2018-2019学年高中地理 第一章 地理环境与区域发展 第1节 地理环境对区域发展的影响教案 新人教版必修3
江苏省2018_2019版高中地理第1章地理环境与区域发展章末总结学案新人教版必修3
第1章地理环境与区域发展章末总结教材P2思考见第一节探究点一，1、2、3题。
教材P3～4活动1．本活动要求学生了解由于地理环境的差异造成的南北方建筑特点的不同，并由此认识地理环境差异对人们生活的影响。
(1)北方的冬季寒冷而漫长，南方的夏季湿热而漫长。
为了在冬季充分利用太阳光照和热量，北方民居正南正北的方位观比南方强；北方民居的墙体严实厚重，利于在冬季保温御寒，南方民居的墙体轻薄，利于在夏季通风透气；从北到南，年降水量逐渐增大，民居的屋顶坡度也逐渐增大(利于排水)；随着对保温要求的降低和对通风纳凉要求的提高，从北到南，民居的房檐逐渐加宽，房屋进深和高度逐渐加大。
(2)北方的城市住宅楼建设要考虑冬季室内取暖和墙体保温，所以建筑成本较高；楼房间距的大小主要看冬季的正午太阳高度，冬季的正午太阳高度自北向南逐渐增大，为保证楼房底层正午有阳光照射，楼房间距自北向南逐渐减小。
2．哈尔滨至内蒙古东部的锡林郭勒牧区，沿途可见到大片的玉米田、广袤的温带针阔叶混交林，在锡林郭勒牧区能见到辽阔的温带草原及“风吹草低见牛羊”的畜牧业景观。
至山西太原附近地区的途中，能见到大同的煤矿、温带落叶阔叶林，在太原附近可游览平遥古城。
至江苏南部平原地区，沿途可看到泥沙滚滚的黄河，辽阔的华北平原上大片的棉田、稻田(淮河以南)，亚热带常绿阔叶林，奔腾的长江，在江苏南部平原能看到江南水乡的小桥流水人家，苏州的园林。
至江西井冈山地区，沿途可看到江南低山丘陵的茶园、竹林、梯田，在井冈山游览秋收起义纪念馆。
至云南西双版纳地区，沿途会看到喀斯特地貌，云贵高原上“地无三里平”的崎岖地形，在西双版纳能看到热带季雨林及傣族等少数民族风情。
沿途所见到的变化既有随着经度变化而形成的自然景观差异，也有随着纬度变化而形成的自然景观差异。
这些自然地理环境的差异，导致了人们不同的生产和生活方式，使得不同地区形成人文景观的差异。
教材P8思考1．通过与传统的区域地理环境研究方法相比较，我们可以知道遥感的特点：(1)“站得高，看得远”，感知的视野宽，范围大；(2)无论航空器还是航天器，运行的速度都较快，能在短时间内收集大量的信息，并能运用现代技术进行传输和信息处理，具有获得资料速度快、周期短的特点；(3)从总的方面看，遥感的运用能比传统方法节省大量的人力、财力。
2018-2019高中地理 第一章 地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的影响课件 新人教版必修3
()
A.水土流失、荒漠化
B.荒漠化、盐碱化
C.盐碱化、酸雨
D.酸雨、水土流失
解析 第(1)题，读图，根据经纬度可知，A是三江平原，B是宁
夏平原，C是华北平原，从农业角度来看，三个平原地区的共
同点是光照较丰富；宁夏平原面积小，华北平原人口稠密；华
北平原种植冬小麦。第(2)题，B平原地区降水少，蒸发量大，
பைடு நூலகம்
【即时巩固】
1.我国幅员辽阔，地理环境差异显著，地理环境的差异导致了
人类活动的差异。据此回答(1)～(3)题。
(1)广东人经常喝凉茶，四川人喜欢吃麻辣。形成这种饮食习
惯差异的主要自然因素是( )
A.植被
B.土壤
C.气候
D.地形
(2)我国南方地区以水田农业为主，北方地区以旱作农业为主，
西北地区发展畜牧业。形成这种生产活动地域差异的主要自
属于半干旱地区，大力发展种植业，可能造成的生态问题主要
是土地荒漠化、盐碱化；该地降水少，水土流失问题、酸雨问
题少。
答案 (1)A (2)B
探究点二 区域不同发展阶段地理环境的影响 【探究活动】 据西汉史学家司马迁在《史记》中记载，当时
的长江中下游平原地区“地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水 耨……”“江南卑湿，丈夫早夭”，农业经济远远落后于黄 河中下游地区。读战国时期长江中下游平原的河湖与沼泽示 意图，回答下列问题。
的叙述，正确的是( ) A.北方民居正南正北的方位观比南方强——受宗教思想的影 响 B.从北到南，房屋高度和坡度都逐渐增大——便于雨水的排 泄和屋内通风纳凉 C.建同等面积的住房，北方的建筑成本比南方高——北方地 区地价和建筑材料价格高 D.建同样高度的多幢楼房，北方楼房的南北间距比南方大— —北方地区地广人稀
2019高中地理(新课标)第一章地理环境与区域发展第1节地理环境对区域发展的影响(人教版)必修3
⑤土壤状况：包括土壤类型、肥沃程度以及面积大小。 ⑥植被状况：包括植被种类、数量、分布。 ⑦地形和地貌：包括地形和地貌类型及特点。 (2)人类活动的差异 ①农业生产活动：包括农作物的种类、分布、熟制、种植方式，农业发展 的有利和限制条件。 ②工业生产活动：包括工业部门、工业中心的分布、工业发展的有利和不 利条件、存在的问题及发展方向。 ③商业、交通状况：包括商业中心的分布、主要交通运输方式及交通便捷 程度。 ④生活习惯状况：民居、饮食、服饰、文化等特点。
新课标导学
地理
必修③ ·人教版
第一章 地理环境与区域发展
〔课 标 导 航〕 1.举例说出区域的特征。 2.以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响。 3.以某区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响。 4.结合实例，了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用。 5.举例说出全球定位系统在定位导航中的应用。 6.运用有关资料，了解地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。了解数字 地球的含义。
地处__亚__热__带__季__风____气候区，夏季高 温多雨，雨热同期
以水稻土为主，耕地多为__水__田____， 较分散，人均耕地面积小
贫乏
松嫩平原
大致位于北纬43°～48°，地处 我国东__北__地__区__的中部
地处温带季风气候区，雨热同 期，但_大__陆__性___稍强，降水较 少，温暖季节短 __黑__土____分布广泛，耕地多为旱 地，集中连片，人均耕地面积大
原 西部草原分布广 地
麦、大豆
熟制
其它部门
一年两熟 水产业较
至三熟 为发达
西部发展 一年一熟
了畜牧业
②地理环境对其他生产活动的影响
区域
高中地理第一单元地理环境与区域发展知识点梳理汇总
第一节 认识区域一、区域的含义 1.概念一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。
2.特点⎩⎪⎨⎪⎧具有一定的界线、地域范围、形状和面积有明确的区域特征各区域内部的特征相对一致，并与其他区域有所区别注意：并非所有的区域都有明确的界线。
（如“行政区”之间界线明确；“自然区”之间界线则比较模糊，有过渡地带）3.划分区域的目的：了解区域之间的差异，因地制宜对区域开发利用。
4.区域的尺度(1)空间尺度：区域的空间尺度可大可小，包括大尺度的区域、中等尺度的区域和小尺度的区域。
(2)特点：一般来说，区域的空间尺度越大，描述的区域特点就越宏观；反之，尺度越小描述得就越具体，越详细。
二、区域的类型1.区域是以某种指标为依据划分的。
根据不同的划分指标，可以将区域划分为不同的类型。
2.划分指标⎩⎪⎨⎪⎧单一指标或综合指标自然要素特征或人文要素特征三、区域的特征（1）整体性：① 含义：区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。
② 举例：青藏高寒区的整体性、西北干旱区的整体性。
③ 实践意义：人们必须合理利用和开发资源，正确处理资源开发利用与环境保护的关系，否则会“牵一发而动全身”导致整体环境的恶化。
（2）差异性：①含义：各个区域之间普遍存在着差异性；区域内部也有差异。
② 举例：南方水田农业区与北方旱地农业区之间的差异。
③实践意义：因地制宜，扬长避短，充分利用本区优势条件，促进区域经济发展。
（3）开放性：①含义：强调两区域间发生了某种自然要素或社会经济要素的联系。
②举例：我国的“西气东输”、“西电东送”工程、经济全球化等。
③实践意义：加强区域合作，实现优势互补，促进协调发展。
辨析：区域内部具有明显的相似性，是否表明区域内部就不存在差异？答：不是。
区域内部特征具有明显的相似性，但并不是说内部特征完全一致，即区域内部也存在差异。
如我国南方水田区中也存在旱地。
新人教版2019高中地理第一章地理环境与区域发展1.1地理环境对区域发展的影响课件必修3
知识点一 知识点二 知识点三
1.长江三角洲的地理环境对区域发展的影响
知识点一 知识点二 知识点三
2.松嫩平原的地理环境对区域发展的影响
知识点一 知识点二 知识点三
【例题2】 读我国两区域图,完成下列各题。
知识点一 知识点二 知识点三
(1)长江三角洲和松嫩平原年平均气温较高的是 产生这种差异的主要原因是什么?
知识点一 知识点二 知识点三
答案:(1)长江三角洲 长江三角洲纬度低,获得的太阳辐射 平均气温高;松嫩平原纬度高,获得的太阳辐射少,年平均气温
(2)长江三角洲地区的年降水量从南向北递减,主要是因为 部距夏季风的源地近,受夏季风的影响大,降水丰富,而北部有 少;松嫩平原的年降水量从东南向西北递减,是因为该地从东 西北离海越来越远,受海洋的影响越来越小,降水也越来越少
知识点一 知识点二 知识点三
解析:第(1)题,该图是干湿地区及农业类型分布简图,反映不 域的面积大小、形状及边界的信息,故A项不正确;图中也反 区域进一步划分的信息,故C项不正确;400毫米年等降水量线 毫米年等降水量线是理论上的分界线,其界线是过渡性的,故 正确;内部特征相对一致是区域划分的基本特性,B项正确。 图中草原放牧区和农业区反映不出农业发展水平,故A项不正 湿地区与农业类型的联系呈现的是生产特点方面的内容,故 正确;干湿条件影响农业的发展,其本身就是农业发展的条件 项不正确;不同的干湿条件对农业向什么类型发展有重大影 项正确。
知识点三 区域不同发展阶段地理环境的影响(以长江中下游平原为
1.早期开发阶段 在开发早期,长江中下游平原的水系和土壤特征限制了耕 的发展。
知识点一 知识点二 知识点三
2.农业社会阶段 随着科学技术的进步,人们利用和改造自然的能力增强。 下游平原一些原来制约区域发展的地理因素得到克服,甚至 进区域发展的有利因素。
2018年高考地理 第1章 地理环境与区域发展 第1讲 地理环境对区域发展的影响 必修3
图表精析
•区域差异对比分析的答题规范
• 1．区域差异比较问题，一般有两类：
• (1)比较一个区域内部或不同区域某一自然 或人文地理要素的差异，此类问题要抓住 不同要素特点，针对差异进行分析。
• (2)比较不同区域的地理特征，此类问题要 从典型地理要素入手，找出最主要的差异。
• 2．自然要素差异对比：
• B．广西较低，应承接东部地区高耗能工 业
• [解析] 第(1)题，此题为坐标图判读类问
题，解题关键是看清看懂各坐标轴代表的 含义及坐标数值。依材料可知X轴表示人 均GDP增长率与全国平均值之比，即表示 经济发展速度，越向右数值大，说明经济 发展速度越快，B项和D项均是对经济发展 速度的描述，依据它们在图中的左右位置 关系可判断数值大小，即可判断出经济发 展速度快慢，故可知B项正确。同理可知Y 轴表示人均GDP与全国平均值之比，即表 示经济发展水平，越向上数值越大，说明 经济发展水平越高，读图可知，A项和C项
相同 都位于我国东部①_______的平原
点
亚热带季风 地区
位 北纬30°附近， 北黑纬土43°～48°，
东部沿海地区 地处我国东北地
置 的中部
区的石中油部
气 ②___________ 温带季风气候
• (2)长区江域三角洲长与江松三嫩角平洲原人类松活嫩动平的原差异
耕作 类型
水田
①______耕 一作年两业熟至三熟
•考点二 区域不同发展阶段对地理环
知识 梳理
• 读某地区不
境的影响
同发展阶段
的示意图，
回忆下列知
识。
• (1)阶段一，由于河流、湿地的存在，交缓通慢 不畅，农业、工业发展______。 矿产资源丰富
2019年高中地理第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响教案(含解析)新人教版必修3
第一节地理环境对区域发展的影响一、区域的含义1．概念：是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的地球表面的空间单位。
2．特征(1)具有一定的区位特征，以及一定的面积、形状和边界。
(2)内部的特定性质相对一致。
(3)既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。
[温馨提示](1)区域内部各环境要素的相互联系体现了区域的整体性，而区域之间的地理差异则体现了区域的差异性。
(2)任何区域都不是孤立存在和发展的，都会与其他区域相互联系，这体现了区域的开放性。
二、区域差异三、地理环境差异对区域发展的影响——以长江三角洲和松嫩平原为例1．长江三角洲与松嫩平原自然环境的差异2．长江三角洲与松嫩平原人类活动的差异(1)地理环境对农业生产的影响：(2)地理环境对其他生产活动的影响：四、区域不同发展阶段地理环境的影响——以长江中下游平原为例[教材P2思考]1．松嫩平原纬度高，太阳高度角小；距冬季风源地近，气候严寒，年平均气温低。
长江三角洲纬度低，太阳高度角大；距冬季风源地远，年平均气温高。
2．长江三角洲的年降水量由南向北递减，因为南部距夏季风源地近，受夏季风影响程度大；松嫩平原的年降水量由于从东南向西北距海越来越远，所以基本呈现从东向西递减的规律。
3．长江三角洲地区因河网密布，湖泊众多，耕地多为水田，较为分散。
松嫩平原地区河网密度小，导致耕地多为旱地，集中连片。
[教材P3活动]1．本活动要求学生了解由于地理环境的差异造成南北方建筑物特点的不同，并由此认识地理环境差异对人们生活的影响。
(1)比较而言，北方的冬季寒冷而漫长，南方的夏季湿热而漫长。
为了在冬季充分利用太阳光照和热量，北方民居正南正北的方位观比南方强。
北方民居的墙体严实厚重，利于在冬季保温御寒；南方民居的墙体轻薄，利于在夏季通风透气。
从北到南，年降水量逐渐增大，民居的屋顶坡度也逐渐增大(利于排水)；随着对保温要求的降低和对通风纳凉要求的提高，民居的屋檐逐渐加宽，房屋进深和高度逐渐加大。
18版高中地理第一章地理环境与区域发展第1节地理环境对区域发展的影响课件3
降水量、蒸发量的对比关系最密切。第(2)题，干湿地区之间具有过渡性，没有 明确的边界。 【答案】 (1)C (2)A
2．随着区域经济社会的快速发展，有学者提出中国宏观区域经济的“新三 大地带”的划分方案，分为东北及东部沿海地带、中部及近西部地带、远西部 地带。读图，完成(1)～(2)题。
中国“新三大地带”划分图
(4)可变性：首先是指区域界线的模糊性。虽然有的区域的边界是明确的， 如行政区，但是大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区、季风区和非季 风区。其次是指对同一地表空间，人们研究区域的目的不同，划分的角度、指 标不同，可得到不同的区划方案。
[体验评价] 1．下图是甘肃省以某种自然指标划分出来的四大区域。结合所学知识，回 答(1)～(2)题。 【导学号：94880000】
2．区域的特征 (1)整体性：组成区域的各要素是相互联系、相互影响、相互制约的关系。 下图体现了青藏地区的整体性特征。
(2)差异性：指一区域与其他同等级区域之间存在着差异，同一区域内部之 间也存在着差异。这种差异包括自然环境的区域差异和人类活动的区域差异两 个方面，是进行区域划分的基础。如我国四大综合区分布图中的“黄色中国”、 “绿色中国”、“金色中国”和“银色中国”就体现了区域的差异性特征。 (3)层次性：区域是有等级的。其既是上一级区域的组成部分，又可进一步 划分为下一级区域。如下图所示：
第一节
地理环境对区域发展的影响
1．了解区域的概念及其基本特征。 2．以两个不同区域为例，比较、分析地理环境差异对区域发展的影 响。(重难点) 3．以某区域为例，理解区域不同发展阶段对地理环境的影响。(重点)
[ 基础· 初探] 教材整理 1 1．概念 区域的含义 阅读教材 P2 第 1 至 3 自然段，完成下列问题：
高中地理第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响教学案新人教版必修3
第一节 地理环境对区域发展的影响谍觀标准层繼要求LJ-J巳以两个革耐城&为 创•比较口然环墟、人 类活动杓区域於涉，3. 较用詞掘雇阶段惟理卸 蔬时人您牛产和牛祎 方畫的举响.知it :区墟的蒔証・区孽■”开境養异理解：戌域星舁的鹰园•不■生产力木 平的迪理序境对区城发底的影 叫不同. 感用：能郵牡朋有JC 图文资料■分析区域地理艸览時点及JC 时区域址人地怖31理：认饮况賊匕楸槪区就地却幵堪轉 EE.因地閒宜发篠区域輕羽.舞合感整：比轮冋个不同区域的揑舁；井折崗一 区域不同城展阶段迪宠師幢柏第响」EMU ■:櫛述K 第特证*霹鼻址理弄境畫畀对 就團艇耀的舉响.堆理幕践力:F 咚7粒Srffi 地貿域的舱理环境待 征J1丸试艮域的发廉摊出仆理优的建就*『自主学习』、区域的含义1 .概念：在匸@1地理差异的基础上，按照一定的指标和方法划分出来的地球表面的口鱼空间单位。
2 .特征：具有一定的口 03区位特征，以及一定的面积、形状和边界。
区域内部的特定性质 相对□一致。
［自我探究］差异性仅存在于区域之间吗？提示 差异性不仅存在于区域之间。
区域的整体性是相对的，差异性是绝对的。
区域内 部表现出明显的相似性和连续性，并不是说区域内部就没有差异。
所谓的整体性只是求大同 存小异，一般而言，区域的空间尺度越小，区域内部的差异就越小。
二、地理环境差异对区域发展的影响1•区域差异2 •地理环境差异对区域发展的影响(以长江三角洲和松嫩平原为例 )长江三角洲松嫩平原地理位置位于□■北纬30°附近，地处我国□ 03东部大致位于塑北纬43°〜48°,地处我国 庞东北地区的中部沿海地区的中部，长江入海口气候条件西亚热带季风气候□温带季风气候,^08大陆性稍强长江三角洲 松嫩平原土地 以□水稻土为主，耕地多为□?水田，较分 鬥黑土分布广泛，耕地多为王旱地，集中OT h 自主预习固根基 主干引导夯基固本地理环境的差异> 人们生产、生活特点不同区域的发展水平、发 展方向存在差异［自我探究］简要分析长江三角洲水运条件优越的原因。
高中地理第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响课件新人教版必修3
B.数字地球与人们(rén men)的日常 生活
第十九页，共20页。
可视电话、网络购物(ɡòu wù)、无 纸交易、电视会议、视频点播、居 家办公、远程教育、远程医疗、网 络游戏、知识点播。
C.区域 (qūyù)范围Fra bibliotek可大可小
第二十页，共20页。
非图像方式 (主动式和被动式)————
雷达散射计
微波辐射计
红外辐射计等
第十三页，共20页。
三、全球定位系统（GPS）
1.定 义 利用(lìyòng)卫星,在全球范围内实时
进行导航、定位的系统，称为全球定位系
统，简称GPS。
空间部分——GPS卫星星座
2.包 括
地面控制部分——地面监控系统
3.功能
用户设备(shèbèi)部分——GPS信 号接收机
为全(g球ō各ng类n用é 户提供精密的三维坐标、速度和时间
ng)
第十四页，共20页。
3.特 点
全能性、全球性、全天候、连续性和实时性
4.应 用：定高位程：确定(quèdìng)考察点的地理位置、
导航：利用GPS为导航服务
四、地理信息系统（GIS）
1.定 义
专门处理(chǔlǐ)地理空间数据的计算机 系
统,称为地理信息系统第十五页,，共简20页。 称GIS。
2.工作 (gōngzuò)流 信3息.应源用程领数处域据理：提供数反据映区库域状况空(j分的ikā各ō间析nn种)g空间信表 (d息bái达)ǎo
相当广泛，凡是用到地图或需要处理地 理空间数据的领域，都可以借助GIS。
第十六页，共20页。
资源清查
第一章 地理环境(dì lǐ huán jìnɡ)与区域发展
秋高中地理第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响第二课时区域不同发展阶段地理环境的
2018年秋高中地理第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响第二课时区域不同发展阶段地理环境的影响检测题新人教版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年秋高中地理第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响第二课时区域不同发展阶段地理环境的影响检测题新人教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第二课时区域不同发展阶段地理环境的影响错误!错误!错误!错误!每一个区域都有特定的地理环境,并对区域发展产生深刻的影响.读长江中下游地区水系图，完成1～2题。
1．在区域开发早期，制约该区域发展的主要因素不包括( )A．河网密布B．雨热同期C．土质黏重D．红壤广布2．该地区密集的河网对区域工业化阶段所产生的有利影响主要是( )A．提供工业原料B．提供生活水源C．提供便利的交通运输 D．提供丰富的水产品解析：第1题，在区域开发早期，生产力水平较低，河网密布、土质黏重、红壤广布成为农业生产的制约因素，雨热同期是农业发展的有利条件。
第2题，河网密布能为工业发展提供便利的水运条件。
答案：1。
B 2。
C城市空间分布是动态的，其发展演变和经济、社会发展密切相关，具有明显的阶段性。
读城市空间分布不同阶段的发展演变模式图，回答3~4题。
3．城市空间分布的发展阶段依次是（)A．a、b、c、d B．b、c、a、dC．c、d、b、a D．c、a、b、d4．图中各发展阶段表明（）A．a阶段工业化处于起步阶段，区域内部经济没有差异B．b阶段对应自给自足的以农业为主体的阶段C．c阶段现代化的交通运输网络和信息网络已经形成D．d阶段区域内部差异继续加大，形成点—轴—网网络系统解析：第3题,在城市空间发展过程中,先形成城市然后形成城市群和城市带,故B选项正确。
高中地理《第一章 地理环境与区域发展 第1节 区域地理
《地理环境对区域发展的影响》教学设计一、教案背景1.课时安排：1课时2.面向：高二学生3.学生提前预习，根据课前分发的学案——课前自主学习（见附件一）二、教学课题1. 知识与技能（1）在初中区域地理的基础上，引导学生归纳出区域的概念以及特点。
（2）运用比较法分析不同区域的地理环境不同；同一区域的不同发展阶段，地理环境也不一样。
而每个区域特定的地理环境对区域的发展都会产生深刻的影响。
2. 过程与方法（1）通过案例的对比分析使学生掌握分析影响区域发展的各种因素的方法。
（2）通过小组学习和合作学习，提高学生解决问题的能力。
通过讨论，实现学生之间、师生之间的互动，培养学生的思维能力和交流合作的能力。
3. 情感、态度与价值观通过学习，使学生树立辩证的、科学的发展观，学会用发展的观点来看待事物。
三、教材分析本节从理论的高度探讨地理环境的区域差异对经济发展的影响。
地理环境的区域差异是普遍存在的，对人类活动的影响也是多方面的，本节主要从自然地理环境和人文地理环境差异两个方面讲解对人类活动的总体影响。
教材首先介绍了区域这一概念的内涵和主要特征，这是理解后面各章所涉及区域的前提。
然后又从两个方面探讨地理环境对区域发展的影响，第一方面是以长江三角洲和松嫩平原为例，综合说明地理环境差异对区域发展的影响。
我们可以看出，地理位置、气候条件、土地条件、矿产资源等环境要素不同，区域的产业结构、分布、发展方向也不同。
第二方面是以长江中下游平原为典型案例，说明区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素会发生变化，由不利于人类活动到促进人类活动，从而对区域内的生产和发展造成影响。
教学重点：（1）不同区域地理环境的差异性比较，以及区域环境差异对区域发展的影响。
（2）区域不同发展阶段与地理环境的关系。
教学难点：区域的含义与特征四、教学方法1. 采用多媒体辅助教学法，利用【百度搜索】尽可能多的查找相关案例、图片和影像资料，展示给学生，让学生通过直观感受认识区域之间的显著差异。
高中地理第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响课件新人教版必修3ppt
激趣诱思
区域承载着许许多多的地理信息——自然的、人文的、经济的、 文化的……区域是地理环境各要素的载体,地理环境和区域发展相 互影响、相互制约。 什么是区域?地理环境对区域发展有何影响?
知识梳理 自我检测
一、区域的含义
1.概念:在地理差异的基础上,按照一定的指标和方法划分出来的地 球表面的空间单位。 2.特征:具有一定的区位特征,以及一定的面积、形状和边界。区域 内部的特定性质相对一致。
探究一
探究二
探究三
当堂检测
区域的特征
主题活动
德国慕尼黑大学的一位教授把中国划分为“银色中国”“金色中
国”“黄色中国”和“绿色中国”四个区域,如下图所示。
探究一
探究二
探究三
当堂检测
结合材料探究:(1)“银色中国”青藏高原各地理要素相互联系、相 互影响体现的区域内部的基本特征是什么?“银色中国”与“金色中 国”“黄色中国”“绿色中国”区域特征不同,这体现的区域的基本特 征是什么?
探究一
探究二
探究三
当堂检测
解析:第(1)题,该图是干湿地区及农业类型分布简图,反映不出区 域的面积大小、形状及边界的信息,故A项不正确;图中也显现不出 区域进一步划分的信息,故C项不正确;400毫米年等降水量线、800 毫米年等降水量线并不明确,其具有过渡性,故D项不正确;内部特 性相对一致是区域的基本特征,B项正确。第(2)题,秦岭—淮河线是 我国重要的地理分界线,因此有划分指标依据。目前,在洪泽湖以 东地区,下游已经变成人工渠道,无对应的自然标志。秦岭—淮河 线属于自然地理界线,具有过渡性,两侧地理环境无明显差异。
答案:(1)B (2)C
探究一
探究二
探究三
当堂检测
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第一节地理环境对区域发展的影响
课时安排：4课时
教学目的： 1．举例说出区域的特征
2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响
3．以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响
教学重点： 1．比较分析地理环境差异对区域发展的影响
2．分析区域不同发展阶段地理环境的影响
教学难点： 1．区域的特征
2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响
教学过程：
一、区域
1．概念：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。
2．特征：（1）区域具有一定的区位特征：
不同的区域，自然环境有差异，人类活动也有差异。
同一区域，区域内部的特定性质相对一致，如湿润区的多年平均降水量都在800毫米以上。
但自然环境对人类活动的影响随着其他条件的变化而不同。
（2）具有一定的面积、形状和边界。
①有的区域的边界是明确的，如行政区；②有的区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。
（3）既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。
如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。
3．划分：由于目的不同，所用的指标和方法不同，人们划分出的区域类型也不同。
二、地理环境差异对区域发展的影响
每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响。
具体包括：不同区域地理环境的差异；人们生产、生活特点差异；区域的发展水平、发展方向等差异思考：1．导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么?
点拨：从地理位置（纬度位置、海陆位置）方面思考回答。
2．长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律?形成这种分布规律的主要原因分别是什么?
点拨：长江三角洲的年降水量大致和我国降水量的普遍规律一致，原因从该地地形为平原，降水主要来自东南季风等方面分析；松嫩平原的年降水量由于受东面有长白山的阻挡，降水较少，基本呈现从东向西递减的规律。
3．长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些影响?
点拨：长江三角洲地区因河网密布，湖泊众多，耕地多为水田，较为分散。
松嫩平原地区河网密度小，导致耕地多为旱地，集中连片。
下面以长江三角洲和松嫩平原的比较，说明地理环境差异对区域发展的影响。
活动：
1．不同区域，由于地理环境的差异，建筑物呈现出诸多不同。
不仅传统民居如此，而且现代城市的住宅楼也如此。
(1)下面列出的是我国南北方传统民居的差异，分析形成这些差异的自然原因：
——北方民居正南正北的方位观比南方强；
——北方民居的墙体严实厚重，南方民居的墙体轻薄；
——从北到南，民居的屋顶坡度逐渐增大，房檐逐渐加宽，房屋进深和高度逐渐加大。
(2)下面列出的是我国南北方城市住宅搂的差异，分析导致这些差异的自然原因：
——如果不考虑地价、建筑材料等因素，建同等面积的住房，北方的建筑成本比南方高；
——建同样高度的多幢楼房，北方楼房的南北间距比南方大。
点拨：本活动要求学生了解由于地理环境的差异造成南北方建筑物特点的不同，并由此认识地理环境差异对人们生活的影响。
（1）比较而言，北方的冬季寒冷而漫长，南方的夏季湿热而漫长。
为了在冬季充分利用太阳光照和热量，北方民居正南正北的方位观比南方强。
北方民居的墙体严实厚重，利用在冬季保温御寒；南方民居的墙体轻薄，利于在夏季通风透气。
从北到南，年降水量逐渐增大，民居的屋顶坡度也逐渐增大（利于排水）；随着对保温要求的降低和对通风纳凉要求的提高，
民居的屋檐逐渐加宽，房屋进深和高度逐渐加大。
（2）北方的城市住宅楼建设要考虑冬季室内取暖和墙体保温，所以建筑成本较高，楼房间距的大小主要看冬季的正午太阳高度。
冬季的正午太阳高度自北向南逐渐增大，为保证楼房底层正午有阳光照射的楼房间距自北向南逐渐减小。
三、区域不同发展阶段地理环境的影响
1．区域地理环境对人类活动的影响的一般特点：
不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。
2．典型事例——长江中下游平原地区
⑴该区地理环境：
①由长江中下游沿岸若干平原组成②平原上河流、湖泊和沼泽分布较广③地势平坦，土质黏重。
⑵不同时期对农业生产活动的影响
①一些原来制约区域发展的地理因素得到克服，甚至成为促进区域发展的有利因素。
（因为随着科学技术的进步，人们利用和改造自然的能力增强。
）
⑵长江中下游平原粮食生产地位的变化
区域发展一般分为三个阶段，分别为初期阶段、成长阶段和后期阶段。
板书设计
第一节地理环境对区域发展的影响
一、区域
1．概念：
2．特征：
（1）区域具有一定的区位特征：
（2）具有一定的面积、形状和边界。
（3）既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。
3．划分：
二、地理环境差异对区域发展的影响
三、区域不同发展阶段地理环境的影响
1．区域地理环境对人类活动的影响的一般特点：
2．典型事例——长江中下游平原地区
⑴该区地理环境：
⑵不同时期对农业生产活动的影响
【课后作业】
暑假，张明所在的学校准备组织一部分学生从学校所在地哈尔滨出发，按如下设计的线路去考察、体验生活：
哈尔滨一内蒙古东部的锡林郭勒牧区一山西太原附近地区一江苏南部平原地区一江西井冈山地区一云南西双版纳地区。
根据上述的线路及到达的考察点，查阅有关资料，讨论沿途及各考察点所能观察到的自然和人文景观，分析导致各地自然和人文景观差异的原因。