2015辽宁教招中学教育学单选题综合练习四
2015辽宁省教师资格证(中学综合素质)最新考试题库
1、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()A.在学校管理问题上正确批评、建议B.遵守职业道德规范C.参加教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象2、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。
A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则3、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。
A．《孔乙已》、《春》、《龙须沟》B．《茶馆》、《日出》、《屈原》C．《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》D．《龙须沟》、《孙乙已》、《春》4、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。
A.准备期B.酝酿期C.验证期D.豁朗期5、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。
A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则6、根据我国《教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将( )。
A．给予撤销B．宣告作废C．(永远)丧失D．公告无效7、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()A.在学校管理问题上正确批评、建议B.遵守职业道德规范C.参加教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象8、建立系统论的科学家是( )。
A．贝塔朗菲B．维纳C．申农D．普里戈金9、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡(镇)B．县级C．当地D．市(地)级10、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。
A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康11、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。
【精品】2015年教招中学教育学单选题综合练习四及满分答案
2015年教招中学教育学单选题综合练习四1.学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。
体现了学校组织的哪一种特征?( )A.程序性B.垄断性C.非自愿性D.公益性答案：B2.下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用?( )A.教育在成熟的基础上引导发展B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展C.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性答案：C3.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18.19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于( )的认识。
A.精神本位论B.社会本位论C.神学本位论D.个人本位论答案：D4.在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是( )。
A.教劳结合活动B.社会经济活动C.社会文化活动D.社会政治运动答案：A[page]5.下列哪一项未列入学校体育的功能?( )A.教育功能B.娱乐功能C.健体功能D.个体享用功能答案：D6.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全由环境决定的。
这是一种( )。
A.内发论观点B.外铄论观点C.需要论观点D.实质论观点答案：B7.精神分析学派认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
这是一种( )。
A.外铄论的观点B.内发论的观点C.多因素论的观点D.综合论的观点答案：B8.美国心理学家格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是( )。
A.环境因素B.社会条件C.主观努力D.成熟机制答案：D[page]9.确定教育目的必须依据社会发展的客观需要和( )。
A.人才培养的规格B.受教育者身心发展的客观规律C.人的精神因素D.阶级意志答案：B10.教育目的的性质和方向是由( )决定的。
A.科技发展B.社会生产力C.政治经济制度D.受教育者身心发展的客观规律答案：C11.“教育即生长”是教育哲学家( )的观点。
2015年下半年辽宁省教师资格证：《综合素质(中学)》考试试卷
2015年下半年辽宁省教师资格证：《综合素质（中学）》考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫2、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识3、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力4、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是____A．布鲁纳B．布卢姆C．加涅D．奥苏伯尔5、学校进行素质教育的基本途径是____A．教育B．教学C．实践活动D．上课6、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。
这主要体现了情绪对认知的A．动机性功能B．信号性功能C．感染性功能D．保护性功能7、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性8、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是____A．应用B．分析C．评价D．综合9、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____A．辨别学习B．概念学习C．规则或原理学习D．言语联结学习10、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和____A．知识巩固B．知识运用C．知识提取D．知识迁移11、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说12、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是____A．讲述法B．讲授法C．讲读法D．讲解法13、创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．常规思维D．经验思维14、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程15、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识16、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是____A．教育目标B．教育目的C．教育方针D．教育策略17、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试18、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期19、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利20、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体21、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能22、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是____A．80 B．90C．100 D．12523、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
教师资格考试中学综合素质试题4+2015年
教师资格考试中学综合素质试题 4 2015 年（总分：100.00 ，做题时间：120 分钟）一、单项选择题（总题数：20，分数：40.00）1. 通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。
该研究中运用的逻辑思维方法是（）。
（分数： 2.00 ）A. 类比B. 归纳√C. 调查D. 综合解析：归纳是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。
本题为归纳法的应用。
2. 最常用的差异量数是（）。
（分数： 2.00 ）A. 全距B. 标准差√C. 方差D. 平均差解析：3. 外文工具书的编排方法多采用（）。
（分数： 2.00 ）A. 字顺法√B. 分类法C. 时序法D. 地域法解析：4. 下列属于事实论据的是（）。
（分数： 2.00 ）A. 公式B. 科学原理C. 史实√D. 谚语解析：事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，史实属于事实论据。
5. 在样本的频数分布直方图中，有11 个小长方形，若中间一个长方形的面积等于其他10 个小长方形面积的和的四分之一，且样本数据有160 个，则中间一组的频数为（）。
（分数： 2.00 ）A. 0.2B. 32 √C. 0.25D. 40 解析：中间一组数据的频数=l60/5=32 。
6. 教授：在长子继承权的原则下，由男人的第一个妻子生下的第一个男性婴儿总是首先有继承家庭财产的权利。
学生：那不正确，休斯敦夫人是其父亲的唯一妻子的唯一活着的孩子，她继承了他的所有的遗产。
学生误解了教授的意思，他理解为（）。
（分数： 2.00 ）A. 男人才可以是父亲的孩子B. 只有儿子才能继承财产√C. 女儿不能算第一个出生的孩子D.私生子不能继承财产解析：教授指的是长子继承权，其条件是第一个妻子生下的第一个男婴，而学生指的则是唯一妻子生下的唯一女儿，两者并不对等，故选 B 项。
在生活和工作中经常需要进行估测，以下估测比较接近实际的是（分数：）0.5m31.1m/s ～1.3m/s 之间√）。
2015辽宁省教师资格证(中学综合素质)考试题库
1、建立系统论的科学家是( )。
A．贝塔朗菲B．维纳C．申农D．普里戈金2、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权3、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。
1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。
A．钱学森B．袁隆平C．李四光D．高铭暄4、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。
A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远5、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。
A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康6、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。
这体现了素质的( )。
A.全体性B.基础性C.发展性D.全面性7、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。
这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激8、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡(镇)B．县级C．当地D．市(地)级9、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。
关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。
A.张老师关注学生的比赛成绩B.张老师关注学生的情感体验C.张老师关注学生的心理素质D.张老师关注学生的实践能力10、建立系统论的科学家是( )。
A．贝塔朗菲B．维纳C．申农D．普里戈金11、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。
关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。
A.张老师关注学生的比赛成绩B.张老师关注学生的情感体验C.张老师关注学生的心理素质D.张老师关注学生的实践能力12、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。
2015年下半年辽宁省中学教师资格《教育知识与能力》题型示例模拟试题
2015年下半年辽宁省中学教师资格《教育知识与能力》题型示例模拟试题一、单项选择题1、（）的《伤寒杂病论》论述了“望闻问切”四诊疗法，成为中国临床医学的经典。
A：华佗B：孙思邈C：张仲景D：扁鹊2、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为__ A．原型B．定势C．变式D．问题3、(2006年)能够弥补传统教学直观性、立体感和动态感不强等缺点的教学策略是。
A：合作学习B：程序教学C：情境教学D：计算机辅助教学4、第一个公开向神学挑战并宣告自然科学独立的科学家是（）A：亚里士多德B：哥白尼C：伽利略D：牛顿5、对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起____A：前提作用B：决定作用C：促进作用D：导向作用6、学校是社会为实现教育目的而设立的专门教育机构，所以教育目的首先是的目的。
A：学校教育B：全民教育C：家庭教育D：社区教育7、教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（）A：亲近感B：理解感C：尊重感D：期待感8、小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有__。
A．依赖性B．向师性C．接受性D．可塑性9、道德教育的认知模式理论的提出者是__。
A．柯尔伯格B．皮亚杰C．麦克费尔D．班杜拉10、在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）A：内化B：认同C：服从D：依从11、在思维的发展阶段中，个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在。
A：感知－动作阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段12、人类短时记忆的广度约为。
A：5±2个信息单位B：6±2个信息单位C：7±2个信息单位D：8±2个信息单位13、教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是__。
A．介入型倾听B．非介入型倾听C．身势倾听D．非语言倾听14、提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是。
2015年下半年辽宁省教师资格证认定(中学)考试试题
2015年下半年辽宁省教师资格证认定（中学）考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是____A．《大教学论》B．《理想国》C．《学记》D．《论语》2、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
这主要体现了人际交往中的A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应3、教学工作的中心环节是____A．备课B．上课C．练习复习D．考试4、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力5、班主任工作的中心环节是____A．理解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育影响6、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是____A．刺激一反应学习B．信号学习C．概念学习D．问题解决7、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题8、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合9、”先行组织者”教学策略是一种____的教学技术。
____A．强调直观教学B．强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C．激励学生的学习动机D．引导学生的发现行为10、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展11、技能的种类有____A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能D．认知技能和动作技能12、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”13、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?____A．痕迹衰退说B．干扰说C．动机说D．抑制说14、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性15、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?____A．50%～60% B．60%～70% C．70%～80% D．80%～90%16、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论17、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径18、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法19、在现代教育科学体系中，教育学是____A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科20、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境21、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。
[职业资格类试卷]2015年7月4日辽宁省教师招聘考试教育学真题试卷.doc
![[职业资格类试卷]2015年7月4日辽宁省教师招聘考试教育学真题试卷.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/39b584e8b14e852458fb57a1.png)
（B）解题能力
（C）自学能力
（D）分析能力
14教师所具有的精深的专业知识和广博的文化知识属于( )。
（A）语言素养
（B）教育素养
（C）思想素养
（D）文化素养
15教师的教育机智属于教师的( )。
（A）课堂驾驭能力
（B）反思能力
（C）教学设计能力
（D）组织教学能力
16教育科学研究属于( )。
（A）正确
（B）错误
34促进受教育者身心全面发展，造就合格的社会主义的建设者，是我国教育行政组织及其活动所应达到的目的。( )
（A）正确
（B）错误
35《义务教育法》是我国建国以来制定的第一部教育根本大法。( )
（A）正确
（B）错误
36教师的平均工资水平应当高于当地公务员平均工资水平的二至三倍。( )
23板书设计的原则有( )。
（A）直观性
（B）实用性
（C）审美性
（D）创造性
（E）普及性
24中小学教师的专业态度包括( )。
（A）教育理念
（B）教学方式
（C）专业情意
（D）人际关系
（E）职业道德
三、名词解释
25教育理念
26探究学习
27班主任工作反思
28教师职业道德
四、判断题
29伞面发展教育就是均衡教育，但不是消弱个性的教育。( )
（B）裴斯泰洛齐
（C）布鲁纳
（D）夸美纽斯
6于18世纪初建立了世界上第一个教育学体系理论的学者是( )。
（A）泰勒
（B）赫尔巴特
（C）卢梭
（D）洛克
7 “坚定正确的政治方向，艰苦奋斗的工作作风，机动灵活的战略战术”是( )。
辽宁省2015年《综合素质》(中学)题型示例模拟试题
辽宁省2015年《综合素质》（中学）题型示例模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了__的学习过程理论。
A．“模仿、理论、练习”B．“明了、联想、系统、方法”C．“困难、问题、假设、验证、结论”D．“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”2、在学生咨询中，______是着重训练行为的方法。
__A．鼓励表达法B．系统脱敏法C．深入共感法D．身体放松法3、______年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。
__A．1984B．1985C．1986D．19874、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的____ A：教育理论知识B：崇高的职业道德C：文化学科知识D：过硬的教学基本功5、依据经验或自觉选择解法的方式是（）A：推理式B：启发式C：算法式D：演绎式6、是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
A：信度B：效度C：难度D：区分度7、最初的人类．为了寻找足够的食物，经常过着一种漂泊不定的生活，漂泊到一个地方，即随便找个临时夜宿处。
这种时常迁徙但又随遇而安的居住方式，应当视作人类从巢居形式进入穴居形式之前所经历的一个过渡阶段。
对文中“过渡阶段”的概括最正确的一项是____A：人类为了寻找食物．经常过着一种漂泊不定的生活B：人类寻找食物找到什么地方．就在什么地方住下来C：漂泊到什么地方．即随便找个临时夜宿处D：时常迁徙但又随遇而安的居住形式8、德育过程的基本矛盾是__。
A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的矛盾D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾9、我国的教学基本组织形式是()。
A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．班组教学10、1986年颁布的是__。
2015辽宁教师招聘教育综合基础知识模拟试题及答案四
2015辽宁教师招聘教育综合基础知识模拟试题及答案四一、选择题1.心理现象就其产生方式是()A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动答案：B2.下列选项中哪种是一般能力?()A.观察力B.曲调感C.节奏感D.色调感答案：A3.狼孩的心理障碍主要原因是()A.缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激答案：D4.勤奋和懒惰属下列哪种特性?()A.气质B.性格C.能力D.兴趣答案：B5.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?()A.生理性障碍B.心理性障碍C.存储性障碍D.提取性障碍答案：D6.注意的稳定性是注意品质的哪种特性?()A.广度B.强度C.时间D.空间答案：C7.直观时运用变式方法的目的是()A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征答案：D8."人逢喜事精神爽"是下列哪种情绪状态?()A.心境B.激情C.应激D.热情答案：A9.个性结构的核心成分是()A.能力B.气质C.性格D.兴趣答案：C10.听觉中枢位于()A.额叶B.顶叶C.颞叶D.枕叶答案：C11.世界上最早的教育文献是我国的()A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》答案：C12.教育"生物起源论"的代表人物是()A.孟禄B.洛克C.卢梭D.利托尔诺答案：D13.教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到()A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐答案：A14.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了()A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想答案：A15.广义的教育制度是指()A.学校教育制度B.高等教育制度C.社会教育制度D.国民教育制度答案：D16.在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是()A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新答案：C17.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是()A.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法答案：D18.尊重信任学生是教师的()A.知识素养之一B.能力素养之一C.思想品德素养之一D.基本任务之一答案：C19.在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是()A.课外教育B.校外教育C.业余教育D.课外校外教育答案：D20.整个教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.布置作业D.成绩评定答案：B二、填空题21.实现我国教育目的的根本途径是______与______相结合。
2015年下半年辽宁省教师资格证认定《中学综合素质》试题
2015年下半年辽宁省教师资格证认定《中学综合素质》试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标2、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识3、技能的种类有____A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能D．认知技能和动作技能4、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力5、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基6、下列哪项学习属于有意义的接受学习？____A．学生兴趣盎然地听科普讲座B．学生用谐音法记忆单词C．科学家探索新材料D．玩走迷宫游戏7、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求8、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会____A．可能选择B．犹豫不决C．回避这项任务D．坚决选择9、德育工作的基本途径是____A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动10、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是____A．强化原理B．认知失调说C．从众说D．观察学习说11、小学生的主导活动是____A．游戏B．运动C．工作D．学习12、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制13、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性14、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法15、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说16、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等17、班集体形成的重要标志之一是____A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划18、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期19、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为____A．课堂管理B．课堂情境C．课堂纪律D．课堂气氛20、制约人们受教育权利的首要因素是____A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平21、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则22、学习效率和动机水平之间存在____A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系23、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____A．启发性原则B．教育性原则C．目标性原则D．直观性原则24、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为____A．讨论法B．谈话法C．讲授法D．练习法25、在人的发展中起主导作用的是____A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育26、下列情境中代表学习的内部动机情境的是____A．课间休息时，王峰回到教室看书B．张老师表扬王峰的作文写得好C．校长宣布三好学生名单D．杨阳每天上网打几小时游戏27、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性28、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论29、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____ A．经典条件作用理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论D．认知结构理论二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
辽宁省2015年下半年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题
辽宁省2015年下半年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类2、现代教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学D．小组教学3、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志4、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。
这主要体现了情绪对认知的A．动机性功能B．信号性功能C．感染性功能D．保护性功能5、有关社会助长的研究最早是由谁进行的？____A．特瑞普里特B．谢里夫C．费里德曼D．阿希6、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移7、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式8、整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价最高准则的是____A．教育方针B．教育法规C．评价目的D．教育目的9、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯10、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性11、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的____A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律12、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基13、唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是____A．高尚的动机与低级的动机B．近景的动机与远景的动机C．直接性动机和间接性动机D．内部学习动机和外部学习动机14、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”15、道德两难故事法的创始人是____A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格16、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意17、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D．知识、智力、情感18、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳19、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
2015辽宁省教师资格证(中学综合素质)最新考试题库
1、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉2、以下属于非智力因素的是（）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力3、态度的核心成分是（）A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分4、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法5、根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚6、编制16人格因素问卷的是（）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德7、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性8、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化9、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）A、 50%-60%B、 60%-70%C、 70%-80%D、 80%-90%10、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化11、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力12、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为13、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力14、人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、气质15、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔16、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验17、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A、 2岁B、 4岁C、 6岁D、 8岁18、根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚19、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化20、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段21、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段22、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价23、浪漫的爱的组成是（）A、亲近和激情B、亲近和承诺（友情的爱）C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）24、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼25、编制16人格因素问卷的是（）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德26、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性27、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力28、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现29、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉30、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一B、初二C、初三D、高一31、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段32、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯33、以下能够测定12种人格特质的问卷是（）A、艾森克人格问卷B、Y-G人格测验C、主题统觉测验D、卡特尔人格因素问卷34、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源：考试大D、欲望内驱力35、认知学习理论是谁提出的（）A、布卢姆B、加涅C、澳苏贝尔D、奥斯本36、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉37、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
2015年辽宁中学教师资格证考试模拟卷(4)
2015年辽宁中学教师资格证考试模拟卷（4）•本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
•一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.在布鲁姆的教学目标分类中，____代表较高水平的理解A.知识B.领会C.应用D.分析参考答案：C2.任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的____A.各种智力活动B.各种课堂行为C.各种子目标D.教学阶段参考答案：C3.以下哪种说法是不正确的____A.学习动力缺乏最主要的表现是厌学。
B.要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用，具体方法以及如何使用笔记。
C.小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯。
D.成绩好的同学也会有厌学情绪。
参考答案：C4.情感目标的等级划分中，____等级的价值内化水平最高A.反应B.接受C.形成价值观念D.价值体系个性化参考答案：D5.学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于____A.接受B.价值体系个性化C.反应D.形成价值观念参考答案：D6.观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度演示这一动作的动作技能目标是____A.模仿B.准确C.连贯D.习惯化参考答案：A7.超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是____A.知识B.领会C.应用D.分析参考答案：B8.布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和____A.道德目标B.动作技能目标C.发展目标D.健康目标参考答案：B9.在教学设计工作中，中心是 ____A.分析教学内容B.设计教学策略C.分析教学对象D.设计学习目标参考答案：C在教学设计工作中，中心是分析教学对象。
因为在教学过程中要以学生为中心，其他的一切都是为教育对象更好的掌握教学内容服务的。
2015年辽宁省教师资格考试《中学教育学》高分冲刺试题(4)(考生版)
2015年辽宁省教师资格考试《中学教育学》高分冲刺试题(4)（考生版）试卷题量：38题试卷总分：100分试卷限时：120分钟测评/引用码：uFlxu2W一、单项选择题1、第一次在法律上确认教师的社会地位和专业性的是（ ）A、《中华人民共和国宪法》B、《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国教师法》D、《中华人民共和国义务教育法》2、“白板说”理论属于哪个教育家的观点（ ）A、卢梭B、洛克C、杜威D、斯宾塞3、《中华人民共和国义务教育法》规定适龄儿童、少年接受义务教育的年龄要求是（ ）A、年满五周岁B、年满六周岁C、年满七周岁D、年满六周岁或七周岁4、认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，符合下列哪种观点（ ）A、教育的神话起源论B、教育的生物起源论C、教育的心理起源论D、教育的劳动起源论5、世界上最早的学校出现在（ ）A、埃及B、中国C、印度D、希腊6、《中华人民共和国义务教育法》规定接受义务教育的对象是（ ）A、青年B、成人C、儿童D、适龄儿童和少年7、“因材施教”体现了教师劳动的什么特点（ ）A、示范性B、劳动对象的主动性C、劳动方式的个体性D、创造性8、《中华人民共和国教师法》规定，教师为履行教学职责必须具备的最基本权利是（ ）A、学术研究权B、教育教学权C、报酬待遇权D、进修培训权9、世界最早的教育专著《学记》的作者是（ ）A、孔子B、孟子C、乐正克D、墨子10、历史上最早的学校出现于（ ）A、古罗马B、古印度C、斯巴达D、埃及二、多项选择题11、德育对个体发展的功能有（ ）A、生存功能B、学习功能C、发展功能D、实践功能E、享用功能12、教育的基本要素包括（ ）A、教育者B、受教育者C、教育内容D、教育环境E、教育手段13、《中华人民共和国未成人保护法》提出保护未成人的工作应遵循的原则是（ ）A、尊重未成年人的人格尊严B、适应未成年人身心发展的规律和特点C、教育与保护相结合D、因材施教E、严禁体罚未成年人14、当代学生的主体性主要指（ ）A、协作性B、自主性C、多样性D、创造性E、能动性15、教育的社会属性包括（ ）A、永恒性B、历史性C、阶级性D、生产性E、相对独立性16、提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（ ）A、赫尔巴特B、福禄贝尔C、涂尔干D、孔德E、裴斯泰洛齐17、在世界教育发展史上具有代表性的课程类型主要有（ ）A、学科课程B、分科课程C、经验课程D、综合课程E、生活课程18、政治对教育的制约作用，主要表现为政治制度制约着（ ）A、教育的领导权B、受教育权C、教育评价D、教育目的E、教育内容19、构成教学过程的基本要素是（ ）云测库，互联网测评考试与人才管理平台A、教师B、学生C、教学内容D、教学环境E、教学手段20、素质教育的任务是培养学生的（ ）A、身体素质B、心理素质C、审美素质D、全面素质E、社会素质三、填空题21、关心、理解、__________和信任是班主任对小学生进行精神关怀的基本内容。
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2015辽宁教招中学教育学单选题综合练习四
1.学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。
体现了学校组织的哪一种特征?( )
A.程序性
B.垄断性
C.非自愿性
D.公益性
答案：B
2.下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用?( )
A.教育在成熟的基础上引导发展
B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展
C.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展
D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
答案：C
3.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18.19世纪，突出人的本性需要和自由发
展，反对神学等观点属于( )的认识。
A.精神本位论
B.社会本位论
C.神学本位论
D.个人本位论
答案：D
4.在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是( )。
A.教劳结合活动
B.社会经济活动
C.社会文化活动
D.社会政治运动
答案：A
5.下列哪一项未列入学校体育的功能?( )
A.教育功能
B.娱乐功能
C.健体功能
D.个体享用功能
答案：D
6.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全由环境决定的。
这是一种( )。
A.内发论观点
B.外铄论观点
C.需要论观点
D.实质论观点
答案：B
7.精神分析学派认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
这是一种( )。
A.外铄论的观点
B.内发论的观点
C.多因素论的观点
D.综合论的观点
答案：B
8.美国心理学家格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是( )。
A.环境因素
B.社会条件
C.主观努力
D.成熟机制
答案：D
9.确定教育目的必须依据社会发展的客观需要和( )。
A.人才培养的规格
B.受教育者身心发展的客观规律
C.人的精神因素
D.阶级意志
答案：B
10.教育目的的性质和方向是由( )决定的。
A.科技发展
B.社会生产力
C.政治经济制度
D.受教育者身心发展的客观规律
答案：C
11.“教育即生长”是教育哲学家( )的观点。
A.赫尔巴特
B.皮亚杰
C.杜威
D.瓦·根舍因
答案：C
12. ( )明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
A.洛克
B.裴斯泰洛齐
C.卢梭
D.亚里士多德
答案：B
13.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?( )
A. 美德是否可教
B. 教学的教育性
C. 教育即生长，学校即社会
D. “把一切事物教给一切人类的全部艺术”即泛智教育
答案：D
14.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于( )。
A.早期干预
B.缺陷矫正
C.发展指导
D.问题预防
答案：D
15.教师专业化的尝试始于( )。
A.教师职业的出现
B.师资培训机构的建立
C.教育立法的规定
D.国民教育制度的确立
答案：B
16.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.练习法
答案：C
17.由卢扎诺夫创立的( )注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。
A.纲要信号图式教学法
B.发现法
C.探究法
D.暗示教学法
答案：D
18.纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用( )的方法。
A.着重调整情感
B.着重训练行为
C.着重改变认知
D.游戏
答案：C
19.1942年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“( )”的观点。
A.问题中心
B.社会中心
C.教师中心
D.当事人中心
答案：D
20.依据法律对权利冲突的解决，表现在法律上自行解决，或请求司法机关或其他机关给予解决，使受损害权益得到补救，即为( )。
A.学校事故
B.法律救济
C.法律责任
D.法律义务
答案：B。