四年级下册品德与社会教案教育科学出社
教科版品德与社会四年级下册教案
教科版品德与社会四年级下册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到人与人之间在性格、兴趣、能力等方面的差异，学会尊重和理解他人。
2. 培养学生与人合作、共同成长的意识，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学会尊重他人，与人合作，共同成长。
难点：如何在实际生活中运用所学知识，解决人际交往中的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生观察并思考：为什么我们要尊重他人？2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解人与人之间的差异，并引导学生学会尊重他人。
3. 案例分析：呈现一个典型的人际交往案例，让学生分析并讨论如何解决其中的问题。
4. 例题讲解：针对教学难点，讲解如何在实际生活中运用所学知识，解决人际交往问题。
5. 随堂练习：设置一些有关人际交往的问题，让学生进行分组讨论，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大彼此尊重，共同成长小1：了解差异，尊重他人小2：与人合作，共同进步小3：解决人际交往问题，提高沟通技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三个你在生活中遇到的尊重他人的例子，并简要说明原因。
（2）你认为在集体中，如何才能更好地与人合作，共同成长？2. 答案：（1）示例：例子1：在班上，我尊重同学小明的意见，不强迫他参加他不愿意参加的活动。
原因：我知道小明不喜欢这项活动，尊重他的选择能让他感到舒适。
例子2：在公交车上，我主动给一位老人让座。
原因：我尊重老人的需求，让他感受到关爱。
例子3：在家里，我尊重妈妈的劳动，帮她做家务。
原因：我明白妈妈辛苦工作一天，帮忙做家务是尊重她的表现。
（2）答案开放，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握程度进行查漏补缺。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际中，提高人际交往能力。
2024年最新教科版四年级品德与社会下册全册教案
2024年最新教科版四年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 我们的朋友2. 爱护我们的家园3. 安全伴我行4. 做一个有道德的人5. 社会主义核心价值观二、教学目标1. 让学生了解和关爱身边的朋友，懂得友谊的重要性。
2. 培养学生爱护环境，节约资源的意识，增强环保责任感。
3. 提高学生的安全意识，掌握自我保护的方法和技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并践行社会主义核心价值观；如何提高学生的安全意识和自我保护能力。
2. 教学重点：培养学生的友谊观念；增强学生的环保意识；提高学生的道德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学PPT、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、文具、实践操作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受朋友之间的关爱与帮助。
2. 新课内容：讲解教材相关章节内容，结合图片、视频等辅助教学。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何爱护环境、节约资源，提高安全意识等话题。
六、板书设计1. 板书四年级品德与社会下册全册教案2. 板书内容：（1）我们的朋友：友谊、关爱、帮助（2）爱护我们的家园：环保、节约、责任（3）安全伴我行：安全、意识、自我保护（4）做一个有道德的人：道德、品质、践行（5）社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你和朋友之间的关爱与帮助。
（2）简述自己在日常生活中是如何节约资源和保护环境的。
（3）谈谈你对社会主义核心价值观的理解，并结合实际生活举例说明。
2. 答案：（1）示例：在学习上互相帮助，共同进步；在生活中互相关心，共度难关。
（2）示例：节约用水、用电；不乱扔垃圾，垃圾分类；保护绿化，参加植树活动等。
（3）示例：理解并践行社会主义核心价值观，如尊重师长、团结同学、助人为乐等。
小学四年级下册教育科学出版社品德与社会教案
小学四年级下册教育科学出版社品德与社会教案一、教学内容本节课选自小学四年级下册教育科学出版社《品德与社会》教材，具体内容包括第三章《我们的社区》的第一节“社区——我们的家园”。
详细内容将围绕社区的构成、社区的功能、社区文化与环保等方面展开。
二、教学目标1. 让学生了解社区的构成和功能，提高他们对社区的认识。
2. 培养学生热爱社区，关心社区发展的情感。
3. 增强学生的环保意识，提高他们参与社区建设的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：社区的功能和社区文化的理解。
教学重点：培养学生热爱社区、关心社区发展的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学习笔记、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区图片，引导学生关注社区，激发他们对社区的兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的主题，让学生了解社区的构成和功能。
（1）教师讲解社区的构成，引导学生认识到社区是由人、环境、设施等组成的。
（2）通过案例分析，让学生了解社区的功能。
3. 实践活动：分组讨论，每组设计一个社区活动，培养学生的团队协作能力和创新能力。
4. 社区文化讲解：介绍社区文化，让学生了解社区文化的内涵。
5. 环保意识培养：讲解环保知识，引导学生关注社区环境问题，并提出解决方案。
6. 随堂练习：让学生绘制一幅社区地图，标注出社区的设施、环境和文化元素。
六、板书设计1. 社区的构成：人、环境、设施2. 社区的功能：居住、教育、医疗、休闲等3. 社区文化：传统节日、文化活动、社区特色4. 环保意识：垃圾分类、节能减排、绿色出行七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的社区”为主题，写一篇作文。
答案要求：描述自己的社区，包括社区的构成、功能、文化等，表达对社区的热爱和关心。
2. 绘制一幅社区地图，标注出社区的设施、环境和文化元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，针对学生的表现和教学效果进行反思，调整教学方法。
小学四年级下册教育科学出版社品德与社会精品教案
小学四年级下册教育科学出版社品德与社会精品教案一、教学内容本节课选自小学四年级下册教育科学出版社《品德与社会》教材第四单元《我们家乡》第一个课时，详细内容为第一章《认识家乡》，围绕家乡自然风光、人文历史、发展变化等方面进行教学。
二、教学目标1. 让学生解家乡基本情况，提高对家乡认知。
2. 培养学生热爱家乡、关心家乡情感。
3. 培养学生观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从多角度解家乡，激发他们对家乡热爱。
2. 教学重点：培养学生关注家乡发展变化能力，提高他们社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、挂图、板书材料等。
2. 学具：学生分组讨论时所需纸张、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示家乡自然风光和人文景观图片，引发学生对家乡思考，激发学习兴趣。
过程细节：让学生观察图片，分享他们对家乡印象，为新课学习做好铺垫。
2. 讲解新课：按照教材内容，详细讲解家乡自然风光、人文历史、发展变化等。
过程细节：结合地图、挂图等教具，让学生直观地解家乡地理位置、自然资源等；通过讲述家乡名人故事、传统习俗等，培养学生热爱家乡情感。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己解到家乡信息，进行交流互动。
过程细节：引导学生从多角度解家乡，培养他们观察、表达和合作能力。
4. 例题讲解：以家乡一个景点为例，讲解如何用简洁明语言进行描述。
过程细节：通过讲解、示范，让学生掌握描述方法，提高他们表达能力。
5. 随堂练习：让学生选择一个家乡景点，进行描述练习。
过程细节：巡回指导，针对学生描述进行点评，给予鼓励和指导。
过程细节：引导学生认识到家乡美好，激发他们为家乡做贡献意愿。
六、板书设计1. 《我们家乡》2. 内容：（1）家乡自然风光（2）家乡人文历史（3）家乡发展变化七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中家乡”为主题，写一篇短文。
答案要求：内容充实，语言流畅，表达对家乡热爱之情。
教科版小学四年级下册品德与社会教案全册
教科版小学四年级下册品德与社会教案全册一、教学内容本教案依据教科版小学四年级下册品德与社会教材，教学内容包括：1. 课文章节：全册二、教学目标1. 让学生了解和掌握全册教材的基本知识点，提高学生的品德素养。
2. 培养学生关爱自然、尊重生命、团结协作、勇于探究的良好品质。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的社会实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的道德品质。
2. 教学重点：培养学生关爱自然、尊重生命、团结协作、勇于探究的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、实物展示等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例或故事引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师引导学生学习教材内容，讲解知识点。
3. 实践活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演、调查采访等实践活动。
4. 例题讲解：针对教材中的难点和重点，进行详细讲解。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置具有实践性和思考性的作业。
六、板书设计1. 教科版小学四年级下册品德与社会全册2. 内容：以图文结合的形式展示本节课的教学重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对人与自然、人与社会、人与自我的认识。
（2）举例说明如何在生活中关爱自然、尊重生命、团结协作、勇于探究。
2. 答案：（1）人与自然：人类应该珍惜自然资源，保护生态环境，与自然和谐共生。
人与社会：我们要学会关心社会，关爱他人，遵守社会规范，为社会发展贡献自己的力量。
人与自我：我们要认识自己，发挥自己的优点，改正自己的缺点，努力成长。
（2）举例：节约用水、用电；保护动植物；帮助同学；参加志愿者活动；勇于尝试新事物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。
2024年教科版小学四年级下册品德与社会教案全册
2024年教科版小学四年级下册品德与社会教案全册一、教学内容1. 我们的朋友详细内容：友谊的重要性，如何与他人建立友谊，友谊中的相互尊重与帮助。
2. 爱心传递详细内容：关爱他人，助人为乐，传递爱心，弘扬传统美德。
3. 遵守规则详细内容：规则的意义，遵守规则的重要性，如何遵守规则。
4. 环保小卫士详细内容：环境保护的意义，低碳生活，节约资源，保护地球。
二、教学目标1. 让学生学会与他人建立友谊，懂得友谊的重要性。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质，弘扬传统美德。
3. 让学生认识到遵守规则的重要性，自觉遵守校纪校规。
4. 提高学生的环保意识，培养低碳生活、节约资源的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何将品德教育融入日常生活，引导学生付诸实践。
教学重点：友谊、关爱、规则、环保等品德素养的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、友谊树图片、环保标语牌、规则图标等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、作业本等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示友谊、关爱、规则、环保等方面的典型事例，引发学生思考。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解友谊的重要性，如何与他人建立友谊，关爱他人，遵守规则，环保意识等。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，进行讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何将所学品德素养付诸实践，分享经验。
7. 课后实践：布置课后实践作业，引导学生将所学品德素养运用到生活中。
六、板书设计1. 板书内容：友谊、关爱、规则、环保。
2. 板书形式：采用图文并茂的形式，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你是如何与朋友建立友谊的。
（2）谈谈你在生活中是如何关爱他人的。
（3）列举三个你认为重要的规则，并说明原因。
（4）请从环保角度出发，提出一个节约资源的建议。
2. 答案：（1）示例：我通过与同学一起玩耍、互相帮助、分享快乐等方式建立友谊。
教科版四年级品德与社会下册全册教案
教科版四年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 《我们的家乡》：介绍家乡的地理、历史、文化特点，培养热爱家乡的情感。
2. 《身边的人》：了解父母、老师、同学等身边的人，培养关爱他人的品质。
3. 《我会安全地生活》：学习安全知识，提高自我保护意识。
4. 《我们的地球》：认识地球资源，倡导环保，培养节约意识。
5. 《我爱我家》：了解家庭结构，培养家庭责任感。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的地理、历史、文化特点，增强热爱家乡的情感。
2. 培养学生关爱身边的人，尊重他人，善于合作的品质。
3. 提高学生的安全意识，学会自我保护。
4. 增进学生对地球资源的认识，培养环保意识和节约意识。
5. 让学生了解家庭结构，增强家庭责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将所学知识内化为自己的行为，体现在日常生活中。
2. 教学重点：培养学生的品德素养，提高道德认识，养成良好行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：在《我们的家乡》一课中，展示家乡的美景图片，让学生谈一谈自己对家乡的了解和感受。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，穿插实践情景、例题讲解、随堂练习。
例如：在《我会安全地生活》一课中，讲解安全知识，结合实际案例进行分析，让学生进行随堂练习。
3. 课堂讨论：引导学生就教学内容展开讨论，分享自己的观点和经验。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
例如：1. 我们的家乡地理特点历史文化热爱家乡2. 我会安全地生活安全常识自我保护紧急求助七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你的家乡，包括地理、历史、文化等方面。
（2）举例说明你身边的一位值得尊敬的人，并说明原因。
（3）列举三种地球资源，谈谈如何保护这些资源。
2. 答案：（1）示例：我的家乡位于我国南方，气候温暖湿润，山清水秀。
最新教科版四年级品德与社会下册全册教案
最新教科版四年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 《我们的校园：绿色生活，从我做起》2. 《遵守规则，文明礼仪》3. 《关爱大自然，保护环境》4. 《热爱祖国，从小事做起》二、教学目标1. 让学生了解并认识到绿色生活的重要性，树立环保意识。
2. 培养学生遵守规则、文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生关爱大自然、保护环境的能力，激发他们热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将环保意识付诸实践，做到言行一致。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、文明礼仪的好习惯，以及关爱大自然、保护环境的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园绿色生活的图片，引导学生关注环保问题，激发学习兴趣。
（1）让学生观察图片，说一说他们在图片中看到了什么。
（2）讨论：我们应该如何保护校园环境，实现绿色生活？2. 新课内容呈现：（1）学习《我们的校园：绿色生活，从我做起》章节，让学生了解环保的重要性。
（2）学习《遵守规则，文明礼仪》章节，培养学生遵守规则、文明礼仪的好习惯。
（3）学习《关爱大自然，保护环境》章节，提高学生保护环境的能力。
（4）学习《热爱祖国，从小事做起》章节，激发学生热爱祖国的情感。
3. 例题讲解：通过讲解与新课内容相关的例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 四年级品德与社会下册教案2. 内容：（1）我们的校园：绿色生活，从我做起（2）遵守规则，文明礼仪（3）关爱大自然，保护环境（4）热爱祖国，从小事做起七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中做到的绿色行为。
（2）谈谈你对遵守规则、文明礼仪的看法。
（3）如何关爱大自然，保护环境？（4）说一说你热爱祖国的表现。
2. 答案：（1）绿色行为：节约用水、节约用电、分类垃圾、减少一次性用品等。
四年级下册品德与社会教案(教育科学出版社)
四年级活动主题三大自然中的朋友教学目标1. 关注家乡的动植物 , 初步了解人们对生态环境的破坏 , 以及由此给自己的生产、生活带来的不利影响 ;2. 不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友 , 用自己的行动保护野生动植物 ;3. 激发学生对大自然的热爱 , 明白保护环境的紧迫性 , 进一步加强环保意识和责任感。
活动过程一、连环画导入 ( 出示动画课件 )如今光秃秃的山坡 , 过去树木丛生 , 是我可爱的家。
现在 , 我的家在哪里 ?! 我想有个家 ! 难道我的子子孙孙只能栖息在这毫无生机的电线杆上 , 唱着那支凄凉的歌吗 ? 这是小鸟约呼唤 , 也是整个大自然对人们的呼唤与控诉 ! 讨论 :1. 谁让小鸟无家可归 ? 观察这几幅图后 , 你有什么感受 ?2. 森林有哪些作用 ? 如果森林遭到破坏 , 我们的生活又会受到什么影响呢 ?3. 课件出示《一个小村庄的故事机 ( 故事概要 t 小村庄的人们砍伐森林过上了好日子 ,但是由于森林遭到破坏 , 洪水冲毁了这美好的家园 ) 。
4. 交流 : 听了故事你有什么感想 ?5. 讨论 : 为了小鸟和我们自己的家园 , 我们该怎么做 ?二、制作动植物明星卡片1. 你最关注或最喜欢哪一种动植物 ? 关于它的知识你知道多少 ?2. 和你关注的动植物交朋友 , 查找它的有关资料 , 为它制作一张明星卡。
(l) 讨论明星卡的内容 : 朋友名称 , 生活环境 , 饮食 , 外形特点 , 现状 , 对人类的贡献…· ..(2) 用废旧卡片动手制作明星卡。
(3) 想一句赞美或祝福大自然朋友的话 , 把它写到卡片上。
(4) 组织明星卡展览会。
三、拓展活动1. 学唱一首有关动植物的歌曲。
2. 和自己要好的同学合作 , 写一份 " 拒吃野生动物 " 的倡议书 , 并将倡议书散发给农民及家长。
教学后记活动主题四《呵护绿色家园》活动目标1、通过开展形式多样的环保宣传活动使学生主动参与环保活动用自己的行动影响周围的人们2、培养学生的创新能力。
教科版品德与社会四年级下册全册教案精
教科版品德与社会四年级下册全册教案精一、教学内容2. 《我们的地球》：认识地球的基本知识，关注环境保护，增强环保意识。
3. 《可爱的家乡》：了解家乡的自然风光、人文历史和特色文化，培养热爱家乡的情感。
4. 《我们的公共生活》：学习在公共场合遵守秩序、关爱他人，培养公共道德。
二、教学目标1. 让学生了解教材内容，掌握相关知识，提高品德素养。
2. 培养学生的环保意识和公共道德，使其学会遵守规则，关爱他人。
3. 激发学生对家乡的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并践行规则、环保、公共道德等方面的知识。
2. 教学重点：培养学生的行为习惯，提高品德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受身边规则的重要性，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材内容，穿插例题讲解，帮助学生理解知识点。
3. 互动：开展课堂讨论，引导学生思考问题，培养他们的思辨能力。
4. 练习：设计随堂练习，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
六、板书设计1. 品德与社会四年级下册教案2. 内容：（1）我们身边的规则（2）我们的地球（3）可爱的家乡（4）我们的公共生活3. 附录：相关知识点、例题、练习题等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举身边的规则，并说明遵守这些规则的意义。
（2）谈谈你对环保的认识，从哪些方面可以做到环保？（3）介绍你的家乡，包括自然风光、人文历史和特色文化。
2. 答案：（1）示例：过马路时要走斑马线，遵守交通规则可以保障我们的生命安全。
（2）示例：节约用水、用电，减少浪费；不乱扔垃圾，保护环境等。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课后时间，深入了解家乡的历史文化，参加环保活动，提高品德素养。
同时，关注社会热点问题，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的互动性与实践性5. 板书设计的条理清晰6. 作业设计的针对性与启发性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕教材章节，结合学生的生活实际，提炼出核心知识点。
教科版小学四年级下册品德与社会教案全册
教科版小学四年级下册品德与社会教案全册一、教学内容1. 《我们的家乡》：介绍家乡的地理、历史、文化特点。
2. 《我们周围的环境》：探讨环境保护、资源节约等问题。
3. 《我们都是一家人》：讨论家庭关系、家庭责任等主题。
4. 《我们的公共生活》：关注公共场所的行为规范、社会公德。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的基本情况，培养对家乡的热爱之情。
2. 增强学生的环保意识，学会节约资源，保护环境。
3. 培养学生热爱家庭、关爱家人的品质，学会承担家庭责任。
三、教学难点与重点1. 教学难点：环保意识、家庭责任、社会公德的培养。
2. 教学重点：家乡的了解、环保知识、家庭关系、公共行为规范。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：学习卡片、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡的图片、视频等，引导学生关注家乡的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合实践情景，引导学生学习。
a. 我们的家乡：介绍家乡的地理、历史、文化特点，让学生了解并热爱家乡。
b. 我们周围的环境：讲解环保知识，引导学生关注环境保护，实践节约资源。
c. 我们都是一家人：讨论家庭关系、家庭责任，培养学生的家庭观念。
d. 我们的公共生活：分析公共场所的行为规范，培养学生的社会公德。
3. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 教科版小学四年级下册品德与社会教案2. 板书内容：a. 我们的家乡：地理、历史、文化b. 我们周围的环境：环保、资源节约c. 我们都是一家人：家庭关系、家庭责任d. 我们的公共生活：行为规范、社会公德七、作业设计1. 作业题目：a. 家乡的地理、历史、文化知识问答。
b. 设计一份环保宣传海报。
c. 家庭成员的责任分工调查表。
d. 公共场所行为规范实践记录。
教科版小学四年级品德与社会下册教案全册
教科版小学四年级品德与社会下册教案全册一、教学内容本教案依据教科版小学四年级品德与社会下册教材内容进行设计。
具体章节包括：第一章《我们的学校》，第二章《我们的城市》，第三章《我们的家乡》，第四章《我们的节日》，第五章《我们的地球》，第六章《我们的责任》。
详细内容包括：1. 了解学校的历史、文化和设施；2. 认识城市的布局、设施和功能；3. 探索家乡的自然、历史和文化；4. 学习我国重要节日的起源、习俗和文化内涵；5. 了解地球的基本知识，培养环保意识；6. 培养责任感，学会承担责任。
二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的学校、城市和家乡，增强归属感；2. 培养学生的环保意识和责任感，使其积极参与社会公益活动；3. 通过学习我国传统节日，传承和弘扬中华民族优秀文化。
三、教学难点与重点教学难点：培养学生对学校、城市、家乡的热爱，形成正确的环保观念和责任感。
教学重点：让学生掌握教材中的重要知识点，提高实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物等；2. 学具：学习笔记、调查表、手工制作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣；2. 新课导入：讲解教材知识点，结合图片、实物等辅助教学；3. 例题讲解：分析典型案例，引导学生理解和掌握知识；4. 随堂练习：布置针对性练习，巩固所学知识；5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力；7. 课后实践：布置相关实践作业，提高学生的实践能力。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
内容包括：1. 知识点；2. 重要概念和关键词；3. 例题及解答；4. 课堂小结。
七、作业设计1. 作业题目：（1）我们的学校：介绍你的学校，包括历史、文化和设施；（2）我们的城市：介绍你所在的城市，包括布局、设施和功能；（3）我们的家乡：介绍你的家乡，包括自然、历史和文化；（4）我们的节日：介绍一个你最喜欢的节日，包括起源、习俗和文化内涵；（5）我们的地球：谈谈你对环保的认识和做法；（6）我们的责任：举例说明你在生活中承担的责任。
2024年小学四年级下册教育科学出版社品德与社会教案
2024年小学四年级下册教育科学出版社品德与社会教案一、教学内容本节课选自教育科学出版社小学四年级下册品德与社会教材，具体内容包括第三章《我们的好朋友——地球》的第一节“地球的礼物”和第二节“保护我们的家园”。
第一节主要介绍地球提供给我们的自然资源及其重要性，第二节着重阐述保护环境、节约资源的重要性及具体行动。
二、教学目标1. 让学生了解地球的自然资源及其作用，认识到保护地球的重要性。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识，养成爱护地球的好习惯。
3. 提高学生参与环保活动的积极性，增强他们的社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解保护地球的重要性，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
教学重点：掌握地球的自然资源及其作用，学会参与环保活动。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、多媒体课件、实物展示（如：矿泉水、森林图片等）。
2. 学具：学生分组讨论时所需的卡片、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球的美丽图片，引出地球是我们的好朋友，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：（1）学习第一节“地球的礼物”，介绍地球提供给我们的自然资源，如水、空气、矿物等，让学生了解这些资源的作用。
（2）学习第二节“保护我们的家园”，让学生认识到保护环境、节约资源的重要性，并结合生活实例，让学生分享自己的节约环保经验。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何在生活中节约资源、保护环境，并将讨论结果进行展示。
（2）例题讲解：通过讲解实例，让学生明白保护地球的重要性。
4. 随堂练习：（1）让学生列举生活中的节约环保实例，并进行分享。
（2）针对课堂内容，设计相关题目，让学生进行巩固练习。
六、板书设计1. 板书主题：我们的好朋友——地球2. 板书内容：（1）地球的礼物：水、空气、矿物等（2）保护我们的家园：节约资源、保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中的三个节约资源实例，并说明其意义。
科教版四年级下册品德与社会全册教案(完美版)
第一单元诚信是金教学目标：1、知道诚实的含义；2、即使做错了，也能勇敢承认错误；3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦；4、正确理解“善意的谎言”。
教学重难点：总结诚实的含义2.有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。
教学课时：六课时教学过程：第一课时活动目的1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。
2、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。
3、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事活动准备：学生：找列宁小时侯的故事、讲砍倒樱桃树小男孩的故事老师：《狼来了》的故事片、课件活动过程：一、动画故事导入，明确活动主题1、播放学生熟悉的动画故事片《狼来了》。
2、老师问：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？3、学生回答。
小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他。
真的有狼来时，他只有活活地被狼咬死。
这都是他撒谎种下的恶果。
4、老师相机板书活动主题：我不能说谎5、说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！二、小组讨论交流，揭示诚实含义1. 活动一：夸夸我自己诚实的表现。
学生说说：在家里，我是诚实的好孩子……在学校，我是诚实的好学生……老师小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说慌，天天不说慌。
2.活动二：讲讲身边诚实的人和事。
身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。
3.老师小结：诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。
我们身边有许多诚实的人和事，小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。
在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。
看看，下面这些小朋友就遇到难题了。
三、设置生活情境，辨析明理导行情境三：老师和一个学生表演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。
1、交流：你想对这个撒谎的同学说什么？2、这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你对尝到甜头的同学说什么？老师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一个值得别人信赖的人，请听下面的故事。
教科版品德与社会四年级下册全册教案精
教科版品德与社会四年级下册全册教案精一、教学内容二、教学目标1. 让学生学会与同伴和谐相处，提高人际交往能力。
2. 培养学生遵守规则的意识，增强法治观念。
3. 培养学生的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
4. 提高学生的安全意识，学会自我保护。
5. 让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感。
6. 培养学生对美好生活的向往，激发努力奋斗的动力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：规则意识的培养、环保意识的养成、安全自护能力的提升。
2. 教学重点：同伴交往、传统文化认识、美好生活向往。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频、实物等。
2. 学具：学习卡片、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）通过图片、视频等方式展示同伴交往、遵守规则、爱护环境、安全自护等方面的情景。
（2）引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（1）针对每个章节的内容，精选典型例题进行讲解。
（2）结合实际生活，让学生理解并掌握相关知识。
3. 随堂练习（1）设计有针对性的随堂练习，巩固所学知识。
（2）引导学生积极参与，提高课堂互动性。
（2）鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。
六、板书设计1. 板书内容：各章节、关键词、重要观点。
2. 板书形式：采用图文并茂、简洁明了的方式，突出教学重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）我与同伴的故事。
（2）身边的规则。
（3）爱护环境的行动。
（4）安全自护小常识。
（5）我了解的传统文化。
（6）我的美好生活。
2. 答案：（1）学生与同伴之间的友谊、互助等故事。
（2）学校、家庭、社会中的规则。
（3）学生参与的环保活动、做法等。
（4）学生掌握的安全知识、技能等。
（5）我国传统文化中的代表性内容。
（6）学生对美好生活的向往和规划。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加社会实践，提高人际交往、环保、安全等方面的能力。
（2）引导学生深入学习传统文化，增强民族自豪感。
教科版四年级品德与社会下册全册教案
教科版四年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 《成长的力量》：认识自我，培养自信、自立、自强品质。
2. 《与人为善》：学习尊重他人，善于沟通，培养友善人际关系。
3. 《家乡的变化》：了解家乡发展，增强爱乡之情。
4. 《保护环境》：培养环保意识，践行绿色生活。
5. 《安全伴我行》：增强安全意识，提高自我保护能力。
二、教学目标1. 让学生认识自我，培养自信、自立、自强品质，提高心理素质。
2. 培养学生尊重他人，善于沟通，建立和谐人际关系。
3. 增强学生爱乡之情，激发他们为家乡发展贡献力量的意识。
4. 培养学生环保意识，养成绿色生活习惯。
5. 提高学生安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生自信、自立、自强品质，提高环保意识和安全意识。
2. 教学重点：尊重他人，沟通协作，爱乡之情，绿色生活，自我保护。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
例如：播放家乡变化的视频，让学生感受家乡的美。
2. 新课内容学习：（1）认识自我，培养自信、自立、自强品质。
（2）学习尊重他人，善于沟通，建立和谐人际关系。
（3）了解家乡发展，增强爱乡之情。
（4）培养环保意识，践行绿色生活。
（5）增强安全意识，提高自我保护能力。
3. 例题讲解：结合教材内容，设计具有代表性的例题，引导学生思考。
4. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，巩固所学。
六、板书设计1. 教科版四年级品德与社会下册教案2. 内容：以提纲形式展示教学重点，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个你认为自己具备的优点，并说明如何发挥这些优点。
（2）与同学分享家乡的变化，谈谈你的感受。
（3）设计一条环保标语，并解释其意义。
（4）列举三个安全常识，并解释其重要性。
2. 答案：（1）优点：善良、细心、勇敢。
教科版品德与社会四年级下册精品教案
教科版品德与社会四年级下册精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握生活中常见的规则，并理解其重要性。
2. 培养学生在公共场合遵守规则，关爱他人的良好品质。
3. 提高学生的社会实践能力，使学生能够自觉维护公共秩序。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到遵守规则的重要性。
教学重点：培养学生遵守规则，关爱他人的良好品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：课堂练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组公共场合不文明行为的图片，引发学生对公共生活中规则重要性的思考。
2. 新课导入：教师引导学生学习教材内容，让学生了解生活中的各种规则，并讨论这些规则的作用。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的不文明行为，以及如何遵守规则，关爱他人的做法。
4. 例题讲解：讲解教材中的案例，让学生分析案例中的人物如何遵守规则，关爱他人，并从中学习到良好品质的重要性。
5. 随堂练习：让学生根据教材内容，完成课堂练习，巩固所学知识。
7. 拓展延伸：布置学生课后观察身边的公共场合，发现不文明行为，思考如何改正，并在下一节课分享。
六、板书设计1. 主题：遵守规则，关爱他人2. 内容：（1）生活中的规则（2）规则的重要性（3）如何遵守规则，关爱他人七、作业设计（1）你在生活中遇到过哪些不文明行为？（2）你是如何遵守规则，关爱他人的？（3）你认为还有哪些规则需要大家共同遵守？2. 答案：（1）如：在公共场所大声喧哗、乱扔垃圾等。
（2）如：遵守交通规则、尊老爱幼等。
（3）如：不随意插队、不在禁止吸烟的地方吸烟等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与社会实践，如参加志愿者活动，体验遵守规则，关爱他人的重要性。
同时，组织学生开展“我是规则小卫士”主题活动，让学生在家庭、学校、社区等场合宣传规则，培养良好品质。
四年级下册品德与社会教案(教育科学出版社)
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式四年级品德与社会下册教案《教育科学出版社》第一单元：诚信是金活动主题一：诚实不需要理由教学目标1、知道诚实的含义2、即使做错了也能勇敢承认错误3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任给自己带来麻烦4、正确理解“善意的谎言”。
教学过程一、谈话导入1、教师讲故事2、学生根据自己的经历谈体会。
并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。
3、教师根据学生的回答进行总结。
二、情景对话事例导行1、看教材第2页的两组情景对话学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。
2、学生谈感受。
1学生读《砍倒樱桃树的小男孩》学生就故事和父亲的对话展开讨论。
2学生思考你喜欢小男孩和他的父亲吗为什么学生谈自己听完故事后的感受。
3、书写建议和想法排练小品。
1在现实中常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。
2碰到这样的事情作为儿子你应该怎么做才对如果你是父亲你会怎么处理3写建议与同学讨论想法或书写自己的建议。
4排练小品根据自己的想法找到和自己想法一致的同学根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。
4、出示教材中“小幽默”《作业》学生谈谈读了这则小幽默有什么感受三、辩论理解1、任何时候都应该说真话不撒谎。
2、有的时候不能全讲真话也有善意的谎言。
学生分成两组进行辩论用事例证明自己的观点。
教学后记活动主题二：拍手拉钩不要变教学目标1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现2、学习反省自己的生活和行为为自己不守时或答应别人的事没做到时会有羞耻感并努力做到。
3、知道答应别人的事一定要记在心里尽力做到这样慢慢建立起自己的信誉。
教学过程一、情景导入1、学生说“拉钩、上吊一百年不变”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。
2、你们说过这样的话吗当时指的是一件什么事你做到了没有3、学生发言。
份教育科学出版社小学四年级下册品德与社会教学计划
份教育科学出版社小学四年级下册品德与社会教学计划《品德与社会》教学计划姜平辉一、指导思想：《道德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好道德形成和社会发展的综合性课程。
以儿童社会生活为主线，把品德、行为准则和法制教育、爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育有机地结合起来，引导学生通过与自身生活密切相关的因素，加深对他人和社会的了解和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯。
促进学生良好品德的形成和社会发展，为学生理解和参与社会奠定基础，培养具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性的合格社会主义公民。
二、班级情况分析这个班有99名学生。
他们天真活泼。
他们大多有良好的学习习惯和优秀的思想素质。
他们也对这门课程感兴趣。
四年级是学生知识、能力和情感价值观形成的关键时期。
他们对自己、他人、家庭和社会有一些肤浅的了解，并养成了某些良好的行为习惯。
随着他们社会生活的不断扩大，迫切需要进一步了解社会和道德的形成。
由于本课程的开放性、活动性和实用性，大多数学生都乐于学习本课程，并能积极参与本课程内外的学习活动。
三、目标要求：1.引导学生树立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人；了解残疾人的困难，感受残疾人的宝贵品质，尊重残疾人，积极帮助残疾人；引导学生逐步养成积极关心困难或不幸处境中的人的行为；引导学生认识到，积极参与集体活动，服务集体，是热爱集体的表现，主动为集体做好事，感到只有集体中的每个成员都发挥自己的作用，集体才能不断发展和完善。
2、了解一些生态环境问题的产生和发展；感知这些环境问题带来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的巨大变化；知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成部分，在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增强社会责任感。
3.了解交通的作用，真正感受到交通给人们的生产生活带来的便利；在选择中了解几种常用交通工具的特点，学会根据实际情况选择合适的交通工具，顺利到达目的地；了解中国自古至今交通设施和方式的巨大变化，感受交通运输业的快速发展，激发学生对祖国和家乡的热爱；学会编辑小报；认识到通信的快速发展。
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四年级品德与社会下册教案《教育科学出版社》第一单元：诚信是金活动主题一：诚实不需要理由教学目标：1、知道诚实的含义2、即使做错了也能勇敢承认错误3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任给自己带来麻烦4、正确理解“善意的谎言”。
教学重难点:1、知道诚实的含义2、即使做错了也能勇敢承认错误3、正确理解“善意的谎言”。
教学过程：一、谈话导入1、教师讲故事2、学生根据自己的经历谈体会。
并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。
3、教师根据学生的回答进行总结。
二、情景对话事例导行1、看教材第2页的两组情景对话学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。
2、学生谈感受。
1学生读《砍倒樱桃树的小男孩》学生就故事和父亲的对话展开讨论。
2学生思考你喜欢小男孩和他的父亲吗为什么学生谈自己听完故事后的感受。
3、书写建议和想法排练小品。
1在现实中常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。
2碰到这样的事情作为儿子你应该怎么做才对如果你是父亲你会怎么处理3写建议与同学讨论想法或书写自己的建议。
4排练小品根据自己的想法找到和自己想法一致的同学根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。
4、出示教材中“小幽默”《作业》学生谈谈读了这则小幽默有什么感受1、任何时候都应该说真话不撒谎。
2、有的时候不能全讲真话也有善意的谎言。
学生分成两组进行辩论用事例证明自己的观点。
教学后记:活动主题二：拍手拉钩不要变教学目标：1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现2、学习反省自己的生活和行为为自己不守时或答应别人的事没做到时会有羞耻感并努力做到。
3、知道答应别人的事一定要记在心里尽力做到这样慢慢建立起自己的信誉。
教学重难点:1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现2、知道答应别人的事一定要记在心里尽力做到这样慢慢建立起自己的信誉。
教学过程：一、情景导入1、学生说“拉钩、上吊一百年不变”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。
2、你们说过这样的话吗当时指的是一件什么事你做到了没有3、学生发言。
二、听故事学榜样。
1、听故事《宋濂抄书》。
2、提问宋濂诚信的美德对他有什么帮助3、学生自由发表看法。
三、讲故事1、在你身边有没有像宋濂这样言而有信说到做到的人请你介绍介绍。
2、介绍形式1小组内先交流代表发言。
2根据故事情节表演。
四、看小品解难题、1、看小品。
2、讨论小美到底该怎么办3、你碰到这样的事情吗如果你事先答应了别人可是又忘记了你是怎么做的应该怎么做4、小结你想做一个言而有信的人那就应该播种真诚真诚地帮助别人说到就做到一定会成为大家信得过的朋友。
1、假设你碰到了如下几种情况你该怎么做教师出示假设情况2、思考为什么我们有时会忘记自己的诺言讨论增强自制力的办法。
3、总结办法。
教学后记：活动主题三：诚信就在身边教学目标：1、懂得社会需要诚信诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。
2、努力做一个讲信用的人。
3、懂得互相信任让大家都得到快乐。
4、知道我们的生活中处处有诚信它和我们的生活密切相关它使我们的生活充满了快乐。
教学重难点:1、懂得社会需要诚信诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。
2、努力做一个讲信用的人。
教学过程：一、谈话导入1、如果你的妈妈生日快要到了你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的礼物2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同十分新颖有趣你们想不想知道二、读日记1、学生日记《诚实的礼物》2、思考如果你是妈妈会喜欢这件礼物吗为什么三、寻找快乐1、到家庭里找快乐。
2、到社会中找快乐。
快乐的根源人与人之间的诚实。
四、讨论假如我们的生活失去了诚信会怎么样举例说明。
五、小结只要人人都做到真诚相待彼此信任我们的生活会变得更美好。
如果你笑对生活生活便会对你惠顾如果你笑对一朵花花儿便会努力为你绽放如果你笑对一群孩子孩子便会茁壮成长。
笑是一种坦然一种欣赏一种包容一种关爱……教学后记:第二单元伸出我们的手活动主题一同在蓝天下教学目标：1、通过模拟活动感受残疾人生活中的不便了解他们对帮助的渴求2、激发学生对残疾人的关爱之情。
活动准备：了解确定模拟活动的路线以保证活动的实效和安全。
教学重难点:激发学生对残疾人的关爱之情教学过程：一、谈话导入同学们今天这节课先请大家完成一个任务从这儿操场走回咱们的教室。
有问题吗如果要求大家蒙着眼睛从这儿走回教室呢二、模拟活动1 学生分组分成“盲人”组和“哑巴”组。
2 宣布活动要求“盲人”和“哑巴”两人一组互相帮助绕操场一周回到教室在整个任务过程中“盲人”不允许摘下眼罩“哑巴”不允许说话提示只能靠动作来提醒。
三、交流感受今天从操场走回教室与平时有什么不同的感受吗在完成任务的过程中你遇到了什么困难当时最希望得到什么样的帮助四、扩展体验请同学们从老师提供的设计中选择项目进行模拟体验或是学习组自己设计项目进行体验感受残疾人的不便用最写字、单臂穿衣服、单脚走路等。
五、反思、讨论你曾经是怎样对待残疾人的以后遇到需要帮助的残疾人你能为他做些什么六、活动延伸1、体验日记。
2、向学生推荐美国盲人作家海伦·凯勒的散文《假如给我三天光明》感受生命的可贵。
教学后记:活动主题二生活因爱更美丽教学目标：1、知道一些社会公益活动了解常设的社会福利机构和设施。
2、感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。
3、激发学生的爱心使他们愿意伸出自己的手献出自己的爱。
活动准备：联系福利院并请他们做好相应的准备。
教学时间：一课时。
教学重难点:1、感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。
2、激发学生的爱心使他们愿意伸出自己的手献出自己的爱。
教学过程：一、活动动员同学们今天我们要去福利院了解那里的孩子们的生活请大家在活动过程中做好以下几点。
认真看一看看福利院孩子们的生活条件看福利院工作人员的工作情况。
可以自由拍摄照片。
仔细听一听听福利院的工作人员说说他们一天的工作内容听福利院的孩子们说说他们最想要的是什么。
尝试做一做主动为福利院做一件小事如给孩子喂饭教孩子们唱一首歌等。
二、组织活动可以将集体活动与学习组的活动结合起来让学生根据要求充分感受福利院工作人员的辛苦及福利院孩子们对关爱和帮助的需要。
三、汇报交流1、说说在福利院自己感受最深刻的所见所闻。
2、谈谈我们能为福利院的孩子们做些什么。
四、活动延伸1、办一次宣传专栏以照片、绘画、作文等形式报道此次活动。
2、探究我们城区目前有多少这样需要得到帮助的孩子我们可以用怎样的方式来帮助这些人可以进行统计调查也可以进行个案调查写出报告。
教学后记：教学目标：1、引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。
2、在活动中进一步升华爱的情感体验助人的快乐。
活动准备：学生调查了解帮助对象的情况成立各爱心小分队学生自由选择入队各小分队队长拟定队员名单讨论制定本小分队爱心行动计划。
教师制定总的爱心行动方案。
教学时间：一课时。
教学重难点:在活动中进一步升华爱的情感体验助人的快乐教学过程：1、教师动员介绍爱心行动的意义。
2、宣布爱心行动方案。
3、授予各小分队爱心行动小分队队旗。
4、宣誓。
教学后记：第三单元我的绿色日记主题活动一流过家乡的小河教学目标：1. 探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害 , 初步树立环保意识 , 激发学生热爱家乡的情感2. 引导学生以合作的方式进行社会考察 , 培养其发现问题、探究问题的能力 ;3. 学习有计划地开展社会调查 , 搜集、整理信息 , 撰写简单的调查报告。
教学重难点:1. 探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害 , 初步树立环保意识 , 激发学生热爱家乡的情感2. 学习有计划地开展社会调查 , 搜集、整理信息 , 撰写简单的调查报告。
活动过程：一、体会水的重要性1. 出示多媒体课件 : 小河、湖泊、古井……在我们可爱的家乡 , 清清家乡水哺育了美丽的生命。
水对于我们来说 , 是多么重要啊 !2. 出示课件 :( 城市绿化喷灌照片、小型水电站、群鹅戏水图等 ) 能说说你的感受吗 ?二、关注家乡水1. 出示课件 :( 教科书插图及学生日记 ) 从热爱、向往到触目惊心 , 你的心里会想些什么呢 ? 在你的印象中 , 家乡水是怎样的呢 ?2. 交流 : 你关注家乡的水吗 ? 你最想了解些什么 ? 对于这些问题 , 你和你的小伙伴打算怎样去解决 ?三、制定考察计划1. 自由分组 : 根据共同感兴趣的问题 , 可按照寻找污染源 , 取水样考察水质 , 观测水面漂浮物、水中生物 , 参观自来水厂或污水处理厂 , 调查访问水污染的危害 , 查阅关于水环境的资料等项目自由结组。
( 老师在旁协调、指导 )2. 每组推选一名小组长。
3. 小组讨论、研究并制定考察活动计划。
a. 你们小组打算怎样考察 ? 读读书上的计划范例 , 看看考察计划包括哪些方面。
b. 在小组长的组织、安排下 , 拟订活动计划 , 布置分工合作事宜。
4. 交流、讨论、评价小组考察计划。
四、总结1. 指导学生做好考察前的准备工作。
2. 进行考察活动期间的安全教育。
沿着河边走一走教学后记：主题活动二我们时刻在呼吸教学目标：1. 关注家乡的空气质量 , 探究空气污染的原因和对人们生活的影响 ;2. 引发学生对家乡的发展和因此而带来的环境污染问题进行初步的思考 ;3. 进一步培养以合作的方式开展社会调查活动的能力。
教学重难点:1. 关注家乡的空气质量 , 探究空气污染的原因和对人们生活的影响 ;2. 引发学生对家乡的发展和因此而带来的环境污染问题进行初步的思考 ;活动过程：一、谈话导入同学们 , 人可以几天不吃东西 , 但是 , 人不呼吸却坚持不了 5 分钟。
我们时刻在呼吸。
可是你们知道吗 , 我们平常呼吸的空气是怎样的呢 ?平时我们经常去的地方 , 比如家里、教室、操场、街头、公园……哪些地方空气最清新 ? 这节课 , 我们去进行实地调查。
三、调查周围空气情况1. 做好调查准备 : 将透明胶布反钉到木板上。
选择好空气测查地点。
2. 实地测查 : 将准备好的测查工具放到预选的不同地点。
( 建议 : 选择街头、教室、家里、公园等地方 )30 分钟后再将测查工具取回。
四、讨论测查结果1. 观察测查结果。
看看测查工具 , 你有什么发现 ?2. 讨论 : 同样的胶布 , 为什么有些地方粘的灰尘多 , 有些地方粘的灰尘少 ? 说明了什么 ?3. 灰尘少的区域与多的区域相比 , 有什么地方不一样吗 ?( 注意重点引导学生了解绿色植物对空气的作用以及人们的活动对空气的影响 )五、活动总结六、交流1. 通过测查 7 你有什么感受和想法 ?2. 你还有什么好的测查空气的方法吗 ?七、拓展活动课后实验 : 是不是同一个地方不同时候空气质量还是一样呢 ?教学后记：活动主题三大自然中的朋友教学目标：1. 关注家乡的动植物 , 初步了解人们对生态环境的破坏 , 以及由此给自己的生产、生活带来的不利影响 ;2. 不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友 , 用自己的行动保护野生动植物 ;3. 激发学生对大自然的热爱 , 明白保护环境的紧迫性 , 进一步加强环保意识和责任感。