爸爸的花儿落了
【语文知识点】爸爸的花儿落了课文及赏析
【语文知识点】爸爸的花儿落了课文及赏析《爸爸的花儿落了》作者以参加小学毕业典礼的过程为主线，穿插了对往事的回忆，从中表现了父爱的伟大，抒发了对父亲的深切感激和怀念之情。
新建的大礼堂里，坐满了人;我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。
我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!”爸爸的花儿落了爸爸病倒了，他住在医院里不能来。
昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。
我告诉爸爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。
我问爸爸，能不能起来，参加我的毕业典礼。
六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。
今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。
爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去?”但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕。
你在台底下，我上台说话就不发慌了。
”“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
”“那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗?”爸爸看着我，摇摇头，不说话了。
他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。
然后，他又转过脸来叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!”“我知道，爸爸。
”“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”“是。
”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。
每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室被罚站在门边。
同学们的眼光，会一个个向你投过来，我虽然很懒惰，却也知道害羞呀!所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。
《爸爸的花儿落了》完整练习题阅读理解及答案
文章结构⑴第一部分：毕业典礼前（1—34段）：由夹竹桃花——（想起）病床叮嘱；由迟到——（想起）赖床被打；由钟声响了——（想起）爸爸爱花⑵第二部分：毕业典礼时（35—53段）：韩主任讲话、唱骊歌、哭别——（想起）闯练做事⑶第三部分：毕业典礼后（54—68段）：爸爸的花儿落了，我不再是小孩子。
文章主旨本文通过写主人公的爸爸对她严中有爱的教育和爸爸在去世时她的人生体验，表现了主人公对爸爸的崇敬和怀念，她也从中感悟到爸爸去世后自己虽然小，但应该承担起许多原属于爸爸的责任。
中心思想作者以参加小学毕业典礼为副线（明线），以夹竹桃花为主线（暗线），双线穿插，表现了父爱的伟大，抒发了对父亲的深切感激和怀念明线是:毕业典礼暗线是：爸爸的花和死亡全文的基调是：哀而不伤TASK1.阅读全文，找出文中哪些写的是现在发生的事情？哪些写的是回忆？眼前事：1-12, 31-32，35-37，54-68回忆：13-30，33-34, 38-532.阅读全文，找出文中暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的内容。
文中多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。
（1）比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这是一处伏笔。
（2）又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。
（3）而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。
（4）至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。
3.阅读第30段，找出描写师生情的句子。
夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。
爸爸的花儿落了阅读理解及答案
爸爸的花儿落了阅读理解及答案爸爸的花儿落了是林海音所写的一篇自传体小说，通过对往事的回忆，表现了父爱的伟大。
下面是本店铺为大家带来的爸爸的花儿落了阅读理解及答案，一起来看看吧。
爸爸的花儿落了阅读原文及试题快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。
他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落地很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。
”我捡起小青石榴。
缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……他为什么不说下去了我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么老高。
”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
是的，这里就数我大了，我是小小的大人。
我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。
”我从来没有过这样的.镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。
走过院子，看到那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
我也不再是小孩子。
1.选文的开头为什么反复地写“快回家去!”的心理活动_______________________________2.毕业典礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的夹竹桃下玩闹_______________________________3.文中倒数第二段“爸爸的花落了”有什么含意它与文章要表达的中心有什么关系_______________________________4.末尾说“我也不再是小孩子”，从哪些地方可以看出_______________________________爸爸的花儿落了阅读理解答案：1.“我”急于回家见爸爸，把自己这一天的情况和收获告诉他。
爸爸的花儿落了
说一说
在你的成长记忆中，你印象最
深的一件事是什么？它对你的 成长有什么样的影响呢？
把握文章的主旨。 2.体会文中爸爸对自己的深情和盼望自己长 大、懂事的情感，在读中认识到要勇敢面对 生活中的挫折，使自己真正的成熟起来。
读准下列字音
鸡毛掸子 dǎn 咻咻
玉簪花 骊歌
肿胀 zhǒng zhà ng
xiū xiū 叮嘱 dīng zhǔ
zān lí
恐惧 kǒng jù 花圃
pǔ
速读：
爸爸的花儿落了
林海音
作者简介
林海音（1918— 2001），原名林含英， 小名为英子，原籍台湾， 童年在北京生活，1948 年回台湾。她的创作丰 富，有散文集《两地》、 短篇小说集《城南旧 事》、长篇小说《春风》 《晓云》、广播剧集 《薇薇的周记》。
学习目标：
1.理清文章的结构；分析文中父亲的形象；
品读：
你对文中哪件事最有感触？请 找出来读一读，并体会这件事对英 子的成长有什么影响？
父亲的影响与“我”的成长
爸爸
逼“我”上 学 让“我”单独去汇款 无论……就闯过去了
“我”
严于律己勤奋努力 勇闯难关勇敢自立
在医院，爸爸的叮嘱 你更要管好……你是 大人了。
毕业典礼后 ： 镇定、懂事， 真正长大了
快速默读全文，请用简洁地语 言概括本文写了哪几件事？
温馨提示： 概括方法：人物+主要事件
眼前
衣襟上的 夹竹桃
礼堂钟声响 了，爸爸不 能来，不能 料理花儿
韩主任讲 话，我们 唱骊歌
毕业典礼 回来，看 见零落的 花儿
意 识 到
ห้องสมุดไป่ตู้
回忆
医院探望
第2课爸爸的花儿落了
感受父爱，体会真情
爸没说什么，打开了手中的包袱，拿 出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我 穿上，又拿出两个铜板来给我。
深深的爱中， 有严格的要求， 温暖的关怀！
动作描写
9.这十几年来我一直没有迟到过，可爸爸 为什么又提起这件事？ 爸爸意识到自己快要不行了，爸爸 临别交代、提醒英子。 自由朗读课文3—14小节，揣摩关于父亲最能 感动你的细节。
自己 已经 长大
如果用一句话概括文章内容怎么说？
文章讲述了小英子参加毕业 典礼前后的全过程，在典礼 中回忆了爸爸的几件往事。
我们把一篇长长的课文，读成了短短的一句 话。请大家回顾一下，我们是怎么做到的？
先找到文中事件的主要人物，再说说 他干了什么事。 1．抓住主要人物；2．概括故事情节；
1.看到“爸爸”这两个字，你会用什么词形容它？ 2.父爱如山，爸爸陪伴着我们成长。然而，《 爸爸的花儿落了》中的英子面对爸爸的离开， 她会有怎样的感受？
文章没有正面提及爸爸病危、 濒死，写得很含蓄，但文中处 处有伏笔。试找出并做分析。
开头：爸爸的话 典礼中：妈妈眼睛 结束后：心理、花落
比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸 爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己， 并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不 是？”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟 声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑 “妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗 示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。 而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕 赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去， 这恐怕是一种预感。至于写她进家门以后看 到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几 枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花 喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。
爸爸的花儿落了(完整版)
线
————
1、象征爸爸健康时，花开得挺旺。
2、象征爸爸病危时，花成了对子女的 关怀、鼓励。 3、爸爸辞世时，花儿落了。
索
脉络通畅、线索分明、结构紧凑
得很含蓄，但文中处处有伏笔。请找出来并 对此进行分析。 4、本文原题是“爸爸的花儿落了，我已经不 再是小孩了”，课文结尾重现了这句话。试结合 全文思考，从哪些地方可以看出“我”已经真正 感觉到自己长大了？
爸爸对我说的话：
3、没有爸爸，你更要自己管自己，并且 管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？ 爸爸希望女儿自强，自立，并且要自己 长大成人。 4、不要怕，英子，你要学做许多事， 将来好帮着你妈妈。你最大。 爸爸鼓励女儿，希望女儿不断锻炼自 己，早日承担起照料家庭的重任。
脉络通畅、线索分明、结构紧凑
2、文章中爸爸爱花，写花的地方有很多， 请找出来，并说明花在全文结构中起怎样的作 用。
爸爸的花儿落了
林海音
作者简介： 林海音
《城南旧事》简介
检 查 预 习
鸡毛掸子 dǎn 肿胀 zhǒng zhà ng
咻咻 玉簪花
骊歌
xiū xiū 叮嘱 dīng zhǔ
zān
lí
恐惧 kǒng jù
花圃 pǔ
题目含义—— 一语“双关”
实指—— 爸爸种的夹竹桃的败落 象征—— 天性爱花的爸爸的辞世
1、从全文看，爸爸是一个怎样的人？（可从 文中具体事件，人物的语言、动作、心理等描写 中去体味）
“严”在其外，“爱”在其内
1、对孩子要求严格，但表的事，只要 硬着头皮去做，就闯过去了； 3、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息， 便急得吐血了；
含而不露、哀而不伤
情感美
结构美
七年级下册教案《爸爸的花儿落了》
七年级下册教案《爸爸的花儿落了》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一语文爸爸的花儿落了
爸爸的花儿落了
骊歌
长亭外,古道边,芳草碧连天晚风拂柳笛声残,夕阳山外山天之涯,地之角,知交半零落一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒
长亭外,古道边,芳草碧连天问君此去几时还,来时莫徘徊天之涯,海之角,知交半零落人生难得是欢聚,唯有别离多
爸爸的花儿落了林海音林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾她的创作丰富，代表作有散文集《两地》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》等。
和作者牵牵手
《城南旧事》电影剧照
英子和爸爸
给下列加下划线的字注音。
栅栏（）挪窝（）
鸡毛掸（）骊歌（）
花圃（）
徘（）徊（）zhànuÓdănlÍpŭpáihuái整体感知: 本文表达了作者怎样的感情?
爸爸是个怎样的人？
从文中找出相关的段落和语句。
爸爸对待困难的态度是“只要硬着头皮去做，就闯过去了” ，并鼓励我闯练闯练,你是怎样理解父辈的这种态度?
在生活中你是如何面对困难的?采取的对策是什么?
父爱如山，我领略了它的沉稳与厚重。
仿写：父爱如……（如大海，阳光、月
光、春风、春雨……）
课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣？谈谈体会。
有首歌说：“世上只有妈妈好”，今天的文章让大家重新认识了父亲那深沉的爱、那感人的爱，让我们说真话、诉真情，用自己的心声说说“世上还有爸爸好”。
学了本文你有怎样的收获？
回家采访爸爸在对待子女的问题上，有何感想？明天来交流。
4《爸爸的花儿落了》知识要点
七年级语文课课清学习资料《爸爸的花儿落了》重点问题整理（一）字词积累挪．（nuï）窝儿骊．（lí）歌衣襟．（jīn）肿胀．．（zhǒng zhàng）叮嘱．．（1ǎn duî）挨．（ái）打．．（dīng zhǔ）扎．（zā）辫子懒惰撩．（1iāo）起铁栅．（zhà）栏廊檐．．（1án gyán）抡．（lūn）徘徊．．（pái huái）花圃．（pǔ）抽屉．（tì）（pú）公英鸡毛掸．（dǎn）子咻咻．．（xiū）玉簪．（zān）花（二）理解主旨课文通过对爸爸逼“我”上学、到学校给“我”送衣服、非常爱花、鼓励“我”独自去寄钱等往事的回忆，刻画了一个严厉而又慈爱的父亲形象，表现了父亲急切地希望女儿能尽快坚强起来，成熟起来的愿望。
也表达了作者对父亲的挚爱，失去父亲的痛苦及自己的成长。
（三）理清结构（四）本文采用了怎样的叙述方式？文章内容包括哪两方面？顺叙和插叙。
文章内容包括眼前发生的事，又插叙了对往事的回忆。
眼前事包括（1）我穿着别着夹竹桃花的衣服,参加毕业典礼。
（2）毕业典礼开始, 韩主任讲话, 唱骊歌, 哭别。
（3）我回到家中看到爸爸的花儿落了, 得知父亲病逝。
插叙的往事有（1）父亲在病床上叮嘱”我”勇闯难关。
（2）父亲逼我去上学。
（3）父亲爱花养花。
（4）父亲让我独自到银行汇款给叔叔。
（五）下面是父亲病床前的三句话，分别照应哪几件事？1、英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
回忆起爸爸叫我到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。
2、明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。
3、没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。
《爸爸的花儿落了》原文、教案及阅读答案
《爸爸的花儿落了》原文、教案及阅读答案教学目标：1. 通过阅读原文，让学生理解故事情节，体会作者的情感表达。
2. 培养学生对家庭、亲情的关注和珍惜。
3. 提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
教学重点：1. 理解故事情节，分析人物形象。
2. 体会作者对家庭的情感表达。
教学难点：1. 理解文中深层次的含义。
2. 培养学生对家庭、亲情的关注和珍惜。
教学准备：1. 准备原文《爸爸的花儿落了》的文本。
2. 准备相关的问题和讨论题目。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍教案《爸爸的花儿落了》。
2. 引导学生关注家庭和亲情的重要性。
二、阅读原文（15分钟）1. 让学生阅读原文《爸爸的花儿落了》。
2. 学生在阅读过程中，注意理解故事情节和人物形象。
三、讨论和分析（15分钟）a. 故事的主要情节是什么？b. 主人公对家庭和亲情的态度发生了什么变化？c. 爸爸的花儿落了，象征着什么？2. 教师引导学生深入分析故事情节和人物形象。
四、情感体验（10分钟）1. 让学生分享自己家庭的亲情故事。
2. 引导学生珍惜家庭和亲情，表达自己对家人的爱和感激之情。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师总结学生的讨论和分享，强调家庭和亲情的重要性。
2. 学生反思自己对家庭的态度和行为，制定珍惜家庭的计划。
教学延伸：1. 让学生写一篇关于家庭和亲情的作文。
2. 组织学生参观家庭博物馆，了解家庭的历史和文化。
教学反思：通过本节课的教学，学生对家庭和亲情有了更深入的理解和认识。
在讨论和分析环节，学生积极参与，表达自己的观点和感受。
在情感体验环节，学生分享了家庭的亲情故事，增进了彼此之间的了解和感情。
本节课达到了预期的教学目标，学生对家庭和亲情有了更深刻的认识和珍惜。
六、深入分析文本主题（15分钟）1. 教师引导学生关注原文中对于“爸爸的花儿”这一元素的描写，探讨其在文本中的象征意义。
2. 学生思考并讨论：爸爸的花儿落了，象征着家庭的何种变迁？作者是如何通过这一象征表达自己的情感的？3. 教师总结学生讨论的结果，进一步阐述文本主题：家庭的变迁、亲情的珍贵以及成长的代价。
《爸爸的花儿落了》原文、教案及阅读答案
《爸爸的花儿落了》原文、教案及阅读答案第一章：教案简介1.1 课文背景《爸爸的花儿落了》是台湾作家林海音的代表作之一，讲述了一个关于父爱、成长和责任的故事。
通过主人公对爸爸种花的回忆，展现了爸爸对他的教育和影响，以及他在爸爸去世后如何承担起家庭责任的过程。
1.2 教学目标了解课文背景和作者生平，感受作品的情感内涵。
分析课文中的情节和人物形象，提高阅读理解能力。
学习课文中的优美语句和修辞手法，提升写作技巧。
培养学生的情感态度和价值观，学会感恩和承担责任。
第二章：课文原文2.1 课文节选第一部分：回忆爸爸种花的场景，描述爸爸对花儿的关爱和呵护。
第二部分：爸爸去世后，主人公接管花园，面临各种困难和挑战。
第三部分：主人公在爸爸的精神支持下，努力克服困难，使花园重新绽放美丽。
2.2 学生自学让学生自主阅读课文，理解故事情节和人物关系。
引导学生关注课文中的细节，体会作者的情感表达。
第三章：阅读理解3.1 问题设计主人公对爸爸种花的回忆展现了爸爸的哪些品质？爸爸去世后，主人公面临哪些困难和挑战？主人公在爸爸的精神支持下，如何努力克服困难？3.2 答案解析爸爸的品质：关爱家人，有责任心，勤劳耐心等。
主人公面临的困难：缺乏经验，资金紧张，天气不利等。
主人公的努力：请教邻居，勤奋学习，坚持不懈等。
第四章：写作技巧4.1 课文中的优美语句和修辞手法例如：比喻、拟人、对比等。
引导学生分析这些语句的作用和效果，提升写作技巧。
4.2 学生练习让学生结合课文中的写作技巧，自己动手写一段话。
鼓励学生发挥想象，用生动的语言描绘一个场景或人物。
第五章：情感态度与价值观5.1 课文主题分析父爱如山，要学会感恩和珍惜。
面对困难，要有勇气和信心去克服。
承担责任是成长的过程，要学会承担和付出。
5.2 学生讨论让学生结合自己的生活经历，谈谈对父爱的理解和感悟。
引导学生思考如何在日常生活中体现感恩和承担责任。
第六章：拓展阅读6.1 推荐阅读提供一些与父爱、成长和责任主题相关的文章或书籍，供学生拓展阅读。
爸爸的花落了课文赏析
爸爸的花落了课文赏析《爸爸的花儿落了》是一篇花香四溢的美文，对于这篇课文，你有怎样的见解呢？下面是店铺为大家收集整理的《爸爸的花落了》课文赏析，相信这些文字会给你带来帮助的。
一、美在构思文章以毕业典礼为轴，以花为经，以往事为纬，淡淡的哀伤，沉沉的思念，起伏的思潮自然地向前流动，时而写眼前的事，时而又回忆往事，波澜起伏，跌宕有致。
这里有现实，有回忆，用现实引出回忆，其中很多回忆由现实中的一些话语、事物直接触发，比如由“爸爸”在医院叮嘱“不要迟到”引出“挨打”的那件事;由“院里的石榴和夹竹桃”引发对“爸爸是多么喜欢花”的回忆。
内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱，插叙手法自然圆合。
二、美在语言除了合乎人物身份外，文章突出的特点是在朴实的语言中蕴涵着真挚的思想感情。
其一，照而不宣。
文中没有直接提及爸爸病危、濒死，而是多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。
比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”又如当毕业典礼的钟声响起后，“我”突然又想到妈妈，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着?”是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，因知道他将去世而很悲痛。
其二，含而不露。
“只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。
冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着……”作者不说从那以后再也没有迟到过，而是通过一组具体可感的画面来表达，意味深长。
其三，言而不尽。
当爸爸让“我”给在日本读书的叔叔寄钱时，“我”只叫了一声“爸爸!”并无下文，但弦外之音不言而喻。
文中语言描写着墨不多，仅有“怎么还不起来，快起!快起!” “晚了也得去，怎么可以逃学!起!”几句，然而却句句传神，简短的句式，一个字的命令，不容辩驳的质问，接连的感叹号，无不显现出一种不可抗拒的威严，一个严父形象便从书中立了起来。
《爸爸的花儿落了》课文赏析
《爸爸的花儿落了》课文赏析《爸爸的花儿落了》课文赏析《爸爸的花儿落了》这个题目，语带双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性花的爸爸的辞世。
小说以此为题，含而不露，哀而不伤。
爱花，是爸爸的禀性。
但作品中，它并没有把爸爸写成一个花匠或园艺家，也没有做泼墨的描写，只是把它作为线索贯穿小说的始末。
小说开头写道：我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!小说的中间写道：爸爸是多么喜欢花。
他回家来的第一件事就是浇花。
那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。
小说的末尾写道：旁边的夹竹桃不知时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们──修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
这些描写在小说中是作为布局谋篇的手段而存在的。
它除使作品浑然天成外，我以为其深层意义还在于：其一，借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性，使爸爸的`严厉和慈爱和谐协调地发展；其二，花在这里已经超然而成了一种象征的事物。
象征使作品更具内涵。
爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。
与爸爸爱花这条线索并行的另一线索是毕业典礼。
毕业典礼前，写爸爸病倒了，不能参加我的毕业典礼。
爸爸病得？能否治好？作品在此设置了悬念。
接着宕开一笔，采用插叙的方法，把爸爸多年来对子女的严厉管教，对子女真诚的爱，通过不让我上学迟到这件事，作为重点进行描写。
这些材料看来很琐细，并不伟大，但却塑造了一个可亲可敬的严在其外、爱在其内的爸爸形象。
孩子逃学，爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，抄起鸡毛掸子，把我从床头打到床角，从床上打到床下，这是够狠的了。
但却出人意外，在我上学之后，爸爸竟到学校看我来了，我走出了教室，站在爸爸面前。
《爸爸的花儿落了》教案(精选10篇)
《爸爸的花儿落了》教案（精选10篇）《爸爸的花儿落了》教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《爸爸的花儿落了》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《爸爸的花儿落了》教案1教学目标：一、知识与能力目标：理解词语并会用，了解作家作品，理请文章结构，把握行文线索，分析文中父亲的形象，把握文章主题。
二、过程与方法目标：通过反复朗读，理请文章层次，学习插叙手法在文中的运用，通过人物的语言事件，结合自身实际，用心体味作者的思想感请。
三、情感态度与价值观目标：体会文中深沉而伟大的父爱，还要让学生真正的认识到艰苦的环境可以磨炼人的意志，勇敢面对生活中的困难。
教学重点：1.理解文中父亲对“我”的深情。
2.学习本文插叙的写法教学难点：1.理解“花”在文中的作用。
2.揣摩文中的伏笔及含蓄的表达教具准备：多媒体录音机课时安排：2课时【文体感悟】第一课时走进作者林海音(1918—2014)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。
原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。
生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，北京是她文学之路的起点。
她被称为台湾文学“祖母级的人物”。
作品有：处女作散文小说合集《冬青树》；短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》；长篇小说《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》；广播剧集《薇薇的周记》。
此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。
她不仅是一位大名鼎鼎的作家，还是一位独具慧眼的编辑家，魄力非凡的出版人；同时，她是一个幼年丧父的刚强的长女，一个大家庭的敬老爱幼的儿媳，一个作家的贤淑妻子，一个儿子、三个女儿的好母亲，许多文化人的好朋友。
写作背景本文节选自《城南旧事》。
《城南旧事》是一篇短篇小说。
写的是20年代末北京城南的事情。
作家林海音虽然祖籍台湾，但北京却留下了她童年、少年、青年的足迹，所以作者说：“北京是我的第二故乡。
七年级上册语文散文：爸爸的花儿落了
七年级上册语文散文：爸爸的花儿落了背景介绍这篇散文标题为《爸爸的花儿落了》，是七年级上册语文教材中的一篇散文。
它讲述的是作者的父亲对自己种植的花儿的照料和爱护，在作者不在家的时候，父亲为了避免花儿被风吹倒，竟然在花盆旁边驻足很久不愿离去。
最后花儿还是落了，说明生命和时间都是无可逆转的。
这篇文章给人以温暖、真实和感人至深的感觉。
文章主要内容文章开头作者描述了家中院子里的花，那是她父亲亲手种植的。
作者把那些花儿想象成生命力顽强的小生命，在阳光中成长。
每当夏日炎炎，作者会看到自家庭院中花儿欣欣向荣的风景，似乎也感受到了生命的力量。
文章的中间部分开始讲起父亲。
父亲对花儿的照料十分用心，除了给花儿浇水，还用稻草和细绳把花架在竹竿上。
在狂风暴雨中，花架哆嗦着，花儿摇摇欲坠。
作者在家的时候见到这一幕，只是觉得花儿很脆弱，父亲很奇怪，在黑暗中自己会发生什么，是不是什么也不会发生。
作者离家了，天气甚至变得更糟了。
那一天，带着居住村庄的安心气息回到家中，可是看到的却是花儿失落的情态。
花盆倒了，花朵呈现出一片狼藉的景象。
花就连同花盆一起倒了。
作者的父亲面对花儿失落的景象，默默地站在花盆旁边，直到夜幕降临，依然不舍离去。
文章的结尾，作者直言人生的路途也无法回头，时间和生命一样都是不可挽回的。
花本是美好的象征，它伴随着父亲的心情与生命一同消失。
文章的最后说：“在这个惨淡的夜晚里，他的脸色和花儿没有区别，都在失落和坚强之间徘徊。
我知道，花儿已经落地，父亲和它们一同遗失，除了时间，他们再也没有了什么。
”作者的感受与思考父亲对花儿的爱护深深地震撼了作者，她也反思着：生命和时间，都是不可逆转的，我们都要珍惜每一分每一秒的时间。
虽然人生的路途没有回头的机会，但我们还是要保持勇敢，坚强地活下去，做自己内心深处最想做的事情。
此文还反思了家人之间的关系，把每个人都怀有独特情感的事物进行了剖析。
家人之间无言的感情和默默的陪伴至关重要。
在每个人看来，它们都是浑然天成的，看起来微不足道，但正是这些微小的事情，支撑着我们走向更加坚强的未来。
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《爸爸的花儿落了》林海音[2]新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。
我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!”爸爸的花儿落了爸爸病倒了，他住在医院里不能来。
昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。
我告诉爸爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。
我问爸爸，能不能起来，参加我的毕业典礼。
六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。
今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。
爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去？”但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕。
你在台底下，我上台说话就不发慌了。
”“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
”“那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗?”爸爸看着我，摇摇头，不说话了。
他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。
然后，他又转过脸来叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!”“我知道，爸爸。
”“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”“是。
”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。
每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室被罚站在门边。
同学们的眼光，会一个个向你投过来，我虽然很懒惰，却也知道害羞呀!所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。
最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。
我听着，望着大雨，心里愁得了不得。
我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄(是在夏天！），拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去!想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。
过了一会，妈妈进来了。
她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧?”妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。
他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪着我：爸爸的花儿落了插图“怎么还不起来，快起!快起!”“晚了!爸!”我硬着头皮说。
“晚了也得去，怎么可以逃学!起!”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝儿。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。
爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。
我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。
我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。
那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。
我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。
虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师叫我们先静默再读书。
坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。
老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好? 今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗?……我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。
他用眼势告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转过头，是爸爸那瘦高的影子!我刚安静下来的心又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。
我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
我走出了教室，站在爸爸面前。
爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。
他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。
后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。
只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。
冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。
夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。
啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦!当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。
看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄?我又想，爸爸的病几时才能好? 妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣，他为了叔叔给日本人害死，急得吐血了，到了五月节，石榴花没有开得那么红，那么大。
如果秋天来了，爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗?爸爸是多么喜欢花。
每天他下班回来，我们在门口等他，他把草帽推到头后面抱起弟弟，经过自来水龙头，拿起灌满了水的喷水壶，唱着歌儿走到后院来。
他回家来的第一件事就是浇花。
那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。
陈家的伯伯对爸爸说：“老林，你这样喜欢花，所以你太太生了一堆女儿!”我有四个妹妹，只有两个弟弟。
我才12岁……我为什么总想到这些呢?韩主任已经上台了。
他很正经地说：“各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴看你们都长高了，长大了……”于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。
问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”我哭了，我们毕业生都哭了。
我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师!你们要永远拿我当个孩子呀!做大人，常常有人要我做大人。
宋妈临回她的老家的时候说：“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴!他还小。
”兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了!”蹲在草地里的那个人说：“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。
”这些人都随着我的长大没有了影子了。
是跟着我失去的童年一起失去了吗?爸爸也不拿我当孩子了，他说：“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。
”“爸爸!”“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。
你最大。
”于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿!我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
“闯练，闯练，英子。
”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
我心情紧张地手里捏紧一卷钞票到银行去。
等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的,很不像样，石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴.我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。
”我捡起小青石榴。
缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了?我忽然觉得着急起来，大声喊着说：“你说什么?老高。
”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
是的，这里就数我大了，我是小小的大人。
我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。
”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。
走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
7 字词解释编辑襟（jīn）：衣襟夹竹桃：常绿灌木。
花桃红色或白色，叶对生或三枚轮生，狭长似竹，故名夹竹桃。
叶、花、树皮均有毒，含强心甙。
肿胀（zhǒng zhàng）：由于发炎、淤血或充血,身体某一部分体积增大。
谢词：在正式场合作的表达谢意之辞。
硬着头皮：勉强去做难度较大的事。
叮嘱：再三嘱咐。
虽然…但是…：转折关系复句。
我何…过：反问句，加强语气。
懒惰：偷懒;不喜欢费体力或脑力。
恐惧（kǒng jù）：一种心理倾向，害怕，惧怕。
油纸伞：一种用涂上桐油的纸做伞面的雨伞。
玉簪花（zān）：一种庭园观赏植物，花白色，芳香。
骊歌（lí）：告别的歌。
油鞋：一种涂上桐油，于下雨天穿着的鞋。
挪窝儿：离开原来居住的地方，这里指起床。
鸡毛掸子（dǎn）：一种用以掸去器物上灰尘的器具。
用许多鸡毛粘扎在藤条或细竹竿上而成。
茉莉：一种常绿灌木,叶子卵形或椭圆形,夏季开花(白色、香味浓厚)。
供观赏,花可用来熏制茶叶。
花圃（pǔ）：种植花草的园圃。
麻渣：芝麻等种子榨油后留下的渣子，可做肥料用。
闯练：走出家庭，到实际生活中去锻炼。
咻咻(xiū)：模拟挥舞鞭子时发出的声响。
拟声词。
四眼狗：对戴眼镜的人的戏称。
有感情色彩，略带贬义。
这里指代英子叫的徳先叔，北京大学学生，当时的进步青年。
蹲在草地里的那个人：英子小时候遇到的一个买卖旧货的小贩，后因偷东西被捕。
知交：知己徘徊：在一个地方来回走动，比喻犹豫不决或事物在某个范围内来回浮动、起伏。
几时：何时。
东交民巷：北京的一条街道名。
事情整体发展眼前：襟上夹竹桃礼堂钟声，爸爸不能来讲话唱骊歌爸爸的花儿落了而我不再是小孩子了回忆;医院探病一年级时赖床受罚爸爸爱花汇钱闯练。