重力压力摩擦力受力分析
如何分析物体的受力
如何分析物体的受力作者：王德富来源：《文理导航》2012年第23期一个物体究竟受几个力的作用？怎样才能保证分析的受力数既不多也不少？这样的问题其实是有规律可循的。
本文和同学们谈谈如何分析物体的受力这方面的问题。
一、按照重力、弹力、摩擦力的产生条件顺次来进行分析就目前的情况，我们分析物体的受力主要以重力、弹力、摩擦力为主。
既然这样，我们就可以顺次依据它们的产生条件来加以分析。
1.重力由于地面附近的一切物体都受到地球的吸引力，即会受到重力。
所以对物体进行受力分析时，不管在什么情况下，首先就得考虑物体受重力，也就是说，在地球上，一切物体都必受重力作用。
重力的作用点在物体的重心处，重力的方向总是竖直向下。
2.弹力弹力是由于受力物体与施力物体之间发生了推、拉、提、压等的接触性作用，使施力物体发生了弹性形变而产生的力，一切推力、拉力、压力、支持力等都属于弹力。
判断弹力的有无，关键看物体之间有无推、拉、提、压等的作用。
即受力物体如果与一个物体接触就最多只可能受一个弹力，这样我们只要看一下受力物体与几个物体接触了，那么最多就是几个弹力，弹力的作用点必在接触处，弹力的方向与施加弹力的物体的形变方向相反。
既凡是压力与支持力，其方向必与接触面垂直，凡是绳的拉力必沿绳的收缩方向。
【例1】如图1甲所示，有一小球被细绳斜拉于光滑墙面，作出小球的受力示意图。
【分析】本题研究对象为小球，小球在地球上，所以，首先应在图中作出小球重力示意图，即图中G；其次，因为小球与绳、墙壁两个物体接触，最多还有两个弹力，绳子对小球有“拉”的作用。
墙壁对小球有“支持”的作用，所以，墙面对小球有垂直于墙面向外的支持力，即图中F支。
3.摩擦力产生摩擦力的必要条件是接触，同弹力一样，受力物体与几个物体接触，最多可能受几个摩擦力，该物体是否给受力物体有摩擦力，得看受力物体相对于该物体是否有相对运动，如果有，则存在滑动摩擦力，如果有相对运动趋势，则存在的是静摩擦力。
(完整版)摩擦力及受力分析
A
F
B
练习题：如图所示，物体 B 的上表面水平，B 上面载着物体 A，当它们一起沿斜面匀速
下滑时，A 物体受到的力：（ ）
A B
A．只有重力；
B．只有重力和支持力；
C．只有重力、支持力和摩擦力； D．有重力、支持力、摩擦力和斜面对它的弹力
类型题： 摩擦力方向的确定
1、由相对运动或相对运动的趋势确定，摩擦力的方向总与相对运动或相对运动趋势的方向 相反。
甲
已
【例 10】分析下列物体 A 的受力
丙
丁
【达标测试】
1. 运动员用双手握住竖直的竹杆匀速攀上和匀速下滑，他所受的摩擦力分别是 f1 和 f2，那 么( )
A. f1 向下，f2 向上，且 f1 f 2
B. f1 向下，f2 向上，且 f1＞f2
C. f1 向上，f2 向上，且 f1 f 2
D. f1 向下，f2 向下，且 f1 f 2
4、用整体法来确定 【例 6】如图所示，三角形劈块放在粗糙的水平面上，劈块上放一个质量为 m 的物块，物块 和劈块均处于静止状态，则粗糙水平面对三角形劈块：（ ）
A．有摩擦力作用，方向向左； B．有摩擦力作用，方向向右；
C．没有摩擦力作用；
D．条件不足，地面与劈块之间的摩擦力情况？)
一般应按先分析重力，然后环绕物体一周找出与研究对象接触的物体、并逐个分析这些物体
对研究对象的弹力，在有弹力的接触面上分析是否存在摩擦力（只有在有弹力的接触面之间
才可能有摩擦力），；最后再分析其他场力（电场力、磁场力），边分析边画出力的示意图。
3、画完后进行定性检验，看物体能否处于题目所给的状态
二,受力分析的注意事项
1、明确研究对象。选取研究对象的原则是要使对问题的研究尽量简便。研究对象可以是单
常见力的分析重力摩擦力弹力等力的特点与作用
常见力的分析重力摩擦力弹力等力的特点与作用重力、摩擦力、弹力等是我们日常生活中常见的力。
它们在物理学中起着重要的作用，并具有一些特点。
本文将对这些常见力进行分析，并探讨它们的特点与作用。
一、重力重力是指物体之间的吸引力，是地球吸引物体的力。
重力的特点如下：1. 方向：重力的方向是垂直向下的，即指向地心；2. 大小：重力的大小与物体的质量有关，质量越大，重力越大，符合牛顿的万有引力定律；3. 表达式：重力可以用公式F=mg表示，其中F表示重力的大小，m表示物体的质量，g表示重力加速度，其数值约为9.8 m/s²。
重力的作用主要有：1. 保持物体在地面上：重力使物体受到向下的作用力，使物体保持与地面接触，防止物体漂浮或飞离地面；2. 影响物体下落的速度：重力是使物体下落的原因之一，物体在无空气阻力的情况下，重力将加速物体的下落速度；3. 维持行星的运动：重力是行星之间相互吸引的力，它维持着行星的轨道运动，保持星系的稳定。
二、摩擦力摩擦力是物体相对运动或准备相对运动时产生的一种力。
摩擦力的特点如下：1. 方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；2. 大小：摩擦力的大小与物体之间接触面积以及物体表面的粗糙程度有关；摩擦力的作用主要有：1. 阻止物体滑动：摩擦力可以使物体受到抵抗，阻止物体在表面上滑动；2. 提供行驶的力量：例如车轮与地面之间的摩擦力可以提供车辆行驶的动力；3. 使物体停止：摩擦力可以使运动物体逐渐停止，将动能转化为热能。
三、弹力弹力是物体恢复形状或长度时产生的力，也称为弹性力。
弹力的特点如下：1. 方向：弹力的方向与物体变形的方向相反；2. 大小：弹力的大小与物体发生形变的程度有关，物体形变越大，弹力越大。
弹力的作用主要有：1. 恢复物体的形状：弹力可以使物体在外力作用后恢复原状；2. 存储和释放能量：例如弹簧，当它被压缩或拉伸时，可以存储弹性势能，当释放时，可以将弹性势能转化为动能或其他形式的能量。
相互作用力知识点总结
相互作用力知识点总结一、力的概念力是物体对物体的作用。
力的作用是相互的。
力是矢量，有大小、方向和作用点。
二、重力重力是地球对一切物体的吸引力。
重力的方向竖直向下。
重力的表达式：G=mg，其中G为重力，m为物体的质量，g为重力加速度（9.8m/s²）。
三、弹力弹力是弹性体在发生弹性形变时对与它接触的物体产生的力。
弹力的方向与形变的方向相反。
弹力的表达式：F=kx，其中F为弹力，k为弹簧的劲度系数，x为弹簧的伸长量或压缩量。
四、摩擦力摩擦力是两个相互接触且发生相对运动或有相对运动趋势的物体在接触面上所产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势的方向相反。
滑动摩擦力：Ff=μFN，其中Ff为滑动摩擦力，μ为滑动摩擦系数，FN为正压力。
静摩擦力：0≤Ff≤μsFN，其中μs为静摩擦系数。
五、牛顿第一定律惯性定律：在惯性系中，不受外力作用的物体将保持匀速直线运动状态或静止状态。
六、牛顿第二定律力的作用效果：F=ma，其中F为合力，m为物体的质量，a为物体的加速度。
七、牛顿第三定律作用力和反作用力：两个物体相互作用时，彼此产生的两个力的作用点在同一条直线上，大小相等，方向相反。
八、平衡力平衡力：几个力作用在一个物体上，如果物体保持静止状态或匀速直线运动状态，则这几个力叫做平衡力。
九、受力分析受力分析：把研究对象在指定的物理环境中受到的所有力都分析出来，并画出物体所受力的示意图，这个过程就是受力分析。
十、常见问题类型重力、弹力、摩擦力、合力、牛顿三大定律、平衡力、受力分析等。
十一、解题技巧抓住关键：明确研究对象、分析题型、明确求解目标。
画图分析：用示意图表示物体所受的力和运动情况。
巧用公式：根据物理规律和公式进行解答。
综合运用：综合运用物理知识和解题技巧进行解答。
十二、拓展学习万有引力定律库仑定律洛伦兹力十三、总结相互作用力是高中物理的重要知识点，学习时要注意以下几点：理解力的概念和性质。
(完整版)摩擦力及受力分析
摩擦力及受力分析学案知识精解一,摩擦力1、滑动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上存在相对滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它们相对滑动的力,这种力叫做滑动摩擦力．(1）产生条件：①接触面是粗糙； ②两物体接触面上有压力； ③两物体间有相对滑动．（2）方向：总是沿着接触面的切线方向与相对运动方向相反．（3）大小—滑动摩擦定律滑动摩擦力跟正压力成正比，也就跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。
即N F f μ=其中的F N 表示正压力,不一定等于重力G 。
μ为动摩擦因数，取决于两个物体的材料和接触面的粗糙程度，与接触面的面积无关。
2、静摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势时，所受到的另一个物体对它的力,叫做静摩擦力．(1）产生条件：①接触面是粗糙的；②两物体有相对运动的趋势；③两物体接触面上有压力．（2）方向：沿着接触面的切线方向与相对运动趋势方向相反．（3）大小：静摩擦力的大小与相对运动趋势的强弱有关,趋势越强，静摩擦力越大，但不能超过最大静摩擦力，即0≤f≤f m ，具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。
必须明确，静摩擦力大小不能用滑动摩擦定律F=μF N 计算，只有当静摩擦力达到最大值时,其最大值一般可认为等于滑动摩擦力,既Fm=μF N3、摩擦力与物体运动的关系①摩擦力的方向总是与物体间相对运动（或相对运动的趋势)的方向相反.而不一定与物体的运动方向相反. 如：课本上的皮带传动图。
物体向上运动，但物体相对于皮带有向下滑动的趋势，故摩擦力向上。
②摩擦力总是阻碍物体间的相对运动的.而不一定是阻碍物体的运动的.如上例，摩擦力阻碍了物体相对于皮带向下滑,但恰恰是摩擦力使物体向上运动。
注意：以上两种情况中，“相对”两个字一定不能少.这牵涉到参照物的选择。
一般情况下，我们说物体运动或静止，是以地面为参照物的。
而牵涉到“相对运动”,实际上是规定了参照物。
如“A 相对于B"，则必须以B 为参照物，而不能以地面或其它物体为参照物。
摩擦力-受力分析
热点聚焦
热点一 滑动摩擦力的理解 1.如何理解公式“Ff=μFN”?
滑动摩擦力的大小用公式Ff=μFN来计算，应用 此公式时要注意以下几点： （1）μ为动摩擦因数，其大小与接触面的材料、 表面的粗糙程度有关；FN为两接触面间的正压 力，其大小不一定等于物体的重力. (2)滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关， 与接触面的大小也无关.
图4
摩擦力-受力分析
答案 (1)甲图中，沿斜面向上 (2)乙图中，水平向左 (3)丙图中，水平向左 (4)丁图中，总指向圆心
摩擦力-受力分析
练习2：如图所示，物体B叠放在A上，物体A置于地面上， 若在物体A上施加一个力F，分析以下几种情况下，物体A 和B所受的摩擦力。 （1）一起静止； （2）一起向右匀速直线运动； （3）一起以加速度a水平向右运动.
A.B点相对于A点运动趋势方向与B点运动方向相反 B.D点相对于C点运动趋势方向与C点运动方向相反 C.D点所受静摩擦力方向与D点运动方向相同 D.主动轮受到的摩擦力是阻力，从动轮受到的摩擦力是动力
答案 BCD
摩擦力-受力分析
方法提炼 静摩擦力方向的判断方法 1.假设法（如图3所示）
图3
摩擦力-受力分析
2.状态法:根据二力平衡条件、牛顿第二定律或牛 顿第三定律，可以判断静摩擦力的方向.假如用 一水平力推桌子,若桌子在水平地面上静止不动， 这时地面会对桌子施一静摩擦力.根据二力平衡 条件可知，该静摩擦力的方向与推力的方向相反, 加速状态时物体所受的静摩擦力可由牛顿第二定 律确定.
3.利用牛顿第三定律(即作用力与反作用力的关系) 来判断，此法关键是抓住“力是成对出现的”，先 确定受力较少的物体受到的静摩擦力方向，再根 据“反向”确定另一物体受到的静摩擦力.
受力分析的步骤和注意事项
受力分析的步骤和注意事项
一、受力分析的步骤
1、确定研究对象，即据题意弄清我们需要对哪个物体进行受力分析。
2、隔离研究对象，采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力。
3、按照先场力，然后环绕物体一周找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析这
些物体对研究对象的弹力和摩擦力，最后分析其他力。
4、画物体受力图，没有特殊要求，则画示意图即可。
二、注意事项
1、每分析出一个力，应找出该力的的施力物体，否则，该力的存在就值得考虑。
2、只分析研究对象所受的力，不分析研究对象给其他物体的反作用力，即要明确任务。
3、只分析根据力的性质命名的力（如重力、弹力、摩擦力），不分析根据效果命名的力。
4、不要把物体的受力分析和力的合成与分解相混淆，"合力"是物体实际所受各力的"等效力"，"分力"是从一个力的作用效果"等效"出来。
"合力"、"分力"都不是物体受到的真实力，因此在分析受力时，不要画出"合力"、"分力"的图示,即要保持其原滋原味。
5、物体受力情况与运动情况必须相符。
所以分析完物体受力时，可以通过分析受力情况与运动情况是否相符，来粗略地判断此分析是否正确。
6、为使问题简化，常要忽略某些次要的力，如物体运动速度不大时的空气阻力及水的阻力，轻杆、轻绳、轻滑轮等轻质物体的重力可以不考虑等等。
高一物理必修一力重力弹力摩擦力知识点整理
【导语】在⾼⼀物理中，最痛苦的莫过于⼒学了，⽰意图很多，需要背的公式也超级多，实在是让⼈感到头疼。
但再难也要迎难⽽上，必须要把这些知识点都吃透了。
下⾯是为你推荐⾼⼀物理必修⼀知识点整理，希望能帮到你。
⾼⼀物理必修⼀⼒重⼒弹⼒摩擦⼒知识点整理 1、⼒： ⼒是物体之间的相互作⽤，有⼒必有施⼒物体和受⼒物体。
⼒的⼤⼩、⽅向、作⽤点叫⼒的三要素。
⽤⼀条有向线段把⼒的三要素表⽰出来的⽅法叫⼒的图⽰。
按照⼒命名的依据不同，可以把⼒分为 ①按性质命名的⼒(例如：重⼒、弹⼒、摩擦⼒、分⼦⼒、电磁⼒等。
) ②按效果命名的⼒(例如：拉⼒、压⼒、⽀持⼒、动⼒、阻⼒等)。
⼒的作⽤效果： ①形变;②改变运动状态. 2、重⼒： 由于地球的吸引⽽使物体受到的⼒。
重⼒的⼤⼩G=mg，⽅向竖直向下。
作⽤点叫物体的重⼼;重⼼的位置与物体的质量分布和形状有关。
质量均匀分布，形状规则的物体的重⼼在其⼏何中⼼处。
薄板类物体的重⼼可⽤悬挂法确定， 注意：重⼒是万有引⼒的⼀个分⼒，另⼀个分⼒提供物体随地球⾃转所需的向⼼⼒，在两极处重⼒等于万有引⼒.由于重⼒远⼤于向⼼⼒，⼀般情况下近似认为重⼒等于万有引⼒. 3、弹⼒： (1)内容：发⽣形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的且使其发⽣形变的物体产⽣⼒的作⽤，这种⼒叫弹⼒。
(2)条件：①接触;②形变。
但物体的形变不能超过弹性限度。
(3)弹⼒的⽅向和产⽣弹⼒的那个形变⽅向相反。
(平⾯接触⾯间产⽣的弹⼒，其⽅向垂直于接触⾯;曲⾯接触⾯间产⽣的弹⼒，其⽅向垂直于过研究点的曲⾯的切⾯;点⾯接触处产⽣的弹⼒，其⽅向垂直于⾯、绳⼦产⽣的弹⼒的⽅向沿绳⼦所在的直线。
) (4)⼤⼩： ①弹簧的弹⼒⼤⼩由F=kx计算， ②⼀般情况弹⼒的⼤⼩与物体同时所受的其他⼒及物体的运动状态有关，应结合平衡条件或⽜顿定律确定. 4、摩擦⼒： (1)摩擦⼒产⽣的条件：接触⾯粗糙、有弹⼒作⽤、有相对运动(或相对运动趋势)，三者缺⼀不可. (2)摩擦⼒的⽅向：跟接触⾯相切，与相对运动或相对运动趋势⽅向相反.但注意摩擦⼒的⽅向和物体运动⽅向可能相同，也可能相反，还可能成任意⾓度. (3)摩擦⼒的⼤⼩： 说明：a、FN为接触⾯间的弹⼒，可以⼤于G;也可以等于G;也可以⼩于G b、为滑动摩擦系数，只与接触⾯材料和粗糙程度有关，与接触⾯ 积⼤⼩、接触⾯相对运动快慢以及正压⼒FN⽆关。
物理受力分析知识点总结
物理受力分析知识点总结受力分析是物理学中非常重要的一个概念，它对于解决物体的平衡和运动问题至关重要。
在解题过程中，合理地分析物体所受到的各种力对物体的影响，可以帮助我们更好地理解物体的运动规律。
在本文中，我们将从受力的分类、受力的合成与分解、平衡条件和牛顿三定律等方面进行总结和讨论。
一、受力的分类1、接触力接触力是指物体之间由于接触而产生的力，它包括摩擦力、支持力和弹力等。
其中，摩擦力是两个物体接触时由于相互之间的不规则性而产生的阻碍相对滑动的力，方向与相互接触面的切线方向相反；支持力是指支撑物体的支撑面对物体的作用力，通常是垂直向上的；弹力是指两个物体之间由于相互接触而产生的具有弹性的力，方向与接触面法线方向相反。
2、重力重力是地球对物体的吸引力，它的大小与物体的质量成正比，与物体的重量有关，方向始终指向地球的中心。
3、电磁力电磁力是由于物体带电荷而产生的相互作用力，包括静电力和磁力。
静电力是指电荷之间相互作用的力，它可以是引力也可以是斥力，力的大小与电荷数量的大小和互相间的距离有关；磁力是指由于带电粒子在运动而产生的力，并且它们之间的作用与磁场的性质有关。
4、弹力弹力是由于物体弹性形变而产生的力，和物体的形变程度成正比，可以使物体恢复原来的形状。
5、拉力拉力是指绳、绳索等细长的物体对物体施加的张力，它的方向沿着绳的方向。
6、压力压力是指固体、液体或气体在单位面积上对物体施加的力，方向垂直于物体的表面。
以上所述为受力的几种基本分类，我们在受力分析时可以将物体所受到的各种力分解成几个基本力，再进行综合分析。
二、受力的合成与分解受力的合成与分解是物理学中一个非常重要的概念，它可以帮助我们更好地理解物体的受力情况，并在解题过程中提供一种有效的分析工具。
受力的合成是指将多个力合成为一个等效的力，以简化问题的分析；受力的分解是指将一个力分解为两个或多个部分力，以更好地分析所受的力的情况。
在受力的合成过程中，我们通常采用平行四边形法则或三角形法则来求出合成力的大小和方向。
摩擦力及受力分析
B．等于490N，方向竖直向上
C．大于490N，方向竖直向下 D．小于490N，方向竖直向上
只 要 坚 持，梦 想 总 会 实 现！
Thank You！
只 要 坚 持，梦 想 总 会 实 现！
只 要 坚 持，梦 想 总 会 实 现！
只 要 坚 持，梦 想 总 会 实 现！
【例2.1】水平地面上有A/B两个物体如图所示， 在F1=35N的作用下向右做匀速直线运动，地
面和A之间的摩擦力是多少？
F1=35N B A
只 要 坚 持，梦 想 总 会 实 现！
【例2.2】体重为490N的某同学用双手握住竖直的木杆 匀速上攀，他所受的摩擦力（ ） A．等于490N，方向竖直向下
摩擦的是（ ）
只 要 坚 持，梦 想 总 会 实 现！
摩擦力的简单计算
【例1.4】如图1所示，物体甲重30N，被50N的水平
压力F甲压在竖直墙壁上保持静止．如图2所示，物体 乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌 面匀速向右运动．则物体甲受到的摩擦力f甲和物体 乙受到的摩擦力f乙分别是（ ）
【例1.1】关于摩擦力,下列说法正确的是( A.相互压紧的粗糙物体之间总存在摩擦力
)
B.一个物体只有跟另一个物体表面压紧,并有相对
运动或相对运动趋势时,才有可能受到摩擦力 C.具有相对运动的两个物体,一定存在摩擦力 D.静止的物体一定没有摩擦力
只 要 坚 持，梦 想 总 会 实 现！
考点二：滑动摩擦力
产生条件:（1）相互接触并且挤压；
（2）接触面粗糙；
（3）有相对运动。 大小:根据二力平衡求大小
只 要 坚 持，梦 想 总 会 实 现！
只 要 坚 持，梦 想 总 会 实 现！
物体的受力分析
滑块的受力情况
13.运动员用双手握住竖直的滑杆匀速上攀和匀速下滑 时，运动员所受到的摩擦力分别是f1和f2，那么( ). (A)f1向下，f2向上，且f1=f2 (B)f1向下，f2向上，且f1>f2 (C)f1向上，f2向上，且f1=f2 (D)f1向上，f2向下，且f1=f2 C
14．如图所示，A重40N，B重80N。A、B之间，B 与地面之间的动摩擦因素均为μ=0.25。不计滑轮摩擦 和绳子的质量，要使B匀速运动，则水平拉力F为多 大？
B
11.如图所示，C是水平地面，A、B是两块长方形物 块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B 以相同的速度作匀速直线运动.由此可知，A、B间的 动摩擦因数μ1和B、C间的动摩擦因数μ2有可能是 (A)μ1=0，μ2=0 (C)μ1≠0，μ2=0 (B)μ1=0，μ2≠0 (D)μ1≠0，μ2≠0
BD
12.如图所示，在水平桌面上放一块重为GA=20N的 木块，木块与桌面间的动摩擦因数μA=0.4，使这块 木块沿桌面作匀速运动时的水平拉力F为多大?如果 再在木块A上加一块重为GB=10N的木块B，B与A之 间的动摩擦因数μB=0.2，那么当A、B两木块一起沿 桌面匀速滑动时，对木块A的水平拉力应为多大?此 时木块B受到木块A的摩擦力多大?
• • • • • • • • • •
（2）弹力 产生条件：接触、发生弹性形变 方向：作用在使之发生形变的物体上，与接触面 垂直（点接触时，垂直于过接触点的切面） 指向形变前的位置 常见的弹力：弹簧的弹力、绳的拉力、 压力和支持力 大小:弹簧的弹力大小遵守胡克定律f=kx 注意:有多少个接触面就有可能有多少个弹力. 弹力的确定用假设法
正确地对物体进行受力分析，作出物体的 受力分析图，是解决力学问题的关键。 对物体进行受力分析的基本方法是隔离法 和整体法，其主要步骤如下： （1）明确研究对象
几种常见力和受力分析
几种常见力和受力分析力和受力分析是研究物体运动和物体受力情况的重要方法之一，通过分析物体所受到的各种力的大小、方向和作用点等参数，可以更好地了解物体的运动规律以及受力情况。
接下来将介绍几种常见的力和受力分析方法。
1.质点力的分析：质点力的分析是最基本的力和受力分析方法之一，将物体简化为质点，只考虑物体的质量和所受到的力，忽略物体的大小和形状等因素。
通过分析物体受到的各种力的大小、方向和作用点等参数，可以得到物体的加速度和运动情况。
2.重力和支持力的分析：重力是物体在地球表面受到的向下的作用力，其大小等于物体的质量乘以重力加速度。
支持力是物体受到支持面的接触力，其大小等于物体受到的作用力的大小，方向与重力方向相反。
通过分析重力和支持力的大小和方向，可以判断物体的运动情况，比如物体在静止还是运动状态。
3.摩擦力的分析：摩擦力是物体相对运动或者相对倾斜面运动时受到的一种阻碍力，其大小等于物体与支持面接触的接触力的一定比例。
摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，当物体受到外力时，摩擦力的大小与外力的大小有关。
通过分析摩擦力的大小和方向，可以判断物体的运动趋势和受力情况，比如物体在水平面上的静止或运动状态。
4.弹力的分析：弹力是物体受到弹性变形后恢复原状的一种力，当物体受到压缩或拉伸等外力时，会产生弹性变形，从而产生弹力。
弹力的大小与物体的弹性系数和物体的变形量有关，方向与外力相反。
通过分析弹力的大小和方向，可以研究物体的弹性特性以及受力情况。
5.空气阻力的分析：空气阻力是物体在空气中运动时受到的一种阻碍力，其大小与物体的形状、速度和密度等因素有关。
空气阻力的方向与物体的速度方向相反。
通过分析空气阻力的大小和方向，可以研究物体在空气中的运动特性以及受力情况。
6.引力的分析：引力是物体之间相互吸引的一种力，其大小与物体的质量和物体之间的距离有关。
引力的方向与两个物体之间的连线方向相同。
通过分析引力的大小和方向，可以研究物体之间的相互作用以及受力情况。
受力分析的基本方法和原则
受力分析的基本方法和原则一、受力分析的一般步骤先来回顾一下各种常见力的特点.重力：由于地球的吸引而使物体受到的作用力.地球表面附近的一切物体都要受到重力的作用.因此,只要研究的对象是实际物体,重力就肯定存在.弹力：相互接触的物体间才会产生弹力,但接触不一定有弹力,只有当接触处存在弹性形变时,弹力才会出现.摩擦力：弹力存在是摩擦力存在的前提,因此摩擦力的分析应该放在弹力之后.两个相互挤压的物体间若有相对滑动,则它们之间会出现滑动摩擦力；两个相互挤压的物体间若有相对滑动的趋势,则它们间会出现静摩擦力.如果研究的物体处在更为复杂的环境中,如周围有某种液气体、电场或者磁场,那么还要分析物体是否受到浮力、阻力、电场力或磁场力等的作用.综上所述,可以将受力分析的一般步骤归纳为：重力肯定有；弹力看四周,形变就存在,不形变则没有；分析摩擦力,看看运动否趋势也可以；复杂环境中,不忘电磁浮.但要注意,这几句话中的“形变”指“弹性形变”,“运动”指“相对运动”.为了方便记忆,甚至可以将上述几句话进一步精简为二十字的口诀：重力肯定有,弹力看四周,分析摩擦力,不忘电磁浮.二、受力分析的基本原则初步分析之后,如果能对照受力分析的基本原则换个角度检查一下分析结果的正确性,这样才能做到万无一失.两个基本原则依次为：1每个力都必须有施力物体；2受力情况必须和物体的运动状态相吻合.例：有人认为“物体以某一初速冲上光滑的斜面后,物体在上滑过程中受到沿斜面向上的冲力作用,在下滑过程中受到沿斜面向下的下滑力作用.”解：物体在全过程中只受到重力和斜面对它的支持力两个力的作用,在上滑过程中物体并没有受到沿斜面向上的冲力作用,之所以能冲上斜面,是因为具有初速度,不要把物体的这种惯性表现当作一个力；在下滑过程中物体也没有受到沿斜面向下的下滑力的作用,之所以下滑,是因为重力产生了一个使物体向下滑动的效果.这里多分析出来的“冲力”和“下滑力”都可以用第一原则来进行检验,显然,它们都没有施力物体,因此不存在.例：物体A放在水平传送带上,且A与传送带保持相对静止,如图所示,若传送带向右匀速运动,试分析A的受力.解：A物体仅受两个力作用：重力和传送带对A产生的弹力.需要特别注意的是传送带对A物体并没有静摩擦力,这一点可以借助受力分析的第二原则来进行检查.假如认为传送带对A物体有静摩擦力,那么,A物体共受三个外力作用,其中重力、弹力在竖直方向,而静摩擦力在水平方向,三者不可能相互平衡.可是实际上A物体和传送带一起匀速运动,受力必须平衡.初步分析的结果与实际运动状态发生了矛盾,矛盾产生的原因就是静摩擦力其实并不存在.三、受力分析的常用方法根据涉及的物体个数和解题需要,常用的受力分析方法可分为两种：一隔离法顾名思义,将单个物体从周围环境中“隔离”出来进行受力分析的方法.例：如图所示,A、B、C三木块叠放在水平桌面上,对B木块施加一个水平向右恒力F,三木块共同向右匀速运动,三木块的重力都是G,分别画出三木块受力示意图.分析：既然要求对三木块进行受力分析,隔离法是唯一的选择.但隔离顺序的选择要讲究一点技巧,通常按照受力个数从小到大的次序进行,整个处理过程会简单一些.解：隔离A木块分析,按照受力分析的口诀：1重力肯定有；2弹力看四周──周围只有木块B和A接触,接触处也有弹性形变,因此B对A有向上的弹力；3分析摩擦力──结合受力分析的第二原则可知,A、B间不可能有静摩擦力存在,否则A 不可能向右匀速运动；4不忘电磁浮──此处空气产生的浮力忽略不计,电磁力也不存在.隔离B木块分析,按照受力分析的口诀：1重力肯定有；2弹力看四周──周围除了拉力F的施力物体与B接触外,还有木块A、C分别与B接触,且接触处均有弹性形变,因此A对B有向下的弹力,C对B有向上的弹力；3分析摩擦力──根据牛顿第三定律,A对B没有静摩擦力,但B相对于C有向右滑动的趋势,所以C对B产生水平向左的静摩擦力；4不忘电磁浮──理由与结果同A.隔离C木块分析,按照受力分析的口诀：1重力肯定有；2弹力看四周──木块B,地面分别与C接触,接触处均存在弹性形变,因此B对C有向下的弹力,地面对B有向上的弹力；3分析摩擦力──根据牛顿第三定律,B对C有水平向右的静摩擦力,而C相对于地面有向右滑动的趋势,所以地面对C产生水平向左的静摩擦力；4不忘电磁浮──理由与结果同A.二整体法指将几个物体通常为运动状态相同的物体同时从周围环境中“隔离”出来进行受力分析的方法.例：如图所示,A、B两个长方形物体静止地叠放在倾角为的斜面体上,斜面也处于静止状态,设A、B的重力大小分别为、,试斜面对B产生的摩擦力.分析：按照常规思维,要想求斜面对B的摩擦力,必须先搞清A对B的压力和静摩擦力,这又需要先去分析A的受力,因此求解过程分两步才能完成.但是换个角度看,既然A、B两个物体运动状态完全相同,何不将它们看成一个整体的两个部分任一部分和其它物体间的相互作用力,都可以看成整体和其它物体间的相互作用力,反之亦然.这就是整体法处理问题的基本原理.解：将A、B组成一个整体,整体受力如图.斜面对整体产生的摩擦力属静摩擦力,不能使用计算,此题只能利用平衡条件求解.将整体的重力按效果进行分解.沿斜面方向与相互平衡,所以方向沿斜面向上.说明：为了排除A、B两部分之间相互作用力即内力的干扰,可以借鉴生活中包装礼品的方法,设想用一张不透明的轻质纸将A、B严密包裹好,从外部看,这就是一个图章形状的单一物体.实践证明：这种处理方法简单有效.思考：上题中,设斜面体的重力大小为,那么地面对斜面体产生的摩擦力大小是多少提示：对A、B斜面体三者组成的整体进行受力分析.例：如图所示,质量都是m的4块砖被夹在两木板之间静止.求中间两块砖之间的摩擦力.分析：本题单一地使用隔离法,处理过程比较复杂；单一地使用整体法,中间两块砖间的摩擦力不会出现.此时,应考虑将整体法与隔离法相结合.解：对四块砖组成的整体进行受力分析,如图所示：由平衡条件可知：则在对左侧两块砖组成的整体进行受力分析,如图所示：竖直方向由于与等值反向,两力已经平衡,因此中间两块砖之间没有摩擦力,或者说两者之间的摩擦力为0.说明：在一些复杂的问题中,直接将所有物体组成整体后,待求力变成了内力,在受力分析图中无法体现,这时就要注意将整体法与隔离法相结合,在这种处理思想下,研究对象的选择又变得很重要,选不好研究对象,会使问题复杂化,甚至解不出结果.相反,选好研究对象,会使问题简化.新课标教材中,没有把“物体的受力分析”作为独立的一节,这并不意味受力分析的过程不重要,相反是因为受力分析的过程已经渗透到物理学的各个知识领域,属研究物理学的基本功,没有必要单独列出.因此,实际分析力学问题时不仅不能遗漏这一步,而且要完美地走好这一步四、变式练习1．分别画出图中A、B两物体的受力示意图A和B均静止2．如图所示,用力F将一个木块压在倾斜板上静止不动,则木块A．有可能只受两个力作用B．有可能只受三个力作用C．必定受四个力作用D．以上说法都不对3．如图所示,A、B两物体排放在水平面上,在水平力F的作用下处于静止状态．在以下情况中对B进行受力分析.1B与水平面间无摩擦.2B与水平面间及B．A之间都存在摩擦.4．如图所示,人重600N,木板重400N,人与木板,木板与地面间动摩擦系数均为0．2,现在,人用一水平恒力拉绳子,使他与木块一起向右匀速运动,则人拉绳子的力及人与木块间的摩擦力分别是多少。
受力分析方法
受力分析的基本方法和原则对物体进行受力分析这看似微不足道的一步，其实是处理力学问题乃至所有涉及力和运动的综合问题中至关重要的一步，能否正确分析出研究物体的受力，将直接影响到后续解题过程的展开以及最终结果的正确性。
那么，怎样才能走好这第一步呢？一、受力分析的一般步骤先来回顾一下各种常见力的特点。
重力：由于地球的吸引而使物体受到的作用力。
地球表面附近的一切物体都要受到重力的作用。
因此，只要研究的对象是实际物体，重力就肯定存在。
弹力：相互接触的物体间才会产生弹力，但接触不一定有弹力，只有当接触处存在弹性形变时，弹力才会出现。
摩擦力：弹力存在是摩擦力存在的前提，因此摩擦力的分析应该放在弹力之后。
两个相互挤压的物体间若有相对滑动，则它们之间会出现滑动摩擦力；两个相互挤压的物体间若有相对滑动的趋势，则它们间会出现静摩擦力。
如果研究的物体处在更为复杂的环境中，如周围有某种液（气）体、电场或者磁场，那么还要分析物体是否受到浮力、阻力、电场力或磁场力等的作用。
综上所述，可以将受力分析的一般步骤归纳为：重力肯定有；弹力看四周，形变就存在，不形变则没有；分析摩擦力，看看运动否？趋势也可以；复杂环境中，不忘电磁浮。
但要注意，这几句话中的“形变”指“弹性形变”，“运动”指“相对运动”。
为了方便记忆，甚至可以将上述几句话进一步精简为二十字的口诀：重力肯定有，弹力看四周，分析摩擦力，不忘电磁浮。
二、受力分析的基本原则初步分析之后，如果能对照受力分析的基本原则换个角度检查一下分析结果的正确性，这样才能做到万无一失。
两个基本原则依次为：（1）每个力都必须有施力物体；（2）受力情况必须和物体的运动状态相吻合。
例：有人认为“物体以某一初速冲上光滑的斜面后，物体在上滑过程中受到沿斜面向上的冲力作用，在下滑过程中受到沿斜面向下的下滑力作用。
”解：物体在全过程中只受到重力和斜面对它的支持力两个力的作用，在上滑过程中物体并没有受到沿斜面向上的冲力作用，之所以能冲上斜面，是因为具有初速度，不要把物体的这种惯性表现当作一个力；在下滑过程中物体也没有受到沿斜面向下的下滑力的作用，之所以下滑，是因为重力产生了一个使物体向下滑动的效果。
高中物理受力分析汇总
高中物理受力分析汇总一、受力分析的基本知识1、物体受力分析的顺序在分析物体的受力情况时，我们必须按照一定的顺序逐个找出物体受到的各个力。
一般按照重力、弹力、摩擦力的顺序来分析。
2、受力分析的方法1)隔离法：把所要求研究的某一物体从其周围物体中隔离出来，进而分析这一物体所受到的力。
2)整体法：把几个物体视为一个整体，分析这一整体所受到的力。
二、常见物体的受力分析1、斜面上的物体1)静止在斜面上的物体受重力、支持力、摩擦力作用，其中重力可分解为平行于斜面使物体下滑的分力和垂直于斜面使物体紧压斜面的分力。
2)沿斜面匀速下滑的物体，由于受到平行于斜面的滑动摩擦力作用，所以同时也受到与下滑分力方向相反的斜面对物体的静摩擦力作用。
3)沿斜面加速下滑的物体，重力可分解为平行于斜面使物体下滑的分力和垂直于斜面使物体紧压斜面的分力。
由于物体加速下滑，所以物体所受摩擦力平行于斜面向上。
2、水平面上的物体1)静止在水平面上的物体受重力、支持力、摩擦力作用。
其中重力的水平分力与摩擦力平衡，重力的竖直分力与支持力平衡。
2)水平匀速运动的物体，摩擦力等于动力。
3)水平加速运动的物体，摩擦力作为阻力，阻碍物体的运动。
根据牛顿第二定律可知加速度的方向与摩擦力的方向相反。
高中物理受力分析在高中物理中，受力分析是一个非常重要的概念，它涉及到物体运动状态的变化和物体之间的相互作用。
通过受力分析，我们可以理解物体的运动规律，预测物体未来的运动状态，以及解决各种实际问题。
首先，我们需要理解什么是受力分析。
受力分析就是对物体进行受力分析，找出物体受到的所有力的作用，并分析这些力的方向、大小和作用点。
通过受力分析，我们可以确定物体的运动状态和运动方向。
在受力分析中，我们需要遵循一定的步骤。
首先，我们要确定分析对象，即我们要对哪个物体进行受力分析。
其次，我们要找出物体受到的所有力，包括重力、弹力、摩擦力、电磁力等。
然后，我们要分析这些力的方向、大小和作用点，确定它们对物体的影响。
物体的受力分析
3.摩擦力 产生条件：接触、接触面不光滑、有正压力、发生相 对运动和相对运动的趋势（接触力、被动力，有摩 擦力必有弹力） 方向：沿接触面，与相对运动或相对运动趋势的方向 相反 大小： （1）.滑动摩擦力f=μFN，动摩擦因数μ，FN指物体对 接触面的正压力，其大小与接触面对物体的支持力 等大. （2）.静摩擦力f可由二力平衡条件求出，最大静摩擦 力fm略大于滑动摩擦力，在近似计算时，fm近似等 于滑动摩擦力
小 结
一.分析受力的步骤: 1.确定分析的对象 2.按重力、弹力、摩擦力的顺序分析, 并作出力的示意图 二.分析受力的依据 1.产生力的条件 2.物体的运动状态
能力提升练习 １、叠放在物体C的斜面上的物体A与B,共同
沿斜面匀速下滑,下列说法正确的是( A )Ｃ
A.B物体受重力、A给的正压力、C给的支
（摩擦力既可以充当阻力，也可以充当动力）
二、受力分析基本步骤
受力分析：即分析物体的受力情况，并作出 口诀： 力的示意图
在对物体进行受力分析时要注意防止“漏力”和“添力” 重力肯定有 现象,按一定的步骤和顺序进行受力分析是防止“漏力”的最 有效的措施.一般情况下对物体进行受力分析可按照以下步骤： 1.明确研究对象，并把它从周围物体隔离出来 . 弹力查四周 2. 分析重力：地面附近的物体一定受到地球对物体的重力作 用。 动、静摩擦分仔细 3.观察跟研究对象接触的物体，并 逐个分析与这些接触物对 研究对象的弹力、摩擦力（先分析弹力，再分析摩擦力） 最后再找其他力 （当很难判断是否受弹力、静摩擦力时，可根据 假设法进 行判断.） 4.只分析研究对象 所受的力，不分析研究对象对其它物体 分析完后要检查 所施加的力. 5.为了使问题简化，将物体简化，将所有力的作用点都画在 警防“漏力”与“添力” 物体的重心上.（对杆进行受力分析时例外）
专题二 弹力 重力 摩擦力示意图及受力分析
12．用一根细线的一端系一个小钢球就做成了一个摆．悬挂的小钢球摆 动到图示位置时，请画出小钢球的受力示意图（不计空气阻力）.
13．如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物 体在上滑过程中所受的摩擦力的示意图．（力的作用点画在物体的 重心）
14．如图所示，一个小球静止于水平地面上，请你在图中画出小球受到 的重力和支持力的示意图．
8．如图，雨燕沿虚线方向匀速自由飞翔，请在图中画出雨燕所受重力 和空气对它的作用力的示意图．
9．如图所示，一块橡皮放在水平放置的文具盒上，并随文具盒一起向 左做匀速直线运动，请在图中作出橡皮所受力的示意图．
10．如图所示，踢出去的足球在光滑水平地面上滚动，请画出足球的受 面上滑下，请画出木块下滑时所受重 力和摩擦力的示意图．
15．如图所示，将一个小球放在竖直放置的弹簧上静止，请画出此时小 球的受力示意图．
16．如图所示，用手握住水瓶保持静止，请画出水瓶在竖直方向上受力 的示意图．
17．如图，一物体放于水平面上，某同学用水平向右的力推着它做匀速 直线运动．请画出物体所受到的力的示意图．
18．小明乘坐电梯从五楼到一楼，当电梯匀速下降时，请在图中画出小 明受到的力的示意图．
专题二 弹力 重力 摩擦力示意图及受力分析
1．如图所示，在“科学探究摩擦力”的实验中，小华用弹簧测力计拉 动水平桌面上的木块做匀速直线运动，请你画出该木块所受摩擦力 的示意图．
2．如图，一名男生奔跑过程中左脚腾空、右脚着地，请画出此刻地面 对他的摩擦力的示意图（A点是作用点）.
3．如图所示，用大小为30 N、方向水平向左的力F将重为20 N的物体紧 紧地压在竖直墙壁上，使物体处于静止状态，请在图中画出物体所 受摩擦力f的示意图并标出摩擦力的大小．
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
同学科学学科核心素养培养与个性发展研究重力、摩擦力、压力和受力分析一、单选题1.如图所示，在竖直平面内用轻质细绳悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦及其他阻力，小球可在A、B间来回摆动。
下列描述正确的是（）A. 小球在B处受力平衡B. 细线对球的拉力和球的重力是一对相互作用力C. 当小球运动到B点时，如果一切外力都消失，将保持静止状态D. 若小球摆到B点的同时细线断开，小球将保持静止2.一木块重10N，在2N的水平拉力作用下，恰能在水平桌面上做匀速直线运动；若使此木块在3N的水平拉力作用下，沿该水平桌面前进，则在此过程中，下列分析正确的是（）A. 木块所受的合力为7NB. 木块的运动状态发生了改变C. 木块受到3N的摩擦力D. 木块仍做匀速直线运动3.G20杭州峰会期间，很多地方设置了安检机，如图。
小明发现：大件行李放到传送带上时，先在传送带上向左滑动，稍后与传送带一起向右匀速运动。
若小明的行李重200N，滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.3倍。
下列说法正确的是（）第3题图第4题图A. 行李向左滑动时受到的摩擦力方向向左B. 行李随传送带一起向右匀速运动时不受摩擦力C. 行李随传送带一起向右匀速运动时，受到摩擦力，方向向左D. 行李随传送带一起向右匀速运动时受到的摩擦力大小为60N4.如图甲所示是消防队员小王进行爬杆训练的示意图，他沿杆竖直向上运动的速度v 与时间t 的关系图像如图乙所示，下列判断正确的是( )A. 0～6 s 内，小王沿杆匀速向上运动B. 6～15 s 内，小王沿杆上爬的距离是5.4 mC. 0～18 s 内，小王受到的摩擦力方向一直向下D. 5～18 s 内，小王受到的摩擦力大小等于重力大小5.在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。
你认为、56.我国的“嫦娥工程”将按“绕月、落月和驻月”三步进行，2019 年实施了落月计划，已知月球上无大气、弱重力…在学校举行的“我想象中的月球车”科技活动中，爱动脑筋的小晨提出了以下有关设想，下列相关说法中正确的是( )A. 月球车须配备降落伞，以确保安全落月B. 可在月球车上安装重垂线，以便观察倾斜程度C. 小晨在月球上受到的重力比在地球上的小，惯性也同样比在地球上要小D. 小晨在月球上不可以用天平准确测出一个鸡蛋的质量，但可以用弹簧测力计准确测出一个鸡蛋在月球上的重量7.如图所示，一弹簧秤置于粗糙的水平面上，受到水平向左的力F1和水平向右的力F2作用后仍保持不动。
那么( )第7题图第8题图A. 必定是F1=F2=F，且弹簧秤的读数为FB. 必定是F1=F2=2F，且弹簧秤的读数为2FC. 必定是F2＞F1，且弹簧秤的读数为F1D. 有可能F1＞F2，且弹簧秤的读数为F18.如图所示，运动员利用跳板起跳过程中涉及到的科学知识，下列说法不正确的是（）A. 运动员能被弹起说明力可以改变物体的运动状态B. 跳板被压弯说明力可以改变物体的形状C. 运动员对跳板的压力和跳板对运动员的支持力始终是一对相互作用力D. 运动员受到的重力和跳板对运动员的支持力是一对平衡力9.如图所示，完全相同的AB两物体叠放一起，在力F的作用下在水平面上作匀速直线运动。
则将AB水平放置且在同样大小的力F作用下在同一水平面上运动时（）A. A和B的运动速度将会不断增加B . B在水平方向受到的力是一对平衡力C. A受到的推力F和摩擦力f是一对平衡力D. A对B也有力的作用，大小为F，方向水平向右10.2018年底中国高铁运营里程超过2.9万公里，超过其他国家总和。
中国已经成功拥有世界先进的高铁集成技术，运行时速达350千米／小时。
下列小金乘坐高铁的感受说法正确的是（）A. 在高铁匀速运行过程中，若不计空气阻力，小金往车前跳远距离一定小于往车后跳远的距离B. 在高铁匀速运行过程中，小金静止坐在座位上，臀部受到向前的静摩檫力C. 在高铁匀速运行过程中，小金静止坐在座位上，臀部受到向后的静摩擦力D. 小金静止坐在座位上，明显感受到来自座椅后背向前的推力，说明动车在加速11.小乐将一个铁块放在木板上，逐渐抬高木板右端至图示位置，发现铁块静止不动，稍用力推铁块后，铁块恰好能自主匀速下滑。
下列说法正确的是（）第11题图第12题图A. 铁块静止时，受到两对平衡力的作用B. 铁块从静止到匀速下滑的过程中，铁块运动状态改变C. 铁块静止与匀速下滑时，受到的摩擦力大小不等、方向相反D. 若铁块下滑时，再抬高木板，铁块下滑的速度保持不变12.如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F=10N的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（）A. A和B之间摩擦力为0B. 地面对B的摩擦力为10N，方向水平向左C. B物体在水平方向上受到三个力的作用D. 地面对B的摩擦力为013.下列各图是利用每秒闪光30 次的照像装置分别拍摄所得的A、B、C、D 四物体运动情形，图中箭头表示运动的方向，其中哪幅照片表示小球受到平衡力的是( )A. B. C. D.14.体育活动丰富多彩，有跳长绳，滚铁环，单脚跳……。
如图是某同学垫乒乓球时的场景。
下列分析正确的( )第14题图第15题图第16题图A. 乒乓球离开板后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用B. 乒乓球在上升过程中受到的重力方向是竖直向上的C. 乒乓球在上升过程中运动状态改变D. 板击打乒乓球的力大于乒乓球对板的作用力15.如图所示，用F=6N 水平向右的拉力匀速拉动物块A 时，物块B 静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B 所受摩擦力的大小及方向为( )A. 4N，水平向右B. 4N，水平向左C. 6N，水平向左D. 6N，水平向右16.端午节是中华民族传统的节日，很多地方都会举行划龙舟比赛。
下列有关说法正确的是( )A. 使龙舟前进的力的施力物体是桨B. 以龙舟上的鼓为参照物龙舟是运动的C. 龙舟漂浮静止时没有受到平衡力的作用D. 停止划桨后龙舟还会继续前进是因为龙舟具有惯性17.下列说法正确的是( )A. 成年人正常步行速度是3.6 千米/分钟B. 鸡蛋碰石头时，往往鸡蛋会被磕破，但鸡蛋对石头的作用力大小等于石头对鸡蛋的作用力，这个两个力是同时产生的，作用在同一物体上C. 物体的重心可以在物体上，也可以在物体外D. 竖直向上抛出一物体，当物体运动到最高点时，物体速度为零，此时物体受到平衡力的作用18.如图，小晨同学从光滑程度未知的斜面上匀速直线下滑，小晨下滑过程中是否受到摩擦力，以及下滑过程中我们若把滑梯对小晨的所有作用力等效为一个力F，则 F 的方向是？下列说法正确的是( )第18题图第19题图A. 一定受摩擦力；F 方向竖直向上B. 可能受摩擦力，F 方向平行于斜面向上C. 可能受摩擦力；F 方向垂直于斜面向上D. 不受摩擦力；F 方向垂直于斜面向上19.杭州市中考体育测试项目中，小徐同学抛出的实心球在空中运动的轨迹如图所示，则关于球的受力及运动情况的分析正确的是（）A. 抛出后继续向前，是受推力的作用B. 抛出后继续向前，是由于受惯性力的作用C. 运动到最高点时速度为0，受平衡力的作用D. 整个过程中运动状态不断改变主要受重力的作用二、填空题20.如图甲所示，小明顺着竖直的杆匀速下滑。
第20题图第21题图第22题图（1）乙图中的圆点A代表小明，画出其竖直方向受到的力。
（2）若小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力的方向是________21.常见的按压式圆珠笔，包括外壳、笔芯和轻质弹簧三部分，其中蕴藏了许多科学知识。
（1）圆珠笔写字比钢笔要流畅是因为笔芯头有一颗可以滚动的小珠子（图甲所示），它是通过________的方法来减小摩擦。
（2）如图乙所示下压外壳时，圆珠笔内弹簧被压缩，由此可见力能改变弹簧的________。
（3）将下压后的圆珠笔放手后将向上弹起，当圆珠笔到达最高点时速度为0，此时圆珠笔是否处于平衡状态？____ ____。
22.如图所示，两块相同的挡板中夹着二块重分别为G、2G 的同一种材料的砖块，在小晨同学用水平方向两个力F1、F2作用下整个装置处于静止状态，请分析F1________F2（选填“大于”或“小于”“等于”），左边砖块对右边砖块的摩擦力大小是________，方向是________。
23.水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦。
物体A 重10N，当物体B 重为2N 时，物体A保持静止，这时A 物体受到的摩擦力为________N；当物体B 重为3N 时，物体A 向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体A 做________运动（选填“加速”“减速”“匀速”），受到的摩擦力是________ N。
第24题图第24题图24.如图所示，让小球从A 点静止释放，运动到C 点时，若一切外力全部消失，则小球会沿路线________运动。
若当小球滚至右侧最高点时，撤去外力它将________。
25. 4月22日，天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室顺利完成自动对接。
对接成功后，天舟一号相对天宫二号是________（填“运动”或“静止”）的，它们绕地飞行的过程中受________（填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。
26.体重为500牛的杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增大________的方法来增大摩擦的。
当他匀速向上爬时，爬竿对手的摩擦力为________牛，方向________；当他匀速下滑时，爬竿对手的摩擦力大小为________牛，方向________。
三、实验探究题27.在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。
（1）小车从同一高度滑下的目的是_ _______。
（2）由实验现象我们可以得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明____ ____。
（3）进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将做________运动。
（4）下列实验中都用到以上研究方法的是。
A. 用真空罩和闹钟探究声音的传播需要介质B. 用弹簧测力计测量物体在水平方向滑动摩擦力的大小C. 探究二力平衡的条件28.为了研究物体的运动状态与受力之间的关系，某同学利用两辆小车做了如图所示的实验：用方向相反的两个水平拉力F1和F2拉着小车在光滑平直轨道上运动，用测力计测出F1和F2的大小，用秒表、刻度尺等器材测出小车在不同时间内所通过的路程。
（m小车1>m小车2）（1）分析上表________两组数据，可得出结论：当物体在水平方向受到一对平衡力作用时，物体的运动状态不变。