北师大版_15.2动物运动的形成
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北师大初中八年级生物15.2 动物运动的形成 课件
上肢的肱骨、尺骨和桡骨 下肢的股骨、胫骨和腓骨
长骨
1、骨膜： 有神经和血管， 血管可以提供营养物质
2、骨质 骨密质：骨干外周部
骨松质：骨干内侧和骨骺端
3、骨髓： 红骨髓：幼年，有造血功能
黄骨髓：成年，骨髓腔内的 骨髓被脂肪取代
探究骨的成分和特性
骨质中有 水分、有机物 和 无机盐。无机盐主要 是 钙盐 ，因而骨质坚硬。骨质中的有机物主要 是骨胶蛋白，它使骨具有韧性。
脱臼关：节关囊节头从关节窝中脱落出来
（由 结缔组织 组成，分泌滑液）
关节腔
（内有滑液， 减少 关节面 之间的 摩擦 ）
关节头 关节窝
关节面
关节软骨 （减少摩擦，
缓冲震动）
3.骨骼=骨+骨连结
正常人体有206块骨，全身的骨由骨连结构成骨骼。
人体骨骼分成：中轴骨和附肢骨
人体骨骼分成：中轴骨和附肢骨
中轴骨：位于骨骼的中央部位
肌腱
一块骨骼肌
肌腹
是一器官
▪ 骨骼肌的基本结构： 肌腱：由结缔组织构成，附于相邻的骨上 肌腹：由肌细胞构成，是骨骼肌收缩和舒张部分
骨骼肌的基本结构：
肌腱：位于骨骼肌两端乳白色部分，分
骨骼肌 别附着于相邻的骨上。
肌腹：位于骨骼肌中央，是骨骼肌 收缩和舒张部分
肌腱
肌腱
肌腹
×
√ 肌腱
作用： 人体骨骼肌除参与运动外，还有维持人体形态、保护内脏器官、 参与呼吸和排便、表达情感、维持体温等多种功能。
A.使骨再生
B.使骨抗压，对骨其支持作用
C.对骨有营养作用
D .使骨折的骨愈合
8.小明常背单肩书包形成双肩发育的不平衡，这是因为小
明此时骨的特点是（ A）
北师大版初中生物八年级上册 5.15.2 动物运动的形成 课件1(共38张PPT)
判断：
• 完成一个运动只需要由一块
骨骼肌独立完成。（ X ）
一块骨骼肌可以看做是一个器官，因为（ C ）
A、骨髓肌附着在骨上 B、一块骨骼肌能够独立完成人体的某个动作 C、每块骨骼肌都是由肌腱部分的结缔组织、
肌腹部分的肌肉组织以及分布其中的神经、 血管等按一定次序联合而成，具有收缩的 功能 D、骨骼肌广泛分布于人体
下面关于骨髓的叙述中，不正确的是（ A）
A、所有的骨髓都具有造血功能 B、骨髓腔中的红色骨髓随着年龄的增长变
成 成黄色骨髓，当身体失血过多时，黄 色 色骨髓能够转变成红色骨髓 C、骨松质内，始终存在着红色骨髓 D、人在幼年时的骨髓都是红色骨髓
判断
• 人体的肩关节、髋关节、肘 关节和膝关节都仅能在一个 平面上转动。 （ X ）
5、右图是关节的模式图,请填出关节 的各部分名称：
[1] ___关__节_囊___ ，[2] ___关__节__腔__
[3] ___关__节__头__ ，[4] ___关__节__软_骨_
[5] ___关__节__窝__ ，[6] ____关_节__面__。 其中，[2]内有____滑__液___，能减少 关节面之间的摩擦。此外，关节周 围或关节腔内还有_关__节__韧__带__等， 增强了关节的灵活性和牢固性。
C、支点作用
D、调节作用
6、下面对骨骼肌的叙述中，不正确的 是（ C ）
A、由肌腱和肌腹两部分构成
B、两端的肌腱分别固着在相邻的两块 骨上
C、两端的肌腱分别固着在同一块骨的 两端
D、骨骼肌受到刺激后能收缩
3、某同学在运动场上不慎骨折，在 急救时应注意保护骨的（ A ）；人的 长高是因为长骨的（ B ）不断产生新 的骨组织的结果。
初中生物北师大版八年级上册15.2 动物运动的形成(共31张PPT)
• 老年人的骨，无机物增多，骨的弹性变小，易 骨折。
• 因此，青少年要注意坐、立、行的姿势和照顾 老年人的行走和坐车平安以防跌骨折。
青少年为什么 要注意正确的 坐、 立、行的姿势？
青少年骨中的有机物含量大于1/3，因而 骨的弹性大，硬度小，更容易变形，不良的 坐、立、行姿势能引起骨骼的畸形发育。
练习
• 4、将一根羊骨浸入稀盐酸中24小时后风干， 骨将〔 D 〕。
• A 变重、变硬 B 变重、变软
• C 变轻、变硬 D 变轻、变软
二、骨连结
1 概念：骨与骨之间以纤维、软骨或骨组织相连结。
2 骨连结的三种形式
骨间连结方式不同，骨与骨之间的活动程度也不同： 无活动性骨连结 半活动性骨连结 活动骨连结——关节
• 通过本节的学习，你应该能够：
• １．观察长骨的结构，辩认骨的主要结构；
• ２．探究骨的成分，解释骨的结构与功能相 适应；
• ３．根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、 行的正确姿势。
• 人和动物能够运动，与自身的运动系统有密切关系。 • 人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三
局部组成。
•
骨
活 动：制作伸肘和屈肘模型
1、目的要求 2、材料用具 3、方法步骤
讨 论：
1、你们制作的模型能否很好地演示伸肘和屈肘运动的形成？ 如果不能提出改进的建议。
2、在伸肘和屈肘的运动形成中，肱二头肌和肱三头肌分别 起到了什么作用？
运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌的收缩形成动力的。 骨骼肌的收缩要受神经系统的协调和控制。运动要消耗能量，能 量来自肌细胞内有机物的氧化分解。
思考：骨是组织还是器官？ 骨是器官
实验研究说明：骨质中有水分，有机物和无机盐。 无机盐主要是钙盐，因而骨质坚硬。 有机物主要是骨胶蛋白，它使骨具有韧性。
• 因此，青少年要注意坐、立、行的姿势和照顾 老年人的行走和坐车平安以防跌骨折。
青少年为什么 要注意正确的 坐、 立、行的姿势？
青少年骨中的有机物含量大于1/3，因而 骨的弹性大，硬度小，更容易变形，不良的 坐、立、行姿势能引起骨骼的畸形发育。
练习
• 4、将一根羊骨浸入稀盐酸中24小时后风干， 骨将〔 D 〕。
• A 变重、变硬 B 变重、变软
• C 变轻、变硬 D 变轻、变软
二、骨连结
1 概念：骨与骨之间以纤维、软骨或骨组织相连结。
2 骨连结的三种形式
骨间连结方式不同，骨与骨之间的活动程度也不同： 无活动性骨连结 半活动性骨连结 活动骨连结——关节
• 通过本节的学习，你应该能够：
• １．观察长骨的结构，辩认骨的主要结构；
• ２．探究骨的成分，解释骨的结构与功能相 适应；
• ３．根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、 行的正确姿势。
• 人和动物能够运动，与自身的运动系统有密切关系。 • 人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三
局部组成。
•
骨
活 动：制作伸肘和屈肘模型
1、目的要求 2、材料用具 3、方法步骤
讨 论：
1、你们制作的模型能否很好地演示伸肘和屈肘运动的形成？ 如果不能提出改进的建议。
2、在伸肘和屈肘的运动形成中，肱二头肌和肱三头肌分别 起到了什么作用？
运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌的收缩形成动力的。 骨骼肌的收缩要受神经系统的协调和控制。运动要消耗能量，能 量来自肌细胞内有机物的氧化分解。
思考：骨是组织还是器官？ 骨是器官
实验研究说明：骨质中有水分，有机物和无机盐。 无机盐主要是钙盐，因而骨质坚硬。 有机物主要是骨胶蛋白，它使骨具有韧性。
北师大版初中生物八年级上册 5.15.2 动物运动的形成 课件 (共28张PPT)
稀盐酸浸泡
• 将鱼骨放在稀盐酸中浸泡，溶解掉的是无 机盐，剩下的是有机物，浸泡后的鱼骨变 得很柔韧。
3.骨的成分及特性
有机物： 柔韧，使骨有弹性 *
无机物： 脆硬，使骨有硬度
思考
•在生活中，我们常听人说，小孩的骨 是软的，而老年人的骨是脆的，这是什 么原因呢？
不同年龄阶段骨成分的比较
Байду номын сангаас
少年儿童 成年人
老年人
无机物 （钙等）
小于２／３ 约占２／３ 大于２／３
有机物 大于１／３ 约占１／３ 小于１／３ （蛋白质等）
特性
弹性大，硬 度小，易变 形
既坚硬又有 弹性
弹性小，易 骨折
从小养成良好的坐姿
老吾老以及人之老
想一想
• 人体有206块骨，如何组成一个整体？ • 骨与骨之间的连接方式一样吗？
（二）骨连接
第2节 动物运动的形成
一、运动形成的结构基础
——运动系统
•骨 • 骨连结 • 骨骼肌
回顾：
想一想
• 骨不仅坚固、轻便，还有一定的弹性，能承 受一定的压力，那么骨中含有哪些物质呢?
佝偻病——缺少维生素D导致缺钙
面粉中的蛋白质令其“劲道”
煅烧
煅烧后的鱼骨变得很脆，原因是烧 掉的是鱼骨中的有机物，剩下的是 无机物。
1.骨连接的方式
问题
• 关节的结构是怎样的？ • 它在运动中起什么作用？ • 它有什么特点与运动相适应？ • 观看视频：关节结构
关节囊
是坚韧的结缔组织，使关节牢固连接．
关节窝
关节头
关节面
关节软骨
光滑，
减少摩擦，减 缓震动，使运 动灵活。
关节腔
两个关节面之间的空隙
北师大版八上第15章第2节动物运动的形成(共32张PPT)概述
八年级生物教学课件 制作：王因青
2018/10/31
第 2节
二、骨连结 关节 三、骨骼 四、骨骼肌 结构 作用 课堂小结
动物运动的形成（第2课时）
关节的基本结构： 关节头 关节面 关节窝 关节 关节囊
关节腔 人体有206块骨，全身的骨由骨连结构成骨骼。 肌腱：位于骨骼肌两端，分附着于相邻的骨上 骨骼肌
2018/10/31
八年级生物教学课件
制作：王因青
第 2节
五、躯体运 动的形成 活动： 工作原理 课堂小结
动物运动的形成（第3课时）
运动是以骨骼为杠杆、关节为 支点、骨骼肌收缩为动力形成 的。 骨骼肌的收缩要受到神经系统 的协调和控制。 运动消耗的能量来自于肌细胞 内的有机物氧化分解。
2018/10/31
八年级生物教学课件
制作：王因青
第2节
运动系统 一、骨 1、形态
动物运动的形成
长 骨
扁骨
短骨
不规则骨
2018/10/31
八年级生物教学课件
制作：王因青
第2节
运动系统 一、骨 1、形态 活动一：
动物运动的形成
观察动物的长骨
骨质
骨髓
骨膜
讨论： 1.长骨由哪几部分 组成？各有什么重 要功能？ 2.为什么说长骨既 坚固又轻便？
2018/10/31
八年级生物教学课件
制作：王因青
课堂测试
骨、骨连结、骨骼肌 三部 • 1. 动物的运动系统是由________________ 分组成。 • 2. 判断 • a) 骨组织的营养物质供应主要依靠骨膜中的血管。 （ ）√ • b) 成人的骨中， 有机物大约占2/3,无机物大约占 1/3。（ ×） • c) 老年人的骨中缺钙，所以无机物含量降低。 （×） • 3. 思考题：长骨在结构上有哪些与它的功能相适 应？
2018/10/31
第 2节
二、骨连结 关节 三、骨骼 四、骨骼肌 结构 作用 课堂小结
动物运动的形成（第2课时）
关节的基本结构： 关节头 关节面 关节窝 关节 关节囊
关节腔 人体有206块骨，全身的骨由骨连结构成骨骼。 肌腱：位于骨骼肌两端，分附着于相邻的骨上 骨骼肌
2018/10/31
八年级生物教学课件
制作：王因青
第 2节
五、躯体运 动的形成 活动： 工作原理 课堂小结
动物运动的形成（第3课时）
运动是以骨骼为杠杆、关节为 支点、骨骼肌收缩为动力形成 的。 骨骼肌的收缩要受到神经系统 的协调和控制。 运动消耗的能量来自于肌细胞 内的有机物氧化分解。
2018/10/31
八年级生物教学课件
制作：王因青
第2节
运动系统 一、骨 1、形态
动物运动的形成
长 骨
扁骨
短骨
不规则骨
2018/10/31
八年级生物教学课件
制作：王因青
第2节
运动系统 一、骨 1、形态 活动一：
动物运动的形成
观察动物的长骨
骨质
骨髓
骨膜
讨论： 1.长骨由哪几部分 组成？各有什么重 要功能？ 2.为什么说长骨既 坚固又轻便？
2018/10/31
八年级生物教学课件
制作：王因青
课堂测试
骨、骨连结、骨骼肌 三部 • 1. 动物的运动系统是由________________ 分组成。 • 2. 判断 • a) 骨组织的营养物质供应主要依靠骨膜中的血管。 （ ）√ • b) 成人的骨中， 有机物大约占2/3,无机物大约占 1/3。（ ×） • c) 老年人的骨中缺钙，所以无机物含量降低。 （×） • 3. 思考题：长骨在结构上有哪些与它的功能相适 应？
北师大版生物八年级上册15.2《动物运动的形成动物运动系统的组成》优秀教学案例
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更加直观地感受动物运动系统的组成和功能，我将采用以下情景创设策略：
1.利用多媒体展示各种动物运动的图片和视频，让学生在视觉冲击中产生探究欲望。
2.创设生活情境，如引用学生熟悉的运动员、舞蹈演员等实例，引导学生关注动物运动系统在日常生活中的应用。
3.设计互动游戏，如“动物运动会”，让学生在游戏中体验不同动物的运动方式，激发学生学习兴趣。
（三）小组合作
小组合作有助于培养学生的团队精神和协作能力，以下是具体策略：
1.将学生分成若干小组，每组选择一种动物，探讨其运动系统的组成和功能。
2.小组成员共同完成研究报告，包括搜集资料、整理分析、撰写报告等，培养学生的合作能力。
3.举办小组汇报活动，让各小组分享研究成果，互相学习、交流，提高学生的表达与沟通能力。
2.强调本节课的重点和难点，帮助学生巩固知识。
3.鼓励学生提出疑问，针对问题进行解答，消除学生的困惑。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生结合本节课所学，选取一种动物，描述其运动系统的组成和功能，并分析其在生物进化中的意义。
2.作业要求：内容完整、结构清晰，语言表达准确，体现学生的思考和分析能力。
3.作业评价：关注学生在作业中的表现，给予积极的反馈和建议，提高学生的学习积极性。
3.小组合作与交流分享
案例中强调小组合作，让学生在团队中共同探讨、研究动物运动系统。这种教学方式有助于培养学生的合作精神、沟通能力和团队意识。同时，通过小组汇报和交流分享，学生可以相互学习、取长补短，提高自己的表达与交流能力。
4.实践活动与理论知识的紧密结合
本案例设计丰富的实践活动，如制作动物运动系统模型、观察动物运动等，让学生在实践中掌握理论知识。这种紧密结合实践与理论的教学方式，有助于提高学生的动手操作能力，巩固所学知识。
（一）情景创设
为了让学生更加直观地感受动物运动系统的组成和功能，我将采用以下情景创设策略：
1.利用多媒体展示各种动物运动的图片和视频，让学生在视觉冲击中产生探究欲望。
2.创设生活情境，如引用学生熟悉的运动员、舞蹈演员等实例，引导学生关注动物运动系统在日常生活中的应用。
3.设计互动游戏，如“动物运动会”，让学生在游戏中体验不同动物的运动方式，激发学生学习兴趣。
（三）小组合作
小组合作有助于培养学生的团队精神和协作能力，以下是具体策略：
1.将学生分成若干小组，每组选择一种动物，探讨其运动系统的组成和功能。
2.小组成员共同完成研究报告，包括搜集资料、整理分析、撰写报告等，培养学生的合作能力。
3.举办小组汇报活动，让各小组分享研究成果，互相学习、交流，提高学生的表达与沟通能力。
2.强调本节课的重点和难点，帮助学生巩固知识。
3.鼓励学生提出疑问，针对问题进行解答，消除学生的困惑。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生结合本节课所学，选取一种动物，描述其运动系统的组成和功能，并分析其在生物进化中的意义。
2.作业要求：内容完整、结构清晰，语言表达准确，体现学生的思考和分析能力。
3.作业评价：关注学生在作业中的表现，给予积极的反馈和建议，提高学生的学习积极性。
3.小组合作与交流分享
案例中强调小组合作，让学生在团队中共同探讨、研究动物运动系统。这种教学方式有助于培养学生的合作精神、沟通能力和团队意识。同时，通过小组汇报和交流分享，学生可以相互学习、取长补短，提高自己的表达与交流能力。
4.实践活动与理论知识的紧密结合
本案例设计丰富的实践活动，如制作动物运动系统模型、观察动物运动等，让学生在实践中掌握理论知识。这种紧密结合实践与理论的教学方式，有助于提高学生的动手操作能力，巩固所学知识。
北师大版八年级生物上册15.2《动物运动的形成》优质课件
内有滑液，减少关节面之间的摩擦 表面有关节软骨
关节窝
表面有关节软骨
关节囊
关 节 腔
关节头 关节窝
关 节 腔
关节囊
由结缔组织组成，封闭关节腔
牢固 性。 灵活 性和______ 关节具备______
课堂小结
骨的分类 骨 运动系统的组成 长骨的结构
长骨的成分 骨连接 骨骼肌
骨连接的方式 关节
随堂训练
1.无论对儿童、青少年还是老年，钙对人体的作用都是重要 的。人体中最大的“钙库”是（ B ）
讲授新课
肌腱 肌腱（属于致 密结缔组织）
主要有肌细
肌 腹
胞构成，外 面包有结缔 组织膜，里
面有许多血
管和神经） 肌腱
讲授新课
肌腱
肌细胞
肌腹
神经 结缔组织膜 血管
讲授新课
二 运动的产生
归纳：骨在肌肉的牵引下围绕着关节进行运动。
讲授新课
想一想，哪种连接方式正确？
A
B
讲授新课
躯体运动的形成 由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成。
第十五章
动物的运动
第1课时
2.动物运动的形成
导入新课
人和动物能够运动，与自身的运动系统有密切关系。 人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部 分组成。
骨 骨连结 骨骼肌 在神经系统、激素的调节和其他系统的配合下，运动 系统起着运动、支持和保护的作用
导入新课
学习目标
1.观察长骨的结构，辩认骨的主要结构；
讲授新课
骨、关节和肌肉的协调关系
1.屈肘时，肱二头肌 收缩，
肱三头肌 舒张
肌腹
2.伸肘时， 肱三头肌 收缩， 肱二头肌 舒张。
C.骨膜中有大量造血细胞
关节窝
表面有关节软骨
关节囊
关 节 腔
关节头 关节窝
关 节 腔
关节囊
由结缔组织组成，封闭关节腔
牢固 性。 灵活 性和______ 关节具备______
课堂小结
骨的分类 骨 运动系统的组成 长骨的结构
长骨的成分 骨连接 骨骼肌
骨连接的方式 关节
随堂训练
1.无论对儿童、青少年还是老年，钙对人体的作用都是重要 的。人体中最大的“钙库”是（ B ）
讲授新课
肌腱 肌腱（属于致 密结缔组织）
主要有肌细
肌 腹
胞构成，外 面包有结缔 组织膜，里
面有许多血
管和神经） 肌腱
讲授新课
肌腱
肌细胞
肌腹
神经 结缔组织膜 血管
讲授新课
二 运动的产生
归纳：骨在肌肉的牵引下围绕着关节进行运动。
讲授新课
想一想，哪种连接方式正确？
A
B
讲授新课
躯体运动的形成 由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成。
第十五章
动物的运动
第1课时
2.动物运动的形成
导入新课
人和动物能够运动，与自身的运动系统有密切关系。 人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部 分组成。
骨 骨连结 骨骼肌 在神经系统、激素的调节和其他系统的配合下，运动 系统起着运动、支持和保护的作用
导入新课
学习目标
1.观察长骨的结构，辩认骨的主要结构；
讲授新课
骨、关节和肌肉的协调关系
1.屈肘时，肱二头肌 收缩，
肱三头肌 舒张
肌腹
2.伸肘时， 肱三头肌 收缩， 肱二头肌 舒张。
C.骨膜中有大量造血细胞
北师大版八年级生物上册课件 15.2 动物运动的形成
北师大版初中生物精品课件
第十五章 第二节 动物运动的形成
情景导入
人和动物的运动依靠运动系统来完成，下面是一张骨折病人 的X光片，想一想除了骨以外，运动系统还有哪些器官组成？
人和脊椎动物的运动系统是由 骨、骨连接和骨骼肌构成的。
学习目标
1.观察长骨的结构，辨认骨的基本结构； 2.探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应； 3.说出人体骨骼和骨骼肌的组成，描述人体躯体运动的发生； 4.根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行的正确姿势。
运动的产生
骨在肌肉的牵引下围绕着关节进行运动。骨骼肌只能收缩 牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌 肉相互配合活动的。
骨、关节和肌肉的协调配合
肱二头肌
肱三头肌
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。 伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
运动的产生
可见，运动是以骨骼为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。 骨骼肌收缩受神经系统的协调和控制。运动还消耗能量，能量来自于肌 细胞内的有机物氧化分解（即细胞呼吸作用）。
不活动连结
半活动连结
活动连结（关节）
人体主要的关节
关节的结构
关节头
关节囊
关节腔
关节窝 关节 软骨
由结缔组织膜构 成，封闭关节腔 ，内外还有韧带
。
内有滑液，减少 关节面之间的摩 擦。
光滑，覆盖在关 节头和关节窝的 表面。
骨骼
★正常人体有206块骨，全身的骨由骨 连结构成骨骼。 ★人体骨骼分成：中轴骨和附肢骨 中轴骨：位于骨骼的中央部位，包括颅 骨、椎骨、肋骨、胸骨、髋骨、骶骨、 尾骨 附肢骨：位于骨骼的外围部分，包括肢 骨和带骨 上肢骨（如肱骨、尺骨和桡骨） 下肢骨（如股骨、胫骨和腓骨） 带骨：连接四肢和躯干（如锁骨、肩胛 骨、髋骨）
第十五章 第二节 动物运动的形成
情景导入
人和动物的运动依靠运动系统来完成，下面是一张骨折病人 的X光片，想一想除了骨以外，运动系统还有哪些器官组成？
人和脊椎动物的运动系统是由 骨、骨连接和骨骼肌构成的。
学习目标
1.观察长骨的结构，辨认骨的基本结构； 2.探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应； 3.说出人体骨骼和骨骼肌的组成，描述人体躯体运动的发生； 4.根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行的正确姿势。
运动的产生
骨在肌肉的牵引下围绕着关节进行运动。骨骼肌只能收缩 牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌 肉相互配合活动的。
骨、关节和肌肉的协调配合
肱二头肌
肱三头肌
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。 伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
运动的产生
可见，运动是以骨骼为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。 骨骼肌收缩受神经系统的协调和控制。运动还消耗能量，能量来自于肌 细胞内的有机物氧化分解（即细胞呼吸作用）。
不活动连结
半活动连结
活动连结（关节）
人体主要的关节
关节的结构
关节头
关节囊
关节腔
关节窝 关节 软骨
由结缔组织膜构 成，封闭关节腔 ，内外还有韧带
。
内有滑液，减少 关节面之间的摩 擦。
光滑，覆盖在关 节头和关节窝的 表面。
骨骼
★正常人体有206块骨，全身的骨由骨 连结构成骨骼。 ★人体骨骼分成：中轴骨和附肢骨 中轴骨：位于骨骼的中央部位，包括颅 骨、椎骨、肋骨、胸骨、髋骨、骶骨、 尾骨 附肢骨：位于骨骼的外围部分，包括肢 骨和带骨 上肢骨（如肱骨、尺骨和桡骨） 下肢骨（如股骨、胫骨和腓骨） 带骨：连接四肢和躯干（如锁骨、肩胛 骨、髋骨）
北师大版八年级生物上册15.2《动物运动的形成》课件
A. 关节囊的韧带伸展性提高
B. 关节囊增厚，韧带增粗
C. 关节面上的软骨增厚
D. 关节囊的拉力提高
六、课堂小结
关节头
关节面
关节软骨
（减少摩擦， 缓冲震荡）
关节腔 （含滑液；减少摩
擦，增加灵活性）
关节囊 （结缔组织膜；增
加关节牢固性）
关节窝
六、课堂小结
中轴骨
骨骼 206块骨
附肢骨
位于骨骼中央 颅骨 椎骨 肋骨 胸骨 支持 保护
骨质疏松症一般没有明显的症状，往往直至发
生骨折才会被发现。最容易发生骨折的部位是手腕
骨、股骨及脊椎骨。一旦发生骨质疏松，采用目前
的治疗方法均不能完全治愈。因此，预防比治疗更
重要。预防一般包括运动、营养、药物等方面。若
发生骨质疏松性骨折，则需进行外科治疗。
正常骨
骨质疏松患者的骨
三、课堂反馈
1．骨是一种器官，根据形态不同，骨可以分为_长___骨___、_短___骨___、 __扁___骨___ 、和__不__规__则___骨___等。
15.2
第5单元 生物圈中的动物和微生物·第15章 动物的运动
第2节 动物运动的形成（第1课时）
一、导入新课
人和动物之所以能完成各种运动，与自身的 运动系统有着密切的关系。
二、骨
人和脊椎动物的运动系统
人和脊椎动物的运动系统由__骨___、骨__连__结__和_骨__骼_肌__ 三部分组成。在___神_经____系统的调节和其他系统的配合下 ，运动系统起着___支_持__、__保__护__和运动的作用。
一、导入新课
人和脊椎动物的运动系统
人和脊椎动物的运动系统由__骨___、骨__连__结__和_骨__骼_肌__ 三部分组成。在___神_经____系统的调节和其他系统的配合下 ，运动系统起着___支_持__、__保__护__和运动的作用。
初中生物北师大版八年级上册15.2 动物运动的形成(共28页)
骨密质 骨松质 骨髓
长骨骨干中央的空腔和骨松质的 腔隙内容纳着骨髓。
幼年时期（0~6岁）为红 色的骨髓，具有造血功能。
6岁左右开始，骨髓腔内 的红骨髓，逐步被脂肪 所代替，变成黄骨髓。 不具有造血功能。
在一定条件下，黄骨髓也可 以恢复其造血功能。
骨 的 构 造
骨膜下有成骨细胞， 与骨长粗和骨折后 的修复有关。
第2节
动物运动的形成
第1课时
想一想
• 游泳、行走、爬行、奔跑、飞行等运动方式都 是怎么实现的？ • 通过哪些结构参与实现的？
一、运动形成的结构基础 ——运动系统
• 骨 • 骨连结 • 骨骼肌
人和脊椎动物的运动系统由骨、骨 连结和骨骼肌三部分组成。
骨
肱骨
股骨
骨骺
骨干
骨骺
短骨：一般为较大的颗粒状，如：腕骨
扁骨：呈板状，例如：肩胛骨和肋骨
人 的 肋 骨
不规则骨：
形状不规则，
如椎骨。
骨 的 构 造
骨膜是在骨表面的 一层致密结缔组织。 长骨的表面覆盖有 骨膜，骨膜内有神 经、血管和成骨细 胞。
骨干外 周部的 骨组织 致密， 称为骨 密质。
骨干内 侧和骨 骺端的 骨组织 呈蜂窝 状，称 为骨松 质。
由骨、骨连结、肌肉组成
股骨能承受250-400Kg 的压力 肱骨能承受174-276Kg 的压力
思考
•骨中有机物与无机物的比例是怎样的？ •为什么儿童和少年期的骨容易变形？老年期的 骨容易骨折？
青少年要注意坐、立、行的 姿势；同时要关照老年人的 行走和坐车安全，以防跌骨 折。
1、下列关于运动系统的组成正确的是
由骨、关节、骨骼肌组成 由骨、骨连结、骨骼肌组成 由骨骼、骨连结、骨骼肌组成
八年级生物上册15.2《动物运动的形成》教案(新版)北师大版
2.作业反馈：
及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。
在批改作业时，注意以下几个方面：
a.检查学生对动物运动基本概念的理解和掌握情况，纠正错误观念。
b.评价学生对动物运动案例分析和实际应用的能力，提出改进意见。
c.评估学生的实验设计和操作技能，指导学生正确进行实验和观察。
目标：让学生了解动物运动的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解动物运动的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍骨骼肌的结构和功能，骨、关节和骨骼肌的协调配合，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.动物运动案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解动物运动的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的动物运动案例进行分析。
5.培养合作和交流能力，通过小组讨论和课堂展示，提高表达和沟通能力。
6.增强对生命科学的兴趣和好奇心，激发探索生命奥秘的热情。
7.培养科学思维和科学探究能力，能够运用观察、实验、推理等方法，分析和解决问题。
8.提高信息素养，能够利用网络资源和生物学教学资源库，自主学习和探究。
9.培养社会责任感和关爱生命的意识，关注动物运动对于生态环境的影响，积极参与保护动物的行动。
4.不同动物具有不同的运动方式，以适应不同的生活环境和生存需求。
5.动物运动在现实生活中具有重要意义，如捕食、逃避敌害、繁殖等。
在板书设计中，注意将重点知识点、关键词、词组和句式表达清晰、简洁地呈现给学生，以帮助其理解和记忆。同时，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用生动的图片、图示和颜色来吸引学生的注意力，或者通过有趣的案例和问题来引发学生的思考和讨论。通过这样的板书设计，既能帮助学生掌握知识，又能激发他们的学习热情，提高教学效果。
及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。
在批改作业时，注意以下几个方面：
a.检查学生对动物运动基本概念的理解和掌握情况，纠正错误观念。
b.评价学生对动物运动案例分析和实际应用的能力，提出改进意见。
c.评估学生的实验设计和操作技能，指导学生正确进行实验和观察。
目标：让学生了解动物运动的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解动物运动的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍骨骼肌的结构和功能，骨、关节和骨骼肌的协调配合，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.动物运动案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解动物运动的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的动物运动案例进行分析。
5.培养合作和交流能力，通过小组讨论和课堂展示，提高表达和沟通能力。
6.增强对生命科学的兴趣和好奇心，激发探索生命奥秘的热情。
7.培养科学思维和科学探究能力，能够运用观察、实验、推理等方法，分析和解决问题。
8.提高信息素养，能够利用网络资源和生物学教学资源库，自主学习和探究。
9.培养社会责任感和关爱生命的意识，关注动物运动对于生态环境的影响，积极参与保护动物的行动。
4.不同动物具有不同的运动方式，以适应不同的生活环境和生存需求。
5.动物运动在现实生活中具有重要意义，如捕食、逃避敌害、繁殖等。
在板书设计中，注意将重点知识点、关键词、词组和句式表达清晰、简洁地呈现给学生，以帮助其理解和记忆。同时，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用生动的图片、图示和颜色来吸引学生的注意力，或者通过有趣的案例和问题来引发学生的思考和讨论。通过这样的板书设计，既能帮助学生掌握知识，又能激发他们的学习热情，提高教学效果。
北师大版_15.2动物运动的形成 PPT课件
灵活、牢固
关节腔
关节头 、 关节是由——————— 关节窝 关节囊 ————————、————— 关节腔 ——、 ————————组成 关节头 的，其中在——————— —和 关节窝 ———— -附着关节软骨。
关节窝
关节 软骨
课堂练习题
1、右图示长骨结构模式图，据图答 1 （1）标号1所示结构是（骨松质） （2）骨膜由标号（ 3 ）所示部分表示，2 成骨细胞 它含有（ ），对骨的长粗 和再生有重要作用。 3 （3）标号4所示结构在婴儿期呈（ 红） 色。
运动的完成
• 运共同完成。 骨骼肌收缩时，牵引骨绕关节活动，从而 产生运动。 通常，引起骨骼肌收缩的刺激来自神经传 来的兴奋。
•
颌关 动物的各种运动方式 节 肩关节 都是以一定的结构作 为基础的．哺乳动物 肘关节 的运动系统由 骨 髋关节 骨连接和 骨骼肌 组成． 腕关节 骨和骨连接构成 骨骼 指关节 骨与骨之间的连接有三 不活动的连接 种形式： 、 膝关节 半活动的连接 、 活动 的连接又叫 关节 ，是 踝关节 骨连接的主要形式。
2.肌腹：位于骨骼肌中央，是骨骼肌收缩部分 作用除运动、支持、保护 外，还参与呼吸和排便、 表达情感、维持体温等。
★人体骨骼肌分为：
关颈肌、躯干肌和四肢肌三大肌群
肌腹
肌腱
骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹， 两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱
肌腱
肌腱（属于致 密结缔组织） 主要有肌细 胞构成，外 面包有结缔 组织膜，里 面有许多血 管和神经）
关节面 关节面
牢固 性和 关节具备______ 关节窝 灵活 性。 ______
人体有206块骨。 全身的骨由骨 连结构成骨骼。人体 的 骨分成中轴骨和附肢骨
骨骼肌
北师大版初中生物八年级上册 5.15.2 动物运动的形成 课件(共28张PPT)
3.骨的成分及特性
水： 任何组织必有 * 有机物：柔韧，使骨有弹性
无机物： 脆硬，使骨有硬度
思考
•骨中有机物与无机物的比例是怎样的？ •为什么儿童和少年期的骨容易变形？老年期的 骨容易骨折？
不同年龄阶段骨成分的比较
少年儿童 成年人
老年人
有机物 大于１／３ （蛋白质等）
１／３
无机物 （钙等）
小于２／３
15.2 动物运动的形成
青蛙
老鼠
蛇
鲷鱼
带鱼
仰韶文化中的骨器
骨匕首
骨针
一、运动形成的结构基础
•骨 • 骨连结 • 骨骼肌
——运动系统
• 作用：运动，支持，保护 • 支持：如果没骨头，还站得住吗？ • 保护：颅骨保护脑子，胸骨保护心脏等
骨
1.骨的形态多种多样
• 长骨 • 短骨 • 扁骨 • 不规则骨
要送到医院，注意尽量避免不必要的搬运。
2、关节的结构
关节面 关节头 覆盖有关节软骨 关节窝
关节囊 结缔组织构成，坚韧，保护
内表面能分泌滑液
关节腔 内有少量滑液
既牢固、又灵活
讨论
• 脱臼如何急救？
• 1、令患部安静地固定成最舒适的位置。 • 2、使用冷湿布，不要自行强硬地将脱出的
部位整复原状。 • 3、及早接受医生的治疗，整复原状,如果需
2.长骨的结构
骨膜：成骨细胞，长粗
骨质
骨密质 骨松质
红骨髓 骨髓
黄骨髓
骨密质 骨松质 骨髓
讨论
• 骨的结构有哪些特点与运动相适应？
坚固、轻便
骨不仅坚固、轻便，还有一定的弹性，这是 由什么决定的呢?
想一想
• 骨为什么有这个强大的抗压能力？ • 活动：观察长骨的结构，对照课本
北师大版八年级生物上册15.2动物运动的形成)
活动：
体验人体关节的运动方向
分组讨论 2.思考关节有哪些结构与其灵活性及 牢固性相适应？
关节腔内有滑液，减少关节面之间的摩擦，增强了关节的灵活性， 关节囊以及关节周围或关节腔内的韧带，增强了关节的牢固性。
小结
1.骨连接的方式：不活动的骨连结、半活动的骨连接、关节 2.关节的结构：关节面、关节腔、关节囊 3.人体的骨骼分为： 中轴骨：颅骨、椎骨、肋骨和胸骨 附肢骨：肢骨、带骨
回顾
1.运动系统的组成： 2.骨的类型： 3.骨的结构： 4.长骨的结构： 5.骨质的成分：水、无机盐、有机物。
无机物
教学目标
1.能说出骨连结的类型，区分关节和骨连结； 2.能学会关节的结构，以及各部分结构的功能； 3.能说出人体骨骼和骨骼肌的组成。 重点：学会关节的结构，以及各结构的功能。 难点：学会关节的结构，以及各结构的功能。
关节囊
是坚韧的结缔组织，使关节牢固连接．
关节窝 关节面
关节头
关节软骨
光滑， 减少摩擦，减 缓震动，使运 动灵活。
关节腔
两个关节面之间的空隙
内有一些滑液，有润滑作用
关节囊
关节
关节腔
关节头
Hale Waihona Puke 关节头 关节窝关节面活动：
体验人体关节的运动方向
分组讨论：
1.上述各个关节活动的方向是否相同，你认为这种特征与人的运 动功能有什么关系？ 肩关节、肘关节、髋关节、膝关节的活动方向不同。肘关节和 膝关节都只能在一个平面上活动，分别使前臂和小腿做伸展运动； 肩关节和髋关节能自由转动，分别使上臂和大腿做前后、左右、 上下等方向的运动。各个关节相互配合，使四肢能运动灵活。
骨骼肌
•人体有600多块骨骼肌 •骨骼肌包括肌腱和肌腹 •人体骨骼肌可分为头颈肌，躯干肌和四肢肌。
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管状结构，轻而坚实，弹性强。
骨的结构
骨膜 结缔组织膜 营养作用 血管 神经 成骨细胞 生长、再生 骨密质
骨质 骨髓
骨松 质 黄骨髓 红骨髓
造血功能
长 骨 的 长骨的管状结构，既坚固 结构特点 又轻便，适于人体运动
骨干外 周部的 骨组织 致密， 称为骨 密质。
骨干内 侧和骨 骺端的 骨组织 呈蜂窝 状，称 为骨松 质。
无机物以钙盐为主，有机物以骨胶蛋白为主。
成人的骨，有机物约占三分之一， 无机物约占三分之二，这种骨既坚固又 有弹性；儿童少年的骨，有机物多于三 分之一，骨弹性大，硬度小，不易骨折 易变形；老年人的骨，无机物增多，骨 的弹性变小，易骨折。 因此，青少年要注意坐、立、行 的姿势同时要关照老年人的行走和坐车 安全以防跌骨折。
1、下列关于运动系统的组成正确的是
由骨、关节、骨骼肌组成 由骨、骨连结、骨骼肌组成 由骨骼、骨连结、骨骼肌组成
由骨、骨连结、肌肉组成
1、什么是骨连结呢？
骨与骨之间以纤维、软骨
软骨或骨组织相连结。
2、骨连结的方式
2.能够活动的方向 1.参与的关 节 髋关节 大腿 前后、左右、上下
小腿 前后 膝关节 肩关节 肘关节
观察哺乳动物的长骨
上有血管、神经、成骨细胞。与骨 的营养、长粗、再生有关。
骨密质：致密、 坚硬，抗压 骨松质：疏松， 蜂窝状，承压
骨膜 骨质 红骨髓有造血功能
骨髓
成年被脂肪代替称黄 骨髓，在一定的情况 下也可以恢复造血功 能。（终生有造血功 能 长骨的骨干主要由骨密质构成，形成
长骨两端骨 骺软骨层细 胞与骨的长 长有关。
第2节 动物运动的形成
人和脊椎动物的运动系统由骨、 骨连结和骨骼肌三部分组成。
在神经系统、激素的调节和其他系 统的配合下，运动系统作用：起着运动、 支持和保护的作用。
骨
骨是一种器官。根据形 态不同，分为长骨、短 骨、扁骨和不规则骨。 长骨：管状，中间的骨 干稍细，两端骨骺膨大 短骨：较大的颗粒状
长骨骨干中央的空腔和骨松质的 腔隙内容纳着骨髓。
长骨骨干中央的空腔和骨松质的 腔隙内容纳着骨髓。
幼年时期（0~6岁）骨骺 端骨松质内及骨干中央 的骨髓腔内均为红色的 骨髓，成为红骨髓。具 有造血功能。 6岁左右开始，骨髓腔内 的红骨髓，逐步被脂肪 所代替，变成黄骨髓。 不具有造血功能。
在一定条件下，黄骨髓也可 以恢复其造血功能。
5、分析及结论：（填写P12表）
6、交流与评价:
记录实验现象：
实验组 Ⅰ
方法 用酒精灯火焰烧鱼骨
对照组 Ⅱ
不做处理
用稀盐酸浸泡鱼骨
实验
结果
方法
先变黑后剩下灰白物质 有气泡出现，骨上浮 用解剖针敲击 骨硬脆，易碎 骨含有脆硬的无机物 对折弯曲 敲击和弯曲
鉴别 结果
分析及结论
骨柔韧，可弯曲打结 骨坚硬有弹性 骨含有柔韧的有机物 骨既有有机物 也有无机物
扁骨：呈板状
不规则骨：形状不规则
肱骨
股骨
骨骺
骨干
骨骺
短骨：一般为较大的颗粒状如：腕骨
扁骨：呈板状例如：肩胛骨和肋骨。
人
的 肋 骨
不规则骨：
形状不规则，
如椎骨。
活动：解剖观察哺乳动物的长骨
上肢的肱骨、尺骨、桡骨
下肢的股骨、胫骨、腓骨
长 骨
长骨起着支持和杠杆的作用。
实物投影：展示尺骨和桡骨的X光片
上臂 前后、左右、上下
前臂 前后
2关节头 1关节囊
3关节腔 ：内表面能 分泌 滑液 ， 4关节软骨减少磨擦。 5关节面
关节周围和关节腔还 关节窝 具备_灵活性和牢固性
1、请在上图中指出关节 头、关节囊、关节腔、关 节窝和关节软骨的位置。
关节头 关节囊
2、关节对骨的运动有什 么意义？
灵活、牢固
无机物， 有机物
2、作出假设: 含有丰富的钙质。骨也可以熬制骨胶，骨胶的黏合力很
强。据此推测骨的成分中可能有：（ ）。
在日常生活中，人们将各种动物的骨研磨成骨粉，骨粉
3、制定计划:
4、实施计划: 1、取三份同样的鱼骨；
2、一份放在火焰上煅烧，一 份放进稀盐酸浸泡，另一份不 做处理作为对照组；
3、敲击和弯曲处理材料。
关节腔
关节头 、 关节是由——————— 关节窝 关节囊 ————————、————— 关节腔 ——、 ————————组成 关节头 的，其中在——————— —和 关节窝 ———— -附着关节软骨。
关节窝
关节 软骨
课堂练习题
1、右图示长骨结构模式图，据图答 1 （1）标号1所示结构是（骨松质） （2）骨膜由标号（ 3 ）所示部分表示，2 成骨细胞 它含有（ ），对骨的长粗 和再生有重要作用。 3 （3）标号4所示结构在婴儿期呈（ 红） 色。
思考与练习：
①
②
当①收缩， ②舒张时， 引起曲肘 动作； 当①舒张， ②收缩时， 引起伸肘 动作； 。
①是
，② 是
你知道吗 ？？？
B
① 骨折后骨的愈合是（
② 骨的长粗是（ ③
）起重要用；
）起重要作用； B 人 的长高是因为长骨的（ ）不断 D B.骨膜成骨细胞 D.骨骺端软骨层
产生新的骨组织的结果。 A.骨密质 C.关节表面软骨层
骨既有弹性又有硬度 [ 活 动] ：探究骨的成分和特性
1、提出问题: 骨有什么物理特性，为什么？
骨 的 构 造
骨膜下有成骨细胞， 与骨长粗和骨折后 的修复有关。
骨骺两端的软骨层 有软骨层细胞与骨 的长长有关。
长骨的结构（中空的管状结构）
神经
骨膜
血管（营养作用）
成骨细胞（骨长粗及骨的修复）
骨
骨密质（骨干外周）
骨质
骨松质（骨干内侧和骺端）
骨松质内终生有红骨髓
骨髓
骨髓腔内有骨髓：红骨髓
黄骨髓）
骨的长长（人的长高）：骨骺端的软骨层细胞
4
2、选择题 （1）运动系统的组成是（ A ） A、骨、骨连结、骨骼肌 B、骨骼、骨骼肌、关节 C、骨、骨骼肌、关节韧带 D、骨骼、肌肉、关节 （3）人的骨长长的结构是（ D ） A、骨松质 B、骨密质 C、骨膜 D、软骨层 （4）人体内，终生保持造血功能的红骨髓位于（C ） A、骨膜中B、骨密质中C、骨松质中D、骨髓腔中