环保设备课程设计任务书2014-1
环保设备课程设计指南与案例
环保设备课程设计指南与案例环保设备课程设计指南与案例一、导言环境保护意识的提高和对可持续发展的需求，使得环境工程领域的发展日益重要。
环保设备作为环境工程的核心，对于修复、改善和保护环境起着重要的作用。
本文将介绍环保设备课程的设计指南，并通过案例来展示其实际应用。
二、环保设备课程设计指南1. 课程目标和学习目标环保设备课程的目标是培养学生了解环保设备的基本原理、设计方法和实际运用能力。
学习目标包括掌握环保设备的分类、性能指标、选型原则，了解环保设备设计流程，掌握环保设备的操作和维护技术。
2. 课程内容环保设备课程的内容应包括以下几个方面：- 环保设备概述：介绍环保设备的定义、分类和应用领域等基本概念。
- 环保设备的设计原理和方法：包括环保设备的主要原理、设计流程和设计方法等。
- 环保设备的性能指标和评价：介绍环保设备的性能参数和评价方法，如处理效率、运行费用等。
- 环保设备的选型和应用：讲解环保设备的选型原则和具体应用案例，包括不同污染物处理的设备选择和联合应用等。
- 环保设备的操作和维护：培养学生掌握环保设备的操作技能，了解设备的维护和故障处理方法。
3. 教学方法和手段环保设备课程应采用多种教学方法和手段，包括但不限于以下几种：- 理论讲解：通过教师的讲解，介绍环保设备的基本原理和设计方法。
- 实验探究：设置环保设备实验实践环节，让学生亲自操作设备进行实验，培养实践能力。
- 课堂案例分析：通过分析实际的环保设备应用案例，引导学生理解环保设备的选型和应用。
- 环保设备设计项目：安排学生进行环保设备设计项目，锻炼学生综合应用所学知识的能力和创新能力。
三、环保设备课程设计案例下面以工业废水处理为例，展示一种环保设备课程设计案例。
案例背景：某工业区存在严重的废水污染问题，当地政府决定进行废水处理工程改造。
学生作为设计团队的成员，需要设计合适的环保设备方案。
案例步骤：1. 了解废水的污染特征和排放标准；2. 进行废水样品采集和分析，确定废水的主要污染物种类和浓度；3. 调研目前主流的废水处理技术和设备，分析其优缺点；4. 根据调研结果，选择合适的环保设备，并进行初步设计；5. 进行环保设备原理验证的实验，根据实验结果进行设计方案的优化；6. 编制废水处理工程设计方案，并进行成本估算和效果评价；7. 展示设计方案并进行互动交流；通过以上案例，学生不仅可以了解环保设备的设计过程和方法，还可通过实际的设计项目进行实践操作，提高设计能力和解决问题的能力。
环保设备设计与应用课程设计说明书
环境保护职业技术学院环境工程系环保设备及应用课程初步设计班级：水净化1231：吕方厂俊昊胡锦月指导老师：武20014年5月23日摘要：本设计是中某南方城市小区日处理水量2400m3污水处理厂进行设计，主要任务是完成对该污水站进行初设计计算，最后完成设计计算说明书和设计图纸。
依据污水的水质、水量以及受纳水体的环境容量等相关资料，必须对其进行二级处理方可去除水中过量的有机污染物，达到排放标准进而保护环境，所以本设计采用SBR序列间歇式活性污泥法。
SBR是序列间歇式活性污泥法的简称，与传统污水处理工艺不同，SBR技术采用时间分割的操作方式替代空间分割的操作方式，非稳定生化反应替代稳态生化反应，静置理想沉淀替代传统的动态沉淀。
它的主要特征是在运行上的有序和间歇操作，SBR技术的核心是SBR反应池，该池集均化、初沉、生物降解、二沉池等功能于一池，无污泥回流系统。
经过这个废水处理工艺的废水可达到设计要求，可以直接排放。
处理后的污泥经机械脱水后卫生填埋。
同时也会收到很好的经济效益和社会效益。
目录1．综述 ........................................................................................... - 4 -1.1概述 (4)1.2工艺选择 (5)1.3工艺确定 (7)2.主要构筑物说明 (8)2.1格栅 (10)2.2提升泵站 (11)2. 3旋流沉沙池 (13)2. 5 SBR反应池 (15)2.6 消毒接触池 (19)2.7加氯间 (20)2.8参考文献 (21)·1.综述·1.1概述随着科学技术的不断发展，环境问题越来越受到人们的普遍关注，为保护环境，解决城市排水对水体的污染以保护自然环境、自然生态系统，保证人民的健康，这就需要建立有效的污水处理设施以解决这一问题，这不仅对现存的污染状况予以有效的治理，而且对将来工、农业的发展以及人民群众健康水平的提高都有极为重要的意义，因此，城市排水问题的合理解决必将带来重大的社会效益。
环境监测课程设计
环境监测课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解环境监测的基本概念、目的和意义；2. 让学生掌握环境监测中常用的参数及其测量方法；3. 使学生了解环境质量评价的基本原则和方法。
技能目标：1. 培养学生运用环境监测设备进行实际操作的能力；2. 培养学生分析环境监测数据，发现环境问题的能力；3. 提高学生运用所学知识解决实际环境问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境保护的责任感和使命感；2. 激发学生关注环境问题，积极参与环境保护行动；3. 引导学生树立绿色发展理念，倡导低碳生活。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，旨在通过理论教学与实践操作相结合，提高学生对环境监测的认识和技能。
学生特点：学生为八年级学生，具有一定的自然科学基础，好奇心强，善于观察和思考，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，激发学生的主动性和积极性。
通过课程学习，使学生能够达到以下具体学习成果：1. 能够阐述环境监测的基本概念、目的和意义；2. 能够熟练操作环境监测设备，进行常见参数的测量；3. 能够分析监测数据，评价环境质量，发现环境问题；4. 能够提出针对性的环境保护措施，积极参与环保行动；5. 树立环保意识，自觉践行低碳生活。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材《环境科学》相关章节，组织以下教学内容：1. 环境监测基本概念与目的- 教材第3章：环境监测概述- 内容：环境监测定义、分类、目的和意义2. 环境监测参数与测量方法- 教材第4章：环境监测参数及其测量技术- 内容：水质、空气质量、土壤质量监测参数；常见监测设备及其操作方法3. 环境质量评价- 教材第5章：环境质量评价方法- 内容：环境质量评价原则、方法和案例分析4. 实践操作与数据处理- 教材第6章：环境监测实践操作- 内容：监测设备操作、数据采集、处理与分析5. 环境保护措施与行动- 教材第7章：环境保护与可持续发展- 内容：环境保护策略、措施及学生行动指南教学进度安排：1. 第1周：环境监测基本概念与目的（第3章）2. 第2周：环境监测参数与测量方法（第4章）3. 第3周：环境质量评价（第5章）4. 第4周：实践操作与数据处理（第6章）5. 第5周：环境保护措施与行动（第7章）教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生全面掌握环境监测相关知识。
课程设计大作业任务书
课程设计大作业任务书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握第三章“物质与能量”的核心概念和原理，包括物质的组成、结构与性质，能量的转化与守恒，以及物质与能量的关系。
学生应能运用这些知识解释一些常见的物理现象，并培养实验操作和观察能力。
1.描述物质的基本组成和结构。
2.解释不同状态（固态、液态、气态）物质的性质及其变化。
3.阐述能量的转化和守恒定律。
4.分析物质与能量的关系，并应用相关概念解决实际问题。
5.运用实验方法和工具进行观察和测量。
6.通过数据分析，归纳和演绎物质的性质和能量变化规律。
7.结合生活实例，应用物质与能量的知识进行问题分析和解决。
情感态度价值观目标：1.培养对物质世界的探索兴趣和科学思维。
2.增强对物理实验的热爱，培养动手能力和团队合作精神。
3.强化环保意识，理解科学对社会和环境的影响。
二、教学内容教学内容涵盖第三章“物质与能量”的主要内容，包括：1.物质的基本组成和结构。
2.物质的性质和状态变化。
3.能量的守恒和转化定律。
4.物质与能量的关系及其应用。
具体到教材的每一章节，我们将分别讲解：•第3.1节：物质的基本组成和结构。
•第3.2节：固态、液态和气态物质的性质。
•第3.3节：物质状态变化的规律。
•第3.4节：能量的守恒和转化。
•第3.5节：生活中的物质与能量。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：系统讲解物质与能量的基本概念和原理。
2.讨论法：分组讨论生活中的物质与能量现象，促进学生思考。
3.案例分析法：分析具体的科学实验案例，引导学生学以致用。
4.实验法：安排实验课，让学生亲身体验物质状态变化和能量转换。
四、教学资源为确保教学质量，将充分利用教学资源，包括：1.教材：《物理教程》第三章相关内容。
2.参考书：提供相关领域的学术论文和科普资料。
3.多媒体资料：制作PPT和教学视频，辅助学生理解复杂概念。
4.实验设备：确保实验课所需的仪器和材料齐全，让学生动手实践。
环境工程毕业课程设计
环境工程毕业课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握环境工程领域的基本理论和专业知识，理解课程涉及的环境问题及其解决方法；2. 使学生了解环境工程毕业设计的基本流程、方法和技巧，熟悉相关设计规范和标准；3. 帮助学生了解我国环境工程领域的政策法规和发展趋势，提高他们的专业素养。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行环境工程设计的能力，能独立完成设计任务；2. 培养学生运用现代技术手段进行资料搜集、数据处理、图纸绘制等技能；3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，能在设计过程中进行有效沟通和协作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱环境工程专业，树立为我国环境保护事业作贡献的信念；2. 培养学生具有高度的责任感和使命感，关注环境问题，积极参与环保活动；3. 引导学生树立正确的价值观，认识到环境保护与可持续发展的关系，形成绿色低碳的生活方式。
课程性质：本课程为环境工程专业毕业设计课程，旨在培养学生的专业实践能力和综合素质。
学生特点：学生已具备一定的环境工程基础知识和实践能力，具有较强的求知欲和自主学习能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事环境工程相关工作奠定坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 环境工程基本理论：回顾环境工程的基本概念、原理和法律法规，重点掌握水污染治理、大气污染治理、固废处理与处置等方面的知识。
教材章节：《环境工程导论》第1-3章、《水污染控制工程》第1-2章、《大气污染控制工程》第1-2章、《固体废物处理与处置》第1-2章。
2. 毕业设计方法与技巧：讲解环境工程毕业设计的基本流程、设计方法和技巧，包括资料搜集、方案设计、技术经济分析、图纸绘制等。
教材章节：《环境工程设计》第1-5章。
3. 实际案例分析与讨论：分析环境工程领域的典型实际案例，使学生了解工程实践中的问题及其解决方法。
环境工程课程设计
环境工程（气）课程设计姓名：学号：班级：时间：课程设计任务书一、课程设计目的课程设计是《环境工程学》课程的主要教学环节之一。
通过课程设计了解大气污染控制工程工艺设计内容、程序和基本原则，学习设计计算方法和步骤，提高运算和制图能力。
同时，通过设计巩固所学的理论知识和实际知识，并学习运用这些知识解决工程问题。
二、设计课题及有关参数1.题目2（1）黄石某柠檬酸厂15t/h燃煤锅炉除尘系统设计（第6组）2.设计参数（1）燃煤的组成：O-3.4%，O-11.98%，N-1.01% C-66.27%，灰分-12.2%，S-1.12%，H-4.02%，H2（2）锅炉热效率为80%，空气过剩系数为1.2，低位发热量为25246kJ/kg，水的蒸发热为2570.89 kJ/kg，烟尘的排放因子为70%。
（3）烟尘密度（堆积密度）：1.25×103kg/m3;润湿性：强亲水性，>8.0mm/min，比电阻为8×1010Ω·cm；黏附性：中等黏性，断裂强度为V20300-600Pa。
烟气平均温度为150℃。
烟尘真密度为2.09×103kg/m3。
（4）粉尘粒径组成：执行标准《锅炉大气污染物排放标准》（GB13271-2001）三、当地气象条件年平均气温17℃，极端最高、最低气温分别为40.7和-11.0℃，气温最高7月份，平均气温29.2℃，气温最低1月份，平均气温3.9℃，全年主导风向为E，年平均风速为2.2m/s，年最大风速为17.0m/s,年平均气压101.2Kpa大气稳定度为中性D类。
当地环境空气质量标准：二级。
四、设计内容和深度要求1.除尘系统方案论证。
包括除尘器的选择及除尘基本工艺路线确定，除尘工艺流程和主要设备的选择。
2.方案论证主要进行方案的技术比较，如处理效果，技术合理性和先进性；同时进行经济比较，如一次性投资，运行管理费用及运行管理的复杂程度。
3.进行除尘系统的工艺设计计算。
湿式除尘器课程设计(1)
湿式除尘器课程设计(1)1. 课程设计目标与意义：湿式除尘器是一种常见的空气污染控制设备，广泛应用于工业生产中。
作为环保科技领域的重要组成部分，湿式除尘器的设计和应用至关重要。
本课程设计旨在让学生深刻了解湿式除尘器的原理、设计方法和运行特点，培养学生对环保科技的概念和实践应用。
2. 课程设计内容：（1）湿式除尘器的基本概念和原理- 介绍湿式除尘器的定义、类型、组成和工作原理- 分析湿式除尘器的优点、不足及适应场合（2）湿式除尘器设计方法- 学习湿式除尘器设计方案的制定和计算方法- 介绍湿式除尘器设计流程，包括传质、扩散、凝聚等计算步骤- 利用实例和算例介绍湿式除尘器的设计过程（3）湿式除尘器运行特点和维护管理- 了解湿式除尘器的运行特点、影响因素和故障处理方法- 学习湿式除尘器的维护管理及运行安全措施3. 课程设计方法：以理论课、实验课和讨论互动形式结合的方法，通过讲授知识点、实践计算、案例分析、互动讨论等方式，使学生全方位了解湿式除尘器的工作原理、设计方法及运行管理知识。
4. 课程设计评估：通过平时作业、实验报告、课堂讨论等考核方式，测评学生对湿式除尘器概念、设计、运行等方面的掌握和应用能力。
5. 参考书目：- 《湿式除尘器的基本原理与应用》，王东洋等编著，清华大学出版社- 《固体废物处理工程》，王心华等编著，化学工业出版社- 《空气污染控制工程》，王雷等编著，机械工业出版社- 环保科技相关期刊及网站，如《环境科学与技术》、《中国环境保护产业》等。
经过本课程的学习，学生将能够掌握湿式除尘器的定义、原理、设计计算方法和运行管理知识，对环保科技的实践有更深刻的认识和理解，具备湿式除尘器相关工作的基本能力。
环保设备及课程设计
环保设备及课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解并掌握环保设备的基本概念、分类及工作原理，与课本知识点紧密结合。
2. 使学生了解我国环保政策及环保设备在环境保护中的作用，提高学生的环保意识。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析、解决实际环保问题的能力，例如针对特定污染物选择合适的环保设备。
2. 提高学生的团队协作能力和实践操作能力，通过小组讨论、实验等方式，设计简单的环保设备。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱环境、珍惜资源的情感态度，增强环保责任感。
2. 引导学生树立绿色发展的理念，关注环保科技的发展，激发学生对环保事业的热情。
课程性质：本课程为环保科技类课程，旨在让学生了解环保设备知识，提高实践操作能力，培养学生的环保意识和责任感。
学生特点：六年级学生具有一定的环保知识基础，好奇心强，喜欢实践操作，具备一定的团队协作能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论知识与实践操作相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 环保设备基本概念：讲解环保设备的定义、分类及用途，对应课本第三章第一节内容。
- 固体废物处理设备- 水处理设备- 空气净化设备- 噪音与振动控制设备2. 环保设备工作原理：分析各类环保设备的工作原理，结合课本第三章第二节内容。
- 物理方法- 化学方法- 生物方法3. 环保政策与环保设备应用：介绍我国环保政策，探讨环保设备在环保事业中的应用，参考课本第五章内容。
4. 实践操作：组织学生进行小组讨论，设计简单的环保设备，对应课本实践环节。
教学大纲：第一课时：环保设备基本概念及分类第二课时：环保设备工作原理第三课时：我国环保政策与环保设备应用第四课时：实践操作——小组讨论，设计简单的环保设备教学内容安排和进度：按照教学大纲，每课时确保学生掌握相应知识点，注重理论与实践相结合，使学生在理解教材内容的基础上，提高实际操作能力。
环境工程课程设计(大气)
环境工程课程设计(大气)据统计,我国目前约有30万台中小型燃煤工业锅炉,耗煤量占全国原煤产量的1/3。
而这些锅炉中,大部分没有安装脱硫设备,致使许多地区酸雨频频发生,严峻危害了工农业生产和人体健康。
因此,烟气脱硫是当前环境爱护的一项重要工作。
能用于烟气脱硫和除尘的设备专门多，但要满足运转稳固可靠、不阻碍生产同时去除且压力降较小等要求，以袋式除尘器和旋流板为宜。
1.设计任务书1.1.课程设计题目燃煤采暖锅炉烟气处理系统设计1.2.设计原始材料锅炉型号：SZL4-13型（额定热功率2.8MW），共3台设计耗煤量：600 kg/h·台烟气温度：160℃脱硫塔出口烟温：60℃标准状态下烟气密度：1.34kg/m3空气过剩系数：α=1.4锅炉外形尺寸：4866×3660×2550锅炉烟囱尺寸：Φ600排烟中飞灰占煤中不可燃成分的比例：16%烟气在锅炉出口前阻力：800Pa当地大气压力：97.86kPa冬季室外空气温度：5℃标准状态下空气含水：0.01293kg/m3烟气其他性质按空气运算煤的工业分析值：C=68% H=4% S=1% O=5%N=1% W=6% A=15% V=13%锅炉大气污染物排放标准（GB 13271-2001）二类标准：标准状态下烟尘浓度排放标准：200mg/m3标准状态下二氧化硫排放标准：900mg/m32.设计概况2.1.设计内容某燃煤采暖锅炉，烟气排放最大量Q=18450m3/h，烟气最高温度160℃，烟气含尘量2340mg/m3，烟气中二氧化硫含量1950mg/m3。
2.2.设计依据《锅炉大气污染物排放标准》 GB13271-2001《袋式除尘器技术要求》 GB/T6719-2009《袋式除尘器性能测试方法》 GB12138-89《袋式除尘器安装技术要求与验收规范》 JB/T8471-1996《环境空气质量标准》 GB3095-19962.3.设计要求2.3.1.排放标准锅炉大气污染物排放标准（GB 13271-2001）二类标准：标准状态下烟尘浓度排放标准：200mg/m3标准状态下二氧化硫排放标准：900mg/m33.处理工艺设计3.1.除尘工艺设计3.1.1.各除尘器的简述离心式除尘器离心分离除尘器的工作原理是，利用烟气作旋转运动，依靠离心作用将烟气中粉尘分离出来。
环保设备工程专业学习计划
环保设备工程专业学习计划一、介绍环保设备工程专业是为了满足社会对环境保护需求而设立的一门专业。
本文将从学习目标、课程设置和实践环节等方面，详细介绍环保设备工程专业的学习计划。
二、学习目标1. 掌握环保设备工程的基本原理和相关知识；2. 熟悉环保设备的设计、制造、运行、维护和管理等方面的技术；3. 具备解决环境保护问题的能力，能够为企业和社会提供专业的环保技术支持；4. 培养环保意识，具备可持续发展观念。
三、课程设置1. 基础课程（1）数学与物理力学（2）化学与环境科学（3）工程热力学与传热（4）工程流体力学（5）环境污染控制原理2. 专业课程（1）环保设备设计与制造（2）大气污染控制技术（3）水污染控制技术（4）固体废物处理与资源化（5）环境监测与评估3. 实践环节（1）校外实习：到环保企业或相关研究机构进行实习，了解实际环保工程应用。
（2）课程设计：参与环境工程相关的设计项目，锻炼环保设备设计的能力。
（3）毕业实习与论文：进行环保工程实践，撰写相关论文。
四、学习方法1. 注重理论学习：认真听课，课后及时复习，理解和掌握各门课程的基本概念和原理。
2. 动手实践：多参与实验课程及实践环节，熟悉环保设备的操作和维护，加强实践能力。
3. 积极参与讨论和学术交流：参加学术研讨会和相关领域的活动，与同行交流探讨，拓宽视野。
五、就业前景环保设备工程专业毕业生可在环保企业、环保科研院所、环保部门等单位从事环保设备的研发、设计、制造、运营管理等工作。
随着国家对环保的重视，环保设备工程专业的就业前景广阔，待遇优厚。
六、总结环保设备工程专业学习计划旨在培养具备环境保护理念、掌握环保设备工程技术的专业人才。
通过系统学习专业知识和实践环节的锻炼，培养学生的专业能力和创新思维，为建设绿色环保的社会作出贡献。
思考：。
环境工程原理课程设计
环境工程原理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握环境工程基本原理，理解水处理、大气治理和固废处理的基本技术方法。
2. 使学生了解环境工程在保护环境和可持续发展中的作用，掌握环境质量评价的基本方法。
3. 引导学生了解我国环境工程领域的政策法规和技术标准。
技能目标：1. 培养学生运用环境工程原理解决实际问题的能力，能进行简单的环境质量评价。
2. 提高学生的实验操作技能，能独立完成环境工程相关实验，并能对实验结果进行分析。
3. 培养学生的团队合作能力，能在小组讨论中发表自己的观点，共同解决环境工程问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境保护的自觉性和责任感，树立绿色环保意识。
2. 引导学生关注环境问题，激发其探究环境科学领域的兴趣。
3. 培养学生具备批判性思维，对环境工程领域的发展趋势和挑战有基本的认识。
本课程针对高中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够运用所学知识为环境保护作出贡献，同时培养学生的环保意识和责任感。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 环境工程原理概述：介绍环境工程的基本概念、任务和目标，使学生了解环境工程在保护环境中的作用。
教学内容：教材第一章“环境工程概述”2. 水处理技术：讲解水的污染来源、水处理技术原理及方法，包括预处理、混凝、沉淀、过滤、消毒等。
教学内容：教材第二章“水处理技术”1-4节3. 大气治理技术：介绍大气污染物的种类、来源及治理技术，如脱硫、脱硝、除尘等。
教学内容：教材第三章“大气治理技术”1-3节4. 固废处理与资源化：讲解固体废物的分类、处理方法及资源化利用，如填埋、焚烧、堆肥等。
教学内容：教材第四章“固废处理与资源化”1-3节5. 环境质量评价：介绍环境质量评价的基本原理、方法和程序，使学生掌握环境质量评价的技能。
环保设备课程设计
目录一、环保设备课程设计任务书 (2)1.1设计任务 (2)1.2真空收运系统简介 (2)1.3 真空厕所运作流程示意 (3)二、项目背景 (3)2.1 真空厕所系统的研发背景 (3)2.2 真空厕所系统的国内外研究现状 (4)2.3 真空厕所系统的特点 (4)2.4 真空厕所收运系统的适用范围 (5)三、设计方案的分析拟定 (5)3.1 确定真空厕所男女蹲位的数量 (6)3.2 真空罐材料选定 (6)3.3 真空罐主要参数的确定 (6)3.3.1 真空罐体积估算 (6)3.3.2 罐体壁厚 (7)3.3.3 支座的选择 (8)3.3.4 附件和接管 (8)四、罐体端盖法兰连接选择计算 (8)4.1 关于法兰连接 (8)4.2 连接螺栓数量与直径的确定 (8)4.2.1 螺栓数量的确定 (8)4.2.2 螺栓直径的确定 (8)五、设计总结 (9)六、参考文献 (10)一、环保设备课程设计任务书1.1设计任务设计题目：真空厕所设备设计设计者：张祥阳设计数据：数据编号：B28每天用厕人数：570人次真空罐直径：1070 mm（设计中更改为1100mm）已知条件：真空厕所没人每次产生固液废弃物1升，冲厕消耗清水2升设计要求：（1）确定男女蹲位数量；（2）设计工艺系统图，1张3#图；（3）确定真空罐容积，设计真空站总图（含罐体、支座、地基），1张3#图；（4）设计真空罐体端盖和支座制造图，各1张3#图；（5）根据蹲位数量和真空罐体积，设计真空厕所平面工艺设备布置图，1张3#图。
图纸要求：采用标准图框，标题栏和明细表以教材P213页的为准。
1.2真空收运系统简介如图1所示，真空收运系统包括真空站、真空管网和用户终端三大部分。
其中真空站包括真空收集罐、真空泵、排污泵、控制柜等；真空管网安装有真空压力监测表和检察口；用户终端有蹲便器、坐便器、公厕小便抽吸器、厨房垃圾破碎器等。
一般在建筑物地下室内设立真空站。
真空站是真空收运系统的核心。
环保课程设计大纲
环保课程设计大纲一、教学目标本课程旨在让学生了解环保的基本概念，认识到环境保护的重要性，理解环保在日常生活和学习中的应用，培养学生保护环境的意识。
知识目标为学生能够阐述环保的基本概念，列举常见的环境问题，并掌握一些基本的环保知识和技能。
技能目标为通过实践活动，培养学生解决环境问题的能力。
情感态度价值观目标为使学生养成爱护环境的良好习惯，树立可持续发展的观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括环保的基本概念、环境问题的类型及成因、环保技术和方法，以及环保在日常生活中的应用。
具体包括以下几个方面：1.环保的基本概念：环境、环境问题、环境保护等；2.环境问题的类型及成因：大气污染、水污染、土壤污染、噪音污染等；3.环保技术和方法：垃圾分类、废物利用、节能减排等；4.环保在日常生活中的应用：绿色出行、节约用水用电、减少塑料使用等。
三、教学方法针对不同学生的学习特点和课程内容，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
在讲授基本概念和知识时，主要采用讲授法；对于一些环境问题的成因和解决方法，将通过案例分析法进行深入探讨；此外，还将学生进行实验和实践活动，以增强学生的实际操作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了更好地实现课程目标，我们将选择和准备多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
教材将作为学生学习的基本依据，参考书则可为学生提供更多的学习材料；多媒体资料将用于课堂演示和播放，帮助学生更直观地理解环保知识和技能；实验设备将用于学生的实验和实践活动，使学生能够更好地掌握环保技术和方法。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与度、讨论和提问等方面，占总评的20%。
作业主要包括课后练习和项目报告，占总评的30%。
考试分为期中和期末两次，各占总评的30%。
考试内容主要包括环保知识、技能和情感态度价值观等方面。
通过这些评估方式，能够全面反映学生的学习成果，同时也能够激发学生的学习积极性和主动性。
2017《大气污染控制工程》课程设计任务书
《大气污染控制工程》课程设计任务书1、设计名称：某滑石粉生产线除尘系统工艺及高效除尘器的设计2、设计要求：尾气排放浓度达到国家标准GB16297—的要求或地方环保要求，即净化后气体中污染物浓度不大于5mg/m3。
环境空气质量执行国家标准GB3095-2012。
3、现场情况：（1）粉尘种类：粉尘为滑石粉，其真密度为2780kg/m3。
（2）系统空气量：8000—12000m3/h。
（3）粉尘处理量：100kg/h。
4、设计要求：（1）根据上述要求，确定管路及除尘系统种类。
（2）确定出各设备的基本外形尺寸。
（3）计算除尘系统的总除尘效率，单机的除尘效率。
（4）作两张A1图，分别是除尘系统工艺布置图和高效除尘器总装配图。
（5）写出设计说明书。
5、作图所用标准：图纸GB4457.1—比例GB4457.2—字体GB4457.3—尺寸注法GB4457.4—图线及其画法GB4457.4—标题栏GB1069.1—GB/T 4457.5-2013 机械制图剖面区域的表示法6、参考文献：【1】黄学敏张承中主编．大气污染控制工程实践教程．化学工业出版社：2003【2】童志权，大气污染控制工程，机械工业出版社，2006.7【3】郝吉明．大气污染控制工程第二版．北京：高等教育出版社，2002.1【4】时钧、汪家鼎、余国琮、陈敏恒．化学工程手册．（第二版）．北京：化学工业出版社，1996【5】刘天齐主编．三废处理工程技术手册．（废气卷）．北京：化学工业出版社，1999【6】童华，环境工程设计，化学工业出版社，2008【7】其它的相关《化工制图》、《环境工程制图》等文献和期刊文献。
……。
环保设备设计任务书2
环保设备课程设计任务书(2)一、设计题目200kmol /h的混合空气中清水吸收SO2的填料塔设计二、原始资料某工程在填料塔中用水吸收空气中SO2气体，混合气体流量为200kmol /h，SO2含量7%,要求净化气中SO2含量0.15%，操作压力常压，气体入口温度25℃，水入口温度20℃，K Ga=5.13kmol/(m3.h.kPa)，K La=97.12h-1，H=46.9kPa.m3/kmol。
确定流程、设计清水用量、填料高度及塔的附属结构。
三、设计内容1.方案确定与工艺说明按照原始资料数据进行处理方案的确定，拟定处理工艺流程，选择设备，说明选择理由，工艺说明包括原理、结构特点、设计原则等，论述其优缺点，编写设计说明书。
2.设计计算（1）进行清水用量、填料高度；填料规格及塔径计算（2）效益分析及投资估算。
3.制图（1）.填料喷淋装置图1张（A4）（2）填料塔平面、剖面图。
（A2）（3）填料支撑结构图（A4）（4）液体再分布装置图（A4）（5）气、液体进出口分布结构图（A4）4.编写设计说明书、计算书四、设计成果1..填料喷淋装置图1张（A4）2.填料塔平面、剖面图。
（A2）3.填料支撑结构图（A4）4.液体再分布装置图（A4）5.气、液体进出口分布结构图（A4）6..设计说明书、计算书一份五、时间分配表（第15周）七、成绩考核办法根据设计说明书、设计图纸的质量及平常考核情况由指导教师按优、良、中、及格、不及格评定成绩。
指导教师：曾经、彭青林长沙理工大学化学与生物工程系环境工程教研室2010年11月。
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《环保设备设计与应用》课程设计任务书（1班）
1．设计题目：加压溶气气浮设备的设计
2．设计资料：某工厂污水工程拟用气浮设备代替二沉池，经气浮实验取得以下参数：溶气水采用净化后处理水进行部分回流，回流比0.2，气浮池内接触时间为5min，溶气罐内停留时间为3min，分离时间为15min，溶气罐压力为0.4MPa；气固比0.02；温度为30℃。
设计水量见下表，单位m3
3．设计内容：
（1）确定设计方案（注：气浮设备形式，单号选用平流式、双号班选用竖流式）；（2）气浮设备的设计计算；
（3）系统设备选型，包括水泵、溶气释放器、压力溶气罐、空压机及刮渣机等；（4）计算书编写，计算机绘图。
4．设计成果及要求：
（1）设备工艺设计计算说明书；要求参数选择合理，条理清楚，计算准确，并附设计计算示意图；提交电子版和A4打印稿一份。
（2）气浮系统图和气浮设备结构详图（包括平面图，剖面图）；要求表达准确规范；提交电子版和A3打印稿一份。
5．进度安排：设计期限为1周，大致安排如下：
准备收集资料0.5天
工艺设备设计计算 1.5天
计算机绘图2天
计算说明书1天
6．主要参考资料
《给水排水设计手册》第三册；
《三废处理工程技术手册》（废水篇）；
《环保设备设计与应用》；
《水污染控制工程》下册。