幼儿园天冷了我不怕教案
《天冷,我不怕》教案
《天冷，我不怕》教案《天冷，我不怕》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《天冷，我不怕》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《天冷，我不怕》教案1 活动目标:1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
活动重难点:不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
活动准备:幼儿用书、教学挂图活动过程:一、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。
1、教师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！（教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化）2、教师：告诉大家，做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同？教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。
1、教师：现在的天气，我们身体有什么感觉？人们的哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？2、教师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢3、教师：我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？教师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具"帽子、围巾、手套。
" 三、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧！》1、教师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？2、教师：小鸟和小猫怎么了？3、小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷？4、北风爷爷最后到哪里去了教师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷！小动物都躲到温暖的地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了！四、师生共同总结抵御寒冷的方法。
幼儿园小班主题活动天冷我不怕(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班主题活动天冷我不怕(三篇)目录：幼儿园小班主题活动天冷我不怕一幼儿园小班主题活动开汽车二幼儿园小班主题活动快乐雨季三幼儿园小班主题活动天冷我不怕一主题活动《天冷我不怕》一、主题的产生冬天慢慢地近了，世界万物都悄悄地发生了变化，树叶黄了，翩翩飞舞，许多小动物要冬眠了，小朋友们也穿上了厚厚的棉衣，北风呼呼吹，雪花纷纷飘，东爷爷送给了小朋友，冬天的礼物，结合这一季节特征，我们设立了《天冷我不怕》这一主题活动，通过这一活动，让幼儿认识冬季以及使幼儿养成不怕冷，使战胜困难的良好品质。
二、主题的目标1、初步认识冬季的特征和自然景象2、通过故事儿歌练习幼儿在集体中大胆地表演3、动手动脑大胆地探索4、培养幼儿冬天不怕冷的意志品质5、利用各种材料参与环境的布置，体验自己动手的快乐三、环境准备1、环境布置“冬天的景色”以及幼儿园参加体育活动的照片2、剪纸“小雪花”贴在活动室玻璃窗上，增添东景3、教幼儿装饰的冬季服饰在墙面展示4、布置过新年的环境四、家园共育1、鼓励幼儿家长坚持送孩子来园2、请家长提供有关冬季的照片3、家长引导幼儿观察冬天的景色4、向家长介绍有关冬季幼儿穿戴护理的要求五、主题活动网（一）健康1、雪花飘2、看谁能追上我3、大皮球4、小乌龟顶球5、我是勇敢的小企鹅（二）语言1、不怕冷的小猫2、不怕冷的大衣3、小熊不见了4、小熊（三）科学1、冬天来了2、冬天穿什么3、好冷的冰4、可爱的小企鹅（四）艺术1、音乐：小雪花2、音乐：北风爷爷别神气3、美术：下雪了4、美术：快乐的小雪人。
幼儿园冬天《我们不怕冷》教案三篇
【导语】随着冬季的到来，幼⼉逐渐感受到了肌肤的寒冷，从⽽⾃然⽽然地感受到了⽓候的变冷。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标 1．了解冬天在户外⼯作的⼈，并表达他对他的尊敬。
2．知道冬锻的好处并⿎励幼⼉早上起得早，做⼀个勇敢的孩⼦。
3．⽤对称的图案装饰冬天使⽤的⼿套。
材料及环境创设 1．要求幼⼉观察谁早上起得早。
2．每⼈⼀副⼿⼤套（将粘画纸剪成⼿套，两层边⽤缝纫机缝牢），蜡笔。
3．选择好室外⼯作⼈员的观察地点。
4．动画⽚《不怕冷的⼤⾐》的录像。
5．准备冬天⼈们冒着严寒⼯作的照⽚、图⽚，布置⼀个：“不怕冷的⼈”的展览。
活动流程 感知经验，观察⾝边早起的⼈和室外⼯作的⼈——激发情感讨论——表达情感，制作、赠送⼿套——产⽣*，动画⽚《不怕冷的⼤⾐》 （⼀）感知经验、激发情感 启发谈话：冬天来了，天⽓好冷，可是有许多⼈“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外⼯作。
1．冬天的早上，谁早早起。
（1）讲述家⾥谁起得早。
⽼师可以启发提问：①这⼏天，你在家⾥看到谁⽐你起得早？②他们起来做些什么事？ （2）讲述⽣活周围谁起得早。
①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。
可通过幼⼉早上的⽣活环节，启发讲述，如早上点⼼店的阿姨，送⽜奶的⼯⼈，幼⼉园厨房的阿姨、 清洁⼯⼈起得早，为⼤家做事，真了不起。
②值得注意的是，这⾥的谈话重在了解那么多早起的⼈，给我们的⽣活带来的舒适和⽅便，激发幼⼉对那些早起的⼈们的感谢尊敬之情。
（谈话中还可穿插些 ⼩故事，及画⽚） 2．谁是不怕冷的⼈，冬天⼯作在寒冷之中。
带幼⼉到选定的观察地点，找找冬天⾥“不怕冷”的⼈。
（1）讲讲⾃⼰在户外的感觉。
（很冷、风刮在脸上有点疼……） （2）看看谁是冬天⾥不怕冷的⼈？他们在⼲些什么？（如⼗字路⼝的⼈民警察，在指挥交通；冬锻的⼈们。
） （3）尝试和“不怕冷”的⼈交谈。
（事先作好联系） ⽼师带领幼⼉可作简单的采访。
①你们在户外⼯作⼏⼩时？ ②天⽓这么冷，为什么你们“不怕冷”？ 在交谈和采访访过程中，⽼师应激发幼⼉产⽣尊敬的情感。
《天冷,我不怕》教案
《天冷，我不怕》教案《天冷，我不怕》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《天冷，我不怕》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《天冷，我不怕》教案1活动目标：1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
活动重难点：不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
活动准备：幼儿用书、教学挂图活动过程：一、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。
1、教师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！（教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化）2、教师：告诉大家，做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同？教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。
1、教师：现在的天气，我们身体有什么感觉？人们的哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？2、教师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢3、教师：我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？教师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具"帽子、围巾、手套。
"三、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧！》1、教师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？2、教师：小鸟和小猫怎么了？3、小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷？4、北风爷爷最后到哪里去了教师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷！小动物都躲到温暖的'地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了！四、师生共同总结抵御寒冷的方法。
最新整理最新整理《天冷,我不怕》教案
《天冷，我不怕》教案《天冷，我不怕》教案1活动目标：1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
活动重难点：不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
活动准备：幼儿用书、教学挂图活动过程：一、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。
1、教师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！（教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化）2、教师：告诉大家，做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同？教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。
1、教师：现在的天气，我们身体有什么感觉？人们的哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？2、教师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢3、教师：我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？教师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具”帽子、围巾、手套。
”三、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧！》1、教师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？2、教师：小鸟和小猫怎么了？3、小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷？4、北风爷爷最后到哪里去了教师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷！小动物都躲到温暖的’地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了！四、师生共同总结抵御寒冷的方法。
1、教师：我们听了故事，自己也试了试，大家说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢？2、让幼儿说一说。
小结：我们可以适当的多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加锻炼身体，这样我们的身体就不怕冷了！《天冷，我不怕》教案2设计思路：天气冷了，许多幼儿怕冷，家长也有许多担忧，有的幼儿由于天气冷就不想来幼儿园了，有的幼儿迟到入园，而且，很少出外参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响了幼儿的健康。
幼儿园冬天教案《天冷我不怕》_季节教案
幼儿园冬天教案《天冷我不怕》_季节教案【教案名称】幼儿园冬天教案《天冷我不怕》【教学目标】1.了解冬天的特点和防寒措施；2.通过歌曲、故事、角色扮演等方式，引导幼儿自觉增强防寒意识，学会正确穿衣；3.练习说、唱、动作等听说读写技能，提高幼儿的语言表达、动手能力和身体协调能力。
【教学重点】1.学习歌曲《天冷我不怕》；2.理解故事《小鸟找温暖》；3.角色扮演，模拟穿衣场景；4.正确认识防寒衣物和着装方式。
【教学难点】让幼儿理解防寒衣物的重要性和正确穿衣的方法，并能自觉地增强防寒意识。
【教学准备】教学用具：图片、卡片、CD、尺子、手套、帽子、围巾、冬季服装道具。
【教学过程】1.热身活动（1）老师带领幼儿做骑马、跳绳等活动，活跃气氛。
（2）唱《拍手歌》，让幼儿提高听力和动手能力。
2.新课讲解（1）播放歌曲《天冷我不怕》，让幼儿学会歌曲的歌词和动作。
（2）教师借助图片和卡片，简单讲解冬天的特点和防寒措施，提醒幼儿在寒冷的季节里要注意身体保护，穿上合适的衣服。
3.故事讲解（1）用现场表演或故事播放等形式，讲解故事《小鸟找温暖》。
让小鸟通过寻找防寒衣物的经历，体会到什么是保护自己的方法。
（2）提问：小鸟在故事里找了什么防寒衣物？为什么要穿这些衣物？4.角色扮演（1）老师为幼儿提供不同的冬季服装道具：围巾、手套、毛线帽等。
引导幼儿模拟穿衣场景，学会正确的穿衣方法和顺序。
（2）老师扮演小鸟的角色，让幼儿帮助小鸟找到合适的防寒衣物。
5.游戏让幼儿分为两组，每组有一个队长。
老师会场上分别标出两个区域，然后让队长分别饰扮成男孩、女孩的形象，用最快的速度将衣服穿好。
活动结束后，老师会根据两组队长的穿衣情况做一次点评。
6.评价反馈（1）让幼儿听录音磁带，针对歌曲、故事、角色扮演和游戏等方面的表现，进行评价。
（2）组织幼儿自评和互评，以培养自我意识和合作意识。
【教学后记】保护好自己的身体和健康是非常重要的。
幼儿在学习冬季防寒知识的同时，也需要得到老师和家长的引导和关爱。
《天冷,我不怕》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《天冷,我不怕》教案设计年级：幼儿园中班学科：语言、自然科学课时：25分钟编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让幼儿认识天气的变化，了解天冷的自然现象。
2. 培养幼儿勇敢、坚强的品质，克服恐惧心理。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
三、教学内容1. 学习天冷的自然现象，如霜、雪、冰等。
2. 讨论天冷时的应对方法，如保暖、运动等。
3. 通过故事、儿歌等形式，培养幼儿勇敢面对天冷的信心。
四、教学方法1. 图片展示法：通过展示天冷现象的图片，引导幼儿观察、表达。
2. 故事讲述法：通过生动的故事，让幼儿理解天冷的自然现象。
3. 讨论法：分组讨论，培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
4. 儿歌教学法：通过学唱儿歌，让幼儿在愉快的氛围中掌握知识。
五、教学步骤1. 导入：展示天冷的图片，引导幼儿观察并说出自己的感受。
2. 讲解：讲述一个关于天冷的故事，让幼儿了解天冷的自然现象。
3. 讨论：分组讨论天冷时的应对方法，引导幼儿发表自己的看法。
4. 实践：让幼儿演示保暖的方法，如穿衣服、做运动等。
5. 总结：学唱儿歌《天冷，我不怕》，培养幼儿勇敢面对天冷的信心。
6. 作业：让幼儿回家后，观察家人的保暖方法，并与家长分享。
六、教学评估1. 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对天冷现象的理解和应对方法的掌握。
2. 评估幼儿在实践活动中执行保暖方法的准确性及其积极性。
3. 评价幼儿在学唱儿歌时的表现，确认他们对勇敢面对天冷信心的心态。
七、教学资源1. 图片素材：收集各种天冷现象的图片，如霜、雪、冰等。
2. 故事材料：编写或选择适合幼儿理解的天冷故事。
3. 儿歌音频：准备《天冷，我不怕》的儿歌音频文件。
4. 活动道具：准备一些保暖用品，如帽子、围巾等，用于实践活动演示。
八、教学注意事项1. 确保图片和故事内容适合幼儿的认知水平，语言简明易懂。
2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的想法，教师给予积极反馈。
2024年幼儿园小班教案《天冷我不怕》
《天冷我不怕》一、教学目标：1. 让幼儿了解冬季天气的特点，知道天冷时如何保护自己。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，使他们能够独立面对寒冷的天气。
3. 通过活动，增强幼儿的动手能力、观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 学习冬季天气的特点，如雪花、冰冻等。
2. 学习如何保暖，如穿厚衣服、戴帽子、手套等。
3. 学习在寒冷环境中保持愉悦的心情，克服恐惧。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解冬季天气特点，学会保暖方法。
难点：让幼儿在寒冷环境中保持愉悦的心情，克服恐惧。
四、教学准备：1. 教具：冬季图片、视频、故事课件等。
2. 材料：彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程：1. 引入：通过展示冬季图片和视频，引导幼儿观察冬季的特点，如雪花、冰冻等。
2. 讲解：讲解冬季天气的特点，让幼儿了解为什么天冷。
3. 学习保暖方法：讲解如何穿厚衣服、戴帽子、手套等，以保持温暖。
4. 故事分享：讲述一个勇敢的小动物在寒冷环境中如何克服困难，保持愉悦的心情。
5. 实践活动：让幼儿动手制作冬季物品，如雪花、冰冻等，增强他们的动手能力。
6. 表达与分享：让幼儿谈谈自己在寒冷环境中的感受，以及如何保护自己。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找冬季保暖的方法，并记录在日记本上。
9. 评价：通过作业、观察和交流，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
10. 拓展活动：组织幼儿进行冬季户外活动，让他们在实际环境中锻炼自己，克服恐惧。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对冬季天气特点和保暖方法的认识。
2. 通过课后作业，了解幼儿是否能够将所学知识应用到实际生活中。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够主动应对寒冷天气，并掌握自我保护能力。
七、教学延伸：1. 开展“冬季运动会”，让幼儿在游戏中体验冬季运动的项目，如滑冰、滑雪等，增强他们的体质。
2. 组织幼儿参观冬季景色，如雪山、冰雕等，让他们亲身体验冬季的独特魅力。
幼儿园小班主题教案设计：天冷我不怕
幼儿园小班主题教案设计：天冷我不怕
一、教学目标
1.让幼儿了解到天气变冷后需要注意保暖。
2.培养幼儿的自我保护意识和抵抗力。
3.提高幼儿的综合素质。
二、教学重点
1.让幼儿了解到天气变冷后需要注意保暖。
2.培养幼儿的自我保护意识和抵抗力。
三、教学难点
1.让幼儿了解天气变冷后需要注意的各个方面。
2.如何培养幼儿的自我保护意识和抵抗力。
四、教学内容及教学方法
1. 知识点讲解
给幼儿简单地讲解天气变冷后需要注意的几个方面，例如：穿厚衣服、保暖鞋袜、注意饮食等。
让幼儿明白身体保暖的重要性以及如何保暖。
2. 游戏互动
在班级中组织穿衣比赛，让幼儿自己搭配穿衣，选择保暖度高的衣物，以此培养幼儿的自我保护意识。
3. 实践体验
在室内或室外的适当场所组织冬季趣味运动，例如：玩雪、滑冰等，让幼儿体验冬季运动的乐趣。
4. 讲解卫生知识
讲解着装过多过紧会影响身体正常的血液流动，导致手脚冰凉，不宜做剧烈运动，也不宜长时间待在不通风的室内。
5. 教学总结
对本次教学内容进行回顾，让幼儿再次明确天气变冷后应该注意哪些方面，强化幼儿对于冬季保暖要点的认识。
五、总结
通过以上的教学活动，可以培养幼儿的自我保护意识和抵抗力，让他们从小就养成冬季保暖的好习惯，为他们的健康成长打下坚实的基础。
2024年幼儿园小班教案《天冷我不怕》
2024年幼儿园小班教案《天冷我不怕》一、教案背景今年是2024年，冬季来临，天气逐渐变冷。
本教案旨在帮助幼儿园小班孩子们学会应对寒冷天气的技能，提高他们的自我保护意识。
二、教学目标1.让孩子们了解冬季天气的特点，认识寒冷天气的危害；2.培养孩子们正确的穿衣保暖意识；3.帮助孩子们掌握基本的自我保护技能；4.提高孩子们的合作能力和团队意识。
三、教学内容1. 冬季天气的特点•学习词汇：寒冷、冷风、冰冻等；•了解冬季天气对身体的影响。
2. 穿衣保暖•认识不同季节的衣物；•学会穿衣搭配；•掌握正确穿衣的方法。
3. 自我保护技能•学习如何在户外保暖；•掌握遇到意外情况时的应对技巧；•学会与同伴合作，互相帮助。
四、教学过程第一课：冬季天气的特点1.通过图片、故事等形式介绍冬季天气的特点；2.组织孩子们进行讨论，了解寒冷天气的危害。
第二课：穿衣保暖1.带领孩子们认识冬季常见服装；2.演示正确穿衣的方法；3.组织穿衣比赛，培养孩子们的搭配能力。
第三课：自我保护技能1.模拟户外活动，让孩子们学会保暖方法；2.进行小组合作游戏，锻炼团队意识；3.学习如何在遇到紧急情况时保护自己和同伴。
五、教学评估通过观察孩子们在课堂上的表现、参与度以及对知识的掌握程度来评估教学效果。
也可以设置小测验或作业来确认他们对课程内容的理解程度。
六、教学反思教师应及时总结课堂教学的优点和不足之处，根据孩子们的反馈进行调整和改进。
同时，鼓励孩子们在日常生活中应用所学知识，提高实际应用能力。
以上是2024年幼儿园小班教案《天冷我不怕》的内容安排，希望通过本教案能够有效地帮助孩子们增强自我保护意识，让他们在寒冷的冬季更加健康快乐地成长。
天冷我不怕教案
天冷我不怕教案教案标题：天冷我不怕教案教学目标：1. 能够描述天气情况，以及对不同天气条件的反应。
2. 词汇：cold, snow, winter, coat, hat, gloves, boots, scarf。
3. 语法：使用情态动词“can”表达自己的能力。
4. 提高学生的听、说、读、写能力。
教学准备：1. PPT展示或课件。
2. 天气图表或图片。
3. 游戏、练习和活动材料。
4. 学生板书。
5. 音频设备。
教学过程：Step 1: 导入- 向学生展示图片或天气图表，引导学生描述不同的天气状况。
- 引导学生讨论他们在不同天气下喜欢做什么。
Step 2: 词汇学习- 板书新词汇：cold, snow, winter, coat, hat, gloves, boots, scarf。
- 执行一系列相关练习，包括听音辨词和图片匹配等。
Step 3: 语法学习- 引导学生回顾情态动词“can”的用法，解释其表达能力的含义。
- 设计一些情景对话，让学生运用“can”来描述自己在不同天气条件下的能力。
Step 4: 阅读和听力- 听录音，让学生跟读天气状况的句子，培养学生听力和发音能力。
- 分发阅读材料，让学生阅读有关不同天气的短文，并回答相关问题。
Step 5: 口语练习- 学生分成小组，进行交流和讨论，分享自己喜欢的天气状况以及在不同天气下的活动。
- 教师辅助学生进行对话练习，引导学生使用新学词汇和语法。
Step 6: 书写练习- 分发练习册，让学生根据图片和问题，完成填空和造句练习。
Step 7: 游戏活动- 设计天气主题的游戏，如抢答游戏、记忆游戏等，以增加学生的参与度和兴趣。
Step 8: 总结与作业- 回顾所学内容，强调新词汇和语法的应用。
- 布置作业：要求学生写一篇短文，描述自己喜欢的天气和在那种天气下的活动。
Step 9: 讲解学习策略- 提醒学生在日常生活中观察天气状况，积累更多与天气相关的词汇和句型。
《天冷,我不怕》教案设计（通用12篇）
《天冷,我不怕》教案设计《天冷,我不怕》教案设计（通用12篇）作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《天冷,我不怕》教案设计，欢迎大家分享。
《天冷,我不怕》教案设计篇1设计思路：天气冷了，许多幼儿怕冷，家长也有许多担忧，有的幼儿由于天气冷就不想来幼儿园了，有的幼儿迟到入园，而且，很少出外参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响了幼儿的健康。
由此，幼儿带药到幼儿园吃的人数多了起来，给老师增添了一些工作负担，给家长增添了一些心理负担。
要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。
针对幼儿情况及其年龄特点，由此，设计了综合（科学、语言、健康）主题活动——《天冷，我不怕》，活动过程采用了幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与运动，增强锻炼意识，并引导让幼儿去发现和感受冬天，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。
教学目标：1、通过观察课件，让幼儿了解冬天的明显特征、植物变化及动物过冬的方法。
2、通过讲述故事，让幼儿自主讨论，发展幼儿的语言能力。
3、利用游戏活动，激发幼儿锻炼的兴趣，培养不怕冷的信心。
教学准备：课件：冬天天气变化、植物变化、动物过冬方式、人们衣着变化、了解冬天的下雪、结冰等冬天的自然现象等。
小兔手偶两个、音乐磁带一盘教学过程：一、生活导入：（提问季节，讨论天气变化，幼儿知道要穿厚衣服）小朋友你们知道现在是什么季节吗？冬天天气特别冷，我们出门的时候要怎么样呀/（要穿上厚厚的衣服）那你们了解冬天吗？现在让我们一起来看一看冬天到底是什么样子的。
二、课件演示：1、了解冬天的季节特征，植物的变化，动物的过冬方式。
小朋友你们看到了什么？让幼儿自主发言，讲述看到的景象。
幼儿园中班主题优秀教案《我不怕冷》含反思（精选10篇）
幼儿园中班主题优秀教案《我不怕冷》含反思幼儿园中班主题优秀教案《我不怕冷》含反思（精选10篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班主题优秀教案《我不怕冷》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园中班主题优秀教案《我不怕冷》含反思篇1活动目标：1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。
活动过程：一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。
1、你站在这里感到怎么样？（很冷）2、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）4、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）5、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。
二、让幼儿回到教室自由谈话。
1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？2、想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）3、在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。
五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。
问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）是不是还感到冷啊？六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。
教学反思：寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。
幼儿园天冷我不怕教案
幼儿园天冷我不怕教案教案标题：幼儿园天冷我不怕教案目标：1. 培养幼儿对于冬季天气的适应能力，增强他们的抵御寒冷的能力。
2. 培养幼儿积极面对困难和挑战的态度，提高他们的自信心和勇气。
3. 培养幼儿的团队合作精神，通过小组活动促进幼儿之间的互助和合作。
教案步骤：1. 热身活动（5分钟）- 在教室内进行简单的体操活动，帮助幼儿热身。
- 引导幼儿讨论冬季天气的特点，如寒冷、多风等。
2. 讲解冬季天气的特点（10分钟）- 使用图片或实物向幼儿展示冬季的特点，如雪花、冰冻的湖泊等。
- 讲解冬季天气的寒冷原因，如地球公转、气温下降等。
- 引导幼儿思考如何应对寒冷的天气。
3. 活动1：寻找保暖小物件（15分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组指派一个领队。
- 给每个小组提供一份寻找保暖小物件的任务清单，如围巾、手套、帽子等。
- 小组成员在教室内寻找并收集任务清单上的物件，领队负责指导和协助。
- 活动结束后，让每个小组展示他们找到的物件，并讨论它们的作用。
4. 活动2：模拟冬季户外活动（20分钟）- 在教室内设置一个小型的户外场景，如雪地、冰面等。
- 将幼儿分成小组，每个小组指派一个队长。
- 队长领导小组成员依次进行模拟冬季户外活动，如滑冰、滚雪球等。
- 每个小组轮流进行活动，其他小组员观察并给予鼓励和支持。
5. 总结和反思（10分钟）- 引导幼儿回顾今天的活动，让他们分享自己的收获和感受。
- 引导幼儿思考如何应对寒冷的天气，如穿暖和的衣服、多锻炼等。
- 鼓励幼儿表达自己的想法和建议，以应对冬季天气。
教学资源：1. 图片或实物展示冬季天气的特点。
2. 保暖小物件的任务清单。
3. 小型的户外场景模拟材料，如白纸模拟雪地、塑料薄膜模拟冰面等。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们对于冬季天气的理解和应对能力。
2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对于活动的理解和收获。
3. 收集幼儿的作品和记录他们在活动中的合作表现。
幼儿园冬天教案《天冷我不怕》
幼儿园冬天教案《天冷我不怕》一、教学目标1.学习“天冷我不怕”的歌曲和相关动作。
2.认知冬季常见的天气现象和保暖方法。
3.培养幼儿勇敢、自信面对寒冷天气的态度。
二、教学内容1. 歌曲学唱《天冷我不怕》是一首专为幼儿园设计的歌曲，歌词简单易懂，旋律流畅好记。
通过学唱这首歌曲，可以加深幼儿对“天冷不怕”的理解和认识。
2. 天气现象认知小班级的幼儿可以通过教师的引导或自主探索的方式认知冬季常见的天气现象，如雪、雾、霜、冰等。
大班级的幼儿可以继续探究天气对我们生活的影响，并学习如何正确预防和应对对身体的不良影响。
3. 保暖方法学习教学内容也应该包括了如何保暖的方法。
这可以是一次交互式活动，让幼儿玩游戏，搭积木，穿衣服等活动可以让幼儿们真正体验到，如何在冬天保暖。
4. 表演和评价通过在班级内部，小组内部甚至是在全校的主题活动中，让幼儿们表演他们学会的技能—唱《天冷我不怕》和表演正确的保暖方法。
同时还可以进行评价和提供反馈的机会，以便幼儿根据反馈和评价改进他们的学习方案。
三、教学方法1.通过互动教学方法，让幼儿们更好地了解天气现象、保暖方法等相关知识。
2.学唱歌曲，将简单的歌曲作为教学手段，让幼儿在歌声中深入理解“天冷我不怕”的含义。
3.合理安排课程内容，让幼儿在轻松愉悦的学习氛围中掌握新技能和新知识。
四、教学过程1. 欢迎环节欢迎幼儿入座，简单介绍教学主题。
2. 歌曲演唱教师带领幼儿们学唱《天冷我不怕》，并引导幼儿根据动作响应歌曲。
3. 天气现象认知带幼儿观察现实生活中常见的冬季天气现象，引导幼儿认识它们并说说如何应对这些现象。
4. 保暖方法学习带领幼儿体验不同保暖方式，从而认识御寒穿法。
例如搭积木这个游戏，可以针对不同的季节翻找，然后通过拼接的方式构建防寒穿法。
5. 表演和评价让幼儿们在班级内表演学会的技能并互相给予评价和反馈，以评价和提高彼此的学习效果。
6. 课堂总结和回顾教师引导幼儿总结和回顾今天的课程，以确保幼儿对教学内容有一个全面的理解。
小班主题教案：天冷我不怕
小班主题教案：天冷我不怕教学目标1.了解天气变化对身体的影响。
2.培养孩子们自我保护的能力。
3.提升孩子们的语言表达和动手能力。
4.培养团队合作精神。
教学准备1.游戏道具：折纸皮靴、毛线团、布料、棉花等。
2.茶艺准备：红茶、茶具、热水。
3.活动准备：室内游戏和室外活动。
课程内容第一堂课1.导入：老师带着学生们观察天气变化，孩子们发现天气变寒冷，穿衣打打手会感觉冷。
2.主题分享：孩子们自由发表对天气变化的感觉，并分享自己的防寒措施，如穿厚外套、戴帽子、手套等。
3.制作折纸皮靴：老师带领孩子们使用折纸、毛线团等道具制作折纸皮靴。
4.活动与展示：孩子们穿上自己亲手制作的折纸皮靴进行展示，感受温暖的足感。
第二堂课1.导入：孩子们在进入教室时发现有一大堆的布料、棉花和绳子等材料，并思考这些材料可能和主题有关。
2.主题探究：老师带领孩子们一起探究冬季的衣服、被子等物品，让孩子们认识、体验、感知婴幼儿所需要的棉被、帽子、手套等严防保暖的用品。
3.大手拉小手：孩子们分组，在老师的指导下制作团队合作棉被，提高团队协作的技能。
4.感受技能：孩子们在自己制作的棉被下，感受寒冷的严寒环境，加深了他们对于保暖需求的理解。
第三堂课1.导入：孩子们参观茶艺制作流程，了解制茶的过程和茶叶对于人体的保健作用。
2.茶艺展示：老师向孩子们介绍如何制作红茶，并让孩子们一起制作苏格兰红茶，增加孩子们对红茶的认知。
3.小组竞赛：老师将孩子们分为不同小组进行篝火大赛，让孩子们在赛场上合作团结，提升团队协作能力。
4.活动总结：老师总结本次活动，孩子们分享自己的体验和感受，对本次活动进行总结和反思。
教学评价1.孩子们积极参与课堂活动，表现出了良好的团队合作精神和对于活动的热情。
2.孩子们通过手工制作和游戏活动对冬季衣服和保暖用品的认识更加深入。
3.孩子们在活动中获得了自我保护能力的训练和团队合作意识的提升。
教学反思本次教学在活动设置方面还有待改善。
《不怕冷》幼儿园大班健康活动教案
《不怕冷》幼儿园大班健康活动教案《不怕冷》幼儿园大班健康活动教案（通用7篇）《不怕冷》幼儿园大班健康活动教案篇1教学目标：1、知道冬季锻炼身体的重要性，养成勇敢、不怕冷的好习惯。
2、体验明显的季节特征。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
教学重点难点：1、重点：养成勇敢、不怕冷的习惯2、难点：锻炼身体的重要性教学准备：儿歌《我们不怕冷》跳绳、纸棒等运动器械进行户外活动、幼儿材料故事《一件不怕冷的衣服》教学过程：1、学习有关不怕冷的儿歌《不怕冷》冬天雪花飘，天气变冷了。
小鸟啾啾叫：“冷——冷——冷”大树吱吱喊：“冷——冷——冷”;小猫小狗屋里钻：“冷——冷——冷”;小朋友们哈哈笑，又跑步、又做操，“我们不怕冷”。
教师讲故事，〈一件不怕冷的衣服〉提问：早晨的外面下着大雪，小白兔为什么不肯早起床?(怕冷)后来为什么又起来了?(白兔妈妈说外婆家有一件不怕冷的衣服)，最后小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了吗?(没有)为什么外婆说不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢?(小白兔是跑步来到外婆家的)2、教师小结：到冬天我们感到很冷，人们想各种方法使自己不冷，如：烤火、开暖气、体育锻炼等。
在冬天坚持锻炼身体不但使我们不怕冷，还能让我们身体长得更结实。
3、带幼儿到户外做操，进行各种体育活动。
让幼儿知道冬季锻炼的重要性，养成勇敢、不怕冷的好习惯。
4、表扬不怕冷的小朋友，给每天坚持锻炼的小朋友贴五角星。
5、告诉幼儿在家要求家长坚持带他们进行户外锻炼。
6、请幼儿翻开幼儿材料《不怕冷》，请小朋友看看，冬天可以做些什么运动，并请老师或家长念儿歌给小朋友听。
让小朋友知道冬天也要锻炼身体。
教学反思：冬天来了，很多孩子都怕冷，早晨不愿意起床，经常迟到。
通过这个活动，孩子们都表示要早点起床，早点上幼儿园来锻炼身体。
家长们也表示了支持。
《不怕冷》幼儿园大班健康活动教案篇2活动目的1、知道冬天很冷，了解能使自己暖和起来的方法，让幼儿冬天不怕冷。
天冷我不怕教案
天冷我不怕教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 学习和掌握描述天气和情感状态的相关词汇和表达方式；2. 听懂和运用句型“天冷我不怕”表达自己的情感状态；3. 进一步培养学生的口语表达能力和情感表达能力。
二、教学重点1. 掌握和运用与天气和情感状态相关的词汇和表达方式；2. 熟练运用句型“天冷我不怕”表达自己的情感状态。
三、教学准备1. PPT幻灯片；2. 教材课文。
四、教学过程1. 导入 (5分钟)利用幻灯片呈现寒冷的天气图片，引入今天的主题。
同时教师可以用英语提问学生：“天冷了，你们有什么感觉？会怎么做？”2. 学习新词汇 (10分钟)教师通过幻灯片教授与天气和情感状态相关的词汇，如cold, freezing, chilly, embrace, brave等。
教师可以使用图片、示范和互动让学生更好地理解和记忆这些新词汇。
3. 学习新句型 (10分钟)教师介绍句型“天冷我不怕”并解释其含义。
然后逐步拆解该句型的各个部分，让学生理解其结构和用法。
进行反复练习，确保学生能够正确运用这一句型。
4. 听力训练 (15分钟)教师播放一个关于寒冷天气的录音材料，让学生听取关键信息，如温度、天气状况等，并具体描述自己对这种天气的感受。
然后学生进行同伴间的问答练习。
5. 句型操练 (15分钟)教师通过幻灯片展示一些实际场景图片，例如雪山、冰湖等，并鼓励学生用“天冷我不怕”这个句型来表达自己对这些场景的情感状态。
同时，教师可提供适当的情境对话，引导学生进行对话练习。
6. 创作活动 (15分钟)教师以天冷为主题，让学生分组展开创作活动。
要求学生结合自己的实际情境，撰写一段与“天冷我不怕”相关的文章。
鼓励学生发挥想象力，用自己的语言表达个人的情感态度。
7. 展示和分享 (10分钟)每个小组选派一名代表进行作品展示，并与全班分享自己的创作。
教师对每个小组的作品进行评价和指导，鼓励学生积极参与讨论和互动。
天冷我不怕教案
天冷我不怕教案教案：天冷我不怕教学目标：1. 学习并掌握“天冷我不怕”这句话的意思和用法。
2. 通过绘本阅读和游戏活动，让学生感受到冬天的快乐和乐趣。
3. 提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
教学步骤：1. 情境导入- 引入话题：问学生们，当天气变冷时，你们有什么感觉？你们害怕吗？- 学生回答后，教师引导他们认识到“天冷我不怕”的态度。
2. 绘本阅读- 准备一本关于冬天的绘本（如《小熊的冬天》），向学生展示绘本封面，鼓励他们讨论绘本可能讲述的内容。
- 教师读绘本，学生们跟读或跟随绘本内容进行插话。
- 读完绘本后，教师和学生一起讨论：绘本中的主人公觉得天冷的时候有什么感受？他们怎么应对寒冷的天气？学生们认为他们自己在寒冷的天气中会怎么做？3. 语言拓展- 教师引导学生学习“天冷我不怕”这句话的意思和用法。
解释“天冷”表示寒冷的天气，“我不怕”表示我不害怕。
- 学生们跟随教师模仿表演，扮演在冷天气中勇敢、乐观的角色，说出“天冷我不怕”的台词。
4. 游戏活动- 教师组织学生进行冬季主题的游戏活动，如雪仗、雪人拼装比赛等，让学生们在游戏中体验冬天的乐趣。
- 活动中，教师鼓励学生们鼓励彼此，说出“天冷我不怕”的口号，以展示他们的勇气和乐观的态度。
5. 小结和延伸- 教师总结当天的学习内容：我们学习了“天冷我不怕”的态度和用法，还在游戏中体验了冬天的乐趣。
- 鼓励学生们在日常生活中，在面对困难或挑战时，保持乐观、勇敢的心态，用“天冷我不怕”的态度去面对困难。
教学资源：1. 冬季绘本：如《小熊的冬天》。
2. 游戏活动相关道具：如雪球、雪人拼装工具。
评估方法：通过学生对绘本内容和游戏活动的参与度和反馈，以及口头表达“天冷我不怕”的态度，来评估学生对本节课的学习效果和理解程度。
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幼儿园天冷了我不怕教案
区域设置:
一、语言区:怎样预防感冒
目标:知道冬季是干燥、寒冷的季节,能讲述一些预防感冒的方法。
材料提供::故事图片、医生帽、小兔头饰。
二、生活区:我的小绵羊
目标:1、练习在软物上绕线的技能。
2、发展幼儿双手、手眼协调能力及练习手腕力度的控制。
材料提供:小绵羊图片、各色粗、细毛线。
三、益智区:给雪人排对和画图的另一半(新)
目标: 会按物体的某一特征排列7个物体的序列及感知物体的对称。
材料提供:给雪人排对:雪人按照高矮、胖瘦各备6份,高矮标记、胖瘦标记、记录纸、勾线笔、画图的另一半:对称图作业单、各色蜡笔。
四、探索区:天冷了怎么办
目标:能根据生活经验从各张图片中找出御寒和保暖的方法,有初步的冬季自我保护意识和能力。
材料提供:若干冬季取暖用品及方法的图片、若干夏季用品、记录纸、笔。
目标:能大胆运用简单、变化的点、线或几何图形装饰帽子、围巾和手套,愿意尝试用新的方法,装饰过冬的动物。
材料提供:
1、装饰帽子、围巾、手套:帽子、围巾、手套。
2、装饰过冬的小动物:若干过冬小动物(轮廓图)、彩色纸、胶水、剪刀。
活动过程:
一、介绍今天的活动内容, 小结上次活动情况,对本次活动提出要求。
二、介绍区域新材料(详见上)
三、以小组为单位商量今天最想去的区域,小组长做代表发言。
四、幼儿按小组意愿选择活动区,进行分区活动。
五、幼儿活动,教师巡回观察指导,搭班老师拍照记录幼儿活动情况。
1、观察重点:观察幼儿在活动中的表现适时介入。
2、指导重点:
a、帮助个别游戏中有困难幼儿,鼓励幼儿大胆交往鼓励,在遇到问题先想一想再试一试。
b、重点指导幼儿能够按照从高到矮、从胖到瘦进行排序,并进行正确记录,还原材料时能够“对号入座”。
c、引导幼儿创造性地进行装饰,综合使用点、线、圈。
六、结束点评: 今天杨老师的相机特别忙,我知道你们一定又学会了许多本领,让我们一起来看一下。
(电视播放相机拍摄内容)
a、幼儿展示并说说自己的作品,增强自信心及成功感,并体验分享自己和别人的快乐。
b、说说今天的新发现,怎么发现的结果怎么样,鼓励幼儿下次自己去试一试。
c、讲讲在活动中遇到的困难,是怎样解决的。
d、教师总结今天游戏情况,对下次活动提出更高的要求。
七、结束活动,幼儿共同收拾玩具材料。