PEP新人教版小学英语六年级上册1_My_weekend_plan_(1)精品PPT课件
新人教版(PEP)小学英语六年级上册各单元知
新人教版 (PEP) 小学英语六年级上册各单元知识点总结人教版(PEP) 小学英语六年级上册单元知识点Unit 1 How can I get there一、主要单词：museum 博物馆bookstore 书店cinema 电影院turn 转弯left 向左right 向右hospital 医院post office 邮局science 科学straight 笔直地crossing 十字路口二、习惯语搭配：post office 邮局science museum 科学博物馆pet hospital 宠物医院Italian restaurant 意大利餐馆Beihai Park 北海公园Palace Museum 故宫博物院go straight 直走turn right/left 右/左转next to 挨着in front of...在...前面near the park 在公园附近on Dongfang Street 在东方大街上三、惯用表达式：Excuse me 打扰一下Follow me, please! 请跟着我！四、公式化句型：1、问路的句型及其答语：问句：Where is the + 地点？···在哪儿？答语：It 's + 表示地点的词语。
它···。
2、询问怎么到某地的句型及其答语：问句：How can +主语+ get (to)+地点？···怎么到···？同义句型：Can you tell me the way to + 地点？Where is + 地点？Which is the way to + 地点？答语：Turn +方向+表示地点的介词短语。
···转。
at the cinema at the corner near the post office...五、例句：Where is the cinema, please? 请问电影院在哪里？It ' s next to the hospital. 它与医院相邻。
Unit3Myweekendplan(讲义)人教PEP版英语六年级上册
人教版PEP 小学英语六年级上册Unit 3 My weekend plan 考点+练习一、用下划线标出下列单词的重读音节。
（1）visit （2）tonight （3）postcard （4）together （5）dictionary （6）ic二、选出下列每组单词中与其他两项不同类的一项。
（1）（）A．word book B．ic book C．next week （2）（）A．post office B．maths book C．pet shop （3）（）A．tonight B．tomorrow C．visit （4）（）A．postcard B．take C．dictionary （5）（）A．lesson B．moon C．sun三、英汉互译（1）明信片（2）去旅行（3）词典（4）下周（5）看电影（6）超市（7）this morning （8）get together （9）tomorrow （10）ic book四、单选题1．She a film tomorrow.A．is going to see B．seeing C．sees2．My cousin lives in Hong Kong. Next week, I her. A．visit B．is visiting C．am going to visit 3．Mike is going to visit his grandparents . A．next week B．every day C．now4．Sarah Chinese and does her homework. A．teach B．study C．studies5. I'm going to buy some .A．dictionary B．ic book C．ic books 6．—are you going to do tomorrow?—I am going to play sports in the playground.A．What B．When C．Where7. I'm going to buy a book space travel.A．about B．in C．of8．Lucy is going to Beijing .A．next Saturday B．every day C．last week 9．John is going to a ic book.A．buy B．buying C．buys10．—are you going?—We are going at 8:00.A．Who B．When C．What五、选内容补全对话。
Unit3Myweekendplan(课件)人教PEP版英语六年级上册
Let’s learn
Where are they going? To the bookstore. John is going to buy a new_________.
Role play
Role play
由2—3名学生担任销售人员，其他学生自由购书，
Let’s talk 1.Who is Jack?
Jack is John's _c_o_u_s_i_n_.
presentation
漫画书
presentation
postcard 明信片
短语：write a postcard
presentation
Birthday card Christmas card New Year’s card
Let’s learn
John and Jack saw a film about space travel. Now they are in front of the cinema.
b.Mike has to __d_o_h_i_s_h_o_m_e_w_o_r_k__ now.
What is Sarah going to do tomorrow? What is Mike going to do tomorrow?
presentation
Summary
（听、说、认读）词汇：
B. He is fishing now.
Let’s try
听力原文
Let’s talk It's Saturday morning.Sarah is on the phone with Mike.
Fill in the blanks and answer the questions.
人教PEP版六年级上册英语Unit 3 My weekend plan作(作业设计)
Unit3 My weekend plan层次化，作业形式多元化，作业内容与生活实践相结合，并结合合理的评价反馈，让学生完成作业中实现语言目标，提升语言表达能力。
（一）、单元内容：本单元是人教版英语六年级上册的第三单元，单元的话题是“My weekend plan”本单元通过不同的场景，提供了表达活动计划、地点和时间的句型结构。
共三个版块A 部分， B部分和C 部分。
A部分包括重点词组和情景对话，共两个课时。
第一课时呈现了Sarah和陈杰讨论周末计划的场景，引出重点单词、词组和句型What are you going to do...? I’m going to ... 第二课时呈现了Mike 和Sarah打电话互相讨论明天的活动计划的场景，巩固句型What are you going to do...? I’m going to...A 部分重点掌握词组和谈论活动内容的句型What are/is...going to do...? We’re/I’m going to...He/She is going to ...B 部分包括重点词组、情景对话和读和写，共三个课时。
第一课时通过John和Jack 在电影院前讨论下一步计划的场景，很自然的引出了句型Where are you going? I’m going ...第二课时通过Amy和John回家聊的场景，呈现了句型Where are you going? I’m 第三课时呈现了谈论节日、吴一凡的日记和语音三个部分，拓展本单元的知识。
B部分重点是掌握单词和谈论计划的时间与地点的句型Where are/is ...going? We’re/I’m going to... He/She is going to... When are/is going? C 部分包括B部分的听力测试、归纳一般将来时态和C部分的故事，共一课时。
重点是复习巩固本单元所学重点词汇和句型。
My weekend plan 说课稿
Unit 3 My weekend plan 说课稿裕展希望小学陈有海一、说教材本节课是人教版PEP小学英语六年级上册Unit3 My weekend plan B 部分的Read and write，本课时是本单元的最后一个课时，在此之前，学生们已经学习了一般将来时be going to/will的用法了，所以本课时是对本单元的一个总结，要求学生能通过本单元的学习之后进行阅读和写作的输出。
二、说教学目标1.知识与技能目标（1）能根据老师的阅读方法指导下读懂文本的内容，并理解Plan的意思。
（2）能在老师的指导下进行简单写作。
2.过程与方法目标（1）通过三种阅读方式来进行文本阅读来完成老师的问题设置。
（2）通过完成思维导图的方法来写出有关节日四个方面的内容（when, where, who, what）并最终写出计划安排。
（3）通过将学生分成小组进行小组活动，并安排一个学生为Group leader,来作为主导作用，并收集组员信息完成任务。
3.情感与价值观目标（1）通过阅读和写作的方法培养学生学会用思维导图做计划，并培养学生的小组合作能力。
（2）通过整节课的学习，能理解Be together到love的意义。
三、说教学重难点本着小学英语新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：通过三种阅读方法完成阅读。
教学难点：通过对所学的知识来进行语言拓展性的输出，提高学生的语言表达能力和写作能力。
四、说学法六年级的学生已具备一定的英语口语交流能力，这个阶段的学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲望，学生是学习的主体，是课堂的主人，教学过程中教师应充分发挥学生的主体作用，为学生创设生动、活泼、和谐的英语学习氛围，调动他们的积极性。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采用参与式学习法和小组合作探究法。
五、说教学过程Step1: 通过free talk引入到中秋节，并引出所学内容。
人教PEP版小学六年级上册英语Unit3 My weekend plan 教案 第1课时
第一课时课时内容A Let’s learn； Listen, answer and write课时分析本课时是人教版六年级上册第三单元第一课时。
围绕Chen J ie’s weekend plan这一话题展开，主要通过对话学习词组visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket, this morning, this afternoon, this evening, tonight, tomorrow, next week 及句型What are you going to do ...? I’m going to...的表达。
持续培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的热情，树立学好英语的自信。
第一课时是本单元的基础，学会了本课时所要掌握的知识，为学习其他课时做好铺垫。
本课时的重点是词组的掌握以及能够运用核心句型谈论周末计划。
本课时包括Let’s learn 和Make a plan 两个版块。
Let’s learn 通过Sarah和陈杰对话的情景，呈现单词和词组的词形和意义。
此版块呈现的对话情境是Sarah和陈杰谈论陈杰的周末计划，自然的引出“你打算去干什么？我打算……”的句型。
谈论周末是学生们感兴趣的话题，很贴近学生的生活，也更能激发学生学习的兴趣。
Make a plan版块是一个综合性的语用活动，可以通过本活动结合自己的实际情况，巩固 A Let’s learn所学的词汇和句型。
本课时的单词和词组visit grandparents, see, take, neorning,afternoon, evening, tomorrow，虽然没有集中涉及过，但是学生曾经学生，有一定的基础。
在设计教学过程时，先用游戏、简笔画猜一猜的活动激活旧知，然后结合教材设置的情境学习新知，运用听、说、读、写、玩等多种教学手段帮助学生理解和巩固所学新知，全面调动学生的积极参与，让学生在快乐的氛围中学会知识。
pep小学英语六年级上册myweekendplan教案百度文库
Unit 3 my weekend plan
第 1 课时
教学要求：
1.学生能够听、说、认读句型：What are you going to do tomorrow? I’m going to have an art lesson. I have to do my homework now.
b. Mike have to ________now.
(3) Read the dialogue after the tape.
(4) Let’s act as Mike and Sarah.
Step Three: Consolidation and extension
1. 情境设计：
It’s Friday, you are talking the weekend plan with your friend.
2. 学生能够运用句型讨论自己的活动打算：What are you going to do tomorrow? I’m going to
3. 学生能够用正确的语音、语调朗诵对话，并能进行角色演出
4.(转 载于: 小 龙 文档网:pep小学英语六年级上册my,weekend,plan教案) 学生能够合理打算自己的活动。
教学进程：
Step One: Warming up and revision
Free talks: What do you often do on the weekend?
I often…
What are you going to do this weekend?
若是有学生回答，那么引出本单元的话题 My weekend plan.
新人教版(PEP)六年级上册英语《Unit3 My weekend plan》教案
新人教版（PEP）六年级上册英语《Unit3 My weekend plan》教案一. 教材分析《Unit 3 My weekend plan》是人教版（PEP）六年级上册英语第三单元的主题课文。
本节课主要让学生掌握一般将来时态，能够用英语描述自己的周末计划。
教材通过贴近学生生活的情境，引导学生学习、理解和运用语言，培养他们的语言运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量，具备一定的听、说、读、写能力。
但学生在语言运用方面还存在一定的困难，特别是在口语表达和句子结构方面。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听、说、读、写一般将来时态的句子。
–掌握描述周末计划的相关词汇和表达方式。
2.能力目标：–能够用英语简单描述自己的周末计划。
–提高学生的听说能力和语言运用能力。
3.情感目标：–培养学生热爱生活、珍惜时间的积极情感。
–增强学生之间的人际交往和合作能力。
四. 教学重难点•一般将来时态的句子结构。
•描述周末计划的相关词汇和表达方式。
•一般将来时态的运用。
•句子结构的灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习和运用语言。
2.交际教学法：引导学生进行小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的语言运用能力。
3.任务型教学法：设计具有实际意义的学习任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.教学卡片、图片等辅助教具。
3.录音机、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生谈论自己的周末计划，激发学生的学习兴趣。
–学生分享自己的周末计划，教师给予鼓励和反馈。
2.呈现（10分钟）–教师展示本节课的主题和目标，引导学生关注一般将来时态。
–通过图片、卡片等辅助教具，呈现描述周末计划的相关词汇和表达方式。
新人教(PEP)六年级英语上册Unit 3 My weekend plan知识点归纳
新人教(PEP)六年级英语上册Unit 3 My weekend plan知识点归纳一．知识点归纳（一）、词汇四会next week 下周报纸this morning 今天上午comic book 漫画书this afternoon 今天下午word book 单词书this evening 今天晚上dict ionary 字典tonight今夜tomorrow 明天post card 明信片take a trip 去旅游theme park 主题公园see a film 看电影others 宠物店go to the supermarket 去看电影（其他）supermarket 超市Visit my grandparents 参观祖父母鞋店二、重点句式和句型：本单元中出现的一个重点语法是一般将来时：表示将要发生的动作或状态，常和表示将来的时间连用。
构成：陈述肯定句：主语+ be going to + 动词原形+ 其他否定句：主语+ be + not going to +动词原形+其他一般疑问句：主语+ Be+ 主语+ goi n g to +动词原形+其他特殊疑问句：特殊疑问词+ 一般疑问句？例子I am（not）going t o the bookstore by bus this afternoon Are you going to the bookstore by bus this afternoon? No, I’m not. /Yes，I amWhat are you going to do this afternoon?Where are you going this afternoon?How are you going to the bookstore this afternoon? When are you going to the booksto re by bus?三、重点句型：1. we’re going to see a film about space travel!我们将要去看关于火星之旅的电影。
人教PEP版小学英语六年级上册Unit1-6单元知识小结-全册完整版
Unit 3 My weekend planUnit 4 I have a pen palUnit 5 What does he do?Unit 6 How do you feel?Unit 1 How can I get there?Unit 2 Ways to go to schoolPEP小学英语六年级上册重点单词和句型练习一、重点单词Unit 1:by ( ) foot( ) bike( ) bus( ) train( ) how( ) go to school（） traffic（）traffic light（）traffic rule（）stop（）wait（） get to（）Unit 2library( ) post office( ) hospital( ) cinema( ) turn( ) bookstore( ) where( ) please( )next to( ) right ( ) left( ) straight( )then ( )Unit 3next week( ) this morning( ) this afternoon( )this evening ( ) comic book( ) post card( )newspaper( ) buy( )Unit 4hobby( ) ride a bike--riding a bike( ) dive--diving( )play the violin—playing the violin( ) make kites—making kites( ) collect stamps—collecting stamps( ) live –lives( ) teach--teaches( ) go--goes( ) watch--watches( ) read--reads( ) does doesn’t=does not Unit 5singer( ) writer( ) actor( ) actress( ) artist( ) TV reporter( ) engineer( ) accountant( ) policeman( ) salesperson( )cleaner( ) where（） work（）Unit 6rain( ) cloud ( ) sun( ) stream( ) come from( ) seed( ) soil( ) sprout ( ) plant( )should ( ) then( )Unit 1: ▁▁(经，乘) ▁▁(脚) ▁▁(自行车) ▁▁(公共汽车) ▁▁(火车)▁▁(怎样) ▁▁▁▁（上学）▁▁▁▁（交通）▁▁▁▁▁▁（交通灯）▁▁▁▁▁▁（交通规则）▁▁（停，停车站）▁▁（等待）▁▁▁▁（到达）Unit 2 ▁▁▁▁(图书馆) ▁▁▁▁(邮局) ▁▁▁▁(医院) ▁▁▁▁(电影院)▁▁(转弯) ▁▁▁▁(书店) ▁▁▁(在哪里，到哪里) ▁▁▁(请)▁▁▁(与…相邻) ▁▁▁ (右边) ▁▁(左边) ▁▁▁(成直线地) ▁▁▁(然后)Unit 3 ▁▁▁▁▁(下周) ▁▁▁▁▁(今天上午) ▁▁▁▁▁(今天下午) ▁▁▁▁ (今天晚上) ▁▁▁▁(漫画书) ▁▁▁▁(明信片) ▁▁▁▁ (报纸) ▁▁▁(购买)Unit 4▁▁▁(爱好) ▁▁▁▁▁--▁▁▁▁▁▁(骑自行车) ▁▁▁--▁▁▁(跳水) ▁▁▁▁▁▁—▁▁▁▁▁▁▁(拉小提琴) ▁▁▁▁▁—▁▁▁▁▁▁▁(制作风筝) ▁▁▁▁▁▁—▁▁▁▁▁▁(集邮) ▁▁▁–▁▁▁(居住)▁▁▁▁--▁▁▁▁(教) ▁▁--▁▁▁(去) ▁▁▁--▁▁▁(看)▁▁--▁▁▁(读，看) does doesn’t=▁▁▁▁Unit 5▁▁▁▁(歌唱家，歌手) ▁▁▁▁(作家) ▁▁▁▁(男演员) ▁▁▁▁(女演员) ▁▁▁▁(画家) ▁▁▁▁(电视台记者) ▁▁▁▁(工程师) ▁▁▁(会计) ▁▁▁▁(男警察) ▁▁▁▁▁▁(销售员) ▁▁▁（工作）▁▁▁▁(清洁工) ▁▁▁▁（在哪里，到哪里）Unit 6▁▁▁(雨) ▁▁▁ (云) ▁▁▁(太阳) ▁▁▁▁(河，溪) ▁▁▁▁(来自，从…来) ▁▁▁(种子) ▁▁▁(土壤) ▁▁▁ (苗，芽) ▁▁▁(植物，种植) ▁▁▁(应该) ▁▁▁▁(然后)二、单词分类1）交通方式：by bus, by train, by subway, by ship, by plane, by car, on foot2）文具书籍：dictionary, newspaper, comic book, post card3）职业：singer, writer, TV reporter, actor, actress, engineer, accountant, salesperson, policeman, policewoman，artist, cleaner4）V-ing形式：riding a bike, collecting stamps, diving, making kites, playing the violin5）第三人称单数形式：lives，teaches, watches, goes, does, doesn’t6）公共场所：library，post office, cinema, hospital, science museum, bookstore7）方位：east, west, south, north, turn left, turn right, go straight8）交通灯; red light, yellow light, green light9）自然：sun, cloud, rain, vapour, stream六年级上册四会句子1.你是怎样去上学的？▁▁▁▁▁▁▁▁2.通常我走路去上学。
PEP人教版小学英语六年级上册《...
PEP⼈教版⼩学英语六年级上册《...《⼩学英语（三年级起点）》六年级上册Unit3 My weekend plan B let’s learn教材：《⼩学英语（PEP三年级起点）》六年级上册课型：单词教学时间：40分钟⼀、教学内容分析本节课选⾃⼈民教育出版社出版的《⼩学英语（三年级起点）》六年级上册第三单元Unit3 My weekend plan B let’s learn部分。
本单元围绕“周末活动计划”这⼀话题展开，主要学习周末将要做的活动，通过本单元的学习，学⽣将学会如何表达⾃⼰的周末计划，初步体验be going to的⽤法，本节课是第四课时，本课时要学习掌握的单词有：dictionary, comic book, word book, postcard.，能熟练运⽤句型Where are we going? We are going to buy…等句型描述⾃⼰要买的物品。
⼆、学情分析本节课的授课对象是⼩学六年级的学⽣，他们已经初步具备⽤英语表达的能⼒，对这个话题很感兴趣，整体来看，他们聪明好动，但由于层次不⼀，学习态度和学习能⼒差异很⼤，授课时，应注重趣味性。
为了激发他们的竞争与合作意识，课前按照他们的能⼒⽔平进⾏分组，同时为了体现教学的⼈⽂性，我还设计了很多真实的情景活动，激发他们的情感，以培养学⽣的综合运⽤语⾔的能⼒。
三、教学⽬标英语新课标指出，基础教育阶段英语课程的总体⽬标是培养学⽣的综合语⾔运⽤能⼒。
基于以上认识，对教学内容的分析以及本教材的特点，我们将教学⽬标定位为：1.知识与能⼒⽬标学⽣能够听说读写单词：dictionary, comic book, word book, postcard.并能运⽤所学句型描述⾃⼰要买的物品。
教学重点是dictionary ，comic book, word book, postcard.的听说读写，难点是dictionary的读⾳及书写。
人教PEP版六年级上册英语《My weekend plan》拔高
Jack
John
阅读要求
• 一、找出不会读的单词或短语 • 二、同桌交流对话内容 • 三、用波浪线画出里面的特殊疑问句。
Where are John and Jack going? They are going to the cinema. What film are they going to
Small chant
What are you going to do ? What are you going to do ? I am going to visit my grandparents. visit my grandparents. O! O! O!
see a film
/see? What are you going to do?
Summary小结
背诵下列句子：
What are you going to do?
你打算做什么?
1、be going to +动词原形
表示将要或即将发生某种情况， 常与表示将来的时 间状语连用。
例：I’m going to visit my grandparents tonight.
What are you going to do …th?is afternoon? I am going to …play sports.
tonight watch TV
What …ar?e you going to do tonight? I am …go. ing to watch TV.
this evening clean my room
next week take picutes
What …ar?e you going to do next week? I am …go. ing to take picures.
人教PEP版英语六上Unit3《Myweekendplan》(BLet’slearn)说课稿
人教PEP版英语六上Unit 3《My weekend plan》（B Let’s learn ）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六上Unit 3 My weekend plan》是小学英语课程中的一篇重要课文。
本课的主题是关于描述周末计划，通过本课的学习，学生能够掌握一些关键的词汇和句型，如“What do you usually do on weekends?”, “I usually watchTV/play computer games/read books/do homework.”等，并能够运用这些词汇和句型来描述自己的周末计划。
教材通过丰富的情境和真实的语言实践，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力和思维能力。
二. 学情分析在学习本课之前，学生已经学习过一些基本的日常英语对话，并掌握了一些常用的英语句型和词汇。
然而，对于一些表达周末活动的新词汇和句型，学生可能还比较陌生。
此外，学生可能对如何用英语描述自己的周末计划还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课中的关键词汇和句型，如“What doyou usually do on weekends?”, “I usually watch TV/play computer games/read books/do homework.”等，并能够运用这些词汇和句型来描述自己的周末计划。
2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写的实践，提高自己的语言运用能力和思维能力。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强对英语学习的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本课中的关键词汇和句型，并能够运用这些词汇和句型来描述自己的周末计划。
2.难点：学生能够灵活运用本课中的词汇和句型，进行真实的语言交流和表达。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用情境教学法、任务型教学法和交际法等教学方法。
Unit3Myweekendplan(教学设计)人教PEP版英语六年级上册
Unit 3 My weekend plan单元教材及学情分析1. 单元教材分析本单元的教学重点是询问并回答未来几天或周末的活动安排，主要句型是: —What are you going to do? —I'm going to…要求学生能对句型中的具体信息进行替换，并能够使用其他疑问词，如: when，where来获得进一步的详细信息。
be going to do句型在前几册接触很少，在小学阶段是个较独立的知识点。
作为与初中衔接的六年级，已经学习过现在进行时与一般现在时，学生在此基础上开始接触be going to do句型，应该对其语法功能和意义有所了解，但我们要把握好尺度，不必过度讲解或纠缠于语法。
本单元教学内容的安排十分明显地体现了任务型教学的思想。
A和B部分的Let's talk，Let's learn后面均设计了与之相对应的对话练习活动。
从采访朋友和同学的周末计划，到设计自己的周末活动，再到购书及采访别人的详细的活动安排，皆从培养学生进行合作学习、自主学习入手，体现了语言学习的交际功能。
在教学过程中要合理引导，帮助学生在完成任务的同时体验到学习英语的快乐。
本单元学习内容相当丰富，在听、说、读、写各方面都对教师的教与学生的学提出了新的要求与挑战。
如何实现单词、短语、句子的四会要求，需要教师在课堂上有效组织和学生在课外及时巩固。
教师要帮助学生建立课外合作学习小组，定期对各小组的合作方式、合作程度进行指导和督促，实现有效的课堂延伸，解决课堂中未能解决的难点问题。
为提高学生的阅读能力，本单元提供了B部分Read and write和C部分Story time部分的故事，教师可组织学生通过看视频、听录音及互相交流讨论的方式进行学习，学生及时向教师反馈学习心得和从故事中获知的道理。
2. 学情分析本单元是本册书的第三单元，在前两单元的基础上，学生们在听、说、读、写方面有了很大的进步。
Unit3MyWeekendPlan(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册
- 建议学生制定一个“英语周末计划”，用英语写下自己周末的详细活动，并在班级内分享，以增强写作和口语表达能力。
- 组织一次“周末计划”主题的英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习用英语交流个人计划，提升交际能力。
- 鼓励学生通过绘制思维导图的方式，总结和复习本节课所学的词汇和句型，加深记忆和理解。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括关键句型、时态运用和案例分析等。
强调学会表达个人计划对于日常交流的重要性，鼓励学生在生活中积极运用所学知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己周末计划的英语短文，以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 建议学生阅读与周末活动相关的英语绘本或故事书，如《The Berenstain Bears' Week at Grandma's》等，以丰富词汇量和理解不同的文化背景。
- 观看英语动画片或教育节目中的周末活动片段，如《Peppa Pig》中关于周末去公园、野餐等情节，以提高听力理解能力。
- 收集并学习关于周末活动的英文歌曲，如《Lazy Sunday》等，通过歌曲学习轻松掌握相关表达。
- 了解和收集英语国家的节假日活动信息，对比不同文化下的周末活动差异。
2. 拓展建议：
- 如何构造简单的未来计划句型，如 "I'm going to..."、"We will..."。
② 重点词句：
- 句型："What are you going to do...?" 用于询问未来的计划。
- 句型："I'm going to..." 或 "We will..." 用于表达个人的未来计划。
人教版PEP六年级英语上册单元知识重点+重难易错训练-Unit 3 My weekend plan(
人教版PEP六年级英语上册Unit 3 My weekend plan 单元知识重点及重难易错训练一、重点单词：tomorrow明天 film电影 supermarket超市 trip旅行 tonight在今晚evening晚上/傍晚 next week下周 dictionary词典 word单词post card明信片 visit拜访二、习惯语搭配：take a trip去旅行 go for a picnic去野餐 go to the cinema去看电影learn to swim学习游泳 visit my grandparents看望我（外）祖父母 get together 聚会 go to the supermarket去超市 make a snowman堆雪人 see a film看电影三、惯用表达式：What about you?你呢？Here they are!它们在这儿！Can I help you? 我能帮助你吗？Sounds great!听起来很棒！Have a good time!玩得开心！You too.你也是四、重点语法知识：1、询问对方打算做什么的句型及其答语：问句：What are you going to do +其它？你/你们···打算做什么？答语：I'm/We're going to +动词（短语）原形+其它. 我/我们打算···。
例：What are you going to do on the weekend? 你周末打算做什么？I'm going to visit my grandparents this weekend? 这个周末我打算去看望我的外祖父母。
2、询问对方打算去哪儿的句型及答语：问句：Where are you going(+将来时间)? 你/你们打算（···）去哪儿？答语：I'm/We're going (to the)+地点. 我/我们打算去···。
pep人教版英语六年级上册Unit 3 My weekend plan第一课时课件
重难点探究
动词词组 visit my grandparents 看望我的祖父母
重难点探究
重点句型
例句
— What are you going to do tonight? 你今晚打算去做什么？
— I’m going to take a walk. 我打算去散步。
重难点探究
拓展
一些其他表示询问打算计划的句式
What are they going to …? 他们打算去做······？
2
话题导入
各种各样的计划
go to a park
visit Beijing
话题导入
go fishing
have an art lesson
新词展示
1 visit /ˈvɪzɪt / （动词）拜访
film /fɪlm/ (名词)电影 2 see a film 看电影
新词展示
3
trip /trɪp/ (名词)旅行 take a trip 去旅行
重点词汇4
supermarket /'sjuːpəmɑːkɪt / (名词)超市
复数形式 supermarkets
构成
super 超级的 market市场
延伸
superstar 超级明星
重难点探究
重点词汇5
evening /'iːvnɪŋ / （名词）晚上，傍晚
复数形式 evenings 例句 Good evening. 晚上好。
Unit3MyweekendplanPartB(课件)人教PEP版英语六年级上册(1)
word book
English book
Ask and answer
To the bookstore. Where are we going? I’m going to buy …
Let’s chant
Role play
Role play
Extension
Presentation
Wu Yifan’s diary!
What holiday is it in the text?
Presentation
Main idea
Sunday Dear Diary, Tomorrow is Mid-Autumn Festival. My family are going to get together and have a big dinner. My aunt is going to make mooncakes. My grandma will tell us a story about Chang’e. Robin and I are going to read a poem.
Swim
See a film Cinema Visit my teacher
Tomorrow morning Next week Friday
Let’s chant
My cousin Jack is going to visit me next week. Where are you going? We’re going to the cinema. We’re going to see a film about space travel. When are you going? Next Wednesday. Why not go on Tuesday? It’s half price then.
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一、找出画线部分与其他三个发音不同的 词 1. A. tonight B. today C. to D. tomorrow 2. A. take B. able C. way D. traf fic 3. A. shop B. stop C. office D. pos t 4. A. them B. the C. together D. t hree5. A. next B. evening C. west D. left
I’m going to ….
visit my grandparents
see a film
take a trip
go to the supermarket
this morning
go to the science museum What …? are you going to do this morning? I am … going to the science museum .
(我打算今天下午看本杂志.)
take a trip (去旅行)
What are you going to do ? this weekend? take a trip. I am going to _______
go to the
cinema
What are you going to do this evening?
this afternoon play sports
What are you going to do …? this afternoon? I am going to … play sports.
this evening clean my room
What …? are you going to do this evening?
Phrases and sentences
下周 今天上午
今天下午
今天晚上
今晚
明天
去旅行
去超市 去看电影 看望我的祖父母
read a magazine
What are you going to do this afternoon?
I am going to read a magazine this afternoon.
今天上午
this morning this afternoon this evening tonight tomorrow take a trip go to the supermarket see a film visit my grandparents
今天下午
今天晚上
今晚
明天
去旅行
去超市 去看电影 看望我的祖父母
I am … going to read books.
next week play computer games
are you going to do next week? What …?
I am … going to play computer games
.
What is Chenjie going to do?
小学英语精品课件
take a trip
see a film
supermarket
go to the supermarket
dictionary
dictionaries
comic book
go ice-skating
wash clothes
draw pictures
make a snowman
I am … going to clean my room.
tonight watch TV
What …? are you going to do tonight?
going to watch TV. I am ….
tomorrow read books
are you going to do this evening? What …?
this evening next week tomorrow this morning this afternoon tonight this Sunday
一、找出画线部分与其他三个发音不同的 词 1. A. tonight B. today C. to D. tomorrow 2. A. take B. able C. way D. traf fic 3. A. shop B. stop C. office D. pos t 4. A. them B. the C. together D. t hree5. A. next B. evening C. west D. left
I am going to the _____.
zoo
Phrases
下周
今天上午 今天下午 今天晚上 今晚
next week
this morning this afternoon this evening tonight
明天
tomorrow
What are you going to do today?
She is going to see a flim.
今天你打算做什么？
What are you going to do today? 我打算看电影。 I am going to see a film.
What are you going to do?
What are you going to do?
What are you going to do in a nature park?
What are you going to do on the playground?
What are you going to do tonight?
Make a survey
Write a schedule about your partner.
I am going to the cinema.
What are you going to do?
I am going to + 动词原形
I am going to + 地点
zoo
this next tonight tomorrow morning week ? What are you going to dothis afternoon ____________
go for a picnic
visit my grandparents
go ice-skating
draw pictures
go for a picnic
wash clothes
make a snowman
Phrases and sentences 下周 next week