说法错误的是(C)
A克隆人是一种无性生殖方式
B、克隆人证明了人体细胞细胞核具有全能性
C、在现有克隆技术条件下,成功率为100%
D、中国政府禁止生殖性克隆人
5、世界上第一只克隆绵羊“多利”的培育程序如右图所示。请看图后回答:
(1)写出图中a、b所指的细胞工程名称:
a,b
(2)实施细胞工程a时,所需的受体细胞大多采用动物卵细胞的原因是:______________________________。
(3)“多利”面部的毛色是,请根据遗传学原理说明判断的原因是:__________________________________
§2-2-1《动物细胞培养和核移植技术》学案
科目
生物
年级
高二·下
班级
姓名
课型新课主备人来自陈冰审核人陈冰
导学时间
第4周
学习
目标
知识:简述动物细胞培养和核移植技术的过程
能力:讨论动物细胞培养的条件和应用
情感:探讨体细胞核移植技术的应用前景与存在的问题
教材
分析
重点:动物细胞培养和核移植技术的过程
难点:探讨体细胞核移植技术的应用前景与存在的问题
导·学
环节
导·学过程
方法渗透
导·学反思
复习反馈
导入新课
1.植物组织培养过程核应用?
2.动物细胞是否具有全能性,怎样才能表达呢?
从植物细胞为例设想动物细胞的培养
自主探究
合作交流
一、动物细胞工程的技术手段
1.动物细胞工程的技术手段有动物细胞培养,动物细胞核移植,动物细胞融合,生产单克隆抗体等,其中动物细胞培养是基础。
2动物细胞培养基与植物不一样,其为液态培养基,并且加入了特殊成分血清,可以补充合成培养基的营养成分,为动物细胞提供与内环境相似的生活环境。
3动物细胞培养与植物组织培养的比较
动物细胞培养的原理为细胞的增值,培养基为液态,结果是得到了细胞群体,而植物组织培养原理为细胞的全能性,培养基为固态,得到了植株。
(4)继植物组织培养之后,克隆绵羊的培育成功,证明动物细胞也具有____________________________。
方法
题→点对应
注意审题
反思
课后作业
及时巩固
1 核移植的概念、种类、过程、应用前景
讨论为何选择在10代以内的供体细胞?如何实现细胞融合?
为何选用卵细胞作为受体细胞?
2、克隆动物
用核移植方法得到的动物称为克隆动物,属于无性繁殖
其理论基础是:动物细胞具有全能性
方法
粗读:捕获基本知识
精读:组内设问交流
从概念中提取动物细胞培养的过程
拓展提升
发展能力
1、动物细胞间的主要物质是蛋白质,胰蛋白酶最适合的PH为7.2—8.4,与大多数细胞培养的PH相近,所以选用胰蛋白酶处理组织,得到单个的细胞。
解开过程中的疑惑,比较记忆动物和植物培养
达标检测
查漏补缺
1、动物细胞工程技术的基础是(C)
A动物细胞融合B胚胎移植C动物细胞培养D核移植
2、植物体细胞杂交制备原生质体和动物细胞培养配制一定浓度的细胞悬浮液,所需要的酶依次是(B)
A淀粉酶和磷脂酶B纤维素酶和胰蛋白酶
C脂肪酶和二肽酶D过氧化氢酶和半乳糖苷酶
二、动物细胞培养
1.概念
从动物机体中取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后放在适宜的培养基中,让这些细胞生长和增殖。
疑问:为何要分离成单个细胞,如何分离?
2.过程:
取什么细胞,做怎样的处理,如何培养?
什么叫做原代培养和传代培养?
3、条件
无菌、无毒环境、营养、温度和PH、气体环境
4、应用:
三、动物体细胞核移植技术和克隆动物
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