语文第一单元知识点复习

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六年级语文上册第一单元知识点

部编版小学六年级上册语文第一单元知识点：《丁香结》篇一一、生字组词缀zhuì（点缀、连缀、后缀）幽yōu（幽雅、幽静、幽美）雅yǎ（雅致、雅观、雅俗共赏）案àn（书案、教案、图案）拙zhuó（手拙、笨拙、拙见）薄bó（淡薄、单薄、厚积薄发）妩wǔ（妩媚、妩媚多姿）媚mèi（明媚、媚俗、千娇百媚）糊hú（模糊、糊窗户、稀里糊涂）苞bāo（花苞、苞蕾、含苞待放）襟jīn（衣襟、前襟、大襟）恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）怨yuàn（抱怨、怨恨、任劳任怨）二、多音字糊hú（糊涂）hù（糊弄）担dān（担当）dàn（担子）薄báo（薄片）bó（单薄）bò（薄荷）三、近义词茂盛—茂密格外—分外仔细—认真分辨—辨别梦想—理想确实—的确四、反义词茂盛—稀疏仔细—马虎笨拙—灵巧平淡无味—有滋有味五、理解词语朦胧：不清楚；模糊。

幽雅：幽静而雅致。

参差：不整齐，不一致。

窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。

潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。

妩媚：姿态美好可爱。

愁怨：忧愁怨恨。

六、词语拓展描写颜色的词语五颜六色、五彩缤纷、五光十色万紫千红、绿草如茵、黑白分明五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿七、句子解析1.月光下白的潇洒，紫的朦胧。

还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

这段话主要写了丁香花的颜色、气味。

在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。

2.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

八、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。

部编版小学六年级上册语文第一单元知识点：《草原》篇二一、生字组词毯tǎn（地毯、绿毯、毛毯）陈chén（陈旧、陈列、陈述）裳shang（云裳、衣裳、红裳）虹hóng（霓虹、彩虹、长虹）蹄tí（牛蹄、马蹄、蹄子）腐fǔ（豆腐、腐败、腐烂）稍shāo（稍等、稍微、稍纵即逝）微wēi（微妙、微笑、轻微）二、多音字行(háng)(一行) (xíng）(行动)勒(lè)(勾勒) (lēi)(勒马)蒙(mēng)(蒙骗) (méng)(蒙受) (měng)(蒙古族)三、近义词渲染—烘托热闹—喧闹明朗—晴朗奇丽—瑰丽疾驰—飞驰回味—体味境界—境地拘束—拘谨四、反义词迂回—径直拘束—自然洒脱—拘谨舒服—难受羞涩—大方五、理解词语清鲜：清爽新鲜。

部编九年级上册语文第一单元教材知识点考点梳理

发奖杯。 ⑥备受国人关注的本年度法国网球公开赛的女单决赛中，中国金花李
娜成为第一个捧起网球大满贯单打冠军的亚洲选手。
①④⑤⑥是单句；②③是复句。
两种复句 7.递进复句和承接复句。
递进复句由两个或两个以上的分句相连，后面分句所表示的意思比前面分句更进一层。分句之间的顺序固定，不能随意变动。
关联词语承接复句
• （3）建筑美(节的匀称和句的均齐)
• 《乡愁》共4节，每节的结构、形式一样，句式整齐。（结构美）
• 6.单句和复句。
• ★单句，是由短语或单个的词构成的句子，有特定的语调，能独自表达一定的意思的语言单位，不可再分析出分句的句子。
• ★复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。
• 3.象征。
• 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。
• 象征的表达效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。
• 4.意象和意境。
• “意象”就是融入了作者情思的客观物象。这个所谓的“象”就是客观的事物，“意”就是作者的感情。
反复
作用
强调，增强语气或语势。起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
反复与排比的区别
反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上。
排比则是把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来使用，侧重点不在相同的词语上。
• “意境”指诗歌通过形象描写表现出来的境界和情调。

四年级语文第一单元知识点

四年级语文第一单元知识点（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编八年级上册语文第一单元教材知识点考点梳理

部编教材人教版八年级上册
知识点考点梳理第一单元
文学、文体常识
1.文学常识。（作者作品）毛泽东《消息二则（<我三十万大军胜利南渡长江> <人民解放军百万大军横渡长江>）》
《首届诺贝尔奖颁发》夏浩然樊云芳《“飞天”凌空》蔡年迟蒲海洋《一着惊海天》钟声《国行公祭,为佑世界和平》
●2.文体知识。 ●（1）新闻概念。
本届烧烤音乐节不仅在星月湖公园主会场开烤,还在小渔村片区、邛海17 度片区、长安片区等烧烤节分会场同时开烤。
【答案】首届西昌烧烤音乐节开烤
● ★解答此类题思路：
● 《消息二则》是_______,
● 《首届诺贝尔奖颁发》是消___息____,
● 《“飞天”凌空》是_________,
消息
● 《一着惊海天》是_________,
● 《国行公祭,为佑世界和平》是新___闻___特___写。
通讯 ● 其中《_________________ 》是一篇典型的“倒金字塔结构”范文。
●5.新闻体裁。
● （1）消息。
● 消息报道事实一般比较单一,突出最新鲜、最重要的事实,文字简洁,时效性最强。消息一般分为标题、导语、正文、背景和结语五个部分。
● （2）新闻特写。
● 新闻特写,是指以形象化的描写为主要表现手段,截取新闻事实中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大,从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。新闻特写兼有新闻和文学的特点。
新闻评论
首届诺贝尔奖颁发
● 2.下列说法有误的一项是（）
D
● A．新闻是对新近发生的事实的报道。新闻的特点：迅速及时、内容真实、语言简明。广义的新
闻,包括消息、通讯、特写、电视解说词、报告文学等,狭义的新闻,就是指消息。

六年级上册语文第一单元所有知识点。

六年级上册语文第一单元知识点汇总一、词语解释1. 诗歌：以语言和意象为主要表现手段，通过节奏和韵律来体现美感的文学体裁。

2. 双关语：一种修辞手法，指一句话或一段话具有两种以上的意思。

3. 对仗：指诗歌中一行与另一行在词语上、字义上或音节上相呼应的现象。

4. 排比：一种修辞手法，指在文章或诗歌中重复使用同样的句式或词语，以增强语言的气势和节奏感。

5. 情感描写：在作品中通过语言描写人物的情感状态，使读者对人物的内心活动有更深刻的了解。

二、修辞手法1. 比喻：以A物喻B物，表达一种隐喻的修辞手法。

2. 拟人：将无生命的事物赋予人的特征和行为，使其产生生动的形象，增加文学作品的艺术感染力。

3. 夸张：以夸大的手法来表现事物的真实或想象的特点和情感的修辞方法。

4. 排比：指同一段落或同一篇文章重复使用同一句式、同一句型或同一词语，以增强语言的节奏感和语势感。

5. 对仗：指诗歌中的一行与另一行在词语上、字义上或音节上相呼应的现象。

三、写作技巧1. 描写：运用生动具体的语言，对事物进行形象、生动、生动的表现。

2. 抒情：在作文中表现作者的情感和思想，通过文字表达情感，具有感染力。

3. 叙事：叙述事件或故事的过程，通过描述、抒发情感，引起读者的共鸣。

4. 议论：运用不同的论证手法和文体，进行观点的陈述和分析。

四、诗歌鉴赏1. 诗歌的节奏和韵律2. 诗歌的意象和意境3. 诗歌的起承转合4. 体验诗歌所传达的情感与内涵五、作文技巧1. 如何提高作文的文采和表达能力2. 如何进行作文的题型分类和写作规律3. 如何设计作文的结构和布局4. 如何进行写作的思维拓展和语言修辞六、综合阅读1. 阅读文章的理解和归纳2. 阅读文章的主题和中心思想3. 阅读文章的文学人物和情感表达4. 阅读文章的修辞手法和语言技巧在六年级上册语文第一单元的学习中，通过对诗歌的鉴赏、修辞手法的学习，作文技巧的掌握和综合阅读的训练，不仅能够丰富学生的文学修养，还能够提高学生的写作能力和阅读理解能力，使学生在语文学习中更加得心应手。

八年级上册语文第一单元知识点

八年级上册语文第一单元知识点八年级上册语文第一单元知识点一、字、词篇第一单元锐不可当(dāng) 业已(yǐ) 绥(suí)靖(jìng) 阌(wén)乡聿(yù) 鄂(è) 豫(yù)阻遏(è)疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān) 仄(zè)歪(wāi) 张皇(huáng)失措尖利能耐央告转弯抹角月明风清拂(fú)晓瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng)颤(chàn)巍巍(wēi) 箧(qiè) 赃物制裁荡然无存纳粹(cuì) 肃穆荒谬(miù) 健忘第二单元谋(móu)死鼹(yǎn)鼠切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)说顺顺流流辟(pì)头苌(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng) 干戚图赞懿(yì) 皋(gāo) 骇(hài) 掳(lǔ) 疮(chuāng)疤(bā)诘(jié)问渴慕(mù) 疏懒霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng)差(chāi)使狼籍簌簌(sù) 典质惨淡赋闲勾留迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 拭(shì)擦颓(tuí)唐触目伤怀琐屑情郁(yù)于中大去交卸(xiè) 凹凼(dàng) 尴(gān)尬 (gà) 烦躁微不足道大庭广众杨绛(jiàng) 塌(tā)败默存伛(yǔ) 翳(yì) 滞(zhì)笨愧(kuì)怍(zuò)攥(zuàn) 荒僻(pì) 取缔(dì) 骷髅克扣接济(jì) 唏(xī)嘘(xū) 稀罕噩(è)耗呵斥焦灼(zhuó) 伎(jì)俩(liǎng) 颠(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu)长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福第三单元郦(lì)道元匀称(chèn) 佥(qiān) 惟妙惟肖(xiào) 雄跨雄姿残损古朴推崇巧妙绝伦刹(chà)那驻(zhù)足失之毫厘，差之千里美感史诗轩(xuān)榭(xiè) 胸中有丘壑(hè) 嶙(lín)峋(xún) 广漆(qī) 败笔镂空(lōu) 蔷薇因地制宜重峦叠嶂(zhàng) 斗拱额枋(fāng) 藻井御(yù)道磬(qìng) 鎏(liú)金雍(yōng)正攒(zǎn) 鳖(biē)头琉璃蟠(pán)龙中轴线金銮殿天井伧(cāng)俗得体屏风纳凉帷幕缓冲造型雅俗之分第四单元竺(zhú)可桢(zhēn) 孕育翩(piān)然销声匿(nì)迹风雪载(zài)途农谚榆叶连翘衰草连天周而复始草长莺飞蟾蜍鄞(yín) 囊(náng) 克隆繁衍胚胎鳞片脊(jǐ)椎 (zhuī) 两栖(qī) 相安无事鸟臀(tún)目恐龙铱(yī) 潮汐褶(zhě)皱(zhòu) 核磁共振遗骸(hái) 劫难(nàn) 致密追溯(sù) 天衣无缝物种归咎(jiù) 藩(fān)篱啸 (xiào)聚山林失衡栖(qī)息监控在劫难逃五彩斑斓束手无策物竞天择无动于衷潜(qián)意识过滤顷(qǐng)刻面颊(jiá) 喷嚏(tì) 激荡嘈(cáo)杂唠唠(láo)叨叨(dāo) 充耳不闻视而不见第五单元浔(xún) 落英豁(huò)然开朗俨(yǎn)然阡(qiān)陌(mò)交通垂髫(tiáo) 叹惋(wǎn) 诣(yì) 铭(míng) 馨(xīn) 鸿儒白丁蕃(fān) 淤(yū)泥濯(zhuó)清涟(lián)而不妖不蔓不枝亵(xiè)玩噫(yī) 隐逸(yì)罔(wǎng)不因势象形贻(yí) 黍(shǔ) 箬(ruò)篷糁(sǎn) 髯(rán) 诎(qū) 倚(yǐ) 船楫(jí) 壬(rén)戌(xū) 篆(zhuàn) 修狭(xiá) 和睦(mù) 大同第六单元晨曦(xī) 溯(sù) 素湍(tuān) 飞漱(shù) 五色交辉夕日欲颓(tuí) 沉鳞竞跃藻荇(xìng) 沃日艨(méng)艟(chōng) 泅(qiú) 鲸(jīng)波万韧溯(sù)迎而上腾(téng)身百变僦(jiù) 雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng) 更(gēng)定二、人教版八年级语文(上)文学常识1.《芦花荡》选自《孙犁文集》。

统编版语文六年级上册第一单元复习要点知识点

第一单元复习要点一、会默如下词语：绿毯玻璃衣裳马蹄彩虹豆腐稍微点缀窥探幽雅伏案笨拙单薄模糊花蕾恰似衣襟恍然愁怨品德喜鹊鸣蝉一碧千里翠色欲流襟飘带舞映入眼帘平淡无味芬芳馥郁硕大无朋心驰神往顾影自怜孤芳自赏蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳二、读准如下字音：渲染（xuàn）勾勒（lè）缀满（zhuì）笨拙（zhuō）妩媚（wǔ）摇曳（yè）羞涩（sè）硕大（shuò）鸣啭（zhuàn）婆娑（suō）薄：báo（薄片）薄bó（单薄） bò（薄荷）蒙：mēng（蒙骗）蒙méng（启蒙） měng（蒙古）参：cān（参加） cēn（参差） shēn（人参）宿：sù（住宿） xiǔ（一宿） xiù（星宿）裳：shāng（衣裳） cháng（裳衣）三、积累如下词句：1.描写草原的：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

2.描写丁香花的：芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

——李商隐《代赠》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。

——陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。

——冯延巳《醉花间》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

——李璟《摊破浣溪沙》3.解释加点的字：翠色欲流：将要襟飘带舞：衣襟芬芳馥郁：香气浓硕大无朋：比群马疾驰：快孤芳自赏：单独顾影自怜：看；怜惜四、理解课文重点内容：1.《草原》的作者是老舍，他原名舒庆春，字舍予，满族人。

被称为“人民艺术家”，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》话剧《茶馆》《龙须沟》等。

围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。

2.老舍按照事情发展顺序叙述，描写了草原风光图，喜迎远客图，主客联欢图，依依惜别图。

3《草原》运用情景交融的写法，景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。

四年级语文第一单元知识点归纳

四年级语文第一单元知识点归纳1《观潮》【多音字组词】号：háo（北风怒号、号叫）观：guān（观看、观赏）中：zhōng（中间、中央）hào（号码、号召）guàn（道观）zhòng （打中、中弹）【同音字组词】潮（潮流、潮湿）笼（笼统、笼络）贯（贯穿、连贯）朝（朝代、汉朝）拢（靠拢、拉拢）惯（习惯、惯例）【形近字组词】称（称号、称呼）罩（口罩、灯罩）薄（薄片、薄纸）你（你们、你好）署（公署、行署）簿（练习簿、帐簿）【近义词】屹立──耸立笼罩──掩盖昂首──翘首人声鼎沸──沸反盈天宽阔──宽广奔腾──奔驰顿时──立刻漫天卷地──铺天盖地横卧──横跨霎时──顿时犹如──如同若隐若现──时隐时现【反义词】平静──动荡笼罩──消散宽阔──狭窄昂首──俯首人声鼎沸──鸦雀无声风平浪静──波涛汹涌人山人海──寥寥无几【词语造句】笼罩：⑴大雾笼罩着大地，高速公路只得暂时关闭。

⑵奶奶去世了，全家都被悲伤的气氛笼罩着。

屹立：⑴举目远眺，雪山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪。

⑵中国是屹立在东方的巨人。

人声鼎沸：⑴新超市开业，人声鼎沸，门庭若市。

⑵每年家乡的庙会都是人头攒动、人声鼎沸一片热闹喜庆的景象。

横贯：⑴陇海铁路横贯我国中部。

⑵这条铁路是横贯美国大陆东西重要城市的交通干线。

山崩地裂：⑴随着接连不断响起的山崩地裂的爆炸声，山城好像进入了地狱之门。

⑵我看见那入口早在方才山崩地裂的巨颤中被碎石填没。

恢复⑴看着她恢复了天真活泼的样子，我们都为她高兴。

⑵大考过后，身心疲惫的考生都极需得到恢复。

初一人教版语文知识点第一单元

初一人教版语文知识点第一单元一、课文内容梳理《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。

文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。

《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。

这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。

着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。

后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。

着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。

《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，1/ 12内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。

文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。

作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。

动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。

另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。

《孙权劝学》记事简练。

全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。

写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。

五年级上册语文知识点(1-8单元字词句-课文重点)

北斗星教育五年级（语文/英语）第一单元复习重点一、重点词语：犬吠、勤勉、朦胧、陡峭、蕴含、恩泽、静谧、边缘、探索、烘烤、音韵、僻静、精致、陶醉、俯身、幽径、德高望重、津津乐道、意味深长、庞然大物二、重点字音：汩汩（gǔ）静谧（mì）寒暄（xuān）洞穴（xué）亲戚（qī）磅礴（bó）千峰万仞（rèn）绵亘（gèn）蜿蜒窈（yǎo）窕（tiǎo）熙熙（xī）攘攘（rǎng）返璞（p ú）归真嗅（xiù）到三、形近字：拔（拔河）谣（谣言）凝（凝神）港（港口）僻（僻静）拨（拨水）遥（遥远）疑（怀疑）巷（小巷）避（避开）勉（勉励）延（延安）蜒（蜿蜒）绵（连绵）礴（磅礴）免（免除）廷（宫廷）蜓（蜻蜓）棉（棉花）薄（单薄）四、多音字：guàn（冠军） sàn（散步） lù（露珠）冠散露guān（鸡冠） sǎn（散开） lòu （露马脚）五、重点段落：1、《山中访友》 3、4、5段2、14页日积月累六、课文内容：1、本组课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿。

2、《山中访友》比喻：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

拟人：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

排比：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和马？你好，飞流的瀑布！……3、《草虫的村落》作者以奇异的想象，追随着一直爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

第二单元复习重点一、重点词语：阻挠、轻蔑、艰巨、嘲笑、毅然、勉励、恶劣、隧道、泥浆、塑像、避免、真挚、朦胧、凄凉、描绘、勘测、悬崖峭壁、狂风怒号、寝不安席、频来入梦、可见一斑二、重点字音：阻挠（náo）、要（yāo）挟（xié）、怅（chàng）望、气氛（fēn）、噩（è）梦、刚劲（jìng）、蹒（pán）跚（shān）、莽莽(mǎng)、晕（yùn）船、大禹（yǔ）、狂风怒号（háo）、竞（j ìng）相开放三、形近字：挟（要挟）挠（阻挠）施（施工）浆（豆浆）廷（宫廷）狭（狭窄）饶（饶命）驰（奔驰）桨（船桨）庭（家庭）瞄（瞄准）撒（撒谎）焊（焊接）措（措施）奏（演奏）描（描写）撤（撤离）悍（强悍）借（借口）秦（秦朝）四、多音字：bēn（奔跑） hào（口号） sǎn散文 qiáng（强大）奔号散强 jiàng（倔强）bèn（投奔） háo（狂风怒号） sàn 散步 qiǎng（勉强）kēng（吭声） mēn（闷热） jìn（用劲） hǎ（哈达）吭闷劲哈háng（引吭高歌） mèn（纳闷） jìng（刚劲） hā（笑哈哈）五、重点段落：1、《詹天佑》第四段2、《怀念母亲》第一段、第二段3、34页的《日积月累》六、课文内容：1、《詹天佑》文章以詹天佑的爱国精神贯穿全文，按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料。

语文高中必修一第一单元知识点

语文高中必修一第一单元知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初一语文上册第一单元知识点归纳

第一单元知识点归纳1. 词语解释1.1 词语的理解在初一语文上册的第一单元中，我们首先接触到了关于词语的概念和理解。

词语是语言的基本单位，是由一个或几个字组成的具有固定意义的语言单位。

通过学习词语的理解，我们可以更好地掌握语言的表达和交流能力。

在这一部分，我们需要关注词语的构成、含义和用法，以达到对词语的全面理解。

1.2 词语的分类在初一语文上册的第一单元中，对词语的分类也是一个重要的知识点。

根据词语的构成和意义，我们可以将词语分为名词、动词、形容词、副词、代词、数词、介词、连词和语气词等不同的类别。

通过对词语的分类学习，我们可以更好地理解词语的特点和用法，从而提高我们的语言表达能力。

2. 句子成分2.1 主谓宾结构在初一语文上册的第一单元中，我们学习了句子成分中的主谓宾结构。

主谓宾结构是句子中最基本的成分，由主语、谓语和宾语构成。

通过学习主谓宾结构，我们可以更准确地理解句子的结构和意义，从而提高我们的语言运用能力。

2.2 定语和状语另一个重要的句子成分是定语和状语。

定语用来修饰名词或代词，状语用来修饰动词、形容词或其他副词。

通过学习定语和状语，我们可以更深入地理解句子成分的构成和作用，从而提高我们的语言表达水平。

3. 修辞手法3.1 比喻初一语文上册的第一单元还介绍了修辞手法中的比喻。

比喻是一种常用的修辞手法，通过对不同事物的相似之处进行比较，来达到表达的目的。

通过学习比喻，我们可以更生动地表达自己的思想和情感，提高我们的文学修养和语言表达能力。

3.2 拟人另一个重要的修辞手法是拟人，也就是赋予非人事物人的特征。

通过拟人的修辞手法，我们可以让文字更具有生命和感染力，使我们的表达更加生动和有趣。

4. 总结与观点通过初一语文上册的第一单元的学习，我们不仅对词语、句子成分和修辞手法有了更深入的了解，同时也提高了我们的语言运用能力和文学修养。

对于学习者来说，深入掌握语文知识，可以更好地理解和运用语言，从而提高综合素质。

语文第一单元知识点

语文第一单元知识点一、《观潮》1、解释词语（一般在阅读题会遇到，可以用联系上下文的方法解释）奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。

笼罩：指像笼子似的罩在上面。

屹（yì）立：像山峰一样高耸而稳固的站立着。

常用来比喻坚定不可动摇。

人声鼎沸：形容人声喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。

2、内容⑴课文按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序描写描写了钱塘江大潮。

⑵要求会背3、4自然段。

3、4段中的比喻句：①过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

②再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

三句话分别是把浪潮比作白线、水墙、战马。

3、4段作者是按照由远及近的观察顺序描写钱塘江大潮，从“从向我们移来”、“再近些”、“越来越近”这几个词看出来。

⑶本课的生字必须人人过关。

二、《雅鲁藏布大峡谷》1、秘（bì）鲁人迹罕（hǎn）至涓涓（juān）细流山脉（mài）世界屋脊（jǐ）咫尺：比喻距离很近。

2、第2自然段运用了列数字、作比较的说明方法。

更加直观的让读者体会到雅鲁藏布江的壮丽景象。

用2个词概括大峡谷的特点：长、深。

3、为什么说雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的大峡谷？答：①雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上；②在青藏高原上切割出一条长504千米；③峡谷平均海拔平均深度2268米，最深处达6009千米。

4、3、4自然段主要写雅鲁藏布大峡谷的奇异景观：大峡谷的水、大峡谷的山、大峡谷的生物多样性。

5、两个美誉“植物类型博物馆”、“动物王国”。

三、《鸟的天堂》1、作者：巴金2、内容：作者2次去鸟的天堂，第一次是在傍晚，第二次是在早晨。

3、第一次去鸟的天堂是看见了榕树，那是一株巨大的、茂盛的榕树，枝干的数目不可计数（shǔ）。

第八自然段中，“那翠绿的颜色……一个新的生命在颤动”是作者赞美大榕树充满活力的蓬勃生机。

部编版四年级语文上册全部单元知识点归类复习

部编版四年级语文上册全部单元知识点归类复习第一单元知识归类一、字词盘点(1)会写的字观(ɡuān) 潮(cháo) 据(jù)说(shuō) 大(dà)堤(dī) 宽(kuān)阔(kuò) 盼(pàn)望(wànɡ) 滚(ɡǔn)动(dònɡ) 顿(dùn)时(shí) 逐(zhú)渐(jiàn) 堵(dǔ)住(zhù) 犹(yóu)如(rú) 崩(bēnɡ)溃(kuì) 震(zhèn)动(dònɡ) 霎(shà)时(shí) 余(yú)波(bō) 淘(táo)洗(xǐ) 牵(qiān) 手(shǒu) 鹅(é)卵(luǎn)石(shí) 土(tǔ)坑(kēnɡ) 洼(wā)地(dì) 填(tián) 空(kōnɡ) 庄(zhuānɡ)稼(jia) 风(fēnɡ)俗(sú) 活(huó)跃(yuè) 葡(pú)萄(táo) 稻(dào)田(tián) 成(chénɡ)熟(shú)（2）会认的字盐（yán）屹(yì) 昂(áng) 鼎(dǐng) 沸(fèi) 贯（guàn）浩（hào) 穗(suì) 镀（d ù）埂（gěng）烁（shuò）巢(cháo) 苇(wěi) 罗（luó）眠(mián) 霸(bà) 昧(mèi) 坠(zhu ì)(3)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。

盼:左部是”目”，不要写成“日”。

一年级上语文1-8单元知识点梳理(务必掌握)

一年级上语文1-8单元知识点梳理（务必掌握）期末复习必备第一单元知识梳理一、认识新笔画。

横(héng)一(例:三丁大天)竖(shù)㇑(例:个书丰甲)横折(héngzhé)㇕(例:口石五)撇(piě)㇓(例:手禾个各)弯钩(wān gōu)㇁(例:手了子)提(tí)㇀(例:虫级地组)撇折(piězhé)㇜(例:云去么)竖折(shùzhé)㇗(例:山出)二、读准下列字音。

你(nǐ)人(rén)二(èr)三(sān)四(sì)足(zú)站(zhàn)坐(zuò)水(shuǐ)山(shān)云(yún)风(fēng)虫(chóng)手(shǒu)石(shí)三、容易写错的字。

耳:,共(6)画,第三画是(竖)。

手:,共(4)画,第四画是(弯钩)。

禾:,共(5)画,第一画是(撇)。

火:,共(4)画,第二画是(撇)。

虫:,共(6)画,第五画是(提)。

山:,共(3)画,第二画是(竖折)。

四、要求会读的词语。

上天土地人口你们我们上下目光耳朵双手坐下站立手足日光火山石头水田禾苗面对白云大雨台风花朵小鸟虫子一天二月三只四个五只六人七天八月九个十月山清水秀五、要求会写的词语。

一天二月三只上下人口目光耳朵手足十人日光水田禾苗火山虫子白云高山八月六、比较组词。

七、反义词上—下大—小今—古站—坐天—地八、积累背诵金木水火土一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

对韵歌云对雨，雪对风。

花对树，鸟对虫。

山清对水秀，柳绿对桃红。

咏鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

一年级上语文1-8单元知识点梳理（务必掌握）期末复习必备第二单元知识梳理一、认识并书写下列拼音。

单韵母：a o e i u ü声母：bpm f d tn lgk h j q xzh ch shrzcs y w 整体认读音节：zhichishirizicisiyi wu yu二、会读四个声调。

五年级语文上册第一单元知识点汇总

一、读一读，课文知识我最懂1、《窃读记》林海音课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望.2《小苗与大树的对话》张钫本文是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累.3、《走遍天下书为侣》作者一遍又一遍地读书的方法是：内容思考——品味欣赏——寻找新知——总结收获本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法.表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解.4、《我的“长生果”》叶文玲本文通过满含深情地回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响.书，被人们称为人类文明的“长生果”.“长生果”，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富.这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类文明发展的关系.二、重点课文字词1、字音（窃）读qiè（腋）下 yè贪（婪） lán （惧）怕 jù饥肠（辘辘） lùlù支（撑）chēng（踮）起脚尖 diàn （依依）不舍读yīyī水（浒）传hǔ（彭）公案péng （侠）士xá伴（侣）lǚ（娱）乐yú毫不犹（豫）yù一（趟）tàng 背（诵）sòng喻yù扉fēi 呐nà瘾yǐn 囫hú囵lún 莎shā磁chí锻duàn 鉴 jiàn 呕 oǔ沥lì2、多音字禁止jìn 差劲 chà奔跑bēn 播撒 sǎ（藏）书cáng （供）应gōng情不自禁jīn 差错 chā奔头bèn 撒娇sā宝（藏）zàng 提（供）gòng相（似）sì参差chī（处）分chǔ接（济）jì旺(盛)shèng（似）的shì出差chāi 到（处）chù（济）南jǐ（盛）饭chéng3、词语积累饥肠辘辘屋檐腋下支撑绿林好汉滚瓜烂熟中西贯通古今贯通文理贯通环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式毫不犹豫湿漉漉瞻仰液体手掌流光溢彩呐喊助威津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律沉甸甸天高气爽云淡日丽香飘四野别出心裁与众不同大显身手眼泪花花真情实感心安理得念念不忘呕心沥血三、重点词句贪婪：贪心而不知满足饥肠辘辘：肚子饿得咕咕直响.形容十分饥饿.饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声.依依不舍：形容舍不得离开.依依：依恋的样子；舍：放弃.毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断.文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点.流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩.形容色彩明丽.眼羡：看得到而得不到，令人羡慕.饱览：尽情地看.津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣.文中指看画片时非常有兴趣.如醉如痴：形容神态失常，失去自制.文中指作者读书读到入迷的程度.浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来.文中指作者读书进入意境，产生许多联想.悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会.泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情.牵肠挂肚：牵：拉.形容十分惦念，放心不下.如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样.不言而喻：喻：了解，明白.不用说话就能明白.形容道理很明显.黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子. 千篇一律：一千篇文章都一个样.文中指文章公式化，非常机械、乏味.大显身手：显：表露，表现；身手：指本领.充分显示出本领和才能.心安理得：得：适合.自以为做的事情合乎道理，心里很坦然.①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着.“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候.这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食.它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望.②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味;;这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现.“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”.“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味;;;③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了.”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱.④这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长.国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人.⑤你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家.作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻.朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱.更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获.以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌;;;;⑥这真像与另一个人同船而行.这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹.从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰.书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动.这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照.⑦一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地.“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读.由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度.⑧从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书.“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同.作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的.以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西.四、关于读书的名言警句：1、一日无书，百事荒芜.（陈寿）----读书要持之以恒，一日不可间断.2、读书破万卷，下笔如有神（杜甫）----大量阅读，写作时就会如有神助.3、书犹药也，善读之可以医愚（刘向）----书如同良药，善于读书可以医治愚钝.4、黑发不如勤学早，白首方悔读书迟.（颜真卿）----在少年时代不知道发奋读书，等到老了再想读书就迟了.应该珍惜时光.5、读书有三到，谓心到、眼到、口到.（朱熹）----读书要精神专一，全神贯注，口惟心诵，才能有所得五、了解作品;;;季羡林——（1911年8月6日-2009年7月11日），字希逋，又字齐奘.中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通12国语言.曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长.作品：《朗润集》《季羡林散文集》《牛棚杂忆》《留德十年》《阅世心语》林海音——（1918年3月18日－2001年12月1日），原名林含英，小名英子，祖籍广东蕉岭，生于日本大阪，作家.提出了“纯文学”的概念，提携了大量台湾的文学青年.一生创作了多篇长篇小说和短篇小说集，产量十分可观.其中小说《城南旧事》（1960年）最为著名.她所创立的纯文学出版社（1968-1995）堪称中国第一个文学专业出版社，曾出版了许多脍炙人口的好书;;;。

语文第一单元知识点

第一单元
一、识字与写字。

1、认识16个字，会写33个字。

2、生字新词（45个）
二、词语表。

△课文词语
燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌、细叶、光景、万紫千红、荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、舞蹈、翩翩起舞、蜻蜓
△词语搭配
蒙蒙的细雨蓝蓝的天空乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀增添生机谱成赞歌一阵清香一朵荷花一幅画
一片花瓣一首歌曲一身羽毛一眼清泉一对翅膀一束金光一串珍珠展开花瓣露出莲蓬闻到清香△词语积累
1带有“春”的词语：春风化雨春风得意春华秋实春色满园春意盎然满面春风阳春白雪雨后春笋春兰秋菊春花秋月 2带有“花”的词语：花容月貌鸟语花香花团锦簇百花齐放昙花一现落花流水奇花异草火树银花花红柳绿花枝招展△近义词
俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过
光景——风景等闲——平常清香——芳香破裂——分裂姿势——姿态仿佛——好像裁——剪似——像
△反义词
偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋机灵——笨拙快乐——痛苦微风——狂风细——粗新——旧三、要求背诵的课文。

背诵1、《燕子》2、古诗两首3、荷花，自己喜欢的部分。

背诵语文园地一的读读背背。

语文第一单元知识点复习

六年级语文上册第一单元知识点

部编九年级上册语文第一单元教材知识点考点梳理

四年级语文第一单元知识点

部编八年级上册语文第一单元教材知识点考点梳理

六年级上册语文第一单元所有知识点。

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统编版语文六年级上册第一单元复习要点知识点

四年级语文第一单元知识点归纳

初一人教版语文知识点第一单元

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