15 蒲公英的梦
蒲公英的梦-蒲公英的梦课文内容
蒲公英的梦:蒲公英的梦课文内容圣洁的白，宛若天边的云朵，蒲公英，以纯美的姿势在野草丛中素颜静默。
一颗颗小巧的种子，撑起一把把丝丝柔柔的小伞，攒成一朵绒绒的球。
清风拂过，小种子化作白衣精灵，在天地间翩跹起舞。
乘着风，一路欢歌，一路笑语，飞过潺潺的小溪，飞过青青的石板路，追寻梦中的土壤。
每一颗蒲公英的种子都有一个美丽的梦——有朝一日长成一株母体一样惹人怜爱的蒲公英。
这个梦很轻，轻得可以寄托在柔和的风中。
风，吹起飘逸的灵魂，载着它飞向远方，飞到那有阳光温暖，雨露滋润的圣地。
这个梦很重，重得攸关蒲公英的生死，如果放弃，它必将在日升日落之间零落成一个没有开始的结束。
蒲公英不会轻言放弃，无论命运给予它怎样的坎坷，它都会在不灭的梦中顽强着自己的生命。
小时候，奶奶家的后院常有几株蒲公英，每每去奶奶家玩耍，我都会去探望它们。
狂风暴雨后，梧桐树叶散落一地，我却看到它们带着雨水坚强地挺起腰身。
然而那一年夏天，后院拆除铺路，我好伤心，以为再也见不到蒲公英了。
第二年夏天，我再去奶奶家的时候，却在石砖的缝隙惊喜地发现一株蒲公英的身影。
它随风摇曳，望着我，漾起一抹恬淡的微笑。
我们像多年未见的故人，相互问候安好。
这美好的记忆，每每拾起，都会在我的心中微起波澜。
如此，我与蒲公英结下深厚的情谊。
有时，真的好想采摘一朵，将它据为己有，但想到那样它就活不了多久，终究没有舍得，只是在一旁静静地欣赏。
我还是更喜欢圆整的蒲公英，认为没有缺失的样子才最美，但时常看到的并非如此，年幼的我尚不知道其中的原因，便跑去问妈妈，妈妈告诉我说，蒲公英是用不完整去继续圆梦，离开的是蒲公英的种子，它们会飞，有风的时候，你可以看看它们去了哪里。
那天，我去探望蒲公英，正赶上大风吹过，我看到一些种子轻盈地飞了出来，就追着它们跑，可是追着追着，它们就消失在视线中了。
回到家，我问妈妈，它们圆的什么梦呀，根本就是在和我藏猫猫。
妈妈笑道，风停下来，它们就会落地生根，长成一株新的完整的蒲公英。
四年级上册语文预习课件-第四单元 15蒲公英的梦 语文S版(共11张PPT)
初步感知
轻松填一填：
（1）蒲公英担心开不出漂亮的花是因为： ① 蒲公英在这里要呼吸呛鼻子的废气，喝有怪味的酸雨。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 ② 蒲公英担心明天是阴天，不出太阳 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）蒲公英做了一个什么样的梦？ 梦见自己住在美丽的大草原，太阳笑嘻嘻地看着它，微风带着 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 她做柔软的体操，蝴蝶和蜜蜂围着她飞来飞去。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
蒲公英的遭遇
游客在天安门广场看完升旗仪式 离开后，广场地面都是废报纸、 饮料瓶等垃圾，多达5吨。
150名保洁员人手一把扫帚，2辆 清扫车，2辆垃圾清理车，以“ 拉网式”的排兵布阵，用了30分 钟才全部清除。
大 气 污 染
各 种 各 样 的 污 染
大量汽车造成汽车尾气污染
水污染
自主预习要求
1.正确读写本课生字新词，并能借助工具书理解词语意
字词难点
预习本课生字词，完成下面的练习。
（1）读一读这些词语，并在文中画出来，给加 “ ”的字注音。
做梦 烦恼
呼啸 水源
ké
yuán
饮料罐
叹息 ） ）（ sòu ）
遭遇
不偏不倚
污染 体操 蒲公英
迫不及待
xiào
废气
wū
咳嗽
震耳欲聋 污染（ ）
咳嗽（ 水源（
呼啸（
S版四年级语文上册《蒲公英的梦》教学PPT课件(3篇)
开花前 时间：深夜 遭遇：汽车叫喊、废气、酸雨 感受：担心、难受
看了这些图片你有何感受?
朗读7-10自然段，思考下列问题
1.第二天醒来，发生了什么事？ 2.蒲公英的生活环境有没有变化？ 3.蒲公英的心情怎么样？ 4.蒲公英这一切是谁造成的？
时间： 深夜
遭遇： 汽车叫喊、废气、酸雨
感受：叹息、愁眉苦脸、难受、担
心、一直想
读7-10自然段，思考下列问题
1.第二天醒来，发生了什么事？ 2.蒲公英有遭遇了什么？ 3.蒲公英的心情怎么样？ 4.蒲公英这一切是谁造成的？
开花后
时间： 第二天白天 遭遇：黑烟呛、汽车叫、罐子砸。 感受：咳嗽、弄脏、差点震落花瓣、痛昏、 哭
增强环保意识
1、谈谈你今后在保护环境方面要怎样做？
2、这篇课文是一篇科学童话，它通过童话 体裁和故事鲜活的形象向人们介绍了有关环 境污染的问题，教育人们要增强环保意识， 保护我们的家园。
动脑筋 做一做
蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的态度。大多数
“小降落伞”们都听了太阳公公的话，落到 沙漠里
，
结果 干死
• 第二部分（第7－10自然段）：写了蒲公英开 花了，但是在开花的第一天，它为自己的遭 遇感到委屈、伤心极了。她希望生活在美丽 的环境中。
• 第三部分（第11自然段）：写了蒲公英梦见 自己住在美丽的大草原里。
朗读下列句子，注意读准生字词。
1. 深夜的街道，在夜幕的笼罩下，像睡着了一样恬静。 2. 她伸了伸懒腰，揉揉惺忪的眼睛，赶紧摸摸脸颊。 3. 蒲公英迫不及待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。 4. 不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英身旁驶
蒲公英的梦_三年级作文
蒲公英的梦我第一次披上毛茸茸的外衣，
风轻轻地将我托起，
娴熟地晃动着，
让我如同身处童年的摇篮，
它尽情地歌唱，
欢乐的音律让人如痴如醉。
妈妈说风会让人疯狂，
它是神圣，
亦是恶魔。
风轻轻地舞蹈，
呼唤着我。
“走吧！
离开这儿，
去一个开满野花的地方，
那是一片绿色的草原，
那是一个美丽的天堂。
”
带我走吧！
去那个开满野花的地方，
那片绿色的草原，
那个美丽的天堂。
飞跃千山万水，
这个世界，
只有你和我。
带我走吧！
带着我充满梦幻的世界，
一路上歌声悠扬。
洁白的云朵会羡慕我们欢乐的笑声，灿烂的朝阳也嫉妒我们烂漫的旅程。
这个世界，
只有你和我。
别停下。
你去哪儿？
我害怕！
为什么突然销声匿迹，
又为什么骤然卷起沙浪？
这儿哪里是什么草原，
这儿哪有什么野花？
这一片烈日炎炎的沙漠，
这一个尘土飞扬的世界，
将要把我活活地埋葬！。
关于蒲公英的作文：蒲公英的梦
关于蒲公英的作文：蒲公英的梦关于蒲公英的作文：蒲公英的梦蒲公英的梦一：蒲公英的梦，是那么的遥远、遥远……蒲公英她慢慢地仰望着月空，心想：“我要等到什么时候才能到天空玩耍呢?”就这样，她带着梦想进入了梦乡，在她的梦里，发生了一件不可思议的事情……她在梦里高高的自由飞翔，她一会儿飞进海中与鱼儿们嬉戏逗笑;一会儿又飞上天空中与鸟儿放声歌唱，她的梦里，是她的幸福，她很高兴她能够飞向天空!她在梦里高高兴兴地飞翔，她甚至梦到了妈妈，她梦见妈妈离她越来越远，她很害怕，“呼~”的一声，梦被惊醒了……蒲公英醒来后发现她飞在天空中，她哭叫的喊妈妈，可是过了一会儿后，她又想：“也许离开妈妈是对的!我要好好的锻炼自己!不能再做娇小孩了!”于是，她展翅高飞，飞向了更遥远的天空!现在，蒲公英有了新的梦想，她想：“我现在的梦想就是要变得坚强起来!好好的面对生活!”蒲公英的梦作文二：1现实也许是残酷的，但终究人只有逆来顺受。
2也许在追逐梦想的路上，我们会迷失方向，但是只要坚持自己，最后一定会抵达彼岸。
3我了解，自己是那样的普通，平凡，但是我相信唯一的就有存在的价值。
4阳光总是那样的显眼，它是一处总有那么多人去关注的风景，而我只是仰起头看它的人的其中一个，最普通的一个。
5现在的我心如止水，没有一丝摇摆不安。
6人的一生往往不可能没有波折，所以不是每个人都可以顺利闯过来。
7其实什么时候努力都不晚，但是想做就做不要推托，否则永远不能改变现状。
8人一定要活出个性来，闯出一片属于自己的天空。
9我常常多疑，怀疑这个，怀疑那个，最后怀疑自己是不是不正常。
貌似有些可笑亦可悲诶。
10不相信下一百次雨就没有一次出现过彩虹。
11只要你相信，下一秒就是一个新的开始。
12想要一个故事完结，也许只需在末尾标上一个“句号”，而现实生活中的一切，是说结束就可以随便结束的吗?蒲公英的梦作文三：在很久以前，有一个蒲公英王国，里面住着五颜六色的蒲公英家族，缤纷绚丽，组成了一个多姿多彩的花世界。
蒲公英的梦高中中学精选作文
蒲公英的梦高中中学精选作文傍晚走过一段小路，看到满地的蒲公英，顺手摘起一朵，就像儿时，总喜欢鼓起双腮将它们送在风里，然后真诚的许下愿望。
记得有人告诉过我，蒲公英会把我们的梦想带去生根、抽芽，然后梦想成真。
不知道那是小时候他们给我希望的一种说法，还是真的悟出了人生真理的话。
这些年不停地追逐，也停不下的漂泊，真的像极了蒲公英。
很喜欢那就话“人生就像蒲公英，看似自由，却身不由己。
”我的故土，地处在祖国的大西北，属于黄土高原与河西走廊的接壤地带，像蒲公英这种生命力极强的植物便遍及了大地。
每到春末夏初之时，路边，水渠旁，地埂边，便长满了一蓬一蓬的蒲公英，一根根茎杆高高举起一个个由小伞构成的小小的毛绒球，细腻，精致，风轻轻一吹就散布开来，打开小伞，飘向各地。
小小的蒲公英，就像被托起的一个个梦想，有时想想，大自然真的很神奇，造出来这样极致又独特的植物来。
小时候的我，总在父亲的闲暇之时，喜欢跟着他去给兔子拔草，向他问起每一种植物。
那时小小的我才刚刚认识这个世界，对大自然有着一份特殊的挚爱，那时的父亲可能是怕我淘气，就让我去采摘蒲公英，遍地的蒲公英采也采不完，倒是被我弄得四处飘飞。
现在回想童年的时光，真是的一生中最天真无邪的日子。
记得父亲告诉过我，像蒲公英这样的植物遍及大江南北，在我们家乡是很好的野菜，不仅可以食用，而且也是被划入药材行列的。
后来懂事了，去认真查阅，才知道蒲公英属菊科多年生草本植物。
书籍里对蒲公英的记载更是多之又多，好之又好。
而对它最直白最简单的描述就是头状花序，种子上有白色冠毛结成绒球的植物，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
小时候的自己对于蒲公英的喜欢只是源于嬉戏，现在对于蒲公英蒲的挚爱更多的是它在生命的旅途中不羁的追随。
是的，蒲公英确实是个很有梦想的生灵。
不管它生长的土地多么贫瘠，它都会将自己的梦想做成一朵朵降落伞，等待清风来将这些小伞带走。
其实不是因为有着优美的小伞，也不是因为有多宏伟的目的，或许仅仅就是因为一颗追随的心，因为那个追随的信念而觉得自己突然充满力量。
蒲公英的梦_小学作文_4
蒲公英的梦本文是关于小学作文的蒲公英的梦，感谢您的阅读！我是一棵小小的蒲公英种子，当我还依偎在妈妈身上时，我就听说，外面的世界很精彩，于是，我开始在脑海里勾勒这个美丽的世界：花开得如雾一般梦幻，鸟儿清婉的歌声处处洋溢，??痰姆疾萜瘫榇蟮兀?髅牡难艄馊髀?思?hellip;…终于，有一天。
风姑娘提着裙摆，微笑着走来。
我兴奋地离开了妈妈的怀抱，踏上了我的旅程。
我晃晃悠悠地飞着，心里涨满了期待，我好奇地向地面望去，可眼前的景象却着实令我大吃一惊：没有烂漫的花开，没有动人的鸟鸣，没有新绿的芳草，也没有温暖的阳光。
只有喧闹的汽笛响彻耳畔，只有不断排出的脏水污染着小溪，只有灰蒙蒙的烟雾笼罩原本蔚蓝的天空……我不知所措了起来，脑海中那个美丽的世界破碎了，我漫无目的地飞啊，飞啊，却只有愈来愈多的城市，愈来愈多的失望。
我不喜欢被划分的规规矩矩的花圃，不喜欢沾满灰尘的空气，更不喜欢刺耳的鸣笛。
我只想要一个安身之地啊！夜色渐浓，我只得找了一小片干涸的土地落脚，望着没有星星的天空，幻想着自己梦中的世界，我不禁嘤嘤地哭了起来……旅途的劳累，渐渐压低了我的哭声，一股困意袭来，我不觉进入了梦乡……突然，我看见了一片动人的天地，在那里，柳树姑娘正轻柔地梳理着自己美丽的长发，波光粼粼的湖面泻满了金色的阳光，一朵朵花儿竞相开放，鸟儿们尽情地展现自己清脆的歌喉，翠绿的芳草绣满了大地……望着这如画卷般迷人的地方，我痴迷地奔了过去，却一下子摔了个趔趄，我猛然惊醒，却只剩下一片漆黑的天！我无助地张望，希望找到那个仙境，可是没有，四周只有近接荒芜的废墟，我绝望地喊道：“人类，请还我一个美丽的家吧！或许在你们心中，这个世界很大，很美，却不属于我！”安徽安庆大观区石化三小六年级:汪妍钰本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
15、蒲公英的梦
（3）小组讨论后全班交流并讨论、朗读相关语句。
根据学生提出的句子投影出相应文字内容，进行感情朗读和感悟。
A:根据学生谈感受归纳板书：
开花前：时间:深夜，
遭遇：汽车叫喊废气酸雨
感受：叹息，愁眉苦脸、难受、担心、一直想。
B:总结，过度：是啊，一个弱小的生命，在这种环境下如何能不担心呢？不过还好，第二天一早，椰子树上飞来几只小鸟儿……迫不及待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。不料却遇到怎样的遭遇？
在学习这一课时，我引导学生联系生活实际来理解课文，从而与作者产生共鸣。兴奋与激动能使学生不知不觉地对学习内容表现出兴趣，进而使他们积极参与课堂活动。蒲公英的遭遇很多同学都有过类似的经历。让学生联系实际来理解课文，那样会更容易与作者产生共鸣。特别是学习蒲公英被空饮料罐砸这一部分，我问学生“你们平时有没有被空中砸物砸过啊？时你有什么感受？有什么想法？”结果同学们纷纷举手发言，有的说想上前跟那些乱扔垃圾的人理论，有的说要教育那些人不要乱扔垃圾，从而与作者产生了共鸣，自然而然地树立环保意识。
板书
15蒲公英的梦
恬静：安静；宁静；环境优雅。
废气：工业生产或动力机械运转过程中产生的对本生产过程没有用的
酸雨：指含有一定数量的酸性物质（硫酸、硝酸、盐酸）的自然降水（雨雪雹雾）能腐蚀建筑物，损害植物，污染水源。
迫不及待：急切地不能等待。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快要震聋了。
呼啸：指发出高而长的声音。
2、朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。
情感与价值观
了解课文是按照事情的发展写的，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。
教学重难点
《蒲公英的梦》
03
故事大纲
故事背景
时间
一个阳光明媚的夏天
地点
一个充满诗意的小镇
主要人物介绍
01
02
03
蒲公英
一个纯真的小女孩，拥有 与众不同的梦想和热情。
风
一个多情的男孩，对蒲公 英始终如一，守护着她。
雨
一个神秘的少女，拥有控 制天气的能力，对蒲公英 的梦想产生重要影响。
故事情节发展
蒲公英在小镇上过着简单的生活，每 天都在自己的小花园里梦想着能够飞 翔在天空中。
蒲公英在很多文化中都有其独特 的寓意和象征意义。在欧洲，蒲 公英被视为纯洁和虔诚的象征； 而在日本，蒲公英则被赋予了分
离和别离的寓意。
故事中的角色
在《蒲公英的梦》这个故事中， 蒲公英的寓意与故事的主题紧密 相连。主人公小梦就像蒲公英一 样，追求自由和梦想，却又受到
现实和命运的束缚。
梦的解析
梦的意义
深刻感人
作者通过描绘人物的内心世界和情感纠葛，使作 品具有深刻感人的人性关怀。
05
读者反馈与评价
读者对故事的理解
理解故事背景
01
读者能够理解《蒲公英的梦》的故事背景，包括主要角色、故
事情节和发展。
情感共鸣
02
读者能够在故事中找到共鸣，对主角的经历和情感有深刻的体
会。
清晰明了的情节
03
读者认为故事情节清晰明了，能够轻松理解故事的发展和转折
提高绘画技巧
不断学习和提高绘画技巧，注重细节描绘和色彩 运用，增强画面的视觉冲击力和艺术感染力。
3
加强思想深度
在创作过程中，加强对于主题和内涵的深入思考 ，使作品更具思想深度和哲理性，引发读者对于 生活和自然的更多思考。
安徽省合肥市XX小学四年级语文上册 第四单元 15 蒲公英的梦说课稿 语文S版201
蒲公英的梦一、说教材《蒲公英的梦》是语文s版教材四年级上册第四单元《人与自然》这组课文中第二篇精读课文。
本单元将我们带入人与自然和谐相处，保护环境的主题。
《蒲公英的梦》是一篇童话故事，写的是蒲公英开花了，但是她深受日益恶化的城市环境的捆扰，可晚会感生活在清洁美丽的环境中，梦中她的愿望实现了。
目的是激发学生对大自然热爱之情的同时,还要提高人们的环保意识。
二、说设计理念阅读是语文之本，学习之母。
它是读者与作者的对话，是一种精神生活。
感悟语言形象，领悟文章思想感情，感受语言的魅力，必须通过感情朗读，在读中悟语，读中悟情。
《蒲公英的梦》是一篇通俗易懂的童话故事,它通过童话题材和故事中鲜活的形象，向人们介绍了有关环境污染问题，教育人们增强环保意识，保护我们的家园,尤其对儿童来说有着很强的可读性，并能起到很好的教育作用。
因此,本节课重在指导学生品读课文.根据教材特点我确定了以下教学目标：1、方法性目标：联系上下文和生活实际理解和运用词语；通过理解关键词语来理解课文内容，通过多种形式的读来理解课文。
2、情感性目标:通过课文的学习，明白环境污染的严重性，激发对大自然的热爱之情,树立保护环境的意识。
3、能力性目标以初读、精读、赏读、活读为主线，在不同方式朗读训练的基础上，让学生在“多读多想、读懂课文,读书感悟”的同时，提高自身的朗读能力和理解能力.教学重点:通过对语言文字的朗读、感悟来理解课文，读好课文.教学难点：深刻体会寓言的含义。
教学突破：采用多种形式的读，让学生读出理解，读出感受，并创设情景让学生敢想敢说.三、说教法1、信息收集法《语文课程标准》明确指出:学生应“初步具备收集处理信息的能力”。
课前,我让学生多渠道多途径搜集有关环境污染方面的资料进行阅读了解，这既为上课做好了准备，又培养了学生收集处理信息的能力。
2、情趣盎然法在学生交流的基础上，教师适时运用课件创设情景谈话激趣，拨动学生心中的理智的琴弦，由此“披情入文”，达到“未成曲调先有情”的效果。
蒲公英的梦作文5篇
蒲公英的梦作文蒲公英的梦作文5篇在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的蒲公英的梦作文，欢迎阅读与收藏。
蒲公英的梦作文1蒲公英很快进入了梦乡，她梦见有住在美丽大草原里，太阳笑嘻嘻地在天空看着她，微风带着她做柔软体操，蝴蝶和蜜蜂围着她飞来飞去，她快乐地笑了。
第二天一早火辣辣的太阳从山峰上弹出他那火红火红的脸颊，把那正熟睡在美好梦乡中的蒲公英吵醒了。
蒲公英慢慢地睁开了那灰蒙蒙的双眼，发现自己来到了一个即陌生又美丽，即奇怪有梦幻的地方。
那里有清澈见底的小河流水，河上小桥曲曲折折，河下水中金鱼游来游去，摆头摇尾。
周围宁静得只听得见小燕子的歌声。
路边有许许多多争奇斗艳的花朵，有的羞答答的像小姑娘，有的遮遮掩掩的，还有的昂首挺胸像是一位位战士，冲向战场。
那儿不仅景色好看，各式各样的花更是美不胜收呀！红的、蓝的、粉的……蒲公英开心极了！于是她在这安下了家。
过了十五天，蒲公英开花了，那花儿比原来精神了不少。
山风吹来，象降落伞飘飘荡荡。
蒲公英开心的看着身上那一朵朵娇嫩的小花，心里可开心了。
蒲公英在这个梦幻的王国里茁壮成长，在这美丽的地方，辽阔无垠的绿地上，结识了很多小伙伴，小瓢虫，小蟋蟀都是她的邻居。
他们每天在一起玩。
那儿没有一辆汽车，更没有一束奄奄一息的小花小草，那是“花海”，是花的天堂，植物的乐园。
蒲公英那一个即美好又不可思议的梦想，居然成真了！蒲公英的梦作文2每个人都梦想，无论这个梦想远在天边还是近在眼前，都是人们心中的一盏灯，指引前行的路。
蒲公英虽然力量微小，但却不放弃自己。
它虽随遇而安，却也诠释着生命的意义。
世界这么大，这个城市这么大，与之相比，我就像是一株小小的蒲公英，我的人生究竟有什么价值呢？诚然，每个人都希望自己能成就一番轰轰烈烈的事业，做一个有用的人。
例如，我的梦想是可以考上大学，找一个能赚钱的好工作将来好好孝敬父母，让他们安享晚年。
初中初三作文抒情哲理散文：蒲公英的梦
蒲公英的梦
本文作文是关于初三作文的抒情哲理散文蒲公英的梦，欢迎阅读。
我是一株渺小的蒲公英
我渴望着能一览世界的风采
我是一株平凡的蒲公英
我幻想着能一饱高山的雄伟
我是一株寂寞的蒲公英
我梦想着能一望大海的宽广
我是一株有志的蒲公英
我盼望着能一享天空的姿态
我平凡但我快乐
我寂寞但我无悔
我被风吹散散布各个角落
我被风打落飘散遥远未来
一次次努力是为了更好的前进
一次次失败是为了更好的成功
我继续漫无目的的飞舞着
我不知道明天的我
是被风吹倒还是继续翱翔
但我期待着我渴望着——
我那平凡的梦
河北衡水阜城县二中初三:日尧。
《蒲公英的梦》PPT课件
朗读下列句子，注意读准生字词 。 1. 深夜的街道，在夜幕的笼罩下，像睡着了一样恬静。
2. 她伸了伸懒腰，揉揉惺忪的眼睛，赶紧摸摸脸颊。 3. 蒲公英迫不及待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。 4. 不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英身旁驶 过。 5. 还有一辆汽车，发出震耳欲聋的叫声，从她身旁呼啸 而过。 6. 地上一只空饮料罐被汽车碾得飞了起来，不偏不倚砸 在蒲公英的身上。 7. 住在这里，我好难受哇！要听汽车的叫喊声，呼吸呛 鼻子的废气，喝有怪味的酸雨。
自由朗读1－6自然段，思考下列问题：
• 1、蒲公英在担心什么？ • 2、蒲公英遭遇了什么？
• 3、她的心情怎样？
时间 深夜 ： 遭遇 汽车叫喊、废气、酸雨 ： 感受 叹息、愁眉苦脸、难受、担 心、一直想 ：
读7-10自然段，思考下列问题
1.第二天醒来，发生了什么事？ 2.蒲公英有遭遇了什么？ 3.蒲公英的心情怎么样？
课文讲了一件什么事？
这篇课文讲的是一株蒲公英在即将 开花时的担忧、开花后一天的悲惨 遭遇以及它对人类的希望和对美好 未来的憧憬和向往。
理清思路
• 第一部分（第1－6自然段）：写了一株蒲公 英在即将开花的前一夜，担心得睡不着觉。 • 第二部分（第7－10自然段）：写了蒲公英开 花了，但是在开花的第一天，它为自己的遭 遇感到委屈、伤心极了。她希望生活在美丽 的环境中。 • 第三部分（第11自然段）：写了蒲公英梦见 自己住在美丽的大草原里。
饮料 体操
蒲公英看着嫩黄色的花,高兴极 了,迫不及待地想把这个好消息告 诉椰子树伯伯。
词语解释
• • • • • • • 恬静：安静；宁静；环境优雅。 呼啸：指发出高而长的声音。 迫不及待：急切地不能等待。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快要震聋了。 不偏不倚：形容不偏不歪，正中目标。 遭遇：碰上，遇到的事情（多指不幸的事。） 污染：沾染上或混入有害物质（本课指使水源沾染上有害 的物质）。 • 废气：工业生产或动力机械运转过程中产生的对本生产过 程没有用的气体。 • 酸雨：指含有一定数量的酸性物质（硫酸、硝酸、盐酸） 的自然降水（雨雪雹雾）能腐蚀建筑物，损害植物，污染 水源。
15 蒲公英的梦_生字词学习
第十五课蒲公英的梦会认字：会写字：梦废迫蒲恼拼音拼音咳聋迫饮遭遇污操p% f-i p7 k9 s7u l5ng xi3o z`o yu1nm-ng n2o p7y@n啸z`o y& w$c`o遭嗽源p%蒲公英蒲扇山坡上长满了蒲公英。
f-i废气废品我呼吸着呛鼻子的废气，难受极了。
p7迫不及待迫害我迫不及待地想把这个好消息告诉伯伯。
k9咳嗽干咳一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英身旁驶过。
s7u咳嗽一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英身旁驶过。
l5ng震耳欲聋聋哑汽车发出震耳欲聋的叫声。
xi3o呼啸虎啸汽车从她身旁呼啸而过。
z`o遭遇遭受蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。
yu1n水源源泉我们不能污染水源。
m-ng上下结构梦乡梦话蒲公英很快进入了梦乡。
夕部n2o左右结构烦恼恼火蒲公英，你别再烦恼了，快睡吧！忄部p7半包围结构迫不及待迫害我迫不及待地想把这个好消息告诉伯伯。
辶部y@n左右结构饮料罐饮食地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来。
饣部z`o半包围结构遭遇遭受蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。
辶部y&半包围结构遭遇遇险蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。
辶部w$左右结构污染污点我们不要污染环境。
氵部c`o左右结构体操操场微风带着她做柔软体操。
扌部。
蒲公英的梦作文
蒲公英的梦作文蒲公英的梦作文12篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的蒲公英的梦作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
蒲公英的梦作文1蒲公英有一个梦想，就是让自己飞起来传播花粉，可是不管怎么尝试，尝试多少次都是失败的，他母亲对她说：“不要再做尝试了呀，你也许要长大后才可以完成，好吗？”蒲公英对他母亲的一番话沮丧极了，可她只不过沮丧，她并没有生母亲的气，只是叹一口气。
她的兄弟姐妹也轻蔑地对她说：“你能一口气飞出去吗？只知道天天做白日梦，整天东飞飞西飞飞的，哼！”可是，蒲公英没有放弃，他要去大江南北，山川戈壁的地方，和她在那里的朋友会见，他的心里充满了期盼：我一定要成功！她再一次飞出家，她的亲人对她的表现十分气愤，妈妈劝道：“孩子，你现在还不可以飞行，你会被树压、被石砸、被雨淋、被鸟吃、被草刮的，快回来吧。
”“不要管她，那是她自作自受。
”父亲说。
蒲公英只好一个人走向世界，年级还小的她离开了家，一开始，她就被树刮伤了，她只好忍受着伤痛，随着风飞向前方。
她找到了一棵小草包裹起自己，当做自己的家。
她在家里呆着，风往前吹着，她就在草房子里随着风前进，一路上，有许许多多的困难，如：在第一个月里蒲公英的小草房撞到了树上，小草房被撞破了，她就找来一些小树枝修补好；在第二个月里，蒲公英的小草房又被石头给压了，小蒲公英花了九牛二虎之力才把小草房救了出来，小草房给压扁了，她就给小草房灌点水，充点气，出发了；小草房因为长期不下雨而变得枯萎了，她只好到处去找水给小草房喝……蒲公英找到了她的朋友，她通过信号告诉自己的母亲。
这时她的兄弟姐妹们还在学习飞呢。
母亲羞愧地责骂自己来：“为什么我要剥夺蒲公英的梦呢？”是的，蒲公英因为自己的努力而获得了成功。
蒲公英的梦作文2第二天晓萌干活时忽然感觉这个工作其实也没有那么讨厌了，原来有个朋友就会轻松很多，人的心情只要轻松了就没那压抑了。
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第十五课蒲公英的梦
会认字：会写字：梦废迫蒲恼拼音
拼音
咳聋迫饮
遭遇污操
p% f-i p7 k9 s7u l5ng xi3o z`o yu1n
m-ng n2o p7
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啸z`o y& w$
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遭嗽源
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蒲公英
蒲扇山坡上长满了蒲公英。
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废气
废品
我呼吸着呛鼻子的废气，难受极了。
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迫不及待
迫害
我迫不及待地想把这个好消息告诉伯伯。
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咳嗽
干咳
一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英身旁驶过。
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咳嗽
一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英身旁驶过。
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震耳欲聋
聋哑
汽车发出震耳欲聋的叫声。
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o呼啸
虎啸
汽车从她身旁呼啸而过。
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遭遇
遭受
蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。
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水源
源泉我们不能污染水源。
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上下结构
梦乡梦话蒲公英很快进入了梦乡。
夕部
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左右结构
烦恼恼火
蒲公英，你别再烦恼了，快睡吧！
忄部
p7
半包围结构
迫不及待迫害我迫不及待地想把这个好消息告诉伯伯。
辶部
y@n
左右结构
饮料罐饮食
地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来。
饣部
z`o
半包围结构
遭遇遭受
蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。
辶部
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半包围结构
遭遇遇险
蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。
辶部
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左右结构
污染污点我们不要污染环境。
氵部
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左右结构
体操操场微风带着她做柔软体操。
扌部。