五年级第七八单元预习单
寒假冲刺·五年级下册语文-第七、八单元课内阅读预习题(含答案)人教统编版
寒假·五年级下册第七、八单元课内阅读预习题（统编版）姓名:_________（一）商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。
青年妇女在小艇里高声谈笑。
许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。
老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1.这两段话写了威尼斯人的日常生活与________的关系：商人坐小艇去__________；青年妇女在小艇里__________；孩子坐小艇去郊外__________；老人带全家坐小艇___________________；戏院散场了，人们走上小艇____________________。
2.下面对这两段话的理解，不正确的一项是( )A．小艇是威尼斯重要的交通工具，与威尼斯人的日常生活紧密相关。
B．从这两段话可以体会到威尼斯的动态和静态之美。
白天，小艇一出动，城市就热闹了；夜晚，小艇停泊在码头上，城市就静寂了。
C．威尼斯人习惯使用传统的交通工具，威尼斯是一座古老、保守的城市。
3.文中写了不同的威尼斯人乘坐小艇：商人、青年妇女、孩子……请你选择一个人物，写一写他(她)乘坐小艇时心中的想法。
___________________________________________________________（二）到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。
金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。
在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。
运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。
部编版小学五年级下册语文教学指南第七八单元
部编版小学五年级下册语文教学指南第七八单元目标- 通过本单元的研究，学生将能够掌握以下内容：- 理解并能正确运用词语的词义；- 能够用正确的语音、语调朗读课文；- 能够理解和复述课文中的故事情节；- 能够根据提示或要求完成简单的写作任务；- 能够理解和运用课文中的成语。
教学重点- 掌握词语的词义；- 朗读课文；- 理解和复述故事情节；- 完成写作任务；- 运用成语。
教学内容1. 词语的词义- 学生通过课文和练，研究掌握新词汇的词义。
- 引导学生使用词典查找生词的意义，培养学生自主研究的能力。
2. 课文朗读- 学生通过朗读课文，提高语音语调的准确性，增强口语表达能力。
- 教师可使用角色扮演的方式，让学生更好地理解和感受课文中角色的情感和态度。
3. 理解和复述故事情节- 学生通过阅读和讨论课文，理解故事情节的发展和转折。
- 教师引导学生复述故事情节，培养学生的口头表达能力。
4. 完成写作任务- 学生根据提示或要求完成简单的写作任务，如写一篇关于课文的读后感、写一封给主人公的信等。
- 教师给予学生写作指导和反馈，帮助他们提升写作水平。
5. 运用成语- 学生研究课文中的成语，并能理解和运用在适当的语境中。
- 教师通过例句和练，帮助学生掌握成语的使用方法和意义。
教学方法- 课堂讲授：教师讲解课文内容，引导学生进行朗读、理解和复述。
- 小组讨论：学生在小组内讨论课文内容，分享理解和观点。
- 个人写作：学生根据要求进行个人写作，培养独立思考和表达能力。
- 角色扮演：学生扮演课文中的角色，感受情感和态度，提高口语表达能力。
教学评估- 课堂练：教师布置与课文相关的练题，检查学生对词语、故事情节和成语的理解。
- 作业评改：教师对学生的写作作业进行评改，给予指导和反馈。
- 口头表达：教师通过学生的口头表述，评估他们对课文的理解和表达能力。
教学资源- 部编版小学五年级下册语文教材- 词典- 练题- 黑板/白板和粉笔/马克笔- 角色扮演道具课时安排本单元的教学安排为8个课时，具体安排如下：1. 词语的词义（1课时）2. 课文朗读和理解（2课时）3. 复述故事情节和讨论（2课时）4. 完成写作任务（2课时）5. 运用成语（1课时）以上为《部编版小学五年级下册语文教学指南第七八单元》的教学内容和安排。
(部编)统编版小学语文五年级上册课文背诵(暑期提前预习)
必背课文内容1. 第一单元1 白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
语文园地一日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
2. 第二单元语文园地二日积月累盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——[晋]陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
——[宋]岳飞少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——[宋]朱熹多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东3. 第三单元语文园地三日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
4. 第四单元11 古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
12 少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
部编版五年级语文上册必背必考知识点名师梳理(暑假预习、附检测表)
部编版五年级语文上册必考知识点名师梳理（附检测表）前言同学们,愉快的暑假到了!你作好了安排了吗?痛快地玩耍之余别忘了预习哦!同学们从四年级升入五年级，升高一个年级，同学们所要学习的知识点就会增多，学习难度也会随之加大。
但是同学们也不用害怕，只要同学们认真、努力、勤学，这些学习问题也难不倒大家。
今天我们就要跟同学们来说一说五年级上册语文的学习问题，本册语文学习一共有八个单元，27篇课文，有22篇精读课文，7篇有背诵要求，其中其中要求同学们认会写220个生字。
另外语文园地7个，每个园地里的“日积月累”也是要求背诵内容。
那么，对于课文中所要求同学们会默写的生字词、背诵的课文内容、园地“日积月累”，同学们就一定要重视，这是语文考试的考点，并且，只要同学们背熟、会写，考试的时候就能在这部分考点上面拿满分，所以，同学们最好是暑假计划好时间，能背会默写这些必背课文内容，开学后学习负担会减轻很多。
今天，我们就为同学们把五年级上册语文必背必考内容做了个整理，同学们可以打印出来，方便学习和背诵，检测表方便以后反复强化。
部编版五年级上册语文生字、词语汇编认读、听写生字（带拼音）1宜y í鹤h è嫌xi án 朱zh ū嵌qi àn 框ku àn ɡ匣xi á哨sh ào 恩ēn 韵y ùn 2亩m ǔ播b ō浇ji āo 吩f ēn 咐f ù亭t ín ɡ榨zh à慕m ù矮ǎi3懂d ǒn ɡ兰l án 箩lu ó婆p ó糕ɡāo 饼b ǐn ɡ浸j ìn 缠ch án 茶ch á捡ji ǎn 5汛x ùn 访f ǎn ɡ鞋xi é挽w ǎn 隔ɡé懒l ǎn 惰du ò稳w ěn 衡h én ɡ协xi é6召zh ào 臣ch én 议y ì宫ɡōn ɡ献xi àn 诺nu ò典di ǎn 抄ch āo 罪zu ì怯qi è拒j ù荆j īn ɡ 7冠ɡu àn 俯f ǔ喷p ēn 枚m éi 箭ji àn 筒t ǒn ɡ束sh ù赤ch ì圈qu ān 置zh ì 8侵q īn 略lu è筑zh ù堡b ǎo 党d ǎn ɡ丘qi ū妨f án ɡ蔽b ì陷xi àn 拐ɡu ǎi 9酬ch óu 珍zh ēn 叮d īn ɡ嘱zh ǔ塌t ā焦ji āo 誓sh ì谎hu ǎn ɡ延y án 悔hu ǐ扶f ú 10郎l án ɡ爹di ē嫂s ǎo 辆li àn ɡ歹d ǎi 罕h ǎn 纱sh ā妻q ī趟t àn ɡ托tu ō泳y ǒn ɡ婚h ūn 辈b èi 12祭j ì乃n ǎi 熏x ūn 杭h án ɡ亥h ài 恃sh ì哀āi 拘j ū 13泻xi è潜qi án 试sh ì胎t āi 皇hu án ɡ履l ǚ疆ji ān ɡ14毁hu ǐ估ɡū拱ɡǒn ɡ辉hu ī煌hu án ɡ殿di àn 陵l ín ɡ览l ǎn 境j ìn ɡ宏h ón ɡ唐t án ɡ闯chu ǎn ɡ统t ǒn ɡ销xi āo 奉f èn ɡ 16摄sh è氏sh ì殖zh í粮li án ɡ炭t àn 区q ū杀sh ā菌j ūn 疗li áo 17鼠sh ǔ秀xi ù玲l ín ɡ珑l ón ɡ歇xi ē窝w ō滑hu á拾sh í狭xi á勉mi ǎn 梳sh ū 18辞c í抑y ì碌li ù吊di ào 噪z ào 脊j ǐ竟j ìn ɡ龟ɡu ī哇w ɑ忍r ěn 酸su ān 权qu án 19蚕c án 考k ǎo 疼t én ɡ席x í糖t án ɡ屑xi è启q ǐ迪d í钉d īn ɡ陪p éi 毕b ì暑sh ǔ煮zh ǔ枕zh ěn21孙s ūn 泊b ó愁ch óu 寺s ì榆y ú畔p àn 22黎l í晕y ūn 漆q ī幕m ù愈y ù旷ku àn ɡ怡y í逸y ì免mi ǎn23桨ji ǎn ɡ榕r ón ɡ纠ji ū桩zhu ān ɡ涨zh ǎn ɡ塔t ǎ梢s ào 暇xi á眉m éi 抛p āo 25耻ch ǐ诲hu ì谓w èi 诵s òn ɡ岂q ǐ恒h én ɡ窥ku ī皆ji ē缺qu ē26舅ji ù津j īn 斩zh ǎn 限xi àn 凯k ǎi 葛ɡě述sh ù贾ji ǎ衰shu āi 刊k ān 琐su ǒ朴p ǔ篇pi ān 某m ǒu(共220个字注：带拼音，如果拼音不显示，请用WPS 版本。
五年级语文下册《语文知识预习单》
五年级语文下册《语文知识预习单》
概述
本文档为五年级语文下册的《语文知识预单》。
该预单旨在帮
助学生预并掌握五年级语文下册的重点知识，加深对课本内容的理解。
内容安排
预单的内容安排如下：
1. 课文导读：对每篇课文进行简要介绍，包括作者、内容梗概等。
2. 关键词语解释：解释课文中的关键词汇，帮助学生理解词义。
3. 重点句子分析：选取课文中的重点句子进行分析，包括句子
结构、修辞手法等。
4. 题练：提供与课文相关的题，让学生巩固对课文的理解和应
用能力。
5. 补充阅读：推荐一些与课文主题相关的补充阅读材料，帮助
学生拓展知识面。
使用方法
学生在课前可以根据预单的内容进行自主研究和预。
具体方法如下：
1. 自主阅读课文，并结合预单的课文导读部分了解作者和内容梗概。
2. 阅读关键词语解释，理解课文中的重要词汇。
3. 分析预单提供的重点句子，掌握句子结构和修辞手法。
4. 完成预单的题练，检验对课文的理解和应用能力。
5. 根据兴趣选择阅读补充阅读材料，拓展知识面。
注意事项
1. 预单不代替课本，学生仍需认真阅读课本。
2. 学生可在预单上做简要笔记，便于课堂复和提问。
3. 完成预单后，学生可以与同学或家长进行讨论和交流，加深对课文的理解。
希望该《语文知识预习单》能够帮助学生提前预习并有效掌握五年级语文下册的知识，为课堂学习打下坚实基础。
教师教学参考：部编版小学语文五年级下册第七八单元
教师教学参考：部编版小学语文五年级下
册第七八单元
一、教学目标
本教学参考旨在帮助教师在教授部编版小学语文五年级下册第七八单元时达到以下教学目标：
1. 了解第七八单元的主要内容和教学重点；
2. 掌握教学方法和策略，提高教学效果；
3. 引导学生培养良好的阅读惯和写作能力。
二、教学内容
第七八单元的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 课文阅读：学生通过阅读课文，理解故事情节和主题，培养阅读理解能力；
2. 课文分析：对课文进行语言分析，理解作者的写作技巧和意图；
3. 词语研究：学生研究并掌握课文中的生词和词语搭配；
4. 写作训练：通过写作练，培养学生的表达能力和写作技巧。
三、教学方法和策略
在教学过程中，教师可以采用以下方法和策略来提高教学效果：
1. 激发学生的兴趣：通过引入生动有趣的故事、图片或实例，
激发学生的研究兴趣；
2. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如课件、视频等，帮助
学生更好地理解课文内容；
3. 合作研究：组织学生进行小组讨论、合作阅读等活动，促进
学生之间的互动和合作；
4. 提问引导：通过提问引导学生思考，培养学生的独立思维和
分析能力。
四、教学评估
为了评估学生的研究情况和教学效果，教师可以采用以下评估
方式：
1. 课堂表现：观察学生的听讲、回答问题、参与讨论等表现；
2. 作业评定：对学生的课后作业进行评定，包括课文理解题、
写作练等；
3. 小测验：定期进行小测验，测试学生对课文内容和重点知识
的理解程度。
以上是教师教学参考：部编版小学语文五年级下册第七八单元的内容，希望能对教师在教学过程中有所帮助。
小学统编版语文五年级(上)5-8单元新课预习手册
统编版语文五年级（上）5-8单元新课预习手册统编教材五上第五单元新课预习手册■习作：介绍一种事物的说明文范文示例：蜘蛛冬天悄悄来了，蜘蛛也不常见了，然而，今天我却在家里的暖气片上发现了它的足迹。
蜘蛛的外表有些特别，远望，活像一只缩小版的小螃蟹。
蜘蛛有黑黑的“皮肤”，身体两侧长满了“密密麻麻”的脚。
走路的姿势更是与众不同，有时横着走，有时竖着走，有时直接“飞”起来了……让人看了真是猜也猜不明白。
忍不住俯身仔细观察，就会发现它不停地向你挥舞那瘦弱的，乌黑色的两只前爪。
真有意思！过了一会儿，它慢慢地蠕动起来，吐了一些丝在墙上，只听“嗖”一下它就飞过去了。
那速度比毛毛虫的速度快多了，可以说是每秒10米“飞”的速度。
它走路也很快，别看它身子小、腿短，但是它腿多呀！只要听到周围有一点震动，它拔腿就跑，相当敏捷。
它也很聪明。
它会选择透光和透风的地方结网，因为这样的地方有较多的昆虫通过，可以网到较多昆虫作为食物。
比其它的动物要聪明多了。
与一般昆虫比，蜘蛛是“长寿命者”，一般为8个月到2年，水蛛和狡蛛能活18个月。
还有捕鸟蛛的寿命可长达20~30年，可真是个“长寿者”啊！蜘蛛不仅是“长寿者”还是“大胃王”。
据说全球的蜘蛛每年要吃下4000~5000吨食物，是名副其实的“大胃王”。
蜘蛛虽然没有蝴蝶的美丽，也没有螃蟹的庞大，更没有鸟儿的翅膀。
但是它是个“长寿者”和“大胃王”呀！我真喜欢蜘蛛那股聪明劲儿！点评：小作者从蜘蛛的外形、动作以及筑巢的选择，寿命的长短等方面，通过打比方，做比较，列数字的说明方法来介绍蜘蛛。
这些介绍不仅确切、生动，而且不乏科学知识。
（逯云霞）统编教材五上第六单元新课预习手册统编教材五上第七单元新课预习手册（2）重点字词解释：①红晕：中心浓而四周渐淡的一团红色。
②朦胧：不清楚；模糊。
③着实：实在；确实。
④成群结队：结成一群群、一队队。
形容人多。
⑤心旷神怡：心境开阔，精神愉快。
（3）近义词、反义词近义词黎明一拂晓和谐一调和降临一来临情景一情形固然一一虽然反义词黄昏一破晓漆黑一雪白（4）本文主题本文主要写了四季中最美的景象和赏景的感受，表达了作者对大自然及生活的热爱之情。
五年级上册语文第八单元课文课前预习设计
五年级上册语文第八单元课文课前预习设计25、七律长征【课前预习】1、把诗读准，读通，做到基本会背。
2、会写生字词：丸崖岷3、借助注释，试着理解诗意，会查阅资料了解毛泽东及诗词背景。
4、学会质疑问难，做好批注。
【预习作业】一、看拼音写词语。
páng bóníwán mín shān( ) ( ) ( )二、默写《七律长征》三、摘录一首毛泽东的诗词。
26、开国大典【课前预习】1、读通课文，自学生字、词语。
2、想一想课文是按怎样的顺序来写开国大典的？主要写了哪些场面，概括出来。
3、划出文中你认为很重要的短语和句子。
4、有什么疑问，请做好记录。
【预习作业】一、看拼音写词语。
wūyán huìjíqíng qǐzhǎo zédiàn niǔzhān yángkāi guódàdiǎn二、选择正确的读音。
瞻(zhān zhàn）仰弯曲(qūqǔ) 擎(qíng qín)着直奔(bēn bèn) 飘拂(fófú) 兴(xīng xìng)奋劣(lièlüè)质傍(bāng bàng)晚响应(yīng yìng)三、在括号里填上适当的词。
（）的宣言（）的红旗（）的队伍（）的声音（）的心情（）的乐曲（）的脚步（）的掌声四、《开国大典》先写（），然后写（），接着写（），最后写（）。
文中“光明充满了整个北京城”这句话的含义是（）。
27*青山处处埋忠骨【课前预习】1、拼读生字词，理解词语意思。
2、读通读顺课文，了解课文主要内容。
3、理清文章条理。
想想课文在写作上有什么特点？4、搜集介绍毛岸英和抗美援朝的有关背景知识。
【预习作业】一、选择正确的读音。
拟(nǐyǐ)定奔赴(fùpú)踌躇(shòu zhùchóu chú) 殉(xùn xún)职二、写写对句子的理解。
部编版小学五年级下册语文教师教育参考资料(教学参考)第七八单元
部编版小学五年级下册语文教师教育参考资料(教学参考)第七八单元部编版小学五年级下册语文教师教育参考资料（教学参考）第七八单元一、教学目标第七单元1. 知识与技能：- 能够正确认读和理解本单元的生词和重点词语。
- 能够流利地朗读课文，理解课文的大意和主题。
- 能够运用所学的语文知识进行日常交流和表达。
2. 过程与方法：- 通过阅读课文，培养学生的阅读理解和分析能力。
- 通过小组讨论和合作，培养学生的交流和合作能力。
- 通过写作练习，提高学生的写作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对语文学科的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性。
- 培养学生对自然和社会的关注，培养学生的责任感和使命感。
第八单元1. 知识与技能：- 能够正确认读和理解本单元的生词和重点词语。
- 能够流利地朗读课文，理解课文的大意和主题。
- 能够运用所学的语文知识进行日常交流和表达。
2. 过程与方法：- 通过阅读课文，培养学生的阅读理解和分析能力。
- 通过小组讨论和合作，培养学生的交流和合作能力。
- 通过写作练习，提高学生的写作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对语文学科的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性。
- 培养学生对自然和社会的关注，培养学生的责任感和使命感。
二、教学内容第七单元1. 课文内容：- 《草原》- 《枫桥夜泊》- 《长相思》2. 生词和重点词语：- 草原、枫桥、夜泊、长相思等词语。
第八单元1. 课文内容：- 《两小儿辩日》- 《杨氏之子》- 《童年的水墨画》2. 生词和重点词语：- 两小儿、辩日、杨氏之子、童年的水墨画等词语。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中学习和运用语文知识。
2. 互动教学法：通过小组讨论和合作，让学生积极参与课堂活动，培养学生的交流和合作能力。
3. 任务驱动法：通过完成具体的任务，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的实践能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
五年级语文下册第七单元【教材解读】 【单元预习课】
情。
（2）《牧场之国》的向我们展示了（ ）独特的田园风光，作者
描写了白天牧场上的（ ）、（ ）、（
）等，还描写了
傍晚挤奶时的喧闹和车船过后夜晚的（ ） 。
单元预习课—《世界各地》
三、检查预习，点拨指导
1、熟读下列字词。
生字 18课——尼 艄 翘 姆 祷 雇 哗 19课——毡 犊 眺 膘 驰 爵 噜 吆 哞 畜 20课——澄 译 愧 熠 遐 埃 菲 黏 着 刃 滥 淤 湛 词语 18课——纵横 船艄 垫子 窗帘 手忙脚乱 保姆 庄严 祷告 哗笑 沉寂 桥梁 停泊 码头 19课——运河 仪态 端庄 尊严 远眺 丝绒 骏马 遮掩 阻挡 飞驰
引导学生通过多种途径搜集资 料，丰富对异域风情的感受。
（二）教学要点分析
选 材 意 图
引导学生体会景物的静态美 和动态美。
引导学生通过多种途径搜集资 料，丰富对异域风情的感受。
（二）教学要点分析
课标第三阶段目标： 初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
统编教材
三下第七单元： 初步学习整合信息，介绍一种事物。
第一篇第二自然段关于金字塔夕照的 描写；第二篇文中的插图、批注等。
（三）教学建议
教学建议
2 课文富有情趣，要注伯重牙语鼓言琴的品味，并进行摘抄积累。
月光曲
京剧趣谈
《威尼斯的小艇》——
联独系特书生；戴活情展景嵩开朗画想读象想牛，象体小会艇运在用水比面喻 上的 灵好 活处 穿， 梭感 的受 样小 子艇 和的 船
2.课文富有情趣，书要戴注重嵩语画言牛的品味，并进行摘抄积累。
3.指导学生感受非连续性文本其直观、简明的呈现形式， 学习从文字、数字、图画等形式中获取信息。
4.注重通过多途径查阅资料扩大学生阅读的视域,丰 富文化素养，培养筛选整合概括信息的能力。
部编版小学五年级下册语文教师教育参考资料(教学参考)第七八单元
部编版小学五年级下册语文教师教育参考资料(教学参考)第七八单元第七单元：《伯父的信》教学目标- 通过学习《伯父的信》，使学生了解信件的写作要素和格式。
- 培养学生写作能力，使其能够用正确的格式写信。
- 培养学生的阅读理解能力，能够理解并归纳文章的主要内容。
教学重点- 学习信件的写作要素和格式。
- 学习如何从信件中归纳出主要信息。
教学难点- 学生能够正确运用信件的写作要素和格式。
- 学生能够准确理解并归纳文章的主要内容。
教学方法- 导入法：通过提问和引入相关话题，引起学生的兴趣。
- 讲解法：通过教师的解说和示范，讲解信件的写作要素和格式。
- 练习法：通过个人或小组练习，让学生运用所学知识写信并进行交流。
教学步骤1. 导入：通过提问和引入话题，调动学生的积极性，引起学生对信件的兴趣。
2. 讲解：教师讲解信件的写作要素和格式，并进行示范。
3. 练习：学生个人或小组练习写信，并进行交流讨论。
4. 总结：归纳信件的写作要素和格式。
5. 拓展：引导学生进一步思考，在日常生活中如何运用所学知识写信。
第八单元：《在太阳下》教学目标- 通过学习《在太阳下》，使学生了解太阳的重要性和作用。
- 培养学生观察和思考能力，使其能够发现身边事物的特点和变化。
- 培养学生的阅读理解能力，能够理解并归纳文章的主要内容。
教学重点- 学习太阳的重要性和作用。
- 学习如何观察和思考身边事物的特点和变化。
教学难点- 学生能够准确理解并归纳文章的主要内容。
- 学生能够运用观察和思考的能力，发现身边事物的特点和变化。
教学方法- 导入法：通过展示太阳的图片或实物，引起学生的兴趣。
- 讲解法：通过教师的解说和示范，讲解太阳的重要性和作用。
- 观察法：通过观察身边事物，引导学生发现其特点和变化。
- 讨论法：引导学生进行讨论，分享观察到的事物特点和变化。
教学步骤1. 导入：展示太阳的图片或实物，引起学生对太阳的兴趣。
2. 讲解：教师讲解太阳的重要性和作用，并进行示范。
第七八单元教师教学参考-部编版小学语文五年级下册
第七八单元教师教学参考-部编版小学语文五年级下册第一部分：单元概述第七单元主题：人与自然教学目标1. 让学生通过阅读理解，体会人与自然和谐共生的重要性。
2. 学会通过细节描写，表现人物情感和态度。
3. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
教学内容1. 课文：《草原》、《慢性子与急性子》、《山雀》2. 语文园地：包括词语盘点、语法讲解、写作指导等第八单元主题：成长的故事教学目标1. 让学生通过阅读，理解成长过程中遇到的困难和挫折，并学会面对。
2. 学会通过外貌、动作、语言等描写人物。
3. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
教学内容1. 课文：《古诗两首》、《绿豆芽与牵牛花》、《剃头大师》2. 语文园地：包括词语盘点、语法讲解、写作指导等第二部分：教学建议第七单元课前准备1. 让学生预习课文，了解课文大意。
2. 准备相关背景资料，帮助学生更好地理解课文。
教学步骤1. 课文导入：通过问题引导学生思考人与自然的关系。
2. 分组讨论：让学生分组讨论课文中的人物情感和态度。
3. 朗读练习：让学生分角色朗读课文，体会人物情感。
4. 写作练习：根据课文内容，写一篇关于人与自然的短文。
教学评价1. 检查学生对课文内容的理解程度。
2. 评估学生的朗读和写作能力。
第八单元课前准备1. 让学生预习课文，了解课文大意。
2. 准备相关背景资料，帮助学生更好地理解课文。
教学步骤1. 课文导入：通过问题引导学生思考成长过程中的困难和挫折。
2. 分组讨论：让学生分组讨论课文中的人物外貌、动作、语言等描写。
3. 朗读练习：让学生分角色朗读课文，体会人物情感。
4. 写作练习：根据课文内容，写一篇关于成长的故事的短文。
教学评价1. 检查学生对课文内容的理解程度。
2. 评估学生的朗读和写作能力。
第三部分：教学资源1. 课文原文2. 相关背景资料3. 教学课件4. 写作指导素材5. 朗读音频第四部分：教学反馈请教师在授课后对学生学习情况进行反馈，以便于更好地调整教学方法和内容。
教师教学参考：部编版小学语文五年级下册第七八单元
教师教学参考：部编版小学语文五年级下册第七八单元一、单元概述部编版小学语文五年级下册第七、八单元的课文内容丰富，贴近学生的生活实际，旨在提高学生的语文素养，培养学生对祖国语言文字的热爱。
第七单元以“传统节日”为主题，让学生了解我国的传统文化；第八单元以“古典诗词”为主题，让学生感受古典诗词的韵味。
二、教学目标1. 知识与技能：- 能够正确、流利、有感情地朗读课文；- 学会本单元的生字词，并能灵活运用；- 了解课文所涉及的传统文化知识，感受古典诗词的韵味。
2. 过程与方法：- 通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的语文素养；- 学会欣赏古典诗词，培养学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感；- 培养学生尊重、传承传统文化的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 课文内容的理解与朗读；- 生字词的学习与运用；- 传统文化知识的掌握。
2. 教学难点：- 古典诗词的欣赏与鉴赏；- 培养学生对传统文化的理解与传承。
四、教学建议1. 课前准备：- 教师应提前准备好课文相关资料，如图片、视频等，以便于学生更好地理解课文内容；- 检查学生的预习情况，确保学生对课文内容有所了解。
2. 课堂导入：- 通过与课文相关的故事、事件等引起学生兴趣，激发学生的学习热情；- 引导学生回顾上一单元的学习内容，为新单元的学习做好铺垫。
3. 课堂讲解：- 讲解课文内容时要条理清晰，重点突出，便于学生理解和记忆；- 注重对生字词的讲解，让学生能够熟练掌握并运用；- 讲解传统文化知识时要生动有趣，引导学生主动参与讨论。
4. 课堂练习：- 设计具有针对性的练习题，巩固所学知识；- 鼓励学生积极回答问题，提高学生的自信心和表达能力。
5. 课后作业：- 布置作业时要注重培养学生的动手动脑能力，如抄写生字词、朗读课文等；- 鼓励学生进行课外阅读，拓宽知识面。
6. 教学评价：- 注重过程性评价与终结性评价相结合，全面评估学生的学习效果；- 关注学生的个体差异，给予积极、有针对性的评价。
教师教学用书-部编版小学语文五年级下册第七八单元
教师教学用书-部编版小学语文五年级下册第七八单元一、教学目标本教学用书旨在帮助教师有效教授小学五年级下册第七八单元的语文课程。
通过本教材的使用，教师应能够达到以下教学目标：1. 了解第七八单元的教学内容和研究重点。
2. 熟悉教材中的阅读、写作和语言规范等教学内容。
3. 能够运用合适的教学策略和方法，引导学生进行有效的研究。
4. 培养学生的阅读理解、写作表达和语言运用能力。
5. 培养学生的独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容本教学用书涵盖小学五年级下册第七八单元的语文教学内容。
具体包括以下几个方面：1. 阅读：通过教材中的课文，培养学生的阅读理解能力。
2. 写作：引导学生进行各类写作练，提高写作表达能力。
3. 语言规范：帮助学生掌握语言规范和书写技巧，提升语言运用能力。
三、教学策略为了达到教学目标，教师可以采用以下教学策略：1. 激发学生的兴趣：通过生动有趣的教学内容和教学方法，激发学生对语文研究的兴趣。
2. 情景教学：结合实际情境和学生的生活经验，引导学生进行语文研究和实践。
3. 合作研究：鼓励学生之间的合作研究，通过小组讨论和合作活动，培养学生的合作能力和团队精神。
4. 多元评价：采用多种评价方法，包括口头评价、书面评价和综合评价，全面评估学生的研究情况。
四、教学建议1. 教师应提前准备好教学用书和教学辅助材料，确保教学顺利进行。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的阅读兴趣和阅读惯，鼓励学生多读好书。
3. 针对不同学生的研究特点和需求，教师可以灵活调整教学方法和策略，提供个性化的辅导。
4. 在教学结束后，教师应及时总结教学效果，对学生的研究情况进行评估和反馈。
五、教学资源为了更好地进行教学，教师可以准备以下教学资源：1. 教材：小学五年级下册部编版语文教材。
2. 教学用书：本教学用书《教师教学用书-部编版小学语文五年级下册第七八单元》。
3. 教学辅助材料：课件、练册、作业本等。
六、教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，教师可以采用以下评估方法：1. 日常评价：观察学生的课堂表现、作业完成情况和参与度等。
小学语文五年级下册部编版教师指导第七八单元
小学语文五年级下册部编版教师指导第七八单元第七单元教学目标1. 让学生通过本单元的学习，进一步理解和运用各种阅读策略。
2. 提高学生的朗读和默读能力，培养良好的阅读习惯。
3. 学会通过关键词句来理解文章内容和情感。
4. 能够运用所学知识，独立完成阅读理解题目。
教学内容1. 课文内容：本单元主要包括《古诗两首》、《荷塘月色》、《慢性子与急性子》等课文。
2. 语文园地：包括词语积累与运用、语法知识、书写与阅读等。
3. 口语交际：通过话题讨论，培养学生的表达能力和交际能力。
教学步骤1. 预习指导：让学生提前预习课文，查阅生字词，理解课文大意。
2. 课堂讲解：详细讲解课文内容，解析重点句子和词汇。
3. 互动讨论：引导学生通过小组讨论，深入理解课文主题和情感。
4. 朗读与默读：组织学生进行朗读和默读训练，提高阅读能力。
5. 练习与检测：布置相关的阅读理解和书写练习，及时检测学生的学习效果。
教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况和练习检测结果，综合评价学生的学习效果。
2. 注重培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
第八单元教学目标1. 让学生通过本单元的学习，掌握不同的写作方法和技巧。
2. 提高学生的写作能力和创造力。
3. 学会通过观察和思考，表达自己的观点和情感。
4. 能够运用所学知识，独立完成写作任务。
教学内容1. 写作训练：本单元主要包括叙事、描写、说明等不同类型的写作。
2. 语文园地：包括词语积累与运用、语法知识、书写与阅读等。
3. 口语交际：通过话题讨论，培养学生的表达能力和交际能力。
教学步骤1. 写作指导：向学生讲解不同类型的写作方法和技巧。
2. 课堂示范：通过教师的示范写作，让学生直观地了解写作过程。
3. 互动讨论：引导学生通过小组讨论，分享写作经验和心得。
4. 写作练习：组织学生进行写作训练，鼓励创新和个性表达。
5. 评价与反馈：对学生的写作进行评价和反馈，提出改进建议。
教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况和练习检测结果，综合评价学生的学习效果。
五年级上册数学全册预习单
五年级上册数学全册预习单XXX五年级上册数学预单姓名：班级：励志警句：01.按时完成作业，并保证质量。
认真思考一套卷比草率地完成十套卷更有效。
——现在偷懒，将来挖坑。
02.即使疲惫不堪也不要放弃，否则前功尽弃。
——不要轻易放过自己。
06.不要熬夜，充分利用上课的40分钟，效果会事半功倍。
——注重身体健康，提高研究效率。
09.休息时不要忘记别人还在奔跑。
——学如逆水行舟，不进则退。
第一单元小数乘法1.小数乘整数预内容：阅读课本第2、3页例1、2及相关内容，并完成练一1、2、3题。
助学题：1.试一试，我能行。
1）夏天买3千克西瓜需要多少元？请列竖式计算。
2）冬天买3千克西瓜需要多少元？请列竖式计算。
2.用计算器计算，观察积的小数位数和乘数的小数位数之间的关系。
4.76×12=2.8×53=103×0.25=我的发现：3.思考一下，小数和整数相乘，可以怎样计算？（总结得简洁明了）家长签字：评价：2.小数乘小数预内容：阅读课本第5、6页例3、4及相关内容，并完成练二1、2题。
助学题：1.下面是XXX房间和外面阳台的平面图。
1）XXX房间的面积是多少平方米？请列竖式计算。
2）阳台的面积是多少平方米？请列竖式计算。
2.我会总结思考一下，小数乘小数是怎么计算的？有什么需要注意的？家长签字：评价：3.解决倍数是小数的实际问题预内容：阅读课本第7页例5及相关内容，并完成练二4、5题。
助学题：1．列出算式计算。
1）非洲野狗的速度是56千米时，羚羊的速度是它的2倍，羚羊的速度是多少？2）鸵鸟的速度是非洲野狗的 1.3倍，鸵鸟的速度是多少？3）野牛的速度是非洲野狗的0.7倍，野牛的速度是多少？2．我会思考1）4.4×3=。
(2) 1.6×1.7=4.4×0.5=1.6×0.7=比较1、2题中的积和第一个因数的大小，你有什么发现？请写下来。
家长签字：评价：4.积的近似数预内容：阅读课本第11页例6及相关内容，并完成练三1、2、3题。
(暑期预习资料)人教版数学五年级上册全册预习知识点清单
暑期预习资料：人教版五年级数学上册预习知识点清单暑期预习资料：人教版数学五年级上册全册预习知识点清单暑期预习资料：人教版五年级数学上册预习知识点清单人教版数学五年级上册全册预习知识点清单第一单元小数乘法1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。
如：1.5×0.8（整数部分是0）就是求1.5的十分之八是多少。
1.5×1.8（整数部分不是0）就是求1.5的1.8倍是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。
3、规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
4、求近似数的方法一般有三种：⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。
保留一位小数，表示计算到角。
暑期预习资料：人教版五年级数学上册预习知识点清单6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。
7、运算定律和性质：加法：加法交换律：a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法：乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c （b=1时，省略b）变式：(a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c)除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)第二单元位置8、确定物体的位置，要用到数对（先列：即竖，后行即横排）。
统编版语文五年级上册每课新课预习手册
统编版语文五年级上册七八单元预习手册第七单元21.《古诗词三首》■山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
知诗人：王维(701?一-761)，字摩诘，先世为太原祁(今山西祁县)人，官至尚书右丞，世称“王右丞”。
突出成就：唐朝著名诗人、画家，尤以山水诗成就为最，是唐代山水田园诗派的代表。
主要作品：《鸟鸣涧》《使至塞上》《山居秋暝》等。
名言佳句：大漠孤烟直，长河落日圆。
他人评价：味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
——苏轼看注释：①[暝]日落时分，天色将晚。
②[浣女]洗衣物的女子。
③[歇]尽。
④[王孙]原指贵族子弟，此处指诗人自己。
明诗意：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚的降临使人感到已是初秋。
皎皎明月从松间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙流淌。
竹林喧响，知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇，想是上游荡下渔船。
春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。
悟诗情：《山居秋暝》全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。
■枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
知诗人：生平简介：张继，字懿孙，唐代诗人，襄州(今湖北襄阳)人。
天宝进士。
大历中以检校祠部员外郎分掌财赋于洪州。
诗多登临纪行之作，风格清远，不事雕琢。
主要作品：《枫桥夜泊》《登丹阳楼》《秋日道中》等。
他人评价：不雕而自饰，丰姿清迥，有道者风。
（高仲武）看注释：①[枫桥]在今江苏苏州。
②[姑苏]苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。
③[寒山寺]枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。
明诗意：月亮渐渐落下，乌鸦啼叫，到处弥漫着寒霜，江边的枫树黑乎乎的一片，渔船上的灯火不停摇动，我与愁思相伴难以入眠。
姑苏城外有一座寺庙名叫寒山寺，半夜里，寺里的钟声悠扬回荡，传到客船上来。
悟诗情：《枫桥夜泊》写的是诗人夜间停船枫桥的所见所闻，表达了诗人愁闷的心情。
统编版五年级语文上册第七单元语文园地七 预习单(含答案)
语文园地七1.积累课文中优美的句子，学习作者的表现手法。
2.学会写宣传语，制作元旦海报。
3.仿照示例，学会把句子呈现的画面写具体，学会扩句。
(难点)4.背诵积累《渔歌子》。
(重点)体会动态描写和静态描写的的好处。
1、一簇簇树叶伸到水面上。
树叶真绿得可爱。
那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
2、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
作者笔下的榕树，大得令人惊叹。
这两段静态描写让我感受到。
3、我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了。
这一段的描写把的过程写得既活泼又有趣。
4、漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
在漆黑的暗夜，萤火虫翩翩飞舞，让我感受到了景物的。
满院子的白光，是玉玉的，银银的。
作者抓住进行描写，给人身临其境的感觉。
1、元旦快到了，为元旦联欢会设计一张海报吧。
要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报吸引人。
：戏曲名词，指一次戏曲演出的倒数第二个剧目。
①设计海报要求我们综合运用与学科知识，重点是拟写海报，力求。
②写宣传语，首先要有，明确宣传语是，他们的是什么；还要明确宣传活动的，突出活动的。
③海报插图可以，也可以采用的形式。
2、读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。
(1)夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
第二句具体写。
(2)院子的中央，有一棵桂树。
院子的中央处，是那裸粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
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五年级第七八单元预习单
21、圆明园的毁灭
1、查一查，你对圆明园的辉煌与毁灭有哪些了解？
2、自读课文，思考：课文主要写了什么？
填空。
1、圆明园，位于北京西北郊，被称为“”、“”，课文主要写
了。
2、我还有困惑：。
22、《狼牙上五壮士》
1、学会本课14 个生字，认识10 个生字。
2、正确读写下列词语：任务、大吼、满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、尸体、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河。
3、理解词语：
居高临下全神贯注昂首挺胸不屈搏斗崎岖坠落悬崖屹立
【预习作业】
一、我能感受。
我读了（）遍课文。
我想说（）。
二、填上合适的词。
（）地瞄准（）的怒火
（）地撤退（）的声音
（）地打击（）的山路
（）地指挥（）的地形
五、信息窗。
１、五壮士跳崖后，马宝玉、胡福才、胡德林壮烈牺牲，葛振林、宋学义挂在半山腰的树枝上而活了下来。
葛、宋两位同志苏醒后，忍着剧痛，坚持赶路，经群众帮助，最终回到了部队。
２、聂荣臻司令员给狼牙山五壮士纪念碑题的词：“视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃赵燕英雄光荣传统”。
23*、《难忘的一课》
1、作者在教室看到了什么情景？产生什么感情？
2、下课了，作者听老师讲了什么；作者在小礼堂里看到什么？作者想到了什么？
3、“我是中国人，我爱中国。
”在文中出现过几次，你是怎样理解的？
24*、《最后一分钟》
1、用自己喜欢的方式读诗歌，要求读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍。
2、想想每节诗主要讲了什么？.不懂的诗句提出来。
3、文中四次提到“最后一分钟”，表达了作者怎样的情感?
4、查找香港回归的资料。
25、七律•••••长征
1、把诗读准，读通，做到基本会背。
2、会写生字词：丸崖岷
3、借助注释，试着理解诗意，会查阅资料了解毛泽东及诗词背景。
4、学会质疑问难，做好批注。
26、开国大典
1、读通课文，自学生字、词语。
2、想一想课文是按怎样的顺序来写开国大典的？主要写了哪些场面，概括出来。
3、划出文中你认为很重要的短语和句子。
《开国大典》先写（），然后写（），接着写（），最后写（）。
文中“光明充满了整个北京城”这句话的含义是（）。
27*青山处处埋忠骨
1、搜集介绍毛岸英和抗美援朝的有关背景知识。
2、读通读顺课文，了解课文主要内容。
3、理清文章条理。
想想课文在写作上有什么特点？
4.写写对句子的理解。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
28*毛主席在花山
1、自学生字词，读通课文。
2、读课文，思考本文写了毛主席在花山的几件事？
3、文章的写作顺序是怎样的，划出一些含义深刻
4、文章依次记叙了三件事：、、。
表现了毛泽东的情怀。