《21大自然的声音》【课课练】练习题

统编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》第二课时课后练习(含答案)

第21课《大自然的声音》第二课时课后练习
班级：姓名：
一、看拼音，写词语。

yǎn zòu fēnɡ qín wēn róu ɡǎn shòu （）（）（）（）jī liè yuè qì qiāo dǎ mínɡ jiào
（）（）（）（）二、连一连，读一读。

轻轻柔柔的乐曲
雄壮的海洋大合唱
热闹的山中小曲
轻快的音乐会
波澜壮阔的声音
三、写一写。

大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。

参考答案：
一、演奏风琴温柔感受激烈乐器敲打鸣叫
二、轻轻柔柔的——声音
雄壮的——乐曲
热闹的——音乐会
轻快的——山中小曲
波澜壮阔的——海洋大合唱
三、示例：植物的声音也是大自然的声音。

大家可能要问了，植物怎么能发生呢？的确，植物不能发声，但是你只要细心去观察，去听，就会听见它们也在发声。

风吹动树叶的沙沙声；果实落地的扑通声；花随风摇曳的声音。

用心去听这些声音。

树叶就好像翩翩起舞；果实好像在倾诉“我们熟了”花好像是欢笑着迎接人们，这些声音和动物的声音合成了一段更优美的音乐。

2020-2021部编版三年级语文上册《21.大自然的声音》课后练习题(附答案)

21 大自然的声音字词模块一、看拼音，写词语。

yǎn zòu fēnɡ qín wēn róujī dònɡ yuè qì qiāo dǎ二、辨字组词。

⎩⎨⎧受（）爱（） ⎩⎨⎧击（）出（）⎩⎨⎧滴（）摘（） ⎩⎨⎧鸣（）鸡（）三、照样子，写出描写声音的词语。

1.淙淙 __________ __________2.唧哩哩 __________ __________3.叽叽喳喳 __________ __________句子模块四、按要求完成练习。

1.风，是大自然的音乐家。

他会在森林里演奏他的手风琴。

（仿写句子） __________，是____________________。

他会__________________________。

2.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。

（1）这句话写了__________、__________和__________的叫声，表现了大自然中的动物发出的声音的丰富。

（2）在大自然中你还会听到什么声音？写一写吧。

__________________，听听________________________________________。

读写模块五、课内阅读。

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1.选段是围绕“________________________”这句话来写的。

2.画“____”的句子运用的修辞方法是________。

2023-2024学年秋季小学三年级上册语文部编版课时练第21课《大自然的声音》02(含答案)

部编版三年级上册语文21.大自然的声音课时练一、选择题1．课文《大自然的声音》描述了很多声音是为了告诉我们（）A．要熟悉各种声音。

B．要懂得用心去听，去发现声音的丰富和美妙。

2．下列加点词语的近义词有误的是（）A．感受——感觉B．激动——兴奋C．热闹——喧闹D．温柔——粗暴3．课文《大自然的声音》介绍了大自然中（）的声音。

A．风、水、动物B．风、雨、植物4．“举世闻名”中“举”的意思是（）A．全B．举动C．往上托D．提出5．下列词语中与“清楚”的“清”意思相同的一项是( )。

A．清幽B．清官C．说不清D．清点二、填空题6．根据课文内容填空。

（1）森林里风会演奏_________；下雨的时候，水会玩__________；在公园里、树下和水塘边能听到________、________和_________的歌声。

（2）小溪______，流向河流；河流______，流向大海；大海______汹涌澎湃。

从一首_______的山中小曲，唱到____________的海洋大合唱。

（3）课文开头总写大自然有许多美妙的声音，这也是全文的_______句。

然后围绕这句话分别从三个方面来写大自然的声音：①_________；②____________；③_____________。

7．看拼音写词语。

8．根据课文内容填空。

（1）站在瀑布脚下仰望，好伟大啊，__________！时时来一阵风，把它吹得如_______，如________，如________。

（2）父亲突然______，朝_____的_____的树林，______地望了又望，用鼻子______。

9．拼一拼，写一写。

yǎn zòu qīng róu fēng qín yǔ dīqiāo dǎ jī dòng________ ________ ________ ________ ________ ________ 10．1.照样子，写词语。

部编版小学语文三年级(上)课后练习测试题附答案：第21课《大自然的声音》

部编版小学语文三年级（上）课后练习测试题第21课《大自然的声音》一、看拼音，写词语。

yǎn zòu fēnɡ qín wēn róu ɡǎn shòu二、给加点字选择正确的读音，打“√”。

音乐．（lè yuè）歌曲．（qū qǔ）他呢．（ne ní）散．步（sǎn sàn）快乐．（lè yuè）弯曲．（qū qǔ）呢．喃（ne ní）散．装（sǎn sàn）三、比一比，组词语。

秒（）爱（）江（）喳（）鸣（）妙（）受（）汇（）查（）鸡（）四、照样子，写词语。

轻轻柔柔（AABB）、、哗啦啦（ABB）、、五、按要求改写句子。

1．那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

(改为反问句)______________________________________________________________________ 2．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

(仿写一个拟人句)____________________________________________________________________六、课内阅读。

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流．．哗啦啦地汹涌澎湃。

从一首．．．．．潺潺地流向大海．．，．大海轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1.请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”。

波澜壮阔：____________________________________________________2.用“”画出选段的中心句。

3.“一首轻快的山中小曲”指的是，“波澜壮阔的海洋大合唱”指的是___________________________________。

部编人教版三年级语文上册课时练《大自然的声音》(含答案)

部编版三年级上册语文21.大自然的声音课时练一、选择题1．下列词语书写完全正确的一项是（）A．感受泥喃汇聚B．激动淙淙状大C．滴答乐器澎湃D．番动温柔汹涌2．蟋蟀振动翅膀是在()。

A．背诗B．读信C．和阳台告别3．下列说法中错误的一项是( )。

A．“命”是上下结构的字B．“命”用音序查字法，先查“M”C．“命”用部首查字法，可以先查“人”部，再查5画D．在“救命”这个词语中，“命”的意思是“生命”4．《大自然的声音》这篇课文介绍了自然中、和，表达了作者之情。

（）A．风的声音、雨的声音、昆虫的声音、对大自然的热爱B．风的声音、水的声音、动物的声音、对大自然的热爱C．风的声音、水的声音、动物的声音、对声音的喜爱5．课文《大自然的声音》描述了很多声音是为了告诉我们（）A．要熟悉各种声音。

B．要懂得用心去听，去发现声音的丰富和美妙。

二、填空题6．我会用象声词形容下面动物的叫声。

小羊（______）鸭子（______）青蛙（______）小鸡（______）7．我会写出下面词语的近义词。

恼火——（____）害怕——（____）敬爱——（____）聪明——（____）柔软——（____）经常——（____）8．比一比，再组词。

妙（____）琴（____）激（____）嚣（____）滴（____）秒（____）瑟（____）缴（____）器（____）摘（____）9．在括号里填上合适的词语。

（_________）的音乐（_________）的音乐家（_________）的乐曲（_________）的山中小曲（_________）的声音（_________）的音乐会三、现代文阅读阅读课内文段，完成练习。

风，是大自然的音乐家。

他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

部编版语文三年级上册21 大自然的声音同步练习(含答案)

21. 大自然的声音课时一名师导读本文以独特的视角、丰富的联想、富有韵味的语言将大自然中的事物比作音乐家，把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐器，表达了大自然的美丽。

课文构造严谨，运用多种修辞手法，语言丰富生动，妙趣横生。

导学典例要素读准字音例1：划去括号里不正确的读音。

呢．喃(ne ní) 怎么办呢．(ne ní)宏伟(wěi wuǐ) 会聚．．(huèi huì)唧．哩(jī jí) 叽叽喳．喳(zhā chá)要素积累词语例2：课文中有一些含有口字旁和三点水的词语，是用来描写声音的。

口字旁：__________ ______ _________ 唧哩哩三点水：__________ 答答 _________ 潺潺例3：在括号里填上恰当的词语。

( )的乐曲( )的声音( )的音乐会( )的小曲要素比喻、比照例4：以下句子所使用修辞手法与其他项不同的是( )A.风是大自然的音乐家B.水也是大自然的音乐家C.动物是大自然的歌手D.?高山流水?是爸爸最爱的一首曲子例5：当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好似呢喃细语，让人感受到大自然的温顺；当狂风吹起，整座森林都冲动起来，合奏出一首宏伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

这段话运用______的方法，描绘了两种完全不同的风的声音。

一种是______，其特点是_______。

一种是_______，其特点是_______。

根底典练1.根据语境写生字。

联欢会上，既有大提qín 消沉的乐曲，也有打jī乐qì的jī情伴zòu 。

今天的yǎn 出赢得了观众雷míng 般的掌声。

2.选字填空。

【妙吵】巧( ) 美( ) ( )架争( )【爱受】难( ) 喜( ) 友( ) 接( )【摘滴】( )抄采( ) 水( ) 汗( )【喊感】( )声( )动( )谢呼( )3.写出以下句子中加点词语的反义词。

2023-2024学年秋季小学三年级上册语文部编版课后作业第21课《大自然的声音》(含答案)

部编版三年级上册语文21.大自然的声音课后作业一、选择题1．下列词语中书写全部正确的一项是（）A．美秒演奏轻柔感受B．温柔激动合秦乐曲C．乐器雨滴滴答所有D．轻快冲满打击敲打2．下列词语中与“清楚”的“清”意思相同的一项是( )。

A．清幽B．清官C．说不清D．清点3．课文《大自然的声音》介绍了大自然中（）的声音。

A．风、水、动物B．风、雨、植物4．下面加点字的读音，不正确．．．的一项是（）A．呢．（ní）喃B．伟．（wěi）大C．汇．（huì）聚D．叽叽喳．（zā）喳5．《大自然的声音》这篇课文共有_______自然段，是按照_______的结构来进行叙述的。

首先，第_______自然段概括地说明大自然中有许多_______，接着_______自然段用拟人的手法来具体介绍。

（）A．4；总—分；1；美妙的声音；2-4B．4；总—分—总；1；美妙的声音；2-4C．4；总—分；1、2；美妙的声音；3、4二、填空题6．按照课文内容填空。

（1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里_____他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像____一样，唱出_____的歌曲。

不一样的______，有不一样的______；不一样的_____，有不一样的______。

（2）水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩_____。

小雨滴_____，一场_____的音乐会便开始了。

滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片_____；所有的房子，_____的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

7．读拼音，写词语。

qí miào yǎn zòu gǎn shòu gāng qín wěi dà（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）jī dǎ qiāo jī diǎn dī yuè qì jī dòng（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）8．比一比，再组词。

语文三年级上册 21 大自然的声音同步练习题(含答案)

21 大自然的声音课时1一、给下面的加点字注音.呢喃．．（）淙．淙（）打击．（）汇聚．．（）蝈．蝈（）雄伟．（）二、看拼音，写词语.měi miào yǎn zòu gē shǒu qīng róu（）（）（）（）hé zòu yuè qì hé liú chōng mǎn（）（）（）（）三、在括号里填上恰当的词语.（）的声音（）的歌手（）的音乐家（）的乐曲（）的树林（）的音乐会（）的小曲（）的鸟叫（）的大合唱四、照样子写词语，再读一读，体会词语的妙处.星星的光——（星光）细微的风——（）昆虫的鸣叫——（）春天的雨——（）清清的泉水——（）五、按要求将下面的词语归类.微风拂过狂风吹起轻轻柔柔雄壮呢喃细语激动1.写出“大自然的温柔”的词语：2.写出“大自然的威力”的词语：六、照样子，把下面的句子变得更具体、更生动.例：小象在树林里行走.（聪明的）小象在（茂密的）树林里行走.1.大自然有许多声音.大自然有许多声音.2.下雨的时候，一场音乐会便开始了.下雨的时候，一场音乐会便开始了.七、下面有几个声音，大家能给它们找到正确的主人吗？咩咩咩呱呱知了知了咯咯嗒蝉青蛙羊母鸡课时2一、课文理解.水，也是大自然的音乐家.下雨的时候，他喜欢玩打击乐器.小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了.滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音.当小雨滴汇聚起来，我们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃.从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱.1.这段话一共写了几种水的声音？2.画横线的句子运用了什么修辞手法？仿写一句.雷电，是大自然的音乐家.轰隆隆——一声巨响，雷电闪着耀眼的光芒给春姑娘报信来了.沙沙沙——小雨也来伴奏了，吵醒了正在睡觉的小草、柳树、桃花、迎春花……，在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩，热闹极了！海浪，也是大自然的音乐家.哗哗哗，急促的海浪拍打着海岸，那声音充满力量，令人感到海浪的威力.哗……哗……哗……，海浪轻轻地抚摸着沙滩，那声音轻轻柔柔的，好像在和沙滩说悄悄话，让人感受到海浪的温柔.呼呼呼，北风狂叫着，给大地送来了白白的厚厚的棉被，给树枝送来了许多水晶手套.咯吱，咯吱，咯吱，那声音由远而近，又由近而远，雪地上留下一串长长的脚印.你听，雪，也是大自然的音乐家.大自然有许多美妙的声音，只要细心观察，就可以找到.同学们，快去寻找吧！”1.本文写了哪几种声音？2.“在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩.”“五颜六色的色彩”指的是.3.作者写了种海浪，即的海浪和的海浪.4.北风给大地送来白白的厚厚的棉和给树枝送来了许多水晶手套指的是.参考答案课时1一、给下面的加点字注音.呢喃．．（ní nán）淙．淙（cóng）打击．（jī）汇聚．．（huì jù）蝈．蝈（ guō）雄伟．（wěi）二、看拼音，写词语.měi miào yǎn zòu gē shǒu qīng róu（美妙）（演奏）（歌手）（轻柔）hé zòu yuè qì hé liú chōng mǎn（合奏）（乐器）（河流）（充满）三、在括号里填上恰当的词语.（美妙）的声音（出名）的歌手（著名）的音乐家（雄伟）的乐曲（茂密）的树林（热闹）的音乐会（轻快）的小曲（叽叽喳喳）的鸟叫（波澜壮阔）的大合唱四、照样子写词语，再读一读，体会词语的妙处.星星的光——（星光）细微的风——（细风）昆虫的鸣叫——（虫叫）春天的雨——（春雨）清清的泉水——（清泉）五、按要求将下面的词语归类.微风拂过狂风吹起轻轻柔柔雄壮呢喃细语激动1.写出“大自然的温柔”的词语：微风拂过、轻轻柔柔、呢喃细语2.写出“大自然的威力”的词语：狂风吹起、雄壮、激动六、照样子，把下面的句子变得更具体、更生动.例：小象在树林里行走.（聪明的）小象在（茂密的）树林里行走.1.大自然有许多声音.大自然有许多美妙的声音.2.下雨的时候，一场音乐会便开始了.下雨的时候，一场热闹的音乐会便开始了.七、下面有几个声音，大家能给它们找到正确的主人吗？咩咩咩呱呱知了知了咯咯嗒蝉青蛙羊母鸡课时2一、课文理解.水，也是大自然的音乐家.下雨的时候，他喜欢玩打击乐器.小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了.滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音.当小雨滴汇聚起来，我们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃.从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱.1.这段话一共写了几种水的声音？这段话一共写了4种水的声音，分别是小雨滴、小溪、河流、大海.2.画横线的句子运用了什么修辞手法？仿写一句.雷电，是大自然的音乐家.轰隆隆——一声巨响，雷电闪着耀眼的光芒给春姑娘报信来了.沙沙沙——小雨也来伴奏了，吵醒了正在睡觉的小草、柳树、桃花、迎春花……，在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩，热闹极了！海浪，也是大自然的音乐家.哗哗哗，急促的海浪拍打着海岸，那声音充满力量，令人感到海浪的威力.哗……哗……哗……，海浪轻轻地抚摸着沙滩，那声音轻轻柔柔的，好像在和沙滩说悄悄话，让人感受到海浪的温柔.呼呼呼，北风狂叫着，给大地送来了白白的厚厚的棉被，给树枝送来了许多水晶手套.咯吱，咯吱，咯吱，那声音由远而近，又由近而远，雪地上留下一串长长的脚印.你听，雪，也是大自然的音乐家.大自然有许多美妙的声音，只要细心观察，就可以找到.同学们，快去寻找吧！”1.本文写了哪几种声音？四种声音.雷电、雨、海浪、北风的声音.2.“在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩.”“五颜六色的色彩”指的是春天各种植物的花.3.作者写了两种海浪，即急促的海浪和柔和的海浪.4.北风给大地送来白白的厚厚的棉和给树枝送来了许多水晶手套指的是雪.。

部编版三年级语文上册21《大自然的声音》练习题(附答案)

21.大自然的声音一、标准化试题：（提醒：第1～6题,根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容.）1.读拼音,写词语：měi miào yīn yuèjiāyǎn zòu qīng róu gǎn shòu() （） () () ()wēn róu jī D òng hézòu yuèqǔ C hōng mǎn()（） () () ()yuèqìyǔ D ī D ī D āsuǒyǒu héliú()（） () () ()qīng kuài shǒu fēng qín D ǎjīqiāo D ǎmíng jiào()（） () () ()2.用“√”选择正确读音或字.音乐．（yuè lè）歌曲．（qǔ qū）演奏．(zhòu zòu)快乐．（yuè lè）弯曲．（qǔ qū）汇．聚(huìhiù)他呢．（ne ní）散．步（ sàn sǎn）雄伟．(wěi wéi)呢．喃（ne ní）散．装（ sàn sǎn）琴．声(qíng qín)喳喳．．叫(C hãzhã)3.森林里风会演奏 ;下雨的时候,水会玩；在公园里、树下和水塘边能听到、和的歌声.4.4.小溪 ,流向河流;河流 ,流向大海;大海汹涌澎湃.从一首的山中小曲,唱到的海洋大合唱.5.5.课文开头总写大自然有许多美妙的声音,这也是全文的句. 然后围绕这句话分别从三个方面来写大自然的声音:①;②;③.6.下列词语中书写全部正确的一项是（）.A .美秒演奏轻柔感受B .温柔激动合秦乐曲C .乐器雨滴滴答所有D .轻快冲满打击敲打7.下列加点词语的近义词有误的是（）.A .感受一一感觉B .激动一一兴奋C .热闹一一喧闹D .温柔一一粗暴8.下列加点词语的近义词有误的是（）.A .大自然有许多美妙．．的声音.(优美)B .那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔．．.(温和)C .整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟．．的乐曲.(雄壮)D .从一首轻快．．的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱.(笨重)9．下列词语与其它三组不是一类的一项是（）.A .叽叽喳喳滴滴答答B .轰轰隆隆红红火火C .乒乒乓乓叮叮咚咚D .哗哗啦啦嘻嘻哈哈10.大自然中到处有音乐家.蓝天中,鸽子在地叫;树林里,鸟儿在地唱歌;花园里,蜜蜂在地飞舞;小河中,鸭子在地叫着……A .嗡嗡嗡B .嘎嘎嘎C .咕咕咕D .叽叽喳喳二、按要求完成句子练习.1．那声音充满力量,令人感受到大自然的威力.(改为反问句).________________________________________________________________.2．小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了.(仿写一个拟人句).________________________________________________________________.3.动物是大自然的歌手.(仿写比喻句).________________________________________________________________.4.用修改符号修改病句.(在原句上修改)（1）我走在公园里,看着树上叽叽喳喳的鸟叫.（2）星期天,带我参观了冰心的文学馆.5.当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲.(用加点字词造句).________________________________________________________________.6.风,是大自然的音乐家.他会在森林里演奏他的手风琴..,是大自然的,他会.7.不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐.(仿写句子)不一样的,有不一样的;不一样的,有不一样的.三、课内阅读理解.《大自然的声音》(节选)（一）风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴.当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲.不一样的________,有不一样的________；不一样________,有不一样的________.当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力.1．把选文内容补充完整.2.用联系上下文的方法来理解下面词语的意思.呢喃细语:形容小声说话的声音.在文中比喻微风吹拂的声音像人在小声说话.3．选文介绍的是大自然________的声音.4．选文向我们介绍了两种声音,当________拂过,发出的声音是轻柔的,当_____ 吹起,合奏出雄壮的乐曲.前者让我们感受到大自然的温柔,后者让我们感受到大自然的威力. 5．选文的中心句是：___________________________________________________.大自然的声音(节选)（二）动物是大自然的歌手.走在公园里,听听树.上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的歌唱.你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”1.这段话是围绕哪一句话来写的?用“一”画出来.2.文段中提到的“大自然的歌手”有、和.他们的歌声好像在告诉我们:“.”3.文段中鸟歌唱的声音是,虫歌唱的声音是.我还知道歌唱的声音是, 歌唱的声音是.大自然的声音(节选)（三）水,也是大自然的音乐家.下雨的时候,他喜欢玩打击乐器.( ),一场热闹的音乐会便开始了.滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶；所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音.当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌：( ),河流潺潺地流向大海,( ).从一首轻快的山中小曲,( ).1．按课文内容填空,在文中括号里写序号.(4分)①大海哗啦啦地汹涌澎湃②小雨滴敲敲打打③小溪淙淙地流向河流④唱到波澜壮阔的海洋大合唱2．文中画横线的词语是写______的声音的词.(2分)3．本段中心句是第______句.(2分)参考答案一、1.美妙音乐家演奏轻柔感受温柔激动合奏乐曲充满乐器雨滴滴答所有河流轻快手风琴打击敲打鸣叫2.yuèqǔzòu lèqūhuìne sàn wěi nísǎn qín zhā3.手风琴打击乐器鸟儿虫子青蛙4.淙淙潺潺哗哗轻快波澜壮阔5.中心风,是大自然的音乐家水,也是大自然的音乐家动物是大自然的歌手6-9.C D D B 10.C D A B二、1.那声音充满力量,怎能不令人感受到大自然的威力呢？2.示例：春风用她温柔的小手吹拂着我的脸.3.示例:植物是大自然的画家.4.（1）我走在公园里,听着树上叽叽喳喳的鸟叫.（2）星期天,爸爸带我参观了冰心的文学馆.5.示例:雨滴像顽皮的小精灵一样,在雨伞上尽情地舞蹈.6.动物歌手歌唱动听的乐曲.7.花朵颜色鸟儿歌声花朵颜色水果味道三（一）名师指导：选文的中心句就是文段中总结性的语句,一般在段落的开头或结尾,仔细阅读文段,分析一下,看看开头是总结性的语句,还是结尾是总结性的语句.1.树叶声音季节音乐2.形容小声说话的声音.在文中比喻微风吹拂的声音像人在小声说话3.风4.微风狂风温柔威力5.风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴.（二）1.动物是大自然的歌手.2.鸟、虫和青蛙我在唱歌,我很快乐3.叽叽喳喳唧哩哩小猫喵喵羊咩咩(三)1.②③①④ 2.小雨滴 3.1。

部编版三年级语文上册21.大自然的声音一课一练同步测试题(含答案)

21 大自然的声音课时测评方案字词模块一、看拼音，写词语。

yǎn zòu fēnɡ qín wēn róujī dònɡ yuè qì qiāo dǎ二、辨字组词。

⎩⎨⎧受（）爱（） ⎩⎨⎧击（）出（）⎩⎨⎧滴（）摘（） ⎩⎨⎧鸣（）鸡（）三、照样子，写出描写声音的词语。

1.淙淙 __________ __________2.唧哩哩 __________ __________3.叽叽喳喳 __________ __________句子模块四、按要求完成练习。

1.风，是大自然的音乐家。

他会在森林里演奏他的手风琴。

（仿写句子） __________，是____________________。

他会__________________________。

2.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。

（1）这句话写了__________、__________和__________的叫声，表现了大自然中的动物发出的声音的丰富。

（2）在大自然中你还会听到什么声音？写一写吧。

__________________，听听________________________________________。

读写模块五、课内阅读。

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1.选段是围绕“________________________”这句话来写的。

2.画“____”的句子运用的修辞方法是________。

部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》课时练习题(含答案)

部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．下面加点字的读音，不正确．．．的一项是（）A．呢．（ní）喃B．伟．（wěi）大C．汇．（huì）聚D．叽叽喳．（zā）喳2．下列词语与其它三组不是一类的一项是（）A．叽叽喳喳滴滴答答B．轰轰隆隆红红火火C．乒乒乓乓叮叮咚咚D．哗哗啦啦嘻嘻哈哈3．“热闹”的反义词是（）A．安静B．喧哗C．吵闹4．《大自然的声音》这篇课文共有_______自然段，是按照_______的结构来进行叙述的。

首先，第_______自然段概括地说明大自然中有许多_______，接着_______自然段用拟人的手法来具体介绍。

（）A．4；总—分；1；美妙的声音；2-4B．4；总—分—总；1；美妙的声音；2-4C．4；总—分；1、2；美妙的声音；3、45．填写合适的词语。

( )的声音( )的小曲( )的乐曲( )的音乐会( )的大合唱( )的鸟叫6．小雨滴的歌唱：感受声音，选择正确的答案填空（填字母），再完成后面的习题。

A．潺潺B．哗哗C．淙淙（1）小溪( )，流向河流；河流( )，流向大海；大海( )，汹涌澎湃。

（2）我还能写表示声音的叠词，如( )、( )、( )。

7．按要求将下面的词语归类。

微风拂过狂风吹起轻轻柔柔雄壮呢喃细语激动（1）写出“大自然的温柔”的词语：_________ ___________________ （2）写出“大自然的威力”的词语：___________________ _________ 8．句子练习（1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

（仿写句子）_____________________ _______________________ （2）大自然有许多美妙的声音。

（缩句）_____________________ _______________________ （3）用“汹涌澎湃”造句_____________________ _______________________ 9．阅读要素品读句子，完成练习。

21 大自然的声音同步练习(含答案)

21 大自然的声音第一课时课前自主预习◎自主学习▏读准拼音▶（把正确的读音打“√” ）呢喃（nán lán）波澜（ｌán làn）潺潺（cán chán）汇聚（ｊùｊǜ）▏静心练字▶（按照笔画顺序写一写）演笔顺：受笔顺：鸣笔顺：▏词语解释▶（根据意思写出相对应的词语）：形容小声说话的声音。

：聚集。

：形容水势浩大，不可阻挡。

◎整体感知▏初知内容▶(读课文填空)《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中的声音，的声音，的声音，表达了作者对的热爱之情。

课中导学导练◎随堂测评一、书法展示。

（读拼音，写词语）ɡǎn shòu ｄǎｊīｙuè ｑìchónɡmínɡ（）（）（）（）二、火眼金睛。

（比一比，再组词）琴（）场（）滴（）汇（）瑟（）扬（）摘（）江（）三、花落谁家。

（选词填空）热闹喧闹热烈1.演出结束后，（）的掌声在教室里久久回荡。

2.小雨滴敲敲打打，一场（）的音乐会便开始了。

3.当老师离开以后，教室里便（）不堪。

四、修辞在线。

（判断下列句子运用的修辞手法，填选项）A.比喻B.反问C.排比D.对比1.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。

（）2.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

（）技巧点拨判断修辞方法：①排比是用三个或三个以上意思相近、结构相同或相似的词组成，增强气势，表达思想感情的修辞手法；②对比是把正反两个事物或一个事物相对的两个方面放在一起对照比较的一种修辞手法。

五、句子作坊。

（按要求写句子）1.雨的声音叮叮咚咚，好像在唱一首欢快的歌；的声音，，；的声音，好像。

（续写句子）2.河流流向大海。

小学语文 21 大自然的声音课后练习题

一、选择题1. 下列不属于多音字的是（）A．乐B．伟C．呢2. “演”组词错误的是（）A．表演B．演没C．演员3. 《大自然的声音》这篇课文共有_______自然段，是按照_______的结构来进行叙述的。

首先，第_______自然段概括地说明大自然中有许多_______，接着_______自然段用拟人的手法来具体介绍。

（）A．4；总—分；1；美妙的声音；2-4B．4；总—分—总；1；美妙的声音；2-4C．4；总—分；1、2；美妙的声音；3、44. 根据《大自然的声音》课文内容，下列对词语的理解不正确的是（）A．呢喃：形容像燕子叫声那样的轻声细语。

B．波澜壮阔：形容水面辽阔。

C．汹涌澎湃：形容水声非常大。

5. 下列描写声音的词语与生活中的声音搭配不当的是（）A．轻轻柔柔的呢喃细语是蝉儿在林间的鸣叫。

B．波澜壮阔的海洋大合唱是海浪冲击岩石的声音。

C．轻快的山中小曲是杜鹃鸟“布谷、布谷”的叫声。

二、填空题6. 根据课文内容填空。

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩_________________。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

______________……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的____________；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出___________________________。

7. 静心练字。

（按照笔画顺序写一写）及笔顺：______________________疼笔顺：______________________胃笔顺：______________________8. 根据句子内容填空。

歌手的表达：这些动物歌手们，他们用歌声表达自己的心声，我知道他们在说：“_______________”9. 看拼音，写词语。

měi miào yǎn zòu gào su gǎn shòu( ) ( ) ( ) ( )jī dòng dǎ jī yuè qìyǔ dī( ) ( ) ( ) ( )shǒu fēng qín qiāo qiǎo dǎ dǎ( ) ( )10. 照样子写词语，再读一读，体会词语的妙处。

部编新人教版三年级语文上册《21大自然的声音》【课课练】练习题

21 大自然的声音第一课时一、给加点字选择正确的读音。

音乐．（lèyuè）歌曲．（qūqǔ）快乐．（lèyuè）弯曲．（qūqǔ）他呢．（ne ní）散．步（sǎn sàn）呢．喃（ne ní）散．装（sǎn sàn）二、比一比，组词语。

秒（）爱（）江（）喳（）妙（）受（）汇（）查（）三、照样子写拟声词。

（每小题写四个）1.淙淙：2.唧哩哩：3.叽叽喳喳：第二课时一、看拼音，写词语。

yǎn zòu fēnɡqín wēn róu ɡǎn shòu （）（）（）（）jīlièyuèqìqiāo dǎmínɡjiào（）（）（）（）二、连一连，读一读。

轻轻柔柔的乐曲雄壮的海洋大合唱热闹的山中小曲轻快的音乐会波澜壮阔的声音三、写一写。

大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。

参考答案第一课时一、yuèqūlèqǔne sàn nísǎn二、秒表关爱长江叽喳奇妙感受汇合检查三、1.呼呼哗哗隆隆呜呜2.扑通通哗啦啦轰隆隆叮铃铃3.滴滴答答乒乒乓乓哗哗啦啦嘻嘻哈哈第二课时一、演奏风琴温柔感受激烈乐器敲打鸣叫二、轻轻柔柔的——声音雄壮的——乐曲热闹的——音乐会轻快的——山中小曲波澜壮阔的——海洋大合唱三、示例：植物的声音也是大自然的声音。

大家可能要问了，植物怎么能发生呢？的确，植物不能发声，但是你只要细心去观察，去听，就会听见它们也在发声。

风吹动树叶的沙沙声；果实落地的扑通声；花随风摇曳的声音。

用心去听这些声音。

树叶就好像翩翩起舞；果实好像在倾诉“我们熟了”花好像是欢笑着迎接人们，这些声音和动物的声音合成了一段更优美的音乐。

《大自然的声音》练习题及答案

21 大自然的声音第一课时一、给加点字选择正确的读音。

音乐．（l è yu yuè）è）歌曲．（q ū q qǔ）ǔ）快乐．（l è yu yuè）è）弯曲．（q ū q qǔ）ǔ）他呢．（ne n ne ní）í）散．步（步（s s ǎn s n sààn ）呢．喃（喃（ne n ne n ne ní）í）散．装（装（s s ǎn s n sààn ）二、比一比，组词语。

秒（）爱（）江（）喳（）妙（）受（）汇（）查（）三、照样子写拟声词。

（每小题写四个）1.1.淙淙：淙淙：2.2.唧哩哩：唧哩哩：3.3.叽叽喳喳：叽叽喳喳：第二课时一、看拼音，写词语。

y ǎn z n zòòu f u fēēn ɡ q qíín w n wēēn r n róóu u ɡǎɡǎɡǎn sh n sh n shòòu （）（）（）（）j ī li lièè yu yuèè q qìì qi qiāāo d o dǎǎ m míín ɡ ji jiàào （）（）（）（）二、连一连，读一读。

轻轻柔柔的乐曲雄壮的海洋大合唱热闹的山中小曲轻快的音乐会波澜壮阔的声音三、写一写。

大自然的声音真是太美妙了，大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、你们喜欢吗？大自然包罗万象、你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，丰富多彩，丰富多彩，就就在我们身边，在我们身边，当你走进大自然，当你走进大自然，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，用心灵去感受那些美妙的声音，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。

部编版三年级语文上册。21《大自然的声音》课练习题

部编版三年级语文上册。

21《大自然的声音》课练习题21大自然的声音大自然中充满了各种各样的声音，它们构成了一首美妙的交响乐。

从森林里传来的鸟鸣、虫鸣，到河流、海洋中的潺潺流水、波涛汹涌，每一个声音都有着独特的韵律和节奏。

课时测评方案字词模块一、根据拼音写出词语。

眼、走、风琴、咚、月气球、打、风情万种肉。

二、选择正确的字组成词语。

受（挫）击、爱（戴）出、滴（答）鸣、摘（苹）果、鸡（蛋）壳。

三、写出描写声音的词语。

1.淙淙流水、2.唧哩哩小鸟叫、3.叽叽喳喳鸟儿的声音。

句子模块四、仿写句子。

大海，是大自然的音乐家，他会在海岸边演奏他的大提琴。

在大自然中，每一个元素都有着独特的音乐性，它们在自己的领域里发挥着自己的音乐才华。

五、阅读理解。

1.选段是围绕“水是大自然的音乐家”这句话来写的。

2.画“一场热闹的音乐会便开始了”句子运用的修辞方法是比喻。

句中的“他”指的是水。

3.XXX滴敲敲打打时，发出的声音是“滴滴答答、叮叮咚咚”；当它们汇聚起来，从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱，水越来越响亮，发出的声音越来越宏伟壮观。

你听过柳树梳头的轻柔声吗？你听过小蚂蚁们快乐奔跑的嘈杂声吗？你听过雪花飘落的轻微声吗？也许你会认为这些只是想象中的声音，但事实上，只要你用心去听，你就能真正感受到它们的存在。

二、自然声音第三至五自然段分别描述了动物、风和水的声音。

当小金鱼拨动水面，当微风轻抚树梢，当山间清泉奔流，这些自然声音都是那么美妙动听。

三、失去听的兴趣我们一天天长大，慢慢地失去了对周围声音的敏感和兴趣。

有些声音我们甚至都没有注意到，好像我们的耳朵已经不再像小时候那样灵敏了。

四、用心去听只有用心去听，才能发现这个世界的声音是如此丰富和美妙。

在寂静的夜晚，听一听外面传来的声音；在闲暇的时候，听一首从未听过的歌曲或乐曲，你会发现这个世界的声音是如此多彩、美好。

五、仿写你总听过鸟儿的欢快歌声吧？当黄昏时分，当清晨初醒，当阳光普照，你总该听到些什么了吧？你总听过海浪的澎湃声吧？当海风拂面，当浪花拍岸，当海鸥翱翔，你总该听到些什么了吧？你总听过雨的声音吧？当细雨绵绵，当暴雨倾盆，当雨滴敲打窗户，你总该听到些什么了吧？二、我喜欢出门感受水滴落在脸上的感觉，同时也喜欢摘花，聆听着虫鸣声和公鸡的啼鸣。

新部编人教版三年级语文上册课时练《大自然的声音》(含答案)

部编版三年级上册语文21.大自然的声音课时练一、选择题1．把“一开始天空还灰蒙蒙的”这句话插入语段中，最恰当的位置是( )。

①我们去海边看日出。

②渐渐地，东方开始发白了，还出现了红霞。

③过了一会儿，太阳像个大火球，一下子跳出了海面。

④啊，太阳升起来了。

A．①和②之间B．②和③之间C．③和④之间D．④之后2．下列词语不是互为近义词的是（）A．弹奏——演奏B．美妙——奇妙C．雄伟——渺小3．下列词语中与“清楚”的“清”意思相同的一项是( )。

A．清幽B．清官C．说不清D．清点4．下列加点词语的近义词有误的是（）A．大自然有许多美妙．．的声音。

（优美）B．那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔．．。

（温和）C．整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟．．的乐曲。

（雄壮）D．从一首轻快．．的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

（笨重）5．下列词语不是互为反义词的是（）A．汹涌澎湃——波澜壮阔B．汇聚——分散C．轻快——沉重二、填空题6．在括号里填上合适的词语。

（_________）的音乐（_________）的音乐家（_________）的乐曲（_________）的山中小曲（_________）的声音（_________）的音乐会7．先写出下面各字的形近字，再分别再组词。

烈（_______）耍（________）测（_______）免（_______）予（________）___（_______）___（________）___（_______）___（_______）___（________）8．我会照样子给汉字换偏旁变新字。

例：服——（报）挂——（____）但——（____）评——（____）活——（____）枯——（____）汗——（____）9．主题积累。

还没看见瀑布，先听见瀑布的________，好像叠叠的________涌上岸滩，又像阵阵的风吹过________。

三、现代文阅读课外阅读。

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