第4课希腊城邦和亚历山大帝国上课课件
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第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 (共27张PPT)
把战争带给亚洲，把财富带回希腊
第二单元
人教版九年级上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
亚历山大东征
评价
②积极： 文化上——东征和帝国的建立也促进 了东西方文化的大交汇。
亚历山大大帝军事扩张的最大影响就是代 表着希腊化英时国代诗的人到雪来莱，的亚话历很山有大代在扩张的过 程中，将表希性腊：文“化我带们到都了是他希所腊走人过。的每一寸土 地，在北我非们，的在法西律亚，、我中们亚的、文甚学至，印度，都受 到了希腊我文们化的的宗洗教礼，或我影们响的。艺当术然，希腊化时代 也并不是都文根化源的于单希向腊传。播”，而是促进了各地优 秀文化的融合，古埃及、古美索不达米亚、古 印度等等的文化成就也被希腊文化吸取。
第二单元
4．某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报
告中出现了“西方文明的源头”、“雅典奴隶制城邦”、“《荷
马史诗》”等关键信息，据此可推断出他们研究的对象是（
）
A．古埃及
B．古巴比伦 C．古希腊D来自古罗马5．在公元前五世纪，有一个城邦的全体成年男性公民可以参加 最高权力机关公民大会，决定国家大事，这体现了奴隶制民主政 治发展到古代世界的高峰。这个城邦是（ ）C A．古代埃及 B．古代巴比伦 C．古代雅典 D．古代罗马
第二单元
人教版九年级上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第二单元
形成
雅典城邦位于希腊中部。经 历几次改革后，雅典建立了民主 政体，经济发达，国势强盛，一 度成为200多个城邦的盟主。
古代雅典政治机构示意图
雅典-----智慧女神雅典娜守护的城邦
公民大会会场可同时容纳2万多人， 环形设置可达到很好的传声效果
第二单元
人教版九年级上册
课堂小结
第二单元
人教版九年级上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
亚历山大东征
评价
②积极： 文化上——东征和帝国的建立也促进 了东西方文化的大交汇。
亚历山大大帝军事扩张的最大影响就是代 表着希腊化英时国代诗的人到雪来莱，的亚话历很山有大代在扩张的过 程中，将表希性腊：文“化我带们到都了是他希所腊走人过。的每一寸土 地，在北我非们，的在法西律亚，、我中们亚的、文甚学至，印度，都受 到了希腊我文们化的的宗洗教礼，或我影们响的。艺当术然，希腊化时代 也并不是都文根化源的于单希向腊传。播”，而是促进了各地优 秀文化的融合，古埃及、古美索不达米亚、古 印度等等的文化成就也被希腊文化吸取。
第二单元
4．某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报
告中出现了“西方文明的源头”、“雅典奴隶制城邦”、“《荷
马史诗》”等关键信息，据此可推断出他们研究的对象是（
）
A．古埃及
B．古巴比伦 C．古希腊D来自古罗马5．在公元前五世纪，有一个城邦的全体成年男性公民可以参加 最高权力机关公民大会，决定国家大事，这体现了奴隶制民主政 治发展到古代世界的高峰。这个城邦是（ ）C A．古代埃及 B．古代巴比伦 C．古代雅典 D．古代罗马
第二单元
人教版九年级上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第二单元
形成
雅典城邦位于希腊中部。经 历几次改革后，雅典建立了民主 政体，经济发达，国势强盛，一 度成为200多个城邦的盟主。
古代雅典政治机构示意图
雅典-----智慧女神雅典娜守护的城邦
公民大会会场可同时容纳2万多人， 环形设置可达到很好的传声效果
第二单元
人教版九年级上册
课堂小结
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(26张PPT)
从亚历山大帝国的疆域看，它几乎包括了 当时的波斯文明、埃及文明、两河流域文明、 印度文明，这样整个亚欧大陆的交通被打通了。 因此，东侵的过程，客观上是希腊文化传播到 东方，东方文化渗透到希腊文化的过程。正是 这一过程，东西方文化都得到了交流与发展。 这时的亚历山大城成了世界文化的大都市，整 个地中海的学者、艺人纷至沓来，各显才华。
居民构成
权利与义务
联系
公民
成年男性可参与统治；占有土地； 参加宗教活动、节庆演出、文体竞等。 义务是参军打仗
非公民（外 外邦人没有政治权利，不能占有土地； 邦人、奴隶） 奴隶几乎没有任何权利和自由
公民与非公民是统 治与被统治的关系。 二者界限分明，非 公民转为公民，极 为困难。
4.早期城邦
代表： 斯巴达（最大，军事国家）
42.195公里
“马拉松第一人”菲迪皮茨雕像
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
课标要求：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦,了解希腊的古典文化成就,以及亚历 山大帝国对文化传播和交流的作用
目标
1.通过观察地图,知道爱琴海、克里特文明和迈锡尼文明,了解希腊 城邦及其特点。(时空观念、历史解释) 2.通过观察图片和阅读材料,了解雅典民主政治与伯里克利主政时 期的基本情况,认识雅典民主政治的进步性与局限性。(唯物史观、 历史解释) 3.了解亚历山大东征的基本概况,分析亚历山大东征的影响,正确认 识古代世界主要战争的两面性作用。 (唯物史观)
普鲁塔克就记录过一个著名案例： 某个希腊人走入市集，要求别人替他在陶片上写下
阿里斯提德(Aristides)的名字，碰巧那人正是阿里斯 提德。他边刻字边问缘由，那人回答：没有原因，纯粹 是厌倦听到“正义者阿里斯提德”(Aristides the Just) 这个称呼。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(36张PPT)
表决权
美国国会议员聆 英国议会进行辩论 听政府报告
知情权
发言权
雅典民主政治的表现
进步性
1.促进雅典经济、文化的 发展，国家的强盛； 2.为后世民主政治的发展 提供典。
局限性
本质上是奴隶主的民主 政治，是少数人的民主。
亚历山大帝国
把战争带给亚洲，把财富带回希腊。
每期召开1次(后增为4次)， 讨论、解决国家重大问题，
司法 等多种职能；
如战争与媾和、城邦粮食
（4）建立
津贴制度
，保证贫穷公民参政议政。
供应、选举高级官吏、终 审法庭诉讼等。通常用举
手表决。
特点：主权在民，轮番为治
陶片放逐法
雅典民主的一项政治制度，通过投票强制将某个 人放逐，目的在于驱逐可能威胁雅典民主的人物。
帕卡迪来到雅典公民大会的广场，大会尚未正式开始 开始，会场像往常一样热闹，看不见一个奴隶，会场围着 篱笆，设有多道门。“今天是公民大会，外邦人不许入 内。”在门口执勤的监察员大声喊着。这让帕卡迪倍感自 豪——我是雅典城邦的人！
为什么明知参加公民大会会严重影响干农活，帕卡迪还是很愿意去？ 帕卡迪的妻子为什么不和帕卡迪一起去参加公民大会呢？
西方文明的起源
古代希腊
第4课
希腊城邦和亚历山大帝国
学习目标
了解古希腊的地理范围和地理环境特点，以及对国家 发展的影响；了解希腊最早的文明。 知道希腊城邦和雅典的民主政治的基本情况。 初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
古代希腊地理位置
爱琴海诸岛
古代希腊是地理概 念，并非国家概念。
黑海
西西里岛
（1）公职人员几乎都是从全体公民中 抽签 产 公民大会是雅典民主政治
生，使每一名公民都有参政的机会；
美国国会议员聆 英国议会进行辩论 听政府报告
知情权
发言权
雅典民主政治的表现
进步性
1.促进雅典经济、文化的 发展，国家的强盛； 2.为后世民主政治的发展 提供典。
局限性
本质上是奴隶主的民主 政治，是少数人的民主。
亚历山大帝国
把战争带给亚洲，把财富带回希腊。
每期召开1次(后增为4次)， 讨论、解决国家重大问题，
司法 等多种职能；
如战争与媾和、城邦粮食
（4）建立
津贴制度
，保证贫穷公民参政议政。
供应、选举高级官吏、终 审法庭诉讼等。通常用举
手表决。
特点：主权在民，轮番为治
陶片放逐法
雅典民主的一项政治制度，通过投票强制将某个 人放逐，目的在于驱逐可能威胁雅典民主的人物。
帕卡迪来到雅典公民大会的广场，大会尚未正式开始 开始，会场像往常一样热闹，看不见一个奴隶，会场围着 篱笆，设有多道门。“今天是公民大会，外邦人不许入 内。”在门口执勤的监察员大声喊着。这让帕卡迪倍感自 豪——我是雅典城邦的人！
为什么明知参加公民大会会严重影响干农活，帕卡迪还是很愿意去？ 帕卡迪的妻子为什么不和帕卡迪一起去参加公民大会呢？
西方文明的起源
古代希腊
第4课
希腊城邦和亚历山大帝国
学习目标
了解古希腊的地理范围和地理环境特点，以及对国家 发展的影响；了解希腊最早的文明。 知道希腊城邦和雅典的民主政治的基本情况。 初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
古代希腊地理位置
爱琴海诸岛
古代希腊是地理概 念，并非国家概念。
黑海
西西里岛
（1）公职人员几乎都是从全体公民中 抽签 产 公民大会是雅典民主政治
生，使每一名公民都有参政的机会；
上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件 (共24张PPT)
A
D
6、阅读下列材料： 材料一：公元前443年起，伯利克里连任十将军委员会的首 席将军 15 年。执政期间，他进一步改革政治制度，规定一 切官职向所有等级的公民开放，执政官用抽签法产生；公 民大会成为最高的权力机构，十天召开一次会，决定内政、 外交、战争、和平等重大问题，凡年满 20 岁的男性公民都 能参加。 材料二：列宁指出：“在民主共和国中参加选举的是全体， 但仍然是奴隶主的全体，奴隶是除外的。 请回答： ①材料一所表述的是哪个地区的何种政治体制？ ②你对这种政治体制是如何认识的？
陶片放逐法 特森为什么会成为“大热门”？
4、如何评价伯利克里时代雅典的奴隶主民主政 治?
①为雅典的昌盛提供了政治上的条件，把古代世界的 民主政治发展到高峰.对后世西方民主制度的形成产生 了深远的影响。 ②占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任 何政治权利。它本质上仍是少数奴隶主对广大奴隶的 专政。
马 其 顿
波斯帝国 希 腊
知识拓展 亚历山大大帝
亚历山大（前336—前323年在位） 马其顿国王三世之子。
当时希腊“最博学的人”亚里斯多德作他的家庭教师， 他向老师学习了哲学、医学、科学等各方面的知识，自 幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。16岁起， 他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼， 击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率 的身份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把 世界当做自己的家乡”。
今天社会生活中，古希腊文明的遗存
英国诗人雪莱的话很有代表性：“我们都是希腊人。
我们的法律，我们的文学，我们的宗教，我们的艺术，
都根源于希腊。”
知 识 导 航
1、知道古代希腊的两个文明中心发源地，了解希 腊城邦的基本史实 2、初步理解雅典城邦的民主政治 3、了解亚历山大东征对东西方文化交流的作用
第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件(共37张PPT)
(1)结合材料分析雅典的民主政治的内容有哪些？
全体公民都有参政的机会；公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多 种职能；建立津贴制度。
(2)据材料结合所学评价伯利克里的民主政治制度。
雅典民主政治维护奴隶主贵族的统治地位和利益，其实质是建立在奴隶制 基础之上，是少数人的民主。雅典民主只是“成年男性公民当家作主”的 政治制度，民主对妇女、外邦人、广大奴隶而言，是遥不可及的，它带有 很大的局限性。
进攻波斯帝国
南下攻占地中海并进入埃及
从埃及转战两河流域，与波斯大军再度会战
北抵中亚
南达埃及
亚历山大帝国版图
东到印度 河流域
亚历山大帝国
1、背 景：
马其顿成为军事强国
2、时 间：
公元前334年
3、过 程：
击败波斯大军－攻占地中海东岸－进入埃及－灭波斯
4、结 果：
建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
课堂小结
希腊 城邦
古希腊地理环境
古希腊爱琴文明
城邦居民的权利与义务
希 历腊 山城 大邦 帝和 国亚
雅典的民主政治：伯里克利时期
东征路线
亚历山大帝国 东征的过程 东征的影响
课堂达标检测
1.公元前8—前6世纪，希腊出现了两百多个城邦。 这些城邦的基本特征是（ ） A．地域辽阔，农业发达 B．法制健全，等级森严 C．小国寡民，独立自主 D．中央集权，分权制衡
斯巴达
斯巴达境内被征服居民
人数数倍于斯巴达人，需要
用暴力镇压反抗以维持统治，
所以说斯巴达崇尚武力，对
内男子从小就必须实行严格
的军事训练，从20岁开始服 役，直到60岁退役。
二、雅典的民主政治
请同学们阅读教材第18页，完成 下列问题： 1.雅典奴隶制民主政治发展的高
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(共52张PPT)
亚历山大帝国是地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，定都巴 比伦
3、亚历山大东征成功原因：
• 一、对手波斯帝国太过腐朽（外因） • 二、马其顿军队的超强战斗力（内因） • 三、亚历山大杰出的军事指挥才能（内因）
4、亚历山大帝国版图：
巴尔干半岛 西至______ 、 中亚及印度河流域 东到____________ ，
B） C
4、雅典国家最高权力机构是（ ） A.公民大会 B.五百人会议 C.陪审法庭 D.元老院 5、公元前334年，他开始东征，建立起地跨欧 亚非三洲的庞大帝国。人们对他评价不一：“伟 大的军事家”“英明的领袖”“好战的将 领”“贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等，你 认为这个人是（ ） A.汉谟拉比 B.屋大维 C.伯里克利 D.亚历山大
A
D
斯巴达：
“尚武轻文”
斯巴达统治 斯巴达的一个官员说： 者禁止女性参政， 一座以人墙代替砖墙的城市 但要求她们认真 参与体育运动学 就是一座巩固设防的城市。 习跑步、竞走、 掷铁饼、搏斗等。 斯巴达人认为只 有身体强健的母 亲，才能生下刚 强的战士。 出 征 前,斯 巴 达 人的 母 亲往 往 对 儿 子说:如
果 不 带 盾 牌 回 来, 便 让 人 用 盾 牌 抬 回 来.
斯巴达男子从孩童时代就要接受不同阶段的训练
1、雅典民主政治的主要机构：
机构
公民大会 产生方式 或资格
性质或地位
主要职责
全体男 最高权力机构 投票决定内政、外 性公民 交等一切国家大事
公民大会 常设机关
五百人议事会 抽签产生
民众法庭
世界征服者：亚历山大大帝
1、时间： 公元前334——前324年
2、征服地区：
击败波斯大军，攻入埃及， 回师两河流域，灭波斯帝国， 足迹远达印度。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国【课件】
阶 级
非公 民
奴隶
没有任何权利 和自由
机构 产生方式或资格 性质或地位 主要职责
公民大 会
全体男性公民
五百人议事会 抽签产生
陪审法庭
抽签产生
最高权力机 构
公民大会常设 机关
最高司法机构
投票决定内政、外 交等
一切国家大事 处理城邦的日常事 务
少废话，看招！
么大呢？
雅典因海上贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同 失去土地的农民联合，要求政治自由化，朝向民主化的 方向发展。——斯塔夫利阿诺斯《全球通史》
雅典：民主政治，以海洋为依托
二、雅典城邦，民主政治
问题ห้องสมุดไป่ตู้：观看视频《雅典人的一天》，结合课本，自主
完成以下问题：
1.古希腊城邦的最高权利机关是什么？具有哪些 职能？
一、相似的环境，不同的制度
问题：自主学习课本P16，什么是希腊城邦？希腊城邦 有什么特点？课本介绍了哪两个有代表性的城邦？
含义 特点
是以一个城市或者市镇为中心，把 周围的农村联合起来，组成一个小 国。
小国寡民
代表
斯巴达（军事大国） 雅典（民主政治）
一、相似的环境，不同的制度
问题四：小组探究：城邦之间竞争激烈，为了生存，各国探索出
二、雅典城邦，民主政治
三、大国竞争，文明使者
一、相似的环境，不同的制度
问题一：结合课本以及地图和材料概括古希腊地理环 境有何特点？这些特点有对希腊的发展有什么影响？
材料一:地中海气候夏季炎热 干燥，冬季温和多雨。气候条件 的奇特导致了地中海气候区农业 生产类型的独特，典型农业是水 果园艺业，代表水果是柑橘、葡 萄、橄榄。
材料二：雅典人认为城邦共同体利益 高于个人利益，因此当共同体认为个人自
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(27张PPT)
主 政
每一名公民都有参政的机会；
治 （2）主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签
表 产生；
现 （3）公民大会是最高权力机构；
（4）为保证贫穷公民参政议政，建立了津贴制度
一个雅典公民的一天
帕罗耶的一天
开会去
帕罗耶是一个雅典郊区的农民，有自己的 土地。今年（前399年）30岁，他是家中的男 主人。整日辛劳却只能勉强吃饱，今天雅典又 要召开公民大会，大会给每个参加公民发一天 半的饭钱，开会严重影响了他的工作，但他很 高兴，还是准备去参加。
他为什么高兴去参加？
1.公民意识强； 2.他可能抽签当上官； 3.雅典民主政治有津贴制保证
我也想去
你不能去，在家给我做饭吧
帕罗耶的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧 瞧热闹，却被帕罗耶骂了一顿，帕罗耶的妻子 只好作罢。
帕罗耶来到雅典公民大会的广场，大会尚 未正式开始开始，会场像往常一样热闹，看不 见一个奴隶，会场围着篱笆，设有多道门。 “大家注意，今天是公民大会，外邦人不许入 内。”在门口执勤的监察员大声喊着。这让帕 罗耶倍感自豪——我是雅典城邦的人！
亚历山大帝国的疆域涉及哪些文明古国？
古
欧
希
腊
洲
古 埃
及非 洲
亚洲
北抵中亚
南达埃及 亚历山大帝国版图
东到印度 河流域
东征影响：
①消极：
材料一：亚历山大远 征，洗劫和烧毁了亚 洲一些古老的城市，
亚历山大东征具有侵略性质， 给东方人民带来巨大灾难， 掠夺了东方世界的无数财富。
将成千上万的劳动人 民掠为奴隶，以野蛮、 残忍、落后的手段毁 灭了许多东方文 明。 ——《上下五 千年》
材料二：亚历山大东征时. 在东方建立了多座以自己 的名字命名的希腊化城市. 埃及的亚历山大港就是当 时建立的世界名城.城内商 业气息繁荣.商人云集,学
第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件(共15张PPT)
◆城邦代表：
特点：小国寡民
雅典 民主政治
斯巴达 崇尚武力
课堂反馈：给下列人物分类填空
成① 年本 男邦 性的
② 妇 女
（1）公民有： ①② （2）非公民： ③④ （3）自由人： ①②③ （4）有参政权利： ①
③ 外 邦 人
④ 奴 隶
（妇女虽是公民但没有政治权利）
（只有奴隶不是自由人） （只有本邦成年男性公民有公民权）
阅读故事，请你回答： 据材料，说说陶片放逐法对雅典 的民主政治会有哪些影响？
利：维护民主政治； 弊：容易被人利用，成为排除
异己、争权夺利的工具， 从而导致政治腐败。
雅典民主政治为近现代西方政治制度奠定了最初的基础
英国议会议员表决
美国总统大选公民投票
古希腊是西方文明之源
法国总统选举投票
公元前4世纪，希腊逐渐衰落， 而希腊北部边陲的马其顿崛起成 为军事强国。
公元前594年 梭伦改革
公元前509年 克里斯提尼改革
梭伦设立四百人议事会 被称为
古希腊民主政治之父
奠基
克里斯提尼设立五百人 议事会，公民不分等级。
发明”陶片放逐法”
前5世纪中后期 伯里克利改革
民主政治达到顶峰
“黄金时代”
◆特点：
阅读教材第18页第二段，标记伯里克利改革内容：
①公民主权
◆内容： 1.扩大了公民的权利。公职人员几乎都是从全体公民中 抽签产生。
②直接民主
2.代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。
③轮番执政
3. 公民大会 是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。
④法律至上
4.为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立了津贴制度 。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(18张PPT)
好了陶片。也正是这一年，阿里斯提德被放逐了。
——出自《希腊罗马名人传》
材料三 一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治者不是有玉笏的人，
不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知
识的人。
————苏格拉底
城邦之花：雅典民主政治
城邦繁荣
探究活动2：阅读材料，结合所学分析雅典民主政治的利与弊。
统编版 九年级上册 《世界历史》 第4课
希腊城邦
课标要求： 1.知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦； 2.了解亚历山大帝国对文化传播和交流的作用。
和亚历山大帝国
马拉松的由来
马拉松赛事
北师大版小学语文课文
公元前490年，雅典人击败波斯赢得马拉松战役胜利。士兵菲力比斯受长官 命令向家乡人民报告喜讯，他从马拉松跑回雅典，宣布完胜利消息后倒地去世。
主权在民
轮番而治
直接民主
城邦之花：雅典民主政治
探究活动1：苏格拉底被投票判处死刑，这个判罚是否民主？
城邦繁荣
公元前399年，苏格拉底被指控引进新神、毒害青年，
由500人组成的陪审法课庭后对他任进务行2审：判查。找资料，了解苏格拉底的申辩过程。
审判过程分为两轮：第一轮确定是否有罪，第二轮确定 刑罚。被告原告围绕此展开辩论。
本邦
成年
男性
公民：一部分享有特定权利和履行义务的少数成年男子群体。
城邦之花：雅典民主政治
阅读教材正文和课后“知识拓展”，补全表格内容。 【小组合作】
城邦繁荣
伯里克利 改革
克里斯提尼 改革
梭伦改革
改革
时间 前6世纪末）
前5世纪中后期
1.废除债务奴隶制；
1.重新划分行政区域；
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二 雅典的民主政治
最高权力机构 突出特点
马其顿的兴起
三 亚历山大帝国
亚历山大东征 东西方文化交流
界分为300个
雅典 斯巴达
左右的城邦。
其中，最大的
城邦是斯巴达。
城邦——以一个城市或市镇为中心的 国家。（突出特点：小国寡民）
希腊城邦居民构成：公民和非公民
权利 公民 统 治 与 被 统 治 1.成年男性公民可以参与统治 2.只有公民才能占有土地 3.宗教活动、节庆演出、文体竞赛
义务
参军打仗
非公民
1.外邦人：自由人，无政治权利，无土地 2.奴隶：没有任何权利和自由
雅典民主政治
我是卡迪娅，是 帕卡迪的妻子
Hale Waihona Puke 家的最高权 帕卡迪来到雅典公民大会的广场，大会尚未正式开始开始，会场像往 力机构，决 常一样热闹，看不见一个奴隶，会场围着篱笆，设有多道门。 “大家注 定国家内政、 意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声喊着。 外交的一切 这让帕卡迪倍感自豪——我是雅典城邦的人！ 大事。
探究三 ： 亚历山大帝国
阅读教材，说出 亚历山大东征的开始时 间、过程、结果，并分 析亚历山大东征的影响。
亚历山大大帝
亚历山大（前336—前323 年在位），马其顿国王，腓力 三世之子。当时希腊 “最博学 的人”亚里斯多德作他的家庭 教师， 自幼受希腊文化的影响， 特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战，挥师 南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20 岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵 。据说在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家 乡”。
情境引入
2022年我国将举办冬季奥运会， 这使北京成为第一个既举办过夏季 奥运会，又举办过冬季奥运会的城 市。 同学们，你知道奥林匹克起源于 哪里吗？
第二单元 古代欧洲文明
古代欧洲文明的发源地—古代希腊
古希腊
黄河
非
尼 罗 河
长江
第二单元
第4课
古代欧洲文明
希腊城邦和亚历山大帝国
古希腊地理环境特点
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 亚历山大东征路线图
亚历山大帝国是地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，定都巴比伦
如何评价亚历山大的东征？ （视角：性质、文化、经济）
希腊文明
犹太文明
波斯文明 埃 及 文 明
印度文明
本课小结
一 希腊城邦 （雅典、斯巴达）
地理环境 早期文明 突出特点
居民构成
全盛时期
4 希腊城邦 和 亚历山大帝国
古 希
腊
文
荷马时代
城邦时代 公元前8世纪
明
迈锡尼文明——狮子门
克里特文明——米诺斯王宫
荷马时代 荷马时代，从 多利亚人入侵及迈 锡尼文明灭亡直到 希腊城邦崛起时期。 《荷马史诗》中记 录的便是这段历史， 其中最著名的为 《木马屠城记》。
美女海伦 斯巴达与希腊联军：阿伽门农 特洛伊 木马屠城
城邦时代 山脉纵横、岛 屿众多的自然 条件将希腊世
位于巴尔干半岛，东临爱琴海， 海岸线崎岖，天然良港众多，岛 屿星罗棋布
巴
航海条件优越
尔
干
航海、贸易、渔业发达； 商业繁荣 思想上追求自 由平等
海洋和山峦，把希腊人分割在 孤立的山谷和海岛上。
城邦林立
西方文明的摇篮
【自主学习：希腊城邦】
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古希腊早起文明叫什么？它包括哪两个部分？ 什么是“城邦”？ 爱琴文明 克里特岛文明和迈锡尼文明
陶片放逐法 特森为什么会成为“大热门”？
【自主学习：雅典的民主政治】
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谁当政期间雅典达到全盛，同时推动奴隶制民主政治 发展到顶峰？雅典的民主政治有什么特点呢？ 材料展示： 材料一 “我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为 政权是在全国公民手中，而不是在少数人手中。” 材料二 伯里克利：“在我们私人生活中，我们是自由和宽 容的；但是在公家事务中，我们恪守法律，因为这种精神杜 绝人治。” 材料三 妇女、奴隶、外邦人被排除在公民之外，公民内部 轮流执政。 材料四 除十将军外，其余官职基本通过抽签的方式选出， 每个人既是统治者，又是被统治者。 问题思考：以上材料分别体现了雅典民主政治的什么特点？
伯里克利
如何评价伯里克利时代雅典的奴隶主民主政治?
①为雅典的昌盛提供了政治上的条件，把古代世界的 民主政治发展到高峰.对后世西方民主制度的形成产生 了深远的影响。 ②占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任 何政治权利。它本质上仍是少数奴隶主对广大奴隶的 专政。
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斯巴达——崇尚武力
斯巴达的教育以培养凶悍的军士著称于世。 男孩7岁便要在军校接受训练。 男子20岁开始服兵役，依然要在军营里和其 他战士同吃同住。60岁退役。
嘿，大家好！我是帕卡迪，欢迎大家 来到雅典城邦！想了解雅典的民主制？ 那就跟我来吧......
雅典民主政治
雅典书签
今天公民大会的议题主要是投票选出民主的妨碍 陶片放逐法 者。每个公民在入口处都领取一块陶片，写下名字陶片放逐法由克里斯 梯尼于前509年创立。投 后，将陶片交给工作人员。帕卡迪不识字，只好请 票者将他们认为是民主敌 旁边一位体面的贵族帮忙，写了谁他也不清楚。不 人的名字刻在陶片上。如 过他听到之前反响最大的是一个名叫特森的贵族， 出席公民大会的人数超过 很多人谴责他不利于国家的行为。有人愤愤的说： 6000人，得票最多的人 “他自以为曾在对波斯人的战争中立下了功劳，就 就会受到为期10年的放 居功自傲，现在对国家漠不关心，只注重个人的利 逐。期间，被放逐者的公 益，现在居然还贪污公款。”...... 民权和财产权被保留，并 于期满后自动恢复。其目 的是为了防止某些人权力 雅典公民投票表决的这种方式叫什么？ 过大而破坏民主制度。
为什么明知参加公民大会会严重影响干农活，帕卡迪还是很愿意去？ 帕卡迪的妻子为什么不和帕卡迪一起去参加公民大会呢？
帕卡迪是个雅典郊区的农民，今年30岁， 雅典书签 有一位美丽的妻子卡迪娅和一个10岁的儿子，知识归纳 家庭美满幸福。公元前399年的一天，帕卡 迪早早醒来，因为他要去参加公民大会，这 公民大会由 个公民大会是雅典的最高权力机构，虽然每 全体雅典成 十天就开一次，严重影响帕卡迪干农活，但 年男性公民 他还是很愿意去。妻子目送丈夫离去，心情 参加，是国 郁闷，她是多想一起去啊….