《诗海拾贝》2
合集下载
诗海拾贝
母校的回忆是美好的 母校的回忆是快乐的 母校的回忆是温暖的 母校装满我们浓浓的回忆
• 在母校里不仅仅只有回忆 • 还有好多好多的好朋友好哥们 • 这些朋友都是我在这母校里最美好最快乐的回忆
友谊
• 作者：姚丹 • 我们人人都有自己最知心的最好的朋友吧 • 友谊这个东西就在我们心的最深处
• 然而不是人人都能赢得友谊这个东西 • 当友谊摆在面前的时候 • 有些人会把握不住有些人就把他抓的牢牢地就像 醇香的美酒时间越久越香浓美酒在品尝的过程中 是甜美的如果你想喝道这个美酒你就或得友谊但 不品尝就永远也品尝不到它的美味
中国诗
李白，字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人， 被后人誉为“诗仙”。汉族，762年病逝，享年61 岁 七绝· 望庐山瀑布 唐 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
陶渊明是晋宋之际的思想家文学家
饮酒
宋 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
自编诗
回忆母校的快乐时光
• 作者：高玉涵 • 花儿绽放,带来阵阵幽香; 月儿弯弯,带来缕缕柔情; 铃儿当当,带来声声离音; 让我们在晴天出发,看看谁早一步到达,因为 这里已不够我们长大; 让我们用翅膀飞翔,看看谁早一步成功，因 为这里已装满美丽梦想.
似水流年
• 作者：高玉涵
• 六年.多么值得回忆的六年啊！ 记得那次我们在楼道上尽情嬉戏吗？ 记得那次我们在教室里大声朗读吗？ 记得那次我们在操场上庄严肃立吗？ 这一切的一切都不可能再实现。 那位和蔼可亲的老师 那些纯真可爱的同学 那幢载满我们童年的教学楼 都以深深烙在我的心里
金灿灿的绿痕，映着太阳的光芒。 小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，
• 在母校里不仅仅只有回忆 • 还有好多好多的好朋友好哥们 • 这些朋友都是我在这母校里最美好最快乐的回忆
友谊
• 作者：姚丹 • 我们人人都有自己最知心的最好的朋友吧 • 友谊这个东西就在我们心的最深处
• 然而不是人人都能赢得友谊这个东西 • 当友谊摆在面前的时候 • 有些人会把握不住有些人就把他抓的牢牢地就像 醇香的美酒时间越久越香浓美酒在品尝的过程中 是甜美的如果你想喝道这个美酒你就或得友谊但 不品尝就永远也品尝不到它的美味
中国诗
李白，字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人， 被后人誉为“诗仙”。汉族，762年病逝，享年61 岁 七绝· 望庐山瀑布 唐 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
陶渊明是晋宋之际的思想家文学家
饮酒
宋 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
自编诗
回忆母校的快乐时光
• 作者：高玉涵 • 花儿绽放,带来阵阵幽香; 月儿弯弯,带来缕缕柔情; 铃儿当当,带来声声离音; 让我们在晴天出发,看看谁早一步到达,因为 这里已不够我们长大; 让我们用翅膀飞翔,看看谁早一步成功，因 为这里已装满美丽梦想.
似水流年
• 作者：高玉涵
• 六年.多么值得回忆的六年啊！ 记得那次我们在楼道上尽情嬉戏吗？ 记得那次我们在教室里大声朗读吗？ 记得那次我们在操场上庄严肃立吗？ 这一切的一切都不可能再实现。 那位和蔼可亲的老师 那些纯真可爱的同学 那幢载满我们童年的教学楼 都以深深烙在我的心里
金灿灿的绿痕，映着太阳的光芒。 小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，
诗海拾贝
送别诗
《别州民》
白居易 《草》 白居易 《南浦月》 白居易 《青门柳》 白居易
写景的古诗
《长干曲》 崔颖 《春望》 杜甫 《望岳》 杜甫
长相思· 汴(bian)水流
汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴 山点点愁。 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月 明人倚楼。
池上· 小娃撑小艇
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
白雪歌送武判官归京
Hale Waihona Puke 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
短歌行· 对酒当歌 对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？惟有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可(chu)掇？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 契(qi)阔谈(yan) 讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝(za)，何枝可依？
登岳阳楼
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼(su) ，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
诗海拾贝
雪花纷纷 诗词美
• 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶：《塞下曲》)
• 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：《江雪》)
•
柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿：《逢雪宿芙 蓉山主人)) • 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参：(白 雪歌送武判官归京))
• 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（李白《北 风行》）
•Hale Waihona Puke 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：《绝 句》) • 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适：《别 董大))
• 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白：《行 路难))
• 草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。(王维：《观猎》)
•
古代诗人笔中的雪有的是纷纷的小雪，有的是狂风与暴雪，但不管是 哪种雪都十分充满美感。
• 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶：《塞下曲》)
• 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：《江雪》)
•
柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿：《逢雪宿芙 蓉山主人)) • 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参：(白 雪歌送武判官归京))
• 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（李白《北 风行》）
•Hale Waihona Puke 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：《绝 句》) • 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适：《别 董大))
• 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白：《行 路难))
• 草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。(王维：《观猎》)
•
古代诗人笔中的雪有的是纷纷的小雪，有的是狂风与暴雪，但不管是 哪种雪都十分充满美感。
诗海拾贝 课件(29张PPT)六年级语文(上)人教版
《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。 诗歌从不同角度描写白桦的美。诗中的白 桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。 白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象 征,体现出作者对拥有白桦品质的人的尊敬。 读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外， 还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然 的热爱之情。
古诗应用
根据语境，运用学过的诗句填空。
人教版六年级语文上册
综合性学习：轻叩诗歌的大门 ——诗海拾贝
童谣
小老鼠，上锅台， 偷油喝，下不来， 喵喵喵! 猫来了， 叽里咕噜滚下来。
小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜爱吃菜， 蹦蹦跳跳真可爱。
淮北民歌《四季颂》
一年四季多奇妙 冬天过了春天到 春天过了夏天到 知了树上叫
一年四季多奇妙 夏天过了秋天到 秋天过了冬天到 雪花儿飘飘
现代诗歌
现代诗歌是适应时代的要求， 以接近群众的白话语言反映现实生 活，打破旧体诗格律形式束缚，写 法自由，更适合抒发现代人的情感。
现代诗歌的分类
现代诗歌的分类也有多种方法。 按形式分：格律诗、自由诗 按表达方式分：叙事诗、抒情诗 按体裁分：童话诗、寓言诗、散文 诗等。
《太阳的话》是诗人艾青的一首抒情诗。诗 人用太阳象征光明和希望，用紧闭着门户的 木板房比喻当时人民生活的闭塞、陈旧、落 后的环境，以第一人称代表太阳呼唤国人改 变现状，迎接光明。诗歌以满腔的热情唤起 民众，投身到拯救民族危亡的斗争中。诗歌 表达了诗人热爱光明、追求5、当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代李绅的诗来教育我们：
（ “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”
）。
6、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我
（“山重水复疑无路” ）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然
小学语文人教2001课标版六年级上册第六组《诗海拾贝》
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还.
昨夜月明江上梦， 逆随潮水到秦淮。 ——王安石
月之故乡 天上一个月亮 ， 水里一个月亮。 天上的月亮在水里， 水里的月亮在天上。 低头看水里 ， 抬头看天上。 看月亮 ， 思故乡 一个在水里 ， 。
• 彭邦桢，祖籍湖北。 • 1919年，出生于武汉。15岁开 始写诗。 • 1937年，离开家乡，流亡恩施；
九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ ——唐 王建
彭邦桢，祖籍湖北。 1919年，出生于武汉。15岁开始写诗。 1937年，离开家乡，流亡恩施； • 1944年，随军远赴印度。 • 1949年，又随军奔赴台湾。
恩施
武汉
长相思 清 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 故园无此声。
小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头， 新娘在那头
后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头， 母亲在里头。 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头， 大陆在那头。
思考，讨论：你读出了怎样的画面？ 体会到了作者怎样的情感？用朗读传 达出来。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还.
王安石，北宋著名的政治家、文学家，是“唐 宋八大家”之一。 1021年，出生于江西临川。 少年时随父亲在江宁（今南京）居住求学， 视江宁为第二故乡。 21岁，考中进士后开始四处为官，表现出卓 越的政治才华。政绩斐然。 48岁，从江宁到京城，50岁升任宰相。期间 推行新法，进行改革。 54岁那年的春天，变法首次遭遇挫折。被罢 了宰相职务，回到了南京的家中，寄情于山水。 55岁的他从钟山出发，上京赴任。
六年级上册诗海拾贝(古诗篇)
明确
• 作者眼中的秋景是萧瑟、冷清、孤寂的， 这份感受与其说是在写秋日倒不如说是在 写当时的社会环境。 • 可是摆脱当时的社会环境再看这明朗的秋 日又分明有着无限美好与活力。 • 以此可以感受作者所追求的远离仕宦、悠 游于山水的理想生活。
理解难点
• 这些景物中“飞鸿”是比较特别的？ • 画面中的“一点飞鸿”暗喻作者本人。 • 白朴不愿意在朝廷中谋职，只希望自己像 一只展翅高飞的鸿雁，飞离那种萧瑟、冷 清、没有生气的地方，寻找到自己感到满 意、有生机的乐土。
青山绿水 白草红叶黄花
远方是一片青山绿水，其间点缀着 白色小草、红色枫叶 和黄色小花。 好一幅苍凉而又瑰丽的秋景图啊！
思考
• 作者以“秋”为名，曲中哪些字、词能直 接点名秋意。 • 白草红叶黄花
思考
• 除了描写有着明显秋意的景物外，还描写 了哪些景物。 • 孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦、 飞鸿、青山、绿水
有些小令颇有民歌特点。白朴的词流传至今100余 首，大多为怀古、闲适、咏物与应酬之作，豪放婉 约兼而有之，不少怀古之作，寄托了故国之思。今 存《天籁集》词2卷。散曲存小令37首，套曲4首， 今人隋树森《全元散曲》收录。
孤村落日残霞 轻烟老树寒鸦
一点飞鸿影下
夕阳西下，天边留下一抹残存的 晚霞，在孤零零的山村上空升起 了缕缕炊烟，落光了叶子的老树 上，栖息着几只乌鸦，天空中掠 过一只大雁。
旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。
往日，土地庙附近树林旁边的茅屋小店哪 里去了？转过溪边石桥，突然出现在面前。
可以看出词人刚才是怎样的沉浸在“稻花香 里说丰年”的意境之中怡然自得。
西江月 . 夜行黄沙道中 (宋)辛弃疾 时间：夏天的夜晚
明月别枝惊鹊，清风半夜地点： 有山有水的农村 田野 鸣蝉。稻花香里说丰年，听取 蛙声一片。 七八个星天外， 月、鸟、蝉 景物： 两三点雨山前。旧时茅店社林 稻田、蛙、 边，路转溪桥忽见。 星、雨、店 溪、桥
诗海拾贝
江雪
柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 梅花 王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪 为有暗香来 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白露上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
张九龄(673-740)，字子寿，韶州(今韶关市)人，唐中宗景龙初年进士。 玄宗时历官中书侍郎、同中书门下平章事、中书令，唐代有名的贤相。
《小池》
《晓出净慈寺送林子方》
【宋】杨万里 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
【宋】杨万里
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《六月二十七日望湖楼醉书》 【宋】苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
宿建德江 【唐】孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 秋夕 【唐】杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 秋思 【唐】张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
哲商现代实验小学 六（10）班 应佳翰
春晓 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 春夜喜雨
夜来风雨声，
花落知多少。
杜甫 好雨知时节, 当春乃发生. 随风潜入夜, 润物细无声. 野径云俱黑, 江船火独明. 晓看红湿处, 花重锦官城.
体分四、五、七言和杂言，平仄没有限制，也不求对偶。近体诗平仄和押韵有一定的体式，
科 考外，一直在家乡鹿门隐居读书、写诗自娱。诗多以山水田园为题材，是盛唐主要的山水 田园诗人，与王维齐名，合称“王孟”。
词源于唐代的曲子词，句子有长有短，和乐曲紧密结合在一起，可以歌唱。由于宋代商业 乐生活的需要，而当时的阶级矛盾和民族矛盾又很尖锐，句子长短不齐的词也更便于抒发 人们忧国忧民的思想，因此便逐渐兴盛起来，取代诗而成为文学的主流。
诗海拾贝(完美版)
常见词牌名
卜算子 清平乐 菩萨蛮 临江仙 满江红 如梦令 虞美人 忆江南 沁园春 江城子 长相思 卖花声 蝶恋花 浪淘沙 水调歌头 浣溪沙 破阵子 渔歌子 念奴娇
念奴娇·赤壁怀古
宋 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边， 人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起 千堆雪。江山如画，一时多少豪杰! 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶 巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我， 早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
根据词的内容，可以把词大致分为婉约风格和豪 作者介绍 放风格两类。
辛弃疾，南宋爱国词人。字幼安， 婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女 号稼轩，历城（今山东济南）人。二十 风情 ，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽， 一岁参加抗金义军，历任安抚使等职， 一生政治清明，坚决主张抗金。他所提 有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜 ，柳永， 出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长 晏殊 ，欧阳修、秦观、周邦彦、李清照 。 期落职闲居。晚年一度起用，不久病卒。 他的词多抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮 豪放派特点是创作视野较为广阔，气势恢弘雄放， 志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露 和批判； 喜用诗文的手法、句法写词。表现出充沛的激情，丰 艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮， 富的想象力和变化自如、多姿多彩的语言风格。豪放 笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。但他也有清新自然的 派以苏轼、辛弃疾为代表。 的词作。
清代李调元：三百篇而为诗，诗变而为词，词变而为曲。
我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文 学样式分别是唐代的诗，宋代的词和元代的曲。 其成就达到唐代诗歌创作高峰的两大著名诗人 是李白、杜甫，合称“李杜”。你知道“小李杜” 是指哪两位诗人吗？ （李商隐、杜牧） 唐代以前的诗歌（《诗经》、楚辞、乐府诗 等），统称“古体诗”，古体诗不讲究押韵、对仗， 形式自由，三言、四言、五言、七言都有。从唐代 开始形成的格律诗体称为“近体诗”（又称今体 诗），分为绝句和律诗两种，其字数、句数、平仄、 用韵等都有严格规定，讲究押韵和对仗。
人教版六年级语文上课件诗海拾贝
答对一题得十分。
我国最早的诗歌总集是什么？分为几部 分？共有多少首诗？
——《诗经》，风、雅、颂，共305首。
请说出初唐四杰的名字，说出一首他们 的诗作。
——王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
《送杜少府之任蜀州》
晋陶源明是哪个诗派的代表？说出他的代表作。
— —田园诗派，《桃花源记》、《归园 田居》。
诗海拾贝
新课标人教版小学六年级
竞赛目的
激发学习古诗词 的兴趣
提高文学修养， 丰富生活，陶冶 情操
学习祖国优秀Leabharlann 文化遗产，弘扬 民族文化教学形式——小组竞赛
竞赛程序：第一轮——文学常识 必答题
第二轮——名句接龙 抢答题
第三轮——趣味诗谜 抢答题
第四轮——答题过关 抢答题
竞赛规则：每次答题限时一分钟，
——物候现象和地势高低有关。
王维在《九月九忆山东兄弟》写到：“遥知兄 弟登高处，遍插茱萸少一人。”九月九日是民 间什么节日？为什么要插茱萸？
——重阳节；插茱萸或悬挂门前有避邪之说。
背诵张继的《枫桥夜泊》
——月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏 城外寒山寺，夜半钟声到客船。
荔枝是岭南著名 的水果，请背出 一首描写荔枝的 诗。
请将花名添在诗句的空白处。
接天莲叶无穷碧，
映日（ ）别样红荷。花
宝剑锋从磨砺出，
（ ）香自苦梅寒花来。 朱雀桥边（ ）， 野草花
乌衣巷口夕阳斜。
（ ）香里稻说花丰年，
听取蛙声一片。
采（ ）东篱菊下，
悠然见南山。
春色满园关不住，
一枝（ ）出墙来。红杏
巧解回环诗：秦观赏花，有七绝诗如 下，你能解得开吗？
——杜甫。 “会当凌绝顶，一览众山 小。”
六上诗海拾贝文1~4原文及赏析
赏析：
诗经•采薇（节选）：
这是诗经里一个著名的句子，它像一幅画，把一个出门在外的旅人的心情表达得淋漓尽致。
出门时是春天，杨树柳树依依飘扬，而回来时已经是雨雪交加的冬天。
在一年的当儿，他经历了什么已经尽在不言中了。
春夜喜雨：
诗人紧扣诗题的“喜”字，对春雨作了细致入微的描绘。
前两句写雨适时而降，其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了；三、四两句写雨的“发生”，其中“潜”、“润”、“细”等词语道出了雨的特点；五、六两句写夜雨的美丽景象，“黑”与“明”相互映衬，不仅点明了云厚雨足，而且给人以强烈的美感；最后两句仍扣“喜”字写想象中的雨后之晨锦官城的迷人景象，“红湿”、“花重”，体物可谓细腻至极。
全诗未着一个“喜”字，而对下雨的喜悦感却渗透于字里行间。
西江月•夜行黄沙道中：
词的上片以鸟惊、蝉鸣、蛙噪这些山村夏夜特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃，颇不寂寞；词的下片以轻云小雨，天气的突然变化，和旧游之地的突然发现，表现夜行乡间的轻松和饶有兴趣。
上下片都写的情真景真，笔调轻快，是一支醉人的乡间夜行曲。
天净沙•秋：
《天净沙．秋》写秋景。
秋天是萧索的，作者先用了孤村、落日等六个描写景物的词，表达出来。
跟著，用「飞鸿」句，把静寂的景物和活动的飞鸿联系起来，静中有动。
最后用「青山」、「白草」两句，把美丽的秋景呈现在眼前，使人更觉得可爱。
六年级语文上册 第六单元 诗海拾贝教案2 新人教版
●《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现也一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
四、体会现代诗和古诗的区别
1．自读《诗经•采薇》《春夜喜雨》《西江月•夜行黄沙道中》《天净沙•秋》《太阳的话》《白桦》
2．小组内交流交流你的发现。
3．班上交流，师相机指点古诗与现代诗的不同：
①古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；
②现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节，也押韵。
2．让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同？
3．师小结导入：老师刚才朗读的是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我们就来读读《太阳的话》《白桦》这两首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的。
二、合作交流，了解大致内容
1．生用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读，赛读，要求读准字音，读通顺。
诗海拾贝（阅读材料三）
编写教师：单位：
教学目标：
1．有感情地朗读《太阳的话》《白桦》这两首现代诗。
2．感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。
3．了解现代诗的特点。引导学生通过阅读，比较现代诗和古诗的不同。
4．通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
二次备课
重点、难点：
1.感受诗歌的意境美，及诗人的情感。
2.比较现代诗和古诗的异同；了解现代诗的特点。
2．小组赛读，男女同学赛读。
3．小组交流：通过朗读两首诗，再看看前面的四首诗，你有什么新的发现？
三、品读体验，感悟意境
四、体会现代诗和古诗的区别
1．自读《诗经•采薇》《春夜喜雨》《西江月•夜行黄沙道中》《天净沙•秋》《太阳的话》《白桦》
2．小组内交流交流你的发现。
3．班上交流，师相机指点古诗与现代诗的不同：
①古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；
②现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节，也押韵。
2．让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同？
3．师小结导入：老师刚才朗读的是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我们就来读读《太阳的话》《白桦》这两首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的。
二、合作交流，了解大致内容
1．生用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读，赛读，要求读准字音，读通顺。
诗海拾贝（阅读材料三）
编写教师：单位：
教学目标：
1．有感情地朗读《太阳的话》《白桦》这两首现代诗。
2．感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。
3．了解现代诗的特点。引导学生通过阅读，比较现代诗和古诗的不同。
4．通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
二次备课
重点、难点：
1.感受诗歌的意境美，及诗人的情感。
2.比较现代诗和古诗的异同；了解现代诗的特点。
2．小组赛读，男女同学赛读。
3．小组交流：通过朗读两首诗，再看看前面的四首诗，你有什么新的发现？
三、品读体验，感悟意境
(赛课课件)六年级上册语文《诗海拾贝》 (共38张PPT)
②句中“潜”“润”两个字有什么妙 处？
“潜”字拟人化，展现了春雨悄无声 息的情态；“润”字准确生动地写出了春 雨滋润万物的特点。
3 西江月·夜行黄沙道中 ［宋］辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 息的鸟鹊，它们 离开枝头飞走了。在清风吹拂的深夜，蝉儿叫个不停。 空气中散发着稻花的香味，人们谈论着丰收的年景， 耳边不时传来一阵阵青蛙的叫声。不一会，乌云遮住 了月亮。只有远方的天边还有七八颗星星在闪烁，山 间突然落下几点雨。过去曾经游过的小客店还在土地 庙附近的树林旁，道路一转，那曾经熟悉的小桥、溪 流便忽然出现在眼前。
释疑解惑
①这首诗的写作背景是什么？
周宣王执政的前夕，狁曾趁周王朝政治动 乱和遭遇大旱灾之时，侵扰北方边境。公元前 827年宣王曾出兵征讨，这首诗反映的大约就 是这次战争的情况。
2 春夜喜雨 ［唐］杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。② 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
一字多音
新词解释
潜：暗暗地，悄悄地。 依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。 霏霏：(雨、雪花)飞舞的样子。 社林：土地庙附近的树林。 寒鸦：天寒归林的乌鸦。 潇洒：(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致， 不拘束。 流苏：装在车马、楼台、帐幕等上面的穗状饰物。 徜徉：闲游；安闲自在地步行。 皑皑：形容霜雪洁白。 飞鸿影下：雁影掠过。 姗姗来迟：形容来得很晚。
译文：春雨体贴人意，知晓时节，在人们急需的 时候飘然而至，悄无声息，滋润万物，催发生机。平 日里泾渭分明的田野小径也融入夜色，天地漆黑一片， 唯有江船渔火越发的明亮。目睹春雨绵绵，欣慰地想 到第二天天亮的时候，锦官城将是一片万紫千红的春 色。
“潜”字拟人化，展现了春雨悄无声 息的情态；“润”字准确生动地写出了春 雨滋润万物的特点。
3 西江月·夜行黄沙道中 ［宋］辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 息的鸟鹊，它们 离开枝头飞走了。在清风吹拂的深夜，蝉儿叫个不停。 空气中散发着稻花的香味，人们谈论着丰收的年景， 耳边不时传来一阵阵青蛙的叫声。不一会，乌云遮住 了月亮。只有远方的天边还有七八颗星星在闪烁，山 间突然落下几点雨。过去曾经游过的小客店还在土地 庙附近的树林旁，道路一转，那曾经熟悉的小桥、溪 流便忽然出现在眼前。
释疑解惑
①这首诗的写作背景是什么？
周宣王执政的前夕，狁曾趁周王朝政治动 乱和遭遇大旱灾之时，侵扰北方边境。公元前 827年宣王曾出兵征讨，这首诗反映的大约就 是这次战争的情况。
2 春夜喜雨 ［唐］杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。② 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
一字多音
新词解释
潜：暗暗地，悄悄地。 依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。 霏霏：(雨、雪花)飞舞的样子。 社林：土地庙附近的树林。 寒鸦：天寒归林的乌鸦。 潇洒：(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致， 不拘束。 流苏：装在车马、楼台、帐幕等上面的穗状饰物。 徜徉：闲游；安闲自在地步行。 皑皑：形容霜雪洁白。 飞鸿影下：雁影掠过。 姗姗来迟：形容来得很晚。
译文：春雨体贴人意，知晓时节，在人们急需的 时候飘然而至，悄无声息，滋润万物，催发生机。平 日里泾渭分明的田野小径也融入夜色，天地漆黑一片， 唯有江船渔火越发的明亮。目睹春雨绵绵，欣慰地想 到第二天天亮的时候，锦官城将是一片万紫千红的春 色。
诗海拾贝(精品)
补充背景介绍
白朴，出身于金的一个官僚士大夫 家庭，元灭金后，蒙古统治者对老百 姓的残暴掠夺，使他对朝廷充满着厌 恶的情绪，更感到为统治者效劳的可 悲。因此，他放弃了官场名利的争逐。 元世祖中统二年（1261）河南宣抚使 入中枢的史天泽推荐白朴出仕，被他 谢绝。从此白朴抛弃妻子，弃家南游， 寄情于山水之间，更以此表达他永不 当官的决心。这首曲子正是写于1261 年，作者这年36岁。
思考：
3、秋景为何在此人眼中会有这 样不同的特点？ 4、景物中蕴含了作者怎么样的 思想感情？
感悟
作者眼中的秋景是萧瑟、冷清、 孤寂的，这份感受与其说是在写秋 日倒不如说是在写当时的社会环境。 可是摆脱当时的社会环境再看 这明朗的秋日又分明有着无限美好 与活力。 以此可以感受作者所追求的远 离仕宦、悠游于山水的理想生活。
(1)竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 (2)接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 (3)两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 (4)停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 (5)人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。
(6)沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。 (7)忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 (8)何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 (9)春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 (10)春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。
艺术风格多样，而以豪放为主。热情 洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称 为“苏辛”。但他也有清新自然的的词作。
写作背景 这首词是写于辛弃疾晚年 退隐江西农村之时。 辛弃疾一直关心人民疾 苦，常常因农民的丰收在望 而喜悦，也为百姓疾苦而伤 怀。
西江月
明 月 / 别 枝 / 惊 鹊， 清 风 / 半 夜 / 鸣 蝉。 稻 花 香 里 / 说 丰 年， 听 取 / 蛙 声 / 一 片。 七 八 个 星 /天 外， 两 三 点 雨 / 山 前。 旧 时 / 茅 店 / 社 林 边， 路 转 / 溪 桥 / 忽 见（xiàn）。
小学语文六年级上册第六单元综合性学习诗海拾贝-与诗同行完整版ppt课件
春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨 夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌 应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰 似一江春水向东流。
可编辑ppt
7
满江红 [南宋]岳飞 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、
仰天长啸，壮同激烈。三十功名尘与土， 八千里路云和月。莫等闲、白了少年头， 空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾
细雨随着春风悄悄地在夜里来到， 它默默地滋润万物,没有一点声音。
可编辑ppt
24
野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独明.
野径：乡间的小路
天上乌云密布，乡间小路全 都是黑沉沉的， 只有江上的小船 上的灯火独自明亮着。
可编辑ppt
4
请在括号中填入恰当的鸟名
（ 黄鹤）一去不复返，白云千载空悠悠。 故人西辞（ 黄鹤）楼，烟花三月下扬州。 千里（ 莺 ）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。 旧时王谢堂前（ 燕），飞入寻常百姓家。 枯藤老树昏（ 鸦 ），小桥流水人家。 无可奈何花落去，似曾相识（ 燕 ）归来。 几处（早莺）争暖树，谁家（新燕）啄春泥。
可编辑ppt
2
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。
• 沉舟侧畔千帆过, • 病树前头万木春。
• 接天莲叶无穷碧， • 忽如一夜春风来，
• 映日荷花别样红。 • 两岸青山相对出，
• 千树万树梨花开。 • 何当共剪西窗烛，
• 孤帆一片日边来。 • 却话巴山夜雨时。
• 停车坐爱枫林晚, • 霜叶红于二月花。
• 春风又绿江南岸， • 明月何时照我还。
• 人生自古谁无死,
• 春蚕到死丝方尽，
• 留取丹心照汗青。 • 蜡炬成灰泪始干。
可编辑ppt
可编辑ppt
7
满江红 [南宋]岳飞 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、
仰天长啸，壮同激烈。三十功名尘与土， 八千里路云和月。莫等闲、白了少年头， 空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾
细雨随着春风悄悄地在夜里来到， 它默默地滋润万物,没有一点声音。
可编辑ppt
24
野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独明.
野径：乡间的小路
天上乌云密布，乡间小路全 都是黑沉沉的， 只有江上的小船 上的灯火独自明亮着。
可编辑ppt
4
请在括号中填入恰当的鸟名
（ 黄鹤）一去不复返，白云千载空悠悠。 故人西辞（ 黄鹤）楼，烟花三月下扬州。 千里（ 莺 ）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。 旧时王谢堂前（ 燕），飞入寻常百姓家。 枯藤老树昏（ 鸦 ），小桥流水人家。 无可奈何花落去，似曾相识（ 燕 ）归来。 几处（早莺）争暖树，谁家（新燕）啄春泥。
可编辑ppt
2
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。
• 沉舟侧畔千帆过, • 病树前头万木春。
• 接天莲叶无穷碧， • 忽如一夜春风来，
• 映日荷花别样红。 • 两岸青山相对出，
• 千树万树梨花开。 • 何当共剪西窗烛，
• 孤帆一片日边来。 • 却话巴山夜雨时。
• 停车坐爱枫林晚, • 霜叶红于二月花。
• 春风又绿江南岸， • 明月何时照我还。
• 人生自古谁无死,
• 春蚕到死丝方尽，
• 留取丹心照汗青。 • 蜡炬成灰泪始干。
可编辑ppt
六年级上册语文习题课件诗海拾贝(二)∣人教新课标(共14张PPT)
基础素养课课清
A
+9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 +10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 3:13:22 PM +11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 +12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
能力素养步步赢
诗海拾贝（二）
能力素养步步赢
诗海拾贝（二）
能力素养步步赢
果
进仓
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
抽芽 结
秋天 冬天
诗海拾贝（二）
能力素养步步赢
取得了成绩也不能骄傲，要脚踏实地地走好 每一步，干好每一件事。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 +14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 +15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 +16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 +17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
A
+9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 +10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 3:13:22 PM +11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 +12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
能力素养步步赢
诗海拾贝（二）
能力素养步步赢
诗海拾贝（二）
能力素养步步赢
果
进仓
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
抽芽 结
秋天 冬天
诗海拾贝（二）
能力素养步步赢
取得了成绩也不能骄傲，要脚踏实地地走好 每一步，干好每一件事。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 +14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 +15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 +16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 +17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
诗海拾贝
黄鹤楼中吹玉笛，
江城五月落梅花。
边塞诗
从 军 行
王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
军 城 早 秋
严 武 昨夜秋风入汉关， 朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏， 莫遣沙场匹马还。
田园诗
辛夷坞
王维 木末芙蓉花， 山中发红萼。 涧户寂无人， 纷纷开自落。
鸟鸣涧
《春水》、《繁星》
《繁星》是一部诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲 学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出 了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外， 冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇 散文《寄小读者· 通讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。 冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤 其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂自然，歌颂童心，歌颂 母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。 《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。同样是在《晨 报副镌》上最先发表，不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。 在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心， 歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄地表述她本人和她 那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调， 述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义和表达着要认知世界 本相的愿望。
《望舒草》
《望舒草》是戴望舒的诗集。1933年8月 上海现代书局出版。被列为“现代创作丛 刊”之一。收诗41首，其中收《我底记忆》 集中7首，书后附《诗论零札》17条。《望 舒草》是戴望舒较富代表性的集子。作品 的基本内容依旧是表现隐秘的心灵世界中 的脉脉泉流。如《印象》表现的是一种感 觉的无意识的飘动，《烦恼》表现思念的 悒郁与怅惘。
人教版小学语文六年级上册：诗海拾贝(2)
人教版小学语文六年级
《致老鼠》
教学目标：
1、让学生进一步了解诗歌，热爱 诗歌。 2、想象诗歌描绘的意境，体会诗 歌带给我们的乐趣。 3、知道生活处处有诗歌,尝试写 一首儿童诗。
我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。
我还要给你们， 介绍个朋友—— 它的名字叫猫。
脚下清清的水， 融化了冬天的影子。
文具盒
我有一个神奇的文具盒, 里面装有我的快乐， 我打开它时， 跑出一片欢笑。
我有一个神奇的文具盒， 里面装有明亮的火把， 我打开它时， 飘出一屋温暖。
我有一个神奇的文具盒, 里面装有所有的知识， 我打开它时，
书香的气息围绕我的全身。
交通警察
世界上力气最大的人， 就是交通警察。
我还要给你们
一身（美丽的绒毛）， 介绍个朋友—— （粉红的耳朵）。 它的名字叫（乌鸦）。
虽然（很狡猾），
可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国
一定要你们
（不再欺骗多的朋友），
水仙花
嘴里含着一个月亮， 笑容和雪一样纯净，
穿着嫩绿的裙子， 静静地送出春的祝福。
如果我到了你们的王国， 一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 还要教会你们 自己劳动， 做事不要偷偷摸摸。
《致狐狸》
我喜欢你们——
我还要给你们
一（ （ 虽然（
）， ）。 ），
介绍个朋友—— 它的名字叫（
可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国
一定要你们
（
）。
还要教会你们
与别人和睦相处
（
），
）。
我喜欢你们——
因为他有“气功”， 只要单手轻轻一推， 几十辆车子就一动也不动了。
《致老鼠》
教学目标：
1、让学生进一步了解诗歌，热爱 诗歌。 2、想象诗歌描绘的意境，体会诗 歌带给我们的乐趣。 3、知道生活处处有诗歌,尝试写 一首儿童诗。
我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。
我还要给你们， 介绍个朋友—— 它的名字叫猫。
脚下清清的水， 融化了冬天的影子。
文具盒
我有一个神奇的文具盒, 里面装有我的快乐， 我打开它时， 跑出一片欢笑。
我有一个神奇的文具盒， 里面装有明亮的火把， 我打开它时， 飘出一屋温暖。
我有一个神奇的文具盒, 里面装有所有的知识， 我打开它时，
书香的气息围绕我的全身。
交通警察
世界上力气最大的人， 就是交通警察。
我还要给你们
一身（美丽的绒毛）， 介绍个朋友—— （粉红的耳朵）。 它的名字叫（乌鸦）。
虽然（很狡猾），
可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国
一定要你们
（不再欺骗多的朋友），
水仙花
嘴里含着一个月亮， 笑容和雪一样纯净，
穿着嫩绿的裙子， 静静地送出春的祝福。
如果我到了你们的王国， 一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 还要教会你们 自己劳动， 做事不要偷偷摸摸。
《致狐狸》
我喜欢你们——
我还要给你们
一（ （ 虽然（
）， ）。 ），
介绍个朋友—— 它的名字叫（
可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国
一定要你们
（
）。
还要教会你们
与别人和睦相处
（
），
）。
我喜欢你们——
因为他有“气功”， 只要单手轻轻一推， 几十辆车子就一动也不动了。
六年级语文上册《诗海拾贝》课件2 新人教版
第六单元 综合性学习
轻叩诗歌的大门
《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年 的诗歌311篇，又称《诗三百》。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三 百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。
《诗经》共收录诗歌305首，在内容上分为风、雅、颂三个部分。其 中“风”包括了十五个地方的民歌，叫“十五国风”，有160篇，是《诗 经》中的核心内容。“风”的意思是土风、风谣。“雅”是正声雅乐， 即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌按音乐的布局又分“大雅”、“小雅”， 有诗105篇，其中大雅31篇，小雅74篇。“颂”是祭祀乐歌，分“周 颂”31篇、“鲁颂”4篇、“商颂”5篇，共40篇。是“五经”之一。 《诗经》距今已有2500多年的历史。
这首诗描述了这样的一个情景：寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位 解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。道路崎岖，又饥又渴；但关 渐远，乡关渐近。此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁， 百感交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归
情景，一幕幕在眼前重现。
春夜喜雨 【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
杜甫 字子美，世称“诗圣”,现实主义诗人，代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》
《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》）。一生写诗1500多首，诗 艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。
辛弃疾 南宋爱国词人。原字坦夫，改字幼安，中年名所居曰稼轩，因此自号“稼
轩居士”。他是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。
“随风潜入夜，润物细无声。” 三四句既写了春雨的动态，又传出了他的润物之神， “潜”字透露出风很微，“细”字说明了雨极小。
“野径云俱黑，江船火独明。” “晓看红湿处，花重锦官城。” 五六两句进一步从视觉上描绘夜雨景色。 最后两句是写雨后晓景。
轻叩诗歌的大门
《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年 的诗歌311篇，又称《诗三百》。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三 百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。
《诗经》共收录诗歌305首，在内容上分为风、雅、颂三个部分。其 中“风”包括了十五个地方的民歌，叫“十五国风”，有160篇，是《诗 经》中的核心内容。“风”的意思是土风、风谣。“雅”是正声雅乐， 即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌按音乐的布局又分“大雅”、“小雅”， 有诗105篇，其中大雅31篇，小雅74篇。“颂”是祭祀乐歌，分“周 颂”31篇、“鲁颂”4篇、“商颂”5篇，共40篇。是“五经”之一。 《诗经》距今已有2500多年的历史。
这首诗描述了这样的一个情景：寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位 解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。道路崎岖，又饥又渴；但关 渐远，乡关渐近。此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁， 百感交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归
情景，一幕幕在眼前重现。
春夜喜雨 【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
杜甫 字子美，世称“诗圣”,现实主义诗人，代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》
《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》）。一生写诗1500多首，诗 艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。
辛弃疾 南宋爱国词人。原字坦夫，改字幼安，中年名所居曰稼轩，因此自号“稼
轩居士”。他是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。
“随风潜入夜，润物细无声。” 三四句既写了春雨的动态，又传出了他的润物之神， “潜”字透露出风很微，“细”字说明了雨极小。
“野径云俱黑，江船火独明。” “晓看红湿处，花重锦官城。” 五六两句进一步从视觉上描绘夜雨景色。 最后两句是写雨后晓景。
诗海拾贝2
综合性学习：轻叩诗歌的大门
诗 海 拾 贝（二）
解
题
“西江月”词牌名，每首词 都必然有个词牌，但不一定有题 目。 这首词有个题目“夜行黄沙 道中”。辛弃疾退隐上饶期间， 经常行经风景优美的黄沙道中。
辛弃疾——南宋爱国 词人，字幼安，号稼轩，存 词600多首，是继苏轼之后 又一位伟大的“豪放派”词 人，与苏轼并称为“苏辛”。 20年金戈铁马，气吞万里 如虎，却多次被贬，在江西 上饶一带长期闲居。光复故 国的伟大志向得不到施展， 一腔忠愤发而为词。其词热 情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄 厚，艺术风格多样，以豪放 为主,但也有清新自然的词 作。
xià n
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
大雨将至，急忙避雨，本来很熟悉茅 店的位置，一时竟找不到了，可见词人刚 才是怎样的沉浸在“稻花香里说丰年”的 意境之中怡然自得，路转了一转，嘿，茅 店不就在眼前吗？ “忽见”把夜行人急寻茅店不着而突 然见到的惊喜神态全都表现出来了。
《西江月〃夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾的一 首吟咏田园风光的词。时间是夏天的夜晚，地点是 有山有水的农村田野。这首词描写的是人们熟悉的 月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，然而诗人把这 些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静 的美。 词的上阙写月明风清的夏夜，以鸟惊、蝉鸣、 蛙噪这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃， 颇不寂寞；词的下阙以轻云小雨，天气时阴时晴和 旧游之地的突然发现，表现夜行乡间的乐趣。 作者笔下的一个个画面，流露出诗人对丰收之年的 喜悦和对农村生活的热爱。
自学提示：
1、请同学们自由地练习朗诵《西江月 • 夜行黄沙道中》这首词，注意读准字音， · 读 · 通句子,读出节奏。 · · · · · 2、请结合注释了解词的大意，并在小组 · 内说一说。 ·
诗 海 拾 贝（二）
解
题
“西江月”词牌名，每首词 都必然有个词牌，但不一定有题 目。 这首词有个题目“夜行黄沙 道中”。辛弃疾退隐上饶期间， 经常行经风景优美的黄沙道中。
辛弃疾——南宋爱国 词人，字幼安，号稼轩，存 词600多首，是继苏轼之后 又一位伟大的“豪放派”词 人，与苏轼并称为“苏辛”。 20年金戈铁马，气吞万里 如虎，却多次被贬，在江西 上饶一带长期闲居。光复故 国的伟大志向得不到施展， 一腔忠愤发而为词。其词热 情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄 厚，艺术风格多样，以豪放 为主,但也有清新自然的词 作。
xià n
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
大雨将至，急忙避雨，本来很熟悉茅 店的位置，一时竟找不到了，可见词人刚 才是怎样的沉浸在“稻花香里说丰年”的 意境之中怡然自得，路转了一转，嘿，茅 店不就在眼前吗？ “忽见”把夜行人急寻茅店不着而突 然见到的惊喜神态全都表现出来了。
《西江月〃夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾的一 首吟咏田园风光的词。时间是夏天的夜晚，地点是 有山有水的农村田野。这首词描写的是人们熟悉的 月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，然而诗人把这 些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静 的美。 词的上阙写月明风清的夏夜，以鸟惊、蝉鸣、 蛙噪这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃， 颇不寂寞；词的下阙以轻云小雨，天气时阴时晴和 旧游之地的突然发现，表现夜行乡间的乐趣。 作者笔下的一个个画面，流露出诗人对丰收之年的 喜悦和对农村生活的热爱。
自学提示：
1、请同学们自由地练习朗诵《西江月 • 夜行黄沙道中》这首词，注意读准字音， · 读 · 通句子,读出节奏。 · · · · · 2、请结合注释了解词的大意，并在小组 · 内说一说。 ·
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
长沙金海中学六年级语文科导学案
课型：设计：程雷审核：审批：
班级：小组：姓名：使用时间：月日星期
学习课题：《诗海拾贝》第 2 课时累计课时
学习目标1.汇报自己在这一阶段的学习成果，相互交流。
2.在全班推荐自己喜欢的诗歌，并说明自己的理由。
3.明确“与诗同行”这一板块的活动内容，学写儿童诗，感受时的魅力。
学习重点各小组用形式多样的方式展示搜集诗歌的成果
学习难点感受诗歌的魅力
学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）
流程及预见性问题学习要求和方法备注一、明确目标
二、自主学习
1、展示内容的确定
2、展示形式和活动的确定和安排
3、展示的分工
4、课前准备
负责人：各组组长
三、合作探究
1、我们的分工：各位组员配合组长的工作，共同完成展示活动，力求形式新颖，活泼
可以配合集体朗诵，双人朗
参与展示的有：
2、我们搜集的诗歌是按照来分类的
3、展示搜集的诗歌，并简要谈谈
四、展示提升
1、我们的分工：
参与展示的有：
2、我们搜集的诗歌是按照来分类的
3、展示搜集的诗歌，并简要谈谈
五、过关检测
填一填：我国第一部诗歌总集是《》
我国第一首诗歌是《》
普希金是（）国的著名诗人？
【课后作业】
认真品读诗歌诵，或担任朗诵，尽量做到，人人都有话说
展示可以采用表格的形式，力求分类清楚，讲解有条理
40分钟
你能够填空吗？
2分钟
知识链接：诗歌的起源：古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。
开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。
诗歌的特点：高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
诗歌的表现手法：
（1）赋——直接陈述事物；比——用比喻的方法描绘事物，表达思想感情；兴——托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。
（传统）
（2）夸张、复沓、重迭、跳跃……（发展）
（3）想象：既是诗歌的一大特点，也是最重要的一种表现手法。
（4）象征：以象征义，现代诗歌中，表现为心灵的直接意象。