西堡镇中心学校教师绩效工资考核分配方案(1)
教师绩效工资分配方案（精选4篇）
教师绩效工资分配方案（精选4篇）教师绩效工资分配方案篇1一、指导思想根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，调动广大教职工工作积极性。
二、分配原则1、贯彻按劳分配、效率优先，兼顾公平的分配原则。
以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜。
2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的分配激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”原则。
分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校教代会讨论通过后实施，确保教职工有知情权、参与权和监督权。
三、领导机构学校成立绩效工资分配工作领导小组(名单附后)，小组成员由校领导、中层干部、工会及其他教师代表组成，负责对教师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。
四、发放对象本校在编在岗教师。
五、绩效金额分配额度、构成1、绩效工资分配度这次新增工资性津补贴中月人均400元，作为学校绩效工资分配额度，由学校自主分配。
2、构成部分绩效工资由工作量(任务)补贴、管理岗位(责任)补贴、业绩奖励三个部分构成。
其中工作量补贴占绩效工资构成的60%，管理岗位补贴占20%，业绩奖励占20%(其中的2.5%作为学区统筹)。
六、绩效工资实施办法(一)工作量补贴的分配1、核定工作量的基本依据。
(1)教职工正常工作量按闽教人[87]104号文件规定计算。
(2)教学计划及小学教师教育教学任务和课堂教学的基本要求。
(3)学校实际工作内容。
2、课时量补贴A、每学年学校教导处根据学校实际情况统筹均衡分配教师课时量，按不同的岗位规定不同的工作量标准。
(1)根据闽教人[87]104号文件规定，小学专任教师标准周授课时数不少与18节。
(2)任实职的中心校正职校级领导任课时数不少于4节，副职校级领导任课时数不少于6节，其它任实职的学校中层干部、中心校财务人员、任课时数不少于8节，中心校生管、图书管理员(计生专干)任课时数不少于10节，为满工作量。
教师绩效工资考核办法及分配方案
教师绩效工资考核办法及分配方案教师绩效工资考核办法及分配方案为落实义务教育阶段学校教师绩效工资分配，调动我校教师教书育人积极性，根据市教育局有关精神，结合我校实际，在原有的基础上，根据全校教师讨论意见，特制定本办法。
一、指导思想贯彻落实科学发展观，创先争优，建立科学规范的教师收入分配激励机制，激励教职工爱岗敬业，开拓进取，促进教育全面、协调、可持续发展。
二、绩效考核内容奖励性绩效工资实行千分制考核，考核项目：师德、出勤、教育教学等。
（一）、师德师风考核（本项考核分值200分）负责人：任校长本项考核采取扣分制，扣完为止。
没有违反各项规定的记200分。
1、拥护党的各项方针政策，忠诚党的教育事业，按时圆满完成上级各部门布置的各项任务，如：爱心捐款、绿化费、党报党刊征订、工作任务的布置等，不讲价钱、不讲条件、坚决完成。
发生影响学校整体工作进度完成、有损学校荣誉的，1次扣50分。
2、不服从领导或拒不接受任务，或接受任务行动迟缓、工作效果差的，1次扣10分。
3、歧视、讽刺、挖苦学生或随意没收学生钱物的，发现1次扣10分。
4、随意让学生停课，或在上级、来宾面前有损学校形象的，发现1次扣10分。
5、学期末教师教学用书未交还教导处者，1本扣5分。
6、私自向学生收费，乱订复习资料，经查证属实，1次扣30分。
7、不经教导处私自调课、一人上2个班、上课外出、上课迟到早退、私自调整学生作息时间等行为，发现1次扣20分，并在教师会上作出深刻检讨。
8、有下列行为之一者，实行师德一票否决，即本学期师德师风考核为0分，同时，视情况追究其责任。
（1）、违反师德六条，情节严重者，造成恶劣影响的。
（2）、体罚（或变相体罚）学生，造成恶劣影响的；（3）、因工作失误，造成重大安全事故的。
（4）、有乱收费行为，造成恶劣社会影响的。
（5）、受教育局通报批评，败坏学校荣誉的。
（6）、违反国家计生生育政策的。
（7）、有违法乱纪现象，触犯国家法律的。
中心小学教师绩效工资分配及实施方案
中心小学教师绩效工资分配及实施方案为了更好地激发教师的教学热情，提高教育教学质量，我校制定了如下的教师绩效工资分配及实施方案。
一、绩效工资的目标和原则1.目标：通过绩效工资的分配，激励教师积极参与学校教育教学活动，提高专业能力和水平，推动教育教学质量的提升。
2.原则：公平、公正、公开原则。
二、评价绩效的指标体系1.教学水平：包括学科知识掌握程度、教学策略和方法运用、教学效果等指标。
2.学生发展：主要考察教师对学生发展的关注程度、培养学生综合素质的能力等指标。
3.师德师风：主要评价教师职业道德水平和师德行为。
4.学校贡献：考察教师对学校发展和科研项目的积极参与情况。
三、绩效工资分配方式1.教师的绩效工资由固定工资和绩效工资构成，其中固定工资占总工资的70%，绩效工资占总工资的30%。
2.绩效工资按照绩效评定结果逐级逐档确定，评定结果分为优秀、良好、一般、不合格四个等级，对应的绩效工资调整幅度由学校工作绩效委员会根据实际情况进行确定。
3.绩效工资实施周期为一学年，每年度12月结算。
四、绩效评定程序与要求1.绩效评定程序：（1）学校工作绩效委员会成立，由校长亲自担任主任，副校长及各年级组长和学科组长担任委员。
（2）绩效评定由学校工作绩效委员会统一组织，在每学年结束后的第二周进行。
（3）绩效评定采取综合评价与考核相结合的方式，包括学生评价、同行评价、校长评价等多维度评价方法。
（4）绩效评定结果由学校工作绩效委员会会议讨论并做出最终决定。
2.绩效评定要求：（1）教师要完成年度教学计划，并取得一定的教学成果，如学生学习成绩提高、学生综合素质培养等。
（2）教师要有积极的学习态度和进取精神，参与学校组织的各类培训和教研活动，并取得一定的成果。
（3）教师要遵守职业道德规范，积极践行师德师风，树立良好的教师形象。
（4）教师要积极参与学校科研项目，取得一定的科研成果，为学校的发展做出贡献。
五、绩效工资使用要求1.绩效工资必须用于教师个人学习和成长，如参加学术会议、进修培训等。
教师绩效工资考核分配方案
教师绩效工资考核分配方案一、考核指标与权重设置1.教学工作业绩（权重50%）教学工作是教师的基本职责，是评价教师工作的核心指标之一、教学工作业绩的考核指标包括教学效果、教育教学与创新、师德师风等方面。
2.科研成果（权重20%）科研是教师进一步提升自身水平和知识更新的重要途径，也是提高教学水平和服务学生的有效手段。
科研成果的考核指标包括科研项目、科研论文、科研成果转化等方面。
3.学生评价（权重15%）学生评价是对教师教学工作的直观反映，是教师绩效考核的重要依据之一、学生评价考核指标包括学生满意度、学习成绩提升情况、学生反馈等方面。
4.教师培养与发展（权重10%）教师培养与发展是评价教师对自身专业发展的关注程度和能力提升的重要指标。
教师培养与发展考核指标包括参与培训、继续教育、教师技能提升等方面。
5.学校管理与服务（权重5%）学校管理与服务是评价教师对学校管理和服务的态度和能力的重要依据。
学校管理与服务考核指标包括教务管理、学生管理、社会服务等方面。
二、考核等级与工资调整根据以上考核指标的评分，在每个指标上设置不同的等级，如A、B、C、D等，对应不同的分数范围。
然后，根据各项指标的权重计算每个教师的总得分，进一步按得分进行等级划分。
根据绩效等级，对教师的工资调整分为四个等级：1.A等级：绩效优秀，工资调整在原基础工资上增加5%-10%。
2.B等级：绩效良好，工资调整在原基础工资上增加3%-5%。
3.C等级：绩效一般，工资调整在原基础工资上维持不变。
4.D等级：绩效较差，工资调整在原基础工资上减少3%。
同时，对A等级的教师进行额外奖励，奖励形式可以是一次性奖金、培训资格提升、学术交流机会等。
三、考核实施与结果公示考核实施采取定期评估的方式，每年进行一次全面考核评价，并对评价结果进行公示。
评价结果以个体为单位进行汇总，并针对每个教师进行反馈和指导。
学校可以设立教师绩效考核专门的工作小组，由校领导、教务处、学科带头人等组成，负责考核实施和评价结果公示。
中心学校绩效工资分配实施方案
中心学校绩效工资分配实施方案一、背景绩效工资是一种以员工工作绩效为基础的工资分配方式，通过量化评价绩效，使员工的工资与其工作表现紧密相关。
中心学校作为一所以教育为主要职能的机构，实施绩效工资分配制度，可以激发教职工的工作积极性，提高教学质量和管理效率。
二、目标和原则目标：建立一套公正、公平、激励教职工的绩效工资分配机制，充分发挥学校整体绩效，推动教职工个人绩效的提升，提高教学质量和学校管理水平。
原则：1.公正原则：绩效工资分配应公正、公平，不偏袒任何个体；2.激励原则：绩效工资应激励教职工积极工作，提升绩效；3.教育导向原则：绩效工资分配应以教职工的工作表现为核心，鼓励教育创新和进修学习。
三、评价指标体系根据中心学校的特点和目标，设立以下评价指标体系：1.教学质量：包括课堂教学效果、学生学习成绩等指标；2.科研成果：包括科研项目、论文发表等指标；3.学生管理：包括班级管理、学生评价等指标；4.学术影响力：包括学术会议报告、出版著作等指标；5.学校管理：包括管理绩效、职务履行情况等指标；6.自我提高：包括进修学习、教育培训等指标。
四、绩效评定和工资分配方法1.绩效评定：根据评价指标体系，采取定性和定量相结合的方式进行评定，由学校绩效评定委员会负责评定工作；2.工资分配方法：（1）根据每位教职工的绩效评定结果，将绩效得分与基本工资挂钩，绩效得分越高，相应的绩效工资比例越高；（2）设立“优秀教师奖”和“优秀管理人员奖”，评选出评定结果排名前10%的教职工，给予额外绩效奖励，以激励其继续提高工作绩效；（3）建立多层次的绩效评价和激励机制，根据不同级别的教职工职称、岗位设置相应的绩效工资档次和范围。
五、实施步骤1.制定实施方案，明确绩效评价指标和工资分配方法；2.开展培训，使教职工了解和掌握绩效工资分配制度的相关知识和操作方法；3.设立绩效评定委员会，负责绩效评定工作；4.开展绩效评定，将评定结果与工资分配挂钩；5.按照评定结果计算和发放绩效工资；6.定期评估和调整绩效工资分配制度，保证其公正性和有效性。
中心学校绩效工资考核及分配实施方案
中心学校绩效工资考核及分配实施方案一、背景与意义绩效工资考核与分配是一个公平、公正的激励机制，旨在激发教职工的工作积极性和创造力，提高中心学校的整体绩效水平。
通过绩效工资考核和分配，可以更好地激励教职工的工作热情，增强团队合作意识，提高中心学校教育质量和整体绩效水平。
二、考核指标体系中心学校绩效工资考核指标体系应包括以下方面：教育教学成果、教学质量、教师评价、学生评价、教育贡献、管理与服务水平、科研贡献、社会影响等。
其中，教育教学成果、教学质量、教师评价、学生评价占比较高，分别为30%、25%、20%、15%。
其他指标按照实际工作需要进行适量调整。
三、考核程序与流程1.按照学年度进行考核，每年考核两次，分别为上半学年和下半学年。
2.考核程序包括：制定考核方案、指标权重划分、考核数据收集、绩效评价、工资发放等环节。
3.考核数据的收集方式包括：定期提交工作报告、教学成果、教师评价、学生评价、教育贡献等相关材料；个别教职工可以通过面谈、观摩课等方式进行评价。
4.绩效评价应由相关部门组成考核小组，由多个评委进行评审，参考教职工的工作报告、教学成果、教师评价、学生评价等材料，综合得出评价结果。
5.考核结果应向教职工公示，并接受异议申诉。
考核结果一经确定，不得随意更改或擅自调整。
四、绩效工资分配原则1.绩效工资分配原则应包括公平、公正、竞争、激励。
2.绩效工资分配应以考核结果为依据，考核结果优秀的教职工应获得更高的绩效工资。
3.绩效工资的分配应根据不同岗位、不同等级进行适当调整，确保工资分配的公平性和差异性。
4.绩效工资的分配应充分考虑教职工的实际贡献和绩效水平，避免出现“级别论”或“平均主义”的现象。
五、绩效工资发放与管理1.绩效工资的发放应按照学年度进行，每年分为两次发放。
2.绩效工资的发放应及时进行，确保及时激励教职工的工作积极性。
3.绩效工资的发放应以工资卡形式进行发放，记录并备案每位教职工的发放情况。
中心小学教师绩效工资实施方案
XXX镇中心小学教师绩效工资发放实施方案为全面科学的评价教师工作，充分调动教师工作积极性和创造性，进一步提高教育教学质量，制定本方案。
教师绩效工资发放实行教师月量化积分考核制。
一、基础分值：100分。
二、考核内容及办法：1、教学设计：教研组长从四个方面进行检查考核。
书写不规范扣1—2分；教学方法不先进扣1—2分；课节少一节扣2分；设计内容每少一项每节扣2分；被评为金案者奖1分。
2、课堂教学：教导主任不定时组织教师看课，事前40分钟给执勤人员打招呼，教学情况按标准打分，期末按成绩分A、B、C三类，A类加2—3分，C类扣1—2分。
3、看课：教师（教学人员）15节，组长20节，主任级40节，校级领导30节，每缺1节扣0.5分，每超一节加0.2分，期末教研组长负责统计。
4、作业：教导主任组织检查。
要求：作业精选，分量适当，书写认真，有错笔改，批阅规范，有激励措施。
做不到者，每项每次扣0.5—2分。
5、教学成绩：统考语、数1、2、3、4名，分别扣10、8、6、4分；倒数1、2、3名分别罚8、6、4分；其他科1、2、3、4名；分别加4、3、2、1分；倒数1、2、3名分别罚3、2、1分。
（四、五、六年级只奖罚前1、2名，倒数1、2名）.6、出勤：迟到、早退每次扣2分，旷工每节扣5分；事假每次扣0.5分（特殊事假除外），病假每节扣0.2分；每天按8节课计算，满勤加1分。
7、班主任工作：由德育处提供月量化资料计算。
8、领导及事务工作：期末述职、民主测评，优秀意见超过半数以上者加2——5分，意见较大者扣2——5分。
9、加分：①教师参加各项比赛活动，获镇、片、县、市、省、国家奖励，每人次加3、4、5、6、7、8分。
②教师文章在镇、县、市、省、国家级刊物上发表或获奖，由由教育系统统一组织的每篇分别加2、3、4、5、6分，个人单独发表的每篇加1、2、3、4、5分。
③指导学生参加镇、片、县、市、省、国家比赛活动获奖，每人次分别加1、1.5、2、2.5、3、4分，集体项目分别加3、4、5、6、7、8分（其中运动会总分获片1、2、3名者分别加10、8、6分；获县总分1、2、3名者分别加12、10、8分；文艺汇演获镇最佳、优秀奖，分别加5、4分；获片最佳、优秀奖分别加10、8分；获县最佳、优秀奖分别加12、10分）。
学校教师绩效工资考核分配实施方案
学校教师绩效工资考核分配实施方案一、背景和目的教育事业是国家的基础，而教师是教育事业中的中坚力量。
为了提高教育质量，激励教师积极性，我校制定了教师绩效工资考核分配实施方案，旨在公平、公正地评估和奖励教师的工作表现和业绩。
二、主要内容1.考核指标教师绩效工资考核分配主要侧重教学质量、教学效果、科研成果、业务能力、师德师风等方面的指标。
2.考核流程（1）年度目标制定：每年初，学校根据学校发展规划和教师队伍建设需要，确定教师的年度目标，并与每位教师进行目标约谈。
（2）工作记录和自评：教师需按照规定的考核周期，及时记录和整理自己的工作情况，并进行自我评价。
（3）考核评价：学校设立专门的评审小组，由校领导、教师代表和专家组成，对教师的工作进行评价。
评价结果将根据考核指标体系进行分析和打分。
（4）绩效工资分配：根据评价结果，确定教师的绩效工资分配方案，并公示于全校师生。
教师可以提出异议，将由评审小组进行重新评定。
（5）奖励和激励措施：学校将根据评价结果，对绩效突出的教师给予适当的奖励和激励，如晋升、奖金、荣誉等。
3.考核指标权重不同考核指标的权重可以根据学校的具体情况和特点进行调整。
一般来说，教学质量的权重应占到较大比例，约为40%-50%；教学效果的权重约为20%-30%；科研成果、业务能力和师德师风等指标的权重则可以根据需要进行灵活调整。
4.奖励和激励机制根据教师的工作表现和绩效评价结果，学校将建立奖励和激励机制，包括但不限于：（1）晋升机会：对于绩效优秀的教师，可以有机会晋升为高级教师、中级职称，甚至副校长等职位。
（2）奖金激励：对于表现突出的教师，学校将设立奖金、津贴等经济激励措施。
（3）荣誉和声誉：学校将通过学术会议、报刊、宣传等方式，对绩效优秀的教师进行宣传和表彰，提升教师的荣誉和声誉。
三、实施过程1.建立并完善考核指标体系，明确考核指标和权重。
2.培训教师，提高他们对绩效考核的了解和认识。
3.设立评审小组，组成评审小组成员，明确评审流程和要求。
学校教师绩效工资考核分配实施方案
学校教师绩效工资考核分配实施方案一、背景与目的为了准确评估教师的工作表现，并根据其工作质量和贡献程度公平合理地分配绩效工资，本实施方案旨在建立一套科学、公正、公平的教师绩效考核与分配机制。
二、考核内容和标准1.教学工作表现：评估教师的教学态度、教学方法、教学效果等因素，并根据学生学业发展情况作出合理评价。
2.班级和学生管理：评估教师对班级和学生的管理工作是否得当，是否能够维护良好的课堂秩序和生活秩序。
3.教研与科研工作：评估教师是否积极参与教研与科研活动，并是否取得一定成果。
4.个人专业成长：评估教师是否参加进修和培训活动，是否持续提升自身专业素养。
5.师德师风：评估教师的职业道德和专业操守，是否以身作则，对学生起到良好榜样作用。
三、考核流程1.制定考核计划：学校根据教学工作计划和学期安排，制定每学期的教师绩效考核计划，明确考核的课程和班级。
2.数据收集：根据考核内容和标准，采集相关数据，包括教学记录、学生评价、教师自评等。
3.评估分析：由学校绩效考核委员会进行评估和分析，综合考虑教师的工作表现和学生的学业发展情况，给出评估结果。
4.绩效考核工资分配：根据评估结果，学校按照绩效工资预算和分配规定，确定每位教师的绩效工资。
5.反馈和总结：学校将考核结果反馈给每位教师，并进行绩效考核工作的总结和改进。
四、绩效工资分配原则1.公开透明原则：绩效考核结果和工资分配原则要向全体教师公示，确保公平公正。
2.评估结果为依据：绩效工资分配以评估结果为依据，工作表现优秀的教师可以获得更高的绩效工资。
3.考核结果和贡献程度综合计算：评估结果和教师的工作贡献程度相结合，综合计算绩效工资。
4.考核结果与薪酬分配挂钩：教师的绩效工资直接与其考核结果挂钩，激励教师持续提高工作表现。
五、监督和评估机制1.独立委员会：设立独立的绩效考核委员会，由学校教务处负责人、校长和教师代表组成，对考核流程进行监督。
2.考核结果公示：考核结果向全校教师公示，接受教师和学生的监督和意见反馈。
学校教职工绩效工资考核分配实施方案
学校教职工绩效工资考核分配实施方案学校教职工绩效工资考核分配实施方案一、绩效工资考核的目的与意义绩效工资是对教职工工作业绩评价的具体体现，旨在鼓励教职工积极进取，提高工作绩效，并通过分配激励措施，提高整体教学质量和办学效益。
通过科学的绩效考核和分配机制，促进教职工之间的相互竞争，激发个人的创新潜能，提高教育教学水平。
二、绩效工资考核的对象和标准1. 考核对象绩效工资考核的对象为全体学校教职工，包括教师、教务、行政等所有工作岗位。
2. 考核标准（1）教学质量考核：考核教职工的教学水平、教学效果、教学评价等方面的情况。
（2）教学科研成果考核：考核教职工的科研成果、学术论文发表、教材编写等方面的情况。
（3）教学管理能力考核：考核教职工的教学管理能力、班级管理情况、课堂纪律等方面的情况。
（4）师德评价：考核教职工的工作作风、教育思想、师德师风等方面的情况。
（5）个人发展考核：考核教职工的个人发展状况，包括继续教育、学历提升、职业资格等方面的情况。
三、绩效工资考核的程序与方法1. 设定考核时间绩效工资考核一般在每个学期末进行，确保考核结果与实际工作情况相符。
2. 设定考核评分标准根据教学质量考核、教学科研成果考核、教学管理能力考核、师德评价、个人发展考核等方面的情况，制定相应的评分标准和权重。
3. 绩效考核评分将评分标准与个人实际工作情况结合，对每一个考核项目进行评分，并计算总分。
4. 综合评价与排名对每位教职工的考核结果综合评价并进行排名，确定各个工作岗位的绩效等级，按照绩效等级进行绩效工资的分配。
四、绩效工资分配方案1. 制定绩效等级根据绩效考核排名，划分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级，其中优秀等级占总人数的15%。
2. 设定奖励机制对于考核结果优秀的教职工，可以给予一次性奖金或额外的绩效工资，以激励其继续努力，提升工作业绩。
3. 绩效工资发放经过绩效考核后，根据不同绩效等级确定绩效工资的发放比例。
学校教师绩效工资考核分配实施方案
学校教师绩效工资考核分配实施方案学校教师绩效工资考核分配实施方案1. 引言随着教育事业的发展，学校教师绩效工资的考核与分配成为了提高教师素质、促进教师队伍建设的重要手段。
本方案旨在建立科学、公正、公平的教师绩效工资考核与分配机制，激发教师工作积极性和创造力，推动学校教育质量的提升。
2. 目标2.1 建立科学的教师绩效评价指标体系，准确衡量教师绩效；2.2 运用绩效工资激励教师干事创业，提高教育教学质量；2.3 促进教师间的共享与交流，推动教育教学改革和创新。
3. 绩效评价指标体系3.1 教育教学质量评价指标：包括学生学习成绩、课堂教学质量、教学改革和创新能力等；3.2 学校发展贡献评价指标：包括学科带头人、校园文化建设、师资培养等；3.3 教师专业能力评价指标：包括教学经验、教学方法、教育科研能力等；3.4 学生评价指标：包括学生满意度、学生评教等。
4. 绩效考核流程4.1 绩效目标制定：学校根据年度发展计划和教师岗位职责，确定每位教师的绩效目标；4.2 绩效数据收集：教师在一年的工作周期内，根据绩效目标完成各项工作任务，并按要求提交绩效数据；4.3 绩效评价与考核：评价委员会根据绩效评价指标体系，对教师的绩效数据进行评估和考核，并形成评价结果；4.4 绩效等级划分：根据绩效评价结果，将教师划分为优秀、良好、合格和待进一步提高四个等级；4.5 绩效工资分配：根据教师绩效等级，确定不同等级的绩效工资比例，并将绩效工资发放给教师。
5. 绩效考核考评委员会5.1 组织结构：考评委员会由校领导、教务处、党委组织部、工会、学科带头人等组成；5.2 职责分工：校领导负责总体规划、决策和监督；教务处负责指导和协调工作；党委组织部负责教师岗位设置和管理；工会负责维护教师权益；学科带头人负责学科教研和指导教师工作；5.3 工作程序：成立年度考评委员会→制定年度考评计划→确定评价指标和权重→组织数据收集和评价→形成评价结果→分配绩效工资。
西堡镇中心学校教师绩效工资考核分配方案
西堡镇中心学校教师绩效工资考核分配方案The document was prepared on January 2, 2021西堡镇中心学校教师绩效工资考核分配方案（定稿）为深化教育人事制度改革，推进学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进学校事业科学发展，根据湟教字（2017）105号《关于印发湟中县中小学教师绩效工资分配<试行>方案的通知》精神，结合西堡镇中心学校实际，特制定中小学教师绩效考核分配方案。
一、指导思想以十九大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进学校的发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进素质教育的全面实施，促进教育教学水平的全面提高。
二、基本原则实施绩效考核工作应遵循以下原则：（一）尊重规律、以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
（二）以德为先、注重实绩。
把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。
（三）激励先进、促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
（四）客观公正、简便易行。
根据学校实际，坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范、讲求实效。
三、考核对象各中小学、幼儿园、教学点正式在编教师。
四、考核内容与项目（一）考核内容考核采用百分制，其中考德10%，考能35%，考勤20%，考绩35%，奖励性绩效考核（封顶为5分）。
（二）考核项目以《西堡镇中心学校教师岗位考核细则》为标准，绩效考核分为教师岗位考核分。
五、考核程序和办法（一）考核程序1.个人自评。
教师个人进行总结和自评，填写考核的相关表册。
2.民主测评。
在全校教职工范围和所教学生中进行民主测评，并听取家长代表的意见。
3.综合评定。
在民主测评的基础上，学校考核小组按照《西堡镇中心学校教师岗位考核细则》考核标准，结合教师自评、教研组组或年级组评议，提出考核等次建议意见。
中小学教职工绩效工资考核分配方案
中小学教职工绩效工资考核分配方案为了深化收入分配制度改革，构建重实绩、重贡献、重责任的分配激励机制，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，根据相关文件精神，结合我校实际情况，制定如下考核方案。
一、指导思想为落实教师绩效工资分配政策，维护广大教职工的切身利益，规范学校内部分配方法，充分发挥奖励性绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业、扎实有效开展工作，积极主动完成各项工作任务，切实推进我校教育事业的持续和谐健康发展。
二、领导小组学校成立绩效工资分配及实施工作领导小组，成员由校领导、工会、教师代表组成。
组长：副组长：成员：三、考核分配原则1、坚持多劳多得、统筹兼顾的原则。
考核分配与岗位任务、业绩、责任紧密结合，重点考核师德表现及工作业绩。
2、坚持公平、公正、公开的原则，实施阳光操作，定期公示考核结果和每个人的奖励性绩效工资数额。
四、实施办法1、考核对象与考核方式中心小学校长由教育局考核，中心小学人员由中心小学校长考核，村小校长由中心小学考核，主任、班主任和教师由所在村小、中心小学随机抽查、定期检查相结合的办法进行考核。
2、学校奖励性绩效工资从工作量、考勤、业绩奖励三个方面进行考核。
所有教师每学期末从绩效工资中拿出150元作为奖励性绩效工资。
(1) 工作量按时完成学校分配的各项教育教学工作任务，视为满工作量：正高级教师每月540元，副高级教师每月 510元，一级教师每月480元，二级教师每月440元，其他教师每月430元。
(2)考勤A、因事假、病假一个月未上班人员，本月绩效工资全部扣除。
B、因事、因病请假者，每天扣除当月绩效工资30元，直到所有绩效工资扣完。
旷课一天扣100元。
C、迟到、早退、间出一次扣5元，缺课一节扣5元，旷课一节20元。
学校组织的活动（政治业务学习、教研活动、工作会议及其他集体活动等）每迟到、早退、中退一次扣5元，缺席一次扣10元。
(3) 业绩奖励津贴（每学期1次，按班主任、科任、领导三个系列发放）A、班主任系列：①根据每学期教育教学考核结果，分为三个档次奖励：第一、二名为第一档，第三、四、五名第二档，其他为第三档。
学校教师绩效工资考核分配实施方案
学校教师绩效工资考核分配实施方案温水镇中学教师绩效工资考核分配实施办法温水镇中学学校教师绩效工资考核分配实施方案一、指导思想为了有效调动全校教职工的工作积极性和主动性，建立相对科学、合理规范的教职工绩效工资分配方案。
充分利用绩效工资杠杠适当拉开收入差距，鼓舞教职工爱岗敬业。
表达〝干和不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样〞。
依照习教通〔2020〕136号文件精神，结合镇中学绩效工资分配精神及我校实际，特制定本绩效工资分配方案。
二、考核分配原那么1、坚持〝不劳不得、多劳多得、优绩优酬〞的原那么。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的要紧依据。
不管什么缘故，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持〝公平、公平、公布〞的原那么。
绩效工资考核分配的全过程公布，切实做到公平、公平。
按照〝分类考核、定期考核、过程考核与结果考核相结合，定性考核与定量考核相结合〞的操作方法。
三、实施时刻及范畴：2011年3月1日起实施，中学本部全体教职工。
四、绩效工资分为：1、基础性绩效工资；2、奖励性绩效工资。
五、分配方法〔一〕、基础性绩效工资分配方法1、基础性绩效工资标准：按照档案工资标准。
2、分配方法〔1〕、按习教通〔2020〕136号文件规定，对履行了岗位职责，完成了工作任务的教职工，按月全额发放基础性绩效工资。
A、工作量〔学校学工作量和非教学工作量〕；依照有关文件规定和学校的实际情形，教职工达到学校人均工作量，并完成差不多任务，全额发放基础性绩效工资。
〔1〕、工作量运算方法，中学本部采纳标准工作量换算方法，即以课时系数为基准作为工作量系数，测算出各个岗位的工作量，测算出学校的总工作量，依照编制情形和学校实际情形核算出教职工的平均工作量。
〔2〕、学校各个岗位工作量运算标准：A、教学工作量：分科设置课时系数语文1、数学1、物理1、化学1 、英语0.95、历史0.9政治0.9 、地理0.9 、生物0.9、音体美0.85、信息技术0.8 、劳动0.8、科技0.8、班〔团〕会0.8 、地点课程0.8、早自习0.25 晚自习〔90分钟〕2 。
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西堡镇中心学校教师绩效工资考核分配方案（定稿）为深化教育人事制度改革，推进学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进学校事业科学发展，根据湟教字（2017）105号《关于印发湟中县中小学教师绩效工资分配<试行>方案的通知》精神，结合西堡镇中心学校实际，特制定中小学教师绩效考核分配方案。
一、指导思想以十九大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进学校的发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进素质教育的全面实施，促进教育教学水平的全面提高。
二、基本原则实施绩效考核工作应遵循以下原则：（一）尊重规律、以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
（二）以德为先、注重实绩。
把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。
（三）激励先进、促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
（四）客观公正、简便易行。
根据学校实际，坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范、讲求实效。
三、考核对象各中小学、幼儿园、教学点正式在编教师。
四、考核内容与项目（一）考核内容考核采用百分制，其中考德10%，考能35%，考勤20%，考绩35%，奖励性绩效考核（封顶为5分）。
（二）考核项目以《西堡镇中心学校教师岗位考核细则》为标准，绩效考核分为教师岗位考核分。
五、考核程序和办法（一）考核程序1.个人自评。
教师个人进行总结和自评，填写考核的相关表册。
2.民主测评。
在全校教职工范围和所教学生中进行民主测评，并听取家长代表的意见。
3.综合评定。
在民主测评的基础上，学校考核小组按照《西堡镇中心学校教师岗位考核细则》考核标准，结合教师自评、教研组组或年级组评议，提出考核等次建议意见。
经学校考核领导小组审核，综合评定考核等次和考核得分。
4.校内公示。
对考核领导小组综合评定的考核等次和考核得分进行为期5—7个工作日的公示。
5.确定等次。
对公示无异议者报中心学校，中心学校考核校长进行复查，按考核得分兑现绩效工资，并按管理权限报上级主管部门备案并发放绩效工资。
（二）考核办法1.成立西堡镇中心学校绩效工资考核领导小组组长：罗万玉副组长：李应兰成员：陶生云罗新平李伟业李财春夏生鳌雷登祥汪玉恩郝永宁朱万贵樊万奎2.各中小学、教学点、幼儿园成立以校（园长）长为组长的绩效考核工作领导小组，负责制定学校教职工绩效工资考核分配方案并组织实施绩效考核工作。
3.绩效工资分配以工作绩效考核结果（既上学期教师岗位考核分）为依据。
4.绩效工资分配以各中小学、幼儿园、教学点为单位单独核算，各各中小学、幼儿园、教学点将每位教师工作绩效考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。
各单位绩效工资总量（每人每月270元）除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分（既奖金）+上学年12月份基本工资1/12+保底绩效工资（每人每月300元）即为教职工个人每月应得的绩效工资额度。
计算公式为：×个人考核得分＝个人奖金个人奖金+上学年12月份基本工资1/12+保底绩效（每人每月300元）=学期绩效工资5.教师绩效考核按规定的程序与上学期考核结合进行，每学期考核兑现一次。
附件：西堡镇中心学校教师岗位考核细则西堡镇中心学校2017年10月25日全校绩效工资总额（每人每月270元）全校工作绩效考核得分总和西堡镇中心学校教师工作评价方案为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》和《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，充分调动学校、校长、教师的积极性，根据《湟中县中小学教师发展性评价工作指导意见》，制定本方案。
教师考核一、教师工作评价采用中心学校评价与学校评价相结合的办法进行。
二、学校按西堡镇教师工作评价方案，并结合各自的实际对教师的工作评价每学期进行一次，学校对教师的评价中心学校每学期审核一次，年终综合两学期考核成绩对教师进行年度考核。
三、教师工作评价采用百分制。
学校对教师的评价占35%，信息技术运用5%，工作绩效40%，信息技术5%，工作负荷10%，发展性评价10%。
四、计入办法：１、学校评价：根据中心学校对学校的检查评估结果，确定学校教师平均得分，学校考核按比例计入后，平均分不超过中心学校评定的分值，最高分不超过40分。
２、工作负荷：以中心学校核定的教师编制数为准（9－11），学校实有教师数超过或达不到核定数时，从工作量分值中减去超编百分比或加上缺编百分比（每一个百分点加扣0.1分）后作为学校教师工作量的标准分，学校教师工作量得分的平均值不能小于或大于这个标准分。
工作量得分=个人工作量÷学校平均工作量×标准分３、工作绩效：（１）所任学科教学成绩第一名与保持第一名的，最高得40分，最后一名得 15分。
根据不同年级和科目的最高（低）分与乡均之间的差距，计算加（扣）分标准，任教学科2门以上时分别计分，然后求出平均分。
（２）中学任教的同科多班教师（三班以上），如几个班的成绩名次连续，则按第一名计算，否则按实际名次计算。
（３）小学多科（考试科目三门以上）：①考试成绩不出现全镇倒数第一，从第三门起，依次加0.3、0.6、0.9…分。
②考试成绩若出现全镇倒数第一，从第三门起，依次加0.1、0.3、0.5…分。
（总分中加）（４）校长考核由中心学校考核成绩+教学成绩二部分组成,中学校长分别按8：2或7：3计入、小学校长分别按3：7或2：8计入（就高不就低）。
4、发展性评价：（1）学历层次：本科2.5分，专科2.25分，中专（高中）2分，初中1.75分，小学1.5分。
（2）能力层次：县学科带头人2分，县级骨干1.5分,乡级骨干1分，合格0.5分，未认定0.3分。
（3）资历：教龄每年0.2分，上不封顶。
（4）普通话水平能力等级分别为1、0.8、0.6分。
（5）湟中教育发表的论文、教育局及县有关单位组织的论文及论文证书每篇加1分（可累计加分）。
最高不超过2分。
（6）承担镇级以上示范课、专题讲座或经验介绍的，按市、县、镇依次为1、0.75、0.5 分，且要有教育主管部门的文件、通知或安排（可累计但不超过2分）。
5、考勤部分由学校考核，但在中心学校组织的各项活动中，迟到早退、请假和无故不参加的按规定在考核总分中分别扣除0.2、0.3分和2分、。
五、教师考勤（由学校考核）1、产假、婚假、丧假按上级规定执行。
请病、事假以上的，由学校安排工作。
2、病假、事假1—3天由本校批准， 4—6天由中心学校批准，6天以上由教育局批准。
超过3天或6天，仍未向上级主管部门办理请假手续的按旷职对待。
对教师请假隐瞒不报的，对责任人在学期岗位考核中扣5分，并通报全镇。
3、由于各种原因，未参加学期岗位考核的人员，考核成绩应按同一级中，最后一名减1分对待。
且不得低于60分。
六、加扣分1、加分：（1）获得省市县镇级骨干教师及学科带头人、各级优秀教师、优秀班主任、十佳园丁、师德楷模、德育工作者、先进工作者、优秀校长、优秀班集体、中、小考教学成绩优胜奖等的按省市县镇分别加3、2.5、2、1.5分，优秀党员、优秀教练员、优秀辅导员、优秀队（学）员按以上标准减半记分。
（2）在讲课比赛或课题研究结题验收中获得三等以上奖（包括优秀奖）的按下列标准加分。
单项比赛指的是：教案比赛、课件比赛、说课比赛、微课比赛等单项比赛减半计分。
（3）指导学生参加镇级以上组织的各种单项竞赛（包括集体奖），并取得名次的按以下标准加分。
（4）其他各类比赛活动（集体奖个人加分）（5）助人为乐、见义勇为，在突发事件中表现突出的加2分。
（6）到山区任教的每位教师加1分。
在此基础上在山区连续任教每年递增0.3分,最高分不超过 2分（若间断则重新算起）。
（7）同类奖项不累加，取最高一项加分。
（8）参加的各类比赛中获集体奖如是同一个学校教师则参照（4）给学校加分，学校给个人加分。
如不是同一个学校的教师则给学校不加分，学校给个人加分。
( 9 )支教人员：受中心学校的委托，到青南地区任教一年以上，在支教期间，热爱支教工作，忠于职守，反映良好的，在学期考核时，排名应在同一级中靠前，当年年度考核应为优秀。
2、扣分违反教师职业道德要求、教师教学常规要求教师十四条禁令和有关规章制度的按有关规定扣分。
中小学中层干部考核评价办法为了进一步加强学校管理工作，加强各中小学中层干部队伍建设，增强其工作的责任感，调动中层管理干部的工作积极性，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治、业务素质及履行职责情况，真正起到对中层干部工作的激励和分管工作绩效的肯定作用，特制定本办法。
一、考核对象各中小学教务主任、总务主任、德育主任等。
二、考核内容根据《西堡镇中心学校教师工作评价办法》和《西堡镇中心学校目标责任考核办法》，中层干部的工作绩效（就是教师岗位责任制考核的40%）按以下比例考核，学校目标责任考核结果（中心学校对学校的考核）占20%，本校所分管工作责任目标考核占40% ，本人所任科目的教学成绩按《西堡镇中心学校教师评价细则》考核结果占30%，民主测评占10%。
三、考核方法1、民主测评：每学期中层干部要在全校教师大会或教师代表大会上进行述职，述职应实事求是，不扩大成绩，不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要。
参会教师根据中层干部述职和平时表现进行民主测评，测评结果满意率在90%以上者得10分，满意率在80-89%之间者得9分，满意率在70-79%之间者得8分，满意率在60-69%之间者得6分，其余不得分。
2、学校目标责任考核结果：中心学校每学期对学校目标责任完成情况进行考核，考核结果的20%计入中层干部考核中。
3、分管工作完成情况考核：每学期各中小学结合本校年度目标任务与工作重点，与中层干部签定分管工作目标责任书，学期末对中层干部进行目标考核（本校对中层干部的考核均分等于学校目标考核分），考核结果按40%计入中层干部考核中。
4、本人教学成绩考核：根据《西堡镇中心学校教师评价细则》对中层干部教学成绩的考核结果按30%计入中层干部的考核中。
以上四项考核结果按40%计入中层干部的工作绩效考核中。
四、考核原则1、考核要坚持客观公正、民主公开，注重实绩原则。
2、实行校长与教师相结合，平时与学期相结合，定性与定量相结合的方法。
幼儿园管理人员评价办法一、考核对象：幼儿园管理人员二、考核内容：中心学校对幼儿园的开学检查占20%，阶段性检查占20%，学期检查占20%，中心学校对园务管理的评价占10%，安全20%，考勤5%，教师培训5%。
三：加分：1、集体奖：省、市、县、镇分别加2、1.5、1、0.5分。