大学生创业

大学生创业分析
随着高校毕业生数量的逐年增加，大学生就业形势越来越严峻。

大学生创业作为大学生就业的一种重要形式，越来越受到社会各个方面的重视。

我国的就业形势呈现出复杂多变的状态，怎样提高大学生的就业竞争力越来越成为全社会共同关注的问题。

社会上的创业活动越来越普遍，创业指数也不断升高，并且在国际上的排名不断前移，这在某种程度上也鼓励了大学生的创业热情。

年轻化是中国创业活动的一个特点。

而且，从社会性的创业活动来看，创业需要不断有新鲜的血液注入，创业者的素质需要不断地提高，队伍需要不断地壮大。

在这些方面，大学生责无旁贷。

但是，当前好多大学生对创业本身存在着许多迷茫和困惑。

大学生创业不仅关系大学生解决就业的问题，还关系到当代大学生素质的提高。

在校大学生创业是指在校就读的大学生于学习期间利用其现有控制资源和自身能力，在经环境中寻找并把握创业机会创办事业，以实现自我价值、经济价值和社会价值的行为。

创业教育是联合国教科文组织20世纪八十年代末提出的一种教育理念。

目前，创业教育已经成为种国际潮流，世界高等教育正在实现由“就业教育”向“创业教育”转变。

在美国，创业教育已纳入国民教育的体系，涵盖了从小学、初中、高中、大学本科直到研究生的正规教育，截止到2005年初，美国有1，600多所高校开设了创业教育课程。

此外，在英国、法国、日本等国家，创业教育基本都推广到初中。

德国早在1999年就提出“要使高校成为创业者的熔炉”，同时提出目标，在今后10年中，每年有20%～30%的毕业生能自主创业。

印度也在1996年提出“高校自我就业教育”的概念，鼓励大学生毕业后自谋出路。

我国的高校创业教育属于起步阶段，而且各个高校对创业教育的重视程度不一样，发展不平衡，就总体情况看，创业教育尚存在不少问题。

随着我国科技创新战略的实施和高校毕业生就业压力的突显，创业教育已上升到国家政策层面，受到了高度重视。

但与美国等发达国家相比，中国的创业教育起步较晚，理论研究落后，实践途径缺乏，师资力量薄弱，还没有形成贯穿从小学到大学的各个层次的学校正规化、系统化的教育，在创业教育水平、创业类课程设置和项目支持方
面等存在着明显的差距。

在校大学生的创业实践环节薄弱，勤工俭学、家教、小时工、公司代理、产品推销等是比较常见的社会实践形式，其中做公司代理和产品推销是属于创业实践范畴，而大学生开店铺或参加各种级别的创业计划大赛是目前比较高层次的创业实践了，至于申请专利、注册公司进而独立经营的尚属少数，总体来讲缺乏完善的大学生创业实践保障体系等。

当前教育对大学生创业的影响：
(1)受基础教育的影响。

创新精神与能力是创业的重要品质，它的培养
主要植根于基础教育阶段。

而在我国，基础教育阶段的应试和升学教育强调学生服从、被动接受知识，限制了学生的自主创新意识，使得他们不敢也不会有意识地创造和创新，从而缺乏创业意识。

(2)受创业教育的影响。

与美国等创业教育发达的国家相比，我国的创业教育不但开展的时间过晚，而且效果难以令人满意。

主要体现在以下两方面：
①创业教育尚未纳入高校学生培养目标。

目前，多数高校的创业教育整体而言，尚未形成一种教育理念，也未上升到学校的指导思想，很多学校的教育目标中并不包括创业教育。

实践中，创业教育还只是通过零散的活动组织，如举办创业计划大赛、举行创业讲座等，内容有限且缺乏系统性，总体而言，创业教育还是只限于第二课堂的业余教育地位。

②创业教育对象精英化，受众面狭窄。

目前，虽然大多数高校将创业教育的对象设定为全体学生，但实际操作中却并非如此。

由于大部分开展创业教育的高校其创业教育资源相对匾乏，如缺少系统的创业课程和合格的创业指导教师等，使得现实中的高校创业教育大多处于“精英教育”阶段，即创业教育的对象大多是少数学业成绩优秀、创新意识比较强的学生。

这些影响给大学生带来优势同时也有弊端：
(1)大学生自主创业的优势
首先，大学生对未来充满希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。

其次，大学生在学校里尝到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。

技术的重要性是不言而喻的，大学生创业从一开始就必定会走向高科技、高技术含量的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。

一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。

再次，现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。

最后，大学生创业的最大好处费在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。

(2)大学生自主创业存在的问题
①创业产品过于简单化很多人在校园内开了书店、花店和打印室等等，也称之为创业，有的做些中介服务，如家教中介、代售门票、二手货中介等。

这种创业产品相对层次较低，也没有什么技术含量，对大学生的管理能力和商务运作能力要求也不高。

另外，由于大学生资金有限，很多人采取建立网站的形式创业。

有的甚至还提出“给我一个站点，我能转动地球”的口号。

②大学生创业只是单纯的学生参与,社会经验不足缺乏市场意识及商业管理经验，是影响大学生成功创业的重要因素。

学生创业往往最
大的优势是好的想法，再加上年轻、有激情。

而单纯学生组成团队往往没有经验，他们没有实际管理经验，市场观念较为淡薄，他们不知道公司该怎么制订战略，怎样管理提高效率，怎样进行市场推广。

需要有善于推广操作和市场营销的人，善于管理调配激励和提高员工效率的人，对技术理解具有很好创意能够贴近市场需要的人。

③资金的缺乏资金缺乏问题一直是大学生创业者遇到的头道难题, 目前我国个人商业贷款主要形式是质押贷款、存单抵押、第三方担保等，而对于大学生来说这都是可望不可及的。

而小额个人信用贷款曾经在一些中小城市露过脸，但很快被紧急叫停④系统的创业教育有待加强。

大学生的创业意识弱，这与长期缺乏创业教育有关。

西方国家的大学生创业教育已经发展了几十年，而我国才刚刚起步。

培养适应未来经济和社会发展需要的创新性人才为己任的大学教育，一定要补创业教育的课。

在一些条件比较成熟的学校开设大学生创业方面的课程，教会大学生熟悉取得经营资格的程序和筹措资金的渠道，了解经营方面的经验和原则，防止违规操作。

这是一种非常好的教育方式，使得高等教育能够与地区经济和社会发展紧密结合。

学生通过学习，有了基础的认识，会逐渐思考这些问题，使得一些有风险意识、愿意承担重任的学生比较早地接触这些方面，引导他们少走弯路，否则一些没必要的挫折会扼杀学生的创业积极性。

⑤政府政策尚未到位。

从行业归属角度讲，“创业”涉及到劳动就业、科技创业、中小企业、非公有制、民营经济、投资融资等部门，许多地方都在热衷于设立上述管理机构，以便把“创业”这项跨世纪工作管起来。

自去年年初以来，国家已经数次“号召”银行系统“增加向中小企业贷款”，央行还要求各商业银行设立专门部门。

其他有关为中小企业和创业提供扶持的政策也连番出台。

可中小企业的普遍感觉是，其生存环境并未见得宽松。

而运行成本较高、效率较低的国有银行由于与所有制关系“不兼容”，因而只愿做大额贷款、不愿做中小企业的“微观信贷”。

⑥审核过多。

在中国，如果你想注册一家公司，你要有足够的时间、精力、耐心去“跑”各种各样的“相关手续”，通常情况下还要准备一笔不少的公关费、办证费以及多种手续费。

市场准入环节的成本和门槛太高，对创业者来说是一种严重阻碍。

参考文献：
1.程艳林,周勇炜，《大学创业的困境与对策中国青年研究》，2007，11期。

2.高等教育出版社，《思想道德修养与法律基础》，2010年修订版，第六章二节。

3.中国经济出版社，《中国大学生就业》杂志，2012。

4.中国大学生创业网，大学生创业，《大学生毕业等于失业吗》，/html/news/2013-12-12/142183.htm，2013-12-12
5.清华大学出版社，《大学生创业第一步》，/book/book/detail_13510.shtml，2013-12-12。