五年级下册语文课件-童书教学《魔术师的小象》 人教新课标(共10张PPT)
合集下载
《粗心的小画家》课件(幼儿园课件)
各种绘画素材
提供各种绘画素材，如颜料、彩泥、贴纸等，激发幼儿创造 力想象力。
注意素材的卫生和安全，确保无毒无害。
故事PPT
1
根据故事内容制作生动有趣的PPT，引导幼儿 理解故事情节和人物关系。
2
PPT内容简洁明了，图片生动形象，符合幼儿 认知特点。
3
通过PPT引导幼儿学习绘画技巧和表现手法， 拓展幼儿的绘画思路。
03
活动过程
导入
播放音乐《小画家》，激发幼儿兴趣。 请幼儿描述听到音乐后的感受，引入活动主题。
教师讲述故事
教师用生动、有趣的方式讲述故事《粗心的小画家》，引导 幼儿了解故事情节。
教师在讲述过程中，通过提问的方式引导幼儿理解故事中的 重点内容。
组织幼儿讨论
教师引导幼儿围绕故事内容展开讨论，鼓励幼儿发表自己 的看法。
学习如何选择正确的颜色和画笔，以及如何合理地使用它 们。
感受故事情节的趣味性
通过故事中四个小动物的绘画经历，让幼儿感受到故事的幽默和趣味性。 激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
02
活动准备
画笔和画纸
画笔
选择安全、无毒、环保的儿童绘画工具，如蜡笔、水彩笔等 。
画纸
提供不同质地、颜色和大小的画纸，以便幼儿表达创意和自 由发挥。
THANK YOU.
06
展示：在活动结束时，展示所有作品，并邀 请家长和幼儿一起分享和交流。
制作绘画作品展示墙
目的：通过展示幼儿的绘画作品，增强幼儿的自信心和 创造力。 环节
装饰：用彩色笔等装饰展示墙，使其变得更加美观。
准备：一面空白的墙、展示板、彩色笔等。
选取：从幼儿的绘画作品中选取一些优秀的作品放在展 示墙上。
两只小象音乐课件ppt
《红猪》
《龙猫》
《哈尔的移 动城堡》
演出效果评价
01
观众对两只小象的演出赞不绝口 ，认为他们的音乐充满激情和感 染力。
02
媒体也纷纷给予高度评价，认为 两只小象的音乐具有独特的风格 和魅力。
05
两只小象的音乐创作理念
音乐创作的灵感来源
自然环境
两只小象的音乐创作灵感来源于 自然环境，如动物的声音、自然 界的风雨雷电等。
了两只小象的创作才华。
《梦想起航》
这张专辑以励志为主题，通过 激情四溢的旋律和歌词激励人
们追求梦想。
《四季之歌》
以四季变化为灵感，通过优美 的旋律和细腻的歌词描绘了四
季的美景。
《童话世界》
以童话故事为背景，将经典童 话故事改编成歌曲，带领听众 进入一个神奇的童话世界。
音乐视频赏析
总结词
这些音乐视频制作精良，画面 精美，将音乐与视觉艺术完美 结合，为观众带来视听盛宴。
两只小象音乐课件
目录
• 两只小象的介绍 • 两只小象的音乐作品 • 两只小象的音乐影响 • 两只小象的音乐现场演出 • 两只小象的音乐创作理念 • 两只小象的音乐教育活动
01
两只小象的介绍
两只小象的背景故事
两只小象是一支来自中国的独 立乐队，成立于2010年。
乐队名取自于成员之间的友情 和共同的音乐理念，寓意着他 们像小象一样坚韧、友爱和勇 敢。
他们的音乐中还融入了许多民谣元素 ，如简单的旋律、真挚的歌词和温暖 的吉他声，给人以温馨的感觉。
两只小象的乐队成员
01
主唱/吉他手：张三
02
吉他手：李四
03
贝斯手：王五
04
鼓手：赵六
2020年五年级下册科学课件-《我像谁》大象版 (共17张PPT)
从调查结果中选取一两个比较明显的特 征，比较分析自己的特征与哪些家庭成员相 似，与哪些家庭成员有差异。
问题与分析
科学家研究表明，子女总是与父母保持着某些 相似的特征，这种现象就是遗传。人的面貌、身高、 体型、音色等许多方面都可以遗传。
但是，子女又会与父母存在着某些差异，有的 甚至还十分明显，这种现象就是变异。
植物的遗传与变异
结束
我像谁
家庭成员特征调查 整理与交流 问题与分析
家庭成员特征调查
在家庭成员里，你长得查是一种常用的科学研究方法。通过细致调查家庭成 员的特征，可以帮助我们获得更多的信息，发现许多有趣的 现象，找到一些规律。
家庭成员特征调查
调查是一种常用的科学研究方法。通过细致调查家庭成 员的特征，可以帮助我们获得更多的信息，发现许多有趣的 现象，找到一些规律。
问题与分析
不仅人类存在遗传和变异现象，其他生物也都 存在这种现象，遗传和变异是生命最基本的特征之 一。
可以说，没有遗传，就没有物种的延续；有了 变异，生命世界才能够像现在这样丰富多彩。
问题与分析
动物的遗传与变异
问题与分析
植物的遗传与变异
问题与分析
植物的遗传与变异
问题与分析
植物的遗传与变异
问题与分析
家庭成员特征调查
在进行调查活动之前，要先做好计划与组织工作。
家庭成员特征调查计划
树人小学 五（1）班 奇奇
调查目的：观察家庭成员的特征，找出我的相貌特征与家庭成员中谁 相似，哪些特征与他们不像。
调查对象：我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆…… 调查时间和步骤：今天晚上调查爸爸、妈妈，星期六调查 爷爷、奶奶、外公、外婆等。
家庭成员特征调查
根据计划认真开展调查活动，并将发现记录在“小科学 家记录本”上。
问题与分析
科学家研究表明，子女总是与父母保持着某些 相似的特征，这种现象就是遗传。人的面貌、身高、 体型、音色等许多方面都可以遗传。
但是，子女又会与父母存在着某些差异，有的 甚至还十分明显，这种现象就是变异。
植物的遗传与变异
结束
我像谁
家庭成员特征调查 整理与交流 问题与分析
家庭成员特征调查
在家庭成员里，你长得查是一种常用的科学研究方法。通过细致调查家庭成 员的特征，可以帮助我们获得更多的信息，发现许多有趣的 现象，找到一些规律。
家庭成员特征调查
调查是一种常用的科学研究方法。通过细致调查家庭成 员的特征，可以帮助我们获得更多的信息，发现许多有趣的 现象，找到一些规律。
问题与分析
不仅人类存在遗传和变异现象，其他生物也都 存在这种现象，遗传和变异是生命最基本的特征之 一。
可以说，没有遗传，就没有物种的延续；有了 变异，生命世界才能够像现在这样丰富多彩。
问题与分析
动物的遗传与变异
问题与分析
植物的遗传与变异
问题与分析
植物的遗传与变异
问题与分析
植物的遗传与变异
问题与分析
家庭成员特征调查
在进行调查活动之前，要先做好计划与组织工作。
家庭成员特征调查计划
树人小学 五（1）班 奇奇
调查目的：观察家庭成员的特征，找出我的相貌特征与家庭成员中谁 相似，哪些特征与他们不像。
调查对象：我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆…… 调查时间和步骤：今天晚上调查爸爸、妈妈，星期六调查 爷爷、奶奶、外公、外婆等。
家庭成员特征调查
根据计划认真开展调查活动，并将发现记录在“小科学 家记录本”上。
小学语文--语文课件下载第902页
•美丽的祖国适用年级：西师版二年级下册作者：李辉*****************作者单位：CONGQINGKAIXIAN 简介：本课件是自己用powerpoint制作的．17张幻灯片。
•荷花适用年级：苏教版三年级下册作者：施建国**************作者单位：江苏启东民主万安中心小学简介：幻灯片2上四幅图片设有超链接。
在各自点击图片后点小企鹅返回到幻灯片2。
幻灯片2上面的企鹅微调转到第7张幻灯片。
视频文件为个人剪辑。
•添口歌适用年级：语文出版社一年级下册作者：张仕新**************作者单位：人大附小沈阳分校简介：flash制作，课件开始是以小礼物的形式导入，通过独体字和“口”字组成新字。
课件生动形象。
是语文出版社一年级下册一篇文章，推荐下载•适用年级：语文出版社一年级下册作者：张仕新**************作者单位：人大附小沈阳分校简介：flash制作，是语文出版社S版一年级下册中的一课。
其中的按钮是小鸟。
课件生动形象的把课文中两个独体字合在一起，并形成新字。
•日月潭适用年级：人教版二年级下册作者：吴拱书*****************作者单位：广东省汕头市潮阳区和平中寨小学简介：无•适用年级：人教版四年级上册作者：吴拱书*****************作者单位：广东省汕头市潮阳区和平中寨小学简介：flash•适用年级：人教版六年级上册作者：肖亚萍**********************作者单位：广西恭城栗木中心校简介：无•我们家的猫适用年级：人教版四年级下册作者：肖亚萍**********************作者单位：广西恭城栗木中心校简介：无•适用年级：长春版三年级上册作者：光***********************作者单位：无简介：无•小壁虎借尾巴适用年级：人教版二年级下册作者：焦丽娟********************作者单位：河南省濮阳市第二实验小学,10张幻灯片。
花格子大象艾玛PPT课件
通过艾玛的故事，培养孩子们的 友爱、互助和团队合作精神。
勇敢面对困难和挑战
艾玛在故事中多次面临困难和挑战，如被孤立、遭遇危险等，但他从未 放弃过自己。
艾玛用自己的勇气和智慧战胜了困难，赢得了其他大象的尊重和友谊。
通过艾玛的故事，激励孩子们勇敢面对生活中的挑战和困难，锻炼意志 品质。
06
拓展延伸活动设计
象建立了深厚的友谊。
艾玛与其他动物
02
艾玛在故事中与其他动物角色之间也有着各种互动，有时合作，
有时竞争。
角色之间的互动意义
03
通过角色之间的互动，故事展现了不同角色之间的性格特点和
相互关系，同时也传递了友谊、合作等积极的价值观念。
03
故事情节与结构
开场及引入情节
课件封面设计
以花格子大象艾玛的形象 为主体，搭配鲜艳的色彩， 营造出儿童喜爱的视觉效 果。
手工材料
提供各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，引 导学生制作艾玛相关的手工作品。
作品展示
将学生的作品展示出来，进行互相欣赏和评价， 增强学生的自信心和创造力。
故事续写或改编创作
故事背景
基于艾玛的故事背景，鼓励学生发挥自己的想象力，进行故事续 写或改编创作。
创作要求
要求学生保持故事的连贯性和逻辑性，同时注重情节的跌宕起伏和 角色的形象塑造。
夸张的比例和透视 画家运用夸张的比例和透视手法，创造出梦幻般 的场景和角色形象，增强画面的视觉冲击力。
3
丰富的细节表现 绘画中注重细节的描绘，通过细腻的笔触和丰富 的色彩表现，使画面更加生动、有趣。
色彩运用及表现力
鲜艳的色彩对比
艾玛的绘画以鲜艳的色彩对比为特点，运用高亮度和饱和度的色 彩，营造出明快、活泼的氛围。
少儿6岁-8岁水粉《可爱的小象》—美术课件
可爱的小象
小象
CONTENTS
水粉颜料、水粉纸或素描纸
1、表现出大像的基本外形特征。观察和欣赏大象的图片及卡通素材，用画笔概括出大象大大的耳朵、长长的鼻子等鲜明特征，并用拟人的手法画出大象的表情、动态等。2、运用色彩的明度对比尝试表现出大象、水滴、植物等的体积感和色彩变化。用大的色块表现出大象的色彩关系，注意颜色的深浅变化表现面的转折与色彩的变化。同时丰富细节，如画面中的水滴和植物等，使画面构图饱满，主体物突出，画面有主次对比。
第一部分
太阳火辣辣地照射着大地，天气好热呀！不过这可难不倒小象。你看，小象来到了小河边，他将灵巧的鼻子探进水里咕噜噜地吸起水来，它的鼻子可真是灵活又神奇！只见它将吸满谁的鼻子高高卷起，无数的水滴喷洒出来，就好像下起了一场凉爽的雨。清凉的水滴洒在身上，瞬间凉爽起来，大象觉得这样舒服又好玩，不由地开心地笑起来来了呢，而身边的花草们也在这喷洒的水滴下像洗了个澡，变得精神鲜艳起来。
今天我们一起来画一画属于自己的衣柜吧！我们都知道衣柜里面装着非常漂亮的衣服。首先我们通过参考衣柜和衣服的相关素材，剪出柜子的曲线和造型，然后设计出衣柜的装饰，涂上艳丽的色彩，然后在设计出自己喜欢衣服的款式，并将其剪裁下来挂在衣柜里面，最后描绘出衣柜所在的场景，通过运用点、线、面的表现方式进行刻画，突出衣柜的整个视觉中心。
1
2
猜一猜？
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
2
你猜对了吗？它就可爱的大象。
大象是目前陆地上最大的哺乳动物。大象很早就成了人类的朋友，并成为人类有用的工具。大象非常聪明，能开辟场地，还能把死去的同伴安埋在落叶枯枝之中。大象寿命很长。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
小象
CONTENTS
水粉颜料、水粉纸或素描纸
1、表现出大像的基本外形特征。观察和欣赏大象的图片及卡通素材，用画笔概括出大象大大的耳朵、长长的鼻子等鲜明特征，并用拟人的手法画出大象的表情、动态等。2、运用色彩的明度对比尝试表现出大象、水滴、植物等的体积感和色彩变化。用大的色块表现出大象的色彩关系，注意颜色的深浅变化表现面的转折与色彩的变化。同时丰富细节，如画面中的水滴和植物等，使画面构图饱满，主体物突出，画面有主次对比。
第一部分
太阳火辣辣地照射着大地，天气好热呀！不过这可难不倒小象。你看，小象来到了小河边，他将灵巧的鼻子探进水里咕噜噜地吸起水来，它的鼻子可真是灵活又神奇！只见它将吸满谁的鼻子高高卷起，无数的水滴喷洒出来，就好像下起了一场凉爽的雨。清凉的水滴洒在身上，瞬间凉爽起来，大象觉得这样舒服又好玩，不由地开心地笑起来来了呢，而身边的花草们也在这喷洒的水滴下像洗了个澡，变得精神鲜艳起来。
今天我们一起来画一画属于自己的衣柜吧！我们都知道衣柜里面装着非常漂亮的衣服。首先我们通过参考衣柜和衣服的相关素材，剪出柜子的曲线和造型，然后设计出衣柜的装饰，涂上艳丽的色彩，然后在设计出自己喜欢衣服的款式，并将其剪裁下来挂在衣柜里面，最后描绘出衣柜所在的场景，通过运用点、线、面的表现方式进行刻画，突出衣柜的整个视觉中心。
1
2
猜一猜？
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
2
你猜对了吗？它就可爱的大象。
大象是目前陆地上最大的哺乳动物。大象很早就成了人类的朋友，并成为人类有用的工具。大象非常聪明，能开辟场地，还能把死去的同伴安埋在落叶枯枝之中。大象寿命很长。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
部编版三年级语文下册习作《奇妙的想象》精品课件
技法指导 技法一：丰富多彩的想象
语段示例:
“要是把右边的全晾完啦。在衣服晾
干以前，我就能读上十本书。妈妈还会对我说：‘谢
谢小真啦。’”
（节选自《小真的长头发》）
这是小真对自己头发 长度的想象。小真把自己 的辫子想象成晾衣绳，能 晒下家里洗的所有的衣服， 体现了小真想象力的丰富。
从《最好玩的国王》《一本有魔法的书》《小树的心思》《躲在草丛里的星星》《手罢工啦》《滚来滚 去的小土豆》《假如人类可以冬眠》这些题目来看，都是想象作文。在写的时候要抓住题目的“题眼”，如： “好玩”“魔法”“心思”“躲”“罢工”“滚来滚去”“冬眠”来想象。
这篇习作我们 该如何下笔呢？
写作时注意 些什么呢？
么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在
头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，
就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做 ❷因为伞柄是细长 什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上， 的，铅笔也是细长 还趴着大眼睛青蛙。 ❷ 有的在伞上歌唱，有 的，形状相似。
（节选自《兔子遇险记》）
这段文字将兔子和老 狼的形象都进行了刻画， 赋予了它们语言和心理活 动，既突出了童话想象丰 富的特点，又增强了文章 的趣味性。
技法指导 技法三：巧用拟人的写法
在想象故事里，动物和植物都能说话、 会思考、有感情，就连没有生命的茶杯、稻 草人也能“活”起来。
语段示例: “要是没有根多好呀”！小树叹了口气，自
吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木
筏。船上的、岸边的一齐喝彩！哈！多么好玩！
多么开心！ 第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什
么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小
《魔术师的地毯》课件
团结协作的力量
总结词
团结协作，共同完成任务，实现共同目标。
详细描述
在故事中，魔术师并不是单打独斗，而是与 他的团队一起合作，共同完成了任务。他们 互相支持、互相帮助，最终实现了共同的目 标。这个故事告诉我们，团结协作的力量是 巨大的，只有通过团结协作，才能更好地完 成任务，实现共同的目标。
05
课程总结
详细描述
故事中的地毯并不仅仅是一种物质财富的象征，它还代表着智慧和勇气的考验。只有那些具备足够智 慧和勇气的人才能真正理解和驾驭这块神奇的地毯，从而获得真正的成功和财富。这种象征意义强调 了智慧和勇气在实现梦想和追求成功中的重要性。
04
从故事中学到的道理
勇敢追求梦想
总结词
勇敢面对困难，不畏艰险，勇往直前。
总结词
地毯在故事中还象征着梦想和追求，它代表着一种对美好未来的向往和努力追求 。
详细描述
地毯的神奇魔力让人们看到了实现梦想的可能性，激发了他们对美好未来的向往 和追求。这种象征意义鼓励人们保持梦想，并积极努力去实现它们。
智慧与勇气的象征
总结词
在地毯的象征意义中，它还代表着智慧和勇气。只有具备智慧和勇气的人才能驾驭这块神奇的地毯。
决方案。
社区论坛
介绍几个PPT设计社区 论坛，鼓励学生与其他 PPT设计师交流心得和
经验。
THANK YOU
感谢各位观看
地毯的魔法
一位年轻人不相信地毯的魔法，决定 挑战魔术师。经过一系列的测试，年 轻人最终相信了地毯的魔法。
故事寓意
不要贪图物质财富
故事通过年轻人的经历告诉人们，追 求物质财富并不能带来真正的幸福。 人们应该珍惜当下，追求内心的平静 和满足。
相信与怀疑
奇思妙想(公开课))PPT课件
水杯
？ 你有什么奇思妙想
水杯游泳池
废 物 利 用
手套的奇思妙想
科学源于奇思妙想
让我们用灵巧的双手，描绘未来， 体验创造的快乐吧!
我能行：
•构思、设计一件物品 •先画草图，并用文字说明设计的意
图，然后再制作。 •也可把生活中常见的日用品，经过
构思、改变，设计成新颖的物品。 •操作时注意安全。
------爱因斯坦 没有大胆的猜测,就做不出伟大的发现。
------牛顿 想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力 征服世界！
------被誉为创造学之父的奥斯本 想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。
------古希腊的亚里士多德
奇思妙想训练营
我的奇思妙想
生活篇
各 式 包 包
奇特的凳子
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
精品ppt10精品ppt11精品ppt12精品ppt13精品ppt14精品ppt15精品ppt16精品ppt17精品ppt18精品ppt19精品ppt20想象力比知识更重要因为知识是有限的而想象力概括着世界上的一切推动着进步并且是知识的源爱因斯坦没有大胆的猜测就做不出伟大的发现
手的奇思妙想
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象 力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源 泉。
五年级上册语文作文扩展PPT课件-第五讲 小小魔术师(共13页)-人教(部编版)
五年级上册语文作文扩展PPT课件-第 五讲 小小魔术师(共13页)-人教（部编版 ）
五年级上册语文作文扩展PPT课件-第 五讲 小小魔术师(共13页)-人教（部编版 ）
【书山探宝】
1、阅读《巧手》，回答问题
（1）文章抓住了手的什么特征？ （2）小作者要揭示的寓意是什么？
五年级上册语文作文扩展PPT课件-第 五讲 小小魔术师(共13页)-人教（部编版 ）
适用的文题
第一： 文题没有什么限制语表示具体的时间、空间。
《春雨》
小结： 写这类题目，要把自然现象的特征与社会的人和事结合
起来，使自然现象与你要写的人和事有一种内在联系。
五年级上册语文作文扩展PPT课件-第 五讲 小小魔术师(共13页)-人教（部编版 ）
适用的文题
第二： 文题本身比较抽象、含蓄。
五年级上册语文作文扩展PPT课件-第 五讲 小小魔术师(共13页)-人教（部编版 ）
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
《脚印》
小结： 这类题目善于发现事物中的价值和意义。
五年级上册语文作文扩展PPT课件-第 五讲 小小魔术师(共13页)-人教（部编版 ）
五年级上册语文作文扩展PPT课件-第 五讲 小小魔术师(共13页)-人教（部编版 ）
具体步骤：
第一步——是考虑好揭示什么； 第二步——是考虑在写的过程中如何去揭 示。
【妙笔生花】
五年级上册语文作文扩展PPT课件-第 五讲 小小魔术师(共13页)-人教（部编版 ）
【书山探宝】
1、阅读《巧手》，回答问题
（1）文章抓住了手的什么特征？ （2）小作者要揭示的寓意是什么？
五年级上册语文作文扩展PPT课件-第 五讲 小小魔术师(共13页)-人教（部编版 ）
适用的文题
第一： 文题没有什么限制语表示具体的时间、空间。
《春雨》
小结： 写这类题目，要把自然现象的特征与社会的人和事结合
起来，使自然现象与你要写的人和事有一种内在联系。
五年级上册语文作文扩展PPT课件-第 五讲 小小魔术师(共13页)-人教（部编版 ）
适用的文题
第二： 文题本身比较抽象、含蓄。
五年级上册语文作文扩展PPT课件-第 五讲 小小魔术师(共13页)-人教（部编版 ）
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
《脚印》
小结： 这类题目善于发现事物中的价值和意义。
五年级上册语文作文扩展PPT课件-第 五讲 小小魔术师(共13页)-人教（部编版 ）
五年级上册语文作文扩展PPT课件-第 五讲 小小魔术师(共13页)-人教（部编版 ）
具体步骤：
第一步——是考虑好揭示什么； 第二步——是考虑在写的过程中如何去揭 示。
【妙笔生花】
中班科学活动《小小魔术师》课件
中班科学活动《小小魔术师》课件.一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的变化》，详细内容为第一课时《小小魔术师》。
通过本节课的学习，让幼儿在实践操作中探索简单科学现象，培养幼儿的好奇心和科学探究能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解魔术的趣味性，激发幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解简单科学现象背后的原理。
教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备教师准备：魔术道具、实验材料、课件、黑板、粉笔。
幼儿准备：画纸、画笔、剪刀、胶水、安全剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以魔术师的身份出现，为幼儿表演一个简单的魔术，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解魔术原理（10分钟）教师通过课件，讲解魔术背后的科学原理，引导幼儿思考。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个简单的科学实验，进行讲解和示范，让幼儿了解实验的操作步骤。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验操作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
6. 布置作业（5分钟）教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的魔术道具。
答案：幼儿可根据自己的兴趣和创意，设计并制作一个简单的魔术道具。
2. 作业要求：与家长共同完成，培养幼儿的合作意识。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加科学实践活动，提高幼儿的实践能力。
（2）开展家庭科学小实验，让幼儿在家庭中体验科学的乐趣。
（3）鼓励幼儿参加科普知识竞赛，拓宽幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计和课后反思。
一、教学难点与重点的设定教学难点：理解简单科学现象背后的原理。
使用简化的语言和形象的比喻，使抽象的科学原理变得易于理解。
借东西的小人阿莉埃蒂PPT课件
第2页/共16页
人物介绍
• 男主角，12岁，俊秀 文静，喜欢看书，为 了养病搬到东京近郊 姨婆（翔的祖母的妹 妹）的老房子里居住， 偶然发现阿莉埃蒂的 踪迹。父母离异，与 家人互动不多。曾经 把娃娃屋的厨房放进 阿莉埃蒂的家里，结 果引来家佣阿春的注 意，好心办坏事，最 后帮助阿莉埃蒂救了 她的母亲。
第7页/共16页
人物介绍
斯皮勒
12岁的小矮人少年，黑发，棕色皮肤，脸颊上各有两道白色印痕，像印 第安人，身上披着毛皮，经常拿着弓箭到处走，独自一人过著充满野性的 生活。弓箭是用于狩猎，曾经拿着一只蟋蟀脚问阿莉埃蒂要不要吃。影片 最后用一个茶壶帮助阿莉埃蒂一家搬家。
第8页/共16页
翔有严重的心脏病，所以在家休养。轻轻抚摸 猫咪或是看书。如此沉静的内心，在欠缺之中仔细 恭听。家里的别墅精致美丽。佣人春姨却粗糙而简 单。
第5页/共16页
人物介绍
牧贞子 翔的祖母的妹妹，是翔的姨婆。68岁。性格沉稳，
好脾气。翔的母亲对她言听计从。
第6页/共16页
人物介绍
阿春
• 贞子家的家佣，一 张宽脸盘，大嘴巴， 贪婪，自私，对于 能亲自抓取小矮人 一事很感兴趣。曾 经偷偷关注翔的踪 迹，并在发现小人 时把锁在房间里不 让他去拯救小人。 最后她抓住了阿莉 埃蒂的妈妈，将其 放进玻璃罐里当作 宠物，并差点将其 交给研究所。
第14页/共16页
七嘴八舌
•分享你们的感受吧！
第15页/共16页
谢谢您的观看！
第16页/共16页
翔再次看见阿莉蒂埃是她借纸巾时，翔因为有 所思而不能安睡，阿莉埃蒂藏身纸巾的大墙之后瑟 瑟发抖。
惊慌之下历经艰辛借到的一块方糖掉地了。
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五年级上册语文作文扩展课件-第五讲 小小魔术师(共13张PPT)-人教(部编版)
【妙笔生花】
下列题目中任选一题，应用所学的揭示寓意 法展开思路,快速作文。 ①桥 ②蜡烛 ③灯 ④ 仙人掌 ⑤温暖
要求：①中心明确，情感真挚； ②内容具体，书写认真； ③不少于500字。
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解 “白鹭 实在是 一首诗 ，一首 韵在骨 子里的 散文诗 ”的含 义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
适用的文题
第一： 文题没有什么限制语表示具体的时间、空间。
《春雨》
小结： 写这类题目，要把自然现象的特征与社会的人和事结合
起来，使自然现象与你要写的人和事有一种内在联系。
适用的文题
第二： 文题本身比较抽象、含蓄。
《脚印》
小结： 这类题目善于发现事物中的价值和意义。
具体步骤：
第一步——是考虑好装点春色
示 蜜蜂 ——辛勤、不居功自傲 大海 ——广博、浩瀚
台 牛 ——任劳任怨、毫无怨言
】
【课后小练笔】 请同学们读读寓言《刻舟求
剑》，说说你的感受与想法，完成 课后练习的小习题
“揭示题意法”
——题面看上去很简单，其实蕴含着较 深较宽的象征意义，认真思考挖掘出题目背后所 包含的更深层次的意思，这样写起来就会更轻松， 立意也会新颖独到而深刻。
三年级语文下册曼谷的小象1课件-A3演示文稿设计与制作
“神童”的秘诀
成绩
词语花篮
格外 火冒三丈
勤奋
学问
煳味儿
陈毅（1901年8月26日 －1972年1月6日）， 名世俊，字仲弘，久经 考验的无产阶级革命家、 军事家、外交家、诗人； 中国人民解放军的创建 者和领导者之一，中华 人民共和国元帅，党和 国家的卓越领导人。
陈毅刚5岁半，就开始 在一家私塾读书。他小小年 纪，成绩总是名列前茅，同 学们都称他“小神童”。
小象是怎样拉车的呢？自读第6自然段， 并画出重点动作词语“掀、撬、拉”，体 会小象如何拉车的。
（1）聪明的小象走到坑边，用那长长的 十分有力的鼻子东一掀，西一撬，很 快就把汽车从泥泞的陷坑中拉出来了。
（2）他又甩着长鼻子走回来，伸直鼻子， 冲着污浊的车身喷起了水。不一会儿， 车身就被冲刷干净了。
陈毅刚5岁半，就开始 在一家私塾读书。他小小年 纪，成绩总是名列前茅，同 学们都称他“小神童”。
一天，毛老师来到陈 毅家，看到他正在灶前一 边烧火，一边看书。因为 他看书入了迷，火烧得太 旺了，锅里冒出了煳味儿。
妈妈刚好从井边洗菜回来，发 现米饭烧煳了，气得火冒三丈，
心想:___________ 。 抄起刷子，就往灶前冲去。
毛老师十分高兴地称赞道： “真是一个很好的学习方法。今 天我总算发现了你学习成绩好的 ‘秘诀’。人们称赞你是‘神 童’，说你聪明，其实更重要的 是你勤奋。你真正懂得了‘学问 学问，多学多问’的道理!”
聪明在于勤奋 天才在于积累
三年级语文上册“神童”的秘诀课件-A3演示文稿设计与制作
语文S版 三年级 语文 上册 第六单元
这些圈圈点点是 什么意思呢？
陈毅回答说：“打圈圈的， 是懂得的。打半圈圈的，不太明 白，等老师讲明白了，再打圈圈。 打黑点的是生字。”原来陈毅每 次听课前，总要把新课先预习一 下，把生字和不懂的词语画出来。 听课时，他格外留心，再有不懂 的地方，便直接向老师提出问题。
成绩
词语花篮
格外 火冒三丈
勤奋
学问
煳味儿
陈毅（1901年8月26日 －1972年1月6日）， 名世俊，字仲弘，久经 考验的无产阶级革命家、 军事家、外交家、诗人； 中国人民解放军的创建 者和领导者之一，中华 人民共和国元帅，党和 国家的卓越领导人。
陈毅刚5岁半，就开始 在一家私塾读书。他小小年 纪，成绩总是名列前茅，同 学们都称他“小神童”。
小象是怎样拉车的呢？自读第6自然段， 并画出重点动作词语“掀、撬、拉”，体 会小象如何拉车的。
（1）聪明的小象走到坑边，用那长长的 十分有力的鼻子东一掀，西一撬，很 快就把汽车从泥泞的陷坑中拉出来了。
（2）他又甩着长鼻子走回来，伸直鼻子， 冲着污浊的车身喷起了水。不一会儿， 车身就被冲刷干净了。
陈毅刚5岁半，就开始 在一家私塾读书。他小小年 纪，成绩总是名列前茅，同 学们都称他“小神童”。
一天，毛老师来到陈 毅家，看到他正在灶前一 边烧火，一边看书。因为 他看书入了迷，火烧得太 旺了，锅里冒出了煳味儿。
妈妈刚好从井边洗菜回来，发 现米饭烧煳了，气得火冒三丈，
心想:___________ 。 抄起刷子，就往灶前冲去。
毛老师十分高兴地称赞道： “真是一个很好的学习方法。今 天我总算发现了你学习成绩好的 ‘秘诀’。人们称赞你是‘神 童’，说你聪明，其实更重要的 是你勤奋。你真正懂得了‘学问 学问，多学多问’的道理!”
聪明在于勤奋 天才在于积累
三年级语文上册“神童”的秘诀课件-A3演示文稿设计与制作
语文S版 三年级 语文 上册 第六单元
这些圈圈点点是 什么意思呢？
陈毅回答说：“打圈圈的， 是懂得的。打半圈圈的，不太明 白，等老师讲明白了，再打圈圈。 打黑点的是生字。”原来陈毅每 次听课前，总要把新课先预习一 下，把生字和不懂的词语画出来。 听课时，他格外留心，再有不懂 的地方，便直接向老师提出问题。
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3.找一找主角彼得听到占卜师告诉他“跟着小象去找妹妹”的话后的一系列心理描写。生活中，有时候我们 要学着“相信”：相信友情，相信奇迹，相信爱。在你心中，你相信什么呢？
4.永远细心地照顾阿黛尔，曾经是彼得对妈妈的承诺。为了这个承诺，彼得克服了哪些困难？做了哪些努力？ 你有这样信守承诺的经历吗？
活动四： 梦境探秘
魔术师的小象
适用年的魔法 小象的命运 奇迹的发生
作者 ——凯特·迪卡米洛
《傻狗温迪克》
《浪漫鼠德佩罗》
《爱德华的奇妙之旅》
《魔术师的小象》
活动一： 阅读障碍自扫清
活动二： 人物大揭秘
活动三：
“不得不”和“一定要”
请选择自己感兴趣的一个话题，与小组讨论后再写一写。
1.相信大家都和故事中的彼得一样，认为说谎不是一件好事。但是生活中，我们有时候不得不说谎。这样的 “说谎”，可能是为了安慰别人，可能是为了不伤害别人，可能是为了不让对方担心。这样的“说谎”，也 叫作“善意的谎言”。找一找故事中出现的“谎话”，并想一想，你说过类似的“谎话”吗？
2.故事中的彼得面临的选择有哪些？你遇到过令自己印象深刻的“选择”吗？是什么？
谁的梦
梦境描写
梦境的寓意
梦境之间的关联
4.永远细心地照顾阿黛尔，曾经是彼得对妈妈的承诺。为了这个承诺，彼得克服了哪些困难？做了哪些努力？ 你有这样信守承诺的经历吗？
活动四： 梦境探秘
魔术师的小象
适用年的魔法 小象的命运 奇迹的发生
作者 ——凯特·迪卡米洛
《傻狗温迪克》
《浪漫鼠德佩罗》
《爱德华的奇妙之旅》
《魔术师的小象》
活动一： 阅读障碍自扫清
活动二： 人物大揭秘
活动三：
“不得不”和“一定要”
请选择自己感兴趣的一个话题，与小组讨论后再写一写。
1.相信大家都和故事中的彼得一样，认为说谎不是一件好事。但是生活中，我们有时候不得不说谎。这样的 “说谎”，可能是为了安慰别人，可能是为了不伤害别人，可能是为了不让对方担心。这样的“说谎”，也 叫作“善意的谎言”。找一找故事中出现的“谎话”，并想一想，你说过类似的“谎话”吗？
2.故事中的彼得面临的选择有哪些？你遇到过令自己印象深刻的“选择”吗？是什么？
谁的梦
梦境描写
梦境的寓意
梦境之间的关联