美术《变废为宝》中班教案
幼儿园中班美术活动精品教案变废为宝
幼儿园中班美术活动精品教案变废为宝一、教学内容本节课教学内容来自于幼儿园中班美术教材第四章：《我们周围物品》。
详细内容主要围绕“变废为宝”，引导幼儿学会观察生活中废弃物，通过自己双手和想象力，将这些废弃物变为有用艺术品。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察生活中废弃物，培养他们环保意识。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们想象力和创造力。
3. 通过实践活动，使幼儿体验到变废为宝乐趣，增强他们自信心。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力，将废弃物变成有创意艺术品。
重点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：废弃物品（如瓶子、纸盒、布料等），展示板，彩笔，剪刀，胶水等。
2. 学具：每人一份废弃物品，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示一些用废弃物制作精美艺术品，引导幼儿观察并讨论：这些艺术品是用什做？它们有什特别之处？2. 例题讲解（5分钟）我讲解一个简单变废为宝例子，如用瓶子制作花瓶。
在这个过程中，我详细讲解制作步骤，引导幼儿关注废弃物新用途。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学，开始动手制作自己艺术品。
我在一旁指导，解答他们疑问。
4. 展示与评价（5分钟）让每个幼儿展示自己作品，大家共同评价。
我给予鼓励和肯定，强调每个人独特创意。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：展示废弃物制作例子，标注制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用废弃物品制作一个自己喜欢玩具或装饰品。
2. 答案：根据幼儿创意，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找废弃物，与家长一起进行变废为宝活动，增强环保意识。
同时，开展更多类似美术活动，激发幼儿创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿发挥想象力，将废弃物变成有创意艺术品。
2. 教具与学具准备：确保废弃物品安全性和适用性。
3. 教学过程：实践情景引入吸引力和互动性，以及例题讲解清晰度。
中班变废为宝教案
中班变废为宝教案教案标题：中班变废为宝教学目标：1. 教育孩子学会珍惜资源，大胆动手创作。
2. 激发孩子的创造力和想象力，鼓励他们从废旧物品中发现新的用途。
3. 培养孩子的团队合作意识和独立思考能力。
教学准备：1. 多种废旧物品（例如纸盒、塑料瓶、纸张、布料等）。
2. 胶水、剪刀、彩色纸、彩笔等。
3. 模板或图片，以激发孩子们的创作灵感。
教学过程：导入：（5分钟）1. 展示一些废旧物品并问孩子们这些东西在平时是否还能再利用。
2. 鼓励孩子们讲述自己曾经见过或制作过的废品再利用的创意。
探究：（15分钟）1. 向孩子们展示一些废旧物品变废为宝的例子，例如用纸盒做成一个书架，用塑料瓶做成花瓶等。
2. 鼓励孩子们自己思考如何利用手边的废旧物品创造出新东西。
3. 分发废旧物品给孩子们，并提供模板或图片作为创作灵感。
4. 孩子们根据自己的创意开始制作新的东西。
教师可以在一旁提供必要的指导和帮助。
展示与分享：（10分钟）1. 孩子们完成创作后，展示自己的作品。
2. 每个孩子可以简要介绍自己作品的创意和制作过程。
3. 鼓励其他孩子提问和分享对作品的赞赏意见。
概括总结：（5分钟）1. 引导孩子们回顾今天的活动，总结出废品再利用的好处以及他们的创造力和想象力的重要性。
2. 鼓励孩子们将这种思维应用到日常生活中，珍惜资源，多角度思考问题。
延伸活动：（可选，视教学时间而定）1. 组织孩子们进行团队合作，使用废旧物品制作一个大型的展示作品，例如一个城市模型、一个童话故事场景等。
2. 孩子们可以继续发挥创意，制作更多的废品再利用作品。
教学反思：本节课通过废品再利用的创作活动，教育孩子珍惜资源，发挥他们的创造力和想象力。
在活动中，孩子们不仅能创作出自己的作品，还能通过观察和分享其他孩子的作品来拓展视野。
此外，团队合作的活动可以培养孩子的合作意识和独立思考能力。
在实施过程中，教师需要提供必要的指导和帮助，同时鼓励孩子们的自主创作和表达。
幼儿园中班教案《变废为宝》含反思
幼儿园中班教案《变废为宝》含反思教学目的：1. 帮忙幼儿在生活中形成垃圾分类、环保意识；2. 培育幼儿的环境意识，提高幼儿的环境保护意识和本领；3. 激发幼儿的古怪心和探究欲，学习讨论废弃物的再利用；4. 进展幼儿的语言表达本领和自主学习本领。
教学准备：1. 一些废旧材料（如废报纸、废纸板、废瓶子、废布料等）；2. 彩笔、剪刀、胶水等制作工具；3. 一些环保学问的图片或绘本；4. 一些废弃物的图片或实体物品。
教学步骤：1. 游戏引入老师通过游戏的形式介绍垃圾分类的紧要性，例如运用“分类大挑战”游戏，激励幼儿完成不同类别里面的垃圾分类工作。
在游戏中，老师和幼儿可以反复讨论、辨别、分类和总结，以使幼儿能理解和把握垃圾分类的概念。
2. 环保学问的普及老师准备一些环保学问的图片或绘本，例如介绍环保标志的含义，解释渐渐增多的垃圾量对环境造成的影响，讲解垃圾分类的基本规定等。
在介绍的过程中，同学也可以共享他们对环保的理解和实践阅历，由老师引导全班一起讨论。
3. 废物的再利用老师引导幼儿将日常生活中废弃的材料再次利用，在艺术活动中发挥本身的想象力和制造力，制作出有实际价值的作品。
例如可以用纸板做成书架，用捆绑带做成鱼杆等。
在活动中，老师可以引导幼儿思考如何将废物转化成有用的物品，促使他们理解可持续性进展的紧要性。
4. 反思老师让幼儿反思今日的学习内容，并与之前的学习活动做一个对比及总结。
这样可以帮忙幼儿深刻理解本次学习内容的意义和价值，加深他们对垃圾分类和环保意识的认得，也对今后的环保实践有所启示。
教学效果：本次活动能使幼儿在日常生活中更加重视垃圾分类和环保问题，强化对环境保护的一般认得和负责任的态度。
同时，让幼儿从实践活动中了解废弃物的再利用，让他们学习到如何科学处理垃圾的方法，从而形成积极的环保习惯。
整个活动过程培育幼儿的自主学习本领，激发他们的想象力和独立思考本领，从而促进其全面进展。
中班教案《变废为宝》优秀10篇
中班教案《变废为宝》优秀10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是牛牛范文为大伙儿带来的10篇中班教案《变废为宝》，希望能为您的思路提供一些参考。
《变废为宝》教案篇一一、说教材。
设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。
根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。
利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。
主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。
我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，既符合幼儿的爱好和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
2、尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。
3、增进幼儿的创新意识与环保意识。
根据目标，我把活动重点定位于：用多种废旧资料制作海底世界，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
活动难点：如何有效地合适地选用各种废旧资料制作漂亮的海底世界。
总之，我们建立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。
使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。
中班教案《变废为宝》
中班教案《变废为宝》教学目标：1.培养幼儿的环保意识，了解回收利用的重要性。
2.培养幼儿的动手能力，提高他们的创造力和想象力。
3.培养幼儿的团队合作意识，学会与他人合作完成任务。
教学准备：废品材料（废纸、废塑料瓶等）剪刀、胶水色彩工具（彩笔、颜料等）绘画纸、白纸板、包装纸、黏土等教学过程：一、导入（10分钟）1.引入故事：拿出故事书《变废为宝》向幼儿展示，简单介绍故事的主要内容，并问幼儿有没有听过或看过类似的故事。
2.引导讨论：提问幼儿，你们有没有从垃圾箱中找到有趣的东西？你们觉得废品还能变成什么东西？二、讲解新知（10分钟）1.以废品为宝：引导幼儿了解废品的概念，解释为什么废品可以被再利用和变成有用的东西。
2.玩具大转换：列举一些废品材料，让幼儿想象它们可以变成什么样的玩具。
三、操作实践（30分钟）1.分组动手：将幼儿分成小组，每组提供一些废品和其他材料，让他们动手制作自己想象中的玩具或小工具。
2.创意分享：让每个小组展示他们制作的作品，并介绍它们用废品做了哪些部分。
3.评价对话：大家一起讨论每个小组的作品，评价他们使用废品的创意和创造力。
四、整理评价（10分钟）1.整理材料：将废品材料收集整理，分类保存。
2.反思总结：与幼儿讨论制作过程中遇到的困难和解决办法，以及幼儿认为废品可以再利用的其他方法。
五、结束活动（5分钟）1.听故事：给幼儿讲述故事《变废为宝》，并与他们分享自己制作玩具的经历。
2.引导思考：引导幼儿思考，为什么我们要珍惜资源并保护环境？教学延伸：1.继续创造：鼓励幼儿回家后，继续寻找废品并尝试制作自己喜欢的玩具或物品。
2.废品分类：引导幼儿学会将废品按照材料分类，如纸张、塑料、金属等，养成良好的垃圾分类习惯。
3.参观体验：组织幼儿参观当地的回收中心或垃圾处理场所，让他们亲身体验回收利用的过程。
中班美术活动《变废为宝》(精选14篇)
中班美术活动《变废为宝》（精选14篇）中班美术活动《变废为宝》篇1活动目标对利用废旧材料小制作感爱好能利用废旧材料制作购物袋，并加以简洁的装饰能在制造过程中感知变废为宝活动重点重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感爱好活动预备阅历预备：对购物袋有初步的了解物质预备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水活动过程一、引出主题，激发爱好"今日我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)'1.你在超市买了东西装在什么地方带回来?2.你见过什么外形的购物袋?它们是用什么材料做的?3.你们想设计一个怎么样的购物袋? (幼儿自由争论)二、观看环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观看并争论制作购物袋的好方法。
1."我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应当有一个什么?'2.其他三面应当怎么样?3.粘好了要装上什么东西才可以拎?三、幼儿制作购物袋1.鼓舞幼儿大胆选择自己喜爱的材料指做各种好玩的环保购物袋，并进行简洁的装饰。
2.关心力量较弱的幼儿完成重点部分。
3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、欣赏展评1.找找谁的袋子好玩又好看。
2.提着自己制作的袋子去"超市'选购自己喜爱的物品，装在袋子里。
活动延长在美工角中放置活动剩余的材料，让有爱好的幼儿连续制作。
活动评析一、设计意图从环保教育动身，从幼儿的生活阅历动身，我将幼儿熟识的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。
在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活阅历，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作爱好，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。
幼儿有力量制作各种各样的购物袋，虽然老师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿依据自己的生活阅历想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。
《变废为宝》教案【6篇】
《变废为宝》教案【6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班教案《变废为宝》优秀
2024年中班教案《变废为宝》优秀一、教学内容本节课选自2024年中班教材第五章《环保小卫士》中的《变废为宝》。
详细内容包括：了解废物的概念，学习如何将废物变废为宝，掌握生活中常见的废物利用方法，培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解废物的概念，认识到废物对环境的影响。
2. 培养学生将废物变废为宝的能力，提高环保意识。
3. 培养学生动手操作能力，激发创新思维。
三、教学难点与重点重点：掌握生活中常见的废物利用方法，将废物变废为宝。
难点：如何激发学生的创新思维，提高废物利用的实用性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示、废物利用案例图片。
学具：剪刀、胶水、彩笔、废旧物品（如瓶子、纸盒、易拉罐等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一个充满废物的垃圾场图片，引发学生对环保的关注，提出“变废为宝”的课题。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解废物的概念，让学生了解废物对环境的影响，引导学生思考如何将废物变废为宝。
3. 实践操作（10分钟）：以小组为单位，让学生动手操作，将废旧物品进行改造，实现废物利用。
4. 例题讲解（5分钟）：展示生活中常见的废物利用案例，分析其原理，引导学生学会举一反三。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生根据所学知识，现场设计一个废物利用方案，并简要说明原理。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：（1）废物的概念与影响（2）废物利用方法（3）实践操作步骤（4）生活中常见的废物利用案例七、作业设计1. 作业题目：请学生设计一个废物利用方案，要求具有实用性和创新性。
2. 答案示例：将废纸盒制作成储物箱，既美观又实用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手操作能力得到了锻炼。
但在创新思维方面，部分学生表现不足，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将废物利用的方法应用到家庭生活中，与家长共同完成废物利用项目，提高环保意识。
同时，组织学生参加环保主题活动，培养其社会责任感。
幼儿园中班美术活动教案变废为宝
幼儿园中班美术活动教案变废为宝一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教材》第七章“我们的环保小卫士”，详细内容为第三节“变废为宝”。
通过引导幼儿利用生活中废弃的物品进行创作，培养幼儿的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 了解生活中的废弃物品可以变废为宝，培养环保意识。
2. 学习使用废旧物品进行创意制作，提高动手能力。
3. 培养合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象，将废旧物品巧妙地运用到创作中。
重点：培养幼儿的环保意识，学习使用废旧物品进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：废旧物品（如瓶子、盒子、纸杯等）、剪刀、胶水、颜料等。
2. 学具：每组一份废旧物品，剪刀、胶水、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述环保小卫士的故事，引导幼儿关注生活中的废弃物品。
提问：你们在生活中还见到过哪些废弃物品？它们可以用来做什么呢？2. 例题讲解（5分钟）展示利用废旧物品创作的作品，讲解创作方法。
引导幼儿观察、讨论，激发创作灵感。
3. 课堂创作（10分钟）幼儿分组进行创作，教师巡回指导。
引导幼儿互相合作，共同完成作品。
4. 随堂练习（5分钟）每组展示作品，分享创作心得。
教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：环保小卫士废旧物品创作方法分组创作：互相合作，共同完成七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们利用家中的废旧物品，创作一幅属于自己的作品。
2. 答案：根据幼儿创作能力，作品形式不限，鼓励幼儿发挥想象，将废旧物品巧妙地运用到创作中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对废旧物品的创作表现出较高的兴趣，但在合作创作过程中，部分幼儿存在依赖心理，需要加强引导。
2. 拓展延伸：开展“环保小卫士”主题活动，鼓励幼儿在家庭、社区中宣传环保知识，将环保理念付诸实践。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象，将废旧物品巧妙地运用到创作中。
幼儿园中班变废为宝教案多篇
c.比赛结束后，将优秀作品在幼儿园内进行展示，让更多人了解废物利用的意义。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2.讲解过程中，注意语速适中，吐字清晰，确保幼儿能够听懂。
二、时间分配
1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保迅速吸引幼儿兴趣，进入主题。
3.在创作过程中，教师巡回指导，针对每个幼儿的实际情况给予个别指导，引导他们发挥自己的想象力和创新能力。
二、教学过程重点环节解析
1.实践情景引入：教师需确保挂图内容生动有趣，能吸引幼儿的注意力。通过引导幼儿观察和讨论，激发他们对废物利用的兴趣。
2.例题讲解：教师应选用简单易懂的废物利用示例，以废纸杯为例，详细讲解制作过程，让幼儿容易理解和模仿。
教师引导幼儿总结本节课学到的知识，反思自己在创作过程中的优点和不足。
六、板书设计
1.环保小卫士
2.变废为宝
3.废物利用示例：废纸杯→小花盆
七、作业设计
作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，收集身边的废旧物品，制作一个有创意的手工艺品。
答案：作品形式不限，要求美观、实用，充分体现废物利用的价值。
八、课后反思及拓展延伸
1.教师反思：本节课幼儿参与度高，动手操作能力强，但在废物利用的创意方面还有待提高。下次教学时，可以增加一些创意启发，引导幼儿发挥想象。
2.拓展延伸：组织一次“废物利用创意大赛”，鼓励幼儿和家长们积极参与，将优秀作品在幼儿园内进行展示，提高全体师生的环保意识。
重点和难点解析：
1.教学难点：如何引导幼儿将废物制作成有创意的手工艺品。
2.结合幼儿的生活经验，引导他们关注身边的废物利用现象。
中班变废为宝教案20篇
中班变废为宝教案20篇这是中班变废为宝教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班科学活动教案：变废为宝教案(附教学反思)活动目标1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。
2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。
3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。
4、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、创新能力及交往能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。
知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
活动准备1.课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。
2. 用废旧物制作的小物品。
活动过程（一）谈话导入：1.什么是垃圾？（不要的东西，没有用的东西）2.垃圾的来源？ (生活，工业，农业，商业)（二）废品给我们带来的危害。
（看图片）（三）垃圾的处理方法（掩埋法，焚烧法），以及它们的弊端。
小朋友又能做些什么呢？鼓励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。
如何成为一名优秀的环保小卫士呢？老师有一个好办法：我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去，你们觉得呢？（四）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。
（1）教师：看，这是什么？知道这件宝贝是用什么做的吗？（废旧的宣传单），小朋友想要一个这样的灯笼吗？快动起手来吧！（2）动手制作。
1、师：现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。
2024最新-《变废为宝》教学设计(优秀8篇)
《变废为宝》教学设计（优秀8篇）作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
这里是牛牛范文美丽的编辑给大家找到的《变废为宝》教学设计（优秀8篇），欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
《变废为宝》教案篇一一、活动背景玉米是北方农村的主要农作物，“玉米皮”更是农村常见的一种废弃物，多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料，其实玉米皮还有一种特殊的用途，那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。
但是，现在已经很少有人知道它的这一用途，更不要提掌握这种技术的人数了。
为了将这些宝贵的资源进行合理的开发利用，唤醒孩子们绿色环保的意识，并传承和发扬家乡的这门民间艺术，决定以“变废为宝—玉米皮的编织”为主题来开展一次综合实践活动。
并且，《小学综合实践活动指导纲要》指出，选择综合实践活动的内容时应注重本土性，尽量就地取材，根据社区实际，体现活动的地方特色，并可以与地方课程结合起来考虑内容。
我校所在镇周围是广大农村，玉米皮资源丰富且易得，可以做到就地取材，活动容易开展。
二、活动目标（一）设计思路采用设计问卷，采访居民；上网、查阅书籍资料进行对比；实地考查中，了解实情等多种有效手段、多种途径引导学生了解玉米皮编织品的发展，搜集有关玉米皮编织的历史知识、编织工艺及技术传承的现状等，激发学生们参与活动的兴趣，然后再通过对玉米皮编织品交易市场、手工艺厂等地的实地参观走访、调查问卷，采访等方法，让学生亲身体验手工编织的魅力，了解手工编织这一技术的现状，提升学生对编织技术的兴趣，树立传承本镇手工编织的传统文化。
（二）活动总目标1、知识与技能：（1）通过分组合作搜集资料，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。
（2）通过活动，使学生更加贴近生活，亲近生活，走进生活。
（3）在亲自编织中，发展学生的动手能力，观察能力。
2、过程与方法：（1）引导学生自主发现问题，提出子课题，并能针对自己研究的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访调查，实地考查等方法，多渠道地了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点，以培养学生准确快速地搜集信息与处理资料的能力。
幼儿园中班美术活动教案变废为宝
幼儿园中班美术活动教案变废为宝一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》中班第四章第三节，主题为“变废为宝”。
教学内容主要包括：引导幼儿观察生活中的废旧物品，培养其发现美的能力；通过创意绘画、手工制作等方式，将废旧物品变成有趣的艺术品，提高幼儿的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察生活中的废旧物品，发现其潜在的美。
2. 培养幼儿的动手能力，学会运用废旧物品进行艺术创作。
3. 增强幼儿的环保意识，使其明白废旧物品可以变废为宝，减少浪费。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发现废旧物品的美，并将其运用到艺术创作中。
教学重点：培养幼儿的环保意识和动手能力，学会利用废旧物品进行艺术创作。
四、教具与学具准备教具：废旧物品（如瓶子、纸盒、绳子等），绘画材料（如颜料、画笔、彩纸等），手工制作材料（如胶水、剪刀、双面胶等）。
学具：废旧物品，绘画材料，手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些用废旧物品制作的艺术品，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这些漂亮的物品是用什么做的吗？它们原本是什么东西？”2. 例题讲解（10分钟）教师以一个废旧瓶子为例，讲解如何将其变成一个漂亮的花瓶。
步骤如下：（1）清洗瓶子，去掉标签。
（2）用剪刀将彩纸剪成小片。
（3）用胶水将彩纸片贴在瓶子上。
（4）在瓶子口插上鲜花，完成花瓶制作。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行实践，每组选一个废旧物品，根据教师讲解的步骤，将其变成一个有趣的艺术品。
4. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和其他幼儿进行评价，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多有趣的作品。
六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：（1）观察生活中的废旧物品（2）创意绘画、手工制作（3）环保意识、动手能力七、作业设计1. 作业题目：用废旧物品制作一个自己喜欢的玩具或装饰品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对废旧物品的利用表现出很高的兴趣，但在实际操作中，部分幼儿对材料的掌握不够熟练，需要加强指导。
中班美术活动教案变废为宝
中班美术活动教案变废为宝目标：通过这个美术活动，学生能够了解如何利用废旧材料创造出有趣的艺术品。
同时，能够培养学生的创造力和想象力。
材料：-废旧材料：纸板、塑料瓶、纸杯等-色彩工具：彩色纸、彩色笔、彩色蜡笔、颜料等-剪刀-胶水活动内容：1.导入：-在班级门口摆放一些废旧材料，比如废纸板、废塑料瓶等。
-让学生观察这些废旧材料，问他们这些材料以前是做什么的？为什么会变成废物？-引导学生思考如何将这些废旧材料变废为宝。
2.创作：-在课前，老师准备好一些废旧材料和创作工具，并将它们摆放在一个工作台上。
-将学生分成小组，每个小组给一些废旧材料和创作工具。
-告诉学生他们可以使用这些废旧材料和创作工具来创作一件艺术品。
-激发学生创作的灵感：他们可以制作动物、植物、人物等等，可以适当给予建议或示范一些创作方法。
3.创作过程:-学生根据自己的想法开始创作，可以在纸板上画画，或者将废纸板剪成想要的形状。
-学生可以利用废塑料瓶制作花瓶、盆栽等等。
废纸杯可以制作小鸟巢、花花草草等等。
-贴料：学生可以使用彩色纸剪贴画、彩色纸贴在纸板上，或者用胶水固定废旧材料。
-上色：学生可以使用彩色笔、彩色蜡笔或颜料给自己的创作着色。
4.展示与分享：-每个小组完成创作后，可以在班级内举行一个小展览。
学生可以将自己的作品摆放在设计好的展览区域，并分享创作的过程和想法。
-学生们可以互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励他们表达对他人作品的喜欢和赞赏。
此次美术活动能够鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，同时能够培养他们对废旧材料的利用能力。
通过将废旧材料变废为宝，学生们也能够学会珍惜环境资源，从小开始重视环境保护。
同时，通过展览和分享，能够培养学生的交流和合作能力，增强他们的自信心。
中班手工活动变废为宝教案与反思
一、活动名称：中班手工活动《变废为宝》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道废旧物品可以利用，制作成有趣的手工作品。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，发展幼儿的创造力。
3. 情感目标：培养幼儿环保意识，养成节约资源的好习惯。
三、活动准备：1. 废旧物品（如纸盒、塑料瓶、彩纸等）。
2. 手工制作材料（如胶水、剪刀、彩笔等）。
3. 示范作品。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍废旧物品的利用价值，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师展示示范作品，讲解制作方法，引导幼儿发现废旧物品可以制作成有趣的手工作品。
3. 操作：幼儿按照教师的指导，动手制作手工作品。
4. 展示：幼儿将自己的作品展示给同伴和老师，分享制作过程中的乐趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将废旧物品带回家，与家长一起制作手工作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工作品布置在班级环境中，让全体幼儿共同欣赏。
六、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿发现废旧物品的利用价值。
2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的操作技能，给予个别指导，提高幼儿的制作水平。
3. 教师要注重培养幼儿的环保意识，引导幼儿养成节约资源的好习惯。
4. 在活动延伸环节，教师要充分发挥家园共育的作用，让家长参与幼儿的手工制作，增进亲子关系。
六、活动名称：中班手工活动《变废为宝》七、活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道废旧物品可以利用，制作成有趣的手工作品。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，发展幼儿的创造力。
3. 情感目标：培养幼儿环保意识，养成节约资源的好习惯。
八、活动准备：1. 废旧物品（如纸盒、塑料瓶、彩纸等）。
2. 手工制作材料（如胶水、剪刀、彩笔等）。
3. 示范作品。
九、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍废旧物品的利用价值，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师展示示范作品，讲解制作方法，引导幼儿发现废旧物品可以制作成有趣的手工作品。
美术变废为宝教案(优秀5篇)
美术变废为宝教案(优秀5篇)《变废为宝》教案篇一一、设计理念：在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。
因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。
进行大胆地想象、夸张，设计。
使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。
废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。
二、教材分析本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。
教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》，用洗发水瓶子制作的《奶牛》，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。
在“制作步骤”中选用废塑料袋，棉花、绉纸制作的小娃娃，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。
在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。
本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。
在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。
三、学情分析小学五年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经掌握了一定的手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。
四、教学目标1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2. 通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。
3. 学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。
4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。
五、教学重难点：重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
中班变废为宝绘画教案
中班变废为宝绘画教案教案标题：中班变废为宝绘画教案教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的绘画技巧和表达能力。
3. 培养幼儿的环保意识和对废物再利用的认识。
教学准备：1. 回收的废纸、纸板、彩纸等材料。
2. 颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 展示幼儿绘画作品的空白墙面或展板。
4. 图片或视频资源，展示废物再利用的例子。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频资源，向幼儿展示一些废物再利用的例子，如利用废纸做手工、废纸板做画板等。
2. 引导幼儿思考废物可以变成有用的东西，鼓励他们提出自己的想法和创意。
探究：1. 给每位幼儿发放一张废纸，让他们观察并描述废纸的特点和用途。
2. 引导幼儿思考如何利用废纸进行绘画创作，可以提供一些启发性的问题，如“你可以用废纸做什么？”、“你可以用废纸画什么？”等。
3. 鼓励幼儿尝试不同的绘画方式和技巧，如撕纸拼贴、剪纸艺术等，提供必要的绘画工具和材料。
实践：1. 让幼儿自由发挥，利用废纸进行绘画创作。
鼓励他们尝试各种创意和表达方式。
2. 在绘画过程中，教师可以提供指导和帮助，鼓励幼儿尝试新的绘画技巧和方法。
3. 鼓励幼儿在绘画作品上进行签名，展示他们的创作成果。
总结：1. 邀请每位幼儿展示自己的绘画作品，并让他们分享创作的心得和感受。
2. 引导幼儿回顾整个绘画过程，总结他们从废物中创造出宝贵作品的经验和方法。
3. 强调废物再利用的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极参与环保行动。
扩展活动：1. 继续探索废物再利用的创意，让幼儿尝试利用其他废物进行手工制作或绘画创作。
2. 组织废物再利用的展览活动，邀请家长和其他班级的幼儿参观，分享创作成果和环保意识。
评估：观察幼儿在绘画过程中的参与程度、创造力和表达能力。
评估幼儿是否能够运用废物进行绘画创作，并能够表达出对废物再利用的认识和环保意识。
注意事项：1. 确保教室环境安全，提供适当的绘画材料和工具。
2. 鼓励幼儿自由发挥，不限制他们的创意和表达方式。
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美术《变废为宝》中班教案
教案标题：美术《变废为宝》中班教案
教学目标：
1. 培养学生对于环境保护的意识，理解废物再利用的重要性。
2. 培养学生的创造力和想象力，激发他们对美术的兴趣。
3. 通过实践操作，提高学生的动手能力和艺术表达能力。
教学准备：
1. 环保主题的图片或视频资源。
2. 废物材料如纸板、塑料瓶等。
3. 绘画工具如颜料、画笔等。
4. 胶水、剪刀等手工工具。
5. 学生的绘画作品展板。
教学步骤：
引入活动：
1. 展示一些环保主题的图片或视频，引发学生对于环境保护的讨论和思考。
2. 引导学生思考如何将废物转化为有用的物品。
知识讲解：
1. 向学生介绍废物再利用的概念，并解释其重要性。
2. 通过图片或实物示范，向学生展示一些废物再利用的例子，如废纸做成手工纸、废塑料瓶做成花瓶等。
实践操作：
1. 分发废物材料给学生，让他们自由选择自己喜欢的废物。
2. 引导学生思考如何将选定的废物转化为有用的物品，并提供一些建议和指导。
3. 学生根据自己的创意，使用绘画工具和手工工具进行操作，将废物进行改造
和装饰。
4. 鼓励学生在操作过程中发挥想象力和创造力，培养他们的艺术表达能力。
分享和展示：
1. 学生完成作品后，组织一个小型展览活动，让学生互相欣赏和分享自己的作品。
2. 鼓励学生对于其他同学的作品提出赞美和建议，促进学生之间的互动和交流。
总结：
1. 回顾整个活动过程，引导学生总结废物再利用的重要性以及他们自己的收获
和体会。
2. 强调环境保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动。
拓展活动：
1. 鼓励学生在家中继续进行废物再利用的实践，制作更多的创意作品。
2. 组织学生参观当地的环保展览或废物再利用工厂，进一步加深他们对环保的
理解和认识。
教学评估：
1. 观察学生在实践操作中的参与度和创意表达能力。
2. 收集学生的作品，并评估其创意性和艺术表现力。
3. 听取学生对于环境保护和废物再利用的理解和观点。
教学延伸：
1. 在日常教学中，融入更多的环保主题，引导学生形成良好的环保习惯。
2. 组织更多的美术创作活动，培养学生的艺术素养和审美能力。
希望以上教案能够为您提供一些指导和建议，祝您教学顺利！。