企业培训管理者能力素质提升与队伍建设
加强管理培训、提升团队素质
加强管理培训、提升团队素质第一篇：加强管理培训、提升团队素质加强管理培训、提升团队素质公司管理层为了进一步提高员工的学习能力，提升全员素质及激发员工自身潜能，加强部门间的沟通与配合，增强团队凝聚力，于2010年9月29日至30日组织了部份员工在一棵树拓展中心开展了为期两天的《户外拓展培训》活动。
本次参训人员中除了珠海总公司部份人员外，还有长沙、武汉、广州、上海、深圳各分公司的经理和同事也参加了此次培训。
9月29日上午8：30培训学员们带着好奇、带着锻练和收获的希望到达了培训基地，全体学员在统一着装后，随即进入了紧张有序的活动中，在教官的指导下开始了军事化训练。
培训第一个项目为“团体兔子舞”，全体学员在围成圈后，开始了欢快的节奏“左左、右右、前、后、前前前”，随着节奏跳动，简单好玩的原始兔子舞被学员们升级版了，增加了比原版更有难度的动作。
随后22名学员开始组建成2个团队，分别创立队名、队歌和口号，不一会，“生龙活虎队”和“勇士队”两个团队成立了，并开始了两天的活动比拼。
包括“极速时限”、“目标市场”、“高空单杠”、“抢滩登陆”、“彩弹野战”、“烧烤”、“情报特工”、“无轨电车”、“高空断桥”、“巧过硫酸河”、“南水北调”、“胜利墙”等比拼项目。
每个游戏都蕴涵着深刻的意义，在“情报特工”中，通过“无声交流”将“号码”从小到大排列起来，使学员们认识到了有效沟通在实际工作中的重要性，各层员工要做好各自的工作，决策者、执行者之间要勇于承担责任，在“高空单杠”中，面对障碍要实现突破自我的大跨越；在集体项目“毕业墙”中，如何在不借助任何道具的前提下，22名学员通过集体的力量在12分24秒的时间内成功跨越4.5米高墙，面对每个人都不可能办成的事，只有通过的团队合作才能使得每一个学员都能成功翻越“毕业墙”。
当最后一名学员成功越过毕业墙后，每位学员都在由衷地为他们的胜利而雀跃欢呼，那是真诚的喜悦，那是胜利的欢呼！9月30日下午17：50，全体学员席地而坐交流培训心得感想，大家争先恐后积极发言，场面十分热烈。
如何加强队伍建设,提升队伍素质
如何加强队伍建设, 提升队伍素质引言在任何组织或机构中，队伍建设是一个至关重要的方面，它直接关系到整个组织的发展和成功。
一个强大、高素质的团队能够更好地应对挑战，实现目标。
因此，加强队伍建设、提升队伍素质是每个组织都应该关注的重要课题。
本文将针对如何加强队伍建设、提升队伍素质进行探讨。
一、明确团队目标和职责作为一个团队，明确目标和职责对于整个团队的运营非常重要。
首先，团队的目标需要与组织的战略目标相一致，确保团队工作与组织的整体发展方向一致。
其次，每个团队成员都应清楚自己在团队中的职责和任务，确保每个人都能充分发挥自己的能力。
二、促进有效的沟通与协作良好的沟通和协作是一个成功团队的重要条件。
为了加强团队建设和提升团队素质，团队成员之间应该积极沟通、协作。
沟通可以促进信息的流动，帮助团队成员更好地理解彼此的意图和需求。
协作则可以促进团队成员之间的互动和合作，实现团队的整体利益最大化。
三、培养团队精神与价值观团队精神是一个成功团队不可或缺的要素之一。
培养团队精神可以增强团队成员之间的凝聚力和向心力，共同为团队目标而奋斗。
同时，团队价值观的确立也很重要，它可以引导团队成员的行为和决策，确保团队的工作符合一致的价值取向。
四、鼓励个人发展和学习一个团队的素质取决于每个成员的素质。
因此，鼓励个人发展和学习是加强团队建设、提升团队素质的一种重要手段。
团队应该提供良好的学习和发展机会，帮助团队成员提升自己的知识和技能。
同时，鼓励成员相互学习和分享经验也是非常有益的。
五、培养团队的创新与适应能力随着社会的不断发展和变化，团队面临的挑战也在变得越来越复杂多样化。
为了应对这些挑战，团队需要有创新和适应能力。
培养团队的创新与适应能力可以通过开放的沟通和思维、鼓励团队成员提出新想法和尝试新方法来实现。
六、定期评估和调整团队建设策略团队建设是一个持续改进的过程。
为了始终保持团队的高效和高素质，团队需要定期评估和调整团队建设策略。
团队建设与领导力提升培训
团队建设与领导力提升培训团队建设是现代企业管理中非常重要的一项工作。
一个团队的凝聚力和战斗力，直接决定了企业的发展和竞争力。
同时，领导力的重要性也不可忽视。
领导力是指领导者在组织中激发和指引团队成员，实现共同目标的能力。
为了提升团队的协作能力和领导者的管理技能，许多企业选择开展团队建设与领导力提升培训。
1. 培训目标团队建设与领导力提升培训的目标是帮助企业构建高效的团队和培养优秀的领导者。
通过培训，团队成员可以加深彼此之间的了解、增强团队协作能力，并且了解如何在团队中发挥领导者的作用。
同时，领导者也可以通过培训进一步提升自己的管理技能，有效激发团队成员的潜力，推动团队达成目标。
2. 培训内容（1）团队建设理论知识：培训过程中，首先需要向团队成员介绍团队建设的理论知识。
包括团队构建和发展的阶段、团队角色和职责、团队中的沟通与决策等方面的知识。
通过理论知识的学习，团队成员可以更好地认识团队的相关要素和规律，提高对团队建设的理解。
（2）团队合作技巧培养：团队协作需要成员之间的默契和配合能力。
在培训中，可以通过一些团队合作的游戏和活动来培养团队成员之间的合作技巧。
如团队拓展训练、团队合作解谜等活动，这些活动可以增进团队成员的互信和协作意识。
（3）领导力的培养：团队中的领导者在团队建设中起到至关重要的作用。
因此，培训中也会加强对领导力的培养。
通过学习领导者的管理技能、沟通技巧、决策能力等方面的内容，领导者能够更好地引导团队成员实现目标。
（4）团队建设实践：培训不仅仅是理论学习，更重要的是将知识应用到实践中。
为了加强实践环节，培训可以组织团队进行实际的项目合作。
团队成员可以在项目中应用所学的团队建设和领导力知识，通过团队实践来深化对知识的理解和应用。
3. 培训方法团队建设与领导力提升培训通常采用多种培训方法，旨在提供多角度的培训体验，以促进学习效果的最大化。
（1）案例分析：通过案例分析，培训可以引导团队成员分析和解决实际问题，从而提升他们的问题解决能力。
如何进行团队和员工的素质提升和培训
如何进行团队和员工的素质提升和培训作为一个企业家或管理者，我们都希望拥有一个高效、高素质、高产出的团队和员工。
一个经过素质提升和培训的团队可以有效地提高员工的绩效、减少错误率、提高工作效率、减少工作压力，从而实现企业发展战略的目标。
本文将从以下五个方面讲述如何进行团队和员工的素质提升和培训：一、制定全面的培训计划在培训员工的时候，首先需要制定全面的培训计划。
一个好的培训计划需要包括培训的目的、内容、方式、时间和培训成效的评估等方面。
在制定计划的时候，可以根据员工的不同岗位、工作内容、部门需求和个人需要，为不同员工设计不同的培训方案。
例如，在销售团队中，可以为员工提供销售技巧、沟通技巧、客户服务技巧等培训，从而提高销售团队的业绩和服务质量，达到企业营销目标。
二、灵活选择培训方式在实施培训计划的时候，我们需要针对不同的培训内容和对象选择不同的培训方式。
如面对面课程、网络培训、岗位轮岗、职业研讨会、培训考核等。
其中，面对面课程是最常见的培训方式，它可以让员工与培训师进行互动交流，增强学习的效果和参与感。
网络培训则可以让员工在时间和空间上更加自由自在地进行学习，提高培训的效率和灵活性。
而岗位轮岗可以让员工更多地了解企业不同职能部门的工作内容和流程，促进各个部门之间的交流和协作。
三、建立培训体系一个良好的培训体系可以为企业和员工创造一个良好的学习环境，帮助员工不断提升自身素质和能力，使企业实现全面发展和持续创新。
在建立培训体系的时候，可以将其划分为培训需求分析、培训计划制定、培训实施、培训考核和培训反馈等不同环节。
通过这些环节，可以循序渐进地帮助员工建立个人成长计划，提高个人自我学习和持续发展的能力。
四、鼓励员工学习和交流为了促进员工的学习和实践，有必要鼓励员工之间的知识交流和经验分享。
首先，可以鼓励员工积极参加公司内部研讨会和经验分享会，借此了解企业内部的最新行业趋势和相关技术知识。
其次，还可以建立员工个人学习档案和知识库，帮助员工整理和总结工作中经验和学习到的知识，加强员工自我学习能力和总结能力。
职业素养提升与团队建设专训
职业素养提升与团队建设专训一、背景介绍在现代职场中，职业素养和团队建设已经成为企业关注的重点。
优秀的职业素养可以提升个人综合素质和职业竞争力，有效的团队建设可以提高团队凝聚力和工作效率。
因此，通过专业的培训和提升，可以有效帮助员工提升个人能力和团队协作能力，推动企业发展。
二、职业素养提升1. 沟通能力有效的沟通能力是职业成功的基石，通过专业的培训可以提升员工的沟通技巧和表达能力。
包括口头表达、书面表达等方面的技巧培训，帮助员工更好地与同事、领导和客户进行沟通，提高工作效率。
2. 自我管理能力自我管理能力是提升职业素养的重要组成部分，包括时间管理、情绪管理、压力管理等方面的能力。
通过专业的培训，员工可以学习如何高效地管理自己的时间，保持良好的情绪状态，有效地处理工作压力，提升工作效率和工作质量。
3. 专业知识与技能除了基本的职业素养外，专业知识和技能也是员工必备的能力。
通过专业的培训，员工可以不断学习和提升自己的专业知识和技能，保持行业前沿的认识，提高个人竞争力，为企业带来更多的价值。
三、团队建设专训1. 团队协作能力团队协作能力是团队建设的核心，通过专业的培训可以帮助团队成员了解团队建设的重要性，学习如何有效地协作和沟通，建立良好的团队氛围，提高团队凝聚力和工作效率。
2. 领导力培养在团队建设中，良好的领导力是至关重要的。
通过专业的培训可以帮助团队领导者提升领导能力，学习如何有效地管理团队，激发团队成员的潜力，推动团队目标的实现。
3. 冲突解决与团队调整在团队建设过程中，可能会出现各种形式的冲突和问题，通过专业的培训可以帮助团队成员学习如何解决团队内部的冲突，如何进行团队调整和优化，保持团队的稳定和发展。
四、结语职业素养和团队建设是企业成功发展的重要保障，通过专业的培训和提升，可以帮助员工不断提升个人能力和团队合作能力，推动企业实现长足发展。
企业应该重视职业素养提升与团队建设专训，为员工的发展和企业的发展创造更好的条件和机会。
中小企业管理培训的领导力培养和团队建设
中小企业管理培训的领导力培养和团队建设在竞争激烈的商业环境中，中小企业要想脱颖而出，拥有优秀的领导力和高效的团队是至关重要的。
中小企业管理培训旨在提升企业领导者的管理能力和激发团队的凝聚力，以促进企业的持续发展和成功。
本文将探讨中小企业管理培训中的领导力培养和团队建设。
一、领导力培养优秀的领导力是中小企业成功的关键之一。
中小企业管理培训应注重对企业领导者的领导力培养，使其具备明确的愿景和战略，能够指导企业团队朝着共同的目标努力。
以下是一些常见的领导力培养方法。
1.1 培养沟通能力：领导者需要具备良好的沟通能力，能够与团队成员进行有效的沟通和协调。
中小企业管理培训可以通过演讲、辩论等方式加强领导者的沟通技巧。
1.2 培养决策能力：优秀的领导者需要能够做出明智的决策，在复杂的商业环境中稳定企业发展。
中小企业管理培训可以通过案例分析、决策模拟等方式提升领导者的决策能力。
1.3 培养团队意识：领导者需要懂得团队协作，并能够激发团队成员的潜力。
中小企业管理培训可以通过团队建设活动、合作项目等方式培养领导者的团队意识。
二、团队建设团队的凝聚力和协作能力对中小企业的成功起着决定性的作用。
中小企业管理培训应重视团队建设，提升团队成员的合作能力和团队表现。
以下是一些常用的团队建设方法。
2.1 培养信任：中小企业管理培训应重视培养团队成员之间的信任。
领导者应建立一个开放和透明的沟通环境，鼓励团队成员相互支持和信任。
2.2 培养协作能力：协作是团队成功的基石。
中小企业管理培训可以通过团队项目、协同训练等方式培养团队成员的协作能力，激发团队的创新和合作精神。
2.3 培养问题解决能力：团队成员需要具备解决问题的能力，以应对复杂的商业挑战。
中小企业管理培训可以通过模拟情景、解决方案讨论等方式培养团队成员的问题解决能力。
2.4 培养互补性：团队成员之间应具备互补的技能和经验，以更好地完成任务。
中小企业管理培训可以通过团队调整、交叉培训等方式培养团队成员的互补性。
如何加强团队建设和员工培训工作,提高员工素质和能力水平
团队建设和员工培训是企业发展的重要保障，是提高员工素质和能力水平的关键。
如何加强团队建设和员工培训工作，提高员工素质和能力水平，是每个企业管理者都需要思考和解决的问题。
本文将从理念引领、制度建设、课程设置和实践操作等方面探讨如何加强团队建设和员工培训工作，提高员工素质和能力水平。
一、理念引领团队建设和员工培训工作的开展必须坚持以人为本，注重员工的自我价值实现和发展。
要强化企业文化建设，传承和弘扬企业的核心价值观和精神风貌，激发员工的归属感和责任感。
同时，要建立健全员工激励机制，提高员工的积极性和创造性，使团队建设和员工培训工作成为企业可持续发展的重要支撑。
二、制度建设团队建设和员工培训工作需要建立制度规范和管理体系。
建立健全员工培训计划和课程设置，根据企业发展战略和员工岗位需求，制定具体的培训方案。
同时，要建立健全团队建设机制，加强协作和沟通，完善工作分配和流程管理，提高团队效率和整体协调性。
三、课程设置员工培训课程设置要紧密联系企业实际需求和员工个人发展需求，注重知识、技能和素质的综合提升。
要结合企业发展战略和员工职业生涯规划，开展各类培训和讲座，提高员工的综合素质和专业能力。
特别是在数字化时代，加强对新技术、新模式和新理念的学习和掌握，推动企业数字化转型和升级。
四、实践操作团队建设和员工培训工作需要与实践操作相结合，注重培养员工的实际操作能力和解决问题的能力。
要加强实践教学，深入实施项目实训、现场教学和实际操作等形式，将培训内容贴近员工的实际工作，提高员工的实践操作水平。
同时，要加强对员工的实际操作能力的评估和总结，提高培训效果和质量。
五、贴合实际，提高工作水平和成效团队建设和员工培训工作需要根据企业实际情况进行具体实践，因地制宜，注重解决实际问题和推动实际工作。
要加强与其他部门的协作配合，形成合力，共同推进团队建设和员工培训工作。
同时，要建立健全绩效考核机制，对团队建设和员工培训工作进行定期评估和总结，不断改进和提高工作水平和成效。
培训课程中的领导力与团队建设能力培养
培训课程中的领导力与团队建设能力培养在现代社会中，领导力和团队建设能力一直被认为是一个成功的关键要素。
无论是在工作场所还是在其他领域，拥有良好的领导力和团队建设能力都能够提高个人的竞争力和工作效率。
因此，在培训课程中加强领导力与团队建设能力的培养显得尤为重要。
本文将从领导力发展和团队建设角度出发，探讨培训课程中如何提升领导力与团队建设能力。
首先，领导力的培养是培训课程的关键之一。
领导力是指一个人在组织或团队中影响他人，促使他人实现共同目标的能力。
在培养领导力时，培训课程应该注重以下几个方面。
首先，培养良好的沟通能力。
良好的沟通是领导成功的基础。
培训课程可以通过演讲、写作和交流等方式，提高培训对象的沟通能力。
例如，组织讲演比赛、写作比赛等活动，让培训对象有机会锻炼自己的表达能力和沟通技巧。
通过这些活动，培训对象能够更好地与他人交流和合作，提高团队效能。
其次，培养自信心和决策能力。
领导者需要有自信心和果断的决策能力，才能在团队中发挥领导作用。
培训课程可以通过角色扮演、案例分析等方式，锻炼培训对象的决策能力和应对能力。
例如，进行模拟领导小组活动，让培训对象扮演领导者，面对团队中的问题进行决策。
通过这些活动，培训对象能够逐渐培养自信心和有效的决策能力。
再次，培养团队合作精神。
领导者需要善于团队协作，推动团队达成共同目标。
培训课程可以通过团队建设活动，加强培训对象的协作能力和团队意识。
例如，组织团队游戏、团体讨论等活动，让培训对象通过合作解决问题，加强彼此之间的信任和合作。
通过这些活动，培训对象能够了解团队合作的重要性，并培养自己的团队建设能力。
其次，培训课程中的团队建设能力培养也是至关重要的。
团队建设能力是指一个人在团队中协调和组织成员，使团队更高效地合作并实现目标的能力。
在培养团队建设能力时，培训课程应重点关注以下几个方面。
首先，培养团队规划和目标设定能力。
团队必须有明确的目标和规划才能有效地工作。
培训课程可以通过项目管理、目标设定等培训方式，帮助培训对象学会如何制定团队目标和规划工作。
公司管理人员能力提升方案范文
公司管理人员能力提升方案范文公司管理人员能力提升方案是公司为了提高管理人员的综合素质和能力而制定的一项重要计划。
这个方案旨在帮助管理人员提升领导能力、沟通能力、决策能力、团队建设能力等方面的能力，从而更好地应对日益复杂的商业环境和挑战。
下面我将从培训内容、培训方法、评估机制等多个角度来详细阐述公司管理人员能力提升方案的范文。
首先，对于公司管理人员能力提升方案的培训内容，我们可以包括领导力培训、沟通技巧培训、决策分析培训、团队建设培训、变革管理培训等多个方面。
领导力培训可以帮助管理人员提升领导团队的能力，包括目标设定、激励员工、团队建设等方面；沟通技巧培训可以帮助管理人员提高与员工、同事和上级的沟通能力；决策分析培训可以帮助管理人员学会科学的决策方法和分析工具；团队建设培训可以帮助管理人员建立高效的团队合作机制；变革管理培训可以帮助管理人员应对企业变革和转型过程中的挑战。
其次，针对公司管理人员能力提升方案的培训方法，可以采用多种形式，包括内部培训、外部培训、案例分析、角色扮演、团队讨论、实地考察等。
内部培训可以由公司内部的专家和资深管理人员进行授课，结合公司的实际情况进行案例分析和讨论；外部培训可以邀请外部专家和顾问进行培训，引入外部成功案例和经验；案例分析和角色扮演可以帮助管理人员在模拟的情境中学习和实践；团队讨论和实地考察可以帮助管理人员在团队合作和实际场景中提升能力。
最后，对于公司管理人员能力提升方案的评估机制，可以采用360度反馈评估、定期考核、项目评估等多种方式。
360度反馈评估可以帮助管理人员全面了解自己的能力和表现，包括来自上级、下属、同事和客户的评价；定期考核可以帮助管理人员在一定周期内进行能力和绩效的考核，及时发现问题和改进；项目评估可以根据管理人员参与的项目和实际业绩来评估其能力和表现。
综上所述，公司管理人员能力提升方案是一个全面系统的培训计划，需要结合公司的实际情况和管理人员的需求来制定具体的方案。
企业管理咨询公司管理层领导者能力培养与团队建设预案
企业管理咨询公司管理层领导者能力培养与团队建设预案随着市场竞争的激烈和企业管理的不断升级，企业管理咨询公司的管理层必须具备卓越的领导者能力，以应对日益复杂的挑战。
本文将针对企业管理咨询公司管理层领导者能力培养与团建设进行深入探讨，提出一份具体的预案。
首先，管理层领导者能力的培养是企业管理咨询公司团队建设的关键。
领导者应具备良好的人际沟通能力、决策能力、团队协作能力和问题解决能力。
为了帮助管理层领导者提升能力，公司可以采取以下培养措施：1. 针对不同领导者类型，制定个性化的培训计划。
有些领导者更擅长战略规划，有些则更适合激励员工和团队建设。
定制化的培训计划可以充分发挥领导者的优势，提升其整体绩效。
2. 建立导师制度，帮助管理层领导者在实践中成长。
通过配备经验丰富的导师，领导者可以在实际工作中不断学习、成长和改进，从而更好地应对各种挑战。
3. 提供定期的反馈和评估机制，以及持续的学习机会。
通过定期的评估和反馈，领导者可以清楚地了解自己的优势和不足，并及时调整自己的行为。
同时，持续的学习机会可以帮助领导者保持领先地位。
其次，团队建设是企业管理咨询公司成功的关键。
一个高效的团队应该具备良好的沟通协作能力、共同的愿景和目标以及高度的责任心。
为了帮助团队建设更加顺利，公司可以采取以下措施：1. 建立明确的团队愿景和目标。
每个团队成员都应清楚自己的工作职责和目标，共同努力实现公司的长期目标。
2. 加强团队沟通和协作能力的培训。
通过定期的团队培训，可以提高团队成员的沟通技巧、协作能力和问题解决能力，从而提升整个团队的执行力和效率。
3. 建立激励机制，激发团队成员的积极性。
通过建立奖励制度和晋升机制，可以激励团队成员更加努力地工作，实现个人和团队共同发展。
最后，企业管理咨询公司管理层在领导者能力培养与团队建设方面需要注意的一些问题。
首先，管理层领导者应注重自身素质和能力的提升，通过不断学习和反思，不断提高自己的领导力水平。
如何提高企业团队建设与管理能力
如何提高企业团队建设与管理能力企业团队建设与管理是一个非常重要的问题，这关系到一个企业的生产效率和经济效益。
好的企业团队建设与管理能力可以让企业更好地应对市场的变化和竞争，提高其市场占有率。
那么如何提高企业团队建设与管理能力呢？从以下几个方面来探讨。
一、加强领导力企业团队建设与管理能力第一点是要加强领导力。
一个好的领导者，不仅要善于管理和指导团队，还要懂得如何激励和带领下属。
因此，要提高企业团队建设和管理能力，首先要从提高领导者的领导力入手。
领导者的领导力主要体现在两个方面：一是要有思想的领导力，也就是要懂得如何指导下属思考问题，激发他们的积极性。
二是要有行动的领导力，也就是要懂得如何带领下属去完成任务并且超额完成。
通过加强领导力，可以增强团队的凝聚力，提高工作效率和工作品质。
二、注重人性化管理企业团队建设与管理能力的第二点是要注重人性化管理。
我们在管理团队时，不仅要注重工作成果，还要了解每个员工的心理需求，因为每个员工都有不同的需求和个性。
有些员工需要过多的关注，有些员工则需要更多的自主权和个性发挥。
因此，在管理团队时要避免“一刀切”的管理方式，特别是那些适用于大多数人的标准化管理方式。
要采取更细致的管理方式，根据不同员工的需求制定相应的管理策略，这样才能让每个员工都感到被关注和被重视。
三、注重团队合作意识企业团队建设与管理能力的第三点是要注重团队合作意识。
一个优秀的团队是由一群素质高而又互相配合的个人组成的。
因此，在建设一个优秀的团队时，要建立起团队合作的意识，让每个人都知道他们的目标和角色，为团队共同的目标而奋斗。
同时，要注重团队互动和交流，让每个团队成员都能够在讨论中发表自己的意见和看法，促进团队内部的沟通和交流。
四、采取有效的奖惩机制企业团队建设与管理能力的第四点是要采取有效的奖惩机制。
一个好的奖惩机制可以激励员工，提高他们的工作积极性和工作效率。
在制定奖惩机制时，要考虑员工的积极性和价值观，最好采取一些个性化的激励方式，比如提供学习机会、职业晋升等等。
培养团队建设能力的企业培训
培养团队建设能力的企业培训随着市场竞争的加剧，企业对于团队建设的重视程度不断提升。
一个富有凝聚力、拥有良好协作能力的团队，是企业实现战略目标、持续发展的关键。
因此，如何培养团队建设能力，成为了企业培训中的重要课题。
本文将分析团队建设能力的培养方法，并探讨企业培训在此方面的实施策略。
团队建设能力的培养方法1.沟通能力的提升：沟通是团队协作的基础，企业应通过培训提高团队成员之间的沟通能力。
这包括倾听技巧、表达技巧、非语言沟通等方面的培训。
2.团队角色的认知：每个团队成员都有自己的角色和职责，了解自己在团队中的角色，能够更好地发挥个人优势，为团队贡献力量。
3.协作技巧的培养：团队协作不仅仅是简单的分工合作，更涉及到任务分配、决策制定、冲突解决等方面。
企业应通过培训，让团队成员学会如何高效协作。
4.团队领导力的提升：优秀的团队领导能够激发团队成员的积极性和创造力，带领团队实现目标。
企业应注重团队领导力的培养，提高领导者的影响力。
5.团队文化的塑造：团队文化是团队的灵魂，能够增强团队成员的归属感和凝聚力。
企业应通过培训，强化团队文化的建设。
企业培训的实施策略1.系统化培训：企业应将团队建设能力培养作为系统化的培训内容，贯穿于整个培训过程中。
通过理论讲解、案例分析、小组讨论等多种培训形式，让团队成员全面掌握团队建设能力。
2.实践性培训：团队建设能力的培养需要实践锻炼。
企业可以组织团队拓展、项目合作等实践活动，让团队成员在实际操作中提升团队建设能力。
3.个性化培训：针对团队成员的不同特点和需求，提供个性化的培训方案。
例如，对于沟通技巧不足的成员，可以提供专门的沟通技巧培训；对于团队领导力较弱的领导者，可以提供领导力培训。
4.持续性培训：团队建设能力的培养是一个持续的过程，企业应注重培训的持续性，定期对团队成员进行评估，并根据评估结果调整培训方案。
5.激励机制的建立：通过设立激励机制，鼓励团队成员积极参与团队建设。
培养员工的团队建设和团队管理能力
培养员工的团队建设和团队管理能力团队建设和团队管理是现代企业中非常重要的一项能力。
一个成功的团队可以通过协作和合作来实现优秀的业绩和创新。
而培养员工的团队建设和团队管理能力，则是企业发展中不可或缺的一环。
本文将从培养方法、管理技巧和案例分析三个方面来讨论如何提高员工的团队建设和团队管理能力。
一、培养方法1. 提供团队建设培训为了培养员工的团队建设能力，企业可以组织专业的培训课程，如团队合作技巧、沟通技巧、决策能力等方面的培训。
这些培训可以帮助员工了解团队合作的重要性，学习有效的沟通和解决问题的能力。
2. 指定团队合作项目将员工组织成小组，指定一些团队合作项目，让他们共同努力，实现共同的目标。
在这个过程中，员工可以培养团队协作能力、领导能力和解决问题的能力。
同时，通过定期的团队评估和反馈，帮助员工改进和成长。
3. 创造积极的团队文化企业可以通过建立积极向上的团队文化来促进员工的团队建设能力。
鼓励员工分享经验、互相支持和协作，同时提供良好的团队氛围和激励机制，激发员工的创造力和团队意识。
二、管理技巧1. 赋予团队成员相应的权力和责任为了提高员工的团队管理能力，领导者需要赋予团队成员适当的权力和责任。
这样可以激发员工的积极性和自主性，提高团队的凝聚力和执行力。
2. 建立有效的沟通机制良好的沟通是团队管理的关键。
领导者需要建立起有效的沟通机制，包括定期的团队会议、交流平台和反馈机制。
通过沟通，可以促进成员之间的理解和信任，提高团队的协作效率和问题解决能力。
3. 激发团队成员的个人潜力团队管理并不仅仅是管理整个团队，还包括激发团队成员的个人潜力。
领导者需要了解每个成员的特点和优势，并灵活运用他们的能力，使整个团队发挥最佳状态。
三、案例分析以某公司部门团队建设为例，他们通过培训、项目合作和团队文化的建设取得了良好的成果。
该公司组织了一系列的团队建设培训，包括决策能力、沟通技巧和解决问题的能力等方面。
通过这些培训，员工更加了解了团队合作的重要性，学会了如何有效地与团队成员合作。
培养团队的专业能力 提升团队整体素质
培养团队的专业能力提升团队整体素质团队的专业能力对于一个组织的发展和成功至关重要。
一个高效能和专业的团队可以为公司创造更多的价值，提高工作质量和效率。
然而，要提升团队整体素质，首先需要重视团队成员的个人能力和技能培养。
一、制定明确的团队发展目标团队发展的第一步是制定明确的目标。
领导者应该与团队成员共同讨论，并确保每个人都清楚团队的职责和目标。
明确的目标可以帮助团队成员更好地理解自己的工作职责，为团队整体素质提升提供方向。
二、培训和发展团队成员的专业知识和技能为了提高整个团队的专业能力，领导者应该提供必要的培训和发展机会。
这包括参加相关行业的研讨会、培训课程和讲座等。
通过这些培训，团队成员可以增加他们的专业知识，学习最新的行业趋势和技术，提高自己的工作技能。
三、建立积极的团队文化和合作精神团队的整体素质不仅仅取决于个人的专业能力，还取决于团队之间的合作和协作。
领导者应该鼓励团队成员之间的积极互动和合作精神。
组织一些团队建设活动，增加团队成员之间的互信和互动，促进团队的凝聚力和合作性。
四、鼓励团队成员互相学习和分享经验一个高效的团队应该是一个相互学习和互相分享经验的团队。
领导者应该鼓励团队成员互相学习和分享自己的经验。
例如，可以组织经验交流会或者内部培训课程，让团队成员有机会分享自己的专业知识和经验，帮助其他成员提高他们的工作能力。
五、定期进行团队绩效评估和反馈团队的整体素质提升需要定期进行绩效评估和反馈。
领导者应该与团队成员一起讨论并确保每个人都了解自己的表现和团队的整体情况。
通过定期的绩效评估和反馈，团队成员可以了解自己的优势和不足之处，并有机会改进和提升自己的工作能力。
总结起来，要培养团队的专业能力，提升团队整体素质，领导者需要制定明确的团队发展目标，并为团队成员提供必要的培训和发展机会。
此外，建立积极的团队文化和合作精神，鼓励团队成员互相学习和分享经验，以及定期进行团队绩效评估和反馈也是非常重要的。
提升员工团队建设和管理能力的企业管理培训课程
建立培训档案：记录员工参加的培训课程、成绩、反馈等信息 制定跟踪计划：设定跟踪周期、内容和方式，确保培训效果得到持续关注和改进 跟踪方式：通过问卷调查、面谈、观察等方式了解员工在培训后的表现和改进情况 反馈与改进：根据跟踪结果对培训课程进行改进，提高培训质量和效果
邀请员工参与课程设计，提供意见和建议 鼓励员工分享自己的经验和案例，增加课程的实用性和生动性 设立奖励机制，对积极参与课程开发和分享的员工给予奖励和认可 定期组织员工交流会，分享学习心得和经验，促进团队间的沟通和合作
培养员工的创新思维和解 决问题的能力
团队建设的重要性
团队建设的目标
团队建设的方法
团队建设的效果评估
团队建设的案例分析
团队建设的实践操作
团队建设：如何建立高效的团队，提高团队凝聚力和执行力 沟通技巧：如何有效沟通，解决冲突，提高团队协作效率 领导力：如何培养领导力，激发员工潜力，提高团队绩效 时间管理：如何合理安排时间，提高工作效率，实现工作与生活的平衡
培训结束后， 通过问卷调查、 面谈等方式收 集员工对课程 的反馈和建议
关注员工在培 训过程中的参 与度和积极性， 以及他们在实 际工作中的应
用情况
收集员工对培 训内容的满意 度，以及对培 训方式的建议
和意见
结合员工的反 馈和建议，对 培训课程进行 改进和优化， 以提高培训效
果
明确岗位需求：分析各岗位的工作职责和要求，确定培训重点和方向。
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Part Two Part Five
Part Three Part Six
增强员工的团队意识，提高团 队凝聚力
中小企业管理培训中的领导力发展和团队建设
中小企业管理培训中的领导力发展和团队建设中小企业作为我国经济的重要组成部分，承担着就业、创新、推动经济发展等重要角色。
然而，中小企业往往面临着管理能力不足、团队协作不够默契等问题，使得企业在竞争激烈的市场中难以立足。
因此，中小企业需要重视管理培训，特别是在领导力发展和团队建设方面的培训，以提升企业的核心竞争力和持续发展能力。
领导力是中小企业管理培训中的重要内容。
一个优秀的领导者能够有效地引导团队，做出明智的决策，并激发团队成员的工作热情和创造力。
在领导力发展培训中，中小企业可以通过以下方式来提升领导力：首先，培养沟通能力。
领导者需要与团队成员进行良好的沟通，了解员工的需求和意见，及时解决问题。
中小企业可以组织沟通技巧培训，帮助领导者学会有效的沟通方式，包括倾听、表达和解释等技巧。
其次，培养问题解决能力。
中小企业面临各种各样的问题和挑战，领导者需要具备解决问题的能力。
通过培训，领导者可以学习问题分析和解决的方法，包括问题识别、信息收集、解决方案评估和执行等环节。
此外，培养团队合作意识也是中小企业管理培训中的重要内容。
团队建设是实现企业目标的关键所在，只有团队紧密协作、互相支持，企业才能取得成功。
中小企业可以通过以下方式来促进团队建设：首先，建立共同的目标。
团队成员需要明确共同的目标，明白自己的工作与整个团队的关系，并且共同努力实现目标。
中小企业可以组织团队培训，通过设定团队目标和分享成功案例来激发团队成员的工作热情和积极性。
其次，加强沟通和协作。
团队成员之间的良好沟通和协作是团队建设的基础，中小企业可以通过开展团队合作活动，培养团队成员之间的相互信任和了解，提高团队合作的效率和质量。
再次，激励团队成员。
中小企业可以通过激励机制，如奖金、培训机会等，激励团队成员发挥自己的才能和潜力，增强团队凝聚力和向心力。
总结起来，中小企业管理培训中的领导力发展和团队建设是提升企业竞争力和持续发展能力的重要环节。
通过培养良好的领导力，提高领导者的沟通能力和问题解决能力，中小企业可以更好地引领团队，解决问题。
培训管理部门年终总结与计划加强员工培训提升团队素质
培训管理部门年终总结与计划加强员工培训提升团队素质一、年终总结在过去的一年里，培训管理部门经过不懈的努力和全体员工的共同奋斗，在员工培训方面取得了显著的成绩。
通过积极引进更多优秀的培训资源、制定科学合理的培训计划以及加强内外部培训的合作，我们成功地提升了整个团队的培训水平和专业素质，为公司发展注入了新的动力。
二、成绩回顾今年，我们注重通过培训提升员工的技能和知识储备，以满足公司业务发展的需要。
我们组织了一系列职业发展讲座、技能培训班和行业研讨会，向员工们提供了更多学习的机会。
1. 职业发展讲座我们邀请了多位行业专家和企业高管进行职业发展讲座，分享他们的成功经验和职业规划建议。
这些讲座帮助员工汲取了宝贵的经验，并激励他们在工作中不断挑战自我。
2. 技能培训班为了提高员工的专业素质，我们举办了一系列技能培训班，涵盖了销售技巧、沟通技巧、领导力培训等各个方面。
通过这些培训，我们帮助员工们更好地适应公司要求的各项工作，并提高了团队整体效能。
3. 行业研讨会我们定期组织和积极参与行业研讨会，与同行企业进行交流与学习。
这不仅提供了员工们与业界专业人士交流的机会，还加强了我们部门与行业内其他企业的联系与合作。
总的来说，通过这些努力，我们成功地提升了员工的能力和业务水平，为公司的发展壮大做出了积极贡献。
三、存在问题分析在培训管理工作中，我们也不可避免地遇到了一些问题，这些问题需要我们重视并及时解决。
1. 培训需求不足在过去的一年中，我们发现有部分员工对培训缺乏主动性，对提升自身技能的需求不足。
我们认为这主要是由于员工对培训的认识不够清晰，缺乏对培训重要性的认识。
因此，我们需要采取措施，提高员工对培训的积极性和主动性。
2. 资源不够充足虽然我们积极引进了优秀的培训资源，但在资源整合和分配方面，还存在一些不足之处。
有时，我们无法满足所有员工的培训需求，造成了资源的浪费和培训结果的不均衡。
因此，我们需要进一步优化资源的配置和分配机制，确保培训能够最大限度地发挥其效果。
企业培训管理者能力素质提升与队伍建设
1482020.1MEC MODERN ENTERPRISE CULTURE人才战略 企业培训管理者能力素质提升与队伍建设张建英 岳立 王会琴 国网冀北电力有限公司张家口供电公司中图分类号：Ｆ２４３ 文献标识：Ａ 文章编号：１６７４－１１４５（２０２０）０１－１４８－０２随着电网建设不断加快，电力体制改革不断深入，电力公司亟需培养和造就一批政治坚定、素质优良、理论扎实、技艺精湛的优秀人才队伍，为改革发展提供坚强的人才保障和智力支持。
培训是提升人才绩效的重要手段，培训管理者作为培训的组织和实施者，对培训效果起着关键作用。
一、相关概念界定培训管理者。
为了适应企业内外部环境的发展变化和满足员工自我成长的需要，由企业设定专职部门或职位来实施一系列有组织的管理训诫行为，构成这个专职部门或职位的岗位人员统称为培训管理者。
培训管理者通过提高企业素质和组织绩效，来达成企业人才培养、组织发展力提升、学习型组织构建的目标。
素质能力。
素质是人经由先天遗传和后天在社会文化环境实践影响下形成的生理的、心理的内在特征，其结构是一个稳态的开放系统。
能力被理解为能胜任某项任务的条件，即能够完成某件事情的本领。
由此可见，素质与能力是不同的两个概念但同时又有着紧密的联系，素质是基础，能力则有赖于素质结构而形成而发展，并在活动中发挥，素质有待发挥为能力，能力可以积淀为素质，即两者具有相互转化的关系。
二、明确角色定位随着电力企业培训方式、内容的不断变化以及参加培训的人员素质不断提高，培训管理者不只是充当过去单一的行政管理者角色，而应当具有“双栖”或“多栖”的才能，只有充分挖掘角色定位，全面明确职责担当，才有助于后续的能力素质提升和职业发展。
培训管理者主要有如下角色：１．作为培训组织者负责选定培训内容、讲师，准备培训设施、辅助教材，发送培训通知，制订课程表等；２．作为需求分析者需要找出实际情况与公司要求之间的差距，通过分析明确培训的目的，并把需求准确反映到培训当中；３．作为课程评估者负责为提高培训效果，分析和评价培训课程、讲师、学员反应等；４．作为课程开发者需要掌握课程开发的技巧和方法，根据公司和员工的需要开发相应的课程；５．作为资料管理者为员工准备各种学习资料和讲课资料，并定期更新；６．作为传媒专家为提高培训的参与度，开发并制作各种视听觉资料；７．作为监督者与部门主管合作，监督员工培训后的行为改变，指导学员参加培训之后的现场学习；８．作为沟通者负责评价员工培训期间的表现，帮助他们制订自我开发计划；９．作为培训顾问需要加强自身素质，不断提升自己的专业水平和能力，成为员工培训的顾问和专家。
企业管理培训工作总结：提升企业员工综合素质的有效方法
企业管理培训工作总结：提升企业员工综合素质的有效方法2023年，企业管理培训工作是企业发展中的重要一环。
通过对企业员工进行管理培训，可以提升员工的综合素质，为企业的发展提供有力支撑。
在过去的几年中，我们公司积极推行了管理培训工作，通过不断地调整和完善，我们总结出了以下的经验和方法。
一、确定培训目标和计划企业管理培训工作需要明确明确的培训目标和计划。
可以根据员工的职位、企业的战略目标、市场需求等制定培训计划，确保培训的针对性和实用性。
同时，课程的教学方式也要适应企业员工的学习特点，采取多层次的教学以提升学习效果。
二、建立内部培训师团队建立内部培训师团队是一个常见的做法。
对于一些技术性较强的培训，特别是内部制度和流程的培训，公司内部的专业人士可以作为培训师，在内部进行教学。
这种教学方式可以不断地积累经验，同时也可以取得相当好的效果。
三、开展外部培训企业也可以选择外部培训机构来进行企业管理培训工作。
这样可以打破内部独有的思维定势，学习更广泛的理论知识，同时可以借鉴其他企业的先进管理经验。
选择合适的外部培训机构，能够靠近员工的日常工作习惯和思维，使其高效、实用、针对性更符合员工的实际需求。
四、加强信息化的支持在进行企业管理培训工作中，应该加强信息化的支持。
可以通过网络、手机、电子邮件等途径向员工提供更为便利的培训资源和学习机会，让员工更加方便快捷地进行培训。
同时，可以借助云平台、在线直播等技术，构建更为直观、实践、鲜活的学习系统。
五、合理使用考核工具培训完成后，需要利用考核工具对员工进行评估，确定培训效果，并为企业的人才发展和战略规划提供依据。
同时，还需要引导员工根据培训中学到的理念、方法，不断地改善自身的工作绩效，创造更多的价值。
六、建立完善的培训制度最后，企业应建立一套完善的培训制度，包括了培训计划、培训师整合、培训评估等方面，从而保证企业管理培训工作的落地实施以及效果的持续提高。
总的来说，企业管理培训工作是提升企业员工综合素质的有效方法，可以提升员工的学习能力和适应力，为企业的发展和创新提供有力支撑。
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企业培训管理者能力素质提升与队伍建设作者：张建英岳立王会琴来源：《现代企业文化》2020年第02期中图分类号：F243 文献标识：A 文章编号：1674- 1145（2020）01- 148- 02摘要近年来，随着企业精益化管理水平的不断提升，各行各业不断探索如何更好的提升员工的绩效，而培训这一手段在提升员工绩效水平中起到了至关重要的作用，培训已经成为企业战略的承担者和业务伙伴。
因此培训管理和实施者的作用和价值日益明显，基于此，本文在对培训管理者相关理论和实践研究的基础上，通过对培训活动相关概念的界定定义、明确培训管理者的角色职责和定位、盘点培训管理者的素质能力要求、提升素质能力以及健全管理机制等，展开对培训管理者能力素质提升和人才队伍建设的相关研究。
关键词培训管理者能力素质管理机制队伍建设随着电网建设不断加快，电力体制改革不断深入，电力公司亟需培养和造就一批政治坚定、素质优良、理论扎实、技艺精湛的优秀人才队伍，为改革发展提供坚强的人才保障和智力支持。
培训是提升人才绩效的重要手段，培训管理者作为培训的组织和实施者，对培训效果起着关键作用。
一、相关概念界定培训管理者。
为了适应企业内外部环境的发展变化和满足员工自我成长的需要，由企业设定专职部门或职位来实施一系列有组织的管理训诫行为，构成这个专职部门或职位的岗位人员统称为培训管理者。
培训管理者通过提高企业素质和组织绩效，来达成企业人才培养、组织发展力提升、学习型组织构建的目标。
素质能力。
素质是人经由先天遗传和后天在社会文化环境实践影响下形成的生理的、心理的内在特征，其结构是一个稳态的开放系统。
能力被理解为能胜任某项任务的条件，即能够完成某件事情的本领。
由此可见，素质与能力是不同的两个概念但同时又有着紧密的联系，素质是基础，能力则有赖于素质结构而形成而发展，并在活动中发挥，素质有待发挥为能力，能力可以积淀为素质，即两者具有相互转化的关系。
二、明确角色定位随着电力企业培训方式、内容的不断变化以及参加培训的人员素质不断提高，培训管理者不只是充当过去单一的行政管理者角色，而应当具有“双栖”或“多栖”的才能，只有充分挖掘角色定位，全面明确职责担当，才有助于后续的能力素质提升和职业发展。
培训管理者主要有如下角色：1.作为培训组织者负责选定培训内容、讲师，准备培训设施、辅助教材，发送培训通知，制订课程表等；2.作为需求分析者需要找出实际情况与公司要求之间的差距，通过分析明确培训的目的，并把需求准确反映到培训当中；3.作为课程评估者负责为提高培训效果，分析和评价培训课程、讲师、学员反应等；4.作为课程开发者需要掌握课程开发的技巧和方法，根据公司和员工的需要开发相应的课程；5.作为资料管理者为员工准备各种学习资料和讲课资料，并定期更新；6.作为传媒专家为提高培训的参与度，开发并制作各种视听觉资料；7.作为监督者与部门主管合作，监督员工培训后的行为改变，指导学员参加培训之后的现场学习；8.作为沟通者负责评价员工培训期间的表现，帮助他们制订自我开发计划；9.作为培训顾问需要加强自身素质，不断提升自己的专业水平和能力，成为员工培训的顾问和专家。
三、素质能力提升一个企业能否在竞争中成功与其能否加大对人才的培养力度有着密切联系。
因此，企业培训关乎企业未来，企业培训管理者胜任素质是企业竞争力的关键要素。
根据ASTD（美国培训与发展协会）对培训和发展领域的经验性研究《对专业培训与发展领域的职责和胜任力的研究》中，对3000名培训与发展工作者的调研结果，将培训管理者的胜任能力模型又分为三个层面：基础能力、专业能力以及职责。
其中基础能力又包括人际关系能力（建立信任、有效沟通、影响他人、兼收并蓄、联络关系）、业务与管理能力（需求分析与方案提出、对业务的敏锐度、结果推进、任务计划与实施、战略思维）、个人能力（适应能力、个人发展能力）；专业领域包括职业生涯规划与人才管理、管理组织知识、教練、管理学习职能、促进组织变革、衡量与评估、改善绩效、提供培训、设计学习方案；职责主要包括学习战略、业务伙伴、项目管理、专业行家。
作为企业培训的全面负责人，培训管理者应当全方位提升自己的能力素质，在以下五方面着重提高：（一）资源整合培训资源主要包括财务资源、人力资源和物质资源。
在实际培训管理的工作中，要提高培训工作在企业中地位，首先面临第一关，就是如何有效争取、整合和运用培训资源。
（二）业务技能培训管理者要在企业内部拓展个人影响力，关键是要拓展自己的业务支持能力，而不是一味地在专业领域内闭门造车搞研究。
所以，培训管理者不仅要做培训管理专家，也要精通人力资源的其它模块的知识与技能，甚至要懂财务、采购、销售、生产和新产品开发的一些基础知识。
要在公司内部的员工中树立这样一种意识：培训管理者不仅懂培训，也懂公司业务，也能够在业务领域内提供必不可少的支持与建议。
培训管理者既要做“专家”，也要做“杂家”。
（三）心态控制培训管理者不只是处于被动工作的服务者角色，而应充分体现管理的角色，作为一名优秀的培训管理者，必须是管理和服务功能并举的角色。
所以，一定要摆正心态，既要有管理心态，也要有服务心态。
（四）教授指导培训管理者在企业内不仅要做一名专业讲师，也要做一名讲师的教练，既可以树立在培训技术方面的专业地位，也可以加速自身的学习与成长速度。
（五）影响力培训管理者需要利用一切与管理层接触和交往的机会，来影响管理层对培训的看法，获取管理层对培训的支持，只有影响了管理层朝着正面的方向去看待企业培训问题的时候，才能最大化地助推企业培训工作的开展。
培训管理者影响管理层的目的显然就是想推动培训向精细化、规范化、制度化和体系化的深度系统方向发展。
四、管理机制建设培训管理者是企业教育培训工作的组织策划和实施者，是员工培训工作开展的重要推动力量，企业应该高度重视培训管理者队伍建设，健全相关管理机制。
（一）选拔培训管理者才队伍选拔各单位精通培训工作的优秀培训人才作为培训管理者，配齐配强各级单位的培训管理者队伍，确保培训工作有专人实施。
（二）梳理培训管理者工作职责根据培训管理的科学理论和实践经验，梳理完善培训管理者在开展培训项目管理中的流程和職责。
（三）开展培训管理者相关培训定期开展培训管理者的专业理论和培训技能等职业化培训，定期开展培训管理者在培训管理各岗位之间的轮换，及时更新知识，提升业务能力；要重点采取轮岗、挂职等方式，培养复合型、专家型培训管理人才；鼓励培训管理者积极参加国家人力资源管理师和培训师等职业资格认证考试，提升专业水平。
（四）建全培训管理者激励考核机制建立健全培训管理者考核激励机制，完善培训管理者的考核制度，对培训管理者的培训工作开展情况进行考核和监督，考核结果直接与其晋升、评优、奖励挂钩，让培训管理者在落实绩效管理过程中有监督、有效果可以评估、有制度可以激励。
五、结论与展望（一）研究结论本文主要对培训管理者能力素质提升及管理机制建设提出针对性的策略，从而保障培训管理者的人才队伍建设，为人才培训工作奠定科学坚实的基础。
主要得出以下结论：一是培训管理者应当具有“双栖”或“多栖”的才能，必须充分挖掘角色定位，才有助于后续的能力素质提升和职业发展。
培训管理者的主要角色有培训组织者、需求分析者、课程评估者负、课程开发者、资料管理者、传媒专家、监督者、沟通者、培训顾问等。
二是企业培训管理者胜任素质是企业竞争力的关键要素，应当全力促使培训管理者的综合能力持续提升，主要包括以下五个方面：有效争取整合和运用培训资源、培养“一专多能”的业务技能、塑造管理和服务心态、做企业的讲师教练、影响管理层对培训的看法。
三是高度重视培训管理队伍建设，建立起培训管理者的选拔、培养、考核、激励制度：选拔培训管理者才队伍、梳理培训管理者工作职责、开展培训管理者相关培训、健全培训管理者激励考核机制。
（二）研究展望本文认为，基于对培训管理者能力素质提升及队伍建设的研究，为了实现培训管理者能力素质的持续提升和管理机制的动态发展，后续可以在企业文化、培养模式、动态评价方面进一步探究，提升研究深度。
一是强化培训文化和氛围的营造，促进培训管理者能力素质意识的提升，促使企业形成正确的培训价值理念和浓厚的培训文化。
二是探索将培训管理者转化为培训经理人，以现代化企业运营管理的理念和机制进一步发挥培训管理者的价值。
三是构建科学系统的培训体系，推动企业培训运营管理工作的进一步发展，以高质量的培训工作支撑企业的战略发展和人才队伍建设。
参考文献：[1]伊莱恩·碧柯主编，南茜·克里斯汀森.ASTD培训管理者指南[M].南京：江苏人民出版社，2011.[2]张俊娟，韩伟静著.企业培训体系设计全案[M].北京：人民邮电出版社，2011.[3]杨玥棋.员工个体特征对企业培训有效性的影响研究[D].武汉：武汉理工大学，2012.[4]刘建荣.个人及组织因素对企业培训效果影响的理论与实证研究[D].上海：华东师范大学，2005.[5]卢致新，姚翔，童佳瑾等.内外控个性对培训效果的影响[J].中国人力资源开发，2004（6）：21-24.[6]刘丹，张艳霞.企业员工培训过程中的影响因素分析[J].北京工业职业技术学院学报，2009（2）：137-140.[7]钟文华.浅谈提高职工培训的有效性[J].贵州民族学院学报，2008（1）：161-163.[8]孙秋萍，郑修建，吴敬添.刍议员工培训与激励机制的运用[J].中国科技信息，2006（18）：211-211.[9]李忱.特大型电力企业开展员工教育培训工作的思考[J].中国电力教育，2006（6）：4-7.。