少儿书法初级教案
小学生硬笔书法教案范文六篇
小学生硬笔书法教案范文六篇【篇1】小学生硬笔书法教案教学目标：1、认识笔画卧钩。
通过观察分析卧钩形态以及"心"字结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。
2、学习书写含有笔画卧钩的字。
3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点：卧钩的书写方法。
教学难点：写法技巧、运笔方法。
卧钩弧度势态的把握，“心"字的结构教学。
教学方法：自学、讲、练法教学准备：田字格纸教学过程：一、导入过渡：1•欣赏图片。
老师最近在练字，要想把字写好，必须要选好字帖。
个人喜欢田老师的字。
今天就把它带来想和大家一起欣赏。
怎么样，好看吗？好看在哪了？2.想把字写好，首先笔画至关重要。
因为汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。
下面我们就来学习和研究笔画"卧钩"的写法。
3•揭示课题。
齐读课题。
二、学习写"卧钩"笔画。
1•形象比喻，初识笔画“卧钩"的形态。
提问：卧钩像什么？（月亮、小船、香蕉）（你们说的都很形象，他们都有一个共同的特点，就是有弯度。
）2.观察卧钩形态。
提问：卧钩的弯度是怎样的？（卧钩弯度大一点）3.师讲解示范，卧钩的写法，下笔稍轻，先向右下（笔画由轻到重），到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。
A、老师示范书写，指名说笔画名称。
运用儿歌，掌握写法。
前边大弯后略平。
轻起渐按钩前顿，出钩轻快且有力。
B、让学生说说自己看到的"卧钩"有什么特点。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。
4.小结：卧钩：起笔轻，右下斜，呈弧形，收笔顿，左上钩。
三、学写例字：1）,说说哪些字有这个笔画呢？2）、运用多媒体讲解并示范''心''第1笔为垂点，略向左斜，从横中线上起笔，写在半格中间；第2笔卧钩，钩尖略低于起笔的齐平线，起笔处不要与垂点靠得太近；第3笔为挑点、第4笔为右点。
教学"心"字时，我先在黑板上工工整整写了一个''心”字，它有三个点，卧钩是这个字的重点笔画。
少儿启蒙书法教案大全及答案
少儿启蒙书法教案大全及答案教案标题：少儿启蒙书法教案大全及答案教案目标：1. 培养少儿对书法的兴趣和热爱。
2. 帮助少儿掌握书法的基本笔画和字形。
3. 提高少儿的书写技巧和美感。
教案一：基础篇-掌握基本笔画教学目标：1. 学习并掌握常用的基本笔画：横、竖、撇、捺、点。
2. 通过练习基本笔画，培养学生的手眼协调能力和书写技巧。
3. 培养学生对书法的兴趣和热爱。
教学步骤：1. 引入：通过展示书法作品或视频，激发学生对书法的兴趣。
2. 呈现：向学生展示横、竖、撇、捺、点的书写方法和规范字形。
3. 操练：让学生跟随老师的示范，练习基本笔画的书写。
4. 检查与指导：逐个检查学生的书写情况，给予指导和纠正。
5. 练习巩固：布置书写作业，要求学生按要求书写基本笔画。
教案二：进阶篇-掌握常用字形教学目标：1. 学习并掌握常用的汉字书写方法和字形。
2. 通过练习常用字的书写，提高学生的字形美感和书写技巧。
3. 培养学生对书法的深入理解和欣赏能力。
教学步骤：1. 引入：通过展示书法作品或视频，激发学生对书法的深入兴趣。
2. 呈现：向学生展示常用字的书写方法和规范字形。
3. 操练：让学生跟随老师的示范，练习常用字的书写。
4. 检查与指导：逐个检查学生的书写情况，给予指导和纠正。
5. 练习巩固：布置书写作业，要求学生按要求书写常用字。
教案三：创作篇-书写自己的作品教学目标：1. 鼓励学生发挥创造力，书写自己的作品。
2. 提供学生展示作品的机会，增强他们的自信心和表达能力。
3. 培养学生对书法的独立思考和欣赏能力。
教学步骤：1. 引入：通过展示优秀的少儿书法作品，激发学生的创作欲望。
2. 激发创作：给学生提供主题或素材，鼓励他们创作自己的书法作品。
3. 创作过程：学生根据主题或素材，进行书写创作。
4. 展示与欣赏：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
5. 总结与反思：引导学生总结创作经验，反思自己的不足和进步之处。
答案提供：在教案中，可以根据具体的练习内容和要求，提供书写示范和范字作为答案参考。
小学生书法课教案
小学生书法课教案
教案一：引导学生感受书法的美
教学内容：
1. 学习字帖中的基本字形，如横、竖、撇、捺等。
2. 介绍书法的起源和发展历程。
3. 观赏名家书法作品，学习欣赏书法的美。
教学目标：
1. 了解书法的基本字形和书写技巧。
2. 培养学生对书法的兴趣和感受力。
3. 提高学生对优秀书法作品的欣赏能力。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 引导学生观察自己身边的字体，感受不同字体的特点。
- 引导学生发表对书法的看法和感受，激发学生对书法的兴趣。
2. 学习基本字形（15分钟）：
- 通过示范和讲解，教授基本字形的画法。
- 给学生分发字帖，让学生模仿字帖上的字形进行练习。
3. 了解书法的起源和发展（15分钟）：
- 给学生简要介绍中国书法的起源和发展历程。
- 通过图片和视频展示，让学生了解古代书法家的作品和其影响。
4. 欣赏书法作品（15分钟）：
- 给学生展示一些著名书法家的作品，让学生观察和欣赏。
- 引导学生讨论作品的特点和所表达的意境。
5. 小结（5分钟）：
- 总结今天学到的内容，强调书法的美和重要性。
- 鼓励学生继续练习和欣赏优秀的书法作品。
二年级硬笔书法教案：初级课
二年级硬笔书法教案：初级课一、教学目标1.了解硬笔书法的基本知识和技能。
2.掌握硬笔书法的基本笔画及书写方法。
3.提高学生的书写能力和审美水平。
二、教学内容1.硬笔书法的基本概念。
2.硬笔书法的基本笔画及书写方法。
3.硬笔书法的常见字体及特点。
4.硬笔书法的小作品创作。
三、教学重点及难点1.掌握硬笔书法的基本笔画及书写方法。
2.提高学生的书写能力和审美水平。
四、教学过程1.导入新知识教师通过图片或实物，向学生介绍硬笔书法的概念、历史和特点。
并展示一些硬笔书法的作品。
2.讲授硬笔书法的基本知识教师详细讲解硬笔书法的基本知识，包括笔杆、笔头、墨水、写字姿势、手型等方面。
3.讲授硬笔书法的基本笔画及书写方法教师向学生讲解硬笔书法的基本笔画，包括横、竖、撇、捺和点等五个基本笔画。
分别讲解单笔画、结构笔画和连接笔画的书写方法。
4.讲授硬笔书法的常见字体及特点教师向学生介绍硬笔书法的常见字体，包括楷书、行书和草书。
并详细讲解每种字体的特点和书写方法。
5.小作品创作教师让学生自由选择自己喜欢的字体和笔画，创作自己的小作品。
在学生创作完成后，教师给予评价和指导。
6.总结归纳教师带领学生回顾今天的学习内容，总结硬笔书法的基本知识和技能。
五、教学方法1.讲授法2.示范法3.抽象化法4.创造性教学法5.个别指导法六、教学材料1.教师用品：硬笔、墨汁、宣纸、草纸、毛笔。
2.学生用品：硬笔、墨汁、宣纸、草纸、毛笔。
3.教学视频、图片、展示书法作品。
七、教学评价通过学生的创作作品和表现，进行评价，评估学生的学习效果。
八、教学延伸1.参观书法展览。
2.组织书法比赛。
3.开展书法社团活动。
4.探究硬笔书法的更深层次知识。
九、教学反思通过本节课的教学，学生了解了硬笔书法的基本知识和技能。
但是，在教学中发现有些学生的书写姿势不正确，需要及时纠正。
同时，在学生创作作品时，应该鼓励学生发挥想象，创造性地书写作品，而不是简单地模仿已有的书法作品。
小学书法教案7篇
小学书法教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生书法教案模板(共8篇)
小学生书法教案模板（共8篇）篇：小学生书法教案左窄右宽的字和捺画指导目标：1、指导学生认清本课生字的间架结构、字形规律；2、指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点、平捺斜捺的特点和规律；3、指导学生规范、端正地书写本课生字。
教学重点：指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：“惯”、“渡”；“末”、“基”“遍”三字的捺画指导，教师教给方法，学生自主写字。
教学难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。
教学准备：本课部分生字卡片、优秀作业展示板、教学课件、配乐、名人书法作品、优秀中小学生作品等。
教学过程：一：复习导入。
1、同学们让我们在课一开始先来温习一下正确的写字姿势,谁来说说看?(指名说) 出示:正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。
眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
如(图一)所示。
老师把它概括为：头正、身直、肩平、臂开、足安。
让我们一起来读，(齐读)。
我们再一起来做一做。
（奖励做得好的：2、复习完写字姿势我们再来回顾一下握笔的要求，谁说说看？说说看?(指名说) 出示:正确的执笔方法，应采用三指执笔法。
具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住,离笔尖3厘米左右的笔杆下端。
食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。
笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50度角左右。
执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。
如(图二)所示。
老师把它概括为：执笔歌距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。
中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。
我们一起来读一读，齐读。
我们再一起来做一做。
（奖励做得好的）我们写字的要求：大小匀称、字体端正、卷面整洁。
二、出示生字，整理归类。
今天我们要写的字有哪些呢？1、出示田字格中的生字，学生观察：遍、枕、稍、末、校、惯、渡、基、础。
小学的书法教案(15篇)
小学的书法教案(15篇)作为一名教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小学的书法教案，希望对大家有所帮助。
小学的书法教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。
教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪。
二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。
出示课题：横的写法三、讲授新课。
问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）。
横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。
四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。
老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的'错误。
（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。
）五、总结：表扬好的为主，指出不足。
小学的书法教案2教学目标：1.知识与技能：硬笔字的历史，掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课——汉字书写历史文化。
中华文明是世界四大古代文明之一，中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史。
小学生书法教案模板共8篇
小学生书法教案模板共8篇教案1：小学生书法教案模板-基础笔画练习目标：- 学生能够正确书写基础笔画。
- 学生能够掌握正确的书写姿势和笔顺。
- 学生能够提高书写的规范性和美观度。
教学步骤：1. 引入：通过展示一些优美的书法作品，激发学生对书法的兴趣和热情。
2. 概念讲解：向学生介绍基础笔画的概念，并展示正确的书写姿势和笔顺。
3. 练习指导：给学生提供基础笔画的练习册，指导学生按照正确的姿势和笔顺进行练习。
4. 练习时间：学生在教师的指导下进行基础笔画的练习，教师巡视并纠正学生的姿势和笔顺。
5. 练习分享：学生互相展示自己的练习成果，并互相评价和提出改进建议。
6. 总结：教师总结本节课的重点和要点，并鼓励学生继续努力提高书写的规范性和美观度。
7. 作业布置：布置学生完成基础笔画的练习，并要求学生在下节课前提交作业。
教案2：小学生书法教案模板-字形结构学习目标：- 学生能够认识常见汉字的字形结构。
- 学生能够正确理解和运用字形结构进行书写。
- 学生能够提高书写的准确性和流畅度。
教学步骤：1. 引入：通过展示一些常见汉字的字形结构，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解：向学生介绍字形结构的概念，并解释不同字形结构的特点和运用方法。
3. 练习指导：给学生提供一些常见汉字的字形结构练习册，指导学生按照正确的字形结构进行书写练习。
4. 练习时间：学生在教师的指导下进行字形结构的书写练习，教师巡视并纠正学生的书写错误。
5. 练习分享：学生互相展示自己的练习成果，并互相评价和提出改进建议。
6. 总结：教师总结本节课的重点和要点，并鼓励学生继续努力提高书写的准确性和流畅度。
7. 作业布置：布置学生完成字形结构的练习，并要求学生在下节课前提交作业。
教案3：小学生书法教案模板-常用字练习目标：- 学生能够正确书写一些常用字。
- 学生能够提高字的美观度和连贯度。
- 学生能够理解常用字的意义和用法。
教学步骤：1. 引入：通过展示一些常用字的书法作品，激发学生对书法的兴趣和热情。
小学生书法教案模板共8篇
小学生书法教案模板共8篇教案1：认识基本书法笔画目标：1. 认识基本书法笔画的名称和形状。
2. 能够正确使用基本书法笔画进行书写。
教学步骤：1. 引入：通过展示不同的基本书法笔画图片，让学生观察并猜测笔画名称。
2. 讲解：依次介绍每个基本书法笔画的名称和形状，并进行示范。
3. 练习：让学生跟随教师的示范，用毛笔或钢笔进行练习书写基本书法笔画。
4. 检查：教师巡视学生的书写情况，给予肯定和指导。
5. 总结：回顾所学的基本书法笔画，让学生总结笔画的特点和书写要点。
6. 拓展：鼓励学生在日常生活中观察和欣赏书法作品，提高对书法的兴趣。
教案2：认识常见汉字的结构目标：1. 能够认识常见汉字的基本结构和部首。
2. 能够正确书写常见汉字。
教学步骤：1. 引入：通过展示常见汉字的结构图，让学生观察并猜测汉字的意思。
2. 讲解：依次介绍每个汉字的基本结构和部首，并进行示范。
3. 练习：让学生跟随教师的示范，用毛笔或钢笔进行练习书写常见汉字。
4. 检查：教师巡视学生的书写情况，给予肯定和指导。
5. 总结：回顾所学的常见汉字的结构和部首，让学生总结书写要点。
6. 拓展：鼓励学生在日常生活中观察和欣赏书法作品，提高对书法的兴趣。
教案3：学习基本行书字体目标：1. 能够认识基本行书字体的特点和书写要点。
2. 能够正确书写基本行书字体。
教学步骤：1. 引入：通过展示基本行书字体的书法作品，让学生观察并感受字体的特点。
2. 讲解：介绍基本行书字体的特点和书写要点，并进行示范。
3. 练习：让学生跟随教师的示范，用毛笔或钢笔进行练习书写基本行书字体。
4. 检查：教师巡视学生的书写情况，给予肯定和指导。
5. 总结：回顾所学的基本行书字体，让学生总结书写要点。
6. 拓展：鼓励学生在日常生活中多写行书字体，提高书写的熟练度。
教案4：学习基本楷书字体目标：1. 能够认识基本楷书字体的特点和书写要点。
2. 能够正确书写基本楷书字体。
教学步骤：1. 引入：通过展示基本楷书字体的书法作品，让学生观察并感受字体的特点。
少儿书法初级教案
少儿书法初级教案一、教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和书法的历史发展。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
二、教学内容：1. 书法的基本概念和历史发展2. 书法的工具和材料3. 书法的基本技巧（包括笔法、墨法、纸法、砚法）4. 书法的书写规范（包括字体、布局、篇幅）5. 书法作品的欣赏和评价三、教学重点：1. 书法的基本技巧和书写规范四、教学难点：1. 书法技巧的掌握和运用2. 学生个性和创造性的培养五、教学准备：1. 教师准备书法作品和书法用品（笔、墨、纸、砚）2. 学生准备书法本和书写工具第一章：书法的基本概念和历史发展1. 介绍书法的定义和特点2. 讲解书法的历史发展脉络3. 欣赏历代书法家的代表作品第二章：书法的工具和材料1. 介绍书法所需工具和材料的作用2. 演示如何选择和使用书法工具和材料3. 学生自行尝试使用书法工具和材料第三章：书法的基本技巧（笔法）1. 讲解书法笔法的概念和重要性2. 演示基本笔画的书写方法3. 学生跟随教师练习基本笔画第四章：书法的基本技巧（墨法、纸法、砚法）1. 讲解墨法、纸法、砚法的基本知识2. 演示如何掌握墨法、纸法、砚法的技巧3. 学生跟随教师练习掌握墨法、纸法、砚法第五章：书法的书写规范（字体、布局、篇幅）1. 讲解书法字体、布局、篇幅的基本规范2. 演示如何书写规范的书法作品3. 学生跟随教师练习书写规范的书法作品六、书法作品的欣赏和评价1. 介绍如何欣赏书法作品，包括字体美感、结构和谐、意境表达等方面。
2. 分析并评价一些经典书法作品，让学生了解不同风格和流派。
3. 学生互相展示自己的书法作品，进行互相评价和交流。
七、书法技巧的掌握和运用1. 讲解如何通过练习和观察来提高书法技巧。
2. 引导学生进行书法技巧的练习，包括笔画、结构、布局等方面。
3. 学生通过练习，逐步提高自己的书法技巧，并创作出更具个性的作品。
书法初级课程教案模板范文
一、课程名称：书法初级课程二、教学对象：初学者三、教学目标：1. 让学生了解中国书法的基本知识和书写技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
3. 提高学生的书写水平和审美能力。
四、教学内容：1. 书法概述：了解书法的起源、发展历程、书法的分类等。
2. 毛笔书法：学习毛笔的正确握笔方法、书写姿势、基本笔画和结构。
3. 硬笔书法：学习钢笔、圆珠笔等硬笔的正确握笔方法、书写姿势、基本笔画和结构。
4. 书法作品欣赏：欣赏历代书法名家的作品，学习书法艺术的风格特点。
五、教学过程：（一）导入1. 利用多媒体展示书法名家的作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解书法艺术在我国的历史地位和重要性。
（二）书法概述1. 介绍书法的起源、发展历程、书法的分类等基本知识。
2. 通过图片、视频等形式展示不同书体的特点。
（三）毛笔书法1. 学习毛笔的正确握笔方法、书写姿势。
2. 学习基本笔画：点、横、竖、撇、捺、钩等。
3. 练习基本笔画的组合和结构。
（四）硬笔书法1. 学习钢笔、圆珠笔等硬笔的正确握笔方法、书写姿势。
2. 学习基本笔画：点、横、竖、撇、捺、钩等。
3. 练习基本笔画的组合和结构。
（五）书法作品欣赏1. 欣赏历代书法名家的作品，了解书法艺术的风格特点。
2. 分析作品中的笔画、结构、布局等要素。
（六）课堂练习1. 学生根据所学知识进行书法创作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
（七）总结与反思1. 总结本节课的学习内容，强调书法学习的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出自己的疑问。
六、教学评价：1. 学生对书法知识的掌握程度。
2. 学生书法作品的书写质量。
3. 学生对书法艺术的兴趣和热爱程度。
七、教学资源：1. 书法教材、书法名家的作品集。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
3. 毛笔、宣纸、墨汁、砚台、钢笔、圆珠笔等书写工具。
八、教学时间安排：1. 书法概述：2课时2. 毛笔书法：4课时3. 硬笔书法：4课时4. 书法作品欣赏：2课时5. 课堂练习：4课时九、教学注意事项：1. 教师要注重学生的个体差异，因材施教。
少儿书法初级教案
少儿书法初级教案一、教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和书法的历史发展。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和鉴赏能力。
3. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
二、教学内容：1. 书法的基本概念和历史发展。
2. 书法的工具和材料。
3. 书法的基本技巧：握笔、运笔、用墨、构图等。
4. 书法的书写规范：字体、笔画、结构等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、历史发展和书写规范。
2. 示范法：教师现场演示书法技巧和书写过程。
3. 练习法：学生跟随教师练习书法技巧和书写。
4. 鉴赏法：欣赏优秀书法作品，提高学生的审美能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含书法的基本概念、历史发展、书写规范等内容。
2. 书法教材或参考书籍。
3. 书法工具和材料：毛笔、墨、纸、砚等。
4. 优秀书法作品。
五、教学过程：1. 导入：介绍书法的基本概念和艺术价值，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解书法的历史发展、书写规范和基本技巧。
3. 示范：教师现场演示书法技巧和书写过程。
4. 练习：学生跟随教师练习书法技巧和书写。
5. 鉴赏：欣赏优秀书法作品，提高学生的审美能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调书法的重要性和继续学习的必要性。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的练习情况，评估他们对书法技巧和书写规范的掌握程度。
2. 收集学生的书法作品，对作品进行评价，给予肯定和指导。
3. 组织学生进行书法作品展示，鼓励他们分享自己的学习成果。
七、作业布置：1. 要求学生课后继续练习书法，巩固所学技巧和知识。
2. 布置书法作业，包括字体、笔画、结构等方面的练习。
3. 鼓励学生收集书法作品，进行欣赏和分析，提高审美能力。
八、教学拓展：1. 组织书法比赛或展览，展示学生的书法作品，提高他们的自信心和荣誉感。
2. 邀请书法专家或艺术家进行讲座和示范，让学生更深入地了解书法艺术。
3. 开展书法俱乐部或小组活动，让学生在课后继续交流和学习书法。
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一、教学目标1. 了解书法的基本概念和起源，培养学生对书法艺术的兴趣。
2. 掌握正确的执笔姿势和书写方法，养成良好的书写习惯。
3. 学习基本的笔画和结构，能够书写简单的汉字。
4. 培养学生的审美能力和耐心，提高学生的艺术素养。
二、教学对象少儿书法班学生，年龄在6-12岁之间。
三、教学课时2课时四、教学准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、字帖、展示板、多媒体设备。
2. 学具：学生每人一套书法用品（毛笔、墨汁、宣纸）。
五、教学过程第一课时1. 导入新课- 通过展示书法作品，引导学生了解书法艺术。
- 提问：你们知道书法是什么吗？它有什么特点？2. 讲解书法基础知识- 介绍书法的起源、发展历程以及书法家的代表作品。
- 讲解毛笔、墨汁、宣纸等书法用品的用途和特点。
3. 学习执笔姿势- 教师示范正确的执笔姿势，强调手指、手腕、手臂的运用。
- 学生跟随教师一起练习执笔姿势。
4. 学习基本笔画- 介绍基本笔画（点、横、竖、撇、捺、折等）的写法。
- 学生跟随教师一起练习基本笔画。
5. 小结与作业- 总结本节课的学习内容，布置课后练习作业。
第二课时1. 复习与巩固- 复习上节课学习的执笔姿势和基本笔画。
- 学生展示自己的练习作品。
2. 学习汉字结构- 介绍汉字结构的基本类型（左右结构、上下结构、包围结构等）。
- 以具体汉字为例，讲解汉字结构的书写方法。
3. 演示与指导- 教师演示书写一个完整的汉字，并讲解书写过程中的要点。
- 学生跟随教师一起书写汉字。
4. 互动与评价- 学生之间互相交流书法心得，教师给予评价和指导。
- 鼓励学生发挥创意，书写自己的名字或喜欢的诗句。
5. 小结与作业- 总结本节课的学习内容，布置课后练习作业。
六、教学评价1. 学生对书法知识的掌握程度。
2. 学生书写作品的规范性和美观度。
3. 学生在课堂上的参与度和学习兴趣。
七、教学反思1. 优化教学方法和手段，提高学生的学习效果。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
书法初级课程教案模板范文
课程名称：书法初级课程课时安排：2课时教学对象：小学三年级学生教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念、工具和书写方法。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美情趣。
3. 帮助学生养成良好的书写习惯，提高书写水平。
教学重点：1. 书法工具的使用方法。
2. 汉字的基本笔画和结构。
教学难点：1. 汉字笔画的书写顺序和力度控制。
2. 汉字结构的合理安排。
教学准备：1. 书法教材。
2. 毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书法工具。
3. 书法教学视频或图片。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示书法作品，激发学生对书法的兴趣。
2. 介绍书法的起源、发展和历史地位。
二、讲授书法工具的使用方法1. 讲解毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书法工具的用途和特点。
2. 展示书法工具的使用方法，并让学生动手尝试。
三、讲解汉字的基本笔画1. 介绍汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
2. 讲解每个笔画的书写顺序和力度控制。
四、实践练习1. 学生跟随教师示范，练习书写基本笔画。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾书法工具的使用方法和汉字的基本笔画。
2. 学生展示自己的练习作品。
二、讲解汉字结构1. 介绍汉字的结构，如独体字、左右结构、上下结构等。
2. 讲解汉字结构的合理安排。
三、实践练习1. 学生根据所学知识，尝试书写汉字。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、总结与评价1. 教师总结本节课的收获，强调书写规范和审美情趣的重要性。
2. 学生展示自己的练习作品，教师进行评价和鼓励。
教学反思：本节课通过讲解书法的基本概念、工具和书写方法，让学生对书法艺术有了初步的了解。
在教学过程中，注重学生的实践练习，培养学生的书写能力和审美情趣。
同时，通过教师巡回指导，及时纠正学生的书写错误，提高教学效果。
在今后的教学中，将进一步优化教学内容和方法，提高学生的书法水平。
儿童课堂书法教案模板范文
课时：1课时年级：小学低年级教材：《书法基础教程》教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，激发对书法的兴趣。
2. 培养学生正确的坐姿和执笔方法，养成良好的书写习惯。
3. 使学生掌握基本的笔画书写技巧，提高书写水平。
教学重点：1. 正确的坐姿和执笔方法。
2. 基本笔画书写技巧。
教学难点：1. 学生对书法的兴趣和耐心。
2. 书写技巧的掌握。
教学准备：1. 教学课件、书法作品、毛笔、宣纸、墨水、墨盘、毛笔架等。
2. 学生书写用具：毛笔、宣纸、墨水、墨盘、毛笔架等。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏书法之美。
2. 介绍书法的历史、特点和意义。
3. 提问：同学们，你们想不想学会书法，感受书法的魅力呢？二、讲解书法基础知识1. 讲解坐姿和执笔方法，强调正确姿势的重要性。
2. 介绍书法的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折等。
3. 通过课件展示不同笔画的书写技巧，让学生直观了解。
三、实践操作1. 学生练习正确的坐姿和执笔方法。
2. 学生练习基本笔画，教师巡回指导。
3. 学生练习组合笔画，如“一”、“二”、“三”等。
四、展示与评价1. 学生展示自己的书法作品，教师和学生互相评价。
2. 教师点评优秀作品，鼓励学生继续努力。
五、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调书法的重要性。
2. 布置作业：学生回家后练习书法，家长监督。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的兴趣和耐心，激发他们对书法的热爱。
3. 加强实践操作环节，让学生在实际操作中提高书写技巧。
4. 定期举办书法展览，展示学生的书法成果，提高他们的自信心。
小学生书法入门教案
小学生书法入门教案一、教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和特点，知道书法是中国传统文化的重要组成部分。
2. 培养学生对书法的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和文化素养。
3. 掌握书法的基本笔画和书写规则，使学生能够写出一手规范、美观的汉字。
二、教学内容：1. 书法的基本概念和特点2. 书法的历史和发展3. 书法的基本笔画和书写规则4. 硬笔书法的书写姿势和练习方法5. 软笔书法的基本技巧和练习方法三、教学重点与难点：1. 重点：书法的基本概念、特点、历史和发展，基本笔画和书写规则，书写姿势和练习方法。
2. 难点：书法的审美要求和创作技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、特点、历史和发展，基本笔画和书写规则。
2. 示范法：展示书法作品，讲解书写姿势和练习方法。
3. 实践法：学生动手练习书法，教师指导并进行评价。
五、教学准备：1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、书法教材等。
2. 教学场地：书法教室或教室内的书法角。
3. 教学辅助材料：书法作品、书法家的介绍、书法历史图片等。
六、教学过程：1. 导入：通过展示书法作品，引起学生对书法的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解书法的基本概念、特点、历史和发展，基本笔画和书写规则。
3. 示范：教师展示书写姿势和练习方法，让学生直观地了解书法的书写技巧。
4. 练习：学生动手练习书法，教师巡回指导，纠正错误。
5. 点评：教师对学生的书法作品进行评价，给予鼓励和建议。
七、教学评价：1. 过程评价：观察学生在书法练习过程中的态度、姿势、用笔等方面，评价学生的学习状况。
2. 作品评价：对学生的书法作品进行评价，关注字迹美观、规范、布局等方面。
3. 学生自评：让学生对自己的书法作品进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。
八、教学拓展：1. 组织书法比赛，提高学生的竞争意识和书法水平。
2. 参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力。
3. 邀请书法家到校进行讲座，让学生更深入地了解书法。
少儿书法初级教案
少儿书法初级教案第一篇：少儿书法初级教案书法教学教案课题：毛笔书法的执笔方法、书写姿势与运腕教学目标：在学习书法的最初阶段，应正确地掌握毛笔字书写的执笔方法、书写姿势与运腕。
课时：二课时教学方法：（一）执笔方法了解执笔的技能技巧，掌握执笔的方法是学习写字的一项基本功。
书圣王羲之的启蒙老师卫夫人说：“凡学书字先学执笔”。
足见正确执笔的重要性。
古代书家根据实践经验，按手指的生理特征，总结了毛笔执笔的五字口决：“擫（ye按）、押（压）钩、格（顶）、抵（托）”。
据说这个口决是由王羲之传下来的。
擫（ye按）——用拇指指节首端紧贴笔管内侧，由左向右用力。
押（压）——用食指指节末端斜巾笔管外侧，由右向左用力。
钩——用中指紧钩笔管外侧，由外向仙用力。
格（顶）——用无名指指甲根部紧顶笔管内侧，由内向外用力。
抵（托）——用小指自然靠拢无名指，起辅助作用。
执笔时注意以下几点：1、指实，用拇指、食指、中指的每一节指肚实实在在地捏住笔管，抓得稳而用力实。
写字时用力，提笔时放松，松紧变化适度。
2、掌虚，指关节外凸，掌心空虚如握卵。
这样便于手指伸缩、运笔灵活。
3、腕活，物腕不僵硬，便于灵活用笔。
4、笔摆，毛笔行笔时随行笔方向不同而摆动，形成中锋行笔，能拉能推，避免平拖死拉。
（二）书写姿势写字的姿势又称身法，是书写的一个基本条件，写字姿势不正确，不仅影响练字，还影响身体的成长，必须掌握正确的书写姿势。
如果书写大小在10厘米以内的字或篇幅较小的行草书，可采用“坐势”。
坐势的要领是：头正、身直、臂开、足安。
头正，就是头部端正，勿歪斜，稍微向前俯视。
身正，是指上身挺直、两肩齐平、腰部挺起、胸部不要归纳法抵桌沿，以免妨碍呼吸。
臂开，意思是两臂自然撑开，右手执笔、左手按纸，成均衡之势。
笔距前胸一尺左右。
足安，就是两脚自然放平稳，不要交叉或蜷腿、踮脚尖等。
坐势是书写的主要姿势，根据书体不同和字型大小，手腕的位置也不同：1、着腕，即手腕贴于桌面。
少儿书法初级教案
少儿书法初级教案第一章：少儿书法概述1.1 书法的定义与分类解释书法的概念，使学生了解书法的基本含义。
介绍书法的分类，包括篆书、隶书、楷书、行书和草书等。
1.2 少儿书法的特点与意义分析少儿书法的特点，如结构简单、笔画清晰等。
阐述学习少儿书法的意义，如培养耐心、细致和审美能力等。
第二章：书法用具与书写姿势2.1 书法用具的选择与使用介绍书法常用的笔、墨、纸、砚等用具。
讲解如何选择适合自己的书法用具，并演示正确的使用方法。
2.2 书写姿势与握笔方法强调正确的书写姿势对书法的重要性。
讲解正确的握笔方法和坐姿，并进行实践指导。
第三章：基本笔画与书写规范3.1 基本笔画的分类与书写要领介绍基本笔画的分类，如横、竖、撇、捺等。
讲解每种基本笔画的书写要领，并通过示例进行演示。
3.2 书写规范与美观强调书写规范对书法美观的影响。
讲解如何做到字迹清晰、整齐、美观，并进行实践指导。
第四章：书法作品的创作与欣赏4.1 书法作品的创作流程介绍书法作品的创作流程，包括选题、布局、书写等。
指导学生进行书法作品的创作实践。
4.2 书法作品的欣赏与评价培养学生对书法作品的欣赏能力，使他们能够欣赏不同风格和流派的书法作品。
引导学生对书法作品进行评价，培养他们的审美判断能力。
第五章：少儿书法常见问题与解答5.1 少儿书法学习中的常见问题分析少儿书法学习中的常见问题，如握笔姿势不正确、字迹不清晰等。
提供解决这些问题的方法和建议。
5.2 家长和教师在少儿书法学习中的角色强调家长和教师在少儿书法学习中的重要性。
给出家长和教师在辅导少儿书法时应注意的问题和建议。
第六章：基本笔画组合与结构规律6.1 基本笔画组合的原则讲解基本笔画组合的原则，如平衡、对比、协调等。
示范如何将基本笔画组合成具有美感的汉字。
6.2 汉字结构规律与应用分析汉字的结构规律，如左右结构、上下结构、包围结构等。
指导学生运用结构规律进行汉字书写实践。
第七章：书法艺术的风格与流派7.1 书法艺术风格的认识介绍书法艺术的不同风格，如古朴、典雅、豪放、婉约等。
书法课初级学习教案
书法课初级学习教案教案标题：书法课初级学习教案教学目标：1. 了解书法的基本概念和发展历史；2. 掌握基本的书法笔画和字体结构；3. 培养正确的书写姿势和笔画运笔技巧；4. 提高学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 书法的定义和发展历史介绍；2. 基本的书法笔画练习；3. 常见的书法字体结构和特点；4. 正确的书写姿势和笔画运笔技巧训练；5. 欣赏名家书法作品。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍书法的定义和发展历史，引发学生对书法的兴趣。
第二步：基本书法笔画练习（15分钟）1. 教师示范并讲解基本的书法笔画，如横、竖、撇、捺等；2. 学生跟随教师练习，注意观察和模仿教师的动作。
第三步：字体结构和特点介绍（10分钟）1. 介绍常见的书法字体，如楷书、行书、草书等；2. 分别讲解每种字体的结构和特点，让学生对字体有初步的了解。
第四步：正确的书写姿势和笔画运笔技巧训练（20分钟）1. 介绍正确的书写姿势，包括坐姿、手臂和手腕的放松等；2. 讲解笔画运笔技巧，如用力、轻重、快慢等；3. 学生进行实际操作，练习书写基本的字体和词语。
第五步：欣赏名家书法作品（10分钟）展示一些著名书法家的作品，让学生欣赏和感受书法艺术的美。
第六步：小结和作业布置（5分钟）总结本节课的学习内容，并布置书写作业，要求学生在家练习书写基本的字体和词语。
教学资源：1. 书法字帖；2. 书法作品图片；3. 黑板/白板和粉笔/马克笔。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和书写技巧；2. 批改学生的书写作业，评估其书写水平的提高；3. 学生的课后反馈和问答。
教学延伸：1. 组织书法比赛，鼓励学生展示自己的书法作品；2. 邀请专业书法家进行讲座或示范，深入了解书法的艺术魅力；3. 开展书法展览，展示学生的优秀作品，增强学生对书法的自信心和自豪感。
备注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和优化。
书法入门教案小学生
书法入门教案小学生教案标题：书法入门教案（小学生）教学目标：1. 了解书法的基本知识和技巧。
2. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的字写工整度和书写规范性。
4. 培养学生的耐心和专注力。
教学重点：1. 了解基本的书法知识和技巧。
2. 学习并掌握常见的书法字体和笔画。
3. 提高学生的字写工整度和书写规范性。
教学准备：1. 教师准备书法作品展示。
2. 学生准备毛笔、墨汁、宣纸等书法用具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师展示一些优秀的书法作品，并与学生一起欣赏。
引导学生讨论书法的美感和重要性。
Step 2：介绍书法基本知识（10分钟）教师简要介绍书法的起源和发展，并解释书法的基本概念，如笔画、字体等。
Step 3：学习常见的书法字体（15分钟）教师介绍常见的书法字体，如楷书、行书等，并展示相应的字体特点和书写规范。
学生可以跟随教师一起模仿书写。
Step 4：练习基本笔画（15分钟）教师向学生展示常见的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并指导学生正确使用毛笔进行练习。
Step 5：书写练习（20分钟）学生使用毛笔和宣纸进行书写练习，可以选择自己感兴趣的字体进行练习。
教师在一旁进行指导和纠正。
Step 6：展示和评价（10分钟）学生互相展示自己的书法作品，并进行评价和鼓励。
教师给予学生积极的反馈和建议。
Step 7：总结（5分钟）教师与学生一起总结今天的学习内容和收获，并鼓励学生继续坚持练习书法。
教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续练习书法，提高字写的工整度和美感。
2. 组织书法比赛或展览，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
教学评估：1. 观察学生在练习过程中的书写姿势和动作是否正确。
2. 评价学生的书法作品，包括字形的工整度和书写的规范性。
3. 学生对书法的兴趣和参与程度。
教学资源：1. 书法作品展示。
2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法用具。
3. 书法字帖和练习册。
教学反思：在教学过程中，教师应注重培养学生对书法的兴趣和欣赏能力，同时注重提高学生的字写工整度和书写规范性。
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书法教学教案
课题：毛笔书法的执笔方法、书写姿势与运腕
教学目标：
在学习书法的最初阶段，应正确地掌握毛笔字书写的执笔方法、书写姿势与运腕。
课时：二课时
教学方法：
（一）执笔方法
了解执笔的技能技巧，掌握执笔的方法是学习写字的一项基本功。
书圣王羲之的启蒙老师卫夫人说：“凡学书字先学执笔”。
足见正确执笔的重要性。
古代书家根据实践经验，按手指的生理特征，总结了毛笔执笔的五字口决：“擫（ye按）、押（压）钩、格（顶）、抵（托）”。
据说这个口决是由王羲之传下来的。
擫（ye按）——用拇指指节首端紧贴笔管内侧，由左向右用力。
押（压）——用食指指节末端斜巾笔管外侧，由右向左用力。
钩——用中指紧钩笔管外侧，由外向仙用力。
格（顶）——用无名指指甲根部紧顶笔管内侧，由内向外用力。
抵（托）——用小指自然靠拢无名指，起辅助作用。
执笔时注意以下几点：
1、指实，用拇指、食指、中指的每一节指肚实实在在地捏住笔管，抓得稳而用力实。
写字时用力，提笔时放松，松紧变化适度。
2、掌虚，指关节外凸，掌心空虚如握卵。
这样便于手指伸缩、运笔灵活。
3、腕活，物腕不僵硬，便于灵活用笔。
4、笔摆，毛笔行笔时随行笔方向不同而摆动，形成中锋行笔，能拉能推，避免平拖死拉。
（二）书写姿势
写字的姿势又称身法，是书写的一个基本条件，写字姿势不正确，不仅影响练字，还影响身体的成长，必须掌握正确的书写姿势。
如果书写大小在10厘米以内的字或篇幅较小的行草书，可采用“坐势”。
坐势的要领是：头正、身直、臂开、足安。
头正，就是头部端正，勿歪斜，稍微向前俯视。
身正，是指上身挺直、两肩齐平、腰部挺起、胸部不要归纳法抵桌沿，以免妨碍呼吸。
臂开，意思是两臂自然撑开，右手执笔、左手按纸，成均衡之势。
笔距前胸一尺左右。
足安，就是两脚自然放平稳，不要交叉或蜷腿、踮脚尖等。
坐势是书写的主要姿势，根据书体不同和字型大小，手腕的位置也不同：
1、着腕，即手腕贴于桌面。
此法多用于写毛笔小楷及钢笔字。
2、枕腕，将右手腕枕于左手背上。
此法适宜写小楷和中楷。
3、提腕，也称悬腕，即肘着桌面而虚提手腕。
由于手腕提起，转动
灵活，旋的幅度加大，所以适合写中楷、大楷以及小行书。
4、悬肘，即腕肘皆离开桌面。
这样活动回旋的余地大大增加，笔力也得到充分发挥。
适于写大楷、行草书。
（三）运腕
运笔时手腕要放松，不可太紧张，一紧张笔力就搁止在腕部。
腕法要灵活，不可以指运笔，当以腕运笔。
正确的运腕，不仅能使全身之力，通过臂腕贯注到笔尖，同时，还可以调整笔锋，产生多变的笔画。
正如同一支笔在运笔时不能一成不变地与桌面保持垂直移动一样。
在运笔时，在点画的不断交换转折的过程中，为了要经常保持中锋行笔，都需要依靠手腕的协调动作来调整笔锋。
同时，用笔中要提按顿挫，，方圆转折等腰三角形笔法，也都离不开手腕的运动。
具体的说，运腕并不难。
要点是腕部不要过分紧张以至僵硬，而要自然地放松，随着笔势的往来，协调地使腕部左右转动。
例如写“竖弯钩”时，当竖画向右行时，腕部自然由左向右翻动，同时笔杆向左侧倾斜。
这时，笔毛就侧势铺开，出锋时再顺势挑出，笔画则自然圆满、尖锐。
又如写“撇”时，笔向左下出锋时，笔杆略向左上方倾斜，腕部向阳花左上方翻，出锋则饱满有力。
总之，运腕的主要目的在于调锋，学书者要在不断的实践中细心揣摩，久之自然会熟练起来。
四、笔法
（一）、笔法
笔法：笔法即笔毛在点画中运行的方法。
古人对用笔十分重视，元代
赵孟頫说过：“结字因时相传，用笔千古不易”。
用笔之法包括中锋、侧锋、藏露、提按、转折、平移等多种笔法。
1、中锋、侧锋
笔锋在点画的中间运行，称为中锋运笔。
由于蓄于笔毛间的墨汁能随着笔的动行而顺利地注入纸内，因此能写出圆润浑厚、丰满充实的线条。
因此它是一种主要的用笔方法。
侧锋用笔是笔锋偏向于笔画的一边，笔锋运行的一边实，另一边虚，其线条峻秀多姿，有利于承接笔画，加快了书写速度。
2、藏锋起收
笔锋接触纸面的瞬间称为起笔；当完成点画，笔锋离开纸面时称为收笔。
藏锋起笔：下笔时笔锋痕迹被覆盖在笔画中，不露锋芒。
这种起笔的方向与点画运行方向相反，故又称逆锋起笔或“逆入”。
藏锋起笔有方圆之分。
方笔是藏锋起笔后再顿笔方折的结果，圆笔是起笔后再提笔圆转的结果。
藏藏锋收笔：收笔时笔锋回到点画内再离开纸面，笔画外不露锋芒，又称回锋收笔。
藏锋收笔，其原理与藏锋起笔相同。
藏锋起笔、收笔使笔画显得凝重储蓄，楷书中的大部伊斯兰教法均采用此种笔法。
3、露锋起收
露锋起笔：起笔时笔锋露在点画外面，又称入锋起笔。
这种笔法直接利索，精神外耀。
楷书中的左尖横、上尖竖就使用这种笔法。
露锋收笔：收笔时笔锋表露在笔画外，明显的锋芒，又称出锋收笔。
露锋收笔具有增强点画的骨力和使精神外拓的作用。
楷书中的悬针竖、撇画、捺画等就属这种笔法。
4、平移
平移，即笔毫在纸上仅作平行于纸面的中锋移动，又称行笔、过笔。
中腰粗状的横画和竖画。
5、提按
提按，指笔毫在纸上作静下动动，提笔画细，按笔画粗，提按造成了笔画粗细的节律变化。
如出锋芒所向的笔画、腰细的笔画都属于提按用笔。
6、转折
转是指毛笔作圆弧运动时，接触纸面的笔毫部分始终保持不变。
如竖弯钩、心钩等笔画。
折是笔毫在平移时，突然在一点上作方向的改变，形成一个折角。
如横折、竖折等笔画。