人教版小学二年级语文下册泉水
人教版小学二年级语文泉水课件
泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”
唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。 来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。 喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。 唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
写出下列词语的近反义词。
féng( ) jiē( ) 缝 结 fèng( ) jié( )
天然水塔
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花找见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
我也来说一说：
--------- 像 -----------------。
喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
1、哦，原来是一 股 清泉从石缝里冲出来， 来到这阳光灿烂的世界。 2、泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着 瓦 罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我 的水很多很多，山上有一座天 然 水 塔 。” 3、泉水流过山间的平地，火红的 杜 鹃 花 照见了自己美丽的身影。 4、泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜， 喝饱了，你们能 结 出更大更甜的果子。” 5、泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美 很美，正好为你清 脆 的歌声伴奏。”
给下列多音字扩词。
课堂练习:
火红的杜鹃 美丽的身影 静静的山谷 明亮的镜子 清脆的歌声 一股清泉 提着瓦罐 冲出石缝 很多很多 很清很清 很甜很甜 很美很美
【精品】人教新课标版二年级下语文同步阅读及答案 5 泉水(浪花)
【精品】人教新课标版二年级下语文同步阅读第二单元5 泉水浪花名师导读：《泉水》写出了泉水多、清、甜、美的特点。
它甘愿奉献的精神更值得我们敬佩和学习。
而《浪花》也有着与众不同的美丽，让我们一起去体会吧。
课内语段泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
”泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”1.连一连。
美丽的镜子明亮的歌唱尽情地歌声清脆的山谷静静的身影2.泉水流过了哪些地方？____________________________________________________________________ 3.泉水都帮助过谁？____________________________________________________________________ 4.我们知道泉水有什么特点？____________________________________________________________________浪花我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。
笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。
这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
喜爱之情。
1.短文一共有（）个自然段，请标出来。
2.填空。
（）的步子（）的贝壳（）的小虾3.仿写句子。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像．一群淘气的娃娃。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（）。
参考答案：5课内语段1.美丽的身影明亮的镜子尽情地歌唱清脆的歌声静静的山谷2. 水池平地果园山谷3. 山里的姐姐火红的杜鹃花果树画眉鸟4.清澈甘甜美文选读1.32. 轻轻雪白青青3.一群调皮的孩子在玩耍。
人教版二年级下册语文课件《泉水》1
很多很多 很清很清 很甜很甜 很美很 美
cuì
清 脆 清脆的 (歌声 叫声 )
我会读： 阳光灿烂的世界 火红的杜鹃花 美丽的身影 明亮的大镜子 大口大口地喝水 更大更甜的果子 静静的山谷 尽情地歌唱 清脆的歌声 欢快的泉水
1、哦，原来是一股清泉从石缝里冲出 来，来到这阳光灿烂的世界。 2、泉水流进山腰的水池，山里的姐姐 提着瓦罐来打水。 3、泉水说：“来吧，来吧！我的水很 多很多，山上有一座天然水塔。” 4、泉水流过山间的平地，火红的杜鹃 花照见了自己美丽的身影。 5、我的琴声很美很美，正好为你清脆 的歌声伴奏。
我会写
自读要求:
1.标出自然段. 2.回答问题: 你知道泉水是从什么地方来 的吗?它要到哪里去?
ò 丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原 来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光 灿烂的世界。
ò 丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原 来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光 灿烂的世界。 股 没 门缝 缝隙
Hale Waihona Puke 泉水流进山腰的水池，山 里的姐姐提着瓦罐来打水。 泉水说：“来吧，来吧！我 的水很多很多，山上有一座 天然水塔。”
山腰的水池
来吧，来吧！我的水很 多很多，山上有一座天 然水塔。
天然水塔
＿＿＿＿＿
天然水塔
＿＿＿＿＿
泉水流过山间的平地，火 红的杜鹃花照见了自己美 丽的身影。泉水说：“照 吧，照吧！我的水很清很 清，像一面明亮的大镜 子。”
山间的平地
照吧，照吧！我的 水很清很清，像一 面明亮的大镜子。
泉水流到山坡的果园里, 果树大口大口地喝水.泉 水说:“喝吧,喝吧!我的水 很甜很甜,喝饱了,你们能 结出更大更甜的果子.”
人教版二年级语文下《泉水》PPT课件
dù juān
杜鹃花
泉水流过山间的平地，火红的 杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉 水说：“照吧，照吧！我的水很清 很清，像一面明亮的镜子。”
泉水流到山坡的果 园里，果树大口大口 地喝水。泉水说： “喝吧，喝吧！我的水 很甜很甜，喝饱了，你 们能结出更大更甜的果 子。”
山坡的果园
泉水穿过静静的山谷，画眉鸟 在尽情地歌唱。泉水说： “唱吧，唱吧！我的琴声很美很美， 正好为你清脆的歌声伴奏。”
mí ng
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
让我们从小事做起，力 所能及的帮助那些需要 我们帮助的人。你能做 到么？
1.泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提 着瓦罐来打水 。 2.泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花 照见了自己美丽的身影。 3.泉水流到山坡的果园里，果树大口大 口地喝水。 4.泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情 地歌唱。
读完了课文，你喜欢 泉水吗？为什么？
我会填：
1、泉水有（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 的特点。 2、泉水流进（ ），流过（ ）， 流到（ ），穿过（ ），跑下 （ ）去，跑进（ ）。
黄 山 泉 水
黄 山 泉 水
济南趵突泉
九 寨 沟
一股 瓦罐
清泉 石缝 水塔 杜鹃 清脆
天然水塔 泉水 瓦罐 石缝 清脆的歌声 结苹果 杜鹃花 一股清泉
结
jié（蝴蝶结）(结尾) jiē （结果子）(结实)
丁冬，丁冬，是谁在 山上弹琴？哦 ，原 来是一股清泉从石缝 里冲出来，来到这阳 光灿烂的世界。
哦，原来是一股清泉从石缝 里冲出来，来到这阳光灿烂的世 界。
边读边思考： 泉水流过了哪些地方？要 到哪里去？一路上遇到了谁？
二年级语文下册《泉水》知识点
二年级语文下册《泉水》知识点【原文】丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴?哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水说：“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水说：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
”泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
泉水说：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
泉水说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。
跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。
他们互相问候：你好!你好!他们互相约定：大海里见!大海里见!丁冬，丁冬……【字词学习】字：坡、喝、饱、静词：石缝、灿烂、瓦罐、杜鹃、歌唱、清脆【重点句子】1.泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水说：“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”2.泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水说：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
”3.泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
泉水说：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”4.泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
泉水说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”【主要内容】《泉水》用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。
山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。
语言清新明快，充满诗情画意。
【练习题】一、看拼音写词语。
wǎyīgǔquánshuǐtiānrán罐ɡàncuìshuǐtǎdùjuān jiéɡuǒ二、按课文内容填空。
人教版小学二年级下册语文：5 泉水 (1)
泉水流进我们村前的小溪里，村里的大人们在溪水里洗衣、 洗菜，泉水说：“洗吧，洗吧！我的水很清很清，会把你们要 洗的东西洗得干干净净，会让你们的身体更健康的。”
泉水流过田野里，田野里的喇叭花使劲地喝着泉水，泉 水说：“喝吧，喝吧！我的水很多很多，喝饱了，你的喇叭 会吹得更响亮。”
泉水流进大河里，河里的小鱼在欢快地跳跃，泉水 说：“跳吧，跳吧！我的胸怀很大很大，正好给你做跳 舞的舞台。”
R 二年级下册
自读要求： 1、读准字音，读通句子。 2、找出生字，多读几遍。
读读认认
ò
ɡǔ fènɡ ɡuàn
哦股缝罐
tǎ
dù juān cuì
塔杜鹃脆
读读写写
一股 石缝 瓦罐 水塔
杜鹃 身影 泉水 清脆
jié(结束)
结
缝Hale Waihona Puke jiē(结果子)fèng(石缝) féng(缝衣服)
课文解读
丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦， 原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到 这阳光灿烂的世界。
结构梳理
丁冬，丁冬——冲出来
无私奉献
流进水池——多 流过平地——清 流到果园——甜 穿过山谷——美
遇见同伴——奔向大海
初读课文
自由朗读课文，思考： （1）泉水从哪里来？ （2）泉水流经哪些地方？分别看见了谁在干什
么？ （3）最后到哪里去？ ( 4 ) 你知道了泉水的都有哪些特点？
流过了… 看到了… 特点
流进水池 姐姐打水
多
泉 流过平地 杜鹃花照身影 甜
水 流到果园 果树喝水
清
穿过山谷 画眉鸟歌唱 美
课文解读
泉水流进小溪里，溪边的柳树大口大口地喝着水，泉水说： “喝吧，喝吧，我的水很甜，很甜，喝饱了，你的长辫子会长得更 长，更绿。”
人教版语文二年级下册《泉水》教案
人教版语文二年级下册《泉水》教案一、教学目标1.能够听懂课文内容，理解故事情节。
2.能够朗读课文，正确并流畅地表达。
3.能够运用所学语言表述自己的想法和感受。
二、教学重难点重点1.理解课文《泉水》的主题和情节。
2.掌握课文中的生字词。
难点1.理解课文中的比喻和象征意义。
2.运用课文中的语言表达自己对自然的感悟。
三、教学准备1.教材：人教版二年级语文下册。
2.教具：黑板，粉笔，课件，音响设备等。
3.辅助材料：短文朗读录音。
四、教学过程第一课时1. 初步学习1.教师播放课文《泉水》的录音，让学生跟读。
2.介绍故事背景，激发学生对课文的兴趣。
2. 故事情节呈现1.教师带领学生阅读课文，解释生字词意思。
2.学生理解故事情节，回答问题。
3. 课文分析1.教师解释课文中的比喻和象征意义。
2.学生体会并理解课文的深层含义。
第二课时1. 诗歌鉴赏1.教师讲解课文中的诗句，学生跟读，并体会其中的美感。
2.学生理解诗句所表达的情感。
2. 情感表达1.学生在教师引导下，谈论自己对泉水的感受。
2.学生用语言表述自己对自然的热爱和感悟。
五、教学反馈1.教师布置相关作业，让学生巩固课文内容。
2.学生展示自己的作业成果，相互评价。
六、教学延伸1.鼓励学生通过绘画、写作等形式，表达自己对大自然的感悟。
2.组织学生进行户外活动，感受自然的美好。
以上为教案内容，希望能够帮助您更好地进行课堂教学。
二年级下册语文《泉水》原文、知识点及练习题
【导语】《泉⽔》是⼈教版⼩学⼆年级语⽂课本中的⼀篇⽂章，主要表达了泉⽔的奉献精神和奉献后的幸福感。
以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
【原⽂】 丁冬，丁冬，是谁在⼭上弹琴?哦，原来是⼀股清泉从⽯缝⾥冲出来，来到这阳光灿烂的世界。
泉⽔流进⼭腰的⽔池，⼭⾥的姐姐提着⽡罐来打⽔。
泉⽔说：“来吧，来吧!我的⽔很多很多，⼭上有⼀座天然⽔塔。
” 泉⽔流过⼭间的平地，⽕红的杜鹃花照见了⾃⼰美丽的⾝影。
泉⽔说：“照吧，照吧!我的⽔很清很清，像⼀⾯明亮的⼤镜⼦。
” 泉⽔流到⼭坡的果园⾥，果树⼤⼝⼤⼝地喝⽔。
泉⽔说：“喝吧，喝吧!我的⽔很甜很甜，喝饱了，你们能结出更⼤更甜的果⼦。
” 泉⽔穿过静静的⼭⾕，画眉鸟在尽情地歌唱。
泉⽔说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
” 丁冬，丁冬，欢快的泉⽔弹着琴跑下⼭去。
跑呀，跑呀，⼀路上遇到了好多同伴。
他们互相问候：你好!你好!他们互相约定：⼤海⾥见!⼤海⾥见! 丁冬，丁冬……【知识点】 字词学习： 字：坡、喝、饱、静 词：⽯缝、灿烂、⽡罐、杜鹃、歌唱、清脆 重点句⼦： 1.泉⽔流进⼭腰的⽔池，⼭⾥的姐姐提着⽡罐来打⽔。
泉⽔说：“来吧，来吧!我的⽔很多很多，⼭上有⼀座天然⽔塔。
” 2.泉⽔流过⼭间的平地，⽕红的杜鹃花照见了⾃⼰美丽的⾝影。
泉⽔说：“照吧，照吧!我的⽔很清很清，像⼀⾯明亮的⼤镜⼦。
” 3.泉⽔流到⼭坡的果园⾥，果树⼤⼝⼤⼝地喝⽔。
泉⽔说：“喝吧，喝吧!我的⽔很甜很甜，喝饱了，你们能结出更⼤更甜的果⼦。
” 4.泉⽔穿过静静的⼭⾕，画眉鸟在尽情地歌唱。
泉⽔说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
” 主要内容： 《泉⽔》⽤拟⼈化的⼿法、⼉童化的⼝吻描写了泉⽔从冲出⽯缝到汇⼊⼤海⼀路经过的地⽅及发⽣的故事。
⼭腰的⽔池、⼭间的平地、⼭坡的果园、静静的⼭⾕四幅场景意境优美，极富画⾯感。
语⾔清新明快，充满诗情画意。
【练习题】 ⼀、看拼⾳写词语。
人教版二年级下册语文第五课_泉水
谢谢观赏
泉水跑呀，跑呀，
一路上遇见了（ 好多同伴）。 他们互相问候（ 你好 ）！ 他们互相约定（大海里见）！
杜鹃
生 字 树
我会读
泉水泉水你到哪里去?
我要流进小溪里. 溪水溪水你到哪里去?
我要流进江河里. 江水河水你们要到哪里去?
我们都要流进海洋里.
读完了课文，你喜欢 泉水吗？为什么？
做一个乐于奉献的人！
山坡的果园
喝吧，喝吧！我 的水很甜很甜， 喝饱了，你们能 接出更大更甜的 果子。
泉水说
甜
静静的山谷
唱吧，唱吧！我的 琴声很美很美，正 好为你清脆的歌声 伴奏。
泉水说
美
山腰的水池
姐姐打水 杜鹃花照身影
果树喝水 画眉鸟歌唱
泉 水
山间的平地
山坡的果园 静静的山谷
泉水的美好品质
泉水的美好品质是 乐于奉献，小朋友 们，你们想到了吗？
瓦 罐
水塔
天然水塔
杜鹃花
泉水
会写的字
瓦 泉 然 结 股 脆 塔 杜 鹃
泉水
整 体 感 知
山腰的水池 山间的平地 山坡的果园 静静的山谷
山腰的水池
来吧，来吧！我 的水很多很多， 山上有一座天然 水塔。
多
泉水说
瓦罐
照吧，照吧！ 我的水很清很 清，像一面明 亮的大镜子。
清
泉水说
山间的平地
读课文
1.把你不认识的生字画出来，并注音。
认真听范读课文，注意以下要求：
2.认真听你读得不熟练的地方，听完后， 多读几遍。
ō
我会认 gǔ fèng
股 缝
guàn
哦 tǎ
.
罐
dù juān cuì 鹃 脆
人教部编版语文二年级下册《泉水》
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
我会读：
阳光灿烂的世界 火红的杜鹃花 美丽的身影 明亮的大镜子 大口大口地喝水 更大更甜的果子 静静的山谷 尽情地歌唱 清脆的歌声 欢快的泉水
泉水说：“来吧， 来吧！我的水很多很 多，山上有一座天然 水塔。”
泉水说：“照吧， 照吧！我的水很清很 清，像一面明亮的大 镜子。”
泉水说：“喝吧， 喝吧！我的水很甜很 甜，喝饱了，你们能 结出更大更甜的果子 。”
泉水说：“唱吧， 唱吧！我的琴声很美 很美，正好为你清脆 的歌声伴奏。”
人教版语文二年级下册《泉水》
边听边思考：
1、泉水从哪里来？ 2、泉水流过了哪些地方？ 3、它一路上遇到了谁？ 4、泉水有什么特点？ 5、泉水要到哪里去？
丁冬，丁 冬，是谁在山 上弹琴？哦 ， 原来是一股清 泉从石缝里冲 出来，来到这 阳光灿烂的世 界。
自由读课文，思考： 1、泉水流过了哪些地方？ 直线画出相关词语。 2、一路上遇到了谁？ 波浪线画出相关的词语。
一股清泉 灿烂的阳光 美丽的身影 静静的山谷
欢快的泉水 火红的杜鹃 明亮的镜子 清脆的歌声
泉水泉水你到哪里去？ 我要流进小溪里。 溪水溪水你到哪里去？ 我要流进江河里。 江水河水你们要到哪里去？ 我们都要流进海洋里。
丁冬的泉水还会流到哪里？一 路上它还会看到什么？为大家 做些什么？
4、泉水有什么特点？ 泉水的特点是：（ 多 ）、 （ 清 ）、 （ 甜 ）、 （ 美 ）。
丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴 跑下山去。呀，跑呀，一路上遇到了 好多同伴。他们互相问：你好！你好！ 他们互相约定：大海里见！大海里见！ 丁冬，丁冬……
1、泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提 着瓦罐来打水 。 2、泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花 照见了自己美丽的身影。 3、泉水流到山坡的果园里，果树大口大 口地喝水。 4、泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情 地歌唱。
甜
泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽 情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧！我 的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声 伴奏。”
泉 水 的 特 点 是 ：
2、泉水流过了哪些地方？ 泉水流进（ 山腰的水池 ），流过（ 山间的平地 ）， 流到（山坡的果园），穿过（ 静静的山谷 ）
3、它一路上遇到了谁？ 它一路上遇到了（ 山里的姐姐 ）、 （ 杜鹃花 ）、 （ 果树 ）、 （ 画眉鸟 ）。
小学二年级下册《泉水》课文、课后
小学二年级下册《xx》课文、课后练习题及教案泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
”泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。
跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。
他们互相问候：你好！你好！他们互相约定：大海里见！大海里见！xx，xx……______________世界_____________身影______________果子______________杜鹃花_____________大镜子_____________山谷______________歌声______________泉水二、找一找。
找出xx特点的词。
多清甜美很多很多_________________________________三、填一填，品读句子。
1、“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”2、“照吧。
照吧！______________________________________________”3、“喝吧，喝吧！______________________________________________”4、“唱吧，唱吧！______________________________________________”四、想一想。
1．读了这篇课文，你感悟到泉水的哪些精神？_____________________________________________________________2．“天然水塔”指的是什么？3．欢快的泉水弹着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？泉水流过，看到，泉水说。
人教版小学语文二年级下册第二单元基础阅读《泉水》课件
一、欣赏录像，整体感知。
1、同学们，你从泉水流淌的录像中 感受到些什么？交流你的想法。
2、板书主题。“奉献与关爱——泉
水”。
二、研读课文 读中感悟。
1、图文结合师生合作读课文，说一说 泉水从哪里来？最后又到哪里去了？ 2、同桌对读课文，思考：泉水流过哪 些地方？一路上遇到了谁？ 3、师生合作采用引读、分角色读、配 乐朗读等形式细读课文第三段，重点指 导泉水说的话，揣摩它的心态和神情。 感悟泉水的无私、美丽可爱的心灵。
4、朗读大舞台
“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜。喝饱了。 你们能结出更大更甜的果子。” “唱吧，唱吧！我的琴声很美很美。正好 为你清脆的歌声伴奏。” （读出泉水自豪、欢快的语气，突出 “甜”“美”的特点。体会泉水无私奉献 的精神。）
5、我是记忆王。 （看图背诵、想情节背诵、看板书背诵）
三、围绕主题 拓展阅读
3、填写学习单
泉水 我积累的字词 我积累的句子 快乐的小公鸡
五、一课一得
谈收获
泉水有着一颗爱于助人、乐于奉 献的心。在我们身边，有许多像泉 水这样的人，值得我们敬佩，更值 得我们学习。在我们身边，也有许 多遭遇困难，需要我们出手帮助的 人，用你自己的眼睛和心灵去发现、 去感受、去学习吧。
谢谢聆听
1、范读“快乐的小公鸡”，划出生字新词。 2、学会默读课文。默读要求：“三不三到” 不出声、不动嘴唇、不指读，要眼到、心 到、手到。 3、小组合作探讨小公鸡的苦恼是什么？它 是怎样找到快乐的？ 4、分享交流。 5、回顾文章，积累词语。
四、整体回顾，积累语句
1、我会填词 （ ）的杜鹃花 （ ）的镜子 （ ）的歌声 （ （ （ ）的身影 ）的山谷 ）的果子人教版二年语文下册第二单元奉献与关爱
人教版二年级下册5-泉水2
问候：你好！你好！他们互相约
丁冬，丁冬，欢快的泉水弹
定：大海里见！大海里见！
丁冬，丁冬……
水塔
天然水塔
泉水流过山间的平地，火红 流过 的杜鹃花照见了自己的美丽的身 影。泉水说：“照吧，照吧！我 的水很清很清，像一面明亮的大 镜子。”
泉水流过山间的平地，火红 流过 的杜鹃花照见了自己的美丽的身 影。泉水说：“照吧，照吧！我 的水很清很清，像一面明亮的大 镜子。”
泉水流过绿油油的田野，农民来泉边洗手。泉 水说：“洗吧，洗吧！我的水很清很清，可以洗 去你一天的疲劳。”
泉水流过山间，小鹿在喝水。泉水说：“喝吧， 喝吧！喝饱了你能跑得更快，再也不会被猎人 追上。”
这是一股（ ）的泉水。
在别人需要帮助的时候， 我们就伸出一双热情的手； 在别人需要温暖的时候， 我们就献上一颗火热的心。
泉水流到山坡的果园里，果树 流到 大口大口地喝水。泉水说：“喝 吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝 饱了，你们能结出更大更甜的果 子。”
泉水穿过静静的 穿过 山谷，画眉鸟在尽 情地歌唱。泉水说： “唱吧，唱吧！我 的琴声很美很美， 正好为你清脆的歌 声伴奏。”
泉水穿过静静的 穿过 山谷，画眉鸟在尽 情地歌唱。泉水说： “唱吧，唱吧！我 的琴声很美很美， 正好为你清脆的歌 声伴奏。”
定：大海里见！大海里见！
丁冬，丁冬……
｛
“来吧，来吧！我的水很多很多， 山上有一座天然水塔。” “来吧！我的水很多。”
｛
“来吧，来吧！我的水很多很多， 山上有一座天然水塔。”
● ● ● ● ● ● ● ●
“来吧！我的水很多。”
来吧，来吧！我的水很多很多， 着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一 天然水塔 山上有一座天然水塔。”
小学二年级语文下册第五课《泉水》
自读要求:
1.读第6自然段. 2.回答问题: 你知道泉水弹着琴跑下山去， 又遇到了谁？
丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着 琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上 遇到了好多同伴。他们互相问候： 你好！你好！他们互相约定：大海 里见！大海里见！
..
..
泉水跑呀，跑呀，
一路上遇见了（ 好多同伴）。 他们互相问候：（ 你好 他们互相约定：（
泉水
ò
哦
tǎ
gǔ
股 杜
fèng
缝 鹃guàn罐Fra bibliotekcuì
dù
juān
塔
脆
哦
股
缝
罐
塔
杜
鹃
脆
泉水
瓦罐 一股 清泉
清脆
结出
杜鹃花
天然水塔
结
（蝴蝶结）(结尾) jié jiē （结果子）(结实)
自读要求:
1.读第一自然段. 2.回答问题: 你知道泉水是从什么地方来 的吗?
丁冬，丁冬， 是谁在山上弹琴？ 冲 哦，原来是一股清泉从石缝里冲出 来，来到这阳光灿烂的世界！
你能找出文中的比喻句吗？
我的水很清很清，像一面明亮的镜子。”
你还能再说一个这样的句子吗？
杜鹃花
照吧，照吧！ 我的水很清很 清，像一面明 亮的大镜子。
清
泉水说
山间的平地
泉水流到山坡的果 园里，果树大口大口 地喝水。泉水说：“喝 吧，喝吧！我的水很甜 很甜，喝饱了，你们能 结出更大更甜的果子。”
山坡的果园
我们都要流进海洋里.
泉水的美好品质
学完了课文，你喜欢 泉水吗？为什么？
泉水有着无私奉献的精神。
让我们从小事做起，力 所能及的帮助那些需要 我们帮助的人。你能做 到么？
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5、泉水（第一课时）
学习目标：
1．认识八个生字，学会九个生字。
2．有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的那一部分。
3．培养学生乐于助人的良好品质。
导学重点难点：
重点
1．学会九个生字。
2．有感情的朗读课文。
背诵自己喜欢的那一部分。
难点
1．“瓦”、“脆”的记忆和书写。
2．培养学生主动帮助别人的意识。
导学准备：生字词卡片图片或课件
学习过程：
一、创设情景，揭示课题
1. 创设情景：
由现实生活引出课题：小朋友们你们家里一般都喝什么水呀？你知道我们醴陵人都喜欢喝哪儿的水呢？学生发表自己的看法。
4. 出示课题：
师：对，我们附近最有名的水，就是西山上的泉水。
板书：泉水
说说读到泉水这个词你想到了什么样的画面，你有什么好办法可以记住“泉”字，给泉字组词，并带学生书空“泉”字，
二、自主乐学，感知课文
1．自读课文。
要求：读准字音，划出生字。
2。
板书课文中的生字词。
3。
读生字词，说说你记字的好办法。
4．卡片认读生字：哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆
学生自读、齐读、指名读
注：“哦”的音是“ò”，不是“wò”；脆的音是“cuì”，不是“chuì”
出示瓦罐、水塔、杜鹃的图片，认识这些事物。
3、自读课文。
要求：勾出自己喜欢的词语并读一读。
(先自读再小组互读)
4、泉水都流过了那些地方？（板书：山腰平地果园山谷）
三、合作探究，学习生字
1．小组学习生字
注：小组内的学生选取两个以上的生字自由记忆，然后互相交流，教师巡视。
2.自编韵文。
（1）把你所说的内容编成像课文这样的句子，先自编，再小组交流。
（2）每组推荐一位，准备全班汇报。
三、展示学习成果
1．全班交流
瓦：第二笔是竖提，第四笔是横折弯钩
然：左上角要和“夕”区分。
脆：注意左下角的写法。
鹃：“口”字上没有一横。
注：教师在学生的回答中相机指导，引导学生运用多种方法记忆，只对易错部分做精要讲解，其他的尊重学生想法。
2．指导书写
瓦：最后一笔的折要写在竖中线上。
然：四点底要写规范
股：右上角没有钩。
四、作业：书写生字
泉水（第二课时）
学习目标：
1．认识八个生字，学会九个生字。
2．有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的那一部分。
3．培养学生乐于助人的良好品质。
重点难点：进一步理解课文，掌握生字词，培养良好的品格。
导学准备：学生搜集的资料，字词卡。
一、复习导入：
师问：泉水流过了哪些地方？都遇到了谁？
学生自主回答。
二、合作学习课文内容。
1、小组读课文，讨论：泉水心情怎样？你是从哪些词语和句子感受到的？
2、学生的回答。
第一自然段中的：“丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？”“冲”
第二自然段中的：泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”
第三自然段中的：泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
”
第四自然段中的：泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”
第四自然段中的：泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”
第四自然段中的：“欢快”、“跑呀，跑呀”
学生找出相关词句后，让学生个别朗读，集体评价，在分男女齐读，分小组齐读。
师问：泉水的心情为什么那么好？
教师小结课文主题
三、选择自己喜欢的段落读一读，背诵自己喜欢的段落。
四、拓展延伸：泉水还会流过哪些地方？会遇见谁，又会说些什么？
课件出示：泉水流过（），（）。
泉水说：“（
）”
五、课堂小结：
爱默生说过人生最大的快乐就是奉献和付出。
泉水快乐是因为它帮助了姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟，愿大家都能成为乐于助人的好孩子。
六、课堂检测：
1．根据课文内容连线：
流进山谷
流过果园
流到平地
穿过水池
2．照样子写一写
例：很多很多很多很清
很甜很美
七、板书设计： 5、泉水
山腰姐姐
平地杜鹃花
山坡果园
山谷画眉鸟
为别人付出是快乐的。