《充满魅力的书画和戏曲艺术》学案2(人教版必修3)
人教新课标版高二历史必修三第3单元第10课 《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案 Word版含答案
第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》【教案】【三维目标】1、知识与能力:(1)汉字的起源及发展脉络,书法艺术的发展阶段及其特点;中国画的发展脉络及基本特征;京剧的发展历程、京剧艺术特点以及艺术家代表;(2)书画同源和京剧形成发展的原因;(3)通过了解汉字书画的发展历程特点,初步学习欣赏书画艺术。
(4)通过对京剧艺术的了解,学会欣赏京剧。
2、过程与方法:通过观察碑帖、历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法,了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络,提高艺术鉴赏能力。
3、情感态度与价值观:(1)感受中国古代文化的艺术魅力,体会国粹京剧的魅力;(2)汉字书画及京剧都是祖国文化遗产的一部分,我们要珍惜和弘扬古代优秀文化。
【重点难点】1、重点:汉字的起源和演变过程;中国书画的基本特征和发展脉络。
2、难点:理解中国书画和戏曲艺术的基本特征。
(书画同源)【教学过程】导入新课:用四幅图片中的书法作品分别是什么字体?和京剧不同颜色的脸谱的含义是什么?导入新课一、汉字1、汉字的起源:图画---象形字----汉字2、演变脉络:甲骨文--大篆--小篆--隶书--楷书3、总趋势:由繁到简,稳定化、规范化二、书法艺术1、发展阶段:魏晋为分界线,之前是自发阶段,之后是自觉阶段2、楷书、草书、行书的特点及典型代表【合作探究】汉字发展为自觉的书法艺术后,随着时代变迁书法风格有何变化?1、魏晋时期发展到自觉阶段2、隋唐时期达到新高峰3、宋元时期书法的市民化趋势4、明代书法的市民化趋势加强三、中国画1、绘画的起源:(1)远古时代:彩陶画(2)战国:帛画绘画艺术从萌芽走向成熟2、绘画的类型:人物画、山水画、花鸟画、风俗画、年画等等3、中国画的特点:注重写意传神,追求“得意忘形”,“画中有诗”。
4、绘画的发展:四、戏剧【合作探究】五、古代艺术发展的原因1.政治:政策的宽松一定程度上推动了艺术繁荣2.经济:封建经济的发展,尤其是商品经济的发展,提供了物质基础;3.教育:教育的发展培养了一大批人才4.民族关系:民族融合,彼此之间的文化交流5.对外关系:中外之间的文化交流。
人教版必修三历史:第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案
第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术考试说明学习要求汉字的起源和演变、中国书画。
1. 概述汉字、绘画起源、演变的过程。
(“篆书、隶书、楷书、草书、行书”)2.了解中国书画的基本特征和发展脉络。
3.用2008年北京奥运会会徽的材料,分析其设计特点,掌握书法的艺术特点。
京剧产生与发展的历程。
1. 弄清影响京剧等剧种产生和发展的主要因素。
了解京剧产生和发展的历程。
2. 《京剧脸谱》图片材料,分析京剧的艺术成就,讨论京剧的艺术特色。
b 草书艺术:魏晋以来名家辈出。
特点:笔画简约,勾连不断,流畅,纵性,审美价值高。
代表:东晋王羲之、王献之父子,盛唐张旭、怀素c 行书艺术:特点:兼具楷书的规矩和草书的放纵,兼具审美和实用价值。
代表:王羲之的《兰亭序》(天下第一行书)、颜真卿《祭至文稿》(天下第二行书)、宋朝苏轼《寒食贴》、元朝赵孟兆页、明朝文征明。
二、中国画的起源、演变及特点1、起源:远古时代,代表作是彩陶画《鹳鱼石斧图》。
2、演变、特点、代表:①战国时期是中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段。
代表作战国帛画《人物驭龙图》和《人物龙凤图》。
②秦汉时期,绘画门类丰富。
代表作:长沙马王堆汉墓帛画和河南洛阳东汉墓《夫妇宴饮图》,是工笔重彩的杰作。
③魏晋时期,士大夫画家总结出绘画理论,推动绘画艺术的发展。
代表:东晋顾恺之的《女史箴图》《洛神赋图》,并提出以形写神,注重表现人的精神气质。
④隋唐时期,是中国绘画的一个高峰。
继承前代基础上,吸取印度、波斯等外来美术风格。
代表:隋朝展子虔《游春图》,现存中国最早的山水画。
初唐阎立本《步辇图》。
盛唐“画圣”吴道子,人称“吴带当风”,《送子天王图》。
此外,隋唐时期,敦煌莫高窟壁画盛极一时。
⑤两宋时期,宫廷画院进入最为活跃的阶段,画学兴起。
风俗画是当时画坛的最大亮点。
代表:北宋画家张择端创作的《清明上河图》⑥元明清时期,士大夫的文人画成就最为突出。
最能反映文人画风貌的是写意画。
历史第10课充满魅力的书画和戏曲艺术教案(人教版必修3)
历史:第10课充满魅力的书画和戏曲艺术教案(人教版必修3)课标要求概述汉字、绘画起源、演变的过程,了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就。
教学目标一、知识与能力1.了解中国汉字、书画的发展演变脉络2.理解文化繁荣的原因。
二、过程与方法通过历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法,了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络,提高艺术鉴赏能力。
三、情感态度价值观感受中国古代文化的艺术魅力;珍惜和弘扬古代优秀文化。
教学重点、难点重点:中国书画的基本特征和发展脉络。
难点:理解中国书画和戏曲艺术的基本特征教学过程导入:今天我们要学习第三单元第十课《充满魅力的书画和戏曲艺术》,以其说学习,不如说我们一起来回顾学过的知识,去寻找古代中国文化之美。
一、穿越时空之寻找书法之美请同学们来欣赏《龙》字组图,找出这些有什么共同点和不同点?(教师引导)学生讨论:不同点是这些字写法都不一样;相同点事它们都是“龙”字(或者说都是汉字)问题设置1:书法和汉字的关系?合作探究:中国的书法艺术是以中国汉字的字义为内容,以某种字体的书写为形式的独特艺术。
书法艺术以自由多样的线的曲直运动和空间构造,表现感情、气势和意境,具有特殊的审美价值。
通过以上概念,我们能不能总结书法之美有几点美呢?学生讨论教师总结:1、文字之美(文字源流美)合作探究:指导学生总结文字的起源和发展,引入“仓颉造字”的神话故事.得出文字的起源和发展:起源:结绳记事→刻竹、木→图画文字→象形字→汉字发展:甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书→草书→行书(引入王懿荣发现甲骨文的故事)2、写法之美(书法字体美)隶书→楷书→草书→行书(展示各种书法,通过图片欣赏对比的方法给学生以直观印象。
)3、意境之美(书法感情、意境美)引入意境的概念通过王羲之的《兰亭序》和张旭的《肚痛帖》体会意境之美过度:通过猜谜的方式过度到绘画艺术二、穿越时空之寻找绘画之美指导学生欣赏《长沙马王堆帛画》《人物龙凤图》《清明上河图》《敦煌彩塑》《墨竹》《夫妻宴饮图》《富春山居图》体会古代绘画的1、形神之美2、情感之美引入时政:黄公望《富春山居图》和海峡两岸的愿望。
人教版高中历史必修3第三单元第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术导学案
第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第10课充满魅力的书画和戏曲艺术【课程标准】概述汉字、绘画起源、演变的过程,了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程【重点难点】重点:汉字的起源和演变过程,中国书画的基本特征和发展脉络。
难点:理解“书画同源”【学法指导】体会中国传统文化的辉煌和博大精深。
【知识梳理】一、汉字与书法艺术起源:六千多年前——至商代形成完整体系。
发展脉络——总趋势——两个阶段——自发阶段(魏晋以前),自觉阶段(魏晋时开始)。
楷书特点:发展:代表:三种书体草书特点:代表:行书特点:代表:二、笔墨丹青中国画起源:成熟:中国画的特点:秦汉时:绘画门类丰富,有壁画、帛画、木刻画、木版画、画像石、画像砖。
魏晋时:演变隋唐时:两宋时:元明清时:三、京剧的出现中国戏曲的起源:中国戏曲的发展历程:形成的背景:形成的过程:京剧成熟:发展:【夯实基础】A级1、下列人物、作品对应错误的是A、顾恺之——《洛神赋图》B、阎立本——《步辇图》C、吴道子——《女史箴图》D、张择端——《清明上河图》2、既有审美价值又有实用价值,雅俗共赏的书法艺术指的是A、草书B、行书C、隶书D、楷书3、表明中国绘画艺术从萌芽走向成熟的是 BA、远古时代彩陶画《鹳鱼石斧图》B、战国帛画《人物龙风图》《人物驭龙图》C、东汉壁画《夫妇宴饮图》D、吴道子的《送子天王图》4、描绘市井生活最著名的作品是A、展子虔的《游春图》B、吴道子的《送子天王图》C、郑板桥的《墨竹图》D、张择端的《清明上河图》5、吴倩幸运地被选中参加CCTV的《开心辞典》节目,主持人问她“集文学、书法、绘画、及篆刻于一体的国画应属哪种题材?”她被这个问题难住了,如打电话向你求助,你的判断应该是A、人物画B、文人画C、花鸟画D、山水画【拓展提高】B级6、下列文化现象与起源的搭配,错误的一项是()A.原始歌谣——诗歌 B.甲骨文——文字C.原始舞蹈——戏曲 D.原始图画——绘画7、下列剧种产生的先后顺序是1、杂剧2、昆曲3、传奇4、京剧A、1234B、2143C、3142D、13248、郑板桥赞美黄慎的绘画说“爱看古庙破苔痕,惯写荒崖乱树根。
人教版必修3第三单元第10课充满魅力的书画和戏曲艺术优秀教学案例
5.课堂结束后,教师引导学生进行自我反思,总结自己在课堂上的学习收获和不足,提高自我认知。同时,组织学生进行同伴评价,鼓励他们相互欣赏、借鉴,形成良好的学习氛围。这种教学策略有助于学生形成积极的情感态度,培养他们热爱艺术、热爱生活的情感。
2.提问:“你们对这两位艺术家及其作品有什么了解?请大家分享一下。”以此引出本节课的主题。
3.教师简要介绍本节课的教学目标、内容和过程,为学生明确学习方向。
(二)讲授新知
1.教师详细讲解王羲之的生平、书法艺术特点及其代表作品《兰亭序》,让学生了解书法艺术的基本知识。
2.引导学生分析《兰亭序》的艺术价值,让学生感受书法艺术的魅力。
(二)过程与方法
1.运用多媒体展示王羲之的《兰亭序》和关汉卿的《窦娥冤》,引导学生通过观察、分析、比较等方法,了解书画和戏曲艺术的特点及表现手法。
2.组织课堂讨论,让学生分享自己对书画和戏曲艺术的看法和感受,培养学生的合作交流能力和批判性思维。
3.开展小组合作活动,让学生通过查阅资料、整理分析等方式,探讨书画和戏曲艺术在历史发展中的地位和作用。
3.通过对书画和戏曲艺术的学习,使学生认识到艺术与历史的密切关系,提高对历史文化的敏感度和理解力。
4.培养学生热爱艺术、热爱生活的情感态度,激发学生积极参与文化艺术活动的热媒体展示古代书画家和戏曲家的生活环境、创作背景,让学生仿佛置身于那个时代,亲身感受书画和戏曲艺术的魅力。
3.教师巡回指导,关注学生在讨论过程中遇到的问题,给予及时帮助和指导。
(四)总结归纳
1.教师邀请学生代表分享小组讨论成果,组织全班同学进行总结归纳。
必修三第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》教学设计
必修三第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》教学设计第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》教学设计一、课标要求1、概述汉字、绘画起源、演变的过程,了解中国书画的基本特征和发展脉络。
2、了解京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就。
二、教材分析必修三《历史》着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容。
思想文化领域的活动和政治、经济领域的活动一样,皆为人类社会生活的核心内容,皆是人类不断走向文明进步的基本特征。
学习必修三能为学生学习历史提供更大的空间,让学生用更开阔的视野观察人类文明的演进。
本课是必修三第三单元第三课。
本课就其内容而言,讲述三大内容:汉字与书法艺术、笔墨丹青中国画、京剧的出现。
本单元的主题是古代中国的科学技术与文学艺术,由此可见,本课在本单元中的重要地位,同时也是整个必修三必不可少的内容。
三、学情分析本模块的主题是思想文化史,对于学生来说是既新鲜又不易把握。
加上本课涉及内容繁多,学生不好掌握。
高二学生经过高一阶段的学习,理性认识、抽象思维能力有所提高,能独立思考,且思维活跃,可塑性强,但总体知识储备和理论思维水平仍然有限。
四、教学目标(1)知识与能力①概述汉字、绘画起源、演变的过程,了解中国书画的基本特征和发展脉络,了解京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就。
②通过了解汉字书画的发展历程特点,初步学会欣赏书画艺术,通过对京剧艺术的了解,学会欣赏京剧。
(2)过程与方法①通过对图片,艺术作品的分析,学会透过现象看本质,分析、比较、归纳、概括能力得到提高。
②通过自觉参与学习过程的各个环节,能够充分发挥探寻未知事物的主动性,激发自身发现问题,解决问题的欲望,提高探究学习的能力。
(3)情感态度与价值观感受中国古代文化的艺术魅力;珍惜和弘扬古代优秀文化。
五、教学重点和难点(1)教学重点:概述汉字、绘画起源、演变的过程,了解京剧等剧种产生和发展的历程。
(2)教学难点:了解中国书画的基本特征和发展脉络,京剧的艺术成就。
高中历史人教版必修三第10课充满魅力的书画和戏曲艺术【学案】
第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术课程标准学法指导 1.概述汉字、绘画起源、演变的过程。
2.了解中国书画的基本特征和发展脉络。
3.了解京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就。
1.列表归纳中国古代各时期书法、绘画的成就和艺术特色,了解中国书画的基本特征和发展脉络。
2.结合时代背景,运用唯物史观分析不同时期的艺术特色和时代特征的关系。
3.运用时空观念,了解戏曲的演变,掌握京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就。
知识点一 汉字与书法艺术1.汉字(1)起源:六千多年前,中国的原始文字是可以读出来的图画,称为“____________”。
象形字后来逐渐符号化,脱离图画,形成汉字。
(2)成熟:至商朝,汉字已形成完整体系。
(3)演变:按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展,总趋势是__________。
2.书法艺术(1)发展阶段:魏晋以前基本上是________;魏晋时期开始进入自觉阶段。
(2)特点:兼具________与实用功能,自觉地创造书法美。
(3)艺术形式书体 发展特点 代表 楷书 魏晋有定鼎之功,唐代步入盛世 __________,结构形体严整,具有较强的实用价值魏晋的钟繇、王羲之,唐代的欧阳询、________、柳公权 草书 魏晋以来盛行不衰 笔画简约,__________,线条流畅王羲之、王献之、________及怀素纵情,具有极高的审美价值行书 兼具楷书的规矩和____________,既有审美价值,又具实用价值________、颜真卿、苏轼、赵孟、文征明等知识点二 笔墨丹青中国画1.特点:注重____________,追求“得意忘形”。
2.种类:人物画、________和花鸟画。
3.发展历程时期 特点 代表远古时代 彩陶画《______________》 战国 从萌芽走向________ 《人物龙凤图》《人物驭龙图》魏晋 士大夫画家提出“__________”的绘画理论________的《女史箴图》《洛神赋图》隋唐 吸取印度、波斯等外来美术风格 展子虔的《游春图》、阎立本的《步辇图》、吴道子的《__________________》以及敦煌莫高窟的壁画两宋宫廷画进入最为活跃的阶段,画学兴起。
高中历史必修3《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案.doc
高中历史必修3《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案高中历史必修3《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案【一】教学准备教学目标1.阅读教材,识记汉字的起源及发展脉络,书法艺术的发展阶段及其特点;中国画的发展脉络及基本特征;京剧的发展历程、京剧艺术特点以及艺术家代表;2.依据教材及导学案中的材料,通过生生共议、师生互议、学生质疑,理解书画同源和京剧形成发展的原因;汉字书画的发展历程特点;初步学习欣赏书画艺术;学会欣赏京剧。
教学重难点1.重点:中国书画的基本特征和发展脉络。
京剧产生和发展的历程、京剧艺术的特色和成就2.难点:理解中国书画和戏曲艺术的基本特征教学工具课件教学过程【自主学习】带着下列问题,阅读教材P46-49,在书上进行圈、勾、划,对知识点进行记忆与思考。
1.阅读教材第一目“汉字与书法艺术”(注意“前言”、学思之窗等部分)A:(1)请依据时序梳理汉字的演变过程。
其演变的总趋势是什么(请注意阅读“前言”综合思考)?【1组学生板演预测】甲骨文→金文→篆书(分大篆和小篆)→隶书→楷书;由繁到简点评:视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
A:(2)书法艺术经历了哪两个发展阶段?楷书、草书、行书各有什么特点、代表人物和代表作品(请注意阅读图片资料及解读综合思考)?【2组学生板演预测】分为魏晋前后后两个阶段(自发——自觉);由隶书衍生出楷书、行书和草书。
形体特点代表人物及代表作楷书笔画详备,结构严整,是规范化、标准化、楷模化的字体魏晋有钟繇的《宣示表》和王羲之的《乐毅论》;初唐的欧阳询(欧体)、盛唐的颜真卿(颜体)、晚唐的柳公权(柳体)草书笔画简约,钩连不断;线条流畅,任情纵性。
虽难于辨识,实用性不大,却有极高的审美价值东晋王羲之、王献之;唐朝张旭、怀素等行书兼具楷书的规矩和草书的放纵,是一种最活跃的字体。
既有审美价值,又有实用价值。
东晋王羲之的《兰亭序》——天下第一行书;唐朝颜真卿的《祭姪文稿》——天下第二行书;点评:视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
2022年人教版高二历史必修三第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术 学案(带答案)
第三单元第10课充满魅力的书画和戏曲艺术学案一、本课目标概述汉字、绘画起源、演变的过程,了解书画的根本特征和开展脉络;了解京剧等剧种产生和开展的历程,说明其艺术成就。
重点:汉字的起源和演变过程;书画的根本特征和开展脉络。
难点:理解“书画同源〞。
二、预习自学三、合作探究1.简述汉字的开展演变过程及其总趋势。
2.书法艺术的开展经历了哪两个阶段?列举楷书、草书、行书方面各自有代表性的书法家。
3.简述绘画艺术的根本脉络〔开展阶段、特点、代表人物〕。
四、检测反应知识点1 汉字与书法艺术1.汉字形体的开展演变脉络是①甲骨文②隶书③篆书④楷书A.①②③④B.①③②④C.①③④②D.③①②④2.以下关于汉字的表述,不正确的选项是A.至今大约有三千多年的演变历史 B.起源于原始社会的图画C.商代已经形成完整的体系 D.汉字形体演变的总趋势是由简到繁3.书法是表达中华民族文化特色的一种艺术形式。
以下书体中,属于篆书的是A.B. C. D.知识点2 笔墨丹青画4.绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段是A.原始社会末期 B.春秋时期 C.战国时期 D.魏晋南北朝时期5.以下对我国绘画艺术开展的说法,不正确的一项为哪一项A.战国时期绘画艺术走向成熟 B.魏晋画家注重“以形写神〞C.两宋时期文人画成就最高 D.元明清时期绘画强调借物抒情,追求神韵知识点3 京剧的出现6.京剧产生的原因包括①符合当时统治者和上流社会的口味②汉调、徽调合流并逐渐融入北京语汇③艺术家博采众长④同光十三绝的出现A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④7.中央电视台?鉴宝?节目展出了一幅名画,写修竹数竿,顾盼有情,疏爽飞动,浓淡相应,虚实相照,傲气风骨让人感慨。
这种借物抒情、自我表现、追求神韵意趣是什么绘画的特点?A.原始岩画 B.汉代帛画 C.文人画 D.民间绘画8.在一次参观文物展览时,指着一幅名画说:“我们的祖先早已熟知商品经济了。
〞这副名画指的是A .?洛神赋图?B .?清明上河图?C .?游春图?D .?人物驭龙图?9.2007年维也纳 新春音乐会于2007年2月3日在奥地利维也纳的金色大厅举行。
2021-2022学年人教版必修3 第三单元第10课充满魅力的书画和戏曲艺术 教案
第三单元第10课充满魅力的书画和戏曲艺术一、教材分析人教版必修III侧重学习人类社会思想文化和科学技术领域的开展进程及其重要内容。
学习必修III能为学生学习历史提供更大的空间,综合多学科的角度,让学生以更加开阔的视野观察人类文明的演进,感受文化的魅力。
而本课是必修III第三单元第三课。
本课就其内容而言,讲述三大内容:汉字与书法艺术、笔墨丹青中国画、京剧的出现。
本课对于学习中国古代的文化艺术是非常重要的内容,中国文化的精华、国粹是让当今青少年增强民族自信心的关键一环。
二、课标要求〔一〕知识与能力①概述汉字起源、演变的过程,理解书画同源这一概念;了解中国书法开展脉络以及趋势,知道中国历史上著名的书法家和书法作品;②通过了解汉字书法的开展历程特点,初步培养学生的书法鉴赏能力。
〔二〕过程与方法①通过分析图片,艺术作品,培养学生的欣赏、分析、比拟、归纳、概括能力。
②引导学生自觉参与学习过程的各个环节,使学生能够充分发挥探寻未知事物的主动性和积极性,提高探究学习的能力。
〔三〕情感态度与价值观汉字书法是祖国文化遗产的一局部,通过学习,引导学生要珍惜和弘扬古代优秀的文化。
三、教材重难点及分解1、重点:汉字的起源和演变过程:〔从书画同源入手,详解从图画到古文字,再到隶楷阶段〕2、难点:甲骨文的产生及影响四、教学方法:创设情境、比拟归纳、合作探究。
五、教学过程:导入:以“鼎〞字的甲骨文形象,提出设问,让同学猜一猜什么文字,以类似猫咪的甲骨文形象引起学生的兴趣,由此导入本课。
新课讲授:师:甲骨文属于汉字的大家庭,而汉字的起源还有个古老的传说。
仓颉造字,仓颉,轩辕黄帝的史官,有造字圣人的称号,仓颉始作书契,以代结绳。
远古时期,人们结绳记事,大事打一大结,小事打一小结,相连的事打一连环结,相传仓颉根据野兽的脚印研究出汉字,虽然只是神话传说,但是仓颉很可能是汉字的整理者。
师:那么汉字究竟是怎样开展演变的?我们先通过鹿字的演变做大概了解。
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术导学案(人教版必修3).docx
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术导学案【学习目标】(1)概述汉字、绘画起源、演变的过程,了解中国书画的基本特征和发展脉络。
(2)了解京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就。
【重点难点】重点汉字的起源和演变过程;屮国书画的基本特征和发展脉络。
难点理解“书画同源”。
【学法指导】1.通过了解汉字书画的发展历程特点,初步学习欣赏书画艺术。
通过对京剧艺术的了解, 学会欣赏京剧。
2.通过观察碑帖、历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法,了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络,提高艺术鉴赏能力。
3.感受中国古代文化的艺术魅力,体会国粹京剧的魅力;汉字书画及京剧都是祖国文化遗产的一部分,我们要珍惜和弘扬古代优秀文化。
【学习过程】一、汉字与书法艺术1.汉字⑴演变①_________________________ 起源:汉字是世界上___________ 的文字之一。
起源于“_____________________________ 二②成熟:至_________________ ,汉字己形成完整体系。
③演变:汉字按照____________ 、大篆、小篆、__________ 、楷书的脉络演变发展。
(2)特点:演变的总趋势是___________ o2.书法(1)阶段待征①_______ 以前基本上是自发阶段。
②魏晋时期开始进入________ 阶段。
从此,屮国书法兼具_______________ 与_____________ ,自觉地创造书法美成为体现中华民族文化特色的一种艺术形式。
(2)主要代表①楷书:特点:笔画详备,结构_______________ ,具有其他书体不可比拟的价值。
代表:魏晋的钟繇、_________ ,唐朝的欧阳询、___________ 、柳公权。
发展:________ 楷书有定鼎之功,__________ 楷书步入盛世。
②草书:特点:___________ ,勾连不断,线条流畅纵情,具有极高的 _________ O发展:________ 以来,草书盛行不衰,名家辈出。
人教版高中历史必修三第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术学案
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术学习目标1.了解汉字的起源及发展脉络,书法艺术的发展阶段及其特点。
2.了解画的发展脉络及其基本特征。
3.了解京剧的发展历程、艺术特点及艺术家代表。
4.理解文化与时代风貌的关系。
预习内容(一)汉字与书法艺术1.汉字(1)演变①起源:。
②成熟:。
③演变:。
(2)演变特点:。
2.书法(1)阶段特征①。
②。
(2)特点①楷书:。
②行书:。
③草书:。
(二)绘画艺术①魏晋:。
②隋唐:。
③两宋:。
④元明清:。
1.起源:。
2.成熟:。
3.特点:。
4.发展的阶段特征及代表(三)戏曲艺术1.戏曲的演变(1)起源:。
(2)春秋战国时期:。
(3)元代:。
(4)明代:。
2.京剧的出现(1)背景:。
(2)发展①。
②。
3.地方戏曲:。
合作探究1.汉字为什么具有旺盛的生命力?2.你对书法作品有哪些品鉴的方法?3.京剧的艺术魅力体现在哪些方面?4.影响古代艺术发展的因素有哪些?课堂练习1. 古代的一位书法大家曾对一种书法形式作出如下的描述“含毫势若斩蛟蛇,挫骨还同断犀象。
兴来索笔纵横扫,满座词人皆道好。
一点二笔巨石悬,长画万岁枯松倒。
叫啖忙忙礼不拘,万字千行意转殊。
”与这位书法家的描述相符的书法形式是()2.下图是2010年上海世博会的会徽。
从书法艺术的角度来看,它与哪一书体形式更为相似()A.隶书B.楷书C.行书D.篆书3.徐渭在画上自题诗:从来不见梅花谱,信手拈来自有神。
不信试看千万树,东风吹着便为春。
由此可见,他的画属于()A.文人画B.风俗画C.宫廷画D.山水画4.某同学在探究绘画发展时,发现这样一段描述:“绘画在……基础上继续发展,宫廷绘画、士大夫绘画和民间绘画各自形成体系,彼此间又互相影响、吸收、渗透,共同构成……绘画的面貌”。
此描述的朝代应该是()A.秦朝B.唐朝C.北宋D.清朝5.“三五步走遍天下,七八人百万雄兵”“咫尺地五湖四海,几更时万古千秋”。
这些诗句是对下列哪种传统艺术特点的描述()A.书法B.绘画C.戏剧D.杂技6.京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式,每个脸谱都有一种主色调,以显示剧中人物的特征,如关羽脸谱的主色是红色,曹操是白色,包拯是黑色……你认为“红脸”表示()A.忠勇正义B.奸诈狡猾C.凶猛残暴D.刚直果敢7.观赏元朝画家王冕的《墨梅图》(下图),判断其属于()A. 画B.山水画C.风俗画D.文人画8.“脸谱化”是京剧的一大特色,同时也深受传统思想文化影响,刘备被视为汉室传承者,而曹操则被视为篡汉者,视为“不忠”,在舞台上成为奸臣。
《充满魅力的书画和戏曲艺术》教学设计【高中历史人教版必修3】
《充满魅力的书画和戏曲艺术》教学设计本课课标要求概述汉字、会画起源、演变的过程,了解中国书画的基本特征和发展脉络,了解京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就。
本课就其内容而言,讲述三大内容:汉字与书法艺术、笔墨丹青中国画以及京剧的出现。
本单元的主题是古代中国的科学技术教学艺术,由此可见本课在本单元中的重要地位,同时也是整个必修三必不可少的内容。
【知识与能力目标】1、概述汉字、绘画的起源、演变过程,能理解中国书画的基本特征和发展脉络;2、了解戏曲的起源和发展,概述京剧的发展历程,理解京剧艺术的无限魅力。
【过程与方法目标】1、充分利用现代化的教学手段,把视听媒体以及综合媒体结合起来展示中国的书法之美、绘画之美,戏曲之美,增强教学的直观性,激发学生的学习兴趣,培养学生的艺术欣赏能力;2、通过情景设置,问题探究,自主合作的方式,提高学生分析、理解、综合概括历史问题的能力。
【情感态度价值观目标】1、通过本课学习,了解我国多姿多彩的艺术,提高欣赏美,发现美,鉴赏美的能力,感受中国文化的艺术魅力,以激发学生的民族自豪感和自信心,从而珍惜和弘扬中华民族的优秀文化;2、理解中国文化在世界文明中的地位,体会“越是民族的,越是世界的”这一文化理念。
【教学重点】中国书画的基本特征、京剧的产生和发展的历程。
【教学难点】理解书画同源;培养学生学习中国艺术的兴趣,加强学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力。
以课程标准为依据,以新课程倡导的学生为主体,教师为主导的原则为指导思想,根据学情,制定出切合实际的三维教学目标、教材重难点和教法、学法;同时教学中紧紧围绕“中国古代书法、绘画、戏曲的艺术之美”这一主线,通过情景设置、角色体验、多媒体技术,学生分组讨论等手段,突破重点、理解难点,最终在轻松、惬意的氛围中实现本课的三维教学目标。
【新课导入】图片导入法——多媒体展示“鱼”字字体的演进过程,提出问题:以这两个字的演变谈谈汉字特点?引导学生探究分析过渡到新课。
人教版高二历史必修三第三单元第10课充满魅力的书画和戏曲艺术教案
人教版高二历史必修三第三单元第10课充满魅力的书画和戏曲艺术教案【考点要求】〔1〕汉字与书画:汉字与书法艺术;中国画的来源和演化。
〔2〕戏曲艺术:京剧等剧种的发生与开展。
【考点落实】一、汉字的来源和演化1.历程:①新石器时代陶器上的描写符号,能够是中国汉字的来源。
②商朝的甲骨文,是目前所知的最早的成熟汉字。
③商周时期,文字铸在青铜器上,被称为〝金文〞。
④秦一致后,用小篆一致全国的文字。
⑤后来进一步简化和规范,出现隶书、楷书。
2.特点:①汉字演化的基本头绪阅历了由商周的甲骨文开展到金文、篆书、隶书、楷书的进程。
②汉字的演化总趋向是由繁到简,汉字字形字体逐渐规范化、动摇化。
二、中国书法艺术的开展1.书法艺术开展的两个阶段〔1〕魏晋前(自发阶段):注重书法的适用功用,很少追求其审美功用。
〔2〕魏晋后(自觉阶段):书法审美功用超越适用功用。
2.历程:①有文字,就有书法,秦小篆(秦«泰山刻石»)和汉隶已具有书法的美感,但那时还是书法的自发阶段。
②魏晋时期,士人群体的构成,笔墨纸张的改良,推进书法艺术末尾进入自觉阶段。
东晋王羲之成为〝书圣〞,名作是«兰亭序»。
③隋唐一统,书法艺术到达新高峰,草书有〝颠张(旭)狂(怀)素〞,楷书有欧阳询和〝颜(真卿)筋柳(公权)骨〞。
书法实际日趋成熟。
④宋代书法习尚总体倾向是崇尚意趣、疏忽法度,出现各具神态的〝宋四家〞(苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄)。
⑤明代商品经济进一步开展,书法出现出平民化、世俗化、特性化的趋向。
3.书法五种字体的特点三、中国画的演化及特点1.演化:〔1〕原始社会:在新石器时代,其出色代表作是彩陶画«鹳鱼石斧画»,代表事先中国绘画艺术的最高成就。
此外还有岩画、壁画、地画等。
〔2〕夏商周三代:以人物肖像画为主,画在墙壁、丝帛上。
如战国帛画«人物龙风图»、«人物御龙图»等。
人教版高中历史必修三 第二单元 第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术学案
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术【考点】汉字的起源演变和书画的发展。
京剧等剧种的产生和发展。
【解读】概述汉字、绘画起源、演变的过程,了解中国书画的基本特征和发展脉络。
主要考查汉字字体的特点及演变,具有代表性的画家。
了解京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就。
本考点主要考查京剧的形成历程和艺术特点、【课堂学习】一、汉字与书法艺术(一)、汉字的起源和演变1、汉字的起源2、演变脉络3、总趋势和过程总趋势:过程:古文字和隶楷阶段延伸:甲骨文特点:1,由于是刀刻的,所以其线条多方折,劲直为主,同时字体的结构,长短,大小都没有定势。
2,由于处于象形文字到表意文字的过渡,所以字形变化非常大,常常一个字就有很多种写法且象形意味比较大,带有较明显的图画意味。
金文:在甲骨文之后,出现了新的字体,这种字体多是铸在青铜器上,故称为铭文或钟鼎文,也叫金文。
这种字体盛行于西周,其产生时代和甲骨文相差无几。
但与甲骨文相比,它的成熟度已大大提高。
篆书(大篆):又称籀文,相传是西周周宣王太史籀所创,是一种较为统一的文字,使用起来较为方便。
小篆:小篆也称秦篆,是秦始皇统一六国后(前221年),向全国颁布的官定文字。
缘于当时六国的文字过于混乱而决定“书同文”。
文字发展到小篆已经是相当规范,偏旁有统一的样式,笔画委婉曲折,粗细匀称,字形狭长。
隶书:隶书的出现是秦代书法发展的结果,由于小篆的复杂,秦代的狱吏程邈所改进的,他把大小篆的笔划由圆转改为方折。
这个变化使得书写速度提高,后这种字体在公文中广泛使用。
楷书:魏晋时期是隶书向楷书的过渡阶段,楷书盛行于隋唐。
因其字形方正,笔画平稳,结构均匀,具有较强的书写规范,可作楷模,故名楷书。
思考:汉字为何具有旺盛的生命力?(二)、中国书法艺术的发展1、两个阶段自发阶段:魏晋以前,注重_______,很少追求书法审美功能;自觉阶段:魏晋开始,臻于成熟。
兼具_______________________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术
课标要求:
1、概述汉字、绘画起源、演变的过程,了解中国书画的基本特征和发展脉络。
2、了解京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就。
重点:掌握汉字的演变,书法、绘画成就,京剧形成发展的过程。
知识结构:
一、汉字和书法艺术
1、汉字的发展演变:
(1)起源:图画
(2)演变过程:甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——楷书(商朝时甲骨文的出现,标志着中国文字走向成熟)
(3)演变趋势:由繁到简
2、书法:
(1)发展阶段:自发阶段——————自觉阶段
(2)功能:实用功能、审美功能
政治决定,又反映了社会生活)
元明清时期文人画、
专制越来越强化,
(当时的文人借助戏剧、小说、书画等
三、戏曲艺术
1、中国戏曲的发展:由原始歌舞发展而来
春秋战国:出现优伶
元朝:元杂剧把中国吸取艺术推向成熟
明朝:昆曲流传甚广
清朝:京剧形成、发展
2、京剧的形成、发展过程:
①乾隆末年——徽班进京;②道光年间——徽汉合流;
③同、光年间——京剧成熟;④民国以来——走向世界。
(程长庚、谭鑫培等“同光十三绝”)(梅兰芳等)
单元小结:
一条线索:古代中国科技、文学、艺术的发展演变
三个重点:
第8
《诗经》、楚辞——汉赋——唐诗——宋词——元曲——明清小说)
几个认识:
政治、
④对待我国古代传统(思想)
(科技、文学、艺术的生命力在于——是否适应社会经济发展的要求和人们社会生活的需要)
知识汇总
一、书法艺术发展
1、汉字起源和演变:
起源:汉字起源于六千多年前,原始文字大多是象形字,称为“图画文字”。
商代形成完整体系。
演变:总趋势由繁到简
两大阶段:古文字阶段――甲骨文、金文、篆书、秦隶
隶楷阶段――正式书体:隶书(盛行汉代)、楷书;还出现了辅助书体:草书和行书。
2、书法艺术发展(魏晋为界限)
第一阶段魏晋前为“自发阶段”(重实用功能)
第二阶段魏晋以后“自觉阶段”(隶楷草行书法艺术化,重审美功能)
a 楷书艺术:发展情况----始于东汉,魏晋时期是隶书向楷书的过渡阶段,盛行于隋唐,唐朝楷书步入盛世。
代表:钟、王羲之
初唐:欧阳询、颜真卿、柳公权
特点:笔画详备,结构形体严整,有实用价值。
b 草书艺术:起源于东汉,成熟于东晋。
特点:笔画简约,勾连不断,线条流畅纵情,审美价值高。
代表:东晋王羲之、王献之父子,盛唐张旭、怀素
c 行书艺术:东汉到西晋,书体完全成熟。
特点:兼具楷书的规矩和草书的放纵,是一种最活跃的字体。
代表:王羲之的《兰亭序》(天下第一行书)、颜真卿《祭至文稿》(天下第二行书)
二、中国画的起源、演变及特点
1、起源:新石器时代早期,代表作是彩陶画《鹳鱼石斧图》。
2、演变、特点、代表:
①夏商周三代以人物肖像为主,画在墙壁上、丝帛上。
战国时期是中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段。
代表作战国帛画《人物御龙图》和《人物龙凤图》。
②秦汉时期,绘画门类丰富。
代表作:长沙马王堆出土的西汉帛画和河南洛阳东汉墓《夫妇宴饮图》,是工笔重彩的杰作。
③魏晋南北朝时期,真正意义上的中国画出现了,士大夫画家活跃于画坛,总结出绘画理论。
代表:东晋顾恺之的《女史箴图》《洛神赋图》
④隋唐五代时期的绘画艺术,是中国绘画的一个高峰。
继承魏晋以来传统的基础上,吸取印度、波斯等外来美术风格。
代表:隋朝展子虔《游春图》,现存中国最早的山水画。
初唐阎立本《步辇图》。
盛唐“画圣”吴道子善人物(含宗教画)人称“吴带当风”,《送子天王图》。
此外,隋唐时期,敦煌莫高窟壁画盛极一时。
⑤两宋时期,宫廷画院进入最为活跃的阶段,画学兴起,同时绘画成为商品,绘画艺术全面发展。
风俗画是当时画坛的最大亮点。
代表:北宋画家张择端创作的《清明上河图》
⑥元明清时期,士大夫的文人画成就最为突出。
强调个性,借物抒情,写意。
最能反映文人画风貌的是写意画。
写意画精品:元代王冕的《墨梅》、明代徐渭的《牡丹蕉石图》、清代郑板桥的《墨兰图》。
三、国粹艺术――清代京剧的崛起
1、京剧的形成及条件
①清朝前期,北京是全国的政治文化中心,戏曲舞台非常活跃,成为各种剧种竞争的场所。
②乾隆末年:安徽的徽剧戏班进京演出,风行一时。
③道光年间:湖北汉剧进京,形成“徽汉合流”,兼收昆曲、秦腔以及民间小调形成新剧种“京剧”
2、发展:①同治、光绪年间,京剧走向成熟
②清朝京剧逐渐走向各地,成为全国广泛流行的剧种。
民国以来,又逐步走向世界。
3、著名艺人:程长庚、谭鑫培等“同光十三绝”
4、京剧表演特色:以表演历史故事为主,管弦打击乐器伴奏;角色分生旦净丑,化妆都有一定的谱式;戏曲歌舞并重,唱念做打结合,形成独特的艺术体系。