中班美术活动《变废为宝》
《变废为宝》教学设计5篇
《变废为宝》教学设计《变废为宝》教学设计5篇作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《变废为宝》教学设计，希望能够帮助到大家。
《变废为宝》教学设计1教材简析《变废为宝》是第六单元“能说会写”中的习作内容。
本次写作由四幅连环画和三条文字要求组成。
连环画表现的是两个小朋友“变废为宝”的经过；文字则分别从“观察、构思、写话”等方面提出训练要求。
训练安排突出了语文学科的特点，重视了先说后写的习作训练规律，意在引导学生通过观察理解图意、获得信息，提高学生的观察能力、想象能力和文字表达能力。
设计理念《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
”本设计注重创设生动的教学情境，营造良好的教学氛围，让学生了解什么是“变废为宝”，并通过实践体验“变废为宝”的乐趣和意义，进而培养学生的文字表达能力。
教学目标1、看懂图意，能展开合理想象把画面表现的内容用语言表达清楚；2、培养学生乐于书面表达的兴趣，增强学生写好习作的信心；3、引导学生学会观察生活，在生活中有所发现，有所创造。
教学准备本课教材上的四幅连环画课件。
教学时间1课时。
教学过程一、谈话激趣，引出话题1、同学们，你们谁用废旧物品制作过小手工啊？（指名说一说）现在，请大家打开书第89页，看一看我们今天要学习的“能说会写”和以往的有什么不同？2、（要求生仔细看图）谁能回答，书上画的两个小朋友做了什么？（指名回答。
注意：要引导学生说出课题。
）对！今天，我们要研究的课题就是“变废为宝”。
（板书课题）二、引导看图，明确要求1、现在，让我们再来仔细看一看书上的两个小朋友“变废为宝”的过程，并仔细读一读下面的.三条文字要求。
然后，以小组为单位讨论一下，先给这两个小朋友起个名字，再说一说这两位小朋友是怎样“变废为宝”的。
第6课 变废为宝 第一课时 教案
教学重
难 点
抽象造型表现,利用不同质感、色影和形状构成画面,以达到表现目的。
处理材料的方法建议:纸材、板材、织物、废旧包装、线材等。
教 法
学 法
讲授法、示范演示、动手实践等。
教师教学活动设计
1、让学生以小组为单位一讨论，归纳。2、学生Leabharlann 表意见。1、谈谈触摸的感受。
2、谈谈视觉的感受。
3、谈谈你的创意。
思考怎样进行小组合作以及制作过程中的注意事项,小草图与制作流程的建议。
学生按照作业要求进行创意制作。
以小组合作的方式尝试创作。
学生自己讲解作品的创意和表现。
教学反思
二、感受材质与创意想象
1、说说你准备的材料摸上去的感觉。
2、联系触摸的感受,说说这些材料看上去的效果。
3、利用学生准备的材料,准备用这些材料来做什么?
三、方法指导
1、范例图片以及制作过程演示：列举抽象造型表现，利用不同质感、色影和形状构成画面，以达到表现目的。具象造型表现怎样使画面主题鲜明突出?
2、处理材料的方法建议：纸材、板材、织物、废旧包装、线材等等。
学生学习活动设计
一、导入课题
交代学习任务：
1、针对《戒烟广告》展开的话题：这是一个触目惊心的广告，人们随手丢弃的烟蒂拼摆出一个骷髅，作者的用意是什么?
烟蒂和象征死亡的做楼联系在一起，告诫人们吸烟的危害。
2、随手丢弃的烟蒂成为这幅招贴画的材料，是不是一个很好的主意呢?我们尝试利用生活中常见的废弃材料制作艺术品。
3、固定材料的方法指导。
四、制作表现
变废为宝教案(5篇)
变废为宝教案(5篇)变废为宝》教案教学目标：1.通过研究，让学生了解废物可以再利用的方法。
2.让学生明白垃圾对人们生活和健康的危害，并意识到减少垃圾是保护环境的重要举措。
3.培养学生正确处理废弃物的意识，养成废物利用的生态环保惯。
教学重点：让学生明白垃圾的危害，学会垃圾分类处理。
教学难点：培养学生正确处理废弃物的意识，树立初步的生态意识。
教学方法：调查、讨论、探究式教学，联系学生实际生活经验和感受。
教具准备：有关课件课时安排：2-3个课时教学过程：课前准备】1.通过网络下载、查阅图书等方式搜集垃圾危害及回收处理的资料。
2.让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再利用。
3.让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量，并做简单记录。
导入新课】出示生活垃圾图片。
）老师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？上周我们布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量，并做简单记录。
现在大家来交流一下调查的结果，看看我们能从中得到什么收获。
（过渡）讲授新课】一、调查交流（板书）1.让同学们根据调查结果，分成小组进行交流讨论。
2.大家通过讨论交流，有什么想法呢？请同学们分享一下。
3.学生发言。
老师：通过一周的调查记录，我们可以看出，日常生活中家庭每天都会产生大量垃圾，包括剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾，旧书、本、报纸等旧物品，以及包装袋、杂物等垃圾。
一个家庭都产生这么多垃圾，一个城市的垃圾量更是惊人。
4.让同学们欣赏垃圾和垃圾山的图片，观看固体垃圾增多的视频。
老师：一个城市每天产生的垃圾数量都非常巨大，那么这么多垃圾对我们的生活和健康有哪些影响呢？（过渡）二、垃圾的危害（板书）1.让同学们分成小组进行讨论，然后分享你们的想法。
2.学生交流。
3.同学们提到了很多方面，那么垃圾到底有哪些危害呢？我们来具体了解一下。
（给同学们介绍有关垃圾危害的知识。
小儿寓教于乐：废弃纸箱变废为宝的美术活动教案
小儿寓教于乐：废弃纸箱变废为宝的美术活动教案随着环境保护意识的加强，废物的再利用正越来越受到人们的关注。
废纸箱是每个家庭都会产生的一种废弃物品，一般被我们视为无用之物，直接处理掉了事。
但若加以利用，其价值是相当高的。
香港，就有不少机构或企业，会收集、回收这些废纸箱，制成各种可再利用的产品。
小学生的美术课程，除了提升儿童的艺术素养之外，更重要的是灌输他们环保的意识。
在这里，我们推荐一种小儿寓教于乐的美术活动，即废弃纸箱变废为宝的美术活动。
通过这项活动，孩子们不仅能够通过美术创作，锻炼其动手能力和想象力，同时还能体会到从废弃物品中创造出新的东西的快乐，学会珍惜资源，爱护环境。
以下是相关的教案：一、活动目标1、以色彩、形式、质地、构成三要素为主线进行美术创作的训练；2、通过废品变废为宝的实践活动，感受环保的重要性；3、培养孩子们的创意思维和动手能力。
二、适用年龄和人数本次活动适用于小学二年级至五年级的学生。
每个学生自制稿件一件，班级大小根据实际情况决定。
三、材料准备1、废弃纸箱：大小不限，数量可根据需要供应；2、五彩纸、颜料、笔、剪、胶、铅笔等。
四、活动流程1、介绍活动：老师介绍废品变废为宝的概念和意义，让孩子们认识到废弃物品并非一无是处，可以变废为宝，为环保事业出一份力。
2、教学讲解：老师讲解废品利用的基本方法和技巧，引导学生们思考如何将废物利用起来。
另外，也要教授学生们如何运用色彩、形式、质地、构成等方面的知识和功法，制作自己的作品。
3、现场实践：在教师指导下，让学生们使用废弃纸箱、彩纸、剪、胶、颜料、笔等材料，发挥想象创作出属于自己的废品再利用作品。
4、展示评选：完成作品后，让孩子们展示自己的作品，并且相互欣赏，进行评选，从中挑选出几件优秀的作品，给予奖励。
五、活动总结老师用普通话、英语等语言进行活动总结，进行环保意识的教育。
可以带领孩子们参观环保展览、区地点开展环保宣传活动、组织一些清洁环保活动，让他们明白保护环境和垃圾分类有多重要，提高环保意识，走入生活，潜移默化地影响到身边的人。
美术《变废为宝》教案精选
美术《变废为宝》教案精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级下册第11课《变废为宝》。
教学内容主要包括：认识生活中的废旧物品，了解其可利用价值；学习将废旧物品通过创意和设计，转化为具有观赏性和实用性的艺术品；培养环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解废旧物品的分类及其在生活中的应用，认识到废旧物品的可利用价值。
2. 通过实践操作，培养学生动手动脑，创新能力，学会将废旧物品变废为宝的方法。
3. 增强学生的环保意识，激发他们保护环境、珍惜资源的自觉性。
三、教学难点与重点重点：如何引导学生发现生活中的废旧物品，并将其巧妙地转化为艺术品。
难点：如何激发学生的创新意识，培养他们的动手能力，使作品具有美观和实用性。
四、教具与学具准备教具：废旧物品示例、剪刀、胶水、颜料、画笔、彩纸等。
学具：学生自备废旧物品、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示一些用废旧物品制作的精美艺术品，引导学生欣赏。
（2）提问：这些艺术品是用什么材料制作的？它们有什么特别之处？2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师讲解废旧物品的分类和利用价值。
（2）引导学生思考如何将废旧物品变废为宝。
3. 实践操作（10分钟）（1）学生分组讨论，设计制作方案。
（2）学生动手制作，教师巡回指导。
4. 展示评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
（2）评选出最具创意奖、最佳美观奖等。
（2）布置课后作业，鼓励学生将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：（1）废旧物品的分类与利用价值（2）变废为宝的方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：用废旧物品制作一个实用且美观的工艺品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生参与度高，创新能力得到锻炼。
但在教学过程中，部分学生对废旧物品的利用价值认识不足，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，共同参与环保行动，将废旧物品变废为宝，为生活增添美好。
中班手工活动变废为宝教案与反思
教案编辑专员：中班手工活动“变废为宝”教案与反思一、活动目标：1. 让幼儿了解“变废为宝”的概念，认识到废旧物品也可以变成有用的物品。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜资源，减少浪费。
二、活动准备：1. 各种废旧物品，如：废纸、废塑料、废布料等。
2. 剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。
3. 示例作品或其他幼儿的作品。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍“变废为宝”的概念，引导幼儿思考废旧物品的用途。
2. 演示：教师展示废旧物品制作的手工作品，让幼儿观察并讨论作品的创意和制作过程。
3. 制作：教师指导幼儿根据自己的喜好选择废旧物品和制作工具，鼓励幼儿发挥想象力进行创作。
4. 创作时间：幼儿进行手工制作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿解决问题。
5. 展示和分享：幼儿展示自己的作品，向大家介绍制作过程和创意。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作过程，让家人也参与“变废为宝”的活动。
2. 环境教育：组织幼儿参观废品回收站，了解废品回收的过程，增强环保意识。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的作品。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
3. 教师要关注幼儿在活动中的情感体验，让幼儿感受到手工制作的乐趣。
4. 针对不同幼儿的特点和需求，教师应给予个别化的指导和支持。
5. 活动结束后，教师要组织幼儿进行反思，让幼儿分享自己的收获和感受。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过展示废旧物品制作的手工作品，引导幼儿观察、模仿和创新。
2. 实践法：教师指导幼儿亲自动手制作，培养幼儿的动手操作能力和实践能力。
3. 启发式教学：教师通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，引导幼儿主动探究和发现。
4. 小组合作：鼓励幼儿之间相互合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创造力表现。
幼儿园中班社会教案《变废为宝》含反思
幼儿园中班社会教案《变废为宝》含反
思
一、教学目标
1.了解环保学问，了解如何节省资源。
2.培育幼儿的环保意识，引导幼儿学会分别可回收的物品与不可回收的物品。
3.让幼儿在游戏中学习，促进幼儿一起动手，培育幼儿的合作意识。
二、教学内容
1. 认得回收垃圾的紧要性。
2. 分类回收废纸等可回收物品。
三、教学重点
1. 让幼儿了解回收垃圾和分门别类的意义和好处。
2. 让幼儿知道可回收物品和不可回收物品的区分。
3. 走进实际操作，让幼儿通过合作将可回收物品进行分类。
四、教学难点
1. 对幼儿进行回收垃圾分类的理解和把握。
2. 如何引导幼儿进行合作，将废纸依照种类进行分类。
五、教学方法
1. 活动引导法
2. 图片演示法
3. 互动式教学法
六、教学过程：
1. Class begins
2. 回顾前两天的内容
3. 讲解垃圾分类的意义和好处
4. 共享照片和视频，向幼儿呈现可回收物品和不可回收物品
5. 招募有意参加活动的团队，并和他们一起讨论和订立废纸回收计划。
6. 生产环节：同学进行废纸分类，以便更便利地回收
7. 总结环节：总结回收废纸的优点并对本身进行评价。
七、教学反思：
教学过程中，幼儿通过图像和短片了解了废纸分类的好处和意义。
在互动式教学过程中，幼儿看到了可回收垃圾和不可回收垃圾的差异，并知道如何分类回收废纸等物品。
最后，幼儿还呈现了本身环保的意识和了解。
幼儿在教学过程中的互动中学习，让对环保和废纸回收面对新的认得和了解。
中班教案《变废为宝》优秀10篇
中班教案《变废为宝》优秀10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是牛牛范文为大伙儿带来的10篇中班教案《变废为宝》，希望能为您的思路提供一些参考。
《变废为宝》教案篇一一、说教材。
设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。
根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。
利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。
主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。
我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，既符合幼儿的爱好和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
2、尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。
3、增进幼儿的创新意识与环保意识。
根据目标，我把活动重点定位于：用多种废旧资料制作海底世界，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
活动难点：如何有效地合适地选用各种废旧资料制作漂亮的海底世界。
总之，我们建立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。
使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。
中班手工活动变废为宝教案与反思
中班手工活动“变废为宝”教案与反思一、活动目标：1. 让幼儿了解“变废为宝”的概念，认识到废旧物品也可以变成有用的物品。
2. 培养幼儿的动手操作能力、创造力和想象力。
3. 培养幼儿的环保意识，养成节约资源的习惯。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、活动准备：1. 各种废旧物品，如纸盒、塑料瓶、纸张、布料等。
2. 剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。
3. 示范作品或其他相关图片。
4. 活动场地布置。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍“变废为宝”的概念，引导幼儿思考废旧物品的用途。
2. 演示：教师展示废旧物品制作的示范作品，让幼儿观察并说出作品的特点和制作过程。
3. 制作：教师指导幼儿根据自己的兴趣和想法，选择废旧物品进行创作。
4. 创作：幼儿动手制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿完成作品后，进行展示，分享自己的创作过程和心得。
6. 评价：教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享，让家人了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：利用幼儿的作品，装饰教室环境，营造温馨、创意的氛围。
3. 区域活动：在手工区设置“变废为宝”专柜，供幼儿自由创作。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心和自主能力。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的环保意识，引导幼儿学会珍惜和利用资源。
3. 教师应根据幼儿的年龄特点，调整活动难度，让幼儿在轻松愉快的氛围中完成作品。
5. 教师要注重与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学内容：1. 让幼儿了解废旧物品可以通过创意手工变成新的玩具、装饰品等有用的物品。
2. 教授幼儿基本的手工技巧，如剪、粘、折、画等。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
4. 向幼儿传授环保知识，培养幼儿的资源再利用意识。
《变废为宝》教案(精选15篇)
《变废为宝》教案（精选15篇）《变废为宝》教案篇1幼儿园中班教案《变废为宝》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦，在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手力量，激发幼儿的环保意识，能大胆、清晰地表达自己的见解，体验变废为宝的欢乐。
活动目标：1、在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手力量，激发幼儿的环保意识。
2、通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦。
3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验变废为宝的欢乐。
4、进展幼儿手部动作的敏捷性。
活动预备：1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。
3、剪刀、双面胶等。
4、老师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程：1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小伴侣，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小伴侣们都很乐观，收集了很多好东西，谁来说说你收集到了哪些珍宝。
（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）2、幼儿进行垒高嬉戏我们大家有了这么多的珍宝，今日老师就和小伴侣用这些珍宝来做嬉戏好吗？（1）老师介绍嬉戏规章：我们分成七组，大家一起商议动手进行垒高竞赛，可以用不同的珍宝进行，看那组的小伴侣在规定时间里垒得又高又稳。
（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析缘由。
（快而稳的缘由：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇摆的缘由：大家争抢，没有合理摆放好。
（3）再次进行嬉戏，其次次垒高竞赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高阅历。
3、观赏作品（1）老师出示自己制作的成品，幼儿观赏。
（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。
（幼儿回答）在幼儿观赏、观看的基础上老师有目的介绍2～3种作品。
（3）提升：假如这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，老师依据他们的回答作出相应的应答）4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）（1）老师提出制作要求：想想你用什么珍宝想做一个什么玩具？跟伴侣讲讲，也可以和伴侣合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
《变废为宝》说课稿5篇范文
《变废为宝》说课稿5篇范文第一篇：《变废为宝》说课稿《变废为宝》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我说课的题目是《变废为宝》。
下面我从六个方面向大家介绍这节课。
一、课题的提出综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程，选题必须以学生为本，联系学生的生活，选择具有社会性、趣味性、实践性、探究性的主题，尽量为学生提供一个展示才华、发挥潜能的机会。
目前，环境污染问题已经严重影响了社会的发展，引起各界的广泛关注，为了让学生了解环境现状，增加环保意识，设计了本次活动。
通过本次《变废为宝》活动让学生从自我做起，从现在做起，有意识地进行废物利用，为环保事业尽一份力。
二、活动目标根据《综合实践活动课程标准》以及初三年级学生的特点，我从知识、能力、情感态度与价值观三个维度，确定了本次活动的目标。
（一）、知识目标让学生了解我们生活环境的现状，获得的对自然、对社会、对自我以及对文化的认识和经验。
（二）、能力目标1、学生通过搜集各种废旧材料，将其加工成工艺品，培养学生实践操作能力。
2、培养学生从日常生活中发现问题并解决问题的能力。
（三）、情感、态度与价值观1、培养学生的认真做事、勇于创新的态度2、培养学生的团结协作精神。
3、提高学生的评价和鉴赏能力。
三、活动准备（一）、教师准备：多媒体课件、奖品、教师作品。
（二）、学生准备：1、各种废旧材料、制作工具。
2、分成六组。
四、活动过程（一）、了解我们的环境（4分钟）1、图片资料2、文字资料目前，我国的668座城市中，2/3已经被垃圾包围。
据有关专家介绍，由于我国现有的垃圾处理场数量和规模远不能适应城市垃圾增长的要求，我国历年堆放未及时处理的垃圾已经占用了大量的农田，而且还在逐年递增。
垃圾已经成为城市“肿瘤”。
通过了解环境现状，增强学生对社会、对自我的责任感，让学生学会在生活中发现问题，并主动去解决问题。
(二)、精品欣赏（6分钟）1、变废为宝的故事犹太人斯塔克把自由女神像翻新扔下的大堆废料加工成小自由女神像，让这堆废料变成了350万美金，使磅铜的价格整整翻了1万倍。
中班变废为宝教案20篇
中班变废为宝教案20篇这是中班变废为宝教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班科学活动教案：变废为宝教案(附教学反思)活动目标1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。
2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。
3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。
4、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、创新能力及交往能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。
知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
活动准备1.课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。
2. 用废旧物制作的小物品。
活动过程（一）谈话导入：1.什么是垃圾？（不要的东西，没有用的东西）2.垃圾的来源？ (生活，工业，农业，商业)（二）废品给我们带来的危害。
（看图片）（三）垃圾的处理方法（掩埋法，焚烧法），以及它们的弊端。
小朋友又能做些什么呢？鼓励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。
如何成为一名优秀的环保小卫士呢？老师有一个好办法：我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去，你们觉得呢？（四）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。
（1）教师：看，这是什么？知道这件宝贝是用什么做的吗？（废旧的宣传单），小朋友想要一个这样的灯笼吗？快动起手来吧！（2）动手制作。
1、师：现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。
中班手工活动变废为宝教案与反思
教案：中班手工活动——变废为宝教案与反思一、活动目标：1. 让幼儿了解废旧物品可以利用，培养幼儿的环保意识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创作兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的沟通能力。
二、活动准备：1. 废旧物品：如纸盒、纸筒、塑料瓶等。
2. 剪刀、胶水、彩笔等手工工具。
3. 音乐、故事课件。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解废旧物品利用的意义，引导幼儿发现生活中的废旧物品可以变成有趣的玩具。
2. 主题分享：教师展示废旧物品制作的手工作品，让幼儿欣赏并讲述作品背后的故事，激发幼儿的创作灵感。
3. 制作环节：教师引导幼儿分组合作，选择废旧物品进行创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，讲述创作过程和心得体会。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园的环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并表扬幼儿的优点，提高幼儿的自信心。
2. 在制作环节，教师要给予幼儿足够的自由空间，让幼儿发挥想象力和创造力。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿学会与他人沟通、协作。
4. 活动延伸环节，教师要充分发挥家园共育的作用，让家长参与到幼儿的学习生活中。
六、活动准备：1. 教室环境布置，确保安全舒适。
2. 准备不同类型的废旧物品，如旧杂志、纸杯、塑料瓶、线绳等。
3. 剪刀、胶水、颜料、画笔等手工制作材料。
4. 每个孩子一本作品集，用于收集他们的作品。
5. 摄影设备，用于记录活动过程。
七、活动过程：1. 导入：通过一个简短的故事，介绍回收和再利用的概念，引发孩子对废旧物品新用途的好奇心。
2. 探索发现：让孩子们自由探索提供的废旧物品，讨论它们的原始用途以及如何转变为新的物品。
最新-变废为宝教案《变废为宝》教案优秀6篇不成器文库
变废为宝教案《变废为宝》教案优秀6篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！学而不思则罔，思而不学则殆，下面是爱岗的小编午夜帮大伙儿找到的《变废为宝》教案优秀6篇，欢迎参考，希望能够帮助到大家。
美术《变废为宝》教案篇一教学目标1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。
3.通过制作，培养学生的创造和保护环境的意识。
课时1-2课时教学实施一、课前准备1.启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。
2.师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。
二、课堂教学1.引导阶段引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。
可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。
2.发展阶段“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。
“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。
3.收拾与作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室环境的卫生来整洁。
三、课后拓展1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。
2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。
《变废为宝》幼儿园教案篇二活动目的：1.乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
2.尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。
3.增进幼儿的创新意识与环保意识。
美术变废为宝教案(优秀5篇)
美术变废为宝教案(优秀5篇)《变废为宝》教案篇一一、设计理念：在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。
因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。
进行大胆地想象、夸张，设计。
使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。
废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。
二、教材分析本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。
教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》，用洗发水瓶子制作的《奶牛》，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。
在“制作步骤”中选用废塑料袋，棉花、绉纸制作的小娃娃，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。
在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。
本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。
在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。
三、学情分析小学五年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经掌握了一定的手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。
四、教学目标1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2. 通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。
3. 学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。
4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。
五、教学重难点：重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
中班废物利用教案反思.doc
中班废物利用教案反思篇一：幼儿园变废为宝教案变废为宝教案［活动重点难点］:能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
［活动目标］1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作玩具或用具。
2、发展幼儿的想象和动手操作能力，学会一种变废为宝的方法，体验变废为宝的快乐。
3、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。
活动准备废弃塑料酸奶喝若干、各种彩色纸、图案纸、浆糊、剪刀、篮子、示范作品活动过程1、出示变废为宝的图片，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣。
引入课题。
师：今天，老师带来了很多变废为宝的图片，我们来欣赏一下吧。
这些都是用什么东西做成的呢？他们漂亮吗？你们想做吗?2、通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。
我们要注意有意识的进行收集。
提问：我们平时应该怎样收集这些废旧的材料？哪些废旧材料可以收集？哪些废旧材料不能收集？3、说说你想怎样变废为宝。
教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。
提问：小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维。
4、教师小结：小朋友，这些娃娃不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。
这样既美化了环境，又能废物变宝。
5、利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。
你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那现在老师示范一遍这个小娃娃是怎么做的，请小朋友睁大眼睛，注意看哦！教师示范粘贴娃娃，并讲解6、教师发材料请幼儿操作，并说明操作时候的注意事项7、幼儿进行操作活动，教师巡回指导。
幼儿园美术奇思妙想：生活用品变废为宝教案
幼儿园美术奇思妙想：生活用品变废为宝教案幼儿园美术奇思妙想：生活用品变废为宝教案在幼儿园美术教学中，如何引导孩子们发挥想象力、创造力，让他们从日常生活中的废旧物品中找到美的可能性，是一项非常重要的任务。
幼儿园美术教师需要有扎实的教学经验和丰富的创意方法，以引导孩子们在美术创作中展现出奇思妙想。
今天，我们就来探讨一下幼儿园美术教学中的“生活用品变废为宝”教案，探索如何通过这一主题让孩子们在创作中得到启发。
1. 主题介绍在幼儿园美术教学中，“生活用品变废为宝”是一个非常有趣和富有教育意义的主题。
通过这个主题，孩子们可以在日常生活中找到各种各样的废旧物品，如纸箱、塑料瓶、纸板等，然后通过美术创作的方式将这些废旧物品转化为美丽的艺术品，从而培养孩子们的环保意识、创造力和动手能力。
2. 教学目标通过“生活用品变废为宝”教案的设计，我们的教学目标主要包括：- 培养孩子们对废旧物品的重视和爱护意识。
- 激发孩子们的创造力和想象力，引导他们从废旧物品中找到美的可能性。
- 提高孩子们的动手能力和美术表现能力。
- 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
3. 教学内容在“生活用品变废为宝”教案中，我们可以从以下几个方面进行教学内容的设计：- 环保教育：让孩子们了解废旧物品对环境的危害，引导他们主动关注环保问题。
- 创意启发：通过观看一些废旧物品变身艺术品的案例，激发孩子们的创作灵感和想象力。
- 创作实践：让孩子们在教师的指导下，动手将一些废旧物品加工、装饰，并转化为艺术品。
- 团队合作：组织孩子们进行团队合作创作，培养他们的合作意识和沟通能力。
4. 教学过程在教学过程中，我们可以按照以下步骤进行：- 第一步，环保教育。
通过图片、视频等形式，让孩子们了解废旧物品对环境的危害，引导他们关注废品处理的重要性。
- 第二步，创意启发。
教师可以给孩子们展示一些废旧物品变身艺术品的案例，如利用纸箱制作成的玩具、利用塑料瓶制作成的花瓶等，激发他们的创作灵感。
变废为宝小学美术教案
一、教案基本信息教案名称：变废为宝小学美术教案年级：小学四年级学科：美术课时：1课时编写人：X二、教学目标1. 让学生了解废旧物品的再利用价值，培养学生环保意识。
2. 引导学生运用废旧物品进行创意制作，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的审美情趣。
三、教学内容1. 介绍废旧物品的再利用价值。
2. 展示废旧物品创意作品，激发学生灵感。
3. 引导学生分组讨论，确定创作主题。
4. 教授制作技巧，引导学生动手创作。
5. 展示学生作品，进行评价和交流。
四、教学过程1. 导入：教师展示一些废旧物品创意作品，引导学生思考废旧物品的再利用价值。
2. 新课：介绍废旧物品的再利用价值，展示废旧物品创意作品，激发学生灵感。
3. 示范：教师展示制作技巧，引导学生动手制作。
4. 学生创作：学生分组讨论，确定创作主题，进行动手创作。
5. 展示评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评，交流创作心得。
五、教学评价1. 学生创作的废旧物品作品是否具有创意性和实用性。
2. 学生在创作过程中是否积极参与，发挥团队合作精神。
3. 学生对废旧物品的再利用价值是否有更深入的理解和认识。
六、教学准备1. 教师准备废旧物品样品，如旧报纸、塑料瓶、废纸盒等。
2. 准备相关的美术工具和材料，如剪刀、胶水、彩笔等。
3. 准备展示用的白板或黑板，以及投影仪等展示设备。
4. 准备评价表格，用于记录学生的创作过程和作品评价。
七、教学资源1. 互联网上的废旧物品创意作品图片和视频。
2. 相关的美术教材和参考书籍，提供创作灵感和技巧指导。
3. 校园或社区中的废旧物品回收点，了解废旧物品的回收和再利用情况。
八、教学延伸1. 组织学生参观废旧物品创意展览或相关的艺术展览，拓宽学生的视野。
2. 开展校园环保主题活动，鼓励学生将废旧物品创作作品进行义卖，筹集资金用于环保项目。
3. 邀请废旧物品创意艺术家或环保专家来校进行讲座，分享经验和知识。
幼儿园大班美术教案《变废为宝》(1)
幼儿园大班美术教案《变废为宝》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意无限》，详细内容为利用废旧物品进行创意制作，让幼儿学会观察生活中的废旧物品，发挥想象力和创造力，将它们变成有趣的艺术品。
二、教学目标1. 培养幼儿对生活中废旧物品的观察和想象力，提高审美观念。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿环保意识，让他们明白废旧物品可以变废为宝，节约资源。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将废旧物品巧妙地变成艺术品。
重点：培养幼儿观察生活、动手操作和团队协作能力，提高环保意识。
四、教具与学具准备教具：废旧物品（如瓶子、纸盒、绳子等），剪刀，胶水，颜料，画笔等。
学具：每组一套废旧物品，剪刀，胶水，颜料，画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师以一个废旧瓶子为例，讲解如何将其变成一个漂亮的花瓶，并演示制作过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，每组选定一个废旧物品，发挥想象力和创造力，设计一个有趣的艺术品。
4. 制作过程（10分钟）每组按照设计稿，利用废旧物品、剪刀、胶水、颜料等材料进行制作。
5. 成果展示（5分钟）每组展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：教学难点与重点制作步骤成果评价七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起寻找家中的废旧物品，发挥想象力和创造力，制作一个有趣的艺术品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿们的参与度较高，充分发挥了想象力和创造力。
但在制作过程中，部分幼儿对废旧物品的利用不够巧妙，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中关注废旧物品，发现更多的创作素材，将环保意识融入日常生活。
同时，组织家长参与活动，共同培养幼儿的环保意识和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 制作过程的指导与协助5. 成果展示的评价方式6. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密结合幼儿的认知发展水平和实际操作能力。
中班美术活动《变废为宝》(精选14篇)
中班美术活动《变废为宝》（精选14篇）中班美术活动《变废为宝》篇1活动目标对利用废旧材料小制作感爱好能利用废旧材料制作购物袋，并加以简洁的装饰能在制造过程中感知变废为宝活动重点重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感爱好活动预备阅历预备：对购物袋有初步的了解物质预备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水活动过程一、引出主题，激发爱好"今日我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)'1.你在超市买了东西装在什么地方带回来?2.你见过什么外形的购物袋?它们是用什么材料做的?3.你们想设计一个怎么样的购物袋? (幼儿自由争论)二、观看环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观看并争论制作购物袋的好方法。
1."我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应当有一个什么?'2.其他三面应当怎么样?3.粘好了要装上什么东西才可以拎?三、幼儿制作购物袋1.鼓舞幼儿大胆选择自己喜爱的材料指做各种好玩的环保购物袋，并进行简洁的装饰。
2.关心力量较弱的幼儿完成重点部分。
3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、欣赏展评1.找找谁的袋子好玩又好看。
2.提着自己制作的袋子去"超市'选购自己喜爱的物品，装在袋子里。
活动延长在美工角中放置活动剩余的材料，让有爱好的幼儿连续制作。
活动评析一、设计意图从环保教育动身，从幼儿的生活阅历动身，我将幼儿熟识的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。
在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活阅历，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作爱好，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。
幼儿有力量制作各种各样的购物袋，虽然老师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿依据自己的生活阅历想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。
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在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。
1．“有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?”
2．其他三面应该怎么样?
3．粘好了要装上什么东西才可以拎?
三、幼儿制作购物袋
1．鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。
2．帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。
3．启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、观赏展评
1．找找谁的袋子有趣又好看。
中班美术活动《变废为宝》中班美术活动《变废为宝》 Nhomakorabea活动目标
·对利用废旧材料小制作感兴趣·能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰
·能在创造过程中感知变废为宝
活动重点
·重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣
活动准备
·经验准备：对购物袋有初步的了解
·物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水
活动过程
一、引出主题，激发兴趣
“今天们的娃娃家超市开张了，们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)”
1．你在超市买了东西装在什么地方带回来?
2．你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?
3．你们想设计一个怎么样的购物袋? (幼儿自由讨论)
二、观察环保购物袋，讲解制作方法
出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
2．提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品，装在袋子里。
活动延伸
在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。
活动评析
一、设计意图
从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物，实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在“购物”的过程中欣赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成情况。