一年下数学学期备课
一年级数学下册全册备课
一年级数学下册全册备课教材分析：本册教材包括下面的内容：认识图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，摆一摆、认识人民币，100以内数的加法和减法（一），找规律，数学实践活动。
教学目的要求：一、教学目标1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
二、教学重点：1、100以内数的认识。
2、20以内的退位减法。
3、100以内的加减法口算。
三、教具、学具准备：1 计数器；2 数位表;3 实物图画卡片，数字卡片、几何图形卡片；4 百数图；5 人民币图;6 钟面；7 口算练习卡片;8 口算加、减法练习表。
四、学情分析：一（1）班共有38人，其中男生18人，女生20人。
小学一年级下册数学教案(优秀5篇)
小学一年级下册数学教案（优秀5篇）一年级数学下册教案篇一一、说教材教学目标：1、知识与技能目标：体验上下的位置关系，能用准确的数学语言表达出来。
2、能力目标：培养学生观察、分析、概括的能力及想象力，发展学生的空间观念。
3、情感目标：在有趣的课堂活动中体验数学与生活的紧密联系及数学学习的快乐，并养成热情好客尊敬长辈的行为习惯。
教学重点：是学生会用自己的的语言描述上下位置关系。
教学难点：是体会上下位置关系的相对性。
依据一年级学生的年龄特点，为了激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力，我是这样实施教学的。
二、说教学过程在教学过程中我设计了以下五个步骤：（一）情境导入、激发兴趣在这一环节，我让学生为小动物找家，结合学生已有生活经验，确定了小鸟，小兔和松鼠的位置。
这一情境的创设目的是吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时为上下的`学习奠定了基础。
（二）揭示主题，探索新知课件先出示两只小动物，引导学生说说这两只动物的位置关系，再引导学生用“谁在谁在上面，谁在谁的下面”说话。
由于上下关系具有相对性，当出现三只小动物时，学生可能就不会准确描述它们的位置了，为了解决这个教学难点，我让学生先讨论后汇报，接着我利用课件，引导学生再次观察，当小松鼠跟小兔比时，小松鼠在小兔的上面，当小松鼠跟小鸟比时，小松鼠在小鸟的下面；这样就帮助学生准确地构建起上和下位置相对性的概念，再引导学生说，如果三只小动物比时，小鸟在最上面，小兔在最下面，松鼠在小鸟和小兔的中间，为了让学生把所学的新知及时反馈，我把小鸟与小松鼠位置调换，再让学生说一说，之后引导学生小结：当我们在描述物体位置关系时，要清楚它是跟谁比，在说的时候应该具体说出它在谁的上面，或者它在谁的下面。
设计意图：用学生喜欢的动画引入，先解决小鸟和小兔两只动物的位置关系，再解决小鸟、小兔子和小松鼠三只动物的位置关系，由浅入深，有效引导学生掌握新知。
（三）操作实践、巩固新知为了让学生感受到数学就在我们身边，我就地取材，先根据我的提示，让学生动手摆好数学书、作业本、铅笔盒，并说说他们的位置关系，然后再让学生互相摆一摆，说一说。
小学一年级数学下期教学计划2篇
小学一年级数学下期教学方案小学一年级数学下期教学方案精选2篇〔一〕小学一年级数学下期教学方案随着时间的推移，小学一年级的数学学习也进入了下一个阶段。
本文将分享一个小学一年级数学下期教学方案，旨在进步学生的数学才能和知识。
课程目的2. 阅读数字，写数字和计算两位数之内的数学问题。
3. 小学一年级数学有关早期问题的知识，例如顺序，形式，空间，大小，重量和时间。
教学方法小学生在数学方面的直观才能较强，他们可以通过视觉、听觉、触觉和其他感官逐渐学习和理解数学。
因此，我们可以考虑采用直观教学法来进步学生学习数学的兴趣和学习效果。
例如，使用卡片、数字游戏板等工具可以增加学生的数学直观感受力。
老师可以引导学生对数学问题进展实际操作和讨论，以培养学生在数学运算时的直观感受力。
在数学课堂中采用互动教学法不但可以增加学生的学习兴趣，而且可以促进学生的表达才能和思维才能的开展。
例如，举行小组游戏或团队竞赛，老师也可以让学生在互动中不断地展示和发挥自己的数学才能，增进学生之间的互动关系，也能让学生在不同的角色中更好的学习和理解数学知识。
教学内容学生需要理解数学顺序，可以通过数学卡片和数字游戏板来学习。
老师可以给同学随机分配数学卡片或数字游戏板，让学生将数字排序。
学生在学习数学计数时，可以通过各种游戏和操练来实现。
例如，老师可以使用计数故事，让学生在故事中获得数学计数才能。
老师可以使用加法卡片和一个大型加法或减法游戏板，以使学生可以理解加法和减法的概念。
将学生分为小组并且将小组对话的方式用于加减法的讨论，使学生在交流中进步理解答案的才能和理解深度。
老师可以选取一些数字或者单词，让学生组成有意义的形式。
例如数字形式或单词形式，老师可以请学生形成有形象特点的形式用于学生观察和理解。
让学生进展数学比拟和计算数量大小比拟，可以使用数学棋盘或者数字游戏板。
例如，按照规定的步骤和指令，学生可以在棋盘或者游戏板上排列多个数字，最终判断数量大小的区别并且作出比拟。
小学数学备课大师
《小学数学备课大师》提供的小学一至六年级备课资料，包括教案、课件、复习题、试题等，内容丰富，可供老师们备课参考。
小学数学一上备课室人教版实验教材小学数学一上教案全 (0811)人教版实验教材小学数学一上教案全 (0811)人教版实验教材小学数学一上教案全…08-11人教版实验教材小学数学一上教案全…08-11人教版实验教材小学数学一上教案全…08-11人教版实验教材小学数学一上教案全…08-11人教版小学数学一年级上册教案全集…03-13人教版小学数学一年级上册教案全集…03-13人教版小学数学一年级上册教案全集…03-13人教版一年级上册数学期末试卷408-11 小学数学一下备课室人教版数学一年级下册教案全集（95 (0327)人教版数学一年级下册教案全集（18…03-27人教版数学一年级下册教案全集（70…03-13人教版数学一年级下册教案全集（80…0313 小学数学一年级下册第四单元检测题08-11 一年级第二学期数学期中测试试卷（… 04-22一年级第二学期数学期中测试试卷（…0422 一年级第二学期数学期中测试试卷（…0422 一年级第二学期数学期中测试试卷（…04-22 一年级第二学期数学期中测试试卷（…04-22 小学数学二上备课室人教版实验教科书第三册（数学）教… 08-10 新课标人教版小学数学二年级上册教… 08-10【DOC】新课标人教版小学数学二年级…0810 人教版新课标二年级上册数学教案全…08-10 人教版新课标二年级上册数学教案全…08-10 人教版新课标二年级上册数学教案全…08-10 人教版小学二年级数学上册教案全集… 03-13 人教版小学二年级数学上册教案全集… 03-13 人教版小学二年级数学上册教案全集… 03-12 二年级数学上册《数学广角》教学设…08-12 小学数学二下备课室人教版数学二年级下册教案全集（78…0326 人教版数学二年级下册教案全集（10…03-26 人教版数学二年级下册教案全集（10…0325 人教版数学二年级下册教案全集（12…03-25 人教版数学二年级下册教案全集（12…03-25 人教版数学二年级下册教案全集（58…0325 人教版数学二年级下册教案全集（16…0319 人教版数学二年级下册教案全集（99…03-13 人教版数学二年级下册教案全集（13…0313 人教版数学二年级下册教案全集（87…0313 小学数学三上备课室人教版小学数学第七册教案全集（99…0809 人教版新课标小学数学三年级上册教… 人教版新课标小学数学三年级上册教… 人教版小学数学三年级上册教案全集… 人教版小学数学三年级上册教案全集… 人教版小学数学三年级上册教案全集… 人教版小学数学三年级上册教案全集… 人教版小学数学三年级上册教案全集…《数学xx:搭配中的学问》教学设…《数学xx:搭配中的学问》教学设… 小学数学三下备课室人教版小学数学三年级下册教案全集… 人教版小学数学三年级下册教案全集… 人教版小学数学三年级下册教案全集… 人教版小学数学三年级下册教案全集…人教版小学数学三年级下册教案全集…人教版小学数学三年级下册教案全集人教版小学数学三年级下册教案全集08-0908-0908-0903-1303-1303-1208-1008-1003-2403-2403-2403-2403-2303-2303-23人教版小学数学三年级下册教案全集人教版小学数学三年级下册教案全集人教版小学数学三年级下册教案全集小学数学四上备课室人教版新课标小学四年级上册全册… 08-09 … 03-23… 03-23教…0808 四年级（上）数学学科教案全集（66…0808 人教版小学数学四年级上册学案全集…08-08 小学人教版第七册数学教案全集（36…0808 人教版小学数学四年级上册学案全集…08-07 人教版新课标小学四年级上册全册教…03-13 人教版新课标小学四年级上册全册教…03-13 人教版新课标小学四年级上册全册教…03-13 数学广角《烙饼问题》教学设计108-09 数学xx《烙饼问题》教学设计08-09 小学数学四下备课室人教版新课标四年级数学下册导学案…08-08 人教版小学数学四年级下册教案全集…03-24 人教版小学数学四年级下册教案全集…03-22 人教版小学数学四年级下册教案全集…03-21 人教版小学数学四年级下册教案全集…03-21 人教版小学数学四年级下册教案全集…03-21 人教版小学数学四年级下册教案全集…03-21 人教版小学数学四年级下册教案全集…03-21 人教版小学数学四年级下册教案全集…03-13人教版小学数学四年级下册教案全集 (0313)小学数学五上备课室新课标人教版五年级数学上册教案全…08-07 人教版小学数学五年级上册学案全集… 人教版小学数学五年级上册教案全集… 人教版五年级上册数学全册教案（53… 人教版五年级上册数学全册教案（83… 人教版五年级上册数学全册教案（10… 人教版五年级上册数学全册教案（73… 五年级上册《数学XX》单元教案设… 五年级上册《数学xx---------------------------------- 数字编码…五年级上册《数学XX ----- 数字编码…小学数学五下备课室XX 老师个人专辑-下载中心04-11人教版小学数学五年级下册教案全集... 人教版小学数学第十册单元教学质量... 人教版数学五年级下册教案全册（14... 人教版数学五年级下册教案全册（压... 人教版数学五年级下册教案全册（11... 人教版数学五年级下册教案全册（65 (0807)08-0703-1303-1303-1303-1208-0808-0808-0803-1903-1903-1903-1303-1303-12《通分练习》ppt 课件《通分》ppt 课件06-2006-20《分数加减混合练习》ppt 课件06-20 小学数学六上备课室2010学年度上学期六年级数学教案全…0807 人教版小学六年级上册数学学案全集…0806 人教版小学数学六年级上册教案全集…08-062009-2010学年度上学期六年级数学科…08-062010学年度上学期六年级上册《数学 (0806)人教版小学数学六年级上册教案全集…0806 人教版小学数学六年级上册教案全集…08-06 人教版小学数学第十一册同步练习全…08-06 人教版小学数学六年级上册教案全集…03-24 人教版小学数学六年级上册教案全集…03-13 人教版六年级上册数学全套教案03-13 新课标数学六年级上册教案全集（38…0312 人教版小学数学六年级上册导学提纲08-08 小学数学六下备课室《小学毕业班数学总复习设计》精品…03-29 小学数学总复习教案全集（30 页）03-29 小学数学总复习归类讲解及训练全套…03-29 小学数学总复习题库（90 页）03-29 小学数学总复习全套教案（30 页）03-29 人教版数学六年级下册全册教案（93…0313 小学六年级数学知识分类同步训练08-11 2010 年泉州实验小学数学毕业考试卷04-29 江苏省海安县曲塘镇2010年小学数学…04-29 2010 年重庆市小学毕业考试数学试卷04-29 荆州实验小学2009-2010学年度毕业考…04-29江苏省无锡市2010年小学数学毕业检 (0429)xxxx开发区2010年小学数学毕…。
二年级下册数学一年级下册数学教案
二年级下册数学一年级下册数学教案
教案一：数学二年级下册
主题：加法和减法
目标：学生能够正确使用加法和减法进行简单的计算。
教学步骤：
引入：通过展示一些示例，让学生了解加法和减法的概念。
练习：让学生进行简单的加法和减法计算练习，帮助他们熟练掌握这两种运算。
巩固：让学生完成一些练习题，测试他们对加法和减法的掌握程度。
拓展：引导学生思考一些实际问题，使用加法和减法解决。
总结：复习本节课所学的内容，并总结加法和减法的技巧。
教案二：数学一年级下册
主题：形状和图案
目标：学生能够识别和描述不同形状，并能够使用形状进行图案设计。
教学步骤：
引入：通过展示一些不同的形状，让学生了解形状的概念。
练习：让学生进行形状辨认和描述练习，并帮助他们熟练掌握各种形状。
巩固：让学生进行图案设计练习，要求他们使用不同形状进行排列组合。
拓展：引导学生思考一些与形状相关的问题，例如图形的对称性等。
总结：复习本节课所学的内容，并总结形状和图案的特点。
湘教版一年级数学下册教案(全册)
湘教版一年级数学下册教案(全册)第一单元：认识数字1-10教学目标1. 让学生通过生活情境和数学活动，认识数字1-10。
2. 培养学生数数、识数的能力，以及初步的数学思维。
教学内容1. 数字1-10的认识。
2. 数字1-10的写法。
3. 数字1-10的运用。
教学步骤1. 导入：通过数数游戏，引导学生复习数字1-10。
2. 新课：讲解数字1-10的认识和写法。
3. 练习：让学生通过数学活动，巩固对数字1-10的认识。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调数字1-10的重要性。
教学评价1. 学生能熟练数数，认识数字1-10。
2. 学生能正确书写数字1-10。
3. 学生能在实际情境中运用数字1-10。
第二单元：20以内的加减法教学目标1. 让学生通过数学活动，掌握20以内的加减法运算。
2. 培养学生解决实际问题的能力，提高数学思维。
教学内容1. 20以内的加法运算。
2. 20以内的减法运算。
3. 20以内的加减法混合运算。
教学步骤1. 导入：通过实际例子，引导学生理解加减法的概念。
2. 新课：讲解20以内的加减法运算方法。
3. 练习：让学生通过数学活动，巩固20以内的加减法运算。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调加减法在实际生活中的应用。
教学评价1. 学生能理解加减法的概念，掌握20以内的加减法运算方法。
2. 学生能在实际情境中运用20以内的加减法解决实际问题。
第三单元：认识人民币教学目标1. 让学生通过生活情境，认识人民币的种类和面值。
2. 培养学生解决实际问题的能力，提高数学思维。
教学内容1. 人民币的种类：纸币和硬币。
2. 人民币的面值：1元、5元、10元、5角、1角、5分、1分。
3. 人民币的运用：找零、计算总价等。
教学步骤1. 导入：通过实际例子，引导学生了解人民币的种类和面值。
2. 新课：讲解人民币的种类、面值和运用。
3. 练习：让学生通过数学活动，巩固对人民币的认识。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调人民币在实际生活中的应用。
小学数学一年级下册第一单元《图形的认识(二)》全部备课教学设计
分这些图形。
1.数学的学习是一个抽象的过程，学生需要经历从某一图形的众多形象中抽象出这个图形的一般图形。
学生需要从这一图形的众多表象中，剔除这一类图形非本质的特征，才能真正的认识图形。
教学时，教师要向学生提供图形的众多形象：大小不同、形状相同的正方形和圆，大小不同、形状不同的长方形、三角形和平行四边形。
首先让学生将这些不同的平面图形归类，接着教师提问“这些图形大小不同、形状也不同，怎么都是长方形（三角形、平行四边形）？”引导学生思考这一类图形的本质特征。
2.让学生分类计数不同平面图形所组成图案的图形数量。
这一过程是学生由自己所形成的图形的认识去辨认具体的图形，这一过程既可以巩固学生对平面图形的认识，也可以衡量学生的认识是否正确。
如：练习题一的第3题三、单元整体教学思路单元结构图及课时安排本单元内容共安排3课时进行教学。
一是在由立体图形描画出平面图形并分类的活动中，初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆;二是通过用同样的图形进行简单的拼组的活动，初步体会平面图形之间的关系;三是解决简单的实际问题:用七巧板拼指定的图形。
3.师:在正方形和长方形中，上面的边对着下面的边,这样相对的边我们把它们叫做对边。
师生小结：长方形对边相等。
正方形四条边都相等。
三角形有三条直直的边，而且三角形的角有大有小。
［设计意图：引导学生主动探究平面图形的特征,弄明白“对边”这个概念。
学生汇报时如果用其他词代替,如长的边,短的边,上面的边,下面的边,左面的边,右面的边,甚至说不出来,但能够指出来都应予以肯定,最后老师再做统一揭示。
］（二）动手操作，构建模型1.我们已经进一步的了解了长方形、正方形和三角形,接下来我们就用这些图形来拼一拼,玩一玩吧!操作之前请听老师的要求: （1）请用你手中的一号学具，摆一摆两个相同的长方形可以拼成什么图形?（2）请用你手中的二号学具，摆一摆同样两个相同的长方形还可以拼成什么图形？（3）请用你手中的三号学具，用两个相同的三角形拼一拼,你又能拼成什么图形?用四个呢？六个呢？2.四人小组合作。
数学计划总结学年度下学期一年级数学教学工作总结(北师大版)
数学计划总结-2019—2019学年度下学期一年级数学教学工作总结（北师大版）2019春季一学期来, 本人认真备课、上课。
及时批改作业、做好课后辅导工作, 严格要求学生, 使学生学有所得, 不断提高, 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟, 并顺利完成教育教学任务。
为了更好地做好今后的工作, 总结经验、吸取教训, 本人特就这半学期的工作小结如下一、思想工作方面:首先我在思想上严格要求自己。
“学高为师, 德高为范”, 在学生心目中树立威信, 要有扎实的专业知识和广阔的知识面。
还要在道德行为上以身作则。
就要自己以身作则, 本人一直在各方面严格要求自己, 努力地提高自己, 以便使自己更快地适应社会发展的形势。
勇于解剖自己, 分析自己, 正视自己, 提高自身素质。
二、教育工作方面在教学方面, 我认真负责, 虚心请教, 提高教学水平。
做好备课上课。
新教材注重培养学生的实际操作能力, 和生活更加贴近, 这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。
还要了解学生原有的知识水平, 学习方法, 习惯。
为了上好课, 我做了下面的工作: ⑴课前准备: 备好课。
1.认真钻研教材, 对教材的基本思想、基本概念, 每句话、每个字都弄清楚, 了解教材的结构, 重点与难点, 掌握知识的逻辑, 能运用自如, 知道应补充哪些资料, 怎样才能教好。
2.了解学生原有的知识技能的质量, 他们的兴趣、需要、方法、习惯, 学习新知识可能会有哪些困难, 采取相应的预防措施。
3.考虑教法, 解决如何把已掌握的教材传授给学生, 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中, 4教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中, 努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力, 提高课堂教学的效率。
在课堂上合理组织好内容, 优化教学手段, 发挥学生的主动性, 关注全体学生, 注意信息反馈。
创造良好的课堂气氛。
4.布置好家庭作业, 作业少而精, 减轻学生的负担.三、培优补差工作要提高教学质量, 还要做好课后辅导工作, 一年级的学生爱动、好玩, 缺乏自控能力, 针对折种问题, 我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导, 以满足不同层次的学生的需求, 避免了一刀切的弊端, 同时加大了后进生的辅导力度。
一年数学集体备课计划
教学主要措施
1、培养良好的学习习惯。学生学习的常规培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。
201（3）--201（4）学年度（上）学期（一）年组（数学）学科集体备课计划
指导思想
以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。扎扎实实做好新课标研究，不断提高教学理论水平。积极推进集体备课的落实，加强教师间的交流与合作，建立适合学校发展的集体备课机制。加强新课标理论的学习与研究，加强听课、评课、说课的力度，做到每课时都进行集体备课。
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11-20各数的认识
1.运用11-20各数的组成正确计算。
2.熟练地口算10加几何相应的减法
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认识钟表
认识钟面和电子表，认识整时。
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20以内的进位加法
1.熟练掌握9加几，8、7、6加几，5、4、3、2加几。2.用自己喜欢的口算方法，并能正确、熟练地口算20以内的进位加法。
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20以内的进位加法
2、创设生动有趣的学习情境。根据《标准》调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。学生刚刚入学，对一切都很陌生，教学是要注意根据孩子年龄特征，设计一些孩子感兴趣的环节，如游戏，故事，比赛等，注意从生活中找素材，让学生对数学产生亲切感，激发他们学习数学的浓厚兴趣。教学中注意联系学生的生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学生喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，丰富学生的感性积累，发展学生的数感和初步的空间观念。通过提供具体的学习情境，设计富有情趣的数学活动，鼓励每个学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。
一年级下数学教案第一单元
一年级下数学教案第一单元一、教学目标。
1. 能够认识数字1-100，并能够正确书写数字。
2. 能够按照顺序快速背诵数字1-100。
3. 能够理解数字1-100的大小关系，进行简单的比较和排序。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，认识数字1-100，掌握数字的书写和快速背诵。
2. 教学难点，理解数字1-100的大小关系，进行比较和排序。
三、教学准备。
1. 教师准备，教师应准备好数字卡片、白板、彩色粉笔、数字游戏等教具。
2. 学生准备，学生应准备好练习本、铅笔、橡皮等学习用品。
四、教学过程。
1. 导入新知识（10分钟）。
教师出示数字卡片，让学生认识数字1-100，并快速背诵。
教师可以通过唱歌、游戏等方式帮助学生记忆数字。
2. 认识数字1-100（20分钟）。
教师在白板上写下数字1-100，让学生认真观察，并在练习本上书写数字1-100。
教师可以适当引导学生，帮助他们理解数字的书写规则。
3. 比较和排序数字（30分钟）。
教师出示一些数字卡片，让学生进行大小比较和排序。
通过游戏的形式，让学生感受数字的大小关系，培养他们的逻辑思维能力。
4. 练习与巩固（20分钟）。
让学生在练习本上完成相关练习，巩固所学知识。
教师可以设计一些有趣的练习题，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。
5. 课堂小结（10分钟）。
教师对本节课的教学内容进行小结，强调数字1-100的重要性，鼓励学生多加练习，巩固所学知识。
六、课堂延伸。
1. 数字游戏，教师可以设计一些数字游戏，让学生在游戏中加深对数字1-100的认识。
2. 数字故事，教师可以讲述一些关于数字1-100的有趣故事，激发学生学习兴趣。
七、布置作业。
布置相关练习作业，让学生在课后进行复习和巩固。
八、教学反思。
本节课教学内容主要是让学生认识数字1-100，并能够进行简单的比较和排序。
通过本节课的教学，学生对数字1-100有了初步的认识，同时也培养了他们的逻辑思维能力。
在以后的教学中，需要继续巩固和拓展学生对数字的认识，使他们能够灵活运用数字进行计算和解决问题。
一年级下册数学新学年首堂课教案
一年级下册数学新学年首堂课教案教学目标1. 让学生了解新学年的数学课程内容和目标。
2. 引导学生明确数学的重要性和应用场景。
3. 激发学生对数学的兴趣和积极性。
教学准备1. 课堂教具：黑板、白板、彩色粉笔、投影仪。
2. 学生教具：课本、练册、铅笔、橡皮擦。
3. 教案材料：学年课程大纲、课程目标。
教学过程导入（5分钟）1. 向学生问候并介绍自己。
2. 回顾上学期的数学内容，激发学生回忆和思考。
新学年数学课程介绍（10分钟）1. 展示学年课程大纲，并简要介绍下学期将的数学知识点和技能。
2. 引导学生思考数学在日常生活中的应用场景，并与学年课程内容联系起来。
数学的重要性（10分钟）1. 向学生介绍数学在现实生活中的应用，如购物计算、时间管理等。
2. 引导学生思考数学对于解决问题和培养逻辑思维的重要性。
目标讨论（15分钟）1. 分组讨论：让学生分成小组，讨论他们对本学期数学的期望和目标。
2. 每组派代表发言，分享他们的目标，并进行全班讨论。
激发兴趣（10分钟）1. 展示有趣的数学题目或谜题，激发学生对数学的兴趣。
2. 鼓励学生参与讨论和解答，提高他们对数学的积极性。
总结（5分钟）1. 回顾本节课的内容和讨论要点。
2. 强调数学的重要性和对未来的影响。
课后作业布置课后作业：让学生预下节课的内容，并完成相应的练。
教学反思本节课通过介绍新学年的数学课程内容和目标，引导学生思考数学的重要性和应用场景，激发他们对数学的兴趣。
学生积极参与讨论，并表达了对本学期数学的期望。
下节课将根据学生的目标进行详细讲解，并进行相关练。
一年级下册数学课程初次授课教案
一年级下册数学课程初次授课教案教学目标- 通过本节课的研究，学生能够掌握数学下册的基本概念和运算方法。
- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
- 提高学生对数学的兴趣和研究动力。
教学内容1. 数字的认识和写法。
2. 数字的比较和排序。
3. 加法和减法的基本概念和运算方法。
4. 简单的数学问题解决。
教学步骤步骤一：引入新知识- 利用教具或图片，让学生认识数字0-9，并体验数字的写法。
步骤二：掌握数字的比较和排序- 让学生观察两个数字，比较大小并排序。
步骤三：加法和减法的基本概念- 通过实物或图片，让学生理解加法和减法的概念。
步骤四：加法和减法的运算方法- 通过具体的例子，引导学生研究加法和减法的运算方法。
步骤五：解决简单的数学问题- 给学生一些简单的数学问题，让他们应用所学的加法和减法运算解决问题。
教学方法- 利用多媒体教具、图片等视觉辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
- 采用小组合作研究，鼓励学生互相讨论和交流，共同解决问题。
- 鼓励学生动手实践，通过实际操作加深对数学概念的理解。
教学评估- 在课堂中布置一些小练，检验学生对数字的认识和数字比较的能力。
- 通过观察学生的课堂表现和回答问题的能力，评估他们对加法和减法的理解程度。
- 通过学生的作业完成情况，了解他们对解决简单数学问题的能力。
教学资源- 数学教科书- 多媒体教具和图片- 实物和小玩具教学延伸- 鼓励学生自主研究，提供一些额外的数研究题或游戏，让学生巩固所学知识。
- 鼓励学生参加数学竞赛或活动，激发他们的研究兴趣和动力。
参考资料- 无。
小学一年级数学下(第四单元100以内数的认识：4、整十数加一位数、相应的减)教学设计
小学一年级数学下（第四单元100以内数的认识：4、整十数加一位数、相应的减）教学设计
一、教学目标
1.认识100以内的数，掌握整十数和一位数的加法和减法
2.培养学生对数学的兴趣，提高他们的计算能力
3.培养学生的逻辑思维能力和判断能力
二、教学准备
1.教学材料：数字卡片、十位数卡片、个位数卡片、加号和减号卡片
2.教学工具：黑板、彩色粉笔、教学PPT
3.教师准备：熟悉教学内容，准备好教学案例和练习题
三、教学过程
第一课时：认识100以内的数
1.引导学生观察数字卡片，认识100以内的数
2.让学生用十位数卡片和个位数卡片拼出各种100以内的数
3.讨论整十数和一位数的特点，比较它们的大小关系
第二课时：整十数加一位数
1.通过示例引导学生进行整十数加一位数的计算
2.让学生在黑板上进行相同类型的练习
3.提供不同难度的练习题，巩固学生的计算能力
第三课时：整十数减一位数
1.通过实际生活中的案例引导学生进行整十数减一位数的计算
2.让学生在课堂上进行练习，强化他们的计算技巧
3.分析学生在减法计算中容易犯的错误，帮助他们纠正
四、课堂练习与作业
1.设计一些有趣的小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识
2.布置适量的家庭作业，让学生在课后继续练习整十数加减一位数的计
算
五、教学反思
1.根据学生的学习情况，及时调整教学步骤和方式，确保教学效果
2.注重培养学生的逻辑思维能力，让他们学会运用所学知识解决实际问
题
总结
通过本单元的教学设计，学生将能够熟练地认识100以内的数，掌握整十数加减一位数的计算方法，培养他们的数学思维和解决问题的能力，为以后学习更复杂的数学知识打下坚实基础。
关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇）
关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇）关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为以后的工作做一份计划吧。
写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学集体备课工作计划1一、教研目标继续以课程改革为中心，以课题研究为核心，以夯实基础为始终，以提高课堂教学效率为重点，以更新教师教学观念，改变教师教学行为和学生的学习方式为方向，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，努力提升学生的数学素养，促进教师的专业成长。
二、主要工作（一）优化课程实施继续组织学习《数学课程标准》，加深对其内涵的理解和把握；根据教师的不同需求，采取灵活多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。
2、打造真实课堂课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。
提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思考，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，提高课堂教学的实效性。
3、强化质量意识对小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，尤其是容易混淆的概念，要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。
在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。
要加强命题研究，关注新题型，力求轻负高效。
（二）认真开展教研活动1、为扎实有效地提高教研的效率，本学期打算以“传统教研与网络教研”相结合的形式开展教研活动。
数学教研组专门建立一个博客，通过博客中的定时与不定的文章的上传和阅读，使每位教师积极参与到教研中来，力争形成浓厚的校本研究氛围。
岭南版一年级下册数学教案(全册)
岭南版一年级下册数学教案(全册)第一单元：数字1教学目标- 了解数字1的名称和写法- 能够识别数字1- 能够用笔正确书写数字1- 能够用手指点数1个物品教学内容1. 数字1的名称和写法- 教师出示数字1的卡片，向学生介绍数字1的名称和写法，并反复读写数字1。
2. 数字1的识别和书写- 教师用黑板或幻灯片向学生展示不同形式的数字1，要求学生能够准确识别并重复书写。
3. 用手指点数和集合计数- 教师给学生展示1个物品，要求学生用手指点数，并称“一个”。
然后教师给学生展示几个物品并指定数量，要求学生用手指点数和集合计数。
教学步骤步骤1：引入数字11. 教师出示数字1的卡片，向学生介绍数字1的名称和写法。
2. 教师读写数字1，要求学生跟读和模仿。
步骤2：数字1的识别和书写1. 教师用黑板或幻灯片展示不同形式的数字1，要求学生准确识别并重复书写。
2. 教师逐个点名学生，要求学生展示正确的数字1。
步骤3：用手指点数和集合计数1. 教师给学生展示1个物品，要求学生用手指点数，并称“一个”。
2. 教师给学生展示几个物品，并指定数量，要求学生用手指点数和集合计数。
教学评估- 在课堂上观察学生是否能够准确识别和书写数字1。
- 在集体活动中观察学生是否能够用手指点数和集合计数正确。
- 针对个别学生进行适当的辅导和帮助。
教学延伸活动- 给学生出示一些物品，要求他们用手指点数并说出数量。
- 准备一些数字1的练册，让学生进行书写练。
教学资源- 数字1的卡片- 黑板或幻灯片- 物品集合教学反思- 教师需要注意学生对数字1的识别和书写的准确性。
- 教师要鼓励学生积极参与集体活动，提高用手指点数和集合计数的能力。
- 教师要及时给予学生反馈和指导。
第二单元：数字2（继续编写下一部分内容）...。
2023人教部编版一年级数学下册全册教案(完整版)
2023人教部编版一年级数学下册全册教
案(完整版)
一、教案简介
本教案是根据2023年人教部编版一年级数学下册的教学内容编写而成。
教案旨在帮助教师更好地组织教学活动，提供了详细的教学步骤、教学目标和教学资源。
二、教学目标
1. 掌握数学下册的基本知识和技能；
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力；
3. 增强学生对数学的兴趣和研究动力。
三、教学内容
本教案包含了数学下册的所有章节，包括但不限于：
1. 认识0-20的数；
2. 进一步认识各个数字的大小关系；
3. 进行简单的数学计算；
4. 研究简单的时间概念和计算方法；
5. 通过实物认识加法和减法的运算规律；
6. 研究简单的几何图形和空间概念。
四、教学步骤
1. 每章开头引入；
2. 研究新知识点；
3. 练相关的题和活动；
4. 总结和复。
五、教学方法
1. 教师讲解与学生自主探究相结合；
2. 多种教学手段交替使用，如讲解、示范、练、游戏等；
3. 鼓励学生合作研究，互相交流和讨论。
六、教学资源
1. 教材：人教部编版一年级数学下册；
2. 辅助教材：教具、题集、教学游戏等。
七、教学评价
1. 观察学生在研究过程中的表现；
2. 经常性的小测验和作业；
3. 统一的期末考试。
以上是2023人教部编版一年级数学下册全册教案的简要介绍，希望能对教师的教学工作有所帮助。
详细的教案内容请参考附件。
教师集体备课活动记录一年数学
教师集体备课活动记录表学校年级一年级学科数学中心发言人活动时间课题《得数是6的加法和6减几的减法》参加人员活动内容本次集体备课的课题是新课标人教版教科书第一册第六单元的第二课时。
一、教材简析：《得数是6的加法和6减几的减法》是新课标人教版教科书第一册第六单元的第二课时。
本单元是学生系统学习“1——5”的认识和加减法之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。
这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。
二、教学目标：1．使学生初步学会用6的组成计算得数是6的加法和6减几的减法。
2．通过观察、比较，使学生初步知道交换加数的位置得数不变。
3．使学生初步学会加、减法算式的写法。
三、教学重点难点：教学重点：能正确计算得数是6的加法和6的减法。
教学难点：通过观察和比较，使学生初步知道交换加数的位置得数不变。
四、教具准备：卡片、小棒、数字卡片、圆片等学具。
五、设计意图：通过学习，使学生能独立列算式，能由具体实物抽象到图列式，由易到难，由具体到抽象，遵循认知规律。
六、教学流程：一、复习1．看算式写得数。
（5以内加减法）2．口答。
（6的组成）二、新课1．教学5＋l和1＋5。
（l）出示插好小棒的木架。
教师将教具放在学生中间，使左右两边同学从不同的角度观察。
请左边同学看小棒说图意。
同时把小棒的图给全班看一下。
用什么方法计算？怎样列算式？板书：5＋l＝6 不看小棒，怎样想5加1等于几？请右边同学看小棒说图意。
同时也把小棒的图给全班看一下。
怎样列算式？板书：1＋5＝6。
不看小棒，怎样想1＋5等于几？说明两边同学看到的小棒排列顺序不一样，写出了不同的加法算式。
齐读两个算式。
（2）引导学生观察、比较两个算式。
这两个算式哪儿相同？哪儿不同？引导学生说出相同点：两题都是加法，相加的两个数都是5和1，得数都是6；不同点：5和1两个数调换了位置。
教师小结：5和1相加，把它们调换了位置，得数不变。
一年级下册数学课程初次授课教案
一年级下册数学课程初次授课教案课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生掌握数数和识数的基本方法，能够正确地数数和认识数字0-10。
2. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神。
教学内容：1. 数数和识数：0-10的认识2. 数学游戏：抓抓乐教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过简单的数学谜语引起学生的兴趣，例如：“什么东西，越数越多，越数越少？”（答案：数字）2. 引导学生回顾上学期学过的数字0-5，为新学期的学习打下基础。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解数字6-10的认识方法，通过实物、图片等辅助教具，帮助学生直观地理解数字的含义。
2. 学生跟随教师一起数数，从0数到10，确保每个学生都能正确地数数和认识数字。
三、课堂实践（10分钟）1. 教师发放抓抓乐游戏道具，学生分组进行游戏。
2. 游戏规则：每组学生轮流抓取道具，抓到的数字卡片要大声读出来，并将其贴在指定的区域。
3. 教师观察学生在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固数字0-10的认识。
2. 学生分享自己在课堂实践中的收获和感受，讨论游戏的乐趣和学习数学的重要性。
五、课后作业（课堂练习）1. 教师布置课后作业，要求学生在家中数数，从0数到10，并和家长一起检查答案。
2. 家长签字确认，加强家校合作，共同关注学生的学习进步。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对数字0-10的认识程度。
2. 关注学生在课堂实践中的表现，评估他们的学习效果。
3. 收集家长反馈，了解学生在家庭中的学习情况，为后续教学提供参考。
教学资源：1. 数字卡片2. 抓抓乐游戏道具3. 数学谜语教学建议：1. 针对不同学生的学习程度，可以适当调整教学内容和教学方式，确保每个学生都能跟上教学进度。
2. 在课堂实践中，教师要关注学生的安全，确保游戏活动的顺利进行。
一年级数学集体备课记录
集体备课记录一、旧知回顾,揭示课题1．小黑板出示：A．9个一和6个十是（）。
B．89后面的第7个数是（）。
C．比较数的大小。
39○36 69○96 50○50+72．猜人数：A．一（2）班的人数的个位上是6,十位上是4,一（2）班有多少人？B．一（1）班的人数比45大比48小,一（1）班可能有多少人？（学生：可能是46人,47人）C．若还知道一（1）班的人数与一（2）班的人数不相等,那么一（1）班有多少人？（学生猜出47人）二、创设情境,自主探究1．“多些”“少些”。
谈话：同学们,瞧,这是什么？（智慧星）这些漂亮的智慧星呀,是小猴和小猫比赛时折的,你们想知道比赛结果吗？请看黑板。
黑板出示例题：小猴和小猫比赛折智慧星。
小猴说：“我折了34个。
”小兔说：“我折了38个。
（教师在黑板上贴动物图片并板书34和38）提问：听了小猴和小猫的对话,你知道了什么？请在四人小组中交流。
四人小组交流后汇报。
可能出现的回答：小猫赢了比赛,小猴输了；38大于34,34小于38；小猫折的比小猴多,小猴折的比小猫少。
引导：你怎么看出小猫赢了？小猫折的比小猴多很多吗？得出：38比34 只多几个,不是很多,所以小猫折的比小猴多一些。
（板书“多些”）提问：这句话还可以怎样说？同桌互相说一说。
得出：小猴折的比小猫少一些。
（板书“少些”）2．“多得多”“少得多”。
出示小狗图提问：小猫和小狗怎么比呢？引导：小猫做的比小狗多得多,小狗做的比小猫少得多（板书“多得多”“少得多”）还可以怎样比呢？（引导：小猴做的比小狗多得多,小猴做的比小猫少得多）3．小结。
在日常生活中,当我们不仅要比较两个数量的多少,而且要反映数量相差的程度时,就可以用“多些”“少些”“多得多”“少得多”这些词来表达。
追问：如果两个数量相差不多,可以怎样说？相差很多呢？三、、联系实际,学以致用1.想想做做第1题让学生先看要求,再看图说说知道了什么？（引导学生对比说说）2、想想做做第2题组织学生依次看两小题的条件和问题,让学生根据题意选择答案并交流,说说为什么要选这个答案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学期备课
教学目标：
1、会数，会读，会写100一些的数；在具体情境中把握数的相对大小；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
2、学生结合生活情境，将经历从具体轻重抽象出加减法算是的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法和连加、连减、加减混合的计算方法，能正确计算；能根据具体问题，估算运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
3、通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。
在实际测量与交流中，体会统一测量的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具。
测量物体长度。
4、认识长方形、正方形、三角形、圆平面图形，初步体会面在体上，通过大量的动手做的活动，认识平面图形，积累数学活动经验发展空间观念。
经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。
5、在具体情境中探索并掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算。
教学重点：
1、会数，会读，会写100一些的数；在具体情境中把握数的相对大小；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
2、学生结合生活情境，将经历从具体轻重抽象出加减法算是的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法和连加、连减、加减混合的计算方法，能正确计算；能根据具体问题，估算运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
教学难点：
1、掌握100以内加减法和连加、连减、加减混合的计算方法，能正确计算；能根据具体问题，估算运算的结果；初步学会应
用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
2、通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。
在实际测量与交流中，体会统一测量的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具。
测量物体长度。
3、认识长方形、正方形、三角形、圆平面图形，初步体会面在体上，通过大量的动手做的活动，认识平面图形，积累数学活动经验发展空间观念。
经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。