初三学期数学备课组工作计划（通用13篇）
2024年九年级数学备课组工作计划范本（四篇）
2024年九年级数学备课组工作计划范本转眼间松散而高度自我的假期生活结束了，迎来了紧张而忙碌的新学期。
初三数学组的全体教师一定继续以饱满的热情，积极地态度投身于教育教学工作。
勇于探索，担当责任。
本学期备课组工作计划内容如下：一、指导思想本学期初三数学备课组紧紧围绕初中部整体目标“提升每一名学生的学习生活品质，实施“五严六精”高效管理，打造“五要六力”高效课堂，做学生喜欢的老师，建和谐校园”进行开展工作。
以数学新课程标准为指导，认真____学校、初中部、年级对数学备课组工作的各项要求，继续采用“学-讲-思-练-评”五环节课堂教学模式，实现教师教学方式与学生学习方式的转变，加强信息技术与课堂教学整合的研究，培养学生学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量.二、现状与目标本年级学生整体素质不高，在数学学习上尖子生较少、学困生却很多。
数学备课组面临的迫切解决的问题是提高均分、提高优秀率。
因此在数学教学中必须狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力。
抓两头、带中间，力争各项指标均有所提高。
三、主要工作1、加强学习教育教学的理论学习。
以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，领会好、实践好、落实好“二八法则”和“____%理论”。
二八法则：“____%的知识点承担了考试超过____%的分值”。
（关键的____%远大于一般的____%）（____%的人带领____%的人工作）____%理论：实现____%的课堂、学生、内容当堂消化、理解、掌握！初中部发出倡议和号召：“寻找____%，落实____%”！2、充分准备好“集体备课观摩”和“复习观摩课”。
努力做到“高标准、严要求、出成效”。
3、课堂教学要做到“五精”“精心设计、精选内容、精细过程、精当形式、精彩效果”。
增强课堂教学的实效性和针对性。
加强常态课堂教学管理，重视课堂效果的评价，实施课堂上“五分钟检测”等形式的反馈、验收、反思，教案中体现检测内容。
九年级数学备课组教学工作计划(8篇)
九年级数学备课组教学工作计划（8篇）最新九年级数学备课组教学工作计划（8篇）我们的工作将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，快来写一份工作计划吧，为接下来的工作做准备！以下是小编整理的一些最新九年级数学备课组教学工作计划，欢迎阅读参考。
最新九年级数学备课组教学工作计划【篇1】一、做好教学常规工作，在常规工作中做出特色1．加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。
遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。
2．要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。
教学设计重点突出。
符合新课改精神。
加强课堂教学，努力提高教学效益与质量，切实提高教育学双边活动的针对性与实效性，努力提高学生学习数学的兴趣，强化课堂教学反思。
3．积极参加县、校级教研活动，了解教学动态，获取教学信息。
加强与兄弟学校进行信息交流，包括考卷的交流。
4．认真组织听课、评课活动。
本备课组每人上一节公开课，进行教学观摩，互相交流教学体会。
二、结合毕业班特点，安排教学与复习1．做好毕业班学生的思想工作，注意他们的思想动态。
关心学生，特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能正确对待中考。
2．做好导优辅差工作。
对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。
把主要精力放在中等生身上。
3．充分利用课堂40分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。
三、本学期在提高教学质量上采取的措施。
1．改进教学方法，采用探索、启发式教学。
2．注意教科书的系统性，使学生牢固掌握旧知识的基础上，学习新知识，明确新旧知识的联系。
3．注意发展学生探索知识的能力，提高学生分析问题的能力。
4．加强开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识、探究能力。
5．鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。
四、不断钻研业务，提高业务能力及水平。
初三数学备课组工作计划范文8篇
初三数学备课组工作计划范文8篇第1篇示例：初三数学备课组工作计划一、工作目标：1. 提高备课组成员的备课水平和教学质量；2. 统一备课思路，形成共识；3. 增进备课组成员之间的合作和交流。
二、工作内容：1. 总结上学期的备课经验，查漏补缺，探讨备课中存在的问题和困惑；2. 研究教材变化、教学重点和考点，确定备课方向；3. 制定备课计划，安排备课内容和任务分工；4. 提出备课建议，解决备课中的难点和疑问；5. 对备课过程进行评估，总结备课成果。
三、具体工作计划：1. 第一阶段（5月1日-5月15日）：总结备课经验，查漏补缺在此阶段，备课组成员将对上学期的备课经验进行总结，查漏补缺，明确备课的不足之处和需要提高的地方。
通过小组讨论和个人自省，发现问题并提出解决方案。
2. 第二阶段（5月16日-6月1日）：研究教材变化和备课重点备课组成员将研究新学期的教材变化，了解教学重点和考点，确定备课方向。
在此阶段，备课组成员可以根据各自的专长和兴趣进行分工，深入研究备课内容。
备课组成员将根据教材变化和备课重点，制定备课计划，安排备课内容和任务分工。
每位备课组成员都要按照计划完成备课任务，保证备课质量。
4. 第四阶段（6月16日-6月30日）：提出备课建议，解决备课中的难点和疑问在备课过程中，备课组成员可以提出备课建议，解决备课中的难点和疑问。
通过合作和交流，共同解决备课中的问题，提高备课质量。
在备课结束后，备课组成员将对备课过程进行评估，总结备课成果。
通过分析备课的优点和不足，总结经验，指导下学期备课工作，提高备课质量。
四、工作要求：1. 备课组成员要认真执行备课计划，按时完成备课任务；2. 备课组成员要积极交流，提出建设性意见，解决问题；3. 备课组成员要相互合作，共同提高备课水平和教学质量；4. 备课组成员要严格遵守备课纪律，保证备课质量。
五、工作总结：通过此次备课组工作计划的实施，备课组成员将提高备课水平和教学质量，增进合作和交流。
2024年初三数学备课组工作计划（六篇）
2024年初三数学备课组工作计划一、教材分析本学期的教学工作面临多重任务，包括学考复习、选修课程的新课教学以及高考一轮复习，教学任务异常繁重。
二、学情分析学生的学习负担极为沉重，他们不仅要应对学考科目，还需准备选考科目，导致用于数学学习的时间极为有限。
在数学基础知识、基本技巧以及定理和公式的记忆方面，学生表现出一定的薄弱之处。
三、教学目标：重视学习方法指导与心理辅导(1)及时向学生传授学习方法和策略，积极搜集教学过程中的反馈信息，并针对学生的不足进行补充教学。
(2)根据学生的实际水平，合理调整教学难度，以利于学生获得成功的体验，从而激发他们的学习动力，促进学习能力的提升。
(3)重视对数学题型和解题方法的指导。
四、提高教学质量的措施坚持务实的态度，确保教学内容的落实，从传统的课堂讲授转变为“组织学习”，推动学生学习方式的变革，培养他们的自主学习能力，提升课堂教学效果，减少讲授时间，增加练习，充分发挥学生的主体作用。
(1)确保学生能够及时消化当日所学内容，加强每日作业的检查与督促。
对于提交的作业，必须批改，并对错误之处进行纠正。
(2)坚持每周进行一次小题训练和一次综合训练。
(3)在周练和综合训练中，严格筛选试题，紧跟高考趋势，注重基础知识和能力的考查，关注思维的层次性（即解题方法的多样性），适时引入一些新题型，加强应用题的考察力度。
每次考试的试题都应经过集体研究和备课，加强学习交流，多听课，探索更有效的教学模式。
2024年初三数学备课组工作计划（二）一、指导思想：本学期初三数学备课组的工作将紧密围绕我区及我校的教学活动展开，旨在提升初中数学教学的优秀率与合格率。
我们将致力于深入的教学研究和扎实有效的教研活动，以促进教师与学生的共同成长。
通过总结经验、发挥优势、改进不足，我们将集中全组教师的力量与创造力，力求使初三数学备课组在保持活力、创新精神和团结奋进的基础上，焕发出新的生机与活力。
二、本学期主要工作：鉴于本学期时间紧迫且任务繁重，我们面临的四章数学教学内容均为中考的重点和难点。
初三数学备课组工作计划范文5篇
初三数学备课组工作计划范文5篇篇1一、背景分析本学期，我们备课组将承担初三数学课程的教学任务。
为了更有效地进行课堂教学，提高教学质量，我们制定了本学期详细的工作计划。
我们将结合学生的实际情况，以培养学生的数学素养为核心，注重知识的系统性和连贯性，强化学生的数学思维和解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握初中数学的基础知识，包括代数、几何、概率与统计等。
同时，提高学生的计算能力、逻辑推理能力和空间想象力。
2. 过程与方法：引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，掌握学习数学的方法，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和爱好，树立学好数学的信心，培养学生的团队合作精神和创新能力。
三、工作计划1. 教材分析：深入研究教材，准确把握教材的重点和难点，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划。
2. 备课安排：每周进行一次集体备课，讨论教学进度、教学方法和作业布置等问题。
个人备课应结合集体备课的内容，制定详细的教学方案。
3. 课堂教学：注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
采用多种教学方法，如讲授、讨论、演示、实践等，提高课堂效率。
4. 作业布置与批改：根据教学进度，适量布置作业，及时批改，了解学生的学习情况。
鼓励学生自主选题，拓展知识面。
5. 辅导与答疑：针对学生的学习困难，进行个别辅导。
定期安排答疑时间，解决学生的疑惑。
6. 测验与评估：定期进行单元测试，了解学生的学习情况。
对测试结果进行分析，调整教学策略。
7. 教研活动：积极参加教研活动，交流教学经验，提高教学水平。
8. 课题研究：结合教学实践，开展课题研究，提高教师的科研能力。
9. 家校合作：加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。
四、具体措施1. 加强集体备课，发挥团队优势，提高备课效率。
2. 注重课堂教学的实效性，提高学生的参与度。
3. 加强作业管理，及时反馈学生的学习情况。
九年级数学教研组工作计划(通用11篇)
九年级数学教研组工作计划（通用11篇）九年级数学教研组工作计划第1篇一、指导思想根据学校工作要求，本期全面推行课堂教学改革，加大教学研究力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。
我备课组将以全面提高教育教学质量这一总目标为宗旨，聚焦课堂教学，聚焦校本教研，聚焦学校数学教学的长远发展，坚持课题引领下的课堂教学的改进和优化，努力提高工作效益，切实提高我校九年级数学教育教学水平。
二、工作目标及措施(一)、目标1、紧扣教材，细读课标，以生为本。
备课组必须深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2、发挥集体智慧，资源共享，并保持集体备课的持久性、高效性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3、抓好教学研讨工作，积极开展听评课活动。
抓教学问题汇聚，严格执行教学反思制度，杜绝不良现象重复出现。
4、抓学生的学习方法。
在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
5、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。
通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。
6、抓好培优工程，力争在各级数学竞赛中争得上席之位。
(二)、主要措施：1、加强集体备课，积极进行教研教改组内教师必须按学校要求进行集体备课，即做到“五定”、“五议”、“五统一”。
“五定”即定时间(每周星期四下午)、定地点(初三办公室)、定每周进度、定教学内容、定中心发言人。
“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息)。
“五统一”即统一教学进度和内容、统一教学目的和要求、统一教学重难点和“双基”要求、统一课堂主要范例、练习与作业内容、统一考查试题。
备课中要重视突出教师如何引导学生学习知识，如何突破重点和难点;对学生学习知识方法的指导;设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，体现学生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增强学生学习数学的热情和激励学生发扬积极向上的精神。
初三数学备课组工作计划范文_数学备课组工作计划
初三数学备课组工作计划范文_数学备课组工作计划一、目标：全面提高学生数学素养，有效提升学生数学成绩。
二、工作计划：1. 制定备课计划：根据教材内容和学生学情，制定详细的备课计划，包括每一节课的内容、教学目标、教学方法和教学资源的选择等。
确保备课有针对性和方向性。
2. 组织备课研讨：每周组织一次备课研讨会，由备课组成员共同讨论备课内容和方法，分享教学资源和经验，互相学习和借鉴。
通过研讨会，不断完善备课计划，提高备课质量。
3. 教学资源收集：建立数学教学资源库，及时收集和整理优秀的教学资源，包括课件、试卷、教辅书等。
为备课组成员提供丰富的教学素材，提高备课效率。
4. 分工合作：根据备课计划，合理分工，每个备课组成员负责一部分内容的备课。
每个备课组成员要独立完成备课任务，并及时向备课组组长汇报进展和遇到的问题。
组长要及时对备课情况进行监督和指导，确保备课工作顺利进行。
5. 互相观摩教学：定期组织备课组成员进行互相观摩教学，相互提供反馈和改进意见。
通过观摩教学，增加备课组成员的教学经验，提高教学水平。
6. 教学评估和改进：每节课结束后，及时进行教学评估，总结教学效果和存在的问题。
根据评估结果，及时进行教学改进，不断提高教学质量。
7. 与学生家长沟通交流：定期与学生家长进行沟通交流，了解学生的学习情况和问题。
根据家长反馈，及时调整备课计划，针对学生的需求进行教学。
三、预期成果：1. 提高备课质量：通过备课组共同努力，备课质量得到明显提高，备课内容更加有针对性和有效性，更贴近学生的学习需要。
2. 提升教学效果：通过教学评估和反思，及时改进教学方法和策略，提高教学效果。
学生的数学成绩得到提升，学生的数学素养得到全面提高。
3. 加强教师合作：通过备课组的合作，教师之间相互学习和借鉴，共同提高教学水平。
建立良好的教师团队氛围，促进教师间的交流和合作。
通过以上工作计划，相信我们备课组能够在数学教学中取得显著成绩，为学生的成绩提升和素质培养做出积极贡献。
初三数学备课组工作计划范文_数学备课组工作计划
初三数学备课组工作计划范文_数学备课组工作计划数学备课组工作计划一、工作目标本学期数学备课组的工作目标是：1. 完成教材内容的分解与梳理，确保教学内容的质量和效益；2. 统一备课组教学思路和方法，提高教学质量；3. 加强教研活动，促进备课组成员间的协作和交流。
二、工作内容1. 教材内容的分解与梳理针对本学期的教学内容，备课组成员将按照教材内容进行分解与梳理，明确各个知识点的重点和难点，为教学提供依据。
分解与梳理的内容包括教学目标、教学内容、教学方法和教学资源。
2. 教学思路和方法的统一备课组成员将在分解与梳理的基础上，共同商讨教学思路和方法，以确保教学内容的质量和效益。
针对不同的知识点和难点，备课组成员将共同探讨最佳的教学方法和策略，为教学活动提供指导。
3. 教研活动的加强备课组成员将加强教研活动，开展集体备课、教学观摩和教学交流等活动，促进备课组成员间的协作和交流，提高教学质量。
备课组成员将共同探讨教学中的问题和困难，互相交流经验，共同提高。
三、工作安排备课组成员将按照教材内容，分解与梳理本学期的教学内容。
每位备课组成员将负责一部分知识点的分解与梳理工作，确保所有的教学内容都得到充分的分解与梳理。
四、工作要求1. 本着“以学生为本，以教师为主”的理念，备课组成员要注重学生的学习情况和学习兴趣，积极引导学生学习，提高学生的学习效果。
2. 备课组成员要积极参与集体备课活动，发表自己的观点和建议，促进备课组的教学质量提高。
3. 备课组成员要积极参与教研活动，开展教学观摩和教学交流，共同提高教学水平。
4. 备课组成员要认真完成教学计划和备课记录，做好教学准备工作。
五、工作评估备课组负责人将按照工作计划的要求，对备课组成员的工作进行评估。
评估内容包括教材内容的分解与梳理、教学思路和方法的统一、教研活动的开展等方面。
备课组将根据评估结果，不断完善工作计划和工作内容，以确保备课组工作的质量和效益。
六、工作总结备课组负责人将负责对备课组的工作进行总结。
九年级数学备课组工作计划(大全11篇)
九年级数学备课组工作计划(大全11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年初三数学备课组工作计划模版(三篇)
2024年初三数学备课组工作计划模版一、指导思想：本学期我们初三数学备课工作将围绕我区和我校开展的教学活动，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我们初三数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、本学期主要工作：本学期时间短，任务重，四章数学教学任务都是中考的重难点。
（一）认真学习新课程标准，提高教师自身素质。
1.按教务处统一部署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。
组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据初三教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
（二）常规管理坚持跟进。
一周开展一次备课组会议，了解、检查本组的教学工作情况。
配合教务处____月一次对各教师的备课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
（三）集体备课要脚踏实地。
坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中，在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。
坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。
按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。
提倡相互听课，相互学习，相互帮助。
达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。
（四）加强单元检测的实效。
我备课组每个成员要分工设计出适应学生实际的小单元检测资料，资源共享。
设置好二次检测内容，让单元检测真正高效（五）听备课要互相监督互相提高。
首先思想重视，听课节数按学校要求，抱着学习的态度听课，提升的观念评课，让听评课和讲课的老师都有收获。
（六）利用拓展课程培优促良。
不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。
2024年第二学期初三数学备课组工作计划范本(三篇)
2024年第二学期初三数学备课组工作计划范本一、工作目标本学期初三数学备课组的工作目标是：1. 确保备课组成员全面掌握新教材内容，熟悉新教材的理念和教学方法。
2. 制定详细的备课计划，保障备课进度和质量。
3. 提高备课组成员的教学水平和教学能力。
4. 建立良好的协作机制，增强备课组成员之间的交流与合作。
二、具体工作安排1. 组建备课组在开学初，组织备课组成员完成组建，明确备课组的职责和工作要求。
确定备课组组长，明确分工和职责，确保备课组的正常运行。
2. 教材理解和研读备课组成员在课余时间，对新教材进行仔细研读，理解新教材的课程目标、教学内容和教学方法。
备课组成员按章节分工，进行详细的教材解读和分析。
3. 制定备课计划在研读教材的基础上，备课组成员根据教材的重要知识点和难点，制定备课计划，明确每周的备课内容和备课目标。
备课计划要具体、详细，包括备课组成员的分工和负责内容等。
4. 定期备课组会议定期组织备课组会议，交流备课进展和备课成果。
会议中，备课组成员可以分享备课心得和经验，提出问题和困惑，共同解决和改进。
5. 研讨教学方法和策略备课组成员可以通过研讨会、教学观摩等形式，相互学习和交流教学方法和策略。
可以邀请校内外优秀教师作为指导老师，指导备课组成员的教学实践。
6. 评估备课效果每周进行备课效果的评估，检查备课成果的质量和进度。
根据评估结果，及时调整备课计划和备课方法，确保备课工作的有效进行。
7. 编写备课资料备课组成员根据备课计划，编写备课资料和教学课件。
备课资料要详细、全面，包括知识点的讲解和习题的设计等。
8. 教师培训和研讨会备课组成员可以参加教师培训和研讨会，提升自身的教学水平和教学能力。
可以分享备课组的经验和成果，交流与其他学校的备课组成员。
9. 交流合作备课组成员之间要保持密切的交流和合作，通过相互观摩、相互指导等方式，提高备课效果和教学水平。
三、工作要求1. 备课组成员要本着负责任的态度，积极参与备课工作，确保备课质量和进度。
2024年初三数学备课组工作计划例文（4篇）
2024年初三数学备课组工作计划例文本备课组遵循学校教育教学工作计划，草拟了教研组工作计划，并参照新课程标准，致力于革新师生学习方式，培育学生的实践创新技能，并以学生发展为核心，重视学生学习方法及思维能力的培养，旨在全面提升本年级英语教育质量。
一、学生现状分析1.部分学生日常学业表现优秀，但考试时心理压力大，表现失常。
因此，在设计每一课时分，需关注学生在教学过程中的心理健康效益。
通过营造愉悦和融洽的学习氛围，激发学生的强烈求知欲，从跃跃欲试到埋头钻研，透过观察、比较、分析和思索，逐步深化认识，提升认识能力和技巧。
2.学生成绩两极分化现象明显。
教师需热情关心并帮助学生克服心理障碍，激发他们的进取心，以情感和道理启发他们，树立自信。
对成绩较差的学生进行个别辅导，找出导致成绩落后的原因，协助制定学习计划，指导学习方法，并给予具体的基础知识辅导。
3.学生的听力和口语水平有待提升。
二、工作目标1.在日常教学中奠定扎实的语法基础，并加强听说读写四项技能的训练。
2.创建以教师启发引导，师生互动，学生主动参与的课堂，全面提升学生的听、说、读写技能。
三、工作重点1.制订中学英语学习方法规范，涵盖预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等方面，通过掌握科学的学习方法，全面提升英语素质。
2.重视教学过程中学生的心理健康效益。
在日常教学中细致观察，分析学生心理特点，全面指导学习方法，并根据大多数学生情况给予重点指导。
在对个别学生指导时，以表扬鼓励为主，帮助建立信心。
尊重和信任学生，珍视他们的每一点进步，给予热情的肯定和耐心引导，培养良好的学习习惯。
3.大胆创新英语教学方式，培养学生的实践能力和创新精神，强调学生的主体性、主动性和独立性。
4.努力减缓两极分化的趋势。
1)进行细致调查，全面了解学生情况，确保教学活动能吸引所有学生积极参与，鼓励他们勇于提问，体验成功。
2)营造积极课堂气氛，提升学习效果。
课堂教学要节奏紧凑、密度高，充分调动学生积极性。
第二学期初三数学备课组工作计划7篇
第二学期初三数学备课组工作计划7篇篇1一、指导思想本学期初三数学备课组将以学校和教研组的工作计划为指导，加强备课组内的交流与研讨，注重课堂教学的研究，夯实基础，提升能力，加强学法指导，注重培养创新思维和实践能力，真正落实“以德促学，以德促教，以德促研”的办学宗旨，为提升教学质量而努力。
二、工作目标1. 夯实基础，提升能力。
通过本学期的复习与备考，使学生掌握初中数学的基础知识和基本技能，具备解决实际问题的能力。
2. 加强学法指导，注重培养创新思维和实践能力。
引导学生掌握有效的学习方法和解题技巧，激发学生的学习潜能，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 注重课堂研究，提高教学质量。
通过集体备课、听课、评课等活动，促进教师教学水平的提高，提升教学质量。
4. 团结协作，共同发展。
加强备课组内的交流与研讨，促进教师之间的相互学习、相互促进，共同提高业务水平。
三、工作措施1. 制定科学的复习计划。
根据教学进度和学科特点，制定合理的复习计划，确保复习工作有序进行。
2. 加强集体备课。
备课组要定期组织集体备课活动，共同研究教材、教法，交流经验，解决教学中遇到的问题。
3. 注重课堂研究。
通过听课、评课等活动，促进教师教学水平的提高，提升教学质量。
4. 加强学法指导。
针对学生实际情况，开展有针对性的学法指导活动，帮助学生掌握有效的学习方法和解题技巧。
5. 做好学生思想工作。
关注学生思想动态，及时做好学生心理疏导工作，帮助学生克服学习困难，增强学习信心。
6. 加强家校联系。
通过家长会、电话访问等方式，加强与家长的沟通与联系，共同关注学生的成长与发展。
四、具体安排1. 制定复习计划：在开学初根据学校教学计划和学科特点制定详细的复习计划，确保复习工作有序进行。
2. 集体备课：每周至少组织一次集体备课活动，共同研究教材、教法，交流经验，解决教学中遇到的问题。
3. 听课、评课：每位教师至少要听课20节以上；组织评课活动2次以上；组织公开课1次以上。
2024年初三数学备课组工作计划（五篇）
初三数学备课组工作计划一、教材分析本学期既做好学考复习，又要选修内容新课教学，还要高考一轮复习，教学任务特别繁重。
二、学情分析学生学习任务特别重，有学考科目，也有选考科目，学习数学的时间特别少。
对数学基础知识，基本技巧，定理、公式的识记比较弱薄。
三、教学目标：注重学法指导及心理辅导(1)及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。
(2)针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。
(3)注重数学题型与方法的指导教学。
四、提高质量措施脚踏实地抓落实，从课堂讲授向“组织学习”，促进学生学习方式的转变，培养学生的学习能力，提高课堂教学效益，少讲多练，一般地，充分发挥学生的主体作用。
(1)当日内容，当日消化，加强每天作业检查督促。
有交必改，有改必纠。
(2)坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。
(3)周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。
每一次考试试题坚持集体研究，坚持集体备课，加强学习，多听课，探索教学模式。
初三数学备课组工作计划（二）一、工作思路化学备课组的全体成员将认真学习教育教学理论，积极投入新一轮的课程改革。
在教学过程中，要努力实践____，去做学生的贴心人，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化。
二、常规工作1、加强集体备课组建设，坚持每周活动一次，集体备课时间定为每周一上午第一节课、地点定为初三办公室、具体任务：杜丽红负责第一章《化学的魅力》，葛金妮负责第二章《浩瀚的大气》，陈静华负责第三章《走进溶液世界》，张蕾蕾负责第四章《燃料及其燃烧》，充分发挥集体智慧。
备课组的各位教师均要参照备课组指定的教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。
初三数学备课组工作计划范文8篇
初三数学备课组工作计划范文8篇篇1一、指导思想本学期，初三数学备课组将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，创造性地开展学科组活动，全面提高本组教学质量。
二、工作目标1. 深化数学组的教学改革，不断探索，不断实践，不断创新，形成自己独具特色的教学模式。
2. 进一步强化服务意识，提高教学效益。
3. 营造和谐、浓郁的教研组氛围，增强凝聚力，以集体备课为抓手，落实集体备课制度，提高备课组整体水平。
4. 做好毕业班的教学工作，做好培优补差工作，为学生全面打好基础。
三、主要工作及措施1. 加强理论学习，提高业务水平。
认真组织本组教师学习数学课程标准及新学期教学计划，以及相关教育教学理论，更新教育观念，丰富理论知识，为新的教学实践打下基础。
2. 规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基础。
在本学期，继续加强集体备课，注重教学常规的执行。
备课时要充分挖掘教材潜能，激发教师创造性思维。
备课组要定期集体备课，明确分工，相互合作，鼓励创新思维。
向课堂45分钟要质量，优化课堂教学结构，运用好各种教学方法和手段，培养学生的数学能力和数学素养。
课后布置适量的、有针对性的作业，批改作业及时、认真、细致。
认真组织好单元过关和期中、期末考试，及时进行试卷分析和讲评，做好教学反思。
3. 加强集体备课，发挥群体优势。
要发挥群体的力量和智慧，共同迎接毕业班的挑战。
每周进行集体备课活动一次，就教材的重点、难点及教学方法进行探讨研究，并在教学中加以改进和完善。
在备课中突出自己的教学风格和特长，体现个人的创造性和创造性思维。
同时也要发挥个人的特长和优势，为集体备课增添活力。
4. 做好培优补差工作，提高教学质量。
针对本届初三学生的实际情况和特点，在教学过程中要狠抓培优补差工作。
对于基础好的学生要提高要求，鼓励他们多做课外资料；对于基础较差的学生要给予更多的关心和帮助，及时发现他们的问题并加以纠正。
同时也要做好家长的工作，取得家长的支持和配合。
2024年初三数学备课组工作计划范本（六篇）
2024年初三数学备课组工作计划范本在学校的教育教学计划指导下，本校严格遵循各项教育教学制度和要求，致力于完成各项教育任务。
教学的核心目标在于使学生掌握必要的数学知识与技能，并在情感、态度、价值观及一般能力等方面得到全面发展，为学生的终身学习奠定坚实基础。
本校的教学目标是为高考做充分准备，为学生打下坚实基础，争取在高考中取得优异成绩。
一轮复习计划将延续至明年某月，目标是从点到线，逐步清晰地梳理知识点，使学生在巩固基础的逐步提升数学能力。
为加强复习的计划性和实效性，本学期备课重点包括以下几个方面：一、系统地进行每章复习，将数学知识从线性结构转化为网络结构，将分散的知识点串联成面，形成系统的知识网络。
通过归类问题、知识迁移、联想、分解与组合，实现一题多变、一题多解，从而达到举一反三、触类旁通的效果。
重视单元内综合的更注重学科间的综合，特别是在知识交汇点处设计问题。
二、重视数学思想方法的教学，在问题分析和思路发展过程中运用数学思想方法进行思维导向，明确数学思想方法在解题思路发现过程中的关键作用。
三、增强学生的阅读理解能力和审题能力。
在日常练习中，学生会遇到许多熟悉的题目，但在高考中将出现一些新颖的题目。
新颖性是测试真实能力的关键，因此在教学中强调变式训练，提供新颖且优质的题目供学生独立思考和探索，寻找解题方法。
四、提高学生的解题能力。
数学复习的主要目的是备战高考，因此有针对性地对学生进行做题训练尤为重要。
模拟题应定时定量训练，将训练视为考试，积累经验、锻炼心理素质。
选择题训练应立足基础，提高准确性，注重方法的灵活性。
填空题训练则注重学生准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力和基本运算能力，同时注重书写结果的规范性。
解答题重视审题过程和思维的发生、发展过程。
五、注重学生卷面表达的训练。
高考中要获得高分，除了具备扎实的数学基础外，还应避免失误失分。
通过试题训练，减少和避免马虎、失误丢分，同时强调书面表达，训练学生答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略得当，确保会做的题目不丢分，不会做的题目也能争取到部分步骤分。
2024年第二学期初三数学备课组工作计划范文（二篇）
2024年第二学期初三数学备课组工作计划范文本学期，初三数学备课组的工作将紧密围绕区域与学校的教学活动展开，旨在提升初中数学教学的整体质量，关注优秀率和合格率的提高。
我们将致力于深化教学研究，稳健推进教研活动，促进教师与学生的共同成长。
通过总结经验，发挥优势，改进不足，我们旨在凝聚全体教师的智慧与创造力，为初三数学备课组注入新的活力与朝气。
以下是本学期的工作重点：鉴于本学期时间紧、任务重，且四章数学教学内容均为中考难点，加之初三学生面临生物和历史的中考压力，我们有必要合理规划时间，确保教学任务的高效完成。
1. 深入学习新课程标准，提升教师专业素养。
我们将按照教务处的统一部署，组织教师深入学习新的课程标准，并围绕新教材进行深入讨论，将所学应用于教学实践。
我们将坚持业务学习，针对初三教材特点，开展教学方法的讨论与经验交流，共同进步。
2. 坚持常规管理，每周召开备课组会议，检查教学进度与质量。
我们将配合教务处每月对教师的备课和作业批改进行检查，及时解决问题。
3. 集体备课将落到实处，充分利用团队智慧，编写教案，布置练习，并统一考试内容。
4. 加强单元检测的实效性，每位备课组成员都需设计适合学生的单元检测资料，实现资源共享，确保检测的高效性。
5. 在听课与备课方面，我们将实行相互监督与提升机制，以确保每位教师都能从听评课中获益。
6. 利用拓展课程促进学生的优良发展，通过正确的学习态度与科学方法的教育，提升学生的学习主动性与效率。
我们将共同努力，确保本学期的教学目标得以顺利实现。
2024年第二学期初三数学备课组工作计划范文（二）一、工作理念：本学期，我校初三数学备课组的教学工作将紧密围绕区域与学校的教学活动展开。
我们旨在提升初中数学教学的优秀率和合格率，深入开展教学研究活动，提升教学质量，促进师生共同成长。
我们将总结经验，发挥优势，改进不足，凝聚集体的智慧和创造力，致力于使初三数学备课组在充满活力、创新精神和团结向上的基础上，焕发新的生机与活力。
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初三学期数学备课组工作计划初三学期数学备课组工作计划（通用13篇）日子如同白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编为大家收集的初三学期数学备课组工作计划，希望能够帮助到大家。
初三学期数学备课组工作计划篇1一、指导思想：九年级数学以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。
通过九年级数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简朴的实际问题，培养学生手数学创新意识，良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、教学内容本学期所教九年级数学包括第一章《一元二次方程》，第二章《定义命题公理与证实》，第三章《相似形》，第四章《解直角三角形》。
第五章《概率的计算》。
三、教学目标知识技能目标：会解一元二次方程：理解定义命题公理并学会运用：掌握相似形的相关知识及运用；会解直解三角形，掌握概率的初步计算方法。
过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教学措拖1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。
2、教学速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推进。
3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
4、复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模仿试题的训练，使学生逐步认识各知识点，并能纯熟运用。
五、教学进度全学期约为22周，安排如下：09.1~09.30：一元二次方程10.7~10.30：定义命题公理与证实11.01~11.26：相似形11.27~12.27：解直角三角形12.28~2010.1.14：概率的计算01.15~01.30：整理复习初三学期数学备课组工作计划篇2一、教学目标1.掌握商的算术平方根的性质，能利用性质进行二次根式的化简与运算；2.会进行简单的二次根式的除法运算；3.使学生掌握分母有理化概念，并能利用分母有理化解决二次根式的化简及近似计算问题；4. 培养学生利用二次根式的除法公式进行化简与计算的能力；5. 通过二次根式公式的引入过程，渗透从特殊到一般的归纳方法，提高学生的归纳总结能力；6. 通过分母有理化的教学，渗透数学的简洁性。
二、教学重点和难点1.重点：会利用商的算术平方根的性质进行二次根式的化简，会进行简单的二次根式的除法运算，还要使学生掌握二次根式的除法采用分母有理化的方法进行.2.难点：二次根式的除法与商的算术平方根的关系及应用。
三、教学方法从特殊到一般总结归纳的方法以及类比的方法，在学习了二次根式乘法的基础上本小节内容可引导学生自学，进行总结对比。
四、教学手段利用投影仪.五、教学过程(一) 引入新课学生回忆及得算数平方根和性质：(a≥0，b≥0)是用什么样的方法引出的?(上述积的算术平方根的性质是由具体例子引出的。
) 学生观察下面的例子，并计算：由学生总结上面两个式的关系得：类似地，每个同学再举一个例子，然后由这些特殊的例子，得出：(二)新课商的算术平方根。
一般地，有(a≥0，b>0)商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根。
让学生讨论这个式子成立的条件是什么?a≥0，b>0，对于为什么b>0，要使学生通过讨论明确，因为b=0时分母为0，没有意义。
引导学生从运算顺序看，等号左边是将非负数a除以正数b求商，再开方求商的算术平方根，等号右边是先分别求被除数、除数的算术平方根，然后再求两个算术平方根的商，根据商的算术平方根的性质可以进行简单的二次根式的化简与运算。
初三学期数学备课组工作计划篇3一、教学目标1.了解位似图形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区别，掌握位似图形的性质。
2.掌握位似图形的画法，能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小。
二、重点、难点1.重点：位似图形的有关概念、性质与作图。
2.难点：利用位似将一个图形放大或缩小。
3.难点的突破方法(1)位似图形：如果两个多边形不仅相似，而且对应顶点的连线相交于一点，那么这样的两个图形叫做位似图形，这个点叫做位似中心，这时的相似比又称为位似比。
(2)掌握位似图形概念，需注意：①位似是一种具有位置关系的相似，所以两个图形是位似图形，必定是相似图形，而相似图形不一定是位似图形；②两个位似图形的位似中心只有一个；③两个位似图形可能位于位似中心的两侧，也可能位于位似中心的一侧；④位似比就是相似比。
利用位似图形的定义可判断两个图形是否位似。
(3)位似图形首先是相似图形，所以它具有相似图形的一切性质。
位似图形是一种特殊的相似图形，它又具有特殊的性质，位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离等于位似比(相似比)。
(4)两个位似图形的主要特征是：每对位似对应点与位似中心共线；不经过位似中心的对应线段平行。
(5)利用位似，可以将一个图形放大或缩小，其步骤见下面例题。
作图时要注意:①首先确定位似中心，位似中心的位置可随意选择；②确定原图形的关键点，如四边形有四个关键点，即它的四个顶点；③确定位似比，根据位似比的取值，可以判断是将一个图形放大还是缩小；④符合要求的图形不惟一，因为所作的图形与所确定的位似中心的位置有关(如例2)，并且同一个位似中心的两侧各有一个符合要求的图形(如例2中的图2与图3)。
初三学期数学备课组工作计划篇4一、授课教师：吴日晖、陈国弟、李争、张士芳、孙德仲二、指导思想：1、深入推进和贯彻“二期课改”的精神，以新的教育思想和课程理念实施，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
2、针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。
三、教学目标：1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
2、知识与技能：掌握到一元二次方程解应用题，掌握可化为一元二次方程、一元二次方程的有关方程的方法，掌握相似形的性质、判定。
掌握锐角的三角比及解直角三角形的方法。
3、过程与方法：[1] 经历“观察----探索----猜测----证明”的学习过程，体验科学发现的一般规律。
[2] 通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。
四、学习时间及内容安排：9月~10月：一元二次方程的应用。
11月~12月：相似形。
20xx年1月：期终考试。
五、学习资料：《一课一练》、《周周练》。
六、考试备忘录：10月下旬期中考试；1月上旬期终考试。
初三学期数学备课组工作计划篇5【学习目标】：1. 让学生经历从不同方向看物体的活动，体验从不同方向观察物体；2. 通过实例了解视点、视线、视角的概念，以及在现实中的应用。
【课中实施】问题一：通过实例，可以总结出：从不同的方向观察同一个物体，可以看到。
问题二：如图，叫做视点，叫做视线，叫做视角。
问题二：通过观察与交流，总结物体看上去的大小和高度由什么决定。
【当堂达标】一、选择题(共9分)1. 下面是空心圆柱在指定方向上看到的图形，正确的是?( )2. 一个四棱柱从上面看如右图所示，则这个四棱柱从正面看和从左面看可能是( )3. 不论从哪个方向看都是圆的几何体是( )。
(A)圆锥(B)圆柱 (C)球 (D)空心圆柱二、填空题(共6分)1. 桌上放着一个长方体和一个圆柱体，说出下面三幅图分别是从哪个方向看到的?2. 从哪个方向看右图能够得到下列图形:二、作图题(共5分)九年级数学(下)训练巩固案(第八章)8.1 从不同的方向看物体执笔人：权柯柯审稿人：卜祥龙初三学期数学备课组工作计划篇6学习目标1、进一步认识建立方程模型的作用，提高数学的应用意识2、在用方程解决实际问题的过程中，提高抽象、概括、分析问题的能力学习重、难点重点：用一元二次方程解决实际问题难点：正确寻找等量关系学习过程：一、情境创设一根长22cm的铁丝。
(1)能否围成面积是30cm2的矩形?(2)能否围成面积是32 cm2的矩形?并说明理由。
二、探索活动分析情境问题可知：如果设这根铁丝围成的矩形的长是xcm，那么矩形的宽是______。
根据相等关系：矩形的长×矩形的宽=矩形的面积，可以列出方程求解。
思考：这根铁丝围成的矩形中，面积最大是多少?三、例题教学例 1 如图，在矩形ABCD中，AB=6，BC=12，点P从点A沿AB向点B 以1/s的速度移动；同时，点Q从点B沿边BC 向点C以2/s的速度移动，问几秒后△PBQ的面积等于82?分析：题中含有等量关系：S△PBQ =82，只要用点P运动的时间来表示三角形各边的长并代入等量关系式即可得到相应的方程。
例 2 如图，在矩形ABCD中，AB=6cm，BC=3cm。
点P沿边AB从点A开始向点B以2cm/s的.速度移动，点Q沿边DA从点D开始向点A以1cm/s的速度移动。
如果P、Q同时出发，用t(s)表示移动的时间(0≤t≤3)那么，当t为何值时，△QAP的面积等于2cm2?四、课堂练习1、P98 练习2、思维拓展：如图，有100m长的篱笆材料，要围成一矩形仓库，要求面积不小于600m2，在场地的北面有一堵50m的旧墙，有人用这个篱笆围成一个长40m，宽10m的仓库，但面积只有40×10m2，不合要求，问应如何设计矩形的长与宽才能符合要求呢?五、课堂小结如何正确寻找实际问题中的等量关系?六、作业后进生：P98 练习 P99 习题4.3 6 优生：P99 习题4.3 6、7、8 初三学期数学备课组工作计划篇7一、指导思想：深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成绩。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必须的基本知识和基本能力，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。