幼儿园教师《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷汇编
幼儿园《3—6儿童学习与发展教材》考试试卷及答案
幼儿园《3—6儿童学习与发展教材》考
试试卷及答案
第一部分：选择题
1. 以下哪个是儿童研究和发展的重要特征？
- A. 孤立性
- B. 静态性
- C. 连续性
- D. 个性差异性
答案：C
2. 以下哪个是培养幼儿创造力的有效方法？
- A. 强调记忆技巧
- B. 提供自由游戏时间
- C. 限制幼儿的选择权
- D. 填鸭式教学
答案：B
3. 儿童的认知发展能力主要集中在以下哪个阶段？- A. 青春期
- B. 初中阶段
- C. 学前期
- D. 青年期
答案：C
第二部分：判断题
1. 儿童研究和发展是静态的过程，不受环境影响。
- 正确
- 错误
答案：错误
2. 幼儿创造力的培养应该限制他们的选择权。
- 正确
- 错误
答案：错误
第三部分：简答题
1. 简要解释儿童研究和发展的连续性特征。
答案：儿童研究和发展的连续性特征指的是研究和发展的过程
在时间上呈现出一定的持续性和积累性。
儿童的研究和发展是逐步
发展的，以前所研究的知识和经验为基础，不断地向更高层次发展。
2. 列举两个能够促进幼儿创造力发展的方法。
答案：提供自由游戏时间和鼓励幼儿进行创造性思维和解决问
题的活动，给予他们充分的支持和鼓励，培养他们的想象力和创造力。
以上是《3—6儿童学习与发展教材》考试试卷及答案的部分内容。
希望对您有帮助！。
幼儿园《3—6儿童学习与发展教学大纲》考试试卷及答案
幼儿园《3—6儿童学习与发展教学大纲》考试试卷及答案一、选择题1. 幼儿园教师在教学中应该注重的是：- A. 培养幼儿的研究兴趣- B. 让幼儿记住尽可能多的知识点- C. 提高幼儿的竞争力- D. 推动幼儿的认知发展答案：A2. 幼儿园教师促进社交技能发展的最佳方法是：- A. 提供自由游戏时间- B. 强调个人表现- C. 鼓励合作和共享- D. 推广竞争和比较答案：C二、简答题1. 请简要描述幼儿园教师在3-6岁儿童研究与发展中的角色。
- 答案：幼儿园教师在3-6岁儿童研究与发展中起着重要的引导和促进作用。
他们应该创建一个包容、支持和激励的研究环境，以培养幼儿的各种能力和素质。
教师应该关注幼儿的兴趣和需求，通过有针对性的教学活动和游戏来激发幼儿的研究兴趣和好奇心。
此外，教师应该与家长保持密切的沟通合作，共同帮助幼儿的研究和发展。
2. 请列举三个幼儿园教师在教学中可以采用的有效策略。
- 答案：- 创造多样化和有趣的研究活动，激发幼儿的兴趣和好奇心。
- 提供积极的鼓励和赞扬，增强幼儿的自信心和积极性。
- 引导幼儿进行合作研究和团队活动，培养他们的社交技能和合作能力。
三、判断题判断以下说法是否正确，正确的写“√”，错误的写“×”。
1. 幼儿园教师在教学中应该重点培养幼儿的记忆力。
√2. 幼儿园教师在促进幼儿发展中应该强调竞争和比较。
×四、填空题1. 幼儿园教师在课堂教学中应该注重培养幼儿的 __研究兴趣__。
2. 幼儿园教师促进幼儿社交技能发展的最佳方法是鼓励 __合作和共享__。
五、问答题1. 请简要说明幼儿园教师如何引导幼儿进行合作研究和团队活动。
- 答案：幼儿园教师可以通过以下方法引导幼儿进行合作研究和团队活动：- 设计协作性研究任务，鼓励幼儿在小组中共同完成任务。
- 提供合作游戏和活动，鼓励幼儿相互交流、合作解决问题。
- 引导幼儿研究分享和共享，让他们体验到合作的价值和乐趣。
《3-6岁儿童学习与发展指南》测评试卷
《3-6岁儿童学习与发展指南》测评试卷一、选择题《指南》是哪一年颁布的？A. 2001年B. 2010年C. 2011年D. 2012年答案：D《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展？A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个答案：D《指南》的核心是什么？A. 促进幼儿德智体美各方面的协调发展B. 促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C. 帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D. 为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础答案：A幼儿的语言能力主要是在什么过程中发展起来的？A. 听讲的过程中B. 书写的过程中C. 沟通和运用的过程中D. 阅读的过程中答案：C以下哪个不是《指南》中健康领域的子领域？A. 身心状况B. 动作发展C. 生活习惯与生活能力D. 安全知识和自我保护能力答案：D（安全知识和自我保护能力是健康领域中的一部分内容，但通常不被单独列为一个子领域）二、填空题《指南》从健康、、社会、、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
答案：语言；科学幼儿的语言能力是在______和______的过程中发展起来的。
答案：沟通；运用《指南》共有______个学习和发展目标，______条教育建议。
答案：32；87健康是指人在身体、______和______适应方面的良好状态。
答案：心理；社会在《指南》中，对于幼儿身心状况的目标有______条，分别是拥有健康的体态、情绪安定愉快、拥有一定的适应能力。
答案：3幼儿科学学习的核心是激发______，体验______，发展初步的______能力。
答案：探究兴趣；探究过程；探究《指南》以______为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标。
答案：促进幼儿德智体美各方面的协调发展三、简答题简述《指南》中健康领域的教育建议。
答案要点：为幼儿提供营养丰富、健康的饮食，保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。
创设安全的生活环境，提供必要的保护措施，确保幼儿在园内的安全。
幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》测试试卷及答案
《3—6 岁儿童学习与发展指南》测试卷（幼儿园）姓名：得分：一、填空题（每空 0.5 分，共 30 分）1.《指南》从、、、、五个领域描述幼儿的学习与发展。
2.《指南》中语言领域的子领域有和准备；社会领域有和两个子领域；艺术领域的子领域有和；科学领域的子领域有和。
3.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由和两部分组成。
4.幼儿阶段是儿童和极为迅速的时期，也是形成和的重要阶段。
5.《指南》目标部分分别对岁、岁、岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿的具体方向。
6.幼儿的能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由宽松的环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿、、并能得到积极回应。
7.丰富幼儿的语言表达能力，应为幼儿提供、的低幼读物，经常和幼儿一起、，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
8.发育良好的、愉快的、强健的、协调的动作、良好的和基本的是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
9.保证幼儿每天睡小时，幼儿午睡一般应达到小时左右。
10.幼儿每天的户外活动时间一般不少于小时，其中体育活动时间不少于小时。
11.3—4 岁的幼儿能手口一致地点数个以内的物体；5—6 岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行以内的加减运算。
12.艺术是人类美、美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
13.幼儿科学学习的核心是激发，体验，发展初步的探究能力。
幼儿的思维特点是以思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。
14.语言是交流与思维的工具。
幼儿期是发展，特别是发展的重要时期。
幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容，增强和能力，应在和中引导幼儿自然而然产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。
3ˉ6岁儿童学习发展与指南测试卷
3ˉ6岁儿童学习发展与指南测试卷一、单选题（每题3分，共30分）A. 学习与发展目标、教育建议。
B. 目标、建议。
C. 学习目标、发展建议。
2. 健康领域中，幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）。
A. 1小时。
B. 2小时。
C. 3小时。
3. 语言领域中，3 - 4岁幼儿具有初步的书面表达愿望，如（）。
A. 喜欢用涂涂画画表达一定的意思。
B. 会写简单的汉字。
C. 能用图画和符号表现事物。
4. 在社会领域中，4 - 5岁幼儿知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要（）。
A. 互相尊重，团结友爱。
B. 各自发展。
C. 互相学习文化。
5. 科学领域中，5 - 6岁幼儿能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系，这属于（）方面的目标。
A. 科学探究。
B. 数学认知。
C. 自然认知。
6. 艺术领域中，3 - 4岁幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌，能通过（）表现歌曲的内容。
A. 简单的动作。
B. 复杂的舞蹈动作。
C. 丰富的表情。
7. 幼儿在健康领域的身心状况方面，4 - 5岁幼儿的身高和体重适宜，参考标准为男孩身高（）厘米左右，体重（）千克左右。
A. 100.7 - 119.2、14.1 - 24.2.B. 99.1 - 117.8、13.5 - 23.9.C. 102.1 - 120.8、14.5 - 25.0.8. 在语言领域的倾听与表达方面，5 - 6岁幼儿在集体中能（）。
A. 认真听并能听懂教师的话。
B. 能认真倾听他人讲话，并能理解对方的观点。
C. 能清楚地表达自己的想法。
9. 社会领域中，3 - 4岁幼儿喜欢承担一些小任务，如（）。
A. 帮助老师摆放餐具。
B. 组织小组活动。
C. 制定班级规则。
10. 科学领域中，4 - 5岁幼儿能感知和区分物体的（）等特征。
A. 粗细、厚薄、轻重。
B. 大小、长短、高矮。
C. 形状、颜色、材质。
二、多选题（每题5分，共25分）1. 健康领域中，幼儿动作发展的目标包括（）。
幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南测试卷带答案汇总
幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南测试卷带答案汇总《3-６岁儿童学习与发展指南》测试卷一、填空:（60分)1、《指南》在社会领域中分为（2）个子领域，分别是（1.人际交往)、（2.社会适应)。
《指南》中关于人际交往的目标有(４条），分别是（1．愿意与人交往),（2、能与同伴友好相处),（3.具有自尊、自信、自主的表现），(4.关心尊重他人）。
2、《指南》中关于社会适应的目标有（3条），分别是(1.喜欢并适应群体生活），（2．遵守基本的行为规范),(3.具有初步的归属感)。
3、幼儿社会领域的学习与发展过程是（其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程）。
（人际交往和社会适应）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
4、幼儿在与成人和同伴交往的作用是(不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力。
良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。
）5、幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过(观察）和（模仿潜移默化)地发展起来的。
成人应(注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教)。
６、在社会领域“遵守基本的行为”目标中，3——４岁年龄段幼儿的典型性表现是（在提醒下,能遵守游戏和公共场所的规则。
２、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。
3、在成人的体现下，爱护玩具和其他物品。
）7、在社会领域“遵守基本的行为”目标中，5—６岁年龄段幼儿的典型性表现是(1、理解规则的意义,能与同伴协商制定游戏和活动规则。
2、爱惜物品,用别人的东西时也知道爱护。
3、做了错事敢于承认,不说谎。
４、能认真负责的完成自己所接受的任务。
5、爱护身边的环境,注意节约资源。
）８、3——４岁幼儿具有归属感的典型型表现是(1、知道和自己一起生活的家庭成员及自己的关系，体会到自己是家庭的一员。
２、能感受到家庭生活的温暖,爱父母、亲近与信赖长辈。
) 9.4——５岁幼儿具有归属感的典型型表现是（1、喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。
3-6岁孩童学习与发展指南试卷
3-6岁孩童学习与发展指南试卷一、填空题1. 3-6岁孩童是幼儿园教育的_________阶段。
2. 孩子的大脑在这个时期发展迅速，记忆力、语言能力和创造力都在不断_________。
3. 在幼儿园，孩子们在_________环境中研究和成长。
4. 幼儿园的目标是培养孩子的_________能力和社交能力。
5. 幼儿园老师应该注重培养孩子们的_________和想象力。
二、选择题1. 研究和发展是孩子成长的_________。
A. 障碍B. 标志C. 理由2. 3-6岁孩童的研究方式主要是通过_________。
A. 直接教育B. 视觉和听觉C. 自主探索3. 孩子们在幼儿园中研究的内容包括_________。
A. 数学和科学知识B. 语言和社交技巧C. 艺术和音乐表演4. 孩子们在研究和发展过程中需要_________。
A. 家长的指导和陪伴B. 学校的考试和评价C. 社会的压力和期望5. 幼儿园教育的目标是_________。
A. 培养孩子的个人品质和能力B. 提高孩子的学术成绩C. 迅速发展孩子的智力水平三、简答题1. 请简要说明3-6岁孩童研究和发展的重要性。
答：3-6岁是孩童成长过程中非常重要的阶段。
在这个时期，孩子的大脑发育迅速，他们开始建立记忆力、语言能力和创造力。
通过研究和发展，他们能够建立起良好的思维和认知能力，并且培养出良好的社交技巧。
这个阶段的研究和发展对于孩子未来的研究和成长起着至关重要的作用。
2. 幼儿园教育的目标是什么？答：幼儿园教育的目标是培养孩子的个人品质和能力。
幼儿园应该提供一个有趣、创造性的研究环境，让孩子们通过自主探索和互动来研究和成长。
同时，幼儿园还应注重培养孩子们的社交能力和合作精神，让他们在集体中学会相互帮助和与人合作。
通过这样的教育，孩子们能够全面发展并为未来的研究打下坚实的基础。
四、论述题请简要论述幼儿园老师应如何培养孩子们的想象力和创造力。
答：幼儿园老师在培养孩子们的想象力和创造力时，可以采取以下策略。
幼儿园教师《36岁儿童学习与发展指南》复习测试卷附参考
《3-6 岁少儿学习与发展指南》测试卷1一、填空：（每空 1 分，共 30 分）1、中国教育部网站2012年10月15日公布《3－6岁少儿学习与发展指南》，对防备和战胜学前教育“小学化”现象供给了详细方法和建议。
b5E2RGbCAP2、为深入贯彻《国家中长久教育改革和发展规划大纲（2010 — 2020 年）》和《国务院对于目前发展学前教育的若干建议》（国发〔 2010〕41 号）》，指导幼儿园和家庭实行科学的保育和教育，促使幼儿身心全面和睦发展，拟订了《3-6 岁少儿学习与发展指南》。
p1EanqFDPw3、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描绘幼儿的学习与发展。
每个领域依据幼儿学习与发展最基本、最重要的内容区分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分构成。
DXDiTa9E3d4、《指南》目标部分分别对 3 ～ 4 岁、 4～ 5 岁、 5～ 6 岁三个年纪段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大概能够达到什么发展水平提出了合理希望，指了然幼儿学习与发展的详细方向。
同时，针对目前学前教育广泛存在的疑惑和误区，为广大家长和幼儿教师供给了详细、可操作的指导、建议。
RTCrpUDGiT5、《指南》教育建议部摆列举了一些能够有效帮助和促使幼儿学习与发展的教育门路与方法。
6、《指南》共有32 个学习和发展目标， 87 条教育建议。
7、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创建自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴交流，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能获取踊跃回应。
为幼儿供给丰富、适合的低幼读物，常常和幼儿一同看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培育阅读兴趣和优秀的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
5PCzVD7HxA8、幼儿阶段是少儿身体发育和机能发展极为快速的期间，也是形成安全感和乐观太度的重要阶段。
发育优秀的身体、快乐的情绪、强壮的体质、协调的动作、优秀的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标记，也是其余领域学习与发展的基础。
《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域试题(附答案)
《3—6 岁儿童学习与进展指南》安康领域试卷〔总分值100〕姓名班级一、填空〔20 分〕1、《指南》从〔拥有安康的体态〕、〔心情平定欢快〕及〔拥有必定的适应力气〕三个方面详尽论述了幼儿在各个年纪段所应当拥有的身心状况与进展水平。
2、安康是指人在〔〕、〔〕和〔〕方面的良好状态。
3、发育良好的身体、快活的心情、〔〕、〔〕、〔〕和〔〕是幼儿〔〕的重要标志，也是其他领域学习与进展的根底。
4.“身心状况”子领域包括〔〕和〔〕两大方面。
5.站、坐和行走姿势是否正确直接关系到〔〕的发育与进展状况。
6、3-4 岁幼儿力气与耐力方面应具有的力气：能双手悬空抓杠吊起〔〕；能单手将沙包向前投掷〔〕；能单脚连续向前跳〔〕；能快跑〔〕；能行走1 公里左右。
途中可适当停留。
7、教师要以赏识的态度对待幼儿，留意觉察幼儿的特长，承受他们的〔个体差异〕，不简洁地与伙伴做〔横向〕比较。
二、推断：〔假设错误请改正：10 分〕1、日常生活中鼓舞幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯，自己背书包。
〔〕2、《指南》在目标局部别对3～4 岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平提出了合理期望。
〔〕3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于 1 小时，提高幼儿适应季节变化的力气。
〔〕4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。
( )5、5-6 岁手的动作灵敏协调的目标是，能沿边线较直的画出简洁图形，或能边线根本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简洁图形，边线吻合。
〔〕三、选择〔35〕1、保证幼儿每天睡〔〕小时，其中午睡一般应到达2 小时左右。
午睡时间可依据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当削减。
A、8-10 小时B10-11 小时C、11-12 小时D、12 小时以上2、3-4 岁年段幼儿连续看电视时间不超过〔〕分钟A、10 分钟B、15 分钟C、20 分钟D、25 分钟3、.如何熬炼幼儿适应生活环境变化的力气：〔〕A、留意观看幼儿在环境中的饮食、睡眠、玩耍等方面的状况，实行相应的措施帮助他们尽快适应环境。
《3-6岁儿童学习与发展指南》考核试卷及答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》考核试卷及答案笔架山幼儿教师《3-6岁儿童研究与发展指南》考试试卷姓名得分一、填空题（30分）1、XXX网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童研究与发展指南》为“”现象提供了具体方法和建议1、《指南》目标部分分别对岁、岁、岁三个年龄段末期幼儿应该、，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿的具体方向.2、健康是指人在、和方面的良好状态3、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成和的重要阶段。
、、、、和是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域研究与发展的基础4、幼儿社会领域的研究与发展过程是其不断完善并奠定健全人格基础的过程。
和是幼儿社会研究的主要内容。
5、幼儿科学研究的核心是激发，体验，发展。
6幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过、和进行科学研究。
7、幼儿艺术领域研究的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的，丰富其和。
-1-二、XXX答题1、实施《指南》应把握的四个原则（15分）2、如何营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感？（15分）3、社会领域包含哪几方面的研究与发展目标和教育建议？（20分）4在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？（20分）-2-笔架山幼儿教师《3-6岁儿童进修与发展指南》考试试卷一、填空题1、XXX网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童进修与发展指南》“防止幼儿园小学化”现象提供了具体方法和建议1、《指南》方针部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿进修与发展的具体方向.2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态3、幼儿阶段是儿童身体发育和性能发展极为迅速的时期，也是构成安全感和乐观态度的紧张阶段。
发育优秀的身体、愉快的情绪、强健的体制、协调的动作、优秀的生活惯和基本生活能力是幼儿身心健康的紧张标志，也是其他领域进修与发展的基础4、幼儿社会领域的研究与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。
(完整版)《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题及答案
《3———6岁儿童学习与发展指南》测试题及答案1、保证幼儿每天睡（11~12小时)，其中午睡一般应达到(2)小时左右。
午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
2、在健康领域中，3—-4岁幼儿能行走(1）公里左右,途中可适当停歇.3、《指南》从（健康）、(语言）、(社会）、（科学)、(艺术)五个领域描述幼儿的学习与发展.4、5—6岁幼儿能单脚连续向前跳（8）米左右。
5、幼儿的语言能力是在（交流)和（运用）的过程中发展起来的。
6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于(2）小时,其中体育活动时间不少于(1）小时.7、幼儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。
8、5-6岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。
9、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3—4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟.10、语言是(交流)和(思维）的工具。
11、(5—6）岁幼儿懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。
12、4——5岁幼儿能快跑（20）米左右。
13、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15) 分钟。
14、3——4岁女孩子的体重参考标准是（12。
3—-21。
5公斤）。
15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成(安全感)和(乐观态度)的重要阶段.16、目标部分分别对(3——4岁）、（4-—5岁）、(5-—6岁)三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向.17、幼儿的学习是以(直接经验）为基础，在游戏和日常生活中进行的。
18、科学领域中，4--5岁幼儿能感知和区分物体的（粗细）、(厚薄)、（轻重）等量方面的特点,并能用相应的词语描述。
19、《指南》中艺术领域的子领域有(感受与欣赏）和( 表现与创造）.20、《指南》中科学领域的子领域有（科学探究）和（数学认知)。
幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷
幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷1.《指南》共有32个研究和发展目标，87条教育建议。
(正确)2.《指南》是为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展而制定的。
3.《指南》分为说明和正文两大部分。
说明部分简要介绍了制定《指南》的目的、《指南》的作用、内容框架和实施原则。
正文部分阐述了从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别描述了幼儿的研究与发展。
五个领域的目标共同构成了3-6岁儿童研究与发展的整体。
4.《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童研究与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿研究与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
5.《指南》在目标部分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿研究与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿研究与发展的教育途径与方法。
6.《指南》以为幼儿后继研究和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
7.《指南》在健康领域中分为3个子领域，分别是身心状况、动作发展、生活惯与生活能力。
8.《指南》中关于幼儿身心状况的目标有3条，分别是具有健康的体态，情绪安定愉快，具有一定的适应能力。
9.《指南》中关于幼儿动作发展的目标有3条，分别是具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，具有一定的力量和耐力，手的动作灵活协调。
10.幼儿使用的桌、椅和床要合适。
椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软。
县二幼《3-6岁儿童研究与发展指南》测试卷(一)1.《指南》共有32个研究和发展目标，87条教育建议。
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题一、选择题（总共50题，每题2分，满分100分《指南》是哪一年颁布的？（）[单选题] *○A．2001○B．2010○C．2011○D．2012《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展？（）[单选题] *○A.健康、语言、社会、科学、艺术○B.语言、科学、数学、艺术、健康○C.健康、语言、社会、习惯、艺术○D.语言、社会、科学、艺术、数学3.《指南》以什么为目标？（） [单选题] *○A．促进幼儿德智体美各方面的协调发展。
○B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
○C．帮助幼儿园教师和家长了解 3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。
○D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。
4.《指南》的核心是什么？（） [单选题] *○A.促进幼儿德智体美各方面的协调发展。
○B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
○C．帮助幼儿园教师和家长了解 3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。
○D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。
5.幼儿的思维是以什么为主的？（） [单选题] *○A. 具体形象思维○B．抽象逻辑思维○C．抽象思维○D．语言思维三6..在健康领域中，3-4岁幼儿能行走( ）公里左右,途中可适当停歇。
[单选题] *○A.1.5○B.2○C.3○D.47.在健康领域中，5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。
（） [单选题] *○A.5○B.6○C.7○D.88.（）岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。
（） [单选题] *○B.4-5○C.5-6○D.6-79.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过（）分钟。
[单选题] *○A.10○B.15○C.20○D.3010.( ）岁幼儿懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。
[单选题] *○A.3-4○B.4-5○C.5-6○D.6-711.在健康领域中，4-5岁幼儿能快跑（）米左右。
幼儿园教师业务考试3-6岁儿童学习与发展指南测试卷及答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷一、填空题（共10分，每题1分，共10题。
） 1. 1、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中第一部分“卫生保健工作职责”中提出了哪三种机构？托幼机构、妇幼保健机构、相关机构。
2、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
3、《幼儿园教师专业标准》分为专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度。
4、《指南》中社会领域有人际交往和社会适应两个子领域。
5、发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯、和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
6、《幼儿园教育指导纲要（试行）》分为总则、教育内容和要求、组织与实施、教育评价四个部分。
7、《指南》以后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面协调发展为核心。
8、《指南》中指出幼儿科学领域的学习和发展分为科学探究和数学认知。
艺术领域的学习和发展分为感受与欣赏和表现与创造。
9、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
10、中国教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》的时间是。
二、选择题（共15分，每题1分，共15题。
）1、5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起（ C ）秒左右 A、5B、10C、20D、402、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动（ A ） A、半个小时左右B、一个小时左右C、两个小时左右 D、两个半小时左右3、（ B ）是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础。
A、模仿 B、体验 C、观察 D、同化4、4、保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应达到（ B ）小时左右。
A、1 B、2 C、35、5、幼儿每天的户外活动时间一般不少于( C )小时，其中体育活动时间不少于（）小时，季节交替时要坚持。
A、1 1 B、1 2C、2 1D、3 26、 6、4—5岁幼儿能快跑（ B ）米左右。
幼儿园教师业务考试3-6岁儿童学习与发展指南测试题
3-6岁儿童学习发展指南试题一、填空(每空1分，共30分)1、《指南》从( )五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由( )和( )两部分组成。
2、为深入贯彻《》和《》，指导( )和( )实施科学的( )和( )，促进幼儿( )，制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。
3、《指南》目标部分分别对( )岁、( )岁、( )岁三个年龄段( )幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿( )的具体方向。
4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效( )和( )幼儿学习与发展的( )与( )。
5、《指南》共有( )个学习和发展目标，( )条教育建议。
6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设( )的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与( )、( )交流，让幼儿( )、( )、( )说并能得到积极( )。
为幼儿提供丰富、适宜的( )读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读( )，进一步拓展学习经验。
二、简答题(每题10分，共40分)1、《指南》的目标和核心是什么?2、简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。
3、科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议?4、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导?三、问答题：在实施《指南》中我们教师应把握哪些问题?( 30分)【参考答案】一、填空1、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
2、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号)，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷
姓
名：
得分：
一、填空：（每空1分，共30分）
1、为深入贯彻
《
》和
《
》，指导（）和（）实施科学的（）和（），促进幼儿（），制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。
2、《指南》从（）五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干
方面。
每个方面由（）和（）两部分组成。
3、《指南》目标部分分别对（）岁、（）岁、（）岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出
了合理期望，指明了幼儿（）的具体方向。
4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效（）和（）幼儿学习与发展的（）与（）。
5、《指南》共有（）个学习和发展目标，（）条教育建议。
6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设
（）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（）、（）交流，让幼儿（）、（）、（）说并能得到积极（）。
为幼儿提供丰富、适宜的（）读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读
（），进一步拓展学习经验。
二、简答题：（每题10分，共40分）
1、《指南》的目标和核心是什么？
2、简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。
3、科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？
4、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？
三、问答题：在实施《指南》中我们教师应把握哪些问题？（ 30分）
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷答案
一、填空：
1、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。
2、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个
领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
3、《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了
合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；
4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
5、《指南》共有（32）个学习和发展目标，（87）条教育建议。
6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
二、简答题：（每题10分，共40分）
1、《指南》的目标和核心是什么？
答：《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、
智、德、美各方面的协调发展为核心
2、简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。
答：4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标是：⑴能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
⑵能单手将沙包向前投掷4米左右。
⑶能单脚连续向前跳5米左右。
⑷能快跑20米左右。
⑸能连续行走 1.5公里左右。
3、科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？
答：（1）科学探究。
①亲近自然，喜欢探究。
②具有初步的探究能力。
③
在探究中认识周围事物和现象。
（2）数学认知。
①初步感知生活中数学的有用和有趣。
②感知和理解数、量
及数量关系。
③感知形状与空间关系。
4、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？
答：⑴鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。
如，观察不
同树种的形态、色彩等。
⑵提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让
幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。
⑶根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。
⑷幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。
⑸肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。
如，“你的画用了这么多红颜色，
感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。
三、问答题：在实施《指南》中我们教师应把握哪些问题？（ 30分）答：实施《指南》应把握以下几个方面：
1．关注幼儿学习与发展的整体性。
儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之
间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面
的发展。
2．尊重幼儿发展的个体差异。
幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一
定的阶段性特征。
每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。
要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
3．理解幼儿的学习方式和特点。
幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活
中进行的。
要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，
最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
4．重视幼儿的学习品质。
幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身
学习与发展所必需的宝贵品质。
要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。
忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。