教科版小学三年级上册科学课课练课后练习题集全册-精品

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2023教科版科学三年级上册课堂练习(附目录)

2023教科版科学三年级上册课堂练习水1.水到哪里去了2.水沸腾了3.水结冰了4.冰融化了5.水能溶解多少物质6.加快溶解7.混合与分离8.它们发生了什么变化第一单元复习与测试空气1.感受空气2.空气能占据空间吗3.压缩空气4.空气有质量吗5.一袋空气的质量是多少6.我们来做“热气球”7.风的成因8.空气和我们的生活第二单元复习与测试天气1.我们关心天气2.认识气温计3.测量气温4.测量降水量5.观测风6.观察云7.整理我们的天气日历8.天气预报是怎样制作出来的第三单元复习与测试水1.水到哪里去了2.水沸腾了3.水结冰了4.冰融化了5.水能溶解多少物质6.加快溶解7.混合与分离8.它们发生了什么变化第一单元复习与测试空气1.感受空气2.空气能占据空间吗3.压缩空气4.空气有质量吗5.一袋空气的质量是多少6.我们来做“热气球”7.风的成因8.空气和我们的生活第二单元复习与测试天气1.我们关心天气2.认识气温计课后练习1.气温计是测量____________的工具。

2.请你读出以下温度计的示数，并写在横线上。

3.请你写出温度计各部分名称3.测量气温4.测量降水量二、连线题三、简答题7.整理我们的天气日历（2）（2）根据记录,将“常见的天气”一栏补充完成，在正确答案后面的方框里画“√”。

（3）（3）这个月的云出现最多。

（4）（4）这个月主要是向的风。

8.天气预报是怎样制作出来的第三单元复习与测试。

教科版科学小学三年级上册练习试题及答案(全册)

教科版科学三上1.1水到哪里去了判断题1. 地面上的水洼经过一段时间不见了是蒸发现象。

（）2. 透明的塑料盒倒扣在地面上，塑料盒上面出现水珠是蒸发现象。

（）3. 煮火锅的时候，锅里的水越来越少是凝结现象。

（）4. 冬天密闭的教室窗户上出现小水珠是凝结现象。

（）单项选择题5.下列关于水的描述错误的是（）A．水有固定的体积B．水是白色的C．水是透明的6.下列关于水蒸气的描述不正确的是（）A．水蒸气是一种气体B．水蒸气是无色的C．水蒸气有固定的体积7.下列关于水和水蒸气的描述正确的是（）A．水和水蒸气都可以被我们看见B．水蒸气就是我们看到的“白气”C．水蒸气是无色无味的8.下列不属于蒸发现象的是（）A．湿布擦黑板，黑板变干了B．洗过的手变干了C．冰融化成水9.水和水蒸气的相同点是（）A．都看得见B．都摸得着C．无固定形状10.对有无覆盖薄膜的杯子中水位变化现象描述正确的是（）A．覆盖薄膜的水杯中水位下降较多B．水位下降是因为水蒸发了C．没有薄膜的水杯中水位下降较少答案解析：1. T解析：蒸发是指水变成水蒸气；凝结是指水蒸气变成水。

地面上的水洼经过一段时间不见了是蒸发。

2. F解析：透明的塑料盒倒扣在地面上，塑料盒上面出现水珠是凝结3. F解析：煮火锅的时候，锅里的水越来越少是蒸发4.T解析：冬天密闭的教室窗户上出现小水珠是凝结。

5. B解析：水是无色的。

6.C解析：水蒸气没有固定的体积。

7. A解析：水可以被我们看见，水蒸气不能；水蒸气是无色透明的，不是我们看到的“白气”。

8.C解析：冰融化成水是融化，不是蒸发现象。

9.C解析：水和水蒸气都没有固定的形状，水蒸气看不见摸不着。

10. B解析：覆盖薄膜的水杯中水位下降较水，没有薄膜的水杯中水位下降较多，水位下降是因为水蒸发了。

教科版科学三上1.2.1水沸腾了1.人体的正常体温是（）左右。

A．27℃B．37℃C．47℃2.下列关于酒精灯使用的描述不正确的是（）A．用灯帽来盖灭酒精灯B．用嘴来吹灭酒精灯C．用火柴给酒精灯点火3.在做水沸腾的实验中，不会用到的实验仪器是（）A．酒精灯B．量筒C．烧杯4.使用温度计时，正确的读数方式是（）A．平视B．俯视C．仰视5.使用酒精灯不小心着火了，正确的处理方法是（）A．用嘴吹灭火焰B．往火焰上浇水C．用湿抹布或沙土扑火6.从不同角度读取温度计时，读数会出现偏差，仰视读数会（）。

教科版三年级科学上册2.8《空气和我们的生活》课后练习题(附答案)

第二单元2.8《空气和我们的生活》同步练习题一、判断题（1）人不能在水中呼吸，说明水中没有空气。

（）（2）地球被一层厚厚的大气层包围着。

（）（3）炒菜时如果锅里着火了,应该马上盖上锅盖。

（）（4）植物的根埋在土壤里，所以植物的根不需要空气。

（）（5）空气是种物质。

（）二、填空题1、我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为_______。

2、大面积焚烧秸秆，会污染我们赖以生存的______。

3、鱼儿能在水中吐泡泡，说明水中有______。

4、用打气筒把______打进自行车车胎里，使自行车跑得又快又稳。

三、选择题（1）下列关于空气的描述错误的是（）。

A.空气是由很多种气体组成的B.植物可以吸收空气中的二氧化碳进行光合作用C.一个房间里只有一半的地方有空气（2）下列方法中，能让我们感受到空气存在的是（）。

A.看一看B.摸一摸C.扇一扇（3）一个气球皮的质量为2.2 克，将气球吹大后,把气球口扎紧 .这时气球的质量（）。

A.大于2.2 克B.等于2.2 克C.小于2.2 克（4）使用天平可以测出物体的（）。

A.质量B.体积C.温度四、问答题1、用气泡图表示空气的特点和作用。

2、请举例说明我们可以利用空气做哪些事情？（至少三例）先思考再看答案一、判断题1、?2、√3、√4、?5、√二、填空题1、大气层2、空气3、空气4、空气三、选择题CCAA四、问答题1、2、①做饭时，利用空气帮助燃烧②用打气筒把空气打进自行车车胎里，使自行车跑得又快又稳③把空气装进充气玩具里。

④人们利用空气流动来发电。

教科版科学三年级上册全册课本教材问题参考答案

教科版科学三年级上册全册课本教材问题参考答案第一单元水一、冰在融化过程中形态发生了什么变化？答：冰在融化过程中体积不断变小，小水滴不停地从冰的表面滴落，这时温度始终保持在OC,直到冰完全融化成水。

二、水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？答：不同点：水、水蒸气、冰的状态不同，水是液态的，水蒸气是气态的，冰是固态的。

相同点：组成它们的微粒没有发生变化，它们是同一种物质。

三、水能溶解多少物质1.50毫升水中溶解了多少份食盐？多少份小苏打？答：按照教材中的实验方法，分别取20克食盐和小苏打，各自平均分成8份，50毫升水中大约分别溶解7份食盐和2份小苏打。

2.食盐和小苏打的溶解能力相同吗？答：食盐溶解的份数要大于小苏打溶解的份数，说明食盐和小苏打的溶解能力不同。

3.为什么我们在做上面实验的时候，要一份一份地加入？答：一份一份地加入，是为了能够在实验中清楚明白地展现出食盐和小苏打在水中的溶解能力，而且在实验过程中，要等前一份完全溶解之后才能加入后一份。

四、加快溶解1.影响食盐溶解快慢的因素有哪些？你是怎么知道的？答：热水中和经过搅拌的水中的食盐先溶解完，从而发现水的温度和是否搅拌这两个因素影响食盐在水中的溶解速度。

2.如果要让食盐更快地溶解在水中，还可以怎样做？答：一边加热，一边搅拌；加快搅拌的速度；将食盐分散放入水中。

五、混合与分离1.我们是怎样将沙和食盐分离的？水在分离过程中起到了什么作用？答：我们利用一些物质能溶解在水中这一特性，把沙和食盐的混合物放在水中后，能溶解在水中的食盐颗粒会变成肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，不能溶解在水中的沙会沉淀在烧杯底部，从而将沙和食盐分离。

水在分离过程中，起到介质的作用。

2.食盐和水是怎样分离的？分离后水到哪里去了？答：我们用蒸发实验，加热盐水后，水会蒸发到空气中，蒸发皿中剩余的是食盐。

水蒸发后变成水蒸气跑到空气中了。

六、它们发生了什么变化1.橡皮泥、纸的变化与水的变化有什么相同的地方？答：它们在变化过程中都是外形发生了改变，物质本身并没有发生改变，也就是说没有生成新的物质，而且在它们各自的变化中都具有可逆性，所以没有形成新的物质和可逆性是它们的相同之处。

小学科学教科版三年级上册全册课课练(含答案)(2023秋)

教科版科学三年级上册课课练第一单元水1.水到哪里去了一、选择题1.夏天，将冰块放入玻璃杯，过了一会，杯子的外壁上出现了小水珠，这是因为（）。

A.冰块融化的水渗出的B.空气中的水蒸气受冷凝结的C.融化的水飞溅到杯子外壁上的D.玻璃杯漏水了2.天宫课堂中，王亚平在叶光富的帮助下，把一个带柄圆环伸入水袋中，再小心翼翼地拉出来一个水膜。

由于空间站处于失重状态，水膜不会下垂。

你觉得空间站的水和地球上的水不一样的是空间站的水（）。

A.无色无味B.不会随意流动C.看得见、摸得着D.没有固定形状3.在蒸发过程中，有一些操作注意点，下列说法不正确的是（）。

A.石棉网的作用是让蒸发皿均匀受热B.水完全蒸发后再熄灭酒精灯C.用酒精灯的外焰加热D.使用酒精灯要注意安全4.寒冷的冬天洗好结冻的衣服变干，有关此现象说法正确的是( )A.升华吸热B.升华放热C.汽化吸热D.凝华放热5.为了让洗好的湿衣服干得快一些，小明想了许多好办法。

下面的4种方法中，最快的方法是（）。

A.放进洗衣机里甩干并放在阳光下晒B.晒到阳光充足的地方C.把衣服撑开晾晒D.晒到通风的地方6.水蒸发的快慢与周围环境的温度有关。

( )7.水蒸气是无色有味的气体。

( )8.水蒸气有固定的形状，没有固定的体积。

( )9.用湿布擦黑板后，水迹一会儿就干了，因为水全部渗透到黑板里面去了。

( )10.将烧杯中的水加热，发现水量变少了，这是因为水蒸发了。

( )参考答案1.B2.B3.B4.A5.A6.√7.×8.×9.× 10.√2.水沸腾了一、选择题1.下列使用温度计测量水温的方法错误的是（）。

A.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁B.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）C.读数时温度计要离开被测的水D.水温计示数稳定后才可读数2.经过实验，我们发现标准大气压下，水沸腾的温度是（）。

A.0℃B.15℃C.100℃D.45℃3.在做“水的沸腾”实验时，不可能观察到的是（）A.水上方空气中有许多“白汽”B.水的温度先上升，然后保持不变C.关火后水持续沸腾D.水底有大量小气泡产生4.下面关于酒精灯使用正确的选项是（）A.③④B.①②C.①③D.②④5.将冷水加热至沸腾，并对沸水持续加热，此过程中水的温度变化是（）A.逐渐升高B.先下降再升高C.先升高再下降D.先升高后不变二、判断题6.酒精灯用完后要用灯帽两次盖灭。

教科版小学三年级上册科学同步练习试题附答案(全册)

教科版三上第一单元第1课《水到哪里去了》练习题一、填空1.水变成水蒸气的过程，叫做______________。

2.将蔬菜放入塑料袋内，这样做能________________蔬菜所含水分的蒸发。

（填“减慢”或“加快”）3.生活中有许多蒸发现象如：_______________________________________________________。

二、判断1.水蒸发的快慢与周围的温度没有关系。

（）2.空气中含有水蒸气。

（）3.水能变成水蒸气，水蒸气不能变成水。

（）4.我们看到烧水时冒出的“白汽”就是水蒸气。

（）5.给水加热时看见的“白汽”是水蒸气。

（）6.水在常温的情况下不能蒸发。

（）7.从冰箱里拿出的饮料“出汗”了是凝结现象。

（）8.湿手变干、衣服晾干了是因为水变成水蒸气跑到空气里去了。

（）三、选择1.空气中的水蒸气预冷变成看得见的水滴，这种现象叫（）。

A、蒸发B、融化C、凝结2.水在（）情况下更容易蒸发成水蒸气。

A.受冷B.受热C.任何3.下面属于蒸发现象的是（）。

A.装了热水的玻璃杯杯口内壁上出现的小水珠B.湿衣服晾干了C.早晨草叶上的露珠4.夏天，在棒冰周围常常可以看到“白汽”，这是（）。

A、棒冰周围的水蒸气B、棒冰里的水分变成的水蒸气C、棒冰周围的水蒸气冷却形成的小水滴四、简答：生活中我们经常会观察到下面描述的现象，请你根据所学知识回答相关问题。

1.下雨后，地面上会有一些积水，天晴了，地面的积水很快就不见了，积水到哪里去了呢？___________________________________________________________________________________2.放有冰块的玻璃杯外壁会有水珠出现，水珠是从哪里来的？___________________________________________________________________________________参考答案：一、1.蒸发2.减慢3.湿头发变干，水洼里的水变干……（言之有理即可）二、1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.√三、1. A2. B3. B4. C四、1.积水变成了水蒸气，到空气中去了，我们把这一现象叫做蒸发。

教科版科学小学三年级上册课时同步练习试题(全册)

1.1《水到哪里去了》练习题1、填空题。

（1）如右图所示取两杯等量的水，并在杯外壁上标出水位线，甲杯杯口敞开，乙杯杯口用塑料薄膜封住，然后将它们同时静置于同一个通风且向阳的地方2天。

①我们可以观察到甲杯中的水面会（填“低于”“等于”或“高于”）水位线，原因是甲杯中的水变成跑到中了。

②我们还会观察到乙杯杯口的塑料薄膜内侧有出现，原因是乙杯中的水先变成往上跑，当遇到杯口塑料薄膜时，又变成附在薄膜上。

（2）科学上，我们把水变成水蒸气的过程叫做；水蒸气遇冷形成小水滴的现象叫。

（3）请在下图中填写水和水蒸气的相同点和不同点。

2、判断题。

甲乙（1）湿衣服被太阳晒一天就变干了，是因为衣服上的水被太阳吸收了。

（）（2）我们教室里的空气中没有水热气，海面上的空气中有水蒸气。

（）（3）水蒸气是水的另一种存在形态。

（）（4）露水、白云、雾气都是由水蒸气遇冷凝结而成的。

（）（5）水会变成水蒸气，水蒸气不能变成水。

（）3、选择题。

（1）水缸里的水过段时间就会减少些，最主要的原因是（）。

A.被小鱼喝掉了B.跑到空气中去了C.流到鱼缸外面了（2）冬天，我们在室外呼吸时，时常能看见从嘴里呼出一团”白气”，这“白气”其实就是（）。

A.空气B.水蒸气C.小水珠（3）下列现象中,属于蒸发现象的是（）。

A.露珠逐渐消失B.电熨斗冒“白气”C.冰雪遇暖消融4、培优训练（1）一位同学在吃雪糕时,看到雪糕周围冒“冷气”，由此他联想到了冬天用开水泡方便面时碗里冒“热气”的情景。

以下是他对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是（）。

A."冷气”和“热气”本质是相同的，它们都是小水珠变成的水蒸气B.“冷气”和“热气”本质是相同的，它们都是水蒸气变成的小水珠C.“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气⑤无论是严冬还是酷暑，在使用冷暖空调的房间的窗户玻璃表面，总会出现一些小水珠。

关于这种现象，下列说法正确的是（）。

A.夏天，小水珠附着在玻璃的内表面B.冬天，小水珠附着在玻璃的内表面C.无论冬夏，小水珠都附着在玻璃的内表面参考答案1、（1）①低于水蒸气空气②小水珠水蒸气小水珠（2）蒸发凝结（3）2、××√√×3、BCA4、B5、B1.2水沸腾了（同步练习）一、填空题。

教科版三年级上册科学课课练一课一练(全)

先思考再看答案教科版三上第一单元第 2 课《水沸腾了》练习题一、填空1. _________是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象。

2. 一般情况下，当温度上高到 ___________℃时水会沸腾。

水加热后有 ___________产生。

3. 沸腾后水面翻滚，水的温度不变，水的体积 _________，同时脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐 _________，一直上升到液面后破裂。

二、判断1. 给水加热的过程中，水的温度不变。

（）2. 使用温度计时要符合操作规范。

（）3. 水沸腾后，如果不持续加热，就不会持续沸腾。

（）4. 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。

（）5. 水沸腾过程中，温度保持 100℃不变。

（）6. 用酒精灯烧水时，冒泡就说明水沸腾了。

（）7. 测量水温的实验时，一定要等温度计液面不动时才能读数。

（）先思考再看答案一、1. 沸腾2. 100 气体3. 增大变大二、1. ×2. √3. √4. √5. √6. ×7. √教科版小学科学三年级上册：1.3 《水结冰了》同步练习一、填空题1、水在 ____ ℃开始结冰，在 _____ ℃沸腾。

2、_____ 使水的形态发生改变。

3、水结冰后体积 _____ 。

4、碎冰中加入食盐是为了使冰快速 _______ 。

5、水结冰的过程叫 ______ 。

二、判断题，对的打√，错的打 ?1、水和冰都具有固定的形体。

（）2、冰、水蒸气都是水，只是形态不同，物质没变。

（）3、冰可以雕刻出各种各样的艺术品。

（）4、冰是水遇冷后形成的晶体。

（）5、冰在生活中得到广泛应用，比如海鲜加冰保鲜等。

（）6、冰是固态的水，中国的北方冬天随处可见。

（）三、实验题下面是某组同学做的关于冰形成过程的实验，请完成相关试题。

1、实验操作（1）①在一支试管中加人约 _______的清水，温度计固定在橡皮塞上插入试管，测出水温，并在水面处用橡皮筋做好标记 .②将装有清水的试管放入盛满 _______的容器中，用温度计测量试管中水的温度。

2019年三年级科学上册(新教科版)配套练习(全册)

第一单元水1、水到哪里去了一、填空题。

1、科学上，我们把水变成水蒸气的过程叫做（蒸发），水蒸气遇到冷空气形成小水滴的現象叫（凝结）。

2、水是一种（液体），没有固定（形状）但有一定的（体积）3、.水蒸发的快慢与（温度的高低）、（风的大小）、（蒸发的面积大小）等因素有关。

二、判断题。

1湿衣服被太阳晒一天就变干了，是因为衣服上的水被大阳吸收了。

（错）2我们教室里的空气中没有水蒸气，海面上的空气中有水气。

（错）3水蒸气是水的另一种存在形态。

（对）。

4露水、白云、雾气都是由水蒸气遇冷凝结而成的。

（错）、5水会变成水蒸气，水蒸气不能变成水。

（错6水变成水蒸气后就变成了另外一种物质。

（错）三、选择题。

1、选择空气中的水蒸气遇冷变成看得见的水滴，这种现象叫（C）。

A.蒸发B融化C.凝结2、水在（B）情況下更容易蒸发成水蒸气。

A.冷B受热C.任何3、鱼缸里的水过一段时间就会减少ー些，最主要的原因是（B）。

A被小鱼喝掉了B，跑到空气中去了C流到鱼缸外面了4、冬天，我们在室外呼吸时，时常能看见从里呼出一团“白气”，这“白气”其实是（C）。

A.空气B.水蒸气C小水珠5、下列现象中，属于蒸发现象的是（A）。

A露珠逐渐消失B电熨斗冒“白气”C.冰雪遇暖融化6、下面属于蒸发现象的是（B）装了热水的玻璃杯杯口内壁上出現的小水球B衣服千了C.早晨草叶上的露球7、海水晒盐就是利用了（A）现象A.蒸发B.沸腾C.凝结四、简答题。

1、生活中我们经常会观察到下面描述的现象请根据所学知识回答相关问题。

（1）下雨后、地面上会有一些积水。

天晴了，地面的积水很快就不见了。

积水到哪里去了呢？答：积水变成了水蒸气，到空气中去了，我们把这一现象叫做蒸发。

（2）放有冰块的玻璃杯外壁会有水珠出现，水珠是从哪里来的？答：水珠是空气中的水蒸气遇冷形成的，我们把这一现象叫做凝结。

2、怎样让衣服干得快些？答：把衣服展开，挂在通风的地方，放在太阳底下。

3、水还可能有其他的形态吗？（见课本第2页）答：水有三种形态，分别是固态、液态和气态。

2020-2021学年三年级教科版上册科学课后练习试卷(word可编辑)

教科版上册科学课后练习试卷(word可编辑)（考试时间：90分钟，总分100分）班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________一、单选题（每小题2分，共计40分）1、蚂蚁依靠( )找到回家的路。

A .留下的黏液B .留下的信息素C .留下脚印2、观察大树时，我们捡到许多大树的叶。

依据( )能够让我们判断树叶是否属于同一种树。

A .树叶的大小B .树叶的颜色C .树叶的形状D .树叶的软硬3、下列三种形状的玻璃杯中，适合用来制作简易雨量器的是（）。

A .B .C .4、空气占据空间的大小可以改变是因为空气（）。

A .看不见B .没有体积C .很容易被压缩5、下面的物体可以流动的是（）。

A .番茄酱、汽油、空气、玻璃B .酱油、自来水、空气、海水C .水晶、水蒸气、白云、冰雹6、零下五摄氏度，写作( )。

A .-5℃B .5℃C .5-℃7、随着季节变化，植物也会不断发生变化，在观察植物的时候，我们应选择( )。

A .同一种植物B .同一棵树或草C .同一块地里的所有植物8、十二月上旬，金华出现严重的雾霾天气，影响了人们的正常生活。

下列天气符号中表示霾的是（）。

A .B .C .9、（）是世界上最大的花，它生长在印度尼西亚的热带森林里。

（）A .茶花B .王莲C .大王花10、把少量下列物质放入水中，搅拌后，看不到了的是（）。

A .食用油B .食盐C .面粉11、下列同学的一些想法或做法，你认为不合理的是( )。

A .小雷认为不能把水生植物任意放在其他地方进行种植B .小红每周都会给班里的盆栽植物浇水C .小东不断地给凤仙花施肥，希望它能在一周内马上长高并开花结果12、下列说法错误的是（）。

A .水有三种形态：固态，液态和气态B .霜是固态的水，露是液态的水，雾是气态的水C .湿衣服晾在阳光下比晾在阴凉处干得快，因为温度高的地方水蒸发得快13、如图所示，将一只气球放入细口瓶里并将瓶密封，然后用力从气球口吹气，则下列说法正确的是（）。

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三年级上册堂堂清
第一课我看到了什么
一、说一说：观察大树的过程中，你用了哪些方法？
二、写一写：请你根据自己的观察收获，用简短的语句描述“大树是一个生机勃勃的生命世界。

”
第二课校园的树木
一、说一说：从近处观察树的各个部分，你有哪些新的发现？
二、练一练：拓印树皮图案
三、写一写：整理我们的观察记录，写一篇关于树的观察日记。

在全班交流。

第三课大树和小草
一、说一说：
1、你身边的木本植物有哪些？
2、你身边的草本植物有哪些？
3、大树和小草有哪些相同和不同之处？
二、写一写利用维恩图把大树和小草相同和不同之处记录下来。

第五课植物的叶
一、认一认：观察杨树的叶片，说出各部分的名称。

二、比一比：比较新鲜的叶和落叶，它们有什么相同和不同。

三、写一写：根据本节课的观察比较写一则观察日记。

第六课植物发生了什么变化
一、填空
1、用（）的方法来比较叶片的大小。

2、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了（）。

3、从一片树叶的颜色变化过程中，我们知道了（）。

二、说一说大树一年四节的变化。

第七课植物有哪些相同点
一、说一说
1、你知道哪些陆生植物和水生植物？
2、陆生植物的生长需要哪些条件？
4、水生植物的生长需要哪些条件？
5、在我们对植物进行了观察和研究之后，请你说出植物有哪些相
同的特点？
第二单元动物
第一课寻访小动物
一、说一说
1、秋天，你在学校或家的附近观察到哪些小动物？
2、和同学们交流一下你在研究小动物的过程中用到了哪些观察
和调查的方法？
3、在观察研究小动物的活动中，我们应该注意哪些问题？
第二课蜗牛（一）
一、对照蜗牛图片，指认蜗牛各部分名称。

二、在观察蜗牛的过程中，需要注意哪些问题？
三、蜗牛在爬行中用的是身体的哪一部分？
第三课蜗牛（二）
一、说一说
1、蜗牛的食物有哪些？它是怎样吃食物的？
2、蜗牛吃了食物之后，从什么地方排出粪便？粪便是什么样的？
第四课蚯蚓
一、观察蚯蚓的身体，找到蚯蚓的口、肛门和环带。

二、比较蚂蚁和蚯蚓的相同和不同。

第五课蚂蚁
一、观察蚂蚁的身体结构图
说一说蚂蚁的身体是怎样的？分成几部分？每部分都长着什么？
二、画一画
试着画出蚂蚁的身体结构图。

第六课金鱼
一、观察金鱼的身体，说一说金鱼身上长着什么？它是怎样运动？
二、画一画
试着画出金鱼的身体结构图。

第七课动物有哪些相同的特点
一、填空
1、动物和植物都属于（），它们都是有（）的物体。

2、世界上大约有（）种动物。

一、说一说
1、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼是怎样运动的？
2、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼，这些动物遇到危险时会有哪些反应？
3、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼，这些动物的食物有哪些？
第三单元我们周围的材料
第一课我们周围的材料
列举题
1、观察你身边的物品，说一说它们分别是用什么材料做的。

2、我们周围常见的材料有哪些？
3、我们身边的材料有哪几类？
第二课哪种材料硬
一、填空
1、金属是一种重要的（），有许多重要的（）。

2、铝罐的生产是利用了金属有（）的性质。

二、说一说
1、请用恰当的语言描述一下木头特征。

2、金属的种类有哪些？
3、喝完饮料后的空铝罐，我们应该怎样处理呢？
三、写一写
用气泡图记下我们了解的金属的特性。

第三课比较韧性
一、写一写
用气泡图记下塑料的特性。

二、说一说
1、在我们的生活中，塑料被大量使用。

请你说出身边常见的塑料制品。

2、我们在使用塑料制品的时候应该注意什么？
第四课它们吸水吗
一、说一说
1、木片、纸片、金属和塑料片中，哪种材料容易吸水？哪种材料不容易吸
水？按照吸水性强弱排列一下。

2、简单介绍一下古代造纸过程。

3、写出我们知道的各种各样的纸，说说它们都利用了纸的什么性质。

4、我们应该怎样对待用过的纸？
第五课材料在水中的沉浮
一、写一写
请你用气泡图记下对木头特性的了解。

二、说一说
下列物品用到了筷子的什么性质？
1、信封
2、档案袋
3、纸巾
4、报纸
5、书本
第六课砖瓦和陶器、瓷器
一、填空
1、砖的主要用途是（），陶瓷的主要用途是（）。

2、陶器和瓷器是用特殊的（）制造的，也必须经过（）
二、说一说
1、请你对砖瓦的特点描述一下。

2、请你说一说陶瓷的特点。

第七课给身边的材料分类
一、填空
1、我们使用的材料有的是天然形成的，如（）、（）、（）、（）、
（）、等。

2、有的材料是经过人类加工的，如（）、（）、（）、（）、。

有的可以回收后在次（），有的却不能。

二、说一说
我们应该怎样合理使用材料，减少对环境的破坏呢？
第四单元水和空气
第一课水
一、填空
1、水是一种没有（）、没有（）、没有（）、（）、会（）的气体。

2、水有三种状态：固态的（）、液态的（），气态的（）。

二、选择题
1、像水一样没有固定形状、会流动的物体叫（）。

A、液体
B、气体
C、固体
第二课水和食用油的比较
一、判断下列说法是否正确
1、所有的液体都会流动。

（）
2、所有的液体流动的速度一样快。

( )
二、说一说
1、水和食用油比较，有哪些不同点？有哪些相同点？
第三课谁流得更快一些
一、说一说：你认为液体流动的快慢与什么有关？
二、选择题
1、通过研究水、食用油、洗洁精流速的实验中，我们发现液体的流速与（）有关系。

A.液体的透明度
B.液体的颜色
C.液体的黏度
三、写一写请用韦恩图比较一下液体和固体的相同点和不同之处。

第四课比较水的多少
一、选择题
1、、（）是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量
液体的体积。

A、滴管
B、量筒
C、烧杯
2、量筒是专门用来（）。

A.测量液体体积的
B.测量液体形状的
C.测量液体流流速的
3、液体体积的单位通常用（）表示。

A.升和毫升
B.千克合克
4、读测量数据时，视线要（）。

A.和液面水平
B.低于液面
C.高于液面
二、填空题
1、使用量筒时，量筒必须放（）。

2、视线要与量筒内液体的（）的最低处（），然后读出液体的体积数。

3、量筒是专门用来测量（）的。

第五课我们周围的空气
一、说一说
1、用什么方法可以证明空气确实存在？
2、利用韦恩图比较空气和水的性质。

3、用什么方法可以让人感受到空气的流动？
第六课空气占据空间吗
一、判断题
1、乌鸦喝水的故事讲的是石头占据水的空间的原理。

（）
2、空气可以占据水的空间。

（）
3、水不能占据空间。

（）
4、水和石头占据的空间不容易被改变。

（）
5、空气占据空间的大小是可以被改变的。

（）
二、填空题
1、空气占据（）。

空气占据（）的大小是可以变化的。

三、选择题
1、下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（）
A、瓶子
B、风扇
C、轮胎
四、问答题
生活中有哪些地方运用了空气可以被压缩的性质？
第七课空气有重量吗
一、填空题
1、空气有一定的（），但重量很（）。

空气可以被（），被压缩的空气有（）。

二、选择题
1、我们在自制的小天平的两端拴上两个同样没充气的气球，天平平衡后，把右边的那个气球充满气，我们会发现（）。

A.天平依然平衡
B.天平偏向右边
C.天平偏向了左边
2、通过实验，我们发现空气有重量么？（）。

A.有
B.没有
C.不能确定
3、空气和水比较，空气比水（）。

A.重
B.轻
C.无法比较
4、石头、水和空气都（）重量。

A.有
B.没有
C.不能确定
5、充满空气的气球使自制天平不平衡了，这说明（）。

A.自制的天平不能用
B.空气能占据空间
C.空气有重量
三、利用韦恩图比较水和空气。