全国高考理综物理考试的特点与应对策略
近年高考物理试题分析与复习建议
近年高考物理试题分析与复习建议一、近年来高考理综物理试题特点：1、注重对基础知识和基本方法的考查。
2、坚持考查运用理论解决实际问题的能力。
以实际问题为背景叙述并设问，解决这样的问题首先需要从实际问题的情景中抽象出物理模型，再从物理模型的过程特点找到该过程所遵从的物理规律，最后将物理规律转化成数学问题使问题得到解决。
3、注重基本实验操作、方法和原理的考查。
试题的立意与定位较好，一方面可以引导教师和学生在教学和复习中要重视实验的操作，另一方面是要求实验的教学与复习，特别是验证性实验，不能只是简单的按课本的要求进行重复性的操作，则应理解实验的原理和方法。
切合中学的教学实际，对中学的实验教学与复习将起到良好的导向作用。
（1）基本实验器材的使用。
（2）对规定的学生实验原理和方法的理解。
如：打点计时器、伏安法测电阻、测电源电动势和内阻、图像法处理数据等。
（3）灵活应用已学过的实验原理、方法和物理理论解决新问题。
4、应用数学处理物理问题的能力要求居高不下。
数学不仅是解决物理问题的工具，同时也是物理学的一种重要方法，所以近几年来的高考物理试题对应用数学能力的要求居高不下。
“应用数学处理物理问题的能力”这一要求的主要表现有三种形式：（1）较繁的字母运算或数字运算（2）题目中涉及几何关系问题（3）对于图象的要求5、试题的难度向中档题靠拢。
随着招生比例的扩大，试题的难度相对而言有所下降。
同时，随着试卷长度的缩短，“送分题”的数量也在减少。
特别是在论述计算题中，每个题目的思维起点都不很高，因此几乎所有的考生都可以入手，但由于涉及到的物理过程较长，随着对物理过程研究的深入，思维难度逐步增大，因此有效地考查了学生的物理思维水平。
6、高考命题的热点。
（1）主干知识：如力和运动的关系、几个守恒定律等。
（2）和普物联系紧密的知识点：如波、功能关系、场的概念及场的叠加等。
（3）中学物理教学的薄弱环节。
（4）重要的研究方法。
如合成和分解的问题、理想化模型、图象法等。
高考物理试题特点分析与答题指导策略
反应和液体对流所产生的,显 然 B、E 两 个 选 项 错 误,从 而 得 出 A、C、D 三个选项正确.
【例２】 (２０１６全国卷Ⅰ)关于 热 力 学 定 律,下 列 说 法 正 确 的 是 . (填 正 确 答 案 标 号 )
从历 年 理 综 高 考 题 看,选 择 题 给 出 ５ 个 选 项,其 中 有 ３ 个选项是正确的,选对１个得 ２ 分,选 对 ２ 个 得 ４ 分,选 对 ３ 个得５ 分. 每 选 错 １ 个 扣 ３ 分,最 低 得 分 为 ０ 分,基 于 此 要 求,建议学生用排除 法 做 选 择 题,只 要 能 排 除 两 个 不 正 确 选 项 ,其 他 三 个 选 项 就 是 正 确 答 案 了 ,不 用 再 分 析 ,节 省 时 间 .
高考物理试题特点分析与答题指导策略
李兴东
摘 要:笔者结合近几年全国理综高考试题的特点和 教 学 实 际,就 复 习 备 考 过 程 中 的 相 关 事 项 谈 了 一 些 体 会. 笔 者 呼 吁, 在复习备考过程中,一定要注重指导学生复习策略和答题技巧,训练学生答理综物理 试 题,如 何 解 答 试 题,如 何 进 行 选 择 题 和 计 算 题 的 解 答 ,力 争 在 高 考 中 得 高 分 .
变,A 错,理想气体 等 压 膨 胀 过 程 温 度 升 高,内 能 增 大,又 因 为气体膨胀对外做功,根据热力学第 一 定 律,气 体 一 定 吸 热,
C 错.从而得出 B、D、E 三个选项正确. 二 、计 算 题 的 答 题 指 导
利用气体实验定律及气态方程解决问题的基本思路 １．选对象:根据题意选出所研究的某部分一定质量 的 气 体为研究对象.２．认 过 程:认 清 变 化 过 程,正 确 选 用 物 理 规 律.３．找参量:分 别 找 出 这 部 分 气 体 状 态 发 生 变 化 前 后 的 P、V、T 数值或表达式,其中压强的确定 是 解 题 关态状态方程 或 某 一 气 态 实 验 定 律 列 式 求 解 ,并 且 讨 论 结 果 的 合 理 性 . 【例３】 (２０１６新课标全 国 卷 Ⅲ)一 U 形 玻 璃 管 竖 直 放
高考理综答题技巧及策略
高考理综答题技巧及策略高考理综（理科综合）是中国高考中的一门科目，包括物理、化学和生物三个学科内容。
以下是一些高考理综答题的技巧和策略：1. 熟悉考纲和知识点：理解高考理综的考纲和各个学科的知识点是非常重要的。
仔细研读教材，理解每个知识点的概念、原理和应用。
特别关注高频知识点和经典题型，掌握重点内容。
2. 做好笔记和总结：在学习过程中，及时做好笔记和总结是必要的。
将重要的公式、定律、实验原理等记录下来，方便复习和记忆。
通过总结，可以帮助你理清知识框架和思路。
3. 刷题强化练习：高考理综需要对知识点进行灵活运用，因此做大量的练习题是必不可少的。
选择性地做一些基础题巩固基本概念，然后逐渐过渡到中等难度和高难度题目。
多做模拟试题和历年真题，了解考点和出题规律。
4. 考前冲刺和强化复习：考前阶段要做好冲刺和强化复习。
集中时间，重点温习重要知识点和难点题目。
可以参考一些高分学生的经验和方法，有针对性地进行复习。
5. 考试策略：在考试过程中，合理安排时间是非常重要的。
注意审题，理解题意后再作答。
如果遇到不会的题目，可以先跳过去，集中时间做自己熟悉的题目。
最后再回过头来解决难题。
注意细节，做题过程中要仔细核对计算和单位等细节，避免因粗心导致的错误。
6. 积极心态和良好的身体状态：保持积极的心态，相信自己的能力，不要给自己太大的压力。
同时，保持良好的身体状态，保证充足的睡眠和饮食，提高精力和注意力。
总的来说，高考理综答题技巧和策略主要包括熟悉考纲和知识点、做好笔记和总结、刷题强化练习、考前冲刺和强化复习、考试策略以及积极心态和良好的身体状态。
通过系统的准备和练习，相信你可以取得优异的成绩。
祝你成功！。
物理高考试题特点分析及高中物理教学备考对策
物理高考试题特点分析及高中物理教学备考对策摘要：为了更具针对性的完成高考物理的备考教学，本文对2020年的高考物理试题进行了分析。
物理高考试题立足教材，注重考查学生的基础知识；素材选择上更加与时俱进，在以往的高考命题的基础上有创新，对高考物理备考提供了一定的指向性。
因此，本文将结合高考物理试题特点探讨备考教学对策，为物理教学提供参考。
关键词：高中物理试题特点备考对策物理学科在高考中的重要地位自不必说，为了帮助学生在高考物理中取得更好地成绩，备考过程中，教师必须结合高考试题特点，有侧重性的帮助学生进行物理复习。
通过解读高考物理背后的考查重点，帮助学生树立自信心，用积极的心态迎战高考。
一、2020年物理高考试题特点分析其一，2020年高考物理试题重视对于教材基础知识的考查。
例如，全面卷一的15题，考查万有引力定律的简单运算，与教材中的练习题十分相似。
再比如全国二卷的19题，无论是提问方式，还是情境的设置均与教材中的练习题一脉相承。
考生如果在平时练习时，对教材中的练习题认真去做，深入思考，考试时遇到这类题，都可以引刃而解。
其二，2020年的高考物理试题，在素材的选取上更加创新。
例如山东卷的15题，利用中医的火罐为素材，考查理想气体模型的相关知识，在物理中渗透了中国传统文化，通过生活化情境引导学生开展物理解题。
另外，素材选取紧贴时事。
例如，将“新冠疫情”融入到高考试题中，还有诸如“嫦娥四号”、“玉兔二号”等科技新闻，激发学习科学技术的热情，引导学生养成创新思维。
试题素材紧密联系日常生活，运用物理知识，解决生活中的问题，使学生充分认识的物理知识的重要作用[1]。
其三，实验选用生活物品，培养学生在生活中养成创新思维。
手机作为人们生活中必不可少的工具，其中蕴含了丰富的物理知识。
在2020年的物理高考试题中，不乏以手机为切入点进行物理知识的考查，要求学生具有探究意识，善于从生活中挖掘物理知识。
二、高中物理教学备考对策1.立足课本，夯实基础高中物理课本不仅是学生学习物理的基础，也是高考命题的依据，虽然高考试题会在教材的基础上进行创新，但其考查的核心知识，依然是从课本出发。
高考物理应试技巧巧妙应对各种考题
高考物理应试技巧巧妙应对各种考题高考是学生们人生的重要节点，在高考中，物理作为一门重要科目，占据着较大的分值比例。
掌握一些应试技巧，能够帮助考生在考试中更好地应对各种考题。
本文将介绍几种针对高考物理的应试技巧，以帮助学生实现良好的应试成绩。
一、规划备考时间高考物理考试要求考生选择合适的时间，掌握好备考时间分配，合理安排每个知识点的学习和复习，避免出现时间上的巨大浪费。
在备考时，考生可以根据自己对各个知识点的掌握情况，合理划分时间，并制定详细的学习计划，确保每个知识点都有足够的时间进行复习和巩固。
二、强化基础知识高考物理试卷中常常涉及到一些基础的物理概念和定律。
因此，考生应该加强对基础知识的理解和掌握，熟悉各个概念的定义和表达方式。
同时，要深入理解物理定律的内涵和应用场景，以便在解题时能够灵活运用。
三、掌握解题技巧高考物理试卷中的试题种类多样，有选择题、填空题、解答题等。
不同的题型需要采用不同的解题技巧。
在解选项题时，可以通过排除法来确定正确选项；在填空题中，可以根据已知条件和物理定律来确定待填空处的数值；在解答题中，应该注意严谨的论证过程和清晰的表达方式。
四、强化计算能力高考物理试卷中的计算题往往需要进行精确的计算和推导。
考生需要熟练掌握物理公式，灵活应用数学知识，提高自己的计算能力。
在备考过程中，可以通过大量的计算题训练和模拟考试来提升自己的计算水平。
五、注意理解和分析题目在高考物理试卷中，有一部分试题是需要考生进行理解和分析的。
这类试题往往不是简单的概念运用，而是要求考生理解物理现象的本质和原理，并进行深入的思考和分析。
在解答此类题目时，考生应该认真审题，充分理解题意，并进行逻辑推理和分析，给出合理的论证和解释。
六、刷题巩固知识做题是检验和巩固学习效果的有效方法。
在备考过程中，考生应该注重刷题，选择一些高质量的高考物理试题进行练习。
通过刷题，可以检验自己对知识点的掌握情况，发现自己的薄弱环节，并及时进行补充和巩固。
高考物理试题特点分析总结
高考物理试题特点分析总结高考物理试题特点分析总结XXXX年高考现已落下帷幕，本文拟对各地物理试题作一粗浅回顾，简洁归纳今年各地高考物理试题中一些亮点，或者是某些有特色之处。
然后据此浅谈了一些应对策略。
一、配图丰富、形式多样，且承载不少有效信息1．例析特色考题物理定律的普适性允许了物理情景的多样性。
反应在图像上，更是形式各异。
常见的有受力图、运动过程图、电路图、光路图、电场磁场图、实物图、函数图、以及各类图表等。
今年考题所配图像的丰富程度各不相同，但略感提高，这里只说最有代表性的。
上海卷配图较多，总共33道题，却配有44副图，真可谓是“无图不欢”。
还有考题直接搬出实物照片，令人更觉身临其境。
比如安徽卷的第15题、浙江卷的第21题等。
后者已不是第一次上照片，但这次印上去的尺幅较大。
为展现清晰试验器材，几乎把整张试验桌都“抬”上来了。
图像不仅形式多样，同时还含有信息。
做题时肯定要注意题干内容与图像的连接，以免误会题意，硬套模型。
比如浙江卷的第16题：（2023浙江，16）如图所示，在铁芯上、下分别绕有匝数n1=800和m2=200的两个线圈，上线圈两端u=51sin314t V的沟通电源相连，将下线圈两端接沟通电压表，则沟通电压表的读数可能是（）A．2．0V B．9．0V C．12．7V D．144．0V从配图中可以看出，此变压器并非抱负变压器，所以平常所用公式在这里只能拿来估算理论值，而实际数据必小于此。
再留意到题干末尾处的“可能是”，经估量后，便知答案只能选A。
而同样是变压器，山东卷的第20题所描绘的状况却不相同。
两图貌似全都，但后者题干所述为“调压变压器示意图”，处理时宜将其理解为常见的抱负变压器。
如图所示。
再比如上海卷的第15题。
留意到题干中的“轻杆”、“光滑”、“匀速转动”等信息，结合图像，可知该杆对小球做功即等于拉力做功。
为求功率，解答过程将涉及讨论对象的选择、力的正交分解、功率公式等。
（2023上海，15）如图，一长为为的轻杆一端固定在光滑铰链上，另一端固定一质量匀速转动，当杆与水平的小球。
近三年全国I卷物理高考试题实验题命题特点及备考建议
近三年全国I卷物理高考试题实验题命题特点及备考建议近三年全国I卷物理高考试题的实验题命题特点及备考建议近三年全国I卷物理高考试题的实验题命题特点主要体现在以下几个方面：1. 实验题的考查内容更加贴近生活和实际应用。
近年来，物理高考试题中的实验题内容更加贴近生活和实际应用，注重考查学生解决实际问题的能力。
例如，涉及到电动力车速度、音速等实验题中要求学生通过实验数据求解一些具体问题。
2. 实验题中常涉及到的实验器材更加简单实用。
近年来，实验题中常涉及到的实验器材更加简单实用，旨在考查学生运用简单实验装置进行实验，锻炼学生动手实验的能力。
例如，利用简单的杠杆装置来测定物体的密度或者测量声波的速度等。
3. 实验题强调对实验数据进行处理和分析的能力。
近年来，实验题更加注重学生对实验数据的处理和分析能力的考查。
例如，通过实验数据的处理，求解物体的质量、密度等。
针对这些特点，我们可以给出以下备考建议：1.熟悉实验装置和常用实验仪器的使用。
备考时，要熟悉常用的实验装置和实验仪器的使用方法，掌握测量原理和操作技巧。
这样在考场上遇到实验题时，可以迅速处理实验数据，准确解答问题。
2. 加强对实验内容的理解和应用能力的培养。
备考时，要加强对实验内容的理解和应用能力的培养。
可以通过参加实验课程、实验演示以及自己进行实验等方式，加深对实验原理的理解，并能够熟练运用实验知识解决实际问题。
3.注重实验数据的处理和分析能力的训练。
备考时，要注重实验数据的处理和分析能力的训练。
可以通过解析和分析历年的实验题，加深对实验数据处理方法的理解，并进行一些实验数据的处理和分析训练。
4.培养实验设计和实验报告撰写的能力。
备考时，要培养实验设计和实验报告撰写的能力。
可以参加学校的科技活动，进行实验设计和实验报告的撰写练习。
熟练掌握实验设计和报告的要求，提高在考场上的实验设计和实验报告的完成能力。
总之，近三年全国I卷物理高考试题的实验题相对更加贴近生活和实际应用，注重考查学生解决实际问题的能力。
高中理综试卷特点及答题策略
高中理综试卷特点及答题策略
高中理综试卷特点
1、时间紧、任务重、分值高。
150分钟，总分300分。
2、高中同学们在答高中理综试题过程中，面临着物理、化学、生物三个学科知识的转换。
根据高中理综试卷特点制定答题策略
1、高中理综试卷到手后，用几分钟时间通览一遍理综试题，了解理综试题结构，从而快速制定理综答题策略，进而确定各科试题中，哪些题先答，哪些题后答的答题顺序。
2、确定理综学科的答题顺序。
虽然理综试卷中，按选择题“生、化、物”、非选择题“物、化、生”的顺序排定，但答题时，未必按此顺序进行。
你可以根据你平时哪个学科学的更扎实一些、实力更强一些或试题中哪个学科的题目更容易一些，本着“先易后难”的原则，来确定学科的答题顺序。
但尽量减少答题中间的学科转换次数。
3、按顺序作答，先选择题，后非选择题。
理综试卷的时间分配非常重要，要制定合理的理综得分计划，因为高中与其说是考能力，不如说是考时间。
要敢于舍弃一部分理综题目。
要保证动笔就有分，有效答题，提高理综答题效率。
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1。
高考理科综合能力测试的特点
高考理科综合能力测试的特点、考试目标及复习策略
一、理科综合能力测试的特点：
1、赋分值高
2、覆盖面小
3、基础性强
4、各科权重合理
5、学科间综合适宜
6、注意与生活实际的联系
7、开放性试题比例增大
8、重视实验体现创新
二、考试目标：
二、目标复习策略：
1、正确理解高考命题思路：“遵循现行教学大纲，但
不拘泥教学大纲”
2、抓牢“双基”，提高复习效果
3、正确处理“冷热点”，覆盖面的关系
4、强调人与自然、社会协调发展的现代意识
例1 (2000年高考全国卷3题)下列广告用语在科学性上没有错误的是( )。
A．这种饮料中不含任何化学物质
B．这种蒸馏水绝对纯净，其中不含任何离子
C．这种口服液含有丰富的氮、磷、锌等微量元素
D．没有水就没有生命
6、加强实验复习、培养创新意识和实践能力。
高考物理考试的特点_高考物理答题小技巧
高考物理考试的特点_高考物理答题小技巧高三物理别人可以一直处于稳定发挥的状态，为什么有些人很努力，学习成绩还是上不去呢?以下是小编整理的2022高考物理考试的特点_高考物理答题小技巧，欢迎阅读分享。
2022高考物理答题小技巧考场中心态的保持心态“安静”：心静自然凉，脑子自然清醒，精力自然集中，思路自然清晰。
遇难题，心不慌，平衡心态很重要。
在考场上，要从容、镇定。
排除一切杂念。
切记01理综考试的草稿纸只有一张8k的纸，所以要合理节省的使用。
最好是将纸对折对折再对折，然后从最开头开始。
一题接一题的进行。
这样不仅可以节省草稿纸也可以平衡心态，重要的是若有时间检查还可以从容的找到位置。
02第一题一定要做慢一点，再慢一点。
当我们将心态调整到最好，才会在解答后面的题中渐入佳境。
选择题的答题技巧解答选择题时，要注意以下几个问题：(1)注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。
(2)相信第一判断：只有当你发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。
特别是对中等程度及偏下的同学尤为重要。
切记01每年高考选择题错误率高的不是难题，而是开头三个简单题。
02选择只需要确定选出哪个答案，不需要解释不选的答案。
实验题的做题技巧(1)实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。
作为填空题：数值、单位、方向或正负号都应填全面;作为作图题：①对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。
②对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。
切记01游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的读数历来都是考察的重点。
02选择题有8-10分是送你的，但你可能拿不到(单位、有效数字、小数点后保留几位、坐标原点等)。
(2)常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。
理科综合能力测试如何应对物理题
理科综合能力测试如何应对物理题在理科综合能力测试中，物理题往往是让很多考生头疼的一大难题。
不仅需要掌握一定的物理知识，还需要具备良好的分析能力和解题技巧。
本文将介绍一些应对物理题的方法和技巧，帮助考生在理科综合能力测试中取得更好的成绩。
1. 理解题目要求首先，在应对物理题时，我们需要仔细读懂题目，理解题目所要求解决的问题。
通常，物理题目会给出一些背景信息和条件，考生需要根据这些信息找出关键点，明确题目所要求的答案或解决方法。
2. 掌握基本物理知识物理是一门基础学科，掌握基本的物理知识对于应对物理题至关重要。
考生应该熟悉常见的物理公式和定律，掌握物理学中的一些基本概念。
只有通过扎实的基础知识，才能更好地解决物理问题。
3. 充分利用图表信息在物理题中，图表信息往往是题目中的重要线索。
考生需要仔细观察图表信息，抓住其中的关键信息。
图表信息可以帮助考生更好地理解问题，分析问题，并能够有效地解决物理题。
4. 运用数学方法物理题与数学有很强的联系，经常需要通过数学方法来解决问题。
在应对物理题时，考生需要运用数学方法，如代数运算、几何推理等，来辅助解题。
灵活运用数学方法可以简化问题，提高解题效率。
5. 分析与推理能力物理题往往需要考生进行分析推理，理清问题之间的关系。
考生需要归纳总结已知信息，建立逻辑思维，推导出所需解决问题的方法或结论。
通过培养良好的分析与推理能力，能够在物理题中更好地找到解决问题的思路。
6. 多做练习题最后，多做物理题是提高解题能力的有效方法。
通过不断地练习，考生可以熟悉不同类型的物理题，掌握各种解题方法和技巧。
同时，做题也能够帮助考生发现自己的不足，及时调整学习方法，提高解题能力。
在物理题中，理解题目要求，掌握基本物理知识，充分利用图表信息，运用数学方法，培养分析与推理能力，并多做练习题是有效应对的关键。
希望以上方法和技巧能够帮助考生在理科综合能力测试中更好地应对物理题，取得良好成绩。
高考物理试卷解析与备考指导
高考物理试卷解析与备考指导一、引言高考物理试卷是考生们备考阶段最重要的一项内容。
随着高考改革的不断深入，物理试题的命题方式和考察内容都有所调整，综合能力的考查更加突出。
本文将对高考物理试卷进行全面解析，并提供备考指导，帮助考生们取得好成绩。
二、试卷解析1. 试卷特点分析高考物理试卷整体难度适中，具有以下特点：(1) 知识点覆盖广泛：试卷涉及力学、光学、电学等多个模块，考查的知识点较为全面。
(2) 计算题较多：试卷中有较多需要进行计算和推导的题目，对学生的计算能力要求较高。
(3) 应用题增多：随着高考改革的不断深入，试卷对应用题的考查也有所增加，考察学生对物理知识的综合运用能力。
2. 考点解析根据历年高考物理试卷的命题趋势，以下几个考点是考生们备考时需要重点关注的：(1) 电磁感应与电动机：这是一个相对较难的知识点，经常涉及到导线在磁场中感应电动势的计算和电动机的工作原理。
(2) 动量守恒与能量守恒：这是一个基础且重要的知识点，常常通过实例来考察学生对动能、势能和机械能守恒定律的理解和应用能力。
(3) 光学成像与光的传播：这是一个常考的知识点，涉及到光的折射、反射以及成像原理等内容，需要对光学知识有深入的理解。
(4) 电路与电阻：电路中的串联、并联与功率等概念对于考生备考也是非常重要的。
三、备考指导1. 知识点的系统复习考生需要根据高考物理的教学大纲，明确知识点，并进行系统的复习。
可以借助教材、习题集等资料进行针对性复习，同时结合历年真题进行强化训练。
2. 解题技巧的培养高考物理试卷在考查知识点的同时，也注重考查学生的解题能力和分析能力。
因此，考生们需要通过多做题，提升解题技巧和分析问题的能力。
特别是对于计算题和应用题，需要多进行推导和思考，培养良好的解题思维。
3. 模拟考试的重要性模拟考试是备考过程中不可或缺的一环。
通过参加模拟考试，可以让考生们更好地了解考试形式和考试要求，及时纠正自己的不足之处，提高答题效率和把握时间的能力。
高考物理学科复习备考建议
2019年高考物理学科复习备考建议一、近三年高考理综物理试题特点1.近三年高考物理试题总体结构具有肯定的连续性和稳定性。
整个试卷无偏题、怪题，无难度太大的试题；突出考查物理的主干学问，符合《考试说明》的要求，考查的学问点覆盖面广。
2.试题很好地体现了“以实力测试为主导，考查学生对基础学问、基本技能的驾驭程度和综合运用所学学问分析、解决实际问题的实力”这一命题的指导思想，为高考复习指明白方向。
3.试题具有情境求新、新而不偏、不避陈题、推陈出新的特点。
选择题以考查主干学问和基础实力为动身点，情境、信息新奇。
试题包括四“力”和四“电”，起点低，个别题目较难，有明显的梯度；多选题数目在削减，总体难度有所降低。
4.基本保持了图、文信息丰富，留意图象在物理中的应用特点。
5.部分试题对应用数学学问分析处理物理问题的实力要求较高。
6.在选考题目中，每个模块计算题涉及的都是各模块的重点内容，题目典型。
但始终存在着各选考模块难度不均衡的问题。
二、复习备考建议1.精确定位，统筹安排，合理安排复习时间是克服焦虑，高考取胜的前提通过前一段的复习，考生要敢于对自己的实际水平做出客观的推断，确定一个可行的目标，切忌好高骛远。
针对自己各学科的真实现状进行高考分数估测(包括下限～上限)，明确下一步努力的方向；然后制订详细复习安排(要求落实到每一天)，合理安排各学科复习时间，避开平均用力。
肯定要牢记高考是按总分录用的，在某个学科、某个问题上纠结只会徒增焦虑，得不偿失。
要很好地理解“舍得”的含义，要学会放弃。
2.重基础就能取得好成果是不变的法则从近几年高考试题来看，高考考查的内容是基础的，相当一部分试题考查基本概念、基本规律及其应用；解决问题所用的方法是常规的(通性、通法)，无须技巧；高考物理试题设计了部分与课本例题、习题相近的基础题，从题型、呈现形式来看，考生并不生疏；综合性较难的试题——压轴题，多数都作了适当铺垫，是几个简洁物理过程的“拼盘”，只要学会拆分，即可化困难为简洁，迎刃而解。
高考物理综合题的特点及解答
高考物理综合题的特点及解答高考既要有利于高校选拔人才，又要有利于中学实施素质教育。
我们认真分析历年来的物理高考综合题，可以发现综合题以能力立意，注重主干知识，注重物理过程，注重物理方法，考查学生的能力等特点明显，在高考中起着区分，选拔人才的作用。
一、高考物理综合题的特点⑴题目通常含有多个物理过程或具有多个研究对象，需要应用多个物理概念和规律进行求解。
⑵题目往往与最新科技发展或生产实际相联系，材料的背景常出现课本上没学过的新知识、新概念。
⑶有的题目题干较长，信息较多，条件隐蔽，需要挖掘隐含的条件来解题。
二、高考理物综合题的分类⑴力学类综合题a.万有引力和天体运动。
天体问题中，公式形式多样，计算过程中的中间公式特别多。
解这类题目，应抓住中心天体对环绕天体的万有引力提供向心力这一知识点，推导出未知物理量和已知物理量的关系。
b.物体间的相互作用。
物体间的相互作用形式可分为碰撞、摩擦，通过弹簧、绳、杆相互作用等三种，解题时应认真分析研究对象在这些运动过程中受到哪些力，分别做什么性质的运动，各个运动有什么特点；注意各个过程之间的联系。
⑵带电粒子在各种场中的运动a.在电场中运动。
带电粒子在电场中的运动，是一个综合电场力、电势能的问题，研究的方法与质点动力学相同。
b.在匀强磁场中运动。
主要是抓住圆的几何性质解题，找出圆心；画好轨迹；由几何关系找半径；通过圆心角求周期或时间；带电粒子在匀强磁场中的运动是动态变化的，注意其运动的临界条件和极限情况。
c.分别在电场和磁场中运动。
按顺序对带电粒子运动过程进行分段分析，将复杂问题分解成一个一个简单、熟悉的问题；抓住带电粒子从一个场飞入另一个场中的连接点，粒子在连接点的速度是其在前一个场的末速度，也是在后一个场的初速度。
d.在电场、磁场、重力场中的任意二个场或同时存在的空间运动。
其本质还是力学问题，按照力学问题的研究思路和运用力学的基本规律，确定带电粒子的运动形式，根据洛伦兹力不做功的特点，以及电场力做功、重力做功与路径无关的思想，运用过程整体法，就可用动能定理（或功能关系）简便解题。
高考物理特点和复习策略
高考物理特点和复习策略一、往年高考物理特点1.出现选考题。
物理新课程高考内容分为必考和选考两局部,必考内容为高中«物理1»、«物理2»、选修3-1、选修3-2和选修3-4等五个模块内容,其主要内容是高中物理的主干知识、中心知识局部,占高考物理总分(120分)的90%,即108分。
物理选考内容为选修3-3和选修3-5两个模块,占高考内容的10%,即12分,考生只能选择其中1模块作答。
2.考试难度下降。
2020年以前的高考,物理考试难度系数都在0.4以下,难度大,考生的畏惧心思可想而知。
新课程高考的«考试说明»明白规则了物理的考试难度系数为0.55~0.60,这说明物理的考试难度将有清楚下降,考试内容将更多空中向基本概念和基本规律及其运用。
«考试说明»中所列的考试要求的II级要求知识点数也从往年的49个减为28个。
3.才干要求提高。
新课程«考试说明»强调物理在考察知识的同时,注重考察才干,并对才干的考察放在首位。
尤其对〝剖析综合才干〞和〝实验才干〞要求清楚提高,如对〝剖析综合才干〞的要求是〝……可以提出处置效果的方法,运用物理知识综合处置所遇到的效果〞。
对实验才干的要求那么为:〝……能发现效果、提出效果并制定处置方案;能运用已学过的物理实际、实验方法和实验仪器去处置效果,包括复杂的设计性实验。
〞4.选择题为单项选择。
往年理综高考物理选择题改为单项选择,这对降低物理难度有一定的作用,考生可以有更多方法和技巧来完成选择题的解答。
5.试卷结构。
理综卷物理内容分为3个局部,第一局部为必考的选择题,共6道题,占36分;第二局部为必考的实验题和计算题;第三局部为选考选择题,也为单项选择,每个模块各出2个小题,考生只需选择其中一个模块作答即可,占12分。
二、温习对策1.构建知识体系,掌握思想与方法。
新课程采用模块化的教学方式,在某种水平上打破了知识的系统性的完整,因此,建议考生在考前要留意知识的系统性温习,可分为力学、电学、光学、热学、原子物理等几个知识体系停止温习,使知识织成网构成纲,在注重知识的了解与掌握的同时,更要从中领悟其物理思想与方法。
2023年高考物理全国卷试题及教学的建议
2023年高考物理全国卷试题及教学的建议一、引言高考物理全国卷是每年高考的重要科目之一，对于考生来说，了解试题的特点和趋势，掌握有效的学习方法，对于提高考试成绩至关重要。
本文将对2023年高考物理全国卷试题进行分析，并提出针对性的教学建议。
二、2023年高考物理全国卷试题分析1. 试题结构：2023年高考物理全国卷试题结构基本保持稳定，包括选择题、实验题、计算题等题型。
其中，选择题主要考察基础知识点的理解和应用，实验题考察实验技能和数据分析能力，计算题则考察综合应用能力和解题技巧。
2. 知识点分布：试题涵盖了高中物理的主要知识点，包括力学、电学、光学、热学等。
知识点分布合理，重点突出，难度适中。
3. 考察方向：试题注重基础知识的考察，同时加强了对实验技能和综合应用能力的考察。
在试题中，既有对单个知识点的直接考察，也有对多个知识点的综合应用。
三、教学建议1. 夯实基础知识：在教学过程中，要注重基础知识的教学，确保学生对每个知识点有深入的理解。
同时，要加强知识点的联系和整合，帮助学生建立完整的知识体系。
2. 强化实验技能：实验是物理学科的重要部分，在教学过程中要加强实验技能的培养。
通过实验操作、数据分析等环节，提高学生的实验技能和解决问题的能力。
3. 培养综合应用能力：在教学过程中，要注重培养学生的综合应用能力。
通过案例分析、问题解决等环节，让学生学会将所学知识应用于实际问题中。
同时，要鼓励学生多思考、多提问，培养其独立思考和解决问题的能力。
4. 关注考试动态：在教学过程中，要关注高考物理全国卷的考试动态和趋势。
根据考试要求和趋势调整教学内容和方法，确保教学与考试要求相符合。
同时，要引导学生关注考试动态，了解考试要求和趋势，为备考做好准备。
5. 加强心理辅导：高考是一场重要的考试，对于考生来说压力较大。
在教学过程中，要加强心理辅导工作，帮助学生缓解压力、保持信心。
同时，要引导学生正确对待高考，以积极的心态面对考试挑战。
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14．D [点评] 考查法拉第时代“磁生电”的物理学史，从 知识点上来说本题考查了感应电流产生的条件． C选项讲 述了研究电磁感应实验的第一人不是法拉第而是科拉顿， “瑞士人科拉顿的实验研究也遗憾地与成功擦肩而 过．”——（选修3-2教材第3页原文）
15 ．关于通电直导线在匀强磁场中所受的安培力，下列说法正确的是 ( ) A．安培力的方向可以不垂直于直导线 B．安培力的方向总是垂直于磁场的方向 C．安培力的大小与通电直导线和磁场方向的夹角无关 D．将直导线从中点折成直角，安培力的大小一定变为原来的一半
第二部分 2014年高考试题的简要分析与点评
整体特点： 1、与2013年相比，试卷结构稳定。选择8个，14题到21题，共48 分，前5个是单选，后3 个是不定项（其实都是双选）。实验 题2个，22题到23题，1大1小，共15分。计算题2个，24题到25 题，共32分。选修3－3、3－4、3－5各1个，33题到35题，共 15分。 2、与2013年比试卷难度下降较明显。主要体现在计算题与选修 题难度下降，选择难度略有下降。实验题与 2013年难度相当。 3、从考题上看增加了电磁学的考察，降低了力学部分考查。12 个必做题，电磁学7个（14、15、16、18、21、23、25）， 共 59 分，力学5 （17 、19、20 、22 、24 ）个，共36 分。2013年的 考题数据如下： 力学： 必修1 38分 + 必修2 9分=47（49.5%）；电学：选修3-1 26分 +选修3-2 22分=48（50.5%） 选修部分 1 小1 大，大题还是传统的气体性质、折射率计算、动 量守恒和能量守恒。下面简要分析一下考题。
18．C [点评] 本题考查了电磁感应的图像．属于 传统题型。与2012年新课标卷的电磁感应图像问 题的考查形式相似，都是由于电流的变化而引起 的其他回路产生感应电流问题．
19．太阳系各行星几乎在同一平面内沿同一方向绕太阳做圆周运动．当地球恰好运行到某地外行星 和太阳之间，且三者几乎排成一条直线的现象，天文学称为“行星冲日”．据报道，2014 年各行星冲日 时间分别是：1 月 6 日木星冲日；4 月 9 日火星冲日；5 月 11 日土星冲日；8 月 29 日海王星冲日；10 月 8 日天王星冲日．已知地球及各地外行星绕太阳运动的轨道半径如下表所示，则下列判断正确的是( 地球 轨道半径(AU) 1.0 A.各地外行星每年都会出现冲日现象 B．在 2015 年内一定会出现木星冲日 C．天王星相邻两次冲日的时间间隔为土星的一半 D．地外行星中，海王星相邻两次冲日的时间间隔最短 火星 1.5 木星 5.2 土星 9.5 天王星 19 海王星 30 )
O M P Q
N
16． D [ 点评 ] 本题考查带电粒子在磁场中的匀速圆周运动 和动能的概念．属于2002年全国卷的改编题（当年考结合 粒子轨迹判断粒子电性）．
17．如图所示，用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上，系统处于平衡状 态．现使小车从静止开始向左加速，加速度从零开始逐渐增大到某一值，然后 保持此值，小球稳定地偏离竖直方向某一角度 (橡皮筋在弹性限度内)．与稳定 在竖直位置时相比，小球的高度( A．一定升高 B．一定降低 ) C．保持不变 D．升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定
冲日的时间间隔大于 1 年，所以不可能每年都出现，选项 A 错；根据木星 轨道半径时地球的 5.2 倍，
2 T木
T
2 地
3 r木
r
3 地
140 .6 ，周期的比值大于 11 小于
2π 2π 12，故木星的周期大于 11 年小于 12 年，由曲线运动追及公式 t－ t＝ T1 T2 12 2nπ，将 n＝1 代入可得 t 大于 年小于 1.1 年，为木星两次冲日的时间间 11 隔，所以 2015 年能看到木星冲日现象，选项 B 正确；同理可算出天王星 相邻两次冲日的时间间隔为 1.01 年．土星两次冲日的时间间隔为 1.03 年．海王星两次冲日的时间间隔为 1.006 年，由此可知 C 错误，D 正确。
19．BD [点评] 本题考查万有引力知识，开普勒行 星第三定律，天体追及问题．本题选出一个正确 的选项较容易，要是都选对有一定难度，用常规 的方法计算量相当大，用排除法，得满分可能性 很大。本题区分度很好。
相邻两次行星冲日的时间间隔就是地球恰好比行星多运动一周，万有引
Mm 4 2 4 2 R3 力提供向心力， G 2 m 2 R ，周期 T ，相邻两次行星 R T GM T地T行 T地 2 冲日的时间间隔， t T地 ，相邻两次行星 2 2 T行 - T地 T地 1T地 T行 T行
全国高考理综物理考试的特点 与应对策略——新课标Ⅰ卷
第一部分 引言
1、时代背景——改革、新课程、多角度评价 一个我们不愿看到的现象： 走进教学现场你会发现，“被浮华污染了教学；被浅薄冲淡了 真实；被预设消弱了本意。” ——《好教师教学的八大智慧》陕西师范大学出版社 2、人的第一关注点——结果，而非过程。 我们应有的心态 罗森塔尔效应与皮格马利翁效应（Pygmalion Effect） ——暗示、期望和赞美的力量 3、以下事例的感想 （1）屈原投江的原因 （2）蔡伦其人 （3）莫扎特的一句话与巴尔扎克的毕生愿望 （4）爱迪生与特斯拉
(3)在图(c)的坐标纸上将所缺数据点补充完整并作图，根据图线求得斜率 k＝________A-1Ω-1，截距 b＝________A-1. (4)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ据图线求得电源电动势 E＝________V，内阻 r＝________Ω.
1 / A 1 I
40 20 0 60 80 100 120 140 160 180 200
12.0 11.0 10.0 9.0 8.0 7.0 6.0 0 2.0 4.0 图(c) 6.0 R/ Ω
图(b)
[点评]本题考查了测量电源电动势和内电阻的实验．电流表量程不合适， 需要“改装”（电路原理图已给出），重点考查写函数关系式（闭合 回路欧姆定律），图象处理数据能力。
14．在法拉第时代，下列验证“由磁产生电”设想的实验中，能观察到感应 电流的是( ) A．将绕在磁铁上的线圈与电流表组成一闭合回路，然后观察电流表的变化 B．在一通电线圈旁放置一连有电流表的闭合线圈，然后观察电流表的变化 C．将一房间内的线圈两端与相邻房间的电流表连接，往线圈中插入条形磁铁 后，再到相邻房间去观察电流表的变化 D．绕在同一铁环上的两个线圈，分别接电源和电流表，在给线圈通电或断电 的瞬间，观察电流表的变化
6 位移传感器 (发射器) 位移传感器 (接收器) 5 4 3 2 1
小车 轨道 图（a） 图（b）
钩码
0
50
150
200 250
钩码所受重力 mg 作为小车受到的合外力，则实验中应采取的改进措施是________，钩码的质量应满足的 条件是________．
22．(1)非线性 (2)存在摩擦力 (3)调节轨道的倾斜度以平衡摩擦力 远小于小车的质量 [点评] 本题考查了验证牛顿第二定律的实验，属于常规实验考察，多年前也考过．
20．如图所示，两个质量均为 m 的小木块 a 和 b（可视为质点）放在水平圆盘上，a 与转轴 OO′的距 离为 l，b 与转轴的距离为 2l.木块与圆盘的最大静摩擦力为木块所受重力的 k 倍，重力加速度大小为 g， 若圆盘从静止开始绕转轴缓慢地加速转动，用 ω 表示圆盘转动的角速度．下列说法正确的是 （ ） A．b 一定比 a 先开始滑动 O B．a、b 所受的摩擦力始终相等 C． D．当
kg 是 b 开始滑动的临界角速度 2l 2kg 时，a 所受摩擦力的大小为 kmg 3l
a
b
O'
20．AC [点评] 本题考查了圆周运动与受力 分析．这种摩擦力提供向心力的问题是十 多年前“3+2”时期物理常考的题型．2012 年福建的高考试题大题也有类似的考察．
21．如图所示，在正点电荷 Q 的电场中有 M、N、P、F 四点，M、N、P 为直角三角形的三个顶点， F 为 MN 的中点，∠M＝30° .M、N、P、F 四点处的电势分别用 φM、φN、φP、φF 表示，已知 φM＝φN，φF ＝φP，点电荷 Q 在 M、N、P 三点所在平面内，则( ) A．点电荷 Q 一定在 MP 的连线上 B．连接 PF 的线段一定在同一等势面上 C．将正试探电荷从 P 点搬运到 N 点，电场力做负功 D．φP 大于 φM
22．某同学利用图(a)所示实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度 a 与钩码的质量 m 的对应关 系图，如图(b)所示。实验中小车（含发射器）的质量为 200 g，实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻定 滑轮，小车的加速度由位移传感器及与之相连的计算机得到，回答下列问题： (1)根据该同学的结果，小车的加速度与钩码的质量成________(选填“线性”或“非线性”)关系． (2)由图(b)可知，a-m 图线不经过原点，可能的原因是________． (3)若利用本实验装置来验证“在小车质量不变的情况下，小车的加速度与作用力成正比”的结论，并直接以 a/m∙s-2
21．AD [点评] 本题考查了电场问题——点电荷的电场特 征。已知等电势点判断场源电荷，突出了几何关系的考查。 只要知道点电荷的电场的等势面是以点电荷为圆心的同心 圆并且弦的中垂线过圆心则此题基本迎刃而解。此类型题 不属于平时复习不到的题型，类似的考察出现于2004年全 国理综、2007年宁夏及2012年安徽高考试题．
17．A [点评] 本题考查了受力分析、平衡、胡克 定律牛顿与第二定律．考生读完题初步一想可能 会感觉A正确，细一想很可能会觉得C有可能， 再通过详细的计算，得出正确的结果还是A，对 某些考生来说本题耗时不短。
18．如图(a)所示，线圈 ab、cd 绕在同一软铁芯上．在 ab 线圈中通以变化的电流，用示波器测得线圈 cd 间电压如图(b)所 示．已知线圈内部的磁场与流经线圈的电流成正比，则下列描述 线圈 ab 中电流随时间变化关系的图中，可能正确的是( i 0 t 1 2 3 A i 0 t 1 2 3 B i 0 t 1 2 3 C ) 图(a) i 0 t 1 2 3 D a b d c 0 Ucd t 1 2 3 图(b)