2020-2021苏教版八年级上册生物学科教学工作总结
八年级生物上教学工作总结
八年级生物上教学工作总结
作为八年级生物教师，我在这一学期的教学工作中，主要的工作总结如下：
1. 教学准备：我充分利用各种教学资源，包括教科书、课件、实验室设备等，进行教
学准备，确保教学内容清晰，教学资源充足。
2. 教学方法：在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、示范、讨论、实验等，以激发学生的学习兴趣和培养他们的实际操作能力。
3. 知识传授：我注重对基础知识的讲解和传授，注重理论与实践的结合，帮助学生更
好地理解和掌握生物学的相关知识。
4. 实验教学：我积极组织和开展实验教学，让学生亲自动手操作，通过实验的方式加
深对生物学原理和现象的理解，培养科学实验能力。
5. 案例分析：我结合一些有趣的案例，引导学生进行思考和分析，培养他们的问题解
决能力和科学思维能力。
6. 课堂互动：我鼓励学生积极参与课堂讨论和交流，倡导学生之间的互动和合作，以
提高学习效果。
7. 评估和反馈：我定期进行学生的学习评估，通过考试、作业和讨论等方式，及时了
解学生的学习情况，并给予针对性的反馈和指导。
总的来说，我在这一学期的教学工作中，努力做到了知识传授、实验教学、案例分析
等多方面的教学内容，并且注重培养学生的实际操作能力、问题解决能力和科学思维
能力。
通过不断反思和改进，我相信我可以在未来的教学工作中取得更好的效果。
八年级上册生物工作总结7篇
八年级上册生物工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级上册生物工作总结（2篇）
八年级上册生物工作总结生物学是一门关于生命的科学，学生经过八年级上册生物学的学习，已经初步掌握了生物学的基本原理和相关知识。
在这个学期里，我通过学习生物学的内容，不仅了解了生命的起源和进化，还研究了生物的组成和结构、生物的生长和发育、生物的运动和调节以及生物的繁殖等方面的知识。
在这篇工作总结中，我将回顾和总结这个学期学习的主要内容和收获。
首先，在学习生物的起源和进化时，我了解了生命起源的不同学说，包括神秘起源学说、自然发生学说和生命悖论等。
通过学习进化论，我了解了进化的基本原理和作用因素，并学习了适者生存和进化的证据。
了解了进化对生物多样性的重要意义，同时也了解到自然选择和人工选择在改变物种的过程中所起到的作用。
其次，在学习生物的组成和结构时，我学习了细胞是生物体的基本单位，了解了细胞的结构和功能。
通过学习生物膜和细胞器的结构与功能，我了解了细胞内的各种组成部分和其相互关系。
我还学习了DNA是细胞的遗传物质，了解了DNA的结构和功能，并学会了如何进行DNA的提取和分离。
然后，在学习生物的生长和发育时，我了解了生物的生长和发育是经过一系列有序的变化过程来实现的。
我学习了生物的生长和发育过程中的细胞分裂和细胞分化，并了解了植物的生长发育过程中的原基发生和绒毡发生。
接着，在学习生物的运动和调节时，我了解了运动对生物的重要性，了解了不同生物的运动方式和原理。
我还了解了动物调节机制，并学习了动植物的神经系统和内分泌系统在生物调节中的作用。
最后，在学习生物的繁殖时，我学习了有性生殖和无性生殖的原理和方式，并了解了植物的传粉和胚胎发育过程，动物的生殖系统和生殖行为。
通过这个学期的学习，我不仅对生物学的相关知识有了更深入的理解，还学会了运用这些知识解决生物学问题的能力。
在实践中，我参与了许多实验和观察活动，通过实际操作来加深对生物学知识的理解，并提高了实验技术和数据处理的能力。
此外，通过参加生物学的讨论和研究，我发展了批判思维和科学推理的能力。
八年级上学期生物教学老师工作总结范文（通用5篇）
八年级上学期生物教学老师工作总结八年级上学期生物教学老师工作总结范文（通用5篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，来为这一年的工作做一份教学总结吧。
但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？下面是小编为大家收集的八年级上学期生物教学老师工作总结范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
八年级上学期生物教学老师工作总结1生物学是一门实验科学，观察和实验是学习生物科学的基本方法，努力创造条件，结合学生心理、生理特点，克服困难，完成课程标准、教材规定的课堂实验教学，培养学生的能力，发展智力，提高学生素质，提高生物教学质量，是我们生物教师的责任。
根据课程标准和计划，本学期按要求完成实验课时，就生物实验教学进行如下总结：一、明确实验目的，激发学生学习动机。
心理学告诉我们，目的是人采取行动的结果，而动机则是激励人去行动的动力。
学生明确实验目的，自觉地产生动手实验的内部动机，实验效果就会很好。
但是学生好奇、好动，对实验陌生。
有的学生认为上实验课好玩，缺乏科学态度，有的学生认为升学不考，学习目的不明确，这些都给实验课组织教学带来一定困难。
因此实验前除要求学生明确教材上的实验目的外，还要明确该实验在生产、生活等方面的实际应用。
二、指导学生掌握实验步骤的方法，规范操作。
实验步骤是学生动手规范操作的要领，只有理解、掌握才能规范操作，实验才能成功。
因此实验前指导学生预习，将实验步骤由繁化简，抓住每一步的关键词语串通于实验步骤之中可以收到好的实验效果。
三、指导学生观察实验现象。
学生在实验过程中规范操作是进行实验的基础，而对实验现象的认真观察，是达到实验的目的、探索实验结果的关键。
但学生在实验中往往重视操作，忽视观察、分析。
通过学生动手、动眼、动脑、观察、分析思维，培养了学生认真的科学态度，掌握了知识，提高了能力。
四、对教材要求掌握、难度大的实验进行考查。
苏教版生物八年级上册教学总结5篇
苏教版生物八年级上册教学总结5篇回首过去,是为了更好地面向未来。
每一次具体实践,都有成绩与失误、经验与教训,及时总结教学计划就会及时取得经验教训,下面是由小编给大家带来的苏教版生物八年级上册教学总结5篇，让我们一起来看看!苏教版生物八年级上册教学总结1一、学生基本情况我所任教的七年级3个班，学生人数均42人左右，基础相差不大，在本学期期中前学生上课积极性和参与性较高，但是期中过后，3班和5班状态明显下滑，而2班学习状态较稳定，课堂内容吸收较好。
而任教的八年级2个班，基础相差较大，但是上课状态整学期下来都较稳定，可以说课堂效果比较明显。
其中3班学生学习被动，复习巩固只有个别学生会实施，所以成绩不稳定。
二、主要工作本学期主要工作如下：1、课前充分备课，熟悉课程内容和查找相关课外资料或者动画视频，使学生顺着老师的思路理解内容的逻辑性和具象性;2、课上关注学生的学习动态，及时调整语言和内容，落实课堂的时效性;3、课后按时按质批改和评讲作业，对学生的不足和易错点做出及时反馈;4、利用零碎时间强化学生短时记忆，如课前朗读、课间背诵、整理错题等方式;5、在月考、段考后，对学生前段时间的学习情况做小结，提出表扬，指出不足，给出下一阶段的目标和计划。
三、工作反思在本学期教学工作中，实行的是跨年级教学，因较长时间带八年级生物，已近教七年级时，很多知识点在生地会考复习时很熟悉，但复习知识点和新课讲授确实差异比较大，并且面对的学生群体不同，七年级学生学习意识较弱，主动性不强，仍处于小学向中学过度的阶段，心智较不成熟，注意力易分散。
所以本学期教学工作重心偏向七年级，让我切实体会到学生是不断变化的教学对象，不管教学多久，仍然需要扎实的学识，去一遍一遍的研究教材，了解学生，掌握针对性的教学方法，真正做到启发式教学，教会学生学会学习，而不是刻板掌握知识。
作为一名生物教师，我更应该亲身去践行立德树人的教育理念，与学生一起感悟生活，回馈自然。
八年级上学期生物教学工作总结_八年级生物教育教学工作总结
八年级上学期生物教学工作总结_八年级生物教育教学工作总结时间过得飞快，转眼间八年级上学期的生物教学工作已经接近尾声。
在这个学期里，我们老师们为了给学生们带来更好的生物教育教学，付出了很多心血和汗水。
现在，让我们来回顾一下这个学期的生物教学工作，总结一下取得的成绩和存在的问题，为下学期的生物教学工作做好充分的准备。
一、总体情况本学期的生物教学工作取得了一定的成绩。
我们老师们加强了教学理论知识的学习，更新了教学理念，提高了自身的教学素养。
我们结合课程标准和学生的实际情况，调整了教学内容和教学方法，使教学更加贴近学生，更加生动有趣。
我们还注重培养学生的科学素养和实践能力，开展了许多实践活动，增强了学生对于生物学的兴趣和热爱。
本学期的生物教学工作取得了一定的成绩，但也暴露出一些问题，需要我们在下学期的教学中加以解决。
二、成绩与问题1.成绩：（1）教学内容丰富。
我们以课程标准为依据，精心设计了丰富多彩的教学内容，使学生能够系统全面地了解生物学的基本知识，并且掌握了一定的实验技能。
（2）教学方法新颖。
我们老师们在教学中尝试了许多新的教学方法，如任务驱动教学、合作学习、案例教学等，这些方法使教学更加活跃、生动，有助于激发学生的学习兴趣。
（3）科学实践活动丰富。
我们结合教材内容，开展了丰富多彩的科学实践活动，如观察显微镜下的微生物、动植物标本制作、实验操作等，让学生在实践中感受生物学的魅力，培养了他们的实践能力和科学素养。
2.问题：（1）教学资源有限。
由于学校生物实验室条件有限，导致实验操作的时间和空间受限，影响了实验教学的效果。
（2）学生学习主动性不足。
部分学生对于生物学缺乏兴趣，学习态度不端正，需要我们在教学中加强引导和激发学生学习的兴趣。
（3）评价方式单一。
目前的评价方式主要以考试为主，需要我们尝试多样化的评价方式，更好地了解学生的学习情况。
三、下学期的工作计划1.改进教学方法。
我们将进一步研究新的教学方法，开发更多生动有趣的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。
初二生物上学期教学工作总结(精选6篇)
初二生物上学期教学工作总结（6篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写方案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的力量，下面是我汇编整理的《初二生物上学期教学工作总结（6篇）》，期望能够帮到你!初二生物上学期教学工作总结1一学期以来，本人依据学校的支配，任教八班级一班、二班、三班、四班，七班级一班、二班、三班、四班。
共两个班级八个班级的教学任务，班多、跨班级，工作简单，但是本人能宠爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求同学，敬重同学，发扬教学M 主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。
为了下一学期的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教育教学工作小结：一、不断提高教学质量1、课前预备——备好课：认真专研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
2、课堂上的状况：认真执行“高效课堂”的教学理念，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习生物的爱好。
3、紧抓课堂教学，促进综合力量的提高。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。
八年级上册生物工作总结(精编3篇)
八年级上册生物工作总结(精编3篇）八年级上册生物工作总结（1）本学期我继续担任七年级三个班的历史教学工作，在工作中贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，为培养四有一代新人，本期七年级历史教学除认真地向学生传授了应该掌握的基础知识之外，还向学生进行了爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。
我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、本学期实施的措施1、做好充分的课前准备，认真备好每一节课。
为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。
在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照课标及教参、教案，尽量使历史教学即符合课标要求又充满乐趣。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，利用课件使课堂教学添色不少。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
一方面，学生的学习基础几乎没有，且学习态度不够端正;另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少，课下所花时间太少。
因此，讲得太深就照顾不到整体，我上学期开始备课时也没有注意到这点，因此教学效果不理想，后来及时调整方法就好多了。
初二上生物教学总结5篇
初二上生物教学总结5篇篇1本学期，我担任了初二生物的教学工作。
回首这一学期，我对教学工作充满了热情和激情，同时也收获了满满的成果和心得。
一、教学计划的制定与实施在学期初，我根据教学大纲和学校的要求，结合初二学生的特点和实际情况，制定了详细的教学计划。
计划中包括了每个单元的教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价方式。
在实际教学中，我严格按照计划进行，确保了教学进度和教学质量。
二、教学方法的多样化和创新在教学方法上，我注重多样化和创新。
除了传统的讲授法外，我还采用了讨论法、案例分析法、实验法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还结合现代科技手段，如多媒体、网络等，进行了生动形象的教学，提高了学生的学习效果。
三、注重学生的主体性和实践性在教学过程中，我始终注重学生的主体性和实践性。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作，培养学生的动手能力和实践能力。
同时，我还注重学生的个体差异，针对不同层次的学生进行因材施教，确保每个学生都能在课堂中得到充分的锻炼和提高。
四、教学评价的科学性和有效性在教学评价上，我注重科学性和有效性。
我制定了科学合理的教学评价体系，包括平时成绩、期中成绩、期末成绩等多个方面，全面地评价学生的学习情况。
同时，我还注重教学反馈，及时了解学生的学习情况和问题，针对性地进行指导和帮助。
五、教学成果的展示和推广在本学期的教学工作中，我取得了丰硕的教学成果。
学生的生物学习成绩有了显著的提高，同时在各类生物竞赛中也取得了优异的成绩。
这些成果的取得，不仅是我个人教学努力的体现，更是学校生物教学工作成果的展现。
在未来的教学中，我将继续总结经验教训，不断改进教学方法和手段，为提高学校生物教学质量做出更大的贡献。
六、教学反思与改进在教学工作中，我也遇到了一些问题和挑战。
例如，部分学生在学习过程中存在焦虑情绪，影响了学习效果；另外，部分学生在实验操作中存在不规范现象，需要加强指导。
针对这些问题，我将进一步加强与学生的沟通与交流，关注学生的学习情绪变化，及时给予心理疏导和支持；同时，我将进一步完善实验操作规范，加强实验操作的指导和监督，确保学生的实验操作能够规范进行。
八年级上册生物教学工作总结(7篇)
八年级上册生物教学工作总结八年级上册生物教学总结（一）本学期我担任八年级167、168班的生物教学工作。
一学期来，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
一、加强学习，不断提高思想业务素质“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，一直以来我都积极学习。
一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训，10 月份到山东杜郎口中学进行学访，受益颇多。
回校后，我积极进行课程研讨课的活动，先后在年级和学校做了四次研讨公开课，在活动中逐渐形成了生物课堂的模式，提高了自身的业务素质水平。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高生物教学质量。
我任教八年级的生物课，在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，使学生对生物更有兴趣，同时提高学生的生物水平。
对于生物课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。
总之，不管在课堂教学,还是在课外活动中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
1、认真备课,制定教学计划。
由于是新教生物,所以每节课不但备学生而且要备教材、备教法，根据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录，认真写好学案。
八年级上册生物学科教学工作总结
八年级上册生物学科教学工作总结____年上学期，我担任八年级上册生物学科的教学工作。
在这个学期里，我注重培养学生的科学思维能力和实践能力，相信学生通过生物学科的学习，能够培养出对生命科学的兴趣和探索精神。
下面是对这个学期教学工作的总结。
教学目标明确：本学期的教学目标是通过学生们熟悉生命科学的基本概念和知识，培养学生的科学素养和实践能力。
通过全面的例题讲解、实验环节和课堂互动，学生们能够理解生物学科的基本原理和重要概念，构建生命科学的知识框架。
教学内容丰富：本学期的教学内容主要包括细胞的基本结构和功能、生物遗传与进化、生物种的多样性和分类，以及生态系统的结构和功能。
在每个章节的教学中，我通过生动简洁的授课方式，使学生们能够快速掌握基本原理和知识点。
教学方法灵活多样：我积极运用多媒体教学、小组合作学习等方法，让学生们能够更好地理解和吸收知识。
特别是在实验环节，我注重培养学生的实践能力，让他们亲自动手操作，通过实际观察和实验结果分析，加深对生物学概念的理解。
教学评价科学：为了确保学生的学习效果，我采用多种评价方式进行学生的学习成绩评价，包括平时的课堂表现、作业完成情况、实验报告和考试成绩等。
通过多种评价方式的结合，能够全面了解学生的学习情况，为后续的教学调整提供参考。
班级管理有序：在班级管理方面，我坚持以学生为中心的理念，注重关注学生们的学习和情感状态。
在课堂上，我尊重学生的个性差异，注重培养他们的自主学习和合作学习的能力。
同时，我也注重与家长沟通，及时解决学生遇到的问题。
总的来说，八年级上册生物学科教学工作中，我注重培养学生的科学思维能力和实践能力，通过丰富多样的教学方法，让学生们能够更好地理解生物学的基本原理和知识。
通过科学的教学评价和有序的班级管理，确保学生的学习效果。
在今后的教学工作中，我将继续加强学生的实践能力培养，注重培养学生的动手能力和独立思考能力，进一步提高学生的学习水平。
同时，我也会继续改进教学方法，积极探索适合学生的教学模式，提高教学效果，培养学生的科学素养。
苏教版八年级生物教学工作总结
苏教版八年级生物教学工作总结苏教版八年级生物教学工作总结【篇1】生物新课程理念是：面向全体学生，提高生物科学素养，通过倡导探究性学习，来指导日常教学。
而生物学是一门基础的自然科学，跟我们人类的关系最为密切。
新课程实施以来，本人对课堂教学的各环节进行研究、设计、探索，把吸收的新课程理念变为具体的教学行动，落实在教学的各个环节中。
一学期以来，也取得了成功，当然，也有不足。
下面我就对这学期来的教学工作做个总结，以便以后有更大的进步。
一、指导思想本学期来，本人自始至终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。
教育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，以校为家，以人为本。
二、教学方面中学生物学九年义务大纲中明确要求：中学生物教学要培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；不再过分注重知识的传授，开始关注学生获取知识与技能的过程，开始关注学生的态度情感和价值观的形式；不再过分强调学科本位，在教学中加强了课程内容与学生生活以及社会发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，注重学生终身学习必备的基础知识和技能；开始倡导学生主动参与，乐于探究勤于动手，注重培养学生收集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及合作交流的能力。
在教学中我总结出生物学教学必须加强直观教学。
首先学生经验较少，形象思维占优势，概念的形成需要直观形象来帮助感知和理解；其次，高一生物学教学内容是细胞，从走进细胞开始，细胞的组成成分，细胞的结构，细胞的物质交换，细胞的能量供应和利用，细胞的生命历程，相当于把细胞的生老病死以及各个阶段的特点全部了解一遍，细胞是我们用肉眼看不到的东西，学起来比较麻烦，比如说细胞器，细胞膜，细胞壁，细胞核，以及细胞的分裂等，非常抽象，如果能够在抽象的教学过程中加入一些模型，那就简单直观多了，像细胞核的模型等，还有就是如果充分利用好多媒体课件也会帮助学生更好的学习和理解内容。
苏教版生物八上工作教学总结5篇
苏教版生物八上工作教学总结5篇虽然很忙,但有一件重要的事情是不能忘记的,那就是盘点今年的收获,规划下一年的教学。
如何做好今年的教学总结和来年的规划很重要。
下面是由小编给大家带来的苏教版生物八上工作教学总结5篇，让我们一起来看看!苏教版生物八上工作教学总结1本学期的教学工作不算轻松，随着日子的一天天的逼近，同学们也逐渐感受到了压力了，生物这门课程的学习，在初中和其他科目是不同的，说起生物就少不了地理了。
这两门课程都只有两年的学习时间，在其他科目还在为初三的中考而奋斗的时候，生地这两科早在初二的时候，就已经进行生地会考了，这个会考也就是生物和地理的中考。
我作为生物老师，深知我肩负的责任很重，但学习这样的事情是急不来的，如果没有稳扎稳打的基础，那么之后的学习就会变的越加艰难，反而会拖慢进度。
因此如何在维持教学质量的同时提高教学速度，对我就是一个很大的考验了。
上个学期的时候，只教学了一本书，但这个学期要教授一本半，才能在初二下学期之前把所有的课本新知识的内容讲完。
这不仅是对我教学本事的考验，也是对学生们接受能力的考验。
不过我很开心的看到，即便是加快了学习的进度，大部分的同学都是能跟上脚步的，没有因为学习过快而感到不适应，这说明他们本身就是很聪明的学生，对事物的接受能力也很强，课余的时候有不少的同学来问我问题，这些是他们在上课或是在作业中不懂的，我也会对这些问题进行整理分析。
但毕竟问我的同学还是比较少的，大部分同学都不喜欢问老师，而是喜欢问同学，也许是因为面对老师总会有一种压迫感吧，我是能理解的。
但在这些问我问题的学生里，我也尝看到新面孔，这一点让我很高兴，比较学生们能够主动的学习，比起我们去逼着学要好太多了。
对于这些同学所问的问题呢，如果是很多人都要问同一个问题，我就知道这是一个比较重要的地方了，因为大部分问问题的学生都是成绩比较好的那部分学生，而作为班上的“领头”人物都难以解决的问题，那么对于其他人来说，就更难了。
苏教版八年级上册生物教学总结汇总5篇
苏教版八年级上册生物教学总结汇总5篇苏教版八年级上册生物教学总结汇总5篇身为一位优秀的教师，工作之一就是课堂教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，有经验的中老年教师教案要简洁（简洁不简单），以下是小编为大家收集的教学反思范文，希望能够帮助到大家。
苏教版八年级上册生物教学总结【篇1】这一学期，我任教初一年级四个班生物，现就将这一年以来工作情况总结如下1认真学习，提高思想认识，树立新的理念1）、坚持每月的学习和业务学习，认真学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”，积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
并将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的方式将课堂还给学生。
2）、通过学习洋思中学的经验，使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了教学的思想，构建了一种和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
2新型教学方法的使用教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，胆课堂教学，加新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在一发挥教师为主导的作用1）、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。
礁编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2）、注重课堂教学效果。
针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3）、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
八年级上学期生物教学工作总结（通用19篇）
八年级上学期生物教学工作总结（通用19篇）八年级上学期生物教学篇1快乐不知时日过，一个学期转瞬即逝。
我在备课方面花费的时间和精力就比以前少了，转而把时间和精力投入到以下三个方面：一、坚持课后认真批改学生作业本学期，我坚持近几年来养成的教学习惯，每节新课课后都会布置书面作业。
所有的书面作业都已经被我提前制作成PPT幻灯片了，学生看起来非常方便。
另外，我还坚持了“去两头，留中间”的原则。
因为我有四个班的生物教学任务，每节课后都会布置作业，如果对所有的学生作业全批全改，那是很难实现的，如果勉强为之，也会影响我批改作业的质量。
因此，我要求上次考试生物成绩属A等的学生及D等的学生都不用做生物书面作业。
专门认真批改生物成绩属B等和c 等的学生。
一个学期坚持下来，效果十分明显。
二、坚持课前激发学生的情感在教学的过程中，我越来越觉得大多数学生缺乏学习的热情和生活的激情。
凭心而论，我自认为属于天生激情饱满的那类人。
因此，中段考之后，我想用一种方法来激发一下学生。
想了又想，最终确定通过“每节课前给学生背诵一首小诗”的方式来激发学生的热情。
其一，学生目前正处于情感萌动期，对一些简单的表达情感的小诗兴趣浓厚。
其二，我自己年少时曾经摘抄及背诵过一些类似的励志小诗，方便收集及整理。
我花了一周多的时间在家中整理好了适合背诵给学生听的20首小诗，并且利用每天早晨到校后和初二（11）班学生一起早读的时间认真背诵，坚持每节生物课上课前，给饱含深情地给学生朗诵一首。
一直坚持下来，我总共给学生朗诵了23首小诗，收到了出人意料的理想效果。
三、认真学习修订竞赛辅导资料由于学校实行了教学改革，把我从抄写教案的无效工作中解放出来，使得能够利用自己的一些教学闲暇巩固自己的'生物学知识。
本学期，我利用了几周的时间，把自己几年前就编辑好并且在暑假已经重新学习过一遍的“初中生物竞赛辅导之高中生物必备知识”系列资料又认真学习了一遍，接着把自己在学习过程中发现的错漏在原来的电子版文档中进行了修改。
八年级上册生物学科教学工作总结
八年级上册生物学科教学工作总结1500字在八年级上册的生物学科教学中，我以提高学生的学习兴趣和能力为主要目标，借助丰富的教学手段和资源，积极开展教学工作。
在这个学期的教学中，我主要有以下几个方面的工作总结。
首先，在教学内容和方法上，我尽量贴近学生的实际生活和兴趣，使得抽象的知识点变得具体和有趣。
我通过举生活中的例子来引入知识点，帮助学生理解和记忆。
比如，在讲解光合作用的过程中，我拿出一颗盆栽植物，通过观察植物的生长和绿叶的变化，让学生亲身感受植物的生命活动，更好地理解光合作用是植物生长的重要过程。
其次，在课堂教学中，我注重培养学生的动手能力和实践能力。
在学习鸟类的分类和特征时，我设计了一个小组合作的实验，每个小组负责观察和整理一种鸟类的特征，然后展示给全班。
通过这个活动，学生不仅掌握了鸟类的分类知识，而且培养了观察和整理信息的能力。
再次，在评价和反馈方面，我注重及时反馈学生的学习情况和问题，鼓励他们积极思考和解决问题。
在课堂上，我经常提问学生，让他们思考和回答问题，然后给予及时的鼓励和肯定。
对于学习困难的学生，我也会给予额外的辅导和指导，帮助他们提高学习成绩。
最后，在课外拓展方面，我积极组织学生参与生物学科相关的活动和比赛。
我参与了学校举办的生物科普知识竞赛，并组织学生参加，培养他们对生物学科的兴趣和热爱。
我还利用课外时间，组织学生观察校园里的植物和动物，让他们亲身感受生物的奇妙之处。
通过这个学期的教学工作，我收获了很多，也感到有很多可以改进的地方。
首先，我发现学生对于实际生活中的应用和意义更感兴趣，所以在以后的教学中，我会更加注重实践和应用。
其次，我发现有些学生在课堂上不愿意回答问题，缺乏积极思考和表达的能力。
所以，在以后的教学中，我会通过训练和激励，帮助学生培养这些能力。
再次，我发现有些学生对于课外拓展活动不感兴趣，缺乏主动参与的意愿。
所以，在以后的教学中，我会提前制定较有吸引力的活动计划，激发学生的参与热情。
苏科版初中生物教学总结5篇
苏科版初中生物教学总结5篇时间一晃而过,辛苦的工作已经告一段落了,这段时间以来的教学,收获了不少成绩,制定一份教学总结吧。
下面是由小编给大家带来的苏科版初中生物教学总结5篇，让我们一起来看看!苏科版初中生物教学总结1一、课程总目标在新课标下，本学期生物要实现的是：(1)、获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
(2)、继续培养学生生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
(3)、知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。
(4)、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
(5)、了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
(6)、逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
二、教材和学生情况分析(一)教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。
在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到人与生活的关系。
(二)学生情况经过一学期的学习，学生对生物有一定的理解，而且本学期主要学习生物圈中的人，与自己息息双关，学生都比较感受兴趣。
但有些学生觉得人体的内部恐怖将生物拒于门外。
但总的来说，学生能认识到生物的重要性，能较快地调整自己的心态，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但部分学生比较害羞，因而教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。
三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。
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2020-2021苏教版八年级上册生物学科教学工作总结
时间过得真快，转眼间一个学期即将结束，可以说紧张忙碌而收获多多。
这学期，本人担任八年级4个班的生物教学。
教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：
本学期的生物教学工作，在教学过程中，坚持以素质教育为纲，以教师为主导，学生为主体，认真备好每一节课。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能自觉，自控，就要抓好学生的思想教育，对学生
的学习指导，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到网上博览群书，不断扩宽知识面。
在期末工作上，尽量将知识点归纳总结，印发一定量的练习试卷给学生练习，复习巩固学过的知识，尽量让学生能够在期末考试时能够发挥自己的最好水平。
在教学上，还有不足之处，生物课本中的很多探究实验由于教学条件的限制都没有实行，经常是想像式的教学，而且，学生的生活经验也不足，很多生物他们都没有接触过，这样也会为教学带来一定的难度。
随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，尽量多做多媒体课件，让学生更直接的了解到没有接触过的生物。
努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校美好的明天奉献自己的力量。
总之，通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。
学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，
但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。