2015大班第一学期区域计划
幼儿园区域活动计划大班第一学期
幼儿园区域活动计划大班第一学期示例文章篇一：《幼儿园区域活动计划大班第一学期》嗨，大家好！我今天要和你们说说我们大班第一学期超级有趣的幼儿园区域活动计划哦。
一、建构区在建构区呀，我们可打算干好多好多好玩的事儿呢。
建构区就像一个小小的建筑王国。
那里有好多积木，大的小的，方的圆的，就像一群听话的小士兵，等着我们去指挥它们变成各种各样的东西。
我们小朋友们可都有自己的想法呢。
小明就说：“我要搭一个超级大的城堡，像迪士尼城堡那样，高高的，还有尖尖的顶。
”小红马上接话：“那我要在城堡周围搭一条护城河，就像古代的城堡一样，这样敌人就进不来啦。
”大家你一言我一语的，热闹极了。
我们老师也会在旁边帮忙，不是直接动手哦，是给我们出出主意。
比如说，当我们搭的高楼有点歪歪扭扭的时候，老师就会笑着说：“哎呀，这个楼要是住人的话，里面的人会不会感觉像在坐过山车呀？咱们是不是得想个办法让它稳稳当当的呢？”这时候我们就会开动小脑筋，想办法把它加固。
这就像我们是小工程师，在解决大问题呢。
二、美工区美工区简直就是一个魔法世界。
有五颜六色的彩笔，就像彩虹的颜色都跑到这里来了。
还有各种纸张，软软的像云朵一样。
小美最擅长画画啦，她每次到美工区就像一只快乐的小鸟。
她会说：“我今天要画一幅海底世界，蓝色的大海里有好多小鱼在游呢。
”然后她就拿起画笔开始画起来。
不一会儿，纸上就出现了各种各样的小鱼，五颜六色的，还带着漂亮的花纹。
我呢，比较喜欢做手工。
我会把彩纸折成各种各样的形状，有时候是一只小兔子，耳朵长长的，眼睛圆圆的，就像真的要跳起来一样；有时候是一朵小花，花瓣层层叠叠的，就像一个小仙子的裙摆。
老师还会在美工区给我们带来一些新鲜的玩意儿。
像上次，老师带来了树叶和树枝，说：“小朋友们，咱们今天用这些大自然的礼物来做一幅画吧。
”哇，这可太有趣了。
我们用树叶当小鱼的身体，用树枝当小树干，做出了好多有创意的作品。
这就好比是我们把大自然搬到了画纸上，让它变得更有生命力了。
2015大班区域活动计划
餐厅：娱乐天地（小舞台、打桌球）。
过程记录
最近在语言区我们增设了”识字造句”这一内容，一方面是考虑到大班上学期了，另一方面也为幼儿的语言发展和阅读能力的发展做铺垫。
张一鸣是我班识字较多的孩子之一，一个故事他能差不多念完，因此他特喜欢到识字区去，把认识的字再组合成词语，每每讲评时，他总能把自己用认识的词语造成好听的句子给大家听，其他孩子看到了，也也增添了兴趣，越来越愿意去识字角了，高丽亭、罗明豪等几个孩子也象小老师一样，教他们认字，造句，他们自己也觉得很开心，很满足，因为他也当了一回”小老师”。
5、运动区
能自觉遵守各项运动规则，与同伴友好进行活动。
各个区域之间可以互相转换。如益智园和宝宝秀结合活动，引导幼儿利用废物利用开展美工活动，让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来；班与班之间可以多加交流，某些活动可以交互使用完成。
区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜欢的活动，我们在活动中不要过多的指点干预，在观察幼儿的活动中，要了解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现。并有计划的观察和记录，对于个案进行分析，做活动后的反思，有针对性地调整区域内容，补充活动材料、丰富幼儿学习经验。
探索世界（自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电）
棋类区（飞行棋、井字棋）。
餐厅：娱乐天地（小舞台、打桌球）。
过程记录
时常有孩子带来一些废旧的盒子，，怎样利用这些材料为孩子们活动呢？
这些废旧材料对于孩子们的吸引力开始时不是很大，怎么让破破的东西来变成房屋呢？顾天宇有点无从下手，拿者记号笔虽然画出了窗户，总不是很象，对于废旧材料的利用也不会，于是我动手和她一起合作，我负责剪（戳洞），她负责画贴，没多久一幢漂亮的房子像摸象样了，于是对同桌的孩子们，自己找合作伙伴制作，互相配合，人多力量大。经怎么一说，孩子们都游乐自己的任务，主意也多了，智慧也更多了。
大班分区活动计划表
3
美工区
自制手偶剧道具
创造力、动手能力
彩色卡纸、剪刀、胶水、马克笔、毛线等
40分钟
提供手偶制作示例，引导幼儿设计并制作自己的角色手偶；鼓励幼儿合作编排简单剧情，进行表演
4
建构区
城市建筑模型搭建
空间感知、合作能力
各类积木、拼插玩具、城市规划图（图片）
35分钟
展示城市建筑图片，引导幼儿讨论建筑物特点及功能；鼓励幼儿分工合作，共同搭建城市模型
5
音乐区
节奏乐器演奏
节奏感、协调性
小鼓、铃铛、沙锤、手摇铃等节奏乐器
20分钟
教授基本节奏型，引导幼儿跟随音乐或教师指挥进行演奏；鼓励幼儿创新组合节奏，体验集体合奏的乐趣
6
数学区
大班分区活动计划表
序号
活动区域
活动内容
目标技能
所需材料
活动时间
教师指导要点
1
语言区
儿童故事会
口语表达、倾听理解
各类儿童图书、故事卡片、小椅子
30分钟
引导幼儿轮流讲故事，鼓励使用丰富的词汇和表情；引导听者提问、讨论，提高倾听与理解能力
2
科学区
植物观察日记
观察力、记录能力
植物样本、放大镜、画纸、彩笔
25分钟
形状分类游戏
形状识别、逻辑思维
各种形状的积木、卡片，分类篮子
25分钟
出示各种形状，讲解其名称和特征；提供形状卡片或积木，让幼儿按形状分类，挑战进阶任务如找出包含特定形状的复合图形
7
角色扮演区
儿童医院
2015大班第一学期区域计划
故事书、秋天的图片、植物图片、落叶。
知道农作物的果实长在不同的部位，了解各种粮食的外形特征，比较其异同。并知道秋天动植物所发生变化。
益智区：
《数玉米》
《瓜果超市》
《量一量》
1、感知种子的环形排列方式，学习用合适的方法做标识并记录正确计数。
2、学习7以内数的组成，学习用数字记录操作的结果。
雪花片、积木、竹片等
关注幼儿的游戏进程，敏感的发现游戏中幼儿的需要，通过提问等多种方式引发幼儿思考，给幼儿启发行引导，促进游戏的开展和延续。
美工区：
《各种各样的商店》
1、学习设计和装饰商店，能耐心细致的重复画同样的商品。
2、充分感受绘画的乐趣。
白纸、商品、笔、蜡笔
教师可以鼓励幼儿根据自己的想象和意愿来设计商店。
各色记号笔、白纸、双面胶
让幼儿进一步的了解标志与规则的关系。只要幼儿的设计能够与规则建立联系即可，不必过于追求完美。
《宝贝大变身》
1、运用美工材料对收集的宝贝进行创意制作，变成有趣的玩具。
2、体验自己动手制作创意玩具的成功与快乐。
废旧材料、胶水、彩色水笔等。
教师可以让幼儿不断的加工、改进、制作自己创意作品，满足幼儿创意表现。
小剧场动物头饰、表演服。
在游戏角色扮演中体会不同的角色的意义，通过关心和帮助他人，培养幼儿的爱心和同情心
美工区：
《玉米宝宝》
《瓜果变变变》
《小树林》
1、尝试用线条作画，初步体验线描画的表现特点。
2、根据瓜的外形特征进行合理想象，并利用辅助材料进行创意造型活动。
3、感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现，大胆运用多种方法表现树的各种不同造型。
大班区域活动计划书
大班区域活动计划书1. 引言本文档旨在规划和组织大班区域活动，以促进幼儿的全面发展和社交互动能力。
大班区域活动是指在幼儿教育中，对幼儿进行有组织的、针对性的、随机的集体活动。
通过这些活动，幼儿将能够获得多种体验，培养与他人合作的能力，并在温馨的环境中促进身心的健康发展。
2. 活动目标本次大班区域活动的目标是：•培养幼儿的合作精神和团队意识；•促进幼儿的社交技能和交流能力；•培养幼儿的观察能力和创造力；•提供丰富多样的学习体验，满足幼儿的发展需求。
3. 活动内容本次大班区域活动将包括以下几个主要活动内容：3.1. 身体协调发展此活动将包括有趣的跳跃、奔跑、爬行、平衡等活动，旨在促进幼儿身体的协调发展和肌肉力量的增强。
活动计划如下：•时间：每周一上午9点至9点30分；•地点：大班操场；•活动内容：–进行简单的热身活动，如摇臂、转头等；–进行跳跃、奔跑、爬行、平衡等活动；–结束前进行放松伸展运动。
3.2. 语言交流与表达能力此活动将通过游戏和互动的方式，培养幼儿的语言表达能力和交流技巧。
活动计划如下：•时间：每周二下午3点至4点；•地点：大班教室；•活动内容：–进行词汇和句子的游戏，帮助幼儿巩固所学的语言知识；–主持小组讨论，鼓励幼儿发表自己的观点；–制作故事卡片，让幼儿根据卡片内容进行口头叙述。
3.3. 观察与创造力培养此活动将通过观察和创造的方式，培养幼儿的观察力和创造力。
活动计划如下：•时间：每周三上午10点至11点；•地点：大班活动室；•活动内容：–进行自然界的观察，如观察昆虫、石头、植物等；–进行手工制作活动，让幼儿通过自己的创造力制作小手工品；–引导幼儿讨论和分享自己的观察和创造经验。
3.4. 科学探究与发现乐趣此活动将通过科学实验和探索的方式，培养幼儿的科学思维和发现能力。
活动计划如下：•时间：每周四下午2点至3点；•地点：大班实验室；•活动内容：–进行简单的科学实验，如水的沸腾、磁铁的吸引等；–观察和记录实验结果，让幼儿学习科学的方法和观察力；–鼓励幼儿提出问题并自主探索。
大班第一学期区域计划_第一学期个人总结
大班第一学期区域计划_第一学期个人总结一、整体目标：通过开展多元化的区域活动，促进幼儿个体的全面发展，提高幼儿的综合素质。
在活动中培养幼儿的动手能力、观察力、判断力、艺术修养和人际交往能力。
二、具体目标：1、培养幼儿的观察能力和判断能力。
通过区域活动，引导幼儿进行细致入微的观察，能够观察和发现生活中的各种事物，并且能够做出正确的判断。
2、培养幼儿的动手能力和艺术修养。
通过各类手工、绘画等活动，培养幼儿的动手能力和发挥他们的创造性思维。
3、培养幼儿的社会交往能力。
通过合作游戏和小组活动，让幼儿学会与他人合作、共同交流，培养幼儿的社会交往技能。
4、培养幼儿的自理能力。
通过个人区域活动，让幼儿养成良好的生活习惯，培养他们的自理能力。
5、培养幼儿的情感与价值观。
通过区域活动，让幼儿感受到老师的关爱和班集体的温暖，培养幼儿的积极向上的情感和良好的价值观。
三、实施步骤：1、制定计划：根据幼儿的年龄和能力特点，结合幼儿园的教育目标和理念，制定出一整套丰富多彩的区域计划。
2、活动准备：老师根据计划提前准备好各种教具、故事书、手工原材料等，确保活动进行的顺利和有效。
3、活动实施：在活动中，老师要积极引导幼儿参与，鼓励他们表达自己的想法，让幼儿在活动中体验快乐，收获知识。
4、活动总结：每次活动结束后，老师要及时进行活动总结，包括幼儿的表现、存在的问题以及下一步的改进方案。
5、和家长沟通：及时向家长反馈幼儿的活动情况和学习进度，促使幼儿家庭和园所之间的良好互动。
在第一学期的区域计划中，我们根据幼儿的年龄特点和发展需求，结合教育目标和理念，制定了一系列多样化的区域活动，取得了一定的成效。
首先是观察能力和判断能力的培养。
我们组织了形状认知、大小比较、颜色辨认等活动，让幼儿在玩中学，在活动中培养了幼儿的观察能力和判断能力，提高了他们的认知水平。
第一学期的区域计划取得了一定的成效，但也存在一些问题，比如活动设计不够多样化、环节设置不够合理等。
大班区角工作计划上学期
一、指导思想本学期区角活动工作计划以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿发展为本，充分发挥区角活动的教育功能，促进幼儿全面发展，提高幼儿的自主学习能力、合作能力和创新能力。
二、区角设置与目标1. 角色区目标：培养幼儿的社交能力、角色扮演能力和情感表达能力。
活动内容：设置家庭、医院、超市、餐厅等角色扮演场景，让幼儿在游戏中体验不同的社会角色。
2. 建构区目标：培养幼儿的空间想象力、动手操作能力和创造力。
活动内容：提供各种建构材料，如积木、拼图、乐高等，让幼儿自主选择材料进行建构活动。
3. 绘画区目标：培养幼儿的审美能力、想象力和动手能力。
活动内容：提供绘画工具和材料，如水彩、油画棒、彩色纸等，鼓励幼儿自由创作。
4. 科学探索区目标：培养幼儿的观察能力、实验操作能力和科学素养。
活动内容：设置简单的科学实验，如磁铁实验、颜色变化实验等，让幼儿在探索中学习科学知识。
5. 阅读区目标：培养幼儿的阅读兴趣、理解能力和表达能力。
活动内容：提供各种绘本、童话故事等阅读材料，让幼儿自由阅读，并进行故事分享。
6. 音乐区目标：培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和舞蹈表现力。
活动内容：提供乐器、音乐CD等，让幼儿自由探索音乐，并进行简单的音乐表演。
三、具体实施措施1. 角色区（1）定期更换角色场景，增加幼儿的参与度。
（2）教师参与角色扮演，引导幼儿正确理解社会角色。
（3）组织角色表演活动，提高幼儿的表演能力和表达能力。
2. 建构区（1）提供多样化的建构材料，激发幼儿的建构兴趣。
（2）引导幼儿进行合作建构，培养幼儿的团队精神。
（3）开展建构比赛，提高幼儿的竞争意识和创造力。
3. 绘画区（1）鼓励幼儿自由创作，尊重幼儿的个性表达。
（2）开展绘画展览活动，展示幼儿的作品，提高幼儿的自信心。
（3）定期组织绘画技巧培训，提高幼儿的绘画水平。
4. 科学探索区（1）设置简单易懂的科学实验，让幼儿在探索中学习科学知识。
（2）引导幼儿进行实验操作，培养幼儿的实验能力和观察能力。
《大班区域活动计划》（通用4篇）
《大班区域活动计划》（通用4篇）《大班区域活动计划》篇1一、基本情况分析：由于他们都已读过小班、中班、大班上学期，经过两年半的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，特别是大班上学期开展了自主游戏以来，各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。
但其中也确实存在着不少的问题、差异。
尤其是自主游戏还属于探索阶段，把活动区和角色游戏结合起来，如何能更好的体现主体与主导的关系更大的发挥幼儿的潜能，则是本学期游戏的主要目标。
主要表现在以下几个方面：二、本学期目标建构区目标：1.发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。
2.引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
3.发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。
《大班区域活动计划》篇2一、主题名称：春天二、主题来源：时值春天，天气渐渐转暖，孩子们对气温变化有了明显的感受;同时，万物复苏，有许多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放，在这个万物生长的季节，孩子们的生长发育也是很快的。
我们想和孩子们一起，通过感受春天的气息，通过远足、郊游等活动，充分感受大自然的美丽，锻炼和发展孩子们的各种能力。
三、主题实施时间：五周(2月23日——3月26日)四、主要教育教学目标：1、积极参加郊游、远足、爬山等活动，能连续走一段时间，有一定的速度、耐力等。
2、会根据气温和运动量的变化，调节活动内容，适当增减衣服。
知道保护耳朵和声带，不大声喊叫，做个环保卫士。
3、积极观察春天动植物和人的变化，充分感受春天的气息。
在系统观察中，发现春季一些植物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。
4、能积极地参加多种形式的语言活动(如：欣赏、自编儿歌等)，能用较丰富的词汇表达自己的经验，经历和情感。
5、能较自如地运动剪刀、透明胶等工具制作物品，并能用多种形式的画表现自己对春天的感受，画面能较合理地布局。
6、能感受歌曲的优美、欢乐和抒情性。
大班上学期区域活动目标
大班上学期区域活动目标
活动目标：
1、通过社会区《太阳超市》，帮助幼儿了解超市的工作人员，以及相关职责。
2、能够利用区域材料进行大胆创作，并与同伴合作完成。
3、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域，能够自主愉快的活动。
活动准备：
一、《棋社》(数学领域)二、《妙妙绣花板》(益智区)三、《转转筒》 (数学领域)四、《帮鱼找尾巴》(数学领域)
五、《数的分成》(数学领域)六、《面包加工室》(艺术领域)七、《包装袋加工室》(艺术领域)八、《美术作品加工室》(艺术领域)
九、《太阳超市》(社会领域)、十、《神奇编织》(益智区)
活动过程：
活动前介绍新增区域材料内容及要求。
《太阳超市》的操作牌，以及操作要求。
幼儿听音乐带手环自由选择区域。
常规要求：不拖椅子、不抢区域、小声交流、相互协作。
听音乐开展活动。
教师重点巡视指导：一、《太阳超市》活动前告知全体幼儿，超市中几类工作人员的职责。
活动中不直接参与，只做引导。
二、《包装袋加工室》鼓励幼儿大胆装饰超市用的包装袋，感受与他人合作的快乐。
区域要求：要求幼儿安静的进行区域活动，并爱惜区域材料，活动后能够收拾好区域材料。
听音乐整理区域材料。
作品展示，教师点评。
大班区域活动计划方案(三篇)
大班区域活动计划方案活动目标：1、培养幼儿喜欢各种食物。
知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
2。
进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。
3、发展动手操作能力和创造想象能力。
活动重点：培养幼儿喜欢各种食物。
知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
活动难点：发展动手操作能力和创造想象能力活动准备：娃娃家：各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。
益智区：各种水果和食物小图卡，进行按大小排序。
角色：课前老师或幼儿自备几种食品，绵纸等材料制作不同的食品。
活动过程：一、谈话导入。
小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢？（喜欢吃糖、喜欢吃饼干、）原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品，除了吃这些零食，我们每天还要吃各种各样的食物，你们知道这些食物对我们有什么用吗？（我们每天要吃各种不同的食物，因为不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
）三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰，今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。
2、图书区。
今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。
3、动手区。
在手工区老师准备了：卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。
但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。
当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。
在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
大班区域活动计划方案（二）幼儿园区域活动以其独特化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，成为幼儿所喜欢的一种活动。
大班区域策划方案范文(五篇)
大班区域策划方案范文目的：1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。
2.培养幼儿的动手能力，发展思维的敏捷性。
准备：1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。
2.统计表若干份。
玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。
可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量，并在统计表中填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。
建议：1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。
2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。
3.该活动适合大班幼儿。
大班区域策划方案范文（二）游戏目标：1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。
2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。
活动重点：幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。
活动难点：通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。
活动准备：娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。
手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。
活动过程：一、谈话导入。
小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说)教师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗?三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里的小朋友可以扮演各种角色去喂宝宝。
2、图书区。
图书角的小朋友可以和好朋友一起去表演《办家家》3、动手区。
老师在手工区投放了可乐瓶、用皱纸、毛线等材料加以装饰，做成娃娃。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。
但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。
大班区域创建工作计划上学期
一、背景分析随着我国幼儿教育事业的不断发展，区域活动作为一种重要的教学形式，越来越受到广大教师的重视。
大班作为幼儿园教育的重要阶段，区域活动的开展对于培养幼儿的自主学习能力、动手操作能力、合作交流能力等方面具有重要意义。
为了更好地满足大班幼儿的发展需求，提高区域活动的质量，特制定本学期区域创建工作计划。
二、目标与任务1. 目标：（1）提高幼儿的自主学习能力，培养良好的学习习惯。
（2）促进幼儿动手操作能力、合作交流能力的发展。
（3）丰富区域活动内容，提高区域活动质量。
2. 任务：（1）根据幼儿年龄特点和发展需求，合理划分区域。
（2）创设丰富多样的活动材料，激发幼儿参与活动的兴趣。
（3）培养教师对区域活动的组织与指导能力。
（4）定期开展区域活动评价，及时调整和优化活动内容。
三、具体实施步骤1. 区域划分与布置（1）根据大班幼儿的年龄特点和发展需求，将区域划分为语言区、数学区、科学区、美工区、建构区、角色区等。
（2）充分利用教室空间，合理布置区域，确保每个区域都有充足的活动空间。
2. 活动材料准备（1）根据各区域活动内容，收集和制作适合幼儿年龄特点的教具和活动材料。
（2）确保活动材料的多样性、层次性和可操作性。
3. 教师培训与指导（1）组织教师参加区域活动培训，提高教师对区域活动的认识和理解。
（2）指导教师如何根据幼儿发展需求，合理设置活动目标，设计活动方案。
（3）培养教师观察、记录、评价幼儿在区域活动中的表现的能力。
4. 活动开展与评价（1）组织幼儿进行区域活动，鼓励幼儿自主选择活动内容。
（2）教师巡回指导，关注幼儿在活动中的表现，及时调整活动内容。
（3）定期开展区域活动评价，总结经验，优化活动内容。
四、预期效果通过本学期区域创建工作，预计达到以下效果：1. 幼儿的自主学习能力、动手操作能力、合作交流能力得到提高。
2. 区域活动内容丰富多样，满足幼儿的发展需求。
3. 教师对区域活动的组织与指导能力得到提升。
大班区域活动设置计划
大班区域活动设置计划引言：在幼儿教育中，为了促进幼儿全面发展，培养他们的动手能力、想象力和社交能力，区域活动在教学中起着至关重要的作用。
通过合理的区域活动设置，可以提供丰富的学习机会和体验，促进幼儿的身心健康发展。
本文将介绍大班区域活动设置计划，帮助教师们更好地组织和安排区域活动，促进幼儿的全面发展。
一、活动室设计与布置活动室是幼儿进行区域活动的主要场所，其设计和布置直接影响着幼儿的学习和玩耍体验。
活动室应具有明亮、整洁、安全、舒适的氛围，同时应考虑幼儿的身高、动线和隐私。
以下是一些活动室设计和布置的建议：1. 设计不同功能区域：活动室可以划分为不同的功能区域，如角落阅读区、绘画区、玩具区、运动区等。
每个区域应有明确的目标和相关的教具，以满足幼儿不同的学习和发展需要。
2. 提供多样化的教具和材料：活动室中应提供各种适合幼儿年龄和发展阶段的教具和材料，如拼图、积木、玩偶、书籍、绘画用具等，以激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 创造安全的环境：活动室中应确保安全性，如放置防滑垫子、软垫和安全围栏等，避免幼儿在活动过程中发生意外伤害。
二、区域活动设置在活动室中设置合适的区域活动，可以帮助幼儿充分发展各方面的能力和技能。
以下是一些建议的区域活动设置：1. 创造性角落：在角落区域设置绘画、手工制作和搭建等活动，鼓励幼儿发挥想象力、创造力和手眼协调能力。
2. 自然环境区域：在活动室中设置小型花园或模拟自然环境的区域，让幼儿了解植物、动物和自然界的知识，激发他们对自然的好奇心和保护环境的意识。
3. 阅读区域：设置舒适的角落阅读区，提供丰富的图书和故事书，鼓励幼儿独立阅读、借助图书开展想象力和语言表达能力的培养。
4. 科学实验区域：设置实验桌和实验用具，为幼儿提供探索科学的机会，培养他们的观察、实验和解决问题的能力。
5. 社交角色扮演区域：设置角色扮演区域，提供不同的服装和道具，让幼儿模拟不同的社交场景，培养他们的沟通、合作和社会交往能力。
大班的区域活动计划范文
由于我是一名，我并不能经验亲身参与大班区域活动的经历，但我平时经过大量的积累学习，我个人认为，针对大班孩子的区域活动计划应该从以下几个方面考虑。
一、儿童主体性原则在开展区域活动的时候，我们需要考虑到儿童主体性的原则，即孩子们的兴趣、需要和愿望应该成为活动内容和方式的出发点。
我们可以通过观察、听取孩子们的意见和想法来确定他们最喜欢的游戏和活动，并将其融入到区域活动中，从而促进孩子们的参与和合作精神，增强他们的自信心和团队合作精神。
二、发挥区域活动的多功能性区域活动是一个开放式和非约束式的环境，同时还有着多功能性的特点，通过合理的布置和设计，我们可以在一个区域内实现不同类型的游戏和活动。
例如，我们可以置一个生态园，让孩子们了解自然界的万物，同时让他们具有探索和发现的精神；我们还可以在区域内设计一些团队协作的游戏，让孩子们在游戏中学习合作和沟通的重要性。
通过多功能性的设计，我们可以提高孩子们的兴趣和学习效果，也可以提高他们的自信心和合作精神。
三、注重孩子的参与性大班阶段的孩子，已具备了较高的自我控制和自我表达的能力，我们可以通过各种方法提高孩子的参与性，让他们在活动中真正地参与进来。
例如，在生态园中，我们可以让孩子们自己培育、种植和回收植物，让他们亲手感受和了解植物的生命之路；在团队协作的游戏中，我们可以让孩子们自己设计游戏规则，把游戏的主导权交给孩子们，让他们发挥想象力和创意，同时学习和经验到团队精神和合作能力。
四、体验式学习大班阶段的孩子，已经进入到体验式学习的阶段，我们可以通过区域活动来实现这种学习方式。
体验学习是一种强调学习是通过实践和体验过程完成的方法，配置有趣和丰富的游戏和活动环境可以提供更多的体验性学习机会，从而提高孩子们的兴趣和学习效果。
大班区域活动是孩子们社交、游戏、自主探索和创造发展的重要环节，它不仅可以促进孩子们的身体和智力的发展，也可以提高他们的心理素质和个性发展。
从上述几个方面来看，我们可以得出一个关于大班区域活动计划的总结：保持主体性原则，发挥区域活动的多功能性，注重孩子的参与性，强化体验式学习。
大班第一学期区域计划
大班第一学期区域计划大班第一学期区域计划大班第一学期区域计划篇一“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做;凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想;积极的鼓励胜于消极的制裁！”喧闹的环境有碍于幼儿静心探究，过分的沉寂，又会使幼儿感到压抑，所以教师应充分发挥自己的潜能，力争让每个区域的幼儿在快乐中悟出新道理，发现新问题，而不是幼儿流于表面上命令的扮演者，岂能有快乐可言？幼儿园为幼儿创设了良好物质环境，提供了丰富的区域活动游戏材料，促进了幼儿活动的主动性、积极性和创新性，点燃幼儿创新的火花，激励幼儿动手的愿望，养成动手的习惯，掌握动手的技能，体验动手的收获，力求让每项活动成为幼儿发展的契机，让每个角落成为幼儿游戏的乐园，让每面墙成为幼儿展示才能的空间，让每样废旧材料成为幼儿创造的资源，让每簇花草树木成为幼儿的朋友！我们班开设了六个活动区，幼儿在区域活动时可以进行充分的选择。
我们时刻紧记以幼儿发展为基础，幼儿的一日生活即教育。
我们也努力做到陶行知的“六大解放”：解放儿童的眼睛、头脑、双手、嘴巴、空间和时间。
一、基本情况分析：本学期我们根据班级人数、活动室空间的状况以及幼儿的年龄特点重新布置了各种“区域”。
如：美工区、自然区、语言区、图书区、建构区、益智区等;这些“区域”满足了幼儿的需求，充分发挥了区域活动的教育功能。
每天区域活动时，孩子们自由选择自己喜欢的角落，在这块自由的天地里，尽情的发挥、尽情的宣泄、尽情的想象，的确是其乐无穷。
上学期幼儿对区域活动和“缤纷纸艺”活动较感兴趣，参与的积极性很高，但是，幼儿在活动中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着差异，并且发展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩游戏。
针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动和纸艺活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动和科研活动变得更加形象、生动、有趣。
大班第一学期区域计划（2）
大班第一学期区域计划(2)第十一周(5、7---5、11)星期区域名称活动内容及目标要求一语言区好看的房子(2)：乐意与老师朋友一起讲述故事。
二益智宫重点指导益智宫：棋子走迷宫。
五缤纷纸艺彩色房子：给房子涂上自己喜欢的颜色。
第十二周(5、14---5、18)星期区域名称活动内容及目标要求一图书室两人合作看书，并相互表演，养成看书好习惯。
二建构乐园重点指导建构乐园：用各种积木拼搭动物园。
五缤纷纸艺卡通钟：制作卡通时钟，了解时针和分针的含义。
第十三周(5、21---5、25)星期区域名称活动内容及目标要求一语言区跑跑跳跳：看图认识“足”字旁的汉字。
二益智宫鸭子：根据数字提醒，进行涂色，画出鸭子。
五缤纷纸艺知了：学习看图示，折出知了的基本形状。
第十四周(5、28---6、1)星期区域名称活动内容及目标要求一智慧屋认识各种交通工具.二建构乐园重点指导建构乐园：用各种积木和废旧材料拼搭马路。
五缤纷纸艺重点指导幼儿学习连续折剪花朵，培养折剪兴趣。
第十五周(6、4---6、8)星期区域名称活动内容及目标要求一语言区用简洁的语言描述“圆圆”和“方方”。
二益智宫圆柱体：用各种材料制作圆柱体。
五缤纷纸艺重点指导幼儿折青蛙，并学会变化。
第十六周(6、11---16、15)星期区域名称活动内容及目标要求一图书室小小故事会，培养幼儿在同伴面前大胆讲述故事。
二建构乐园重点指导建构乐园：用各种积木盒子拼搭汽车。
五缤纷纸艺撕贴夏天的景物，发展幼儿的创造性。
第十七周(6、18---6、22)星期区域名称活动内容及目标要求一语言区重点指导：看动物图片仿编谜语。
二美工区设计名片,和同伴交换名片。
五缤纷纸艺制作礼物,赠给同伴。
第十八周(6、25---6、29)星期区域名称活动内容及目标要求一智慧屋重点指导幼儿操作用各色颜色来进行好玩的颜色实验。
二建构乐园重点指导建构乐园：我上小学了。
五缤纷纸艺皱纸加工：练习扭、搓、揉等加工技巧。
大班第一学期区域计划篇二我们农村幼儿园可以说处处是创造之地，开发幼儿的创造潜能要立足于日常教育，区域活动、游戏、科研等几方面着手，释放空间、时间，为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在活动中主动联想、积极创造、有求异表现，与同伴共享成功的快乐。
区角计划书大班
区角计划书大班一、项目背景区角计划是一种以儿童为中心的早期教育活动，目的是通过创造一个积极、有趣的学习环境来促进幼儿综合发展。
本计划旨在为幼儿园大班学生提供一个充满想象力和探索的区域，以鼓励他们的创意思维、自主学习和团队合作。
二、计划目标1.增强幼儿创意思维能力。
2.培养幼儿自主学习和解决问题的能力。
3.培养幼儿团队合作和沟通的能力。
4.激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
三、计划内容1.设计一个创意角落：为幼儿设计一个特别的区域，如角落、房间或者庭院。
通过增加不同的元素，如书籍、艺术装饰、玩具等，来激发幼儿的创造力和好奇心。
2.提供丰富的学习材料：在区角内提供丰富而多样的学习材料，如书籍、游戏、玩具等。
这些材料应该涵盖不同的主题，以满足幼儿的兴趣和好奇心。
3.定期组织活动：定期组织一些有趣的活动，如主题讨论、小组游戏、学习工作坊等，以促进幼儿团队合作和沟通的能力。
4.创建展示空间：在区角内创建一个展示空间，供幼儿展示自己的作品和创意。
这将鼓励幼儿展示和分享他们的想法和成果，增强他们的自信心。
四、预期效果通过区角计划的实施，预计能够达到以下效果： 1. 增强幼儿的创造力：通过创意区域和丰富的学习材料，激发和培养幼儿的创意思维能力，提高他们解决问题和创造新想法的能力。
2. 培养幼儿的自主学习和解决问题能力：通过鼓励幼儿自主学习和尝试解决问题，提高他们的自主学习和解决问题的能力，培养他们的学习兴趣和动机。
3. 发展幼儿的团队合作和沟通能力：通过定期组织活动，促进幼儿的团队合作和沟通能力，培养他们的社交技能和合作精神。
4. 激发幼儿的好奇心和学习兴趣：通过创建一个充满想象力和探索的学习环境，激发和培养幼儿的好奇心和学习兴趣，促进他们对知识的探索和学习。
五、计划实施1.设计创意区域：在现有教室或幼儿园内的一部分区域，设计一个特别的创意区域。
确保区域安全和适合幼儿使用。
2.采购学习材料：根据计划内容，采购丰富多样的学习材料，如书籍、艺术装饰、玩具等。
大班区域活动方案15篇
大班区域活动方案大班区域活动方案15篇为有力保证事情或工作开展的水平质量，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的大班区域活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班区域活动方案1一、设计思路：区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。
皮亚杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。
根据我班幼儿的年龄特点，以生活活动为主线，使幼儿在区域活动中进一步理解数的实际意义，提高计算能力，同时将能力、情感、品德、智力发展有机的整合在一起，让幼儿在充分自由，自主的活动过程中，通过多种方式进行经验的`学习和积累。
此外，依据大班幼儿各方面差异较大的年龄特征，活动设计应留有较大的空间，使幼儿在原有基础上获得提高和发展。
二、活动目标：1、理解数的实际意义，尝试计算，分解，会用以有的数学知识解决一些问题。
2、喜欢区域活动，乐意与同伴一起合作玩此游戏并讨论游戏结果。
3、遵守游戏规则，学会等待，学会纪录。
三、重点区域：1、心愿树材料准备：爱心卡纸每人一份、各种装饰材料、剪刀、固体胶等。
我们为了进一步的了解本班孩子，为了让孩子们在这最后的短短园中生活过的更加的丰富，更加的快乐，我们设计了一个心愿树的美工角，让孩子们运用写或绘画的方式把自己的心愿一一纪录在爱心卡纸上，然后把自己的心愿卡片装饰的很漂亮，最后把自己的心愿卡片高高的挂在圣诞树上。
2、魔方转、转、转材料准备：两个废旧的蛋糕底盘来制作大转盘（盘上面进行数字装饰）、爱心记录卡。
这是一个非常有创意的数字区，让孩子们自由的去探索数学的奥秘。
让孩子自己运用已有的经验来进行操作。
如大转盘中可以运用加减运算、分类、组合等等。
上述的一些玩法都是孩子们自己去制定，教师只是作为一位观察者，当有幼儿遇到很大困难时教师才当引导者。
3、棋类材料准备：准备各种形式的棋、可以互相讨论的场地。
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《站到高出看一看》
1、发现站在高出与站在地处，会看到不同的景象。
2、体验用比较的方式观察事物的趣味。
记录纸、笔、不同高处地处的图片。
教师应事先去不停的观察点进行观察，一边帮助幼儿选择能观察到不同景象的合适对象。如:平地看到大树，能看到树干上的细节：高处看大树，能看到树冠的顶部。
《快乐出行》
1、学习10以内相邻数，理解相邻数之间大1小1的关系。
小剧场动物头饰、表演服。
在游戏角色扮演中体会不同的角色的意义，通过关心和帮助他人，培养幼儿的爱心和同情心
美工区：
《玉米宝宝》
《瓜果变变变》
《小树林》
1、尝试用线条作画，初步体验线描画的表现特点。
2、根据瓜的外形特征进行合理想象，并利用辅助材料进行创意造型活动。
3、感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现，大胆运用多种方法表现树的各种不同造型。
2、愿意在同伴面前讲述自己的思考和操作过程。
操作纸、笔、
利用10*10个方格子图，可以让幼儿清楚的自然数的顺序，了解相邻两数等差关系，加深对相邻数的理解。
医院：
我来当医生
通过活动，帮助幼儿了解与生活密切的相关的社会服务机构——医院，了解医院不同分工和作用。
小剧场动物头饰、表演服。
在游戏角色扮演中体会不同的角色的意义，通过关心和帮助他人，培养幼儿的爱心和同情心
书本、班级回忆盒。
教师鼓励幼儿寻找身边的三个调查对象，采访并记录被调查人的收集爱好。
益智区：
《班级日历的诞生》
1、知道日历中日、周与月的关系，掌握日历中数字排列的规律。
2、学会看日历。
日历本、汉字卡。
教师可以在活动区悬挂一本便于幼儿观察的日历，请幼儿利息日期播报班级新闻、气象预报、值日生工作，丰富有关日期的相关经验。
活动主题：快乐的一年
区域设置及活动内容
活动目标
活动材料调整
指导重点
阅读区：
《哪儿去了》
1、了解四季鲜明的特点，感受大自然变化、循环的美妙。
2、学习看循环图，基本理解图意，有感情的朗诵诗歌。
四季图片、故事
请幼儿自主寻找四季特征分别贴在春、夏、秋、冬四个板块里，然后将这些四季特征也仿编成诗歌。
《平安夜》
建构区：
搭一搭
1、能在观察和感受的基础上，搭建或拼插接触体现事物典型特征的作品。
2、根据自己的想像设计创造出新的作品发展想象力和创造力。
雪花片、积木、竹片等
关注幼儿的游戏进程，敏感的发现游戏中幼儿的需要，通过提问等多种方式引发幼儿思考，给幼儿启发行引导，促进游戏的开展和延续。
高一点
1、在搭建过程中，学习、运用和巩固数、量、形、比例、对称、力等相关概念，发展空间知觉。学会看示意图，并能按图示要求搭建出相应的作品。
2、在探究鱼鳍作用的实验中能比较和观察，再动手操作中解决问题。
3、了解几种动物的食性，能根据食物对动物进行分类。
恐龙模型。恐龙图片、记录表、鱼的解剖图、各种动物图片。
“+”号和“=”图片和数字竹片
根据幼儿的兴趣可以展开其他测量活动，学习运用通过活动建构的新测量经验来测量其他物体的长度。
认识“+”号和“=”,名称和读法，学习看图列算式。
活动主题：奇妙的水和风
区域设置及活动内容
活动目标
活动材料调整
指导重点
阅读区：
《会变得水》
1、初步了解和感受水由于温度的高低，会发生形态变化的物理现象。
2、通过实验验证谁的三态变化，发展探究能力。
生活水的三态变化图片、故事书
引导幼儿四高水是否真的会变，激发幼儿的好奇心引发幼儿的探究兴趣。
益智区：
《硬币小水池》
在游戏角色扮演中体会不同的角色的意义，通过关心和帮助他人，培养幼儿的爱心和同情心
大3班第13、14、15周区域活动计划
时间：2015.11.23——12.11教师姓名：璐、汪
活动主题：秋天多美好
区域设置及活动内容
活动目标
活动材料调整
指导重点
阅读区：
《城里来了大恐龙》
《鱼儿在我家》
《恐龙喜欢吃什么》
1、感受故事所表现的诙谐情趣。
1、喜欢参加艺术表现活动，体验创作的快乐。
2、学习用水粉颜料作画，表现心目中的彩虹鱼，掌握水粉涂色的技巧。
3、尝试用突然的画法画有斑纹的动物。
雪花片、纸箱、彩纸、蜡笔、水粉颜料。
尝试用绘画、折纸、泥塑、拼搭纸箱造型等多种艺术表现手法表现自己对恐龙的认识
建构区：
《动物园》
《恐龙世界》
《海底世界》
1、能在观察和感受的基础上，搭建或拼插接触体现事物典型特征的作品。
深圳镇中心幼儿园
大3班第16、17周区域活动计划
时间：2015.12.14----12.25教师姓名：璐、汪
活动主题：亮眼看世界
区域设置及活动内容
活动目标
活动材料调整
指导重点
阅读区：
《新奇的世界》
1、聆听故事、学习以新奇的眼光观察周围的世界。
2、能以小老鼠的视角进行具体的描述。
小老鼠头饰、故事录音、故事图片
3、感受树与季节发生着同步的变化。
故事书、秋天的图片、植物图片、落叶。
知道农作物的果实长在不同的部位，了解各种粮食的外形特征，比较其异同。并知道秋天动植物所发生变化。
益智区：
《数玉米》
《瓜果超市》
《量一量》
1、感知种子的环形排列方式，学习用合适的方法做标识并记录正确计数。
2、学习7以内数的组成，学习用数字记录操作的结果。
1、通过实验，初步感受和了解水的张力现象。
2、进行数数，发展数的概念。
吸管、放大镜、硬币、水
教师做裁判，一半幼儿做计数员，一半幼儿参加在相同的硬币上滴水滴的比赛，看谁的硬币储水多。
医院：
我来当医生
通过活动，帮助幼儿了解与生活密切的相关的社会服务机构——医院，了解医院不同分工和作用。
小剧场动物头饰、表演服。
2、观察金鱼的身体结构，了解金鱼的外形特征。
3、了解恐龙的生活习性给恐龙的外形个食性之间的关系。
各种恐龙、鱼动物的图片、故事书
大胆介绍自己认识恐龙、鱼的名称、外形特征、生存本领等，从外形、习性等不同角度对恐龙进行分类，发展思维的概括性和多元性。
益智区：
《恐龙有多高》
《鱼鳍的作用》
《他们肚子饿了》
1、尝试和同伴一起用自然物来测量，知道不同恐龙有不同的高度，了解恐龙身高的差异性。
医院：
《小动物医院》
通过活动，帮助幼儿了解与生活密切的相关的社会服务机构——医院，了解医院不同分工和作用，学习受伤后用纱布和绷带包扎伤口。
小剧场动物头饰、表演服。
纱布、绷带。
在游戏角色扮演中体会不同的角色的意义，通过关心和帮助他人，培养幼儿的爱心和同情心
美工区：
《我眼中的恐龙》
《美丽彩虹鱼》
《有斑纹的动物》
通过活动，帮助幼儿了解与生活密切的相关的社会服务机构——医院，了解医院不同分工和作用。
小剧场动物头饰、表演服。
在游戏角色扮演中体会不同的角色的意义，通过关心和帮助他人，培养幼儿的爱心和同情心
建构区：
搭一搭
1、能在观察和感受的基础上，搭建或拼插接触体现事物典型特征的作品。
2、根据自己的想像设计创造出新的作品发展想象力和创造力。
雪花片、积木、竹片等
关注幼儿的游戏进程，敏感的发现游戏中幼儿的需要，通过提问等多种方式引发幼儿思考，给幼儿启发行引导，促进游戏的开展和延续。
高一点
1、在搭建过程中，学习、运用和巩固数、量、形、比例、对称、力等相关概念，发展空间知觉。学会看示意图，并能按图示要求搭建出相应的作品。
雪花片、积木、竹片等
关注幼儿的游戏进程，敏感的发现游戏中幼儿的需要，通过提问等多种方式引发幼儿思考，给幼儿启发行引导，促进游戏的开展和延续。
在观察类活动中，应有意识的引导幼儿继续以新奇的眼光去认识周围的一切，在熟悉的场景中发现新奇之处，
《星星给青蛙送幅画》
1、学习是个，丰富对天空景象的认识，并能用不同的语气表现角色对话。
2、运用绘画的形式，大胆的表达自己对天空的感受和想象。
故事挂图、
幼儿经验的准备是本次活动成功的重要基础，教师应采取多种手段帮助幼儿丰富有关星空的认识。
记号笔、纸、范画若干、橡皮泥、牙签、细绳等辅助材料。
引导幼儿发展细致的观察能力以及初步构图造型能力。在活动中发展幼儿想象力和动手能力。
建构区：
《各种瓜果》
《秋天的公园》
《小树林》
1、能在观察和感受的基础上，搭建或拼插接触体现事物典型特征的作品。
2、构建比较复杂的，有大型主题组成的建筑，和同伴一起构建，并解决过程中的问题。
美工区：
《十二生肖指偶》
1、欣赏十二生肖形象的民间工艺作品，感受中国传统民间艺术的魅力。
2、完成指偶作品，养成耐心细致的做事态度。
彩纸、、笔、蜡笔
可以请幼儿自己设计生肖图案制作成头饰，进行角色游戏或儿歌表演。
《豆豆标记设计室》
1、了解标志设计要求，进一步懂得标志的意义。
2、大胆结合自己的生活经验设计标志。
雪花片、积木、竹片等
关注幼儿的游戏进程，敏感的发现游戏中幼儿的需要，通过提问等多种方式引发幼儿思考，给幼儿启发行引导，促进游戏的开展和延续。
美工区：
《各种各样的商店》
1、学习设计和装饰商店，能耐心细致的重复画同样的商品。
2、充分感受绘画的乐趣。
白纸、商品、笔、蜡笔
教师可以鼓励幼儿根据自己的想象和意愿来设计商店。
3、会按命题构建、2——3人合作游戏，能够看简单的平面结构图进行搭建。
雪花片、积木、竹片、各种大小罐子、纸杯
喜欢结构活动，并养成一些良好的建构习惯，能够模仿老师的范例，并尝试搭建，愿意和同伴分享自己成功的作品。